班級(jí)家委會(huì)工作計(jì)劃精選(九篇)
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第1篇：班級(jí)家委會(huì)工作計(jì)劃范文
二、工作目標(biāo)： 1、進(jìn)一步修訂、完善具有家委會(huì)特色的工作制度，規(guī)范落實(shí)家委會(huì)各項(xiàng)工作。
2、家委會(huì)委員要充分運(yùn)用好家委會(huì)章程所賦予的權(quán)利和義務(wù)，切實(shí)代表廣大家 長(zhǎng)促進(jìn)家校溝通、 提升學(xué)校管理、 監(jiān)督行風(fēng)建設(shè)， 積極營(yíng)造礦區(qū)和諧的教育氛圍。
3、繼續(xù)開拓校外優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)施 “家長(zhǎng)資源進(jìn)課堂”活動(dòng)。
4、進(jìn)一步拓展校外學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，讓學(xué)生走出校園，在大自然中陶冶情操， 磨練意志，接受教育。
5、提升班級(jí)家委會(huì)和級(jí)部家委會(huì)委員參與活動(dòng)的熱情和積極性。
三、具體工作： 1、暢通交流渠道，加強(qiáng)家校聯(lián)系，家委會(huì)委員既要成為反映家長(zhǎng)意見的 信息員，又要成為學(xué)校行風(fēng)建設(shè)的社會(huì)監(jiān)督員。通過家校聯(lián)席會(huì)議、住校值班、 家校聯(lián)系熱線等方式把家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)，反映的熱點(diǎn)及時(shí)和學(xué)校溝通，并督促學(xué) 校做好整改和落實(shí)。
2、根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)需求，協(xié)助學(xué)校組織學(xué)生開展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要 在多方調(diào)研的基礎(chǔ)上，建立固定的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育基地，定期協(xié)助學(xué)校組織學(xué) 生開展好活動(dòng)，讓學(xué)生通過參與實(shí)踐，提升他們綜合素質(zhì)和能力。
3、 積極發(fā)揮廣大家長(zhǎng)的專業(yè)知識(shí)和技能特長(zhǎng)， 使其成為學(xué)生成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)資源。
4、借助學(xué)校創(chuàng)辦“書香校園”的東風(fēng)，在家庭中倡導(dǎo)親子閱讀，營(yíng)造書香氛 圍，打造書香門第，創(chuàng)建書香家庭。積極和學(xué)校聯(lián)系，以班級(jí)為單位開展“親子 閱讀分享辯論”活動(dòng)，評(píng)選出書香家庭。
5、充分建設(shè)好學(xué)校微信平臺(tái)，通過這一平臺(tái)，讓廣大家長(zhǎng)和社會(huì)外界了解學(xué) 校家委會(huì)所開展的各項(xiàng)活動(dòng)。借助學(xué)校家長(zhǎng)志愿者聯(lián)盟 QQ 群，分享家庭教育成 果，共同學(xué)習(xí)、探討、交流孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)等方面的經(jīng)驗(yàn)與想法。
6、繼續(xù)開展“優(yōu)秀家長(zhǎng)”和“優(yōu)秀班級(jí)家委會(huì)”評(píng)選活動(dòng)，并以此為依托提 升家長(zhǎng)關(guān)注教育發(fā)展，關(guān)心孩子成長(zhǎng)的思想境界，推動(dòng)班級(jí)家委會(huì)工作的深入開 展。
學(xué)校家委會(huì)新學(xué)年的工作已經(jīng)開始，讓我們緊緊圍繞共同制定的工作目標(biāo)， 團(tuán)結(jié)一致， 齊心協(xié)力， 為了孩子的健康成長(zhǎng)， 為了唐王中心小學(xué)教育的美好明天， 做出我們自己的貢獻(xiàn)。
家委會(huì)工作計(jì)劃小學(xué)_家委會(huì)工作計(jì)劃家委會(huì)工作計(jì)劃為充分發(fā)揮家庭教育的作用，及時(shí)改進(jìn)與完善幼兒園各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào) 家庭教育與幼兒園教育的和諧發(fā)展，促使家園雙方密切聯(lián)系，形成合 力，為孩子今后發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，特成立幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)。
一、 情況分析 本學(xué)年家委會(huì)成員共有 13 人組成， 其中充實(shí)了 4 名小班的新成員。
在以往的家委會(huì)工作中，家委會(huì)發(fā)揮了較好的作用，積極為幼兒園活 動(dòng)出謀劃策、協(xié)助幼兒園大活動(dòng)的組織實(shí)施、參與學(xué)校的保教工作管 理、親臨教育現(xiàn)場(chǎng)，觀摩教師的日常教學(xué)活動(dòng)，并提出了合理化的建 議，參政議政，收到了良好的成效。
二、 家委會(huì)的指導(dǎo)思想： 努力探索家長(zhǎng)工作新思路，配合幼兒園的規(guī)劃實(shí)施，完善家長(zhǎng)工 作，從多元視角來轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，使家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子 的觀念上與幼兒園達(dá)成共識(shí)，形成教育合力，發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì) 三位一體的大教育作用，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
三、 工作目標(biāo) 家委會(huì)將繼續(xù)全面監(jiān)督、支持配合園方的各項(xiàng)工作，共同探索家 園教育同步化。配合園方全面實(shí)施二期課改的新課程，積極支持幼兒 園的課題研究，更新教育理念，努力使家委會(huì)的工作能上一個(gè)層次。
四、 工作措施： 1、 家委會(huì)定期召開例會(huì)，通過例會(huì)討論、交流家長(zhǎng)們的意見， 聽取并檢查、監(jiān)督幼兒園的各項(xiàng)管理工作，與園方共同商議把各項(xiàng)教 育服務(wù)工作做得更好。
2、 家委會(huì)成員和幼兒園成員共同策劃各種的家園親子大活動(dòng)， 家庭講座、家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，社區(qū)活動(dòng)、主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)等等。協(xié) 助幼兒園順利完成保教任務(wù)，從而提高家長(zhǎng)的育兒理念和素養(yǎng) 3、 參與研究和解決幼兒教育教學(xué)管理中的重大問題 ，注重提高 全體家長(zhǎng)的家教水平，動(dòng)員家長(zhǎng)們積極學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒知識(shí)，并與老 師配合，共同提高對(duì)幼兒的保教質(zhì)量。
4、 聽取、聯(lián)系、反映全園家長(zhǎng)所關(guān)注的問題，如教師師德、保 教水平、教育質(zhì)量、幼兒發(fā)展水平等問題，采取口頭匯報(bào)，書面建議 等多種形式，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行歸納、分析，把急需解決的意見，建議 提供給園領(lǐng)導(dǎo)或老師，促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的改進(jìn)與提高。
5、 和園方共同組織評(píng)選好教師、好阿姨的評(píng)明星教工活動(dòng)，進(jìn) 一步發(fā)揚(yáng)教工熱愛幼教事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)愛心的師德風(fēng)尚 6、 平時(shí)注意聽取家長(zhǎng)們的意見，運(yùn)用各種途徑及時(shí)、正確反饋 給幼兒園，并協(xié)助園方一起做好協(xié)調(diào)工作，使家長(zhǎng)們能得到滿意的結(jié) 果 7、 家委會(huì)要經(jīng)常關(guān)心和支持幼兒園的建設(shè)和發(fā)展，促進(jìn)幼兒園 與家長(zhǎng)之間的溝通和了解， 盡力協(xié)助幼兒園解決家長(zhǎng)和幼兒園之間所 發(fā)生的問題 五、 具體議程： (一） 由園長(zhǎng)宣布幼兒園第七屆家委會(huì)成立。
宣讀本屆家委會(huì)委員名單。 (二） 宣讀家委會(huì)的組成、職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。
家委會(huì)的組成及其職責(zé)： 1、 家委會(huì)成員由家長(zhǎng)自薦、老師和家長(zhǎng)推薦的方法選舉產(chǎn)生， 家委會(huì)成員應(yīng)具備以下幾個(gè)條件。
（1）具有一定的文化修養(yǎng)和素質(zhì) （2）熱愛幼教事業(yè) （3）熱心為大家服務(wù) （4）有一定的組織能力和群眾基礎(chǔ) （5）具有積極參與，努力工作的奉獻(xiàn)精神 2、家委會(huì)主要職責(zé)如下： （1）及時(shí)與幼兒園園長(zhǎng)溝通工作信息，共同研究解決每學(xué)期需 要重點(diǎn)解決的問題， 以便使家長(zhǎng)與幼兒園配合好各方面的工作。
(2）與園方共同召集家委會(huì)委員會(huì)議，每學(xué)期至少一至二次。
（3）在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和家委會(huì)主任的指導(dǎo)下，主持好家委會(huì)的日 常工作。
3、家委會(huì)設(shè)以下幾個(gè)小組：管理組教育組、后勤保障組，其職責(zé) 如下： 管理教育組職責(zé)： （1） 對(duì)幼兒園每學(xué)期園務(wù)計(jì)劃的審議提出建議性的意見。
（2） 積極參與幼兒園各類節(jié)慶、傳統(tǒng)活動(dòng)和外出參觀更活動(dòng) 的策劃、組織工作。
（3） 及時(shí)了解、反映家長(zhǎng)要求，與幼兒園聯(lián)合舉辦家長(zhǎng)學(xué)校 活動(dòng)、組織家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。
（4） 積極參與幼兒園教育理念的探索，對(duì)教育改革措施提出 合理建議，配合教師開展教育活動(dòng)。
（5） 了解家長(zhǎng)和社會(huì)可提供的教育資源，提出各階段幼兒學(xué) 習(xí)與發(fā)展意見、建議和工作思路。
（6） 與幼兒園一起策劃各種規(guī)模的親子活動(dòng)。
后勤保障組職責(zé)： (1) 對(duì)幼兒園環(huán)境美化和安全保護(hù)工作提出建議性意見。
(2) 監(jiān)督幼兒伙食，及時(shí)提出意見并參與伙食的制定。
家委會(huì)成員的權(quán)利與義務(wù)： 權(quán)力： 1、 有對(duì)幼兒園保育及教育教學(xué)情況、幼兒園管理工作、幼兒園 發(fā)展規(guī)劃及其它有關(guān)情況的了解權(quán)。
2、 有對(duì)幼兒園各項(xiàng)設(shè)施的視察權(quán)。
