社區(qū)教育培訓(xùn)活動(dòng)精選(九篇)

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第1篇：社區(qū)教育培訓(xùn)活動(dòng)范文

在培訓(xùn)的內(nèi)容上，做到“學(xué)有所需”

現(xiàn)代社區(qū)教育是一種區(qū)域性的、有組織的教育服務(wù)活動(dòng)。這種區(qū)域性教育從內(nèi)容上看，應(yīng)包括嬰幼兒教育、青少年教育、成人繼續(xù)教育等；從空間上看，需要涵蓋學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育等領(lǐng)域，而且應(yīng)該將成人教育與職業(yè)技術(shù)教育融為一體，使“教育社會(huì)化，社會(huì)教育化”。但是，在現(xiàn)實(shí)中，社區(qū)教育課程通常只有成人繼續(xù)教育，主要是休閑課程，很少有針對(duì)本社區(qū)特殊問(wèn)題而自行開(kāi)發(fā)的個(gè)性化課程，也很少有為外來(lái)務(wù)工人員和下崗職工開(kāi)設(shè)的職業(yè)技能課程。此外，技能類(lèi)、生存類(lèi)課程也不多見(jiàn)，即使有的社區(qū)開(kāi)設(shè)少量職業(yè)技能和生存類(lèi)課程，但是由于各種原因，如課程講授方式和上課時(shí)間安排等，很難引起特定對(duì)象的興趣。因此，我們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)容上應(yīng)根據(jù)不同人群的需求來(lái)選擇不同的培訓(xùn)內(nèi)容，如在農(nóng)民培訓(xùn)中，我們貼近農(nóng)民需求，選擇“西甜瓜種植和管理”“青蝦養(yǎng)殖技術(shù)”等一些農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容；在老年教育培訓(xùn)中，開(kāi)展健康教育和娛樂(lè)培訓(xùn)內(nèi)容，來(lái)滿足不同居民的學(xué)習(xí)需求，做到“學(xué)有所需”。

在培訓(xùn)的形式上，做到“學(xué)有所樂(lè)”

社區(qū)教育是一種開(kāi)放式教育，教育對(duì)象廣泛，包括全體居民。教育內(nèi)容和形式靈活多樣，既可以是全日制學(xué)習(xí)也可以是非全日制學(xué)習(xí)，既有學(xué)歷教育、技能教育，也有豐富的各種文化活動(dòng)。制訂不同的培訓(xùn)方案，細(xì)化社區(qū)教育培訓(xùn)內(nèi)容，滿足不同層次居民的需要，以此增強(qiáng)社區(qū)教育的生命力和吸引力。在教學(xué)形式上，一是要根據(jù)不同年齡、不同文化層次的社區(qū)學(xué)員的需求，設(shè)置課程及安排教學(xué)，二是要以實(shí)踐性教學(xué)為主導(dǎo)，讓社區(qū)學(xué)員在學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)理論知識(shí)的前提下，真正掌握一技之長(zhǎng)。比如我們?cè)诔扇藢W(xué)歷培訓(xùn)中，應(yīng)根據(jù)成人的特點(diǎn)，應(yīng)減少理論講授時(shí)間，增加實(shí)踐培訓(xùn)環(huán)節(jié)等，此外，我們還要注重培訓(xùn)形式靈活多樣，讓居民在學(xué)習(xí)中，學(xué)得懂，學(xué)得會(huì)，學(xué)得快樂(lè)，真正做到“學(xué)有所樂(lè)”

從培訓(xùn)的過(guò)程中，做到“學(xué)有所用”

社區(qū)教育是以社區(qū)為依托、以全體社區(qū)成員為對(duì)象、以提高社區(qū)成員整體素質(zhì)為宗旨的教育形式。由于社區(qū)教育具有“三全”即全員（教育對(duì)象包括社區(qū)全體成員）、全面（教育內(nèi)容涵蓋思想道德、基礎(chǔ)文化、職業(yè)技術(shù)、藝術(shù)休閑等各個(gè)方面）、全程（教育過(guò)程貫穿受教育者從出生到逝世的整個(gè)生命歷程）的特性，所以，我們?cè)趶氖律鐓^(qū)教育培訓(xùn)中要注重考慮社會(huì)的需要和居民學(xué)習(xí)的實(shí)用性。如城市化進(jìn)程的加快，社區(qū)居民的文明素質(zhì)需要進(jìn)一步提高，根據(jù)社區(qū)需要開(kāi)展社區(qū)居民文明修養(yǎng)和道德教育培訓(xùn)；針對(duì)下崗和再就業(yè)人員開(kāi)展的各種實(shí)用技能培訓(xùn)，為社區(qū)學(xué)員的再就業(yè)提供服務(wù)；面向社區(qū)居民，加強(qiáng)休閑教育，突出人文關(guān)懷，讓社區(qū)居民在閑暇時(shí)間增進(jìn)相互聯(lián)系與互動(dòng)，倡導(dǎo)積極健康的社區(qū)文化與社區(qū)精神，提高居民的生活質(zhì)量，促進(jìn)相互認(rèn)同，營(yíng)造和諧社區(qū)，增強(qiáng)居民的社區(qū)歸屬感和凝聚力，根據(jù)居民健身和娛樂(lè)需求，開(kāi)展的音樂(lè)、美術(shù)、娛樂(lè)、保健等培訓(xùn)?？傊尵用裨趯W(xué)習(xí)培訓(xùn)中，做到“學(xué)有所用”。

在培訓(xùn)的效果上，做到“學(xué)有所得”

社區(qū)教育以其靈活的辦學(xué)形式、豐富的辦學(xué)內(nèi)容，迎合了不同層次人們的學(xué)習(xí)需求，特別是社區(qū)內(nèi)人們對(duì)各類(lèi)形式的文化生活教育的需求。隨著物資生活的提高，居民迫切需要精神食糧和生活質(zhì)量的提高，愈來(lái)愈多的居民開(kāi)始接受社區(qū)教育，他們以不同的方式接受不同內(nèi)容的教育或培訓(xùn)，并想從中得到他們的需要和滿足。因此，社區(qū)教育的功能和內(nèi)容不能僅僅局限于原有的成人學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育等，還應(yīng)包括青少年的校外教育、待業(yè)下崗失業(yè)人員的再就業(yè)教育、農(nóng)民工的進(jìn)城就業(yè)及返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)、特殊群體的幫教教育，社區(qū)成員的余暇教育等。同時(shí)要結(jié)合社區(qū)的特點(diǎn)和居民的需求，認(rèn)真選擇培訓(xùn)內(nèi)容和制定培訓(xùn)方案，努力提高社區(qū)教育培訓(xùn)的效果，真正讓社區(qū)居民“學(xué)有所得”。

第2篇：社區(qū)教育培訓(xùn)活動(dòng)范文

貫徹落實(shí)黨的十七大和省委十一屆三次會(huì)議精神，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，突出以人為本，堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)發(fā)展，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，面向市場(chǎng)，服務(wù)武進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。繼續(xù)把落實(shí)市政府《關(guān)于大力發(fā)展農(nóng)村成人教育的意見(jiàn)》作為工作重點(diǎn)，以教育服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以改革為動(dòng)力，認(rèn)真實(shí)施農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、職工崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育、農(nóng)民實(shí)用技術(shù)教育、新市民教育等工作；進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)教育綠色通道建設(shè)，形成全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的公共資源平臺(tái)；積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)習(xí)型社區(qū)和學(xué)習(xí)型企業(yè)；進(jìn)一步提升社會(huì)教育培訓(xùn)質(zhì)量，著力提升農(nóng)村成人教育和社區(qū)教育水平，提升社會(huì)辦學(xué)水平，促進(jìn)社會(huì)教育健康、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，為“兩個(gè)率先”、建設(shè)更高水平小康社會(huì)和和諧社會(huì)作出新的貢獻(xiàn)。

二、主要任務(wù)

（一）堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)發(fā)展

1.進(jìn)一步落實(shí)市政府《關(guān)于大力發(fā)展農(nóng)村成人教育的意見(jiàn)》，做好宣傳工作，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，大力發(fā)展農(nóng)村成人教育。進(jìn)一步落實(shí)《*市鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的意見(jiàn)》，各鎮(zhèn)（街道）要根據(jù)本地實(shí)際情況，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)管理組織、師資隊(duì)伍和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，爭(zhēng)取達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基本要求。各鎮(zhèn)（街道）成人教育中心校要根據(jù)本地實(shí)際情況，認(rèn)真制訂好今年的培訓(xùn)規(guī)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃，大力開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，年內(nèi)全區(qū)農(nóng)村各級(jí)各類(lèi)教育培訓(xùn)量要爭(zhēng)取達(dá)到本地從業(yè)總?cè)藬?shù)的50%以上；加強(qiáng)農(nóng)科教結(jié)合示范基地建設(shè)，爭(zhēng)取創(chuàng)建市級(jí)農(nóng)科教結(jié)合示范基地1個(gè)；創(chuàng)建省級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心1個(gè)。

2.開(kāi)展社會(huì)辦學(xué)分等級(jí)評(píng)估。上半年?duì)幦?-3所社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)參加*市《非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)水平分等級(jí)評(píng)估》并力爭(zhēng)達(dá)到A級(jí)，下半年起全面推進(jìn)分等級(jí)評(píng)估活動(dòng)，全年?duì)幦⊥瓿?0%的社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)的評(píng)估，并在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)社會(huì)辦學(xué)管理，加大對(duì)社會(huì)辦學(xué)單位辦學(xué)督查，不斷提升社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)檔次和辦學(xué)動(dòng)力。

（二）加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)

1.深化基本陣地建設(shè)。對(duì)社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院及分院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）社區(qū)教育中心、農(nóng)科教結(jié)合示范基地等進(jìn)行調(diào)研，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)新發(fā)展并推廣新成果。對(duì)已達(dá)到建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道），要爭(zhēng)取通過(guò)相關(guān)評(píng)估驗(yàn)收，再上新臺(tái)階。

2.強(qiáng)化管理隊(duì)伍、師資隊(duì)伍建設(shè)。各鎮(zhèn)（街道）成人教育中心要根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)要求，配置結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量達(dá)標(biāo)、業(yè)務(wù)過(guò)硬、以專(zhuān)職人員為骨干、兼職人員和志愿者為主體的適應(yīng)社區(qū)教育需要的管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍。要充分發(fā)揮社區(qū)內(nèi)專(zhuān)家、行家的積極性，使之成為開(kāi)展社區(qū)教育活動(dòng)的重要力量。并開(kāi)展管理干部和教師的研修活動(dòng)，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。繼續(xù)組織參加各類(lèi)論文評(píng)選、案例征集活動(dòng)，開(kāi)展社會(huì)教育調(diào)研，組織社會(huì)教育課題研究，重點(diǎn)研究社會(huì)教育機(jī)制創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新。

（三）努力服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)

1.進(jìn)一步建立健全的農(nóng)村教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮成人教育中心校的骨干作用，大力實(shí)施“現(xiàn)代農(nóng)民教育工程”，在農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、“兩后雙百”培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)、技能、文化、藝術(shù)、健身、休閑教育、新市民教育等方面做好培訓(xùn)、服務(wù)工作，努力使*年培訓(xùn)的質(zhì)和量較往年有明顯提高。特別是農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，各級(jí)農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)基地單位要根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府的部署和要求，結(jié)合本地實(shí)際，積極采取措施開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力引導(dǎo)性培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)，特別重視對(duì)失地農(nóng)民培訓(xùn)，確保失地農(nóng)民能享受一次免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn)；確保失地農(nóng)民能真正學(xué)到一技之長(zhǎng)；落實(shí)優(yōu)惠政策，引導(dǎo)、鼓勵(lì)用人單位吸納本地失地農(nóng)村勞動(dòng)力。引導(dǎo)農(nóng)村勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)有序轉(zhuǎn)移，并在城鎮(zhèn)穩(wěn)定就業(yè)，促進(jìn)農(nóng)民增收致富。各鎮(zhèn)（街道）成人教育中心要切實(shí)做好回鄉(xiāng)初、高中畢業(yè)生的調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作，開(kāi)展“先培訓(xùn)、后上崗”職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，要多渠道、多形式促進(jìn)本地區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)。

