關愛精選(九篇)
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第1篇：關愛范文
一次媽媽帶我去買菜，菜市場里人聲鼎沸，來往的人絡繹不絕，我和媽媽來到買豆腐的地方，只見一個穿著滿是補丁，面如土色，骨瘦如柴的小男孩，伸出他那龜裂的雙手，顫抖的拿出1塊7毛錢買下了豆腐。
小男孩正準備回家，突然腳一滑，手一松，豆腐便從他的手中滾了下來，他也重重摔在地上，四腳朝天，他迅速爬了起來，一看豆腐已經(jīng)摔得粉碎，還沾滿了泥土。淚水從他臉頰上滾落下來。
小男孩的豆腐摔碎了我有點擔心他沒東西吃，會不會被母親責罵，怎么回家交代？這時人們聽見了哭聲都紛紛圍了過來，這時媽媽拿出紙巾為小男孩擦去了晶瑩的淚珠，還有溫柔的語氣說：“孩子，別哭了，阿姨在給你買一斤豆腐”。媽媽從包里拿出2塊錢，跟老爺爺說：“給我挑一斤又白又嫩的豆腐，錢不又找了”。
小男孩擦了擦眼淚，接過豆腐，跟我媽媽說：“阿姨謝謝你，我肚子疼，能不能送我回家”。媽媽爽快的答應了。媽媽帶我走出菜市場，太陽害羞的穿上了衣服，天空中頓時下起了傾盆大雨。媽媽撐起了雨傘。
過了一會我們來到了小男孩的家里，小男孩的家屋頂露著天空，墻體也裂開了縫隙，最大的裂縫已用破布和稻草堵住了，但寒冷的風還是能鉆進來。外面的雨已經(jīng)停了，可屋里還在下個不停，屋內(nèi)只有一張床，一臺縫紉機和一些舊的餐具很廢舊的煮飯工具，
小男孩叫了一聲：“媽媽”。背直起來了，他的母親。轉(zhuǎn)過身來了，他的母親。白色的口罩上發(fā)，一對眼神疲憊的眼睛望著小男孩，他的母親……“小天你回來了，豆腐買回來了嗎？”小男孩的母親問，小男孩回答：“媽媽買回來了”。
“只是豆腐并不是我買的，是我身邊這位阿姨買的”小男孩回答，小男孩的母親問：“我不是給你錢了嗎？”小男孩回答：“媽媽我買的那塊豆腐被我打碎了。”
小男孩的母親二話不說，毫不猶豫的伸出她龜裂手，伸進口袋拿出一卷揉得皺皺的毛票用龜裂的手指數(shù)著。
媽媽瞬間一搖頭好像知道了什么，馬上阻止了小男孩的媽媽，跟小男孩說：“我不要你媽媽的錢，只要你把這份關愛像接力棒一樣傳下去，就是給我最大的回抱”。
說完媽媽一搖頭，拽住我的手，猛地向門一沖。
第二天我問媽媽那時候小男孩的媽媽一拿錢，您好像懂得了什么？因為那時候我才7歲年幼的我根本不懂得什么，媽媽說：“其實小男孩他根本肚子不痛，只是他想把我們引去他家，叫她媽媽把錢還給我們。”你以后也要像媽媽一樣關愛別人。
第2篇：關愛范文
幸福無處不在，在每個人的身邊都有千萬種幸福，讓你感到溫暖。幸福是什么？幸福就是在你需要，幫助的時候有人幫助你；幸福就是在你生病時，有人來看望你；幸福就是有人陪伴在你身邊，有人愛著你；這就是幸福。
我記得有一次，我發(fā)高燒了，40.2度。被媽媽知道后，她焦急萬分，差點暈倒。媽媽急忙背我去醫(yī)院，將我送往醫(yī)院。當時是晚上，而且還停了電，媽媽就借著電筒的燈光，跑向醫(yī)院。媽媽跑了好多家醫(yī)院，都關門了，終于看見一家正要關門的醫(yī)院，媽媽急忙沖了過去。媽媽對醫(yī)生說：“醫(yī)生，醫(yī)生，快……快點忙我的孩子看以看病吧！”說完，醫(yī)生馬上點燃了蠟燭，幫我量體溫，打針，輸液，忙了好大一整陣子，終于讓我的病減輕了許多。當我從熟睡中清醒過來時，媽媽就端了一碗荷包蛋給我，對我說：“孩子，快吃了吧！”當時我感動得哭了，因為這是愛，這是幸福！淚水也是那樣的甜，那樣的晶瑩。