3、 有對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出批評(píng)、意見、建議權(quán)。
4、 有向幼兒園上級(jí)教育行政部門、管理部門反映情況的權(quán)利。
5、 有建議召開家長(zhǎng)會(huì)和提出議案的權(quán)利。
6、 有收集有關(guān)情況、部署研究和組織開展工作的權(quán)利。
義務(wù)： 1、 宣傳幼兒園的辦學(xué)方向和策略。
2、 關(guān)心支持幼兒園的發(fā)展，協(xié)助幼兒園擴(kuò)大生源、提高教學(xué)質(zhì) 量和做好幼兒園的德育工作。 3、 帶頭參加各種會(huì)議和學(xué)習(xí)活動(dòng)，受幼兒園委托通知有關(guān)人員 參加幼兒園組織的活動(dòng)。
4、 協(xié)助幼兒園辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
5、 發(fā)揮幼兒園與家長(zhǎng)之間、 幼兒園與社區(qū)之間的橋梁紐帶作用， 及時(shí)與幼兒園溝通，提供有關(guān)信息，接受幼兒園家長(zhǎng)的咨詢和有關(guān)幼 兒園工作的委托。
6、 積極協(xié)助幼兒園辦理幼兒園自身難以解決，而家長(zhǎng)又有優(yōu)勢(shì) 可以發(fā)揮特殊作用的有關(guān)問題。
家長(zhǎng)委員會(huì)是家長(zhǎng)與幼兒園之間的橋梁和紐帶， 充分發(fā)揮家委會(huì)職能 作用，促進(jìn)幼兒園與家庭、社會(huì)的密切聯(lián)系，使幼兒園的保教工作取 得良好的整體效應(yīng)。
(三） 園長(zhǎng)談?wù)劚緦W(xué)年的工作思路： 從內(nèi)涵建設(shè)和硬件建設(shè)兩方面，加快實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì) 劃。以標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，以競(jìng)爭(zhēng)為動(dòng)力，以創(chuàng)建示范園為契機(jī)，深入開展 保教工作研究，加強(qiáng) 0-3 歲早教工作研究指導(dǎo)，提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)質(zhì)量， 推進(jìn)幼兒園綜合辦園水平的提高。
工作重點(diǎn)： 1、利用 0-3 早教指導(dǎo)站的契機(jī)，切實(shí)做好社區(qū)內(nèi) 0—3 歲幼兒的早 教工作，借天、借地、借資源、融入社區(qū)，實(shí)施最優(yōu)質(zhì)服務(wù)，開辟各 種渠道、利用多種途徑開展送教上門服務(wù)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，形成長(zhǎng)效 管理機(jī)制。
2、根據(jù)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃要求，加強(qiáng)教師的學(xué)歷培訓(xùn)，確保 “十一五”期間教師本科的達(dá)標(biāo)率達(dá)到 30%以上。
3、切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作 原則，堅(jiān)持“以質(zhì)量為本，以幼兒為本”的思想，從實(shí)際情況出發(fā)， 充分發(fā)揮教研組工作的主陣地，扎實(shí)高效地開展教研工作，迎接區(qū)的 優(yōu)秀教研組驗(yàn)收。
4、 加強(qiáng)教科研建設(shè)， 以項(xiàng)目研究來引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐， 積極開展以 “教 師日記”為載體的教育行動(dòng)研究，構(gòu)建一個(gè)案例、教學(xué)、生活、教師 日記為載體的專家指導(dǎo)、行為跟進(jìn)的行動(dòng)研究，激勵(lì)教師從實(shí)踐型走 向研究型。
（四）請(qǐng)家委會(huì)成員對(duì)園方工作思路提提意見建議： 有了家委會(huì)這個(gè)家園互動(dòng)的平臺(tái)，我們相信，家園的教育水平 將得以提高，孩子的全面發(fā)展將得以保證。
家委會(huì)工作計(jì)劃小學(xué)_一年級(jí)家委會(huì)工作計(jì)劃一年級(jí)家委會(huì)工作計(jì)劃（2016— 2017 年度） 一、 班級(jí)基本情況： 我班共有學(xué)生 40 人。其中男生 23 人，女生 17 人。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的 上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),我們班的孩 子初步養(yǎng)成了較為濃郁學(xué)習(xí)的興趣和較好的日常行為習(xí)慣。
為進(jìn)一步增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校、 老師以及家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通， 調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)參與家校共 建的積極性，全力配合、協(xié)助老師做好班級(jí)工作，我們成立了家委會(huì)，在家長(zhǎng)老師積極的協(xié) 商、討論下，初步制定了一年級(jí)第一學(xué)期家委會(huì)工作計(jì)劃，內(nèi)容如下： 二、一（4）班家長(zhǎng)委員會(huì) 家長(zhǎng)委員會(huì)牽頭人：班主任馬雯雯老師 家委會(huì)主任：王博媽媽 家委會(huì)副主任：石柏碩媽媽 學(xué)習(xí)委員：王茜茜媽媽 生活委員：張蕾媽媽 宣傳委員：石翊君媽媽 安全員：劉芳媽媽 賀泳翔媽媽 組織委員：畢雪媽媽 家委會(huì)經(jīng)常與班主任聯(lián)系，由王老師牽頭召開會(huì)議，邀請(qǐng)任課老師參加，聽取老師對(duì) 上一階段教學(xué)的工作情況，家委會(huì)成員同時(shí)反饋孩子在家的學(xué)習(xí)、生活情況，針對(duì)孩子在學(xué) 習(xí)、 生活中存在的問題以及需要改進(jìn)的方面， 共同努力， 促進(jìn)孩子更加學(xué)習(xí)、 更加快樂成長(zhǎng)。
三、家委會(huì)活動(dòng)計(jì)劃 1、做好班級(jí)文化建設(shè)。為記錄孩子成長(zhǎng)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，制做成長(zhǎng)記錄墻，在上 學(xué)期的班級(jí)文化建設(shè)上,又坐了進(jìn)一步的改動(dòng)與增設(shè)。如留下快樂小組的版面繼續(xù)作為小組 激勵(lì)評(píng)比的平臺(tái)，團(tuán)結(jié)就是力量的版面，小小藝術(shù)家，增設(shè)了我是快樂小書蟲，通過閱覽課 進(jìn)行讀書評(píng)比，講故事比賽。
2、建立班級(jí)學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)內(nèi)容為：有益于促進(jìn)孩子身心健康、增長(zhǎng)知識(shí)、開拓大腦 擴(kuò)展孩子知識(shí)面的書籍。家委會(huì)采用會(huì)費(fèi)購進(jìn)一批小學(xué)語文新課標(biāo)讀物。
第2篇：班級(jí)家委會(huì)工作計(jì)劃范文
作為一所建校于1873年的百年老校，家校合作對(duì)于九江市雙峰小學(xué)來說，并不是新鮮話題。多年來，學(xué)校將家校合作列入學(xué)校德育工作計(jì)劃，并開辦了家長(zhǎng)學(xué)校，組建了學(xué)校家委會(huì)，對(duì)推動(dòng)家校合作工作的開展，改變學(xué)校面貌的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，做出了不懈的努力。
一、家校合作轉(zhuǎn)向制度化
2013年3月，江西省教科所總項(xiàng)目組專家進(jìn)駐學(xué)校進(jìn)行調(diào)研和實(shí)踐指導(dǎo)，同時(shí)也對(duì)全校教師開展“制度化家校合作”的培訓(xùn)。
通過培訓(xùn)和探討，學(xué)校老師認(rèn)識(shí)到科學(xué)地建立組織是將家校合作制度化的基礎(chǔ)和主要手段?？梢杂筛鞣N不同的組織形式承擔(dān)家校合作工作，家長(zhǎng)委員會(huì)、專業(yè)工作組、家校合作聯(lián)合行動(dòng)委員會(huì)等，都是家校合作的重要組織形式。
對(duì)于家校合作制度化，學(xué)校教師們也有了新的認(rèn)知。由家長(zhǎng)自主選出來的家長(zhǎng)代表組成家長(zhǎng)委員會(huì)，是家長(zhǎng)主動(dòng)參與的家長(zhǎng)組織。我們需要鼓勵(lì)和保護(hù)家長(zhǎng)的積極性，并對(duì)家委會(huì)工作中每位家長(zhǎng)委員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職責(zé)都有明確分工。培訓(xùn)中，老師們還重點(diǎn)學(xué)習(xí)了來自美國(guó)愛普斯坦教授歸納和整理的家校合作活動(dòng)的六種類型。（見表1 ）
很多班主任對(duì)這六種類型表示認(rèn)同，并根據(jù)自己以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為相互交流和在家學(xué)習(xí)兩種類型的家校合作活動(dòng)開展的較多，其他類型的比較少。從家校合作的六個(gè)類型來說，家校之間的關(guān)系在很多情況下是單向的、片面的，很多家長(zhǎng)在參與學(xué)校教育過程中扮演的仍是傳統(tǒng)意義上的支持者角色：督促孩子學(xué)習(xí)，幫孩子檢查家庭作業(yè)，聆聽家長(zhǎng)會(huì)上教師一個(gè)人在講臺(tái)上的侃侃而談，在單向接受的過程中缺乏主動(dòng)的參與。家校合作制度化的建設(shè)要讓家長(zhǎng)以合作伙伴的態(tài)度主動(dòng)參與到學(xué)校教育中來，提高家長(zhǎng)與學(xué)校之間的合作意識(shí)和合作能力。
二、家長(zhǎng)主動(dòng)競(jìng)選家長(zhǎng)委員會(huì)
2013年9月1日，雙峰小學(xué)廬山新校區(qū)迎來了第一批學(xué)生。基于統(tǒng)一框架內(nèi)的家校合作工作在新校區(qū)和老校區(qū)同時(shí)開始規(guī)劃和實(shí)施。在當(dāng)年的學(xué)校工作計(jì)劃中明確指出：以一年級(jí)新生家長(zhǎng)為主要試點(diǎn)年級(jí)，全面建立健全家長(zhǎng)委員會(huì)，征集家長(zhǎng)志愿者，鼓勵(lì)家長(zhǎng)更多的參與到學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和決策中來。建立家委會(huì)的準(zhǔn)備工作很快在新生報(bào)到的第一天就開展起來。早上家長(zhǎng)帶著孩子到教室報(bào)到的時(shí)候，班主任鄭重地給每一位家長(zhǎng)發(fā)放了一份通知和征集表，并告知填寫的目的是征集家長(zhǎng)志愿者和籌建班級(jí)家委會(huì)，表格將在下午開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候回收，請(qǐng)家長(zhǎng)如實(shí)填寫，并保證關(guān)于家庭成員的社會(huì)資料會(huì)得到保密，同時(shí)請(qǐng)有意向申請(qǐng)家委會(huì)成員的家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。
