建筑安全教育心得精選(九篇)

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第1篇：建筑安全教育心得范文

關(guān)鍵詞：建構(gòu)主義理論；C++課程群；教學(xué)模式

0 引言

與計算機(jī)領(lǐng)域其他專業(yè)不同，信息安全專業(yè)需要更加注重實踐教學(xué)，而且在實踐內(nèi)容設(shè)置上具有一定的特殊性。一方面它涉及數(shù)學(xué)、密碼學(xué)、網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議等理論性、抽象性很強的專業(yè)教學(xué)；另一方面作為一門應(yīng)用學(xué)科，在人才培養(yǎng)模式方面更注重應(yīng)用性、工程性和實踐性。C++課程群（見圖1）是指C++程序設(shè)計以及基于C++程序進(jìn)行實踐教學(xué)課程的統(tǒng)稱，在信息安全專業(yè)中主要包括高級程序設(shè)計C++、密碼學(xué)基礎(chǔ)、應(yīng)用密碼學(xué)、網(wǎng)絡(luò)安全編程及課程設(shè)計、信息安全綜合實踐、計算機(jī)病毒原理與防治等課程構(gòu)成的課程群。C++課程群是信息安全專業(yè)教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的核心和支撐課程，貫穿信息安全專業(yè)整個教學(xué)過程，它們實踐的好壞直接反映了信息安全專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

然而，在多年的C++課程群教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生由于在大學(xué)一年級沒有很好地理解和掌握C++編程，導(dǎo)致后繼C++課程群的實踐環(huán)節(jié)難以有效展開，造成在課程群實踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)設(shè)計綜合實踐環(huán)節(jié)中拼湊、雷同、抄襲的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。因此，針對目前C++課程群教學(xué)現(xiàn)狀，我們提出基于建構(gòu)主義理論的信息安全專業(yè)C++課程群教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)的以教師為主的灌輸教育，而以學(xué)生為主體，通過將建構(gòu)主義理論中的理念和機(jī)制靈活應(yīng)用于教學(xué)過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，將抽象理論知識學(xué)習(xí)和動手實踐能力培養(yǎng)相結(jié)合，有效改進(jìn)C++課程群的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，增強學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和社會競爭力。

1 基于建構(gòu)主義理論的教學(xué)模式

1）基于建構(gòu)主義理論的總體框架。

基于建構(gòu)主義理論的教學(xué)模式（見圖2），我們把該模式有效地應(yīng)用于C++課程群中不同課程的教學(xué)實踐中，即將“項目演示主動認(rèn)知團(tuán)隊實踐團(tuán)隊討論認(rèn)知統(tǒng)一項目構(gòu)建”的教學(xué)模式以適合的形式貫穿于課程教學(xué)始終，使學(xué)生能夠積極主動地深人學(xué)習(xí)C++課程群中的每門課程和實踐環(huán)節(jié)。這個模式貫穿C++課程群的不同階段，而且根據(jù)課程性質(zhì)的不同可以具有不同的實現(xiàn)形式。

“項目演示主動認(rèn)知團(tuán)隊實踐團(tuán)隊討論認(rèn)知統(tǒng)一項目構(gòu)建”是一個循序漸進(jìn)而又相互滲透的過程。通過項目演示激發(fā)學(xué)生的探究興趣，調(diào)動學(xué)生的主動認(rèn)知學(xué)習(xí)本能；通過團(tuán)隊實踐和團(tuán)隊討論驗證團(tuán)隊成員主動搜集和挖掘知識的能力，使團(tuán)隊成員達(dá)到新的認(rèn)知統(tǒng)一；然后基于統(tǒng)一的認(rèn)知進(jìn)行項目構(gòu)建；最后項目構(gòu)建的成果又作用于項目演示，從而使團(tuán)隊成員的知識得到不斷豐富和提高。

例如，從低年級開始強化C++程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（基于C++）等專業(yè)基礎(chǔ)課程的實驗實踐，主要采用基于ACM程序設(shè)計大賽的形式構(gòu)建“項目演示主動認(rèn)知團(tuán)隊實踐團(tuán)隊討論認(rèn)知統(tǒng)一項目構(gòu)建”的教學(xué)模式。信息安全專業(yè)的核心技術(shù)是密碼技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議。因此，實踐教學(xué)必須也圍繞這兩個核心技術(shù)展開。但是，不管是密碼技術(shù)還是網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議，其理論和技術(shù)均有較高的門檻。要開始這類課程和實驗，學(xué)生必須具備密碼理論與實現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析和較強的網(wǎng)絡(luò)編程能力。同時，信息安全的實驗通常是涉及網(wǎng)絡(luò)威脅和防護(hù)多個方面的綜合實驗，一個完整的實驗內(nèi)容多、工作量大，對學(xué)生的綜合能力也提出較高的要求。因此在講授信息安全專業(yè)課程時，主要采用安全競賽和項目驅(qū)動的方式構(gòu)建“項目演示主動認(rèn)知團(tuán)隊實踐團(tuán)隊討論認(rèn)知統(tǒng)一項目構(gòu)建”的教學(xué)模式。在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計和綜合實踐實訓(xùn)時采用項目驅(qū)動的方式構(gòu)建“項目演示主動認(rèn)知團(tuán)隊實踐團(tuán)隊討論認(rèn)知統(tǒng)一項目構(gòu)建”的教學(xué)模式。

