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淺談如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作
潘德良
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲--11、12歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),那么,如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情*,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、*部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小*部決定的。小*部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)*部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的*部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。*部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)*部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小*部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵(lì)*部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求*部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)*部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)*部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出*常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。 然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。共3頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1
目標(biāo)的制定不是目的,如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果",不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。 五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。 競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:
以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和"月評(píng)表"等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組:
以互助小組、"1+1"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。 4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng):獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》,教育學(xué)生正確對(duì)待金錢(qián)的班會(huì)《金錢(qián)是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等,主題都非常優(yōu)秀。
七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。 家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
此外,班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、*部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
八、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
九、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
十、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。
做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足,吸取經(jīng)驗(yàn),努力使今后的工作更加完善。
一、優(yōu)秀班主任要學(xué)會(huì)幫學(xué)生樹(shù)立自己的人生目標(biāo):
一個(gè)成功的人通常都有很明確很遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),很難想象一個(gè)處于開(kāi)啟狀態(tài)積極進(jìn)取的人只是漫無(wú)目的地過(guò)日子而沒(méi)有目標(biāo)。一個(gè)有著堅(jiān)定不移的人生方向的人,才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力,而永遠(yuǎn)保持積極向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,自己學(xué)會(huì)調(diào)整自己。
二、優(yōu)秀班主任要努力改變自己的形象:
以前總認(rèn)為班主任進(jìn)了班就應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生害怕你,這樣自己所說(shuō)的每句話學(xué)生才會(huì)聽(tīng),班級(jí)才能管好?,F(xiàn)在我才明白:對(duì)學(xué)生端老師的架子,學(xué)生喜歡跟老師開(kāi)玩笑。只要不影響正常的工作和學(xué)習(xí),這些有什么大不了的。教師和學(xué)生心貼近了,不是能夠更好的開(kāi)展教育嗎?這與師道尊嚴(yán)挨得上嗎?
三、優(yōu)秀班主任要讓教育形式更能貼近學(xué)生,提高教育的效果