我現(xiàn)在很幸福，因為我有著愛我的父母。不只我們要幸福，也要把幸福傳遞給別人，還要學會關愛幸福，不要拋棄幸福，要把幸福傳遞給全天下的人。
幸福是那樣的珍貴??！有了幸福我們真溫暖??！
重慶江津區(qū)江南職業(yè)學校六年級:陳雅馨
第3篇：關愛范文
【關鍵詞】 關愛 城郊小學 后進生
無論農(nóng)村還是城鎮(zhèn),每一所學校，每一個班級都客觀存在這樣的一些學生，他們行為表現(xiàn)不佳，思想覺悟低，不遵守紀律，經(jīng)常犯錯；不能完成學習任務，學習成績偏差，進步比較緩慢。這樣的學生，我們稱之為"后進生"， 他們是學校和班級中一個比較特殊的群體。長期以來，"后進生"成為廣大教師在教育教學工作中的一種困惑，對后進生的轉(zhuǎn)化教育，是擺在廣大教師面前的一個嚴峻的挑戰(zhàn)。特別是城郊學校，后進生的成因和心理表現(xiàn)尤為復雜。其實，所謂的"后進生"，真正是由于先天性缺陷或后天疾病影響導致智障的是少數(shù)，絕大多數(shù)是受生活環(huán)境的影響造成的。由此可見，絕大多數(shù)的"后進生"是相對的，具有可塑性的，是可以通過轉(zhuǎn)化教育達到進步的。對于后進生的轉(zhuǎn)化教育工作，我們首先要做的是細致分析其成因及心理表現(xiàn)，才能"對癥下藥"，逐個轉(zhuǎn)化。
一、城郊學校后進生的成因及心理表現(xiàn)
（一）后進生的成因
長期以來，"后進生"之所以"后進"， 除了個別受先天性缺陷或后天疾病影響而智力發(fā)展不全，導致學習和品德落后以外，大多都是受到外界諸多因素的影響，他們的性格特征的形成與生活環(huán)境密切相關。究其原因，不外乎家庭、社會和學校等幾個方面。
1、家庭環(huán)境的影響:學生的第一任老師是自己的父母，父母親的一言一行、道德品質(zhì)和文化素質(zhì)對孩子的成長有著極大的影響。城郊的農(nóng)村，雖說生活條件比較好，但畢竟也是農(nóng)村，學生的家長幾乎都是農(nóng)民，平日里為了生計而奔波忙碌，無暇顧及孩子，導致學生對學習的松懈。有些家長文化水平較低，道德素質(zhì)較差，所謂的"身不正而言不順"，不能以身作則，不會正確地教育和引導孩子，導致孩子養(yǎng)成不良的行為習慣。還有一些留守兒童，父母親長期不在身邊，無人監(jiān)護，或隔代教育，對孩子疏于管理，在一定程度上影響了學生的健康成長。
2、社會環(huán)境的影響:城郊學校鄰縣城，是"城鄉(xiāng)結(jié)合部"，社會環(huán)境復雜。城郊農(nóng)村的孩子雖然單純，但耳濡目染的事物紛繁雜亂。在當今物欲橫流的社會環(huán)境下，很多人免不了急功近利，拜金主義思想嚴重，加上就業(yè)嚴峻，很多人更是鼓吹"讀書無用論"，極大地影響了學生的學習熱情。另外，科技文化的進步所帶來的負面影響非常明顯，各種低級趣味充斥著文化市場。農(nóng)村的孩子往往抵擋不住各種誘惑，以致人生價值取向偏移了方向。因此，老師們常常抱怨的："我們對學生一年的正面教育，抵不上社會對學生一天的反面影響。"可見，社會環(huán)境對學生的學習積極性與及思想品德的形成影響之大。