在一年一班的第一次家長(zhǎng)會(huì)上，班里有十余名家長(zhǎng)參加到了家委會(huì)的競(jìng)選當(dāng)中，他們上臺(tái)做自我介紹，并表達(dá)對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注和為班級(jí)服務(wù)的決心，最后通過家長(zhǎng)的民主投票選出了班上的7名家委會(huì)成員。家長(zhǎng)會(huì)散去后，家委會(huì)的7位成員單獨(dú)留下來和班主任老師召開了第一次家委會(huì)會(huì)議，大家明確了分工，設(shè)立家委會(huì)主席、會(huì)計(jì)、出納、活動(dòng)策劃各一名，另外三名負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)。為了方便家長(zhǎng)之間的溝通，他們將班級(jí)里的42名同學(xué)分成了7個(gè)小組，每一個(gè)家委會(huì)成員擔(dān)任這個(gè)組的家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)人，負(fù)責(zé)與這些家長(zhǎng)的溝通工作。小組工作的形式不僅減輕了班主任和家委會(huì)主席的工作壓力，而且讓每個(gè)社會(huì)階層的家長(zhǎng)都有代言人，能夠充分地表達(dá)意見。
班級(jí)家委會(huì)通過家長(zhǎng)競(jìng)選的形式建立后，四年二班的班主任在上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)表達(dá)了本班連續(xù)兩年沒有評(píng)上“文明班”稱號(hào)的遺憾。新學(xué)期，家委會(huì)主席主動(dòng)找到老師，希望四年二班能夠在老師和家長(zhǎng)的幫助下重新獲得“文明班”稱號(hào)。家委會(huì)成員召開了本學(xué)期的第一次會(huì)議，議題就是“爭(zhēng)回文明班”。家委會(huì)上，老師和家長(zhǎng)總結(jié)出問題主要出現(xiàn)在班級(jí)衛(wèi)生保持上。針對(duì)這個(gè)問題制定出了“講衛(wèi)生愛清潔爭(zhēng)做文明班”家委會(huì)工作目標(biāo)，老師和家長(zhǎng)分工合作，家長(zhǎng)在家庭中培養(yǎng)孩子的生活自理能力和清潔技能，老師在班級(jí)里組織衛(wèi)生服務(wù)小組，提醒同學(xué)保持好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，每周進(jìn)行衛(wèi)生評(píng)比，獲勝的小組，家委會(huì)將提供獎(jiǎng)品給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，這個(gè)學(xué)期的親子活動(dòng)舉行了宣傳“愛護(hù)環(huán)境”的戶外活動(dòng)――清理廬山登山路上的垃圾，讓“講衛(wèi)生，愛清潔”的好習(xí)慣融入平日的生活中去。通過對(duì)計(jì)劃的有效落實(shí)，四年二班在這個(gè)學(xué)期末獲得了“文明班”的稱號(hào)。
通過這個(gè)學(xué)期有計(jì)劃的家校合作，教師體會(huì)到家長(zhǎng)主動(dòng)參與是家校合作的第一步，體現(xiàn)了家校的平等關(guān)系。家長(zhǎng)的主動(dòng)參與，與開學(xué)初通過選舉建立的新的家委會(huì)是分不開的，新組成的家委會(huì)有明確的職責(zé)分工，將工作制度化，大大提高了家委會(huì)工作的有效性。家委會(huì)成員全部是主動(dòng)當(dāng)選，工作積極性很高。當(dāng)家長(zhǎng)們視班級(jí)所有的孩子為自己的孩子，視班級(jí)的發(fā)展為己任的時(shí)候，家校之間的平等合作關(guān)系就基本建立起來了。
三、專業(yè)工作組越來越有專業(yè)范兒
除家委會(huì)之外，專業(yè)工作組是基于兒童成長(zhǎng)的目標(biāo)，根據(jù)家校合作的六種類型分別建立，成員包括家長(zhǎng)、老師和社區(qū)人員等家校合作的全部力量，每個(gè)專業(yè)工作組開展對(duì)應(yīng)類型的主題活動(dòng)。工作組的成員相對(duì)穩(wěn)定，能夠持續(xù)地、有層次地達(dá)成兒童培養(yǎng)目標(biāo)，讓家校合作工作跳出經(jīng)驗(yàn)性的實(shí)踐層面，進(jìn)入到制度化的框架內(nèi)。
很多班級(jí)在新學(xué)期的家委會(huì)會(huì)議中，向家長(zhǎng)做了家校合作專業(yè)工作組實(shí)施的目標(biāo)和將要落實(shí)的培訓(xùn)，很快各班就建立了各具特色的家校合作專業(yè)工作組，涉及到課程指導(dǎo)、安全防衛(wèi)、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育、咨詢宣傳等多個(gè)方面。各專業(yè)工作組以學(xué)校的年度工作目標(biāo)為基礎(chǔ)，撰寫了一個(gè)詳細(xì)的年度行動(dòng)計(jì)劃以促進(jìn)家校合作工作的展開。工作組的成員包括家長(zhǎng)、教師、學(xué)校行政管理者甚至學(xué)生。他們互相學(xué)習(xí)，制定基本規(guī)則和目標(biāo)并執(zhí)行活動(dòng)、評(píng)估活動(dòng)，共同解決問題、分享成功，讓學(xué)校的德育工作有了新的高度和廣度。
三年七班社會(huì)實(shí)踐專業(yè)工作組的目標(biāo)是由家委會(huì)成員――學(xué)生靜琪的爸爸提出的“培養(yǎng)有社會(huì)視野的兒童”。這位有海外訪學(xué)經(jīng)歷的大學(xué)教授，認(rèn)識(shí)到中美兒童很大的差異來源于視野的不同，美國(guó)兒童能夠從小就關(guān)注社會(huì)，同時(shí)以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)而驕傲，目前中國(guó)兒童還比較缺乏這種意識(shí)。他決定要培養(yǎng)孩子從小就有寬廣的視野，關(guān)注這個(gè)國(guó)家里更多人的生活。工作組經(jīng)過幾次商討，確定了主題為“關(guān)愛留守兒童”的活動(dòng)內(nèi)容，并且制定了詳細(xì)的活動(dòng)安排和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)歷時(shí)一年，在這一年里，工作組成員嚴(yán)格按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)帶孩子深入鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行實(shí)地調(diào)查了解留守兒童的生活，給孩子先后做了四場(chǎng)培訓(xùn)講座：如何制作PPT、怎樣做預(yù)算、演講的技巧、募捐的知識(shí)，并在班級(jí)里舉行演講比賽；引導(dǎo)孩子成立募捐小組，到社區(qū)進(jìn)行宣講募捐；指導(dǎo)孩子購買留守兒童所需物品，與留守兒童交朋友通信……在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)走進(jìn)教室走上講臺(tái)，老師走出教室走進(jìn)社區(qū)，二者都以教育者的身份參與活動(dòng)，學(xué)校、家庭和社區(qū)的教育資源得到了充分的整合。雖然工作組的目標(biāo)是關(guān)愛留守兒童，培養(yǎng)孩子的社會(huì)視野，但是在這個(gè)過程中孩子不僅開闊了眼界，同時(shí)也鍛煉了多種能力。
二年三班社會(huì)實(shí)踐工作組在這一年的工作目標(biāo)是教孩子“學(xué)會(huì)四種蔬菜的種植”，學(xué)校里的小菜地是他們的實(shí)踐園地。周邊務(wù)農(nóng)的家長(zhǎng)們和有著種植經(jīng)驗(yàn)的爺爺奶奶更多的參與到了工作組中來，他們?cè)谡n堂上給孩子講辣椒、白菜、土豆、蘿卜這四種蔬菜的成長(zhǎng)過程，讓孩子們認(rèn)識(shí)它們的根莖、葉、花、種子、果實(shí)，并帶著孩子們翻土、播種、澆水、采摘。在制定工作組計(jì)劃時(shí)，教師充分尊重了這些似乎受教育程度不高的家長(zhǎng)的意見，聽從他們關(guān)于種植時(shí)機(jī)的安排，讓家長(zhǎng)有充分的自信走進(jìn)學(xué)校開展的教育活動(dòng)中來。在期末的家長(zhǎng)會(huì)上，這些家長(zhǎng)獲得了家委會(huì)頒發(fā)的優(yōu)秀家長(zhǎng)的獎(jiǎng)狀。這些活動(dòng)融合了不同層次的家長(zhǎng)，社會(huì)階層較低的家長(zhǎng)也有參與學(xué)校教育的機(jī)會(huì)，讓更多的家長(zhǎng)在教育學(xué)生中獲得話語權(quán)。
專業(yè)工作組的建立，有效地利用和開發(fā)了家長(zhǎng)資源寶庫，尊重不同社會(huì)背景、不同教育層次的家長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)都動(dòng)起來，參與到學(xué)校各種教育活動(dòng)中，而不僅僅局限于是特長(zhǎng)家長(zhǎng)、智力家長(zhǎng)對(duì)課程的支持和輔助。這樣的資源整合已經(jīng)從單純的利用走向了高層次的互動(dòng)、共享，最終得益的是學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方。
通過這三年的家校合作試點(diǎn)工作，家校合作工作從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)化轉(zhuǎn)向制度化，越來越多的教師體會(huì)到任何一項(xiàng)教育教學(xué)工作都可以有家長(zhǎng)的力量參與進(jìn)來。家長(zhǎng)不再是單純地配合老師的教育教學(xué)，更重要的是和老師形成教育共同體，目標(biāo)清楚分工合作；越來越多的家長(zhǎng)看到了學(xué)校開放合作的態(tài)度，積極參與到家校合作中來，從志愿工作到家長(zhǎng)課堂，從關(guān)注學(xué)生的身體健康到關(guān)注教師的個(gè)人成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們的決策和權(quán)利意識(shí)正在覺醒，他們感覺到自己能夠影響教育，讓教育與自己的理想更近一些，這無疑是一個(gè)最大的進(jìn)步。
第3篇：班級(jí)家委會(huì)工作計(jì)劃范文
本學(xué)期我校以家長(zhǎng)委員會(huì)為依托，以家長(zhǎng)學(xué)校為主陣地，構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化家庭的育人功能，構(gòu)筑家校教育共同體，貫徹“一一四一”工作思路，切實(shí)打造社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，使學(xué)校教育和家庭教育達(dá)到“同步”、教師和家長(zhǎng)教育達(dá)到“同心”、學(xué)校和社區(qū)教育達(dá)到“合力”。
一、“一項(xiàng)常規(guī)”——落實(shí)常規(guī)工作
1、家委會(huì)會(huì)議常規(guī)
開學(xué)初，各班級(jí)組織召開班級(jí)家委會(huì)會(huì)議，制定年度班級(jí)家委會(huì)工作計(jì)劃，并在本學(xué)期發(fā)揮其應(yīng)有的職能作用，特別是在“三城聯(lián)創(chuàng)”工作中，家委會(huì)協(xié)助學(xué)校衛(wèi)生清理工作，為創(chuàng)城建設(shè)添磚加瓦。
2、家長(zhǎng)會(huì)常規(guī)
期中考試后成功召開各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，借助此次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)傳遞新的教育理解，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)的教育方法，和家長(zhǎng)面對(duì)面交流。
