光盤行動的具體內(nèi)容精選(九篇)

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第1篇：光盤行動的具體內(nèi)容范文

全縣環(huán)境衛(wèi)生綜合整治活動動員大會后，各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極行動，全面進(jìn)行宣傳發(fā)動，環(huán)境整治活動再掀

一、電視臺開辟專題，廣泛宣傳。

全縣動員會召開當(dāng)天，縣電視臺就宣傳報道了動員會實況，縣政府關(guān)于開展環(huán)境衛(wèi)生綜合整治活動的通告，及與城容城貌不協(xié)調(diào)的專題片。隨后，縣電視臺又開辟了“城市建設(shè)大家談”專題，用廣大群眾的看法、想法，來反映環(huán)境綜合整治活動開展的必要性。

二、**通訊開設(shè)專欄，加大宣傳力度。

動員會召開當(dāng)天，**通訊就在頭版顯要位置，刊登了動員會實況。四版頭條又專載了《縣政府關(guān)于開展環(huán)境衛(wèi)生綜合整治活動的通告》具體內(nèi)容。新晨

三、各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開動員會，張貼整治通告，啟動廣播宣傳車。

城建、交通、公安等縣直部門既在縣城重要位置張貼了《縣政府關(guān)于開展環(huán)境衛(wèi)生綜合整治活動的通告》，又按照創(chuàng)建辦公室要求，啟動了廣播宣傳車，并上街、上道進(jìn)行廣播宣傳。大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)也能夠按照要求召開動員會、張貼通告、啟用宣傳車。個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)和工商局等個別單位不能按要求進(jìn)行宣傳發(fā)動。

四、文明辦和縣委督查室加大督導(dǎo)檢查力度。

全縣動員會后，文明辦取消所有節(jié)假日，全力以赴做好全縣環(huán)境衛(wèi)生整治活動宣傳發(fā)動階段的各項工作。

一是動員會召開當(dāng)天，文明辦就聯(lián)系廣播局錄制通告錄音，制作錄音光盤。第二天即全部發(fā)放到23個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和幾個重點(diǎn)縣直部門。

二是加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。文明辦結(jié)合縣委督查室，每天對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各單位的宣傳發(fā)動情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

（1）8月31日，*主任、**結(jié)合縣委督查室**對城建及**鎮(zhèn)宣傳發(fā)動情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。新晨

（2）9月1日上午，8：30，宗部長主持召開文明辦全體工作會，主要安排了全縣環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作：明確*主任重點(diǎn)分管縣城及周邊村、旅游路沿線的環(huán)境整治；*主任重點(diǎn)分管機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校的環(huán)境整治；*主任牽頭對未成年人進(jìn)網(wǎng)吧情況進(jìn)行突擊檢查，作為縣城環(huán)境綜合整治的一部分。當(dāng)天，*主任、**結(jié)合縣委督查室**，對**鎮(zhèn)、建設(shè)局宣傳發(fā)動情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

（3）9月2日上午，*主任和**對**鎮(zhèn)、**鎮(zhèn)的宣傳發(fā)動情況進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。同天上午*主任和**、**帶電視臺還對財政局、工商局、地稅局、國稅局、郵政局等縣直單位的環(huán)境衛(wèi)生整治情況進(jìn)行檢查；下午，又對氣象局、**二小等單位進(jìn)行了檢查。

（4）9月3日上午，*主任和**帶電視臺對**鎮(zhèn)、**鎮(zhèn)、**鎮(zhèn)的宣傳發(fā)動情況進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。

（5）9月4日，因天氣下雨，未下去檢查。

第2篇：光盤行動的具體內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：課程設(shè)置；課程體系構(gòu)建；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)時段；教學(xué)課時

《職業(yè)生涯設(shè)計》課程的現(xiàn)狀調(diào)查

近幾年高職學(xué)生的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。各高職院校都把就業(yè)指導(dǎo)作為一項系統(tǒng)工程來做，在教學(xué)上紛紛開設(shè)或準(zhǔn)備開設(shè)《職業(yè)生涯設(shè)計》課程。筆者同時在三所高職院校和一所本科院校擔(dān)任大學(xué)生《職業(yè)生涯設(shè)計》課程教學(xué)任務(wù)，發(fā)現(xiàn)各院校在該課程的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、課時安排、教學(xué)時段等內(nèi)容上各不相同。于是，我對杭州的15所高職院校進(jìn)行了問卷調(diào)查。從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課時和教學(xué)時段安排等方面進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果如表1所示。

（一）在課程設(shè)置上

是否作為獨(dú)立課程開設(shè)有3所學(xué)校專門作為《職業(yè)生涯設(shè)計》課程獨(dú)立開設(shè)；1所學(xué)校與心理健康教育合并開設(shè)；其余11所學(xué)校都是以講座的形式，分別在新生入學(xué)和畢業(yè)前進(jìn)行，或只在畢業(yè)前進(jìn)行；在11所學(xué)校中有9所學(xué)校即將開設(shè)。

選修還是必修有13所學(xué)校作為指定必修課，這里包括獨(dú)立開設(shè)的、合并開設(shè)的和部分以講座形式開設(shè)的；有1所學(xué)校作為選修課；有1所學(xué)校在大一、大二的學(xué)生中開選修課，畢業(yè)前開展就業(yè)技巧和就業(yè)政策的普及教育。

（二）在教學(xué)內(nèi)容上

教材使用情況有9所學(xué)校選用相關(guān)教材；1所學(xué)校是自編教材；1所學(xué)校使用光盤；4所學(xué)校沒有使用教材。

課程內(nèi)容安排由于選用的教材不同，教學(xué)內(nèi)容是有差別的。

（三）在教學(xué)時段安排上

作為全程教學(xué)，分別在大一、大二、大三的各學(xué)期系統(tǒng)教學(xué)的有3所學(xué)校；專門在大三下學(xué)期開設(shè)的有1所學(xué)校；分別在新生入學(xué)時和畢業(yè)前開設(shè)講座的有4所學(xué)校；只在畢業(yè)前開設(shè)講座的有7所學(xué)校。

（四）在教學(xué)課時安排上

作為獨(dú)立或合并課程開設(shè)的，在課時安排上20～36課時不等；作為講座形式在新生入學(xué)和畢業(yè)前開設(shè)的8～10課時不等；只在畢業(yè)前開設(shè)講座的6～8課時不等。

從調(diào)查結(jié)果看，對于就業(yè)指導(dǎo)工作，學(xué)校都在積極努力，盡可能地為學(xué)生提供各種輔導(dǎo)和就業(yè)機(jī)會。面對就業(yè)指導(dǎo)這項系統(tǒng)工程，學(xué)校應(yīng)該幫助學(xué)生設(shè)計職業(yè)生涯、規(guī)劃人生，而不是簡單地為學(xué)生找工作，把傳統(tǒng)的、單一的就業(yè)指導(dǎo)轉(zhuǎn)為生涯輔導(dǎo)是就業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展方向和努力目標(biāo)。開設(shè)《職業(yè)生涯設(shè)計》課程非常有意義，探討該課程的組織實施也很必要。

《職業(yè)生涯設(shè)計》課程的組織實施

由于該課程的開設(shè)尚處在摸索階段，對于課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、課時安排、教學(xué)時段等內(nèi)容沒有統(tǒng)一的模式，各學(xué)校的做法也不盡相同。筆者針對高職院校該課程的組織實施，從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時段、教學(xué)課時等方面提出自己的思考，與大家共同探討。

（一）課程設(shè)置

針對目前各高職院校不同的設(shè)置，建議以獨(dú)立課程開設(shè)，作為高職院校學(xué)生的指定必修課。理由是該門課程的教學(xué)內(nèi)容比較多，而且具有系統(tǒng)性，可以引起學(xué)生的重視。當(dāng)然，與《思想品德》課程和《心理健康》教育有重復(fù)的內(nèi)容，可以彼此協(xié)調(diào)，以避免重復(fù)開課，造成不必要的資源浪費(fèi)，也可以從不同的角度進(jìn)行講授。

（二）教學(xué)內(nèi)容

教材使用目前高職院校選用的教材有幾個不同的版本，有自編的和選用的。由于高職院校的自身特點(diǎn)、學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)走向與本科院校是有區(qū)別的。所以建議各高職院校聯(lián)合編寫一本適合高職學(xué)生使用的《職業(yè)生涯設(shè)計》教材。將各院校的教師和相關(guān)專業(yè)人員的資源整合起來，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

課程體系構(gòu)建由于使用的教材不同，課程體系構(gòu)建也各有差異。筆者傾向于從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度構(gòu)建整個課程體系。具體內(nèi)容包括：（1）職業(yè)生涯設(shè)計是最好的、最重要的投資。幫助學(xué)生在樹立這樣一個理念的基礎(chǔ)上，認(rèn)識大學(xué)生涯與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識專業(yè)與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，了解職業(yè)生涯設(shè)計的重要性，掌握職業(yè)生涯設(shè)計的步驟和方法。（2）了解自己，認(rèn)識自我，探索自我。讓學(xué)生明確自己經(jīng)營什么，也就是以什么樣的方式謀生。通過教學(xué)幫助學(xué)生了解自己，明確自己想擁有的生活方式，了解自己的價值觀、職業(yè)興趣、能力與個性特征后，進(jìn)行自我評估。通過一系列的量表測試，進(jìn)一步幫助學(xué)生了解自己，并明確自己的職業(yè)傾向。（3）了解職業(yè)及職業(yè)環(huán)境。通過了解職業(yè)及其要求，了解公司（雇主）的企業(yè)文化和價值觀，了解市場準(zhǔn)入制度、競爭程度、供需狀況等，對環(huán)境進(jìn)行評估。在自我評估和環(huán)境評估的基礎(chǔ)上，確定自己的職業(yè)目標(biāo)及發(fā)展方向，并設(shè)計職業(yè)通道與行動計劃。（4）對職業(yè)目標(biāo)的探索。通過對職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行評估和反饋，及時修正、調(diào)整和提升自己的職業(yè)方向，逐漸向自己的職業(yè)目標(biāo)靠攏。（5）自我提升與職業(yè)發(fā)展。幫助學(xué)生認(rèn)識情商對職業(yè)發(fā)展的重要性，注重情商的培養(yǎng)和發(fā)展，掌握提高情商的途徑和技巧；讓學(xué)生學(xué)會溝通與交流，提高人際溝通與交流的能力；讓學(xué)生認(rèn)識壓力并進(jìn)行有效的調(diào)適、管理和應(yīng)對；讓學(xué)生懂得自信、自愛、自尊，并提升自我價值。（6）幫助學(xué)生跨出職業(yè)生涯的第一步，走出象牙塔，進(jìn)入社會，這個過程其實就是一種工作，做得如何，直接影響到學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展。通過教學(xué)，幫助學(xué)生了解就業(yè)政策和就業(yè)技巧，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，使學(xué)生能夠成功地跨出這一步。

這樣的結(jié)構(gòu)安排，不僅對學(xué)生就業(yè)有直接的指導(dǎo)作用，而且對學(xué)生一生的職業(yè)發(fā)展都將產(chǎn)生重大的影響。

（三）教學(xué)時段安排

根據(jù)目前各高職院校對該課程教學(xué)時段的不同安排，筆者主張在大一的下半學(xué)期全面開設(shè)該課程。理由是：（1）學(xué)生已經(jīng)通過一學(xué)期的大學(xué)生活，基本上熟悉了新環(huán)境，了解了所學(xué)專業(yè)及專業(yè)設(shè)置中的相關(guān)課程，也適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。同時，也會發(fā)現(xiàn)一些問題，如專業(yè)不符合自己的興趣；學(xué)習(xí)意愿與初衷有很大的差異；對自己今后的職業(yè)選擇感到困惑和麻木等等問題。在大一下半學(xué)期開設(shè)《職業(yè)生涯設(shè)計》課程正是時候。（2）學(xué)生通過自我認(rèn)識、自我了解，找出自己的職業(yè)傾向。根據(jù)自己的職業(yè)傾向去了解職業(yè)、了解公司和雇主、了解市場環(huán)境，確定自己的職業(yè)目標(biāo)及發(fā)展。這個前提和基礎(chǔ)，可以幫助學(xué)生設(shè)計職業(yè)通道，制定實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的行動計劃，如需要參加何種培訓(xùn)以取得相關(guān)的職業(yè)資格證書；需要參加何種社會實踐以獲取相關(guān)的工作經(jīng)驗積累。例如，某學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)是去外企做會計，就必須設(shè)計職業(yè)通道，計劃在校期間取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，如會計上崗證；在學(xué)歷上要通過自考，或畢業(yè)后通過專升本獲取大學(xué)本科學(xué)歷；在職稱上要獲得助理會計師的初級職稱；在外語水平上要上一個臺階，如達(dá)到大學(xué)英語四級甚至六級的水平；同時要利用假期積累相關(guān)工作經(jīng)驗。在大二、大三階段可以有計劃地在學(xué)歷、職稱、知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能、職業(yè)相關(guān)的工作經(jīng)歷等方面做一些方向性的安排、調(diào)整、充實和提高。（3）讓學(xué)生從大一就開始寫簡歷，目的是促使學(xué)生用行動寫簡歷。很多學(xué)生都是在畢業(yè)找工作時開始寫簡歷，發(fā)現(xiàn)寫起來很難，一是不知道如何寫，二是沒有亮點(diǎn)可寫。其實，寫一份簡歷要求很多，它要求真正了解自己、了解職業(yè)、了解企業(yè)、了解市場環(huán)境。如果每個學(xué)生都能根據(jù)自我了解以及不斷的進(jìn)步和成長，反復(fù)地修正、調(diào)整、更新自己的簡歷，到畢業(yè)時簡歷就很完美了。同時，通過每個學(xué)期的行動計劃，用實際行動充實、豐富簡歷，可使簡歷在畢業(yè)時顯得飽滿，有很多的“果實”和“亮點(diǎn)”，也比較完整和成熟。同時，學(xué)校在畢業(yè)前期應(yīng)請用人單位的人力資源管理負(fù)責(zé)人或人事、勞動就業(yè)部門的專業(yè)人員給學(xué)生做就業(yè)技巧和就業(yè)政策方面的講座，以增加學(xué)生的應(yīng)對能力。隨著就業(yè)壓力的增大，這應(yīng)該是高職院校對學(xué)生進(jìn)行全程全員就業(yè)指導(dǎo)的一種發(fā)展方向。

