班主任中職工作計劃精選(九篇)

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第1篇：班主任中職工作計劃范文

關鍵詞：中等職業(yè)技術(shù)學校；班主任工作；班級規(guī)劃

中圖分類號：G710 文獻標志碼：A？搖 文章編號：1674-9324（2014）11-0009-02

一、中等職業(yè)技術(shù)學校班主任工作現(xiàn)狀分析

1.師生現(xiàn)狀。20世紀90年代以來，我國的職業(yè)教育迅猛發(fā)展，然而在目前這種教育現(xiàn)狀中，中職教育多是學生在初中升學無望的情況下，家庭和學生的無奈選擇。他們當中相當一部分人沒有目標，學習無動力，自我定位不準，還有點自卑心理，甚至還有一部分學生自控能力差，易沖動，行動缺乏理性，在長期以升學為主要目的的學校集體教學中，已煉就了刀槍不入的身心。許多班主任在與這樣的一屆屆學生交往過程中，產(chǎn)生了失望、無成就感等情緒，進而進入職業(yè)倦怠期。心理學研究表明，青少年時期的學生處在身心發(fā)展高峰期，人生觀價值觀尚未完全形成，還有很強的可塑性，他們雖然面臨過無數(shù)次的失敗和打擊，但內(nèi)心對成功的渴望，以及被集體接納認可的需求還是強烈的。

2.社會現(xiàn)狀。目前由于傳統(tǒng)觀念對職業(yè)教育的不認同，社會環(huán)境、政策措施、學校培養(yǎng)和家庭個人等多方面的因素，導致中職生就業(yè)質(zhì)量低、就業(yè)穩(wěn)定性差。對于學校教育來說，尤其是班主任對學生所面臨的職業(yè)訴求也是迷惘的、無所知的。沒有專業(yè)機構(gòu)對社會職業(yè)需求做系統(tǒng)的調(diào)查研究，尤其是中職生，他們畢業(yè)后走上社會，大部分是從事服務業(yè)、工業(yè)類的一線崗位。進入單位后處理不好人際關系、抗挫能力差、怕辛苦都是造成職業(yè)流動性大的原因。所以，家長和學生一定要做好吃苦耐勞的準備，也只有具備這樣的精神才有可能成才。否則，就算考取大學進入職場，一樣會不適應。班主任要對學生在校的成長進行有針對性的規(guī)劃，要引導中職生在面臨社會競爭時，對自我的定位要準，在平凡的崗位上積極進取。

二、中等職業(yè)技術(shù)學校班主任工作中班級規(guī)劃的意義

1.何謂“規(guī)劃”。規(guī)劃，意即進行比較全面的長遠的發(fā)展計劃，是對未來整體性、長期性、基本性問題的思考、考量和設計未來的整套行動方案。

2.規(guī)劃的兩個誤區(qū)。對班級來說，要避免只著眼于學校的計量考核標準和學生參與眼前活動的成功與否，將班級榮譽與班主任個人工作的能力僵硬捆綁，那就會一葉障目，使得班主任工作流于對學校日常事務的應付，變得瑣碎盲目。對學生個人來說，要有普遍意義，避免功利地將成功與個人財富的多少畫等號，引導學生不斷探索“成功”這一定義的內(nèi)涵，多方面地去豐富學生個體對它的體驗，獲得成功的感受，愉悅而堅定地走上屬于自己的成功之路。否則，按照世俗對成功的定義，成功永遠只是少數(shù)人的成功，大多數(shù)人，尤其是我們的中職生更是會對成功望而生畏、心灰意冷，何來努力與進取的動力！總之，要避免眼前條件的限制，對班級成長的規(guī)劃要具有彈性和適用的廣度。

3.班級規(guī)劃的意義。作為與學生接觸最多、對其成長影響最深遠的班主任老師要能長遠地看待學生的人生品質(zhì)問題，從整體上引導學生把握自己的人生，找準自己的起點，用積極樂觀的態(tài)度和勤奮踏實的行動，有步驟地實現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃，最終獲得屬于自己的成功。那么，中等職業(yè)教育班主任工作的意義也就在于此吧。

三、班級規(guī)劃具體目標及實施時的理念支持

1.目標?？偰繕耍喊嗉壵w形象健康積極，成員間團結(jié)奮進，常規(guī)細節(jié)展示踏實嚴謹?shù)淖黠L，民主評議時以績效為重，處理問題時敢于擔當，主動承擔責任。階段目標：一年級時，明確常規(guī)要求，組建班團委隊伍，制定班級公約，營造集體成員間平等、心理相容的氛圍，建立班級團隊；二年級時，制定自己的職業(yè)規(guī)劃，思考自己將來最理想的工作和最理想的生活形態(tài)，將上述二者結(jié)合成具體的工作，并思考目標在現(xiàn)有處境中的機會如何；三年級時，將價值取向逐漸由通過在學業(yè)上的付出獲得老師對自我才智的肯定，向通過為企業(yè)創(chuàng)造價值獲得報酬進行轉(zhuǎn)變。具體目標：落實在日常規(guī)范的執(zhí)行、檢查和積極參加學校、班級組織的各項活動中。

2.實現(xiàn)班級規(guī)劃目標過程中的幾個理念支撐：

（1）讓學生在失敗中成長，班級管理者需要一種勇氣和更長遠的目光。新生入校剛剛組建新的班集體時，班主任就要以“規(guī)劃”的意識從長遠著眼，有意讓學生接受挫折教育，當然這要尋找合適的契機。

某屆學生在軍訓會操表演中成績斐然，學生的自信心空前高漲，可在“元旦文娛匯演”的節(jié)目排練過程中，在選擇演出服裝時班主任與學生之間發(fā)生了分歧。此時，班主任也可利用自己的權(quán)威強制學生接受自己的意見，從而讓節(jié)目在匯演中取得不俗的成績，也可以擺出自己的觀點后任由學生自由選擇，接納學生所選擇帶來的結(jié)果。此時，班主任要有一顆拋開眼前利益的長遠心，尤其對于年輕的、剛?cè)肼殘龅陌嘀魅蝸碚f，是需要耐心與勇氣的，教育本身就是一個百年樹人的過程，我們做班主任的不可能跟著學生成長百年，但我們對其成長的積極影響可以遠些，更遠些。本班節(jié)目上場后，臺上的學生是硬著頭皮在表演，臺下的本班同學都捏著一把汗低下了頭，其他的觀眾都竊竊私語，比賽成績當然是名落孫山。匯演結(jié)束后，班主任組織同學討論本次活動的成敗得失，從經(jīng)濟利益、活動效果、審美旁觀與自我感覺、同學合作等多個角度探討，隨著討論的深入，學生開始用旁觀者的眼光來看待活動本身，嘗試跳出自身客觀評價事件。這其中的收獲無須班主任去告訴他（她），你應該怎么想，而是他（她）會想，我下次該怎么做，事先要從哪些角度考慮問題。

班主任，作為一個班級的管理者，同時又是學生在校受教育的教育者，身兼雙重身份。作為管理者，對自己的工作要有明確的目標；作為教育者，要更多地考慮達到目標的手段是否符合教育規(guī)律，是否具有教育的藝術(shù)性。而這目標的設定，對于一個教育者來說，更需要長遠的眼光。

（2）讓個體在集體中進步與發(fā)展，班級管理者需要精心組織團體心理咨詢活動，在活動中形成規(guī)范，培養(yǎng)與他人相處及合作的能力，打造健全、穩(wěn)定的集體及其個人健康的心理。團體心理咨詢是在團體情境中提供心理幫助與指導的一種心理咨詢與治療的形式。它是通過團體內(nèi)人際互助作用，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我、探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關系，學習新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好的生活適應的助人過程。中職生由于過去學習的經(jīng)歷和個人家庭成長的多方面因素，在經(jīng)歷了中考這一人生重大考場之后，與過去的同學進行了一次無情的篩選式分別。家人、自身以及來自社會的不認同感使其孤獨、無助，甚至自卑，對未來前途的迷茫困惑之情可想而知。針對班級規(guī)劃階段目標通過團體心理咨詢活動制定團體的心理健康過程目標：

一年級新生入學軍訓后，組織以認識、了解、接納自我，學習社交技巧和發(fā)展人際關系，學會信任他人為目的的團體心理咨詢活動，幫助新生獲得對集體的歸屬感與被接納感，產(chǎn)生安全感，更有信心面對新生活的挑戰(zhàn)；二年級第一學期中，開展增強成員獨立自主、自己解決問題和抉擇的能力，探索和發(fā)現(xiàn)一些可行而有效的途徑來處理生活中一般發(fā)展性問題，通過意象象征的手法思考對未來的發(fā)展，澄清個人的價值觀，幫助他們做出自我評估，對過去的一些不切實際的想法做出修正與改進；三年級實習歸來，開展以協(xié)助成員分享感受和經(jīng)驗，檢視自我困擾、焦慮，覺察有效的社會行為，學習問題解決，激發(fā)自我的改變與成長，并制定今后的成長計劃。鼓勵成員獨立自主，不再依賴團體來幫助其解決問題。相近的年齡、相似的經(jīng)歷以及未來要面對的相同職場起點，使得中職生班級具有建立團體心理咨詢的基礎，一些階段性的人際關系不適應均可由團體心理咨詢來改善和矯正。所以，班主任可將團體心理咨詢的理念和行為運用到中職生的班級管理中去，發(fā)揮團體輔導的作用，幫助中職生正確認識自我，在社會上發(fā)展自我，但不與社會沖突，學習以社會所能接受的行為來解決問題，更快更好地適應社會，有一個健康積極的心態(tài)，今后在平凡的崗位上獲得屬于自己的成功與快樂。

（3）讓民主評議成為學生反思個人成長、認識自我的一個平臺，班級管理者要成為平等中的首席。無論中國還是國外的社會發(fā)展進程，無不表明民主才是社會歷史發(fā)展的大方向，公民的民主意識需要從小培養(yǎng)，更需要在青春期時得以強化和彰顯。中職生并不因為他們在中學時的文化課成績而被排除在公民之外，相反，他們將會成為社會民眾最基礎的力量。而民主意識的培養(yǎng)，就在班主任的班級管理日常進程中。

集體的正確輿論導向是一個班級班風建設的基礎，是班集體大多數(shù)成員的精神狀態(tài)的共同傾向與表現(xiàn)。利用每學期期末撰寫個人小結(jié)的時機，開展同學評議班團干部、宿舍成員評舍長、我心中“最**”的同學等活動，讓學生多角度認識自身。評議切忌泛泛而談，避免個人主觀，應通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計真實反映民意，讓數(shù)據(jù)成為反映個人全方位的“鷹眼”。作為班主任，切莫以個人主觀喜好評價學生個人，主觀臆斷事情的來龍去脈，但也要有自己的觀點，引導所帶班級的價值取向。當學生中有與班主任不一致的看法，且難以將其轉(zhuǎn)化納入主流時，注意告誡自己只是“平等中的首席”，不是話語的中心，有些看法上的不一致可以交給時間去澄清，這樣更有說服力。

（4）常規(guī)檢查要細致而嚴格，養(yǎng)成嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。班級常規(guī)管理是通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動，開展以班級規(guī)章制度為核心的常規(guī)管理，是班主任工作的重要內(nèi)容之一。一般說來，班級的規(guī)章制度主要由三部分組成：一是由教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的有關班集體與學生管理的制度，如學生守則、日常行為規(guī)范、體育鍛煉標準等；二是由學校根據(jù)教育目標、上級有關指示制定的學校常規(guī)制度；三是由班集體根據(jù)學校要求和班級實際情況討論制定的班級規(guī)范，如班規(guī)、值日生制度、考勤制度等。中職班主任要做到細處、實處的常規(guī)檢查主要是指日常行為規(guī)范和值日生制度的落實。社會上的工作崗位無高低貴賤之分，但工作的質(zhì)量是有高下之分的，質(zhì)量的高下還在于是否用心，細節(jié)處是否斟酌。任何一個職業(yè)只要你真的努力付出過，一定會得到認可的機會，被認可也是獲得成功的心理需求之一。在中職三年的在校生活中，嚴格依照標準常抓不懈，讓學生逐漸由被動接受檢查督促到工作自治，成為高質(zhì)量的社會服務者，有理想有追求的普通勞動者。這個過程可以大致分為以下階段執(zhí)行：

一年級第一學期，結(jié)合新生入學教育、軍訓內(nèi)務整理等實務操作，明確常規(guī)要求和標準，班主任要做到勤檢查、勤示范、勤督促。尤其是“示范”這一要求，往往會被忽略。班主任能提要求，能督促檢查，若能在學生做不到位的情況下主動為其示范，學生在心理上對要求和標準就更容易接納，師生關系也會更加自然融洽。一年級第二學期，組織以班團干部及舍長進行常規(guī)檢查并通報情況為主，班主任評議為輔的評議晨會課，有主題有目的地鍛煉學生干部的能力，幫助學生向自我治理的進程不斷推進。二年級整個學年，是一個由班主任不斷“扶放引”的過程。期間的常規(guī)檢查每周次數(shù)不變，主體負責人不變，但檢查人員的組成和發(fā)言代表輪流更替，班級成員都參與到常規(guī)管理中去，人人都是標準的執(zhí)行者。這樣的一個過程仍然需要班主任悉心洞察學生個性及班級狀態(tài)的起伏，通過班級管理的基本功能規(guī)范學生的行為，調(diào)節(jié)學生的心境，促使其對集體產(chǎn)生強烈的歸屬感，激發(fā)學生關心集體、為集體負責的意識，從而使學生愿意并努力成為對集體有所奉獻的一員，在集體中追求個人的發(fā)展，在規(guī)范中獲得周圍環(huán)境的認可，促使學生形成健康的人格，順利地踏上社會崗位，獲得社會的認可。三年級的中職生將忙于畢業(yè)和實習，此時的常規(guī)要求對于他們來說應該是自然而然的事。他們將帶著前期對細節(jié)規(guī)范的訓練要求將自己從一個學生向一名社會工作者進行角色轉(zhuǎn)化，實習生活將為他們掀開社會的一角。