2.大力開(kāi)展多層次、多內(nèi)容、多形式的社區(qū)教育培訓(xùn)活動(dòng)。各鎮(zhèn)（街道）要重點(diǎn)抓好量大面廣、受到社區(qū)居民普遍歡迎的各類(lèi)短期培訓(xùn)活動(dòng)，努力滿足在職人員的崗位培訓(xùn)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)、老年人群社會(huì)文化活動(dòng)、弱勢(shì)人群提高生存技能培訓(xùn)、外來(lái)人群適應(yīng)社會(huì)生活培訓(xùn)等各類(lèi)人群的學(xué)習(xí)需求。要緊緊圍繞社區(qū)建設(shè)的中心工作和社區(qū)居民的教育培訓(xùn)需求，確定相關(guān)的培訓(xùn)課程和教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)培訓(xùn)課程和教材的建設(shè)工作，拓展和豐富教育培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，積極創(chuàng)新培訓(xùn)形式，進(jìn)一步提高社區(qū)居民的教育培訓(xùn)率，逐步實(shí)現(xiàn)有學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)要求的社區(qū)居民“人人皆學(xué)”的目標(biāo)。

3.開(kāi)展創(chuàng)建省、市級(jí)農(nóng)科教結(jié)合示范基地建設(shè)工作。各鎮(zhèn)（街道）成人教育中心校要積極創(chuàng)造條件，通過(guò)政府投入、社會(huì)參與、股份合作等途徑，與農(nóng)業(yè)高等院校和科研院所以及本地農(nóng)業(yè)、科技單位的聯(lián)系合作，建設(shè)一批集人才培訓(xùn)、項(xiàng)目試驗(yàn)、技術(shù)推廣、信息服務(wù)、產(chǎn)品銷(xiāo)售等一體的具有一定規(guī)模的生產(chǎn)示范基地，推廣新品種、新技術(shù)，為農(nóng)民增收創(chuàng)造條件。對(duì)已建立的省、市、區(qū)級(jí)農(nóng)科教結(jié)合示范基地進(jìn)行視導(dǎo)。

4.加強(qiáng)農(nóng)村成人教育信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè),形成富民的“綠色通道”。各鎮(zhèn)（街道）成人教育中心校要主動(dòng)與本地農(nóng)業(yè)服務(wù)中心溝通，充分挖掘和拓展政府網(wǎng)黨員遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和中小學(xué)“校校通”等網(wǎng)絡(luò)的功能，共同建設(shè)好現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息服務(wù)站，通過(guò)建立成人教育中心校信息服務(wù)中心、村級(jí)信息服務(wù)站和農(nóng)戶(hù)信息服務(wù)點(diǎn)，構(gòu)建起“中心－村站－農(nóng)戶(hù)”三級(jí)為農(nóng)服務(wù)信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)體系，將各類(lèi)科技致富信息和先進(jìn)科技成果、市場(chǎng)供求信息，直接向農(nóng)民輻射，為農(nóng)民致富服務(wù)。

（四）深化社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)

1.強(qiáng)化社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院功能。社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院要成為中高等學(xué)歷教育的重要載體和區(qū)域職業(yè)技能培訓(xùn)的整合平臺(tái)和區(qū)域社區(qū)教育的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、市民終身學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中心。

2.舉辦第三屆全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周。各鎮(zhèn)（街道）要認(rèn)真組織第三屆全民終身學(xué)習(xí)周活動(dòng)，積極宣傳，樹(shù)立全民終身學(xué)習(xí)理念，激勵(lì)全民終身學(xué)習(xí)熱情，形成人人學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的文化氛圍，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，促進(jìn)人的全面發(fā)展；進(jìn)一步關(guān)愛(ài)外來(lái)工、新市民的學(xué)習(xí)、生活，形成共同學(xué)習(xí)、共同提高的局面，發(fā)揮他們?cè)诮ㄔO(shè)新武進(jìn)中的作用；通過(guò)全民不斷學(xué)習(xí)，不斷提高市民生活質(zhì)量。

3.加強(qiáng)企業(yè)職工教育，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。各鎮(zhèn)（街道）人民政府要做好對(duì)本鎮(zhèn)（街道）企業(yè)職工教育的指導(dǎo)和管理，督促、協(xié)助企業(yè)及時(shí)制定年度職工培訓(xùn)計(jì)劃和工作意見(jiàn)，落實(shí)企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，有計(jì)劃地在員工中開(kāi)展學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育和工人技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格比例逐年提高。切實(shí)加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，積極營(yíng)造人人、時(shí)時(shí)都能不斷學(xué)習(xí)的良好氛圍，發(fā)揮員工的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)企業(yè)人才創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步，建立和完善以資格證書(shū)為核心的崗位培訓(xùn)制度，實(shí)行培養(yǎng)、培訓(xùn)、考核、使用與待遇相結(jié)合的現(xiàn)代企業(yè)教育管理制度。年終做好各企業(yè)職工教育培訓(xùn)的統(tǒng)計(jì)工作，并對(duì)優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）規(guī)范社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)

規(guī)范教育培訓(xùn)市場(chǎng)，促進(jìn)社會(huì)培訓(xùn)的健康發(fā)展。各非學(xué)歷民辦教育機(jī)構(gòu)和非學(xué)歷教育培訓(xùn)備案單位要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》和省教育廳《關(guān)于對(duì)公辦教育機(jī)構(gòu)及財(cái)政撥款事業(yè)單位面向社會(huì)舉辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)實(shí)施備案管理的通知》精神，進(jìn)一步規(guī)范招生、培訓(xùn)市場(chǎng)秩序，樹(shù)立民辦教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)良好的社會(huì)公眾形象。教育局將根據(jù)“積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的“十六字”方針，加大對(duì)民辦教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為、教育教學(xué)質(zhì)量、招生廣告的檢查力度，促進(jìn)民辦教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)的健康發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)社會(huì)培訓(xùn)的規(guī)范化管理和督導(dǎo)檢查，上半年將進(jìn)行民辦教育機(jī)構(gòu)的年檢工作，并大力推進(jìn)非學(xué)歷民辦教育的分等級(jí)評(píng)估工作。

三、主要措施

1.加強(qiáng)對(duì)社區(qū)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，完善社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)和管理體制。我區(qū)將按“全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”的要求，認(rèn)真規(guī)劃社區(qū)教育工作。建立社區(qū)教育的定期檢查制度，把督導(dǎo)社區(qū)教育工作納入教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容。要把社區(qū)教育作為構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容，整合各地組織資源、社區(qū)資源、人才資源，建立以武進(jìn)社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院為龍頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以成人教育中心校為依托，各村設(shè)立辦學(xué)點(diǎn)的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，形成“黨政統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，教育部門(mén)主管，有關(guān)部門(mén)配合，社會(huì)積極支持、社區(qū)自主活動(dòng)、群眾廣泛參與”的社區(qū)教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)各地社區(qū)教育健康持續(xù)發(fā)展。

第3篇：社區(qū)教育培訓(xùn)活動(dòng)范文

一、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)下的農(nóng)村成人教育現(xiàn)狀

1.社會(huì)對(duì)農(nóng)村成人教育重要性認(rèn)識(shí)在提高社會(huì)普遍提高了對(duì)農(nóng)村成人教育重要性的認(rèn)識(shí)，主要表現(xiàn)在以下三方面:一是政府部門(mén)在農(nóng)村剩余勞動(dòng)力合理和有效轉(zhuǎn)移方面做了大量培訓(xùn)工作，有效地提高了農(nóng)民的整體素質(zhì)。二是企業(yè)為了自身利益也加大了對(duì)農(nóng)民工職業(yè)技能等方面的培訓(xùn)。三是農(nóng)民自己也積極主動(dòng)參加多種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來(lái)提高自身綜合素質(zhì)，提高整體生活水平。2.農(nóng)村成人教育作用日益彰顯一是提高了農(nóng)民素質(zhì)。二是為農(nóng)民“農(nóng)轉(zhuǎn)非”創(chuàng)造條件。三是增加了農(nóng)民實(shí)際收入。3.農(nóng)村成人受教育人數(shù)增加在農(nóng)業(yè)部、教育部等部門(mén)和社會(huì)各界的推動(dòng)下，我國(guó)農(nóng)村成人接受教育的人次增加很快。4.農(nóng)村成人教育條件改善一是各種辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入增加。二是學(xué)校數(shù)量、專(zhuān)任和兼任教師的數(shù)量增加較大。三是辦學(xué)環(huán)境得到極大的改善，如農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、村級(jí)農(nóng)民科技書(shū)屋和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園等。5.農(nóng)村成人教育培訓(xùn)內(nèi)容廣泛農(nóng)村成人教育培訓(xùn)內(nèi)容十分廣泛，主要有:農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)專(zhuān)項(xiàng)教育培訓(xùn);行業(yè)技能培訓(xùn)，如電子電器修理維護(hù)、計(jì)算機(jī)技能、駕駛培訓(xùn)和電焊工等;引導(dǎo)性培訓(xùn)，如城市基本生活常識(shí)、權(quán)益保護(hù)、基本法律知識(shí)和就業(yè)引導(dǎo)等。6.農(nóng)村成人教育途徑多元化新時(shí)期獲得繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)增多，既有學(xué)歷教育，也有非學(xué)歷教育，其中非學(xué)歷教育的形式多樣，主要有新型農(nóng)民培訓(xùn)工程、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工程和農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等。7.農(nóng)村成人教育工作發(fā)展不平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村成人教育工作差距越來(lái)越大。8.農(nóng)村成人教育需求繼續(xù)增長(zhǎng)伴隨我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，農(nóng)村工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的發(fā)展，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移壓力的增大，帶來(lái)了我國(guó)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)重大變革，農(nóng)民工作性質(zhì)和內(nèi)容發(fā)生較大改變，導(dǎo)致農(nóng)民無(wú)法適應(yīng)這種形勢(shì)的變化，跟不上現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要，進(jìn)入新行業(yè)或新產(chǎn)業(yè)又缺乏相應(yīng)的知識(shí)和能力，因此他們非?？释@得現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、信息服務(wù)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)等多樣化的新知識(shí)和新技術(shù)，為自身的多方面的發(fā)展尋求更多出路。

二、基于社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的農(nóng)村成人教育的思考和建議

1.加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)化技術(shù)學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)成校)建設(shè)，抓好農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作(1)加深認(rèn)識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，提高農(nóng)民整體素質(zhì)。作為政府舉辦和管理的以文化技術(shù)教育為主體的綜合性和多功能的成校，必須做好教育宣傳工作，向社區(qū)居民灌輸終身學(xué)習(xí)的理念，使他們認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性和學(xué)習(xí)的必要性。(2)大力抓好農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作。在廣東省，一是伴隨著農(nóng)村城市化進(jìn)程，許多農(nóng)民失去土地，出現(xiàn)大量農(nóng)村富余勞動(dòng)力;二是外來(lái)務(wù)工人員較多，他們中絕大部分是內(nèi)地農(nóng)村勞動(dòng)力。這些人的文化素質(zhì)整體偏低，并且十分缺乏職業(yè)技能。成校應(yīng)該結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求和本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)技能培訓(xùn)基地進(jìn)行改造，將按崗培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，開(kāi)設(shè)一些專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)提升農(nóng)村居民的就業(yè)能力。