班主任老師做學(xué)生的思想工作時(shí),會(huì)不會(huì)有這樣的感覺(jué)?大道理已經(jīng)說(shuō)盡,學(xué)生卻已經(jīng)厭煩。歸根結(jié)底,是我們的道理太過(guò)枯燥,缺乏有血有肉的內(nèi)容。
我的班主任工作的經(jīng)驗(yàn)表明,通過(guò)講故事說(shuō)道理,學(xué)生一般都聽(tīng)得很認(rèn)真,也能把道理說(shuō)的很透。因此,我平時(shí)比較注重收集一些這方面的故事,以備不時(shí)之需。學(xué)生通過(guò)故事會(huì)以一種積極的心態(tài)接受教育,效果自然比較明顯。
四、優(yōu)秀班主任要擺正自己的心態(tài):
一、為人師表、注重身教
俗話道:"學(xué)高為師,身正為范"。一個(gè)班級(jí)要形成良好的班風(fēng),要有強(qiáng)大向心力,班主任的典范作用是非常關(guān)鍵的重要方面。由于擔(dān)任學(xué)科緣故,本人每年都得從其他老師手中接來(lái)一個(gè)新的班級(jí)。學(xué)生對(duì)新班主任的一舉一動(dòng)、一言一行總更是喜歡對(duì)比、喜歡"評(píng)頭品足",因此本人十分注重嚴(yán)格要求自己,事事以身作則,用自己的行為去感染學(xué)生,處處為學(xué)生起示范作用。一年來(lái)在紀(jì)律上從來(lái)沒(méi)有遲到或早退過(guò),反而總是先到校、遲回家。即使遇到學(xué)校開(kāi)會(huì)太遲,也沒(méi)有急著回去吃飯,而是先到班級(jí),等放學(xué)才回家。在語(yǔ)言上,注重文明禮貌,讓學(xué)生感到老師和藹可親,而愿意接近、愿意向老師傾訴心中的秘密;在班級(jí)里,發(fā)現(xiàn)有地上的紙屑、粉筆頭,就親自動(dòng)手,拾到垃圾桶;在課堂上,用工整規(guī)范的文字、廣博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度來(lái)感化學(xué)生,以贏得學(xué)生的信任。總之,班主任的一言一行都是一種無(wú)聲的教育,要管好一個(gè)班級(jí)必須先管好自己。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、良師益友
學(xué)生進(jìn)入初三年,對(duì)外界事物具有一定判斷力,一些行為規(guī)范也逐步形成,要改變部分學(xué)生的不良習(xí)俗,靠班規(guī)班約,往往會(huì)適得其反。本人擔(dān)任班主任從來(lái)不自行制定班規(guī)班約,接班后的第一件大事就是先了解學(xué)生。從學(xué)生的家庭成員、住宿條件、學(xué)習(xí)成績(jī)到以往的表現(xiàn)逐一調(diào)查了解。但在第一次班會(huì)上,我就向?qū)W生宣布:在老師眼里我們班的每位學(xué)生都是積極上進(jìn)的好學(xué)生,不管你們以前學(xué)習(xí)表現(xiàn)怎樣,讓我們從頭開(kāi)始,人人都努力爭(zhēng)取把自己塑造成一個(gè)自己感到滿(mǎn)意的學(xué)生、一個(gè)今后對(duì)社會(huì)有益的人。這樣給學(xué)生有了一個(gè)目標(biāo)一個(gè)前進(jìn)的方向。然后,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況,逐一談心,與他們談學(xué)習(xí)、談生活、談理想。注意盡量多用鼓動(dòng)性語(yǔ)言,讓他們揚(yáng)長(zhǎng)避短,充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好,使每個(gè)學(xué)生都感到自己有奔頭,這樣也縮短了師生間的距離。
了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的同時(shí),要尊重學(xué)生的個(gè)性。初三學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝、違紀(jì)犯錯(cuò)誤,在所難免。對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,我從來(lái)不輕易在班級(jí)中點(diǎn)名批評(píng)或把學(xué)生叫到辦公室訓(xùn)斥批評(píng),而是通過(guò)談心、啟發(fā),用委婉的口氣,以情動(dòng)人或用表?yè)P(yáng)勉勵(lì)的口吻指出學(xué)生的不足,或用商談口氣消除對(duì)方的對(duì)抗心理,這樣讓學(xué)生自覺(jué)的改正錯(cuò)誤、走上正軌。學(xué)生也感受到老師的愛(ài)心和班級(jí)的溫暖,也就能把班級(jí)的榮辱放在心上,一種主人翁的態(tài)度也就自然形成,在每個(gè)班級(jí)活動(dòng)中也就人人爭(zhēng)先,大家積極為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的才華。在校運(yùn)會(huì)上,班主任一點(diǎn)撥,個(gè)個(gè)踴躍報(bào)名,一改過(guò)去落后面貌,終于獲得第二名。在歌詠比賽中,楊振利同學(xué)根據(jù)自己歌喉好,主動(dòng)組織、積極設(shè)計(jì),終于用最短時(shí)間,高效率的完成任務(wù)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生像對(duì)待自己子女一樣去呵護(hù)他們,要落實(shí)到平時(shí)細(xì)微的工作中,校運(yùn)會(huì)上兩位學(xué)生腳扭傷了,我趕快把他們送到醫(yī)院,親自掏錢(qián)為他們護(hù)理,平時(shí)有學(xué)生病了或家里有麻煩,總是主動(dòng)關(guān)心,為他們出謀劃策,共渡難關(guān)??傊嗉?jí)的主體是學(xué)生,只要用自己的愛(ài)心、恒心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,班級(jí)工作就一定能搞好。
三、培養(yǎng)骨干、形成核心