3、學校教育的影響:由于長期受到應試教育的禁固，加上教育管理部門的施壓，使得一些教師教育思想僵化，教育觀念陳舊，對學生的教育就是規(guī)矩和分數(shù)，偏愛優(yōu)生，對后進生的關懷不夠，導致學生兩極分化。有些教師由于責任心不強，對后進生心存偏見，不理不睬，后進生成了被遺忘的角落，甚至對學生的個性進行壓制。長此以往，一些后進生就在老師的冷眼和同學的譏笑中對學習失去了信心，甚至心理扭曲，破罐子破摔。
（二）后進生的心理表現(xiàn)
后進生由于在學習和紀律等方面比較落后，在學校常受到老師的批評和同學的嘲諷，回到家里又受到家長的數(shù)落，因此其心理表現(xiàn)極為復雜。主要表現(xiàn)為焦慮自卑、松懈懶散、信心喪失和破罐子破摔等幾個方面。
學習落后的學生，總覺得自己哪方面都不如人，故而在學習上產(chǎn)生一種畏縮的心理。由于擔心別人的嘲笑，學習聽之任之，不敢主動求教，甚至不敢與人交往，導致學習更加落后。還有一些學生，生性慵懶，不思上進，學習不主動，進步不快，久而久之，對學習失去了信心。一些比較有個性的學生，由于日常行為表現(xiàn)不佳，會受到老師的批評和同學的指責，還會受到家長的訓斥和社會上人們的嘲笑，覺得自己在別人的眼里一無是處，故而心理扭曲，破罐破摔，走上極端。所有這些，都是一些后進學生不健康心理的種種表現(xiàn)。
三、后進生的轉(zhuǎn)化教育
1、用春風化雨般的熱情來關愛學生
大教育家陶行知先生說："誰不愛學生，誰就不能教育好學生。"我們都知道，后進學生往往都很心虛，心理比較脆弱，也很自卑，他們最需要老師的關心和愛護。根據(jù)小學生的心理特征，表現(xiàn)自我是每個人的愿望，而后進學生表現(xiàn)的欲望更為強烈，他們非常渴望通過自己的努力能得到老師及同學的認可和掌聲。因此，作為老師，要拋開傳統(tǒng)的偏見，多給后進生展示自己的機會，給他們更多真摯的愛，才能動之以情，才能感化學生。同時，要創(chuàng)造良好的學習氛圍，讓全體同學都來關心和幫助后進學生，讓他們感受到集體的溫暖，從而增強信心，爭取進步。
2、用恰如其分的評價來鼓勵學生
"寸有所長，尺有所短"，一個學生，在學習和紀律上表現(xiàn)較差，但他可能在勞動方面表現(xiàn)積極，或者在文體藝術方面有自己的特長。我們在日常的教育教學工作中，常常開展這樣那樣的教育教學活動，在這些活動中，學生的個性會表現(xiàn)得淋漓盡致。作為教師，要善于抓住學生的表現(xiàn)進行教育性評價，對差的方面要正面指出，并提出改進方向；對于好的方面要給予充分的肯定和表揚，正如教育家盧梭所說："表揚學生微小的進步，要比嘲笑其顯著的惡跡高明得多。"尤其是對于后進生，教師要尊重學生的個性，善于發(fā)掘?qū)W生潛在的積極性，盡可能摳出他們的"閃光點"，哪怕是細微的進步，都可以給他相對夸張的表揚和鼓勵。這樣，學生就會時時感覺到自己的優(yōu)點仍然存在，并朝著積極的方向去努力。比如，我常常這樣評價班里同學稱為"游戲迷"的覃濤同學："你很有禮貌，見到老師都主動打招呼，腦子特別聰明，以前，你對老師所講授的知識領會得非?？欤瑢W習成績也很好，字也寫得很漂亮。但是，自從迷上了電玩，你聰明的腦子就很少用在學習上了，導致學習退步，如果你能克服這個毛病，你的學習一定會很棒的，老師也相信你一定能改正這個壞毛病的。"在我真誠的鼓勵以及同學的幫助下，覃濤同學慢慢遠離了電子游戲，學習漸漸跟上了，更令人欣慰的是，他發(fā)揮了自己的書法特長，每周學校出板報，他都能出色地完成任務，而且，在全鎮(zhèn)中小學硬筆書法比賽中，他獲得了小學組一等獎，為學校和班級爭得了榮譽，被同學們改稱為"書法家"。