中職三年，要將一名還帶著稚氣的初中畢業(yè)生轉(zhuǎn)化為即將踏上社會，在成人的世界里奮力拼搏的勞動者，過程似乎倉促了些?？梢舱驗闀r間并不充裕，中職教育工作，尤其是班主任工作更需要具有規(guī)劃性，將我們的最終目的分階段、有目標地推進，讓他們擁有健康的心態(tài)，積極地融入到社會洪流中去，通過勤奮、踏實、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L在最普通的崗位上感受到勞動的價值，擁有屬于自己的快樂人生。

參考文獻：

第2篇：班主任中職工作計劃范文

小編為你們整理了一些關于中職班主任德育工作計劃，希望你們喜歡這些的范文。謝謝觀賞。

中職班主任德育工作計劃一、基本情況

2021年，學生處在黨委、校長室的領導下，堅持德育為首，以人為本的工作思路。突出對學生的職業(yè)道德教育，愛國主義教育，行為規(guī)范教育，全面落實《關于加強未成年人思想道德建設若干意見》，深入貫徹《中等職業(yè)學校德育大綱》，狠抓德育隊伍建設與培訓，落實常規(guī)管理，大力開展德育活動，取得了可喜的成績。

學校被評為“岳陽市德育工作先進集體”，組織學生參加全國中職生“文明風采”大賽和“法治征文”活動被評為優(yōu)秀組織獎，10級英語1班__同學作為__市學生代表赴京受獎，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學生標兵，先進集體等典型個人和群體，有江杰雄、黃麗娟、龍娟、章莉被評為岳陽市“優(yōu)秀班主任”，有劉依、卓海龍、楊望等12位同學被評為岳陽市“德育標兵”，學校德育工作呈現(xiàn)出喜人的局面。

20__年的學生管理工作，有成績，但問題也不少，集中表現(xiàn)在：班主任隊伍參差不齊，工作積極性不高，班級常規(guī)管理不到位，學生行為禮儀、衛(wèi)生習慣差，打架斗毆時有發(fā)生，厭學情緒濃，個別班級學生流失嚴重。2021年，學生科全體工作人員積極響應校長室的號召，以校長室提出的“翻開教育教學改革新篇章、打造國家改革與示范校新品牌”辦學思想為指引，進一步端正工作態(tài)度，改進工作方法，為鑄造學校德育品牌，創(chuàng)建國家改革與示范校而繼續(xù)努力奮斗。

二、指導思想

認真學習貫徹全會精神，扎全面貫徹黨和國家的教育方針，深入落實教育部頒發(fā)的《關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干要求》，以《愛國主義教育實施綱要》和為依據(jù)，不斷完善“三全”德育模式，加強德育工作的針對性、實效性，一切以學生利益為出發(fā)點，關心愛護學生，服務學生，大力開展德育活動，加強法紀教育、禮儀、行為規(guī)范教育、愛國主義教育、安全教育，做好德育課題和學生職業(yè)道德教育、心理健康教育的探討和研究，大力推進校園文化建設，營造健康向上、文明和諧的校園文化氛圍，最終達到教會學生做人、做事。

三、工作目標

1、思想品德評價合格率99%。

2、犯罪率為零。

3、安全事故率為零。

4、班主任100%參加德育工作研討，100%進行培訓。

5、打造一支素質(zhì)高、能力強、樂于奉獻的學生干部隊伍。

6、立足全國德育實驗基地學校，進一步探索與完善“三全”德育模式，鑄造學校德育品牌。

7、以特色校園文化建設為抓手，全面構(gòu)建具有地域文化與企業(yè)文化融合的校園文化，打造有職校特色的校園文化品牌。

8、全面融入課改，改革學生評價體系，逐步建立“多元、開放、發(fā)展”的學生評價體系。

四、工作措施

1、進一步完善管理機制，建設好家長學校，充分發(fā)揮家長學校參與德育的功能，。

2、認真抓好德育隊伍建設(班主任、學生干部、校外輔導員)，加大培訓力度，請德育專家、企業(yè)老總來校講課，以《班主任培訓大課堂》為基礎，著力推進班主任培訓工作，努力提高班主任隊伍基本素質(zhì)與能力。

3、創(chuàng)新手段，大力開展內(nèi)容豐富、貼近學生、貼近生活、貼近實際的主題教育，突出學生愛國主義教育、集體主義教育、心理健康教育與職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學生愛集體、愛勞動、愛衛(wèi)生、愛生活，促進學生思想道德品質(zhì)的提升。

4、以國家改革與示范校創(chuàng)建為契機，打造特色校園文化，2021年學校將進一步加快推行校園文化企業(yè)化，營造“仿真式”的職場環(huán)境，使學生盡快適應企業(yè)、適應社會、適應市場，為學生順利就業(yè)提供良好的成長環(huán)境。

5、樹立一批學生德育典型和干部典型，搞好班主任的培訓工作，優(yōu)化德育隊伍，全期評選十名十佳班主任。

聘請校外輔導員(或企業(yè)家)來校專題講座，加強學生干部隊伍建設，協(xié)助抓好業(yè)余黨校的培訓班工作。

6、進一步落實德育常規(guī)，結(jié)合學校與學生實際，對現(xiàn)有的德育常規(guī)評價方案、制度進行全面修訂、完善，形成具有本校特色、科學合理、操作性強的德育工作評價體系。

7、大力開展德育活動。

本期學生科繼續(xù)推行“主題活動月”制度，學生科牽頭，專業(yè)組具體實施，每月定好主題，每周安排好活動內(nèi)容以全國中職生“文明風采”大賽為平臺，以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)與能力為目標，分四條主線開展好德育活動，做到每次活動有目的、有組織、有計劃、有步驟、有材料、有成效。

8、加強校園綜合治理，進一步強化安全保衛(wèi)工作，突出安全教育與心理健康教育。

加強安全教育與管理，預防事故發(fā)生，是學生科工作重要內(nèi)容之一，本學年度將進一步強化安全措施，大力開展學生自救自護安全知識教育活動與培訓;加大法制宣傳力度，開展法制知識講座，搞好校園安全隱患排查，整合好校園周邊關系，營造一個和諧、健康、安全的校園環(huán)境;大力開展好心理健康教育活動，建設好心理咨詢室，讓心理輔導進課表，確保校園秩序穩(wěn)定。

中職班主任德育工作計劃一、指導思想

科學發(fā)展觀為指導，按照市、區(qū)教委、進修學院及學校少先隊對德育提出的要求，圍繞貫徹落實中央8號文件精神，樹立“素質(zhì)教育，德育為首”的教育思想，充分發(fā)揮德育課程、校園文化、班級管理、德育活動等德育主陣地的作用;以愛國主義、集體主義、社會主義思想教育為重點，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎，以“主題活動月”為載體，努力開創(chuàng)德育工作的新局面。

二、工作目標

1、著力打造一支能力較強的少先隊小干部隊伍，并充分發(fā)揮小干部的作用。

2、通過過各種渠道，加強德育教育的科研力度。

提高我校德育教育的針對性與實效性。

3、進一步加強對學生的養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成好的日常行為習慣。

三、工作要點：

(一)強化育人意識，致力德育隊伍建設。

構(gòu)建學校、家庭、社會一體化的德育格局，推進家校聯(lián)系，從而建立以學校教育為中心，家庭教育為基點，社會教育為依托的三位一體的德育管理網(wǎng)絡。一方面積極開展“家長進課堂”活動和“預約家訪”活動，密切學校與家長的聯(lián)系。通過家訪，促進家校的了解和交流，把學校的關懷送到家，把家長的建議帶回校，把家教的方法送到家，把學生的情況帶回校。

(二)進一步細化常規(guī)管理工作，在學生的養(yǎng)成教育上下工夫。

本學期要以十七大的召開為契機，開展“感受新變化迎接十七大”“人人是形象文明禮儀伴我成長”主題教育教育系列實踐活動。重點是文明交通教育活動，倡導遵守社會公德，培養(yǎng)文明習慣，提高公民道德素質(zhì)。認真落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。重視科普工作，提高健康知識知曉率，引導學生成為學科學，愛科學，用科學的好少年。

(三)認真組織主題月活動，寓教育于活動之中

1、民族精神教育和愛國主義教育系列活動。

結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、建隊日、國慶節(jié)、元旦節(jié)、11.27等重大節(jié)日及紀念日，舉行各種慶祝、紀念活動，弘揚和培養(yǎng)民族精神。同時結(jié)合“感受新變化迎接十七大”“人人是形象文明禮儀伴我成長”主題教育教育系列實踐活動，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、法制教育系列活動。

加強對學生進行法制安全教育，并以《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為參考教材，利用午會、班會活動等形式，利用案例分析，模擬演練等形式，宣傳、普及有關法律知識，增強自護意識和能力。

(四)加強對后進生教育、轉(zhuǎn)化工作。落實對后進生的幫扶提高工作，建立后進生檔案。

第3篇：班主任中職工作計劃范文

關鍵詞：中職；班級管理；細則化；人事化；星級化

中圖分類號：G451.6；G718.3 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）32-0051-01

班級管理工作精心細化，體現(xiàn)的是一種管理理念，體現(xiàn)了教育的服務性、實踐性和創(chuàng)新性，就是把每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)都考慮到，充滿愛心、細心、熱心地關注每一個學生，最終實現(xiàn)學生的自我完善。中職學生正處于身心發(fā)展的關鍵階段，他們獨立意識增強了，渴望得到社會、家庭、學校的認同。但是，他們在心理上還不夠成熟，常常以自我為中心，自我期望值高，抗挫能力低，不少學生具有嬌氣、依賴性強、虛榮心強、好攀比等不良心理。因此，中職班級管理更應強調(diào)精細化。班主任必須精心設計每一個管理程序，精心處理每一個管理細節(jié)，精心安排每一個管理活動，從而營造優(yōu)質(zhì)班級管理。

一、事無巨細，精心細則化

有的中職生在校表現(xiàn)較差，紀律散漫，好說臟話，見到老師不知問好，在吃穿上攀比亂花錢，學習積極性不高，時間觀念差，意志薄弱，獨立意識和自理能力差，感恩意識不強。這些看起來似乎是微不足道的小事，對學生的成長也不過是滄海一粟，但對學生良好習慣的養(yǎng)成、對學生的健康成長影響巨大。中職生剛到一個陌生的環(huán)境，班主任應抓住時機，在班規(guī)中對班級的紀律（包括上課紀律、下課紀律）、考勤（包括請假、遲到、早退）、勞動衛(wèi)生（包括值日生職責）、個人儀表、寢室等方面的要求都進行詳細規(guī)定。還要制定詳細的獎懲制度，做到賞罰分明。對遲到、曠課者扣分；對考試中名列前茅者加分；對給他人提供學習幫助的同學加分；對積極參加班級活動的同學加分。通過精心細化管理，學生的日常行為規(guī)范表現(xiàn)得越來越好。例如，無隨便遲到、早退現(xiàn)象，經(jīng)常能聽到“謝謝、對不起、請、再見”等禮貌用語，午睡時的吵鬧聲減少，課堂上能在教師的組織下，積極主動地投入學習。

二、人無閑人，精心人事化

中職班級常規(guī)管理中經(jīng)常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象：做的人少，看的人多；班干部做，其他人看；剛開始做，到后來看。最終，閑人越來越多，常規(guī)事務越來越難安排，完成質(zhì)量越來越差。因此，班主任應該精心安排班級人事，將班內(nèi)事情分為班干部的事、承包人的事、人人天天要干的事。發(fā)揮學生的自主性，由學生自主解決和安排班級事務。如檢查衛(wèi)生、督促課堂紀律、安排主題班會、整理宿舍等等。定崗定位，做到“人人有事做，事事有人做”，讓學生自己管理自己。在班級可以設計各種反饋表，如上課紀律記錄表、交作業(yè)情況表、衛(wèi)生值日檢查表等。對學生的表現(xiàn)進行詳細記錄，要有專人負責登記反饋。班主任檢查班內(nèi)的詳情要看量化管理匯總表，及時檢查，及時處理，適時調(diào)整不合理的規(guī)則，并每周總結(jié)一次。對表現(xiàn)好的學生應給予適當?shù)莫剟?，對表現(xiàn)差的學生提出希望。這樣會激發(fā)他們的工作熱情，提高他們的工作能力，加強他們的責任心，從而實現(xiàn)學生自我管理、自我教育的目的。

