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轉眼又是一學期過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,應該如何寫好工作總結。親愛的讀者,小編為您準備了一些高中班主任學期工作總結,請笑納!
高中班主任學期工作總結1一、對學生展開全面深入的了解,并加強管理班集體。
在學生入學情況基本穩(wěn)定下來后,就班級內同學的特點,我利用課余時間,全面深入的了解學生,通過找個別同學聊天,組織小組談話等方式,對學生的個性、學習、習慣和思想動態(tài)進行了全面而深刻的了解。通過各種方式和活動,使5班的凝聚力增強,對以后我各項工作的展開奠定了良好的基礎??梢哉f,這一個季度以來,因為我的開導與談話,及時對同學們的了解,班級內沒有出現(xiàn)過較為嚴重的違紀現(xiàn)象。
而在班級管理方面,我也進行了研究,從而將研究成果應用于實踐中,所以在開學之初,我就在班內提出了四字方針,即:精、細、實、嚴。對于班內出現(xiàn)的各種情況,我會及時的進行了解,這才能及時的開展工作。除此外,我還大力在同學中選出班委,專門對班級課堂紀律、自習紀律、住宿等方面進行管理,配合我的工作。
平時在工作中,我也會多了解學生的一些變化和心里想法,以便盡早的發(fā)現(xiàn)班內問題,防患于未然。,對在學習上心里壓力過大的同學,我會及時的加以引導和思想溝通,使他們不至于胡思亂想,能以良好的精神面貌投入到學習當中;而對于有違紀現(xiàn)象的同學,我會做到今日事今日處置。這一個季度下來,班級管理工作得到了穩(wěn)步提升。
二、利用好班會教育,將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地。
班會是班主任傳達學校主要政策方針的課堂,以往一直是班主任的一言堂,可這個學期伊始,我對班會課進行了大力的改進,將其轉變成學生為主題的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校和高考備考等主題班會。通過各種主題班會,讓學生們自主的進行自我教育,收到的效果良好。除此外,我還充分利用各種時間,向我的學生們推薦各種勵志、感恩、高考的主題文章,與學生們一起學習。利用每周班會后的自習課,在班內開展每周書寫周記的活動,而從同學們的周記里我能很快的發(fā)現(xiàn)班集體內出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài),從而展開相對應的工作,教育效果明顯。
另外,我也十分重視班級文化的建設。由同學們提議,我與班委一起通過展報、板報等方式對學生進行教育,進入四月以后,因為臨近高考,更是將班級文化向高考主題靠近,制作條幅、板報對學生進行高三教育。
三、班主任要發(fā)揮好紐帶作用,爭取各任課教師的配合。
在每一個老師的眼中,學生都是不一樣的,所以我主動尋找任課老師及時了解情況,不定期的召開班教育組會,針對學生的情況進行逐一的分析,尋找合適的解決對策。在任課老師講課時,我還會抽時間去旁聽,對在聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時和任課老師進行溝通,并找機會拉近任課老師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間里,針對班內學生的情況,協(xié)調任課教師對學生進行輔導,因此,學生學習動力有明顯的提高。
四、對學生的學習方法進行指導,督促好學生們利用好每一個學習時間。
因為這個學期面臨學業(yè)水平考試,所以學生學習任務都比較重。針對學業(yè)水平考試,一方面要請任課教師進行學習方法指導,另一方面,請班內學習優(yōu)秀的同學向同學們介紹學習經(jīng)驗和學習方法。要注重和學生們進行學習上的交流,鼓勵學生們勇敢的面對困難,強調學生們珍惜時間,要求學生們在早自習時能盡早趕到學校,晚自習時要提前十分鐘進入教室。對班內學習靠前的同學思想教育,讓他們幫助成績差的學生改進一些毛病,并抓緊時間學習。通過談話,大多數(shù)學生都能充分利用這些時間,將班內的學習氛圍帶動起來。
進入四月份后,針對班內學習優(yōu)秀的同學,我及時幫助他們制定學習計劃,及早開展高考備戰(zhàn)。另外,我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料,分發(fā)給學習主動的同學,讓他們提前進入高考一輪復習。
五、積極籌備各項活動,通過活動對學生進行教育
這個學期,學校和年級分別舉行了合唱比賽,達標運動會,籃球賽,跑操比賽等活動,班內也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽,組織同學們全員積極參與,為活動獻計獻策,起到了凝聚人心,堅持不懈,拼搏進取的教育意義。
六、加強與學生家長的溝通與交流。
針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀,我及時與家長進行溝通,召開開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題,召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散,睡覺的情況,又召開了部分男生家長會。在平時的工作中,發(fā)現(xiàn)問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進行理論學習,不斷提高自己的工作水平和藝術。
