垃圾回收的目的精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的垃圾回收的目的主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：垃圾回收的目的范文

大學(xué)校園生活區(qū)廢棄物生態(tài)化管理經(jīng)濟(jì)效益分析可以采用費(fèi)用-效益分析法，一所4萬(wàn)名學(xué)生的高校校園生活區(qū)實(shí)行廢棄物生態(tài)化管理，三年的費(fèi)用和收益核算可知校在不繳納企業(yè)所得稅的同時(shí)，不但將成本收回，還獲得4.8萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)凈現(xiàn)值，本項(xiàng)目從費(fèi)用-效益分析上來(lái)說(shuō)是具備較好經(jīng)濟(jì)效益的。

關(guān)鍵詞：

大學(xué)校園；生活區(qū)廢棄物；生態(tài)化管理；經(jīng)濟(jì)效益

一、大學(xué)校園生活區(qū)廢棄物基本情況

從生活垃圾的來(lái)源和特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，大學(xué)校園生活區(qū)廢棄物主要包括：可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾?？苫厥瘴镏高m宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。有機(jī)垃圾，又稱(chēng)濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草、樹(shù)枝、樹(shù)葉等。危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、廢日光燈管、過(guò)期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶、打印機(jī)墨盒等。另外就是我們常見(jiàn)的一種污染——白色污染。并且該種垃圾不易腐爛，田野、河流湖泊、街巷等處隨處可見(jiàn)。它的清掃、收集、運(yùn)輸、處理尤為令人頭痛。

二、生態(tài)化管理經(jīng)濟(jì)效益分析方法

傳統(tǒng)的投資項(xiàng)目評(píng)價(jià)主要從企業(yè)的角度來(lái)進(jìn)行財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)，根據(jù)國(guó)家現(xiàn)行的價(jià)格和相關(guān)財(cái)稅制度的規(guī)定，分析測(cè)算擬建項(xiàng)目直接發(fā)生的財(cái)務(wù)費(fèi)用和效益，來(lái)分析其可行性。一個(gè)項(xiàng)目按照投資使用方向和投資主體的活動(dòng)范圍，可以分為基礎(chǔ)性項(xiàng)目、競(jìng)爭(zhēng)性項(xiàng)目和公益性項(xiàng)目。其中公益性項(xiàng)目都是具有一定社會(huì)效益的項(xiàng)目，這類(lèi)項(xiàng)目的投資基本上形成不了經(jīng)濟(jì)效益，因此這類(lèi)項(xiàng)目一般由政府運(yùn)用財(cái)政性資金采取無(wú)償和追加撥款的方式進(jìn)行投資建設(shè)。傳統(tǒng)的項(xiàng)目評(píng)價(jià)方法去評(píng)價(jià)公益類(lèi)項(xiàng)目是不合理的，故本文將對(duì)大學(xué)校園生活區(qū)廢棄物生態(tài)化管理項(xiàng)目采用“費(fèi)用-效益”分析來(lái)判斷該項(xiàng)目是否具有可行性。費(fèi)用-效益分析法就是分別將經(jīng)濟(jì)行為對(duì)社會(huì)的影響和效果折算為用貨幣單位表示的費(fèi)用和效益，通過(guò)對(duì)比項(xiàng)目所產(chǎn)生的費(fèi)用和效益，按凈效益對(duì)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)性做出評(píng)價(jià)，通常用經(jīng)濟(jì)凈現(xiàn)值ENPV作為項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)可行性分析評(píng)價(jià)依據(jù)，其中包括建設(shè)投資、建設(shè)期利息及流動(dòng)資金，并對(duì)項(xiàng)目投產(chǎn)后各年的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本、營(yíng)業(yè)收入、營(yíng)業(yè)利潤(rùn)等數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測(cè)估算。該項(xiàng)目的前期投入主要是垃圾桶、垃圾清運(yùn)車(chē)、生態(tài)處理設(shè)備等費(fèi)用，后期運(yùn)營(yíng)成本包括環(huán)衛(wèi)人員工資、運(yùn)行水電費(fèi)、汽車(chē)燃油費(fèi)、垃圾填埋費(fèi)、設(shè)備維修費(fèi)，由于該項(xiàng)目前期投入并不算太大，加之學(xué)校已有基礎(chǔ)設(shè)施，故不需要向銀行貸款，可以不考慮建設(shè)期利息。

三、大學(xué)園生活區(qū)廢棄物生態(tài)化管理費(fèi)用效益評(píng)價(jià)

在相同地區(qū)，規(guī)模相似的高校垃圾生態(tài)分類(lèi)項(xiàng)目運(yùn)作模式及運(yùn)營(yíng)費(fèi)用不會(huì)有太大差異，一所4萬(wàn)名學(xué)生的高校校園生活區(qū)廢棄物生態(tài)化管理投入有以下幾項(xiàng)：（1）垃圾清運(yùn)車(chē)，根據(jù)類(lèi)比高校環(huán)衛(wèi)處提供的資料，負(fù)責(zé)該高校垃圾清運(yùn)車(chē)共5輛，其中清運(yùn)量為1t的小勾皮3輛，每輛價(jià)格為11萬(wàn)元，使用年限7年；清運(yùn)量為10t的大壓縮車(chē)2輛，每輛價(jià)格40萬(wàn)元，使用年限6年，垃圾清運(yùn)車(chē)的總投資為113萬(wàn)。（2）生態(tài)分類(lèi)垃圾桶，由于高校已配備公共生態(tài)分類(lèi)垃圾桶，故此部分費(fèi)用不考慮。圖書(shū)館、教學(xué)樓及生活區(qū)都應(yīng)按照原有垃圾桶個(gè)數(shù)再配備一個(gè)，方便學(xué)生按照生態(tài)分類(lèi)要求投放，按照學(xué)校人數(shù)，學(xué)校應(yīng)再購(gòu)置600個(gè)垃圾桶，每個(gè)50元，且垃圾桶的使用年限為3年，垃圾桶總投入3萬(wàn)元。（3）濕垃圾脫水壓榨機(jī)，根據(jù)市面上某品牌垃圾粉碎壓縮機(jī)，除金屬外的生活垃圾經(jīng)粉碎壓榨后，含水率低于10%，日處理量為30t，功率為5kw/h，使用年限2年，價(jià)格10萬(wàn)/臺(tái)，需購(gòu)置2臺(tái)，一用一備，濕垃圾脫水壓榨機(jī)總投資為20萬(wàn)元。（4）某4萬(wàn)人高校設(shè)備維修，水電油費(fèi)三年分別花費(fèi)621.9萬(wàn)，614.5萬(wàn)，627.4萬(wàn)。生活區(qū)廢棄物生態(tài)化管理不僅對(duì)生態(tài)環(huán)境有益,而且還有巨大的經(jīng)濟(jì)效益,綜合開(kāi)發(fā)利用前景可觀。從填埋垃圾中抽取氣體回收能源最具經(jīng)濟(jì)價(jià)值。英國(guó)每年從垃圾回收和垃圾制品獲得幾十億元的價(jià)值,日本每年從垃圾中回收的物質(zhì)所獲經(jīng)濟(jì)回報(bào)也十分豐厚。當(dāng)前，對(duì)于我國(guó)校園生活區(qū)廢棄物生態(tài)化管理而言，其收益主要來(lái)源于出售分揀出來(lái)的可回收物品。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)將回收品出售給廢品回收站，回收站又將物品出售給原料商，所以回收站作為中轉(zhuǎn)處，回收價(jià)格會(huì)偏低，由于學(xué)校產(chǎn)生的可回收物品量比較大，可以選擇直接出售給原材料商，故將通過(guò)市場(chǎng)上最新的回收價(jià)格來(lái)估算本項(xiàng)目收入，某4萬(wàn)人高校該項(xiàng)收益三年分別為599.1萬(wàn)，658.9萬(wàn)，724.7萬(wàn)。

