包裝設(shè)計(jì)策劃精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的包裝設(shè)計(jì)策劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：包裝設(shè)計(jì)策劃范文
關(guān)鍵詞：微機(jī)保護(hù)裝置；自動化水平；測試系統(tǒng)軟件；服務(wù)功能；應(yīng)用范圍
數(shù)字化時代的到來，為現(xiàn)代化輸配電網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行效率及服務(wù)功能提出了更高的要求，需要相關(guān)的技術(shù)人員結(jié)合輸配電網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，注重微機(jī)保護(hù)裝置的合理設(shè)置，確保這種保護(hù)裝置的穩(wěn)定性、可靠性等能夠滿足相關(guān)生產(chǎn)活動的各種需求。因此，需要對各種微機(jī)保護(hù)裝置的自動化測試系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)進(jìn)行必要地分析。
1 開發(fā)平臺LabWindows/CVI概述
作為一種重要的C語言開發(fā)平臺，LabWindows/CVI在長期的使用中取得了良好的作用效果，為相關(guān)軟件性能的優(yōu)化及開發(fā)效率的提高提供了重要的參考依據(jù)。因此，需要對這種開發(fā)平臺有著必要地了解。具體表現(xiàn)在：（1）LabWindows/CVI的功能非常強(qiáng)大，通過對靈活性強(qiáng)的C語言的有效使用，為平臺運(yùn)行中數(shù)據(jù)采集分析效率的提高提供了重要的保障，優(yōu)化了平臺實(shí)際應(yīng)用過程中的服務(wù)功能；（2）該開發(fā)平臺通過對集成化開發(fā)環(huán)境、交互式編程方法的合理運(yùn)用，豐富了其中的庫函數(shù)，促使C語言的各項(xiàng)功能使用中能夠達(dá)到預(yù)期的效果，減輕了開發(fā)設(shè)計(jì)人員的工作量，實(shí)現(xiàn)了自動化測試環(huán)境的優(yōu)化；（3）在該開發(fā)平臺的支持下，可以為基于良好的測試環(huán)
境、高效的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)等組成結(jié)構(gòu)一體化軟件開發(fā)環(huán)境設(shè)計(jì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供必要的服務(wù)，增強(qiáng)了軟件開發(fā)環(huán)境實(shí)際應(yīng)用的良好性。LabWindows/CV的主要特點(diǎn)有：開發(fā)中所涉及的程序交互性強(qiáng)；擁有豐富的庫函數(shù)，相關(guān)儀器的控制作用效果良好；包含了開發(fā)中所需的IVI儀器驅(qū)動程序，外部接口功能完善。
2 微機(jī)保護(hù)裝置的自動化測試系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)要點(diǎn)分析
2.1 測試系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)分析
結(jié)合現(xiàn)階段微機(jī)保護(hù)裝置的實(shí)際應(yīng)用狀況，可知其中的硬件產(chǎn)品種類繁多，充分地滿足了相關(guān)生產(chǎn)活動的實(shí)際需求。像BI、BO、I/O板等各種擴(kuò)展板，實(shí)際的應(yīng)用范圍正在擴(kuò)大。因此，結(jié)合微機(jī)保護(hù)裝置自動化測試系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)的相關(guān)要求，需要建立性能可靠的測試平臺，確保測試軟件使用中能夠保持良好的兼容性及良好性，優(yōu)化測試系統(tǒng)軟件長期使用中的服務(wù)功能。
通過對該測試系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的有效設(shè)置及合理分析，可以為測試裝置、測試平臺、相關(guān)軟件、測試通道等組成部分實(shí)際作用的充分發(fā)揮提供可靠地保障，促使測試系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)使用中能夠達(dá)到微機(jī)保護(hù)裝置的具體要求，全面提升該保護(hù)裝置的整體服務(wù)水平。
2.2 測試系統(tǒng)軟件框架分析
微機(jī)保護(hù)裝置工作中對測試系統(tǒng)軟件的可擴(kuò)展性及靈活性有著較高的要求，而測試系統(tǒng)自身未包含測試流程實(shí)施中所需的各種參數(shù)，而是按照合理的方式將這些參數(shù)保存在相關(guān)的配置文件中。系統(tǒng)運(yùn)行中可以通過對各種配置文件的訪問獲得相關(guān)的數(shù)據(jù)，并結(jié)合以太網(wǎng)接口的作用，實(shí)現(xiàn)對測試設(shè)備的實(shí)時控制。當(dāng)測試系統(tǒng)運(yùn)行中需要對被測設(shè)備之間保持正常的通信模式時，需要加強(qiáng)對各種外部工具的合理配置。因此，需要注重微機(jī)保護(hù)裝置相關(guān)的測試系統(tǒng)軟件框架的有效構(gòu)建。具體表現(xiàn)在以下方面：
（1）注重FTS系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)的合理設(shè)置。為了確保該系統(tǒng)的正常運(yùn)行，需要對其中的配置文檔、外部工具、各種測試程序等進(jìn)行有效地設(shè)計(jì)，完善測試設(shè)備的服務(wù)功能，增強(qiáng)FTS系統(tǒng)的適用性。
（2）明確測試系統(tǒng)不同層的功能特性。該測試系統(tǒng)包括頂層應(yīng)用層及底層驅(qū)動層。底層驅(qū)動層的主要作用在于對各種測試設(shè)備進(jìn)行實(shí)時地控制，確保測試設(shè)備能夠與被測裝置之間保持良好的數(shù)據(jù)交互效果，確保各種配置文件可以進(jìn)行正常地解析，結(jié)合應(yīng)用層的實(shí)際需求，提供相關(guān)的接口函數(shù)；頂層應(yīng)用層的主要作用在于實(shí)現(xiàn)各種測試條目，像報(bào)告是否順利地生成、人機(jī)交互效果是否良好等，優(yōu)化了測試設(shè)備正常工作中的自檢功能，保持了測試作業(yè)計(jì)劃實(shí)施過程中的高效性，促使自動化測試系統(tǒng)軟件使用中能夠達(dá)到微機(jī)保護(hù)裝置的各種要求，消除微機(jī)保護(hù)裝置使用中存在的相關(guān)影響因素。
（3）注重通信測試、開出量測試、通道測試等結(jié)構(gòu)的合理設(shè)置，確保測試系統(tǒng)軟件框架使用中能夠滿足實(shí)際生產(chǎn)活動的各種需要，實(shí)現(xiàn)軟件框架的優(yōu)化設(shè)計(jì)。
3 基于VISA硬件驅(qū)動設(shè)計(jì)要點(diǎn)分析
注重性能可靠的Agilent硬件測試設(shè)備的合理使用，有利于提高測試系統(tǒng)的運(yùn)行效率，確保測試系統(tǒng)在微機(jī)保護(hù)裝置測試過程中能夠保持良好的作用效果，實(shí)現(xiàn)對微機(jī)保護(hù)裝置的不斷改進(jìn)，加快智能化、集成化微機(jī)保護(hù)裝置的研究步法，推動相關(guān)行業(yè)的快速發(fā)展。
VISA本質(zhì)上是一個接口軟件，是虛擬儀器系統(tǒng)正常工作中接口功能的良好反映。VISA使用中最大的特點(diǎn)是：打破了總線、工作環(huán)境、操作平臺的束縛，并對底層的相關(guān)協(xié)議進(jìn)行了屏蔽。在統(tǒng)一方式的作用下，為LAN、USB等系統(tǒng)進(jìn)行了科學(xué)化配置、測試等，并包含了硬件驅(qū)動設(shè)計(jì)中所需的控制函數(shù)，促使設(shè)計(jì)人員在具體的設(shè)計(jì)過程中無需考慮相關(guān)通信協(xié)議的要求，確保了設(shè)計(jì)工作的高效性。
結(jié)合微機(jī)保護(hù)裝置自動化測試系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)的要求，需要對基于Agilent VISA的硬件設(shè)備驅(qū)動程序進(jìn)行合理地設(shè)置，增強(qiáng)各種設(shè)備驅(qū)動程序設(shè)置的合理性。具體表現(xiàn)在：（1）選擇相關(guān)的函數(shù)對虛擬儀器進(jìn)行實(shí)時地控制，確保虛擬儀器能夠處于穩(wěn)定、高效的工作狀態(tài)；（2）結(jié)合讀寫命令函數(shù)的作用，增強(qiáng)測試系統(tǒng)的性能可靠性，確保系統(tǒng)運(yùn)行中能夠?qū)ο嚓P(guān)被測設(shè)備的數(shù)據(jù)進(jìn)行正常地讀取。
4 自動化測試系統(tǒng)軟件測試過程分析
為了對微機(jī)保護(hù)系統(tǒng)的自動化測試系統(tǒng)軟件的實(shí)際作用效果進(jìn)行綜合地評估，需要對該測試系統(tǒng)軟件的測試過程進(jìn)行必要地分析。以通道校準(zhǔn)為例。具體的測試過程體現(xiàn)在：（1）在測試系統(tǒng)的支持下，對被測模擬通道的相關(guān)配置軟件進(jìn)行讀取，獲取其測試過程中所需的各種參數(shù)；（2）加強(qiáng)對測試通道結(jié)構(gòu)特性的深入分析，對通道的ID、單位、接線類型等參數(shù)進(jìn)行采集，通過自動化測試系統(tǒng)軟件的作用，對通道參數(shù)進(jìn)行科學(xué)地分析。
5 結(jié)束語
通過對LabWindows/CVI平臺的合理利用，增強(qiáng)了微機(jī)保護(hù)裝置的自動化測試系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)的合理性，為現(xiàn)代化微機(jī)保護(hù)裝置保護(hù)效果的增強(qiáng)及使用壽命的延長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，未來輸配電網(wǎng)絡(luò)組成結(jié)構(gòu)優(yōu)化的過程中。應(yīng)注重微機(jī)保護(hù)裝置工作中自動化測試系統(tǒng)軟件的優(yōu)化設(shè)計(jì)，加強(qiáng)對這種測試軟件的科學(xué)使用，充分地滿足微機(jī)保護(hù)裝置正常工作的各種需求，降低輸配電網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行中的故障發(fā)生率，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會的穩(wěn)定發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
第2篇：包裝設(shè)計(jì)策劃范文
一、包裝設(shè)計(jì)的導(dǎo)向——市場
一個優(yōu)秀的包裝設(shè)計(jì)，首先要有市場意識，做到充分了解市場。只有充分了解市場，才能做好包裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)意定位。包裝設(shè)計(jì)定位包括：傳統(tǒng)定位、象征定位、品牌定位、禮品定位、差異定位、促銷定位等。任何一款產(chǎn)品要進(jìn)入市場流通與消費(fèi)，必須要有包裝主題和重點(diǎn)，在這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了包裝設(shè)計(jì)的針對性。唯有使商品適銷對路，才能在市場上更具競爭力。那么充分了解市場應(yīng)該注意和研究哪幾個問題呢？
（一）要了解市場就必須要走進(jìn)市場。
只有走進(jìn)市場，才能連接市場和把握市場。目前我國產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)進(jìn)入高速發(fā)展期，包裝設(shè)計(jì)消費(fèi)速度遞增迅猛，已經(jīng)高于以往的包裝設(shè)計(jì)消費(fèi)增幅。隨著產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的逐步深度開發(fā)，未來的包裝設(shè)計(jì)市場在規(guī)模上將會有進(jìn)一步的拓展，包裝市場的需求空間將成為一個新興的朝陽產(chǎn)業(yè)。只有好的經(jīng)典的包裝設(shè)計(jì)才能滿足市場需求和時代需求。設(shè)計(jì)師要深入研究為什么好的包裝設(shè)計(jì)會吸引消費(fèi)者的視線、分析案例成功的原因。這些問題的解決對于包裝設(shè)計(jì)師來說都是具有重要參考價值的。
（二）要走進(jìn)企業(yè)或走進(jìn)客戶。
也就是走進(jìn)我們所要服務(wù)的對象。了解服務(wù)對象的目的就是要了解實(shí)際的市場所需，對企業(yè)進(jìn)行更準(zhǔn)確的定位，同時對產(chǎn)品質(zhì)量的把關(guān)進(jìn)行實(shí)地檢測。有了對所要進(jìn)行包裝的產(chǎn)品的基本了解，那么最后所面向市場的包裝設(shè)計(jì)就會有的放矢，能夠和時代所需、市場所需、個人所需相吻合，從而保證產(chǎn)品的準(zhǔn)確入世。
二、包裝設(shè)計(jì)的核心——創(chuàng)意
創(chuàng)意定位在包裝設(shè)計(jì)的整個運(yùn)作過程中占有核心的地位。包裝設(shè)計(jì)的定位,一定要根據(jù)商品的特點(diǎn)、營銷策劃目標(biāo)及市場情況來確定信息表現(xiàn)與形象表現(xiàn)的重點(diǎn)。通常設(shè)計(jì)策劃部門整合出詳細(xì)的營銷策劃后，要進(jìn)一步對方案進(jìn)行篩選、歸納、分析，找出視覺表現(xiàn)上的切入點(diǎn)，突出特色，加強(qiáng)重點(diǎn)，并盡量多地從不同的視角來進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，最終選擇出最佳的設(shè)計(jì)方案?？煽诳蓸返钠孔颖旧砭褪墙?jīng)典的設(shè)計(jì)之一。可口可樂有很多產(chǎn)品，公司根據(jù)實(shí)際情況在不同國家有不同的小調(diào)整。很多不同設(shè)計(jì)的可口可樂瓶體都會有許多的收藏家。
三、包裝設(shè)計(jì)的靈魂——構(gòu)思
