心理健康管理制度精選(九篇)

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第1篇：心理健康管理制度范文

今年以來，紡織行業(yè)按照中央提出的“穩(wěn)增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生”的總體要求，以科學(xué)發(fā)展為主題，以結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)型升級(jí)和建設(shè)紡織強(qiáng)國為主線，努力促進(jìn)行業(yè)健康平穩(wěn)發(fā)展。但同時(shí)也應(yīng)注意到，當(dāng)前行業(yè)運(yùn)行面臨著一系列的突出問題，有些是因政策時(shí)局和外部環(huán)境變化等短期因素影響而愈顯突出，有些則是在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)過程中無法回避且將長期存在，需要我們采取不同的對(duì)策去尋找解決的途徑。歸納起來，主要有以下幾個(gè)方面。

（一）行業(yè)外部環(huán)境面臨的主要問題

1.市場需求不足。今年以來，世界主要經(jīng)濟(jì)體經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇緩慢，歐債危機(jī)由歐元區(qū)邊緣國家向核心國家蔓延，日趨惡化，美國及歐盟實(shí)體經(jīng)濟(jì)缺乏有力支撐，失業(yè)率居高不下，進(jìn)一步制約其國內(nèi)消費(fèi)和市場需求增長。國內(nèi)方面，宏觀經(jīng)濟(jì)不斷下行，市場需求不旺，上游產(chǎn)品價(jià)格持續(xù)下行，終端產(chǎn)品價(jià)格提升困難，導(dǎo)致當(dāng)前企業(yè)普遍訂單不足，企業(yè)效益明顯下降，消費(fèi)受到明顯制約。1～7月，我國衣著類商品零售額扣除物價(jià)因素，實(shí)際增長不足14%，為近年來少見的低增速水平。

2.國內(nèi)外棉花差價(jià)持續(xù)拉大。受國際市場需求不足及下年度豐產(chǎn)預(yù)期影響，近期國際市場棉花價(jià)格繼續(xù)呈現(xiàn)較快下跌走勢，與國內(nèi)棉花的價(jià)差繼續(xù)拉大，嚴(yán)重削弱了我國紡織行業(yè)的國際競爭力。據(jù)相關(guān)市場數(shù)據(jù)，2012年1月4日，國內(nèi)328棉價(jià)格為19183元/噸；國際市場棉價(jià)為100.35美分/磅，計(jì)征1%關(guān)稅和增值稅后價(jià)格為16169元/噸，計(jì)征滑準(zhǔn)稅和增值稅后價(jià)格為16657元/噸，與國內(nèi)棉花的價(jià)差分別為3014元/噸和2526元/噸。而到2012年8月12日，國內(nèi)328級(jí)棉價(jià)格18393元/噸；國際市場棉價(jià)84.95美分/磅，計(jì)征1%關(guān)稅和增值稅后價(jià)格為13695元/噸，計(jì)征滑準(zhǔn)稅和增值稅后價(jià)格為14611元/噸，與國內(nèi)棉花的價(jià)差分別為4698元/噸和3782元/噸，國內(nèi)外棉花價(jià)格差較年初明顯拉大。目前，我國棉制產(chǎn)品出口全面負(fù)增長的態(tài)勢仍在延續(xù)，1～6月棉紗出口額同比下降18.57%，棉織物出口額下降4.99%，棉制床上用品出口額下降9.63%，棉制服裝出口額下降0.69%。

3.國際競爭壓力不斷加大。國內(nèi)外棉花差價(jià)持續(xù)拉大影響我國出口產(chǎn)品競爭力，加之我國要素成本持續(xù)上升帶動(dòng)出口價(jià)格提升，造成了部分紡織品服裝國際市場份額轉(zhuǎn)移至其他國家。相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2012年1～6月，我國在美國紡織品服裝進(jìn)口市場中所占份額為37.75%，較2011年同期僅提升0.85個(gè)百分點(diǎn)；在日本紡織品服裝進(jìn)口總額中所占比重為72.8%，較2011年同期下降了1.93個(gè)百分點(diǎn)，而同期印度、越南、孟加拉等國在美、日市場所占的份額均有所上升。

（二）行業(yè)自身存在的突出矛盾

1、勞動(dòng)力等生產(chǎn)要素成本上升壓力不斷加大。隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，國內(nèi)勞動(dòng)力、土地租金、能源燃料動(dòng)力等生產(chǎn)要素價(jià)格呈現(xiàn)剛性、持續(xù)上漲態(tài)勢，有效化解不斷增加的生產(chǎn)要素成本上升壓力，已經(jīng)成為紡織產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的長期任務(wù)。根據(jù)聯(lián)合會(huì)最新的企業(yè)經(jīng)營者調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì)顯示，2012年上半年，紡織行業(yè)各項(xiàng)要素價(jià)格繼續(xù)上漲，其中用工成本增加最為突出，81.7%的樣本調(diào)查企業(yè)認(rèn)為勞動(dòng)力成本均有不同程度上漲，其中49.9%的企業(yè)表示勞動(dòng)力成本較上年同期同比漲幅達(dá)到10%～20%之間，12.4%的企業(yè)表示勞動(dòng)力成本較上年同期同比漲幅達(dá)到20%以上。在此次抽樣調(diào)查樣本企業(yè)中，有63.9%的企業(yè)認(rèn)為勞動(dòng)力成本上漲是影響企業(yè)效益下滑的主要原因，其中中部地區(qū)的抽樣調(diào)查樣本企業(yè)中，有76.5%的企業(yè)認(rèn)為勞動(dòng)力成本上升是企業(yè)效益下滑的主要原因。在棉紡行業(yè)抽樣調(diào)查樣本企業(yè)中，有60.5%的企業(yè)認(rèn)為“國內(nèi)外棉價(jià)差拉大，原材料成本相對(duì)較高”是企業(yè)效益下滑僅次于勞動(dòng)力成本上漲的主要原因。在勞動(dòng)力成本持續(xù)上升的同時(shí)，紡織中小企業(yè)融資難融資貴和人民幣升值壓力依然存在等因素與之疊加，雖然企業(yè)生產(chǎn)效率、管理水平不斷提升，但多數(shù)企業(yè)仍然難以完全消化多重成本上漲因素，在激烈競爭的市場環(huán)境下，產(chǎn)品的提價(jià)空間有限，企業(yè)面臨的成本上漲壓力不斷加大。

2、企業(yè)經(jīng)營效益分化明顯。在國際市場需求萎縮、國內(nèi)需求增速放緩、企業(yè)生產(chǎn)成本上升的情形下，紡織企業(yè)經(jīng)營效益分化趨勢明顯。例如中國家紡行業(yè)協(xié)會(huì)抽樣調(diào)查的200家企業(yè)，2011年利潤率高于行業(yè)均值的81家企業(yè)，實(shí)現(xiàn)利潤占200家企業(yè)利潤總額的76.72%，平均利潤率達(dá)到10.08%，其中44家企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤占總利潤的47.50%，而低于利潤率平均值的119家企業(yè)利潤僅增長0.51%，平均利潤率為2.46%，其中虧損的7家企業(yè)平均利潤率為-2.41%，利潤降低了16.55%。同樣這200家企業(yè)，今年以來利潤率高于均值的68家企業(yè)，實(shí)現(xiàn)利潤占利潤總額的78.40%，平均利潤率達(dá)到10.36%，其中35家企業(yè)的利潤占全部企業(yè)利潤的49%，而利潤率低于均值的132家企業(yè)利潤降低了21.93%，平均利潤率為2.12%，其中虧損的29家企業(yè)平均利潤率為-2.78%，利潤更是降低了265.70%。

3、產(chǎn)業(yè)鏈上下游行業(yè)效益狀況不平衡。由于產(chǎn)業(yè)鏈上游行業(yè)去年效益較好基數(shù)較高以及非市場因素的影響，而下游行業(yè)對(duì)終端產(chǎn)品消費(fèi)市場變動(dòng)反應(yīng)較上游行業(yè)企業(yè)更為靈敏和直接，導(dǎo)致終端行業(yè)企業(yè)的經(jīng)營效益要好過上游行業(yè)。今年，在宏觀經(jīng)濟(jì)景氣度下行情況下，各分行業(yè)經(jīng)營效益按產(chǎn)業(yè)鏈上中下游分化較為明顯。根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)，規(guī)模以上企業(yè)中，棉紡、化纖行業(yè)利潤呈現(xiàn)負(fù)增長態(tài)勢，1～6月化纖行業(yè)利潤總額同比下降52.27%，105家棉紡織骨干企業(yè)利潤總額同比下降58.11%。而同期，服裝、家紡、產(chǎn)業(yè)用三大終端行業(yè)利潤呈現(xiàn)增長態(tài)勢，同比分別增長9.66%、18.43%、13.50%。

4、按所有制和區(qū)域分企業(yè)效益差異明顯。規(guī)模以上企業(yè)的利潤，按區(qū)域劃分，東部地區(qū)與中、西部地區(qū)相比表現(xiàn)較差，利潤下滑較為明顯。根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)，2012年1～6月，規(guī)模以上企業(yè)的利潤增速按區(qū)域劃分，中部地區(qū)表現(xiàn)最優(yōu)，較上年同期同比增長14.21%；其次為東北三省，較上年同期同比增長0.07%；再次為西部地區(qū)，較上年同期同比下降0.19%；東部地區(qū)表現(xiàn)較差，較上年同期同比下降4.75%。據(jù)聯(lián)合會(huì)最新的企業(yè)經(jīng)營者調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì)顯示，東部地區(qū)45.3%的企業(yè)盈利出現(xiàn)減少，中部地區(qū)24.1%的企業(yè)盈利出現(xiàn)減少。同時(shí)，按所有制性質(zhì)規(guī)模以上企業(yè)盈利情況表現(xiàn)為，民營企業(yè)的虧損面較小，而國企和外企的虧損面較大。根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)，2012年1～6月，規(guī)模以上的私人控股企業(yè)有2.79萬戶，虧損面為15.36%；而同期國有控股企業(yè)有486戶，虧損面為34.57%；集體控股企業(yè)有638戶，虧損面為24.61%；港澳臺(tái)控股企業(yè)有3961戶，虧損面為28.35%；外商控股企業(yè)有2579戶，虧損面為28.16%。

總體來看，今年以來在行業(yè)整體經(jīng)濟(jì)增長明顯下滑狀態(tài)中，行業(yè)面臨的諸多矛盾和問題不少，既有宏觀外部環(huán)境影響而顯現(xiàn)的問題，也有紡織行業(yè)受自身情況特點(diǎn)約束而形成的問題。對(duì)此，需要我們冷靜觀察、認(rèn)真思考、沉著應(yīng)對(duì)。

穩(wěn)增長、調(diào)結(jié)構(gòu)，努力促進(jìn)紡織行業(yè)健康平穩(wěn)發(fā)展

從國際、國內(nèi)的形勢判斷來看，要對(duì)外部形勢的艱巨性、復(fù)雜性作長期的足夠的考慮和準(zhǔn)備，關(guān)鍵是要在把握好大的經(jīng)濟(jì)形勢下，確定好自身定位，有針對(duì)性地做好工作，真正做到揚(yáng)長避短、趨利避害。根據(jù)行業(yè)情況，要著力做好以下幾個(gè)方面工作：

（一）加大產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，積極開拓國際國內(nèi)市場

根據(jù)市場需求以及特點(diǎn)，加大產(chǎn)品開發(fā)力度，把開拓國際市場作為重要任務(wù)來抓，把調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與拓展新興市場緊密結(jié)合起來。從今年上半年來看，東盟和非洲兩個(gè)市場有新的亮點(diǎn)，上半年出口到東盟的紡織品服裝增長22.35%，出口非洲增長18.23%。中國服裝協(xié)會(huì)提供數(shù)字，今年6月份出口均價(jià)在5美元到11美元的產(chǎn)品單月出口金額增長13.65個(gè)百分點(diǎn)。因此，必須加大產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，尋找市場機(jī)會(huì)。