綜上所述，大學(xué)園生活區(qū)廢棄物生態(tài)化管理經(jīng)濟(jì)效益較好，項(xiàng)目評(píng)價(jià)高校在不繳納企業(yè)所得稅的三年中，不但將成本收回，還獲得4.8萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)凈現(xiàn)值，本項(xiàng)目從費(fèi)用-效益分析上來(lái)說(shuō)是具備較好經(jīng)濟(jì)效益的。

參考文獻(xiàn)

[1]孫華強(qiáng).校園生活垃圾回收與利用[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技,2012,08:117-119.

[2]崔煒.循環(huán)經(jīng)濟(jì)與校園垃圾分類(lèi)回收[J].污染防治技術(shù),2006,04:82-84.

[3]張宏艷.高校生活垃圾資源化管理的思考[J].生態(tài)經(jīng)濟(jì)(學(xué)術(shù)版),2010,01:338-340.

[4]趙銳.校園生活垃圾的生態(tài)足跡估算與分析[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué),2008,11:4618-4620.

[5]趙雪,孫婷婷.大學(xué)校園垃圾回收與循環(huán)利用現(xiàn)狀初探[J].能源環(huán)境保護(hù),2014,02:51-53.

[6]劉國(guó),周洪.西華師范大學(xué)校園生活垃圾污染現(xiàn)狀調(diào)查及建議[J].科技視界,2014,20:271-272.

第2篇：垃圾回收的目的范文

>> 中國(guó)城市生活垃圾分類(lèi)回收問(wèn)題研究 城市生活垃圾分類(lèi)回收與清運(yùn)方案探索 城市生活垃圾分類(lèi)回收處理情況現(xiàn)狀調(diào)查 深圳城市生活垃圾分類(lèi)回收現(xiàn)狀與分析 淺談城市生活垃圾回收與再利用問(wèn)題 城市生活垃圾分類(lèi)處理問(wèn)題研究 淺談城市生活垃圾分類(lèi)回收模式的發(fā)展方向 駐馬店城市生活垃圾分類(lèi)投放回收現(xiàn)狀調(diào)查 城市生活垃圾分類(lèi)收集漫談 城市生活垃圾分類(lèi)策略探討 杭州市城市生活垃圾回收利用研究 城市生活垃圾回收私人供給研究 城市生活垃圾回收利用通路方案優(yōu)化研究 對(duì)城市生活垃圾回收的質(zhì)疑與思考 “盡量回收城市生活垃圾”等三則 現(xiàn)階段城市生活垃圾回收措施要點(diǎn)研究 城市生活垃圾回收利用系統(tǒng)設(shè)計(jì) 城市生活垃圾問(wèn)題日益嚴(yán)峻 城市生活垃圾分類(lèi)的困境與制度創(chuàng)新 城市生活垃圾分類(lèi)管理模式研究 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：，訪(fǎng)問(wèn)日期2012年8月18日。

②參見(jiàn)《蘇州每天收集的生活垃圾近4000噸，每年遞增3%》，《城市商報(bào)》，2012年12月19日，http：///2012-12/19/c_114078534.htm。

③參見(jiàn)：《北京市生活垃圾管理?xiàng)l例》。

④參見(jiàn)譚文柱：《城市生活垃圾困境與制度創(chuàng)新--以臺(tái)北市生活垃圾分類(lèi)收集管理為例》，《城市發(fā)展研究》，2011年第7期。

⑤季衛(wèi)東：《法治程序的意義》，中國(guó)政法大學(xué)出版社1999年版，第56頁(yè)。

⑥李潔 《循環(huán)經(jīng)濟(jì)視野下我國(guó)城市生活垃圾分類(lèi)的法律》，《安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》，2012年第2期，第33頁(yè)。

⑦西偉力：《日本垃圾分類(lèi)及處理現(xiàn)狀》，《環(huán)境衛(wèi)生工程》，2007年4月版，第28頁(yè)。

⑧盧英芳：《瑞士、德國(guó)的垃圾管理》，《城鄉(xiāng)建設(shè)》，2007年2月版，第72頁(yè)。

第3篇：垃圾回收的目的范文

但人一天的生活不可能不產(chǎn)生垃圾，可是有多少垃圾是沒(méi)有必要產(chǎn)生的，有多少是可以回收利用的？

如果注意一下社區(qū)里的垃圾桶，很多廚余垃圾是剩飯剩菜，我們生活中有個(gè)習(xí)慣，請(qǐng)人吃飯，如果盤(pán)子里沒(méi)有剩菜說(shuō)明主人不熱情。注意一下辦公室里用紙，有很多紙僅用了一面。這些都是可以避免或減少的垃圾，而我們沒(méi)有注意。