要形成一個(gè)良好的班風(fēng),班干部的模范帶頭作用、核心作用是不可缺少的一環(huán)。學(xué)生對(duì)班干部最敏感,也最?lèi)?ài)攀比模仿,提高班干部的素質(zhì)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。本人對(duì)班干部一是大膽使用,充分信任他們;二是嚴(yán)格要求認(rèn)真指導(dǎo),使他們?cè)诎嗉?jí)中盡職盡責(zé)起表率作用。在歌詠比賽前,班級(jí)中沒(méi)有一個(gè)學(xué)生懂得指揮,這時(shí)班長(zhǎng)首先站出來(lái)帶頭,接著就引來(lái)其他學(xué)生踴躍嘗試。在為慈善協(xié)會(huì)捐款時(shí),家庭生活困難的團(tuán)支書(shū),主動(dòng)把積累的零花錢(qián)捐出,捐款工作很順利地進(jìn)行;數(shù)學(xué)老師病了,班委們主動(dòng)打電話,還準(zhǔn)備到家中問(wèn)候;老師聲音嘶啞了,班干部主動(dòng)端茶送水,這些表率作用,學(xué)生們都看在眼里記在心里。班級(jí)的好人好事也不斷涌現(xiàn),優(yōu)生主動(dòng)幫助后進(jìn)生,團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的班風(fēng)也悄然形成。
四、尊重家長(zhǎng)、注意聯(lián)系
一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,認(rèn)為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。我安排班里的每一個(gè)孩子輪流擔(dān)任值日班長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子的管理能力得到鍛煉??吹剿麄冏杂X(jué)地承擔(dān)起自己的責(zé)任,我也特別開(kāi)心。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。
除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng),如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好,這一次學(xué)校開(kāi)展的首屆“科技小制作”比賽,當(dāng)陳楠提出他的構(gòu)思時(shí),我著實(shí)嚇了一跳,因?yàn)橐郧拔以鴩L試用一次性筷子和502膠水粘過(guò)小筆筒,小小的工程已經(jīng)把手弄得傷痕累累,他要造這樣一個(gè)大房子那得花費(fèi)多少時(shí)間很精力?。〉俏冶凰膭?chuàng)意和決心感動(dòng)了,看著他把一堆筷子一根一根地粘在一起,又用鉗子剪刀弄出各種形狀,搭成小屋時(shí),我真的驚嘆這幾個(gè)孩子的耐心和細(xì)心!我自愧不如!
三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作不到位
一、抓好一支隊(duì)伍建設(shè)
即進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)(包括團(tuán)支部干部隊(duì)伍建設(shè))。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育、工作職責(zé)教育、工作方法指導(dǎo)。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神,要能以身作則、顧全大局,而這正是獨(dú)生子女所缺乏的一些品質(zhì),所以我把這作為班干部隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。進(jìn)行工作職責(zé)教育,主要能使班干部責(zé)任明確,知道履行什么樣的職責(zé),該怎樣去做,保持思路清晰。這兩類(lèi)教育主要通過(guò)定期召開(kāi)班委會(huì)進(jìn)行,而工作方法上的指導(dǎo),主要在實(shí)踐中進(jìn)行。對(duì)于班干部的工作,不包辦,給予他們一個(gè)較寬闊的空間,但在工作中我注意監(jiān)督、觀察,不足之處及時(shí)指出,并給予指導(dǎo),如指導(dǎo)對(duì)照工作職責(zé),結(jié)合班級(jí)情況制定階段性工作計(jì)劃;如何開(kāi)展工作等。還鼓勵(lì)學(xué)生干部積極參與學(xué)生會(huì)和團(tuán)委工作。
從98年10月起,我嘗試著讓全班27名學(xué)生均做做學(xué)生干部,目的是鼓勵(lì)每位學(xué)生都來(lái)關(guān)心集體,都來(lái)參與班級(jí)管理,都有鍛煉的機(jī)會(huì)。具體做法是:27名學(xué)生自由分成5組,每組5人,分別擔(dān)任班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、文娛委員和體育委員,每組任期兩周。在每組就職前召開(kāi)會(huì)議,明確各位干部的職責(zé),擬定工作計(jì)劃;任職期滿(mǎn)后,寫(xiě)好工作總結(jié),計(jì)劃和總結(jié)均要在班會(huì)課上向全體學(xué)生匯報(bào),接受大家的監(jiān)督和評(píng)價(jià),到本學(xué)期結(jié)束,已進(jìn)行近三輪,我覺(jué)得效果不錯(cuò),除個(gè)別學(xué)生不能完全勝任外,大部分發(fā)學(xué)生均能認(rèn)真地、很好地履行班干部職責(zé),為班級(jí)作貢獻(xiàn),有些平時(shí)默默無(wú)聞的學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中也閃現(xiàn)出許多優(yōu)點(diǎn)、有些平時(shí)表現(xiàn)不太好的學(xué)生也能注意自我約束。在這種值周班委制施行的首輪過(guò)程中,因?yàn)橛械膶W(xué)生根本沒(méi)有過(guò)當(dāng)班干部的體會(huì),所以我是經(jīng)常地給予督促、指導(dǎo)、提醒、幫助,但第二輪開(kāi)始后,基本能放手工作,班級(jí)管理能正常運(yùn)作。
二、建立二項(xiàng)制度保障
制度是保障,除要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),還針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況,特制定了班級(jí)《衛(wèi)生管理制度》和《考勤制度》。《衛(wèi)生管理制度中》明確指出,保持教室和校園清潔衛(wèi)生是每個(gè)學(xué)生的義務(wù),規(guī)定了教室值日生每天三小掃(早晨、下午上課前及放學(xué)后),室外值日生每天二掃(早晨和下午),必須保證教室和環(huán)境區(qū)整潔、衛(wèi)生,墻上無(wú)腳印、地上無(wú)廢紙等雜物,可以說(shuō)這項(xiàng)制度是九七職中會(huì)電班保持教室和環(huán)境我衛(wèi)生清潔,未拖學(xué)校創(chuàng)建工作的后腿的重要保證?!犊记谥贫取分幸?guī)定學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,并將學(xué)生遲到、早退、曠課及升旗儀式、課間操制度等折合成課時(shí),計(jì)入學(xué)期總評(píng),并規(guī)定病事假包括課間、出操時(shí)間病假都必須履行請(qǐng)假手續(xù),否則以早退論處,這項(xiàng)制度是保證學(xué)生按時(shí)到校上課和保持較高“三率”的重要保證。制度的落實(shí)離不開(kāi)班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到、做好,作為班主任,我也注意以身作則,不隨便亂扔雜物,打掃衛(wèi)生時(shí)親自帶著干,升旗儀式從不遲到,課間操堅(jiān)持到場(chǎng)并非認(rèn)真做。