（四）教學(xué)課時安排

筆者對本課程的學(xué)時做過一些考查，建議以30課時左右為宜，對每一部分內(nèi)容的課時安排可以根據(jù)具體內(nèi)容和要求以及學(xué)生的不同程度做合理的分配和相應(yīng)的調(diào)整。授課時間可以在大一下半學(xué)期，也可以根據(jù)每個學(xué)校的不同情況分別安排在各學(xué)期進(jìn)行。具體學(xué)時安排如表2所示。

參考文獻(xiàn)：

[1]Shirley Jenner.大學(xué)生求職指南[M].秦巖，譯.北京：電子工業(yè)出版社，2003.

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[3]施恩.職業(yè)錨：發(fā)現(xiàn)你真正的價值[M].北京：財經(jīng)出版社，2004.

[4]Elbert Hubbard.你屬于哪種人[M].陳書凱，編譯.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2003.

第3篇：光盤行動的具體內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞： 新課改 洋思 理念

2001年6月7日，教育部印發(fā)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（教基[2001]17號），從此，義務(wù)教育階段課程改革開始在全國逐漸實施。10多年來，課程改革取得了很多的成果，也出現(xiàn)了許多爭議。

課堂是教學(xué)的主陣地，也是新課程實驗的主陣地。只有通過課堂教學(xué)，才能把理想的課程轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實的課程。

教育改革必須堅定地從課堂改革切入，徹底改變“滿堂灌”、低效率的課堂教學(xué)模式，努力構(gòu)建以生為本、充滿生命活力的課堂教學(xué)模式。以學(xué)生為主體是新課程改革的重要理念。為何這一理念難于落實？主要原因（制約瓶頸）在于傳統(tǒng)的教育理念、傳統(tǒng)的教學(xué)方式、傳統(tǒng)的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)方式，“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”，學(xué)生整天被動應(yīng)付，上課要專心聽老師無休止的講解，下課要做那些沒完沒了的作業(yè)，學(xué)生根本沒有“自主學(xué)習(xí)”、“合作交往”的時間和空間，其結(jié)果必然是學(xué)生的主體地位無法體現(xiàn)。

傳統(tǒng)教學(xué)方式?jīng)]有改變，學(xué)生的主體地位就沒法體現(xiàn)。換句話說，只有改革傳統(tǒng)教學(xué)方式，把課堂還給學(xué)生，才能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，才能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，“主體地位”與“主導(dǎo)作用”兩者是相關(guān)聯(lián)的。

“課改”必須“改課”，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革。課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵在于教學(xué)模式的改革，關(guān)鍵在于改進(jìn)教學(xué)方法，把課堂還給學(xué)生，探索能引起學(xué)生興趣的教學(xué)方法。

2005年我校積極進(jìn)行課改，我開始接觸學(xué)習(xí)洋思，說實話，剛開始學(xué)習(xí)了些洋思的理論，沒有深入探討和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，容易斷章取義，甚至產(chǎn)生抵觸心理。經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐和不斷的反思和總結(jié)，無意中再看了洋思中學(xué)的光盤――政治課《維護(hù)消費(fèi)權(quán)》，感受完全不同，原來洋思中學(xué)的政治課也能上得這么好――高效，實用。反復(fù)探討學(xué)習(xí)洋思模式，感觸頗深。下面談?wù)剮c(diǎn)與各位同仁共同分享：

過去認(rèn)為洋思可能只是純粹應(yīng)對應(yīng)試考試的，而抹殺了初中思想品德課的德育功能，所以產(chǎn)生抵觸思想?，F(xiàn)在細(xì)究洋思的政治課，它總能創(chuàng)設(shè)情境或設(shè)置各種活動，引學(xué)生設(shè)身其中，在活動中既學(xué)到了知識，培養(yǎng)了能力，又達(dá)到了很好的德育效果。只是洋思課的情景或活動很典型和簡潔，不花哨。

過去認(rèn)為洋思的課很不中看，不精彩，模式化機(jī)械化，沒有創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，其實洋思“中看”又中用，看似平淡無奇，其實很“耐看”，但要用心地看。表面課堂上老師很輕松，但每一個學(xué)生都很忙，很“緊張”。這充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的新課程理念，課堂上大部分時間是學(xué)生的，學(xué)生在老師的有序有效指導(dǎo)下自習(xí)自學(xué)、練習(xí)自測、討論、自得，或是發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。整個過程學(xué)生的主體性、能動性、積極性都充分被挖掘，而對老師的“教”，其實是“教學(xué)生怎么學(xué)”，提出更高的要求，老師只有課前很充分地備課，對教材、對學(xué)生等充分了解設(shè)計，才能在課堂上“很輕松”，收到好的效果。

洋思的成功最重要的是理念的成功。洋思相信每一個學(xué)生都能把書讀好，“沒有教不好的學(xué)生”，讓人人相信沒有教不好的學(xué)生，并把信念變成信心和行動。從上課抓起――建立了一套使每一個學(xué)生都能學(xué)會、都能學(xué)好的教學(xué)模式：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。教師只有不斷地更新思想觀念，與時俱進(jìn)，適應(yīng)新課程理念，才有可能深刻領(lǐng)悟洋思中學(xué)的精髓，才能最大限度地減少乃至完全轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

洋思與傳統(tǒng)教學(xué)達(dá)到了完全不同的課堂教學(xué)效果，傳統(tǒng)的教學(xué)生怕學(xué)生聽不懂，學(xué)不會，老師在課堂上“滔滔不絕”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意聽、注意記，學(xué)生認(rèn)真聽講成為衡量好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生都是一個模式――“乖學(xué)生”、沒有任何創(chuàng)新思維的學(xué)生。洋思培養(yǎng)出來的學(xué)生大都是自主，主動學(xué)習(xí)，每一個人都是學(xué)習(xí)的主人，自學(xué)能力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力會不斷提高。事實證明，凡是在洋思經(jīng)過三年自學(xué)訓(xùn)練的學(xué)生，學(xué)業(yè)水平提高很快，平均每年80%學(xué)生升入省級重點(diǎn)高中，其中包括一部分中、后進(jìn)生，升入高中的洋思學(xué)生，后勁很大，自學(xué)能力比別人強(qiáng)，自主能力比別人強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績呈正態(tài)分布。

學(xué)洋思，最重要是的要掌握其精髓和實質(zhì)要領(lǐng)，相信它完全能適合我校學(xué)生的特點(diǎn)。但做了多年的班主任，從管理的角度，我覺得我校要學(xué)洋思搞好課改，有幾點(diǎn)必須配套上去，才能成功。

全員動員，并自上而下地搞課改，各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該是學(xué)洋思搞課改的榜樣和標(biāo)兵。

學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣要規(guī)范好，這樣才能為課改的成功創(chuàng)造好的前提條件。洋思中學(xué)從生活抓起――養(yǎng)成讓每一位學(xué)生都能做到的生活方式和文明習(xí)慣。學(xué)生在衣、食、住、行等日常活動中學(xué)會自理、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會關(guān)心，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，具體內(nèi)容涉及吃飯、睡覺、洗衣、洗澡、整理衣物、管理財物、交際交往等方方面面，這樣才能為課改的成功奠定一定基礎(chǔ)。我校在搞課改的同時，也應(yīng)該同時加強(qiáng)對學(xué)生生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和規(guī)范，這樣才能讓課改收到事半功倍的效果。為此要提高生管老師的管理水平和質(zhì)量，甚至全體教職員工齊抓共管，為課改的成功創(chuàng)造好的前提條件。

這些就是我學(xué)洋思的點(diǎn)滴收獲，不妥之處請批評指正。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：光盤行動的具體內(nèi)容范文

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 新課標(biāo) 高效 策略

【中圖分類號】 G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）02-036-01

隨著新課程改革在全國各地千萬所中小學(xué)有計劃地推進(jìn)，隨著數(shù)學(xué)課程改革的不斷深入進(jìn)行，不少數(shù)學(xué)教師逐漸改變了傳統(tǒng)的只重視結(jié)果過程的教學(xué)方式。作為一名數(shù)學(xué)教師對于新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)也有了自己的一些體會。下面就如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂方面談?wù)勛约涸诮虒W(xué)過程中的幾點(diǎn)感悟。

一、重視情景創(chuàng)設(shè)，體驗數(shù)學(xué)來源于生活

數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活，抽象的概念在生活中往往能找到原形。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，要結(jié)合具體內(nèi)容，盡量采取“問題情境――建立模型――解釋――應(yīng)用與擴(kuò)展”的模式展開，教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)按這種模式教學(xué)的情景，使學(xué)生在經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用的過程中，更好地理解數(shù)學(xué)知識。例如：“在一個長16米、寬12米的矩形荒地上，建造一個花園，要求種植花草的面積是整塊荒地面積的一半，給出你的設(shè)計?！边@是在講一元二次方程一章時的一個開放性問題，學(xué)生通過認(rèn)真思考，設(shè)計出許多不同形狀的花園（如正方形、長方形、圓形、扇形、三角形、菱形、梯形等），這就培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。總之，新課程中的數(shù)學(xué)問題應(yīng)力求源于現(xiàn)實生活，使學(xué)生從學(xué)數(shù)學(xué)的第一天起，就從心中建立起數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的無窮魅力，體驗數(shù)學(xué)的有用性與挑戰(zhàn)性。

二、營造動手實踐，提高自主探究合作意識

新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，要努力讓學(xué)生做一做，從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，與同伴交流，達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗共享，并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力，在交流中鍛煉自己，把思想表達(dá)清楚，并聽懂、理解同伴的描述，從而提高表達(dá)能力和理解接受能力。平時教學(xué)要使學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識來解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，讓學(xué)生把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的訓(xùn)練，形成用數(shù)學(xué)的意識。

三、尊重個體差異，及時評價合理評價

“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)努力倡導(dǎo)的目標(biāo)，要求教師要及時了解并尊重學(xué)生的個體差異，承認(rèn)差異。要尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平。為此，我想教師應(yīng)該先了解所教學(xué)生的情況，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、思維水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、意志強(qiáng)弱、智力和能力、平時成績等將學(xué)生分成不同層次，可以分成按課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生；按照略高于基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生；按較高要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生。問題情境的設(shè)計、教學(xué)過程的展開，根據(jù)不同層次學(xué)生的實際，引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略，由此來豐富數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，提高思維水平。例如我曾經(jīng)布置這樣的作業(yè)，“用一張正方形紙片，你能做成一個沒有蓋的長方體的盒子嗎？自己編一道應(yīng)用題，并解答。”在學(xué)生交的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)平時數(shù)學(xué)成績不好的學(xué)生，做盒子時非常認(rèn)真，也很漂亮，盡管在所編的問題中有些錯誤。可成績好的一些學(xué)生雖然解題正確，可是做出的盒子卻是敷衍了事。為此，我及時表揚(yáng)了制作認(rèn)真的學(xué)生，同時也暗示制作不認(rèn)真的學(xué)生要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

四、改變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)數(shù)學(xué)理念與思想

《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流的機(jī)會，促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識技能，數(shù)學(xué)思想和方法，同時獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生交往、互動與共同發(fā)展的過程，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。例如學(xué)習(xí)“生活中的軸對稱和中心對稱”后，當(dāng)學(xué)生交上自己用圓規(guī)和直尺所畫的精美圖案時，又是對幾何圖形特點(diǎn)的感悟和對圖形實用價值的領(lǐng)會；當(dāng)學(xué)生用自己制作的七巧板拼成一幅幅圖案，自取名字時；當(dāng)學(xué)生知道和了解許多數(shù)學(xué)史話、數(shù)學(xué)家的故事時，你不能不說，學(xué)生真正體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