2）基于協(xié)作式學(xué)習(xí)的教學(xué)組織過程。

建構(gòu)主義理論要求以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動構(gòu)建，因此我們采用了基于協(xié)作式學(xué)習(xí)的教學(xué)組織過程。協(xié)作式學(xué)習(xí)是指通過團(tuán)隊的形式組織學(xué)生進(jìn)行協(xié)同學(xué)習(xí)，如模式中的團(tuán)隊實踐和團(tuán)隊討論，團(tuán)隊成員共同學(xué)習(xí)、討論和解決問題以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)勢之一在于團(tuán)隊成員可以有效共享彼此通過不同途徑（如網(wǎng)絡(luò)、圖書館等）主動收集、挖掘的信息以及根據(jù)實踐總結(jié)的資料和實驗結(jié)果等；優(yōu)勢之二在于可以進(jìn)一步通過班級PPT講解或討論與其他團(tuán)隊共享搜集資料和實驗結(jié)果，加深對不同知識點的理解和升華。在此過程中，教師總體負(fù)責(zé)教學(xué)和實驗的組織、進(jìn)展和引導(dǎo)，以保證教學(xué)以及實驗?zāi)繕?biāo)的有效實現(xiàn)和協(xié)作學(xué)習(xí)成果的有效共享。

例如，在應(yīng)用密碼學(xué)教學(xué)過程中，我們首先通過相應(yīng)的與安全相關(guān)的項目演示，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后根據(jù)內(nèi)容將學(xué)生隨機(jī)分組，每組4-5名學(xué)生，在規(guī)定的時間內(nèi)（一般為一周）協(xié)作完成PPT制作（組長負(fù)責(zé)任務(wù)分解和協(xié)調(diào)）、PPT講解（推薦組內(nèi)同學(xué)）、密碼理論研究、算法實現(xiàn)和演示、安全與攻擊等教學(xué)和實驗內(nèi)容。組內(nèi)成員可以采用不同方式對研究問題進(jìn)行分析和討論，由組長和成員共同討論決定。每個組內(nèi)成員根據(jù)自己的子任務(wù)進(jìn)行資料收集和整理。組內(nèi)成員的成績直接影響小組的成績，同時也影響自己的最終成績。這種方式充分調(diào)動了每個組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)積極性，有效克服了個別成員的畏難和偷懶情緒，最重要的是學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和集體榮譽感增強，而且面對面的相互交流也使得每個成員的學(xué)習(xí)效率最大化。組與組之間以班級的形式共同討論，教師和各組成員互相點評成果質(zhì)量、思路完善程度、材料搜索和總結(jié)完備程度，從而達(dá)到激發(fā)競爭力、相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)的效果。

通過C++課程群中的教學(xué)實踐，如基于ACM競賽的高級程序設(shè)計C++教學(xué)模式、基于攻擊與防御情景模擬的網(wǎng)絡(luò)攻擊與防御教學(xué)模式以及基于創(chuàng)新實踐項目的安全綜合實踐等證明，這種教學(xué)模式有效地調(diào)動了學(xué)生的參與積極性、主動學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的潛在學(xué)習(xí)能力，課堂氣氛明顯活躍，甚至一些平時不愛學(xué)習(xí)，只靠考試最后幾天突擊學(xué)習(xí)的學(xué)生，也不得不在平時積極準(zhǔn)備以便充分展示自己，以達(dá)到最終的考評要求。

3）基于競賽或項目驅(qū)動的實踐能力培養(yǎng)和社會競爭力提升。

建構(gòu)主義理論要求通過實物或項目演示激發(fā)學(xué)生的初始認(rèn)知興趣，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的主動探索和認(rèn)知潛能，因此我們在C++課程群教學(xué)中通過引入合適的競賽和實踐項目來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新實踐和社會實踐能力，以有效提升學(xué)生的社會競爭力。