三、發(fā)揮三塊陣地作用
第一,是文化宣傳陣地。第一學(xué)期,重新布置教室,將班訓(xùn)“團(tuán)結(jié)、勤奮、自信、爭(zhēng)先”、名人警句、班級(jí)獲獎(jiǎng)錦旗及獎(jiǎng)狀掛在墻上,并開(kāi)辟了團(tuán)支部園地專(zhuān)欄,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美觀、大方、富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。堅(jiān)持每?jī)芍芨鼡Q一期板報(bào),每月更換一期團(tuán)支部園地,板面活躍,內(nèi)容豐富,充分發(fā)揮了宣傳教育作用,有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。
第二,是班會(huì)陣地。這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。每周堅(jiān)持召開(kāi)一次班會(huì)課,根據(jù)學(xué)校要求,有計(jì)劃地、及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學(xué)習(xí)重要性等教育,教育內(nèi)容豐富,教育形式多樣,引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立正確的人生觀,健康的成長(zhǎng)。
第三,是活動(dòng)陣地。對(duì)于中學(xué)生,寓教于樂(lè)比刻板地說(shuō)教效果好得多,在活動(dòng)中可以使學(xué)生接受教育、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神、增進(jìn)班級(jí)凝聚力,所以,我積極組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)并支持學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。如班級(jí)開(kāi)展了“手拉手”幫助“三困”學(xué)生活動(dòng);組織學(xué)生參觀南京海洋公園。還積極支持學(xué)生參加學(xué)校組織的校園文體節(jié)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、“教育之光”和“江南之花”文藝匯演等活動(dòng)。お
四、加強(qiáng)四種思想教育
第一,行為規(guī)范教育,也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差,所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈,每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),平時(shí),對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、蓄長(zhǎng)發(fā)、說(shuō)臟話等不文明行為及時(shí)指出,要求改正。一年來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二,集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí),所以,通過(guò)組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,樹(shù)立集體意識(shí),并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng),如籃球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力。
第三,愛(ài)國(guó)主義教育。一是通過(guò)班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料;二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報(bào)紙,關(guān)心國(guó)家大事;三是支持學(xué)生參加“愛(ài)祖國(guó)、講文明”征文活動(dòng)、“紅心永向黨”演講比賽及“弘揚(yáng)抗洪精神,向校慶廿周年獻(xiàn)禮”詩(shī)歌朗誦比賽、“黨和祖國(guó)在我們心中”知識(shí)競(jìng)賽等愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng),從中接受教育。
第三,學(xué)習(xí)重要性教育。盡管職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,有的學(xué)生甚至厭學(xué),但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對(duì)待學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是指導(dǎo)班委會(huì)根據(jù)任課老師要求制訂班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,定期組織學(xué)生讀英語(yǔ)、練算盤(pán);三是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。
