校園春色春暖花開精選(九篇)

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第1篇：校園春色春暖花開范文

尊敬的各位領導、各位女士、各位先生：

大家好！我是興凱湖農場學校中學部教師——，我今天演講的題目是《春風歌唱花開滿園》。

春風芳香巧潤物，花開滿校園，書香裊裊長天舒；

春風智慧育桃李，播種大希望，蘭松成趣月讀書。

和百花牽手，我們歌唱在花園里，把班主任工作視為事業(yè)；

和百花牽手，我們歌唱在花園里，把班主任工作視為科學；

和百花牽手，我們歌唱在花園里，把班主任工作視為藝術。

這樣，只有這樣，我們才能走近學生、走近書本、走近課堂(范_文_先_生_網)，編織我們的教書之夢、勾勒我們的育人之夢、書寫我們的強國之夢。

下面，我將從以下幾個方面展開我的演講。

一、春風歌唱，讓師愛的陽光芬芳每一支蓓蕾。

有人說，“經師易得，人師難求?！笔堑?，做一名有夢想有追求的人民教師，不是一件簡單的事情。有人問教育哲學博士李鎮(zhèn)西：“當好一個班主任，最基本的條件是什么？”他總是不假思索地回答：“擁有一顆愛學生的心。”

熱愛學生是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。正如夏D尊先生所說：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。沒有水，就不能稱之為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！焙枚嗳硕贾溃粋€班主任，要想帶出一個出色的班集體，要想培養(yǎng)出一批批德智體美全面發(fā)展的復合型人才，要想讓優(yōu)等同學百尺竿頭更進一步，要想讓后進同學日有所學、日有所得，最佳的辦法就是走近每個學生，走進每個學生的心靈世界。準確把握他們思想的脈搏和心靈的律動，這樣才能對癥下藥，讓教育的智慧閃光，給自己實現(xiàn)教育夢想的翅膀。我們班級有一名同學，和爺爺奶奶來自方正縣，爺爺多病在床，奶奶年事已高，母親在韓國打工，她和父親已經多年沒有聯(lián)系了。面對這樣的學生，我把她當做自己的妹妹，每天都給予無微不至的關懷。星期天我給她打電話提醒她起床，提醒她幾點寫作業(yè)，她過生日時，我登門給她送上生日蛋糕。愛的陽光下，沒有不開放的花朵，現(xiàn)在她的所有學科成績都能達到優(yōu)秀的檔次，她已經光榮的加入共青團。我的師愛和她的成長一起在春風中編織著夢想。

二、春風歌唱，讓我們的課堂豐富多彩。

實現(xiàn)教育的夢想，實現(xiàn)中華強國的夢想，我們不可喊口號、不可講空話、不可辦虛事、不可走形式、不可走過場。我們必須腳踏實地，一步一個腳印，讓每一個足跡中都用勞動的汗水孕育出芬芳的枝條，讓每一節(jié)課堂上智慧的漣漪都能在學生心海的湖面上漾起思考的波瀾。手法多樣，不可一刀切，讓不同層次的同學都有各自的成長空間。使用多媒體課件，加大密度、加大效率，打開知識的花園，引導我們學生睜開好奇的眼睛，讓他們用自己的智慧之槳，去探索無邊無際的科技海洋，把課堂當做美麗的花園，用教育的春風去萌芽學生們的好奇之夢，我們共同編織我們美麗的教育夢想，共同勾勒我們偉大的強國夢想。

三、春風歌唱，我們終生學習的河流中一路凱歌。

做一名復合型教師，是幸福的；做一名科研型教師，是快樂的；而做一名學習型教師，我們將獲得的是安然和恬淡，讓生命的知識大樹枝繁葉茂，讓科研的智慧之樹有色有香，讓學習的快樂之樹有花有果。

教師情操高潔，面對的校園必然是春暖花開，我們以一顆不老的童心，走進學生成長的個性空間，喚醒童心，萌發(fā)童心，拔節(jié)童心，教師和學生同步成長。

教師意志堅韌，做一只終生學習的不系之舟，在快樂學習的心田上，成長自己的責任之苗。學習型的教師，能從精神上關心學生的發(fā)展，使學生的生命內涵充實豐富起來，從而使自己的人格得以完善，從而使學生的人格得到陶冶。教育是一棵樹搖動另一棵樹，是一片云推動另一片云，是一個靈魂撞擊另一個靈魂。學習型的教師，必將自己的知識泉水，以藝術的方式注入成長嫩苗的酒杯，讓他們成為春天里一道靚麗的風景。

各位領導，各位女士，各位先生，教師自己成長了，我們的課堂就變得豐富多彩。教師愛的露珠無聲滋潤每個純潔的靈魂，我們必將如縷縷春風，在春天的花園里快樂飛翔，必將在書香的樂園里，給一個個純潔的眼眸點染成感人的春色。我們教師的夢想起飛了，學生的夢想必將被譜寫成春之曲、春之歌。每個腳步被晶瑩的汗水和勤奮的智慧注滿，我們的征程必然會歌聲嘹亮。