圍繞終端市場需求，加大化纖產(chǎn)品開發(fā)力度。這對(duì)行業(yè)自身穩(wěn)定長遠(yuǎn)發(fā)展意義重大，對(duì)整個(gè)紡織產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展至關(guān)重要。在化纖產(chǎn)品開發(fā)中，大企業(yè)要發(fā)揮更多作用，建立大企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，上下游貫通的開發(fā)機(jī)制。化纖行業(yè)的發(fā)展要更多注重上下游貫通來控制風(fēng)險(xiǎn)，規(guī)模數(shù)量發(fā)展要謹(jǐn)慎，要進(jìn)一步加強(qiáng)自律，避免過度競爭和惡性競爭。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)管理，加大成本費(fèi)用控制，增強(qiáng)企業(yè)抵御風(fēng)險(xiǎn)能力

今年上半年，規(guī)模以上企業(yè)成本費(fèi)用利潤率下降0.6%，其中三項(xiàng)費(fèi)用提高了0.35個(gè)百分點(diǎn)，反映了成本費(fèi)用提高而產(chǎn)品價(jià)格難以消化的情況。加強(qiáng)企業(yè)管理必須持之以恒，總會(huì)有潛力可挖。這次理事會(huì)上有些企業(yè)提到要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，促進(jìn)企業(yè)降低成本。家紡企業(yè)富安娜的管理以及企業(yè)的經(jīng)營理念在行業(yè)中領(lǐng)先，但今年依然把管理的目標(biāo)集中到終端銷售點(diǎn)上，通過改善門店，提升形象，提高銷售量和價(jià)格，富安娜今年上半年銷售收入增長24.83%，利潤增長27.61%。無錫一棉打破傳統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)管理和作業(yè)方式，探索精細(xì)化勞動(dòng)管理，萬錠用工在25人以下。今年紡織聯(lián)合會(huì)環(huán)資委開展百萬節(jié)能義診活動(dòng)，許多優(yōu)勢企業(yè)積極參與，包括愉悅家紡、山東亞光、無錫一棉、安徽華茂等。在節(jié)能這一環(huán)節(jié)依然有巨大潛力，也充分說明管理無止境。因此，在困難情況下，加強(qiáng)行業(yè)管理始終是最為重要的手段。

（三）積極探索和推進(jìn)跨國、跨地區(qū)、跨行業(yè)資源配置，提升資源配置效率，加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐

目前，發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇緩慢，同時(shí)處于高技術(shù)和知名品牌壟斷以及調(diào)整產(chǎn)業(yè)政策、尋求實(shí)體經(jīng)濟(jì)回歸的階段，而新興市場經(jīng)濟(jì)體以及周邊東南亞國家具有勞動(dòng)力成本優(yōu)勢，與我國紡織業(yè)的競爭勢必激烈。因此，要高度重視和積極推進(jìn)跨國資源優(yōu)化配置戰(zhàn)略的實(shí)施。當(dāng)前，我國紡織工業(yè)人工成本進(jìn)入持續(xù)高增長期，資源和環(huán)境的約束加大，長期粗放發(fā)展積累的矛盾和體制機(jī)制障礙沒有根本解決。中國紡織工業(yè)在傳統(tǒng)低成本優(yōu)勢逐步喪失以及價(jià)值鏈高端競爭優(yōu)勢遠(yuǎn)未到位的情況下，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)跨國資源配置應(yīng)該是一種趨勢。在推進(jìn)跨國資源配置中，要充分研究和用好國家“走出去”的政策，要充分研究和了解所在國的政治、法律以及資源、能源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、勞工等相關(guān)政策，使跨國資源配置能真正做到既積極，又穩(wěn)妥。

要繼續(xù)積極穩(wěn)妥地推進(jìn)區(qū)域結(jié)構(gòu)調(diào)整。近幾年，紡織行業(yè)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、區(qū)域結(jié)構(gòu)調(diào)整取得了較大進(jìn)展，已初步形成了多層次推動(dòng)紡織產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移有序發(fā)展的政策和支持環(huán)境。2011年中西部地區(qū)規(guī)模以上紡織工業(yè)產(chǎn)值比重達(dá)到19.7%，比2009年提高4.2個(gè)百分點(diǎn)，其中中部五省提高了3.4個(gè)百分點(diǎn)，今年上半年中部五省繼續(xù)提高1.1個(gè)百分點(diǎn)。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移也積累了不少好的經(jīng)驗(yàn)，包括龍頭企業(yè)帶動(dòng)以及區(qū)域?qū)拥群玫哪Ｊ?。下一步在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中始終要把握好三個(gè)基本點(diǎn)，一是把資源環(huán)境協(xié)調(diào)作為根本保障；二是把統(tǒng)籌產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)調(diào)發(fā)展作為基本著力點(diǎn)；三是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與東部地區(qū)優(yōu)化提升要同步推進(jìn)。

要積極推進(jìn)跨行業(yè)的聯(lián)合和資源優(yōu)化配置。紡織工業(yè)的原料涉及農(nóng)業(yè)和石油化工行業(yè)，裝備涉及機(jī)電行業(yè)，營銷涉及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，以及紡織行業(yè)的環(huán)保和節(jié)能、產(chǎn)業(yè)用紡織品的終端涉及二十多個(gè)產(chǎn)業(yè)。紡織工業(yè)的供應(yīng)鏈管理、產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)以及最終紡織產(chǎn)業(yè)的由大變強(qiáng)，必須更加廣泛的進(jìn)行跨行業(yè)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作和資源優(yōu)化配置。要充分積極利用好跨行業(yè)的人才、技術(shù)、資本市場，做到充分有效合作，加快行業(yè)提升。

（四）以市場需求為根本前提，立足長遠(yuǎn)創(chuàng)新經(jīng)營模式，真正建立起適應(yīng)自身長遠(yuǎn)發(fā)展的生產(chǎn)經(jīng)營模式

當(dāng)前企業(yè)在市場需求變化以及自身轉(zhuǎn)型升級(jí)過程中，一些新的經(jīng)營模式應(yīng)時(shí)而起，包括電子商務(wù)、快時(shí)尚、高級(jí)和大眾定制等，應(yīng)該說這是企業(yè)對(duì)市場需求變化所采取的一些積極的措施。一些企業(yè)在取得積極效果的同時(shí)，對(duì)行業(yè)的轉(zhuǎn)型和升級(jí)也起到積極的促進(jìn)作用。但同時(shí)，要充分關(guān)注到國際政治、經(jīng)濟(jì)形勢多變，國內(nèi)盡管政治經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，但在宏觀調(diào)控政策作用下，也會(huì)呈現(xiàn)階段性特征。國際和國內(nèi)競爭加劇，競爭對(duì)手如林，對(duì)此，都要有足夠的估計(jì)和準(zhǔn)備。

從根本上來說，經(jīng)營模式變化是一個(gè)重大戰(zhàn)略問題。既然是戰(zhàn)略問題，就要把戰(zhàn)略的目的、步驟，尤其是出了問題如何應(yīng)對(duì)，都要想清楚，尤其要把自己憑什么去競爭要思考得更加周到。要真正掌握市場形勢變化和競爭對(duì)手情況，要有效地營造比較優(yōu)勢，有針對(duì)性參與市場競爭，以己之長，補(bǔ)己之短，趨利避害，有效規(guī)避競爭風(fēng)險(xiǎn)，在適應(yīng)企業(yè)自身發(fā)展的市場空間中健康發(fā)展。

（五）加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任建設(shè)，建立企業(yè)間公平競爭格局，建立必要的和諧共榮的競爭關(guān)系

第2篇：心理健康管理制度范文

關(guān)鍵詞： 會(huì)計(jì)誠信;財(cái)務(wù)管理;健康發(fā)展

Abstract: Accounting personnel must possess a good work ethic. But good accounting ethics lead the accounting ethics raise to a new level, in addition to scientific standards of accounting information to guide and regulate, to improve the accounting work of the external environment is also very important. Comprehensively strengthen and improve the level of state-owned forest farm accounting oversight accounting oversight play better, and a greater role in promoting state-owned forest economy continued and healthy development. Key words: accounting integrity; financial management; the healthy development

中圖分類號(hào)：E232.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

1.國有林場會(huì)計(jì)管理工作中誠信的表現(xiàn)及其重要性。

1.1會(huì)計(jì)誠信的內(nèi)涵。

（1）從哲學(xué)范疇來看，會(huì)計(jì)誠信本質(zhì)是內(nèi)在要求會(huì)計(jì)客觀的、真實(shí)的來反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，對(duì)外提供真實(shí)的高質(zhì)量的會(huì)計(jì)產(chǎn)品，取信于會(huì)計(jì)產(chǎn)品的使用者。

（2）從道德范疇上講，由于會(huì)計(jì)是由具有主觀意識(shí)的人來操作的，自然，會(huì)計(jì)由于人的缺陷和不足而使其存在不同程度的假相。因此會(huì)計(jì)誠信就是要求會(huì)計(jì)及相關(guān)人員尊重會(huì)計(jì)、忠誠于會(huì)計(jì)，具有良好的職業(yè)道德和操守，并具有精湛的會(huì)計(jì)技術(shù)、技能，進(jìn)而能提供一流的會(huì)計(jì)服務(wù)。

1.2會(huì)計(jì)誠信制度在財(cái)務(wù)管理工作中的重要性。

會(huì)計(jì)涉及到社會(huì)的各個(gè)方面，凡是有經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的地方，就有會(huì)計(jì)工作，就有會(huì)計(jì)人員，就有會(huì)計(jì)職業(yè)，就有會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德，因此，會(huì)計(jì)職業(yè)道德滲透到社會(huì)的各個(gè)角落。隨著社會(huì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)不只是單純的計(jì)數(shù)、記賬。會(huì)計(jì)人員不僅要為政府機(jī)關(guān)、管理機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)等提供符合質(zhì)量要求的會(huì)計(jì)信息，而且要為投資者、債權(quán)人及社會(huì)公眾服務(wù)，這是現(xiàn)代會(huì)計(jì)活動(dòng)賦予會(huì)計(jì)人員的更高使命，實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的關(guān)鍵是保證會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量，正如原總理所要求的：“誠信為本，操守為重，堅(jiān)持準(zhǔn)則，不做假賬。”這就是對(duì)我們會(huì)計(jì)人員最基本的要求――誠信。

2.會(huì)計(jì)國有林場財(cái)務(wù)管理中會(huì)計(jì)誠信缺失的原因 。

2.1社會(huì)大環(huán)境某種程度的誠信缺失。

人類為了自己的生存和發(fā)展結(jié)成了社會(huì)，為了特殊利益和信仰建立了國家，形成了不同于私人領(lǐng)域的社會(huì)政治關(guān)系。一個(gè)國家的維系和發(fā)展，主要靠兩種手段，一個(gè)是道德手段，一個(gè)是法律手段。 當(dāng)前會(huì)計(jì)誠信缺失不是一個(gè)偶然現(xiàn)象，而且也不是單獨(dú)出現(xiàn)的，它和社會(huì)大環(huán)境失信行為有關(guān)，并受其直接影響。規(guī)范化的市場競爭秩序要求每個(gè)市場主體公平地參與競爭，而這種市場競爭秩序需要政府來