五、活用自編導(dǎo)學(xué)案，攻克教材的重難點(diǎn)

第5篇：光盤行動的具體內(nèi)容范文

“如果有一天我們發(fā)現(xiàn)自己在這個世界上沒有留下什么東西，肯定會有一種深深的遺憾。教育是我選擇的，我一直在為之努力，在這個過程里，我在長大，在成熟，在實現(xiàn)著自己心中不停閃爍的理想！我不想留下遺憾！”

“實踐是檢驗真實唯一標(biāo)準(zhǔn)”，教育不是說的，而是必須要來做的，用行動說話是教師這個行業(yè)的一個重要特點(diǎn)。

“敢問路在何方，路就在腳下！

回首來時路，這幾段話可以說是我們中學(xué)部全體同志思想和行動的真實寫照，也揭示出我們能克服困難，較好完成各項工作任務(wù)的根本原因。

本學(xué)期我們中學(xué)部在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校各部室的配合下，在中學(xué)研訓(xùn)部全體研訓(xùn)教師的通力合作下，我們以新課程改革為契機(jī)，以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，繼續(xù)深化全縣素質(zhì)教育工作進(jìn)程，同時在強(qiáng)化研訓(xùn)教師個人素質(zhì)、爭做學(xué)者型教師等方面做了積極的努力。具體內(nèi)容如下：

一、學(xué)期初教學(xué)工作檢查

3月1日2日兩天，中學(xué)部按照縣教育局的要求對全縣初中進(jìn)行了期初工作督導(dǎo)檢查，通過聽匯報、看學(xué)校計劃、聽課、查教案、調(diào)查校本培訓(xùn)等形式，了解各校教學(xué)工作開展的情況，有針對性的提出改進(jìn)的意見和建議。根據(jù)以往的經(jīng)驗，每位研訓(xùn)教師深入到鄉(xiāng)下學(xué)校的時候，都要帶著相應(yīng)的表格，逐項進(jìn)行詳細(xì)的檢查，然后認(rèn)真填寫檢查表格，匯總檢查意見而后以調(diào)研報告的形式將檢查情況報告給縣教育局，反饋給基層校，促進(jìn)了各學(xué)校教學(xué)及管理盡快步入正常的軌道。

二、以課改推進(jìn)為重點(diǎn)，扎扎實實開展研訓(xùn)工作。

1、出色地完成學(xué)期初新教材集中性培訓(xùn)工作。

    本學(xué)期是我縣初一年級實施新課程的第二個學(xué)期，總結(jié)第一學(xué)期課改經(jīng)驗，搞好七年級下學(xué)期的教材培訓(xùn)，是新課程順利推進(jìn)的有效保障。為此各科教研員利用寒假的休息時間為此次培訓(xùn)做了充分的準(zhǔn)備，于開學(xué)初學(xué)生開學(xué)前的這段時間對基層教師進(jìn)行了不同內(nèi)容的相關(guān)培訓(xùn)。

     開學(xué)初，從2月26日至29，語文數(shù)學(xué)英語物理政治地理生物美術(shù)音樂等學(xué)科共有400多名教師受訓(xùn)。培訓(xùn)采用講座、看錄象光盤、研討，答疑、互動交流等形式，會后廣大教師反映這次培訓(xùn)針對性和實效性都很強(qiáng)。

在集中培訓(xùn)中，除了我們親自開展的培訓(xùn)活動，還配合著市教師進(jìn)修學(xué)院安排的全市性的北師大出版社、人民教育出版社等幾個出版社的教材培訓(xùn)工作。我縣的相關(guān)教師也參加了上述的培訓(xùn)活動。

2、召開教學(xué)質(zhì)量分析報告會

3月 10 日，教學(xué)質(zhì)量分析報告會在首山鎮(zhèn)二中召開。有300左右教師參加?？h教育局韓局長、教師學(xué)校李校長參加了會議并做了重要講話，然后會議分學(xué)科進(jìn)行，由學(xué)科教研員主持。教研員通過對上學(xué)期期末成績的研究，分析了取得的成績和從教學(xué)成績折射出的問題，并根據(jù)平時下鄉(xiāng)調(diào)研了解到的新課程實施的情況，提出了具體的改進(jìn)建議。教學(xué)質(zhì)量分析報告會既是對前段時期成績的肯定，又及時地對存在的問題和疑惑進(jìn)行了矯正和解答，開得很及時。

3、組織市、縣兩級送教下鄉(xiāng)活動

（1）    迎接遼陽市新課程送教下鄉(xiāng)工作

3月27  日，在首山二中五樓電教室，語文、英語兩科觀摩課依次進(jìn)行。從會議議程的設(shè)定、課程的調(diào)動、到聽課人員的組織等方面都安排得很有條理。會后市教育學(xué)院劉文起院長、中學(xué)部的劉云英主任都對我們的組織工作很滿意。

（2）    新課程理論巡回講演。從開學(xué)初開始，應(yīng)基層學(xué)校的邀請，以栗主任為主講的巡回講演先后到了首山鎮(zhèn)一中、二中、鄉(xiāng)中、三新學(xué)校、甜水中學(xué)等  所學(xué)校，聽課教師有500多人次。講演內(nèi)容中既有新課程的理論闡述，又有生動的教學(xué)案例，深入淺出，吸引聽眾的注意力。每次2、3個小時的報告，秩序井然，只有教師手中的筆在疾馳……

          由于時間關(guān)系，很多學(xué)校的邀請，這學(xué)期沒能成行。

（3）    語文學(xué)科的中考前輔導(dǎo)

  語文學(xué)科的中考前輔導(dǎo)應(yīng)該說是含金量很高的一項工作。教研員到鄉(xiāng)下學(xué)?，F(xiàn)場做課，教高的個人素質(zhì)博得了基層學(xué)校教師和學(xué)生的贊譽(yù)。在唐馬中學(xué)，我親耳聽到了王自強(qiáng)和劉紅明講的內(nèi)容，很精彩。

（4）    語文學(xué)科在河欄中學(xué)召開教研會

河欄片五所學(xué)校的20多名語文教師到會，內(nèi)容有兩項：

首先，由張小霞、韓紀(jì)永兩位老師做了兩節(jié)七年級語文課，大家課后做了研討、交流。

其次，由教研員對今年的中考進(jìn)行考前預(yù)測。

4、優(yōu)秀課評選工作

    此次優(yōu)秀課評選也即是市級優(yōu)秀課的預(yù)選。全縣教師積極參加此次活動，共有76名教師申報。此項工作由高沖和孟令娟兩名同志負(fù)責(zé)。兩同志工作開展得有條不紊。工作中，為了加強(qiáng)這項工作的嚴(yán)肅性和公正性，我們采取了以下程序和措施：

（1）    認(rèn)真制定《優(yōu)秀課評選細(xì)則》和《優(yōu)秀課說課標(biāo)準(zhǔn)》 。

（2）    嚴(yán)格優(yōu)秀課評審程序。根據(jù)今年的實際情況和以往的工作經(jīng)驗，我們采取了基層推薦——報名審核——現(xiàn)場抽課的程序。這樣做的目的在于以評促訓(xùn)，通過這樣至下而上的評選活動加強(qiáng)了崗位練兵，真正使教師的教育教學(xué)能力得到提高。

（3）    學(xué)科教研員分成文理兩個小組為教師的上課評分，避免了不公正的現(xiàn)象。

（4）    加試新課程理論。這是我們把繼承傳統(tǒng)與積極創(chuàng)新相結(jié)合的一個亮點(diǎn)。這一舉措反響很大，進(jìn)一步加深了基層教師對學(xué)習(xí)新課程理論知識的重要性的認(rèn)識。

此次活動共評選出優(yōu)質(zhì)課35節(jié)，報送遼陽市參加下學(xué)期市級優(yōu)秀課的評選。

5、骨干教師培訓(xùn)

（1）    我們在7月17日在首山鎮(zhèn)二中召開了縣級骨干教師培訓(xùn)會。會議的內(nèi)容有兩項：一是集中聽栗主任的報告，二是分學(xué)科安排的培訓(xùn)內(nèi)容。這次培訓(xùn)進(jìn)一步明確了對骨干教師的要求，規(guī)范了骨干教師的管理，提升了骨干教師的理論水平。

（2）    語文學(xué)科組織部分骨干教師赴丹東考察學(xué)習(xí)。

時    間：4月22至25日

參加人員：部分學(xué)校校長、教務(wù)主任、骨干教師

主要內(nèi)容：到省農(nóng)村實驗中學(xué)聽語文科，聽校長馮振飛的經(jīng)驗介紹；到鳳成市東方紅小學(xué)聽作文課

效   果：冰心說過，墻角的花，孤芳自賞時，天地就顯得小了。所以我們得出的結(jié)論是：只有走出去，才知道天地有多大。

6、教學(xué)質(zhì)量跟蹤監(jiān)控

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教學(xué)質(zhì)量是我們工作永恒的主題。本學(xué)期我們搞了5次質(zhì)量跟蹤測試，其中初三是3次模擬，初一初二是期中期末測試各1次。這牽扯了我們很大一部分時間和精力，但應(yīng)該說我們的收獲也是很大的。我們通過對調(diào)卷成績的分析，進(jìn)一步了解基層學(xué)校在新課程實施過程中教學(xué)質(zhì)量的新動態(tài)，以便能隨時調(diào)整我們的研訓(xùn)策略。同時，我們教研員的威信也在這些工作中樹立起來了。每次出題都是教研員花費(fèi)心血最多的時候，大家平時廣泛收集材料和信息，很多同志自費(fèi)買了很多資料，以充實自己?？上驳氖谴蠹业母冻鰮Q來了回報：基層學(xué)校對我們的試題非常滿意，河欄中學(xué)、唐馬中學(xué)、甜水中學(xué)等中學(xué)的語文老師曾主動向我們表示了這一態(tài)度。中考結(jié)束后，我們欣喜的看到我們的模擬試題中的很多題型和問法也與中考試題一致。能夠取得這樣的成果，用一句古語來表達(dá)就是：“功夫在詩外”。

7、學(xué)科特色教研活動

（1）    語文學(xué)科舉行了遼陽縣第二屆“葉圣陶”杯師生作文比賽

（2）    數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科組織參加全國競賽————取得佳績

物理：國家一等獎1人，國二等2人，國三等4人。

化學(xué)：國家級2人，省級一等9人，省二等4人。

（3）    英語學(xué)科全國中學(xué)生英語能力大賽

國一等7個，國二等22個，國三等25人。

（4）    英語學(xué)科召開初三復(fù)習(xí)策略研討會

初三復(fù)習(xí)是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。為搞好復(fù)習(xí)，英語學(xué)科在首山一中開會，針對初三英語復(fù)習(xí)的內(nèi)容 重點(diǎn)設(shè)計了四節(jié)課，聽課教師根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己情況的內(nèi)容來聽，并寫下了自己的聽課反思。這個會議對初三英語的復(fù)習(xí)起了重要的引領(lǐng)作用，對與會教師的啟發(fā)相當(dāng)大。

8、計算機(jī)培訓(xùn)

兩年來此工作一直由路旭同志分管。所有關(guān)于計算機(jī)培訓(xùn)的動員、通知、溝通、編班、管理、準(zhǔn)考證合格證的發(fā)放等都由他負(fù)責(zé)。為此耽誤了個人的休息時間，花費(fèi)了很多電話費(fèi)而毫無怨言，其精神可見一斑。

三、繼續(xù)教育工作

  迎接省市繼續(xù)教育檢查是我們這學(xué)期的一項重點(diǎn)工作。此工作由劉紅明和王力學(xué)兩同志負(fù)責(zé)。“十五”以來，我們做了大量的研訓(xùn)工作，使我縣教師整體素質(zhì)較“九五”有了大幅度的提高。我們認(rèn)為“十五”末期繼續(xù)教育驗收是展示我們工作成果的機(jī)會，同時也能進(jìn)一步規(guī)范繼續(xù)教育管理，為“十一”五繼續(xù)教育打好基礎(chǔ)，所以我們把它當(dāng)成重中之重。

首先，我們召開部內(nèi)會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)省市檢查的有關(guān)文件，討論并制訂迎檢方案，確定自檢自查細(xì)則，明確責(zé)任分工。

其次，專門召集教務(wù)主任開會，布置迎檢工作，教育局王股長，教師學(xué)校李校長也到會強(qiáng)調(diào)其重要性。要求各學(xué)校自檢自查。