例如，我們在C++課程群教學(xué)中主要采用兩條路線進(jìn)行。一是設(shè)計符合實際需求的創(chuàng)新實踐題目，如企業(yè)團(tuán)體郵件安全分發(fā)的異常檢測、基于挑戰(zhàn)應(yīng)答機(jī)制的身份驗證系統(tǒng)、惡意軟件的內(nèi)核級程序設(shè)計、數(shù)碼照片的來源盲鑒定等，由感興趣的學(xué)生分組合作申請或參加各類大學(xué)生實踐創(chuàng)新項目和應(yīng)用比賽，如中國機(jī)器人RoboCup公開賽、ACM程序設(shè)計大賽、上海市大學(xué)生科創(chuàng)項目、上海高校信息安全競賽、Google Android應(yīng)用開發(fā)中國大學(xué)生挑戰(zhàn)賽、上海市大學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力大賽等。二是校企聯(lián)合實踐項目。通過讓學(xué)生參與企業(yè)項目，來迎合市場實際需求，培養(yǎng)學(xué)生社會實踐技能，增強學(xué)生社會適應(yīng)能力，提高學(xué)生社會競爭力。采用的方法是學(xué)生通過小組討論、問題分析與解決、與指導(dǎo)教師或企業(yè)實訓(xùn)教師討論等多個環(huán)節(jié)的鍛煉，有效地培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，更重要的是增強了團(tuán)隊合作精神，提升了社會競爭力。

與此同時，我們將這種競賽或項目驅(qū)動機(jī)制引入到實驗實踐教學(xué)中，通過模擬正規(guī)比賽規(guī)則評判學(xué)生實驗實踐質(zhì)量。我們設(shè)計了各種競爭和激勵機(jī)制，如綜合排名、日冠軍、周冠軍等，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了更多樂趣和挑戰(zhàn)。將其與績點、各種計算機(jī)類競賽的參賽資格等掛鉤，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，調(diào)動其學(xué)習(xí)欲望和主動性，以形成你爭我趕的良性互動局面。

4）創(chuàng)新課程考核和評價機(jī)制。

考核和評價機(jī)制的設(shè)置應(yīng)該能夠充分反映一個學(xué)生各個方面的能力體現(xiàn)，如資料收集、課件展示、問題回答、作品展示等。然而，目前存在的考試考核方法單一，一般采用期末試卷或者大作業(yè)形式，如平時成績×30%+期末成績×70%。這種考試考核方法在與實際結(jié)合緊密的信息安全專業(yè)C++課程群教學(xué)中日益顯露出弊端，不能有效反映學(xué)生的實踐能力和資料收集整理、總結(jié)能力。試卷將學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)定位于做題，極易導(dǎo)致高分低能現(xiàn)象。大作業(yè)要求學(xué)生提交程序或報告，由教師按照一定的評判標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)代碼或書面報告給出成績，評判標(biāo)準(zhǔn)有局限性，學(xué)生也難以展示創(chuàng)新思想和創(chuàng)新觀點，導(dǎo)致大量雷同報告的產(chǎn)生。另外，考核多集中于期末，導(dǎo)致學(xué)生平時的參與積極性不高。

在我們提出的基于建構(gòu)主義理論的教學(xué)模式中，考核方式采用多層次的評價體系，更注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的考核，實行平時分組討論表現(xiàn)和期末考核相結(jié)合的方法。將學(xué)生分組，每組人數(shù)可以根據(jù)課程不同調(diào)整，對學(xué)生的資料收集能力、PPT準(zhǔn)備情況、自制團(tuán)隊教學(xué)錄像情況、表達(dá)能力、協(xié)同學(xué)習(xí)能力等進(jìn)行考核。

根據(jù)C++課程群的教學(xué)實踐表明，這種評價體系不僅有效體現(xiàn)了公平、合理，且鼓勵創(chuàng)新，更加有效地調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，形成活躍的學(xué)習(xí)氛圍，并能較好地體現(xiàn)出學(xué)生不同方面的創(chuàng)新水平，達(dá)到團(tuán)隊成員優(yōu)勢互補，如在PPT制作中涌現(xiàn)出大量優(yōu)秀作品，部分學(xué)生因此獲得了市級獎項，部分學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己的演講天賦和現(xiàn)場表現(xiàn)力等。

2 基于建構(gòu)主義理論教學(xué)模式下的教學(xué)實踐效果

1）學(xué)生參與科創(chuàng)的主動性提高。

在基于建構(gòu)主義理論的教學(xué)模式指導(dǎo)下，構(gòu)建了完善的學(xué)科實驗實踐教學(xué)平臺，為學(xué)生進(jìn)行形式多樣的科創(chuàng)活動打下堅實的基礎(chǔ)。通過相關(guān)課程的內(nèi)涵建設(shè)，加強了實踐教學(xué)。課題組成員通過貫徹理論與實踐相結(jié)合的講課原則，提高了教師的業(yè)務(wù)能力和實踐指導(dǎo)水平。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生可以參加形式多樣的科創(chuàng)活動，而且近幾年本專業(yè)參加科創(chuàng)的學(xué)生人數(shù)逐年遞增，獲得資助的科創(chuàng)項目數(shù)量迅速增長，從2008年的7項增至2011年的30項，平均每年有8組40名左右學(xué)生參與教師科研項目。