三、賞識肯定，精心星級化

中職學生在沒入校前，由于學習成績長期處于義務教育階段班級的中下層，他們很少得到學校和老師的贊賞和表揚，往往缺乏必要的自信心。中職學生更愛“追星”，明星的行為方式對一些中職生的生活態(tài)度和行為方式產(chǎn)生了較大的影響。因此，在中職班級管理中，班主任也要善于“造星”，在班級讓豐富多樣的“星”亮起來。讓“星”生活化，讓“星”的作用對學生進行啟迪和激勵，讓“星”真正成為其前進的動力，通過發(fā)掘、鼓勵與肯定，引領學生進步。設立豐富多彩的“星”是尊重學生的差異，相信每個學生都有讓人欣賞的一面。班中有的學生好學，但在勞動時怕臟怕累；有的學生對學習很漠然，但勞動時勤勤懇懇；有的學生自控能力較差，但請他幫忙做事極其爽快。在日常教育過程中，班主任可精心地收集學生的每一次成功，并放大學生的每一次成功，設置各種“星”，實施“人人參賽、人人評判、各展其才、各顯其優(yōu)”的活動，選出開學最初的“學習之星”到后來的“衛(wèi)生之星”“文明之星”“文藝之星”“體育之星”……肯定他們的每一個細微進步，讓每一份成功都能時刻激勵學生積極向上，創(chuàng)造一個更加完善的自我。這種活動不求全，每周一次，每月一總結(jié)，看誰的“星”最多，就給予表揚與獎勵。通過開展評星活動，讓學生體會到表揚與肯定不再是優(yōu)秀生的專利，有利于每一個學生正確看待自我、積極尋求適合自我發(fā)展的空間。

四、結(jié)束語

總之，班級管理是一項事務煩瑣、要求細致的工作。中職學生的認知、行為特點及班級群體的特性要求班主任必須多一份愛心，多一份恒心，多一份操心，多一份細心，更需要多一份精心。因為優(yōu)質(zhì)班級管理需要從精心開始，需要精細化，這樣才能培養(yǎng)高素質(zhì)的應用型人才。

參考文獻：

[1]李冬梅.中職生生涯規(guī)劃問題研究[D].廣西師范大學，2007.

[2]詹華清，楊立華.班主任的工作語言[J].教學與管理，2005（32）.

第4篇：班主任中職工作計劃范文

關鍵詞：網(wǎng)絡；中職；班主任；QQ群

網(wǎng)絡校園的建設，無線4G平臺在三大運營商的推進下在校園遍地開花，宿舍的無線接入點為移動終端順暢接入互聯(lián)網(wǎng)，為網(wǎng)絡化學習提供了堅實的物質(zhì)基礎。

一方面，互聯(lián)網(wǎng)浩如煙海的巨大體系體現(xiàn)了網(wǎng)格式學習特征，改變了傳統(tǒng)的以說教為主的平面課堂，突破了傳統(tǒng)學習的時空限制，開啟了以個體的自主學習和協(xié)作學習為主要形式的翻轉(zhuǎn)課堂。各種媒介，例如，手機、IPAD、電腦等不可避免地走入學生的日常生活。

另一方面，職業(yè)類學校的學生自我管理能力弱，有時上課、集會等場合也會忍不住使用手機。發(fā)現(xiàn)學生上課使用手機后，教師一般或采用沒收管理，或要求調(diào)靜音、關機，或采取統(tǒng)一存放下課取回等措施，盡管管理方法各有巧妙不同，但由于班級管理中維持教學秩序，實現(xiàn)課堂教學目標是必然選擇，因此，教師和班主任只有想盡辦法努力讓學生的手機與課堂隔離。

于是，網(wǎng)絡化學習趨勢和學生的自我管理能力之間的矛盾凸顯出來。而且，職業(yè)類學校學生畢業(yè)后就要走向就業(yè)崗位，這使職業(yè)學校比普通中學更需要培養(yǎng)適應社會的能力。學校、社會、家庭都隨時隨地在進行著對學生的世界觀、人生觀、價值觀和行為體系的塑造，德育工作是沒有邊界和時空界限的，僅僅通過校會、班會、誡勉談話、家校電話聯(lián)系等傳統(tǒng)教育投射方式已經(jīng)滿足不了實際需要。

現(xiàn)實中即時通訊工具――QQ，改變了人與人之間的聯(lián)系模式。通過建立班級QQ群，把班集體搬到網(wǎng)上的平臺空間，實施信息的可駐留傳送，可以傳遞共享資源，實施網(wǎng)絡化學習。

利用QQ群將德育課堂延伸到網(wǎng)絡時空，不僅可以使課堂學習的空間和時間得以延伸，更是讓每一個學生擁有了參與集體對話的平等主體地位。在QQ群中發(fā)言者可以充分發(fā)表自己的觀點，引起話題，參與討論，最終形成共識或者留存分歧，這一交流模式為培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力、培養(yǎng)思考的獨立性創(chuàng)造了條件。教師不再是課堂的唯一主體，學生可以暢所欲言。

班主任工作主題性強，適合進行項目教學，針對某一主題，發(fā)動所有學員進行資料搜集，統(tǒng)一集中進行篩選，要篩選就要具備對課題的初步了解，參與者的自我閱讀信息量大，這就實現(xiàn)了課堂的主體性轉(zhuǎn)移，學生通過自我查找、閱讀、上傳分享，結(jié)合老師準備的精品素材，實現(xiàn)討論課題時的溝通有序。課堂不再是老師說什么學生學什么，而是轉(zhuǎn)變成相互交流有自我傾向性的思想結(jié)晶，新形式下的讀萬卷書為學習者邁向?qū)W習主題更深層的理解并最終實現(xiàn)知行合一提供了可能。全體學生參與的話題不僅激發(fā)了學生積極性，實現(xiàn)了德育管理的目標，更大大地拓展了學生的可操作空間。這些變化使學生主動性提高、選擇性增強，最終提升了學生的自信，真正做到了為學生的終身發(fā)展奠定基礎。

QQ群中的討論組功能就好像是一個臨時組織，每一個成員都可以按照興趣、項目、社團等自由組合為各自的討論組，為拓展學習領域和交流各自的學習體會創(chuàng)造了便利條件。學校放學后和周末休息日，各討論組可以實現(xiàn)脫離空間的束縛，為在課堂上、相聚時未能深入討論和完工的項目進一步開展下去提供了平臺。遇到不能解決的問題，可以邀請老師加入討論，實現(xiàn)了跨地域教師資源整合。

通過篩選，教師學生將推薦的視頻、文字、圖片等多媒體資源放進共享平臺，實現(xiàn)了信息資源的精確匯集，把符合社會主義核心價值觀的正能量向廣大學生投射，實現(xiàn)德育教育對學生學習生活的引領，把學習型組織這一班級建設目標推進到更高層次。

QQ群中的群郵件功能，為集體參與某一主題類觀點的征集討論，提供了進行比對、參照的可能。每一位群郵件的參與者對同一份郵件回復時其觀點會被所有參與該郵件的人們獲得，這為進行開放式討論，展示各自鮮明的觀點，無法完善表達自己的想法而保持沉默的部分學生失去表達自己觀點的機會。

QQ群的說說功能使每個人便于記錄每個人的思想軌跡，善用說說中傳達的各種信息，為能更好地了解學生的思想動態(tài)，及時性地進行溝通了解，便于師生平等交流。QQ微博、空間、日志、公告，為教育的主體思想得以無障礙傳送，并且可以隨時回溯提供了平臺。實現(xiàn)了替代類似于班級的黑板報的功能，不但可以做到實時更新，而且資源整合更加簡便易行，能緊跟時代步伐，實現(xiàn)所挑選信息與現(xiàn)實生活的無縫銜接。

在網(wǎng)絡高速發(fā)展的大潮中，班主任要加強對網(wǎng)絡知識的學習，不斷提高自身素質(zhì)，積極探索利用網(wǎng)絡資源管理班級的方法，拓展教育時空，拓展信息投射量，在德育管理中真正實現(xiàn)課堂的高效，更好地實現(xiàn)教書育人的目標。

第5篇：班主任中職工作計劃范文

我校是一所經(jīng)省教育廳確定的“512”工程合格學校和省重點中等職業(yè)學校。目前，學校占地19998平方米，建筑面積8549平方米?，F(xiàn)有教職工74人。其中，專任教師52人，專任教師中高級職稱10人，中級職稱22人，雙師型教師11人。學?，F(xiàn)有計算機120多臺、語音室1個、多媒體教室1個、實驗室6個、校外實訓場所4個、圖書4萬冊，建有校園閉路電視系統(tǒng)和校園網(wǎng)，學校固定資產(chǎn)達到870萬元。

按照市縣教育局的安排布署，今春開學時間定于2月27日（農(nóng)歷正月初十）。26日，學校召開了班子會，對新學期工作進行研究，討論學?！?00年工作要點》。27日全天，學校全體教職工按時到崗，學校召開了全體教職工會議。會上，具體安排了新學期各項工作，組織全體教職員工學習了全市職業(yè)教育工作會議精神和《十堰市人民政府關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，組織開展了“新形勢下，學校何去何從”的討論，并對教師進行了師德教育、安全培訓活動。28日，全體教師正式開始坐班，學生正式報到。30日，學校正式上課，開始步入正規(guī)。

一、學生到校情況

上學期，學校常規(guī)班學生670人。截止3月5日，學校實到588人。未到學生82人。之后，學校專門召開教師會，加大了對學生的回收力度。截止目前，學校收回學生63人。本學期，學校共有學生學員651人，加上中專實習生203人、聯(lián)合辦學708人，實有在籍學生1581人，本學期流失19人。

二、教學管理工作情況

一是制定了新學期學校教學工作計劃，排好了課程總表。開學初，學校教務處就將課程表下發(fā)到教師手中。并組織教師認真學習學校教學工作計劃，教師結(jié)合所任學科特點，制定了個人教學計劃和學習計劃。

二是確定了2007年高職高考任務目標，制定完善了2007年高考獎懲方案。

三是組建了專班，到兄弟縣市中職學校學習取經(jīng)，加快了學校校本課程的開發(fā)，在認真執(zhí)行上級規(guī)定課程計劃的基礎上，結(jié)合學校實際，適當對相關課程進行了調(diào)整。

四是實行了校領導聯(lián)系年級制度，加強了對年級教學等各方面的管理。

五是積極推行分塊管理，學校分設綜合高中部、中專部、短訓部，積極探索用人制度、分配制度改革，調(diào)動廣大教職工的工作積極性。

六是認真做好學生學籍信息化管理工作。學校完成了2006級學生的信息收集及注冊工作。

七是認真開展聯(lián)合辦學。學校起草了《關于做好聯(lián)合中專班現(xiàn)階段管理工作的實施意見》，對2006年秋聯(lián)合辦學的708名學生加強了教學管理，在調(diào)查摸底的基礎上，提出了明確的分流方案。即在5月收回本部240人，校校聯(lián)辦100人，頂崗實習368人。

三、學校安全管理工作情況

打造平安和諧校園，確保師生人身與財產(chǎn)安全，開學初，我校就學生的安全教育進行重點布置安排，具體工作如下：

一是加強學校安全隱患排查整改。開學準備階段，學校組織專班對學校安全情況進行了全方位排查。特別是對住宿設施、食堂衛(wèi)生、生活用水等進行了周密檢查，對儀器室、實驗室的消防器材逐一進行了檢測，對電子備課室、多媒體教室、及全校的用電線路進行了全面檢修，保證了開學后教學工作的正常進行。

二是加強安全教育。校政教處將開學初對學生進行安全教育的內(nèi)容印發(fā)給各班主任。各班主任利用政訓、黑板報、安全教育課等在班級中對學生進行安全教育。2月29日又邀請學校法制副校長對學生進行了安全法制教育。

二是落實安全責任。層層簽訂了安全工作責任書，明確了職責任務。

四是加強門衛(wèi)管理。實行半封閉管理，更換了學生出入證，嚴格執(zhí)行憑證出入和出入登記制度。

五是加強對住校生的安全管理。學校對學生宿舍進行了安全檢查，對床位出現(xiàn)的松動和脫節(jié)現(xiàn)象進行及時修理。寢室管理員加強了住校生的查鋪次數(shù)，對個別辦理退宿搬出學校居住的學生及時與家長聯(lián)系，要求搬出學生寫出退宿申請并由家長到校親自辦理方可。

六是加強交通安全管理。要求住校生周末回家或返校應乘座安全車輛，切勿乘座無牌照和超載車輛。

四、學校收費情況

第6篇：班主任中職工作計劃范文

論文關鍵詞:中職學校:孩育:實效性

自2004年10月教育部頒發(fā)《中等職業(yè)學校德育大綱》以來，全國各省市區(qū)都相繼成立了“中等職業(yè)學校德育研究與指導中心”，各中職學校也大力加強了德育組織機構(gòu)和隊伍建設，改革德育工作機制和管理體制，構(gòu)建德育工作體系，創(chuàng)新德育工作方法。到現(xiàn)在，各中職學校德育工作取得的實效究竟如何呢?還存在哪些問題?主要原因又是什么?這些是我們要探究的問題。