班主任工作是一個需要不斷學習,不斷創(chuàng)新的藝術。所以,平時忙碌的工作之余,我也十分注重理論學習。本學期初,我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中,收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記,將每天的工作進行文字梳理,對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思,并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
回顧這一季度以來的工作,作為班主任,我始終嚴格要求自己,認真履行好班主任一日常規(guī),努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然,我還有很多不足之處,比如:對于后進生的教育不夠耐心細心,教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力,爭取早日成為一名真正合格的班主任。
高中班主任學期工作總結2本人擔任高一(5)班班主任已有三個多月,在這三個月里,我全身心投入到工作中,總結起來,有得有失。開學初,我作了一個題為《抓好德育,狠抓學習》的班主任工作計劃,下面我分別從我班的德育和學習兩方面總結一下我的工作。
一、德育
1、開學至今,我不厭其煩地對學生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌等方面教育,所以班上沒有出現(xiàn)重大的違紀事故,并逐漸養(yǎng)成文明的好習慣,如遲到先在前門報告,經(jīng)老師允許才進去。
2、制定了較細的班規(guī),學生基本能遵守各方面的紀律,如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。
3、經(jīng)常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀,告訴他們什么人就要有什么的樣子,學生就要有學生的樣子。
不穿拖鞋,不染發(fā),不穿奇裝異服,男生不留長發(fā),女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾,所以在儀容方面我們班還是做得比較好的。
4、我們班連續(xù)三個月都被評為“文明班”,而且分數(shù)較高,三個月的分數(shù)都逼近模范班的分數(shù)。
5、開學不久,我就開始家訪,家訪近10位同學,效果明顯,被家訪過的學生都明顯的進步。
6、組織了兩次主題班會。
第一次是《網(wǎng)上沖浪的利與弊》,以表演的形式進行,學生充分發(fā)揮他們的才能,讓全班每一位同學更清醒地認識網(wǎng)絡的利與弊。第二次是《我為我的集體出一分力》,由于第一次月測后,學生有驕傲、松懈的情緒,而導致第二次月測倒退了,而班的紀律、衛(wèi)生等方面都有明顯的倒退現(xiàn)象,于是我讓他們一演講的形式開一次主題班會,這次班會對整頓班風、學風起了一定的促進作用。
以上所說的成績微不足道,存在的問題也不少,如課堂紀律和自修課紀律欠佳,說話,遲到、吃東西、開位等各種各樣的違紀形式都有。做清潔衛(wèi)生不自覺、經(jīng)常被扣分。
二、學習
在學習上,班上部分同學已形成了良好的學習風氣,能夠互相討論、互相幫助。
1、第一次月測綜合指數(shù)排普通班第三名,第二次月測雖然退了步,但從進幅來看,也進了兩名。
兩次月測都超過了級部定的指標。第二次月測中出現(xiàn)了一個全級單科狀元。
2、積極參加特長生的培訓,有12個同學參加了美術特長生,兩個同學參加了體育特長生。
3、英語競賽一個同學獲得了三等獎。
三、其他
軍訓獲得三等獎。
總的來說,雖然我班還存在著各方面的不足,但基本上已進入了穩(wěn)定狀態(tài),并且向著良性發(fā)展。
高中班主任學期工作總結3本學期,班級總體發(fā)展良好,常規(guī)管理扎實有效,無重大惡性事件;成績管理顯著,虛擬達線人數(shù)、各科平均分都位居前列。現(xiàn)將主要工作總結如下:
一、本學期的主要工作(四個方面):
1、狠抓常規(guī)管理。
修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度;調整充實了班團干隊伍,成立班風督察委員會;加強真空時間管理。
2、做好后進生轉化工作。
以極大的耐心投入到后進生的轉化工作。采用了一切可以采用的方法,動用了一切可以利用的資源,先后處理教育了3名學生,長期關注5名學生。效果明顯。
3、探索成績管理的有效途徑。
加強與授課教師聯(lián)系;
4、文理分科的指導,但是效果不好。
二、對工作的思考與建議
1、關于問題學生的處理,我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題。
冰凍三尺非一日之寒,問題學生的形成是由來已久的,我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題,要用制度來育人,積極利用處分來教育學生,就像考試作弊一樣,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),立即處分,貼布告,形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。