可見，對學生適時正確的評價，不僅使學生在學習上不斷地進步，還可以幫助學生改正不良的行為習慣，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，甚至會影響人的一生。
3、用大海般的寬容來感化學生
第4篇：關愛范文
微笑，對自己并沒有減少什么，對別人卻擁有很多很多。關愛，對生活并不會損失什么，對生命卻增添很多很多。
在我們的身邊，常常會有一些愛心捐助的活動，那些受幫助的人們不僅僅得到了經(jīng)濟上的支援，還會擁有無數(shù)溫暖的微笑。盲人們看不到我們帶給他們的微笑，但是他們一定能感受到我們在用心帶給他們微笑；同樣，他們也用心來回報微笑。在這個世界上有許多好心的人，他們的心都會微笑，他們都微笑著面對每一天，面對每個人。
在生活我們會遇到各種各樣的苦難、挫折，我們要以微笑去面對撲面而來的"兇惡"。中國人大都喜歡梅花，是因為在風欺雪壓的寒冷的冬天里，只有它才開放，紅的像火，白的像雪，白里透粉，粉里包白，一個個都包含著微笑，面對著風霜雨雪，它不屈不撓，愈是寒冷，花開得就越好。五千年以來，在中華大地上，流淌著多少英雄豪杰的鮮血，他們面對困難和挫折，不屈不撓，為祖國今日的繁榮，做出了巨大的貢獻，就如這傲雪的紅梅，被人景仰！
無論是自己還是別人傷心、難過時，我們每個人都不要吝嗇一個微笑，用微笑面對世界，去關愛每一個人，那我們的世界會變得更加美好，每個人的生命也會因為微笑而更加有意義。
關愛用微笑去表示，讓我們用微笑去關愛每一個需要我們關愛的人。簡單的一個微笑會讓你懂得了笑對人生，一個微笑會讓你明白只要你肯對別人微笑，那么別人就會用同樣的微笑來溫暖你的心靈。所以，關愛他人也就是在關愛你自己。
第5篇：關愛范文
在春風的培育下，小草長出了嫩芽兒，用自己的綠色新衣來裝扮大地，這是為了感謝大自然；在母親的關懷下，她的兒女一天比一天強壯，一天比一天懂事。他們用優(yōu)良的學習成績來報答自己的母親。
我的媽媽說，我小的時候特別調(diào)皮，尤其晚上，我都會又哭又鬧的，弄的媽媽不得安寧。每當我哭鬧時，我的媽媽卻是那樣的耐心的抱著我。無論天氣是多么的炎熱，也無論天氣是多么的寒冷，媽媽卻總是那樣的耐心的抱著我，唱著催眠曲哄我入睡。雖然這只是普普通通的行為，但我的媽媽付出的行動和情義卻是比山還高，比海還深的。普通的人，沒有經(jīng)歷過的人是理解、體會不了的。
呵呵，一晃眼，我都已經(jīng)10歲了。但我知道，這10年來，我的媽媽為我所付出的一切是那么的無私和偉大！
記得在我二年級時候，一天，不知怎么搞的，我突然覺得渾身無力、頭昏眼花?？窗职殖霾盍?，媽媽又再上班，還沒回家，我便脫去了衣服，蓋上被子，躺在床上。我非常害怕，因為那時候我還小，所以很怕死。我全身不舒服，而且頭又特別燙。我真想哭，可又哭不出來。我急忙一倒一歪的走到電話機旁，給媽媽打電話。我說：“媽媽，你…你快回來，我…我全身不舒服……”媽媽聽后，說：“好！”她非常迅速的趕回家，我隱隱約約看見媽媽滿頭大汗，直喘著粗氣，可她不休息，先用手輕輕的撫摸著我的額頭，拿出體溫計，給我量體溫，是39度，高燒。媽媽急了，忙把毛巾打濕，蓋在我頭上，把衣服墊在我的被子上，生怕我凍著了。又急忙出去買藥，過了一會兒回來給我倒水，再扶我起來吃藥。媽媽還買回來好多水果，可惜我沒胃口，不想吃。晚上，媽媽又摸了摸我的額頭，發(fā)先我還是高燒不退，就把我送到了醫(yī)院，打了吊針。媽媽還不肯歇著，從樓上跑到樓下，又從樓下跑到樓上……很晚了，我慢慢睡著后，媽媽還沒有休息，生怕我會怎么樣。終于，在媽媽的悉心照料下，我的病好了。