第三，中學(xué)部同志到基層學(xué)校初檢，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

第四，栗主任、王力學(xué)、劉紅明對重點(diǎn)單位復(fù)檢。

通過我們的努力，接受市檢查的首山二中和隆昌中學(xué)順利過關(guān)。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力做研究型、學(xué)者型教師。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一直是本部的優(yōu)秀傳統(tǒng)，這個學(xué)期在業(yè)務(wù)方面，要求每人聽課達(dá)到40節(jié)，每周寫筆記500字。 所有同志都達(dá)到了這個目標(biāo)。劉紅明的學(xué)習(xí)筆記達(dá)三萬字。華為提高自己的業(yè)務(wù)水平，自費(fèi)到北京開會學(xué)習(xí)。還有許多同志自費(fèi)買雜志資料學(xué)習(xí)。正因為有了這樣的積累，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽儭?/p>

第6篇：光盤行動的具體內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)； 動手實踐； 有效性； 現(xiàn)狀研究； 反思

一、課題的提出

（一）背景及意義

新課程理念告訴我們：有效的數(shù)學(xué)教學(xué)是以學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展為宗旨，教師必須具有一切為學(xué)生發(fā)展的思想，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略，盡量讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，通過自己的猜想，再經(jīng)過自己的驗證，不斷產(chǎn)生探究的欲望，不斷獲得成功的體驗，使他們樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展。小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是與具體的動手實踐活動分不開的，動手操作，是發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力最有效的途徑之一。那如何讓課堂成為一個師生互動、生生互動、互教互學(xué)的操作活動場面，讓學(xué)生在愉快的活動中有效學(xué)習(xí)，是數(shù)學(xué)教學(xué)值得探究的重要課題。

心理學(xué)家認(rèn)為，在課堂教學(xué)中，讓孩子動手操作，符合孩子從形象思維向邏輯思維逐步過渡的發(fā)展過程。著名的兒童心理學(xué)家、數(shù)學(xué)家皮亞杰告訴我們：“智慧自動作發(fā)端，活動是連接主客體的橋梁”。學(xué)生智力技能的形成，常常在外部動作技能的基礎(chǔ)上發(fā)生、發(fā)展，是一個由外部的物質(zhì)活動向內(nèi)部的認(rèn)知心理活動轉(zhuǎn)化的過程?！钡湍昙壭W(xué)生主要是以形象思維為主，在認(rèn)知過程中很難從教師的講授和結(jié)論中獲取其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思維方法。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)，特別是低段數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生在實踐中感知，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，讓學(xué)生通過自己的探究發(fā)現(xiàn)來解決問題獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。“好動”是孩子的天性，“動手實踐”是兒童非常重要的活動形式，所謂“受之以魚，不如授之以漁”，在教學(xué)中讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、實驗等活動，可以幫助他們在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，獲得一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從而學(xué)會尋求解決問題的一些基本策略、領(lǐng)會解決問題策略的多樣性，以此提高學(xué)生的素質(zhì)。

小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的特點(diǎn)之一，更注重直觀教學(xué)，增加了學(xué)生的動手實踐內(nèi)容。新課標(biāo)中設(shè)計了大量便于學(xué)生進(jìn)行操作的內(nèi)容，如用擺小棒、分圖片來理解“10以內(nèi)數(shù)的組成”；用搭積木、剪貼等方式，理解立體圖形、立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系；另外還有收集數(shù)據(jù)、進(jìn)行摸球游戲等。動手實踐是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種手段，目的是更好地促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解，能用數(shù)學(xué)的語言、符號進(jìn)行表達(dá)和交流。動手實踐作為對傳統(tǒng)教學(xué)形式的一種補(bǔ)充，已被一線教師越來越廣泛地在課堂教學(xué)之中所采用，這也是新一輪課程改革所提倡的教學(xué)方式。讓學(xué)生學(xué)會動手，從而培養(yǎng)學(xué)生自主探索和大膽實踐的能力是當(dāng)前小學(xué)教育中必不可少的一個環(huán)節(jié)。新課標(biāo)中明確指出在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中增設(shè)“實踐活動”課，這既是適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革的必然。

因此，教師在課堂教學(xué)時需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供自主學(xué)習(xí)、自主活動、自主發(fā)展的條件和空間，力爭讓每個學(xué)生都有機(jī)會動手實踐，使他們在實踐中思維，在實踐中探索，在探索中創(chuàng)新、在實踐中建構(gòu)數(shù)學(xué)知識，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新與實踐能力。

（二）現(xiàn)狀分析

課堂上讓學(xué)生動手操作，讓學(xué)生參與實踐活動已成為目前小學(xué)數(shù)學(xué)教師首選的教學(xué)手段。但在實踐操作中，多數(shù)教師們都想到要動手操作，要有很多的教具和學(xué)具，要有現(xiàn)成的課程資源。而大部分小學(xué)都很難找到和新教材相配套的教學(xué)用具及可以借鑒學(xué)習(xí)的實踐與綜合應(yīng)用教學(xué)的相關(guān)材料或者光盤。由于老師和學(xué)生對實踐與綜合應(yīng)用的內(nèi)容體驗少、感受少，因此解決問題時缺乏方法；加上師生的互動面窄，很多教師面對實踐活動課一籌莫展，于是就上成某單元的小結(jié)課、練習(xí)課或復(fù)習(xí)課。從1―6年級的教材中我們可以看到，實踐與綜合應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容一般來自于現(xiàn)實生活，是其他三個知識領(lǐng)域的延伸，并通過活動進(jìn)行拓展。但有些內(nèi)容離學(xué)生的實際有差距。如六年級上冊的《合理存款》，農(nóng)村孩子對儲蓄存款不熟悉，更別提國債利息等。對于四下的《小小營養(yǎng)師》，學(xué)生根本沒有這方面的體驗，教學(xué)只能成為看圖學(xué)習(xí)。

小學(xué)生剛開始面臨問題時，并不知道選擇何種解題策略，即使想“動手實踐”也?？嘤诓恢涝趺醋?；而且做也不是萬能的，做的結(jié)果也不一定都是正確的，在動手操作的過程中有時會出現(xiàn)一些假象，產(chǎn)生偏差。因此，我們應(yīng)該從一年級開始，就注重有意識地結(jié)合具體內(nèi)容，教給學(xué)生“動手實踐”的方法，從他們經(jīng)驗出發(fā)，在教師的幫助下自己動手、動腦“做數(shù)學(xué)”，并經(jīng)常鼓勵學(xué)生“動手實踐”，時刻關(guān)注學(xué)生“實踐”的過程，同時給予必要的指導(dǎo)，使學(xué)生及時認(rèn)清實踐中出現(xiàn)的假象，校正出現(xiàn)的誤差，從而少走彎路解決問題。隨著動手經(jīng)驗的積累，抽象邏輯思維能力逐步發(fā)展，他們應(yīng)該也完全可以主動運(yùn)用類比、推理等策略解決問題，以提高問題解決的質(zhì)量和效率，進(jìn)而滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。

基于以上的想法，低段數(shù)學(xué)課題組成員在新課程理念指引下，進(jìn)行了小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中動手實踐有效性的實驗研究，試圖以教研組為載體，構(gòu)建小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生動手實踐學(xué)習(xí)模式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個活動、探索、思考的環(huán)境，使每個學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解知識、掌握方法、學(xué)會思考、懂得交流、獲得情感體驗，使學(xué)生的實踐活動發(fā)揮真正的有效性。

（三）發(fā)展趨勢

經(jīng)過精心設(shè)計，合乎邏輯聯(lián)系的動手實踐方法，不僅能使學(xué)生獲得知識更容易，而且有利干提高學(xué)生的邏輯思維能力。因此，它是目前課堂教學(xué)改革急需解決的問題之一。

二、相關(guān)概念界定

“動手實踐”是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，包括學(xué)生在理解數(shù)學(xué)知識，建立數(shù)學(xué)概念的過程中自己進(jìn)行的動手、動腦、動口等一切操作活動，泛指制作學(xué)具、感知體驗（看、摸、拉、擺、分等）、實物測量、畫統(tǒng)計圖統(tǒng)計表、設(shè)計游戲等。

三、課題研究的預(yù)期目標(biāo)及主要特點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)

預(yù)期目標(biāo)：

（一）探索“動手實踐活動”有效的教學(xué)方法

1.通過翻閱書籍、查閱網(wǎng)上信息等收集有關(guān)“動手實踐”的教育理論知識，教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

2.選擇適合“動手實踐”的教學(xué)內(nèi)容，集體備課，推選教師上公開課，討論怎樣的動手操作更能有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力；

3.全體教師觀看課堂實錄，進(jìn)行課后調(diào)查，再次證實動手操作是否真正發(fā)揮作用；

4.對不同的課型：數(shù)與代數(shù)、空間圖形、統(tǒng)計概率、綜合實踐進(jìn)行研究，概括出有效的教學(xué)方法。

（二）探索怎樣培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力

1.教師盡量使用身邊的操作工具，喚起學(xué)生生活經(jīng)驗，讓學(xué)生感受到生活中許多物體可以當(dāng)作數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的工具，培養(yǎng)敏銳地收集“動手實踐”所需的工具；

2.注意培養(yǎng)操作的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生動手操作時要眼到，腦到，嘴到；小組合作要先獨(dú)立思考，再分工合作，最后評價、小結(jié)。

特點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)：

1.本文是經(jīng)過調(diào)查、實驗及實際案例分析對比后撰寫的，力圖從理論到具體操作等多方面展示動手實踐的不足及有效性，從存在動手實踐，無效動手實踐，有效動手實踐等各種不同的角度加以分析研究；

2.提出的建議和措施，開拓了原有關(guān)動手實踐相關(guān)措施，根據(jù)新課標(biāo)理念下在小學(xué)地段設(shè)計有效地動手實踐活動的相關(guān)內(nèi)容，包括實踐內(nèi)容；

3.所涉及的動手實踐活動分為教師活動和學(xué)生活動兩方面。

由于本人水平有限，研究還比較粗淺，在理論方面還有待于加強(qiáng)。本人只能根據(jù)現(xiàn)狀提出自己一些建設(shè)性建議，本設(shè)計由于尚未真正進(jìn)行實驗，提出的設(shè)計難免存在問題，期待能在實驗中得到進(jìn)一步改善。

四、課題研究的理論依據(jù)

1.活動教學(xué)理論?；顒咏虒W(xué)理論十分強(qiáng)調(diào)：讓每位學(xué)生通過動手、觀察、動腦、討論、試驗，親身體驗數(shù)學(xué)知識的形成與發(fā)展過程，讓每位學(xué)生在愉快的實踐體驗中身心得到全面和諧的發(fā)展。

2.教育學(xué)理論。教育學(xué)研究認(rèn)為，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，兒童通過畫、折、剪、擺等動手的活動，可以幫助兒童獲得直觀感受，再經(jīng)過手腦并用，便可建立清晰鮮明的表象，進(jìn)而培養(yǎng)兒童抽象思維能力和空間能力。

3.心理學(xué)理論。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力一般要經(jīng)過動作感知――表象――概念這樣一個從具體到抽象的過程，從認(rèn)知心理學(xué)講，這也是一個從物化到內(nèi)化的過程，動手操作是一種外部的活動，是一種特殊的認(rèn)識活動，其特殊性在于操作活動能引起學(xué)生把外顯的動作與內(nèi)隱的思維活動緊密結(jié)合起來，學(xué)生借助于手的活動，能夠?qū)崿F(xiàn)和反映其內(nèi)部的思維活動。

五、課題研究遵循的基本原則

1.主體性原則

在教學(xué)過程中，始終尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的主體積極性。每個學(xué)生都是活生生的個體，而每個主體又都有活生生的個性。沒有無主體的個性，主體是個性的承擔(dān)者；也沒有無個性的主體，個性是主體的表現(xiàn)物。

2.現(xiàn)實性原則

從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識背景出發(fā)，盡可能把課堂中老師要提出的問題或要給出的概念等變得可以操作，為學(xué)生提供解決數(shù)學(xué)問題具有現(xiàn)實意義和有趣的材料，通過動手實踐、填表、討論、發(fā)現(xiàn)等方式達(dá)到每個學(xué)生都參與到課堂中來的目的。

3.合作互原則

以小組為單位進(jìn)行動手操作實踐活動時，要有合作互補(bǔ)、共同制作、互助操作的意識和行為，養(yǎng)成合作共事的習(xí)慣和集體榮譽(yù)感。

六、課題研究的基本方法

1.調(diào)查實驗法。應(yīng)用調(diào)查實驗法來研究“動手實踐”教學(xué)方法的開展對學(xué)生參與課堂教學(xué)，掌握自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的影響，并通過一系列量來反映。

2.行動研究法。運(yùn)用行動研究法來研究教師如何開展“動手實踐”的教學(xué)方法和學(xué)生對新課堂的興趣、態(tài)度及參與度。

3.經(jīng)驗總結(jié)法。運(yùn)用經(jīng)驗總結(jié)來更新“動手實踐”的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性。

七、課題研究的對象

本課題分別在1、2年級進(jìn)行研究實驗。

八、課題研究策略

1.創(chuàng)設(shè)問題情境，明確操作目的、有程序操作，在操作中理解數(shù)學(xué)知識、體會數(shù)學(xué)思想方法。

例如設(shè)計：怎樣讓別人一眼看出紅楓葉和綠楓葉誰多誰少？學(xué)生通過討論、思考，在擺的過程中很好的滲透了“一一對應(yīng)”數(shù)學(xué)思想。同樣是“比多少”的問題，本期因為數(shù)量增大學(xué)生就需要通過。