2.組建社區(qū)教育學(xué)院，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)(1)社區(qū)教育學(xué)院是社區(qū)教育的中心和基地。社區(qū)教育學(xué)院以一個(gè)鎮(zhèn)(或街道)居民為對(duì)象，以學(xué)歷教育(中等或者高等)和非學(xué)歷教育作為主體領(lǐng)域，同時(shí)開(kāi)展社區(qū)全面和全員的教育培訓(xùn)。它是義務(wù)教育以外的又一重要的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，是推動(dòng)社區(qū)教育的主干基地，在加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)城市化建設(shè)、構(gòu)建終身教育體系及促進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)中的作用不可替代。(2)組建鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育學(xué)院。以原成校為基礎(chǔ)組建社區(qū)教育學(xué)院(如社區(qū)內(nèi)沒(méi)有成校則應(yīng)直接組建社區(qū)教育學(xué)院)。其書(shū)記應(yīng)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)(或者街道)分管的領(lǐng)導(dǎo)兼任，院長(zhǎng)是法人代表，一般是全職。管理體制是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。社區(qū)教育屬公益性國(guó)民教育，其教師必須具備高中(中等專(zhuān)業(yè))教師資格，由當(dāng)?shù)亟逃纸y(tǒng)一管理，與普通中學(xué)教師享受職稱(chēng)職務(wù)評(píng)聘、專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核、各種福利和評(píng)選先進(jìn)等方面同等待遇。(3)社區(qū)教育學(xué)院開(kāi)展成人教育的建議。社區(qū)教育學(xué)院開(kāi)展成人教育培訓(xùn)的內(nèi)容:一是學(xué)院自主開(kāi)展各種繼續(xù)教育和技能培訓(xùn)，如中職的學(xué)歷教育，成人高等學(xué)歷教育(掛靠高等院校或自考輔導(dǎo)等途徑)，勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，適應(yīng)性技能培訓(xùn)、從業(yè)人員的崗位培訓(xùn)等。二是學(xué)院與黨校、工會(huì)、婦聯(lián)、計(jì)生、關(guān)工委、文體中心、農(nóng)辦和企業(yè)等聯(lián)合辦學(xué)，進(jìn)行崗位培訓(xùn)、科技推廣培訓(xùn)、老年教育、企業(yè)職工教育、社區(qū)文體活動(dòng)、外來(lái)人員培訓(xùn)教育、黨員干部教育等。三是學(xué)院主動(dòng)引導(dǎo)居(村)委會(huì)有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性地開(kāi)展各種繼續(xù)教育活動(dòng)。為促進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)形成，努力把社區(qū)教育學(xué)院建設(shè)成五大社區(qū)繼續(xù)教育基地。一是充分利用高等學(xué)校的資源把社區(qū)教育學(xué)院建設(shè)成社區(qū)成人高等學(xué)歷教育基地，如成人函授(業(yè)余)教育、網(wǎng)絡(luò)(遠(yuǎn)程)教育、自考和自考助學(xué)等多形式成人高等教育。二是把社區(qū)教育學(xué)院建設(shè)成社區(qū)職業(yè)學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)“雙證書(shū)”教育基地，如開(kāi)展初、中等職業(yè)教育(高等職業(yè)教育的任務(wù)由高職院校承當(dāng))。三是把社區(qū)教育學(xué)院建設(shè)成社區(qū)非學(xué)歷崗位專(zhuān)業(yè)技術(shù)教育(職業(yè)資格證書(shū)教育)培訓(xùn)基地，如開(kāi)展崗位專(zhuān)業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)(就業(yè)準(zhǔn)入教育培訓(xùn))。四是充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校的陣地把社區(qū)教育學(xué)院建設(shè)成社區(qū)黨員干部教育培訓(xùn)基地，如宣講黨的方針政策，開(kāi)展黨風(fēng)黨紀(jì)、法律法規(guī)等教育。五是通過(guò)講座、辦班等形式把社區(qū)教育學(xué)院建設(shè)成社區(qū)精神文明建設(shè)教育培訓(xùn)基地。為促進(jìn)全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成，社區(qū)教育學(xué)院應(yīng)開(kāi)展十大模塊教育培訓(xùn):社區(qū)成人在職學(xué)歷教育培訓(xùn);初中等職業(yè)教育培訓(xùn);職業(yè)資格證書(shū)教育培訓(xùn);勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移教育培訓(xùn);待業(yè)人員上崗教育培訓(xùn);社區(qū)黨員干部教育培訓(xùn);社區(qū)居民法制和道德教育培訓(xùn);休閑(文娛體育)教育培訓(xùn);計(jì)劃生育與人口教育培訓(xùn);外來(lái)人口基本教育培訓(xùn)。

3.發(fā)展成人高等教育，培養(yǎng)出更多應(yīng)用性和實(shí)用性人才

(1)發(fā)揮高等農(nóng)業(yè)院校優(yōu)勢(shì)，面向農(nóng)村基層發(fā)展成人高等教育。在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的進(jìn)程中，高等農(nóng)業(yè)院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)性和創(chuàng)造性農(nóng)業(yè)人才的主要基地，必須為農(nóng)業(yè)科技知識(shí)創(chuàng)新與農(nóng)業(yè)科技攻關(guān)、為建立和完善我國(guó)農(nóng)業(yè)教育體系、為提高農(nóng)業(yè)教育和科技服務(wù)水平發(fā)揮其重要和不可替代的作用。

(2)面向農(nóng)村基層，成人高等教育發(fā)展的主要策略。政府管理部門(mén)應(yīng)制定相關(guān)政策，為鄉(xiāng)村從業(yè)人員接受成人高等教育開(kāi)“直通車(chē)”。各級(jí)政府管理部門(mén)要制定相應(yīng)政策，使其有利于鄉(xiāng)村從業(yè)人員接受成人高等教育。目前多數(shù)農(nóng)民仍然不太富裕(有些甚至很貧困)，為了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，國(guó)家各級(jí)財(cái)政應(yīng)該也完全有能力面向農(nóng)村基層承擔(dān)起培養(yǎng)農(nóng)村從業(yè)人員高等學(xué)歷教育的相關(guān)費(fèi)用。高等農(nóng)業(yè)院校應(yīng)設(shè)置有利于新農(nóng)村建設(shè)的對(duì)口專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)應(yīng)用型和實(shí)用型人才。教育行政管理部門(mén)應(yīng)充分“放權(quán)”，允許高等農(nóng)業(yè)院校根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，面向農(nóng)村基層，靈活且自主設(shè)置服務(wù)于新農(nóng)村建設(shè)的對(duì)口專(zhuān)業(yè);允許他們結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)實(shí)際需要設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程，在專(zhuān)業(yè)課程選修上不做硬性要求。這樣就充分保證了學(xué)生學(xué)到真正實(shí)用的本領(lǐng)，培養(yǎng)出更多應(yīng)用性和實(shí)用性人才。高等農(nóng)業(yè)院校應(yīng)以學(xué)生為本，實(shí)行寬松彈性學(xué)制。農(nóng)村從業(yè)人員大學(xué)生接受成人高等教育的過(guò)程中，存在入學(xué)水平差距明顯、個(gè)體接受新知識(shí)能力差別顯著、學(xué)習(xí)形式是在職業(yè)余(或函授)、工作與學(xué)習(xí)的矛盾、生活與學(xué)習(xí)的矛盾等突出實(shí)際問(wèn)題。因此，高等農(nóng)業(yè)院校必須以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分實(shí)行寬松彈性的學(xué)制(包括學(xué)習(xí)年限、學(xué)習(xí)形式、英語(yǔ)等基礎(chǔ)課程選擇、專(zhuān)業(yè)課程選擇和選修課程選擇方面的彈性)。

三、小結(jié)與展望

第4篇：社區(qū)教育培訓(xùn)活動(dòng)范文

1、進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)教育委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，由街道辦事處主任、分管主任、各科室及社區(qū)居委會(huì)主任組成的強(qiáng)大的社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)班子，建立街道社區(qū)教育為主體，社區(qū)居委會(huì)為分校的社區(qū)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

 

2、完善社區(qū)教育工作的評(píng)估制度，社區(qū)教育指導(dǎo)教師的管理制度，學(xué)習(xí)型組織評(píng)比制度，經(jīng)費(fèi)、檔案管理制度，社區(qū)教育活動(dòng)的準(zhǔn)入制度，使社區(qū)教育工作規(guī)范化、制度化。

 

二、發(fā)揮街社區(qū)教育優(yōu)勢(shì)，挖掘培養(yǎng)和收集優(yōu)秀教育成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

 

1、我街社區(qū)教育以“九校一室（社區(qū)黨校、市民學(xué)校、社區(qū)老年學(xué)校、青少年法律學(xué)校、社區(qū)科普學(xué)校、社區(qū)團(tuán)校、殘疾人素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)校、社區(qū)人口學(xué)校、社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校、圖書(shū)室）”為依托，開(kāi)展各類(lèi)人員的教育、培訓(xùn)活動(dòng)，提高社區(qū)居民文化素質(zhì)。

 

2、以街科技園區(qū)為依托，開(kāi)展好居民科普教育活動(dòng)，提高居民群眾素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)特殊人群的科普教育工作，使受教育居民率達(dá)到80%以上。

 

3、加強(qiáng)由街離、退休老干部、老教師、老專(zhuān)家、老專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員組成的社區(qū)教育志愿者隊(duì)伍的管理，發(fā)揮志愿者隊(duì)伍教育優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)出本街的教育特色和教育成果。

 

三、營(yíng)造“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織

 

1、充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要意義，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)的氛圍，創(chuàng)造學(xué)習(xí)型街道和學(xué)習(xí)型社區(qū)

 

2、推進(jìn)社區(qū)教育隊(duì)伍的建設(shè)，理論研究教育培訓(xùn)，增強(qiáng)社區(qū)教育工作者的學(xué)習(xí)意識(shí)，大力開(kāi)展多內(nèi)容、多形式教育培訓(xùn)活動(dòng)，做好創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的評(píng)選工作

 

四、調(diào)動(dòng)街道各方面資源，共筑街社區(qū)教育平臺(tái)

 

1、街道社區(qū)教育工作與街內(nèi)的機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院、企、事業(yè)單位有機(jī)結(jié)合，做到協(xié)調(diào)發(fā)展、借勢(shì)發(fā)展，資源共享、合作共贏

 

2、逐步規(guī)范街道、社區(qū)教育基地建設(shè)，提高街道社區(qū)教育活動(dòng)基地的培訓(xùn)質(zhì)量、管理水平，落實(shí)公共教育資源向社區(qū)開(kāi)放，根據(jù)社區(qū)居民需要，制定規(guī)范教學(xué)社區(qū)工作計(jì)劃和內(nèi)容。

 

五、加強(qiáng)社區(qū)教育理論研究工作

 

1、我街建立一支社區(qū)教育理論研究小組，深入對(duì)社區(qū)教育的調(diào)查研究、學(xué)習(xí)，寫(xiě)出幾篇有關(guān)社區(qū)教育工作淪文

 

第5篇：社區(qū)教育培訓(xùn)活動(dòng)范文

以《*縣教育局2009年職業(yè)教育和成人教育工作意見(jiàn)》為指導(dǎo)，圍繞服務(wù)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一目標(biāo)，以項(xiàng)目培訓(xùn)為重點(diǎn)，主動(dòng)深入社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)，努力構(gòu)建社區(qū)教育有效模式，扎實(shí)開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)工作，不斷滿足廣大群眾終身學(xué)習(xí)的需求。

二、工作要點(diǎn)

（一）以項(xiàng)目培訓(xùn)為重點(diǎn)進(jìn)一步拓展教育培訓(xùn)工作

1、繼續(xù)抓好農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)工作。2009年，鎮(zhèn)成校要圍繞鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)，依托職成教中心，在開(kāi)展調(diào)研的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)工作，重點(diǎn)做好五類(lèi)項(xiàng)目培訓(xùn)工作。