還有一個(gè)問(wèn)題就是垃圾回收。我們提倡垃圾分類(lèi)，就是為了回收利用。不可回收利用的垃圾才是真正的垃圾，可回收利用的垃圾我們稱(chēng)之為放錯(cuò)地方的資源。日常生活中很多可回收的垃圾都被我們忽視了，比如飲料軟包裝盒可以用來(lái)做工藝品，還有碎紙，可以做紙漿等等。很多小商販出于個(gè)人利益不愿回收這些東西，也有一些人認(rèn)為自己不差那點(diǎn)錢(qián)，懶得分類(lèi)。垃圾回收不是簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。關(guān)鍵是資源被消耗掉，這個(gè)損失無(wú)法彌補(bǔ)。

隨著電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代加快，電子垃圾成了固態(tài)廢物污染里的新問(wèn)題。每個(gè)人都有追求生活品質(zhì)的要求，我不反對(duì)更換新產(chǎn)品，但我們是否給這些舊的電子產(chǎn)品找一個(gè)更好的去處，比如送給偏遠(yuǎn)山村沒(méi)用過(guò)電腦的孩子，或把它回收分拆再利用？這是一筆不小的資源。

第4篇：垃圾回收的目的范文

雜音不堪入耳的收音機(jī)、漏水的洗衣機(jī)、不制冷的冰箱、淘汰的計(jì)算機(jī)等電子垃圾日益泛濫，世界各國(guó)環(huán)保機(jī)構(gòu)和市政部門(mén)為如此的增長(zhǎng)速度傷透了腦筋。

由于計(jì)算機(jī)、CD播放機(jī)、電視機(jī)及手機(jī)更新?lián)Q代的速度加快，過(guò)時(shí)或失去功效馬上就會(huì)被淘汰，于是電子垃圾掩埋場(chǎng)的高度日益見(jiàn)長(zhǎng)，年增高率約為3％到5％。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，歐盟成員國(guó)每年生產(chǎn)的電子垃圾達(dá)700至900萬(wàn)噸，其中90％被送往垃圾掩埋場(chǎng)或垃圾焚燒廠(chǎng)，電子垃圾問(wèn)題變得更加突出。

郵局“新職業(yè)”

在這個(gè)電子產(chǎn)品風(fēng)行的時(shí)代，郵局已經(jīng)逐漸淡出人們的視野，移動(dòng)電話(huà)和個(gè)人電腦設(shè)備使紙質(zhì)化的私人信件和企業(yè)郵局已愈發(fā)罕見(jiàn)。但是最近德國(guó)新推出的一項(xiàng)電子垃圾回收政策，使郵局系統(tǒng)獲得了新生。

德國(guó)郵政署日前規(guī)劃通過(guò)郵局回收廢舊手機(jī)、打印機(jī)硒鼓以及其他任何能裝入一個(gè)A4大小信封的家用廢舊電子設(shè)備，操作流程也非常簡(jiǎn)單，只需上網(wǎng)下載一枚免費(fèi)郵票，即可通過(guò)郵寄方式完成回收。每一個(gè)瀕臨被遺棄的電子設(shè)備中其實(shí)都隱藏著金、銀、銅等多種金屬原料，據(jù)統(tǒng)計(jì)多達(dá)80％的舊電子產(chǎn)品的材料可以回收利用，但一旦以不當(dāng)?shù)姆绞教幹眠@些產(chǎn)品，就有可能帶來(lái)污染。

為鼓勵(lì)民眾主動(dòng)參與電子垃圾回收，普及知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)民眾回收星期，德國(guó)政府倡導(dǎo)民眾從德國(guó)郵政的官方網(wǎng)站下載一個(gè)證明郵資已付的郵政標(biāo)簽，貼到回收信封上寄出即可，對(duì)于參與人來(lái)說(shuō)幾乎零成本。目前，德國(guó)郵政部門(mén)及有關(guān)環(huán)保機(jī)構(gòu)都對(duì)這一政策實(shí)施的效果拭目以待，年內(nèi)的回收量也將決定這一政策未來(lái)是否長(zhǎng)久實(shí)施。

丟垃圾有學(xué)問(wèn)

在德國(guó)，丟垃圾是很講究的。如果你一不留神扔錯(cuò)了地方，整個(gè)小區(qū)都可能跟著遭殃。初到德國(guó)，可能你需要花一個(gè)月的時(shí)間才能學(xué)會(huì)怎么扔垃圾。

德國(guó)的垃圾箱很少有敞口式的，基本都是滑蓋式設(shè)計(jì)。丟垃圾的時(shí)候要用力把蓋子推開(kāi)，松手后蓋子自動(dòng)回復(fù)原位。這樣有兩個(gè)好處：一是防止雨水落入箱中，把垃圾箱變成水箱。其次可以減少臭味逸出。

早在2005年，歐盟對(duì)電子垃圾的收集已經(jīng)作出有關(guān)規(guī)定，要求有毒垃圾必須與普通垃圾分放，并要求所有成員國(guó)自2005年開(kāi)始，人均至少分檢出4公斤電子垃圾。這個(gè)數(shù)量不大，因?yàn)樵谠S多家庭的地下室或閣樓上還有大量的電子垃圾。歐盟還表示，消費(fèi)者有義務(wù)將廢舊電器送往專(zhuān)門(mén)的電子垃圾收集處。若有人隨手將壞的電吹風(fēng)機(jī)等電子垃圾扔進(jìn)生活垃圾堆中，那么他將面臨罰款。

德國(guó)的垃圾回收利用率居歐洲第一，垃圾分類(lèi)系統(tǒng)也非常復(fù)雜。生活垃圾可以分成5個(gè)大類(lèi)：有機(jī)垃圾、可回收包裝、紙、玻璃制品及電池。不同的垃圾由不同的垃圾箱收集，并且為了便于收集，垃圾箱往往放在不同的地方。街道上的垃圾桶，罩的塑料袋一般分黃色和藍(lán)色。前者收集紙包裝等可回收的垃圾，后者容納果皮等生活垃圾。廚房里的垃圾桶一般要求罩上藍(lán)色塑料袋，平常吃剩的飯菜，瓜皮果屑等等就丟在這里。袋子滿(mǎn)了后打個(gè)結(jié)，拎到屋外指定地方，清潔工人一看塑料袋顏色就知道怎么分類(lèi)處理。在有機(jī)垃圾箱的旁邊通常會(huì)有綠色的箱子，那是丟紙的地方，不需要的廢紙、報(bào)紙、雜志、書(shū)籍等都丟在那里。