3、“家長(zhǎng)開放周”常規(guī)
聯(lián)合教導(dǎo)處舉行家長(zhǎng)開放周系列活動(dòng)，組織家長(zhǎng)共同參與學(xué)?；虬嗉?jí)的有關(guān)教學(xué)、體藝活動(dòng)，在本學(xué)期的讀書節(jié)活動(dòng)中，御碑樓小學(xué)邀請(qǐng)百位家長(zhǎng)走進(jìn)校園，參與學(xué)校第三屆“悅讀節(jié)”活動(dòng)，觀看各班讀書成果展示，精美的手抄報(bào)、讀書記錄卡、讀書筆記、書畫作品等得到了家長(zhǎng)的大力贊譽(yù)。家長(zhǎng)們還帶著孩子們走進(jìn)“圖書大集”，熱鬧非凡。
二、“四步推進(jìn)”——實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展
1、推進(jìn)“家長(zhǎng)義工團(tuán)”工作
（1）家長(zhǎng)義工團(tuán)助力開學(xué)首周
開學(xué)第一天，家長(zhǎng)義工們?cè)缭绲膩淼叫ｉT口協(xié)助值勤領(lǐng)導(dǎo)維持交通秩序，他們佩戴值勤袖章，協(xié)助交警確保機(jī)動(dòng)車輛停在人行道兩側(cè)，即停即走，疏散交通壓力。雖然是開學(xué)第一天，但是學(xué)生上放學(xué)秩序井然，路隊(duì)整齊安靜，校門口家長(zhǎng)接送也秩序井然。（2）家長(zhǎng)義工團(tuán)助力“三城聯(lián)創(chuàng)”
家長(zhǎng)義工團(tuán)在“三成聯(lián)創(chuàng)”工作中，愛心、盡心，不論是在班級(jí)衛(wèi)生死角清理工作，還是在文明出行、文明乘公交活動(dòng)中，都發(fā)揮了很大的作用。
2、推進(jìn)“家長(zhǎng)講師團(tuán)”工作
本學(xué)期家長(zhǎng)講師團(tuán)19位成員根據(jù)學(xué)校安排走進(jìn)不同年級(jí)的課堂，為孩子奉獻(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩的展示課。如“百家姓創(chuàng)意裝飾畫”、“汽車小常識(shí)”、“園林園藝”、“手的衛(wèi)生”、“趣味剪紙”等豐富趣味的課程。
3、推進(jìn)“校長(zhǎng)接待日”活動(dòng)
本學(xué)期成功在校外小花園進(jìn)行了“走出校園 走近家長(zhǎng)”的校長(zhǎng)接待日活動(dòng)，校長(zhǎng)馬衛(wèi)攜副校長(zhǎng)宮璽、張順海、范方榮與家長(zhǎng)近距離接觸，在小升初、課后服務(wù)、課業(yè)負(fù)擔(dān)等方面為家長(zhǎng)答疑解惑。
4、推進(jìn)“班級(jí)研學(xué)”活動(dòng)
本學(xué)期家委會(huì)結(jié)合少先隊(duì)“我們的節(jié)日”菜單活動(dòng)，在植樹節(jié)、端午節(jié)等活動(dòng)中，組織了各具特色的班級(jí)活動(dòng)。如一年級(jí)五班走進(jìn)“馬套將軍山”進(jìn)行“我為泰山植棵樹 共建綠色新家園”活動(dòng)，一年級(jí)三班走進(jìn)道朗里峪進(jìn)行植樹活動(dòng)，五年級(jí)三班進(jìn)行“回歸自然 擁抱春天”植樹出游活動(dòng)等。
第4篇：班級(jí)家委會(huì)工作計(jì)劃范文
一、指導(dǎo)思想：
隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變，我們的家長(zhǎng)工作也發(fā)生了變化。原來，我們把家長(zhǎng)看作是我們的服務(wù)、培訓(xùn)對(duì)象，如今我們把家長(zhǎng)看作是我們的合作伙伴。為此，我們必須讓家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)的教育活動(dòng)，與我們達(dá)成教育觀念上的共識(shí)，從而獲得他們的理解和支持，最后讓家長(zhǎng)參與到我們的教育過程中來。本學(xué)期，我班以《幼兒園綱要》《幼兒園園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)思想，積極發(fā)揮幼兒園與家長(zhǎng)之間的橋梁作用，積極與家長(zhǎng)溝通，以實(shí)現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。同時(shí)，深入挖掘家長(zhǎng)教育資源，使家長(zhǎng)也成為幼兒園課程的參與者和實(shí)施者，使家長(zhǎng)在主題教育活動(dòng)中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、針對(duì)不同層次的家長(zhǎng)進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往，力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能時(shí)刻了解孩子在園的情況，讓家長(zhǎng)滿意放心。
2、根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順利開展。
3、設(shè)立家長(zhǎng)助教，請(qǐng)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討教育良方。
4、根據(jù)家長(zhǎng)的需要，提供便利服務(wù)。
三、工作措施：
1、更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境。
真正把家長(zhǎng)工作作為班級(jí)工作的重要組成部分，要把家長(zhǎng)和我們作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒的使命。在家園溝通問題上，我們將切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過程中遇到的問題。同時(shí)要換位思考，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠(chéng)懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。相信通過我們的努力，一定會(huì)營(yíng)造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
2、善于做個(gè)別化家長(zhǎng)工作
由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此我們教師做家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)我們也要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長(zhǎng)在教育上的問題，有針對(duì)性地開展個(gè)別化家長(zhǎng)工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生的教育工作。
3、發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用
要充分發(fā)揮班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與班級(jí)管理，班級(jí)大型共育活動(dòng)家委會(huì)應(yīng)參與制定方案，并一起組織實(shí)施。平時(shí)，家委會(huì)應(yīng)幫助家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合我們做好班級(jí)和家長(zhǎng)工作，召集家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的保育、教育以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。鼓勵(lì)家長(zhǎng)根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)來園培訓(xùn)我們老師，使家園合作更具威力。
4、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是家長(zhǎng)活動(dòng)的老傳統(tǒng)。家長(zhǎng)通過觀摩可以從中具體了解班級(jí)教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對(duì)家長(zhǎng)的參觀，我們教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)注意看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。
5、家長(zhǎng)助教
探索家長(zhǎng)助教是我們這學(xué)期家長(zhǎng)工作的一個(gè)新亮點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。我們就家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)某些家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)，使家長(zhǎng)教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。
6、家長(zhǎng)園地
本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問題，再有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的。同時(shí)在周計(jì)劃中還要體現(xiàn)對(duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳，特別是加強(qiáng)交通安全，在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī)，文明謙讓。
7、電子信箱、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，家園路路通
隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦已走過千家萬戶，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識(shí)便捷、效率高、速度快的特點(diǎn)，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、溝通已成為人們獲取知識(shí)、提高素質(zhì)的有效手段。我班將繼續(xù)鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注班級(jí)論壇，通過網(wǎng)頁，讓他們了解幼兒園及我們班級(jí)，同時(shí)家長(zhǎng)通過在網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進(jìn)行交流。其次，我們教師也要用好幼兒園的網(wǎng)站，及時(shí)信息，真正實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。
第5篇：班級(jí)家委會(huì)工作計(jì)劃范文
一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