一、問卷調(diào)查基本情況

為尋求上述問題的答案，對中職學校德育工作實效做出客觀評價，筆者以所在學校為例，采用廣東省中等職業(yè)學校德育研究與指導中心設計的《德育工作調(diào)查問卷(學生部分)》，組織校團委調(diào)研部的學生干部，于2010年5月23日至28日，對全校08和09兩個年級(07級學生已全部離校實習)共42個班的學生進行了抽樣問卷調(diào)查。調(diào)查問卷分為兩大部分：第一部分為學生“校園生活”，涉及42個問題，均為單項選擇；第二部分為“德育與學生工作狀況”，涉及六個子項共22個問題，有單項選擇也有多項選擇。

針對08級某班的學生筆者進行了全員問卷調(diào)查。抽樣問卷調(diào)查采取隨機抽樣的方式，共發(fā)放調(diào)查問卷210份，平均每個班5份，收回有效問卷180份，回收率為85．71％；全員問卷調(diào)查的班級共發(fā)放調(diào)查問卷56份，收回53份，回收率為94．64％。

二、調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析

筆者下面以調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)為依據(jù)，從10個方面對調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行評析。

(1)學生對德育課的重視程度并不亞于專業(yè)課，甚至有過之而無不及。如在對“我覺得德育課比專業(yè)課更重要”做選擇時，認為“完全不符合”和“比較不符合”的僅占受訪者的25％；而認為“完全符合’“比較符合”的則占到了46％，比前者高出21個百分點。這些數(shù)據(jù)不僅僅是改變，甚至完全顛覆了一直以來很多人認為現(xiàn)在學生只看重專業(yè)課而輕視德育課的觀點。

(2)學生學習目的比較明確，但學習態(tài)度差強人意。占69％的受訪者認為，“自己的學習是有針對性的，而不是盲目的”；有68％的學生明確表示“專業(yè)技術(shù)是我學習的重點”；只有3％的學生坦承對學習目的完全不明確。然而在學習態(tài)度方面，只有47％的學生表示“自己會比較自覺地學習”；另有21％的學生表示“只要條件允許，能逃的課我都逃”，反映出相當大一部分學生在學習態(tài)度上，缺乏自覺性和主動性。

(3)學生的擇業(yè)觀和就業(yè)觀比較端正和務實。主要表現(xiàn)在：有51％的受訪者明確表示“我會根據(jù)社會的需要選擇將來的職業(yè)”，表明多數(shù)人(盡管是微弱多數(shù))能夠把“服務和服從社會的需要”放在選擇職業(yè)時優(yōu)先考慮的位置：同時有60％以上的受訪者并不完全認同“我未來的工作一定要高薪、輕松而且穩(wěn)定，和“我不愿意到條件艱苦的地方工作”這兩種觀點和說法，足以表明中職生的擇業(yè)觀和就業(yè)觀在基本面上是值得肯定和贊賞的。

(4)學生在最基本的道德認同和道德責任意識方面，不同年級表現(xiàn)出明顯的差異性。如在我認同‘人無德不立，國無德不興’的觀點”做選擇時，認為“完全符合”和“比較符合”的，一年級占62％，二年級占72％，超出前者10％；認同“遵守社會道德規(guī)范是一個人不可推卸的責任和義務”觀點的，一年級僅占49％，二年級則高達85％，超出前者36％；另外對“我愿意從我做起，關心他人，關心社會”的觀點做出肯定回答的，一年級為59％，二年級則達到86％，超出前者27％，差異同樣十分明顯。筆者認為，這種差異正是學校德育工作取得一定實效的充分體現(xiàn)。

(5)學生的法律意識、紀律觀念亟需進一步強化。從法律意識看，分別有21％和27％的受訪者對“只要不出事，沒必要嚴格遵守交通規(guī)則”和“為了得到對我有用的東西，有時我寧愿觸犯法律”的觀點選擇了“完全符合”和“比較符合”。這意味著有相當部分學生懷有“為達目的不擇手段甚至不惜以身試法”的心態(tài)和行為傾向。在紀律觀念上，認可“打架是解決問題的好辦法”的，一年級占28％，二年級占18％；認可“我覺得破壞公共財產(chǎn)并不是什么大不了的事”的，一年級占34％，二年級占6％。這些數(shù)據(jù)一方面說明中職生總體上紀律觀念比較薄弱；另一方面，也說明了一年級學生紀律觀念尤其令人擔憂。

(6)學生的心理意志品質(zhì)比較脆弱，缺乏自信心。在意志品質(zhì)方面，僅有43％的受訪者認為“環(huán)境中的各種誘惑不會動搖我實現(xiàn)目標的決心”；在自信心方面，只有54％的人表‘對自己的未來發(fā)展很有信心-*lP~自信心不足還表現(xiàn)在：占53％的學生“做事情經(jīng)常猶豫不決”；另有近40％的學生“總擔心自己的言行受到嘲笑”，其中一年級占到了受訪者的一半。心理意志品質(zhì)和自信心是一個人事業(yè)獲得成功的先決條件。各中職學校通過德育教育，都在努力地塑造和完善學生心理意志品質(zhì)和健全人格，增強自信心，但成效不盡人意。

(7)學生在誠實守信方面離德育目標還有較大差距。受訪學生在對“我有時候利用說謊來逃避懲罰”和“只要確信不會被發(fā)現(xiàn)，誰都會考試作弊”兩個問題作答時，選擇“完全不符合’，和“比較不符合”的分別只占54％和50％，勉強過半；而認為“完全符合”或“比較符合”及“不確定”的，合計分別占到46％和50％。因此，從總體上看，中職生誠信方面的道德品質(zhì)不容樂觀。

(8)學生的社會公德意識仍需強化，行為習慣有待改善?！半S地吐痰”既反映出一個人的衛(wèi)生行為習慣和文明程度，更體現(xiàn)其社會公德意識：同樣，“按時起床，不睡懶覺”，既是一個人意志力的體現(xiàn)，也是良好行為習慣的一種反映。然而，統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，對“我從不隨地吐痰’，和“我每天都能按時起床，不睡懶覺”兩個問題做出肯定回答的，均不到受訪學生的6成。這充分說明中職生的社會公德意識薄弱、行為習慣散漫是個比較突出的現(xiàn)象。

(9)學生在關心集體、助人為樂、尊重他人等方面的道德品質(zhì)值得肯定。首先，占半數(shù)以上受訪者對“我不喜歡我的班級，更不可能為它付出”的問題做出了否定回答，表明多數(shù)學生懂得顧全大局，關心班集體，處理問題較為理性，不以個人好惡為轉(zhuǎn)移。其次，占76％的受訪者表示，“當同學有困難的時候，我愿意盡我所能幫助他”，可見大部分同學具有助人為樂的可貴品質(zhì)。再次，在尊重他人方面，二年級學生中，高達86％的受訪者表示“我尊重每一一位老師和同學”，表明絕大多數(shù)學生懂得自尊和相互尊重，非常值得認可。

(10)學生在情感交流方面的表現(xiàn)喜憂參半。作為在校生，情感交流的對象主要是父母、老師、同學和朋友?！霸趯W校里，我經(jīng)常感到孤獨”，這是占1／3受訪者的真切感受。學生為什么不主動與老師交流呢?48％的受訪者認為，“我覺得老師不能真正地理解學生”；所以，有42％的學生表示“我有心里話絕不會向老師說”，同比在一年級學生中竟占到～半!問題還不僅如此，一年級學生在與父母溝通方面也存在較嚴重的障礙，表示“我和父母溝通良好，關系融洽”的僅占51％；二年級學生同比則為83％。此外，高達86％的二年級學生表示“我有一些很談得來的朋友”；而一年級學生同比只有62％。從而說明二年級學生在思想、情感溝通與交流能力上都更加成熟，一年級學生則需要學校方面主動給予更多的關心。

總起來看，被調(diào)查學生對學校德育工作及其實效是持基本肯定態(tài)度的。這首先表現(xiàn)在占71％的受訪學生認同“目前學校最重視的教育是道德教育”，體現(xiàn)了“育人為本、立德為先”的職教理念；其次，多達79％的受訪學生認為，學校德育工作對自己樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的作用“非常重要”和“比較重要”：第三，占65％的學生從班級教育活動中，“感受到同學們真正成了學校的主體，老師們尊重學生，一切為了學生”；第四，有76％的受訪者認為，通過德育活動，自己的思想道德素質(zhì)得到了提高。

但是，在調(diào)查中，我們也不得不正視一些問題，主要表現(xiàn)在：(1)在德育理念上，1／3以上學生并沒有感受到自己真正成為學校的主體。部分教職工對學生缺乏愛心和耐心，失去了學生的理解和信任，從而降低了德育實效。(2)在德育管理上，德育管理機制最受學生詬病，成為學生對學校德育工作最不滿意的方面。德育管理機制包括決策機制、運行機制、獎懲機制和保障機制四個方面。筆者認為，中職學校德育管理機制存在嚴重弊端是不爭的事實，也必然會影響德育工作實效。(3)在德育課程建設上，近1／3學生喜歡某門德育課的主要原因是“對這門課的教學內(nèi)容有興趣”，而德育教師“教法靈活、啟發(fā)引導”。這說明，德育課教學作為學校德育的主渠道，德育課教師作為對學生思想言行影響最大的人員之一，其作用未能得到充分發(fā)揮。(4)在德育環(huán)境上，學生對包括社會環(huán)境、校園文化、校風班風等在內(nèi)的德育環(huán)境認可度不高。調(diào)查顯示，對學生思想品德影響比較大的因素中，社會環(huán)境占59％，位居第一，而學生恰好對社會環(huán)境的負面感受最為強烈。對校園文化生活的感受，覺得很滿意和較滿意的學生僅占39％，覺得一般和不滿意的占61％。校風班風方面，52％的受訪學生認為“問題比較嚴重”或“問題非常嚴重”。(5)在德育隊伍建設上，學校領導、班主任、德育課教師、其他任課教師、學生管理人員以及學生干部等，構(gòu)成學校德育工作的基本力量。然而，調(diào)查顯示，除班主任和德育課教師對學生思想、言行的影響位列三甲外，其他人員都遠遠不及‘‘同學和朋友”的影響力。

三、加強中職學校德育工作實效性的建議

(1)樹立德才兼?zhèn)?，“德為本、才為用”的德育觀念和全員德育理念，強化師德建設，把德育滲透到任一學科的任一課堂、任一活動的任一環(huán)節(jié)和任一場所，同時建立便于操作的檢查評價標準和方法，使“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人”的要求硬性化。

(2)改革和完善學校德育管理機制。成立由校長掛帥、副校長分工負責、各部門負責人共同參與的學校德育工作委員會，研究制定全校性德育工作目標、工作計劃和重大措施；建立例會制度，定期研究分析學校德育工作現(xiàn)狀和問題，提出加強德育工作的具體指導意見；定期測評德育工作成效，加強德育工作的信息反饋；實行副校長掛專業(yè)、科長主任掛班蹲點制度，切實解決德育過程中若干重、難點問題；完善德育獎懲制度和保障機制。

(3)充分發(fā)揮班主任、德育課教師在學校德育工作中的骨干作用。德育培養(yǎng)需要教師的積極參與，特別是班主任，國為與學生關系較密切，所以，班主任的言行舉止對學生會產(chǎn)生重要的影響。調(diào)查顯示，“班主任教育”是對一年級學生思想品德影響最大的因素，比例高達8l％；同時，“班主任”“同學和朋友‘德育課教師”也是對學生思想、言行影響位列前三的人員。因此，加強德育隊伍建設，關鍵是要加強班主任和德育課教師隊伍建設。要通過培訓和傳幫帶，提高其思想道德素質(zhì)和業(yè)務工作能力，發(fā)揮好骨干作用。

(4)改革德育方法和途徑。學生的德育培養(yǎng)需要正確的途徑，才能收到顯著的效果。在新的時代條件下，舊有的方法與途徑也需要與時俱進，進行改革。調(diào)查顯示，在學生喜歡的德育形式中，排列前五位的依次是觀看影視資料、社會實踐活動、課外活動、公益勞動、大型教育活動和體育競賽。從前面的評析中可以看出，目前大多數(shù)學生對德育課以及德育活動并無抵觸和反感情緒，問題源于德育手段較為簡單化，故此德育活動收效并不十分明顯。因此，改革德育方法，使德育形式多樣化就勢在必行。

(5)加強以德育為中心、體現(xiàn)學校特色和專業(yè)特色的校園文化建設。德育工作的順利開展需要學校有較深厚的校園文化積淀。校園文化建設與德育工作的開展是息息相關的。高品位的校園文化是學校德育環(huán)境的重要組成部分，發(fā)揮著顯性和隱性的教育作用。中職學校應在重視校園文學和校園文化藝術(shù)培育和發(fā)展的同時，進一步加強校園文化景觀(包括壁畫、雕塑、文化長廊、宣傳畫廊、休閑亭臺、觀賞景點等)建設，打造出秀麗宜人和富有特色的育人環(huán)境。

第7篇：班主任中職工作計劃范文

中職即中等職業(yè)學校是實施中等職業(yè)教育的學校,學生畢業(yè)屬中專學歷。招生對象是初中畢業(yè)生和具有與初中同等學歷的人員,下面是小編為大家整理的關于中職教師述職報告范文，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