春風歌唱，花開滿園，教師的耳畔百鳥齊鳴；

春風歌唱，花開滿園，教師的面前春暖花開；

第2篇：校園春色春暖花開范文

一、 活動背景：

1、匯愛志愿服務隊自成立以來，一直致力于關注腦癱患兒，改變社會對殘疾人等社會弱勢群體的錯誤認識及號召更多的人特別是青年大學生參與到關愛殘疾人的公益事業(yè)中去。

2、春天，草長鶯飛，萬物復蘇。春的活力感染著我們，春的明媚熏陶著我們。被禁錮了一冬的孩子們迫切地想要走出家園，投入到大自然的懷抱。

二、活動目的

1、春暖花開的五月，帶著孩子們去植物園踏青，讓他們親身感受大自然、擁抱大自然，體驗自然的美，享受身心的愉悅。

2、提高社會對腦癱患兒的關注度，號召社會各界來關注這類社會弱勢群體，履行社會責任，樹立和提高企業(yè)形象，真正做到“讓我去愛而不為感激，讓我去做而不為賞賜，讓我盡力而不為紀念，讓我盡苦而不為關注”，促進社會公益事業(yè)的發(fā)展和社會主義和諧社會的建設；

3、宣傳愛心助殘的理念，擴大匯愛志愿服務隊的影響力，樹立當代大學生的良好形象，促進校園公益事業(yè)的發(fā)展

三、主辦單位：

安慶師范學院“愛心助殘”黨員示范崗匯愛志愿服務隊

四、協(xié)辦單位

安慶市廣播電視臺天天直播欄目

安慶師范學院校報、龍山青年

安慶師范學院老校區(qū)敬敷餐廳

安慶市愛心出租車隊

五、活動主題：

愛心助殘，匯愛同行，春色游園，擁抱自然

六、活動時間

2013年4月15日-5月1日為活動準備時間

2013年5月5日（“春色游園，擁抱自然”活動時間）

七、具體安排

前期安排

1.前期宣傳：宣傳海報

2.踩點：在活動舉辦前一兩個星期，安排部分人員去蓮湖公園查看，以便后期活動時具體安排活動進程。

3.方案制定：踩點后對公園園環(huán)境及周邊情況有了一定的了解，這時就需要對活動的具體方案進行制定，如：人員安排、活動內容、游園路線、應急預案等

活動時間 2012年5月5日

活動地點 安慶市菱湖公園及安慶皖江廣場

活動準備

（1） 外聯(lián)部拉贊助 。

（2） 負責人確定活動路線。（詳見附件1）

（3） 專人聯(lián)系媒體部門，像“第一時間”、“安慶電視臺”等，在活動當日進行拍攝和宣傳。

（4） 各小組組長聯(lián)系服務對象家長，取得家長同意。

（5） 由各組組長通知參加各組組員活動的時間、地點、注意事項以及準備工作。查文順組由張媛媛負責，余玉玉輔助；朱成組由孫婷婷、韋林森負責；金雨辰組由佘夢萍、高靖負責；李聲根組由卞躍清負責；吳云組由狄倩負責；徐維組由方森林負責。

（6） 召開本小組會議，確定本小組人員在活動中的工作，安排好活動中的互動項目。

（7） 確定時間通知匯愛負責人和各志愿者

具體安排

（1） 本小組提前1小時到服務對象家中，帶好服務對象外出用品，檢查服務對象健康狀況良好。與小組成員商量活動中具體細節(jié)。

（2） 按預定路線出發(fā)前往公園，帶好孩子們需要的東西，像一些水、傘、零食等

（3） 小組簽到，確認人員到齊后，開始活動，強調活動規(guī)則及現(xiàn)場紀律。

（4） 活動過程中，注意服務對象體力，適時休息，活動中拍照留念，與周圍人群互動。

（5） 午餐安排：方案一：在園內燒烤，燒烤時注意安全問題 方案二：與老校區(qū)志愿者聯(lián)系，中午在老校區(qū)食堂就餐 方案三：自己準備一些食品

（6） 回到公園點到，送服務對象回家，活動結束。

各小組自行回校。

應急預案

（1） 如果下雨，則推遲活動時間

（2） 如果太陽過烈，可以轉換地點，菱湖公園樹木較多，陰涼地方多。

八、活動經費預算

來回車費 ： 600元

午餐費用： 200元

宣傳資料制作： 100元

總計：800元

九、 活動意義：

此次活動使同學們能更加深入的了解殘疾人的生活和現(xiàn)狀，激發(fā)友愛幫助之情；弘揚人道主義、宣傳殘疾人事業(yè)、倡導團結互助和平等友愛良好社會風尚，促進創(chuàng)建和諧社會；使更多的人了解匯愛，了解腦癱這個特殊群體，以匯集愛心扶孤助殘！