2.精心設(shè)計，把握動手操作的時機(jī)。

（1）在認(rèn)知的生長處，實施動手操作。

認(rèn)知的生長點(diǎn)起著承上啟下的、構(gòu)筑兒童知識大廈的基礎(chǔ)作用。如果當(dāng)這些結(jié)點(diǎn)正在生長時，就讓學(xué)生實施動手操作，手腦并用，就能收到事半功倍的效果。例如：“9加幾”既是10以內(nèi)加法的延伸，是后面學(xué)習(xí)8加幾及以后學(xué)習(xí)多位數(shù)加法的基礎(chǔ)，正是認(rèn)知的生長處，也是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我在教學(xué)這一內(nèi)容時，充分利用學(xué)具（小棒），理解應(yīng)用“湊十法”，動手操作幫助學(xué)生理解算理、建立表象，發(fā)展思維。

（2）在智慧的發(fā)展處，加強(qiáng)動手操作。

也許學(xué)生對 9加幾記憶太深刻，后來教學(xué)中發(fā)生了8+7=16 8+5=14 的情況。我再次應(yīng)用紅綠小棒，通過加強(qiáng)操作、觀察發(fā)現(xiàn)綠小棒的變化規(guī)律，理解算理、探索8加幾的計算規(guī)律?？上驳氖怯械暮⒆油ㄟ^操作還總結(jié)出了見9想1、見8想2、見7想3……的計算規(guī)律。

（3）在思維的發(fā)散處，開展動手操作。

第7篇：光盤行動的具體內(nèi)容范文

分級負(fù)責(zé)常備不懈建立突發(fā)事件應(yīng)急管理快速反應(yīng)機(jī)制

今年以來，我局應(yīng)急管理工作在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和市應(yīng)急辦的大力指導(dǎo)下，按照“抓基層、打基礎(chǔ)，抓落實、求發(fā)展”的工作思路，緊緊圍繞全市文化廣電新聞出版工作的大局，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，認(rèn)真貫徹市應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組和省文化廳、省廣播電視局、省新聞出版局應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的決策部署，制定XX年全市文化廣電新聞出版系統(tǒng)應(yīng)急管理工作計劃并積極開展實施，各項應(yīng)急管理工作取得了明顯成效。階段來的工作情況如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任

將應(yīng)急管理和安全生產(chǎn)工作結(jié)合起來，確保文化市場、安全播出、安全生產(chǎn)無事故。一是領(lǐng)導(dǎo)重視到位。我局領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真領(lǐng)會落實應(yīng)急管理的有關(guān)文件精神，專門組織召開會議，安排部署文廣新系統(tǒng)應(yīng)急管理工作，成立了由局領(lǐng)導(dǎo)班子成員擔(dān)任組長及副組長，局各科室負(fù)責(zé)人和直屬各事業(yè)單位負(fù)責(zé)人為成員的應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，及時處置本局職能范圍內(nèi)預(yù)防和處置公共文化場所和文化活動突發(fā)事件，為各項應(yīng)急工作的深入開展提供組織保障。二是制度建設(shè)到位。年初，我局修訂了《**市文化廣電新聞出版局關(guān)于公共文化場所和文化活動突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案》，進(jìn)一步明確了工作原則、適應(yīng)范圍及各級管理部門的工作職責(zé);突發(fā)事件等級劃分、預(yù)防預(yù)警信息、預(yù)防預(yù)警行動、預(yù)警支持系統(tǒng)、指揮和處置突發(fā)事件、信息報送制度等，在全市各級文化廣電新聞出版系統(tǒng)貫徹實施。三是責(zé)任落實到位。按照立足現(xiàn)實、細(xì)化職責(zé)、重在落實的方針，建立起各縣(市、區(qū))文廣新局、市局直屬各單位應(yīng)急管理目標(biāo)責(zé)任制，進(jìn)一步強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任，保證全面工作有人管，具體工作有人抓，形成各級聯(lián)動,層層負(fù)責(zé)，職責(zé)明確，責(zé)任到人的良好局面。上半年，已全面完成與文化市場經(jīng)營單位簽訂《守法經(jīng)營責(zé)任書》和《安全生產(chǎn)責(zé)任書》，落實安全生產(chǎn)應(yīng)急管理責(zé)任制。

二、完善體系，優(yōu)化措施

按照“橫向到邊，縱向到底”的預(yù)案體系建設(shè)目標(biāo)，強(qiáng)化應(yīng)急預(yù)案的制訂。一是對現(xiàn)有預(yù)案進(jìn)行認(rèn)真梳理。結(jié)合全市文化廣電新聞出版工作的實際，進(jìn)一步梳理現(xiàn)有的應(yīng)急安全預(yù)案，深化“一案三制”建設(shè)，努力推進(jìn)“一網(wǎng)五庫”建設(shè)，并要求各縣(市、區(qū))、市直屬事業(yè)單位和文化企業(yè)經(jīng)營單位建立相應(yīng)的組織，完善應(yīng)急措施，并要有專項經(jīng)費(fèi)、專用設(shè)施、設(shè)備，有專人負(fù)責(zé)。二是注重預(yù)案的可操作性。在完善和修訂預(yù)案過程中，圍繞文化市場、廣播電視播出等突發(fā)事件的特點(diǎn)，認(rèn)真研究各類突發(fā)事件的發(fā)生和發(fā)展規(guī)律，注意吸取以往在處置突發(fā)事件中的經(jīng)驗教訓(xùn)，加強(qiáng)調(diào)研，廣泛聽取專家、管理部門和一線工作同志的意見，不斷提高預(yù)案的合理性和可操作性，推進(jìn)應(yīng)急管理工作的規(guī)范化、制度化和程序化。三是明確工作措施。處理應(yīng)急事故關(guān)鍵要措施得力，快捷迅速,方法得當(dāng)。我們從應(yīng)急指揮、應(yīng)急響應(yīng)、各科室的具體分工到配合專門人員具體處置，都制訂了詳細(xì)具體的工作措施，明確了局機(jī)關(guān)、直屬單位及各文化企業(yè)經(jīng)營單位、廣播電視臺(站)的具體任務(wù)和責(zé)任。上半年，各縣(市、區(qū))文廣新局、市局直屬單位全面完成突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的修訂工作，進(jìn)一步形成起以市局為中心“點(diǎn)”，延伸“線”至各縣(市、區(qū))文廣新局，“面”推至直屬各單位的“點(diǎn)、線、面”結(jié)合的應(yīng)急預(yù)案管理體系。 三、配強(qiáng)隊伍，提高能力

把隊伍建設(shè)和提高應(yīng)急管理能力作為一項重要的基礎(chǔ)性工作來抓。一是加強(qiáng)應(yīng)急隊伍建設(shè)。我局在完善應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)建設(shè)的基礎(chǔ)上，落實應(yīng)急管理辦公室人員專職負(fù)責(zé)，全市各級文化廣電新聞出版單位和文化市場經(jīng)營企業(yè)也不斷充實應(yīng)急救援隊伍，落實專職人員負(fù)責(zé)。通過整合全市文化廣電新聞出版系統(tǒng)各類專業(yè)救援力量，逐步建立統(tǒng)一高效的專業(yè)應(yīng)急救援體系。目前，全市文化廣電新聞出版系統(tǒng)有應(yīng)急人員有500多人，覆蓋面涉及全市文化廣電新聞出版機(jī)關(guān)企事業(yè)單位、歌舞娛樂場所、網(wǎng)吧、音像經(jīng)營單位、書報刊經(jīng)營場所等。二是加強(qiáng)應(yīng)急管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我局將應(yīng)急管理工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)融入到日常工作中，作為一項經(jīng)常性的工作來抓，常年不懈。上半年，組織局機(jī)關(guān)公務(wù)員和局直屬事業(yè)單位管理人員和相關(guān)技術(shù)人員參加文化系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理專業(yè)必修課培訓(xùn)。按照全省文化系統(tǒng)應(yīng)急管理培訓(xùn)的具體內(nèi)容組織集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：突發(fā)公共事件應(yīng)急處理基礎(chǔ);文化系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急處理概述;大型文化活動突發(fā)公共事件、文化場館日?；顒油话l(fā)公共事件、自然災(zāi)害和事故災(zāi)難引發(fā)的文化系統(tǒng)突發(fā)公共事件、公共衛(wèi)生和社會安全事件引發(fā)的文化系統(tǒng)突發(fā)公共事件等四種類型的文化系統(tǒng)突發(fā)公共事件預(yù)防與處理;突發(fā)公共事件應(yīng)急處理能力的培養(yǎng);案例分析。其中主要知識包括文化系統(tǒng)突發(fā)公共事件的種類、特點(diǎn)、應(yīng)急準(zhǔn)備、應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急處理措施、善后與恢復(fù)等。使參加培訓(xùn)的人員進(jìn)一步樹立責(zé)任感，增強(qiáng)憂患意識、正確掌握文化系統(tǒng)突發(fā)公共事件預(yù)防和處置的基本常識、原則和方法。此外，我局上半年還購置了一批應(yīng)急管理書籍免費(fèi)發(fā)放給文化企業(yè)經(jīng)營單位從業(yè)人員學(xué)習(xí)，提高應(yīng)急管理水平。

四、暢通信息，及時報告

我局根據(jù)**市人民政府應(yīng)急管理辦公室突發(fā)公共事件信息處理流程圖，結(jié)合實際建立了全市文化廣電新聞出版系統(tǒng)信息報送流程。流程規(guī)定：突發(fā)事件發(fā)生時，縣(市、區(qū))及以上文化行政部門應(yīng)及時向當(dāng)?shù)乜h(市、區(qū))人民政府應(yīng)急指揮部辦公室和市局應(yīng)急指揮部辦公室報告，并及時反饋后續(xù)處置情況。市局應(yīng)急指揮部辦公室接到信息并核準(zhǔn)后，應(yīng)立即向市政府應(yīng)急指揮中心報告，并及時上報省文化廳。市局及各縣(市、區(qū))文廣新局應(yīng)建立公共場所和文化活動突發(fā)事件專項救援物資儲備制度，儲備足夠的突發(fā)事件應(yīng)急物資，定期進(jìn)行公共文化場所和文化活動突發(fā)事件模擬綜合演練，提高應(yīng)急體系協(xié)同作戰(zhàn)的快速反應(yīng)能力。突發(fā)事件發(fā)生的文化行政部門應(yīng)協(xié)助開展突發(fā)事件傷亡群眾的醫(yī)療救治和善后處理，協(xié)助處理好突發(fā)事件的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償、協(xié)助組織對突發(fā)事件的社會救助和災(zāi)后重建工作。事件處理結(jié)束后，市文廣新局及時起草報告報省文化廳和市政府。今年上半年，全市文化廣電新聞出版系統(tǒng)沒有發(fā)生突發(fā)事件。

存在問題：

一是實戰(zhàn)經(jīng)驗不足。雖然機(jī)構(gòu)已經(jīng)建立起來，人員隊伍也已經(jīng)落實，但是組織演練還沒有真正形成機(jī)制，只是簡單的學(xué)習(xí)交流或者通過書本、電視等掌握方法，沒有現(xiàn)場經(jīng)驗。

二是經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。目前用于辦公開支的經(jīng)費(fèi)都舉步維艱，用于公共安全的投入就更為不足，造成安全設(shè)施簡陋，應(yīng)急技術(shù)裝備水平低，應(yīng)急物資儲備不夠。 三是安全隱患較多。從多次安全檢查的情況看，全市的歌舞娛樂場所、電子游藝、網(wǎng)吧、書報刊、印刷廠、光盤企業(yè)等仍然存在安全隱患，廣播電視的安全播出也仍然存在少量違規(guī)現(xiàn)象，個別圖書館、博物館、文化館(站)等文化單位安全防范措施還沒有建立好完善好，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的文化站，安全隱患較大。

第8篇：光盤行動的具體內(nèi)容范文

化工生產(chǎn)具有易燃、易爆、易中毒，高溫、高壓，有腐蝕等特點(diǎn)，因此，安全生產(chǎn)在化工行業(yè)中就更為重要。以下是小編精心收集整理的化工安全責(zé)任演講稿2021，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

化工安全責(zé)任演講稿

以“增強(qiáng)安全意識，加強(qiáng)安教育，強(qiáng)力推行各種安全制度，加強(qiáng)各種安全檢查，消除各種安全隱患，確保安全生產(chǎn)”的安全生產(chǎn)管理方針為指導(dǎo)思想，從各部門安全員著手逐級抓好安全教育，以以往出現(xiàn)的如次鈉分解、高壓崗位著火等典型事故為治理重點(diǎn)抓好安全生產(chǎn)，做好安全檢查，重點(diǎn)治理、消除各類安全隱患，以確保安全生產(chǎn)。我結(jié)合計劃認(rèn)真進(jìn)行了實施，通過切實貫徹落實公司安全生產(chǎn)管理方針，經(jīng)過安全科全體人員的踏實工作和各車間、各部門領(lǐng)導(dǎo)及廣大員工的積極配合、努力，在產(chǎn)量、效益均比上年同期大幅提升的情況下，事故率卻比上年同期明顯下降，實現(xiàn)了上半年安全生產(chǎn)目標(biāo)?，F(xiàn)將上半年工作總結(jié)如下：