構(gòu)思是設(shè)計(jì)的靈魂。構(gòu)思的方法是在現(xiàn)代設(shè)計(jì)定位理論的引導(dǎo)下從某一層面、某一角度出發(fā)進(jìn)行重點(diǎn)突破，從而產(chǎn)生具體的設(shè)計(jì)處理形式。包裝設(shè)計(jì)構(gòu)思的核心就是考慮要表現(xiàn)什么和如何表現(xiàn)這兩個問題。要順利找到這兩個問題的完美答案，就必須要解決表現(xiàn)重點(diǎn)、表現(xiàn)角度、表現(xiàn)手法和表現(xiàn)形式四個環(huán)節(jié)的問題。通常來講，設(shè)計(jì)目標(biāo)是重點(diǎn)，設(shè)計(jì)的突破口是角度，設(shè)計(jì)的戰(zhàn)術(shù)是手法，設(shè)計(jì)的武器是形式。包裝設(shè)計(jì)可以嘗試從以下幾個方面進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)：1.以標(biāo)志為靈感，從產(chǎn)品的名稱入手，進(jìn)而以此為主要的設(shè)計(jì)元素進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思。2.從商品的原材料入手，進(jìn)行綜合性的考慮。目前這種設(shè)計(jì)手法的運(yùn)用在包裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域非常廣泛，如各種果汁的包裝運(yùn)用其水果原料的寫實(shí)形象等。3.從產(chǎn)品的產(chǎn)地入手考慮，把原料產(chǎn)地富有特色的異域風(fēng)情、風(fēng)景、田園風(fēng)光等作為視覺元素來吸引受眾的視線。4.以產(chǎn)品的使用場景入手，以使用形態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，聯(lián)想設(shè)計(jì)元素，可以讓人產(chǎn)生身臨其境之感。5.從產(chǎn)品的使用對象入手，了解他們的興趣、傾向，尋找適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)元素來加以表現(xiàn)。如男性用品采用粗獷的視覺形象，而年輕女孩的用品則采用有青春活力的視覺符號。6.善于利用與產(chǎn)品相關(guān)的圖形來表現(xiàn)產(chǎn)品。如以雪山、清澈湖水的圖形表現(xiàn)純凈水，以精彩刺激的比賽場景表現(xiàn)保健飲品和體育用品等。7.利用人們喜聞樂見的，具有美感的圖形形象，如美女、花卉、動物、風(fēng)景、民族風(fēng)俗等。8.從公司形象的角度出發(fā)進(jìn)行系列化的設(shè)計(jì)。以公司整體形象為基礎(chǔ)，注重公司形象與產(chǎn)品包裝的統(tǒng)一性和延續(xù)性。9.利用含有特征性的色彩構(gòu)成進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思，對設(shè)計(jì)中所要出現(xiàn)色彩進(jìn)行分析研究、合理安排，進(jìn)而創(chuàng)造出獨(dú)樹一幟的色彩特征和產(chǎn)品格調(diào)。
四、包裝設(shè)計(jì)的關(guān)鍵——設(shè)計(jì)師
在包裝設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)師的個人修養(yǎng)是非常重要的一個環(huán)節(jié)。在包裝設(shè)計(jì)時很多包裝是具有豐富的文化底蘊(yùn)的，這就需要設(shè)計(jì)師多了解一些地域文化、民族文化和企業(yè)文化等。大家所熟知的酒鬼酒，就是中國白酒的經(jīng)典包裝設(shè)計(jì)案例之一。酒鬼酒陶瓶的設(shè)計(jì)可謂立意孤絕，妙手天成，平樸中顯功力，隨意中見灑脫，古拙別致，大樸大雅。酒鬼酒瓶一舉創(chuàng)下國內(nèi)包裝設(shè)計(jì)費(fèi)之最。酒鬼酒的設(shè)計(jì)是中國傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方式的延續(xù)，是在民族文化積淀的基礎(chǔ)之上的厚積薄發(fā)，是寫意式的一揮而就。湘西的神奇山水賦予酒鬼酒靈性，而湘西的民族文化則賦予酒鬼酒高貴的品牌氣質(zhì)與精神品位。與其說酒鬼酒是一種令人艷羨的上佳飲品，倒不如說酒鬼酒是一件妙手天成的藝術(shù)精品。包裝設(shè)計(jì)師還要著重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識、品味意識、自我否定意識。
（一）創(chuàng)新意識
創(chuàng)新意識貴在求新，想別人所未想過的東西，走別人所未沒走過的道路。所謂多想，首先是要敢想和經(jīng)常去想，要有“吟成一句詩，捻斷千根須”精神。但這并不是說要去鉆牛角尖，而要合乎實(shí)際地去想一些好的點(diǎn)子，當(dāng)然這要求設(shè)計(jì)師要有發(fā)散性的思維想象空間，往別人沒想到的地方去想，想別人沒有想過的見解和思路；只有這樣，設(shè)計(jì)師才能永葆創(chuàng)作的激情，才能使設(shè)計(jì)的作品緊隨時代的脈搏，把握市場的變化，讓產(chǎn)品立于不敗之地。
（二）品味意識
包裝設(shè)計(jì)師的自身品味，就是設(shè)計(jì)師的學(xué)識、涵養(yǎng)、水平的審美意識所達(dá)到的水平。從這一點(diǎn)講，設(shè)計(jì)師的內(nèi)涵素質(zhì)是非常重要的。只有不斷提高自己的內(nèi)涵，并且把這種意識深入到實(shí)踐當(dāng)中去，體現(xiàn)在設(shè)計(jì)中，才能不斷地培養(yǎng)和增加自己的審美意識，提升自身品位。
（三）自我否定意識
就是不斷地否定自我。這個否定的核心問題，其實(shí)就是創(chuàng)新問題。要不斷創(chuàng)新，才能不斷地發(fā)展。在否定自我中，要樹立兩個觀念：不守舊；要開辟新路。所謂不能守舊就是不要被自己以前的成功所禁錮，而不求上進(jìn)，自以為自己就是權(quán)威就是專家。如果那樣的話就不好了！藝無止境。要不斷否定自我，不可固步自封。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)自我，突破自我，升華自我。
五、結(jié)語
第3篇：包裝設(shè)計(jì)策劃范文
（普高招生考生適用）
一、測試目的
綜合素質(zhì)測試主要考察學(xué)生是否具備攻讀包裝策劃與設(shè)計(jì)專業(yè)的相關(guān)能力和素質(zhì)，選拔出適合本專業(yè)學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)較高、具備一定專業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生。
二、測試內(nèi)容
1.專業(yè)興趣與潛力
要求考生對包裝職業(yè)、行業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)環(huán)境和職業(yè)道德有一定的了解，清楚自己的性格特點(diǎn)和優(yōu)劣勢，對未來職業(yè)有清晰的規(guī)劃。
2.語言表達(dá)能力
要求考生積極自信，能準(zhǔn)確、流利表達(dá)對人、事物或價值觀的看法，思路清晰，邏輯清楚。
3.人文素養(yǎng)、思想道德與心理素質(zhì)
要求考生具備基本的人文知識與素養(yǎng)，對包裝行業(yè)相關(guān)的案例或者問題能進(jìn)行準(zhǔn)確的分析和判斷;同時要求考生心理健康。
三、測試形式、時間與地點(diǎn)
測試形式：面試
測試時間：2021年4月25日（周日），具體考試時間見考前公告或準(zhǔn)考證。
測試地點(diǎn)：浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院金海校區(qū)（溫州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)金海三道433號）
四、評分標(biāo)準(zhǔn)
綜合素質(zhì)測試（操作技能測試/面試）滿分為100分，具體評分標(biāo)準(zhǔn)如下：
1. 專業(yè)興趣與潛力40分；
2. 語言表達(dá)能力30分；
3. 人文素養(yǎng)、思想道德與心理素質(zhì)30分。
五、測試組織
成立包裝策劃與設(shè)計(jì)專業(yè)提前招生綜合素質(zhì)測試工作小組，由專業(yè)所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員組成。主要職責(zé)：負(fù)責(zé)制定本專業(yè)綜合素質(zhì)測試的工作方案；負(fù)責(zé)組織實(shí)施綜合素質(zhì)測試；負(fù)責(zé)處理本專業(yè)測試過程中出現(xiàn)的問題等。
學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察部門派員全程監(jiān)督。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)考評專家在考評過程中有違反相關(guān)規(guī)定和其他違紀(jì)違規(guī)行為的，應(yīng)當(dāng)立即制止，情節(jié)嚴(yán)重的，應(yīng)終止考評資格并提出進(jìn)一步處理意見。監(jiān)督人員不得干擾專家組正常的考評工作，不得對考評結(jié)果發(fā)表意見和建議。
第4篇：包裝設(shè)計(jì)策劃范文
中國的方便面市場之戰(zhàn)，按各企業(yè)的價格定位的不同，可以區(qū)隔為三個戰(zhàn)場。一是頂新國際集團(tuán)的康師傅、統(tǒng)一集團(tuán)的統(tǒng)一、北京東福公司的營多、北京美廚食品集團(tuán)的美廚、日清，中糧食品公司的出前一丁等企業(yè)的產(chǎn)品，以價格在1.5元—2元的袋面主攻大城市之戰(zhàn);二是"龍豐"、"華豐"、"華龍"、"多多妙"等企業(yè)品牌的產(chǎn)品，以價格在0.7—1.2元的袋面主攻中、小城市和農(nóng)村市場之戰(zhàn);三是價格在2.5元—4元的杯面和碗面的市場之戰(zhàn)。這類型產(chǎn)品由于價格定位是高檔次，面向中、高收入的家庭或職業(yè)人士，另有較明顯的使用形態(tài)——火車旅行途中食用或迎合輕快的現(xiàn)代生活節(jié)奏。
中國現(xiàn)時生產(chǎn)方便面的企業(yè)有1200多家，生產(chǎn)線1800多條，生產(chǎn)能力可達(dá)到300多萬噸。由此可見方便面的市場竟?fàn)幖ち?，處處硝煙彌漫?，F(xiàn)時的競爭態(tài)勢下，大型企業(yè)和名牌產(chǎn)品會得到更好的發(fā)展，中、小型企業(yè)則會集中于區(qū)域市場進(jìn)行對抗性競爭，力保市場。中、小型企業(yè)的生存壓力很大，擴(kuò)張市場的阻力則更大，如果不能堅(jiān)守市場，結(jié)局只有被淘汰或兼并。從表面上看，大型企業(yè)的竟?fàn)帟蛹ち?，但大型企業(yè)如頂新集團(tuán)、統(tǒng)一集團(tuán)在資金、生產(chǎn)、產(chǎn)品創(chuàng)新、市場調(diào)研、通路、促銷等各方面的動作水平相當(dāng)高，能為產(chǎn)品定位，為消費(fèi)者提供竟?fàn)幮缘睦纥c(diǎn)，利用品牌引導(dǎo)消費(fèi)，利用促銷刺激消費(fèi)，并懂得規(guī)避竟?fàn)庯L(fēng)險(xiǎn)，所以大型企業(yè)容易守住自己的市場，并能吞噬競爭對手的市場及方便面的市場增長率。
在此筆者運(yùn)用"以奇兵取勝"的策劃思想提供一些方便面營銷企劃的新觀點(diǎn)，讓方便面業(yè)的企業(yè)于硝煙彌漫之外呼吸一些新鮮空氣。 新觀點(diǎn)之一：真真正正牛肉面
縱觀市面上的方便面，流行的不過是四種基本的口味：牛肉味、豬肉味、海鮮味、雞肉味，這些基本的口味又可以變換為黑胡椒牛肉面、洋蔥爆雞面等。這些所謂的牛肉味方便面一旦剝開外包裝，沒有人能看得清楚這是牛肉味方便面，故此產(chǎn)品創(chuàng)新的機(jī)會就來了。
此產(chǎn)品新的創(chuàng)意"真真正正牛肉面"，就是要制造真正的牛肉面，讓消費(fèi)者吃牛肉方便面的時候，看得見、吃得到一塊一塊的牛肉，而不是讓消費(fèi)者憑著包裝說明及調(diào)味料斷定這是"牛肉方便面"。如果制造出真正的牛肉方便面，就能為消費(fèi)者提供一個具有竟?fàn)幜Φ睦纥c(diǎn)，這個竟?fàn)幮岳纥c(diǎn)可以輕易地重新塑造牛肉方便面的品牌形象，顛覆消費(fèi)者原有的牛肉方便面的消費(fèi)觀念。
其基本思考模式是:方便面+調(diào)味粉+凋味油+牛肉干=牛肉方便面。毫無疑問，制造牛肉方便面要比制造牛肉味方便面的生產(chǎn)成本高。但是你現(xiàn)在可以急不可待地先購買一包牛肉干泡在方使面上品嘗一番，你將會瞬間明白為什么真正的牛肉方便面才是"味道好極了"。同時也有助于你慎重地作出決策。 新觀點(diǎn)之二:包裝的誘惑力
1992年以前的方便面包裝設(shè)計(jì)過于雷同，毫無新意。雞肉味方便面，其包裝設(shè)計(jì)必是雞腿+企業(yè)品牌+產(chǎn)品類別名稱+有關(guān)說明。也就是各家產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)只有共性，沒有特點(diǎn)。既然各家如此，消費(fèi)者當(dāng)然無從識別產(chǎn)品的特性，包裝的誘惑力更無法表現(xiàn)、傳遞。
近幾年來一些大型方便面企業(yè)的包裝設(shè)計(jì)則大大改觀，它們已學(xué)會運(yùn)用有效的包裝策略來促進(jìn)銷售，而許多中、小型方便面企業(yè)則要大力提高自身產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)水平。要使方便面的包裝產(chǎn)生誘惑力，引導(dǎo)消費(fèi)者消費(fèi)，可采用如下幾種包裝設(shè)計(jì)策略。
1．整合品牌信息的包裝策略
同一級別的方便面的品質(zhì)巳非常接近，而各家企業(yè)在同一品種的方便面的包裝上幾乎都采用了相近的圖案、相近的顏色、相近的說明，傳遞了相似的信息，使消費(fèi)者在視覺上造成了混淆。如果企業(yè)的產(chǎn)品因此讓消費(fèi)者產(chǎn)生識別難度，不能迅速辨認(rèn)，肯定會給方便面的零售帶來負(fù)面影響。這個問題是必須注意的，因?yàn)橄M(fèi)者現(xiàn)場購買方便面的時候，是依據(jù)五大要素作出購買決策;產(chǎn)品識別程度、價格、品牌、口味、推銷概念。方便面的包裝設(shè)計(jì)無疑整合了此五大決策要素，全力誘導(dǎo)消費(fèi)者作出購買決策。
因此，整合品牌信息的包裝策略，就是要致力告誡方便面企業(yè)，應(yīng)通過包裝設(shè)計(jì)提高產(chǎn)品的識別程度，向消費(fèi)者提供一個竟?fàn)幮缘南M(fèi)者利益點(diǎn)——我們企業(yè)的產(chǎn)品怎樣更好地滿足您的消費(fèi)需求。例如，臺灣金車的漢朝拉面，其包裝設(shè)計(jì)以優(yōu)質(zhì)紙碗包裝，體現(xiàn)了在產(chǎn)品制造上能充分考慮當(dāng)今綠色環(huán)保的消費(fèi)趨向，整體設(shè)計(jì)風(fēng)格為簡潔明快、亮麗奪目，在設(shè)計(jì)上以容易激發(fā)消費(fèi)者食欲的柔和橙色為主色凋，在明暗上把握很好，引人注目，襯托一幅以傳統(tǒng)烹飪菜肴為題的精美圖案。漢朝拉面在包裝設(shè)計(jì)上的巧妙搭配、精心設(shè)計(jì)，令人一見"鐘情"，食欲大增，充分調(diào)動了消費(fèi)者的購買欲望。
