前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的成本會(huì)計(jì)實(shí)踐報(bào)告主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。
關(guān)鍵詞:成本會(huì)計(jì);目標(biāo);核算;
一、成本會(huì)計(jì)理論的認(rèn)識(shí)
成本會(huì)計(jì)是成本核算與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的直接結(jié)合,它是運(yùn)用專(zhuān)門(mén)的管理技術(shù)和方法,以貨幣為主要計(jì)量單位,對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的勞動(dòng)耗費(fèi)進(jìn)行預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃、控制、核算、分析和考核的一系列價(jià)值管理活動(dòng)。成本會(huì)計(jì)具有成本預(yù)測(cè)和成本決策的職能是成本會(huì)計(jì)的一個(gè)重要標(biāo)志。成本會(huì)計(jì)主要是一項(xiàng)管理活動(dòng),各項(xiàng)職能的發(fā)揮都是為了達(dá)到成本管理的目標(biāo)。當(dāng)今較有代表性的觀點(diǎn)認(rèn)為成本會(huì)計(jì)包括以下內(nèi)容:1成本預(yù)測(cè);2、成本決策;3、成本計(jì)劃;4、成本控制;5成本核算;6成本分析;7、成本考核。
二、成本會(huì)計(jì)的特點(diǎn)
成本會(huì)計(jì)是在物價(jià)變動(dòng)的情況下,反映和消除通貨膨脹對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的影響,以資產(chǎn)的現(xiàn)行成本作為計(jì)量屬性,對(duì)會(huì)計(jì)對(duì)象進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告的程序和方法。它被公認(rèn)為是一種比較完善的物價(jià)變動(dòng)會(huì)計(jì)?,F(xiàn)代成本會(huì)計(jì)是傳統(tǒng)歷史成本會(huì)計(jì)在物價(jià)變動(dòng)情況下的自然延伸和客觀發(fā)展。但相對(duì)于傳統(tǒng)成本會(huì)計(jì)而言,它們有著不同的理論基礎(chǔ)和計(jì)量模式。
成本會(huì)計(jì)的會(huì)計(jì)目標(biāo)是,在物價(jià)水平發(fā)生變動(dòng)時(shí),向報(bào)表使用者傳遞比傳統(tǒng)的歷史成本會(huì)計(jì)更為相關(guān)有用的,以現(xiàn)行成本為計(jì)量基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)信息,在充分反映受托經(jīng)營(yíng)管理責(zé)任的同時(shí),以滿足其制定經(jīng)濟(jì)決策的需要。相較而言它是建立在“經(jīng)營(yíng)責(zé)任觀”基礎(chǔ)上的“決策有用觀”。在會(huì)計(jì)目標(biāo)上,現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)既非傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的“經(jīng)營(yíng)責(zé)任觀”,也非純粹絕對(duì)的“決策有用觀”,而代之以充分反映經(jīng)營(yíng)責(zé)任的“決策有用觀”。
在會(huì)計(jì)假設(shè)上,成本會(huì)計(jì)接受了會(huì)計(jì)主體、持續(xù)經(jīng)營(yíng)、會(huì)計(jì)分期的假設(shè),而放棄了傳統(tǒng)成本會(huì)計(jì)采用的貨幣計(jì)量下幣值不變的附帶假設(shè)。
三、成本會(huì)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)和面臨的挑戰(zhàn)
成本會(huì)計(jì)正經(jīng)歷著前所未有的變化。這種變化主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是成本會(huì)計(jì)技術(shù)手段與方法不斷更新,會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)或正在取代手工記帳,而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況下,實(shí)時(shí)報(bào)告系統(tǒng)(real-time reporting system)成為可能。二是成本會(huì)計(jì)的應(yīng)用范圍不斷拓展,傳統(tǒng)上對(duì)成本控制并不關(guān)注的行業(yè)如醫(yī)院、計(jì)算機(jī)生產(chǎn)廠商、汽車(chē)行業(yè)、航空公司等都對(duì)成本控制投入了越來(lái)越多的精力。實(shí)際上,不論是銀行、快餐連鎖店、專(zhuān)業(yè)組織還是政府機(jī)關(guān),成本控制已變得不可或缺。
成本會(huì)計(jì)的新變化起源于企業(yè)制造環(huán)境的變遷以及現(xiàn)代管理理論與方法的創(chuàng)新。而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。企業(yè)外部環(huán)境的變化主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:1、大多數(shù)產(chǎn)品供過(guò)于求,從而造成市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈;2產(chǎn)品需求多樣化,而且顧客對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量也日益苛求;3、國(guó)際化潮流勢(shì)不可擋,國(guó)際間分工合作日趨密切,國(guó)際間競(jìng)爭(zhēng)也趨于殘酷激烈;4、新技術(shù)、新工藝的創(chuàng)新蔚然成風(fēng)。以上外部環(huán)境的變化既要求企業(yè)的制造環(huán)境有利于往昔,也要求企業(yè)管理要對(duì)管理理論與方法進(jìn)行創(chuàng)新。
四、關(guān)于成本會(huì)計(jì)的獨(dú)立性
成本作為企業(yè)一定時(shí)期內(nèi)生產(chǎn)特定種類(lèi)和數(shù)量產(chǎn)品的資金耗費(fèi),是任何時(shí)代的任何企業(yè)都十分重視的一個(gè)問(wèn)題,在走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天更是如此。那么是否所有與成本有關(guān)的價(jià)值問(wèn)題都可以納入成本會(huì)計(jì)呢?顯然不是。現(xiàn)在有一種不良的趨向:各個(gè)學(xué)科(分支)都在盡力擴(kuò)大自己的“努力”范圍,拉長(zhǎng)自己的“羽翼”,造成不必要的交叉和重復(fù)。一般認(rèn)為,現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)是從原來(lái)的成本會(huì)計(jì)中發(fā)展而來(lái)的,由此成本會(huì)計(jì)的職能即擴(kuò)展為成本預(yù)測(cè)、成本決策、成本計(jì)劃、成本控制、成本核算、成本分析及成本考核等,形成了龐大的成本會(huì)計(jì)體系和內(nèi)容,從而造成了與管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等課程的重復(fù)。為此有的學(xué)校將管理會(huì)計(jì)與成本會(huì)計(jì)合并為“成本管理會(huì)計(jì)”,因此,西方之財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的兩大分支,在我國(guó)應(yīng)分為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)三大分支。成本會(huì)計(jì)應(yīng)致力于“費(fèi)用”要素的反映與監(jiān)督,以完全成本核算、變動(dòng)成本核算及標(biāo)準(zhǔn)成本核算作為其主要內(nèi)容。
五、關(guān)于成本會(huì)計(jì)的目標(biāo)
成本會(huì)計(jì)目標(biāo)是指成本會(huì)計(jì)工作應(yīng)達(dá)到的目的和要求。成本會(huì)計(jì)目標(biāo)是一定政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)環(huán)境的產(chǎn)物,具有歷史性、時(shí)代性,反映特定環(huán)境對(duì)成本會(huì)計(jì)的要求。不同歷史時(shí)期、不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平以及不同社會(huì)制度下,成本會(huì)計(jì)的目標(biāo)亦有所不同。這是由特定環(huán)境下成本會(huì)計(jì)的對(duì)象、內(nèi)容、性質(zhì)及其職能作用所決定的,尤其是成本會(huì)計(jì)職能的制約。因此,成本會(huì)計(jì)目標(biāo)應(yīng)與其職能相適應(yīng),在職能范圍內(nèi)制定科學(xué)、可行、先進(jìn)的目標(biāo),在目標(biāo)的實(shí)施過(guò)程中體現(xiàn)其功能作用。
1、成本會(huì)計(jì)的基本目標(biāo)是指成本會(huì)計(jì)的長(zhǎng)期性、根本性、終極性目標(biāo),公認(rèn)的觀點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)效益。成本會(huì)計(jì)正是從費(fèi)用成本的計(jì)量、記錄、計(jì)算及監(jiān)督等方面著手,為提高經(jīng)濟(jì)效益服務(wù),并以經(jīng)濟(jì)效益為最高目標(biāo)。成本會(huì)計(jì)的產(chǎn)生、發(fā)展,正是基于對(duì)費(fèi)用成本的反映與監(jiān)督,基于對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)注和追求,與經(jīng)濟(jì)效益具有密不可分的關(guān)系。
2、成本會(huì)計(jì)的具體目標(biāo)是指成本會(huì)計(jì)實(shí)踐中向誰(shuí)提供會(huì)計(jì)信息、提供哪些會(huì)計(jì)信息、怎樣提供會(huì)計(jì)信息。
3、成本會(huì)計(jì)信息的服務(wù)對(duì)象。眾所周知,財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是一種對(duì)外報(bào)告會(huì)計(jì),其服務(wù)對(duì)象主要是企業(yè)所有者、債權(quán)人及國(guó)家政府有關(guān)部門(mén)。成本會(huì)計(jì)是一種對(duì)內(nèi)報(bào)告會(huì)計(jì),這是由社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境所決定的。
4、成本會(huì)計(jì)信息的服務(wù)內(nèi)容。成本會(huì)計(jì)信息的服分對(duì)象不同,所需求的會(huì)計(jì)信息也不同。服務(wù)對(duì)象的層次越高,所需求的成本會(huì)計(jì)信息越具綜合性、全面性,反之亦然。其次,在企業(yè)內(nèi)部管理過(guò)程中,有關(guān)管理部門(mén)可能隨時(shí)要求成本會(huì)計(jì)提供特定的成本會(huì)計(jì)信息,其內(nèi)容具有一定的不確定性??陀^地講,成本會(huì)計(jì)所提供的日常成本信息,從不同角度進(jìn)行組合、分類(lèi)后,可以形成全然不同的成本信息,以滿足不同目的需要。對(duì)此可從成本費(fèi)用分類(lèi)和成本會(huì)計(jì)報(bào)表中得到答案。
參考文獻(xiàn)
1、 李春宏,趙兵兵.成本會(huì)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)策[J].統(tǒng)計(jì)與咨詢.2004,(4).
2、夏寬云:《戰(zhàn)略成本管理》,立信會(huì)計(jì)出版社2000年版。
3、曹文慶:《成本管理在企業(yè)中的地位作用》,合作經(jīng)濟(jì)與科技2004。
4、劉德平. 成本會(huì)計(jì)的發(fā)展變化及應(yīng)對(duì)策略[J].經(jīng)濟(jì)師.2003,(10).