（4）后期總結

1.計算活動總經費

2.總結活動經驗和不足

安慶師范學院“愛心助殘”

匯愛志愿服務隊

2013年5月

附件一：

游園活動安排（初定）

8：30負責接送孩子的各組志愿者到達孩子家里，等待出發(fā)

9：30預計抵達皖江公園（廣場）大門（其中，不需接送孩子的志愿者自行乘坐公交車于8:45抵達安慶師范學院老校區(qū)門口，由前期踩點人員帶領到達皖江廣場。）

9:30-11:00皖江公園游玩，包括放風箏等活動

11：40抵達老校區(qū)敬敷餐廳就餐

13：00抵達菱湖公園，為文順慶生

之后，各組帶孩子們玩一些安全的娛樂設施等

15：30活動結束，安排志愿者送孩子回家，其他志愿者自行回家

17：00各組組長統(tǒng)計志愿者是否都已安全回校，并向負責人報告

18：00重新確認一次，確定無誤后，此次活動結束

附件二：

其他事宜說明

1、人數(shù)要求：每組至少有五個以上志愿者負責陪護孩子

2、根據(jù)天氣，若有變化，則活動順延（外聯(lián)部需要和贊助單位保持溝通，確保所有事項有序進行）

3、關于和沐陽之家康復中心溝通，由狄倩、佘夢萍負責協(xié)調。

4、關于發(fā)信息通知以及回校人數(shù)統(tǒng)計由方雅萍負責。

5、關于交通出行問題以及贊助單位問題由古慶負責跟進。

6、關于前期準備工作應于4月28日前基本結束。

7、關于各項任務人員安排，可以互相合作，相互調劑。

第3篇：校園春色春暖花開范文

五年級好詞：

火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰(zhàn) 勤奮 刻苦 認真 專注 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學 發(fā)奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發(fā) 目光炯炯 雙目如潭 水天一色 郁郁蔥蔥 青山綠水 山青水秀 江山如畫 春暖花開 春雨綿綿 桃紅李綠 傍花隨柳 草長鶯飛 吹簫乞食 春風風人 春光明媚 春寒料峭 春暖花開 春色撩人 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰(zhàn) 勤奮 刻苦 認真 專注 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學 發(fā)奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發(fā) 目光炯炯 雙目如潭

五年級好句：

1、他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。

2、有一個清醒的頭腦比有一個聰明的頭腦更重要；有一種良好的習慣比有一種熟練的技巧更實用；有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力；有一身勇氣和膽識比有一門知識更強勁。

3、如果你的童年不游樂，少年不好學，青年不立志，中年不創(chuàng)業(yè)，那么，你的生命就將隨著年老而逝去。

4、每一個人都擁有生命，卻并非每個人都能讀懂生命；每一個人都擁有頭腦，卻并非每一個人都能善用頭腦。只有熱愛生命，善于動腦的人，才算得上真正擁有生命。

5、火紅的旭日剛剛透出海平面，給美麗恬靜的大海抹上一層玫瑰色。

6、你可以用投機的方式賺到財富，卻無法從財富中獲得滿足；你可以用欺騙的方法獲得女友，卻無法從女友心中獲得愛情；你可以用作弊的手段獲取高分，卻無法從書本中獲得知識；你可以用金錢買到榮譽，卻無法從百姓口中獲得名聲。

7、人生是一本書。有的寫得精彩，有的寫得平庸；有的寫得厚道，有的寫得輕??；有的寫得恢弘，有的寫得小氣；有的寫得平順，有的寫得曲折；有的留下光彩，有的留下遺憾；有的留有思考，有的只?？瞻?！

8、走近原野，才能飽賞春天的美色；融入江河，才能感知夏水的溫柔；采摘碩果，才能品嘗秋天的味道；走過寒冬，才能感知春天的溫暖！

9、好心情才會有好風景，好眼光才會有好發(fā)現(xiàn)，好思考才會有好主意。

10、如果你盼望明天，那必須先腳踏現(xiàn)實；如果你希望輝煌，那么你須腳不停步。

11、遠處巍峨的群山，在陽光照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗。

12、2016:不求牛氣沖天，只求默默耕耘；不盼牛高馬大，只盼俯首成孺子牛！

13、事物是辯證的，當你得到一些東西時，同時也會讓你失去另一些東西；當你失去一些東西時，同時也會讓你得到一些東西。

14、她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。

15、滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。

16、太陽慢慢地透過云霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地。

17、太陽泛起火紅的笑臉，使朦朧的校園豁然揭去紗帳。

18、有了成績要馬上忘掉，這樣才不會自尋煩惱；有了錯誤要時刻記住，這樣才不會重蹈覆轍；有了機遇要馬上抓住，這樣才不會失去機會；有了困難要尋找對策，這樣才能迎刃而解。