不過(guò)需要注意的是，紙盒、紙箱不能丟進(jìn)去。因?yàn)樗鼈儗儆诳苫厥瞻b，應(yīng)丟到專(zhuān)門(mén)的黃色塑料袋里。德國(guó)的每一個(gè)超市門(mén)口都有一個(gè)收集廢舊電池的箱子。玻璃瓶、玻璃罐根據(jù)顏色丟到不同的垃圾箱里。通常玻璃制品的垃圾箱三個(gè)一組，箱上標(biāo)有醒目的顏色標(biāo)志：褐色、綠色、透明無(wú)色，提醒你不要丟錯(cuò)了。

為了讓電子垃圾處理起來(lái)更加方便，歐盟要求各市政管理機(jī)構(gòu)必須在同一種類(lèi)垃圾收集處擺放6個(gè)集裝箱，用于大型電器、冰箱、熒光燈管、計(jì)算機(jī)、各種顯示器和小電器。所有收集來(lái)的廢舊電器必須根據(jù)其種類(lèi)將70％至80％的材料實(shí)現(xiàn)再利用。這一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)某些大電器來(lái)說(shuō)相對(duì)容易些，因?yàn)檫@類(lèi)電器主要是由金屬板和容易拆卸的材料制成。但對(duì)像手機(jī)、剃須刀、電動(dòng)牙刷等小電器來(lái)說(shuō)，要將塑料、玻璃、金屬分開(kāi)，再處理成新的基礎(chǔ)材料就顯得十分困難，也是一種賠本的買(mǎi)賣(mài)。

對(duì)環(huán)保理念的宣傳，德國(guó)人更是不遺余力。從1996年開(kāi)始到2006年的十年時(shí)間，德國(guó)藝術(shù)家哈•舒爾特用垃圾制造了一個(gè)1000人組成、浩浩蕩蕩的“垃圾人”方陣，這些垃圾人在法國(guó)、俄羅斯、瑞士、德國(guó)科隆、美國(guó)、智利、澳大利亞、巴西甚至南極等多地展出，參觀者可以隨意走近和接觸這些藝術(shù)品。哈•舒爾特說(shuō)，創(chuàng)作這組雕塑的目的就是傳達(dá)環(huán)境保護(hù)的理念，引起人們對(duì)當(dāng)前環(huán)境危機(jī)的關(guān)注。

難啃的“內(nèi)核”

然而，收集只是電子垃圾處理的第一步，就像宋丹丹說(shuō)的把大象放進(jìn)冰箱過(guò)程的“打開(kāi)冰箱”，怎么樣把大象放進(jìn)去，才是問(wèn)題的關(guān)鍵，也是最難啃的問(wèn)題“內(nèi)核”。

第5篇：垃圾回收的目的范文

關(guān)鍵詞：幼兒教育；多媒體課件；教學(xué)應(yīng)用；制作

在研究多媒體課件在幼兒教學(xué)過(guò)程中的使用時(shí)，首先要明確兩點(diǎn)，第一，多媒體課件能否吸引幼兒的注意力，能否幫助他們快速輕松的理解教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)該圍繞多媒體課件延伸出多元化的教學(xué)主題內(nèi)容，并因人而異的有針對(duì)性提出相應(yīng)的輔導(dǎo)方法；第二，多媒體課件的使用并沒(méi)有固定的時(shí)間限制，那么教師能否根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的智力水平在最佳時(shí)機(jī)給出多媒體課件教學(xué)內(nèi)容，不但達(dá)到讓課程進(jìn)度順利過(guò)渡的目的，又讓幼兒能夠被直接帶入到課件教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，這也是本論所希望明確的問(wèn)題。

一、多媒體課件制作及應(yīng)用的注意要點(diǎn)

（一）對(duì)幼兒年齡特征的考慮

從心理學(xué)角度來(lái)看，幼兒的活動(dòng)全由他們的興趣所支配，年齡越小越是如此。因此，多媒體課件在設(shè)計(jì)過(guò)程中一定要切合幼兒的興趣點(diǎn)和年齡特征。例如迎合幼兒的好奇心、對(duì)色彩差異的敏感度以及對(duì)運(yùn)動(dòng)事物的興趣等等。但是在設(shè)計(jì)多媒體課件時(shí)也不能過(guò)于花哨，避免對(duì)幼兒注意力的過(guò)度分散，應(yīng)該選擇色彩對(duì)比度相對(duì)偏大，且動(dòng)態(tài)節(jié)奏適中的內(nèi)容作為課件制作的標(biāo)準(zhǔn)。另外也要注意課件內(nèi)容的知識(shí)性與清新健康風(fēng)格。

（二）對(duì)課件設(shè)計(jì)的藝術(shù)性考慮

如上文所述，課件設(shè)計(jì)中的色彩搭配要相當(dāng)合理，因?yàn)橛變簩?duì)色彩最為敏感，例如活潑的綠色、粉色、黃色等亮色調(diào)就會(huì)刺激幼兒的興趣，而黑色、灰色能夠起到調(diào)節(jié)幼兒心理狀態(tài)的作用。但雖然幼兒喜歡鮮艷明快的色彩，在課件設(shè)計(jì)中的層次排序中也應(yīng)該突出重點(diǎn)，一方面其設(shè)計(jì)的色彩不能過(guò)多，一方面也不能過(guò)于單一，要把握好對(duì)色彩搭配的平衡，通常情況下在課件中設(shè)置4~5種顏色為宜。

（三）對(duì)課件設(shè)計(jì)的節(jié)奏控制性考慮

多媒體課件與傳統(tǒng)教學(xué)不同，它可以重復(fù)使用，所以在課上教師應(yīng)該把握好對(duì)課件播放的節(jié)奏性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要和隨堂反應(yīng)來(lái)恰當(dāng)使用暫停、重播等功能，幫助幼兒更好的接受知識(shí)。