直到現(xiàn)在，我始終沒忘記這件事。那時，我雖然病了，但仍然可以看見媽媽給我買藥，守著我打針，來回奔波的情景……“人的價值表現(xiàn)在心靈上”我的媽媽就是這么一個有價值的人。誰也不知道媽媽為我付出了多少心血，為我付出了多少寶貴的時間。此刻，我仿佛看見媽媽頭上多了一根銀絲，多了一絲皺紋。不管媽媽的工作有多平凡，在我心目中，她比任何人都要偉大！
當我提起筆寫這篇文章時，一股暖流緩緩滲進我的心田，一種感動輕輕融入我的筆尖……
二1班、三1班、四1班、五1班。和同學們同窗相處已經(jīng)四年了，這四年時間，是繽紛的，是純真的。有團結(jié)，也有爭吵，有誤會，也有理解。但在這集體中，讓大家最溫暖的是關愛……
從二年級我轉(zhuǎn)到這個班級時，就看到了一位特殊的同學，他的雙腿已經(jīng)走不了路了，只能靠保姆、助行器勉強行走。看著他的雙腿，我的心中不禁有一絲憐憫。后來，經(jīng)過了解，我知道了他叫梁澤宇，由于雙腿殘疾，只好晚上學好幾年。他寫字時，手也沒有力氣，只能用臉頂著。我不禁有些驚訝，他雖然殘疾，可在他眼中，找不到一絲懊惱。我替他微微惋惜，多么不幸的一位同學??！
在往后的日子，同學們不僅不歧視他而是在幫他做一些力所能及的事。于是在這個集體中，我第一次知道了關愛與感動。
不僅是這些，梁澤宇的好朋友們在一些室外活動課上，常常扶著他下樓梯，每個人的動作都是那么仔細，那么小心。盡管他們的額頭上早已滲出了豆大的汗珠，但他們?nèi)耘f一絲不茍的扶著他下最后一個樓梯。
日子一天天過去，班級對梁澤宇的關愛也一天天進行著。我想，他的心里一定很溫暖，即使他不能上體育課，也不能做廣播操。但他不是孤獨的，因為他有46個朋友，有46個兄弟姐妹。他是快樂的，包括我們大家。
第6篇：關愛范文
我是一只膽怯懦弱的小雛鷹，
在母親的鼓勵與鍛煉下，
我一展英姿，
盡情地翱翔于藍天！
我是一只迷失方向的小帆船，
是父親的激勵與關懷，
使我堅定了飄移的方向與目標，
最終飄向幸福的港灣！
我是一粒被拋棄的小種子，
是老師們的堅持與仁慈，
使我茁壯成長，
逃脫無情與冷漠，
長成一棵參天大樹！
身邊的關愛，
數(shù)不盡數(shù)，
我卻只能對您們說——
第7篇：關愛范文
關愛是什么？關愛是一壇陳年老酒，甜美醇香；關愛是一幅傳世名畫，精美雋永；關愛是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；關愛是......總之在我的心中，有這樣一次關愛，讓我難以忘記。
記得在我上二年級時，放著暑假，我、杜晨旭、裴憲晨、王永星、張全明等人在一起玩《貓和老鼠》這游戲，我說：“張全明，你引開貓，我們?nèi)ァ怠Z食?！薄昂玫摹！庇谑菑埲髅懔藙艔暮竺媾?，“貓”看見了，立刻追了上去，我們借機去“偷”糧食，我們“偷”完糧食后，張全明又加速了，誰知，他本想一個急轉(zhuǎn)彎跑進“老鼠洞”偏偏在急轉(zhuǎn)彎時，摔倒了，他立刻哭了起來。我們見了，不約而同地跑過去，查看傷勢。首先，掀起他的褲腿，“呀！擦破了一層皮，然后掀開袖子，胳膊沒什么事，這時，王永星說：“我跑得快，去叫家長?！蓖跤佬桥芎螅蠹医辜钡氐却?。一秒過去了，五秒過去了，十五秒過去了，這時杜晨旭說：“我五年級，比你們大，我來背他?！倍懦啃裢ι矶?。