首先，做好初中畢業(yè)生后備勞動(dòng)力培訓(xùn)工作。根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神，總結(jié)2008年度后備勞動(dòng)力培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)，及早準(zhǔn)備，規(guī)范操作，加強(qiáng)全鎮(zhèn)后備勞動(dòng)力培訓(xùn)工作的力度，著力提高學(xué)員的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)技能，增強(qiáng)學(xué)員的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的能力，為現(xiàn)代新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。本年度，計(jì)劃舉辦后備勞動(dòng)力培訓(xùn)班1個(gè)。其次，積極開(kāi)展城鄉(xiāng)成年居民“雙證制”教育培訓(xùn)工作。要積極開(kāi)展調(diào)研，確定“雙證制”教育培訓(xùn)的對(duì)象，完成“雙證制”教育培訓(xùn)的對(duì)象的任務(wù)，提高我鎮(zhèn)城鄉(xiāng)居民文化水平和就業(yè)能力。再次，繼續(xù)做好務(wù)工農(nóng)民崗位技能培訓(xùn)工作。圍繞企業(yè)需求，依托鎮(zhèn)工辦，加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)聯(lián)系，做好培訓(xùn)的宣傳、發(fā)動(dòng)和組織工作。本年度，計(jì)劃舉辦外來(lái)務(wù)工人員技能培訓(xùn)、職工崗位技能培訓(xùn)5期。四是繼續(xù)做好失地農(nóng)民培訓(xùn)工作。年初，做好調(diào)查摸底工作，分析方法和對(duì)策，加強(qiáng)聯(lián)系和宣傳，依托各行政村，組織開(kāi)展失地農(nóng)民技能培訓(xùn)班。五是繼續(xù)做好農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)。聯(lián)合鎮(zhèn)農(nóng)技站、科協(xié)，抓好綠證(農(nóng)函大)培訓(xùn)工作。本年度，計(jì)劃舉辦綠證（農(nóng)函大）培訓(xùn)班2個(gè)。要依托農(nóng)業(yè)合作社開(kāi)展農(nóng)業(yè)實(shí)用技能培訓(xùn)。同時(shí)，要加強(qiáng)研究和探索，推出有開(kāi)創(chuàng)性的培訓(xùn)項(xiàng)目。

2、繼續(xù)加大社區(qū)教育工作力度。在縣社區(qū)學(xué)院的統(tǒng)一部署下，全面推進(jìn)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作。要重點(diǎn)做好六項(xiàng)工作：一要繼續(xù)開(kāi)展“人文*”講壇進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，組織各社區(qū)舉辦健康知識(shí)、法制知識(shí)、科普知識(shí)等講座；二要培育社區(qū)教育工作先進(jìn)典型，使城北社區(qū)、百可社區(qū)、棗園社區(qū)、南門(mén)社區(qū)等成為我鎮(zhèn)城鎮(zhèn)社區(qū)教育工作的典型。三要組織召開(kāi)縣城社區(qū)教育工作座談會(huì)，表彰先進(jìn)集體，研討社區(qū)教育工作。四要配合做好各鎮(zhèn)成校與社區(qū)結(jié)對(duì)工作，完成協(xié)調(diào)與聯(lián)系工作。五要主動(dòng)與鎮(zhèn)域中小學(xué)聯(lián)系，探索青少年校外教育新途徑，組織開(kāi)展校外教育培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)。六要加強(qiáng)社區(qū)教育宣傳工作。通過(guò)網(wǎng)站、報(bào)紙、電視、廣播等媒體，積極宣傳教育培訓(xùn)活動(dòng)，營(yíng)造社區(qū)教育良好氛圍。

3、主動(dòng)配合各部門(mén)、條線的培訓(xùn)工作。按照社區(qū)教育創(chuàng)建工作的要求，構(gòu)建辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，集成人學(xué)校、黨校、人口學(xué)校、法制學(xué)校等于一體，積極聯(lián)系宣傳、團(tuán)委、婦聯(lián)、工會(huì)、工辦、農(nóng)技、計(jì)生、司法等部門(mén)，圍繞黨委、政府中心工作，對(duì)鎮(zhèn)村黨員、農(nóng)村從業(yè)人員開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)。

4、不斷加強(qiáng)電大“一村一”學(xué)歷教育班的管理工作。一是做好“一村一”學(xué)歷教育招生工作。要加大宣傳力度，結(jié)合企業(yè)技能培訓(xùn)工作拓展學(xué)歷教育招生工作。二是規(guī)范“一村一”大專(zhuān)班教學(xué)管理工作。首先，要提高學(xué)員出勤率，班主任要加強(qiáng)聯(lián)系和督促工作。其次，班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的形成性考核工作，指導(dǎo)學(xué)員及時(shí)完成課程作業(yè)。第三，班主任要重視學(xué)員學(xué)籍管理、課程考試、畢業(yè)論文指導(dǎo)等工作。

5、加強(qiáng)鎮(zhèn)級(jí)成校建設(shè)。一是要結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際制定成人學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃，加強(qiáng)與縣教育局的溝通，提出成人學(xué)校建設(shè)的思路。二是爭(zhēng)取財(cái)政經(jīng)費(fèi)的投入，不斷改善成人學(xué)校的辦學(xué)條件。三是通過(guò)開(kāi)辦“一村一”大專(zhuān)班和舉辦政府補(bǔ)助的培訓(xùn)班，增加成人學(xué)校的收入。

6、加強(qiáng)村（社區(qū)）示范點(diǎn)和培訓(xùn)基地建設(shè)。一是繼續(xù)發(fā)揮示范性村成校作用。依托君原村、鹽北村、富亭村、紅益村等村級(jí)成校，開(kāi)展農(nóng)業(yè)實(shí)用技能培訓(xùn)、老年人教育等。二是做好社區(qū)示范點(diǎn)建設(shè)。依托城北社區(qū)、南門(mén)社區(qū)、文昌社區(qū)等，開(kāi)展社區(qū)教育特色項(xiàng)目培訓(xùn)。三是注重企業(yè)示范點(diǎn)培育。加強(qiáng)對(duì)職工培訓(xùn)成效明顯的企業(yè)的培育，為晉龍標(biāo)準(zhǔn)件、海巖電子等企業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步做好服務(wù)。

（二）以獨(dú)立建制為契機(jī)進(jìn)一步加強(qiáng)成人學(xué)校管理

1、進(jìn)一步加強(qiáng)成人學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。

（1）加強(qiáng)對(duì)新教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。2009年，要著重加強(qiáng)對(duì)新教師在課題研究、項(xiàng)目培訓(xùn)、材料撰寫(xiě)、學(xué)歷教育招生等工作的指導(dǎo)，加快新教師的成長(zhǎng)，使之成為學(xué)校發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

（2）加強(qiáng)對(duì)全體教師的教育。一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率，提升教師素質(zhì)；二要定期召開(kāi)會(huì)議，商量推進(jìn)工作的措施和方法，總結(jié)各項(xiàng)工作的經(jīng)驗(yàn)；三要根據(jù)教師工作分工安排,落實(shí)教師工作責(zé)任，完成分工任務(wù)；四要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，打造團(tuán)隊(duì)精神，構(gòu)建和諧學(xué)校。

（3）完善兼職教師隊(duì)伍。在鎮(zhèn)“為農(nóng)服務(wù)講師團(tuán)”的基礎(chǔ)上，建立社區(qū)教育兼職教師網(wǎng)絡(luò)，以適應(yīng)不斷發(fā)展的社區(qū)教育新形勢(shì)。

2、進(jìn)一步健全成人學(xué)校管理制度。建立學(xué)校的財(cái)務(wù)管理制度、校務(wù)公開(kāi)制度、培訓(xùn)工作制度、教學(xué)研究制度等，推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)。同時(shí)，著重加強(qiáng)各項(xiàng)制度的執(zhí)行力度，保證學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的完成。

3、進(jìn)一步提升成人學(xué)校管理水平。成校校長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身建設(shè)，嚴(yán)格要求自己。要明確學(xué)校工作思路，學(xué)會(huì)管理、學(xué)會(huì)思考，提升學(xué)校管理水平。

（三）服從大局，明確職責(zé)，認(rèn)真做好相關(guān)工作

1、配合好鎮(zhèn)黨委、政府中心工作。積極參加鎮(zhèn)黨委、政府組織的各項(xiàng)工作，認(rèn)真及時(shí)地完成黨委政府交給的任務(wù)。

2、按時(shí)完成職成教科布置的各項(xiàng)工作。認(rèn)真做好計(jì)劃總結(jié)、培訓(xùn)報(bào)表、宣傳報(bào)道等工作，做好臺(tái)帳整理、資料積累和收集工作。進(jìn)一步鞏固和提高青壯年非文盲率。

3、加強(qiáng)自考聯(lián)絡(luò)站建設(shè)。積極拓展自考聯(lián)絡(luò)站功能，創(chuàng)造條件，挖掘自考生源，做好自考服務(wù)工作。

4、加強(qiáng)課題研究工作。一方面聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)課題研究工作；另一面開(kāi)展課題研討活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，提高教師參與課題研究的意識(shí)，提升課題研究的質(zhì)量。

5、加強(qiáng)成人學(xué)校后勤管理。要加強(qiáng)后勤工作的管理力度，逐步健全機(jī)制、落實(shí)專(zhuān)人、明確職責(zé)，做到勤儉節(jié)約。。

第6篇：社區(qū)教育培訓(xùn)活動(dòng)范文

近年來(lái)，隨著海寧市城市空間發(fā)展不斷向南擴(kuò)張和馬橋街道“兩新”工程的不斷推進(jìn)，馬橋街道居民不斷向桐溪、先鋒、柏士3個(gè)社區(qū)集聚，街道社區(qū)教育中心為此確立“整合社區(qū)資源、服務(wù)教育發(fā)展，提高村民素質(zhì)”的社區(qū)教育理念，并著力打造具有“時(shí)代特征、農(nóng)村特點(diǎn)、馬橋特色”的社區(qū)教育發(fā)展模式；轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，更新辦學(xué)思路，面向居民教育、培訓(xùn)、服務(wù)的格局，使教育培訓(xùn)工作做到系列化，經(jīng)常性，盡力盡量滿足社區(qū)居民的教育培訓(xùn)需求，使社區(qū)教育中心成為傳承文化、傳播文明的使者。筆者作為社區(qū)教育工作者，在此結(jié)合實(shí)踐，對(duì)社區(qū)教育和農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)如何緊密聯(lián)系起來(lái)，城鎮(zhèn)化進(jìn)程中社區(qū)教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)等問(wèn)題進(jìn)行有益的探討。

1 農(nóng)村社區(qū)教育在城鎮(zhèn)化建設(shè)中要形成良好互動(dòng)關(guān)系

黨的十報(bào)告指出：“堅(jiān)持走中國(guó)特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，推動(dòng)信息化和工業(yè)化深度融合、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化良性互動(dòng)、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相互協(xié)調(diào)，促進(jìn)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展。”這就是說(shuō)城鎮(zhèn)化建設(shè)需要資源、設(shè)備和資本等經(jīng)濟(jì)要素的轉(zhuǎn)變，需要開(kāi)發(fā)人力資源、加強(qiáng)教育、科技、知識(shí)、信息等工作，更需要與社區(qū)教育形成良好的互動(dòng)關(guān)系，來(lái)提高勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)，提升城鎮(zhèn)的文化內(nèi)涵與可持續(xù)發(fā)展的底蘊(yùn)。這是社區(qū)教育的歷史重任，也是時(shí)代賦予的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

1.1 城鎮(zhèn)化建設(shè)加快了農(nóng)村社區(qū)教育的硬件設(shè)施建設(shè) 農(nóng)村交通相對(duì)不便，居住分散，不利于開(kāi)展集中授課或新技術(shù)的推廣。因此，通過(guò)城鎮(zhèn)化建設(shè)，大力改善社區(qū)教育的硬件設(shè)施，啟動(dòng)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的社區(qū)教育中心達(dá)標(biāo)建設(shè)和村（社區(qū)）教育學(xué)校，按標(biāo)準(zhǔn)完成社區(qū)教育中心的就地?cái)U(kuò)建或異地新建，推進(jìn)重點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善社區(qū)教育配套設(shè)施建設(shè)，如辦公設(shè)施、培訓(xùn)設(shè)備、教育宣傳設(shè)備等，建立標(biāo)準(zhǔn)的圖書(shū)室、電腦室、社區(qū)課堂、市民文化學(xué)校，大大改變了人文精神氛圍，有效地實(shí)施科教興城戰(zhàn)略。發(fā)揮社區(qū)教育得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，提高人們的思想道德、科學(xué)文化等文明素質(zhì)，從而激發(fā)公民主動(dòng)參與城鎮(zhèn)化建設(shè)的自覺(jué)性，這也是城市文明建設(shè)的深厚底蘊(yùn)和原動(dòng)力。城鎮(zhèn)化建設(shè)通過(guò)社區(qū)教育，形成社區(qū)居民積極的價(jià)值觀、生活態(tài)度和道德規(guī)范，從而提高社區(qū)居民的素質(zhì)和文化水平，建設(shè)良好的社區(qū)文化。