中職教師述職報告范文1時光如梭，在忙忙碌碌中，學期已經(jīng)過完了。的確，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一學期也在寒假過后即將開始，我們在展望未來的同時也不要忘記回顧上一學期的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己。現(xiàn)在我將這學期的工作做如下總結(jié)。

一、政治學習

在過去的一年里，我始終堅持學習黨的教育方針和政策，堅持以“科學發(fā)展觀”思想武裝自己的頭腦，認真學習時事政治，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，服從領導安排，維護學校領導的，遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴守工作紀律，時刻記得關心集體，以校為家。

二、業(yè)務學習

為了不斷地提高自身的業(yè)務素質(zhì)，提高教學水平，我深知學習的重要性。一方面，我不斷地自學專業(yè)知識，使自己能更好地組織教學，教給學生更多的知識;另一方面，我認真學習先進的教育教學理論，努力把別人創(chuàng)造出來的現(xiàn)代的先進的教育教學理論化地轉(zhuǎn)化為自己所有。此外，我還認真學習他人的教學方法和經(jīng)驗，盡一切可能提高自己的業(yè)務水平，努力使自己向著優(yōu)秀教師去發(fā)展。

三、工作態(tài)度認真,對學生極端負責

我對后進學生的補課,(難啊，質(zhì)量倒數(shù)就得下崗呀，頭懸梁錐刺股精神當代還要得啊!弒師案充分已經(jīng)說明了)更是不遺余力、力爭使學生學得更扎實，更牢固。我在教學過程中,能夠敏銳地觀察學生的學習情況,并迅速找出解決問題的方面,因勢利導,因材施教,不循規(guī)蹈矩,墨守成規(guī)。同時,注重學生整體素質(zhì)的全面發(fā)展,并在平時和考試中都嚴格要求學生,有時達到了苛刻的程度,學生一開始嘖有煩言,盡管如此,我并不因此而放松對他們的要求,為了把后進學生的成績提上去，苦心孤詣,絞盡腦汁,想盡了一切辦法、并為此付出了大量的精力、對于不是本班的學生,我也采取了一視同仁的態(tài)度,一旦有其它班級學生提出要求,照樣熱情輔導,提供復習材料。

四、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。

任勞任怨,體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務,我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進、

五、班主任工作。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習;對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

中職教師述職報告范文2從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人;即我所教育對象的未來，我要對他們負責。

在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。有次班上的學生手指破了，急需包扎，一時找不到紅藥水，我二話沒說，騎上自行車去買了回來，后來這個學生與我親近多了，上課也不再搗蛋大多數(shù)情況下，堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。

盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。記得我做學生的時候，輕輕松松、快快樂樂地度時光，最后順利考入了重點大學，再看周圍的同學大多是勤奮好學的，但總不乏努力不見成效的例子，分析下來，許社我的學習方法得當吧。從那時起，我就想以后去做老師吧，可以把我的學習方法介紹給別人，讓更多的人受益。以至于我去求職面試時，曾坦言：有此優(yōu)勢。向?qū)W生建議一種高效的學習方法，等于完成了科學施教的一大半。然而在教學活動中貫徹實施這項工作是非常辛苦的，因為學生有惰性，他們習慣了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡單的東西，他也希望你講，這樣就需要我的教法打破傳統(tǒng)模式。而與新學法相適應，而短時間內(nèi)看不到成效，但我還是堅持不懈地做下去，因為教學大綱中明確指出教育的目的是為學生將來走上社會打下扎實的基礎，基礎何義?基礎是一種能力，未來的社會是一個不斷更新的社會，要立足于之，就必須不斷地學習，獲得新知識，充實自己，換句話說，在學校學的那些具體知識，是遠遠不夠的，所以我們要給學生的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力，那么，無論什么時候，無論哪個領域的知識，只要他想學，都不會覺得無師的困惑。令我感到欣慰的是，大部分學生還是接受了我的建議。

科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力，另外公共知識方面英語、日語、計算機、普通話都取得了不小的成績。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。

教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

中職教師述職報告范文3時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束。算算自己也已經(jīng)從事教師工作整整一學期了，在這短暫的時間里，我也從一個剛剛走出校門的大學生變成了一個有著一點教學經(jīng)驗的教師了。取得了一些成績、積累了一些教學經(jīng)驗、更重要的是有了自己的人生追求!“教書育人、投身學術(shù)、淡薄名利”是我對自己的要求!將自己的愛好能和工作結(jié)合起來的人是幸福的人，而我就屬于這一類人!今后我將繼續(xù)努力，提高自己的學術(shù)水準了和教學水平，不斷最求自己人生價值的化，實現(xiàn)教書育人和學術(shù)科研的人生理想。更好的做到教書育人、為社會、為國家、為人民培養(yǎng)優(yōu)秀大學生的人生理想?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的業(yè)務學習，在課余時間自己主動學習，學習研究學科方面的教學問題及該領域的新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學的知識很好的傳授給學生。

2、通過學習和實踐使自己逐步領會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。

樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。

二、教學工作

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。

平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。完善校本教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。

針對二年級級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。并給學生多些實際社會問題。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。

多次聽公開課,進一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎么教和怎么講。

4、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

5、堅持聽課，注意學習教研組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式、本學年認真聽有經(jīng)驗老師的授課,對自己的教學促進很大、

6、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用，、寫教學反思，使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,，因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗，并向他們請教有關教學的問題，彌補自己的不足

(二)調(diào)動學生的積極性

有意識地以學生為主體，教師為主導，通過課前預習、課后提問等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽中培養(yǎng)了理解記憶思維方式。

總結(jié)這學期的教學情況，我認為自身有以下幾點值得注意：

1、努力提高自己，擴充自己的'知識面。

了解學生的心理，想學生之所想，及學生之所急。轉(zhuǎn)變自己的觀念，認真領會變化，好在課堂上給學生講明白變化。另外，在上好課的同時我還盡自己的可能在業(yè)余時間不遺余力的擴大自己的知識面，通過看讀書、看報、互聯(lián)網(wǎng)、電視等來擴大自己的知識面。通過這個學期的學習，我更提高自己的專業(yè)知識就可以在上課的時候的心應收，從容面對和解決學生提出的問題。這學期本人主要在擴充知識方面提高自己。

2、在學生學習方面多為學生提供便利。

嚴格要求學生，在學生的自主學習方面、盡量做到自己所能做到的;采取各種方式給學生創(chuàng)造良好的學習條件。積極補充新的學習資料，結(jié)合時代的發(fā)展引進新的學習資料，在互聯(lián)網(wǎng)上找一些對學習有用的東西給學生學習。

3、注重溝通，以利于學生的輕松學習。

通過QQ和電子郵件積極與學生溝通，了解學生的學習中遇到的困難，盡自己能力提供幫助。

三、自我評價

對自己的這一個學期的工作要做一個評價是一件不簡單的事情，在這里我只想對自己這學期的工作給一個簡單的評價;“用平常心面對生活、用上進心面對工作、用恒心面對事業(yè)”這是我對自己的要求。我一定要以身邊的前輩為榜樣，提高自己的教學水平和學術(shù)研究水平，使自己早日成為一名優(yōu)秀的中職教師!

總之，一學期以來，在各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

中職教師述職報告范文4一、在思想方面

任職以來，我重視自身的師德修養(yǎng)，用自己正直的教師形象影響著學生的一舉一動。在教學崗位上，我不斷提高自身的素質(zhì)，堅定教書育人的信念，樹立新的教育理念，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬領導、團結(jié)同事，扎扎實實，勤勤懇懇的做好本職工作。

二、教育教學方面

為了要提高教學質(zhì)量，上好課，我做了以下工作：課前準備，關注電商事實，結(jié)合知識點，備好課。了解學生原有的知識技能。提供電商相關書籍，讓學生借閱。組織好課堂教學，關注全體學生，布置適當作業(yè)，鞏固知識點。積極參與聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，提高自身教學水平。

第一個學期的時候接手了一個比賽，"奧派杯移動電商大賽"最初的時候信心滿滿，每天都利用晚自習時間指導學生做項目，早出晚歸，甚至是星期六天也會組織學生們練習技能?？上У氖怯捎诙喾矫嬖蛭覀兊年犖槲茨軙x級，但正是這樣一次指導的經(jīng)歷讓我收獲了很多。

參加學校組織的"薪火傳承",結(jié)合我實際遇到的困難，學習老教師們的教學方法、班級管理手段、處理事情心態(tài)，很多經(jīng)驗都是現(xiàn)學現(xiàn)用，而且效果顯著。

這個暑假，參與"新媒體營銷"書籍的編寫工作。在此之前我覺得出書是一件離我非常非常遙遠的事情。但是，師父潘巧蘭老師給了我這個機會，這個暑假我們組的老師們一直在做此書的編輯工作。為此我特意買了十幾本專業(yè)書籍查閱，我的專業(yè)知識也更扎實了。

三、班主任工作方面

班主任工作方面，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。

1、有效地利用好每周一的班會課。

既按學校計劃安排開展一些專題性的活動，學習有關的安全知識，禮儀文明等;也根據(jù)本班的實際情況組織了離家出走、青春期男女同學問題、學習習慣問題等主題班會，結(jié)合視頻、PPT等材料，引發(fā)討論，也較容易引起共鳴，達到教育的目的。

2、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。

第一個學期剛開學，由于學生調(diào)動，我班里副班長、紀律委員、衛(wèi)生委員全部調(diào)出去了，使我剛開始的班主任工作一度陷于混亂，選不出合適的人接任。

是陳美金科長及時給了我建議，選班干部一定要選有責任心的學生，并加以正確的指導和幫助。采取了陳科的建議之后，平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，重新選取班干部之后，這支新的班干部團隊完成任務的效率更高了。

3、樹立班級學習的榜樣

這邊我講兩個班級事件：

一個是男生，我們班周同學第一學期來報道那天，和我講的第一句話就是："老師，我想考大學，能不能給我換個好一點的班。"開學第一天報道工作還沒結(jié)束，我就被嫌棄了，我想過無數(shù)可能，但是沒想到卻是被這個問題難倒。

我先安撫了他的情緒，并鼓勵他，有這樣的信心非常好，但學習主要靠自己努力，技能班也能參加高考。就這樣經(jīng)過5次硬著頭皮的開導，我終于把他留下了。

我將周同學考大學的目標在班級里樹立榜樣，明確告訴全班所有人，我們職技?？即髮W很簡單，關鍵要看你們自己努力學習。這之后，他邊上的幾個學生也受到鼓勵，開始慢慢轉(zhuǎn)變。

第一個學期，學部20名學生中，我們班拿到學習獎學金的就有4個。第二個學期學習的氛圍更加濃厚了，更有一位陳同學從第一學期的倒數(shù)，到第二學期的班級前三。

還有一個是女生的，我們班的學生在縣里的"剪紙"比賽中拿了第一名的好成績，讓我非常欣慰。本來我不是剪紙老師，也指導不了她們剪紙技巧，但是我和她講了一句話："老師支你們參加剪紙比賽，如果作品來不及完成，老師的課可以請假去剪紙，課后再找時間補上知識點，但是老師有一個要求，那就是全力以赴，拿下一等獎。"

結(jié)果就是那么巧，喜訊傳來，她的爸爸還特意為了這件事情微信發(fā)來感謝我，和我聊心里話。"我們家的孩子從小到大，都是村里面的孩子頭，村里面那些比她年齡還大的孩子都跟在她后面玩的，什么調(diào)皮搗蛋的事情都干過，我們拿她一點辦法都沒有。可是自從到了職技校之后，我們家女兒乖巧聽話了許多，那天還突然和我說想考大學了!"聽著家長口中學生的轉(zhuǎn)變，想著自己長期以來堅持不懈的思想教育工作都有了回報，那一刻我想這就是班主任的幸福感吧。

4、豐富學生課外活動

上次赴紹興職教中心時，有一位李楠班主任的經(jīng)驗分享中提到，多舉辦班級活動能夠增加班級的凝聚力。由此感悟，我在自己的班級當中也融入了很多班級活動，利用自習課、班會課等舉行籃球比賽、五子棋比賽、數(shù)獨比賽、猜歌名游戲、你畫我猜游戲、逛三園游戲等等。一開始收效甚微，幾個吵的學生都會故意作對，但是后來學生們會漸漸融入，彼此之間的感情也越來越好，班級氛圍逐漸好轉(zhuǎn)。

5、積極配合任課老師

在第一年的班級管理當中，我有很多的不足之處，學生問題也非常多。感謝我們班的任課老師們，不怕事情，不怕麻煩，積極幫助我引導學生。張碧麗老師的心理輔導，周小娟老師的學習指導，陳靈霞老師的感恩教育等等，是任課老師的配合讓我的班級轉(zhuǎn)變、進步，真的非常感謝他們。

6、家校合作

張興啟部長在處理學生問題時指導我：發(fā)現(xiàn)個別學生的問題時，一定要主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步。積極參與學校組織的家訪活動，家校聯(lián)合教育效果明顯增強。

以上說的這些，對于老班主任來說這些是常態(tài)，可對我們新班主任來說卻是珍貴無比。特別是我這種半路出家，從來沒有在學校工作過的，這一年當中，非常感謝那些耐心指導我，教我解決方法的老師們，你們辛苦了。

四、下一階段工作計劃

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

總之，上一學年工作的順利完成，離不開師父的指導，學校領導的關心、學部領導的大力支持、任課老師的溝通理解，作為新教師我要不斷分析、總結(jié)經(jīng)驗和教訓，通過不斷的學習，提高自己的業(yè)務水平，努力把工作做得更好。

專家提問(潘巧蘭)

潘巧蘭老師：你理想當中的中職老師應該是什么樣的?