一、 歷史成本會(huì)計(jì)的特點(diǎn)
1、 面向過(guò)去的確認(rèn)基礎(chǔ)。
歷史成本會(huì)計(jì)的最大特點(diǎn)是面向過(guò)去。從確認(rèn)的基礎(chǔ)看,歷史成本會(huì)計(jì)是建立在過(guò)去已發(fā)生的交易或事項(xiàng)基礎(chǔ)上的。不論權(quán)責(zé)發(fā)生制還是收付實(shí)現(xiàn)制,都是針對(duì)已發(fā)生的過(guò)去交易而言的。前者指因過(guò)去交易而引起的權(quán)利和義務(wù);后者指因過(guò)去交易而引起的現(xiàn)金收付。它們的共同特點(diǎn)是建立在已發(fā)生的交易或事項(xiàng)的基礎(chǔ)上。
2、 按歷史成本計(jì)量。
這是歷史成本會(huì)計(jì)的根本所在。資產(chǎn)、負(fù)債、費(fèi)用按歷史成本計(jì)量,提供的是面向過(guò)去的歷史信息,與現(xiàn)實(shí)情況相關(guān)性不足。
3、 遵循實(shí)現(xiàn)和配比原則決定收益。
復(fù)式簿記產(chǎn)生以來(lái),通過(guò)成本與收入進(jìn)行配比來(lái)確定收益,一直是會(huì)計(jì)的主要特征,并構(gòu)成整個(gè)會(huì)計(jì)體系的核心和靈魂。
4、 會(huì)計(jì)信息可靠性較強(qiáng),相關(guān)性不足。
歷史成本會(huì)計(jì)是相對(duì)可靠的,因?yàn)橐豁?xiàng)資產(chǎn)或負(fù)債的成本通常是客觀的,與其他計(jì)量屬性的相比,較少估計(jì)和偏見(jiàn)。但歷史成本不隨著市場(chǎng)條件的改變而改變,所以,與市場(chǎng)價(jià)值缺乏相關(guān)性。
二、 歷史成本會(huì)計(jì)面臨的沖擊
歷史成本會(huì)計(jì)有許多優(yōu)點(diǎn),但也存在缺陷,最突出的是缺乏相關(guān)性。它面臨諸多的沖擊與挑戰(zhàn)。
1、 持續(xù)通貨膨脹或劇烈物價(jià)變動(dòng)的沖擊。
在持續(xù)通貨膨脹的條件下,按照歷史成本提供的會(huì)計(jì)信息,確實(shí)難以真實(shí)地反映一個(gè)當(dāng)期的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果。因?yàn)楫?dāng)價(jià)格發(fā)生劇烈變動(dòng)時(shí),成本(費(fèi)用)與收入的配比就缺乏邏輯上的統(tǒng)一性,存貨成本、非貨幣性資產(chǎn)和負(fù)債不具有可比性,企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)可能?chē)?yán)重虛增,會(huì)導(dǎo)致財(cái)務(wù)狀況失實(shí)。因此,一些會(huì)計(jì)學(xué)者曾提出通貨膨脹會(huì)計(jì)模式,并要求以現(xiàn)行成本或考慮一般購(gòu)買(mǎi)力的變動(dòng),來(lái)代替歷史成本會(huì)計(jì)模式。然而,從英國(guó)1980年頒布現(xiàn)行成本會(huì)計(jì)的SSAP 16到1985年的實(shí)際被廢除的實(shí)踐,可看出現(xiàn)行成本會(huì)計(jì)模式還難以取代歷史成本會(huì)計(jì)。當(dāng)然,對(duì)歷史成本會(huì)計(jì)可以加以改良,比如允許對(duì)某些資產(chǎn)項(xiàng)目如長(zhǎng)期資產(chǎn)采用公允價(jià)值計(jì)量等。
2、 衍生工具的沖擊。
衍生金融工具的日新月異,使得歷史成本會(huì)計(jì)的確認(rèn)基礎(chǔ)和計(jì)量屬性發(fā)生動(dòng)搖,因?yàn)檠苌鹑诠ぞ叩奶攸c(diǎn)是風(fēng)險(xiǎn)和報(bào)酬的轉(zhuǎn)移不是在交易完成之日,而是在合約簽定之時(shí)。這就帶來(lái)了何時(shí)確認(rèn)、確認(rèn)什么、如何計(jì)量以及怎樣披露等一系列。
3、 信息技術(shù)的沖擊。
當(dāng)今,信息技術(shù)正飛速,出現(xiàn)了各種更新、更快捷的信息媒介,這就導(dǎo)致了越來(lái)越多的信息成為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息的替代品。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息在很大程度上只起到了“驗(yàn)證”投資者早已獲悉的消息的作用。此外,信息技術(shù)的發(fā)展使得會(huì)計(jì)信息及時(shí)性更為必要。柯林斯(Collins)等指出:會(huì)計(jì)信息的低質(zhì)量源于以歷史成本為基礎(chǔ)的收益數(shù)缺乏及時(shí)性。,公司財(cái)務(wù)報(bào)告要在財(cái)政年度結(jié)束幾個(gè)月后才能推出,很難相信使用者會(huì)滿足于依賴已過(guò)時(shí)數(shù)月而且僅是反映過(guò)去情況的會(huì)計(jì)信息。此外,高產(chǎn)業(yè)和技術(shù)含量較高的行業(yè)中,人力資源和知識(shí)產(chǎn)權(quán)已成了企業(yè)的巨大財(cái)富,但在現(xiàn)行會(huì)計(jì)中卻得不到反映。
三、 歷史成本會(huì)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)
1、 歷史成本會(huì)計(jì)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期,仍將是基本的會(huì)計(jì)框架。
歷史成本會(huì)計(jì)信息具有較強(qiáng)的可靠性和可操作性,這是它歷次打而不倒的根本所在。缺乏相關(guān)性是歷史成本會(huì)計(jì)的重要缺陷。然而公允價(jià)值會(huì)計(jì)僅僅是一種理想化的模式,實(shí)務(wù)中難以操作,因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中并不是所有的資產(chǎn)和負(fù)債都存在市場(chǎng)價(jià)值的。美國(guó)90%的銀行家、師,及其他財(cái)務(wù)報(bào)表使用者都反對(duì)采用公允市場(chǎng)價(jià)值會(huì)計(jì),他們認(rèn)為,用公允市場(chǎng)價(jià)值取代傳統(tǒng)歷史成本會(huì)計(jì)是“沒(méi)有直接參與投資決策的家們的空想”。絕大多數(shù)(95%)選擇使用歷史成本結(jié)合補(bǔ)充公允價(jià)值的揭示。只有5%的財(cái)務(wù)報(bào)表使用者相信公允價(jià)值報(bào)告能更準(zhǔn)確地反映一個(gè)機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)狀況。因此,美國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)家威廉.R.斯各特(W. R. Scott)教授在其名著《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論》中指出:“既然提供一整套具有足夠可靠性的現(xiàn)值為基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)報(bào)表是不可能的,那么,歷史成本會(huì)計(jì)框架將伴隨我們很長(zhǎng)時(shí)間。因而,許多會(huì)計(jì)團(tuán)體對(duì)歷史成本會(huì)計(jì)面臨的挑戰(zhàn)應(yīng)作出反應(yīng),一方面保留其框架,但又將注意力轉(zhuǎn)向使財(cái)務(wù)報(bào)表在該框架內(nèi)更有用……既然主要的資產(chǎn)和負(fù)債項(xiàng)目如資本資產(chǎn)繼續(xù)按歷史成本基礎(chǔ)反映,所以,我們?nèi)匀豢梢哉f(shuō)這是基本的會(huì)計(jì)框架。”
2、 多種計(jì)量屬性并存將是未來(lái)財(cái)務(wù)報(bào)告的趨勢(shì)。
成本、現(xiàn)行成本、公允價(jià)值等計(jì)量屬性各有所長(zhǎng),也各有所短。有一種計(jì)量屬性完全取代另一種計(jì)量屬性,現(xiàn)在看來(lái)是不可能的。AICPA的《改進(jìn)報(bào)告-顧客導(dǎo)向(Improving Business Reporting-A Customer Focus)》的報(bào)告(又稱(chēng)Jenkins報(bào)告)明確提出了未來(lái)的計(jì)量模式應(yīng)是一種混合的模式(Mixed-attribute Model)。如對(duì)于一些特定資產(chǎn)、負(fù)債和行業(yè)可采用公允價(jià)值進(jìn)行計(jì)量和報(bào)告,其他財(cái)務(wù)報(bào)表項(xiàng)目的公允價(jià)值信息則在報(bào)表附注中加以披露,使用者可根據(jù)需要來(lái)對(duì)報(bào)表項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整。
3、 完美的收益定義——真實(shí)凈收益并不存在,如何決定收益仍居重要地位。
在市場(chǎng)不完全的情況下,現(xiàn)成的市場(chǎng)價(jià)值是不存在的。如果公司的所有資產(chǎn)和負(fù)債并非都能提供市場(chǎng)價(jià)值,那么建立在市場(chǎng)價(jià)值基礎(chǔ)上的完善的收益定義是無(wú)法作出的。威廉.R.斯各指出:“你可能為真實(shí)凈收益并不存在而煩惱。我們難道應(yīng)該致力于計(jì)量那些并不存在的東西嗎”“當(dāng)條件都是理想的時(shí)候,現(xiàn)值和有關(guān)的收益計(jì)量將可以預(yù)先設(shè)計(jì)好。師將不必干這一行了?!?/p>
4、 按照使用者導(dǎo)向改進(jìn)財(cái)務(wù)報(bào)告,是增加歷史成本會(huì)計(jì)有用性的較好選擇。
Jenkins報(bào)告指出:使用者并不主張以公允模式歷史成本模式,主要是出于財(cái)務(wù)報(bào)告信息的一貫性、可靠性和成本-效益原則的考慮。該報(bào)告認(rèn)為信息使用者需要且企業(yè)能夠提供的信息主要包括以下五類(lèi):
(1)財(cái)務(wù)和非財(cái)務(wù)數(shù)據(jù);
(2)企業(yè)管理人員對(duì)財(cái)務(wù)和非財(cái)務(wù)的數(shù)據(jù)的分析;
(3)前瞻性信息;
(4)關(guān)于管理人員和股東的信息;
(5)企業(yè)的背景信息。其中,使用者尤其希望財(cái)務(wù)報(bào)告更多地披露以下信息:
(1)企業(yè)分部信息;
(2)創(chuàng)新工具信息;
(3)資產(chǎn)負(fù)債表外融資協(xié)議信息;
(4)核心與非核心業(yè)務(wù)信息;
(5)一些特定資產(chǎn)和負(fù)債計(jì)量的不確定性信息;
[關(guān)鍵詞]成本會(huì)計(jì) 目標(biāo) 原則
一、成本會(huì)計(jì)目標(biāo)
會(huì)計(jì)目標(biāo)是建立和完善會(huì)計(jì)理論體系的基石,確立成本會(huì)計(jì)目標(biāo)是建立和發(fā)展成本會(huì)計(jì)理論結(jié)構(gòu)的首要問(wèn)題。美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)1938年的一份研究報(bào)告認(rèn)為,會(huì)計(jì)的目標(biāo)是“有助于企業(yè)的運(yùn)行,以達(dá)到其既定的目的”,成本會(huì)計(jì)作為一種記錄、計(jì)量和報(bào)告有關(guān)成本信息的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng),其目標(biāo)因會(huì)計(jì)主體、歷史環(huán)境等的不同而產(chǎn)生差異,但在這具體表現(xiàn)形式的背后,存在著相同的特性。據(jù)此,我們可將成本會(huì)計(jì)目標(biāo)區(qū)分為三個(gè)層次:基本目標(biāo)、具體目標(biāo)和終極目標(biāo)。
1.基本目標(biāo)。就是讓一定的成本帶來(lái)盡可能多的收入或收益,即提高經(jīng)濟(jì)效益。成本會(huì)計(jì)正是從成本費(fèi)用的計(jì)量、記錄、計(jì)算及監(jiān)督等方面著手,為提高經(jīng)濟(jì)效益服務(wù),并以經(jīng)濟(jì)效益為最高目標(biāo)。
2.具體目標(biāo)。就是指成本會(huì)計(jì)實(shí)踐中向誰(shuí)提供信息、提供什么信息、怎樣提供信息。成本會(huì)計(jì)主要是通過(guò)成本費(fèi)用報(bào)告、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及專(zhuān)題報(bào)告等形式,為內(nèi)部相關(guān)部門(mén)和員工提供特定的和綜合的成本會(huì)計(jì)信息,以便其進(jìn)行成本規(guī)劃與管理控制。
3.終極目標(biāo)。就是進(jìn)行稀缺資源的有效配置,實(shí)現(xiàn)成本效益最大化。成本會(huì)計(jì)的最重要特征,是把注意力放在企業(yè)資源的詳細(xì)計(jì)劃和有效的控制方面。企業(yè)如何安排、使用上述資源,必須根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的任務(wù)來(lái)計(jì)劃資源的投入、使用以及測(cè)算這些資源投入使用后的效率和效益。
二、成本會(huì)計(jì)假設(shè)
成本會(huì)計(jì)的基本假設(shè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下成本會(huì)計(jì)工作的制約因素或前提條件,是對(duì)客觀情況合乎邏輯的推斷,主要有成本會(huì)計(jì)主體、持續(xù)經(jīng)營(yíng)、成本計(jì)算分期、多重計(jì)量、公正分配等假設(shè)。
1.成本會(huì)計(jì)主體。按照現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)的觀點(diǎn),企業(yè)或其他組織等獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)主體是成本開(kāi)支的真正主體,其成本是指為最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而耗費(fèi)或放棄的各種物質(zhì)資料、勞務(wù)和支付給職工的工資等,或者說(shuō)是為爭(zhēng)取收入而付出的代價(jià)。應(yīng)排除一切與其經(jīng)濟(jì)活動(dòng)無(wú)關(guān)的強(qiáng)加或強(qiáng)行攤派的成本,包括所有者及經(jīng)營(yíng)者的一切個(gè)人開(kāi)支;主管部門(mén)或其他單位、機(jī)構(gòu)的不合理攤派;其他單位的成本耗費(fèi)等。
2.持續(xù)經(jīng)營(yíng)。是指成本核算應(yīng)以持續(xù)、正常的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為前提。這樣才能使成本會(huì)計(jì)的原則、程序和方法建立在非清算的基礎(chǔ)上,具體表現(xiàn)為各項(xiàng)資產(chǎn)以持續(xù)經(jīng)營(yíng)價(jià)值計(jì)價(jià),資產(chǎn)的耗費(fèi)以實(shí)際成本計(jì)價(jià),各項(xiàng)費(fèi)用成本體現(xiàn)已耗資產(chǎn)價(jià)值的貨幣反映,從而保持成本會(huì)計(jì)信息處理的一致性和穩(wěn)定性。
3.成本計(jì)算分期。持續(xù)經(jīng)營(yíng)確定了目前及將來(lái)的預(yù)期狀態(tài),為了提供一定時(shí)期的成本會(huì)計(jì)信息,與會(huì)計(jì)報(bào)表的周期相一致,會(huì)計(jì)分期的運(yùn)用,使得成本會(huì)計(jì)在成本費(fèi)用的計(jì)量方法和內(nèi)容上具有了鮮明的特色,正確劃分各個(gè)時(shí)期的成本費(fèi)用界限。這樣,才能有利于費(fèi)用、收入、利潤(rùn)的確認(rèn)和計(jì)量,保證成本會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性,以免誤導(dǎo)使用者。