2.方便性的包裝策略
第5篇：包裝設(shè)計(jì)策劃范文
關(guān)鍵詞：剪紙?jiān)?；產(chǎn)品品牌設(shè)計(jì)；運(yùn)用策略
優(yōu)化產(chǎn)品的品牌設(shè)計(jì)，提高品牌的個性化和影響力，是新時期增強(qiáng)企業(yè)競爭實(shí)力的重要手段。在進(jìn)行產(chǎn)品品牌設(shè)計(jì)時，企業(yè)要注重深化品牌形象，樹立創(chuàng)新型的品牌意識，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的個性化。剪紙藝術(shù)作為我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，對于品牌設(shè)計(jì)具有重要影響，也能夠凸顯出產(chǎn)品的文化內(nèi)涵，提升設(shè)計(jì)的整體審美價值。因此，企業(yè)要加強(qiáng)剪紙?jiān)卦诋a(chǎn)品品牌設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，將現(xiàn)代和傳統(tǒng)藝術(shù)融為一體，充分發(fā)揮剪紙?jiān)卦谠O(shè)計(jì)當(dāng)中的審美價值。本文將重點(diǎn)就剪紙?jiān)卦诋a(chǎn)品品牌設(shè)計(jì)中的具體運(yùn)用進(jìn)行分析與研究。
1 剪紙?jiān)卦诋a(chǎn)品品牌設(shè)計(jì)中的作用
1.1 凸顯產(chǎn)品品牌設(shè)計(jì)的審美意象
剪紙?jiān)卦诋a(chǎn)品品牌設(shè)計(jì)審美意象的凸顯方面發(fā)揮著巨大作用。而且，色彩是最為直接的語言，只有保證色彩顏色鮮明，才能夠吸引消費(fèi)者的眼球，并給其留下深刻的印象。中國剪紙藝術(shù)采用的主要是紅色，體現(xiàn)出中國民眾對紅色的熱愛和推崇，采用紅色的色彩能夠提升整體設(shè)計(jì)的美感，并給人營造一種積極向上、熱情團(tuán)圓的氛圍，凸顯出一種人性美和文化美。在產(chǎn)品品牌設(shè)計(jì)中，尤其是食品類，可以將紅色的剪紙圖案作為設(shè)計(jì)原型，在品牌設(shè)計(jì)的圖案上，結(jié)合企業(yè)文化以及產(chǎn)品的個性特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，抓住消費(fèi)者的購買心理。另外，結(jié)合剪紙?jiān)氐漠a(chǎn)品品牌設(shè)計(jì)具有極強(qiáng)的創(chuàng)新價值。并且，與其他的設(shè)計(jì)相比而言，更具明顯的區(qū)別性以及視覺沖擊性，能夠讓消費(fèi)者體會出品牌設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出的審美意象和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
1.2 表達(dá)產(chǎn)品品牌設(shè)計(jì)的形式之美
產(chǎn)品品牌設(shè)計(jì)的形式美感是每一位設(shè)計(jì)師的初衷，同時，也是在設(shè)計(jì)中努力追求的。在融合進(jìn)剪紙?jiān)氐漠a(chǎn)品品牌設(shè)計(jì)當(dāng)中，可以將剪紙藝術(shù)的鏤空形式應(yīng)用到品牌造型設(shè)計(jì)中，形成線條上的鮮明對比，用鏤空感和透視感呈現(xiàn)出形式上的美感。鏤空的造型形式會給人一種虛實(shí)結(jié)合的感覺，并在實(shí)虛對比當(dāng)中，產(chǎn)生一種韻律感和節(jié)奏感，進(jìn)而為整體的品牌設(shè)計(jì)增添一種渾然天成的自然魅力。另外，剪紙藝術(shù)是用抽象的造型藝術(shù)來表現(xiàn)文化內(nèi)涵的。因此，將抽象造型元素融入品牌設(shè)計(jì)中，還能夠借助剪紙藝術(shù)的抽象魅力，傳達(dá)設(shè)計(jì)以及產(chǎn)品的個性化特征和現(xiàn)代化的審美。
1.3 展現(xiàn)產(chǎn)品品牌設(shè)計(jì)的美好寓意
我國的剪紙藝術(shù)具有悠久的歷史，在歷史的洗禮當(dāng)中獲得了較大發(fā)展，并因其獨(dú)特的視覺文化符號，成為我國傳統(tǒng)文化的一顆明珠。剪紙藝術(shù)具有深刻的文化內(nèi)涵，不僅僅展現(xiàn)出我國傳統(tǒng)文化的魅力，還擁有了很多象征吉祥和美好的寓意。因此，將剪紙?jiān)厝诤线M(jìn)產(chǎn)品品牌設(shè)計(jì)中，能夠讓整體的品牌設(shè)計(jì)更具文化特性，使品牌設(shè)計(jì)能夠順應(yīng)時代的發(fā)展潮流，能夠展現(xiàn)出產(chǎn)品獨(dú)特的魅力，也能使這一品牌獲得消費(fèi)者的認(rèn)可和追捧。中國剪紙藝術(shù)當(dāng)中的牡丹是富貴的象征；鶴是長壽的象征，代表著多福多壽的美好寓意；魚象征著富貴有余；蘋果象征平安吉祥的寓意。在進(jìn)行品牌設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)者要充分了解剪紙藝術(shù)形象中蘊(yùn)含的美好寓意，從而選擇合理的剪紙?jiān)匾约笆挛镄蜗螅煤椭C的藝術(shù)形態(tài)傳達(dá)美好心愿，同時也能凸顯品牌的主題。
2 剪紙?jiān)卦诋a(chǎn)品品牌設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
2.1 抽象造型元素的運(yùn)用
剪紙是一種較為獨(dú)立的藝術(shù)門類，同時，它的造型目的和規(guī)律也具有特殊性。由于剪紙藝術(shù)在材料以及工具上面受到限制，因此，在處理形象的過程中，剪紙需要兼顧物象特點(diǎn)以及線條的自然簡單以及美感。那么，剪紙藝術(shù)就不能利用寫實(shí)手法，在表現(xiàn)藝術(shù)形象時要抓住主要特征，大膽取舍，從而突出主體的形體美感。剪紙藝術(shù)的物象姿態(tài)表現(xiàn)需要夸張，也要有一定的節(jié)奏感，確保姿態(tài)優(yōu)美。因而，抽象造型元素在剪紙藝術(shù)中占有重要地位，往往是用抽象的語言表達(dá)對客觀事物的直觀感受，或者是借助具體的物象展現(xiàn)概念，引發(fā)人的聯(lián)想。剪紙藝術(shù)中，抽象造型元素是最能體現(xiàn)出人視覺思維的形式，實(shí)現(xiàn)了虛實(shí)結(jié)合和抽象具體的統(tǒng)一，這樣的造型方式與現(xiàn)代的審美趨向相同。在產(chǎn)品的品牌設(shè)計(jì)中，進(jìn)行抽象的再現(xiàn)是體現(xiàn)品牌設(shè)計(jì)個性化的有效方法，因而，與剪紙藝術(shù)的抽象造型元素不謀而合。以酒的品牌設(shè)計(jì)為例，大多企業(yè)為了表現(xiàn)出這一產(chǎn)品的文化意蘊(yùn)，利用古代圖畫作為造型進(jìn)行設(shè)計(jì)，突出其歷史性和審美價值。而如果能夠?qū)⒕频臍v史以及關(guān)于這一產(chǎn)品的傳說用剪紙?jiān)煨统尸F(xiàn)出來，從而對景物以及人物進(jìn)行抽象表現(xiàn)，利用剪紙的隱喻以及直白手法，在豐富品牌設(shè)計(jì)的同時，也能夠進(jìn)一步升華剪紙藝術(shù)的內(nèi)涵。所以，將剪紙的抽象造型元素融入產(chǎn)品的品牌設(shè)計(jì)中，能夠有效地增強(qiáng)產(chǎn)品的民族性，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的特征，順應(yīng)時展的潮流，使消費(fèi)者產(chǎn)生親切感和新鮮感，從而提高產(chǎn)品的吸引力。
2.2 鏤空造型元素的運(yùn)用
剪紙藝術(shù)當(dāng)中的鏤空是借助剪和刀在紙上呈現(xiàn)鏤空的造型。剪紙藝術(shù)要求整個畫面上的線條、塊面等組合具有鮮明的色白對比，從而保障實(shí)中見虛以及虛中有實(shí)，展現(xiàn)剪紙藝術(shù)造型的節(jié)奏感。與此同時，這樣的虛實(shí)效果會展現(xiàn)出強(qiáng)烈的鏤空感。鏤空造型體現(xiàn)了創(chuàng)新型的造型理念，也是突顯藝術(shù)美感的重要方法。在進(jìn)行產(chǎn)品品牌設(shè)計(jì)中，企業(yè)可以靈活、合理地應(yīng)用鏤空造型元素，將具有民族文化特點(diǎn)的元素融入整體的設(shè)計(jì)，再借助現(xiàn)代化的造型技術(shù)，使鏤空造型元素與產(chǎn)品品牌的現(xiàn)代化造型和諧統(tǒng)一，從而使最終的設(shè)計(jì)成品能夠突顯出時代感、民族性以及現(xiàn)代化，進(jìn)而吸引消費(fèi)者的注意力，提升品牌的影響力和感染力，進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)品的流通和快速銷售。在產(chǎn)品品牌包裝設(shè)計(jì)中，同樣可以發(fā)揮鏤空造型元素的價值，根據(jù)產(chǎn)品的特征、功能等具體情況選用恰當(dāng)?shù)陌b材料進(jìn)行鏤空，用出色的包裝設(shè)計(jì)提升整體品牌設(shè)計(jì)的有效性。例如，對于特產(chǎn)、工藝品的包裝設(shè)計(jì)來說，需要采用不同的材料進(jìn)行鏤空設(shè)計(jì)，可以運(yùn)用布和紙的組合，也可以是玻璃紙和棉布的組合，亦或是硫酸紙和瓦楞紙等，先用的包裝設(shè)計(jì)材料需要與產(chǎn)品的實(shí)際特點(diǎn)相符合，借助合理的鏤空設(shè)計(jì)，體現(xiàn)出設(shè)計(jì)的美感。此外，由于剪紙的鏤空造型具有極強(qiáng)的通透性，將其運(yùn)用到產(chǎn)品的品牌包裝設(shè)計(jì)當(dāng)中，可以提高包裝設(shè)計(jì)的層次化。其中利用開窗口的方法對產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化，最為常見且有效，一方面，能夠優(yōu)化產(chǎn)品的整體造型，體現(xiàn)產(chǎn)品包裝的個性化；另一方面，消費(fèi)者透過透視外包裝能夠直接看到該產(chǎn)品，從而極大程度上提升產(chǎn)品形象的識別性，能夠提升消費(fèi)者對產(chǎn)品的整體認(rèn)知，使產(chǎn)品的品牌設(shè)計(jì)得到良好的展現(xiàn)，使品牌獲得推廣。
2.3 色彩元素的具體運(yùn)用
剪紙藝術(shù)的色彩是紅色，同時，這一顏色也是最為原始，但是卻具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力和生命里的色彩元素。紅色給人形成的感覺是喜慶、熱情且富有活力，能夠?qū)σ曈X形成沖擊，但卻具備良好的視覺效果。在剪紙當(dāng)中選用紅色，能夠體現(xiàn)出剪紙藝術(shù)的象征，用紅色以及爐火純青的剪紙藝術(shù)能夠?yàn)橄矐c的節(jié)日氣氛增添光彩，并且也展現(xiàn)出人們對吉祥如意的美好期望。將剪紙的色彩元素融入產(chǎn)品的品牌設(shè)計(jì)中，能夠表現(xiàn)出獨(dú)特的文化內(nèi)涵，同時也能夠?qū)⒚篮煤图槌尸F(xiàn)給消費(fèi)者，增強(qiáng)消費(fèi)者對產(chǎn)品品牌設(shè)計(jì)的認(rèn)可度，（下轉(zhuǎn)第頁）（上接第頁）使消費(fèi)者對其產(chǎn)生深刻印象。例如，在對禮品的品牌進(jìn)行設(shè)計(jì)時，設(shè)計(jì)師可以將紅色作為主要的色彩元素，并在設(shè)計(jì)中傳達(dá)情意和關(guān)愛；在對工藝品的品牌進(jìn)行設(shè)計(jì)時，將紅色作為主打色彩能夠象征一種記憶，同時表達(dá)淳樸的情感。而且，借助于產(chǎn)品品牌設(shè)計(jì)的色彩，很容易讓消費(fèi)者在直觀的識別之后選擇這一產(chǎn)品，提升了消費(fèi)者的反應(yīng)速度以及購買欲望。
剪紙藝術(shù)對于色彩的要求是恰當(dāng)把控用色比例，在繁多的對比色中求得色彩的協(xié)調(diào)，從而簡中求繁，避免同類或者相近色彩的重復(fù)使用。這樣的色彩運(yùn)用方法與產(chǎn)品品牌設(shè)計(jì)中的色彩運(yùn)用同樣不謀而合，但當(dāng)確定了主調(diào)顏色之后，其他的顏色需要在對比度上相應(yīng)減弱。另外，如果出現(xiàn)多種顏色并置的情況，為了避免給人的視覺造成生硬的感覺，可以將其分別套入黑色。色彩元素運(yùn)用的好壞會直接影響到產(chǎn)品品牌設(shè)計(jì)的特色，因此，運(yùn)用剪紙當(dāng)中的色彩元素以及色彩設(shè)計(jì)的原則，能夠極大提升產(chǎn)品品牌色彩設(shè)計(jì)的水平，獲得消費(fèi)者的喜愛。在剪紙藝術(shù)當(dāng)中大量地使用紅色，其原因在于，自古以來紅色為廣大民眾偏愛，并且在多個場合和節(jié)日當(dāng)中廣泛應(yīng)用紅色，所以紅色成為剪紙藝術(shù)的主體色彩。在品牌設(shè)計(jì)當(dāng)中，將剪紙藝術(shù)的主體色彩作為空間和時間信息變遷的載體，合理地移植到產(chǎn)品品牌設(shè)計(jì)當(dāng)中，能夠強(qiáng)化產(chǎn)品的空間和時間價值，在出現(xiàn)產(chǎn)品文化內(nèi)涵的同時，還能夠提高企業(yè)信譽(yù)，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)性發(fā)展。
3 結(jié)語
將剪紙?jiān)睾侠淼剡\(yùn)用在企業(yè)的產(chǎn)品品牌設(shè)計(jì)中，能夠有效提升設(shè)計(jì)的民族文化內(nèi)涵，也能夠提升品牌設(shè)計(jì)的感染力和審美價值。因此，在產(chǎn)品品牌設(shè)計(jì)中，企業(yè)必須對市場進(jìn)行認(rèn)真評估，同時，也要對剪紙?jiān)剡M(jìn)行分析和采納，化抽象為具體，將傳統(tǒng)的文化和藝術(shù)進(jìn)行再創(chuàng)造，從而使剪紙?jiān)氐睦脼楫a(chǎn)品的品牌設(shè)計(jì)增光添彩。與此同時，在產(chǎn)品品牌設(shè)計(jì)中也要運(yùn)用新技術(shù)和新材料，將傳統(tǒng)和現(xiàn)代融為一體，充分展現(xiàn)產(chǎn)品的個性風(fēng)格特征，突顯民族感和現(xiàn)代感，從而加速產(chǎn)品的流通。
參考文獻(xiàn)：
[1] 陳賢昌.剪紙藝術(shù)與現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)[J].包裝工程，2015（11）：51-53.
[2] 劉佳，林_.中國民間剪紙藝術(shù)的造型特征及其在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J].設(shè)計(jì)，2013（06）：78-79.
[3] 汪輝，肖瓊娜.民間剪紙藝術(shù)在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J].裝飾，2015（5）：36-38.
[4] 郭麗，陳蓮.民間剪紙藝術(shù)在后現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究[J].國外絲綢，2014（15）：48-50.