2）工程實踐能力提高。

在基于建構(gòu)主義理論的教學(xué)模式指導(dǎo)下，學(xué)生的工程實踐能力顯著提高，充分利用創(chuàng)新應(yīng)用實驗平臺和企業(yè)聯(lián)合實踐平臺，激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維，極大地豐富了學(xué)生的科技創(chuàng)新活動和社會實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新實踐能力和創(chuàng)新思維，取得了一定的成果。目前我們建設(shè)有機(jī)器人協(xié)會、微軟俱樂部、ACM協(xié)會等學(xué)生社團(tuán)以及十多家產(chǎn)學(xué)研企業(yè)實踐實習(xí)基地。

第2篇：建筑安全教育心得范文

關(guān)鍵詞：建設(shè)施工；安全質(zhì)量管理

中圖分類號：TU7

0 引言

安全管理工作，在建筑行業(yè)上是一項重點工作，安全工作的好壞直接影響某一個企業(yè)名譽和該單位管理工作的素質(zhì)。因此，在施工管理工作上，一定要把安全教育工作放在施工管理工作中的首位，若忽視了施工安全的管理，則會存在最大的隱患，最大的危險，是施工管理工作中最大的錯誤。同時安全管理的好壞還牽連到人的生命，所以安全是企業(yè)中的命脈。作為施工管理人員必須要做足安全措施，對所有的進(jìn)場人員要做好安全教育與宣傳工作。要以預(yù)防為主，安全第一。讓他們自覺遵守安全規(guī)則，執(zhí)行安全措施，這樣才能保障企業(yè)生存和工程效益。建筑施工是建筑得以實現(xiàn)的唯一途徑，解決建筑施工問題不僅僅是建筑施工者的問題，也是所有人應(yīng)共同關(guān)心的問題。

多年的施工員生涯使筆者體會到施工管理對整個建筑的重要性。下面談?wù)劰P者在施工管理實踐中的點滴心得。

1安全管理問題

在建筑施工過程中, 做好安全工作非常重要，安全不僅帶來含價值因素的經(jīng)濟(jì)效益, 還帶來包含非價值因素( 健康、安定、幸福等) 的社會效益。安全具有兩大基本功能: 第一, 直接減輕或免除事故或危害事件給人、社會和自然造成的損傷, 實現(xiàn)保護(hù)人類財富、減少無益損耗和損失的功能; 第二, 保障勞動條件和維護(hù)經(jīng)濟(jì)增值過程,實現(xiàn)間接為社會增值的功能。

第一種功能稱為“拾遺補缺”, 可用損失函數(shù)L( S) 來表示:

L( S) =L exp(l/S)+L0( 其中l(wèi)> 0, L> 0, L0< 0 ) ( 1)

第二種功能稱為“本質(zhì)增益”, 可用增值函數(shù)I( S) 來表示:

I( S) =I exp( - i /S) ( 其中I> 0, i> 0 )( 2)

安全總體經(jīng)濟(jì)功能, 可用安全功能函數(shù)F( S) 來表示:

F( S) =I( S) +[- L( S) ]=I( S) - L( S) ( 3)

以上三式中, L、l、L0 均為統(tǒng)計常數(shù)。

圖1 中, 增值函數(shù)I( S) 隨安全性S的增大而增大, 但I(xiàn)( S) 值是有限的, 最大值取決于系統(tǒng)本身的功能。損失函數(shù)L( S) 隨安全性S的增大而減小, 當(dāng)系統(tǒng)無任何安全性( S=0) 時, 從理論上講損失趨于無窮大, 具體值取決于機(jī)會因素; 當(dāng)S趨于100% 時, 損失趨于0。無論是“本質(zhì)增益” ( 安全創(chuàng)造正效益) 還是“拾遺補缺”( 安全減少負(fù)效益) , 都表明安全創(chuàng)造了價值。