4.多重計(jì)量。成本一般表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)付出的代價(jià),這些代價(jià)中不僅包括物質(zhì)資料的耗費(fèi),而且包括人力資源體力和腦力等精神成本的耗費(fèi)。貨幣計(jì)量的優(yōu)點(diǎn)是具有廣泛的綜合性和概括能力,但由于受人們認(rèn)識(shí)水平的限制,要將人力資源精神成本等非貨幣計(jì)量屬性完全轉(zhuǎn)化為貨幣計(jì)量,是難以做到的或其準(zhǔn)確性不能保證。所以,成本會(huì)計(jì)的計(jì)量可采用貨幣計(jì)量和非貨幣計(jì)量相結(jié)合,既采用貨幣單位反映各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的成本和效益,又采用實(shí)物指標(biāo),甚至用文字來(lái)說(shuō)明職工對(duì)所做出的貢獻(xiàn)和造成的損失。
5.公正分配。費(fèi)用分配的公正性直接關(guān)系到成本會(huì)計(jì)信息的可靠性。所謂公正,主要是指間接費(fèi)用分配標(biāo)準(zhǔn)的選擇上,應(yīng)根據(jù)因果關(guān)系,選擇與所分配費(fèi)用的高低最密切的標(biāo)準(zhǔn)。要求盡可能減少主觀因素的影響,保持分配方法的合理性。當(dāng)然,公正只是一種相對(duì)的概念,既是主觀假設(shè),也是成本會(huì)計(jì)陳報(bào)信息的一項(xiàng)基本前提。
三、成本會(huì)計(jì)對(duì)象
成本會(huì)計(jì)是以費(fèi)用為對(duì)象,對(duì)資金運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的耗費(fèi)進(jìn)行分類(lèi)、計(jì)量和分配,為成本預(yù)測(cè)、決策、控制、分析與考核提供客觀依據(jù)的一門(mén)分支會(huì)計(jì)。從本質(zhì)上看,同一般會(huì)計(jì)對(duì)象一樣,成本會(huì)計(jì)對(duì)象仍在于社會(huì)再生產(chǎn)過(guò)程中的資金運(yùn)動(dòng),所不同的只是限于資金耗費(fèi)方面的資金運(yùn)動(dòng),并且具有既側(cè)重于單位整體的資金運(yùn)動(dòng),更側(cè)重于單位內(nèi)部各責(zé)任單位的資金運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。就性質(zhì)上來(lái)說(shuō),成本會(huì)計(jì)是合理利用內(nèi)部資源的控制會(huì)計(jì),主要服務(wù)于企業(yè)內(nèi)部的成本管理,提供決策制訂和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)所需信息。為此,“費(fèi)用”這一成本會(huì)計(jì)對(duì)象可以細(xì)化為營(yíng)運(yùn)成本、期間費(fèi)用、損益、現(xiàn)金流量等具體要素。
四、成本會(huì)計(jì)原則
成本會(huì)計(jì)原則是規(guī)范成本會(huì)計(jì)行為的指南,是成本會(huì)計(jì)工作中應(yīng)遵循的各項(xiàng)基本原則,提供信息使用者所需的高質(zhì)量成本信息。成本會(huì)計(jì)在堅(jiān)持一般會(huì)計(jì)核算原則的同時(shí),又要符合其獨(dú)特的要求,拓展或改變部分原則的內(nèi)涵。
1.合法性原則。它是指成本會(huì)計(jì)核算必須符合有關(guān)法律、法規(guī)和制度的規(guī)定,嚴(yán)格遵守成本開(kāi)支范圍,從而保證信息的準(zhǔn)確和可靠。同時(shí),也不能人為地混淆成本和期間費(fèi)用、不同成本計(jì)算對(duì)象、不同期間成本等的劃分界限,這些從嚴(yán)格意義上講,也是違法違規(guī)行為。
2.受益性原則。成本費(fèi)用的分配方法應(yīng)按成本驅(qū)動(dòng)原理,遵循受益性原則進(jìn)行選擇,體現(xiàn)“誰(shuí)受益誰(shuí)負(fù)擔(dān)”的思想。在具體選擇分配方法時(shí),按照受益性原則的要求,所采用的方法對(duì)各分配對(duì)象所分配的費(fèi)用成正比例關(guān)系,受益多的多負(fù)擔(dān),受益少的少負(fù)擔(dān),從而體現(xiàn)分配費(fèi)用的公平性和合理性。
論文摘要:成本會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干課程,是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系的重要組成部分,其理論性強(qiáng),方法、體系復(fù)雜且應(yīng)用性突出的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課。目前成本會(huì)計(jì)教材內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)不完整,教學(xué)方法不完備,培養(yǎng)出來(lái)的會(huì)計(jì)人才難以適應(yīng)急劇變化的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境,因此,對(duì)成本會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式提出相應(yīng)的改進(jìn)對(duì)策及建議。
1.現(xiàn)行成本會(huì)計(jì)存在的主要問(wèn)題
《成本會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的主要課程之一,是繼《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》與《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》后開(kāi)設(shè)的又一門(mén)專(zhuān)業(yè)課。其理論性強(qiáng),方法體系相對(duì)復(fù)雜且應(yīng)用性突出的專(zhuān)業(yè)課程。現(xiàn)行成本會(huì)計(jì)在教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式上都存在很多問(wèn)題。我們必須加以重視并予以改進(jìn)。
1.1 課程體系不完整。
現(xiàn)行成本會(huì)計(jì)是基于產(chǎn)品生產(chǎn)的傳統(tǒng)制造環(huán)境。所謂傳統(tǒng)制造環(huán)境主要是工人借助機(jī)器設(shè)備對(duì)原材料進(jìn)行加工,生產(chǎn)出產(chǎn)品,產(chǎn)品成本中直接材料、直接人工所占比重較大,制造費(fèi)用所占比重較小,也就是以企業(yè)所生產(chǎn)的產(chǎn)品為中心,對(duì)費(fèi)用按照一定的方法進(jìn)行歸集與分配,計(jì)算產(chǎn)品的生產(chǎn)成本,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行成本的預(yù)測(cè)、決策和計(jì)劃,再對(duì)實(shí)施過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行成本控制,按照責(zé)任成本進(jìn)行考核和分析。從成本會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容上看,一般包括五個(gè)層次:第一層次是成本會(huì)計(jì)總論,主要提供成本會(huì)計(jì)概念基礎(chǔ);第二層次是成本核算的要求和一般程序,是成本核算的基本框架;第三層次是成本核算基礎(chǔ),是第二層次的具體化,也是成本會(huì)計(jì)的重點(diǎn)內(nèi)容。包括各項(xiàng)費(fèi)用要素的分配,輔助生產(chǎn)費(fèi)用的分配,制造費(fèi)用的分配,廢品損失和停工損失的核算,生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配等。第四層次是成本計(jì)算方法。由于不同企業(yè)其生產(chǎn)特點(diǎn)和成本管理要求不同,決定了企業(yè)可以采用不同的成本計(jì)算方法,包括品種法,分步法、分批法、分類(lèi)法與定額法;第五層次是成本報(bào)表。是向企業(yè)內(nèi)部各管理部門(mén)提供成本信息的載體。十多年沒(méi)有變化的傳統(tǒng)成本會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容目前主要存在以下三個(gè)方面的問(wèn)題:第一,傳統(tǒng)的成本核算方法已不適應(yīng)新的制造環(huán)境下產(chǎn)品成本核算的要求。因?yàn)楫?dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和制造環(huán)境已發(fā)生變化,在新的制造環(huán)境下,機(jī)器和電腦輔助生產(chǎn)系統(tǒng)在某些方面已經(jīng)取代了人工,人工成本比重不斷下降,而制造費(fèi)用急劇在增加,如果仍簡(jiǎn)單地按傳統(tǒng)成本法歸集與分配費(fèi)用,不僅不能公平地分配費(fèi)用、計(jì)算和反映各種產(chǎn)品的成本,甚至?xí)で杀拘畔?第二,從教學(xué)內(nèi)容上看,沒(méi)有制造業(yè)核算過(guò)程的介紹,學(xué)生對(duì)典型的工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程沒(méi)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),學(xué)生感性不足,認(rèn)識(shí)不夠,不利于學(xué)生對(duì)工業(yè)制造業(yè)生產(chǎn)核算過(guò)程的把握,更不利于將成本會(huì)計(jì)知識(shí)體系應(yīng)用于企業(yè)的具體實(shí)踐;第三,現(xiàn)行成本會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容明顯滯后。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天,成本會(huì)計(jì)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而發(fā)展,同時(shí)成本會(huì)計(jì)又要適應(yīng)會(huì)計(jì)環(huán)境的變化,及時(shí)掌握社會(huì)需求動(dòng)態(tài),不斷更新、補(bǔ)充、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,將理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用融為一體,以滿足培養(yǎng)既有理論深度又有較強(qiáng)實(shí)踐能力的成本會(huì)計(jì)人才的需要和滿足企業(yè)日益發(fā)展的管理需要。然而目前成本會(huì)計(jì)教學(xué)中,往往只注重對(duì)傳統(tǒng)的成本計(jì)算原理和方法的講述,即使對(duì)于近年來(lái)國(guó)外在成本會(huì)計(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)的新思想和新方法,也會(huì)因?yàn)檎n時(shí)的限制而僅僅作初步的介紹。這種傳統(tǒng)、狹窄的教學(xué)內(nèi)容,即不利于培養(yǎng)多元化、全面掌握成本管理會(huì)計(jì)知識(shí),具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的應(yīng)用性會(huì)計(jì)人才,也忽視了與企業(yè)管理實(shí)踐的結(jié)合,忽視了滿足企業(yè)不斷發(fā)展變化的管理需要。
1.2 教學(xué)方法不完備。
目前,在成本會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)方法手段絕大多數(shù)還是依靠自然媒體(黑板和粉筆),還是采用“單純、傳統(tǒng)的以教師為中心”的單向灌輸式的教學(xué)方法。傳統(tǒng)而落后的教學(xué)方法很難適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代會(huì)計(jì)教學(xué)的需要,也存在著許多問(wèn)題,主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:第一,教學(xué)方式單一,還是采用“單純、傳統(tǒng)的以教師為中心”的單向灌輸式的教學(xué)方法。任課教師主要講授書(shū)本理論知識(shí),而學(xué)生則被動(dòng)地接受新的知識(shí),這種教學(xué)模式著重于傳授知識(shí),而忽略知識(shí)的應(yīng)用,灌輸有余,啟發(fā)不足,復(fù)制有余,創(chuàng)新不足。這種呆板的教學(xué)模式無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力,不利于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,帶來(lái)的是膚淺的教學(xué)效果,更無(wú)法培養(yǎng)出思維開(kāi)闊并適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境的高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才;第二,實(shí)踐教學(xué)欠缺,影響學(xué)生對(duì)成本會(huì)計(jì)知識(shí)的理解和靈活運(yùn)用,通過(guò)課堂理論課的學(xué)習(xí),確實(shí)可以把握成本核算過(guò)程中各費(fèi)用的具體分配方法,但缺乏對(duì)工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的了解,又沒(méi)有實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練,很難將成本會(huì)計(jì)知識(shí)應(yīng)用于企業(yè)的具體實(shí)踐,掌握的只是零碎的知識(shí)片段,難以將其整合運(yùn)用,更無(wú)法對(duì)成本會(huì)計(jì)知識(shí)進(jìn)行整體靈活運(yùn)用;第三,教學(xué)手段落后。目前成本會(huì)計(jì)教學(xué)手段絕大多數(shù)停留在黑板和粉筆等自然媒體,而傳統(tǒng)的自然媒體的教學(xué)手段最大的問(wèn)題在于限制教學(xué)容量,不便于按成本會(huì)計(jì)知識(shí)的內(nèi)在實(shí)質(zhì)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化教學(xué)。因?yàn)槌杀緯?huì)計(jì)主要是通過(guò)成本數(shù)據(jù)的前后鉤稽關(guān)系反映成本核算流程的,這種數(shù)據(jù)的來(lái)龍去脈又主要是通過(guò)成本核算的有關(guān)表格反映的,為了講解一個(gè)完整的成本核算過(guò)程,不可能將所有的成本數(shù)據(jù)表格在黑板上板書(shū),只能通過(guò)課本前后翻閱才能解決,使學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)前后不能連貫且不成體系,不利于知識(shí)的消化和吸收,缺乏連貫和流暢性,學(xué)生極易產(chǎn)生厭煩情緒,影響教學(xué)效果。因此,隨著客觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化和成本會(huì)計(jì)課程本身的特點(diǎn),傳統(tǒng)的成本會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法都面臨著革新。
2.改革成本會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容