2、關于文理分科,我認為應該從學校的層面進行干預,僅僅考班主任不行,班主任干預過多,有的學生還會產(chǎn)生誤解,形成逆反心理,如果學校干預那就不一樣了,學生可能就會公正的來看待文理分科的問題。
以我班為例,我班目前有3—5個正取生,每次考試都是在虛擬線左右,其中有兩個長期在虛擬線以下,分析他們的成績,文科明顯優(yōu)于理科,這些學生文科成績都還可以,語數(shù)外考個300分也沒有問題,政史地穩(wěn)定在75分以上,而理化生只有三、四十分。可是受大環(huán)境的影響,他們堅持要學習理科,并申明要挑戰(zhàn)自己,這種學生學習態(tài)度很好,品質也不錯,與我相處也很好,他們堅持學習理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師,我們就不好做太多工作,但是實際上這些學生學習理科的確很吃力。本學期,在學校領導的大力支持下,在政教處的正確領導下,在年級部的有力指導下,班級總體發(fā)展良好。常規(guī)管理扎實有效,無重大惡性事件;成績管理顯著,虛擬達線人數(shù)、各科平均分都位居前列?,F(xiàn)將主要工作總結如下:
一、本學期的主要工作(四個方面):
1、狠抓常規(guī)管理。
修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度;調整充實了班團干隊伍,成立班風督察委員會;加強真空時間管理。
2、做好后進生轉化工作。
以極大的耐心投入到后進生的轉化工作。采用了一切可以采用的方法,動用了一切可以利用的資源,先后處理教育了3名學生,長期關注5名學生。效果明顯。
3、探索成績管理的有效途徑。
加強與授課教師聯(lián)系;
4、文理分科的指導,但是效果不好。
二、對工作的思考與建議
1、關于問題學生的處理,我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題。
冰凍三尺非一日之寒,問題學生的形成是由來已久的,我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題,要用制度來育人,積極利用處分來教育學生,就像考試作弊一樣,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),立即處分,貼布告,形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期,如5、6月份,集中開展類似重慶“打黑”運動。
2、關于文理分科,我認為應該從學校的層面進行干預,僅僅考班主任不行,班主任干預過多,有的學生還會產(chǎn)生誤解,形成逆反心理,如果學校干預那就不一樣了,學生可能就會公正的來看待文理分科的問題。
以我班為例,我班目前有3—5個正取生,每次考試都是在虛擬線左右,其中有兩個長期在虛擬線以下,分析他們的成績,文科明顯優(yōu)于理科,這些學生文科成績都還可以,語數(shù)外考個300分也沒有問題,政史地穩(wěn)定在75分以上,而理化生只有三、四十分。可是受大環(huán)境的影響,他們堅持要學習理科,并申明要挑戰(zhàn)自己,這種學生學習態(tài)度很好,品質也不錯,與我相處也很好,他們堅持學習理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師,我們就不好做太多工作,但是實際上這些學生學習理科的確很吃力。據(jù)我們班主任私下談心,不少班級都有這種情況,倘若我們將這些學生該學文科的學文科,該學理科的學理科,各居其位,不錯位,不越位,每個班多考一個三本應該沒有問題,全校多考20個問題不大。
以上就是我本學期作為高中班主任的工作總結,在今后的日子里,我會繼續(xù)努力,爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
高中班主任學期工作總結4本學期,我擔任高一四班的班主任工作,在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,各項工作順利開展,在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,為了將來能更好地工作,現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下:
古人云:“親其師,信其道”,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,身教重于言教,所以,我首先嚴格要求自已,提高自已的思想素質和業(yè)務素質。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則,班級以“友愛、團結和班風正、學風濃”為名,我公平、公正地對待每一位學生,尊重學生,愛護學生,關心每一位學生的成長和進步,以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班,對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來,由于我的全身心投入,也贏得了學生對我的信任,這是我做好班級管理工作的基礎。
1、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系