當(dāng)安全性S趨于0即系統(tǒng)無任何安全保障時, 系統(tǒng)不但毫無利益可言, 還將出現(xiàn)趨于無窮大的負(fù)效益( 損失) ;當(dāng)安全性S到達(dá)SL點, 由于正負(fù)功能抵消, 系統(tǒng)功能為0, 因而SL為安全性的基本下限; 當(dāng)S> SL后, 系統(tǒng)出現(xiàn)正功能; 當(dāng)S值趨近100% 時, 功能增加的速度逐漸降低, 并最終局限于系統(tǒng)本身的功能水平( 如圖2所示) 。這說明建筑安全維護(hù)了系統(tǒng)的創(chuàng)值功能, 從而也體現(xiàn)了其自身價值。

2建筑施工安全管理對策與措施

2.1 現(xiàn)代安全科學(xué)理論的表征

現(xiàn)代安全科學(xué)理論認(rèn)為, 傷亡事故的發(fā)生是由于人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)引起的。控制人的不安全行為, 需要在總結(jié)心理學(xué)、行為科學(xué)等成果的基礎(chǔ)上, 通過教育、培訓(xùn)等來提高人的意識和能力; 物的不安全狀態(tài)須采取實用安全技術(shù)來改善。對于工業(yè)復(fù)雜系統(tǒng), 完全依靠安全技術(shù)系統(tǒng)的可靠性和人的可靠性還不足以完全消除事故; 直接影響安全技術(shù)系統(tǒng)可靠性和人的可靠性的組織管理因素, 事實上已成為導(dǎo)致復(fù)雜系統(tǒng)事故發(fā)生的最深層原因。建筑施工作為一個復(fù)雜大系統(tǒng), 人、設(shè)備、環(huán)境三類因素是導(dǎo)致事故發(fā)生的直接原因, 管理缺陷是事故發(fā)生的間接原因。根據(jù)布爾代數(shù)原理, 描述這四類因素的邏輯關(guān)系, 可用如下公式:

T =X1( X2+X3+X4) =X1X2+X1X3+X1X4( 4)

式中, T 代表事故; X1 代表導(dǎo)致事故的管理因素; X2代表導(dǎo)致事故的人的因素; X3 代表導(dǎo)致事故的設(shè)備因素;X4代表導(dǎo)致事故的環(huán)境因素。

公式( 4) 表明, 導(dǎo)致事故發(fā)生的四類因素中, 管理因素的結(jié)構(gòu)重要度最大, 制約著其他三類因素。建筑施工企業(yè)安全管理工作出現(xiàn)問題, 必然引起人的不安全行為、設(shè)備的不安全狀態(tài)和環(huán)境的缺陷, 從而導(dǎo)致事故的發(fā)生。

2.2 建筑企業(yè)安全文化建設(shè)

安全文化是指人們對安全的理解和態(tài)度, 或是處理與風(fēng)險相關(guān)的模式和規(guī)則。對企業(yè)來說, 它是指一個組織對于安全和健康的價值觀、期望、行為模式和守則。安全文化是企業(yè)安全管理的基礎(chǔ), 對企業(yè)的成功與否影響極大。為了建立安全文明的施工現(xiàn)場, 建筑企業(yè)必須清醒地認(rèn)識到安全管理目標(biāo)與企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的一致性。建筑企業(yè)要做好安全文化建設(shè), 必須做到以下幾點:

第一, 始終堅持“安全第一, 預(yù)防為主”的方針, 牢固樹立“以人為本, 關(guān)愛生命”的思想, 切實落實“管生產(chǎn)必須管安全”的安全生產(chǎn)責(zé)任制, 深入貫徹國家和地方各級政府的安全法律法規(guī)。

第二, 培育團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢打硬仗的團(tuán)隊精神, 積極倡導(dǎo)共同的安全價值觀、思維方式和行為規(guī)范, 積極營造員工心理認(rèn)同以及良好的安全生產(chǎn)環(huán)境和秩序。

第三, 建立和完善企業(yè)教育和培訓(xùn)體系, 不搞形勢, 不走過場, 定期進(jìn)行安全法律法規(guī)學(xué)習(xí), 對員工的安全教育常抓不懈, 有針對性地開展安全操作技能培訓(xùn)和競賽, 使每一位員工真正掌握安全知識、增強安全意識。

第四, 建立一整套激勵和約束機(jī)制, 包括安全獎勵機(jī)制、人文關(guān)懷機(jī)制、員工福利機(jī)制、安全考核機(jī)制、安全曝光機(jī)制、安全行為約束機(jī)制、安全責(zé)任約束機(jī)制等。