2.2會(huì)計(jì)監(jiān)管體系不完善、不完備。

會(huì)計(jì)法規(guī)中雖然體現(xiàn)了防止會(huì)計(jì)信息失真的內(nèi)容，也同時(shí)規(guī)定了相應(yīng)的法律責(zé)任，但現(xiàn)實(shí)中卻是有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，執(zhí)行性不強(qiáng)，對(duì)于違法行為往往避重就輕，相互隱瞞包庇，或以罰代法，并不真正追究直接責(zé)任人的責(zé)任，以致會(huì)計(jì)信息失真惡性循環(huán)。再加上監(jiān)督制度的混亂，財(cái)政監(jiān)督、審計(jì)監(jiān)督、稅務(wù)監(jiān)督等監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)各不統(tǒng)一，各行其是，不能有效地形成合力，不能從整體上發(fā)揮監(jiān)督作用，使得違反會(huì)計(jì)法規(guī)的成本低，一定程度助長了作假的氣焰。

2.3屈從領(lǐng)導(dǎo)的壓力，職業(yè)道德被迫失范。

在目前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，會(huì)計(jì)人員與單位負(fù)責(zé)人在地位上屬從屬關(guān)系，也就是說單位負(fù)責(zé)人對(duì)他們的工作完全擁有領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和管理權(quán)。有了這種天然的從屬關(guān)系，會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德在單位會(huì)計(jì)工作中能否發(fā)揮作用和發(fā)揮作用的大小，關(guān)鍵在于單位負(fù)責(zé)人的影響。而這種從屬性又與所在單位的文化層次，及其單位負(fù)責(zé)人的道德水準(zhǔn)密切相關(guān)。

2.4會(huì)計(jì)法制觀念淡薄，監(jiān)督制約機(jī)制乏力。

不少會(huì)計(jì)人員缺乏職業(yè)理想和敬業(yè)精神，總認(rèn)為自己平時(shí)工作忙，事情多，不關(guān)注、不學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法規(guī)，更談不上遵紀(jì)守法、依法辦事了。有的會(huì)計(jì)人員思想上竟然沒有會(huì)計(jì)職業(yè)道德的概念，對(duì)職業(yè)道德規(guī)范和政策法規(guī)似懂非懂、十分模糊，這是現(xiàn)實(shí)中會(huì)計(jì)職業(yè)道德思想基礎(chǔ)的嚴(yán)重缺失。另外，在實(shí)際工作中折射出會(huì)計(jì)監(jiān)督機(jī)制相當(dāng)不完備。

3.適應(yīng)國有林場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)會(huì)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)，提高會(huì)計(jì)從業(yè)人員的誠信度。

3.1提高會(huì)計(jì)人員的法律意識(shí)和思想道德品質(zhì)。會(huì)計(jì)職業(yè)的特性就要求會(huì)計(jì)人員必須具備很高的道德素質(zhì)。

3.2在建立一套系統(tǒng)的職業(yè)道德規(guī)范的同時(shí)，特別要加大對(duì)違反職業(yè)道德規(guī)范的處理力度，以此來約束和管制會(huì)計(jì)人員的職業(yè)行為。

3.3完善會(huì)計(jì)人員從業(yè)資格制度，嚴(yán)格確定具備哪些條件才有資格從事財(cái)會(huì)工作，具備哪些條件才能擔(dān)任總會(huì)計(jì)師。

3.4加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育制度，提倡會(huì)計(jì)人員終身教育的觀念，切實(shí)幫助他們提高素質(zhì)，積累經(jīng)驗(yàn)，更新知識(shí)，嚴(yán)格履行法定責(zé)任，忠于職守，堅(jiān)持原則，堅(jiān)決不做假賬。

4.應(yīng)當(dāng)前國有林場改革的發(fā)展，構(gòu)建良好的會(huì)計(jì)誠信機(jī)制應(yīng)采取的措施和策略。

4.1加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員誠信教育，提高會(huì)計(jì)隊(duì)伍整體素質(zhì) 。

會(huì)計(jì)誠信教育應(yīng)把重點(diǎn)放在職業(yè)道德、會(huì)計(jì)理論、政策法規(guī)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)上，熟悉掌握會(huì)計(jì)法律和財(cái)會(huì)知識(shí)，能夠主觀上自覺地遵法守法。只有加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行職業(yè)道德教育，才能使會(huì)計(jì)人員從內(nèi)心上樹立高于原則底線的務(wù)實(shí)求真的精神。各單位主要領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)參加會(huì)計(jì)誠信教育，將會(huì)計(jì)誠信機(jī)制建設(shè)的范圍不僅僅局限于會(huì)計(jì)人員，讓更多的人接受并理解會(huì)計(jì)誠信制度。

4.2建立健全的會(huì)計(jì)法制 。

建立健全相關(guān)法律，加大執(zhí)法力度是增強(qiáng)會(huì)計(jì)誠信的必要手段，重點(diǎn)在立法技術(shù)上，會(huì)計(jì)道德與會(huì)計(jì)法律互為補(bǔ)充，相互依賴。一般而言，會(huì)計(jì)法制越健全，人們不講誠信的成本就將越大，人們必然就越講誠信，注重行政責(zé)任和刑事責(zé)任的同時(shí)，更應(yīng)強(qiáng)化對(duì)會(huì)計(jì)信息披露的民事責(zé)任的落實(shí)，真正追究責(zé)任到人，使造假者感到犯罪成本高，以至于不敢輕易越過雷池。當(dāng)今的法律制度執(zhí)行和司法實(shí)踐仍然不斷受到人情關(guān)系、權(quán)力的干擾，因此會(huì)計(jì)法制建設(shè)還有賴于社會(huì)文化環(huán)境和法律制度的完善。當(dāng)然還要加強(qiáng)對(duì)市場監(jiān)管，完善我國相關(guān)法律。

4.3加強(qiáng)會(huì)計(jì)工作中的審計(jì)監(jiān)督與獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則建設(shè)。

在會(huì)計(jì)規(guī)范性制度處于較低的水平時(shí)，加強(qiáng)對(duì)懲罰性監(jiān)管體系與相關(guān)制度建設(shè)是提高會(huì)計(jì)誠信水平的有效途徑。提高對(duì)獨(dú)立審計(jì)的監(jiān)管效率一直是世界各國管理機(jī)構(gòu)共同追求的目標(biāo)。在建立健全單位內(nèi)部監(jiān)督制度的基礎(chǔ)上，規(guī)定外部監(jiān)督層次，將專業(yè)監(jiān)督與群眾監(jiān)督結(jié)合起來，保持外部監(jiān)督與內(nèi)部監(jiān)督配套協(xié)調(diào)一致，才能為會(huì)計(jì)人員創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，為確保會(huì)計(jì)監(jiān)督的有效性奠定科學(xué)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)獨(dú)立審計(jì)監(jiān)管機(jī)制建設(shè)，加強(qiáng)中介機(jī)構(gòu)的監(jiān)督作用，貫徹實(shí)施獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則，切實(shí)提高審計(jì)質(zhì)量，加強(qiáng)審計(jì)執(zhí)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化法制觀念和職業(yè)道德觀念。

4.4加強(qiáng)會(huì)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)，提高會(huì)計(jì)人員素質(zhì)。

建立一個(gè)科學(xué)合理的培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、選拔會(huì)計(jì)人才的競爭機(jī)制來調(diào)動(dòng)國有林場會(huì)計(jì)工作者的積極性。多形式、多渠道、多層次開展會(huì)計(jì)專業(yè)在職教育活動(dòng)；支持各基層單位在保證質(zhì)量的前提下參與會(huì)計(jì)的在職教育，幫助會(huì)計(jì)從業(yè)人員樹立良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德和開展會(huì)計(jì)誠信建設(shè)；加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德和職業(yè)法規(guī)教育，全面提高會(huì)計(jì)人員素質(zhì)。

5.小結(jié)。

國有林場財(cái)務(wù)工作中會(huì)計(jì)誠信，是整個(gè)林場經(jīng)濟(jì)發(fā)展信用體系的一個(gè)重要組成部分，隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的逐步完善和全面建設(shè)小康社會(huì)的重大進(jìn)程，誠信這一永恒的話題開始受到社會(huì)各界越來越多的關(guān)注，社會(huì)信用體系建設(shè)越來越受重視。這就要求國有林場會(huì)計(jì)從業(yè)人員不斷提高專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，建立完善的會(huì)計(jì)職業(yè)道德評(píng)價(jià)體系，對(duì)于會(huì)計(jì)從業(yè)人員的誠信度進(jìn)行具體細(xì)致的量化，從而有助于建立完備的會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)道德內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制和外部監(jiān)督機(jī)制。構(gòu)建國有林場財(cái)務(wù)工作中會(huì)計(jì)職業(yè)道德評(píng)價(jià)體系，是林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求，有利于提高林業(yè)發(fā)展中會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性和公允性，在一定程度上遏制會(huì)計(jì)信息造假，促進(jìn)國有林場財(cái)務(wù)管理健康發(fā)展，同時(shí)帶動(dòng)林業(yè)生產(chǎn)穩(wěn)步有序的進(jìn)行。

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第3篇：心理健康管理制度范文

鐵路施工企業(yè)人員的工作本身是一種高強(qiáng)度、快節(jié)奏的工作方式，在這種情況下很容易導(dǎo)致職工心理上的緊張和疲勞，長此以往，就會(huì)造成鐵路施工企業(yè)人員的心理壓力過大。一旦職工的心理壓力沒有一個(gè)合適的途徑去釋放和調(diào)整，那么就會(huì)引發(fā)其情緒上的不安和煩躁。隨著近些年來我國鐵路事業(yè)的蓬勃發(fā)展，鐵路施工企業(yè)人員的工作任務(wù)也越來越繁重，這種形勢給職工的心理造成了巨大影響，甚至?xí)鹨徊糠致毠さ男睦肀罎?，管理部門應(yīng)該對(duì)此現(xiàn)象給予足夠的重視。鐵路企業(yè)對(duì)于職工的心理健康管理工作具有普遍性、各異性以及長期性。雖然心理健康的管理工作具有普遍性，但針對(duì)不同的鐵路施工人員還是會(huì)表現(xiàn)出各異性。由于每個(gè)職工在不同的時(shí)期以及不同的工作環(huán)境的影響下會(huì)產(chǎn)生不同的心理傾向，而不同年齡段、接受教育水平不同的職工也會(huì)有不同的心理特點(diǎn)。因此，心理健康的管理工作的具體方法需要因人而異，針對(duì)每一部門鐵路施工人員的性格特征或者是其工作內(nèi)容、工作性質(zhì)的不同，產(chǎn)生的心理壓力大小、原因都不同，應(yīng)該分別制定不同的心理健康管理制度。心理健康的管理工作不能是臨時(shí)的、短期的，它需要長期堅(jiān)持并且不斷調(diào)整管理工作的方向。從實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)每個(gè)時(shí)期職工們表現(xiàn)出的精神狀態(tài)與工作熱情，定期地、長期地開展心理健康教育工作，有計(jì)劃、有目標(biāo)地對(duì)職工進(jìn)行心理健康教育，激發(fā)職工的工作熱情，修正職工的工作態(tài)度。