1.2 農(nóng)村社區(qū)教育為城鎮(zhèn)化建設(shè)的軟件提供智力支撐 社區(qū)教育在為城鎮(zhèn)化建設(shè)服務(wù)過(guò)程中，最根本的是為居民提供知識(shí)技能培訓(xùn)，同時(shí)這也是自我不斷完善、自我主動(dòng)發(fā)展的必備條件，是取得適應(yīng)城鎮(zhèn)化動(dòng)態(tài)發(fā)展的基本要素。當(dāng)然，社區(qū)教育僅憑某種單一能力，是難以肩負(fù)城鎮(zhèn)化建設(shè)中智力支撐的重任的。需要有組織能力、計(jì)劃能力、實(shí)施能力、適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力等多種基本能力，構(gòu)成高水平的整體能力系統(tǒng)，發(fā)揮綜合效應(yīng)。社區(qū)教育在城鎮(zhèn)化建設(shè)中，有其獨(dú)特的區(qū)域、人文優(yōu)勢(shì)，具有全員參與性。人人都是學(xué)員，人人都是教師；具有全程全面性。社區(qū)內(nèi)每個(gè)人從出生到死亡、每個(gè)方面都有受教育的機(jī)會(huì)；具有社會(huì)開(kāi)放性。社區(qū)處處都能作課堂，時(shí)時(shí)都可進(jìn)行教育。關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)它、挖掘它，并能凝聚它、整合它，發(fā)揮它促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)人的發(fā)展以及協(xié)調(diào)人與自然的功能。如作為創(chuàng)建省級(jí)社區(qū)教育示范區(qū)的海寧市，積極探索以鎮(zhèn)（街道）成人學(xué)校為主體，構(gòu)建社區(qū)教育中心的模式，集鄉(xiāng)鎮(zhèn)化技術(shù)學(xué)校、黨校、人口學(xué)校、老年學(xué)校、市民學(xué)校、自學(xué)考試輔導(dǎo)站等為一體，一校多牌，向多功能、綜合化發(fā)展。通過(guò)整合文化體育、圖書(shū)閱覽、科技信息、農(nóng)業(yè)科技等社區(qū)教育資源，形成適應(yīng)城鎮(zhèn)化發(fā)展需要的多功能、多門(mén)類(lèi)、多形式的“教育大平臺(tái)”；為適應(yīng)城鎮(zhèn)化發(fā)展需要，不斷拓展鎮(zhèn)（街道）化技術(shù)學(xué)校功能，成為城鎮(zhèn)化建設(shè)的智力支撐。

2 把握農(nóng)村社區(qū)教育中心在推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)中的角色定位

開(kāi)展農(nóng)村社區(qū)教育就要充分整合目前區(qū)域內(nèi)的教育資源優(yōu)勢(shì)，提供全程、全方位的教育服務(wù)。在現(xiàn)代城鎮(zhèn)化建設(shè)中，人無(wú)老幼行業(yè)之分，只要有學(xué)習(xí)需求，中心就為其提供教育培訓(xùn)服務(wù)。在現(xiàn)代社會(huì)加強(qiáng)精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)中，無(wú)論學(xué)歷教育還是非學(xué)歷教育，無(wú)論正規(guī)教育還是非正規(guī)教育，無(wú)論文化基礎(chǔ)還是技能培訓(xùn)，無(wú)論休閑教育還是健康教育，教育中心都為其服務(wù)，使村民獲得知識(shí)和情操的陶冶?，F(xiàn)在除了基本完成的掃盲功能、固有的教育功能等以外，主要還具有以下一些角色定位。

2.1 農(nóng)民市民化過(guò)程中的綜合素養(yǎng)“加油站” 城鎮(zhèn)化過(guò)程伴隨的農(nóng)民居民化，為社區(qū)教育工作提出了新的發(fā)展課題。在工業(yè)化的推動(dòng)下，世世代代生活在農(nóng)村的廣大農(nóng)民離開(kāi)土地和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，進(jìn)入城市從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，其身份、地位、價(jià)值觀念、工作方式和生活方式向城市居民轉(zhuǎn)化。就目前馬橋街道而言，村民素質(zhì)普遍還不高，農(nóng)民隊(duì)伍整體的文化科學(xué)知識(shí)嚴(yán)重不足，思想道德、文明素質(zhì)、法律意識(shí)較為低下；從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的人員年齡偏大，掌握應(yīng)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)較少，這些都是推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)的最大障礙。因此開(kāi)展農(nóng)民繼續(xù)教育和職業(yè)培訓(xùn)，是社區(qū)教育的主體職能。

社區(qū)教育中心沒(méi)有學(xué)制的限制，居民入學(xué)不設(shè)“門(mén)檻”，對(duì)于社區(qū)教育課程的選擇，完全由自己的學(xué)習(xí)興趣、生活和發(fā)展需要決定。中心可以邀請(qǐng)職業(yè)技術(shù)院校為社區(qū)居民轉(zhuǎn)崗、再就業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)，根據(jù)不同層次的人員的文化需求，讓居民參與到學(xué)習(xí)中去。自最初的掃盲到農(nóng)民文化教育，包括實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、從業(yè)人員培訓(xùn)等在內(nèi)的農(nóng)民職業(yè)教育，再到“雙證制”高中學(xué)歷教育、失地勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)民生活?yuàn)蕵?lè)教育等。如為滿足市民的多樣化學(xué)習(xí)需求，社區(qū)教育中心的開(kāi)辟有政策法規(guī)、新聞快遞、培訓(xùn)項(xiàng)目、學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)絡(luò)教育等10多個(gè)板塊。并依托“中國(guó)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心”，開(kāi)設(shè)居民網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂，課程涵蓋生活保 健、家庭教育、休閑技藝、人文藝術(shù)等多種內(nèi)容。居民足不出戶(hù)，只需在線注冊(cè)后就可隨時(shí)隨地免費(fèi)充電學(xué)習(xí)。如針對(duì)社區(qū)居民以及外來(lái)務(wù)工人員的特點(diǎn)和需求，開(kāi)展公民道德教育、健康養(yǎng)生、科學(xué)文化知識(shí)、農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)提升和轉(zhuǎn)移等多種短期培訓(xùn)。又如社區(qū)的老人有學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的需求，中心聘請(qǐng)教師利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。為社區(qū)老人制定了從零開(kāi)始的教學(xué)計(jì)劃，精選內(nèi)容，制作課件，從開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)教起，手把手指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使許多老人已能上網(wǎng)瀏覽新聞，收發(fā)電子郵件，有的還參與了論壇交流。通過(guò)社區(qū)教育，年過(guò)花甲的老人跟上了時(shí)代的步伐，企事業(yè)單位的員工更新了知識(shí)儲(chǔ)備，待業(yè)人員擁有了一技之長(zhǎng)。因此，社區(qū)教育不僅提升了市民的整體素質(zhì)，也使他們的生活更加豐富多彩。

由此可見(jiàn)，在城鎮(zhèn)化的背景下，村民在接受了新的培訓(xùn)和教育之后，能夠獲得在城鎮(zhèn)謀生的手段和較廣闊的生存空間。因此，大力加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，開(kāi)展職業(yè)能力培育取向的教育，盡可能提高進(jìn)城農(nóng)民的各種工作技能和文化水平，成為城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的“加油站”。

2.2 農(nóng)民市民化過(guò)程中的終身學(xué)習(xí)“組織者” 社區(qū)教育是構(gòu)筑終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要基石。社區(qū)教育的開(kāi)展是時(shí)展的必然要求。教育中心組織有關(guān)人員對(duì)村（社區(qū)）的教育狀況開(kāi)展廣泛調(diào)研，在取得大量一手資料的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，組織成立社區(qū)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室。辦公室充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)的職能，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)社區(qū)教育情況，提出許多建設(shè)性的建議。年初組織相關(guān)部門(mén)召開(kāi)社區(qū)教育例會(huì)，具體研究部署街道社區(qū)教育工作，幫助解決工作中遇到的矛盾和問(wèn)題。

作為整個(gè)街道社區(qū)教育的中心，要盡力為各村社區(qū)教育提供服務(wù)，主動(dòng)幫助各村分析其社區(qū)教育現(xiàn)狀，理清社區(qū)教育發(fā)展思路，并根據(jù)不斷發(fā)展變化的新情況，及時(shí)加以調(diào)整。并根據(jù)各個(gè)村在長(zhǎng)期社區(qū)性教育活動(dòng)中形成的優(yōu)勢(shì)，發(fā)動(dòng)街道有關(guān)部門(mén)和單位與村結(jié)成共建對(duì)子，盡力打造社區(qū)教育特色，努力為各個(gè)村（社區(qū)）開(kāi)展社區(qū)教育搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。在社區(qū)組織召開(kāi)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)及開(kāi)展觀摩活動(dòng)，如“春泥計(jì)劃”啟動(dòng)儀式放在各社區(qū)舉辦。此外，教育中心還應(yīng)將各中小學(xué)教師就近就方便分工到村，對(duì)社區(qū)教育工作實(shí)行掛鉤負(fù)責(zé)、跟蹤服務(wù)。教育中心平時(shí)做好跟蹤督查，確保教育培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)。每個(gè)村、中小學(xué)校都明確有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并建立例會(huì)、活動(dòng)管理、年度考核等規(guī)章制度，做到有人理事，按章辦事。

社區(qū)教育是綜合運(yùn)用區(qū)域內(nèi)各類(lèi)教育資源，來(lái)提高村民素質(zhì)和生活質(zhì)量，促進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的教育活動(dòng)過(guò)程。社區(qū)教育的對(duì)象是社區(qū)全體人員，包括未成年人、勞動(dòng)人口以及老年人，還包括一些外來(lái)新居民。社區(qū)成員的廣泛參與是實(shí)施社區(qū)教育的重要保障。因此，農(nóng)村社區(qū)教育已不僅是一個(gè)全新的話題，而且要求街道教育中心能夠真正擔(dān)當(dāng)起發(fā)展社區(qū)教育的責(zé)任，成為完善終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)的“指揮員”“組織者”。

2.3 農(nóng)民市民化過(guò)程中的文明新風(fēng)“廣播站” 隨著農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)格局的變化，農(nóng)村社會(huì)生活方式也已發(fā)生很大的變化，農(nóng)民們的精神文化生活需求將日益強(qiáng)烈并追求不同層次上的更大充實(shí)和提高。一方面，農(nóng)業(yè)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，必然會(huì)降低勞作強(qiáng)度，縮短勞動(dòng)時(shí)間，加之季節(jié)性很強(qiáng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)閑時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)；另一方面，街道辦事處不斷加大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，加快土地流轉(zhuǎn)，發(fā)展農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)，不少農(nóng)民轉(zhuǎn)向更高效益的非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，這一切為農(nóng)村勞動(dòng)者提供了越來(lái)越多的可自由支配的時(shí)間，用以從事學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等活動(dòng)，追求更高境界的精神生活。無(wú)論從社區(qū)教育理論還是從各地社區(qū)教育實(shí)踐看，農(nóng)村社區(qū)居民的休閑娛樂(lè)教育和精神文化生活的主要途徑在農(nóng)村社區(qū)教育。街道在加快社區(qū)教育向社區(qū)教育轉(zhuǎn)型，全力創(chuàng)建社區(qū)教育中心，拓展街道教育中心的社區(qū)教育功能，其根本宗旨就在于要求發(fā)展社區(qū)教育培訓(xùn)，增強(qiáng)社區(qū)資源整合能力，為農(nóng)村居民教育培訓(xùn)和休閑娛樂(lè)提供更好的條件，組織各種各樣的文化教育和文體娛樂(lè)活動(dòng)。