2.3 建筑施工安全管理模式——安全定置管理

定置管理是對生產(chǎn)現(xiàn)場中的人、物、場所三者之間的關(guān)系進(jìn)行科學(xué)的分析研究, 使之達(dá)到最佳結(jié)合狀態(tài)的一種科學(xué)管理方法。它以完整的信息系統(tǒng)為媒介, 以實現(xiàn)人和物的有效結(jié)合為目的, 通過對現(xiàn)場的整理、整頓, 把生產(chǎn)中不需要的物品清理掉, 把需要的物品放在規(guī)定位置上, 使其隨手可得, 促進(jìn)生產(chǎn)現(xiàn)場管理科學(xué)化, 達(dá)到高效生產(chǎn)、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、安全生產(chǎn)。建筑施工安全定置管理包括分析、設(shè)計、組織、實施、檢查等內(nèi)容。分析研究是建筑施工安全定置管理的基礎(chǔ)性工作, 也是使定置管理更加科學(xué)、合理的關(guān)鍵性工作, 深入施工現(xiàn)場, 應(yīng)用工業(yè)工程學(xué)方法, 對生產(chǎn)工藝、設(shè)備、工具以及人、物與場所的結(jié)合狀態(tài)、信息流動狀態(tài)等進(jìn)行研究。在掌握施工現(xiàn)場第一手資料的基礎(chǔ)上, 對施工現(xiàn)場系統(tǒng)各要素進(jìn)行優(yōu)化配置設(shè)計, 并設(shè)計出施工安全定置圖。根據(jù)所設(shè)計的建筑施工安全定置管理方案和定置圖, 對施工現(xiàn)場系統(tǒng)實施定置調(diào)整與整改, 同時加強實施過程與效果的檢查和考核。建筑施工安全定置管理實施程序步驟。

3施工過程中質(zhì)量監(jiān)控的方法與手段

3.1 防止人失誤的技術(shù)措施和方法

一是耐失誤設(shè)計。這種方法是通過精心設(shè)計使得員工不發(fā)生失誤或者即使發(fā)生失誤也不會產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。例如用不同的形狀、尺寸或顏色防止安裝、連接操作失誤, 采用連鎖裝置強制性地防止誤操作, 采用誤動自鎖裝置使人失誤無害化等等。

二是冗余技術(shù)。IEEE可靠性協(xié)會對“冗余”的定義是“在需要時運行并完成指定功能的備用措施”。它的特征是只有一個或幾個而不是所有措施( 裝置) 發(fā)生故障, 系統(tǒng)仍能正常運行。它的目的是提高系統(tǒng)可靠性。例如在危險崗位由雙人操作, 或人機(jī)并行, 采用備用系統(tǒng)等。當(dāng)然, 防止人失誤的措施還有很多, 在此不再詳細(xì)論述。

3.2 防止事故發(fā)生的安全技術(shù)和方法

一是消除危險源, 盡量減少和降低危險程度。通過采用原材料的替代、工藝的替代, 用無毒材料代替有毒材料、用生物技術(shù)代替工程技術(shù)等等, 都能夠達(dá)到消除和減少危險源的目的。

二是限制能量或危險物質(zhì)。通過采用限制的技術(shù)措施將能量和危險物質(zhì)控制在安全范圍內(nèi), 如限位、限壓、控溫等。三是隔離。在時間和空間上采取分隔措施, 或利用物理的屏蔽措施局限和約束能量或危險物質(zhì)。

3.3 采取減少故障發(fā)生的措施

一是選取合理的安全系數(shù)。安全系數(shù)是建筑設(shè)計或施工中必須考慮的一個因素, 它能保證建筑物或施工機(jī)械零部件所要求的強度裕量, 保證設(shè)備安全運行和工藝工序的正常進(jìn)行。在建筑設(shè)計和施工技術(shù)方案中, 要按照既安全可靠又節(jié)省的原則, 從安全和效益兩個方面考慮,辨證統(tǒng)一地進(jìn)行分析, 選取合理的安全系數(shù)。

二是提高可靠性。提高建筑物、建筑設(shè)備和附件在規(guī)定條件下和規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定功能的性能, 具體有降低額定值、冗余設(shè)計、選用高質(zhì)量材料、維修保養(yǎng)和定期更換等。

三是安全監(jiān)控。即對建筑施工中的危險源進(jìn)行監(jiān)控, 控制某些技術(shù)參數(shù), 使其達(dá)不到危險的程度, 從而避免事故。

3.4 認(rèn)真做好安全技術(shù)交底

建筑工程開工前, 項目負(fù)責(zé)人應(yīng)向參加施工的各類現(xiàn)場管理人員認(rèn)真進(jìn)行安全技術(shù)措施交底, 使大家明白工程施工特點及各時期安全施工的要求, 這是貫徹施工安全措施的關(guān)鍵。施工過程中, 現(xiàn)場管理人員應(yīng)按施工安全措施要求, 對操作人員進(jìn)行詳細(xì)的工序、工種安全技術(shù)交底, 使全體施工人員懂得各自崗位職責(zé)和安全操作方法。同時認(rèn)真履行交底簽字手續(xù), 以增強接受交底人員的責(zé)任心。工程從開工到竣工的整個過程都存在諸多不安全因素和不安全隱患, 如果預(yù)見不到, 安全管理措施不善, 將不同程度地影響施工進(jìn)度和效益, 乃至造成人身安全事故。