2鐵路施工人員的心理健康

對(duì)于鐵路安全管理的重要影響實(shí)際上，有許多基層的領(lǐng)導(dǎo)還是忽視了職工的心理健康教育，盡管這些領(lǐng)導(dǎo)都意識(shí)到了鐵路安全的重要性，卻沒有理清職工的心理健康對(duì)于鐵路安全管理的內(nèi)在影響。從根本上來說，鐵路安全的管理還是由鐵路施工企業(yè)人員來完成的，因此，加強(qiáng)職工的心理健康管理實(shí)際上就是在提升整個(gè)鐵路系統(tǒng)的安全方面的管理質(zhì)量。對(duì)于鐵路施工企業(yè)人員來說，一旦其心理過度緊張或者過于疲勞，直接就會(huì)導(dǎo)致其注意力的不集中，事故的發(fā)生率也隨之提高，這就對(duì)鐵路安全造成了威脅。鐵路施工人員保持良好的心理狀態(tài)可以保證其在工作過程中的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)，對(duì)一些要求較高的崗位來說更是需要職工在工作時(shí)保持專注和穩(wěn)定性。同時(shí)，鐵路施工企業(yè)人員的心理健康水平對(duì)于鐵路安全有著直接的、重要的影響。從心理學(xué)的角度來說，當(dāng)人的心理健康處于一個(gè)良好的情況下，那在工作的過程中就會(huì)表現(xiàn)出一個(gè)注意力相對(duì)集中的狀態(tài)，對(duì)于工作相關(guān)事宜的發(fā)展判斷也會(huì)較為準(zhǔn)確。而對(duì)于鐵路施工建設(shè)來說，要求鐵路施工企業(yè)人員在施工的過程中必須要認(rèn)真謹(jǐn)慎、一絲不茍，同時(shí)，也必須嚴(yán)格按照相關(guān)的要求和標(biāo)準(zhǔn)來完成。因此，加強(qiáng)鐵路職工的心理健康管理對(duì)于鐵路的安全性管理有著十分緊密的聯(lián)系。

3鐵路施工人員心理健康管理的主要途徑

鐵路施工企業(yè)人員的心理健康管理既能夠解決職工的心理問題，同時(shí)也能夠?yàn)槠髽I(yè)營造一個(gè)和諧的、良好的工作氛圍。而對(duì)于鐵路工作來說，除了要推動(dòng)自身不斷發(fā)展以滿足社會(huì)的需要和創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，最基本的是保障鐵路安全。因此，加強(qiáng)職工的心理健康管理是非常必要也是非常重要的。

3.1把握職工心理健康管理工作的方向鐵路施工企業(yè)是由多種元素組成的整體，因此，企業(yè)的管理工作也包括了多個(gè)方面，職工的心理健康管理工作作為鐵路施工企業(yè)管理工作的一個(gè)重要方面，企業(yè)應(yīng)該給予足夠的重視。而心理健康工作不能是盲目的，也不能是一概而論的。由于心理健康工作本身具有各異性的特點(diǎn)，在進(jìn)行這項(xiàng)工作時(shí)要有針對(duì)性，這種針對(duì)性并不是指針對(duì)某個(gè)職工，而是針對(duì)某一種不良現(xiàn)象或是一種普遍的不良心理傾向。因此，要求負(fù)責(zé)心理健康工作的領(lǐng)導(dǎo)自身必須正面、積極，能夠與時(shí)俱進(jìn)。這樣的領(lǐng)導(dǎo)才能夠準(zhǔn)確地把握員工的心理健康管理工作的方向，更好地在工作崗位發(fā)揮其作用。另外，在工作方法上也要與時(shí)俱進(jìn)。傳統(tǒng)的心理健康教育在人們心中是十分刻板的，并且，鐵路企業(yè)施工人員長期處于高壓、高強(qiáng)度的工作環(huán)境中，緊張的氛圍可能反而使鐵路施工人員心理上出現(xiàn)抵觸情緒。新時(shí)代下，對(duì)鐵路施工人員的心理健康教育方法也要進(jìn)行改革、創(chuàng)新，可以適當(dāng)?shù)靥砑右恍┤の缎缘摹⑸鷦?dòng)的表現(xiàn)手法和表達(dá)方法，讓這種心理輔導(dǎo)成為鐵路施工人員繁重的工作之余一種休閑、放松的渠道，從而樂于接受這種心理健康教育。

3.2掌握大多數(shù)職工的心理健康情況心理健康工作具有普遍性，這種普遍性要求心理健康管理工作在鐵路施工企業(yè)中的進(jìn)行必須遵照大多數(shù)職工的意愿，了解大多數(shù)職工的心理健康情況，掌握并把握大多數(shù)人的心理傾向。只有掌握了大多數(shù)職工的心理健康狀況，了解其“心理亞健康”形成的原因，了解基層鐵路施工人員的心理問題所在，才能夠有針對(duì)性地去處理問題，修正其錯(cuò)誤的心理傾向，以保障鐵路事業(yè)的安全運(yùn)行。

第4篇：心理健康管理制度范文

關(guān)鍵詞:完善管理制度;后勤文化;管理效能

學(xué)校后勤工作是教育工作的重要組成部分，在學(xué)校管理中有著極為重要的地位和作用。但是現(xiàn)實(shí)工作中，學(xué)校后勤管理體制與現(xiàn)行的后勤管理工作的特點(diǎn)，還是具有一些不相適應(yīng)的地方。在體制上，后勤系統(tǒng)仍然是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的“縱向封閉型”，存在著“大而全”“小而全”的編制模式;在管理方法上，采取的是以行政手段為主的管理方法;在效率上，存在著高投入低產(chǎn)出、高消耗低效率的問題。如此等等，制約和影響了學(xué)校后勤管理工作的發(fā)展，也不同程度地影響了教學(xué)工作的展開。

一、完善管理制度，發(fā)揮管理、服務(wù)的育人功能

要提高管理效能，就必須建立健全各項(xiàng)制度。在制度建設(shè)上，要從人、財(cái)、物方面建立健全一套比較完整的、行之有效的規(guī)章制度。在管人方面，要對(duì)各崗位人員都制定明確的崗位責(zé)任和獎(jiǎng)懲制度，明確學(xué)校校長是飲食衛(wèi)生安全第一責(zé)任人，食堂管理員、學(xué)生管理員和班主任是直接責(zé)任人，明確了飲食衛(wèi)生安全等突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，要求在第一時(shí)間上報(bào)和處理，盡量減少事故和避免事態(tài)擴(kuò)大，最大限度降低損失和影響。在管財(cái)方面，制定《財(cái)務(wù)管理規(guī)定》;在物資及校園管理方面，針對(duì)學(xué)校特點(diǎn)，制定《房產(chǎn)管理制度》《校產(chǎn)管理制度》《校園管理規(guī)定》《基建管理制度》《學(xué)生食堂食品購買、倉儲(chǔ)、管理制度》《食堂衛(wèi)生管理制度》等，學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施定點(diǎn)購買糧食制度，做到質(zhì)量合格、手續(xù)完備。將各種制度匯編成冊，利用各種形式進(jìn)行宣講，讓大家從“嚴(yán)、勤、規(guī)范、熱忱”等方面結(jié)合各自的崗位特點(diǎn)創(chuàng)造性地工作。

這些管理制度的制定和實(shí)施，既激發(fā)后勤人員的工作積極性，又為提高后勤人員自身素質(zhì)起到導(dǎo)向作用，促進(jìn)了后勤工作的規(guī)范化，做到人人有事做，事事有人管，管理有章法，從而提高了后勤工作的效率。

二、創(chuàng)立和諧的后勤文化，增強(qiáng)后勤的向心力、凝聚力

要建立一支良好的后勤人員隊(duì)伍，不斷提高現(xiàn)有人員素質(zhì)以適應(yīng)學(xué)校后勤工作的需要十分重要。強(qiáng)化后勤人員的服務(wù)意識(shí)，使他們增強(qiáng)服務(wù)觀念，明確服務(wù)宗旨，這是搞好后勤工作的根本。

一是要注重思想教育，提高員工素質(zhì)。后勤工作瑣碎、繁雜，為一些人所不屑。有的后勤人員認(rèn)為后勤工作是伺候人，低人一等，有自卑思想，對(duì)此，要從幾方面做職工思想工作:首先，要有從“小事”做起的思想，“天下大事必作于細(xì)”，要求員工認(rèn)識(shí)到事雖小，卻有關(guān)服務(wù)大局;其次，要有做好“小事”的耐心、誠心和決心，平衡心態(tài)，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，創(chuàng)造佳績。要潛心研究，制定策略，掌握運(yùn)作規(guī)律，提高技術(shù)水平，在“小事”中發(fā)揮才智。實(shí)踐證明，后勤員工的道德水準(zhǔn)和職業(yè)道德在營造良好育人環(huán)境中起著關(guān)鍵的作用。

二是要注重員工的心理健康教育活動(dòng)。后勤工作由于特性所限，勞動(dòng)時(shí)間較長、勞動(dòng)強(qiáng)度較大、工作單調(diào)瑣碎，由此給員工帶來較重的心理壓力。要善于運(yùn)用心理健康講座、心理健康教育宣傳冊、節(jié)日聚會(huì)、張貼宣傳畫等多種形式開展心理教育活動(dòng)，引導(dǎo)員工重視心理健康，重視心理衛(wèi)生，可以收到較好的效果。

三是積極組織開展各種形式的文明服務(wù)活動(dòng)。開展多種形式的文明服務(wù)活動(dòng)，有利于對(duì)師生和后勤員工產(chǎn)生影響，營造和諧、文明的后勤服務(wù)環(huán)境。可以結(jié)合食堂工作的實(shí)際，在認(rèn)真執(zhí)行《食堂管理細(xì)則》的前提下，開展各種形式的“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)。通過活動(dòng)，可以造就一大批優(yōu)秀職工脫穎而出，形成一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的后勤集體。

另外，通過開展個(gè)別談心、對(duì)話交流等形式，使后勤人員正確認(rèn)識(shí)自身工作的意義，增強(qiáng)光榮感、責(zé)任感，提高積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)了后勤人員的向心力和凝聚力。

三、引入市場競爭機(jī)制，提升學(xué)校后勤管理效能

學(xué)校后勤服務(wù)要適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要，不僅要改革原有不適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展的陳規(guī)舊習(xí)，而且要不斷進(jìn)行大膽創(chuàng)新，這就需要引入市場競爭機(jī)制和加強(qiáng)后勤服務(wù)的監(jiān)督管理力度，不斷提升學(xué)校后勤管理效能。

一是讓廣大師生享受到優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)。學(xué)校后勤服務(wù)一直以來都是由學(xué)校舉辦，食堂等辦得好壞，學(xué)生是沒有選擇余地的。所以不少后勤服務(wù)人員缺少服務(wù)教育教學(xué)、服務(wù)師生的積極性、主動(dòng)性和自覺性，缺少把后勤服務(wù)辦得更好的壓力和動(dòng)力，學(xué)校后勤服務(wù)已不適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。引入市場競爭機(jī)制后，廣大師生有了更多的選擇余地，師生們就可以享受更好的后勤服務(wù)。

二是維護(hù)師生的合法權(quán)益和衛(wèi)生安全。食堂、超市、學(xué)生公寓等后勤服務(wù)是學(xué)校不可缺少的組成部分。學(xué)校師生人數(shù)眾多，一旦出現(xiàn)侵害師生合法權(quán)益或群體性的食物中毒等問題，影響面之廣是可想而知的。因此學(xué)校后勤服務(wù)既要引入市場競爭機(jī)制，為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，又要加強(qiáng)監(jiān)督管理力度，確保師生的安全。

第5篇：心理健康管理制度范文

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神，牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，扎實(shí)開展“平安校園”建設(shè)，確保廣大師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，確保正常的教學(xué)秩序，確保學(xué)校的穩(wěn)定，為學(xué)校的改革發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，為建設(shè)“平安福清”作出貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

通過創(chuàng)建平安校園活動(dòng)的廣泛宣傳，制度完善，強(qiáng)化責(zé)任，落實(shí)措施等，確保師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，確保正常的教學(xué)秩序，確保校園的穩(wěn)定，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，以實(shí)際行動(dòng)為“平安福清”的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

三、工作重點(diǎn)