2.1 在成本核算方面,增加作業(yè)成本法內(nèi)容。隨著高新技術(shù)在生產(chǎn)領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用,使得工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程高度電腦化、自動(dòng)化,改變了企業(yè)的產(chǎn)品成本結(jié)構(gòu),直接材料成本和直接人工成本比重下降,而制造費(fèi)用比重卻大幅度上升。這樣,無(wú)論從提高產(chǎn)品成本計(jì)算的相關(guān)性,還是提高成本控制的有效性來(lái)看,都要求把產(chǎn)品成本計(jì)算工作重點(diǎn)放在制造費(fèi)用分配上,而傳統(tǒng)成本法下以直接人工成本、直接人工工時(shí)、機(jī)器工時(shí)等作為制造費(fèi)用分配標(biāo)準(zhǔn)分配費(fèi)用已不能準(zhǔn)確提品成本信息,甚至?xí)斐沙杀拘畔⒌膰?yán)重扭曲,作出錯(cuò)誤決策。于是,一種以“作業(yè)”為基礎(chǔ)的成本計(jì)算方法——作業(yè)成本法應(yīng)運(yùn)而生,并且引起人們極大的關(guān)注。作業(yè)成本計(jì)算法與傳統(tǒng)成本計(jì)算法不同之處主要在于采用多元化的制造費(fèi)用分配標(biāo)準(zhǔn),而傳統(tǒng)成本計(jì)算法采用單一標(biāo)準(zhǔn)分配制造費(fèi)用,由此導(dǎo)致產(chǎn)品產(chǎn)量大、技術(shù)含量低的產(chǎn)品成本偏高,而產(chǎn)品產(chǎn)量小、技術(shù)含量較高的產(chǎn)品成本偏低,形成不同產(chǎn)品之間的成本轉(zhuǎn)移,造成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策的失誤。作業(yè)成本法是以“作業(yè)”為中心,而不是以“產(chǎn)品”為中心,是將產(chǎn)品生產(chǎn)劃分為若干作業(yè)中心,按引起制造費(fèi)用發(fā)生的各種成本動(dòng)因進(jìn)行分配,可以避免產(chǎn)品或勞務(wù)成本的扭曲。作業(yè)成本法在我國(guó)部分先進(jìn)制造企業(yè)已逐步的推廣和應(yīng)用,因此,我們有必要讓學(xué)生理解和掌握這一新的理念和計(jì)算方法,成本會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)增加作業(yè)成本法。
2.2 在成本會(huì)計(jì)教學(xué)體系結(jié)構(gòu)上,增加工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程和成本會(huì)計(jì)知識(shí)整體應(yīng)用兩個(gè)環(huán)節(jié)。
從現(xiàn)行成本會(huì)計(jì)教學(xué)體系結(jié)構(gòu)上看,一方面沒(méi)有包括對(duì)工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行了解這一環(huán)節(jié);另一方面也沒(méi)有包括集成本會(huì)計(jì)工作組織、成本計(jì)算方法和成本報(bào)表于一體的成本會(huì)計(jì)整體應(yīng)用層次。我們的學(xué)生都是從高中直接進(jìn)入大學(xué)的,缺乏對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的直觀了解和認(rèn)識(shí)。而一般成本會(huì)計(jì)教學(xué)均以工業(yè)企業(yè)成本核算為背景,學(xué)生對(duì)課程中涉及到的一些簡(jiǎn)單的工業(yè)生產(chǎn)術(shù)語(yǔ)難以理解,不利于學(xué)生對(duì)以工業(yè)企業(yè)為背景的成本核算過(guò)程和成本計(jì)算方法理解,影響他們對(duì)成本會(huì)計(jì)工作程序和方法的掌握,也不利于將成本會(huì)計(jì)知識(shí)體系應(yīng)用于企業(yè)的具體實(shí)踐。所以,在原有的成本會(huì)計(jì)體系結(jié)構(gòu)上,在第二和第三層次之間應(yīng)增加一個(gè)環(huán)節(jié),即工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程概況,其目的是通過(guò)該環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)典型的工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程有個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí),有利于其后以工業(yè)企業(yè)為背景的成本核算基礎(chǔ)層次和成本計(jì)算方法層次的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。同時(shí),在原有的第五層次后再增加一個(gè)環(huán)節(jié),即成本會(huì)計(jì)知識(shí)整體應(yīng)用。主要包括針對(duì)不同生產(chǎn)組織和工藝過(guò)程特點(diǎn)的具體企業(yè)如何組織成本會(huì)計(jì)工作、進(jìn)行成本計(jì)算及編制成本報(bào)表等內(nèi)容,有利于加深學(xué)生對(duì)成本會(huì)計(jì)知識(shí)的理解和掌握,也可以強(qiáng)化成本會(huì)計(jì)知識(shí)的具體實(shí)際應(yīng)用。
2.3 與管理接軌,推陳出新,教授幾個(gè)新知識(shí)點(diǎn)。
新的制造環(huán)境和管理理論與方法,要求成本會(huì)計(jì)體系必須提供與管理需要具有高度相關(guān)性和充分可靠性的信息,這就要求成本會(huì)計(jì)教學(xué)必須與生產(chǎn)管理實(shí)踐密切結(jié)合?,F(xiàn)代成本會(huì)計(jì)已不單純是成本的計(jì)算、歸集和分配,成本核算是為了做好成本管理,形成管理決策,所以,現(xiàn)代的成本會(huì)計(jì)必須與管理會(huì)計(jì)銜接。在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中,成本信息是企業(yè)管理當(dāng)局極為注重的信息,成本管理會(huì)計(jì)越來(lái)越受到人們的重視,因此,在教學(xué)中不能就成本論成本,就教材論教材,一定要將這些時(shí)代性的新知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生,包括作業(yè)成本管理和質(zhì)量成本管理的內(nèi)容。
作業(yè)成本管理將作業(yè)作為成本計(jì)算的最基本對(duì)象,以成本動(dòng)因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行費(fèi)用分配,強(qiáng)調(diào)的是直接追蹤和動(dòng)因追蹤,利用的是產(chǎn)品消耗費(fèi)用與成本分配標(biāo)準(zhǔn)之間的因果關(guān)系。作業(yè)成本管理從以“產(chǎn)品”為中心轉(zhuǎn)移到以“作業(yè)”為中心上來(lái),通過(guò)對(duì)所有作業(yè)活動(dòng)追蹤進(jìn)行動(dòng)態(tài)反映,通過(guò)優(yōu)化“作業(yè)鏈”,促進(jìn)“顧客價(jià)值”的提高,可以更好地發(fā)揮決策、計(jì)劃和控制的作用,也提高了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。另一方面,在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會(huì),顧客對(duì)產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量要求越來(lái)越高。產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量水平高低成為企業(yè)生存與發(fā)展的關(guān)鍵因素。質(zhì)量成為許多企業(yè)的基本戰(zhàn)略目標(biāo),產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量提高了,顧客的滿意度就會(huì)上升,市場(chǎng)份額也就隨之上升。質(zhì)量成為企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的重要因素。許多企業(yè)已實(shí)現(xiàn)了全面質(zhì)量管理,這就要求成本會(huì)計(jì)人員在以往質(zhì)量成本核算的基礎(chǔ)上,根據(jù)全面質(zhì)量管理要求,實(shí)行質(zhì)量成本決策、最佳成本模型和質(zhì)量成本綜合控制等方法進(jìn)行系統(tǒng)管理,同時(shí)要求在提供業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的信息時(shí),提供一些非財(cái)務(wù)性的相關(guān)信息,如質(zhì)量成本報(bào)告、質(zhì)量成本趨勢(shì)報(bào)告和質(zhì)量成本業(yè)績(jī)報(bào)告等。
在高新技術(shù)迅速發(fā)展的今天,企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)不斷變化,生產(chǎn)組織和管理要求也相應(yīng)發(fā)生了變化,因而對(duì)會(huì)計(jì)信息也提出了新的要求。成本會(huì)計(jì)體系應(yīng)適應(yīng)這種變化,把各種成本會(huì)計(jì)領(lǐng)域的新思想、新方法進(jìn)行吸收與借鑒,并將其補(bǔ)充到《成本會(huì)計(jì)》課程中,做到成本會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的更新。
3.創(chuàng)新成本會(huì)計(jì)教學(xué)方法
成本會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課。如果一味地采用傳統(tǒng)的“以教師為中心”的單向灌輸式教學(xué)方法,,不完善實(shí)踐教學(xué)方式,仍采用傳統(tǒng)的黑板和粉筆等自然媒體的教學(xué)手段,勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生對(duì)成本會(huì)計(jì)知識(shí)的理解和靈活運(yùn)用,也無(wú)法培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的成本會(huì)計(jì)人才。因此,創(chuàng)新成本會(huì)計(jì)教學(xué)方式、實(shí)施多元化教學(xué)已勢(shì)在必行。
3.1 改革傳統(tǒng)的成本會(huì)計(jì)教學(xué)方式,強(qiáng)化案例教學(xué)。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式是“灌輸式”的,基本上是教師講,學(xué)生聽(tīng),教師寫(xiě),學(xué)生抄的比較呆板的公式化的教學(xué)模式,不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析、判斷能力,也不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與思維能動(dòng)性。因此要適應(yīng)現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的要求,必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式,積極探索和嘗試各種與教學(xué)層次相適應(yīng)的啟發(fā)式教學(xué)方法,以便在傳授知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思考與分析判斷能力。此外強(qiáng)化案例教學(xué)和模擬學(xué)習(xí),將案例應(yīng)用于教學(xué),根據(jù)實(shí)際資料,設(shè)計(jì)具有代表性、綜合性的成本會(huì)計(jì)案例,通過(guò)教師講授,組織學(xué)生討論,撰寫(xiě)案例分析報(bào)告,教師歸納總結(jié)等過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。案例教學(xué)法是一種具有啟發(fā)性、實(shí)踐性,能提高學(xué)生決策能力和綜合素質(zhì)的一種新型的教學(xué)方法。通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行模擬,以便使他們加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)。要想增強(qiáng)學(xué)生的成本會(huì)計(jì)意識(shí),培養(yǎng)符合時(shí)展的會(huì)計(jì)人才,就必須加強(qiáng)成本會(huì)計(jì)案例教學(xué)。對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)需考慮以下三個(gè)方面:一要真實(shí)。成本會(huì)計(jì)案例必須來(lái)源于現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活,基本情節(jié)和數(shù)據(jù)真實(shí)可信,為學(xué)生展示近乎逼真的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)情景,展示出會(huì)計(jì)事項(xiàng)的復(fù)雜性和矛盾性,激發(fā)起學(xué)生的興趣、思維創(chuàng)新和熱烈討論;二要有針對(duì)性。每個(gè)教學(xué)案例,都應(yīng)該能突破課程中的某些重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生在該課程的某些問(wèn)題上有較深的理解;三要有互動(dòng)性。會(huì)計(jì)案例的展示,在老師的引導(dǎo)下,讓學(xué)生成為案例教學(xué)的“主角”,引導(dǎo)學(xué)生的思維和操作進(jìn)入會(huì)計(jì)處理的情景之中,并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能分析案例,讓老師的引導(dǎo)和學(xué)生的發(fā)言產(chǎn)生互動(dòng)。
3.2 完善實(shí)踐教學(xué)方式,建立會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室。