記得在新生入學的第一天,即20__年8月12日那天,我在班級的黑板上寫下這樣一句話:在未來的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學生都有所進步,有所提高,以實現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年四班學生的見面禮,可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關系,也使剛入高中的孩子有了將前進的動力和方向,同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。
2、深入全面地了解學生,加強班級管理,形成優(yōu)秀的班風和學風
我教育學生先學會做人再學會求知,安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校,先到學生宿舍再下班,多了解學生的情況,多觀察學生的變化哪怕是細小的變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內出現(xiàn)的問題,及時解決,防患于未然,到班后我主要是查學生的到校情況,察學生到班后的狀態(tài),如有學生遲到或到校后精神萎靡,就要及時查明原因,對確有違紀的學生處理不隔日,對那些心理有壓力和思想負擔的學生,及時加以引導和進行思想教育,以使他們盡快從心理陰影中走出來,以最佳的精神狀態(tài)投入到學習中。
這些高一學生剛入學時,很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范,我就先耐心地教他們,如何做好值日工作,班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初,我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規(guī)章制度,約束了學生在各方面的行為,強化班級管理。為了保障有一個好的學習環(huán)境,我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念,特別規(guī)范了自習和課間紀律,要求自習課上,老師來與不來都要一樣安靜,有專門班級干部負責,保證班級學生的學習紀律,為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習,中午和下午的小自習全班學生必須全部上,杜絕無故缺席等,通過這些強化措施,開成了良好的班風和學風,同學之間互相幫助,比學習、比紀律。
3、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們的所做所想,這樣能使教育抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大,在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話,分析得失,并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。
對于有思想的學生或是違紀的學生,我也經(jīng)常和他們促膝長談,進行有針對性的教育,也達到了教育的目的,本學期,和學生的各類談話共計108人次。
4、爭取科任老師的配合,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用
針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下,我主動找各科任都是尋求解決的對策,我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生,并及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時,我倡導愉悅學習,即有好的心態(tài)去面對學習及由此產(chǎn)生的種種壓力,讓他們正確看待自已所處的學習上的位置,保持良好的心態(tài),使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
5、開展好各項活動,并取了一些成績
本學期,在學校的各類活動及兩次考試中,我們四班也取得了一些成績,在開學之初的軍訓中,由于全體學生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下,,四班取得了“優(yōu)秀作訓班”的稱號;在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號,通過這些活動,不僅展示了一年四班學生的風采,也增強了班集體的凝聚力,同時也促進了他們的學習,因此,在高一實驗班的第一次月考中,四班在三個B班中取得了總平均分第一的好成績,班級全體同學的成績都有了很大的提高。在期中考試中,我們四班的總平均分再次位居B班之首,并比同類班的平均分高出十多分,也鼓舞了學生的學習士氣,為期末能取得更理想的成績,全班同學都在努力著。積極配合學校,成功召開了家長會,并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。
6、存在的不足和今后努力的方向
本學期的班主任工作取得的成績,得益于學校各級領導信任和幫助,得益于全體任科教師的配合,也得益于全班同學和我的共同努力,但我深知還有許我的不足之處,如對同學的了解還不夠深入,以至出現(xiàn)了學生打仗等不應該發(fā)生的突發(fā)事件,對學生的關心還不夠等,今后我會吸取教訓,改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級,讓來到我班的第一名學生都進步,成才,讓學校放心,讓家長滿意!