（一）廣泛宣傳，增強(qiáng)師生安全意識(shí)。

開展創(chuàng)建平安校園活動(dòng)是新形勢下學(xué)校確保師生的生命財(cái)產(chǎn)安全的重大舉措。關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定和教育事業(yè)的健康發(fā)展。因此，要充分利用班隊(duì)課、晨會(huì)課集中講解，并利用黑板報(bào)、宣傳欄、廣播等途徑廣泛宣傳，使廣大師生明確學(xué)校安全工作的重要意義、工作要求以及安全防范知識(shí)等。加強(qiáng)與東瀚派出所的聯(lián)系和溝通，共同推進(jìn)少年法律學(xué)校的建設(shè)，切實(shí)提高師生遵紀(jì)守法的觀念。積極引導(dǎo)和教育師生增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的緊迫感和責(zé)任感，強(qiáng)化安全防范意識(shí)。

（二）加強(qiáng)教育，提高安全防范能力。

重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)校的思想政治教育，日常行為規(guī)范教育，師生的安全防護(hù)和衛(wèi)生常識(shí)教育，交通法律及常識(shí)教育。要注意防電、防水、防火、防毒及公共衛(wèi)生事件應(yīng)急措施等方面的學(xué)習(xí)。注重自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，不斷提高全校師生的安全防范能力。

（三）完善制度，安全工作有章可循。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際和創(chuàng)建平安校園的工作要求，逐步建立健全和完善各項(xiàng)管理制度，特別是要完善安全和衛(wèi)生管理制度，諸如，學(xué)生校內(nèi)外安全管理制度、學(xué)校設(shè)施定期檢查制度、重大事故報(bào)告制度、大型活動(dòng)審批制度、流行病預(yù)防隔離制度、治理周邊環(huán)境制度，使得相關(guān)的各項(xiàng)工作有章可循，并在實(shí)際工作中依章辦事，狠抓落實(shí)。

（四）排查隱患，安全工作防患未然。

為確保師生安全，按照上級(jí)要求全面排查安全和衛(wèi)生隱患。對(duì)學(xué)校存在的安全和衛(wèi)生隱患要進(jìn)行全面深入的排查，逐一制定切實(shí)可行的整改方案，及時(shí)消除安全隱患，針對(duì)我校實(shí)際主要對(duì)以下方面進(jìn)行排查：1.危房、危墻、護(hù)欄、陽臺(tái)、窗戶等基礎(chǔ)設(shè)施。2.用電設(shè)施。3.師生的交通行為。4.師生飲食衛(wèi)生。5.學(xué)生課外活動(dòng)，上下樓梯。6.環(huán)境衛(wèi)生。7.消防安全。8.專用教室(實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房等)。9.教育不當(dāng)造成的隱患。10、體育設(shè)施等。對(duì)以上隱患排查情況均要有專人負(fù)責(zé)督促整頓，確保各項(xiàng)安全防患于未然。

（五）協(xié)調(diào)關(guān)系，加強(qiáng)周邊環(huán)境治理。

學(xué)校將盡全力協(xié)調(diào)與鎮(zhèn)黨委政府、各有關(guān)部門及學(xué)校周邊村、組與村民的關(guān)系，爭取他們多方面的支持。嚴(yán)厲打擊破壞影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的人和事，依法治理周邊環(huán)境，嚴(yán)禁校門口設(shè)攤。同時(shí)，注重協(xié)調(diào)與全體家長之間的聯(lián)系，取得家長的支持和理解，積極開展“學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”的活動(dòng)，建立和完善聯(lián)控聯(lián)防的長效機(jī)制，確保校園的安定穩(wěn)定，努力使學(xué)校的教育教學(xué)工作得以正常進(jìn)行。

（六）加強(qiáng)指導(dǎo)，促進(jìn)師生心理健康發(fā)展。

建立健全心理咨詢輔導(dǎo)室，積極開展心理健康教育宣傳活動(dòng)，面向全體學(xué)生，開展經(jīng)常性的心理健康教育指導(dǎo)與服務(wù)，著力幫助全體師生了解心理健康的基本知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)。對(duì)患有心理疾病的師生，要及時(shí)有效地提供心理援助和幫助。通過心理輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)行為偏差生的情況，及時(shí)建立幫教機(jī)制和幫教檔案，通過實(shí)行多種途徑，做好“行為不良”學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，預(yù)防在校生違法犯罪事件的發(fā)生。

（七）扶貧幫困，關(guān)愛每一個(gè)貧困生。

學(xué)校要真正從關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成才和成長出發(fā)，關(guān)心愛護(hù)貧困學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。嚴(yán)格使用“扶貧助學(xué)基金”制度，并通過社會(huì)資助等多渠道開展愛心助學(xué)活動(dòng)，不讓一名學(xué)生因貧困而輟學(xué)。

（八）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)建工作常抓不懈。

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建平安校園工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組（見附頁），由校長任

組長，副校長任副組長，其他行政人員等為成員。負(fù)責(zé)對(duì)本項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和督查。并且分工負(fù)責(zé)有關(guān)工作，責(zé)任到人。使得學(xué)校安全工作常抓不懈，抓出成效。四、工作要求

加強(qiáng)學(xué)校對(duì)安全工作的管理指導(dǎo)、督促，明確學(xué)校行政人員、班主任、課任老師、學(xué)生家長及學(xué)生本人的責(zé)任。層層簽訂責(zé)任狀，與教職工簽訂安全工作責(zé)任狀，與家長和學(xué)生簽訂安全管理協(xié)議書，加大督查力度。同時(shí)，本著“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制。對(duì)因工作失職，或教育不當(dāng)?shù)仍蛟斐傻陌踩鹿?，要從?yán)追究責(zé)任人的責(zé)任。確保創(chuàng)建工作落實(shí)到位。

五、主要工作措施

1、成立創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出切合學(xué)校實(shí)際的活動(dòng)方案。

2、召開師生動(dòng)員會(huì)，部署創(chuàng)“平安校園”活動(dòng)的各項(xiàng)工作。簽訂安全工作責(zé)任狀。

3、以家長會(huì)、校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等為載體，以課堂為主陣地，進(jìn)行廣泛深入的宣傳活動(dòng)。

4、對(duì)崗位職責(zé)和學(xué)校安全工作制度進(jìn)行一次全面的自查，查漏補(bǔ)缺。

5、通過召開師生座談會(huì)、家長會(huì)等多種形式，開展調(diào)查研究，摸清校內(nèi)外現(xiàn)存的安全隱患和學(xué)生中存在的違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，突出重點(diǎn)，制定防范措施。

6、加強(qiáng)對(duì)未成年人思想道德建設(shè)教育，通過召開主題班隊(duì)會(huì)，演講、征文等比賽，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)和安全守紀(jì)的品質(zhì)。

7、充分挖掘校內(nèi)外教育資源，加強(qiáng)警校聯(lián)系，邀請(qǐng)東瀚派出所民警組織開展法制和交通安全教育講座，對(duì)師生進(jìn)行《中華人民共和國道路交通安全法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)教育，形成合力，增強(qiáng)師生及家長的法制觀念、安全意識(shí)，增強(qiáng)師生的自救自護(hù)能力。

8、利用安全宣傳教育，抓實(shí)“關(guān)注學(xué)生飲食衛(wèi)生，保障青少年健康成長”主題教育活動(dòng)。健全學(xué)校心理健康輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有針對(duì)性地開展心理健康教育和心理問題咨詢，增強(qiáng)學(xué)生調(diào)控自我的能力。

9、針對(duì)現(xiàn)狀，健全學(xué)校安全工作督查制度，加強(qiáng)學(xué)校各環(huán)節(jié)的安全工作，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制，做到層層落實(shí)，責(zé)任到人，做好學(xué)校內(nèi)外安全防范工作，確保學(xué)校和師生的安全。

10、加強(qiáng)對(duì)校舍安全的檢查，落實(shí)人防、技防、物防措施，加強(qiáng)對(duì)門衛(wèi)人員的責(zé)任性教育，規(guī)范各項(xiàng)安全管理制度，重視校舍的安全問題和學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理。

11、結(jié)合爭創(chuàng)文明辦公室活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全文化建設(shè)，充分利用學(xué)校的各種宣傳場地和設(shè)施，采取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，不斷研究學(xué)校安全教育工作的新情況、新問題，探索新方法。

第6篇：心理健康管理制度范文

心理檔案企業(yè)管理人力資源

世界經(jīng)濟(jì)競爭的加劇，企業(yè)的快速發(fā)展，給員工帶來更多更高的要求，員工心理上的壓力、焦慮、抑郁和厭倦日益加重。員工心理上的這些不良狀態(tài)，不僅會(huì)影響員工生理上的健康，而且也會(huì)直接對(duì)企業(yè)的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、決策和領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)生影響。對(duì)企業(yè)來說這些不良的影響都會(huì)導(dǎo)致員工工作效率的降低、工作失誤的增加、溝通不暢、同事間關(guān)系緊張，人才流失，企業(yè)的運(yùn)營效率低和整體業(yè)績差等現(xiàn)象的發(fā)生。

如何管理員工心理和情緒上的不良狀態(tài)，是中國企業(yè)亟待解決的新難題。建立員工心理檔案，及時(shí)掌握員工心理狀態(tài)，加以正確引導(dǎo)和管理，不愧為解決員工心理問題的一種有效方法。

一、建立員工心理檔案的必要性

員工心理檔案是員工心理狀況發(fā)展的動(dòng)態(tài)客觀記錄，它能科學(xué)真實(shí)地反映和記錄員工的個(gè)性心理特點(diǎn)和心理健康狀況。通過心理測試量表，以問卷、談話、咨詢等多種方式來客觀、綜合地記錄每個(gè)員工的個(gè)性心理特征和心理健康狀況的資料，對(duì)于企業(yè)開發(fā)、使用、管理員工具有重要的作用及指導(dǎo)意義，也充分體現(xiàn)了以人為本的管理理念。

（一）員工心理檔案的建立有利于企業(yè)實(shí)現(xiàn)真正的人本管理

在企業(yè)管理過程中，通過心理測量，建立員工心理檔案可以幫助企業(yè)和員工全面地了解員工本人，以便在管理過程中與員工進(jìn)行切實(shí)地溝通，這樣就可以使員工充分地參與到企業(yè)管理的過程中，真正地實(shí)現(xiàn)人本管理，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共同發(fā)展。

（二）企業(yè)員工心理檔案的建立節(jié)省了企業(yè)人力資源管理的成本

通過心理測評(píng)建立員工的心理檔案，可以幫助企業(yè)和員工本人比較快速和有效地發(fā)現(xiàn)員工自身不易覺察的、較深層次的價(jià)值觀、態(tài)度、社會(huì)角色、自我形象、個(gè)性品質(zhì)、內(nèi)驅(qū)力，了解員工的工作風(fēng)格和工作愿望。這樣，企業(yè)就可以有的放矢的進(jìn)行培訓(xùn)、考核、提升、配置相應(yīng)的人員，做到人員配置與崗位相適應(yīng)。節(jié)省了企業(yè)人力資源管理的時(shí)間和成本，有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共同發(fā)展。

（三）企業(yè)員工心理檔案的建立有助于企業(yè)文化的塑造

通過心理測量建立的員工心理檔案向企業(yè)提供員工個(gè)人的價(jià)值觀和個(gè)性品質(zhì)。這樣有助于企業(yè)對(duì)員工的了解，更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工之間的順暢溝通，對(duì)員工的價(jià)值觀進(jìn)行有效的引導(dǎo)，使之與企業(yè)的文化理念相吻合，提高企業(yè)員工的士氣，塑造出積極向上的學(xué)習(xí)型的組織文化氛圍。