19、紅艷艷的太陽光在山尖上時，霧氣像幕布一樣拉開了，城市漸漸地顯現(xiàn)在金色的陽光里。

20、什么都可以丟，但不能丟臉；什么都可以再來，唯獨生命不能再來；什么都可以拋去，唯有信仰不能拋去；什么都可以接受，唯獨屈辱不能接受。

21、不點燃智慧的火花，聰明的頭腦也會變?yōu)橛薮溃徊慧`行確立的目標，浪漫的理想也會失去光彩；不珍惜寶貴的時間，人生的歲月也會變得短暫；不總結失敗的經驗，簡單的事情也會讓你辦砸。

22、生活需要游戲，但不能游戲人生；生活需要歌舞，但不需醉生夢死；生活需要藝術，但不能投機取巧；生活需要勇氣，但不能魯莽蠻干；生活需要重復，但不能重蹈覆轍。

23、弱者只有千難萬難，而勇者則能披荊斬棘；愚者只有聲聲哀嘆，智者卻有千路萬路。

24、她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優(yōu)美，娓娓動聽，舉座動容。

25、生命不是一場賽跑，而是一次旅行。比賽在乎終點，而旅行在乎沿途風景。

26、陣陣春風，吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。

27、當你習慣過一種日子，那么，你的一生只過上一天；如果你生活常新，那么你每一天都會過得很精彩。

28、有的人不管年紀多大，卻永遠年輕；有的人不管是榮是辱，卻波瀾不驚；有的人不管是富是貧，卻樸實為人；有的人不管受譏遭諷，卻依然闊步前行；有的人不管自己位有多卑，卻永遠惦念著祖國母親！

29、沒有激情，愛就不會燃燒；沒有友情，朋就不會滿座；沒有豪情，志就難于實現(xiàn)；沒有心情，事就難于完成。

30、朝陽把它的光芒射向湖面，微風乍起，細浪跳躍，攪起滿湖碎金。

31、最美的不一定是最可愛的，最可愛的才是最美的；最好的不一定是最合適的；最合適的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最優(yōu)美的不一定是最動聽的，最動聽的才是最優(yōu)美的。

32、陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈。

33、陽光透過淡薄的云層，照耀著白茫茫的大地，反射出銀色的光芒，耀得人眼睛發(fā)花。

34、學會贊賞吧，它能拉近朋友間的距離；樂于贊賞吧，它能鼓勵朋友不斷上進；自我贊賞吧，它能激發(fā)自身的潛能。

35、你可以忘掉失敗，但不能忘掉教訓；你可以忘掉昨天，但不能忘記歷史；你可以忘掉苦難，但不能忘卻艱辛；你可以忘掉傷疤，但不能忘卻恥辱。

36、炎炎的烈日高懸當空，紅色的光如火箭般射到地面上，地面著了火，反射出油在沸煎時的火焰來。

37、我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。

38、過于欣賞自己，就發(fā)現(xiàn)不了別人的優(yōu)點；過于贊賞別人的優(yōu)點，就會看不見自己的長處。

39、金燦燦的陽光傾瀉下來，注進萬頃碧波，使單調而平靜的海面而變得有些色彩了。

40、生活的真諦在于創(chuàng)新，生活的理想在于遠大，生活的藝術在于選擇，生活的步履在于踏實，生活的樂趣在于追求，生活的安樂在于平淡。

41、瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。

42、和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。

43、早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。

44、世間的事情都是如此：當你刻意地追求時，它就像蝴蝶一樣振翅飛遠；當你專心致志之時，意外的收獲已悄悄來到你的身邊！

45、金色的陽光透過縫隙，灑在褐色土地滋生的小草上。

46、太陽正被薄云纏繞著，放出淡淡的耀眼的白光。

47、把工作當享受，你就會竭盡全力；把生活當樂趣，你就會滿懷信心；把讀書當成長，你就會勤奮努力；把奉獻當快樂，你就會慷慨助人。

48、他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。

49、天際出現(xiàn)了一抹紫紅色的朝暉，像綻開的紅玫瑰。

50、在人之初，別拿人當幼欺；在人之暮，別拿人當弱辱；在人之前，別拿己當眾揚；在人之后，別拿人當猴謗；在人之上，別拿人不當人；在人之下，別拿己不當人。

51、這時候正是早上八九點鐘，明亮的陽光在樹葉上涂了一圈又一圈金色銀色的光環(huán)。

52、財富是一種寄存，你不能將其帶走；榮譽是一道亮光，你無法將其留??；成功是一顆碩果，你無法四季品嘗；生命是一種過程，你不能讓其停步。

53、雖然我們不能決定自己生命的長度，但可以拓寬它的寬度；雖然我們不能改變容貌，但可以展現(xiàn)笑容；雖然我們不能控制他人，但可以掌握自己；雖然我們不能預知明天，但可以把握今天；雖然你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。