（四）對(duì)課件資源素材的多樣性考慮

雖然針對(duì)幼兒的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，但是為了提升他們關(guān)注課堂的興趣與學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教師還是應(yīng)該豐富課件教學(xué)素材，圍繞圖片、聲音、視頻等等作出多樣性的設(shè)計(jì)，通過(guò)不同的素材組合和多元化的游戲活動(dòng)來(lái)結(jié)合多媒體課件操作實(shí)施。同時(shí)也應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┒嗝襟w視頻處理技術(shù)，以便于根據(jù)幼兒的興趣需求來(lái)修改課件內(nèi)容。

二、多媒體課件在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用案例

我們說(shuō)幼兒教育教學(xué)中的多媒體課件制作與實(shí)施應(yīng)該貼近生活，具有實(shí)用性，所以本文就圍繞目前城市環(huán)保建設(shè)中的重要課題“垃圾回收”來(lái)設(shè)計(jì)多媒體課件，并闡述它在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的具體應(yīng)用。

（一）《垃圾回收》多媒體課件的基本設(shè)計(jì)思路

垃圾回收是目前城市環(huán)保的重要課題，每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)垃圾回收問(wèn)題有意識(shí)并付出相應(yīng)的行為以維護(hù)城市環(huán)境，所以就有了“垃圾分類(lèi)”。本課件的具體設(shè)計(jì)主題就是讓幼兒了解垃圾分類(lèi)的具體內(nèi)容，培養(yǎng)他們從小就不亂丟垃圾，愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣和道德品質(zhì)。本教學(xué)課件的設(shè)計(jì)主要分兩部分：第一部分是授課課件，利用文字圖片和視頻向幼兒展示可回收垃圾與不可回收垃圾的標(biāo)志、種類(lèi)分類(lèi)以及加工利用環(huán)節(jié)等等，讓他們初步了解垃圾回收是怎樣一回事；第二部分則是輔助幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐參與到課件的操作中。舉例來(lái)說(shuō)動(dòng)畫(huà)中有可回收與不可回收兩種垃圾桶，而旁邊有一些垃圾物標(biāo)識(shí)，幼兒需要根據(jù)之前教師教過(guò)的關(guān)于垃圾分類(lèi)的內(nèi)容來(lái)將可回收與不可回收垃圾準(zhǔn)確分類(lèi)，通過(guò)電腦操作將垃圾投入到相應(yīng)的垃圾箱內(nèi)。這就鞏固了他們對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)與初步記憶，教師也要督促告訴幼兒要在以后的日常生活中也要這樣做。

（二）《垃圾回收》多媒體課件實(shí)施過(guò)程分析

如設(shè)計(jì)思路所述，《垃圾回收》多媒體課件的實(shí)施流程應(yīng)該首先包括導(dǎo)入，教師首先展示多媒體課件，讓幼兒先看視頻與圖片，認(rèn)識(shí)可回收與不可回收兩種垃圾，并且了解垃圾處理的加工過(guò)程。例如教師可以提問(wèn)“塑料瓶回收之后可以做成什么？”，讓幼兒舉手回答。隨后讓幼兒以做游戲的形式參與到模擬情境的動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，讓他們?cè)谟?jì)算機(jī)軟件上實(shí)施電腦游戲操作對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。其次是理論授課，在進(jìn)行游戲后，幼兒初步了解了哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。此時(shí)教師會(huì)相應(yīng)的提出問(wèn)題，比如考察幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的標(biāo)志等等。并且結(jié)合多媒體課件多向幼兒展示一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片與視頻，鞏固他們對(duì)于這一課內(nèi)容的記憶，強(qiáng)化他們的環(huán)保意識(shí)。

（三）多媒體課件應(yīng)用效果分析

對(duì)《垃圾回收》這一課來(lái)說(shuō)，利用多媒體課件實(shí)施課程要達(dá)到滿(mǎn)足幼兒興趣需要的目的，它主要分為幼兒舉手情況和注意力集中情況兩類(lèi)。在舉手情況方面，按照每次舉手、經(jīng)常舉手、偶爾舉手和從不舉手4種對(duì)全班進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師每次提問(wèn)時(shí)都要觀察幼兒的舉手回答問(wèn)題情況，并給出相應(yīng)統(tǒng)計(jì)，然后去了解某些學(xué)生不愿意舉手回答問(wèn)題的原因，設(shè)法在未來(lái)的課程教學(xué)中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在集中注意力方面，主要圍繞多媒體課件的長(zhǎng)度來(lái)評(píng)價(jià)。本文簡(jiǎn)易多媒體課件的制作長(zhǎng)度以5分鐘為例，這符合幼兒階段注意力集中的特點(diǎn)，如果超過(guò)5分鐘，幼兒很容易分散注意力，無(wú)法很好的聽(tīng)課。一般來(lái)說(shuō)，幼兒園大班可以在大部分時(shí)間內(nèi)集中注意力聽(tīng)課，通常能持續(xù)5~7分鐘。而相對(duì)來(lái)說(shuō)小班的幼兒在注意力集中方面就相形見(jiàn)絀，他們只能堅(jiān)持3~4分鐘。所以教師應(yīng)該根據(jù)幼兒不同年齡段、不同性格的不同特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)課件，適度激發(fā)幼兒的積極性，并滿(mǎn)足他們的興趣需要。在未來(lái)，多媒體課件教學(xué)將會(huì)被越來(lái)越多的應(yīng)用到我國(guó)教育的各個(gè)領(lǐng)域。對(duì)幼兒教育來(lái)說(shuō)，從小就培養(yǎng)他們的現(xiàn)代化信息意識(shí)，對(duì)未來(lái)奠定素質(zhì)教育基礎(chǔ)是很有幫助的。因此幼兒園及教師層面也應(yīng)該更加重視對(duì)于多媒體課件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，有針對(duì)性的給予幼兒最好的教育內(nèi)容與最合理的教學(xué)方式。

作者:萬(wàn)丹 單位:進(jìn)賢縣幼兒園

參考文獻(xiàn)：

[1]佟曉松.幼兒園大班多媒體課件開(kāi)發(fā)與利用研究——以遼寧省鞍山市岫巖縣R幼兒園為例[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué),2013.17-20.