在強(qiáng)化和完善理論教學(xué)的同時(shí),逐步地完善實(shí)踐教學(xué)方式??梢越?huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室,配備多媒體、電腦等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,創(chuàng)造仿真的會(huì)計(jì)環(huán)境,將成本會(huì)計(jì)理論教學(xué)與實(shí)踐統(tǒng)一于教學(xué)中,從成本核算到成本的管理控制,通過(guò)精心設(shè)計(jì),在模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程中給學(xué)生分配角色、布置任務(wù),使學(xué)生積極、主動(dòng)地查閱教材,搜集資料,相互討論,尋求教師的幫助,進(jìn)而解決問(wèn)題。使學(xué)生對(duì)成本會(huì)計(jì)有一定的感性認(rèn)識(shí),如同在會(huì)計(jì)部門(mén)做業(yè)務(wù)一樣,有一種身臨其境的感覺(jué),將課堂上的抽象理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),加深學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解和掌握,也可以強(qiáng)化成本會(huì)計(jì)知識(shí)的具體實(shí)際應(yīng)用。同時(shí),在有條件的情況下也可以走出校門(mén),讓學(xué)生親自參加社會(huì)實(shí)踐,到實(shí)際工作中去演練,到業(yè)務(wù)部門(mén)到基層企業(yè)去搜集資料,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)而尋求解決問(wèn)題的方法。在實(shí)際的工作環(huán)境中,不僅可以使學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)得到檢驗(yàn),而且有助于進(jìn)一步幫助學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作的整體環(huán)境和整個(gè)工作過(guò)程有一個(gè)更為深刻的印象??傊?,要?jiǎng)?chuàng)造條件,利用各種途徑進(jìn)行實(shí)踐性互動(dòng)式教學(xué),使成本會(huì)計(jì)的教學(xué)能夠更加適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐的需要,使我們的學(xué)生能夠把掌握的會(huì)計(jì)知識(shí)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的實(shí)踐能力,從而成為社會(huì)有用的應(yīng)用性人才。
3.3 運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,制作高質(zhì)量的成本會(huì)計(jì)多媒體教學(xué)課件。
先進(jìn)的教學(xué)工具不但可以增強(qiáng)教學(xué)效果,還可以提高學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新技術(shù)與發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)知水平。成本會(huì)計(jì)有個(gè)特點(diǎn):就是數(shù)據(jù)多,表格多,計(jì)算復(fù)雜,而且主要是通過(guò)成本數(shù)據(jù)的前后勾稽關(guān)系來(lái)反映成本核算流程的。由于傳統(tǒng)教學(xué)手段的限制,不可能將所有的成本表格一一在黑板上板書(shū)進(jìn)行講解,造成學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)不能有一個(gè)完整、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。如果采用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段,不但能夠克服傳統(tǒng)的成本會(huì)計(jì)教學(xué)法的不足,增加課堂教學(xué)內(nèi)容的信息量,還可以讓學(xué)生形象、直觀地掌握成本會(huì)計(jì)理論和技能,把枯燥無(wú)味的成本會(huì)計(jì)理論表現(xiàn)的生動(dòng)有趣,再加上動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)和圖像,會(huì)營(yíng)造一個(gè)非?;钴S的課堂氣氛。同時(shí),成本會(huì)計(jì)多媒體教學(xué)系統(tǒng)能更突出地強(qiáng)調(diào)各種成本核算整體流程的講解,在重點(diǎn)講授各種成本計(jì)算方法的概念、特點(diǎn)、適用范圍以及成本計(jì)算的有關(guān)問(wèn)題的前提下,更突出的強(qiáng)調(diào)各種成本計(jì)算方法從要素費(fèi)用到完工產(chǎn)品成本的整體核算流程的講解。而且,每種成本計(jì)算方法的講授都可以采用菜單程序式教學(xué),將成本核算的程序固定到案例講解的菜單上,菜單的各個(gè)選項(xiàng)是有先后順序的,只有在前一個(gè)程序過(guò)程完成才能進(jìn)行后程序的操作,使學(xué)生對(duì)各成本計(jì)算方法有一個(gè)完整、系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)化的理解和掌握。
總之,隨著全球化競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,我國(guó)的企業(yè),特別是大中型企業(yè)在管理上的要求越來(lái)越高,適應(yīng)這種需求,開(kāi)放教育培養(yǎng)出的21世紀(jì)的會(huì)計(jì)人才應(yīng)具有全面的成本管理會(huì)計(jì)知識(shí)、較高的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。所以,在成本會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)做到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法更新的與時(shí)俱進(jìn)。
參考文獻(xiàn)
[1] 王立彥、徐浩萍、饒青.成本會(huì)計(jì) [M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2005
[2] 黃世英、徐保華.對(duì)《成本會(huì)計(jì)》課程教學(xué)改革的思考[J].會(huì)計(jì)之友,2007,(14)
關(guān)鍵詞:績(jī)效預(yù)算;成本會(huì)計(jì);構(gòu)建
政府會(huì)計(jì)構(gòu)建是公共管理改革當(dāng)中極為重要的一個(gè)部分,其對(duì)于政府會(huì)計(jì)發(fā)展有著重要的作用。在績(jī)效預(yù)算改革的過(guò)程當(dāng)中,政府成本會(huì)計(jì)所發(fā)揮的作用是不言而喻的。在改革的過(guò)程當(dāng)中,政府需要統(tǒng)籌多方面利益相關(guān)者的需求。
一、我國(guó)政府成本會(huì)計(jì)的現(xiàn)狀
在財(cái)政預(yù)算與管理領(lǐng)域,我國(guó)已經(jīng)陸續(xù)頒布了相應(yīng)的規(guī)則制度,并且從實(shí)踐層面上來(lái)看,這些制度已經(jīng)取得了較為顯著的推動(dòng)效果。但是,我國(guó)尚且沒(méi)有建立起來(lái)比較完善的政府會(huì)計(jì)體系。當(dāng)前的政府會(huì)計(jì)體系主要以預(yù)算為主,這對(duì)于績(jī)效預(yù)算的需要并不完全適應(yīng)。
二、績(jī)效預(yù)算改革對(duì)政府成本會(huì)計(jì)的需求
(一)績(jī)效預(yù)算改革需要績(jī)效管理與成本管理的結(jié)合
資金分配在績(jī)效預(yù)算改革當(dāng)中所發(fā)揮的作用是不可替代的,同時(shí),績(jī)效結(jié)果也是績(jī)效預(yù)算改革過(guò)程當(dāng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,上述二者之間存在著一定的聯(lián)系。但是,從現(xiàn)有狀況來(lái)看,要想真正實(shí)現(xiàn)政府資金配置的高效率,存在著一定的苦難,主要原因在于,當(dāng)前很難根據(jù)預(yù)算單位的需要,為了既定的目標(biāo),對(duì)于合理的成本進(jìn)行管理和負(fù)責(zé)?;谏鲜霈F(xiàn)狀,可以看出來(lái),我國(guó)的績(jī)效預(yù)算管理制度存在著成本管理方面的問(wèn)題。首先,雖然當(dāng)前很多預(yù)算開(kāi)支項(xiàng)目都是在成本——收益分析的基礎(chǔ)之上所做出來(lái)的決定,但是這一元素在很多時(shí)候,也會(huì)受到來(lái)自于多方面的影響。其次,政府當(dāng)中負(fù)責(zé)這一開(kāi)支項(xiàng)目的政府部門(mén),只對(duì)于項(xiàng)目實(shí)施的最終成效負(fù)責(zé),并不深入到項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程采取對(duì)策,這樣一來(lái),就會(huì)對(duì)于財(cái)政資源的使用帶來(lái)一定的影響。從上述分析來(lái)看,要想實(shí)現(xiàn)政府財(cái)政資源使用效率的最大化,就必須要重視起來(lái)績(jī)效管理與成本管理相結(jié)合的重要性。在績(jī)效管理落實(shí)的過(guò)程當(dāng)中,有必要借助于政府信息系統(tǒng)的實(shí)時(shí)傳遞與交流信息的長(zhǎng)傳下達(dá),這也是實(shí)現(xiàn)成本管理控制非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
(二)績(jī)效測(cè)量需要以相關(guān)的成本數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)
從概念和功能上來(lái)看,績(jī)效測(cè)量作為績(jī)效管理當(dāng)中非常重要的組成部分,對(duì)于公共服務(wù)的測(cè)量有著一定的作用。從另一個(gè)角度來(lái)看,績(jī)效測(cè)量也必然需要一定的信息量來(lái)作為支撐,而這些信息當(dāng)中包括來(lái)源于宏觀和微觀兩個(gè)層面上的信息。我國(guó)在績(jī)效測(cè)量領(lǐng)域的實(shí)踐時(shí)間較短,很多方面都有待于完善,因此,可以適當(dāng)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的理論與實(shí)踐成果。迄今為止,全球發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)進(jìn)行了多次政府會(huì)計(jì)改革,新型的會(huì)計(jì)核算技術(shù)與信息披露技術(shù)不斷呈現(xiàn),這些都可以為我國(guó)的成本會(huì)計(jì)改革提供借鑒。在實(shí)施過(guò)程當(dāng)中,績(jī)效預(yù)算的實(shí)施往往會(huì)從一個(gè)部分的職能角度著手,結(jié)合相關(guān)的戰(zhàn)略計(jì)劃,設(shè)定相應(yīng)的目標(biāo)。在這一過(guò)程當(dāng)中,需要注意的是,政府為了能夠提供更好的公共服務(wù),往往會(huì)做出更多額外的努力,這也是一項(xiàng)非常的構(gòu)成部分。從預(yù)算角度上來(lái)看,成本預(yù)算也是績(jī)效預(yù)算當(dāng)中非常重要的組成部分,一項(xiàng)正確的成本分配需要精確的數(shù)據(jù)來(lái)作為支撐,無(wú)論是成本核算還是成本會(huì)計(jì)報(bào)告,都需要相應(yīng)的技術(shù)來(lái)作為支撐。在政府成本會(huì)計(jì)構(gòu)建過(guò)程當(dāng)中,應(yīng)當(dāng)保證政府在一段時(shí)間當(dāng)中,擁有連貫清晰的會(huì)計(jì)記錄。另一方面,政府相關(guān)的項(xiàng)目管理者也應(yīng)當(dāng)?shù)玫较鄳?yīng)的工具,以此為基礎(chǔ),強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)者的會(huì)計(jì)責(zé)任。
三、政府成本會(huì)計(jì)的構(gòu)建策略
(一)成本會(huì)計(jì)目標(biāo)
政府成本會(huì)計(jì)目標(biāo)的確立是相關(guān)會(huì)計(jì)活動(dòng)實(shí)施的基礎(chǔ)與前提條件,在前文的分析當(dāng)中,能夠看出相關(guān)信息上傳下達(dá)的重要性,而成本會(huì)計(jì)目標(biāo)的確立恰恰能夠保證信息的流通。在傳統(tǒng)的政府會(huì)計(jì)目標(biāo)設(shè)定上,往往將預(yù)算管理放在核心位置,對(duì)于預(yù)算的執(zhí)行過(guò)度強(qiáng)調(diào),以至于報(bào)告的可利用性極為有限。從政府績(jī)效評(píng)價(jià)的層面上來(lái)看,對(duì)于政府會(huì)計(jì)的目標(biāo)的定義,應(yīng)當(dāng)更多地放在公共服務(wù)方面。
(二)政府成本會(huì)計(jì)主體
政府成本會(huì)計(jì)相關(guān)概念的界定應(yīng)當(dāng)以績(jī)效評(píng)價(jià)為導(dǎo)向,基于此,會(huì)更多考慮到目標(biāo)的需求。因此,在對(duì)于政府成本會(huì)計(jì)主體進(jìn)行界定的時(shí)候,也應(yīng)當(dāng)綜合考慮到受托責(zé)任的履行情況,這樣一來(lái),就能夠與績(jī)效評(píng)價(jià)的相關(guān)信息相結(jié)合。政府所從事的公共服務(wù)是不以營(yíng)利為目的的,相關(guān)法律法規(guī)的制定主體也是政府,所以,理發(fā)機(jī)構(gòu)也應(yīng)當(dāng)被視為政府的一個(gè)部分,是會(huì)計(jì)的重要主體。
(三)政府成本會(huì)計(jì)的要素
政府成本會(huì)計(jì)的要素要在一定程度上反應(yīng)財(cái)務(wù)狀況,其中主要涉及的有資產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益等方面。與此同時(shí),應(yīng)當(dāng)引入相關(guān)的要素,從而對(duì)于政府資產(chǎn)有一個(gè)全方位的反映。從公共治理的角度著手,政府的負(fù)債主要涉及的有法定義務(wù)和推定義務(wù),前者涵蓋的是購(gòu)買(mǎi)商品等方面所帶來(lái)的應(yīng)付賬款,后者主要指的是與社會(huì)福利相關(guān)的承諾。其次,關(guān)于經(jīng)營(yíng)成果的相關(guān)要素,政府會(huì)計(jì)在確定收入與費(fèi)用的同時(shí),其費(fèi)用和收入本身也存在著不對(duì)稱(chēng)性,這種不對(duì)稱(chēng)性來(lái)源于比較特殊的運(yùn)營(yíng)情況。
(四)政府成本會(huì)計(jì)報(bào)告
政府成本會(huì)計(jì)報(bào)告的制定要兼顧內(nèi)外部環(huán)境,首先,應(yīng)當(dāng)與利益相關(guān)者的需求相契合,另一方面,也應(yīng)當(dāng)滿足政府內(nèi)部管理者的需求。因此,在制定的過(guò)程當(dāng)中,需要重點(diǎn)考慮到會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量,在不同的會(huì)計(jì)期間,相關(guān)的政府成本會(huì)計(jì)信息應(yīng)當(dāng)可比。與此同時(shí),要不斷完善政府信息公開(kāi)體系和監(jiān)督機(jī)制,逐漸形成政府會(huì)計(jì)信息的需求市場(chǎng)。
四、結(jié)語(yǔ)
作為我國(guó)政府加強(qiáng)公共財(cái)物管理過(guò)程當(dāng)中極為重要的一部分,績(jī)效預(yù)算改革需要從多方面著手,也需要借助于多方面的環(huán)境條件。從本文的分析當(dāng)中能夠看出,有效的政府成本會(huì)計(jì)具有重要的意義,能夠?yàn)檎?jī)效預(yù)算改革提供相應(yīng)的信息支持和制度支持,因此,應(yīng)當(dāng)將其放在重要位置重點(diǎn)推進(jìn)。
參考文獻(xiàn):
[1]陽(yáng)迅,陳靚.績(jī)效預(yù)算導(dǎo)向下政府會(huì)計(jì)確認(rèn)基礎(chǔ)變遷及建議[J].商業(yè)會(huì)計(jì),2016.
[2]李鍇樺.績(jī)效管理視角下的政府會(huì)計(jì)改革[D].天津財(cái)經(jīng)大學(xué),2015.
[3]韓燁.從政府會(huì)計(jì)目標(biāo)看績(jī)效預(yù)算導(dǎo)向的政府會(huì)計(jì)體系構(gòu)建[J].商,2014.
伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,近些年來(lái),會(huì)計(jì)這門(mén)原很單一的課程,也在不斷的發(fā)生和變化。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的主要工作就是為企業(yè)內(nèi)部和外部的用戶提供財(cái)務(wù)報(bào)表,它的主要工作就是根據(jù)企業(yè)日常的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行工作的匯總,進(jìn)而編制財(cái)務(wù)報(bào)表的工作。管理會(huì)計(jì)的主要工作是為企業(yè)的管理層提供必要的決策信息,使得管理層可以據(jù)此進(jìn)行正確的決策,也可以對(duì)各個(gè)部門(mén)的決策起到依據(jù)的作用。成本會(huì)計(jì)的主要工作是建立對(duì)公司有利的成本控制方法,以使企業(yè)可以在經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中降低營(yíng)業(yè)成本,使企業(yè)的利潤(rùn)可以達(dá)到最大化。它其中的各門(mén)學(xué)科的內(nèi)容正在向其他學(xué)科的內(nèi)容上不斷的擴(kuò)張,進(jìn)而形成了各門(mén)課程之間原本很清晰的界限,現(xiàn)在越來(lái)越模糊,因此,各門(mén)學(xué)科的內(nèi)涵也在不斷的發(fā)生著變化,為了適應(yīng)這些變化,各門(mén)課程的內(nèi)容也在不斷的進(jìn)行著與時(shí)俱進(jìn)的修改中。從實(shí)踐的層面上進(jìn)行分析,財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的工作也在不斷的和其他學(xué)科在逐漸的趨同中。本文主要圍繞財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理四門(mén)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的核心課程的關(guān)系和實(shí)踐整合進(jìn)行分析、探討。
1四門(mén)課程的獨(dú)立性與關(guān)聯(lián)性分析
1.1四門(mén)課程的獨(dú)立性分析
從產(chǎn)生的年代來(lái)看,會(huì)計(jì)的產(chǎn)生時(shí)間較財(cái)務(wù)管理更早一些,從會(huì)計(jì)的復(fù)式記賬至今,會(huì)計(jì)已有幾百年的發(fā)展史了。財(cái)務(wù)管理的發(fā)展是和經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)的發(fā)展密不可分的,而會(huì)計(jì)的發(fā)展主要是受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式和現(xiàn)代的企業(yè)制度的影響。
1.1.2財(cái)務(wù)管理與管理會(huì)計(jì)的差異
在現(xiàn)在的教學(xué)工作中,財(cái)務(wù)管理和管理會(huì)計(jì)在教學(xué)工作中有很多重復(fù)的地方,主要是在資金時(shí)間價(jià)值、本量利分析、經(jīng)營(yíng)杠桿分析,存貨控制等方面。WWW.133229.COM在管理會(huì)計(jì)的教學(xué)中,我們主要是側(cè)重于技術(shù)和方法的講解,而在財(cái)務(wù)管理中,我們主要的側(cè)重點(diǎn)是在對(duì)于決策時(shí)對(duì)于技術(shù)和方法的運(yùn)用。例如:關(guān)于貨幣的時(shí)間價(jià)值這項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容,在管理會(huì)計(jì)的課堂上,可能主要教學(xué)生們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)在各種情況的算法,而在財(cái)務(wù)管理的課堂上,更多的關(guān)注的是如何具體運(yùn)用它。
1.1.3管理會(huì)計(jì)與成本會(huì)計(jì)差異。
在會(huì)計(jì)學(xué)科中,成本會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)的交叉是非常嚴(yán)重的,成本會(huì)計(jì)的主要要教授給學(xué)生的是關(guān)于各種成本的具體核算方法,以于成本的控制和分析則是在管理會(huì)計(jì)這門(mén)課程中進(jìn)行學(xué)習(xí)。這就造成了成本會(huì)計(jì)只教算法,管理會(huì)計(jì)還教成本管理的現(xiàn)況。我們應(yīng)該把管理會(huì)計(jì)與成本會(huì)計(jì)的內(nèi)容做到分離出來(lái)。
管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的區(qū)別是非常明顯的,但是這兩個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)科是以成本會(huì)計(jì)的內(nèi)容為基礎(chǔ)的,在學(xué)習(xí)成本會(huì)計(jì)的時(shí)候,我們會(huì)用到在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)課上學(xué)到的標(biāo)準(zhǔn)和原則,并且根據(jù)具體的標(biāo)準(zhǔn)和原則進(jìn)行適當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)。例如:在進(jìn)行成本核算的時(shí)候,我們會(huì)使用到很多的核算方法,像品種法、分步法、分批法等具體本文由收集整理的算法,財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)會(huì)根據(jù)核算方法算出的數(shù)據(jù)進(jìn)行損益表的編制,它根據(jù)不同核算方法所算出的數(shù)據(jù)也會(huì)影響資產(chǎn)負(fù)債表的結(jié)果。在管理會(huì)計(jì)中,對(duì)于成本的核算方法主要有變動(dòng)成本法和標(biāo)準(zhǔn)成本法等方法,它們是管理會(huì)計(jì)內(nèi)部報(bào)表的基礎(chǔ)。當(dāng)我們運(yùn)用管理會(huì)計(jì)計(jì)算成本的數(shù)據(jù)時(shí)最好要與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的數(shù)據(jù)分開(kāi)計(jì)算, 因?yàn)楦鶕?jù)不同的計(jì)算方法,同一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)可能會(huì)得到很多種成本的數(shù)據(jù)。
1.2四門(mén)課程的關(guān)聯(lián)性分析
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)這門(mén)學(xué)科中的,而財(cái)務(wù)管理這門(mén)學(xué)科在本質(zhì)和對(duì)象上均不同于會(huì)計(jì)這門(mén)學(xué)科,作為會(huì)計(jì)的兩個(gè)大的分支,管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)分別負(fù)責(zé)對(duì)外、對(duì)內(nèi)會(huì)計(jì)信息,同時(shí)兩者也有著密切聯(lián)系而成本會(huì)計(jì)作為會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng),記錄、計(jì)量和報(bào)告有關(guān)部門(mén)成本的多項(xiàng)信息,這些信息既為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)提供資料,又為管理會(huì)計(jì)提供資料。
1.3學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)的分析
近年來(lái),關(guān)于會(huì)計(jì)信息的造假案層出不窮,這主要是因?yàn)闀?huì)計(jì)披露信息的局限性造成的,因此,很多人對(duì)企業(yè)對(duì)外報(bào)出的會(huì)計(jì)信息失去的信心。所以,我們需要對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告對(duì)外報(bào)出的信息進(jìn)行改進(jìn),增加對(duì)未來(lái)財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)信息的形成與披露;增加表外披露;關(guān)注會(huì)計(jì)信息的相關(guān)性,而不是會(huì)計(jì)信息的可靠性。關(guān)于計(jì)量屬性方面,我們不能使它遠(yuǎn)離會(huì)計(jì)的職能,在對(duì)初始成本的確認(rèn)上,我們應(yīng)該選取最能表達(dá)的計(jì)量屬性。在報(bào)告的內(nèi)容上,我們不應(yīng)只是局限于貨幣這一個(gè)固定的值上,我們還可以對(duì)公司的人力資源和核心技術(shù)進(jìn)行對(duì)外的報(bào)告。
2財(cái)務(wù)、管理、成本會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理在實(shí)踐中的有效整合
在現(xiàn)代的企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中,企業(yè)的目標(biāo)就是創(chuàng)造更多的價(jià)值,股東也正是因?yàn)樗艜?huì)在企業(yè)中進(jìn)行投資,因此企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者和員工的一致目的就是創(chuàng)造更多的價(jià)值。財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)應(yīng)該也是創(chuàng)造價(jià)值,并根據(jù)價(jià)值的增長(zhǎng)規(guī)律對(duì)價(jià)值進(jìn)行計(jì)量、評(píng)價(jià)和報(bào)告,以規(guī)劃為價(jià)值目標(biāo)和管理決策為手段,整合各種價(jià)值驅(qū)動(dòng)因素和管理技術(shù),梳理管理與業(yè)務(wù)過(guò)程的財(cái)會(huì)管理模式。
現(xiàn)在,越來(lái)越多的人開(kāi)始重視企業(yè)財(cái)務(wù)總監(jiān)的職能,優(yōu)秀的財(cái)務(wù)總監(jiān)對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、組織結(jié)構(gòu)和內(nèi)部控制都負(fù)有很大的責(zé)任。其中,財(cái)務(wù)總監(jiān)的基本職責(zé)是結(jié)合企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)和管理要求,在企業(yè)內(nèi)部建立起一套適合企業(yè)的決策和價(jià)值管理的財(cái)務(wù)管理報(bào)告和預(yù)算系統(tǒng)。這個(gè)財(cái)務(wù)報(bào)告應(yīng)該匯集理財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理各門(mén)課程的基本原則、基本標(biāo)準(zhǔn),即用通用的會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)告,也能根據(jù)管理要求對(duì)各業(yè)務(wù)板塊、利潤(rùn)中心和成本中心進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警,建立一套統(tǒng)一的業(yè)績(jī)衡量標(biāo)準(zhǔn)。
關(guān)鍵詞:成本會(huì)計(jì);方法;工作任務(wù)
隨著針對(duì)大三學(xué)生和已經(jīng)畢業(yè)5年左右學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷整理匯總,越來(lái)越感覺(jué)到高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)《成本會(huì)計(jì)》課程的教學(xué)方式的改革勢(shì)在必行。在校大三學(xué)生的調(diào)查結(jié)果反映出學(xué)生在上課時(shí)為了應(yīng)付考試,靠大量的死記硬背,學(xué)過(guò)就忘。而畢業(yè)生調(diào)查結(jié)果反映,應(yīng)結(jié)合企業(yè)的實(shí)際成本核算、成本報(bào)告、成本分析的工作來(lái)建設(shè)成本會(huì)計(jì)的教學(xué)方式。目前高職院校成本會(huì)計(jì)教學(xué)中的現(xiàn)狀如何,通過(guò)走訪一些高職院校及聽(tīng)課可以看出,其普遍存在以下幾方面的問(wèn)題。
一是成本會(huì)計(jì)教學(xué)中,理論和實(shí)際嚴(yán)重脫離。成本會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)中理論和實(shí)踐要求比較高的一門(mén)課程,沒(méi)有成本核算的理論知識(shí),企業(yè)無(wú)法進(jìn)行成本核算、成本報(bào)告及成本分析工作,同樣沒(méi)有企業(yè)的實(shí)踐工作的應(yīng)用,成本會(huì)計(jì)的理論知識(shí)就沒(méi)有用武之地。目前大多數(shù)高職院校由于重工輕商,對(duì)于工商類(lèi)專(zhuān)業(yè)的投入少,造成軟硬件條件的不足,教師基本上純理論教學(xué)或者通過(guò)教師想象設(shè)計(jì)出的完全脫離企業(yè)實(shí)際工作的實(shí)訓(xùn)資料進(jìn)行學(xué)生實(shí)訓(xùn)工作,所以直接影響到教師的教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生不能更好的掌握這門(mén)課程。二是教師自身?xiàng)l件的制約。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)傳統(tǒng)的老專(zhuān)業(yè),基本上高職院校的前身中專(zhuān)中就存在。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教師資格老、年齡偏大,其經(jīng)歷基本上也是從學(xué)校到學(xué)校,沒(méi)有會(huì)計(jì)的實(shí)踐工作經(jīng)歷,所以對(duì)于企業(yè)實(shí)際工作中的成本核算、成本報(bào)告及成本分析工作也是一知半解,盡管高職院校近年來(lái)也針對(duì)這種情況鼓勵(lì)教師下企業(yè)實(shí)踐,但由于各種原因,效果甚微。三是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。教學(xué)工作是教與學(xué)相互配合的工作,其中老師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、教學(xué)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方式,提高課堂的教學(xué)效果,同時(shí)學(xué)生也應(yīng)該以積極地態(tài)度來(lái)參與其中。但高職院校學(xué)生大多來(lái)自普高生的后半部分或三校生,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍不好,學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性、鉆研性不高,對(duì)于稍有難度的知識(shí)就會(huì)有畏難情緒,甚至在聽(tīng)不懂的情況下自暴自棄。