4 結(jié)束語

保證工程項目的質(zhì)量和安全性。我們要創(chuàng)新監(jiān)管手段，切實采取有效措施，加強新形勢下建設(shè)施工管理工作，遏制建設(shè)施工事故發(fā)生，通過各方共同努力，以構(gòu)建企業(yè)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理的長效機(jī)制，確保質(zhì)量、安全能真正得到控制。

參考文獻(xiàn)：

［1］丁大勇;建筑工程施工項目質(zhì)量管理與控制[D];西安建筑科技大學(xué);2001年

第3篇：建筑安全教育心得范文

【關(guān)鍵詞】建筑工程；施工管理；要點

中圖分類號：TL372+.2

管理是做好一項工作的根本前提，尤其建筑工程更是離不開管理，加上建筑工程管理的復(fù)雜性，要想在激烈的建筑市場中求得生存與發(fā)展，就必須注重建筑工程施工管理，切實掌握管理要點。鑒于建筑工程施工管理的復(fù)雜性和系統(tǒng)性，以下筆者結(jié)合自身工作實踐，就建筑工程施工管理中的質(zhì)量、安全、成本、進(jìn)度等管理要點為載體，深入剖析其管理的幾點心得。

1.建筑工程施工管理要點之質(zhì)量管理的分析

由于建筑工程項目的建設(shè)涉及的范圍較廣，加上隨著時代的發(fā)展，當(dāng)代的建筑工程項目的建設(shè)程序也變得十分復(fù)雜，所以對建筑工程質(zhì)量影響的因素也較多，所以在建筑工程項目建設(shè)過程中產(chǎn)生的質(zhì)量問題也會隨之加大，即使施工時某些原材料存在一定的瑕疵也會給質(zhì)量帶來嚴(yán)重的影響，而建筑工程成本不具備工業(yè)品的拆卸和解體的功效，所以必須注重建筑工程項目建設(shè)過程中的質(zhì)量控制。在整個控制過程中，除了要確保原材料的質(zhì)量外，還要確保施工技術(shù)和人員的管理成效。因此，在建筑工程項目建設(shè)之前，必須加強與設(shè)計方的合作，充分了解設(shè)計意圖，制定科學(xué)合理的建筑工程項目施工組織設(shè)計方案，尤其是對于重點部位還應(yīng)制定專業(yè)的質(zhì)量控制方案，并充分考慮施工過程中對質(zhì)量可能產(chǎn)生影響的因素，才能確保施工方案的科學(xué)性，在工程項目實施過程中，不僅要加強原材料質(zhì)量的檢測，還應(yīng)加強技術(shù)交底工作，通過技術(shù)手段確保建筑工程的質(zhì)量。且對每個環(huán)節(jié)的施工質(zhì)量進(jìn)行專業(yè)的檢驗，尤其是對于隱蔽施工環(huán)節(jié)的驗收，必須嚴(yán)格按照相關(guān)建筑工程質(zhì)量驗收規(guī)范進(jìn)行，對于出現(xiàn)各種質(zhì)量問題必須及時整改，并在工程項目建設(shè)過程中盡可能地應(yīng)用新型環(huán)保節(jié)能技術(shù)，對于重點部位還應(yīng)設(shè)置旁站監(jiān)理制，確保建筑工程的質(zhì)量始終處于可控的范圍之內(nèi)，最終在提高建筑工程質(zhì)量管理水平的同時為企業(yè)的建筑工程項目管理水平的提升奠定堅實的基礎(chǔ)[1]。

2.建筑工程施工管理要點之安全管理的分析

安全是建筑工程順利進(jìn)行的根本保障。因而作為建筑施工管理人員，必須注重施工現(xiàn)場的安全管理，具體措施如下：一是明確管理主體，即不同的施工環(huán)節(jié)的安全管理必須有專人負(fù)責(zé)，將安全管理責(zé)任制確實落到實處，并簽訂安全協(xié)議；二是不斷完善建筑工程項目安全管理機(jī)制體系，安全管理工作離不開一套有效的安全管理制度，因而必須對現(xiàn)有的安全管理機(jī)制體系進(jìn)行不斷的完善和健全，以確保各項安全管理工作有規(guī)可循；三是加大投入和培訓(xùn)力度，縱觀近年來發(fā)生的建筑安全事故，大都是由于建筑施工企業(yè)在安全方面的投入不足，施工人員的安全技能不足，缺乏強烈的安全意識和常規(guī)的安全防護(hù)技術(shù)，導(dǎo)致了大量的人員傷亡，給國家和人民群眾帶來了巨大的損失，因而作為施工企業(yè)必須高度重視安全管理工作，切實加大安全投資力度，加強施工人員的安全教育和安全技能培訓(xùn)工作，致力于建筑施工全員的安全意識與安全技能的提升，為整個工程項目安全高效的運行保駕護(hù)航[2]。