在學(xué)校統(tǒng)一組織下，在家長(zhǎng)和教師推薦的基礎(chǔ)上，學(xué)校成立了班級(jí)、校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，并經(jīng)全體家委會(huì)成員選舉產(chǎn)生了**為主任的家委會(huì)。建立完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度，各級(jí)組織職責(zé)明確，任務(wù)明確，分工明確。倡導(dǎo)“反思”教學(xué)，發(fā)展“自我”教育，共同為“把學(xué)生培養(yǎng)成為具有綜合實(shí)踐能力、個(gè)性健全發(fā)展、適應(yīng)未來需求的優(yōu)秀學(xué)生”的培養(yǎng)目標(biāo)，扎實(shí)工作。
二、落實(shí)責(zé)任，保障權(quán)利
1.設(shè)立專門辦公室，保障家委會(huì)對(duì)學(xué)校的管理監(jiān)督權(quán)。
學(xué)校設(shè)立了家委會(huì)辦公室，姚主任積極駐校辦公。通過升旗儀式、隨堂聽課、檢查食堂、值日監(jiān)護(hù)等活動(dòng)，讓家委會(huì)成員參與學(xué)校日常管理的全過程。每季度召開一次家委會(huì)例會(huì)，學(xué)校向家委會(huì)匯報(bào)工作、征詢意見，家委會(huì)成員對(duì)駐校中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)向?qū)W校提出建議，學(xué)校設(shè)立了“家長(zhǎng)建議箱”以方便意見反饋，并派專人收集整理反饋。對(duì)復(fù)雜難以一時(shí)解決的問題，提交校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，共同討論解決。
2.嚴(yán)格履行家委會(huì)職責(zé)，保障家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的決策評(píng)議權(quán)。
充分發(fā)揚(yáng)民主，發(fā)揮家委會(huì)的作用，行使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的監(jiān)督和決策評(píng)議權(quán)，每學(xué)期學(xué)校開展多種形式的活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參與。
（1）問卷評(píng)議。每學(xué)期開展問卷調(diào)查工作，問卷的內(nèi)容涉及學(xué)校管理的各個(gè)方面，學(xué)生收費(fèi)，食宿管理，教材征訂等，及時(shí)了解掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議，對(duì)學(xué)校工作全面綜合性評(píng)價(jià)。
（2）參與評(píng)優(yōu)推薦。在學(xué)校開展的各項(xiàng)大型公開評(píng)議活動(dòng)中，充分發(fā)揮家委會(huì)監(jiān)督功能，積極納言獻(xiàn)策，做到公平公正。邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表積極參與，聽取他們對(duì)教師的師德、教學(xué)行為、綜合素質(zhì)等方面的評(píng)判，客觀真實(shí)地反映學(xué)校管理、教師教學(xué)、學(xué)生在校行為的評(píng)價(jià)。
3.靈活多樣，保障家長(zhǎng)參與學(xué)校管理和建設(shè)。
利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建家校聯(lián)系橋梁，創(chuàng)建家長(zhǎng)微信群，廣泛采納家長(zhǎng)合理化建議，完善校委會(huì)工作計(jì)劃。微信群的設(shè)立，拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)、教師的溝通，進(jìn)一步完善了學(xué)校的管理制度，提升學(xué)校的教學(xué)品質(zhì)。比如，有家長(zhǎng)提出：放學(xué)時(shí)，校門口擁堵，過往車輛太多，存在不安全隱患，學(xué)校立即召開會(huì)議，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班力度，疏導(dǎo)車輛，學(xué)生放學(xué)的安全隱患徹底整改。有家長(zhǎng)提出：學(xué)生就餐時(shí)，學(xué)生自己打飯不太好，容易燙傷，學(xué)校就立即召開會(huì)議，著手整治，每頓飯由值日教師在就餐前送到教室，分到每個(gè)學(xué)生手中，徹底杜絕了燙傷，擁擠危險(xiǎn)的發(fā)生。為了提升語文素養(yǎng)，學(xué)校采納家委會(huì)建議，有姚主任主持，成立了“寺頭小學(xué)家校合一讀書會(huì)”，并多次組織豐富多彩的讀書活動(dòng)，引起廣泛的社會(huì)反響，受到家長(zhǎng)們交口稱贊。
三、家校共育，共謀發(fā)展
家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，把學(xué)校辦成一所“沒有圍墻的學(xué)?！?，是我們的辦學(xué)宗旨，家長(zhǎng)的參與合作，促進(jìn)了學(xué)校的自身建設(shè)和發(fā)展。
1.家長(zhǎng)開放日。學(xué)校把每月最后一周的周三定為家長(zhǎng)開放日。家長(zhǎng)們從教室走到操場(chǎng)，走到食堂，從語文、數(shù)學(xué)、英語到活動(dòng)課，從教師談到校長(zhǎng)，幾乎學(xué)校的每一個(gè)角落都經(jīng)受著家長(zhǎng)們的檢閱。
2.活動(dòng)參與制。在學(xué)校開展的各類教育、教學(xué)活動(dòng)中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)親自參加，拔河比賽中有家長(zhǎng)的身影，文藝表演有家長(zhǎng)的身影，學(xué)校勞動(dòng)有家長(zhǎng)的身影，主題班會(huì)中也有家長(zhǎng)的身影……他們不僅是觀摩者，更是參與者、執(zhí)行者。 在2019年學(xué)校六一藝術(shù)節(jié)中，除了教師、學(xué)生，家長(zhǎng)也積極參加，藝術(shù)節(jié)洋溢著歡樂的氣氛，孩子們的笑臉、家長(zhǎng)的微笑，匯成了家長(zhǎng)、孩子、老師共同喜悅的海洋。
3.學(xué)習(xí)授課制。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。每學(xué)期開學(xué)前后，學(xué)校組織教師對(duì)新生家庭情況進(jìn)行調(diào)查，深入家訪，了解家庭中存在的問題，結(jié)合教材，擬出本學(xué)期課題，確定家長(zhǎng)課程內(nèi)容。向全校家長(zhǎng)傳授教育子女的新理念、新信息。
第6篇：班級(jí)家委會(huì)工作計(jì)劃范文
經(jīng)過上學(xué)期家園雙方共同的努力，取得了許多問題上的共識(shí)。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解支持和主動(dòng)參與。
二、情況分析
從上學(xué)期我班的家長(zhǎng)問卷情況來看，我們的家長(zhǎng)給了我們很好的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作還是非?？隙ā⒅С值?，這與我們老師在日常生活中認(rèn)真、踏實(shí)的工作態(tài)度是分不開的。雖然本次活動(dòng)對(duì)我們老師的評(píng)價(jià)還算不錯(cuò)，但在今后的工作中，我們還將做到有則改之、無則加勉。
通過兩年和家長(zhǎng)的接觸與溝通，我班大部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒早期教育有了正確的認(rèn)識(shí)，他們的家庭教育觀念也有了明顯的改變。針對(duì)我班現(xiàn)有的實(shí)際情況，本學(xué)期我們制訂了的教育目標(biāo)，使我班幼兒的身心得到全面發(fā)展。
三、工作目標(biāo)
1、向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)合理的育兒經(jīng)驗(yàn)，積極轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)陳舊觀念。
2、收集家長(zhǎng)提出的建議和意見，及時(shí)反饋情況，進(jìn)一步推進(jìn)家園一致教育。
3、定期召開家委會(huì)，組織各類活動(dòng)，為班級(jí)工作出謀劃策，做好相應(yīng)記錄。
4、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長(zhǎng)的先進(jìn)典型。
四、具體措施
(一)家園宣傳欄
1、每周公布本班的月教育目標(biāo)、周計(jì)劃，育兒小常識(shí)，幼兒進(jìn)步情況等，便于家長(zhǎng)了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
2、根據(jù)本班幼兒家長(zhǎng)實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整每一期“家長(zhǎng)園地”，介紹科學(xué)與保教經(jīng)驗(yàn)。
3、向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳資料，幫助解決家教中存在的問題。
(二)家訪、隨訪。
1、做好家訪工作，了解幼兒家庭教育情況及幼兒個(gè)人情況。
2、對(duì)一天不來園的幼兒及時(shí)上門家訪，了解不來園原因。
3、針對(duì)個(gè)別幼兒做好家訪或隨訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
4、每位幼兒家訪兩次，與家長(zhǎng)多交流溝通，反饋幼兒在家在園的表現(xiàn)。
5、熱情接待每位家長(zhǎng)的詢問，做好家訪的記錄工作。
(三)家長(zhǎng)會(huì)、開放活動(dòng)。
1、開學(xué)初召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，分析班級(jí)發(fā)展情況，宣傳本學(xué)期教育目標(biāo)，提出需家長(zhǎng)配合關(guān)心、教育的一些工作。
2、開設(shè)家長(zhǎng)講座，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育的重要性及策略性。
3、為家長(zhǎng)開放常規(guī)半日活動(dòng)，特色教育活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)情況，幼兒園教育情況。
4、與家長(zhǎng)多聯(lián)系溝通，做到家園教育的一致性。
5、有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo)家長(zhǎng)正確培養(yǎng)和教育孩子。
6、向家長(zhǎng)推薦學(xué)前教育雜志并指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀。
五、具體安排：
九月份：
1、制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作的目標(biāo)與具體內(nèi)容。
2、本學(xué)期來的新生進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)一起及時(shí)穩(wěn)定幼兒情緒，盡適應(yīng)幼兒園學(xué)習(xí)與生活。
3、對(duì)班內(nèi)的體弱、頑皮、超重的孩子進(jìn)行登記，確定重點(diǎn)照顧幫助的對(duì)象。
十月份：
1、根據(jù)情況召開班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，討論本學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃。