[5] 于瓊，劉莉萍，郭國強(qiáng)，萬彤.現(xiàn)代禮品包裝中民族風(fēng)格的探討[J].包裝工程，2014（12）：223-224.
第6篇：包裝設(shè)計(jì)策劃范文
香港青年設(shè)計(jì)才俊大獎設(shè)立于2005年，目的是支持和培養(yǎng)熱切于探索國際設(shè)計(jì)領(lǐng)域的新晉設(shè)計(jì)師，并贊助他們前往海外進(jìn)修或?qū)嵙?xí)，由2005年至2013年，合共60名年輕設(shè)計(jì)師及設(shè)計(jì)畢業(yè)生獲獎。
此大獎包括四大獎項(xiàng)類別：創(chuàng)意智優(yōu)青年設(shè)計(jì)才俊大獎、創(chuàng)意智優(yōu)青年設(shè)計(jì)才俊特別獎、香港理工大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院青年設(shè)計(jì)才俊大獎、香港知專設(shè)計(jì)學(xué)院青年設(shè)計(jì)才俊大獎。特別值得一提的是，獲得創(chuàng)意智優(yōu)青年設(shè)計(jì)才俊大獎，每位得獎?wù)呖色@港幣50萬的贊助，赴海外接受至少九個月至一年的實(shí)習(xí)，所有得獎?wù)哂谕瓿珊Ｍ鈱?shí)習(xí)后將返港工作至少連續(xù)兩年，貢獻(xiàn)香港各行各業(yè)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新發(fā)展。
香港青年設(shè)計(jì)才俊大獎為香港設(shè)計(jì)業(yè)培養(yǎng)接班人作出了一定的貢獻(xiàn)。許多獲獎?wù)哌x擇獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，或者在大學(xué)擔(dān)當(dāng)重要職務(wù)，或者加盟成為公司的主干力量。如設(shè)計(jì)智優(yōu)青年設(shè)計(jì)才俊大獎2005年得主麥雅端，現(xiàn)為CHOCOLATE RAIN創(chuàng)辦人。設(shè)計(jì)智優(yōu)青年設(shè)計(jì)才俊大獎2007年得主曾嘉琪，也自己獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，成為MONICA TSANG DESIGNS創(chuàng)辦人。設(shè)計(jì)智優(yōu)青年設(shè)計(jì)才俊大獎2009年得主郭達(dá)麟，現(xiàn)為香港理工大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院賽馬會社會創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)院副主任（設(shè)計(jì)），設(shè)計(jì)智優(yōu)青年設(shè)計(jì)才俊大獎2011年得主梁詠珊，現(xiàn)為著名商業(yè)攝影師及廣告公司STUDIO TM創(chuàng)辦人。這批獲獎的設(shè)計(jì)精英，亦將擔(dān)任香港青年設(shè)計(jì)才俊大獎大使，把創(chuàng)意精神傳揚(yáng)開去。
2013年度創(chuàng)意智優(yōu)青年設(shè)計(jì)才俊大獎
謝達(dá)輝
設(shè)計(jì)愛好者，深信其作業(yè)為功能性藝術(shù)。謝達(dá)輝2009年于悉尼科技大學(xué)取得視覺傳理及國際研究雙學(xué)士學(xué)位，主修日本文化。曾旅居澳大利亞及日本，謝氏于從來2010起加入CODESIGN LTD作全職設(shè)計(jì)師。其參與項(xiàng)目涉獵出版裝幀，包裝，品牌設(shè)計(jì)策略及展覽策劃等多個范疇。在短短數(shù)年的設(shè)計(jì)旅程，謝氏專注于社會設(shè)計(jì)，相信設(shè)計(jì)應(yīng)以人為本，推動正念。他現(xiàn)為創(chuàng)意運(yùn)動“I’MPERFECT”及本土意識交流平臺“TEDXKOWLOON”的主要成員。
陳凱納
陳凱納1983年生于中國香港，2006年畢業(yè)于香港理工大學(xué)設(shè)計(jì)系，并于2010年在荷蘭DESIGN ACADEMY EINDHOVEN取得設(shè)計(jì)碩士。畢業(yè)后和梁展邦在荷蘭創(chuàng)立設(shè)計(jì)工作室MIRO。她的設(shè)計(jì)包括不同層面和范疇，涉及平面、產(chǎn)品、空闖。她的作品探索不同方面，從工藝至哲學(xué)，從日常產(chǎn)品至設(shè)計(jì)系統(tǒng)，并曾在DUTCH DEsIGN wEEK，INSIDE DESIGN AMSTERDAM.MILANSALONE DEL MOBILE，DMY BERLIN，SINGAPORE BIENNALE等展出。
2013年度創(chuàng)意智優(yōu)青年設(shè)計(jì)才俊特別獎
黎意雄
黎意雄畢業(yè)于香港理工大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院，主修工業(yè)及產(chǎn)品設(shè)計(jì)。在學(xué)期間，曾到荷蘭參與“情感設(shè)計(jì)體驗(yàn)工作坊”。畢業(yè)后，在香港從事包裝設(shè)計(jì)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)等工作，主力研究和發(fā)展紙品設(shè)計(jì)及其結(jié)構(gòu)工程。2011年與MIC LEONG成立STICKYLINE，以紙張作為基礎(chǔ)，將藝術(shù)融入更廣泛的設(shè)計(jì)之中。先后與香港著名歌手及藝人合作，用紙張制作華麗精美的舞臺服飾，同時，亦曾與不同國際知名品牌合作，如LANE CRAWFORD及LOMOGRAPHY等，把紙品創(chuàng)作提升至不同層面。
WWW.STICKYLINE.HK
第7篇：包裝設(shè)計(jì)策劃范文
關(guān)鍵詞：機(jī)械制造工藝；機(jī)械設(shè)計(jì)；注意事項(xiàng)；工藝措施
1 機(jī)械制造工藝的基礎(chǔ)知識
機(jī)器策劃，按照運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對機(jī)器的各項(xiàng)工作進(jìn)行開展，通過不同的方式將工作全面落實(shí)下去。在具體的各項(xiàng)工作中需要根據(jù)具體情況。例如，機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn)、維修等開展攝像、解析的各項(xiàng)需要注意的作業(yè)流程。機(jī)器策劃是構(gòu)成機(jī)器項(xiàng)目的重要組成部分，需要綜合開展工作，這是首先需要落實(shí)的工作步驟，可以通過這項(xiàng)工作檢測機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)情況。
機(jī)器生產(chǎn)技術(shù)對于促進(jìn)商品策劃的落實(shí)，保障商品的質(zhì)量，減少資源浪費(fèi)，降低成本的重要措施，是不斷進(jìn)行工作實(shí)施準(zhǔn)備、完善策劃方案、控制生產(chǎn)、進(jìn)行制造、檢測工程以及對勞動組織進(jìn)行管理的重要內(nèi)容。在產(chǎn)品不斷提升商品質(zhì)量創(chuàng)新，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的提高方面。技術(shù)規(guī)則章程需要不斷進(jìn)行完善，充分發(fā)揮智慧產(chǎn)品運(yùn)行的有效作用。下面就詳細(xì)的介紹了機(jī)器生產(chǎn)技術(shù)的詳細(xì)內(nèi)容：
1.1 制作程序以及技術(shù)程序
關(guān)于機(jī)器生產(chǎn)技術(shù)，制作程序具體是指原材料通過機(jī)器設(shè)備和勞動力的勞動轉(zhuǎn)化為可以在市場上進(jìn)行銷售的商品。這一程序的內(nèi)容比較豐富：制造工作開始實(shí)施的準(zhǔn)備工作；原料與毛坯等材料的準(zhǔn)備工作；半成品生產(chǎn)的基本操作；附加工作的具體實(shí)施環(huán)節(jié)；商品的包裝設(shè)計(jì)工作以及需要注意的工作細(xì)節(jié)問題。然而技術(shù)程序是指在具體的工作當(dāng)中通過更改需要制造的商品的大小、樣式的方式，促進(jìn)程序的多方面操作完善，例如半成品的有關(guān)內(nèi)容、機(jī)器的相關(guān)問題、熱處理的具體操作等具體工作。具體來說，機(jī)器生產(chǎn)技術(shù)程序是指用機(jī)器生產(chǎn)方式對已經(jīng)經(jīng)過加工的半成品進(jìn)行操作，促進(jìn)商品生產(chǎn)的完成。這些由多個步驟構(gòu)成的商品生產(chǎn)程序是商品生產(chǎn)的基本步驟和環(huán)節(jié)。
1.2 零件裝夾
零件在進(jìn)行生產(chǎn)之前，要先把工件放置在床或夾具的準(zhǔn)確位置上，這一程序就是固定位置，并且為了能夠確保位置的準(zhǔn)確性，還要把零件夾緊進(jìn)行穩(wěn)固，這個程序就是夾緊，所以這兩個步驟綜合起來就是裝夾。機(jī)器生產(chǎn)技術(shù)的零件裝夾是不是科學(xué)對零件的生產(chǎn)品質(zhì)有著很大程度上的影響，并且還會對商品的生產(chǎn)速度、生產(chǎn)成本以及安全性產(chǎn)生直接作用。普遍來講，在機(jī)器生產(chǎn)技術(shù)中最常運(yùn)用的零件裝夾模式主要包含直接找正式、劃線找正式以及用夾具裝夾式。
1.3 定位
零件的定位工作對于有效到達(dá)零部件的質(zhì)量要求具有重要的作用，零件的定位方法有很多種，應(yīng)該根據(jù)具體情況選擇適合的定位方式，通過對零部件的加工處理，促進(jìn)裝備質(zhì)量的提高。定位標(biāo)準(zhǔn)的確定對于定位的工作安排是非常關(guān)鍵的，可以通過選擇適宜的定位標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)機(jī)械設(shè)備的質(zhì)量。在細(xì)節(jié)的問題上需要工作人員進(jìn)行比例的研究，通過實(shí)踐調(diào)查和理論研究，促進(jìn)設(shè)備的安裝質(zhì)量的提高。依據(jù)具體的使用場合的差別所使用的標(biāo)準(zhǔn)也各不相同，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)也是跟隨具體的要求不斷提升的重要標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，這對于包裝安裝標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施具有很大的作用。
1.4 加工精度
在機(jī)械制造工藝的具體工作當(dāng)中，加工精度是重要的工作內(nèi)容之一，對于影響加工的質(zhì)量，保障加工的工作順利進(jìn)行具有關(guān)鍵性意義。具體而言在加工的方式上，在尺寸、形狀、位置和表面質(zhì)量等方面需要分門別類進(jìn)行精度控制。有效的精度控制是加強(qiáng)機(jī)械質(zhì)量工藝不斷提升的重要方面，需要多方面進(jìn)行努力?；驹嚽蟹?、固定標(biāo)準(zhǔn)刀具法、自動形成法等是經(jīng)常使用的重要方法；與獲得尺寸精度有比較大的差異，軌跡法、成形法、展成法是基本的需要不斷改進(jìn)的方法。
2 機(jī)械設(shè)計(jì)過程中的注意事項(xiàng)
為了保障機(jī)械策劃的質(zhì)量要求，需要在設(shè)計(jì)策劃方案的時候就對機(jī)械設(shè)計(jì)的要求進(jìn)行多方面的努力，通過對方案的多方面改進(jìn)調(diào)整設(shè)計(jì)理念，促進(jìn)工程的進(jìn)步。機(jī)器策劃的總體程序?qū)τ诒Ｕ蠙C(jī)械設(shè)計(jì)的整體流程的順暢具有比較關(guān)鍵，在機(jī)器策劃的整體規(guī)劃工作當(dāng)中需要不斷對每個環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行規(guī)范，確保每個工作人員做好自己的基本工作，促進(jìn)策劃方案的全面貫徹實(shí)施，就需要不斷在工作中完善體系、合理、適宜進(jìn)行方案的有效策劃，工作中不斷進(jìn)行注意：首先，工作基本要求符合策劃方案，做到實(shí)踐和理論的基本一致。在技術(shù)工作的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行多方面的注意，促進(jìn)工作的綜合實(shí)施。其次，裝置的具體調(diào)解的控制管理。裝置的具體調(diào)解的控制管理是全部機(jī)器工作的最后一項(xiàng)內(nèi)容，這一環(huán)節(jié)的工作也需要在具體落實(shí)上做到系統(tǒng)化。
3 基于機(jī)械制造工藝的機(jī)械設(shè)計(jì)合理化措施
3.1 提高加工精度的工藝措施
在機(jī)器策劃制造程序中，肯定會存在差異，必須對形成不一樣差異的緣由開展具體解析以及探索，才可以有目的性的使用相關(guān)防范技術(shù)以降低差異的形成，進(jìn)而有用的提升對生產(chǎn)零件的精準(zhǔn)度。要想提高加工零件的幾何精度可以考慮改進(jìn)所使用的夾具，或者通過改進(jìn)測量工具來提高精度，要想提升控制誤差的水平，就需要對加工誤差進(jìn)行分析，必須弄清楚產(chǎn)生誤差的原因，一般而言，由于系統(tǒng)應(yīng)力、熱變形、刀具磨損、內(nèi)部應(yīng)力等情況均會產(chǎn)生誤差，根據(jù)對應(yīng)的原因采取相應(yīng)的解決措施，一般常用減小誤差的方法有：誤差補(bǔ)償法、分化或均化原始誤差法、轉(zhuǎn)移原始誤差法等。
3.2 提高加工表面質(zhì)量的工藝措施
機(jī)械加工表面質(zhì)量意思是被加工之后的機(jī)械表面呈現(xiàn)的粗糙狀態(tài)，主要通過是不是平整來衡量，加工表面質(zhì)量對于機(jī)械的材料，機(jī)械的總體質(zhì)量都有一定的關(guān)聯(lián)性，為了保障產(chǎn)品質(zhì)量，產(chǎn)品的使用壽命和產(chǎn)品的市場銷售量，需要對表面的質(zhì)量加強(qiáng)要求。經(jīng)常采取的措施通常有以下幾點(diǎn)：一是選擇適宜的刀具是基本的要求，這是工具的基礎(chǔ)保障。二是作業(yè)的工作環(huán)境適宜也是基本的環(huán)節(jié)。三是對于表層的變形進(jìn)行精細(xì)的加工處理。
3.3 加強(qiáng)綠色制造的工藝措施