對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育,我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度,因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感,方法不當(dāng),容易挫傷其自尊心,我主要采取私下談心的方法,這樣容易溝通,容易接受。我們班有下崗職工子女,也有父母離異的學(xué)生,對(duì)他們我平時(shí)多注意,多觀察,多鼓勵(lì),目前,他們思想上不存在著什么大問(wèn)題。
班主任工作存在的問(wèn)題:
一、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П?,放松了?duì)班級(jí)的管理,出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。
一、本學(xué)年班主任工作的成績(jī)
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘與書(shū)交好朋友’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育和針對(duì)性的安全教育。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班干部成員:第一.大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,第二.在鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。第三.培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。
3、加強(qiáng)安全教育管理,學(xué)生在學(xué)校,安全第一,所以安全教育是我每天放學(xué)前的必要內(nèi)容。除了教育學(xué)生注意用電、用火安全和交通安全以外,還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳,不準(zhǔn)玩危險(xiǎn)游戲,如爬樹(shù)、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險(xiǎn)的活動(dòng)都不允許做。
4、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
5、積極做好廣播操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
一、全面了解學(xué)生,為開(kāi)展教育教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
要教育人首先要了解人。一個(gè)以育人為己任的班主任,只有全面了解每一個(gè)學(xué)生,才能開(kāi)展好班級(jí)工作,充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,使每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到老師在關(guān)心他,他是班集體中不可缺少的一員。
平時(shí)她通過(guò)和學(xué)生談心,觀察學(xué)生的表現(xiàn),及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),召開(kāi)座談會(huì),了解整個(gè)班級(jí)的動(dòng)態(tài),進(jìn)行家訪了解學(xué)生在家的情況,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),聯(lián)系家庭和學(xué)校,并聯(lián)系任課老師,從各方面進(jìn)行全面地了解學(xué)生,為開(kāi)展教育教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。
二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)良好班風(fēng)。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,即德育,是學(xué)校教育工作的重要組成部分,同論文先生網(wǎng)時(shí)又是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的重要保證。在小學(xué),學(xué)生的思想品德教育主要是通過(guò)班級(jí)進(jìn)行,班主任是學(xué)生班級(jí)的直接的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、培養(yǎng)、創(chuàng)設(shè)積極向上的良好班風(fēng),讓學(xué)生在遵守紀(jì)律,好學(xué)上進(jìn)的氛圍下學(xué)習(xí),這在班主任工作就顯得尤為重要了。
1、加強(qiáng)思想教育,明確目標(biāo)。
她利用班會(huì)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念,道德品質(zhì),作風(fēng)素質(zhì)的教育。首先,教育學(xué)生把個(gè)人理想與社會(huì)理想結(jié)合起來(lái),把個(gè)體的追求納入社會(huì)變革的整體之中。其次是進(jìn)行社會(huì)公德教育,努力培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)主義的道德品質(zhì),如尊重別人、先人后己、先公后私、遵紀(jì)守法、愛(ài)護(hù)公物、本文來(lái)自于論_文_先_生_網(wǎng)熱愛(ài)集體、熱愛(ài)祖國(guó)等。再次,還要根據(jù)學(xué)校和年級(jí)的特點(diǎn),著重抓好學(xué)生中勤奮好學(xué)、認(rèn)真踏實(shí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、活潑開(kāi)朗、艱苦奮斗、追求新知識(shí)、獨(dú)立思考、實(shí)事求是等素質(zhì)的培養(yǎng),重視把學(xué)生的自我教育、自我激勵(lì)、自我控制的態(tài)度和能力聯(lián)系起來(lái),這是跨世紀(jì)的一代人才的重要素質(zhì),另外,班級(jí)德育工作還要做好安全教育,特別是抓好學(xué)生的人身安全教育。
2、用愛(ài)心溫暖學(xué)生。