教育中心與各村及有關(guān)部門(mén)聯(lián)合充分運(yùn)用一切手段，廣泛宣傳社區(qū)教育工作。為實(shí)施統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革，深化“兩新”工程建設(shè)，中心專(zhuān)門(mén)為各個(gè)村訂制了宣傳牌，內(nèi)容包括“兩新”安置點(diǎn)的規(guī)劃與建筑效果，并配以標(biāo)語(yǔ)文字，不僅美觀大方，而且形象直觀，方便農(nóng)戶(hù)察看。組織這一系列宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步加快推進(jìn)街道“兩新”工程建設(shè)進(jìn)度，也讓老百姓更直觀鮮明的了解“兩新”工程建設(shè)，成為政府和村民溝通的一種新方式。農(nóng)村社區(qū)教育通過(guò)自身發(fā)展和提高資源協(xié)調(diào)能力，為豐富居民業(yè)余文化生活，提高人們業(yè)余生活質(zhì)量、發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需的良好的人文環(huán)境發(fā)揮作用。

3 街道社區(qū)教育中心在推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)中路徑選擇

社區(qū)教育是終身教育的產(chǎn)物，全員、全程、全方位是其最顯著特點(diǎn)，具有更強(qiáng)的社會(huì)性，它的實(shí)施涉及到許多部門(mén)和單位，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科技、文化、廣電、勞動(dòng)保障、法制、計(jì)生等，這些都因承擔(dān)著一定的行業(yè)性教育職能，而成為城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)程中社區(qū)教育中的重要力量。社區(qū)教育中心要一直保持著與這些部門(mén)的密切聯(lián)系，主動(dòng)為他們提供相關(guān)服務(wù)，并經(jīng)常與他們聯(lián)合辦班，共同開(kāi)展社區(qū)教育培訓(xùn)。

3.1 與相關(guān)單位密切聯(lián)系 街道社區(qū)教育中心要與街道文化站、婦聯(lián)、新居民事務(wù)所等部門(mén)開(kāi)展各類(lèi)教育培訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)共建共享、深化學(xué)用結(jié)合。如：舉辦舞蹈培訓(xùn)、計(jì)劃生育、艾滋病、新居民法律法規(guī)等專(zhuān)題講座；舉辦家庭教育、自我保健、公共安全、消防安全等知識(shí)培訓(xùn)；黨員“先進(jìn)性教育”和“新農(nóng)村建設(shè)”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；舉辦婦女干部家庭教育知識(shí)、電腦操作技能培訓(xùn)；舉辦“魅力馬橋”廣場(chǎng)文化活動(dòng)；開(kāi)展廉政文化建設(shè)活動(dòng)，召開(kāi)村干部家屬座談會(huì)；好媽媽素養(yǎng)工程、春泥計(jì)劃啟動(dòng)儀式、“潮鄉(xiāng)習(xí)泳”培訓(xùn)班經(jīng)及愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)等，以及開(kāi)展雙證制學(xué)歷培訓(xùn)、大專(zhuān)經(jīng)濟(jì)管理財(cái)會(huì)、藥學(xué)專(zhuān)業(yè)遠(yuǎn)程學(xué)歷教育、水產(chǎn)養(yǎng)殖中專(zhuān)學(xué)歷教育和勞動(dòng)力后備教育等。

3.2 與農(nóng)技部門(mén)無(wú)縫對(duì)接 街道社區(qū)教育中心要與農(nóng)技部門(mén)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，一起組織開(kāi)展的各類(lèi)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù) 培訓(xùn)活動(dòng)，為街道特色農(nóng)產(chǎn)品服務(wù)。如為各村殘疾人舉辦果蔬培訓(xùn)班；聘請(qǐng)高級(jí)畜牧師為畜牧養(yǎng)殖戶(hù)開(kāi)展動(dòng)物防疫暨畜產(chǎn)品質(zhì)量安全技術(shù)培訓(xùn)；聘請(qǐng)水產(chǎn)專(zhuān)業(yè)人員為廣大養(yǎng)殖戶(hù)開(kāi)展甲魚(yú)養(yǎng)殖技術(shù)系列培訓(xùn)；聘請(qǐng)高級(jí)農(nóng)技師為水果合作社開(kāi)展南方梨、葡萄等種植技術(shù)培訓(xùn)；組織各村開(kāi)展農(nóng)機(jī)操作安全生產(chǎn)培訓(xùn)；組織各村種植大戶(hù)開(kāi)展育秧技術(shù)和配方施肥培訓(xùn)。

3.3 與相關(guān)企業(yè)廣泛合作 街道社區(qū)教育中心要與企業(yè)服務(wù)中心、有關(guān)企業(yè)合作，推動(dòng)消防、安全生產(chǎn)、就業(yè)信息登記、社保等工作落到實(shí)處。并協(xié)助做好企業(yè)財(cái)會(huì)人員的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)、企業(yè)管理人員培訓(xùn)、企業(yè)安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)等。如通過(guò)園區(qū)經(jīng)編實(shí)驗(yàn)工廠這個(gè)平臺(tái)，為到經(jīng)編園區(qū)找工作的外來(lái)新居民開(kāi)展擋車(chē)工、穿頭、整經(jīng)和保全工的培訓(xùn)項(xiàng)目，以適應(yīng)經(jīng)編企業(yè)的產(chǎn)業(yè)需要。又如外來(lái)務(wù)工人員培訓(xùn)和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容，為經(jīng)編技術(shù)培訓(xùn)班、家常菜、絲網(wǎng)花制作、中式面點(diǎn)、家政服務(wù)、計(jì)算機(jī)操作等，培訓(xùn)提高了居民的就業(yè)率和創(chuàng)業(yè)能力。

3.4 與各單位或協(xié)會(huì)高頻互動(dòng) 街道社區(qū)教育中心要與中小學(xué)、街道老年協(xié)會(huì)積極開(kāi)展教育培訓(xùn)。教育中心常年做到雙休不斷人，節(jié)假日不休息，充分發(fā)揮中心的指導(dǎo)幫扶功能。大力加強(qiáng)少年兒童向社區(qū)延伸和拓展，輔助家庭和學(xué)校安排學(xué)齡兒童不在校時(shí)間的活動(dòng)；組織跨文化、環(huán)保、安全等主題教育以及節(jié)假日的參觀游覽、教育實(shí)踐活動(dòng)等；預(yù)防安全事故和違規(guī)行為發(fā)生，督促學(xué)生完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和興趣愛(ài)好。讓老年人老有所為、老有所樂(lè)、老有所學(xué)，過(guò)上幸福的晚年生活。中心應(yīng)組織老年人開(kāi)展多種形式的休閑教育，不斷完善老年教育網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)發(fā)一批適合老年需求的課程，積極為老年人創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件。如老年氣排球隊(duì)，通過(guò)定期組織訓(xùn)練，到周邊鎮(zhèn)（街道）交流比賽，學(xué)員積極性都比較高。各行政村的社區(qū)教育成立了中老年人舞蹈隊(duì)、門(mén)球隊(duì)、合唱隊(duì)、乒乓球隊(duì)，讓老年人自?shī)首詷?lè)，還經(jīng)常參加街道、市組織的各種演出和比賽活動(dòng)。

3.5 與科研實(shí)驗(yàn)深度融合 社區(qū)教育的實(shí)踐需要有理論的指導(dǎo)。而馬橋街道有省級(jí)特色園區(qū)——經(jīng)編產(chǎn)業(yè)園區(qū)，是一個(gè)處于快速城鎮(zhèn)化進(jìn)程的地區(qū)之一。在這樣的區(qū)域中開(kāi)展社區(qū)教育工作，就更需要理論的指導(dǎo)，為此教育中心采取以課題科研為抓手來(lái)推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中社區(qū)教育工作。一是以實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為紐帶，開(kāi)發(fā)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)教材。除了教師自選、部分采購(gòu)?fù)?，還組織力量進(jìn)行編寫(xiě)，如街道黨政辦根據(jù)村民了解本地時(shí)政需要，編印了《新馬橋》；新居民事務(wù)所根據(jù)外來(lái)人員融入本地的渴求，編印了《海寧方言》；文化站根據(jù)本地歷史文化傳統(tǒng)資料，編印了《馬橋拾遺》；經(jīng)編園區(qū)為激勵(lì)創(chuàng)業(yè)者，編印了《馬橋故事》、《中國(guó)經(jīng)編》、《集群經(jīng)編》等；馬橋中心小學(xué)展現(xiàn)學(xué)?？破仗厣?，編印了《喔喔啼》等等。二是以課題研究為契機(jī)，善于發(fā)現(xiàn)城鎮(zhèn)化建設(shè)中出現(xiàn)的新事物、新問(wèn)題。中心通過(guò)多次邀請(qǐng)專(zhuān)家，討論和制定了《馬橋街道社區(qū)教育中心（成校）3年發(fā)展規(guī)劃》，每年都舉辦社區(qū)教育研討會(huì)，邀請(qǐng)上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作專(zhuān)題講座，先后組織工作人員到全國(guó)社區(qū)教育示范學(xué)校平湖新埭鎮(zhèn)成校、縉云縣壺鎮(zhèn)鎮(zhèn)成校等地學(xué)習(xí)取經(jīng)，多次派員參加上級(jí)社區(qū)教育培訓(xùn)和研討活動(dòng)；同時(shí)，中心通過(guò)深入調(diào)研，在新建小區(qū)、“兩新”企業(yè)等非農(nóng)區(qū)域內(nèi)，建立科研基地，探討城鎮(zhèn)化建設(shè)中社區(qū)教育管理體制、機(jī)制等方面問(wèn)題，《馬橋街道城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)程中社區(qū)教育的研究》和《農(nóng)村未成年人教育實(shí)踐基地網(wǎng)絡(luò)化體系建設(shè)實(shí)驗(yàn)》等科研課題經(jīng)過(guò)努力，已上報(bào)結(jié)題，并被市社區(qū)學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)課題。

4 結(jié)語(yǔ)

“合抱之樹(shù)生于毫末，萬(wàn)丈高樓起于平地”?？傊?，城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的社區(qū)教育只有抓住發(fā)展的機(jī)遇、承擔(dān)起時(shí)代賦予的嶄新課題，不斷探索創(chuàng)新，在參與社區(qū)發(fā)展中建構(gòu)社區(qū)教育特色，才能成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的積極教育力量。

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第7篇：社區(qū)教育培訓(xùn)活動(dòng)范文

一、當(dāng)前我市婦女教育與培訓(xùn)工作情況及初步成效

我們把提高婦女素質(zhì)、激發(fā)婦女創(chuàng)造活力，作為參與構(gòu)建和諧社會(huì)的著力點(diǎn)，堅(jiān)持三個(gè)面向，開(kāi)展三類(lèi)婦女教育培訓(xùn)工作，成效顯著。

一是堅(jiān)持面向基層?jì)D聯(lián)和婦女干部，開(kāi)展女干部綜合能力教育。在全市女干部中開(kāi)展了“大培訓(xùn)、大提高、大展示”活動(dòng)。在市婦聯(lián)機(jī)關(guān)，圍繞建立學(xué)習(xí)型組織，深入開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、崗位讀書(shū)活動(dòng)和“創(chuàng)文明機(jī)關(guān)，做婦女表率”競(jìng)賽活動(dòng)，教育引導(dǎo)婦聯(lián)干部?jī)?nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象；在鎮(zhèn)、街道婦聯(lián)中開(kāi)展以“班子自身建設(shè)好，圍繞中心服務(wù)好，宣傳教育效果好，婦兒權(quán)益維護(hù)好，機(jī)制創(chuàng)新管理好”為主要內(nèi)容的五好鎮(zhèn)（街道）婦聯(lián)競(jìng)賽活動(dòng)；在村（企業(yè)）婦代會(huì)中開(kāi)展“五好、五有”示范婦代會(huì)建設(shè)；在社區(qū)婦聯(lián)中開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)巾幗文明社區(qū)、爭(zhēng)當(dāng)社區(qū)文明女性”活動(dòng)。通過(guò)分層分類(lèi)的競(jìng)賽活動(dòng)，活躍基層?jì)D女工作，增強(qiáng)各級(jí)婦聯(lián)組織的活力，促進(jìn)婦女工作的全面開(kāi)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年共舉辦各類(lèi)婦女干部培訓(xùn)班135期，累計(jì)培訓(xùn)婦女干部12650人次。其中，溪口鎮(zhèn)婦聯(lián)實(shí)施的《請(qǐng)基層?jì)D女干部到鎮(zhèn)里來(lái)輪流當(dāng)班》的培訓(xùn)模式，得到了全國(guó)婦聯(lián)的肯定，《中國(guó)婦女報(bào)》、《中國(guó)婦女網(wǎng)》予以宣傳推廣。