在機(jī)械設(shè)計(jì)的過程中需要對設(shè)計(jì)理念進(jìn)行創(chuàng)新，不斷改進(jìn)設(shè)計(jì)的方案，將綠色環(huán)保觀念貫徹進(jìn)去，不斷完善和更新傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念，將新型的設(shè)計(jì)要求與機(jī)械設(shè)計(jì)結(jié)合起來。與此同時，在注重環(huán)境保護(hù)的同時更加不能放松對經(jīng)濟(jì)效益的要求，做到環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同時并舉，在環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)之上，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的最大化。目前，產(chǎn)品的綠色開發(fā)是對產(chǎn)品提出的新要求，只有不斷對環(huán)境污染和生態(tài)破壞問題進(jìn)行治理，才能夠避免對周圍環(huán)境的破壞。對于設(shè)計(jì)材料的使用對于合理控制環(huán)境污染也具有一定的意義。系統(tǒng)化的綠色機(jī)械設(shè)計(jì)理念對于原材料提出了更高的要求，以期在原料選擇的源頭上將環(huán)境污染控制在最小的范圍之內(nèi)。
參考文獻(xiàn)
第8篇：包裝設(shè)計(jì)策劃范文
浙江科技學(xué)院是一所以工學(xué)為主，集工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為一體的多學(xué)科全日制省屬本科院校。學(xué)校前身為成立于1980年的浙江大學(xué)附屬杭州工業(yè)?？茖W(xué)校。學(xué)校堅(jiān)定不移地走特色辦學(xué)之路，逐步形成借鑒德國應(yīng)用科學(xué)大學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國國情，培養(yǎng)具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和國際素養(yǎng)的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才的辦學(xué)特色。
學(xué)校現(xiàn)有兩個校區(qū)，小和山校區(qū)坐落于素有人間天堂美譽(yù)的歷史文化名城——杭州，規(guī)劃土地面積1690畝，建筑面積45萬平方米;安吉校區(qū)位于擁有聯(lián)合國人居獎美譽(yù)的安吉，一期土地面積500畝，建筑面積16.5萬平方米。學(xué)校設(shè)有11個二級學(xué)院，3個教學(xué)部(中心)，3個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，2個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，50個本科專業(yè)?，F(xiàn)有全日制本科生、研究生共15600余名，留學(xué)生1000余名。學(xué)校是教育部首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”高校、中德合作培養(yǎng)高等應(yīng)用型人才的試點(diǎn)院校和“中德論壇”基地建設(shè)單位和碩士學(xué)位授予單位。
二、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、服裝學(xué)院簡介
浙江科技學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、服裝學(xué)院創(chuàng)建于1988年，經(jīng)過二十多年的建設(shè)和發(fā)展，已成為一所設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)齊全、社會知名度較高的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、服裝學(xué)院。設(shè)計(jì)學(xué)為浙江省“十二五”重點(diǎn)學(xué)科，學(xué)校碩士點(diǎn)建設(shè)單位支撐學(xué)科;藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)(含服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)、視覺傳達(dá)專業(yè)、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè))為國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、浙江省“十二五”優(yōu)勢專業(yè);工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)列入國家教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”首批試點(diǎn)專業(yè)。
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、服裝學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生2000余名，專任教師112人。多年來，學(xué)院堅(jiān)持培養(yǎng)適應(yīng)面廣、審美品質(zhì)高，具有國際化視野的設(shè)計(jì)學(xué)類高級創(chuàng)意人才。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生多次獲中國服裝“新人獎”大賽獎，學(xué)院獲“育人獎”稱號，其中三位畢業(yè)生獲“全國十佳服裝設(shè)計(jì)師”稱號;工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)兩位學(xué)生獲得有著“工業(yè)設(shè)計(jì)奧斯卡”之稱的德國“IF”大獎;服裝表演在校生榮獲“2012國際游艇模特大賽”中國賽區(qū)總冠軍(全球賽區(qū)第四)、“2013年世界旅游文化小姐大賽”中國總決賽冠軍、“2013國際旅游小姐大賽”全國總決賽十佳;視覺傳達(dá)專業(yè)、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)以及紡織品藝術(shù)設(shè)計(jì)方向等學(xué)生在社會各類競賽中也屢創(chuàng)佳績，每年的畢業(yè)生設(shè)計(jì)作品獲社會各界好評。辦學(xué)至今，學(xué)院已培養(yǎng)了4000多名畢業(yè)生，他們活躍在社會的各行各業(yè)，廣受社會歡迎。許多學(xué)生畢業(yè)后，很快成為所在企業(yè)的首席設(shè)計(jì)師或設(shè)計(jì)總監(jiān);也有些學(xué)生走上自主創(chuàng)業(yè)道路，建立自己的品牌，如GXG、“羅馬情懷”、“時光坐標(biāo)數(shù)字影像”等已成為各設(shè)計(jì)領(lǐng)域的知名品牌。
三、2015年藝術(shù)類本科招生專業(yè)介紹
1.服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)(授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能從事服裝與服飾設(shè)計(jì)策劃和時裝研究方向，具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力和動手制作能力，具有較強(qiáng)的市場設(shè)計(jì)意識和市場競爭能力，掌握服裝企業(yè)、服裝市場的基本運(yùn)作知識，以及把握時尚潮流并進(jìn)行流行預(yù)測的基本方法，能在服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域與應(yīng)用研究型領(lǐng)域及藝術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事服裝產(chǎn)業(yè)的新技術(shù)、新工藝的開發(fā)和服裝設(shè)計(jì)、服裝工藝與經(jīng)營及教育、管理等工作的人才。
主要課程：設(shè)計(jì)素描，設(shè)計(jì)色彩，裝飾基礎(chǔ)，空間構(gòu)成，服裝設(shè)計(jì)概論，女裝設(shè)計(jì)，男裝設(shè)計(jì)，創(chuàng)意設(shè)計(jì)，針織服裝設(shè)計(jì)，服裝構(gòu)成及工藝，服裝CAD，服飾品設(shè)計(jì)等。
就業(yè)去向：在藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝公司及高、中等教育領(lǐng)域從事服裝設(shè)計(jì)、服裝教學(xué)、策劃、研究開發(fā)、設(shè)計(jì)制作、管理等工作。
2.服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)—服裝表演與形象設(shè)計(jì)方向(按表演類招生，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)
培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)方向主要培養(yǎng)具有時裝表演與形象設(shè)計(jì)專業(yè)方面的基礎(chǔ)理論知識和技能的高級應(yīng)用型人才，同時具備一定的服裝與服飾設(shè)計(jì)能力。通過專門的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的審美眼光和較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)及優(yōu)美的體態(tài)。能夠在時裝表演、服裝編導(dǎo)、服裝模特形象設(shè)計(jì)、表演策劃、模特經(jīng)紀(jì)公司以及時尚機(jī)構(gòu)等任職。
主要課程：形體訓(xùn)練、舞蹈基礎(chǔ)、時裝表演基礎(chǔ)、化裝造型、人物形象設(shè)計(jì)、服飾搭配設(shè)計(jì)、服裝史、服飾美學(xué)、時裝表演編排與策劃、現(xiàn)代禮儀常識、時裝攝影、專業(yè)實(shí)習(xí)等。
就業(yè)去向：本專業(yè)畢業(yè)生主要去向?yàn)樯鐣黝惸Ｌ亟?jīng)紀(jì)公司，從事時裝表演、服裝編導(dǎo)、服裝形象設(shè)計(jì)、表演策劃、模特經(jīng)紀(jì)人以及時尚機(jī)構(gòu)等相關(guān)領(lǐng)域的工作。
注：服裝表演與形象設(shè)計(jì)方向頒發(fā)服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)證書。
3.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)(授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)
培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)培養(yǎng)具有國際設(shè)計(jì)文化視野、中國設(shè)計(jì)文化特色、適合于創(chuàng)新時代需求，集傳統(tǒng)平面媒體和現(xiàn)代數(shù)字媒體，在專業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域、企業(yè)、傳播機(jī)構(gòu)、大企業(yè)市場部門、中等院校、研究單位從事視覺傳播方面的設(shè)計(jì)、教學(xué)、研究和管理工作的人才。
主要課程：設(shè)計(jì)素描，設(shè)計(jì)色彩，三大構(gòu)成，圖形創(chuàng)意，字體編排，印刷工藝，計(jì)算機(jī)圖形處理，計(jì)算機(jī)三維輔助設(shè)計(jì)，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，動畫設(shè)計(jì)，書籍裝幀，廣告與策劃，企業(yè)形象設(shè)計(jì)，包裝與容器設(shè)計(jì)，廣告攝影等。
就業(yè)去向：在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)部門、科研單位從事廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、書刊設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)等工作。
4.環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)(授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)
該專業(yè)按照景觀設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)兩個方向進(jìn)行培養(yǎng)。
培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)具有景觀設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與應(yīng)用能力，能夠從事相應(yīng)實(shí)踐、研究、管理等方面工作的高層次專業(yè)人才。在校學(xué)生通過對景觀設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)基本理論和基本技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)景觀設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思維;并以各類型實(shí)際工程項(xiàng)目為主線，貫穿相應(yīng)設(shè)計(jì)理念、方法、技巧進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合，最終培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、解決問題的能力，使其具備未來專業(yè)職業(yè)者的綜合素質(zhì)。
1)景觀設(shè)計(jì)方向主要課程：建筑與風(fēng)景速寫、平面與色彩構(gòu)成、形態(tài)構(gòu)成、色彩寫生、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、制圖與透視、人體工程學(xué)、裝飾材料構(gòu)造、工程預(yù)算、居住區(qū)規(guī)劃、居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)、城市景觀設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、植物造景設(shè)計(jì)、風(fēng)景區(qū)規(guī)劃、景觀建筑設(shè)計(jì)等。
就業(yè)去向：畢業(yè)生主要就業(yè)去向?yàn)楦鹘ㄖ@林設(shè)計(jì)院、景觀設(shè)計(jì)公司、房地產(chǎn)公司、園林施工單位、城市規(guī)劃管理部門等。