針對(duì)以上高職院校成本會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題,結(jié)合高職院校強(qiáng)調(diào)的課程改革及教學(xué)方式的改進(jìn)工作。在成本會(huì)計(jì)教學(xué)中,應(yīng)該以實(shí)際工作任務(wù)為根本,課程開(kāi)發(fā)以實(shí)際工作過(guò)程為導(dǎo)向,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該以實(shí)際工作任務(wù)為載體,整合企業(yè)實(shí)際成本工作任務(wù)和成本會(huì)計(jì)教材的理論知識(shí),把教學(xué)內(nèi)容按實(shí)際工作任務(wù)分解,從任務(wù)的說(shuō)明、應(yīng)結(jié)合的理論知識(shí)、理論聯(lián)系實(shí)際的操作任務(wù)、具體的操作、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)及完成后的總結(jié)分析等方面進(jìn)行教學(xué)的設(shè)置與改進(jìn)?;诠ぷ魅蝿?wù)的成本會(huì)計(jì)教學(xué)方式,實(shí)際上是以學(xué)生為主,教師為輔的一種新型教學(xué)方式。通過(guò)教師提前對(duì)工作任務(wù)的說(shuō)明,學(xué)生提前對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的預(yù)習(xí),上課過(guò)程中就是在教師的指導(dǎo)下完成一個(gè)個(gè)基于工作任務(wù)的成本核算工作,在此過(guò)程中學(xué)生主動(dòng)完成任務(wù)、主動(dòng)解決任務(wù)中出現(xiàn)的問(wèn)題,教師則通過(guò)提示引導(dǎo)學(xué)生的作用。真正體現(xiàn)了高職院校提倡的“做中學(xué)”、“學(xué)中做”的教學(xué)方式。下面以成本會(huì)計(jì)中材料費(fèi)用的歸集與分配為例說(shuō)明基于工作任務(wù)的成本會(huì)計(jì)教學(xué)方法的探討。基于工作任務(wù)的成本會(huì)計(jì)教學(xué)方法,真正是從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,通過(guò)對(duì)任務(wù)的完成,小組共同走訪企業(yè),了解企業(yè)的生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)流程、成本核算方式以及小組共同完成的總結(jié)分析報(bào)告,既鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、與人溝通交流能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,也提高了學(xué)生的文字寫(xiě)作能力,使會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生走出會(huì)計(jì)的條條框框的限制,開(kāi)闊了學(xué)生的視野,學(xué)生在各種小事情上也沒(méi)有過(guò)去那種斤斤計(jì)較的問(wèn)題。當(dāng)然成本會(huì)計(jì)的教學(xué),不是一個(gè)基于工作任務(wù)的教學(xué)方式的應(yīng)用就能解決各種問(wèn)題,還應(yīng)該在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)手段上采用多種形式的嘗試。
教學(xué)內(nèi)容上:成本會(huì)計(jì)除成本核算外,還有很多重要的工作是做好協(xié)調(diào)倉(cāng)庫(kù)、生產(chǎn)車(chē)間、成品庫(kù)之間的數(shù)據(jù)登記與核對(duì)。因此在教學(xué)內(nèi)容上適當(dāng)加入如何處理倉(cāng)庫(kù)管理員與車(chē)間核算員之間數(shù)據(jù)傳遞、與技術(shù)部門(mén)溝通制定消耗定額、為生產(chǎn)管理人員提供成本信息和成本分析、向銷(xiāo)售部門(mén)提供相應(yīng)成本信息等。教學(xué)方法上:采用“組合法”即各種方法的組合使用,情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)、討論教學(xué)、信息化技術(shù)應(yīng)用等組合使用。例如在原材料費(fèi)用核算時(shí),先采用情景教學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境,分組分角色進(jìn)行,然后采用討論教學(xué)法,以小組為單位進(jìn)行討論匯總原材料費(fèi)用核算時(shí)的問(wèn)題、原理及容易發(fā)生的錯(cuò)誤,進(jìn)而老師點(diǎn)評(píng)匯總,最后以BB平臺(tái)上網(wǎng)絡(luò)課程為工具對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行測(cè)試。教學(xué)手段上:采用課堂多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的手段,并輔之于各種小視頻。例如對(duì)于復(fù)雜生產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)品核算的講解中,引入小視頻把企業(yè)復(fù)雜的生產(chǎn)流程完整的、形象的展示出來(lái)。
關(guān)鍵詞:高職院校;成本會(huì)計(jì);教學(xué)方法;問(wèn)題;改革策略
成本會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的主要課程之一,它具有操作性強(qiáng)、綜合度高的特點(diǎn),所以在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中存在著一定的難度。對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō),在實(shí)際的成本會(huì)計(jì)教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題,如成本會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容之后、忽視成本會(huì)計(jì)實(shí)踐操作的重要性等,從而阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。為了改變這一局面,高職院校要采取有效的措施來(lái)解決這些問(wèn)題,通過(guò)提高實(shí)訓(xùn)課時(shí)的比例、強(qiáng)化案例教學(xué)法以及加強(qiáng)“雙師型“師資隊(duì)伍建設(shè),來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力與知識(shí)掌握能力,讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)。
一、高職成本會(huì)計(jì)教學(xué)面臨的問(wèn)題
(一)成本會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的滯后
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)使計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了普及,并廣泛應(yīng)用于各行各業(yè),會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)也因此發(fā)生了極大的變化,而成本會(huì)計(jì)作為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)重要的組成部分,其技術(shù)方法與手段也得到了一定程度的更新與發(fā)展,如傳統(tǒng)的手工記賬被電算化所替代,企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)更新。然而,許多高職院校卻沒(méi)有根據(jù)這些變化而對(duì)成本會(huì)計(jì)教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的變革,仍采用過(guò)去的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)成本核算比較重視,而對(duì)成本考核、分析與預(yù)測(cè)等內(nèi)容卻比較忽視,使得教學(xué)脫離實(shí)際,無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)效果[3]。
(二)忽視成本會(huì)計(jì)實(shí)踐操作的重要性
對(duì)于成本會(huì)計(jì)來(lái)說(shuō),其是一門(mén)具有較強(qiáng)實(shí)用性的課程,因此,在成本會(huì)計(jì)教學(xué)中,應(yīng)將理論與實(shí)際結(jié)合在一起,學(xué)生不僅要掌握基本的理論知識(shí),還要能夠?qū)⒗碚撝R(shí)靈活地運(yùn)用到實(shí)際中去。然而,在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,許多高職院校的成本教學(xué)都比較側(cè)重于理論教學(xué),而忽視了成本會(huì)計(jì)實(shí)踐操作的重要性,這種教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展極為不利,學(xué)生無(wú)法將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的工作中,失去了成本教學(xué)的意義。另外,雖然部分高職院校已經(jīng)制定了理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)模式,但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中卻沒(méi)有真正的將其落到實(shí)處,實(shí)踐教學(xué)也只是停留在表面,并沒(méi)有真正將理論與實(shí)踐教學(xué)的方式應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生的實(shí)踐操作能力得不到真正的培養(yǎng),教學(xué)效果不理想。
二、高職成本會(huì)計(jì)教學(xué)改革策略
(一)提高實(shí)訓(xùn)課時(shí)的比例
為了提高高職院校成本會(huì)計(jì)教學(xué)水平,就要對(duì)其教學(xué)方法進(jìn)行改革,提高實(shí)訓(xùn)課時(shí)的比例,加大學(xué)生實(shí)訓(xùn)課教學(xué)研究的力度,改變傳統(tǒng)教育模式下實(shí)踐教學(xué)的被動(dòng)局面。首先,建立一個(gè)科學(xué)、合理的實(shí)踐教學(xué)體系,并從整體上來(lái)對(duì)每一教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)劃,確保實(shí)踐教學(xué)的有序進(jìn)行;其次,創(chuàng)建實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)境,讓學(xué)生能夠有足夠的空間來(lái)進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練,不斷對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng),不僅有利于學(xué)生更好地掌握基本理論知識(shí),同時(shí)還能促進(jìn)其實(shí)踐操作技能的有效提升。
(二)強(qiáng)化案例教學(xué)法
現(xiàn)階段,在高職院校中,學(xué)生普遍存在著一個(gè)問(wèn)題,就是學(xué)生會(huì)做題,但無(wú)法解決實(shí)際中的問(wèn)題,這主要是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解與掌握只停留在表面,而沒(méi)有真正理解所學(xué)的知識(shí)。因此,在實(shí)際的成本會(huì)計(jì)教學(xué)中,可以采用案例教學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué),不斷培養(yǎng)學(xué)生的理解與運(yùn)用能力。首先,在案例教學(xué)中所選用的案例應(yīng)來(lái)源于實(shí)際工作,具有一定的真實(shí)性,特別要保證其中數(shù)據(jù)與情節(jié)的真實(shí)性,切不可編造,只有通過(guò)真實(shí)的案例才能真正地將學(xué)生帶入其中,激發(fā)學(xué)生的興趣,促使其業(yè)務(wù)能力的提升;其次,案例中必須具有能夠引發(fā)學(xué)生思考的部分,只有讓學(xué)生自己思考,才能使學(xué)生得到快速的成長(zhǎng);最后,所選取的案例還要具有一定的針對(duì)性,并與課程內(nèi)容相匹配,教師在講知識(shí)點(diǎn)時(shí)穿插相應(yīng)的案例,可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與記憶。
(三)加強(qiáng)“雙師型“師資隊(duì)伍建設(shè)
要想提高成本會(huì)計(jì)教學(xué)水平,就需要對(duì)教師的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng),加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)。首先,對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō),其應(yīng)不斷引進(jìn)具有一線成本會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,從整體上提升師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì);其次,高職院校還要定期組織成本會(huì)計(jì)教師到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí),提高教師自身的實(shí)踐技能,讓教師充分了解與掌握最新的技術(shù)與工藝,以便在教學(xué)的過(guò)程中能夠更好地將理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái),同時(shí)還能夠讓教師了解現(xiàn)代企業(yè)的用人需求,以便能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行更具針對(duì)性的教育與培養(yǎng);再次,高職院校還可以邀請(qǐng)社會(huì)上的專(zhuān)家學(xué)者以及企業(yè)管理人員來(lái)學(xué)校進(jìn)行演講與培訓(xùn),逐漸拓寬成本會(huì)計(jì)教師的知識(shí)面;最后,建立教師繼續(xù)教育激勵(lì)制度,促使教師不斷進(jìn)行自我提升[1]。
三、結(jié)束語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō),成本會(huì)計(jì)教學(xué)是高職院校中的重要課程之一,成本會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有十分重要的影響。然而,在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,成本會(huì)計(jì)教學(xué)還存在一些問(wèn)題,阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。因此,在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,高職院校要對(duì)此引起充分的重視,加大成本會(huì)計(jì)教學(xué)改革的力度,為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的適用型人才。
參考文獻(xiàn):
[1]謝輝.關(guān)于高職成本會(huì)計(jì)教學(xué)方法改革的思考[J].勞動(dòng)保障世界,2015,23:51+53.