二是堅(jiān)持面向城鄉(xiāng)婦女，開(kāi)展婦女實(shí)用知識(shí)教育。針對(duì)城鄉(xiāng)婦女不同特點(diǎn)和需求，重點(diǎn)加強(qiáng)三項(xiàng)培訓(xùn)。強(qiáng)化科技培訓(xùn)，提高農(nóng)村婦女的科技致富能力。成立了“巾幗”創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心、農(nóng)村婦女科技指導(dǎo)中心、農(nóng)村婦女專(zhuān)業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)、“七彩巧婦”俱樂(lè)部等，并通過(guò)實(shí)施“巾幗農(nóng)業(yè)科技接力”、“巾幗創(chuàng)業(yè)”等行動(dòng)，舉辦女性創(chuàng)業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)班，創(chuàng)業(yè)女性成果展示，女性創(chuàng)業(yè)系列論壇等，開(kāi)展了農(nóng)村婦女的素質(zhì)培訓(xùn)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)，不斷提高農(nóng)村婦女的整體素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。近三年來(lái)，全市共有15000多名婦女接受了農(nóng)業(yè)新技術(shù)培訓(xùn)，有2500多名婦女進(jìn)入了農(nóng)函大學(xué)習(xí)，有353名婦女獲得農(nóng)民技術(shù)員職稱(chēng)，發(fā)展以婦女為主的專(zhuān)業(yè)戶(hù)、示范戶(hù)310個(gè)，涌現(xiàn)出種植、養(yǎng)殖女能手650人。強(qiáng)化崗位技術(shù)技能培訓(xùn)，提高城鎮(zhèn)廣大婦女的綜合素質(zhì)。在廣大城鎮(zhèn)婦女中開(kāi)展了“賽勤奮學(xué)習(xí)，比知識(shí)水平；賽一崗多能，比技術(shù)創(chuàng)新；賽誠(chéng)信服務(wù)，比承諾質(zhì)量；賽優(yōu)化管理，比經(jīng)濟(jì)效益”的“四賽四比”主題活動(dòng)，通過(guò)“崗位練兵”、“技術(shù)比武”競(jìng)賽活動(dòng)、“最佳女導(dǎo)游”競(jìng)選、行業(yè)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)等，引導(dǎo)廣大城鎮(zhèn)女工崗位建功，崗位成才，成為全面建設(shè)小康社會(huì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。強(qiáng)化婦女典型示范效應(yīng)教育培訓(xùn)，在廣大城鄉(xiāng)婦女中形成了“學(xué)有榜樣，比有目標(biāo)，趕有方向”的良好氛圍。全市各級(jí)婦聯(lián)組織不斷探索新的活動(dòng)載體，努力發(fā)揮婦女典型的示范輻射效應(yīng)，結(jié)合形勢(shì)發(fā)展組建不同類(lèi)型的女性先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)，通過(guò)新聞媒體開(kāi)展優(yōu)秀婦女典型大家評(píng)活動(dòng)，圍繞農(nóng)業(yè)新品種推廣主題開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品精品競(jìng)賽，舉辦女能手優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和技能技巧展示會(huì)等，既形成了全社會(huì)關(guān)心婦女發(fā)展的輿論環(huán)境，又激發(fā)起基層?jì)D女積極參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的蓬勃熱情。目前，我市有全國(guó)級(jí)先進(jìn)11人，省級(jí)先進(jìn)個(gè)人30人，并涌現(xiàn)了不少女性法人企業(yè)，充分展示了新時(shí)代我市婦女敢創(chuàng)業(yè)創(chuàng)大業(yè)的風(fēng)采。

三是堅(jiān)持面向流動(dòng)人口婦女，開(kāi)展流動(dòng)人口婦女素質(zhì)教育。為提高外來(lái)婦女勞動(dòng)力的素質(zhì)，使她們盡快融入奉化經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，全市各級(jí)婦聯(lián)在深入各類(lèi)流動(dòng)?jì)D女群體中調(diào)研的基礎(chǔ)上，推出了一系列行之有效的教育和管理措施。通過(guò)成立了我市首家外來(lái)婦女組織（力邦社區(qū)婦聯(lián)）、寧波市首個(gè)外來(lái)務(wù)工女性維權(quán)站（力邦社區(qū)女子維權(quán)站）、全省首家民族婦女之家（奉化市民族婦女之家）等三種組織模式的建立，暢通了外來(lái)婦女群體利益訴求的渠道，實(shí)現(xiàn)了自我管理的目標(biāo)，為更好地團(tuán)結(jié)、凝聚外來(lái)婦女共同打造平安奉化，構(gòu)建和諧社會(huì)奠定了良好的組織保障。同時(shí)，我們還在外來(lái)婦女中開(kāi)展了“唱響時(shí)代主旋律、展示巾幗新市民風(fēng)采”巾幗服務(wù)月活動(dòng)，推出了“巾幗新市民”學(xué)習(xí)行動(dòng)、文明行動(dòng)、維權(quán)行動(dòng)和展示行動(dòng)。通過(guò)舉行“融入寧波大文化，做好巾幗新市民”知識(shí)講座和模特知識(shí)培訓(xùn)班；組織巾幗先鋒隊(duì)開(kāi)展“法律服務(wù)、健康服務(wù)”社區(qū)行活動(dòng)；開(kāi)設(shè)“流動(dòng)法制課堂”，開(kāi)展“巾幗十佳新市民”、“十佳新女性”等評(píng)選表彰活動(dòng)等，先后為羅蒙集團(tuán)、力邦社區(qū)、波導(dǎo)公司等單位的近萬(wàn)名外來(lái)婦女提供法律、健康等知識(shí)培訓(xùn)，提高外來(lái)婦女的整體素質(zhì)。

三、當(dāng)前我市婦女教育與培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題與不足

在取得成效的同時(shí)，我們也看到，現(xiàn)階段我市婦女的素質(zhì)和能力與建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的新戰(zhàn)略還不相適應(yīng)，婦女對(duì)發(fā)展資源的占有與促進(jìn)權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平、分配公平的新要求還不相適應(yīng)，婦女參與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的廣度和深度與構(gòu)建和諧社會(huì)提出的新任務(wù)還不相適應(yīng)。我市婦女教育培訓(xùn)工作主要存在以下三方面的問(wèn)題與不足：

一是婦女教育培訓(xùn)普及面還不夠廣泛。雖然各級(jí)婦聯(lián)和教育、科技、勞動(dòng)、農(nóng)業(yè)等相關(guān)部門(mén)千方百計(jì)為廣大婦女教育培訓(xùn)提供服務(wù)，但由于城鄉(xiāng)婦女人多面廣，且文化層次及經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度參差不齊，教育培訓(xùn)條件環(huán)境差別很大，目前，其接受教育培訓(xùn)的普及面相對(duì)不夠廣泛，甚至還存在著一些教育死角。

二是婦女教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)缺乏。由于專(zhuān)項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)有限，開(kāi)展培訓(xùn)教育所需的經(jīng)費(fèi)難以得到保障，限制了婦女教育培訓(xùn)工作的進(jìn)一步深入開(kāi)展。

三是缺乏有效的婦女教育與培訓(xùn)工作機(jī)制約束。婦女教育培訓(xùn)牽涉面廣，婦聯(lián)、教育、科技、勞動(dòng)、農(nóng)業(yè)都擔(dān)負(fù)著相應(yīng)的教育職責(zé)，但由于缺乏有效的工作機(jī)制，影響了各種教育資源的充分整合及合力的形成。尤其在農(nóng)村，由于缺乏培訓(xùn)的基礎(chǔ)條件和資源、許多農(nóng)村婦女技能培訓(xùn)多是短期行為，缺乏系統(tǒng)性和長(zhǎng)期性，更缺少長(zhǎng)效的激勵(lì)機(jī)制，這一些問(wèn)題都影響到農(nóng)村婦女教育與培訓(xùn)的提高。

四、新形勢(shì)下婦女教育與培訓(xùn)工作對(duì)策與建議

在構(gòu)建和諧社會(huì)中，婦聯(lián)組織如何找準(zhǔn)提高婦女素質(zhì)的著力點(diǎn)，如何提高培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)用性及長(zhǎng)效性。我們認(rèn)為婦聯(lián)組織應(yīng)該應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以人為本，從實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和人的全面發(fā)展的高度，以科學(xué)辯證的思維不斷創(chuàng)新婦女教育工作的內(nèi)容、機(jī)制和方法，全面提高婦女的整體素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)城鄉(xiāng)婦女的統(tǒng)籌發(fā)展。

一要明確婦女教育的目標(biāo)。新時(shí)期婦女教育培訓(xùn)的目標(biāo)是以培養(yǎng)女性“四有”、“四自”精神、全面提高婦女政治素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)為目的，使廣大女性全面參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的能力明顯增強(qiáng)，從而推動(dòng)城鄉(xiāng)的統(tǒng)籌發(fā)展。

二要改進(jìn)教育方法。在長(zhǎng)期的婦女工作實(shí)踐中，我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了一整套行之有效的方法。但與面臨的新形勢(shì)相比，婦女教育存在著方法手段陳舊、滯后的問(wèn)題。要增強(qiáng)婦女教育的實(shí)際效果，必須確立科學(xué)的人才觀和正確的群眾觀，從婦女群眾的思想實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)現(xiàn)有的教育方法。要由“聲勢(shì)型”向“實(shí)效型”轉(zhuǎn)變，“單純灌輸型”向寓教于樂(lè)、寓教于文的“滲透型”轉(zhuǎn)變。通過(guò)各具特色、豐富多彩的活動(dòng)，讓婦女在參與中得到了教育和提高。

第8篇：社區(qū)教育培訓(xùn)活動(dòng)范文

1社會(huì)教育的教育群體有著直接的行為關(guān)聯(lián)

社區(qū)教育舉辦的機(jī)構(gòu)一般固定在一個(gè)小區(qū)、一個(gè)村子、一個(gè)工業(yè)區(qū)或者一個(gè)農(nóng)業(yè)合作社中。受教育的群體之間本身就有著深刻的生活接觸，自然也會(huì)有不可避免的矛盾摩擦。社區(qū)教育的群體如果都擁有較為高尚的人格以及完美的情操的話，自然有助于社區(qū)生活和諧和社會(huì)穩(wěn)定。這就決定了社區(qū)教育與學(xué)校教育尤其是大學(xué)教育在固定渠道中建立秩序的局限性的根本不同，也是社區(qū)教育能夠通過(guò)有效的心理素質(zhì)教育推動(dòng)社會(huì)生活和諧的條件基礎(chǔ)。

2社會(huì)教育提升心理素質(zhì)的實(shí)現(xiàn)途徑

2.1積極組織心理健康教育培訓(xùn)

心理教育培訓(xùn)是居民認(rèn)知心理素質(zhì)的基本途徑，而對(duì)于心理素質(zhì)的認(rèn)識(shí)也是提升心理素質(zhì)的基礎(chǔ)。當(dāng)前社會(huì)教育團(tuán)體提升心理素質(zhì)教育的模式主要還是進(jìn)行心理素質(zhì)教育。我國(guó)很多社區(qū)教育是由政府與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)或者學(xué)校聯(lián)合舉辦，對(duì)于當(dāng)?shù)厝罕娪兄烊坏奶?hào)召力。利用自身的條件優(yōu)勢(shì)，對(duì)社區(qū)學(xué)員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、心理健康學(xué)理論教育，提升他們對(duì)于心理健康的認(rèn)知和態(tài)度。其次，社區(qū)教育的組織形式和受眾群體相對(duì)固定，結(jié)構(gòu)分層明顯，有專(zhuān)門(mén)針對(duì)青少年、進(jìn)城務(wù)工人員、中老年人的不同專(zhuān)項(xiàng)的教育機(jī)構(gòu)。在進(jìn)行心理素質(zhì)培訓(xùn)時(shí)，社區(qū)教育能夠通過(guò)結(jié)合不同的受教育群體背景的不同，按照實(shí)際情況開(kāi)展針對(duì)老年人的孤獨(dú)心理，進(jìn)城務(wù)工人員的自卑心理，青少年的叛逆和好奇心理等的專(zhuān)向培訓(xùn)，使培訓(xùn)的內(nèi)容更加貼合社區(qū)群民的實(shí)際需要，以達(dá)到更好的教育效果。對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行心理素質(zhì)培訓(xùn)，要結(jié)合實(shí)際情況針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行培訓(xùn)，可以在培訓(xùn)之間搜集培訓(xùn)對(duì)象在心理健康上面存在的疑惑，了解基本情況之后再開(kāi)展培訓(xùn)。要靈活變通培訓(xùn)的形式，注重培訓(xùn)的效果，提升培訓(xùn)的質(zhì)量。