黃歡娣：我覺得理想當中的中職老師是能搞定班級，贏得學生們的信任、會做教科研，課堂教學優(yōu)秀。

各位領導、老師大家下午好!

師傅還在取經(jīng)，徒兒已來修行;若說教育這事，絕對需要躬行。我是王閃老師和黃歡娣老師的師傅潘巧蘭。與其說我們是師徒，不如說我們是專業(yè)上的戰(zhàn)友，互幫互助，共同進步。所以感謝學校讓我與這兩位老師優(yōu)秀的新教師有了這份情緣。也感謝張興啟、陳美金以及兩位老師身邊的教師們對她們的不吝賜教。

(一)總體評價

黃歡娣老師很好的完成了1年新教師的角色轉(zhuǎn)換，他們適應了學校的教學文化、教學內(nèi)容以及學生的類型。很好的達到了肖遠軍教授的關于《教師專業(yè)發(fā)展及其實現(xiàn)途徑》研究中提到的"1年適應、3年合格、6年新秀、9年骨干、12名師、15特級"中的"1年適應"的標準。

(二)亮點印跡

黃歡娣老師，勤奮、踏實、無私。一年來只要她沒課，就會主動來聽課，主動模仿，主動反思，然后同課異構(gòu)。班主任管理上腳踏實地，在宿舍管理上做到親自為學生示范掃地，去除地上頭發(fā)以及刷便池。一年來班級從最初的天天有事到后來的周周有事再到后來的月月有事到現(xiàn)在基本平靜，確實付出不少汗水。專業(yè)教學上面對專業(yè)的行業(yè)賽，除了晚自修，每晚都在創(chuàng)業(yè)園指導學生，從未提起報酬。

(三)寄語希望

面對大國呼喚良師的今天，學校的發(fā)展也將更多的從硬件轉(zhuǎn)向教師內(nèi)涵發(fā)展，希望基礎良好的兩位老師做好職業(yè)規(guī)劃能為三年的合格逐步做好準備，在深化1年適應的基礎上，從研究教材、教法、教具、教師行為逐步向研究學生、學生學習、學法、學具上過渡，使得自己教有所長，研有所得。

中職教師述職報告范文5這學年，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力的提高自己，熱愛忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力?，F(xiàn)將本學年各項工作做如下述職：

一、教學工作

1、理論教學

上學期，我擔任了工民建專業(yè)的08201班的《施工組織設計》、《職業(yè)生涯規(guī)劃與設計》課程和09204班的《建筑材料》和《土建CAD》課程，共完成400多課時。這學期我擔任了09105班的《施工組織設計》課程和1017班的《建筑材料》、《土建CAD》課程，以及08級高考班的《土木工程力學》課程，共完成400多課時。全學年共完成800多課時。在教學中，我能認真鉆研教材、吃透教材、積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法和先進的教學手段靈活用于課堂教學中。

2、實踐教學

課內(nèi)實驗(實訓)教學是實踐教學的主要環(huán)節(jié)之一。課內(nèi)實驗(實訓)是學生驗證理論知識，訓練基本技能的重要手段。為了培養(yǎng)學生的基本實驗技能和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，使他們具有合理選擇與使用建筑材料的能力，根據(jù)教學計劃安排,結(jié)合《建筑材料》課程的開設,能充分利用學校的實訓基地，積極開展建筑材料性能檢測試驗，有計劃、有組織的把科學知識、思維方法、操作技能等傳遞給學生。通過實驗,使學生能夠熟悉建筑材料實訓與檢測的基本過程,掌握建筑材料檢測的基本方法,使學生初步了解儀器設備的性能與使用方法，以及掌握實訓數(shù)據(jù)的處理，并對材料的合格性作出判定。同時為培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊合作精神以及理論聯(lián)系實際的學風，促進學生深入社會，樹立勞動觀念，明確學習目的，我作為09204班、08201班實訓指導教師之一，帶領學生在學校實訓大樓進行了認識實習和生產(chǎn)實習，嚴格按照專業(yè)培養(yǎng)目標和課程的要求，有計劃的組織學生以獲取感性知識、培養(yǎng)實踐能力。實習期間能嚴格遵守安全操作規(guī)程，依據(jù)實習指導書的內(nèi)容，明確生產(chǎn)實習任務，對—般工業(yè)與民用建筑施工前的準備工作和整個施工過程有了較深刻的了解，通過實習，鞏固和深入理解了已學的理論知識(如測量、建筑材料、、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工等)，并為后續(xù)課程的學習積累了感性知識，，取得了較好的教學效果。為了提高學生的計算機繪圖水平和應用能力,強化AutoCAD繪圖實踐技能的培養(yǎng),“全方位、多角度”培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們學習CAD的熱情，讓學生在職業(yè)實踐活動的基礎上掌握知識，增強課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關性，提高學生的就業(yè)能力，為此在1017班學生中組織了一次AutoCAD制圖技能競賽活動,取得了預期的效果。

二、班主任工作

上學期，我擔任工業(yè)與民用建筑專業(yè)08201班班主任。大力指導學生干部工作，依靠班干部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。做到認真完成學校布置的各項工作。教育學生上好所有學校開設的課程外,積極參加相關專業(yè)技能競賽，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。在2010年七月份我班學生順利的到--電建及各施工企業(yè)頂崗實習，學生在兩年的學習中獲得一定知識和實踐技能，為上崗，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)奠定了基礎。

三、其它工作

第8篇：班主任中職工作計劃范文

一、指導思想

新的一年，我校堅持以安全穩(wěn)定為首要，以教學為中心，以質(zhì)量為根本，“求精進取務實創(chuàng)優(yōu)”，努力追求素質(zhì)教育均衡化、常規(guī)管理科學化、學校發(fā)展特色化。以期初確定的工作重點為經(jīng)，以縣局目標考核為緯，精心組織部署，扎實開展系列工作。以中考成績的提升為目標，狠抓常規(guī)管理，尋找質(zhì)量提升的突破點，切實提高教育教學質(zhì)量。組織開展師德教育工作，狠抓行風建設，辦人民滿意的教育。

二、工作重點

1、營養(yǎng)膳食計劃，安全營養(yǎng)提升服務水平。

2、辦學行為規(guī)范，真抓實干促進行風建設。

3、學校安全文明，關注細節(jié)謀求和諧發(fā)展。

4、項目工程建設，統(tǒng)籌規(guī)劃保證工程質(zhì)量。

5、常規(guī)管理考核，圍繞細則開展各項工作。

6、素質(zhì)教育實施，穩(wěn)步推進堅持內(nèi)涵發(fā)展。

7、教研交流開展，注重實效力促水平提升。

8、各類考試部署，制定方案注重規(guī)范操作。

三、具體措施

（一）狠抓教育教學常規(guī)，以規(guī)范管理促行風建設

__年中考成績較__年有明顯下滑，促使我們深刻反思，反思工作中的不足，尋找質(zhì)量提升的突破點。新的學期，必須在管理上提更嚴格的要求，打造良好的學風、教風和校風。

1、嚴格落實各項規(guī)定，規(guī)范教師行為。

嚴格執(zhí)行教師坐班制度、備課作業(yè)月檢制度、一本作業(yè)制度、超前備課制度、推門聽課制度、九年級模考制度。

嚴格執(zhí)行教職工請假手續(xù)，請假必須有書面請假條，經(jīng)教務處批準備案，當天行政值日人員做好記錄。如有特殊情況，須電話請假并安排好所授課程，事后補辦書面請假手續(xù)。當天調(diào)課須到教務處備案，跨天不存在調(diào)課。

端正會議作風，嚴格實行會議考勤。準時出席會議，請假須經(jīng)會議主持人批準。參會人員要認真做好會議記錄，吃透會議精神，不做與會議無關的事情。

嚴守作息時間，不遲到，不早退。早讀、晚自習須在教室內(nèi)坐班，做好學生輔導和答疑解惑工作。備課作業(yè)及時送檢，備足課時，作業(yè)做到及時規(guī)范批改，了解學生學習狀況。

爭做學生表率。不在辦公室亂吃亂吐亂扔，不大聲喧嘩，不在課堂上接聽手機。要求學生做到的，自己率先做到，以良好的言行影響學生，熏陶學生。學生在校期間，不參與賭博活動，中餐不飲酒。

2、嚴格遵守一日常規(guī)，規(guī)范學生行為。

期初各班要通過班會課、黑板報宣傳和學習《壩頭初中學生一日常規(guī)》。要求學生儀表端莊，舉止穩(wěn)重，合理安排學習和生活，不遲到，不早退，有事必須辦理書面請假手續(xù)。紀律委員做好每天的考勤記錄，保管好請假條，如有學生未到堂，第一時間向班主任報告。爭做文明學生，管好自己的口，說文明話，禮貌待人；管好自己的手，不亂涂亂畫；管好自己的腿，不亂踢亂踏，愛護學校一草一木。

嚴格執(zhí)行壩頭初中學生“四嚴禁”：嚴禁課間出校門，嚴禁將零食帶進教學區(qū)域及亂扔果皮紙屑，嚴禁后門后窗購物，嚴禁翻越欄桿圍墻走后門。

3、努力發(fā)揮榜樣作用，規(guī)范行政行為。

行政人員是學校的骨干力量，應帶頭做好表率，爭當全體教職工的榜樣，理清工作思路，正確履行行政職責。職責范圍內(nèi)的事想齊全，想周到，避免出現(xiàn)工作上的反復。對本處室工作，要有前瞻性、計劃性。對需要合作完成的工作，不推，不搶，和其他處室通力協(xié)作。學校要想有大發(fā)展，大繁榮，行政人員有銳意進取的工作熱情，結(jié)合處室特點創(chuàng)造性地開展工作。

嚴肅行政值日紀律，明確行政職責。當天值日，要全天候在校園，認真巡查，仔細觀察，尤其要做好課間安全防范工作，做好課間教學區(qū)門口值勤督查工作，做好樓梯口疏導工作，做好晚間巡查工作。對當天的事情如實紀錄，對當天的上課出勤、坐班和重要校務活動做好準確無誤的記錄。

行政坐班規(guī)范化，記好工作臺賬。堅持在各自辦公室坐班，不串門。按行事歷開展好各項工作，本處室工作臺賬記錄要全面。

追求做教師思想工作的藝術(shù)化，對教師反映的問題，能解決的盡量及時解決，不能及時解決的要做好說服，避免簡單粗暴，不能將矛盾直接上交校長室。

對本處室部署的工作，盡可能做好宣傳發(fā)動，制定詳實可行的活動方案，注重過程的精細，追求結(jié)果的精美。同時做好活動的資料積累，期初一個月內(nèi)要將材料整理匯編交資料室存檔 ，這是每一個行政人員的職責，更是義務。

4、廣泛開展教研交流，提升業(yè)務能力。

壩頭初中有著良好的教科研交流傳統(tǒng)，學校大力倡導并從經(jīng)費上給予充分保證。近幾年，每年都開展了“走出去，請進來”教科研交流活動，外出聽課主要集中在本學期，教研組長申請并出具活動方案，教務處備案并負責組織實施。教研組充分利用好本組成員的人脈，選定好學校，交流思想，擴展視野，提升能力。洲區(qū)初中教研協(xié)作區(qū)的交流平臺已經(jīng)搭建好，我校將充分利用好平臺開展廣泛交流。

（二）、妥善安排主題班會，以養(yǎng)成教育促安全文明

主題班會是對學生進行養(yǎng)成教育的一種儀式，我校開展了形式多樣的主題班會，取得了良好的教育效果。本學期，將依據(jù)目標考核細則安排開展國防教育、心理健康教育、法制教育、血防教育、理想前途教育、防火防雷電教育、安全教育、人口與計劃生育健康教育，結(jié)合縣局文件安排開展好學雷鋒活動、植樹活動等專題活動。

1、學校確定活動主題。由教務處和政教處聯(lián)合制定主題班會計劃，確定主題班會的時間、內(nèi)容。主題班會地點不拘泥于教室，可以根據(jù)活動內(nèi)容和各班級活動方案選擇合適地點和時間開展活動。為落實安全教育“一月一主題”活動方案，學校將加強校內(nèi)班級之間的合作和交流，開展主題教育活動。

2、行政人員跟班監(jiān)查。學校政教處和教務處負責組織實施主題教育活動，為促進主題教育的順利開展，行政人員將分別進入班級督查落實和配合相關班級開展活動。各班級上交相關影像資料及文字材料，政教處負責收集，作為對班主任量化考核的重要依據(jù)，通過校園網(wǎng)絡、廣播及宣傳欄等媒體通報各班級活動開展情況。

3、精心組織重大活動。初步安排將于4月份利用消防器材更新和添置的機會，邀請消防大隊來校指導，掌握相關的疏散逃生技能和滅火常識。5月份開展法制安全教育活動，邀請民警、交警進校開展法紀教育。