54、不要悲觀地認為自己很不幸，其實比你更不幸的人還很多；不要樂觀地認為自己很偉大，其實你只是滄海之一粟。

55、春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。

56、夢雖虛幻，卻是自己的夢想；位雖低微，卻是自己的崗位；屋雖簡陋，卻是自己的家；志雖渺小，卻是自己的追求。

57、擁有了一顆赤城的心，便擁有了朋友；擁有了一顆善良的心，便擁有了友愛。

58、感動往往發(fā)生在一剎那間：一個眼神可能讓你憶念一世；一次資助可能讓你感動一生；一句祝福可能讓你溫馨一世；一點寬容可能讓你感激終生。

59、你可以不高尚，但不能無恥；你可以不偉大，但不能卑鄙；你可以不聰明，但不能糊涂；你可以不博學，但不能無知；你可以不交友，但不能孤僻；你可以不樂觀，但不能厭世；你可以不慷慨，但不能損人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不進取，但不能倒退。

60、一切皆可以變，唯有我們的理想不能變；一切都可以長，唯有我們的傲氣不可以長；一切都可以老，唯有我們年輕的心不能老；一切都可以退，唯有我們前進的腳步不能退。

61、他又埋頭寫起作業(yè)來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。

62、寵愛的出發(fā)點是愛，落腳點卻是恨；嫉妒的出發(fā)點是進，落腳點卻是退；夢幻的出發(fā)點是絢（爛），落腳點卻是空；貪婪的出發(fā)點是盈，落腳點卻是虧。

63、只有使自己自卑的心靈自信起來，彎曲的身軀才能挺直；只有使自己懦弱的體魄健壯起來，束縛的腳步才能邁開；只有使自己狹隘的心胸開闊起來，短視的眼光才能放遠；只有使自己愚昧的頭腦聰明起來，愚昧的幻想才能拋棄！

64、生命因運動而精彩，生活因樂趣而充實，學習因思考而深刻，交友因真誠而持久！

65、晚秋了，太陽懶洋洋地掛在天上，像個老公公露著笑臉在打瞌睡。

66、安樂給人予舒適，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長久。

67、如果事前多些思考，那么事后就會少點遺憾；如果少年多些努力，那么年老就會多點欣慰；如果人生多點自信，那么事業(yè)就會多點成功；如果頭腦多點創(chuàng)意，那么生活就會多些色彩；如果對別人多些愛心，那么你就會多些朋友；如果在談笑中多點幽默，那么朋友就會多點笑聲；如果對事業(yè)多點奉獻，那么你就會多點偉大。

68、燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。

69、我們缺少的不是機遇，而是對機遇的把握；我們缺欠的不是財富，而是創(chuàng)造財富的本領；我們缺乏的不是知識，而是學而不厭的態(tài)度；我們缺少的不是理想，而是身體力行的實踐。

70、剛剛起身的太陽呵，精神抖擻，紅光四溢，把整個世界照得通亮。

71、失去的我們不妨讓其失去，因為它可讓我們少些惆悵；得到的我們不妨少些滿足，因為它可讓我們多些清醒。

72、健康的才是美麗的，合適的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是偉大的，堅韌的才是長久的，真實的才是永恒的。

73、人可以不美麗，但要健康；人可以不偉大，但要快樂；人可以不完美，但要追求。

74、做人可以不高尚，但不能無恥；為人可以不偉大，但不能卑鄙；頭腦可以不聰明，但不能糊涂；生活可以不樂觀，但不能厭世；交友可以不慷慨，但不能損人。

第4篇：校園春色春暖花開范文

“老師，秦皇島所轄的四個縣是哪四個啊？”鄰座的男生首先發(fā)問?！袄蠋?，你看，遠處那個勞動的婦女，她頭上為什么包塊圍巾??？”。另一個男生又拋出了問題。順著男生的手勢，我也看到了婦女頭上的那方圍巾，那是鄉(xiāng)下很常見的物件，那樣式獨屬田間地頭勞作的村婦，只為遮風擋塵。兩個男生的提問，讓我不禁陷入了思考，孩子們幼稚問題的背后隱含了多少我們對教育現(xiàn)狀應有的詰問：我們的教育離生活有多遠？