杜晨旭背著張全明，我和裴憲晨在一旁看護著，以免張全明從杜晨旭背上摔下去，造成二次受傷。
當我們到了單元門前，王永星帶著張全明的父母下來了，他父母說：“謝謝你們，讓我們來背吧?！庇谑?，我們讓張全明的父母把他背回家了。
誰能說關愛的力量很渺小呢？因為有了關愛，世界才能很美好。
第8篇：關愛范文
也不要忘了去關愛它，保護它。今天我就和家人走進大自然，與它進行了親密接觸，去欣賞它的美麗，感受它的氣息。
富樂山環(huán)境優(yōu)美，古跡眾多，被譽為“綿州第一山”。公園營造依山就勢，山水成趣，賞樂并舉，融“三國”文化和人文景觀于一體。我們漫步在公園蜿蜒曲折的林間小路上，一路綠樹成蔭，鳥語花香，讓人心曠神怡，流連忘返?？墒俏覀兛吹讲輩仓械教幧⒙渲埿?。塑料口袋等垃圾，頓時讓我們心情難受，我們一邊走一邊撿拾垃圾。那邊寬闊的草坪上，小草嫩嫩綠綠的，小花五顏六色特別美，可是就有人不管文明標語的勸告，還是進去拍照或野餐，任意踐踏草坪，采摘花草。還有的人還在古建筑的柱頭、門坊上亂涂亂劃，嚴重破壞了古跡。
我們來到富樂閣，這里有許多賣小吃的，可是環(huán)境臟亂不堪，地上滿是竹簽、一次性筷子、紙屑、塑料碗等垃圾，明明垃圾桶就在旁邊，可人們就習慣隨手亂扔?？匆娺@樣的環(huán)境我還吃得下嗎？
第9篇：關愛范文
1、正因為愛，所以會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。老師對我們有關愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關愛，他們的愛是偉大的！我們自己也要學會關愛，關愛別人，關愛自己！
2、我們需要別人的關愛，別人同樣需要我們的關愛。只要你細心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關愛。
3、噓寒問暖：噓，緩緩吹氣。形容對人的生活十分關切，問冷問熱。問及溫飽。
4、羊為什么會跟著牧羊人，寸步不離的走呢？因為牧羊人愛羊，呵護羊。它不像其他牡羊人那樣鞭打他，虐待他，而是用她的關照和憐愛小心地呵護它。這種關愛沒有母愛那么無私，沒有父愛那么偉大，但這種愛卻是羊的內(nèi)心深處感到溫暖。
5、爸爸給我的愛，給我的溫暖，都只是來源于爸爸對女人愛的源頭那偉大的父愛，讓我感受到了溫暖與快樂。那偉大的父愛，讓我幼小的心靈得到了安撫，那偉大的父愛，讓我的身心得到了極大的鼓勵，我會記住爸爸給我的這份愛。這種愛，是會讓人刻骨銘心的。
6、不管是人類對大自然，還是人類對人類，都需要關愛。萬物皆如此。人類愛護、關愛大自然，就可以和諧生活。反之，如果我們破壞大自然，那么在還會使我們失去美好的家園。在生活中，朋友之間、同學之間、家人之間等等都需要關愛。總之，人人都需要關愛。
8、因為有愛，生活才會豐富多彩，享受關愛是一種心靈的愉悅，關心別人是一種高尚的品德。
9、精心呵護：非常用心的呵護、關心某人。
10、呵護備至：十分關心愛護，面面俱到。