（三）、注重實施素質(zhì)教育，以魅力校園促內(nèi)涵發(fā)展

壩頭初中一直十分注重素質(zhì)教育的實施，取得了累累碩果，學校形象得以提升，形成了良好的校園文化氛圍。

1、開齊課程，開足課時。尊重教育規(guī)律，站在為學生未來奠基的高度上，重視藝體課程的教學，重視非中考科目的教學，鼓勵教師利用學科優(yōu)勢，開展豐富多彩的活動。經(jīng)過幾年的教師招錄，調(diào)動，學校藝體教師實現(xiàn)了專業(yè)對口，音樂、體育、美術(shù)等學科能夠全面規(guī)范開展，非中考科目的開設和上課情況正在逐步規(guī)范，連續(xù)幾年按縣教育局要求對學生進行了生物地理結(jié)業(yè)考試。

2、舉行常規(guī)活動，綜合培養(yǎng)學生素質(zhì)。今年上半年七年級將舉行廣播體操比賽，檢閱學生廣播體操水平，以比賽促訓練；八年級將舉行乒乓球賽，激發(fā)學生課外活動參與的熱情；20__年第五屆陽光體育運動冬季長跑成功舉行，第六屆陽光體育運動冬季長跑安排在3月中下旬舉行。通過開展這些活動，激發(fā)學生的潛能，增長學生的才干，充分體現(xiàn)學校的辦學理念和辦學特色。

3、舉行培訓活動，為學生發(fā)展多一條出路。從涼亭中學特長班招生以來，我校已經(jīng)輸送了大量優(yōu)質(zhì)生源。學校藝體教師配備齊全，為培養(yǎng)學生的藝體興趣，今年學校將繼續(xù)開設課外興趣小組，舉行專業(yè)培訓，尤其要為部分考生做好考前輔導培訓。

（四）、努力關注營養(yǎng)改善，以服務學生促質(zhì)量提升

營養(yǎng)改善計劃在我校已經(jīng)實施一年，學校花了大量的時間和精力，經(jīng)過了廣泛的調(diào)研，在實踐中摸索、改進、創(chuàng)新，營養(yǎng)改善計劃的各項工作進展是順利的，食品安全、資金安全得到了保證。為繼續(xù)把好事辦好，辦實，讓黨和政府放心，讓學生滿意，學校將更加注意以服務學生為宗旨，努力開展工作。

1、成立組織，加強領導。

學校成立了營養(yǎng)改善工作領導小組，劉文德校長為組長，齊長明為副組長，全體行政人員為成員，每個人的分工和職責是明確的。

2、完善機構(gòu)，明確職責。

學校成立了四個工作機構(gòu)：事務機構(gòu)、財務機構(gòu)、工勤機構(gòu)、監(jiān)管機構(gòu)。其中事務機構(gòu)由學?？倓仗?、政教處、教務處抽調(diào)負責人員，同時聘請有經(jīng)驗的教師任事務長；財務機構(gòu)吸收了兩名有工作經(jīng)驗責任心強的老師；工勤機構(gòu)由年富力強、身體健康的中青年女性組成；學校成立了由工會代表、學生代表、家長代表、教師代表等組成的膳食委員會（監(jiān)管機構(gòu)），具體行使食堂的監(jiān)督、檢查等職能。

3、結(jié)合實情，妥善安排。

由學校食堂統(tǒng)一提供完整午餐，由于學校食堂規(guī)模較小，只能采用分年級分批次分班級集中就餐，每天中午學生就餐期間學校安排行政人員、班主任、膳食委員會每次至少4人輪流值勤，校長陪餐，相關表格由領導機構(gòu)辦公室制定。

營養(yǎng)改善計劃的實施是一項惠及千家萬戶的大好事，按學校及縣教育局要求，食堂工作人員將要為學生提供品質(zhì)上乘，營養(yǎng)豐富的飯菜，同時還不能有盈利行為，始終確保資金安全和食品安全。

（五）、真心關愛寄宿學生，以安全舒適讓家長放心

壩頭初中是一所規(guī)模較大的農(nóng)村寄宿制初級中學，本學期，力爭通過更加規(guī)范的管理，讓學生住得舒適，讓廣大家長放心。

1、全面采集學生信息，掌握學生住宿情況。

由于種種原因，學校劃定住宿片區(qū)的學生，有乘車往返的，有在親友家寄宿的，有在校園附近租住民房的，還有少數(shù)在教職工房間住宿的。開學初，政教處將組織全體班主任做好詳細的寄宿情況登記，全面準確掌握學生的動態(tài)信息。各班級做好宣傳動員工作，讓更多的學生入住寢室。

2、加強監(jiān)護人員職責，保障學生接受監(jiān)管

凡應該住宿片區(qū)的學生，原則上一律要求住宿，特殊情況未住宿的走讀學生要由家長簽字，并對孩子的安全進行承諾；教職工房間原則上不允許住學生，如確實寄宿了學生，教師和家長須同時簽字，加強監(jiān)護人員職責；在外面租住民房和投親靠友的，家長和房東須同時簽字，對孩子負好監(jiān)管責任。政教處和總務處對住宿片區(qū)的學生流向做好登記造冊工作，做到不漏掉一個學生，清楚每一個學生的下落。

3、加大巡夜督查力度，督促學生學會自理。

宿舍管理員蹲點值夜，每晚安排兩個行政人員和三個班主任在男女生宿舍樓巡查，并對所有宿舍實行清點人數(shù)，核對人頭，保證學生按時就寢，遵守就寢紀律。寢室管理員要督促學生搞好個人衛(wèi)生，團總支定期對寢室進行衛(wèi)生檢查評比，教育學生勤洗衣被，經(jīng)常晾曬，嚴防春夏兩季傳染病暴發(fā)。

（六）、親情關愛留守學生，以真情付出促健康成長

為逐步搞好留守兒童之家的建設，學校每年都投入了大量的人力、物力和財力，選派年富力強的青年教師擔任管理員?；镜挠布呀?jīng)配齊，隨著實際情況需要正在逐步配套完善軟件和硬件建設。

本學期，將結(jié)合縣局安排，開展一系列主題活動。根據(jù)留守學生的變動情況，期初完善留守學生信息動態(tài)管理登記，根據(jù)實際情況給每一位留守生指定親情聯(lián)系人，進行座談，開展家訪活動，營造良好的親情氛圍。

我校留守兒童之家管理得到了鄉(xiāng)政府的大力支持，鄉(xiāng)婦聯(lián)為留守學生辦理圖書借閱提供方便，鄉(xiāng)關工委、鄉(xiāng)團委多次來校開展送溫暖活動，本學期，集體活動將首先考慮派留守學生參加。

留守兒童之家全天候開放，學校在經(jīng)費投入上加大力度，為了孩子們的健康成長，學校從來沒有計算過成本，為的是讓留守學生感受到學校大家庭的溫暖。

（七）、抓緊項目工程建設，以基礎建設促形象提升

去年秋季開始，我校學生宿舍樓和廁所整合項目正式動工，目前進展基本順利，本期還將在宿舍樓和食堂之間建活動廣場，與學生宿舍樓同時驗收。

1、保證學生宿舍樓如期竣工。

20__年秋季，學校新建學生宿舍樓一棟，經(jīng)過4個月的施工，目前主體框架已經(jīng)完工，正進入墻壁填充和內(nèi)部裝修階段。新建學生宿舍樓將用以解決學生住宿問題，同時可將原學生宿舍部分改為教師宿舍，教師住房緊張的問題將得以緩解。本學期，工程領導小組將深入施工現(xiàn)場，督促進度，進行質(zhì)量監(jiān)管。2013年秋季開學該樓將正式交付使用，前期許多工作還有待辦理。

2、謀劃學校休閑廣場施工。

學校西邊多年來未進行建設，建筑垃圾堆積，雜草叢生，影響校容校貌。經(jīng)學校行政會研究決定，進行硬化和綠化，整體提升學校形象。學校成立了項目小組，抽調(diào)部分行政人員和教師代表組成，齊長明副校長任組長。開學初已經(jīng)完成了勘測，與施工方形成初步意向，近期將簽訂協(xié)議施工，該項目將和學生宿舍樓同時驗收，為保證施工質(zhì)量，要求承包方嚴格按協(xié)議施工，實行分期付款。

3、完成校園排水系統(tǒng)改造。

由于種種原因，壩頭初中校內(nèi)排水系統(tǒng)總不夠完善，20__年更是逢雨就積水，存在很大安全隱患，影響學校形象，經(jīng)行政會研究決定，對學校排水系統(tǒng)進行徹底改造，重新規(guī)劃排水線路，重建排水系統(tǒng)，該項目與學校休閑廣場項目捆綁施工，同時驗收，項目小組成員已經(jīng)與承包方查看現(xiàn)場，有了初步的施工方案，本月將正式動工，保證雨季來臨之前完工。

學校項目工程建設事關學?？沙掷m(xù)發(fā)展，每一位教職工都是學校主人，都有責任和義務行使監(jiān)督職權(quán)，項目小組的成員更應該要有責任感和使命感，爭取每個項目都成為優(yōu)質(zhì)工程，放心工程，凝聚人心的民心工程。

（八）、高度關注畢業(yè)班級，以均衡發(fā)展促全面進步

20__年中考的滑坡給我們帶來了壓力，更激發(fā)了前進的動力，只要我們將過程做得更精細一點，再創(chuàng)輝煌是完全有可能的。

1、要求學科統(tǒng)一，教研組協(xié)調(diào)九年級授課教師共同確定教學進度。加強同學科之間互相交流，確定本學科的帶頭人，精心備課。選準復習資料，分類確定復習階段攻關負責人，及時捕捉中考信息，發(fā)揮團隊作用，共享資源。

2、精心組織好三次模擬考試。本學期三、四、五月底，各安排了一次模擬考試，教務處根據(jù)以往的經(jīng)驗，選好模擬考試卷，對監(jiān)考、閱卷、評講、對比分析等環(huán)節(jié)都作具體要求，每一次月考之后要作階段總結(jié)和經(jīng)驗交流。希望通過三次模擬考試，真正達到全面提升學生應考能力的效果。各班主任還應針對學生身心特點，做好心理疏導，讓學生積累考試經(jīng)驗，從容面對一切考試，發(fā)揮最好的考試狀態(tài)。

3、精心組織好三次中考系列考試。每一次考試的成功進行離不開考前的反復培訓，同時也離不開天時地利人和，每一次考試都應該引起足夠的重視，都應該通力協(xié)作，都應該以完美作結(jié)局。

第9篇：班主任中職工作計劃范文

【論文關鍵詞】校企合作；紡織；中職；德育工作；探索

紡織行業(yè)是勞動密集型產(chǎn)業(yè)，對中職畢業(yè)學生的職業(yè)道德有更高的要求。為加強紡織類中職學校德育工作，我校通過共建校內(nèi)外實訓基地、開設企業(yè)冠名班、多種工學結(jié)合模式的校企合作，開展了德育工作的研究、改革和實踐，通過多渠道、多元化、全方位的途徑，將企業(yè)文化、思想政治工作等融入到德育工作中，激發(fā)了學生熱愛紡織、獻身紡織的熱情，極大地促進了學校德育工作的開展。

1當前普通中職學校德育工作存在的主要問題

1．1德育工作模式缺少創(chuàng)新性，目標缺少針對性

中職教育的生源素質(zhì)、人才培養(yǎng)方式都與普通高中教育有很大區(qū)別，但目前中職德育工作沿用的是普通高中教育的德育工作模式和工作經(jīng)驗，面對綜合素質(zhì)較差的中職生已不適合。

中職德育傳統(tǒng)教學模式、教育形式較單一。長期以來，習慣采用一些“口號式”、“文件式”、知識化、課堂教育、會議形式的空洞理論和說教，德育內(nèi)容與企業(yè)現(xiàn)實生產(chǎn)生活脫節(jié)，內(nèi)容枯燥，無法充分調(diào)動學生的學習和參與積極性。對德育活動沒興趣，甚至反感。思想道德教育只能是低效的。

大多中職學校德育目標失衡，階段目標不明顯，沒有相應的評價和措施，缺乏針對性。在實施過程中，沒能結(jié)合不同層次思想素質(zhì)的學生進行，只求一步到位。用對成人或是素質(zhì)較高的學生的要求來衡量每一個學生，德育目標忽視人的成長規(guī)律和差異性。只注重嚴管和處罰，忽視耐心細致的引導和說服工作。

1．2德育工作還沒有真正打開走出校外的局面，與校企合作脫節(jié)

中職工學交替等校企合作辦學模式的推行使得德育工作的教育場所擴大至校外已成為趨勢，如何在校外有效、系統(tǒng)地開展德育工作教育，使校內(nèi)德育與校外德育順利銜接，對中職德育工作者而言是一個全新的工作課題。德育工作者走出校門辦德育的經(jīng)驗欠缺，學校也缺少校外德育工作的經(jīng)驗和管理制度。不少學校及老師面對在企業(yè)生產(chǎn)和教學實習的學生，仍然采用學校的模式，這與企業(yè)職業(yè)道德培養(yǎng)與要求脫節(jié)，難以達到企業(yè)對學生德育思想要求較高的期望值。