班主任對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),作為一種感情力量,能夠轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)生不斷前進(jìn)的心理動(dòng)力,尤其是對(duì)那些暫時(shí)處于后進(jìn)而被歧視的學(xué)生以及有情感障礙和心理傷害的“差生”。對(duì)于一些沒(méi)有正確道德感的“雙差生”要對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,樹(shù)立正確的生活道德、倫理道德、政治道德、培養(yǎng)各種良好習(xí)慣,更需要班主任對(duì)他們施之以愛(ài),把關(guān)愛(ài)滲透于啟發(fā)引導(dǎo)中,進(jìn)行愛(ài)的說(shuō)服教育,使“雙差生”心悅誠(chéng)服地接受正確的觀點(diǎn),信念,從而指導(dǎo)行為實(shí)踐。班上的智鋒同學(xué)在一次作文中流露因家庭貧困而覺(jué)得自己被同學(xué)、老師瞧不起的心聲。她發(fā)現(xiàn)后馬上找他談心,并進(jìn)行家訪,使他感受到老師對(duì)他的愛(ài),自信心恢復(fù)了,學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。
3、以身作則,榜樣示范。
在班級(jí)德育工作中,把德育認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)體道德需要,從而化為行動(dòng),榜樣示范會(huì)在這中間環(huán)節(jié)起重要啟迪作用,符合少年兒童愛(ài)模仿,可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)。
力的方向。班主任工作是瑣碎的,我把工作分為以下幾個(gè)方面一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。因此我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,如教室衛(wèi)生方面,桌球擺放整齊,見(jiàn)到地上有紙就自覺(jué)撿起來(lái),隨手關(guān)燈;在寢室要做到自己整理好書(shū)包,衣服疊放整齊放柜子里等;學(xué)習(xí)方面,上課腰要挺直,回答問(wèn)題要舉手,聲音響亮,做好課前準(zhǔn)備,把書(shū)本放在左上角;安全方面,上下樓梯靠右走,一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階走,活動(dòng)不追逐打鬧等??傊?,無(wú)論是衛(wèi)生習(xí)慣、上課習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,都時(shí)時(shí)抓,常常抓,以比賽、競(jìng)賽、評(píng)選明星等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。二、培養(yǎng)班級(jí)的干部,加強(qiáng)班級(jí)管理
班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)一支責(zé)任心強(qiáng),能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。
低年級(jí)的孩子年齡小,對(duì)他們而言,短期目標(biāo)更能促進(jìn)他們從各方面嚴(yán)格要求自己,因此我給每一組都設(shè)立值日小組長(zhǎng),讓他們監(jiān)督檢查本組同學(xué)的衛(wèi)生情況及整椅擺放情況,一周結(jié)束后,評(píng)選本組內(nèi)表現(xiàn)最優(yōu)秀同學(xué),成為下周的值日組長(zhǎng),這樣一來(lái)孩子們的積極性很高,收到了非常好的效果。孩子們都能自覺(jué)地約束自己的行為,爭(zhēng)當(dāng)值日小組長(zhǎng)。漸漸地,班級(jí)的衛(wèi)生情況有了好轉(zhuǎn),他們不再往地上亂扔垃圾,還能時(shí)刻注意自己位置上的衛(wèi)生情況。
對(duì)于值日組長(zhǎng),我嚴(yán)格要求,首先,樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,其次樹(shù)立他們的威信。我告訴值日組長(zhǎng),要讓同學(xué)們真正聽(tīng)你的,你就要樹(shù)立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣,另一方面,我支持鼓勵(lì)他們把工作做好,使全班同學(xué)對(duì)他們翹起大拇指。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的。尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,我特別注意加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流,孩子在學(xué)校的表現(xiàn),我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
比如我們班的秦爽,背書(shū)總是背得很慢,而且讀的聲音很小,作業(yè)也完成的較慢,我說(shuō)過(guò)他好幾次他改變不大。后來(lái)我就想是否讓家長(zhǎng)也了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況,周末,當(dāng)他媽媽接他時(shí),我就給他交流了孩子在校的表現(xiàn),他媽媽說(shuō):“我也發(fā)現(xiàn)了,感謝你把孩子真實(shí)的情況反饋給我?!蔽覍?duì)他講,知錯(cuò)就改還是好孩子,老師和家長(zhǎng)的希望是你能好好學(xué)習(xí),學(xué)到知識(shí)。秦爽看到這種情況,眼睛里含著熱淚,使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,表示要努力學(xué)習(xí),改掉自己身上存在的毛病。我趁熱打鐵,給他布置了要背誦的課文,返校時(shí),他都會(huì)背了,他媽媽還打電話說(shuō)孩子在家表現(xiàn)很棒,認(rèn)真學(xué)習(xí)了。我聽(tīng)了這個(gè)消息,心里感到很欣慰,他真的沒(méi)有讓我失望,上課發(fā)言也變得積極了,寫(xiě)作業(yè)的速度也提高了。看著他的這些變化,我心理感到與家長(zhǎng)加強(qiáng)交流,會(huì)起到事半功倍的效果,讓孩子從心里也能感覺(jué)到,原來(lái)家長(zhǎng)也很重視我的學(xué)習(xí),從而使他有了奮發(fā)的動(dòng)力。
四、加強(qiáng)集體的凝聚力]
大家好!
