司法統(tǒng)計(jì)工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：司法統(tǒng)計(jì)工作計(jì)劃范文

論文摘要:士官教育的根本目的是培養(yǎng)適應(yīng)部隊(duì)崗位需求的人才，對(duì)比目前職業(yè)化特別明顯的部隊(duì)崗位工作，傳統(tǒng)的課程體系已經(jīng)不能滿足實(shí)際的需求。結(jié)合地方職業(yè)教育的先進(jìn)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程體系，具有重要意義。本文以我校開展的在士官教學(xué)中構(gòu)建工作過(guò)程系統(tǒng)化課程體系為例，說(shuō)明如何在士官院校中開發(fā)工作過(guò)程系統(tǒng)化課程。

1 士官教育的特征

士官教育是軍事教育的組成部分，培養(yǎng)的是適應(yīng)部隊(duì)需要的軍事人才，因此具有鮮明的軍隊(duì)特色。就軍械士官而言，他們既是專業(yè)分隊(duì)的戰(zhàn)斗員，又是武器裝備的使用、維修和管理者，還是基層分隊(duì)日常管理、思想工作的領(lǐng)導(dǎo)和骨干。因此，軍械士官教育必須在堅(jiān)持職業(yè)教育共性特點(diǎn)的同時(shí)，堅(jiān)持突出軍隊(duì)特色，注重滿足部隊(duì)需要。

從人才培養(yǎng)目標(biāo)看，士官教育為非學(xué)科型教育，培養(yǎng)能夠熟練掌握某一職業(yè)要求的知識(shí)、技能，能將成熟的技術(shù)、工藝應(yīng)用到部隊(duì)建設(shè)第一線的技能型、管理型人才。從教育內(nèi)容看，士官教育以部隊(duì)實(shí)際需求為原則，通過(guò)必要的基礎(chǔ)理論教育和充分的職業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)某一領(lǐng)域具有獨(dú)立從事職業(yè)活動(dòng)能力的人才。從教育效果看，士官教育強(qiáng)調(diào)學(xué)用結(jié)合、急用先學(xué)，要求最大限度地貼近工作崗位，重視學(xué)習(xí)成果直接、快速轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力(戰(zhàn)斗力、保障力)。從對(duì)師資隊(duì)伍的要求看，都需要建立一支實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，既能傳授必備的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，又能夠推廣實(shí)用科學(xué)技術(shù)和進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)的“雙師型”師資隊(duì)伍。從教育體系的發(fā)展看，士官教員必將隨著軍隊(duì)作戰(zhàn)思想、作戰(zhàn)樣式、編制體制、武器裝備和技術(shù)的發(fā)展而逐步演進(jìn)成與生長(zhǎng)軍官學(xué)歷教育、任職教育“特性不同、層次對(duì)應(yīng)、功能互補(bǔ)”的格局。

2 士官學(xué)員的學(xué)習(xí)需求

通過(guò)在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，士官學(xué)員結(jié)合自己在部隊(duì)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和具體崗位的任職需求，對(duì)教學(xué)過(guò)程中的需求主要反應(yīng)在以下幾個(gè)方面。

(1)學(xué)員的課程較為繁多，課程安排不盡合理。一學(xué)期十幾個(gè)科目，只能對(duì)課程學(xué)到一些毛皮，對(duì)課程知識(shí)還學(xué)得不深不透，并且給學(xué)員的壓力較大。

(2)士官學(xué)校太過(guò)于注重基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，而對(duì)于專業(yè)課，特別是專業(yè)實(shí)踐及專業(yè)操作的學(xué)習(xí)時(shí)間太短。畢業(yè)后學(xué)員都覺(jué)得對(duì)于專業(yè)沒(méi)有學(xué)到太多的東西，學(xué)到的多是些基礎(chǔ)知識(shí)和理論，回到連隊(duì)都會(huì)有一種“光會(huì)說(shuō)、不會(huì)操作”的通病，理論知識(shí)很扎實(shí)，而一談到操作和維修，基本上是不會(huì)。不應(yīng)該先抓理論知識(shí)，再抓實(shí)踐動(dòng)手能力，效果不好，學(xué)員學(xué)起來(lái)也很吃力。理論知識(shí)和實(shí)踐相互穿插，而且對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)也能運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，加深了學(xué)員的理解。

(3)多給學(xué)員一些動(dòng)手操作的時(shí)間，尤其是在實(shí)踐課上要加大力度，使學(xué)員能夠更好地貼近部隊(duì)、貼近實(shí)際。

(4)專業(yè)課教員應(yīng)加強(qiáng)與基礎(chǔ)部教員的溝通，多講一些與學(xué)員主學(xué)裝備有關(guān)的理論知識(shí)，以提高學(xué)員對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的力度;同時(shí)學(xué)員自己也要多與教員溝通，相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。