第6篇：垃圾回收的目的范文

一、有關(guān)白色污染的相關(guān)知識(shí)

1、白色污染的危害。

白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，對(duì)耕作和播種造成了極大困難，影響了農(nóng)作物對(duì)水分、養(yǎng)分的吸收，污染地下水，使農(nóng)作物減產(chǎn)甚至不產(chǎn)。如果將塑料燃燒，則會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體，破壞環(huán)境。將塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，若被海鳥(niǎo)、魚(yú)類(lèi)誤食，會(huì)造成這些動(dòng)物死亡，若是纏住一些艦船的螺旋槳，則會(huì)造成海上交通事故。

2、目前國(guó)際上較為先進(jìn)的白色污染治理辦法。

白色污染形成的關(guān)鍵是塑料不易分解，因此，科學(xué)家研制了多種自毀可降解塑料，如生物自毀塑料、化學(xué)自毀塑料、醫(yī)用自毀塑料等。

制造這些塑料的指導(dǎo)思想是：在塑料中加入某種化學(xué)物質(zhì)，使塑料能被光照、細(xì)菌或其他化學(xué)物質(zhì)溶解或消除。這些方法的共同特點(diǎn)是造價(jià)昂貴，無(wú)法與便宜的不可降解塑料競(jìng)爭(zhēng)。我們盼望著早日出現(xiàn)可以與不可降解塑料一樣便宜的可降解塑料能夠回收、再生、利用。

二、調(diào)查情況

我們小組在學(xué)校隨機(jī)挑選50人參加我們的問(wèn)卷調(diào)查，共收回45份，占90%(調(diào)查問(wèn)卷附表)，結(jié)果如下：?jiǎn)栴}一：你知道什么是白色污染嗎?

調(diào)查者中，有2/3表示知道白色污染，而有1/3表示不清楚。結(jié)果表明，大部分中學(xué)生是知道什么是白色污染的，這與學(xué)校教育有很大關(guān)系(高二化學(xué)教材對(duì)于白色污染有過(guò)講解)。但仍有一部分(1/3)的人不清楚，這表明，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。問(wèn)題二：你經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)小食品嗎?

71.1%的人偶爾購(gòu)買(mǎi)小食品，22.2%的人經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)，只有6.7%的人不買(mǎi)小食品。這是因?yàn)?，學(xué)生族很少有時(shí)間在家吃早飯，所以來(lái)學(xué)校購(gòu)買(mǎi)食品充饑的人很多，而食品包裝袋絕大部分都是塑料制品(請(qǐng)看以下的調(diào)查)，這就為校園白色污染的產(chǎn)生提供了前提條件。

問(wèn)題三：你如何處理塑料袋?

上圖顯示只有7人(占15.6%)將塑料袋隨地亂扔，而扔進(jìn)垃圾箱的占80%，但這并不表示大部分塑料袋

進(jìn)入垃圾箱中，因?yàn)閾?jù)我們小組成員觀察發(fā)現(xiàn)，很多人雖然知道應(yīng)當(dāng)把塑料袋扔入垃圾箱內(nèi)，卻總是扔到垃圾箱旁，風(fēng)一吹，塑料袋就滿(mǎn)校園亂飛了。另外值得提出的是，在兩位選擇其他的同學(xué)中。一人表示會(huì)把塑料袋扔進(jìn)視線(xiàn)所見(jiàn)的垃圾箱內(nèi)。我們發(fā)現(xiàn)。校園內(nèi)垃圾箱以前并不多，而且大多銹跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不過(guò)本學(xué)期開(kāi)始后，學(xué)校增加了垃圾箱的數(shù)量，這對(duì)于防治校園白色污染是有幫助的。

問(wèn)題四：請(qǐng)同學(xué)對(duì)校園白色污染的處理方法提出一些建議。

提供建議如下：

(1)學(xué)校應(yīng)教育同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保意識(shí)，多宣傳白色污染的危害。

(2)同學(xué)們不要隨意扔垃圾，對(duì)隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要性。

(3)學(xué)校統(tǒng)一將垃圾分類(lèi)、回收，集中處理。

(4)增設(shè)垃圾箱，放在白色污染嚴(yán)重的地方(如小賣(mài)部門(mén)口)。

(5)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保標(biāo)志，掛在醒目的地方。

(6)盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性發(fā)泡飯盒(現(xiàn)在校食堂使用的一次性飯盒就是國(guó)家禁止使用的飯盒，但仍在使用)。

(7)呼吁全社會(huì)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

(8)學(xué)校不要焚燒垃圾。

通過(guò)本次調(diào)查，我們得出以下結(jié)論：①大部分學(xué)生對(duì)于白色污染比較了解，但仍有部分人對(duì)白色污染的概念不清楚，這需要學(xué)校增強(qiáng)環(huán)保方面的教育。②相當(dāng)一部分人雖然知道什么是白色污染，但依然使用或隨手丟棄白色污染物。由此可見(jiàn)，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的觀念十分重要，同時(shí)學(xué)校也要作出實(shí)際行動(dòng)，如多設(shè)置分類(lèi)垃圾箱，組織回收有價(jià)值的垃圾等。:

(三)學(xué)校白色污染現(xiàn)狀調(diào)查

通過(guò)上一階段的調(diào)查，我們已經(jīng)調(diào)查清楚了學(xué)生對(duì)白色污染的了解情況，與同學(xué)們初步探討了如何防治校園白色污染。這一階段我們的主要目的是調(diào)查我們學(xué)校白色污染的情況，并對(duì)處理方法進(jìn)行可行性探討。

第7篇：垃圾回收的目的范文

以下是三種環(huán)保之路，主人公身份各異，但在引導(dǎo)孩子進(jìn)行環(huán)保時(shí)都各有理念，各有高招，為我們做出了示范。

“扔錯(cuò)了，扔錯(cuò)了，這個(gè)是可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)可回收的袋子里?！蔽覄傄徊涣粜?，把裝面條的紙盒丟進(jìn)廚房垃圾桶，兒子就嚷了起來(lái)?！皨寢?zhuān)严疵姿惯M(jìn)這個(gè)桶子里，我要去澆花。”我還沒(méi)開(kāi)始洗米，兒子就端著個(gè)桶子站在我旁邊等著。在我們家，兒子儼然成了環(huán)保小衛(wèi)士。