孩子們本無錯，生于斯，長于斯，已經升入初中生的他們從未看過家鄉(xiāng)的地圖，從沒聽家長談起過相關的話題，也從沒在課堂上獲取過關于家鄉(xiāng)的地理概念，因為這不是考試必考的內容。所以，第一次走出城區(qū)的孩子才有機會產生這樣的疑問：我們的城市究竟有多大？城市里的媽媽們優(yōu)雅時尚，她們不會在春暖花開的時節(jié)將一方厚厚的圍巾包在頭上。因此，城里的孩子看到田里勞動的婦女頭頂那塊不美麗的頭巾像是看到了“西洋景”。類似的問題絕不止上述兩個，通過這一次實踐活動，孩子們第一次知道了大米源自水稻，花生長在地下而不是結在樹上，農民并非住茅屋也有的居住在樓房……

著名教育家陶行知先生曾給學校的兩個含義做注解：一是指專門的學校，二是指人民大眾生活的場所。他提倡：生活即教育，把遠離生活的教育形象比作“鳥籠式”的教育，并指出了：“行是知之始”。在對孩子的“六大解放”之中，他提出：要解放他的空間，使他能到大自然大社會中去取得豐富學問。

反思現(xiàn)實學校中的教育，學生大多沉浸于“書本世界”，演變成應試的“機器”。灌輸式的教學方式和以考試為目的的價值取向導致了學生同生活的分裂。學校教育只是教育這座冰山的一角，生活的教育應是冰山中最為堅實的部分。青少年學生需要在玩中學、做中學、實踐中學，在活動過程中認識世界，體驗求知的樂趣、成功的愉悅、挫折的磨練。了解了學生的需要，我們應從廣闊的生活課堂中尋找教育的靈感和智慧，注重學生人格培養(yǎng)和心靈的喚醒，使學生用內心去體驗和感悟生活的價值和意義。語文課恰恰是能讓學生在實踐中完成精神之旅的重要載體。

新課程改革背景下綜合實踐活動課的開設，為語文教學注入了前所未有的生機和活力，讓學生得到最大的活動體驗，在體驗中感受活的語文，在探究中思考、成長，在參與和合作過程中融入社會，在認識自我和重塑自我中發(fā)展并成才。

當我們從學生的成長需要出發(fā)，將學校教育與生活緊密聯(lián)系起來，教育將幻化出無窮魅力和生命力?；蛟S，下面兩則案例能為我們對“教育回歸生活”的思考提供些許幫助。

北京某一民辦公助初中學校，每年寒暑假都要組織全校學生的社會實踐活動。由語文學科牽頭，所有任課教師全部參與策劃。比如，某年暑假，活動主題為“感受西安”。暑假前一個月的在校時間，學校各學科都圍繞這次活動主題開展教學。語文課學習古今關于西安的名篇，學習西安籍作家的作品，感知西安深厚的人文內涵；地理課了解西安的地理環(huán)境、物產資源、風土人情，學生自己設計行程的最佳線路；歷史課知曉西安作為古都的興衰變遷以及對今日發(fā)展之借鑒；數(shù)學課計算西安之行的所有費用支出、分組活動方式以及省錢方略；英語課模擬英語導游，成就數(shù)篇“西安游”的英文導游詞，音美課欣賞一切關于西安的藝術作品……在做好充分的知識儲備和心理準備之后，假期伊始，全校師生一千多人浩浩蕩蕩奔赴西安，一個星期吃、住、游在西安，去觸摸去感受鮮活、立體而完整的西安，回校后完成數(shù)千字的考察報告，由語文學科組評改、展出。

在那次學校參觀學習，每每由衷欣賞那里學生的活力和大氣。拋開應試的障目之葉，大教育觀指導下的教育帶給學生開闊的視野和襟懷，必然會彌散“胸中有丘壑”的大氣。如此一以貫之的實踐活動，怎能不培養(yǎng)出有豐厚人文素養(yǎng)和實踐能力的現(xiàn)代公民？

某校初一語文組策劃了這樣一節(jié)綜合實踐活動課，主題為：走過四季，擁抱自然。準備工作包括：收集自然四季的景物圖片和人類活動的圖片；用相機和攝像機記錄自然四季的景物特征；在網上收集歌詠自然四季的詩詞歌賦以及文人墨客借自然四季來抒情的文字，并且寫讀后感，觀看《人與自然》《探索》《動物世界》等影像資料，并且寫觀后感；每個小組辦一份手抄小報，將自然、四季之美用圖畫和文字固定在紙質材料上面，邀請生物、地理老師進行相關指導，加強對自然四季的理性認識，加強學生對環(huán)保的認識……當學生們用三周時間進行了充分準備后，在期待已久的課堂上，異彩紛呈，迭起。學生自拍、自編的影像資料展示掀起了課初始的第一個，學生們用手中的相機、攝像機拍下了現(xiàn)代都市和鄉(xiāng)村的四季氣氛以及校園的秋天，并配上詩句“滿園春色關不住”“小荷才露尖尖角”“湖光秋月兩相和”“兒童冬學鬧比鄰”。接下來，學生用五分鐘的時間集體完成觀看上述資料之后的《觀后感》（小組內眾人思考，一人執(zhí)筆），而后小組展示，觀后感質量相當不錯。下一個環(huán)節(jié)是學生自主生成問題的環(huán)節(jié)，在展示了收集到的古今描寫四季的詩詞歌賦之后，探究兩個問題：古詩中“傷春”和“悲秋”的詩歌很多，為什么詩人對“春秋”尤為敏感？現(xiàn)在的四季與詩詞歌賦記憶中的有何不同？在學生的合作探究中，課堂達到了另一個。