2.2對(duì)心理素質(zhì)教育進(jìn)行廣泛的宣傳，提升大家對(duì)心理健康的重視

對(duì)于心理素質(zhì)教育組織的形式，可以更加靈活變通，因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)教育本身就是一個(gè)長(zhǎng)期而不穩(wěn)定的過(guò)程。在進(jìn)行心理素質(zhì)教育過(guò)程中，可以利用社區(qū)內(nèi)的宣傳欄、老年大學(xué)、社區(qū)活動(dòng)基地、文化公園以及城市休閑活動(dòng)中心等社區(qū)活動(dòng)相對(duì)集中的場(chǎng)所，利用粘貼海報(bào)，做公告欄、宣傳語(yǔ)、播放心理健康視頻的方式在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行廣泛的心理素質(zhì)教育與宣傳活動(dòng)。有條件的情況下，也可以通過(guò)建立社區(qū)心理健康專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)網(wǎng)站，或者建立社區(qū)心理健康教育公眾號(hào)的形式，通過(guò)播放宣傳片，心理健康專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)的文章，并在網(wǎng)站或者微信公眾號(hào)上與社區(qū)居民進(jìn)行互動(dòng)方式，幫助社區(qū)教育群體有針對(duì)性的解決自己的個(gè)人心理健康煩惱，提升心理健康教育在社區(qū)居民心目中的認(rèn)同感。

2.3組織社會(huì)活動(dòng)建立互動(dòng)參與機(jī)制

社區(qū)活動(dòng)本身能夠具有一定的靈活性和參與度，相對(duì)于單調(diào)的培訓(xùn)與知識(shí)宣傳，其感染力和影響力也都會(huì)更大一些。心理素質(zhì)和心理健康教育與多種因素有著直接的關(guān)系，但釋放心理壓力的途徑也很豐富。例如，運(yùn)動(dòng)有助于化解網(wǎng)癮，釋放封閉，給人活潑開(kāi)朗；音樂(lè)有助于心情調(diào)節(jié)，去除浮躁，使心情平和；美術(shù)能夠讓人將心中的壓抑通過(guò)與繪畫(huà)的互動(dòng)而釋放，減輕心中的壓力；而舞蹈則能夠提升心理平衡，提高人對(duì)于真善美的信仰。社會(huì)有組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的良好基礎(chǔ)，也能夠通過(guò)社區(qū)活動(dòng)建立鄰里之間的互動(dòng)與了解。結(jié)合社區(qū)情況和社區(qū)教育受眾群體的基本情況，組織開(kāi)展針對(duì)老年人的太極、棋類(lèi)、書(shū)法、繪畫(huà)等文體活動(dòng)，組織年輕人開(kāi)展田徑、球類(lèi)、游泳等體育活動(dòng)，組織家庭婦女進(jìn)行生活小訣竅、廚藝大比拼等專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。更能夠結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)青少年進(jìn)行有效的技能和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，例如對(duì)于小區(qū)內(nèi)青少年開(kāi)展有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)以及互聯(lián)網(wǎng)維護(hù)培訓(xùn)等。

2.4積極通過(guò)環(huán)境建設(shè)陶冶社區(qū)居民的個(gè)人情操

個(gè)人心理素質(zhì)的提升與周?chē)h(huán)境的和諧，與社區(qū)內(nèi)居民個(gè)人情操的培養(yǎng)有著直接的關(guān)系。為了全面提升與保持社區(qū)居民的個(gè)人修養(yǎng)，需要通過(guò)合理的引導(dǎo)建立良好的小區(qū)文化與小區(qū)環(huán)境。建立小區(qū)居民團(tuán)結(jié)互助的氛圍，實(shí)行小區(qū)垃圾分類(lèi)制度，幫助小區(qū)教育群體建立互助組織，對(duì)小區(qū)居民進(jìn)行互助培訓(xùn)，并打擊小區(qū)內(nèi)的不良風(fēng)氣。良好的小區(qū)環(huán)境的建立，對(duì)社區(qū)居民心理健康和行為產(chǎn)生號(hào)召力，推動(dòng)心理健康教育的拓寬與發(fā)展。

3總結(jié)

第9篇：社區(qū)教育培訓(xùn)活動(dòng)范文

全面貫徹落實(shí)黨的全會(huì)和街道三級(jí)干部會(huì)議精神，按照科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)和諧社會(huì)的總體要求，以積極創(chuàng)建“省級(jí)社區(qū)教育示范區(qū)”為中心，以社區(qū)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)特色課程為抓手，以構(gòu)建社區(qū)教育學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，以社區(qū)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)為載體，以學(xué)習(xí)型組織建設(shè)為關(guān)鍵，以開(kāi)展主題教育活動(dòng)為重點(diǎn)，積極構(gòu)建終身教育體系，為提高社區(qū)居民生活質(zhì)量服務(wù)，努力辦好社區(qū)教育，為建設(shè)新提供實(shí)用型人才資源。

二、主要任務(wù)

1、積極配合區(qū)創(chuàng)建“省級(jí)社區(qū)教育示范區(qū)”。創(chuàng)建“省級(jí)社區(qū)教育示范區(qū)”是年區(qū)社區(qū)教育工作的中心工作。通過(guò)創(chuàng)建，進(jìn)一步提升我街道社區(qū)教育工作水平，提高社區(qū)居民整體素質(zhì)。創(chuàng)建工作任務(wù)重，要求高，需要我們上下齊心協(xié)力，堅(jiān)定信心，振奮精神，乘勢(shì)而上。為此，我們必須認(rèn)真研究省級(jí)社區(qū)教育示范區(qū)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，突出我街道社區(qū)教育的特色和亮點(diǎn)，全力做好迎檢各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，發(fā)揮市社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、社區(qū)教育中心的示范作用，為我區(qū)創(chuàng)建“省社區(qū)教育示范區(qū)”作出新的貢獻(xiàn)。

2、切實(shí)加強(qiáng)社區(qū)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。要加強(qiáng)我街道社區(qū)教育中心功能建設(shè)，建立社區(qū)學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心、課程研發(fā)中心和項(xiàng)目推廣中心，搭建網(wǎng)絡(luò)和信息教育平臺(tái)。加強(qiáng)社區(qū)學(xué)習(xí)中心功能建設(shè)，逐步達(dá)到“六有”要求，即：有多媒體教室，有圖書(shū)閱覽室、有文體活動(dòng)室，有宣傳畫(huà)廊，有兼職教師，有工作臺(tái)賬。不斷完善硬件設(shè)施，滿足正常教學(xué)需要,盡量做到為來(lái)校學(xué)習(xí)的學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)良好的、整潔的、綠色的環(huán)境，營(yíng)造人文育人、環(huán)境育人氛圍。

3、精心構(gòu)建社區(qū)教育學(xué)習(xí)網(wǎng)。年在完善街道、村、社區(qū)二級(jí)信息網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，積極構(gòu)建社區(qū)教育學(xué)習(xí)網(wǎng)，開(kāi)發(fā)豐富的、適合社區(qū)居民學(xué)習(xí)需求的學(xué)習(xí)資源，搭建社區(qū)居民“時(shí)時(shí)能學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。讓社區(qū)居民能夠突破時(shí)空限制，分享優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源，方便社區(qū)居民因需學(xué)習(xí)。加強(qiáng)社區(qū)教育和黨員遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站結(jié)合，并共同建設(shè)好平臺(tái)，做到每月有一次內(nèi)容更新，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)步伐。

4、積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。營(yíng)造“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織。推進(jìn)社區(qū)教育，構(gòu)建全民終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的基礎(chǔ)是形成一批學(xué)習(xí)型組織。近兩年在創(chuàng)建教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、社區(qū)教育中心時(shí)，已完成學(xué)習(xí)型社區(qū)11個(gè)，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大創(chuàng)建力度，把學(xué)習(xí)型社區(qū)引向深入，創(chuàng)建社區(qū)教育示范社區(qū)5個(gè)，放在民政部門(mén)創(chuàng)建星級(jí)社區(qū)的社區(qū)。學(xué)習(xí)型單位（企業(yè)）12個(gè)、學(xué)習(xí)型家庭360個(gè)的任務(wù)。

5、開(kāi)發(fā)系列社區(qū)教育教材。積極開(kāi)發(fā)社區(qū)教育課程，編寫(xiě)以傳統(tǒng)文化、法律知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、保健常識(shí)為主要內(nèi)容的社區(qū)教育教材。街道社區(qū)教育中心年開(kāi)發(fā)能滿足居民學(xué)習(xí)要求的社區(qū)教育培訓(xùn)系列讀本12本。教材開(kāi)發(fā)要與社區(qū)文化結(jié)合，與提升社區(qū)市民素質(zhì)結(jié)合，并要注重應(yīng)用培訓(xùn)，積極發(fā)揮作用。

6、廣泛開(kāi)展各類(lèi)教育培訓(xùn)活動(dòng)。認(rèn)真做好實(shí)施8000人次培訓(xùn)的組織、發(fā)動(dòng)工作。努力開(kāi)拓短訓(xùn)新途徑。認(rèn)真開(kāi)展業(yè)余成人學(xué)歷教育工作，開(kāi)拓思路，探索新路，尋找新項(xiàng)目，盡可能把社區(qū)教育這個(gè)“蛋糕”做大做好。圍繞新農(nóng)村建設(shè)的要求大力開(kāi)展感恩主題教育活動(dòng)：（1）開(kāi)展慶祝建國(guó)六十周年系列紀(jì)念活動(dòng)；（2）開(kāi)展“百場(chǎng)社科知識(shí)下基層”宣講活動(dòng)；（3）開(kāi)展青少年校外教育活動(dòng)；再次要抓好“兩后（初、高中生畢業(yè)后）雙百”培訓(xùn)。村、社區(qū)要將培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)技能作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。要認(rèn)真開(kāi)展好“兩后”畢業(yè)生的短期技能培訓(xùn)，對(duì)他們開(kāi)展以基本權(quán)益保護(hù)、法律知識(shí)、城市生活常識(shí)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)為重點(diǎn)的引導(dǎo)性培訓(xùn)。（4）開(kāi)展普法教育宣傳活動(dòng)；（5）實(shí)施農(nóng)村技能培訓(xùn)工程。首先要抓好農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。要堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)為主體、技能為本位、就業(yè)為導(dǎo)向，通過(guò)多種形式，為剩余勞動(dòng)力傳授就業(yè)知識(shí)和技能。（6）社區(qū)教育中心要抓好企業(yè)員工培訓(xùn)。針對(duì)企業(yè)實(shí)際需要，貼近職工學(xué)習(xí)需要，開(kāi)展各類(lèi)崗位技能和職業(yè)資格培訓(xùn)，提高企業(yè)的技術(shù)水平和經(jīng)營(yíng)水平應(yīng)對(duì)金融危機(jī)給企業(yè)帶來(lái)的影響。

三、保障措施

1、加大宣傳力度，擴(kuò)大社區(qū)教育影響。

為使社區(qū)教育工作順利推進(jìn)，各有關(guān)單位要通過(guò)多種渠道大力宣傳社區(qū)教育，及時(shí)總結(jié)各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，宣傳先進(jìn)典型，使越來(lái)越多的人了解和認(rèn)識(shí)社區(qū)教育，接受社區(qū)教育這一新觀念，積極參與、支持社區(qū)教育工作，形成良好的社區(qū)教育氛圍。

2、形成工作機(jī)制，規(guī)范社區(qū)教育管理。