一、利用多種形式加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)職工安全意識

1、利用每周四下午時間集中各車間、工段安全員進(jìn)行安全培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、討論，學(xué)習(xí)安全技術(shù)和安全管理知識，下發(fā)學(xué)習(xí)材料，及時傳達(dá)、貫徹上級文件精神及要求，分析討論近期國內(nèi)外各類事故案例，舉一反三，結(jié)合公司實際查找問題并制定防范措施，提高了安全員綜合素質(zhì)和安全管理能力。并要求各部門安全員及時將會議內(nèi)容、精神對車間全體職工進(jìn)行貫徹落實。另外根據(jù)季節(jié)性特點(diǎn)，并結(jié)合公司實際生產(chǎn)情況及上周存在問題等，對下周須注意事項進(jìn)行全面分析和部署，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，充分發(fā)揮了安全管理網(wǎng)絡(luò)的作用。

2、去年針對公司具體生產(chǎn)情況編制了一本包括各種安全制度、安全知識等內(nèi)容全面、實用的《常用安全知識匯編》，并下發(fā)到每個職工。今年又補(bǔ)充了一些新內(nèi)容并下發(fā)給近一年來的新進(jìn)員工，利用各種形式組織了學(xué)習(xí)，普及了安全知識和提高了職工自我防護(hù)意識。我也利用日常檢查、值班等機(jī)會與職工深入探討，及時掌握職工安全心理，隨時結(jié)合實際進(jìn)行安全教育，收到了良好的教育效果。

3、開展了事故警示教育。

(1)、組織全體職工觀看了《反“三違”事故篇》安全警示教育光盤。采用案例再現(xiàn)的表現(xiàn)形式，通過對企業(yè)典型真實案例的生動再現(xiàn)，使廣大干部職工認(rèn)識到違章就是走向事故、靠近傷害，甚至斷送生命。使廣大干部職工真正從思想深處懂得安全，重視安全，時時刻刻想著安全。

(2)、組織全體職工進(jìn)行了安全事故警示展板教育。我結(jié)合近年來發(fā)生在公司內(nèi)部的一些事故案例，并收集一些外部有代表性的習(xí)慣性違章的案例，采取圖文結(jié)合的形式制作了一套安全事故警示展板，并將一些安全知識方面的宣教掛圖也制成了展板。各車間、工段也按此模式參與制作了一些展板共同展出。通過豐富多彩的內(nèi)容及真實案例的生動再現(xiàn)，增強(qiáng)了職工安全意識，強(qiáng)化了安全理念，獲得了廣大干部職工一致好評，提高了職工的安全素質(zhì)。

4、對公司重點(diǎn)崗位員工及新進(jìn)人員進(jìn)行了廠級安全培訓(xùn)教育。我重新編制了一本公司級安全培訓(xùn)教材，主要內(nèi)容包括有關(guān)的法律、法規(guī);安全生產(chǎn)和職業(yè)衛(wèi)生基本知識;本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度、勞動紀(jì)律;作業(yè)場所存在的風(fēng)險、防范措施及事故應(yīng)急措施;有關(guān)事故案例等。通過對新員工認(rèn)真進(jìn)行教育，使他們對公司安全生產(chǎn)形勢有了初步認(rèn)識，并獲得了上崗前必需的基本安全技能和自我防護(hù)知識。

5、對外來施工人員加強(qiáng)監(jiān)管，及時教育，跟蹤檢查，經(jīng)常在現(xiàn)場結(jié)合實際情況進(jìn)行有針對性的安全教育，規(guī)范了他們的很多不安全行為，如違章用火、用電、登高作業(yè)等，避免了一些安全事故發(fā)生。

化工安全責(zé)任演講稿

安全第一，預(yù)防為主這是化工廠安全的總方針，它時刻提醒我在努力工作的同時不可忽視安全隱患的存在。要想把方針落實，首先要規(guī)范自己的操作，把操作工六嚴(yán)格熟記于心:

1、嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度

2、嚴(yán)格進(jìn)行巡回檢查

3、嚴(yán)格控制工藝操作

4、嚴(yán)格執(zhí)行操作法

5、嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律

6、嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)定

這不僅是遵守公司的安全規(guī)定條文，同時是對自身安全防護(hù)的提高。

三級安全教育:公司級安全教育，車間安全教育，班級安全教育。熟練掌握，牢記于心，這是進(jìn)入工廠的前提!安全教育不能存在半點(diǎn)馬虎，否則就會有生命危險。

四知:

1、知崗位操作法與工藝條件

2、知設(shè)備結(jié)構(gòu)與規(guī)格性能和各種物.管.線的來龍去脈

3、知責(zé)任制具體內(nèi)容

4、知投產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)和開工措施

四會：

1、會在正常和不正常情況下進(jìn)行獨(dú)立操作

2、會熟練穩(wěn)妥處理不正?，F(xiàn)象與事故

3、會熟練操作開停工

4、會一般設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)

經(jīng)過半個多月的培訓(xùn)，使我增強(qiáng)了安全教育意識!無論什么時候，都要把安全放在第一位，安全第一，預(yù)防為主的方針。在工廠中我應(yīng)該履行的義務(wù)和職責(zé)，同時我所享受的權(quán)力和義務(wù)。以及一些安全消防知識，例如:干粉滅火器，二氧化碳滅火器，泡沫滅火器等適用范圍和使用方法。還有一些遇到事故時的應(yīng)急處理措施和逃生方法。這些東西讓我們感到受益匪淺，因為他貼近我們的生活，增強(qiáng)自我防護(hù)能力，保護(hù)我們生命的安全，也是驗證我們作為一名合格化工人員進(jìn)廠的前提條件。

在這里我也要特別感謝幾位培訓(xùn)老師，是你們的付出，換來了我們的收獲!你們是公司最可愛的人，因為有你們在公司才能健康，穩(wěn)定的發(fā)展，是你們解決了公司的后顧之憂，也為我們今后在工作中的安全，譜寫下了重重的一筆，讓我們牢記于心，安全第一!

化工安全責(zé)任演講稿

20__年安全環(huán)保部在公司黨政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在國家、省、市有關(guān)安全環(huán)保工作的法律、法規(guī)、相關(guān)文件的指導(dǎo)下，按照公司年初制定的“安全第一，預(yù)防為主、綜合治理、保護(hù)環(huán)境、造福于民”的安全生產(chǎn)方針和“最大限度地避免和杜絕事故”的安全生產(chǎn)目標(biāo)開展工作，生命屬于我們只有一次，危險無處不在，隱患隨時都有可能釀成禍端。任何一次不經(jīng)意的違

章，任何一次不負(fù)責(zé)任的指揮，任何一次不加思索的蠻干都可能帶來慘痛的代價。因此加大安全隱患排查治理、糾正各種違章、提高全廠職工的安全意識仍然是我們今后安全管理工作的重點(diǎn)。

由于我公司生產(chǎn)的產(chǎn)品大部分具有腐蝕性，設(shè)備老化又很嚴(yán)重，一些監(jiān)控手段比較落后，本質(zhì)安全度和自動化程度不高，因此給安全上帶來很大的隱患，安全形勢特別嚴(yán)峻。安全工作是靠全體職工共同來完成的，只有全員發(fā)動，大家都自動自覺的去遵守、去管、去抓、去查隱患，各種責(zé)任制和安全口號才能落到實處，否則僅靠幾個領(lǐng)導(dǎo)幾個部門去抓去管，永遠(yuǎn)也做不好做不實的，因此我們在這里強(qiáng)調(diào)在安全管理方面要全員發(fā)動，人人想安全、人人抓安全、人人管安全，形成從上到下誰管安全都不越位的良好局面。要讓全體職工從內(nèi)心牢固樹立安全意識，實現(xiàn)從過去的“要我安全”的被動執(zhí)行到“我要安全”的主動響應(yīng)，下面將20__年安全環(huán)保部的工作做一下總結(jié)。

一、安全管理方面

1、安全環(huán)保部結(jié)合公司實際，對公司的各項安全生產(chǎn)責(zé)任制、規(guī)章制度、事故處理制度等重新進(jìn)行修訂，更加明確了公司各部門、人員的職責(zé)與權(quán)限，更具實用性和時效性。同時要求各分廠對各自的崗位安全操作規(guī)程進(jìn)行補(bǔ)充修訂，從而更加適應(yīng)崗位的需要。

2、為了使安全管理工作上檔次，安環(huán)部加強(qiáng)了軟件建設(shè)，建立了包括安全檢查、隱患整改、安全教育培訓(xùn)、安全會議、安全組織、事故與應(yīng)急、特種設(shè)備、危險化學(xué)品檔案、勞保用品、環(huán)境保護(hù)等檔案、臺帳，使各種文件、資料、檔案管理工作又上了一個新臺階，通過這項工作提高了管理水平和工作效率。

3、加強(qiáng)內(nèi)部管理，對安全環(huán)保部內(nèi)?咳嗽苯辛酥匭碌髡?，因为闪?xí)肽暉誦菀晃煥現(xiàn)骯?，他所分管?消防和安全教育工作暫時還沒有合適的人選接替，因此內(nèi)部工作需要重新調(diào)整。調(diào)整后更加明確了各職能人員分工，使他們分工明確，各司其責(zé)。周一各分廠、職能部室安全員召開安全會議，對上一周工作進(jìn)行總結(jié)同時布置本周安全工作。

4、安環(huán)部加強(qiáng)了對各種票證、作業(yè)活動的監(jiān)督、監(jiān)管力度，嚴(yán)格按照票證、作業(yè)活動管理的有關(guān)規(guī)定，對長時間養(yǎng)成的習(xí)慣性違章和不安全行為進(jìn)行處罰、糾正，使各種違章現(xiàn)象大大減少。但是由于公司多年來在動火作業(yè)上一直不是很規(guī)范，雖然現(xiàn)在各種作業(yè)票證齊全，但執(zhí)行的不是很好還沒有全部落實到位。特別是動火分析，公司雖然有完善的制度，也制定了三級動火規(guī)定，但動火分析還是憑經(jīng)驗拍腦瓜門決定。多年來公司不論是二級動火還是特殊動火都沒有進(jìn)行過分析，分析部門既沒有分析器材也不懂如何分析，就連氫氣管道動火也只是靠一部便攜式檢測儀來進(jìn)行判斷，安全風(fēng)險很難控制。

5、加大對危險化學(xué)品生產(chǎn)現(xiàn)場的管理力度，通過開展安全標(biāo)準(zhǔn)化工作，在可能產(chǎn)生職業(yè)危害的生產(chǎn)場所，設(shè)置警示標(biāo)志、警示說明以及危害告知，在生產(chǎn)車間設(shè)置了安全警示，在公司管廊過橋上設(shè)置了限高標(biāo)志，在明顯部位設(shè)置了風(fēng)向旗，使全體職工提高了安全防范意識，對一些預(yù)防和應(yīng)急救治知識和措施有了相應(yīng)的掌握和了解。

6、加大對各類事故和未遂事故的處理力度，重點(diǎn)抓好重、特大未遂事故管理，未遂事故按以發(fā)事故處理，重點(diǎn)分析事故原因落實防范措施，通過事故處理強(qiáng)化職工的安全防范意識。公司發(fā)生安全生產(chǎn)事故都要認(rèn)真組織召開事故分析會，分析原因落實整改措施，追究相關(guān)人員的責(zé)任，從而進(jìn)一步提高職工的安全自覺意識，督促職工做好防范措施。

二、安全培訓(xùn)方面

1、20__年4月9日下午15時30分，公司邀請先正達(dá)中國投資有限公司在華安全專家胡暉等人對我公司中層領(lǐng)導(dǎo)及各部門安全管理人員進(jìn)行了一次生動的安全教育，通過觀看鮮明的事故案例，讓我們對事故的發(fā)生有了更感觀的認(rèn)識，安全意識和防范意識有了很大的提高。

2、安環(huán)部有計劃地組織各級安全管理人員，參加市級安全培訓(xùn)，今年有11人通過再培訓(xùn)換取了管理人員安全資格證書，使我公司的整體安全管理水平有了很大提升，同時也符合了各級部門對危險化學(xué)品企業(yè)安全培訓(xùn)的要求。

3、對特種作業(yè)人員進(jìn)行安全作業(yè)培訓(xùn)，上半年對已到期的特殊工種作業(yè)人員50多人進(jìn)行了重新培訓(xùn)，通過有關(guān)部門進(jìn)行培訓(xùn)復(fù)審，更換了新證。下半年新增加危險崗位操作工培訓(xùn)近60人，使特種作業(yè)人員持證上崗率大大增加，無證上崗人員大大減少。