2、對(duì)班內(nèi)特殊孩子(如單親家庭的孩子)進(jìn)行家庭情況分析，對(duì)他們給予更多的關(guān)愛。
3、召開“九九重陽敬老主題活動(dòng)”請(qǐng)爺爺奶奶來幼兒園和孩子同樂
十一月份：
1、天氣逐漸變冷，提醒幼兒合理的照顧幼兒。
2、組織秋季親子一日游。
十二月份：
1、召開第二次家委會(huì)。
2、隨訪個(gè)別家長(zhǎng)，聽取家長(zhǎng)對(duì)對(duì)我們各項(xiàng)工作的意見。
一月份：
第7篇：班級(jí)家委會(huì)工作計(jì)劃范文
建立家長(zhǎng)委員會(huì)的根本目的是育人，是通過家校合作把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的、有著健康體魄和健全人格的人，是讓家長(zhǎng)委員會(huì)成為參與學(xué)校民主管理與監(jiān)督、支持學(xué)校改革與發(fā)展、提升家庭教育水平的重要群眾性自治組織。工作中，我們注重引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理和監(jiān)督，努力增大家長(zhǎng)對(duì)教育工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，讓家長(zhǎng)從教育的看客變?yōu)榻逃耐塑?。把加?qiáng)學(xué)校、家庭和社會(huì)有機(jī)互動(dòng)，積極構(gòu)建完善的“三位一體”教育體系，實(shí)施全方位育人作為家長(zhǎng)委員會(huì)工作的根本目標(biāo)。
近年來，在市教育局的大力支持下，區(qū)教育局堅(jiān)持以人為本，始終把區(qū)域推進(jìn)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)作為實(shí)施素質(zhì)教育、加強(qiáng)德育工作的切入點(diǎn)和突破口，在家庭教育、社區(qū)教育和家校共建等方面做了一些嘗試，取得了明顯成效，初步構(gòu)建起了家庭教育觀念現(xiàn)代化、內(nèi)容方法科學(xué)化、家校管理保障制度化的家長(zhǎng)委員會(huì)工作新模式，有力地推動(dòng)了全區(qū)教育的和諧、快速發(fā)展。區(qū)教育局先后4次被評(píng)為省市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體，2009年，又被教育部、關(guān)工委確定為首批全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。
一、完善“兩項(xiàng)制度”，規(guī)范工作程序
保障家長(zhǎng)委員會(huì)各項(xiàng)工作健康有序開展，制度是關(guān)鍵。我們重點(diǎn)抓了兩類制度建設(shè)，一是完善了學(xué)校管理制度。各學(xué)校在原有制度建設(shè)的基礎(chǔ)上，建立了《家校聯(lián)系卡制度》等一系列規(guī)章制度。二是完善了家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度。各學(xué)校積極配合家長(zhǎng)委員會(huì)制定了《學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)工作章程》和《家長(zhǎng)委員會(huì)選舉辦法》等，各學(xué)校還印制了家長(zhǎng)委員會(huì)工作手冊(cè)，制定了家長(zhǎng)委員會(huì)工作計(jì)劃，建立了專門的“家長(zhǎng)委員會(huì)”檔案，對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)的花名冊(cè)、會(huì)議記錄、專題發(fā)言、計(jì)劃、總結(jié)等資料進(jìn)行整理歸檔，規(guī)范了家長(zhǎng)委員會(huì)工作程序。
二、建立“三支隊(duì)伍”，形成齊抓共管局面
一是區(qū)教育局成立了由黨委書記、局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教育局分管局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，人事、基教、工會(huì)、督導(dǎo)、職成教、計(jì)財(cái)?shù)认嚓P(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的全區(qū)教育系統(tǒng)家長(zhǎng)委員會(huì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)家長(zhǎng)委員會(huì)工作的指導(dǎo)、調(diào)度、檢查等工作。為加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)工作的溝通與交流，教育局和各學(xué)校均在網(wǎng)站上和校內(nèi)宣傳欄設(shè)立了“家校共建專欄”，及時(shí)宣傳、交流家長(zhǎng)委員會(huì)工作的相關(guān)政策、規(guī)定、工作情況和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)教育局還建立家庭教育指導(dǎo)中心，組建社區(qū)教育講師團(tuán)，研究制定了《實(shí)施意見》、《發(fā)展規(guī)劃》和《評(píng)估考核制度》，把家長(zhǎng)委員會(huì)工作列入了中小學(xué)德育工作內(nèi)容，作為對(duì)各街道鎮(zhèn)、各學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估重要指標(biāo)。二是區(qū)教育局對(duì)各學(xué)校家委會(huì)工作的管理機(jī)構(gòu)做出了明確統(tǒng)一的要求。要求學(xué)校黨支部書記親自抓，無專職書記的由學(xué)校工會(huì)主席親自抓，并在學(xué)校專門設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)工作辦公室這一中層機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)家長(zhǎng)委員會(huì)工作的開展，保證家長(zhǎng)委員會(huì)工作的順利有效開展。三是在家長(zhǎng)和教師推薦的基礎(chǔ)上，建立了班級(jí)、年級(jí)和校級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，實(shí)行了家長(zhǎng)委員會(huì)為主體，班主任、級(jí)部主任為補(bǔ)充的協(xié)調(diào)管理機(jī)制，較好地發(fā)揮了家長(zhǎng)委員會(huì)在參與學(xué)校民主管理、調(diào)動(dòng)社會(huì)資源支持和服務(wù)學(xué)校教育工作、引領(lǐng)家庭教育中的重要作用。
三、突出“三個(gè)創(chuàng)新”，實(shí)現(xiàn)新的跨越
一是創(chuàng)新家委會(huì)工作督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制。為全面推進(jìn)家長(zhǎng)委員會(huì)工作，我區(qū)將其工作開展情況作為對(duì)街道鎮(zhèn)、學(xué)校教育工作督導(dǎo)評(píng)估的重要指標(biāo)，制定了《學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)工作專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估方案》，從圍繞“一個(gè)目標(biāo)”，實(shí)施全方位育人；完善“兩項(xiàng)制度”，規(guī)范工作程序；建立“三支隊(duì)伍”，形成齊抓共管局面；突出“四個(gè)創(chuàng)新”，實(shí)現(xiàn)新的跨越四個(gè)方面，明確了工作要求和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，每年下半年組織一次專項(xiàng)評(píng)估，評(píng)估結(jié)果直接計(jì)入綜合督導(dǎo)評(píng)估分?jǐn)?shù)。為確保各學(xué)校均能有效開展，我們要求各學(xué)校均對(duì)照方案進(jìn)行自評(píng)，并將結(jié)果報(bào)送區(qū)教育局。對(duì)街道鎮(zhèn)所轄學(xué)校采取抽簽驗(yàn)證的辦法隨機(jī)抽取三所學(xué)校進(jìn)行復(fù)評(píng)，以三所學(xué)校的復(fù)評(píng)結(jié)果，計(jì)算出街道鎮(zhèn)的自評(píng)可信度，再用自評(píng)可信度乘以街道鎮(zhèn)各學(xué)校自評(píng)平均分，得出街道鎮(zhèn)的復(fù)評(píng)得分，從而有效的推動(dòng)全區(qū)家長(zhǎng)委員會(huì)工作的開展。
二是創(chuàng)新家?？蒲姓n題研究。抓好家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，不僅僅只發(fā)揮家委會(huì)成員在學(xué)校中的作用，更重要的是通過實(shí)施家長(zhǎng)和學(xué)校合作，建立家校共管共育的教育共同體。工作中，我們通過向?qū)W生家求家校聯(lián)合育人的教育課題，并組織校家長(zhǎng)委員會(huì)成員和學(xué)校教科研部門聯(lián)合，共同研究確定家校教育重點(diǎn)。在抓好國(guó)家級(jí)課題《單親、離異家庭孩子的家庭教育研究與實(shí)驗(yàn)》的基礎(chǔ)上，確定了16個(gè)實(shí)驗(yàn)課題。區(qū)教育局把“家長(zhǎng)委員會(huì)工作的現(xiàn)狀與對(duì)策”作為區(qū)研究課題，成立了由教育局局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的研究小組，通過深入調(diào)研分析，不斷探索新的工作途徑，取得了階段性工作成果。東岳中學(xué)開展了《富裕家庭孩子的養(yǎng)成教育與實(shí)驗(yàn)》、《創(chuàng)設(shè)健康的心理環(huán)境，塑造健全完美的人格》課題研究；財(cái)源辦事處倉庫路學(xué)校、岱廟辦事處糧食市學(xué)校、泰前辦事處迎勝小學(xué)、上高辦事處鳳臺(tái)中學(xué)等結(jié)合實(shí)際，分別開展了《個(gè)體經(jīng)商戶孩子的家庭教育研究與實(shí)驗(yàn)》、《外來務(wù)工子女家庭教育的探索與實(shí)驗(yàn)》等課題研究。對(duì)研究的成果，進(jìn)行分類梳理，并通過召開家長(zhǎng)會(huì)形式向家長(zhǎng)予以反饋，提出改進(jìn)意見和建議，做到有的放矢。
三是創(chuàng)新家?；顒?dòng)內(nèi)容。學(xué)校是教書育人的重要場(chǎng)所，而家長(zhǎng)來自不同社會(huì)群體，有著不同文化背景，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的聰明才智，使家長(zhǎng)融入到學(xué)校教育活動(dòng)中來，對(duì)于促進(jìn)家校共建有著重大的現(xiàn)實(shí)意義。我們要求每所學(xué)校積極吸納有熱情、有精力、有時(shí)間、有能力的家長(zhǎng)，成為參與學(xué)校管理、支持學(xué)校發(fā)展、提升家校教育水平的重要力量。事實(shí)證明：家長(zhǎng)的參與豐富了學(xué)校的文化生活，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。如泰安市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)在體育、藝術(shù)方面的特長(zhǎng)，組建了學(xué)校羽毛球隊(duì)，并代表泰安市在全省比賽中獲女子單打第二名好成績(jī)。泰前辦事處御碑樓小學(xué)邀請(qǐng)?zhí)┌灿忻摹澳嗳藦垺遍_設(shè)了全區(qū)唯一“泥塑”校本課程；馮玉祥小學(xué)邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)開設(shè)了剪紙藝術(shù)課，并在山東省文化博覽會(huì)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)剪紙表演；南關(guān)中學(xué)組織開展了“泰山妝點(diǎn)校園”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)和教師利用閑暇時(shí)間撿拾泰山石，形成了獨(dú)具特色的校本文化 ——泰山石文化。