3 士官教育中開發(fā)工作過(guò)程系統(tǒng)化課程的基本步驟

基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的士官課程開發(fā)要組建課程小組，按照“具體崗位分析——確定行動(dòng)領(lǐng)域——確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域——設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境——教學(xué)實(shí)施”的路徑推進(jìn)，將方法能力、專業(yè)能力和部隊(duì)任職能力的培養(yǎng)貫穿在學(xué)習(xí)領(lǐng)域中。

(1)具體崗位分析。

通過(guò)實(shí)際部隊(duì)調(diào)研確定具體崗位分析，主要從社會(huì)經(jīng)濟(jì)分析、部隊(duì)需求分析和任職崗位分析三個(gè)方面進(jìn)行。社會(huì)經(jīng)濟(jì)分析包括國(guó)家層面的國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策、職業(yè)教育體系等方面;部隊(duì)需求分析主要包括部隊(duì)裝備發(fā)展趨勢(shì)，新形勢(shì)下的相關(guān)要求等方面;任職崗位分析主要從學(xué)員畢業(yè)后的分配方向、任職崗位、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及崗位能力需求等方面進(jìn)行。

(2)確定行動(dòng)領(lǐng)域。

明確讓學(xué)員掌握必備的專業(yè)知識(shí)及基本技能，可以從容勝任相應(yīng)的工作崗位的人才培養(yǎng)目標(biāo)。所以，在編寫教材時(shí)在內(nèi)容的編排上以循序漸進(jìn)的方式，將專業(yè)技術(shù)知識(shí)與技能訓(xùn)練相結(jié)合，相應(yīng)地分配在各個(gè)章節(jié)中。

(3)確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

在課程教學(xué)設(shè)計(jì)中以學(xué)員實(shí)際工作崗位需求為目標(biāo)，將學(xué)員實(shí)際崗位任務(wù)整合成一個(gè)個(gè)“學(xué)習(xí)單元”，知識(shí)點(diǎn)體現(xiàn)“夠用”、技術(shù)點(diǎn)體現(xiàn)“實(shí)用”，知識(shí)點(diǎn)和技術(shù)點(diǎn)“融合”在單元中，用技能訓(xùn)練實(shí)例驅(qū)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)的自主學(xué)習(xí)。

(4)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境。

在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施中強(qiáng)調(diào)“學(xué)中做，做中學(xué)”的職業(yè)培訓(xùn)模式，將專修室(實(shí)訓(xùn)室)作為教學(xué)實(shí)施的主戰(zhàn)場(chǎng)，在教學(xué)實(shí)施中采用“四階段教學(xué)法”:我說(shuō)你聽(tīng)(精講組成、功用與基本工作原理)－我做你看(各裝置的分解結(jié)合)－你練我看(學(xué)員逐個(gè)練習(xí)分解結(jié)合技能并理解構(gòu)造與工作原理)-你練我評(píng)(在練習(xí)中隨機(jī)提問(wèn)與糾正錯(cuò)誤)。單元教學(xué)結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次討論式總結(jié)。真正體現(xiàn)學(xué)員學(xué)習(xí)主體地位，教員的功夫下在備課階段，做好“學(xué)習(xí)單元計(jì)劃”和“學(xué)習(xí)工作單”，課堂授課時(shí)除示范講解外巡查于各學(xué)習(xí)小組間行使指導(dǎo)者的職責(zé)即可。

(5)教學(xué)實(shí)施。

通過(guò)任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的方式促使學(xué)員主動(dòng)獲取知識(shí)和解決問(wèn)題;通過(guò)學(xué)員之間、師生之問(wèn)交流、討論、演示、模擬等多種方式激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，拓展獲得知識(shí)的途徑，提高掌握知識(shí)的效率。

4 士官教育中開發(fā)工作過(guò)程系統(tǒng)化課程的實(shí)踐意義

(1)完善教學(xué)結(jié)構(gòu)體系。

在采用全系統(tǒng)的“工作過(guò)程系統(tǒng)化”課程體系后，基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程將融為一體，最終服務(wù)于某一具體的“工作環(huán)境”，這樣必然帶來(lái)教學(xué)結(jié)構(gòu)體制的調(diào)整，有弱化基礎(chǔ)課程的趨勢(shì)。

(2)改革課程體系。

目前的課程體系主要還是以學(xué)科體系為主，沒(méi)有充分結(jié)合部隊(duì)真實(shí)的實(shí)際需求，更沒(méi)能有效突出任職教育這一特點(diǎn)，因此，基于“工作過(guò)程系統(tǒng)化”的課程體系設(shè)計(jì)將全面取代傳統(tǒng)課程系統(tǒng)。

(3)提升教員全面素質(zhì)。

授課教員必須全面掌握“工作過(guò)程系統(tǒng)化”課程體系中的每一個(gè)工作環(huán)境課程，包括相應(yīng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和核心的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)能將這些知識(shí)融會(huì)貫通地運(yùn)用到某一具體的實(shí)踐環(huán)節(jié)中。

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第2篇：司法統(tǒng)計(jì)工作計(jì)劃范文