三、安全檢查、隱患整改方面

1、由安環(huán)部牽頭，組織各職能部門對全公司每月進(jìn)行不少于一次安全大檢查，然后以安全生產(chǎn)委員會檢查通報形式，將檢查結(jié)果通報全公司，按照整改時間組織復(fù)查，根據(jù)隱患整改率對各分廠、部室進(jìn)行專項考核。

2、結(jié)合安全生產(chǎn)隱患排查治理工作和佳木斯市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局安全生產(chǎn)百日督查專項行動，通過綜合檢查、季節(jié)性檢查、專業(yè)檢查、日常檢查等多種檢查形式到12月在全公司共查出一般安全隱患179項，安環(huán)部逐一進(jìn)行落實，已完成整改項目172項，整改率為96%。公司目前存在的重大安全生產(chǎn)隱患有12項已上報農(nóng)化總公司，11項重大安全隱患因公司資金關(guān)系和生產(chǎn)原因暫時沒有進(jìn)行整改。

3、節(jié)假日期間，安環(huán)部組織相關(guān)人員進(jìn)行不定期安全檢查，對各生產(chǎn)崗位進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)“三違”現(xiàn)象嚴(yán)厲處罰，教育職工克服麻痹思想，對鞏固全公司的安全生產(chǎn)起到了良好作用。

四、安全生產(chǎn)投入方面

1、隨著省、市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局對安全生產(chǎn)工作的日益重視，去年初液氯工段液氯罐區(qū)框架結(jié)構(gòu)被省安全檢查督導(dǎo)組列為重大安全隱患整改項目，并要求20__年6月30日前整改完畢，同時還給補(bǔ)助安全隱患整改資金250萬。公司今年年初開始進(jìn)行整改，對重大危險源液氯儲罐區(qū)進(jìn)行了更新改造，改間接氯氣液化為直接液化，更新了液氯液化工藝，用氟利昂制冷取代了氨制冷，減小了風(fēng)險，確保了從業(yè)人員在事故狀態(tài)下的安全。

2、由于公司資金不足，還有些隱患急待整改，例如：氯堿分廠硫酸貯罐區(qū)使用面積嚴(yán)重不足，沒有安全距離，存在很大的安全隱患;合成廠房三樓、四樓平臺水泥橫梁有裂紋，墻皮脫落嚴(yán)重，西北側(cè)房檐疏松經(jīng)常有成塊的水泥坍塌;農(nóng)藥分廠氯乙酸車間大部分玻璃管道及墊片老化嚴(yán)重;

電站涼水塔內(nèi)塔壁腐及頂部圈梁蝕嚴(yán)重，上部有的塔壁出現(xiàn)漏洞，塔頂混凝土疏松避雷裝置多處斷開;電站鍋爐兩臺靜電除塵器老化嚴(yán)重，煙塵超過國家標(biāo)準(zhǔn)十多倍多;廠區(qū)內(nèi)沒有專門的環(huán)形消防水管道，一直被市消防部門列為重大消防隱患。這些隱患還一時得不到整改，只能采取一些超常措施監(jiān)護(hù)使用，在這里也希望公司早日給予解決。希望公司早日給予解決。

五、各類事故管理方面

第9篇：光盤行動的具體內(nèi)容范文

一、近年來的主要工作情況

（一）搞好警力配置，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)

近年來，為從源頭上提高公路巡邏民警中隊人員的素質(zhì)，大隊積極爭取局黨委支持，堅持能者上、平者讓、庸者下的原則，實行競聘上崗，雙向選擇，從全局范圍內(nèi)選拔了一批年富力強(qiáng)、素質(zhì)較高的骨干力量調(diào)整充實到公路中隊，切實增強(qiáng)一線力量，堅決把一批不適合、不勝任交警崗位的民警調(diào)整出來。大隊將從縣局選調(diào)的24名正式民警以及16名部隊退伍人員全部分配到公路中隊，將路面原有的合同制民警全部抽回到城區(qū)中隊。同時對交警大隊的非警人員隊伍進(jìn)行教育培訓(xùn)、嚴(yán)格考核，結(jié)合日常工作情況，對有明顯違紀(jì)違規(guī)行為或群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的人員，依據(jù)有關(guān)規(guī)定，堅決予以清退。對屬交警大隊自聘的和原來因違紀(jì)違規(guī)被研究辭退未落實的，堅決予以辭退。通過調(diào)整，使交警大隊正式民警由原來的45名增加到現(xiàn)在的65名，非警人員由原來的99人精簡到現(xiàn)在的75人，全面優(yōu)化了隊伍結(jié)構(gòu)。

（二）強(qiáng)化職能，狠抓中隊硬件建設(shè)

XX年以前，靈璧大隊沒有一個中隊有營房隊址，中隊的規(guī)范化建設(shè)嚴(yán)重滯后，為此，大隊積極爭取省交警總隊、市交警支隊和縣委縣政府的支持，千方百計籌措資金300余萬元于XX年底同時建成大路、尹集、黃灣三個規(guī)范化的公路巡邏交警中隊營房，對界溝交警中隊辦公樓也進(jìn)行了改造。各公路中隊設(shè)置了辦公室、值班室、檔案室、設(shè)備控制室等，新建了食堂、菜地、娛樂室、浴室、圖書室等“五小”工程；在中隊值班室配備了供駕駛?cè)瞬樵冇玫挠嬎銠C(jī)，并放置了供群眾使用的桌椅、紙筆和茶水；大隊在中隊門前統(tǒng)一設(shè)置了標(biāo)識牌，并安裝了夜間警燈，在隊址公路兩側(cè)雙向300米設(shè)置了標(biāo)志牌，注明了隊名、方位及報警電話，統(tǒng)一外觀標(biāo)識，方便了服務(wù)群眾；同時加大了對中隊執(zhí)勤執(zhí)法裝備的科技投入，為每名執(zhí)勤民警中都配備了一部數(shù)碼相機(jī)、錄音筆和一臺計算機(jī)、打印機(jī)，計算機(jī)全部接入公安網(wǎng)。為中隊開通了外線與內(nèi)線電話，建立了大隊與中隊的無線通訊基地臺，為每臺執(zhí)勤車輛全部裝上車載臺，為每名執(zhí)勤民警全部配備了手持對講機(jī)，截止目前，大隊現(xiàn)有執(zhí)勤車輛30臺，對講機(jī)42部，無線車載臺26臺，錄音筆28支，數(shù)碼相機(jī)27部，攝像機(jī)19部，酒精測試儀6部，雷達(dá)測速儀2部，單警裝備65套，防彈背心8件，阻車器4個，破胎攔截器2部，電腦72臺，硬件全部超標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到要求，切實增強(qiáng)了公路中隊科技應(yīng)用水平，提高了戰(zhàn)斗力。

（三）強(qiáng)化基礎(chǔ)“軟件”，推進(jìn)中隊正規(guī)化建設(shè)

按照公安部“一所一隊一崗位”正規(guī)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，大隊將各項標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化分解到崗責(zé)中，落實到行動中，每月檢查通報一次，切實強(qiáng)化中隊的“軟件”建設(shè)。一是加強(qiáng)信息平臺建設(shè)。借助全省交警信息平臺系統(tǒng)，大隊要求全體民警全部要會使用公安信息網(wǎng)，尤其是中隊長以上的干部要在熟練使用公安信息網(wǎng)的前提下，掌握本轄區(qū)的基本情況，交通流量、道路狀況、事故多發(fā)路段等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，要利用信息平臺建立文字臺帳和圖表等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，將這些內(nèi)容全部錄入中隊網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，做到底數(shù)清、情況明，并進(jìn)行科學(xué)的分析，明確轄區(qū)內(nèi)的重點(diǎn)路段、重點(diǎn)時段、重點(diǎn)車輛、重點(diǎn)交通違法行為，以“警力跟著車流走，警力跟著隱患走”、“車流變勤務(wù)模式變，氣候路況變勤務(wù)預(yù)案變”的原則，制定相應(yīng)的勤務(wù)工作方案，切實提高交通勤務(wù)工作的主動性和針對性。二是建立中隊正規(guī)化建設(shè)臺帳。對照公安部《交警中隊正規(guī)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，大隊列出交警中隊所需建立的各類紙質(zhì)臺帳和電子臺帳，并將各類臺帳所應(yīng)包含的具體內(nèi)容和建立要求制作成文下發(fā)各中隊。具體包括每日勤務(wù)講評、每周勤務(wù)例會、每周轄區(qū)交通安全形勢分析、每周政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、每月民警思想狀況分析等各類制度和《公路巡邏民警中隊日志》、《公路接警案件移送書》、《值班記錄簿》，《接處警登記簿》、《案件移交登記簿》、《中隊隊務(wù)會記錄簿》、《民警個人執(zhí)勤執(zhí)法檔案》等各類登記簿冊。大隊每月對中隊正規(guī)化建設(shè)臺帳進(jìn)行一次督查，督促完善。目前，各中隊均按要求建立了規(guī)范的臺帳，為中隊正規(guī)化建設(shè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

（四）強(qiáng)化日常管理，預(yù)防道路交通事故

一是各公路中隊結(jié)合轄區(qū)交通事故狀況，及時調(diào)整勤務(wù)制度，維護(hù)公路交通秩序和治安秩序。大隊實行每月例會制度，由事故中隊把每月事故情況詳細(xì)通報給各公路中隊，提出有針對性的建議和對策，共同分析影響交通秩序的主要因素和管理工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，積極堵塞管理漏洞，及時調(diào)整工作部署。二是大力開展交通秩序集中整治，XX年以來相繼開展了“預(yù)防重特大道路交通事故專項整治”、“嚴(yán)重違法行為專項整治”、“報廢車和未定期檢驗機(jī)動車專項整治”、“百日會戰(zhàn)”和“決戰(zhàn)70天集中整治活動”、“客車超員專項整治”、“奧運(yùn)交通安全攻堅戰(zhàn)”、集中整治嚴(yán)重交通違法行為等各類專項整治活動，堅持標(biāo)本兼治，有效扭轉(zhuǎn)了交通事故頻發(fā)的嚴(yán)峻態(tài)勢。三是大力開展“五進(jìn)”宣傳活動，建立交通安全宣傳教育的長效機(jī)制，提高廣大交通參與者遵紀(jì)守法的自覺性。

（五）苦練基本功，造就過硬隊伍

大隊現(xiàn)有民警65人，大專以上文化55人，平均年齡41歲。近年來，通過狠抓民警工作、學(xué)習(xí)、生活素質(zhì)的養(yǎng)成教育，實現(xiàn)了向素質(zhì)要警力、向紀(jì)律要戰(zhàn)斗力、向工作要群眾滿意率的目標(biāo)。

一是嚴(yán)格執(zhí)行《內(nèi)務(wù)條令》，內(nèi)務(wù)管理正規(guī)化。交警中隊的正規(guī)化建設(shè)，關(guān)鍵在于嚴(yán)格執(zhí)行《內(nèi)務(wù)條令》。為此大隊結(jié)合“三基”工程建設(shè)考核標(biāo)準(zhǔn)制定了對中隊的考核標(biāo)準(zhǔn)，為各中隊統(tǒng)一制定了各項規(guī)章制度，在中隊院內(nèi)醒目位置設(shè)立了警務(wù)公開欄和交通安全宣傳欄，公開民警的照片、姓名、警號、崗位職責(zé)等內(nèi)容；公開有關(guān)法律法規(guī)、處罰標(biāo)準(zhǔn)、辦事程序和各項規(guī)章制度；建立政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、內(nèi)務(wù)條令學(xué)習(xí)、警示教育、崗位練兵、績效考核等制度和臺帳。內(nèi)務(wù)管理軍事化，中隊面貌發(fā)生了根本性的變化。

二是加強(qiáng)隊伍的正規(guī)化建設(shè)。大隊把素質(zhì)養(yǎng)成教育當(dāng)成重要內(nèi)容來抓，中隊每天工作有小結(jié)，執(zhí)勤訓(xùn)練后有講評，開會、學(xué)習(xí)、執(zhí)勤、訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生全部形成制度化。XX年開始，為提高中隊民警的業(yè)務(wù)能力，大隊開展法律法規(guī)一口清活動，組織民警強(qiáng)化基本知識、技能訓(xùn)練和實戰(zhàn)本領(lǐng)訓(xùn)練，大隊還編印了《交警常用法律法規(guī)匯編》，中隊民警每人一本，自開展“一口清”培訓(xùn)活動以來，中隊的執(zhí)法質(zhì)量明顯提高，交通秩序明顯好轉(zhuǎn)。