兒子的環(huán)保是從垃圾分類(lèi)開(kāi)始的。有一段時(shí)間，他對(duì)各種垃圾很感興趣，爺爺奶奶對(duì)此如臨大敵，總要把他拉開(kāi)。我覺(jué)得這是個(gè)契機(jī)，可讓他了解垃圾分類(lèi)與環(huán)境保護(hù)的概念。于是開(kāi)始教他學(xué)“垃圾分類(lèi)”兒歌，從中兒子知道垃圾分類(lèi)的好處；帶兒子外出的時(shí)候，引導(dǎo)他觀察垃圾桶，明白可回收與不可回收垃圾桶的區(qū)別；告訴他哪些是不可回收垃圾，哪些是可回收垃圾；并在家里設(shè)立分類(lèi)垃圾桶，讓兒子投放。

從那以后，兒子開(kāi)始對(duì)環(huán)保標(biāo)志、環(huán)?？谔?hào)、環(huán)保活動(dòng)等感興趣，而我順勢(shì)引導(dǎo)，利用身邊小事對(duì)他進(jìn)行系統(tǒng)的環(huán)保教育：

減少排放 孩子的鞋底壞了，就重新釘個(gè)掌，可以維修的就盡量維修；有散裝的產(chǎn)品就不選包裝好的，有家庭裝的就不買(mǎi)小包裝的；不用一次性的物品。目的是為了最大限度地使用資源，不制造垃圾。

節(jié)約資源 多管齊下引導(dǎo)孩子節(jié)約用水，比如：響應(yīng)每周洗一次澡的號(hào)召，而且要求孩子間斷放水淋浴，搓洗時(shí)及時(shí)關(guān)水，避免過(guò)長(zhǎng)時(shí)間沖淋；洗碗時(shí)，教孩子先用紙擦除炊具、食具上的油污，再洗滌；跟孩子一起裝兩瓶水，放在馬桶水箱中，減少每次的沖水量。告訴孩子節(jié)約電源的好辦法，如不看電視時(shí)拔下電視機(jī)及機(jī)頂盒的插頭；夏天開(kāi)空調(diào)時(shí)調(diào)高一度；盡量減少開(kāi)冰箱門(mén)的次數(shù)及開(kāi)門(mén)時(shí)間等。在我反復(fù)提醒的過(guò)程中，兒子漸漸養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣。

循環(huán)利用 在這些環(huán)保行為中，兒子興趣最為濃厚的要數(shù)廢物循環(huán)使用，在他看來(lái)，這些簡(jiǎn)直就是一個(gè)個(gè)神奇的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

柚子皮用保鮮袋裝好，扎緊，再戳幾個(gè)洞，可發(fā)揮空氣清新劑的作用。

蛋殼可以用來(lái)當(dāng)作種花的肥料。

用泡過(guò)的茶葉渣來(lái)清洗衣服，可以使其光滑又柔軟。

舊衣服或被單改成孩子穿的衣服，或者剪成小塊，當(dāng)作抹布或腳踏墊。

舊報(bào)紙可以用來(lái)擦玻璃、鏡子，清潔又光亮。

第8篇：垃圾回收的目的范文

關(guān)鍵詞：環(huán)保；智能；回收裝置

1 項(xiàng)目設(shè)計(jì)、發(fā)明的目的

隨著環(huán)境問(wèn)題逐漸被重視，節(jié)能、環(huán)保成為各國(guó)的發(fā)展主題。近年來(lái)，全世界垃圾年均增長(zhǎng)速度約為8%，而中國(guó)垃圾增長(zhǎng)率達(dá)到10%以上。如果垃圾不能及時(shí)處理或處理不當(dāng)，就會(huì)污染環(huán)境，影響環(huán)境衛(wèi)生。在如此巨大的垃圾壓力下，居民生活垃圾、工業(yè)建設(shè)垃圾已成為制約我們經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的一大問(wèn)題。這要求我們高效率的完成垃圾處理工作，但在具體操作中僅垃圾收集這一環(huán)節(jié)就需要大量環(huán)衛(wèi)工人，這樣的模式將耗費(fèi)許多的人力物力。為了跟上時(shí)代的步伐，提高垃圾處理效率，營(yíng)造一個(gè)更加清潔舒適的生活環(huán)境，減少環(huán)衛(wèi)工人的工作負(fù)擔(dān)，我們將設(shè)計(jì)一款可以在一定范圍內(nèi)自動(dòng)回收垃圾的智能垃圾箱。

2 項(xiàng)目基本思路

按照設(shè)計(jì)功能的要求確定本系統(tǒng)由6個(gè)模塊構(gòu)成：（1）太陽(yáng)能蓄電池供電模塊、（2）人體紅外感應(yīng)及超聲波測(cè)距模塊、（3）單片機(jī)控制模塊、（4）傳感器及系統(tǒng)自啟動(dòng)模塊、（5）自動(dòng)堆放模塊、（6）數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)搜索模塊。

其總體電路的結(jié)構(gòu)圖如下：

（MSP430）單片機(jī)作為控制器，完成所有的控制功能，包括：

（1）自啟動(dòng)條件設(shè)置裝置；（2）路線(xiàn)識(shí)別及規(guī)劃；（3）紅外感應(yīng)人體與語(yǔ)音提示，超聲波躲避障礙物；（4）兩點(diǎn)間距離測(cè)定；（5）對(duì)放置垃圾過(guò)程進(jìn)行設(shè)定。

2.1 太陽(yáng)能蓄電池供電模塊

太陽(yáng)能電池方陣產(chǎn)生的能量輸送到控制器中，再由控制器通過(guò)控制太陽(yáng)能方陣的投入和撤出產(chǎn)生所需要的電壓和電流給蓄電池充電，同時(shí)通過(guò)蓄電池給負(fù)載供電，而在晚上或者陰雨天則完全由蓄電池給負(fù)載供電。

2.2 人體紅外感應(yīng)及超聲波測(cè)距模塊

采用S煤焱獯感器探測(cè)到人體紅外線(xiàn)光譜的變化，并加載語(yǔ)音提示功能。

向外發(fā)射超聲波，超聲波在介質(zhì)中傳播，遇到障礙物后反射，產(chǎn)生回波，接收換能器接收回波。時(shí)間差t，求出目標(biāo)障礙物距信號(hào)發(fā)射源的距離d，計(jì)算公式為：d=vt/2其中，v為超聲波波速（m/s）得到與障礙物之間距離。