我相信，這樣一堂形象、生動、內容豐富的語文課一定會給學生們留下難忘的印象，它從生活中來，直指人心，從而帶給學生們這樣的思想沖擊：生活中處處有語文，語文就在我們身邊。當網絡、圖書館、音像資料、自身的生活記憶都成為我們能開掘的教育資源，我們便找到了一個宏大的教育世界。

第5篇：校園春色春暖花開范文

—題記

淺秋如煙，醉夕亭晚，是誰憑欄獨飲，斷腸香夢未解，是誰低眉信手，彈指歲月悠悠。曾記，那時春暖花開，我輕輕地放飛一個夢，尋夢，我踏過關河萬里，默默地將思念埋葬，捻一支墨筆俊彩飛揚，只為書一幅衣錦還鄉(xiāng)。而今，我獨自彷徨在夕陽的余暉下，望著亭廊邊旖旎的紅榴，羞得低下了頭，林蔭下聲聲凄婉的秋蟬，蹙眉淺唱一曲夕陽的挽留。我的心不禁一絲微顫，感慨歲月荏苒光陰飛逝，一路走來，多少次我曾迷失了自我，多少次我感到孤獨失落，年輕的夢想還未見希望……此刻我朝花夕拾，用心靈輕輕拾起彼時遺落的記憶，用墨筆盡情揮毫素色蒼涼，且行且珍惜。

二十載寒窗勵精圖治，九萬里云霄風鵬正舉，時間恍惚過得真快，不覺二十載光陰已逝，細數(shù)流年往事，一闋闋悲歡離合早已鐫刻成難解的詩文，淺藏在心靈深處。我是個喜歡懷舊的人，面對蒼涼的往昔，面對生活的起落，我總會有說不出的感慨抑于胸懷，滌蕩起層層漣漪，于是不管怎樣我都用艱澀的文字勉強表達內心的觸動。進入大學，在渾渾噩噩中已度過的兩年，有過成功有過失落，有過相思有過惆悵，有過歡愉有過悲傷……

（一）時運不濟，笑對人生

回憶大學這兩年來所經歷的各種傷痛各種失落，尤是我感到大學是我人生是低谷，我獨自一人默默地忍受著，也曾悄悄地流過淚。點點滴滴的凄涼是我素色年華的點綴，我開始學會如何淡化傷痛，如何笑對人生，也許這就是所謂的苦難是人生的財富。

有時我會想，我的大學未免太戲劇化了吧，難道這是上天的捉弄？短短的兩年里，我做過三次手術，用過各種高科技治療手段，人造骨、激光手術……想到這我笑了，其實我也應該知足吧，畢竟親身體驗了別人所少有的離奇。最讓我難以忘懷的是，大一開學的第四天我就突發(fā)骨折，我總在想為什么不是在開學前呢，如此我也就不會對此心有余悸，那一個來月漫長的住院，有爸爸的陪伴，有親朋好友的關懷，溫暖而感動，我會默默珍藏這份痛苦的回憶，更當銘記親友溫暖的祝福與關懷，心懷感恩，笑對苦難。

大二的暑假，我早早就來到學校準備學車，那天我們去考科一，下著傾盆大雨，看著別人都進去考試了，唯獨我被考官攔住了，說我眼睛有問題，我也知道我的左眼正常，右眼近視，所以平時也沒配眼鏡。那時我焦急地不知所措，最后考官讓我去借一副眼睛，如果可以看清墻上的字就讓我考試，我借了一女生的眼睛，勉強通過了科一考試?？纪暝嚮氐剿奚?，打擊、失落、無助，我開始上網查找各種治療方案，第二天我就早早地來到了西京醫(yī)院，各種檢查后醫(yī)生告訴我說我既有近視又有輕度斜視，需要兩次手術。我坐在醫(yī)院稍微安靜的樓梯道，茫然而恐懼，幾度徘徊之后我決定先做近視手術?，F(xiàn)在雖然眼睛正常了，但心里卻有著揮之不去的陰影，畢竟手術是我被逼無奈下的唯一選擇。