四、做到“四個(gè)結(jié)合”，推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展
一是抓好家長(zhǎng)委員會(huì)工作與學(xué)校德育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。由家委會(huì)發(fā)放《安全教育十知道》讓家長(zhǎng)了解學(xué)校對(duì)安全工作的要求，通過填寫反饋意見讓學(xué)校了解孩子在校外的行為；發(fā)放《家校聯(lián)系卡》分別由教師和家長(zhǎng)填寫，由家長(zhǎng)委員會(huì)按年級(jí)建立檔案，便于及時(shí)掌握各年級(jí)學(xué)生聯(lián)系情況。學(xué)校利用“五一”、“六一”、“教師節(jié)”等重大節(jié)日開展“我當(dāng)一天家長(zhǎng)”體驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)父母工作的辛苦，培養(yǎng)孩子對(duì)家庭的責(zé)任感。東岳中學(xué)“小交警執(zhí)勤”、倉庫路學(xué)校“我與父母領(lǐng)養(yǎng)一棵樹”等活動(dòng)，都收到了很好的教育效果。
二是抓好家長(zhǎng)委員會(huì)工作與學(xué)校日常教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。一方面學(xué)校將制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃和工作活動(dòng)安排劃印發(fā)給家委會(huì)，讓不同年級(jí)家委會(huì)成員了解學(xué)校的工作開展情況。另一方面學(xué)校開展教學(xué)“開放周”活動(dòng)，根據(jù)不同年級(jí)確定學(xué)生家長(zhǎng)聽課時(shí)間，組織學(xué)生家長(zhǎng)與孩子同堂聽課，促進(jìn)家長(zhǎng)和教師的密切交流。
三是抓好家長(zhǎng)委員會(huì)工作與教育局開展的“雙優(yōu)雙滿意”活動(dòng)相結(jié)合。區(qū)教育局組織部分學(xué)生家長(zhǎng)召開了“雙優(yōu)雙滿意征求意見會(huì)”，征集家長(zhǎng)意見17條，并對(duì)中小學(xué)招生、學(xué)校建設(shè)、教師配備、素質(zhì)教育等內(nèi)容進(jìn)行了梳理，制定了整改措施。如：為緩解泰城中小學(xué)招生壓力，泰山區(qū)投入1.3億元新建了占地167畝、建筑面積4萬平方米、80個(gè)教學(xué)班規(guī)模的泰安六中新校。再如：2010年起，泰山區(qū)每年投入2000余萬元實(shí)施了“樣板學(xué)校建設(shè)”，七個(gè)街道鎮(zhèn)每年對(duì)一所學(xué)校進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)擴(kuò)建、改建，學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善。
第8篇：班級(jí)家委會(huì)工作計(jì)劃范文
我班是一個(gè)從原小四班升上來的班級(jí)，孩子的能力發(fā)展較好，本學(xué)期我班插班新生20名，幼兒年齡差距為1歲1個(gè)月。依據(jù)家訪了解到的幼兒情況是：本班基本為獨(dú)生子女，父母學(xué)歷較高，老生家長(zhǎng)希望孩子能力及各方面能有所提高；新生需要早點(diǎn)融入環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我們老師本著兩手抓的原則，以縮小幼兒之間的差距，培養(yǎng)良好生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，促進(jìn)幼兒共同發(fā)展為本學(xué)期的教養(yǎng)的中心工作。
二、班級(jí)工作指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹《綱要》精神，結(jié)合園部工作計(jì)劃，以穩(wěn)定新生幼兒入園情緒，同時(shí)也不放松老生有習(xí)慣的培養(yǎng)為我們工作的中心，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通引導(dǎo)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
三、本學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)，突出語言教育的特色。
2、樹立服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)家長(zhǎng)工作，拓展多種聯(lián)系渠道。
3、注重幼兒身體狀況及幼兒心理健康變化，做好保教并重，建立幼兒良好的一日生活常規(guī)。
4、加強(qiáng)班級(jí)管理，實(shí)力團(tuán)隊(duì)合作精神，建立和諧的班集體
四、本學(xué)期工作目標(biāo)。
一）教養(yǎng)工作
健康：1、逐漸適應(yīng)幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定，不哭鬧，愿意來幼兒園
2、學(xué)會(huì)正確使用小勺，獨(dú)立進(jìn)餐，養(yǎng)成飯前洗手，飯后擦嘴、擦碗、擦桌與漱口以及經(jīng)常喝水的習(xí)慣。
3、對(duì)體育活動(dòng)有興趣，愿意參加體育活動(dòng)。
4、能手腳協(xié)調(diào)地鉆、爬、滾、攀。
5、學(xué)習(xí)前腳掌蹬地跳躍并輕輕落地，學(xué)習(xí)向前、向上、自拋、自接物
語言：1、喜歡用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答。
2、能夠注意傾聽他人講話。
3、能聽懂日常用語，并能做出相應(yīng)反應(yīng)，回用簡(jiǎn)單句，問句，回答問題。
4、喜歡聽故事，兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌并能復(fù)述較短的故事。
5、能在教師引導(dǎo)下安靜獨(dú)立的看懂單副畫面圖書。
社會(huì)：1、幼兒能情緒穩(wěn)定，愉快喜歡上幼兒園。
2、認(rèn)識(shí)自己，敢于在同伴面前介紹自己的姓名、年齡、性別、家庭住址，能用語言表達(dá)自己需要和情感。
3、認(rèn)識(shí)經(jīng)常接觸的成人，學(xué)會(huì)稱呼他們并使用簡(jiǎn)單的禮貌用語與他們
打招呼。
4、能大膽與同伴交往，知道小朋友的名字，愿意和小朋友一起游戲
學(xué)會(huì)分享玩具與圖書，感受與同伴在一起的快樂。
5、能遵守游戲和日常生活中規(guī)則，學(xué)會(huì)等待，輪流等。
科學(xué)：1、能積極運(yùn)用多種感官、感知、探索周圍事物。
2、能手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)，背數(shù)50以內(nèi)數(shù)字。
3、喜歡、愛護(hù)小動(dòng)物、植物澆水并獲得相關(guān)與此相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
4、知道四季最明顯特征。
5初步感知物體軟、硬、大小、冷熱、光滑等特征。
藝術(shù) ：1、喜歡參與音樂活動(dòng)的愿望。
2、通過學(xué)唱六度范圍內(nèi)五聲調(diào)的歌曲，能大膽的表現(xiàn)自己所學(xué)的歌曲。
3、在生活、游戲中能隨音樂做簡(jiǎn)單律動(dòng)，進(jìn)行自我表現(xiàn)，并初步體驗(yàn)與他人溝通、交往的快樂。
4、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確的涂色，用線條來構(gòu)圖。
5、能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行剪、折、疊、粘貼、拼搭、搓泥等操作性活動(dòng)。
二）家長(zhǎng)工作目標(biāo)：
1、新生入園前做好家訪并做好記載。
2、建立班級(jí)通訊錄通訊，辦好班級(jí)博客。
3、引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀念，定期組織家長(zhǎng)交流育兒心得。
4、注重日常家長(zhǎng)的工作，按時(shí)認(rèn)真填寫并發(fā)放《家園聯(lián)系》本。
5、辦好家園互動(dòng)欄并定期更換。
6、做好親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及秋游工作。
7、評(píng)選出新的家委會(huì)的代表。充分發(fā)揮家長(zhǎng)代表的作用。
三）班務(wù)管理工作
友情提醒：！
1、統(tǒng)一思想、實(shí)行分工負(fù)制，同心同德共同完成本班的各項(xiàng)工作。
2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)班風(fēng)，做好傳幫帶工作，幫助本班青年教師快速成長(zhǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、健康、快樂、向上的班級(jí)氛圍，用積極的工作態(tài)度去迎接每天的工作。
4、定期召開班級(jí)會(huì)議，及時(shí)進(jìn)行階段性的小結(jié)與講評(píng)
5、做好班級(jí)各項(xiàng)資料的積累、歸檔與上交的工作。
五、每月工作安排
8月份
1、布置教室，做好教室清潔、做好開學(xué)準(zhǔn)備。
2、新生家訪，做好記錄及反思。
3、布置家園聯(lián)系欄及增加內(nèi)容。
9月份
1、召開家長(zhǎng)會(huì)，選出新的家委會(huì)的代表。
2、實(shí)施主題活動(dòng)《可愛的寶貝》并布置主題墻飾。更換家園聯(lián)系欄的內(nèi)容。
3、做好環(huán)境迎檢活動(dòng)。
4、組織幼兒國(guó)慶和中秋節(jié)慶?；顒?dòng)。
5、實(shí)施早期閱讀活動(dòng)計(jì)劃。
6、組織本班幼兒參與大型游戲《軍營(yíng)里的孩子》。
7、完成本班家園通訊錄的建立。
10月份
1、實(shí)施主題活動(dòng)《玩具真好玩》并布置主題墻
2、更換家園聯(lián)系欄，并添加內(nèi)容。
3、增加語言活動(dòng)區(qū)認(rèn)字及圖片的材料。
4、布置早期閱讀的環(huán)境
5、組織幼兒秋游。
第9篇：班級(jí)家委會(huì)工作計(jì)劃范文
一、情況分析