今天,我們借助*中學(xué)召開(kāi)*市班主任工作研討會(huì),觀摩主題班會(huì)、觀看錄像、交流工作、介紹經(jīng)驗(yàn)、宣布獎(jiǎng)項(xiàng)等,會(huì)議開(kāi)得很成功?,F(xiàn)在,我代表市班主任工作研究會(huì)向各位報(bào)告我會(huì)一年來(lái)的工作,并就2009年工作提些初步設(shè)想。
一、2008年工作回顧
回顧一年來(lái)的工作,我市的班主任工作取得了空前的成績(jī)。我簡(jiǎn)要總結(jié)為“四個(gè)抓”:
1.抓工作平臺(tái),不斷提高班主任工作研究意識(shí)。
加強(qiáng)了班主任研究會(huì)的自身建設(shè),會(huì)員和骨干班主任隊(duì)伍不斷壯大?!?教育》雜志開(kāi)設(shè)《班主任園地》《德育天地》《心理故事》《師說(shuō)新語(yǔ)》等專(zhuān)欄,既為班主任提供、觀點(diǎn)的園地,又促進(jìn)了工作交流。班主任工作援助中心的建立和運(yùn)行,為年輕的班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了捷徑。開(kāi)展了以“強(qiáng)師德、塑師魂”為主題的論文評(píng)比,大多數(shù)論文能做到主題鮮明、觀點(diǎn)新穎、論證充分,給人啟迪。“班主任話細(xì)節(jié)”案例征集活動(dòng)中,許多班主任老師積極參與了這次活動(dòng)。我們組織了班主任論文評(píng)比活動(dòng),得到了各基層學(xué)校的大力支持,共收到論文200多篇,
2.抓班主任培訓(xùn),不斷提升班主任的工作水平。
接受培訓(xùn)是最好的福利。我們形成了國(guó)家、省、市、縣、校無(wú)級(jí)培訓(xùn)班主任的層面,采用傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合、請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合、校本與校外相結(jié)合的辦法,對(duì)班主任進(jìn)行了空前規(guī)模的培訓(xùn)。一年來(lái),我們邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任對(duì)新教師進(jìn)行了崗前班主任工作培訓(xùn)。絕大部分學(xué)校非常重視班主任的配備和培訓(xùn),去年我們?yōu)槿兴邪嘀魅蚊赓M(fèi)訂閱了《高中(初中、小學(xué))班主任》《班主任德育理論與操作》兩本班主任讀本,受到班主任的普遍歡迎。今年8月,我們邀請(qǐng)了南師大博士生導(dǎo)師趙凱教授來(lái)啟對(duì)我市近400名班主任進(jìn)行培訓(xùn);10月,開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)、南苑中學(xué)、長(zhǎng)江中學(xué)、折桂中學(xué)、第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、南苑小學(xué)、紫薇小學(xué)、長(zhǎng)江小學(xué)、匯龍小學(xué)、善成小學(xué)的200名班主任參加了南通市教育局組織的班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。一年來(lái),組織多批次班主任外出接受培訓(xùn)。
3.抓活動(dòng)評(píng)比,不斷探索中小學(xué)班會(huì)課的改革新路。
今年12月上旬,*中學(xué)的顧英、折桂中學(xué)的朱慶如、匯龍小學(xué)的徐海英和職教中心的蔡小鳳分別代表高中、初中、小學(xué)、職教參加南通市中小學(xué)優(yōu)秀班會(huì)課評(píng)比,職教中心的蔡小鳳老師獲得了南通市第二屆中小學(xué)青年教師優(yōu)秀班會(huì)課比賽一等獎(jiǎng),*中學(xué)的顧英老師、折桂中學(xué)的朱慶如老師、匯龍小學(xué)的徐海英老師分別獲得二等獎(jiǎng),取得了優(yōu)異的成績(jī)。