1．3德育師資隊伍缺乏職業(yè)性、時效性和針對性。師資隊伍依然不足

中職德育工作隊伍缺乏對企業(yè)生產(chǎn)一線的感性認識，知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)偏重于理論化、書本化，缺乏在中職德育師資隊伍當中開展“雙師型”隊伍建設的意識。習慣于關門辦學搞德育的思維方式，對學生的看法和要求脫離實際，與企業(yè)用人要求和標準脫節(jié)。理論教學多，聯(lián)系實際少，局限于課堂，缺乏情感性和連續(xù)性。

師資力量不足，德育教師很多是其它專業(yè)的老師“替代”和湊數(shù)的。有些學校不重視德育專職老師的問題，崗位少，人數(shù)少，大多采用其它課程少的老師來替代上課或者富余人員從事德育工作。

2校企合作辦學模式的實施對紡織類中職德育工作的促進作用

2.1有利于豐富和創(chuàng)新學校德育工作的教學模式與教學方法

通討校企合作開展德育工作，有利于改變傳統(tǒng)的理論說教、機械灌輸、死記硬背、照本宣科等德育教學方法，代之以學生喜聞樂見的生動活潑和形式多樣的與企業(yè)合作辦學所具有的社會實踐、道德實踐活動和精神文明創(chuàng)建活動，代之以德育教學為主、各種活動為輔的寓教于樂、寓教于學的教育模式。寓德育教育于各項活動之中。組織學生到學校所在地區(qū)的各類德育教育基地進行實地學習教育，拓寬學生知識視野。

通過組織企業(yè)有關人員到校參與，或組織學生到企業(yè)教學和生產(chǎn)實習、頂崗實習中接受德育教育。同時可通過在企業(yè)進行頂崗實習的學生或企業(yè)員工，對學校的德育工作建言獻策，廣泛征求他們的意見。這樣的多渠道教學或經(jīng)驗交流，可以提高學生對德育學習的注意力，有利于將學校的德育工作具體化、社會化、企業(yè)化。

2．2有利于提升學校德育工作當中學生的主體地位，提高學生的綜合素質(zhì)

通過合作建立起德育專用的仿真、情景教學實訓等場所，也建立起校外德育教育實踐基地。學生置身于企業(yè)或是仿真環(huán)境中，就有利于提升其主體地位，能發(fā)自內(nèi)心地接受德育教育，自覺地提高自己的綜合素質(zhì)。此舉也能有效減少學生對德育教育的排斥心理和抵觸情緒。

2．3有利于使學校德育工作的教學內(nèi)容貼近實際，提升教學層次

校企合作能有效地將企業(yè)的文化建設、德育建設、規(guī)章制度建設、用人標準等各方面內(nèi)容滲透到學校德育工作環(huán)節(jié)中。校企雙方共同編制德育校本教材、企業(yè)教材，改進德育課的實際內(nèi)容，豐富教學內(nèi)容。減少傳統(tǒng)道德教育方法的單調(diào)和枯燥，減少對學校單純道德教育產(chǎn)生反感甚至排斥。力求生動活潑、豐富多彩，結(jié)合學生的年齡、身心特點及學生發(fā)展的時代特征進行，提高學習熱情，解決厭學問題。

德育工作的進一步目標是提升學生的職業(yè)道德層次，培養(yǎng)較高素質(zhì)、為企業(yè)為社會做出貢獻的人。有了企業(yè)的參與，將有利于共同營造更高層次的德育教育氛圍和環(huán)境，提升德育教學層次。真正開展感恩教育、勵志教育、創(chuàng)業(yè)教育、生存教育，提高學生融人社會，走向社會，接觸社會，觀察社會，融入企業(yè)等各種能力，實現(xiàn)學以致用的教育教學目的。

2．4有利于凸現(xiàn)中職德育工作的職業(yè)特征，實現(xiàn)“以人為本”的德育目標

校企合作有利于雙方文化對接和思想交流，優(yōu)勢互補，更能體現(xiàn)德育工作以人為本，循序漸進的方式。真正做到以情感人，以理服人。溝通學生心靈，愛護學生，關心學生，幫助學生。以鼓勵為主，少批評責怪，有利于為未來培養(yǎng)具有創(chuàng)造潛力的可持續(xù)發(fā)展人才。讓學生主動發(fā)展，促使中職學校全面實施素質(zhì)教育真正落到實處。

激活學生的興趣，調(diào)動學生學習和成長的主動性和積極性，增強學生的自信心和成就感，揚長避短。要創(chuàng)造條件發(fā)展人的個性、特長，以學生發(fā)展為本。因勢利導，因材施教。支持學生的創(chuàng)新精神，給學生更多的選擇余地和發(fā)展空間，更加積極主動地學習，實現(xiàn)育人目標。

2．5有利于有效開展學校德育工作隊伍建設

通過校企合作開展德育工作，德育師資隊伍可以通過合作過程中的鍛煉、學習和提高，以及經(jīng)驗的積累，將會在原有基礎上對德育工作教學模式、方法以及與學生的交流、溝通，對企業(yè)用人需求、用人標準、職業(yè)道德規(guī)范等有更進一步的認識。有利于促進德育工作師資隊伍建設，改變過去那種“教師說教的多，讓學生反思的少”、“就事論事的多，找根源的少”、“機械執(zhí)行的多，主動創(chuàng)造設計的少”等教學模式和方法。扭轉(zhuǎn)那種“對學生出現(xiàn)的問題，習慣于呵斥批評，要求承認錯誤，作出保證”等等處理問題的短期行為方法，真正從根本上解決問題，推動中職德育工作者完成由“照本宣科”到“擇需而教”的能力轉(zhuǎn)型。

3校企合作辦學模式下紡織類學校德育工作改革的內(nèi)容

3．1建立開放性的中職德育合作框架和工作體系

通過校企合作，邀請企業(yè)相關人員在以下幾方面參與德育工作，建立和完善德育教育的合作框架和體系。

企業(yè)參與制訂學校德育工作目標、工作計劃、德育活動內(nèi)容和德育評價體系，加入到學校德育領導機構(gòu)中去，協(xié)調(diào)到企業(yè)帶學生實習期間的德育老師的相關工作，營造校企共同參與德育工作的氛圍；

定期邀請企業(yè)管理層、先進員工、對口部門(如人力資源部)等到?；蛟谄髽I(yè)實習的學生做報告，進行企業(yè)文化和規(guī)章制度教育；

聘請企業(yè)高級技工、關鍵工序的師傅等人員來校指導學生實訓，讓學生能及時掌握企業(yè)對員工的基本素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、操作技能等方面的要求，能按企業(yè)的要求來規(guī)范自己的言行，便于提高學校德育工作的實效性和針對性。

3．2根據(jù)用人企業(yè)對人才的需求，建立適應企業(yè)需求的中職德育評價的內(nèi)容和標準

通過校企合作，引入企業(yè)用人標準和人才培養(yǎng)標準，在考核學生理論學習、實操能力的基礎上，將側(cè)重點放在職業(yè)道德、思想品德上。即先學會做人，再學會做事。通過崗位培訓等途徑培養(yǎng)學生的技能和專業(yè)水平，培養(yǎng)學生的愛崗敬業(yè)、腳踏實地、熱愛本職的理念，教給學生學會“做人做事”的道理。提高學生的思想品德、誠信、責任心和工作態(tài)度等內(nèi)在的素質(zhì)，將傳統(tǒng)德育工作的評價內(nèi)容具體化、企業(yè)化，更具操作性和實效性。從根本上徹底改變那種由教師一手包辦，諸如在成績單上寫操行評語，在素質(zhì)報告書上打個簡單的評價分數(shù)或等級等等傳統(tǒng)德育評價方法，培養(yǎng)學生能學會自覺按德育評價標準進行活動，使學生有明確的目的和規(guī)范的行為。

3．3創(chuàng)新德育工作方式方法。提升中職德育工作品位和內(nèi)涵

通過合作，深化德育工作的教學、教材和管理模式的發(fā)展和創(chuàng)新。大力營造“德育教育氛圍”，在學校所有冠名實訓基地和實驗室里，按企業(yè)生產(chǎn)場景布置，張貼生產(chǎn)操作流程、安全操作規(guī)程，融入企業(yè)文化氛圍。在全校教室走廊等公共場所營造德育教育的宣傳圖片、畫冊和相關內(nèi)容，讓學生在真實和仿真的職業(yè)環(huán)境中得到企業(yè)文化的陶冶。加大宣傳合作企業(yè)的管理理念、管理規(guī)范等。以校園文化與企業(yè)文化對接為主題，建設德育工作的特色和品牌，通過校企合作建設起德育工作的平臺，陶冶的學生情操，美化學生心靈，激勵學生奮進，規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生動手能力，啟迪學生智慧，促進學生全面發(fā)展；

編寫德育校本教材，結(jié)合本行業(yè)具體職業(yè)的職業(yè)道德教育為切入口，講解企業(yè)文化和思想品質(zhì)要素，結(jié)合社會、企業(yè)對該專業(yè)人才的道德需求，引導學生培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。以言傳身教、情感溝通等方式替代傳統(tǒng)集體教育和說服教育等形式；

通過學生在企業(yè)實習，在具體職業(yè)環(huán)境的氛圍中，進行有效的職業(yè)理想、職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)精神等教育。比如成立企業(yè)德育實習工作小組，加強廠紀廠規(guī)教育。加強事業(yè)心、責任感、誠信和道德等教育，讓學生直接感受到企業(yè)、社會對他們的責任和要求。把企業(yè)管理理念融合到學校德育工作中，增強德育工作的針對性性和時代感。

3．4建立校外德育教育基地。豐富師資培訓方式，全面提高學校德育工作者職業(yè)素質(zhì)

學校通過校企合作，建立起校外德育教育基地。先后與廣西立盛繭絲綢公司、南寧女子監(jiān)獄等單位分別建立起校外德育工作教育基地。通過合作交流，讓德育教師走出去，深入校外德育基地開展德育工作交流、學習和培訓，豐富了培訓方式，開展相關的德育教育工作活動。

通過校企合作，可以進一步調(diào)動德育工作者開展德育研究和工作的積極性，鼓勵德育教師勤于探索、勇于實踐，不斷研究解決德育工作中的新情況、新問題，逐步提高德育工作者隊伍的整體素質(zhì)，提高德育工作水平。加大德育骨干教師的培養(yǎng)力度，健全德育教師職務評聘制度，不斷提高中職學生德育工作隊伍的專業(yè)化水平，規(guī)范班主任工作制度。通過各種方式的交流、學習和培訓，德育工作者在為人師表、團結(jié)協(xié)作、個性健全、愛崗敬業(yè)、理論基礎扎實、文學素養(yǎng)豐富、教學手段先進、創(chuàng)新活力和旁征博引能力強、教研功能高等德育職業(yè)綜合素質(zhì)方面得到全面提高。

4校企合作辦學模式下德育工作仍需要進一步解決的幾個問題

4．1校企雙方對德育工作目標定位不當?shù)膯栴}

當前中職學生整體素質(zhì)和水平下降，學校教育和企業(yè)用工要正視和面對這一事實。德育工作目標定位不能過高、不能脫離學生實際，企業(yè)對學生的要求也不宜過高。應允許學生有一個適應和漸進的過程，不能要求學生在工作崗位上象正常員工一樣的業(yè)務技能和穩(wěn)定思想，否則就會對學生的一些想法和思想波動等問題不能理解，進而產(chǎn)生對學生德育工作上的急燥和不耐心，給德育工作的開展帶來不利影響。

4．2如何進一步調(diào)動企業(yè)參與學校德育工作的積極性

校企合作開展德育工作，首先要校企雙方建立起相應的合作協(xié)意和管理制度，同時建立相應的獎懲制度。比如企業(yè)人力資源部、培訓部等對口部門相關人員參與學校德育工作，大多是無償?shù)?，而不是專職的。必須解決好這些問題，才能調(diào)動企業(yè)員工參與學校德育工作的積極性。校企雙方都應最大限度地滿足德育工作者的合理需要，激發(fā)其積極、主動工作的動機和熱情，從目標、獎勵、情感、榜樣、成就等多方面建立激勵機制。同時對好的做法給予肯定，好的經(jīng)驗及時推廣，對企業(yè)參與德育工作的成績與企業(yè)年終考核、干部的選拔、任用結(jié)合起來。學校要在企業(yè)參與德育工作過程中，在人才培養(yǎng)、人才輸送、校企交流等方面給企業(yè)提供相應的幫助，讓企業(yè)在參與學校德育工作中得到實惠，得到肯定，實現(xiàn)互惠目標，促進校企合作開展德育工作的可持續(xù)發(fā)展問題。

4．3如何對中職德育工作效果進行評價，并結(jié)合企業(yè)管理制度建立、完善德育工作績效考評機制的問題

應該把德育評價列入學生在校綜合素質(zhì)發(fā)展的評價系統(tǒng)，構(gòu)建一套包含專業(yè)基礎學分評價，專業(yè)實訓學分評價和德育綜合積分評價的大德育評價機制；

德育評價應注重多元性評價改革，對學生德育評價不只局限在紀律、行為表現(xiàn)等狹窄的、片面的評價，而是把學生在校和在企業(yè)學習、實習、工作、生活等活動過程中，呈現(xiàn)出的全方位表現(xiàn)都納入評價范圍，使德育評價更加真實性和多元性；