2.3 傳感器及系統(tǒng)自啟動(dòng)模塊

運(yùn)用光電門(mén)及壓力傳感器得到自啟動(dòng)條件，單片機(jī)控制垃圾回收裝置。

2.4 自動(dòng)堆放模塊

電機(jī)驅(qū)動(dòng)回收裝置傾倒垃圾。

2.5 數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)搜索模塊

首先將一定區(qū)域道路圖、垃圾回收裝置點(diǎn)輸入數(shù)據(jù)庫(kù)形成模擬電子地圖，再將點(diǎn)與點(diǎn)之間路線(xiàn)信息存儲(chǔ)于電子地圖中，運(yùn)用于回收裝置能自行搜索及規(guī)劃路線(xiàn)。

2.6 自動(dòng)運(yùn)送垃圾的主要優(yōu)點(diǎn)

（1）安裝即可實(shí)現(xiàn)，一天24小時(shí)自動(dòng)控制，節(jié)約人力；（2）運(yùn)送途中能檢測(cè)障礙物位置及智能避障；（3）自動(dòng)傾倒垃圾及路線(xiàn)往返。

2.7 創(chuàng)新點(diǎn)

（1）實(shí)現(xiàn)垃圾箱在一定范圍內(nèi)自動(dòng)尋找路線(xiàn)將垃圾運(yùn)往垃圾回收站；（2）充分利用單片機(jī)具有體積小、控制功能強(qiáng)、功耗低、環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)、擴(kuò)展靈活和使用方便等優(yōu)點(diǎn)；（3）太陽(yáng)能蓄電池提供動(dòng)

力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.8 技術(shù)關(guān)鍵

（1）基于數(shù)據(jù)庫(kù)自動(dòng)循跡系統(tǒng)中數(shù)據(jù)處理技術(shù)；（2）太陽(yáng)能蓄電池供電模塊帶動(dòng)電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)；（3）邏輯電路對(duì)功率的控制達(dá)到電機(jī)正

反轉(zhuǎn)產(chǎn)生速度差異現(xiàn)更順利的運(yùn)輸）；（4）人體熱感應(yīng)系統(tǒng)觸發(fā)語(yǔ)音提示系統(tǒng)（警報(bào)）；（5）倒垃圾采用電機(jī)抽底板垃圾自動(dòng)下落方式；（6）運(yùn)用模塊化設(shè)計(jì)，降低系統(tǒng)復(fù)雜度，使系統(tǒng)設(shè)計(jì)、調(diào)試和維護(hù)等操作簡(jiǎn)單化。

3 結(jié)束語(yǔ)

本產(chǎn)品利用單片機(jī)控制使整個(gè)系統(tǒng)智能化，通過(guò)滿(mǎn)足啟動(dòng)條件，使垃圾回收裝置能進(jìn)行自行回收垃圾，與現(xiàn)在社會(huì)普及的固定垃圾箱相比較，此產(chǎn)品減少垃圾回收所消耗人力及時(shí)間。且產(chǎn)品使用的太陽(yáng)能蓄電池綠色環(huán)保，節(jié)約能源，同時(shí)為大眾服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1]王瑤瑤.淺談新型自動(dòng)分類(lèi)及存儲(chǔ)垃圾裝置[J].市場(chǎng)與經(jīng)濟(jì)，2013（08）：11-12.

[2]王豫煒.城市垃圾回收嵌入式車(chē)載系統(tǒng)設(shè)計(jì)[D].北京化工大學(xué)，2013（05）：34-35.

[3]劉暢.南寧交警TETRA數(shù)字集群管理和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].北京交通大學(xué)，2015.

第9篇：垃圾回收的目的范文

而后來(lái)的垃圾分類(lèi)更多是一個(gè)時(shí)尚概念。隨著人們生活不斷變化，垃圾成分日益增多，沒(méi)有回收利用就直接填埋的處理方式已經(jīng)成為對(duì)資源的極大浪費(fèi)。中國(guó)從2005年進(jìn)入到家電大量拋棄的階段，前幾年冰箱、彩電多，這幾年手機(jī)、電腦多。在垃圾處理的自動(dòng)分選線(xiàn)上，一會(huì)兒出來(lái)個(gè)iPhone，一會(huì)兒出來(lái)個(gè)三星，工人們都已經(jīng)見(jiàn)怪不怪。隨手丟棄？二手市場(chǎng)？家里存放？這些替換得越來(lái)越快的電子垃圾到底應(yīng)該如何處理？

聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署針對(duì)廢棄電子產(chǎn)品專(zhuān)門(mén)作了研究，數(shù)據(jù)顯示：中國(guó)的電子廢棄物產(chǎn)生量居世界第二，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年我國(guó)家電報(bào)廢數(shù)超過(guò)1億臺(tái)，超過(guò)半數(shù)通過(guò)非正規(guī)渠道回收和處置。另?yè)?jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，到2017年全球電子廢物將達(dá)到6540萬(wàn)噸，也就是說(shuō)如果把這些電子廢棄物全部堆到一起，相當(dāng)于兩百座紐約帝國(guó)大廈。

今年8月份，由聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署與百度合作推出了“百度回收站”，其目的就是為了解決我們生活中的電子廢棄物處理問(wèn)題，這也是聯(lián)合國(guó)-百度大數(shù)據(jù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室推出的第一個(gè)環(huán)保問(wèn)題解決方案。由于新近推出的“百度回收站”是輕應(yīng)用測(cè)試版，所以用戶(hù)不需要下載，只需網(wǎng)頁(yè)搜索后點(diǎn)擊使用，而這個(gè)測(cè)試版也意味著目前只有北京、天津兩個(gè)城市的用戶(hù)將要處理的電子廢棄物照片上傳后，即可在家坐等正規(guī)公司的上門(mén)回收服務(wù)。

“百度回收站”是電子廢棄物處理的線(xiàn)上解決方案，目前電器回收范圍覆蓋了電風(fēng)扇和國(guó)家補(bǔ)貼的五類(lèi)電器――電腦、電冰箱、電視、洗衣機(jī)和空調(diào)，根據(jù)不同型號(hào)的產(chǎn)品有不同的回收價(jià)格。