（四）企業(yè)員工心理檔案的建立有助于防治員工的心理隱患

心理檔案的建立，使得企業(yè)可以及時(shí)地掌握員工的心理狀態(tài)，將工作的重心轉(zhuǎn)移到預(yù)防上，防患于未然，并根據(jù)個(gè)體的不同特點(diǎn)引導(dǎo)其心理向健康方向發(fā)展。同時(shí)使員工有很好的心理承受能力，更好的面對(duì)企業(yè)進(jìn)行業(yè)務(wù)重組、并購、裁員而帶來的心理危機(jī)和壓力。

（五）企業(yè)員工心理檔案的建立體現(xiàn)出企業(yè)多樣化的薪酬福利體系

現(xiàn)代社會(huì)更提倡精神領(lǐng)域的回報(bào)。把為每個(gè)員工建立心理檔案做為一項(xiàng)福利，適合現(xiàn)代社會(huì)人們的心理要求，體現(xiàn)真正公正。

由此可見，員工心理檔案的建立對(duì)企業(yè)增強(qiáng)本身的實(shí)力具有不可替代的重要地位和作用。

二、企業(yè)員工心理檔案管理及應(yīng)用中存在的問題

目前，盡管在國內(nèi)有一些企業(yè)已經(jīng)建立了員工心理檔案，但數(shù)目尚少。而且在這些已建立員工心理檔案的企業(yè)中，心理檔案的管理工作開展得并不特別順利，心理檔案也沒有充分發(fā)揮其在企業(yè)經(jīng)營發(fā)展和人力資源管理中的重要作用?？傮w來說主要存在以下幾方面的問題：

（一）對(duì)心理檔案的重要性認(rèn)識(shí)不夠

大多數(shù)企業(yè)目前還沒有重視員工的心理問題，或者意識(shí)到了還沒有提到日程上來。企業(yè)認(rèn)為對(duì)員工的激勵(lì)主要應(yīng)該從物質(zhì)方面著手，對(duì)員工的管理也應(yīng)從制度和規(guī)章上抓。也有的企業(yè)意識(shí)到員工的心理問題對(duì)企業(yè)的影響，但僅僅采用健康講座單一的形式來進(jìn)行管理，很少有企業(yè)建立員工心理檔案，這種觀念顯然是片面的。

（二）心理檔案的內(nèi)容不全面，過于陳舊

從一些已經(jīng)建立了的員工心理檔案的企業(yè)來看，心理檔案記載的只是一些個(gè)人自然情況及家庭、親屬等方面的基本情況，而反映員工心理狀態(tài)的性格、氣質(zhì)、態(tài)度、價(jià)值觀等深層的內(nèi)容并未體現(xiàn)。另外企業(yè)建立心理檔案后就未對(duì)其資料隨時(shí)更新，使其不能反映出員工真實(shí)的心理的變化，無法成為企業(yè)經(jīng)營決策與管理的依據(jù)。

（三）心理檔案建立的手段過于單一

企業(yè)員工心理檔案的建立單純地依賴個(gè)體自行填寫或簡單的調(diào)查問卷方式。一般都是在新員工入職時(shí)填相關(guān)資料表格，或進(jìn)行統(tǒng)一的問卷調(diào)查。這樣獲得的心理狀況資料不夠全面、真實(shí)。

（四）沒有完善的管理制度

心理檔案內(nèi)容中，有些涉及個(gè)人的隱私，有些涉及到敏感人際關(guān)系，有些是個(gè)人心理障礙和心理疾病的記錄，有些甚至?xí)斐上麡O的心理暗示效應(yīng)等，這些都不適宜公開。管理制度的缺乏使得員工對(duì)心理檔案是否能被保密存在著后顧之憂，所以心理檔案內(nèi)容的真實(shí)性較低。

（五）建檔人員的專業(yè)水平較低

在企業(yè)里，心理檔案的建檔人員除了應(yīng)具備心理學(xué)、心理測量等方面的專門知識(shí)外，也應(yīng)懂得一定的檔案學(xué)專業(yè)知識(shí)，但目前很少有企業(yè)的勞資人員具備這樣的素質(zhì)，這樣也使的心理檔案的真實(shí)性、客觀性、全面性大打折扣。

上述問題已經(jīng)成為制約心理檔案充分發(fā)揮作用的瓶頸，急需引起高度重視并加以改進(jìn)。

三、企業(yè)員工心理檔案的建立與管理措施

（一）高度重視心理健康教育及心理檔案的建立

員工是企業(yè)的最大資產(chǎn)。在現(xiàn)今提倡以人為本的管理理念下，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)真正重視心理健康教育指導(dǎo)工作，在經(jīng)費(fèi)、場地、人員等方面給予有力的支持。

要防患于未然，別等到問題出現(xiàn)再亡羊補(bǔ)牢，而要在日常就注意平衡員工的工作和生活。

（二）動(dòng)態(tài)的管理員工的心理檔案

員工心理檔案的建立應(yīng)利用多種方法，資料信息的收集也不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)的手段。可采用先進(jìn)的心理測量量表以及計(jì)算機(jī)輔助軟件來進(jìn)行，全方位多角度的對(duì)員工心理素質(zhì)進(jìn)行測評(píng)。心理檔案系統(tǒng)應(yīng)在員工入職時(shí)建立，跟蹤員工的心理變化，及時(shí)的更新員工的心理檔案內(nèi)容，準(zhǔn)確的反應(yīng)員工的心理狀態(tài)，使員工的心理檔案活起來。

（三）提高檔案管理人員的素質(zhì)

企業(yè)應(yīng)安排責(zé)任心強(qiáng)、保密性好的人員管理員工的心理檔案。對(duì)這些人員或選出去進(jìn)修，提升專業(yè)知識(shí)水平?；蚱刚?qǐng)專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T作為企業(yè)員工心理咨詢顧問，或組織團(tuán)隊(duì)去比較有經(jīng)驗(yàn)的院校、企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。此外也可以引進(jìn)一些在心理健康教育方面有較高水準(zhǔn)的人才來從事員工心理檔案的管理工作。

（四）建立完善的管理制度

聘請(qǐng)相關(guān)專家制訂員工心理檔案管理工作條例，對(duì)于員工心理檔案的建立意義、建立的原則、建立的目的以及保密問題都要作出詳細(xì)的規(guī)定，對(duì)于違反檔案管理制度的工作人員一定要有相應(yīng)的懲罰措施，使得做任何工作都有法可依，有章可循。

美國的一項(xiàng)數(shù)據(jù)表明，在員工心理援助項(xiàng)目上投資1美元，可以得到5到7美元的回報(bào)。在中國雖然還沒有這樣明確的數(shù)據(jù)及研究表明某種員工心理管理項(xiàng)目的效果，但是可以肯定的是，企業(yè)越早意識(shí)到這個(gè)問題的重要性，就會(huì)越早獲得積極的回報(bào)。為企業(yè)員工建立心理檔案對(duì)于企業(yè)的人力資源管理來說是一項(xiàng)新型的工作，也是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，不僅關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營發(fā)展，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定，因此企業(yè)應(yīng)及早的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，履行自己的社會(huì)責(zé)任。參考文獻(xiàn)：

[1]李麗.建立企業(yè)員工心理健康檔案.經(jīng)營與管理，2012（6）：37-38.

第7篇：心理健康管理制度范文

一、建立大學(xué)生心理檔案的意義

1.有助于開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和信息量的增多，學(xué)生承受的各種壓力在加大，由此產(chǎn)生的心理問題也在增多，這些都嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生的健康成長。通過建立大學(xué)生心理檔案，能了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體心理特征及心理健康狀況，還能總結(jié)出大學(xué)生群體在心理中存在的問題，為高校進(jìn)行心理健康教育提供大量客觀的第一手資料，從而有針對(duì)性地采取心理咨詢、心理治療等措施，有效地幫助學(xué)生，以保證學(xué)校的心理健康教育工作扎實(shí)有效地開展，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

2.有助于了解學(xué)生，因材施教，提高教育教學(xué)質(zhì)量

現(xiàn)代教育提倡因材施教、因人而異，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長。大學(xué)生心理檔案的建立有助于教師更好地貫徹因材施教的原則。建立大學(xué)生心理檔案，可以使教師了解每個(gè)學(xué)生的能力差異、個(gè)性特點(diǎn)、心理需求、學(xué)習(xí)心理等，為教師科學(xué)地管理和教育提供直接的依據(jù)，從而使教師在教育工作中能有的放矢，減少盲目性，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，改善自我，提高心理健康水平

處于個(gè)性心理趨于成熟階段的大學(xué)生，自我意識(shí)迅速發(fā)展，但卻遠(yuǎn)未成熟。由于自我認(rèn)識(shí)能力的局限，個(gè)人通常很難全面、正確地認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自我。通過建立心理檔案的過程，可以讓大學(xué)生利用一些科學(xué)的方法，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和把握自己。由于大學(xué)生心理檔案記錄了不同時(shí)期學(xué)生各項(xiàng)心理測試數(shù)據(jù)及其評(píng)價(jià)，是學(xué)生健康成長的歷史記錄，為大學(xué)生心理的健康發(fā)展提供了動(dòng)態(tài)的監(jiān)測手段，它是每一個(gè)大學(xué)生心理成長的軌跡，大學(xué)生可以通過心理檔案了解自己的心理狀況，在發(fā)現(xiàn)自己有心理問題時(shí)，就可以積極尋求心理援助和心理咨詢，進(jìn)而充分發(fā)揮自己的潛能，完善自我個(gè)性，預(yù)防心理疾病。

二、大學(xué)生心理檔案的基本內(nèi)容

大學(xué)生心理檔案一般包括兩大方面：一是影響學(xué)生心理發(fā)展的基本資料；二是反映學(xué)生心理狀況和心理特點(diǎn)的資料。具體內(nèi)容如下：

1.學(xué)生基本情況

主要收集一些背景資料，以幫助教師深入分析學(xué)生心理，正確診斷學(xué)生心理問題產(chǎn)生的原因。主要包括個(gè)人簡介、身體狀況、家庭生活狀況、家族是否有精神方面疾病史，學(xué)習(xí)生活情況、對(duì)學(xué)生個(gè)人生活有影響的重大社會(huì)生活事件等。

2.個(gè)性心理特征情況

指學(xué)生的人格、氣質(zhì)類型、需要?jiǎng)訖C(jī)、意志品質(zhì)、性格特征、情緒情感、態(tài)度等，具體施測工具主要利用《卡特爾16種人格因素測驗(yàn)》（16PF）、《艾森克人格測驗(yàn)》（EPQ）等。

3.心理健康狀況

指學(xué)生的心理健康水平測定，有無心理問題或心理障礙，程度如何?？捎谩洞髮W(xué)生人格問卷》（UPI）來測量。

4.學(xué)習(xí)心理分析

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、動(dòng)機(jī)、意志力、考試心理、學(xué)習(xí)困難的診斷，學(xué)習(xí)認(rèn)知因素分析、學(xué)習(xí)動(dòng)力狀況分析、學(xué)習(xí)社會(huì)因素分析，怎樣優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)心理等。

5.職業(yè)能力傾向類型分析

主要是指學(xué)生的職業(yè)興趣、職業(yè)能力的診斷，分析其適合從事哪一類工作，從而為學(xué)生做升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)。一方面可根據(jù)量表測得的結(jié)果來提出建議，如《職業(yè)能力自評(píng)量表》《霍蘭德職業(yè)適應(yīng)性測驗(yàn)》；另一方面，則可根據(jù)其能力、興趣、氣質(zhì)特點(diǎn)等來指導(dǎo)職業(yè)選擇。

6.心理咨詢記錄

對(duì)前來心理咨詢的學(xué)生，應(yīng)記錄每次咨詢的日期、主訴內(nèi)容、觀察印象、交談情況、心理問題的性質(zhì)、咨詢措施及效果評(píng)價(jià)、反饋信息等。