高中班主任學期工作總結5本學期,由我擔任高__級20班班主任,一學期以來,在學校和年級領導的大力支持下,在各位任課教師的大力幫助下,我班各項工作開展順利,學習和班級管理方面都取得了長足的進步?,F(xiàn)將一學期來的工作總結如下:
一、全面深入了解學生,加強班級管理。
本學期學生基本穩(wěn)定下來之后,針對班級內同學的特點,我利用各種時間,全面深入的了解學生。通過個別談心,小組內談心等方式,對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心,使20班迅速形成班級凝聚力,對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。可以說,一學期以來,由于能夠及時與學生談心,班內未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。
在班級管理方面,開學伊始,在班內提出了“精、細、實、嚴”四方針。對于班內出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,及時進行了解,及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面,大力選拔負責任的班委同學,配合班主任的工作。平時工作中,多了解學生的一些變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內問題,防患于未然。對確有違紀的同學,做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學,及時加以引導和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來,班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育,將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地
開學伊始,我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂,變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會,學生進行自我教育,收到良好效果。我還充分利用各種時間,向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章,與學生一起學習。利用每周班會后的自習課,在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來,學生共書寫周記近20篇,通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài),教育效果明顯。
另外,我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后,將本班班級文化向高考主題靠近,制作條幅、板報對學生進行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合,發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學生學習特點,我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會,對學生的情況進行逐一分析,尋求解決對策。深入課堂,進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間,針對班內學生的情況,協(xié)調任課教師對學生進行輔導,學生學習動力有明顯的提高。
四、在學習上對學生進行方法的指導,督促學生利用好每一個學習時間。
本學期面臨學業(yè)水平考試,學生學習任務比較重。針對學業(yè)水平考試,一方面請任課教師進行學習方法指導,另一方面,請班內學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹。學習上注重和學生交流,及時鼓勵學生面對困難,迎難而上。在學習時間上,強調珍惜時間的重要性,早自習要求學生盡量早到學校學習,晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育,讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習,通過談話,大多數(shù)同學能充分利用這些時間,對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。
進入六月份之后,針對班內學習優(yōu)秀的同學,及時幫助他們制定學習計劃,及早開展高考備戰(zhàn)。另外,我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料,分發(fā)給學習主動的同學,讓他們提前進入高考一輪復習。
五、積極籌備各項活動,通過活動對學生進行教育
本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽,達標運動會,籃球賽,跑操比賽等活動,班內也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽,組織同學們全員積極參與,為活動獻計獻策,起到了凝聚人心,堅持不懈,拼搏進取的教育意義。
六、加強與學生家長的溝通與交流。
針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀,我及時與家長進行溝通,召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題,召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散,睡覺的情況,又召開了部分男生家長會。在平時的工作中,發(fā)現(xiàn)問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進行理論學習,不斷提高自己的工作水平和藝術。
班主任工作是一個需要不斷學習,不斷創(chuàng)新的藝術。所以,平時忙碌的工作之余,我也十分注重理論學習。本學期初,我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中,收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記,將每天的工作進行文梳理,對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思,并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