經(jīng)過兩年多的家長(zhǎng)工作，我認(rèn)為家長(zhǎng)們對(duì)幼兒學(xué)前教育的觀念已有了很大改變，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)針對(duì)孩子在幼兒年齡階段應(yīng)該實(shí)施的教育方面認(rèn)識(shí)差異大。大多數(shù)家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合幼兒園和班級(jí)的工作，積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)可也有部分家長(zhǎng)這方面的意識(shí)較薄弱。有些家長(zhǎng)期望較高，只重視智力因素而忽視非智力因素。對(duì)幼兒即將升入小學(xué)沒有充分的心理準(zhǔn)備，不知道如何教育。部分家長(zhǎng)不能客觀評(píng)價(jià)自己孩子在班級(jí)中的水平，配合教師進(jìn)行針對(duì)性的教育不夠。
根據(jù)這些情況本學(xué)期計(jì)劃將開展各種形式的活動(dòng)，有目的、有組織、有計(jì)劃、有針對(duì)性地向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，轉(zhuǎn)化家長(zhǎng)的觀念。介紹幼兒在園情況，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需要，想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂，為幼兒入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1.通過多種渠道幫助家長(zhǎng)樹立正確觀念，使家園教育目標(biāo)一致，教育影響互相融合，共同促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。
2.注重家長(zhǎng)工作個(gè)性化，針對(duì)不同類型的家長(zhǎng)選擇適當(dāng)?shù)募覉@合作方式，使家長(zhǎng)參與合作的主動(dòng)性得以增強(qiáng)。
3.以幼兒的發(fā)展為基本目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒參與評(píng)價(jià)，造就幼兒園與家庭、幼兒教師與家長(zhǎng)之間溝通的順暢渠道，更有效地促進(jìn)和增強(qiáng)家園合作的針對(duì)性。
4、根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順利開展。
三、具體措施
(一)繼續(xù)開展家園共育網(wǎng)上溝通活動(dòng)
根據(jù)目前家長(zhǎng)工作繁忙，與老師交流時(shí)間少的實(shí)際，我們繼續(xù)開展網(wǎng)上溝通平臺(tái)。利用班級(jí)網(wǎng)站，及時(shí)更新內(nèi)容。公布本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃和家長(zhǎng)工作計(jì)劃及家委會(huì)成員，開展信息情況互通和育兒熱點(diǎn)話題探討，進(jìn)而提高家園共育水平。
(二)公開教師移動(dòng)電話
繼續(xù)公開教師個(gè)人移動(dòng)電話，保證讓家長(zhǎng)有事隨時(shí)能與教師取得聯(lián)系，特別是上網(wǎng)不方便的家長(zhǎng)或遇有急事能與教師及時(shí)勾通，以方便家長(zhǎng)。
(三)開辟家園聯(lián)系專欄
豐富“家園天地”的形式、內(nèi)容。一方面向家長(zhǎng)介紹幼小銜接知識(shí)、宣傳本月的保教重點(diǎn)內(nèi)容和要求，情感方面的培養(yǎng)目標(biāo)、手段和措施，生活中應(yīng)掌握的技能技巧及有關(guān)的育兒小常識(shí)。另一方面注重與家長(zhǎng)互動(dòng)。
(四)組織開展以家長(zhǎng)助教形式的親子活動(dòng)
組織家長(zhǎng)參與幼兒園教育，是家園共育的重要方式。我們不能讓家長(zhǎng)做旁觀者，而是鼓勵(lì)參與，發(fā)揮家長(zhǎng)這一重要教育資源的作用。家長(zhǎng)參與的方式是多種多樣的。如請(qǐng)各行各業(yè)、有才能和特長(zhǎng)的家長(zhǎng)，到園里來當(dāng)"老師"，講述、表演自己所在行業(yè)的有趣的事情，這樣不但讓幼兒開闊了視野，也擴(kuò)充了見聞。這樣教師在引導(dǎo)家長(zhǎng)參與活動(dòng)過程中，不僅從家長(zhǎng)處獲得了有關(guān)教育物質(zhì)資源方面的支持，而且也使家長(zhǎng)在參與過程中，學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)的參與還提高了幼兒學(xué)習(xí)與探索的積極性，豐富幼兒園的教育活動(dòng)。
(五)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是我園的老傳統(tǒng)，通過這一活動(dòng)，可以幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園教育，了解幼兒在園發(fā)展情況，理解教師的工作，有利于形成教育合力，提高教育質(zhì)量。本學(xué)期將組織家長(zhǎng)開展專題討論：“孩子入小學(xué)應(yīng)準(zhǔn)備什么”。針對(duì)大班階段是入小學(xué)前最為關(guān)鍵的準(zhǔn)備時(shí)期，我們將以“幼小銜接”為主題向家長(zhǎng)宣傳,指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼小銜接工作做好心里準(zhǔn)備。
工作計(jì)劃二：
一、指導(dǎo)思想：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(zhǎng)滿意的幼兒教育。
二、工作目標(biāo)：
1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。
2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。
三、具體措施：
(一)更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境
新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；５诙?，要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過程中遇到的問題。同時(shí)要換位思考，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠(chéng)懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。相信通過老師的努力，一定會(huì)營(yíng)造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
(二)注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性
家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深入教育過程，并將之與提高家長(zhǎng)的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放日、家園路路通等途徑，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。
(三)善于做個(gè)別家長(zhǎng)工作
由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭， 因此教師做家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長(zhǎng)在教育上的問題，有針對(duì)性地開展個(gè)別化家長(zhǎng)工作。
(四)發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用
要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長(zhǎng)評(píng)議工作，召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。
(五)開辟家園合作的有效途徑
1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校
幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開展幼兒家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)家教能力和家教質(zhì)量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，首先要做好家長(zhǎng)的工作，只有在全面調(diào)查了解，掌握家長(zhǎng)的“所想、所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長(zhǎng)學(xué)校，在辦學(xué)過程中，遵循尊重家長(zhǎng)、區(qū)別對(duì)待、雙向反饋的原則。
2、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是幼兒園的常見活動(dòng)，家長(zhǎng)通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。本學(xué)期將舉行全園性開放活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)進(jìn)課堂
探索家長(zhǎng)助教是我們利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。我們要求教師就家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)某些家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)，使家長(zhǎng)教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。
4、家長(zhǎng)園地
本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長(zhǎng)園地版面，鼓勵(lì)教師根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)園地，形式多樣，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問題，再有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的。
5、網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)聯(lián)系、家園路路通
隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦已走過千家萬戶，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識(shí)便捷、效率高、速度快的特點(diǎn)，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、溝通已成為人們獲取知識(shí)、提高素質(zhì)的有效手段。我園將鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)共同設(shè)博客、郵件信箱，通過網(wǎng)頁，讓更多的人了解幼兒園，同時(shí)家長(zhǎng)通過在網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進(jìn)行交流。其次，用好家園路路通，及時(shí)信息，真正實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。期末將對(duì)各班家園互動(dòng)情況進(jìn)行檢查，檢查情況納入班級(jí)工作考核。