以上是學(xué)生心理檔案的一般內(nèi)容，在建立心理檔案過程中，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的選擇。除學(xué)生基本情況外，其余的都需要不斷更新，一般一年更新一次。

三、建立大學(xué)生心理檔案要注意的問題

1.培訓(xùn)施測人員

主持測試者最好是身份“中立”的專業(yè)人員，而不是學(xué)校的管理者，這樣才有利于學(xué)生“實(shí)話實(shí)說”。施測人員事先應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn)，必須具有實(shí)際操作心理測驗(yàn)的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)，接受嚴(yán)格、系統(tǒng)的心理測驗(yàn)專業(yè)訓(xùn)練，熟悉有關(guān)測驗(yàn)的內(nèi)容、適用范圍、測驗(yàn)程序、指導(dǎo)語和記分方法等。

2.選擇合適量表

量表的選擇首先必須符合測驗(yàn)的目的。由于每一個(gè)測驗(yàn)都有其特殊的用途和使用范圍，所以施測者要根據(jù)不同的目的選用不同的測驗(yàn)，而不能只是根據(jù)量表的名稱盲目選擇測驗(yàn)；同時(shí)還要考慮該量表是否經(jīng)過了標(biāo)準(zhǔn)化，它的信度、效度如何，常模樣本是否符合你的測試對(duì)象，常模資料是否太久而失效等等。

3.消除心理顧慮

心理測驗(yàn)至少應(yīng)在新生開學(xué)三個(gè)星期后進(jìn)行，這是由于學(xué)生初到陌生環(huán)境，易產(chǎn)生膽怯心理，新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)都會(huì)有自我防范意識(shí)，測評(píng)很容易失真，主要表現(xiàn)為在測評(píng)中不敢說實(shí)話。大多數(shù)學(xué)生對(duì)心理普查的目的沒有正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)真實(shí)表達(dá)顧慮重重。因此，在正式施測前要對(duì)被試者進(jìn)行10分鐘的心理測量的意義等的講解。還要告訴學(xué)生測試結(jié)果不影響學(xué)生的評(píng)優(yōu)、入黨等，也不會(huì)記入學(xué)籍檔案，盡量消除學(xué)生的顧慮，從而認(rèn)真、客觀地回答問題。

4.科學(xué)解釋結(jié)果

一個(gè)人在任何一個(gè)測驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)，都是他的遺傳特征、測驗(yàn)前的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)以及測驗(yàn)情境的函數(shù)，這些因素都會(huì)對(duì)測驗(yàn)成績有所影響，使測驗(yàn)產(chǎn)生誤差，從而影響測驗(yàn)結(jié)果的穩(wěn)定性和可靠性。因此，對(duì)測驗(yàn)結(jié)果的解釋與使用就要慎重。不能用絕對(duì)化的態(tài)度來對(duì)待，要以整體而不是孤立的觀點(diǎn)來解釋結(jié)果，以發(fā)展的眼光來對(duì)待測驗(yàn)結(jié)果。心理測驗(yàn)結(jié)果只是提供了了解大學(xué)生心理狀態(tài)的一個(gè)參考依據(jù)，而不是唯一依據(jù)，還必須結(jié)合其他方式收集的材料綜合考慮。

四、大學(xué)生心理檔案的管理和使用

加強(qiáng)大學(xué)生心理檔案的管理，提高管理的科學(xué)水平，有助于充分發(fā)揮心理檔案的功能，最大限度地發(fā)揮心理檔案的教育與輔導(dǎo)作用。

1.明確管理機(jī)構(gòu)

建立大學(xué)生心理檔案，必須明確管理機(jī)構(gòu)和專人負(fù)責(zé)，通常應(yīng)由學(xué)校的心理教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)建立和管理。心理健康檔案的管理，與一般的檔案管理有所不同，它要求管理人員既要懂得檔案知識(shí)，又要懂得學(xué)生管理和心理健康教育知識(shí)。缺乏相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員，即使建立學(xué)生心理檔案，也很容易流于形式，失去應(yīng)用價(jià)值。

2.健全管理制度

健全的管理制度是做好心理檔案工作的前提，為了做到嚴(yán)格規(guī)范、管理有序，負(fù)責(zé)建立學(xué)生心理檔案的機(jī)構(gòu)必須制定心理檔案的管理制度。

第一，崗位工作制度。大學(xué)生心理檔案管理人員要忠于職守、熟悉業(yè)務(wù)、掌握政策、堅(jiān)持原則、嚴(yán)格把關(guān)、保守秘密、積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好學(xué)生心理檔案材料的管理工作，對(duì)心理檔案管理的分工、收集、整理、供閱、保管等都要有明確的規(guī)定，并落實(shí)責(zé)任措施。

第二，保密制度。大學(xué)生心理檔案不同于學(xué)籍檔案等，其檔案資料中涉及學(xué)生隱私的內(nèi)容必須保密，除經(jīng)本人同意和特殊情況外，他人不得隨意翻閱，否則會(huì)對(duì)學(xué)生特別是有心理問題的學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重負(fù)面影響。因此，必須建立健全保密機(jī)制，強(qiáng)化檔案管理人員和使用人員的保密意識(shí)和職業(yè)道德，只要是學(xué)生不愿意公開的、不利于學(xué)生心理健康發(fā)展的和違反心理咨詢工作原則的心理檔案內(nèi)容必須嚴(yán)格保密。當(dāng)然，保密的心理檔案內(nèi)容也要有層次性，對(duì)有些心理檔案的內(nèi)容就沒有必要作嚴(yán)格的保密，如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)方法等。

同時(shí)也需規(guī)定保密例外，即當(dāng)學(xué)生的現(xiàn)狀危及其個(gè)人身心健康、生命安全或他人人身、財(cái)產(chǎn)安全，可能造成嚴(yán)重的社會(huì)危害時(shí)，其個(gè)人心理檔案資料允許向有關(guān)個(gè)人和組織提供。

第三，查閱制度。學(xué)生的心理健康檔案資料不得隨意外借或查閱，只有出于科學(xué)研究和幫助學(xué)生的需要時(shí)，才可以將檔案讓有關(guān)人員了解，但必須履行一定的查閱手續(xù)，并嚴(yán)格遵守閱檔規(guī)定，嚴(yán)禁涂改、圈閱、批注、抽取、撤換檔案材料，未經(jīng)專業(yè)人員和相關(guān)學(xué)生的同意，不得擅自拍攝、復(fù)制檔案內(nèi)容。學(xué)生對(duì)自己的心理檔案有知情權(quán)，學(xué)生要求查看自己的檔案時(shí)，管理人員要滿足其要求，并對(duì)檔案內(nèi)容給予科學(xué)的解釋，幫助學(xué)生用發(fā)展的眼光看待測試結(jié)果。

第四，重點(diǎn)預(yù)防和監(jiān)測制度。以保證有心理問題學(xué)生的狀況被隨時(shí)得到關(guān)注和監(jiān)控，對(duì)特殊個(gè)體實(shí)行重點(diǎn)預(yù)防和監(jiān)測。

3.定期更新內(nèi)容

心理檔案是一個(gè)動(dòng)態(tài)檔案，也是一個(gè)發(fā)展的檔案，只有不斷發(fā)展，才能不斷豐富其功能。應(yīng)不斷優(yōu)化心理檔案的更新機(jī)制，大學(xué)生心理檔案不是一次性的心理調(diào)查結(jié)果的歷史記錄，學(xué)生的心理狀況是不斷發(fā)展變化的，歷史記錄往往不能反應(yīng)學(xué)生現(xiàn)時(shí)的心理實(shí)際。為此，要對(duì)建立的心理檔案進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理、持續(xù)跟蹤，及時(shí)掌握學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，認(rèn)真做好檔案內(nèi)容與形式的更新，應(yīng)每半年或一年進(jìn)行一次補(bǔ)充或完善，平時(shí)要根據(jù)對(duì)有心理問題學(xué)生輔導(dǎo)情況的追蹤，及時(shí)了解其心理狀況，及時(shí)更新檔案中的資料。

4.加強(qiáng)研究應(yīng)用

大學(xué)生心理檔案的價(jià)值，其核心在于為學(xué)生教育管理和健康發(fā)展提供服務(wù)，不能束之高閣，只有在正確、有效的使用中才能體現(xiàn)其價(jià)值，所以建立大學(xué)生心理檔案的關(guān)鍵是如何加大對(duì)這些檔案資源的利用力度。因此，專業(yè)人員應(yīng)對(duì)學(xué)生心理檔案的內(nèi)容進(jìn)行分析，找出共性和個(gè)性問題，研究明確教育對(duì)策，并在學(xué)生心理檔案的相應(yīng)欄目中記載教育輔導(dǎo)建議，以提高心理檔案的育人功能。在學(xué)生管理工作中，可以根據(jù)全院學(xué)生的宏觀心理狀況進(jìn)行科學(xué)的學(xué)生管理決策，采取針對(duì)性的措施提高管理效率；在教學(xué)上，可以根據(jù)班級(jí)的學(xué)生性格特征、興趣分布等心理狀況采取不同的教學(xué)方法；在心理健康教育工作中，可以根據(jù)全院學(xué)生的人格特征、身心狀況等選擇合適的心理健康教育手段和內(nèi)容，提高心理健康教育工作的效率。

第8篇：心理健康管理制度范文

〔中圖分類號(hào)〕 G631 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004―0463（2014）15―0025―01

學(xué)校是道德教育的主陣地。實(shí)施道德教育，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)道德建設(shè)的認(rèn)識(shí)并協(xié)調(diào)社會(huì)、家庭建立三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，豐富道德教育的內(nèi)容，開展形式多樣的道德教育。要堅(jiān)持“全員育人、全程育人、全方位育人”的原則，樹立“人人都是德育對(duì)象，事事都是德育資源，處處都有德育工作”的理念，把學(xué)生思想道德建設(shè)工作放在德育工作的首位來抓，不斷拓寬渠道、挖掘資源、創(chuàng)新機(jī)制，將學(xué)生的思想道德教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程。

一、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀

清代著名的思想家龔自珍說：“士皆知恥，則國家永矣；士不知恥，為國之大恥。”可見，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、愛國情感關(guān)系到民族、國家的發(fā)展和興盛。班主任在班會(huì)上采取讓學(xué)生觀看先進(jìn)人物、英雄人物事跡的教學(xué)片，啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生明白任何事情都要從小事做起，只要認(rèn)真過好每一天，學(xué)好每一門知識(shí)，自覺關(guān)心國家大事，關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)心身邊的人，才能逐漸樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、健全德育管理制度

1. 政教處要制定各種方案、細(xì)則、辦法，建立并完善班主任工作考核檔案，學(xué)生德育成績考核檔案以及各種記錄等，成立學(xué)生家長委員會(huì)、學(xué)生家長常務(wù)委員會(huì)，以多渠道、多項(xiàng)措施促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。從而完善德育工作管理制度，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，使德育工作管理制度日趨規(guī)范化、合理化、科學(xué)化。

2. 實(shí)行校長負(fù)責(zé)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)管理體制。學(xué)校德育工作能否有效得以實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。提高德育領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的整體水平，以師德、德育管理、觀念轉(zhuǎn)變、德育操作能力為抓手，切實(shí)提高德育領(lǐng)導(dǎo)的自身素質(zhì)和管理水平。

3. 選配優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，形成班主任聘任、培訓(xùn)、考核、評(píng)優(yōu)等制度。班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，班主任素質(zhì)高低及其工作質(zhì)量好壞，直接影響到學(xué)生思想道德建設(shè)的成效。學(xué)校選配班主任老師應(yīng)堅(jiān)持政治思想素質(zhì)高，教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)這兩個(gè)原則，并在日常班級(jí)管理考核中不斷地完善班級(jí)管理考核細(xì)則和班主任量化考核細(xì)則，制定出科學(xué)合理的優(yōu)秀班主任評(píng)選細(xì)則和先進(jìn)班集體評(píng)選細(xì)則。