一、教學方面:
認真?zhèn)湔n,每一課都做到“有備而來”,抓住每節(jié)課的重點難點和關鍵,設計恰當?shù)慕虒W方法和教學環(huán)節(jié)突破難點和突出難點。讓學生每節(jié)課學有所獲,因為每堂課都在課前做好充分的準備,所以遇到比較抽象和難理解的教學內容就制作各種利于吸引學生注意力的直觀的教具,課后及時對該課作出總結,對掌握不好的學生進行跟蹤輔導。同時通過上網(wǎng)查資料觀看課堂實錄,借鑒同行的教學增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,做到思路清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。在各個章節(jié)結束時組織學生進行各種形式知識總結,使基礎知識得到落實。認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到少而精,有針對性,有層次性。力求每一次作業(yè)都起到鞏固新知培養(yǎng)能力最大的效果。做好課后輔導工作,為不同層次的學生進行相應的輔導,同時加大了后進生的輔導力度,對后進生的輔導,并不限于單存知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們樹立信心是更重要的,并通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們感受到學習的樂趣,從而自覺的把身心投放到學習中去。
二、班主任工作方面:
本學期重點抓班干部隊伍建設,在教育實踐中我逐漸意識到要形成一個良好的班級體,班主任首先要選拔一些責任心強、織協(xié)調能力強、品學兼優(yōu)、身心健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取。首先班干部的選拔:我采用了民主集中制的原則,在同學們選票過后我來投決定性的一票。是班干部的產(chǎn)生既有代表性,又很公正。實踐證明,在民主選舉的基礎上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的領導能力。其次,教育培養(yǎng)班干部:班干部在上任之初存在工作不得利,工作方法不恰當,對同學要求不嚴,怕得罪人,為同學的服務意識差,在老師面前做表面文章等不盡人意的現(xiàn)象。這時作為班主任我們就要進行及時的教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求自己和他人,注意工作方法。當然,選出的班干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如勞動委員在檢查班級衛(wèi)生時,起初就存在工作有顧慮,方法不得當現(xiàn)象,不斷地跟我告狀,后來經(jīng)我指點他們建立了班級個人衛(wèi)生和值日組衛(wèi)生的檢查制度。
并每日通報檢查結果,進行適當獎罰。讓他們重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,她們的工作完成得相當出色!此外,我還堅持定每周一班會課由全體班干部上,既總結上周各方面的檢查情況落實情況,也總結得失并加以改進,教會班干部如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作向良性方向發(fā)展也建立良好的班風。增強班干的凝聚力:集體是在活動中產(chǎn)生的,一個良好班集體尤其如此。本學期我們班共參加了學校和年級組織的幾項大型活動。其一是開學初八月二十二號的軍訓活動,由于我們班教官的負責任及同學們的共同努力,我們班在每天的會操中都得到部隊首長及校領導的好評。這一活動使同學們受到很大的激勵。其二九月二十八號的校秋季運動會,我們班級由于在賽前做了一些精神鼓勵組織有序,意外的獲得了第一名的好成績。這無疑又給全班學生打了一記強心劑。之前的班級文化建設同學們群策群力得到了很好的效果。每一次成功的活動都能擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。班干部養(yǎng)成團結友愛的習慣形成強大的凝聚力,在班級同學中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個協(xié)調統(tǒng)一的集體。在十一月份的班會中我班由學生擬定召開了題為《讓成功激勵我們前行》的主題班會,同學們在班會上以各種各樣的形式表達了自己在集體中的自豪感,及繼續(xù)努力的決心,開得很成功。
本年度主要是償試“遙控的班級管理”方法能否有效。至于此管理方法的效果怎樣?要到政教處通過各科量化,考核拿出成績來方能下結論。在此,想談談對此管理方法的認識及做法。
在班主任工作方面,學校為班級量化管理制定出了一系列管理措施,主要強調班主任盡可能多地和學生在一起,管理他們的日常學習生活,監(jiān)督他們的行為,這固然不錯,老師和同學接觸多了,和他們打成一片,才能了解他們,教育管理也就比較得心應手,才能對癥下藥,做到有的放夭。但在班主任工作實踐中,我們不難發(fā)現(xiàn)一個問題,就是只要班主任到位了,學生們就能基本上做得不錯,因為多數(shù)學生都想在班主任面前表現(xiàn)好一些。所以,日久天長,有些學生就形成了一種習慣,只要班主任在,他們就表現(xiàn)好,好像一切都是做給班主任看似的;當班主任不在時,有些學生的表現(xiàn)就不盡人意。但班主任畢竟不能每時每刻總在學生身邊,他們都里教學第一線的教師,要認真?zhèn)湔n,講課,批改作業(yè),輔導答疑。而每項工作必須同樣做好,精力是有限的。而對這個問題我們該怎么辦?能否改變一下管理工作?
遙控式的管理并非放任不管,而是有計劃、有目的,系統(tǒng)地開展班級工作。班主任根據(jù)本班學生的具體情況,規(guī)劃出一學期的工作重點和安排,通過家長會,主題班會,討論會,班會等對學生進行多方面思想教育。通過舉辦各類活動,不斷地和學生達到思想的溝通,讓他們獨立思考,養(yǎng)成自己管理自己,獨立開展工作的良好習慣,這有助于他們將來走向社會,適應社會。
遙控并不是說班主任脫離學生,而是適當?shù)卣{節(jié)自由支配在校時間,有效地與學生交流,做如學生的思想工作,取得最佳教育效果,如果此方法做得好,班主任可以到教學工作和班主任工作的兼顧,而不至于手忙腳亂應付日常諸多的小是小非。