2)室內(nèi)設(shè)計(jì)方向主要課程：建筑與風(fēng)景速寫、平面與色彩構(gòu)成、形態(tài)構(gòu)成、色彩寫生、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、制圖與透視、人體工程學(xué)、裝飾材料構(gòu)造、工程預(yù)算、建筑形態(tài)設(shè)計(jì)、居住空間設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、休閑空間設(shè)計(jì)、商業(yè)賣場設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)、室內(nèi)綠化等。
就業(yè)去向：畢業(yè)生主要就業(yè)去向?yàn)楦鹘ㄖO(shè)計(jì)院、室內(nèi)設(shè)計(jì)公司、房地產(chǎn)公司、工程家裝施工單位等。
5.產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)(授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)
培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的工業(yè)設(shè)計(jì)、紡織品設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識和應(yīng)用能力，具有良好的職業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)，能在企事業(yè)單位、專業(yè)技術(shù)部門、教學(xué)科研單位從事以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)、管理、科研等工作，能從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)以及與產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)的平面設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)等工作。
1)產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)方向：掌握數(shù)碼產(chǎn)品、家居用品、家用電器、家具的造型能力，具有國際化視野和創(chuàng)新能力，滿足社會發(fā)展對產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)的需求。
主要課程：素描、色彩、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、電腦美術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)史、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、效果圖、機(jī)電基礎(chǔ)、人機(jī)工程學(xué)等。
就業(yè)去向：在藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)及高、中等教育領(lǐng)域從事研究開發(fā)、設(shè)計(jì)制作、教學(xué)、管理等工作，也能在相關(guān)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)研究開發(fā)部門從事產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、策劃及視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)等工作。
2)家用紡織產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向：能夠從事家居軟裝設(shè)計(jì)、家用紡織產(chǎn)品設(shè)計(jì)以及市場營銷、貿(mào)易和管理工作，具有國際化視野和創(chuàng)新能力，滿足社會發(fā)展對家用紡織品專業(yè)人才的需求。
主要課程：素描、色彩、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、紡織品紋樣設(shè)計(jì)、家用紡織產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)軟裝陳列設(shè)計(jì)、面料設(shè)計(jì)與工藝、創(chuàng)意面料設(shè)計(jì)、家用紡織品專題設(shè)計(jì)、紡織品CAD、印染工藝等專業(yè)課程。
就業(yè)方向：可從事家用紡織產(chǎn)品(床品、窗簾、沙發(fā)等布藝)的造型與工藝設(shè)計(jì)，室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)，面料組織結(jié)構(gòu)、紋樣設(shè)計(jì)，以及專業(yè)管理、貿(mào)易、研究、教學(xué)等工作，同時適宜自主創(chuàng)業(yè)。
注：產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)方向與家用紡織產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向均頒發(fā)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)證書。
6.動畫專業(yè)(授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有影視動畫設(shè)計(jì)創(chuàng)作、教育、研究、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和策劃等方面能力的高層次專業(yè)人才，學(xué)生在校期間主要學(xué)習(xí)影視動畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)理論和知識，掌握影視動畫設(shè)計(jì)及制作技法，使之具備本專業(yè)基本知識和創(chuàng)新思維及實(shí)踐能力的綜合素質(zhì)，以滿足社會發(fā)展對影視動畫專業(yè)人才的需求。
主要課程：動畫概論、造型設(shè)計(jì)、場景設(shè)計(jì)、動作設(shè)計(jì)、原畫創(chuàng)作、動畫運(yùn)動規(guī)律、腳本設(shè)計(jì)、分鏡頭設(shè)計(jì)、三維動畫、影視非線性編輯合成等。
就業(yè)去向：能在各類動畫企事業(yè)單位及相關(guān)教育領(lǐng)域從事動畫設(shè)計(jì)、影視片頭、廣告創(chuàng)作、游戲美工、教學(xué)科研和管理方面等工作。
7.攝影專業(yè)(按美術(shù)類招生，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有攝影專業(yè)理論知識和專業(yè)技術(shù)及設(shè)計(jì)創(chuàng)意應(yīng)用技能。具有國際化視野和創(chuàng)新能力，能夠在攝影領(lǐng)域獨(dú)立完成商業(yè)攝影的創(chuàng)意及拍攝，藝術(shù)攝影的創(chuàng)作以及相關(guān)工作的應(yīng)用型高級專門人才。
主要課程：中外攝影史、攝影基礎(chǔ)、攝影美學(xué)、黑白攝影與暗房技術(shù)，攝影器材與攝影照明、攝影構(gòu)圖、數(shù)碼圖像處理、廣告攝影、風(fēng)光攝影、人像攝影，產(chǎn)品攝影，專題攝影，人像擺姿與造型設(shè)計(jì)，創(chuàng)意攝影與創(chuàng)作等。
就業(yè)去向：在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)部門、科研單位從事攝影攝像、后期處理、廣告攝影、電商攝影、攝影策劃等相關(guān)領(lǐng)域工作。
四、2015年藝術(shù)類本科專業(yè)招生計(jì)劃
序號
專業(yè)名稱
層次
學(xué)制
科類
計(jì)劃數(shù)
學(xué)費(fèi)
（元/學(xué)年）
備注
1
設(shè)計(jì)學(xué)類
（中德“2+3”聯(lián)合培養(yǎng)）
公辦本科
5年
美術(shù)類
12
7000
1.面向浙江省招生，采用專業(yè)統(tǒng)考成績。2.國內(nèi)學(xué)習(xí)兩年再選派到德國學(xué)習(xí)三年。3.高考外語單科成績要求達(dá)到80分及以上（150分制）。4. 浙江省外有意參加該項(xiàng)目的考生入學(xué)后可參加學(xué)校統(tǒng)一組織的選拔考試。
2
服裝與服飾設(shè)計(jì)
4年
505
1.面向浙江、黑龍江、河北、江蘇、安徽、天津、遼寧、福建、山東、廣西、江西等11個省招生。2.美術(shù)類專業(yè)成績采用該省統(tǒng)考成績。3.高考外語單科成績無最低分限制。
3
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)
4
環(huán)境設(shè)計(jì)
5
產(chǎn)品設(shè)計(jì)
6
動 畫
7
攝影
8
服裝與服飾設(shè)計(jì)（服裝表演與形象設(shè)計(jì)方向）
服裝表演
類
25
1.按照表演類招生（面向黑龍江、四川、湖南和浙江等4?。?。2.黑龍江組織校考，其他省份采用省統(tǒng)考成績。3.四川和湖南兩省僅招女生。
注：1.具體分省和分專業(yè)計(jì)劃見附表，最終招生計(jì)劃以各省招生辦(考試院)公布為準(zhǔn)。
2.具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以浙江省財(cái)政廳和物價局的最新文件規(guī)定為準(zhǔn)。
五、專業(yè)統(tǒng)考及?？?/p>
1.2015年美術(shù)類專業(yè)成績均采用各省的專業(yè)統(tǒng)考(聯(lián)考)成績。
2.服裝與服飾設(shè)計(jì)(服裝表演與形象設(shè)計(jì)方向)在黑龍江省組織?？?，其他省份采用服裝表演類專業(yè)統(tǒng)考成績。
六、服裝與服飾設(shè)計(jì)(服裝表演與形象設(shè)計(jì)方向)校考流程
(一)報(bào)考條件
1.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國，遵紀(jì)守法;熱愛藝術(shù)學(xué)科，身體健康，色覺正常;
2.高中畢業(yè)或具有同等學(xué)歷;
3.外語語種要求英語或德語;
4.五官端正，具備服裝表演基本條件和素質(zhì);
5.女生身高要求在1.70米以上，男生身高要求1.80米及以上;
6.考生的生源地須為黑龍江省(2015年僅在黑龍江省組織?？?。
(二)報(bào)名程序和考生需提供的有關(guān)材料
1. 黑龍江省考生憑本人身份證到東方學(xué)院報(bào)名，北京新面孔學(xué)校的學(xué)生可在北京?？键c(diǎn)參加考試;
2.交納報(bào)名費(fèi)，110元/人;
3.填寫報(bào)名表，報(bào)名信息校對無誤后，考生在報(bào)名表的簽字欄內(nèi)簽字確認(rèn);
4.上交報(bào)名表后，領(lǐng)取專業(yè)考試準(zhǔn)考證;
5.考生需提供泳裝或緊身裝正面全身、側(cè)面全身、正面半身、臉部特寫彩色照片各一張(共4張，5寸以上，底色為淺色)。
(三)根據(jù)相關(guān)規(guī)定，在北京參加?？记液细竦目忌?，還需到在黑龍江省完成網(wǎng)上報(bào)名和繳費(fèi)等手續(xù)，否則由此產(chǎn)生的?？汲煽儫o法備案等后果由考生本人承擔(dān)。
(四)各考點(diǎn)提供現(xiàn)場咨詢，回答招生相關(guān)問題。
(五)2015年?？紩r間和地點(diǎn)安排
序號
省份
報(bào)名時間
考試時間
報(bào)名和考試地點(diǎn)
備 注
1
北京
12月21-22日
12月22日
北京市順義區(qū)天北路中心街97號
北京考點(diǎn)僅面向北京新面孔學(xué)校的黑龍江學(xué)生。
3
黑龍江
網(wǎng)上報(bào)名繳費(fèi)
3月28日
黑龍江東方學(xué)院，哈爾濱市南崗區(qū)學(xué)府路331號
注：網(wǎng)上報(bào)名和繳費(fèi)的具體時間安排以當(dāng)?shù)乜键c(diǎn)公布為準(zhǔn);合格證數(shù)量不超過計(jì)劃數(shù)的4倍。
(六)服裝與服飾設(shè)計(jì)(服裝表演與形象設(shè)計(jì)方向)專業(yè)考試內(nèi)容及時間
考試科目
考試時間
考試范圍及要求
1.形體測量
2.形象氣質(zhì)評價
上午
8：30-11:30
形體測量：身高、胸圍、腰圍、臀圍、大腿圍、肩寬、下身與上身差、臂長、體重等；
形象氣質(zhì)評價：皮膚狀況、肩背形狀、腿形、手形、臉型、氣質(zhì)、個性等。,
3.基礎(chǔ)臺步
4.才藝展示
下午
13：30-16:30
基礎(chǔ)臺步：形體、步態(tài)、節(jié)奏性、樂感、表現(xiàn)力和肢體協(xié)調(diào)性
才藝展示：自選舞蹈或健美操（自備CD音樂和服裝，考試時間不超過1分鐘）。
注：各科目考試的具體時間以當(dāng)?shù)乜键c(diǎn)公布為準(zhǔn)。
(七)專業(yè)考試的成績查詢和專業(yè)合格證的發(fā)放
考生可在2014年4月上中旬(具體時間請隨時關(guān)注我校招生網(wǎng))通過訪問zsb.zust.edu.cn 查詢專業(yè)考試成績(不提供電話查詢)。凡專業(yè)達(dá)到規(guī)定分?jǐn)?shù)線的考生，學(xué)校將于4月中下旬發(fā)放專業(yè)合格證。
七、錄取辦法
1. 高考文化總分要達(dá)到考生所在省藝術(shù)類公辦本科線或由我校確定省線以上的最低文化分?jǐn)?shù)線，設(shè)計(jì)學(xué)類(中德“2+3”聯(lián)合培養(yǎng))外語單科成績要求不低于80分。
2. 考生須參加所在省藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考，且統(tǒng)考成績合格。服裝與服飾設(shè)計(jì)(服裝表演與形象設(shè)計(jì)方向)專業(yè)的黑龍江考生須參加我校組織的?？?，且校考合格。
3. 美術(shù)類專業(yè)按各省考生的投檔成績(文化成績或?qū)I(yè)成績)從高到低排序擇優(yōu)錄取，若采用綜合成績投檔，則根據(jù)考生所在省的綜合分計(jì)算的規(guī)則進(jìn)行折算。
4. 服裝與服飾設(shè)計(jì)(服裝表演與形象設(shè)計(jì)方向)按專業(yè)成績從高到低排序擇優(yōu)錄取(浙江省除外)，即四川和湖南按服裝表演類專業(yè)統(tǒng)考成績排序，黑龍江考生按?？汲煽兣判?，浙江省按照省考試院投檔的綜合成績排序。
5. 原則上要求第一志愿填報(bào)浙江科技學(xué)院。
八、聯(lián)系方式
招生網(wǎng)址： zsb.zust.edu.cn Email: zsb165@zust.edu.cn
第9篇：包裝設(shè)計(jì)策劃范文
【關(guān)鍵詞】高職 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè) 攝影 課程改革