4. 嚴(yán)格師德考核，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。學(xué)校通過學(xué)生、家長、社會(huì)對(duì)全體教職工進(jìn)行師德測評(píng)，根據(jù)教職工量化考核方案對(duì)教職工進(jìn)行實(shí)績考核。

5. 重視并開展教師心理健康教育工作。心理健康教育作為德育工作的一個(gè)重要載體，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視。心理健康教師以集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主要形式。逐步建立一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、專業(yè)能力強(qiáng)的心理健康教育隊(duì)伍。

6. 使團(tuán)隊(duì)活動(dòng)制度化，充分發(fā)揮團(tuán)員模范帶頭作用。通過對(duì)團(tuán)員及入團(tuán)積極分子的定期的團(tuán)校培訓(xùn)，來提高全體團(tuán)員的思想素質(zhì)，通過活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，不斷增強(qiáng)團(tuán)員的先鋒意識(shí)。

三、讓德育進(jìn)課堂，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)

把德育教育融入課堂教學(xué)之中，達(dá)到“以心育人”的目的。各任課教師在教學(xué)過程中滲透對(duì)學(xué)生的德育教育，備入教案，尤其是政治課教師，把學(xué)生的德育教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過程的始終，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和高尚的道德情操，遵守社會(huì)公德和公共秩序，遵紀(jì)守法，積極與違法犯罪行為做斗爭，努力爭做一名文明、優(yōu)秀的中學(xué)生。

選派優(yōu)秀公安干警或其他司法人員擔(dān)任學(xué)校法制副校長，保證每學(xué)期到校上法制教育課；為全校師生做一次法律知識(shí)講座，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)，提高師生遵紀(jì)守法、護(hù)法的能力。

第9篇：心理健康管理制度范文

班級(jí)管理制度規(guī)章包括班級(jí)考勤制度、獎(jiǎng)懲制度、班委選舉與分工制度，甚至包括寢室公約等班級(jí)成員一致達(dá)成并共同遵守的管理模式。班級(jí)管理制度規(guī)章的實(shí)施與創(chuàng)新要求我們從以下幾個(gè)方面著手。

（1）不斷加強(qiáng)跨年級(jí)跨班級(jí)甚至跨學(xué)院的班級(jí)間的交流。在交流中創(chuàng)新制度實(shí)施辦法，撤出不符當(dāng)前班級(jí)建設(shè)需要的制度，不斷更新新的推動(dòng)班級(jí)成長的規(guī)章制度。在交流中發(fā)揮先進(jìn)班級(jí)的先鋒模范作用，形成積極建設(shè)班級(jí)的正能量。

（2）班級(jí)激勵(lì)制度的持續(xù)完善。對(duì)于以往評(píng)選先進(jìn)班級(jí)等積極有效的激勵(lì)制度要堅(jiān)持開展和實(shí)施下去，同時(shí)不斷拓展新的激勵(lì)制度的建設(shè)，如通過班級(jí)風(fēng)采大賽來推動(dòng)各班級(jí)間成果的相互展示和共同品鑒，班級(jí)工作的良好推動(dòng)需要不斷的激勵(lì)，給予正面肯定才能有效推動(dòng)班級(jí)建設(shè)的良性發(fā)展。

（3）加強(qiáng)班委培訓(xùn)制度的細(xì)化和常態(tài)化。建構(gòu)大學(xué)班級(jí)授權(quán)管理模式,然后把班級(jí)日常管理工作的職權(quán)部分授予給班干部,通過參加班級(jí)的重要事務(wù)和例外事項(xiàng)管理,以及保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和與學(xué)生的溝通。開展年級(jí)班委培訓(xùn)制度，尤其是剛剛走上班委崗位的同學(xué)們，熱情高漲卻不知何處下手，針對(duì)這種現(xiàn)實(shí)需要，我們要給班委開展崗前培訓(xùn)，包括班委的職責(zé)和要求，班級(jí)管理的技巧與方法，班級(jí)活動(dòng)的組織和開展等。同時(shí)，要對(duì)各類班委開展橫向培訓(xùn)，所有班長的橫向交流與培訓(xùn)，各班心理委員、學(xué)習(xí)委員、生活委員等的分類培訓(xùn)與交流。

2班級(jí)凝聚力建設(shè)的新探索

班級(jí)凝聚力是指班級(jí)對(duì)全班學(xué)生的吸引力，全班學(xué)生對(duì)班級(jí)的向心力，以及班級(jí)學(xué)生之間的相互吸引。一個(gè)班級(jí)如果失去了凝聚力，就不可能完成班級(jí)本身賦予的任務(wù)，也就失去了存在的條件。班級(jí)凝聚力建設(shè)的新探索主要包括以下幾方面。

（1）輔導(dǎo)員在班級(jí)建設(shè)和學(xué)生培養(yǎng)中傾注更多的精力和心血，“親其師而信其道”要求輔導(dǎo)員在班級(jí)凝聚力建設(shè)過程中不斷提高個(gè)人魅力，掌握管理藝術(shù)，寓教于樂，與學(xué)生的水融中實(shí)現(xiàn)凝聚力建設(shè)和管理目標(biāo)。

（2）班級(jí)凝聚力建設(shè)的最佳實(shí)現(xiàn)途徑即班級(jí)活動(dòng)，當(dāng)前大學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，但是，這些學(xué)生活動(dòng)是否實(shí)現(xiàn)了班級(jí)凝聚力建設(shè)的需要要求我們在精彩紛呈的活動(dòng)中予以甄別和遴選。為班級(jí)榮譽(yù)感而戰(zhàn)的集體活動(dòng)更能促進(jìn)班級(jí)凝聚力的建設(shè)。實(shí)踐證明，輔導(dǎo)員需要有效的引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生有組織的參加這樣的集體活動(dòng)來達(dá)到增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的管理目標(biāo)。

（3）明確認(rèn)識(shí)到班級(jí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)有一個(gè)共同愿景，搞好班級(jí)工作，做出班級(jí)成果，爭取成為先進(jìn)班級(jí)。在團(tuán)隊(duì)運(yùn)作過程中要抓住四個(gè)關(guān)鍵詞：分享、分擔(dān)、合作、創(chuàng)新！

（4）作為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的“領(lǐng)頭雁”的輔導(dǎo)員要全力付出，加強(qiáng)溝通，不斷創(chuàng)新管理辦法，形成團(tuán)結(jié)在輔導(dǎo)員周圍的牢固班委集體，同心協(xié)力去實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。在班級(jí)工作中出現(xiàn)問題的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)成員要認(rèn)識(shí)到每一個(gè)問題的應(yīng)對(duì)都是我們成長的契機(jī)，要淡定沉穩(wěn)地面對(duì)，堅(jiān)持具體問題具體分析，討論有民主也有集中，集思廣益，用團(tuán)隊(duì)的力量發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，實(shí)現(xiàn)共同愿景。

3心理健康教育在班級(jí)特殊學(xué)生群體關(guān)注中的新運(yùn)用

班級(jí)特殊群體包括貧困生、單親家庭學(xué)生、身體有缺陷或者患病的學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生、降級(jí)或者休學(xué)后復(fù)學(xué)的學(xué)生等。這一類群體之所以被稱為班級(jí)特殊群體，其中很重要的原因之一是這是一個(gè)極易遭遇心理健康問題的群體。因此，如何把心理健康教育有效地運(yùn)用到班級(jí)這一特殊學(xué)生群體的關(guān)注工作中去是班級(jí)建設(shè)的重要工作。這就要求輔導(dǎo)員在關(guān)注班級(jí)特殊學(xué)生群體時(shí)，充分運(yùn)用心理健康教育的工作技巧和知識(shí)，給予這類群體充分的關(guān)懷與關(guān)注，將心理健康教育的技術(shù)運(yùn)用到談心談話的工作中去，通過和班級(jí)特殊群體學(xué)生的交流談心實(shí)現(xiàn)關(guān)注的目的。同時(shí)，輔導(dǎo)員在關(guān)注這類特殊學(xué)生群體時(shí)，要及時(shí)傳達(dá)國家以及學(xué)校關(guān)于特殊群體的針對(duì)性政策和方針，如：少數(shù)民族政策、幫扶貧困生政策等等，在貫徹落實(shí)政策方針的過程中解決這類群體學(xué)生的后顧之憂，達(dá)到關(guān)注的目的。另外，心理咨詢的技術(shù)技巧在特殊群體關(guān)注中有著舉足輕重的作用和意義，輔導(dǎo)員需要加強(qiáng)自身心理咨詢技巧的培養(yǎng)和培訓(xùn)，不斷提升自身在心理咨詢和心理救助領(lǐng)域的知識(shí)和技能，積極參加學(xué)校和相關(guān)部門這方面的培訓(xùn)和活動(dòng)，真正做到活學(xué)活用，不斷學(xué)習(xí)不斷實(shí)踐，在實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、新認(rèn)識(shí)的道路上不斷前進(jìn)，才能在關(guān)注班級(jí)特殊學(xué)生群體的工作中游刃有余，舉重若輕。

4新媒體建設(shè)在班級(jí)管理中的新實(shí)踐

當(dāng)前高校的班級(jí)組成成員是青年大學(xué)生。青年大學(xué)生的思想政治教育始終是時(shí)代主題。青年大學(xué)生的教育管理工作需與大學(xué)生的興趣需要相一致，才能滲透到青年的學(xué)習(xí)與工作中去，便于青年學(xué)生吸收與接收?；诖藖砜矗旅襟w建設(shè)在管理大學(xué)生這一群時(shí)代先鋒過程中的運(yùn)用，可謂應(yīng)時(shí)而生、相得益彰。新媒體的建設(shè)在高校班級(jí)管理工作中的運(yùn)用是搶占青年思想新陣地的有效途徑。正如微博在與高校班級(jí)管理的互動(dòng)中形成的文化，可以說微博文化給高校班級(jí)管理帶來了新的契機(jī)與挑戰(zhàn),我們不僅要認(rèn)清微博語境下班級(jí)管理的目標(biāo)、內(nèi)容和特點(diǎn),更要規(guī)避微博文化造成的負(fù)面影響、尋求微博文化下班級(jí)管理的新途徑、新方法,引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。微博等新媒體建設(shè)在班級(jí)管理過程中的新運(yùn)用需要從以下幾個(gè)方面實(shí)踐和創(chuàng)新。

（1）建立班級(jí)所屬的QQ群、飛信群、微博、微信、人人主頁，形成班級(jí)宣傳委員落實(shí)，班長和團(tuán)支書負(fù)責(zé)，輔導(dǎo)員監(jiān)督的新媒體建設(shè)機(jī)制。保證新媒體建設(shè)持續(xù)存在和發(fā)展，對(duì)班級(jí)管理產(chǎn)生正面、積極、有效的推動(dòng)作用。

（2）把新媒體運(yùn)用到班級(jí)管理的日常工作中去，使之成為班級(jí)對(duì)外發(fā)聲和爭取發(fā)言權(quán)、增加班級(jí)影響力的重要載體。做到活動(dòng)前有新媒體動(dòng)員和介紹，活動(dòng)中有新媒體互動(dòng)和交流，活動(dòng)后有新媒體反饋和總結(jié)。平時(shí)的班級(jí)活動(dòng)與班級(jí)感悟，班級(jí)同學(xué)互動(dòng)和關(guān)懷通過新媒體這個(gè)載體一一體現(xiàn)。