11、生活中，人與人之間要互相關心，幫助。愛是每個人都要擁有的東西，當我們受到別人的關愛與幫助時，我們要學會感恩，學會用感恩的心，去面對幫助我們的人。
12、一句溫馨的話語，一把遮雨的傘蓋；一個甜蜜的微笑，一碗清香的湯面……都是愛！多么簡單！
13、正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好。
14、精心照料： 非常用心的照料、照顧某人。
15、生活中，有許多關心我們的好心人，他們都給了我們不同的愛，有慈祥的愛；溫柔的愛；嚴厲的愛；無私的愛，等等，他們都是給予了我們一種：關愛。我也在兩種不同的關愛中成長。（）
16、關愛他人，首先是一種自我情趣，修養(yǎng)的提高；其次是接近他人，拉近距離，心心相通的必要條件；再次，關愛他人，更是一個人成就事業(yè)必不可少的條件。
17、關愛他人，有時很簡單。在我生活的周圍，充滿了好多簡簡單單的愛。當我在病床上時，父母的愛是精心照顧、徹夜不眠；當我在學習上遇到困難時，老師的愛是諄諄教誨、不知疲倦；當我遭受挫折時，朋友的愛是耐心傾聽、鼓勵幫助；當我在陌生的環(huán)境里，大家的愛是無私奉獻、鼎立相助……
18、一朵瘦小的荷花，一張無私荷葉，一位受挫的女兒，一個慈祥的母親，在一場夏天的大雨來到之時，將關愛，演繹得無可挑剔。
19、問寒問暖：形容對別人的生活很關心。
20、關愛，有時是一雙攙扶的手。遇到步履蹣跚的殘疾人，我們可以伸出我們愛的雙手來扶著他過馬路，這對于我們不過是很小的事，可是卻能給殘疾人帶來很大的方便。
21、如果世界是一間小屋，關心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關心就是茫茫大海上的一盞明燈。如果被人關心是一種美好的享受，那關心他人則是一種高尚美好的品德。
22、愛是永恒的主題，因為有了愛，我們才會有了信心去面對坎坷的人生。愛就像一顆顆美麗的星星，綴滿整個星空，黑夜因此而光亮。愛是多么的偉大，我們要互相關愛，互相幫助，讓我們生活在一個充滿愛的氛圍里吧！
23、關愛他人，有時很簡單。我們生活在愛的世界里，愛賦予我們太多，我們就要奉獻自己的愛。幫父母做家務、幫老師收發(fā)作業(yè)、幫朋友排憂解難、幫問路人指明方向……哪怕是忙碌時的一杯清水，都是你所奉獻的愛。
25、含辛茹苦：辛，辣；茹，吃。形容受盡辛苦和吃盡苦頭。
26、舐犢之愛：舐，舔；舐犢，老牛舔小牛的毛以示。比喻對子女的慈愛之情。
27、關懷備至： 關心得無微不至。備，表示完全。
28、我認為如果想要得到幸福，那就應該學會如何去關心他人。得到他人的關心是一種幸福，關心他人更是一種幸福。 讓我們一起去關心他人，并因此得到幸福。
29、在我們的生活中，關愛就像一盞明燈，能照亮你前進的方向；關愛就像一團火焰，能融化你心中的冰霜；關愛就像火紅的太陽，能給予你奮進的力量。人與人之間的關愛，在生活中無處不在。
30、大愛無言：最高的愛是不需要掛在嘴邊表達的，而是表現(xiàn)在點點滴滴的行動上。
31、無微不至：微，微細；至，到。沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷、照顧得非常細心周到。
32、體貼入微：體貼，細心體諒別人的心情和處境，給予關心和照顧；入微，達到細微的程度。形容對人照顧或關懷非常細心、周到。