4.抓表彰獎(jiǎng)勵(lì),不斷形成榜樣示范引路的良好機(jī)制。
2008年9月,市人民政府在慶祝第二十四個(gè)教師節(jié)頒獎(jiǎng)會(huì)上,評(píng)選表彰了60名優(yōu)秀班主任,樹(shù)立了一批能帶領(lǐng)班主任群體共同前行的領(lǐng)頭雁。大多數(shù)學(xué)校對(duì)班主任的獎(jiǎng)勵(lì)、津貼上采取了傾斜政策,激發(fā)了廣大班主任的工作積極性。
當(dāng)然,在充分肯定成績(jī)的同時(shí),我們也必須清醒地看到客觀存在的一些問(wèn)題,比如說(shuō):有些學(xué)校在配備班主任時(shí)不夠嚴(yán)格;有些學(xué)校對(duì)班主任的培訓(xùn)不夠重視,也缺少有效的舉措;一些班主任的工作水平亟待提高,師德亟待改善……這些問(wèn)題是我們關(guān)注的重點(diǎn),有待于我們?cè)诮窈蠊ぷ髦屑右灾匾暫透倪M(jìn)。
二、2009年的工作初步設(shè)想
為做好明年的班主任工作研究會(huì)和全市班主任工作,我提出“四個(gè)加強(qiáng)”的要求:
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),有計(jì)劃有重點(diǎn)地提高水平。
要學(xué)習(xí)班主任工作有關(guān)理論、班主任工作的政策文件、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),使廣大班主任和任課教師進(jìn)入角色,更新觀念,提高水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要為班主任學(xué)習(xí)成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件。
(二)加強(qiáng)研究,有意識(shí)有針對(duì)地解決問(wèn)題。
1.要緊握課題研究抓手。
2.要研究實(shí)際問(wèn)題。
3.要研究班主任自身發(fā)展。
(三)加強(qiáng)培訓(xùn),有層次有實(shí)效地落實(shí)任務(wù)。
1.抓好培訓(xùn)工作。一是抓好崗前培訓(xùn)。二是抓好骨干班主任、優(yōu)秀班主任的培訓(xùn)。三是加大外派培訓(xùn)力度。四是開(kāi)展以會(huì)帶訓(xùn)。五是抓好校本培訓(xùn)。
2.發(fā)揮中心作用。切實(shí)辦好班主任工作援助中心的“文件通知”“教育研究”“你問(wèn)我答”“熱點(diǎn)追蹤”欄目,促使援助中心成為我市班主任交流成長(zhǎng)的好平臺(tái)。
四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),有組織有系統(tǒng)地研討問(wèn)題。
1.提高組織程度。學(xué)校要把班主任工作納入計(jì)劃、過(guò)程與總結(jié)。市局將力爭(zhēng)一學(xué)年開(kāi)2~3次研究班主任工作的會(huì)議,召開(kāi)好2009年年會(huì),力求再有新的突破。
2.加強(qiáng)考核評(píng)比。繼續(xù)開(kāi)展評(píng)選優(yōu)秀班主任活動(dòng),加大職稱(chēng)評(píng)定中有些教師在班主任工作經(jīng)歷上面弄虛作假的查處力度(假經(jīng)歷、假獎(jiǎng)勵(lì)等)。要制訂簡(jiǎn)易可操作的班主任考核指標(biāo),并進(jìn)行考核評(píng)比。
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:CSSCI南大期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:部級(jí)期刊
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