隨著攝影技術(shù)的普及，高校對攝影課的關(guān)注度越來越高，它作為一門專業(yè)基礎(chǔ)類課程廣泛存在于視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、動畫設(shè)計(jì)等專業(yè)，成為藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)中不可或缺的一門專業(yè)必修課。有些學(xué)校開設(shè)了與攝影相關(guān)的公共選修課，還有的將攝影作為大學(xué)生素質(zhì)教育的基本課程。
攝影課的普及在一定程度上有助于攝影行業(yè)的發(fā)展，但攝影教學(xué)存在的問題卻影響了攝影發(fā)展的進(jìn)度。筆者就目前已有的攝影課進(jìn)行調(diào)研，分析結(jié)果顯示不管是什么性質(zhì)的攝影課，所采用的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程目標(biāo)和課程設(shè)計(jì)都大同小異，沒有專業(yè)和學(xué)情的針對性，沒有體現(xiàn)攝影在專業(yè)學(xué)習(xí)中的作用和特點(diǎn)。要想發(fā)揮攝影課的作用必須要做到因地制宜，因材施教，針對課程存在的環(huán)境，開發(fā)滿足學(xué)校性質(zhì)、適應(yīng)專業(yè)需求、適合學(xué)生特點(diǎn)的課程內(nèi)容和教學(xué)方法。
本次研究是以江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)中的攝影課為例，對高職教育體系下視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的攝影課程進(jìn)行改革與實(shí)踐，針對目前該校本專業(yè)的特征，研究開發(fā)具有校本特色的課程。
一、江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職教育的特色
近年來，高職一直在做人才培養(yǎng)模式和課程改革的工作，可以說各院校的改革百花齊放，各不相同，研究學(xué)校高職專業(yè)下的課程改革，要明確學(xué)校高職教育人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)，這樣才能與學(xué)校高職教育的整體思路吻合。
高職教育建設(shè)與改革的重心是人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，創(chuàng)新辦學(xué)模式是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的前提，江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院把“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想融入到人才培養(yǎng)的全過程，以培養(yǎng)雙證融合的高技能型人才為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)綜合能力為目標(biāo)，重視崗位技能培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。
在教學(xué)中弱化專業(yè)研究，突出強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，提高高職院校服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)的能力，這是學(xué)校人才培養(yǎng)模式的核心點(diǎn)。所以對攝影課進(jìn)行課程改革的核心點(diǎn)是要以滿足學(xué)校人才培養(yǎng)模式的需求，提高學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)。
二、高職視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)中攝影課的作用
設(shè)計(jì)類專業(yè)中的攝影課不同于攝影專業(yè)中的攝影課，所以要明確攝影在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)中的作用和地位，才能開發(fā)適合本專業(yè)需求的攝影課。
攝影在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的作用是隨處可見的，我們身邊許多包裝、海報(bào)、型錄等設(shè)計(jì)作品，都是通過攝影的手段記錄下圖像，然后進(jìn)行再設(shè)計(jì)。攝影課在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)中的作用，具體表現(xiàn)在以下兩方面：
首先，從學(xué)科性質(zhì)上看，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)是一門交叉性學(xué)科，它是集營銷、攝影、設(shè)計(jì)、印刷、展示等為一體的綜合性學(xué)科。所以，攝影目前已經(jīng)成為支撐視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)存在的一個重要方面。
其次，攝影課是一門藝術(shù)與技術(shù)高度結(jié)合的課程，對于提高視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的動手能力、執(zhí)行能力、觀察能力、審美能力、感受能力等綜合能力都有一定的幫助。所以開設(shè)攝影課有助于本專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力的提高，同時也為對攝影感興趣的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生提供攝影學(xué)習(xí)的機(jī)會。
三、高職視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)中攝影課存在的問題
江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)在高職建設(shè)的過程中，進(jìn)行了全新的專業(yè)開發(fā)，并對其中的拓展課進(jìn)行了改革與實(shí)踐，效果顯著，而作為基礎(chǔ)課的攝影課一直沿用本科的上課模式，沒有凸顯學(xué)校高職教學(xué)的特色。攝影課在整個專業(yè)中的作用不可或缺，但就目前的授課內(nèi)容和形式來說，難以滿足專業(yè)學(xué)習(xí)的需求，存在問題可歸納為以下三點(diǎn)：
（一）教學(xué)目標(biāo)沒有針對性
目前學(xué)校所有設(shè)計(jì)類專業(yè)中攝影課的課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，都是大同小異，沒有專業(yè)和學(xué)情的針對性，不管哪個專業(yè)下的攝影課，教學(xué)目標(biāo)一般都設(shè)定為以一定的攝影基本理論知識和操作技能為指導(dǎo)，去介紹攝影的發(fā)展、原理、器材、沖洗等，重點(diǎn)講授攝影用光、曝光、構(gòu)圖等。但這樣的教學(xué)目標(biāo)顯然是不準(zhǔn)確的，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)中的攝影課，應(yīng)該是為培養(yǎng)平面設(shè)計(jì)師服務(wù)的。
（二）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)不系統(tǒng)
項(xiàng)目的設(shè)計(jì)不系統(tǒng)，主要有兩方面原因：首先是時間有限，多數(shù)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)中攝影課的上課時間短，一般為2―3周，30―50學(xué)時不等，從時間上看，有限的時間里無法進(jìn)行系統(tǒng)的攝影學(xué)習(xí)。其次是實(shí)訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)不系統(tǒng)，主要原因還是因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)的偏離，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)忽視了攝影在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品中的最終作用和意義。
（三）考核單一
傳統(tǒng)的考核單一，基本上是學(xué)生做、教師評，學(xué)生最終成績由任課教師定。高職教育是要培養(yǎng)高技能型人才，所以教學(xué)要以實(shí)訓(xùn)帶動理論知識的學(xué)習(xí)，與企業(yè)深度結(jié)合，應(yīng)更大程度地開發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)和制作能力。而考核作為教學(xué)的一部分，不應(yīng)僅僅是教師的工作，要發(fā)揮學(xué)生自主考核的主觀能動性，借鑒企業(yè)考核員工的制度，使課程考核行業(yè)化，考核應(yīng)由學(xué)生、教師、企業(yè)教師三者共同完成。
四、攝影課程改革的研究與實(shí)踐
目前，高職視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)中攝影課普遍存在一個嚴(yán)重的問題，就是拋開學(xué)校性質(zhì)、專業(yè)特點(diǎn)做課程，這樣導(dǎo)致高職學(xué)生畢業(yè)后沒有任何優(yōu)勢，相比本科學(xué)生來說，沒有足夠的時間掌握更多的理論知識；相比中專技校的學(xué)生來說，沒有更早地進(jìn)入社會，積累經(jīng)驗(yàn)。所以必須進(jìn)行開發(fā)校本特色的課程改革，才能促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和學(xué)生就業(yè)。
在對攝影課程進(jìn)行改革前，首先要了解學(xué)校本專業(yè)的特點(diǎn)，分析專業(yè)課程開發(fā)思路。本專業(yè)的課程開發(fā)是以工作過程為導(dǎo)向，以行業(yè)、市場為依據(jù)進(jìn)行的課程開發(fā)（見表1）：
根據(jù)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)崗位群的技能要求，確定8門職業(yè)基礎(chǔ)課程，如表1中的藝術(shù)造型訓(xùn)練、設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練、設(shè)計(jì)策劃與管理、攝影基礎(chǔ)、絲網(wǎng)印刷技能、印刷實(shí)務(wù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。
根據(jù)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人員核心崗位的工作任務(wù)與要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，按照工作過程的順序開發(fā)確定7門職業(yè)崗位課程，如表1中的設(shè)計(jì)策劃與管理、設(shè)計(jì)草圖表現(xiàn)、圖形（像）處理與制作、文字信息處理與制作、圖文信息處理與制作、輸出技能實(shí)訓(xùn)、印刷裝訂與制作。
根據(jù)專業(yè)對應(yīng)崗位群的工作過程與程序，充分考慮學(xué)生的崗位適應(yīng)能力和職業(yè)遷移能力，確定6門職業(yè)拓展課程，如表1中的標(biāo)志設(shè)計(jì)與制作、包裝設(shè)計(jì)與制作、VI設(shè)計(jì)與制作、型錄設(shè)計(jì)與制作、書籍裝幀設(shè)計(jì)與制作、海報(bào)設(shè)計(jì)與制作。
通過目前行業(yè)反饋的信息，上述以就業(yè)為導(dǎo)向的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程開發(fā)模式，適合本行業(yè)對人才需求的培養(yǎng)。而本專業(yè)下的課程也應(yīng)該以行業(yè)為指導(dǎo)進(jìn)行課程的改革和教學(xué)，才能將這一課程體系的教學(xué)效果最大化。
攝影課是本專業(yè)中一門重要的職業(yè)基礎(chǔ)課，只有進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n程改革，才能更好地發(fā)揮其作用。以下是根據(jù)近年來對學(xué)校本專業(yè)攝影課的授課經(jīng)驗(yàn)歸納的攝影課需要改革的內(nèi)容：
（一）以行業(yè)為指導(dǎo)、就業(yè)為導(dǎo)向確定適合高職視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)需求的教學(xué)目標(biāo)
高職視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生，是以能夠順利從事助理級平面設(shè)計(jì)師工作為目標(biāo)的，所以本專業(yè)中所開設(shè)的課程都應(yīng)該為這一目標(biāo)服務(wù)。本專業(yè)中的攝影課的教學(xué)目標(biāo)，不是培養(yǎng)攝影師助理，而是為培養(yǎng)具備攝影技能和修圖技巧的平面設(shè)計(jì)師（助理級）做準(zhǔn)備。在有限的時間里，只有明確課程的培養(yǎng)目標(biāo)才能使課程效果最大化，更大程度地發(fā)揮課程在專業(yè)中的作用。
高職課堂教學(xué)的任務(wù)包括兩部分：一是學(xué)習(xí)做人；二是學(xué)習(xí)做事。做人是要做一個具備崗位工作基本素質(zhì)的人；做事是要通過學(xué)習(xí)能夠掌握職業(yè)崗位的工作技能。為了滿足高職課堂的兩點(diǎn)任務(wù)，課程教學(xué)目標(biāo)的制定需要和崗位能力對接。
通過對同類院校同專業(yè)和行業(yè)企業(yè)的調(diào)研，總結(jié)與本專業(yè)攝影課相關(guān)的崗位包括：攝影師助理、初級修圖師、平面設(shè)計(jì)師（助理級）。參考國家攝影師初級資格證書和平面設(shè)計(jì)師（助理級）資格證書的內(nèi)容，分析行業(yè)中崗位的工作任務(wù)，對三個崗位能力進(jìn)行歸納，結(jié)果如表2顯示分別為助理級平面設(shè)計(jì)師對應(yīng)的能力、初級攝影師對應(yīng)的能力、初級修圖師對應(yīng)的能力。通過對三個崗位能力的分析歸納，將攝影課的課程目標(biāo)初定為：掌握攝影器材的基本操作能力（相機(jī)操作、燈光控制等）、創(chuàng)新能力、與人溝通交流能力、審美能力、圖像攝取能力、圖像篩選能力、后期處理圖片能力、發(fā)散思考能力、執(zhí)行能力、色彩搭配能力、輔助攝影師拍攝能力等。