思想引導(dǎo)工作全面深化。深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十精神，廣泛開展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，舉辦濰坊市青年企業(yè)家“我的中國(guó)夢(mèng)”研討會(huì)，引導(dǎo)廣大青年堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)青聯(lián)委員和青年企業(yè)家把思想、行動(dòng)統(tǒng)一到推動(dòng)濰坊科學(xué)發(fā)展、加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)主線上來(lái)，充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)青聯(lián)委員和青年企業(yè)家把學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì)精神與貫徹落實(shí)市委市政府各項(xiàng)決策部署結(jié)合起來(lái)，切實(shí)把會(huì)議精神轉(zhuǎn)化為內(nèi)心認(rèn)同和實(shí)際行動(dòng)。

服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展富有成效。圍繞招商與轉(zhuǎn)調(diào)創(chuàng)、突破濱海、“三八六”環(huán)保行動(dòng)，組織青聯(lián)委員和青年企業(yè)家開展經(jīng)貿(mào)考察、專題調(diào)研、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)。大力助推提升縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，實(shí)施“助力縣域科學(xué)發(fā)展工程”，印發(fā)共青團(tuán)推進(jìn)縣域科學(xué)發(fā)展實(shí)施意見(jiàn)文件，發(fā)揮縣級(jí)團(tuán)組織貼近基層優(yōu)勢(shì)，服務(wù)縣域招商引資、招才引智工作，促進(jìn)縣域科學(xué)發(fā)展。分別舉辦廣州市、濟(jì)南市濰坊青聯(lián)成立儀式暨濱海項(xiàng)目推介會(huì)，服務(wù)突破濱海、助推科學(xué)發(fā)展。舉行濰坊市青年企業(yè)家協(xié)會(huì)五屆二次理事會(huì)暨“助力藍(lán)黃經(jīng)濟(jì)?服務(wù)突破濱海”投資說(shuō)明會(huì)和“助推藍(lán)色經(jīng)濟(jì)提速”濱?？疾旎顒?dòng)，倡議全市青年企業(yè)家積極投身濱海開發(fā)建設(shè)。舉行濰坊青島青年企業(yè)家招商懇談會(huì)，兩地青年企業(yè)家協(xié)會(huì)締結(jié)友好協(xié)會(huì)，充分發(fā)揮青年企業(yè)家群體對(duì)兩地經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用，促進(jìn)兩地經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快發(fā)展。召開“全市青年企業(yè)發(fā)展座談會(huì)”和“全市青年企業(yè)家轉(zhuǎn)調(diào)創(chuàng)座談會(huì)”，貫徹落實(shí)全市招商與轉(zhuǎn)調(diào)創(chuàng)工作座談會(huì)會(huì)議精神，并就大家目前企業(yè)發(fā)展中遇到的困難、企業(yè)自身發(fā)展的戰(zhàn)略思考進(jìn)行座談，就下步緊緊抓住招商這一關(guān)鍵措施，大力推進(jìn)轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)展開討論。推進(jìn)高效節(jié)能生產(chǎn)方式，積極在青聯(lián)、青企協(xié)中推廣節(jié)能技術(shù)，提高對(duì)生產(chǎn)資源的利用效率和效益，推動(dòng)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。積極吸納節(jié)能產(chǎn)業(yè)的青聯(lián)委員和青年企業(yè)家，就濰坊經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展納言獻(xiàn)策，做好產(chǎn)業(yè)的廣泛引導(dǎo)、扎實(shí)推促和富有成效。

服務(wù)青年成長(zhǎng)成才扎實(shí)推進(jìn)。聯(lián)合市人社局建立“濰坊市青年人才庫(kù)”，依照品德、能力、業(yè)績(jī)等要素對(duì)推薦的候選人進(jìn)行綜合考察測(cè)評(píng)，在全市范圍內(nèi)選拔100名優(yōu)秀青年編入人才庫(kù)，同時(shí)積極參與推薦“青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)幫助青年實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。加大對(duì)企業(yè)界別組青聯(lián)委員和青年企業(yè)家發(fā)展支持力度，引導(dǎo)青年企業(yè)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，進(jìn)一步為全市經(jīng)濟(jì)優(yōu)化發(fā)展條件。與市委組織部、市經(jīng)信委一起做好EMBA青年企業(yè)家培訓(xùn)，開展“青年企業(yè)家培訓(xùn)計(jì)劃”，提升他們各方面能力，全年培訓(xùn)1200人次。聯(lián)合相關(guān)政策、金融部門單位開展十杰青年、十杰青年企業(yè)家評(píng)選和履行社會(huì)責(zé)任十杰系列評(píng)選活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮榜樣示范和帶動(dòng)作用。出臺(tái)“青年企業(yè)家跨越發(fā)展計(jì)劃”實(shí)施意見(jiàn)，全力引導(dǎo)企業(yè)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。大力舉薦青年人才，拓寬舉薦人才渠道，使他們走上更加重要的崗位，積極推薦省青企協(xié)第八屆會(huì)員和省青聯(lián)委員。創(chuàng)新成立濰坊職業(yè)學(xué)院青年聯(lián)合會(huì)，為青年教職工搭建起交流平臺(tái)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)成才提供服務(wù)。