二、當(dāng)前公路巡邏民警中隊建設(shè)存在的主要問題

從當(dāng)前情況看，我縣公路巡邏民警中隊隊伍建設(shè)形勢不容樂觀，隊伍中還存在一些不容忽視的問題，主要有以下幾個方面：

（一）客觀條件制約出現(xiàn)的問題

一是機(jī)構(gòu)設(shè)置不能滿足現(xiàn)有交通管理任務(wù)的需要。根據(jù)公安部《交警隊正規(guī)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》第三條規(guī)定：交警隊的設(shè)置應(yīng)當(dāng)按照行政區(qū)劃、道路里程、交通流量、機(jī)動車保有量和道路交通、治安管理任務(wù)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，合理布局。公路中隊一般東、中部地區(qū)按1個中隊管轄2至4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置。靈璧大隊現(xiàn)有公路中隊5個，需管轄全縣19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中界溝中隊和晏路中隊管轄三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，尹集中隊管轄6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大路中隊管轄甚至達(dá)到7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出公安部設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)，管理難免存在死角和盲點(diǎn)，導(dǎo)致部分縣鄉(xiāng)道路失管失控。

二是警力不足。根據(jù)公安部《交警隊正規(guī)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》第五條規(guī)定：交警隊依據(jù)道路交通管理工作需求合理配置警力。公路中隊的警力配置一般按照東部地區(qū)不少于7人、中部地區(qū)不少于5人、西部地區(qū)不少于4人的標(biāo)準(zhǔn)確定。靈璧大隊公路中隊民警共計30人，平均每個中隊達(dá)到5人，尚有晏路中隊僅有正式民警4人，如按每個中隊不少于7人計算，缺口更大。目前，全縣公路通車?yán)锍?980公里（包括鄉(xiāng)村道路），平均每個民警需要管理66公里的路程，還要擔(dān)負(fù)交通違法行為處理、交通安全宣傳、簡易程序交通事故處理、車輛納管、正規(guī)化建設(shè)臺帳和公路巡邏民警中隊臺帳的建立、信息平臺的錄入、重大活動的警衛(wèi)任務(wù)等，所謂“上級千條線，基層一根針”就是中隊民警工作壓力繁重的真實寫照，民警長期處在緊張狀態(tài)，極易產(chǎn)生疲勞厭戰(zhàn)情緒，缺乏工作熱情，必然難于勝任工作。

三是民警長期超負(fù)荷工作，健康狀況堪憂。以靈璧大隊為例，現(xiàn)有民警65人，協(xié)警員75人，現(xiàn)有的警力面對龐大的轄區(qū)面積和龐大的機(jī)動車、駕駛員保有量，給全體民警特別是路面執(zhí)勤民警帶來了超負(fù)荷工作，嚴(yán)重影響了民警的身心健康。從XX年底大隊組織的健康體檢數(shù)據(jù)上可以看出，有35名民警身患不同疾病，占民警總數(shù)的49.6%，而且患病民警的數(shù)量還在呈遞增趨勢,其中道路執(zhí)勤崗位的民警占51%。路面執(zhí)勤民警工作時間長，強(qiáng)度大，白班、夜班輪流上，一個星期只能輪休一次，面對當(dāng)前日益繁重的交通管理工作，只能加班加點(diǎn)拼體力，在一定程度上影響了工作的開展。

四是經(jīng)費(fèi)得不到全額保障。根據(jù)公安部《交警隊正規(guī)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》第四十一條規(guī)定：交警隊的公用經(jīng)費(fèi)納入財政預(yù)算全額保障，不得與罰沒款項掛鉤。靈璧大隊目前的經(jīng)費(fèi)仍然主要依靠罰沒款返還，不能得到全額保障。為抓好“三基”工程建設(shè)，夯實硬件基礎(chǔ)，大隊近三年投入了大量資金用于基層基礎(chǔ)建設(shè)，包括建設(shè)三個中隊營房、綠化改造、購置大量的執(zhí)勤執(zhí)法裝備、為中隊配備必要的生活設(shè)施和電腦打印機(jī)等辦公設(shè)施、制作宣傳標(biāo)牌、刻錄光盤、邀請文藝團(tuán)體進(jìn)行交通安全宣傳活動等，總投入在400萬元左右，這對于一個縣級交警大隊是一筆巨大的支出。目前，靈璧大隊還有一個靈城中隊沒有營房隊址，僅土地劃撥補(bǔ)償費(fèi)用就需160萬元，再加上后期建設(shè)費(fèi)用，又是一筆巨大的支出，長期的過緊日子，民警的福利待遇低，年體檢制度、民警子女升學(xué)、就業(yè)優(yōu)惠政策等從優(yōu)待警措施也無法落到實處，在很大程度上影響了中隊民警的工作積極性。同時由于經(jīng)費(fèi)緊張，不少科技裝備無法購置，交通監(jiān)控設(shè)備、測速儀、測酒儀沒有得到普遍的運(yùn)用，已不能滿足新時期、新形勢下道路交通管理工作的需要。

五是交通管理執(zhí)法環(huán)境不佳。當(dāng)前公安交通管理體制仍然是條塊結(jié)合，以塊為主，使公安交通管理工作過多地受地方行政干預(yù)。有的領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為嚴(yán)格管理交通會影響優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，對交警執(zhí)法橫加干涉，有的群眾對交警執(zhí)法很不理解，認(rèn)為“在自己家門口開車，想怎么走怎么走”，公然拒絕交警管理，甚至以暴力抵制。再就是交通工具成分復(fù)雜，安全環(huán)境差，群眾安全意識淡薄，駕駛?cè)怂刭|(zhì)不高，管理難度大。

（二）執(zhí)法工作方面的問題

一是中隊民警整體素質(zhì)相對較低。當(dāng)前，基層交警大隊民警年齡偏大，文化素質(zhì)不高，接受能力不強(qiáng)。以靈璧大隊為例，民警平均年齡偏大，文化層次偏低，受年齡和文化程度的影響，整體素質(zhì)偏低。同時由于警力不足，無法對民警進(jìn)行長期系統(tǒng)的培訓(xùn)，只能進(jìn)行短期的輪訓(xùn)，實際效果也是收效甚微，民警業(yè)務(wù)更新不及時，業(yè)務(wù)水平不高，缺乏創(chuàng)新意識，使不少民警安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。另一方面隨著當(dāng)前科技強(qiáng)警步伐的加快，對各類科技裝備的應(yīng)用也越來越普遍，特別是計算機(jī)的應(yīng)用已日常化，而基層中隊民警由于大部分時間工作在路面，接觸電腦相對較少，計算機(jī)應(yīng)用能力普遍較弱。

二是違反法定程序的問題嚴(yán)重。有的民警法律意識不強(qiáng)，重實體、輕程序，執(zhí)法不規(guī)范，引用法律條款不準(zhǔn)確，處罰標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，填寫法律文書不規(guī)范、不工整。

三是個別民警執(zhí)法態(tài)度簡單粗暴，傷害了群眾感情。在執(zhí)勤中，有的民警單純就執(zhí)法而執(zhí)法，置執(zhí)法的社會效果于不顧，態(tài)度粗暴蠻橫，不講究工作策略。

四是交通違法信息系統(tǒng)和各類交通管理業(yè)務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用較差。有相當(dāng)一部分交通違法信息沒有被錄入進(jìn)去，有的錄入進(jìn)去的信息和實際查處情況不符。另有信息平臺、客車駕駛?cè)斯芾硐到y(tǒng)等系統(tǒng)的維護(hù)率較低，通過公安部的查詢系統(tǒng)和交通管理系統(tǒng)查處涉牌涉證違法行為和偵破逃逸案件率也較低，實戰(zhàn)應(yīng)用遠(yuǎn)未達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。

（三）中隊隊伍建設(shè)方面的問題

一是中隊班子戰(zhàn)斗力差。個別中隊干部沒有樹立大局意識，鬧無原則糾紛，對上級部署的工作，不積極主動想辦法、謀思路，而是被動應(yīng)付；有些干部缺乏事業(yè)心、責(zé)任感，對工作只求過得去，不求過得硬；還有些中隊負(fù)責(zé)人不知自己的職責(zé)所在，不能以身作則，影響了中隊整體戰(zhàn)斗力的發(fā)揮；再就是中隊的爭創(chuàng)意識和能力不強(qiáng)，缺乏敢為人先、奮發(fā)有為、爭創(chuàng)一流的精神。

二是思想作風(fēng)問題。一些中隊執(zhí)法思想不端正，受利益驅(qū)動，把國家賦予的執(zhí)法權(quán)力部門化、利益化、個人化，執(zhí)法過程得重罰款輕教育，影響了交警的聲譽(yù)；宗旨觀念淡薄，冷、硬、橫、推問題仍然存在；個別民警作風(fēng)散漫，工作缺乏積極性，政治上不思進(jìn)取，生活上要求不嚴(yán)，我行我素。

產(chǎn)生上述問題的原因，有外部環(huán)境的制約，也有自身內(nèi)部的因素。主要原因有以下幾個方面：社會整體執(zhí)法環(huán)境差，公安機(jī)關(guān)內(nèi)部從嚴(yán)治警方面存在薄弱環(huán)節(jié),責(zé)任追究不到位,隊伍成份復(fù)雜,“進(jìn)口”不嚴(yán)，“出口”不暢通，中隊整體素質(zhì)難以保證。

三、加強(qiáng)公路巡邏民警中隊建設(shè)的幾點(diǎn)建議

一是牢固樹立宗旨觀念，端正執(zhí)法思想。要一改過去只講在嘴上，不落實到行動上的做法，采取實際措施，把為民服務(wù)的思想融入到工作中去，堅決革除一些民警以管人者自居、自認(rèn)為高人一等的特權(quán)思想。基層中隊要從增進(jìn)同人民群眾的感情入手，深入開展和諧警民關(guān)系建設(shè)，把人民群眾的呼聲作為第一信號，把人民群眾的需要作為第一選擇，把人民群眾的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，堅決維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益。

二是抓好中隊等級考核，促進(jìn)中隊的正規(guī)化建設(shè)。要認(rèn)真貫徹落實公安部《交警隊正規(guī)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，從隊伍管理、執(zhí)勤執(zhí)法和勤務(wù)制度方面全面加強(qiáng)中隊的正規(guī)化建設(shè)，規(guī)范中隊民警的執(zhí)勤執(zhí)法行為，樹立良好形象。同時堅定不移地推行中隊等級評定考核，以嚴(yán)格的量化考核、實實在在的工作成績定獎懲，促進(jìn)中隊正規(guī)化建設(shè)。

三是提高交警職級待遇，充分調(diào)動中隊民警的工作積極性。根據(jù)公安部交管局《加強(qiáng)交警隊基礎(chǔ)工作建設(shè)指導(dǎo)意見》中“公路巡警中隊、鄉(xiāng)鎮(zhèn)交警中隊?wèi)?yīng)當(dāng)配置相當(dāng)于副科級職級的中隊長、指導(dǎo)員”的要求，縣級交警大隊?wèi)?yīng)設(shè)置為正科級，下屬中隊設(shè)置為副科級，解決副大隊長和中隊長的職級待遇問題，從而提高工作積極性。

四是增加交警編制，合理配置警力。按照部交管局《加強(qiáng)交警隊伍基礎(chǔ)工作建設(shè)指導(dǎo)意見》和《交警隊正規(guī)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》“科學(xué)設(shè)置和組建公路巡警中隊、鄉(xiāng)鎮(zhèn)交警中隊，每個中隊按照東部地區(qū)不少于7人、中部地區(qū)不少于5人、西部地區(qū)不少于4人的標(biāo)準(zhǔn)配備正式民警”的要求，我縣應(yīng)當(dāng)設(shè)立5-9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)交警中隊，按照每個中隊不少于7人的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)配置一線交警35-63人，以緩解警力不足的問題。

五是精簡機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化教育培訓(xùn)，向素質(zhì)要警力。應(yīng)進(jìn)一步精簡大隊領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)人員，積極推動警力向基層和一線實戰(zhàn)單位傾斜，積極探索推行非執(zhí)法、非警務(wù)崗位聘用、雇傭員工制度，將置換出來的警力充實到基層和一線實戰(zhàn)單位。要積極爭取黨委、政府的支持，發(fā)展交通協(xié)勤員隊伍，充實和加強(qiáng)路面執(zhí)勤力量。同時，在現(xiàn)有的警力條件下，應(yīng)高度重視對基層交警的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，向素質(zhì)要警力，大力培養(yǎng)車管、事故處理、路面管理、科技崗位專業(yè)化人才。應(yīng)盡可能減少一些人為的制約，使民警學(xué)會“彈鋼琴”，正確處理好學(xué)習(xí)培訓(xùn)與工作之間的矛盾，使教育培訓(xùn)投入的成本與工作的效果以及產(chǎn)生的社會價值相對應(yīng)。

六是落實經(jīng)費(fèi)保障，加大科技強(qiáng)警力度。要積極爭取黨委、政府的支持，在全額保障交警經(jīng)費(fèi)的同時，還要加大對交通科技設(shè)施和裝備的投入，增加非現(xiàn)場執(zhí)法，將有限的警力投入到事故預(yù)防和基礎(chǔ)工作中。