檢驗(yàn)初定的攝影課的課程目標(biāo)是否準(zhǔn)確，是否能夠滿足后期專業(yè)課學(xué)習(xí)的需求，要通過后期職業(yè)崗位課和職業(yè)拓展課的學(xué)習(xí)才能得到驗(yàn)證。
通過表3的分析可以看出，通過攝影課的學(xué)習(xí)可以完成《圖形（像）信息處理與制作》《圖文組織處理與制作》《包裝設(shè)計(jì)與制作》《型錄設(shè)計(jì)與制作》《海報(bào)設(shè)計(jì)與制作》等課程中相關(guān)能力的培養(yǎng)。例如攝影課可以解決《包裝設(shè)計(jì)與制作》課程中圖像攝取、篩選與處理、執(zhí)行能力、發(fā)散思考的能力、輔助能力、與人交流的能力、后期處理圖片能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)（表3）。
所以我們初步確定的以行業(yè)為指導(dǎo)、就業(yè)為導(dǎo)向的攝影課的課程能力目標(biāo)，定位合理，能夠滿足視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的需求，能為后續(xù)課程做好服務(wù)工作。
（二）設(shè)計(jì)系統(tǒng)化的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，以工作室為依托，利用校企合作的資源，驅(qū)動實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施
為了發(fā)揮攝影課在本專業(yè)中的作用，必須做好學(xué)時的分配，通過多方面調(diào)研比較，學(xué)習(xí)周設(shè)計(jì)為4周，總學(xué)時為60學(xué)時，確保完成系統(tǒng)化實(shí)訓(xùn)的時間。
項(xiàng)目化教學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)不是新鮮的名稱，很多學(xué)校的課程都采用項(xiàng)目化的形式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，盲目的項(xiàng)目教學(xué)會使教學(xué)程式化，所以課程設(shè)計(jì)也要因材施教，結(jié)合現(xiàn)有的教學(xué)條件和本專業(yè)學(xué)生的情況，設(shè)計(jì)滿足課堂教學(xué)需求的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。
針對近年來教學(xué)的積累和行業(yè)調(diào)研走訪的分析，筆者設(shè)計(jì)了四個實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，項(xiàng)目設(shè)計(jì)的內(nèi)容是以攝影在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的作用作為主線進(jìn)行開發(fā)的，符合人們對新鮮事物的認(rèn)知順序：先了解設(shè)計(jì)中的照片；再去認(rèn)識拍攝照片的器材，進(jìn)行模仿拍攝；然后明確攝影作品在設(shè)計(jì)作品中的處理，全面了解和認(rèn)識攝影作品在設(shè)計(jì)中的獲取和使用。通過有序的實(shí)訓(xùn)，將本課程的能力培養(yǎng)目標(biāo)揉碎分解，融入到具體的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，學(xué)生能夠掌握設(shè)計(jì)作品中攝影作品的獲取、篩選和后期處理的方法和技巧。
表4是攝影課設(shè)計(jì)的四個實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，其中上課地點(diǎn)的變更是我們課程實(shí)施中的亮點(diǎn)，根據(jù)項(xiàng)目的教學(xué)需求調(diào)整上課地點(diǎn)，營造項(xiàng)目實(shí)施的氛圍。以學(xué)?，F(xiàn)有圖文工作室、影像工作室為支撐，利用我們現(xiàn)有的校企合作單位，將企業(yè)中的項(xiàng)目引入課題中，以工作過程或工作任務(wù)為參考對課程進(jìn)行設(shè)計(jì)。
項(xiàng)目一的實(shí)訓(xùn)目的是認(rèn)識照片在設(shè)計(jì)中的作用，實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)選擇在圖文工作室。圖文工作室承擔(dān)的工作是圖片的設(shè)計(jì)、處理、輸出、打印，在這里學(xué)生可以得到圖像篩選能力、后期處理圖片能力、審美能力等訓(xùn)練。通過該項(xiàng)目的訓(xùn)練，學(xué)生能夠明確設(shè)計(jì)、打印、印刷、制作對攝影作品的要求。
項(xiàng)目二的實(shí)訓(xùn)是走進(jìn)相機(jī)開始了解拍攝的過程，實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)是在影像工作室。影像工作室有影棚、燈光器材、攝影器材等設(shè)備，學(xué)生通過模仿優(yōu)秀攝影作品，進(jìn)行拍攝練習(xí)，熟悉攝影器材。
項(xiàng)目三需要借助校企合作單位來完成實(shí)訓(xùn)，教師要聯(lián)系足夠的企業(yè)，協(xié)助教學(xué)，企業(yè)在哪里進(jìn)行拍攝，哪里就是項(xiàng)目實(shí)施的地點(diǎn)。通過該項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生分組對實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行全程跟蹤拍攝，做好攝影師助理的工作。
項(xiàng)目四是將實(shí)訓(xùn)過程中拍攝的作品進(jìn)行篩選，并進(jìn)行后期設(shè)計(jì)。通過該項(xiàng)目掌握后期設(shè)計(jì)對攝影作品的要求，掌握攝影作品刪選的基本技巧和方法。
結(jié)合課程性質(zhì)和行業(yè)工作的特點(diǎn)，課程設(shè)計(jì)采用項(xiàng)目單的形式執(zhí)行，培養(yǎng)學(xué)生自主分析問題、解決問題的能力。每個項(xiàng)目開始前，給學(xué)生發(fā)放項(xiàng)目單，根據(jù)項(xiàng)目單教師引導(dǎo)完成必要的理論知識學(xué)習(xí)，項(xiàng)目單在項(xiàng)目執(zhí)行過程中起到了指導(dǎo)的作用。項(xiàng)目單的內(nèi)容包括：項(xiàng)目目的、項(xiàng)目內(nèi)容、項(xiàng)目要求、項(xiàng)目步驟、項(xiàng)目向?qū)Ш晚?xiàng)目體會。
（三）結(jié)合行業(yè)考核的特點(diǎn)，以任務(wù)單的形式進(jìn)行項(xiàng)目過程的考核，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
項(xiàng)目考核形式打破教師一言堂的傳統(tǒng)考核模式，將考核的權(quán)利交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我測評，教師只需歸納出實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中的每個任務(wù)點(diǎn)，設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)單，發(fā)放給學(xué)生。任務(wù)單對項(xiàng)目執(zhí)行起到督促的作用，檢查學(xué)生能完成每個環(huán)節(jié)實(shí)訓(xùn)的，任務(wù)執(zhí)行的程度包括四個等級：完成、基本完成、部分完成、不能完成，學(xué)生根據(jù)自己對相應(yīng)任務(wù)完成的情況進(jìn)行勾選，這個環(huán)節(jié)需要教師和學(xué)生之間建立相互信任，才能更好地完成實(shí)訓(xùn)考核。教師和企業(yè)一線的老師參與考核，對每個項(xiàng)目考核的結(jié)果進(jìn)行不同等級的隨機(jī)抽查，對學(xué)生自我考核起到監(jiān)督的作用，同時解決實(shí)訓(xùn)中遺留的問題。
高職教育注重學(xué)生崗位能力的培養(yǎng)，所以要利用靈活多變的教學(xué)形式調(diào)動學(xué)生的積極性，在實(shí)訓(xùn)過程中反復(fù)灌輸崗位職責(zé)和職業(yè)道德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中變被動為主動，（轉(zhuǎn)第頁）
（接第頁）整個教學(xué)過程中學(xué)生是主導(dǎo)，教師發(fā)放實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目單學(xué)生執(zhí)行發(fā)現(xiàn)問題解決問題教師解答問題根據(jù)任務(wù)單自我考核教師和企業(yè)教師分析考核結(jié)果總結(jié)歸納。
結(jié)語
江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課程開發(fā)和改革有其獨(dú)特的地方，此次專業(yè)攝影課程改革的實(shí)踐與研究，利于學(xué)生專業(yè)的發(fā)展與學(xué)習(xí)，突出攝影課在專業(yè)學(xué)習(xí)中的作用和地位，改革思路可以概括為以下三個方面：
首先是課程標(biāo)準(zhǔn)行業(yè)化。課程標(biāo)準(zhǔn)不能閉門造車，需要以行業(yè)作為指導(dǎo)，及時更新并融入行業(yè)所需要的知識和技能。數(shù)年甚至數(shù)十年不變的課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)不能滿足人才培養(yǎng)的需求，教學(xué)內(nèi)容要以職業(yè)技能技術(shù)培養(yǎng)和文化育人為主線，雙管齊下。所以，攝影課的課程標(biāo)準(zhǔn)要和所在專業(yè)的行業(yè)結(jié)合，找到專業(yè)和攝影課的結(jié)合點(diǎn)。
其次是課程設(shè)計(jì)職業(yè)化。課堂教學(xué)要以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)社會發(fā)展為目的，所以課程設(shè)計(jì)需要以相關(guān)崗位工作的過程作為參考。這種職業(yè)化的課程設(shè)計(jì)是將崗位工作任務(wù)融入課堂，需要學(xué)生做到能夠理論與實(shí)踐相結(jié)合，手腦都動起來。通過實(shí)際項(xiàng)目案例的訓(xùn)練，使學(xué)生具備從事行業(yè)工作的能力，從而穩(wěn)步地過渡到就業(yè)。但是要做好課堂職業(yè)化，需要學(xué)校加大與校企的合作，及時更新從企業(yè)中引入的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，才能滿足課堂教學(xué)的需求。同時，這樣的課程設(shè)計(jì)也對專任教師提出了更高的要求，教師必須是能講、會做的雙師型教師，才能更好地實(shí)施職業(yè)化的課程設(shè)計(jì)。
最后是課程考核專業(yè)化。課程要改革，課程的考核必定要相應(yīng)做出調(diào)整。改變傳統(tǒng)的考核形式，參考行業(yè)考核任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，制定相應(yīng)的考核任務(wù)單，使課程考核更加專業(yè)化。
攝影課改革的思路清晰，特征明顯，改革是以服務(wù)行業(yè)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，能夠滿足高職教育的需求，滿足相應(yīng)專業(yè)發(fā)展的需求。此次改革的方法可以普及到開設(shè)攝影課的相關(guān)其他專業(yè)中，一定會使相應(yīng)專業(yè)的發(fā)展更進(jìn)一步。
參考文獻(xiàn)：
[1]王凡.數(shù)碼相機(jī)在非專業(yè)攝影教學(xué)中的眾多優(yōu)勢[J].新疆教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004.
[2]張曉凱.藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的攝影教學(xué)改革初探[J].教育探索，2003（8）.
[3]王曉娜，王彥霞，趙宇，等.建設(shè)有特色的實(shí)踐教學(xué)基地[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2010（8）.
[4]崔聰.數(shù)字時代高校攝影基礎(chǔ)課程教學(xué)探析[J].咸寧學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（3）.
[5]劉蘭明.高等職業(yè)技術(shù)教育辦學(xué)特色研究[M].武漢：華中科技大學(xué)出版社2004.
[6]楊國祥，丁鋼.高等職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略與實(shí)踐[M].北京：科學(xué)出版社，2006.
[7]馬慶發(fā).當(dāng)代職業(yè)教育新論[M].上海：上海教育出版社，2002.
[8]馬必學(xué)，劉曉歡.理論與實(shí)踐一體化教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新[J].職業(yè)與教育，2005.
[9]劉敏.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評價體系[J].上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2003（5）.
[10]官宏云，王立霞.攝影攝像課程教學(xué)數(shù)字化的實(shí)踐與研究[J].職業(yè)技術(shù)教育，2008（1）.
[11]萬劍，李興遠(yuǎn).高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)工作室制人才培養(yǎng)模式的研究[J].職業(yè)教育.
[12]陶紅林，王作興.高職教育人才培養(yǎng)模式的探討[J].徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2001（3）.
[13]劉斌.藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中的攝影課程改革[J].科技信息，2009（22）.
[14]林路.關(guān)于高等攝影教育的幾點(diǎn)思考――全國高校攝影教育論文集[C].南京師范大學(xué)出版社，2002.
[15]夏峰，姜林.中國攝影教育任重而道遠(yuǎn)[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2006（5）.
[16]林燕.“行為導(dǎo)向型”教學(xué)法在攝影攝像課程中的應(yīng)用[J].職業(yè)教育，2007（10）.