3.建筑工程施工管理要點之成本管理的分析

建筑工程施工管理中，成本管理就是通過對產(chǎn)生的各項費用的控制，達(dá)到利益最大化的目的。一項建筑工程的投資額度有限，如何在確保工程質(zhì)量、安全和進(jìn)度的前提下實現(xiàn)企業(yè)的盈利，這就是成本管理的最終目的。因而在成本管理中，除了做好常規(guī)性的成本管理工作外，還應(yīng)結(jié)合時展的需要，對建筑工程施工成本進(jìn)行創(chuàng)新性的管理。換言之，在成本管理中我們只注重原材料和人工費用的控制，導(dǎo)致成本管理計劃經(jīng)常被超標(biāo)。因此，在新時期背景下的建筑工程項目成本管理工作中，科學(xué)的確定成本管理目標(biāo)十分重要，在目標(biāo)確定過程中，應(yīng)緊密結(jié)合建筑工程項目實際，充分考慮影響工程成本的各項因素，并在能夠絕對控制的前提下制定成本管理目標(biāo)，再加強現(xiàn)代新工藝技術(shù)和材料的應(yīng)用，才能更好地確保成本管理水平的提升。例如應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)建立建筑工程項目造價管理系統(tǒng)，通過這個系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)實施關(guān)注市場原材料的價格波動和趨勢，加強對國內(nèi)外建筑市場的關(guān)注，及時引進(jìn)新的建筑施工工藝技術(shù)和原材料等方式，均是未來建筑工程項目成本控制的主要陣地，因而必須引起建筑施工企業(yè)的高度重視，以確保有效地資金得到最大化、科學(xué)化、合理化地利用[3]。

4.建筑工程施工管理要點之進(jìn)度管理的分析

進(jìn)度管理同樣是建筑工程施工管理的重要內(nèi)容，通常來看，建筑工程施工管理人員經(jīng)常會遇到這樣的困惑：如果加快施工進(jìn)度，勢必導(dǎo)致投資增加，雖然能提前完工，進(jìn)而提高業(yè)主的投資效益，但是有可能導(dǎo)致施工質(zhì)量受影響；如果加強質(zhì)量控制，雖然會對進(jìn)度產(chǎn)生影響，但是又能減少返工，從而加快進(jìn)度。由于我國在進(jìn)度管理方面往往是控制工期，所以在進(jìn)度控制之前，必須制定科學(xué)有效的進(jìn)度計劃，該進(jìn)度計劃應(yīng)能合理表示出各個單位工程或各個施工程序在施工中的銜接與配合、勞動力安排及各種物料的供應(yīng)時間，從而確定各分部分項工程的目標(biāo)計劃，在實際制定該計劃中可通過網(wǎng)絡(luò)圖的形式確定影響施工進(jìn)度的關(guān)鍵工作和關(guān)鍵線路，并在總體進(jìn)度計劃上編制里程碑式進(jìn)度計劃。在最短的時間內(nèi)消耗最少的成本來完成施工過程，在施工中應(yīng)及時對實際進(jìn)度計劃進(jìn)行檢查便于及時發(fā)現(xiàn)實際進(jìn)度同計劃進(jìn)度間存在偏差，及時采取措施進(jìn)行修正和調(diào)整，必要時應(yīng)對計劃進(jìn)度進(jìn)行必要的調(diào)整和補充[4]。

5.結(jié)語

綜上所述，對建筑工程施工管理要點進(jìn)行分析具有十分重要的意義。以上僅是筆者結(jié)合自身工作實踐，從建筑工程施工管理的四大要素進(jìn)行淺顯分析，當(dāng)然建筑工程施工管理的內(nèi)容遠(yuǎn)不止這些，由于篇幅有限，筆者在此不再贅述。施工企業(yè)只有切實加強建筑工程施工管理，切實掌握管理要點，才能促進(jìn)管理水平的提升，進(jìn)而提高工程質(zhì)量和企業(yè)效益。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉建國.建筑工程施工管理要點分析研究[J].科技資訊，2013，15：160-161.

[2]梁勁松.建筑工程施工管理中的要點分析[J].經(jīng)營管理者，2013，17：290.