[2]石建平.再議如何改進(jìn)高職院校成本會(huì)計(jì)教學(xué)方法[J].中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì),2017,03:178-179.
成本會(huì)計(jì)是在已經(jīng)規(guī)定的系列成本計(jì)算方法的基礎(chǔ)上掌握產(chǎn)品成本計(jì)算的一門(mén)實(shí)踐性課程。在傳統(tǒng)教學(xué)觀念中,成本會(huì)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐并沒(méi)有得到教師的關(guān)注以及改革,其常常忽視學(xué)生的創(chuàng)新以及實(shí)踐應(yīng)用,導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生誤認(rèn)為成本會(huì)計(jì)課程是一門(mén)枯燥單一的課程,其影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)于學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)極為不利。所以,研究《成本會(huì)計(jì)》的教學(xué)與實(shí)踐,從其特點(diǎn)出發(fā)探討有效的教學(xué)策略,對(duì)于提高課堂教學(xué)的效果,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力以及理解力大有裨益。
一、《成本會(huì)計(jì)》的課程特點(diǎn)
成本會(huì)計(jì)的起源并不是來(lái)自學(xué)科知識(shí),而是伴隨企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)而逐漸衍生發(fā)展起來(lái)的,其研究的主體內(nèi)容隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理需求以及經(jīng)營(yíng)環(huán)境改變而發(fā)生變化??傮w而言,其共有三個(gè)特點(diǎn),彰顯著其獨(dú)特的實(shí)踐魅力。首先,《成本會(huì)計(jì)》課程具有較強(qiáng)的理論性,其能夠與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)有機(jī)結(jié)合,要求學(xué)生具備較高的動(dòng)手能力。在企業(yè)生產(chǎn)加工的整體過(guò)程中,成本計(jì)算無(wú)法缺失填制原始憑證以及制作傳遞記賬憑證等于會(huì)計(jì)相關(guān)的工作。成本會(huì)計(jì)核算需要根據(jù)基本要素的費(fèi)用進(jìn)行歸集、分配直至選擇一個(gè)合適的方法對(duì)產(chǎn)品成本進(jìn)行計(jì)算完工。每一個(gè)流程都離不開(kāi)成本會(huì)計(jì)的理論知識(shí)。所以,為了能夠了解不同企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理要求以及生產(chǎn)過(guò)程特點(diǎn),在《成本會(huì)計(jì)》的教學(xué)中需要做到理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。其次,《成本會(huì)計(jì)》的具有復(fù)雜的核算體系,其需要較多的計(jì)算分配方法進(jìn)行輔助,在現(xiàn)行的嚴(yán)格成本會(huì)計(jì)課程設(shè)計(jì)中,學(xué)生較易將相關(guān)要素的費(fèi)用歸集、分配方法進(jìn)行混淆,以至于在產(chǎn)品成本的核算過(guò)程不知分配方法的運(yùn)用。最后,《成本會(huì)計(jì)》需要涉及較多的學(xué)科內(nèi)容,在較好的會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)上,學(xué)生才能更好地理清成本會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)思路?!冻杀緯?huì)計(jì)》需要學(xué)生在掌握基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、實(shí)訓(xùn)以及財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)、實(shí)訓(xùn)等相關(guān)課程理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行開(kāi)設(shè),其不僅要求學(xué)生需要全面了解企業(yè)在生產(chǎn)流程中產(chǎn)生的全部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),同時(shí)還需要其熟練相關(guān)的財(cái)務(wù)處理,掌握實(shí)踐操作的有關(guān)技能,提升自身理解力與創(chuàng)造力水平。
二、加強(qiáng)《成本會(huì)計(jì)》教學(xué)與實(shí)踐的策略研究
(一)設(shè)置合理教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建規(guī)范化課程體系
基礎(chǔ)會(huì)計(jì)以及財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)作為成本會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),教師在教學(xué)實(shí)踐中有必要融入多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容知識(shí),從教材整體設(shè)計(jì)中構(gòu)建培養(yǎng)方案,在綜合性的角度設(shè)置合理的課堂教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建成本會(huì)計(jì)規(guī)范化的課程體系,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中意識(shí)到《成本會(huì)計(jì)》學(xué)習(xí)的重要性,發(fā)揮自身主體意識(shí),逐層掌握其基本理論以及計(jì)算方法,為完善學(xué)生《成本會(huì)計(jì)》的知識(shí)架構(gòu)做好充足準(zhǔn)備。除此以外,教師還應(yīng)注重《成本會(huì)計(jì)》中的理論知識(shí)在學(xué)科領(lǐng)域中的實(shí)際應(yīng)用,從整體優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。例如,教師在確定課程內(nèi)容時(shí),應(yīng)提供準(zhǔn)確合理的成本信息思想,在與現(xiàn)代成本管理需求緊密結(jié)合的過(guò)程中,適當(dāng)增加成本預(yù)測(cè)、預(yù)算、分析、控制、決策等一系列內(nèi)容,為實(shí)現(xiàn)成本會(huì)計(jì)體系的實(shí)用性、科學(xué)性以及前瞻性奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
(二)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,提升課堂活躍度
《成本會(huì)計(jì)》與其他會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程相比,在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)均需要確定學(xué)生、教師互為主體的教學(xué)理念,在多種授課形式的采用下?tīng)I(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,實(shí)現(xiàn)學(xué)生預(yù)測(cè)性、開(kāi)放性以及多值性思維的發(fā)展。具體應(yīng)用到課堂教學(xué)之上,可以適當(dāng)增加以下三種教學(xué)方法:首先,啟發(fā)式。教師在授課過(guò)程中應(yīng)多問(wèn)“為什么”,在集中學(xué)生注意力,啟發(fā)學(xué)生思考的過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維、大膽質(zhì)疑,以提升自身理解力。其次,合作研討式。對(duì)于一些具有現(xiàn)實(shí)意義的實(shí)務(wù)以及理論問(wèn)題,學(xué)生并不能依靠自己的力量單獨(dú)完成,教師可以組織學(xué)生以小組形式查閱相關(guān)資料,在教師引導(dǎo)、總結(jié)中鍛煉學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力以及分析、表達(dá)能力。最后,采取實(shí)驗(yàn)?zāi)M、案例分析的教學(xué)模式。在案例分析、實(shí)驗(yàn)?zāi)M等實(shí)踐性方法的應(yīng)用中,使學(xué)生習(xí)慣于將將理論與實(shí)踐結(jié)合,掌握問(wèn)題解決的常用思路。
(三)到實(shí)踐中觀察,增加學(xué)生感官體驗(yàn)
一些知識(shí)的獲得均需要實(shí)踐的反復(fù)證明?!冻杀緯?huì)計(jì)》也是如此,其產(chǎn)生于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng),同時(shí)也需要應(yīng)用到企業(yè)成本核算之中,研討其存在的現(xiàn)實(shí)意義。傳統(tǒng)的教學(xué)一直局限于書(shū)本知識(shí)的講解,而實(shí)地考察少之又少,導(dǎo)致教學(xué)與實(shí)踐總是出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象,學(xué)生無(wú)法將課堂中得到的知識(shí)融會(huì)貫通,增加實(shí)踐觀察的教學(xué)環(huán)節(jié),能夠有效增加學(xué)生的感官體驗(yàn)。例如,教師在《成本會(huì)計(jì)》教學(xué)后期可以組織學(xué)生集體到企業(yè)之中觀察企業(yè)進(jìn)行成本核算的程序以及方法,使學(xué)生在車(chē)間觀察以及會(huì)計(jì)人員的講解中全面了解企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程以及成本核算的相關(guān)知識(shí),提升學(xué)生的思維能力。
(四)合理運(yùn)用多樣化評(píng)價(jià)方式,實(shí)現(xiàn)考核內(nèi)容多元化
為了能夠更好地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)水平,針對(duì)其弱點(diǎn)實(shí)現(xiàn)反思評(píng)價(jià),教師應(yīng)當(dāng)合理運(yùn)用多樣化的評(píng)價(jià)方式,借助多元化的考核內(nèi)容,準(zhǔn)確了解學(xué)生相關(guān)知識(shí)的掌握情況。例如,教師可以向?qū)W生發(fā)放由真實(shí)案例改編的試題,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)由學(xué)生獨(dú)立完成企業(yè)產(chǎn)品成本核算工作,并設(shè)計(jì)成本優(yōu)化方案?;蛘?,教師還可以布置“課題設(shè)計(jì)”作業(yè),讓學(xué)生動(dòng)手模擬企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的成本管理,撰寫(xiě)相應(yīng)的設(shè)計(jì)報(bào)告。在多樣化評(píng)價(jià)方式中學(xué)生可以更清楚認(rèn)識(shí)到自身的不足,及時(shí)改善,提升自身成本核算的能力。
級(jí)別:北大期刊
榮譽(yù):Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊
級(jí)別:CSSCI南大期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:部級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:CSSCI南大期刊
榮譽(yù):Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