相比這么多次肉體的傷痛，心靈的打擊也許是一種難以治愈的傷疤，我是個不甘沉淪的人，作為家里的獨生子，我寄托這更多的期望與責任，從小我都很聽話，在學習上我都會盡最大的努力，很多次失敗的時候，就算爸媽不說，我的心里也很過意不去。上了大學，這種意識更加劇烈，我時常告訴自己努力學習別讓爸媽失望，可大一大一學期，我是徹底失敗了，班里排名十六，我想失敗的原因也許是對大學的不適應，也許是學習方法的不對。第二額學期我更加發(fā)憤圖強，嚴格要求自己，當然成績也名列前茅。本想在能拿份獎學金的，可最后偏偏剛到我就沒了，看著身邊拿到獎學金的同學，我感到莫名的自卑，那時我把自己孤立起來，久久不能平息內心的傷痛和打擊。大學的獎學金評定制度有多少公平性可言，成績在其中到底占多大比重，只有經歷過失敗才會領悟。我無法改變現(xiàn)狀，只有選擇逆來順受，大二我很少去抱怨生活的不公，更多的是從自身做起，使自己變得更優(yōu)秀。

這些年一路走來，心靈承受過多少傷痛多少打擊，每一次戰(zhàn)勝挫折和失敗的經歷都是人生的一次歷練。感謝這些許的不順和坎坷，感謝這些年來爸媽的養(yǎng)育和支持，感謝這些年和我風雨同舟的同學，你們都將是我前進的動力，猶如隱形的翅膀，帶我翱翔四方。

（二）弘毅篤學，勿忘初心

昨日的秋思，弦動了長安的游子，故里的晨風，滋潤了蒼老的愁腸，我揮揮手作別渭水的挽留，一路向南，回到生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，回到孕育夢想原點。

當我在車上再次與母校擦肩而過時，我的心里頓時涌起陣陣不安。曾經在這里和我風雨同舟的同學，為了夢想，各自飄向遠方，彼此的友誼隨著高考的磬音而慢慢消淡；曾經帶過我課的老師，又有誰能把我記起？其實我早已沒了走進校園的勇氣，我怕那些熟悉的一切再次勾起那時的你我。每天我都會面對著趙灣高中的教學樓隔河相望，每天我都會聆聽悠長悠長的下課鈴聲陷入暇思，閑來幾許濃愁，我輕輕翻開那時彼此的照片，拭去灰塵，透過泛黃的記憶，我仿佛有一次看到了曾經高三二班甜蜜的微笑、奮斗的身影，這一切是那么地美好，可惜只是記憶。我總會想如果我還能和大家一起上課將會怎樣，我們還能不能像以前那樣親密無間。我知道是我太念舊，高考一別我們都要為自己的夢想努力奮斗，懷念過去只會徒增傷感，我只想很多年之后，若有緣再相聚，我們還能保持當初的那份純真與激情。

無奮斗不青春，只有用汗水澆灌的青春才會綻放出美麗的花朵，懶惰的人不配擁有青春。大學是收獲夢想的花圃，應當惜時如金，奮發(fā)圖強。如今我已度過了兩年的大學時光，開學后我就是大學的老鳥了，想想還真有些羨慕大一的時候。一路走來，有過多少次奮斗的身影，有過多少次失敗的痛楚，我都無怨無悔。

還記得長安大學的那句校訓“弘毅明德，篤學創(chuàng)新”，大學里難免魚龍混雜，我要始終以最優(yōu)的姿態(tài)面對學習，不要近墨者黑，始終勿忘初心。在今后的學習中，我將一如既往地保持以前優(yōu)良的作風，同時我還要努力糾正自身的不足，謙虛謹慎，認真聽取同學的意見，不固執(zhí)己見，學會與人合作。

選擇勘察技術專業(yè)注定會很枯燥很孤獨，有時我也會抱怨課程的不合理、考試制度和試題的不公。我知道抱怨就是在逃避現(xiàn)實，那是懦弱的表現(xiàn)，我要少一些抱怨，多一些務實，嚴格要求自己，吃苦耐勞，以淡然的心迎接殘酷的未來。

青春是夢想的花圃，我要以百分百的努力去呵護，讓成功的花兒多春色滿園。那樣當我老了的時候再回首往昔，我也可以驕傲地說：“我的一生不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，我的全部生命和精力都獻給了自己的事業(yè)?！?/p>

（三）柔情幽夢，靜惜佳緣

讀過多少愛情詩篇，寫過多少思念，可我始終不懂愛情，我總是一次次地渴望擁有愛情，卻一次次地走到愛情之門怯于前進，曾經暗戀過許多女孩，也有過許多女孩的暗戀。在愛情的荒原上我默默地尋找著夢里的那個她，和我共建愛的綠洲。

我們總會在某一個特定的時間里，特定的地點，通過某一特定的事情，讓我們去認識那個人，然后就覺得她就是你今生的另一半，然后你就會默默地傾心戀愛，瘋狂地追求那位心儀的姑娘，此刻你并沒有意識到你正在戀愛，但就是在這種不知不覺中你和她走到了一起，這就是愛情。