老師的愛(ài)精選(九篇)

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第1篇：老師的愛(ài)范文

許老師有一對(duì)小眼睛，兩只“順風(fēng)耳”，長(zhǎng)長(zhǎng)得頭發(fā)，不高不胖，剛剛好，還有兩只長(zhǎng)腳來(lái)支撐身體。

在課堂上，只要找到一個(gè)主題能說(shuō)笑，她絕對(duì)把握機(jī)會(huì)，把我們弄得哈哈大笑。比如說(shuō)開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，為了讓大家乖乖聽(tīng)話，使出了必殺技，拿起講臺(tái)上的尺子，大聲地喊到：“下面的同學(xué)們，這是我的‘尚方寶劍’，看看你們誰(shuí)不乖，就先把他‘斬’了。”說(shuō)到這，我們?nèi)啃α似饋?lái)。許老師也不例外，看著我們笑得這么開(kāi)心，自己也笑了起來(lái)。這時(shí)，我們?cè)谙旅孀h論著：“這老師真好玩，她講的笑話真好聽(tīng)。”不僅說(shuō)了這些，有些人還在輕輕贊美呢！

一天中午吃西餐時(shí)，我們到一個(gè)盤(pán)子里去搶薯?xiàng)l，結(jié)果我只拿到兩根，臉上露出一副沮喪的樣子。這時(shí)，許老師將自己盤(pán)子里的薯?xiàng)l分給了我。我十分感動(dòng)，老師為了學(xué)生能讓自己中餐少吃一點(diǎn)。

第2篇：老師的愛(ài)范文

有一個(gè)人她默默地愛(ài)著我，為我付出著。在學(xué)習(xí)的殿堂，有一雙眼睛，把知識(shí)海洋的入場(chǎng)券莊嚴(yán)的交給我；在快樂(lè)的天堂，有一雙手，給我無(wú)限的歡樂(lè)與溫暖；在成功的起點(diǎn)，有一張嘴，為我吹響了出發(fā)的號(hào)角，她是誰(shuí)？

有一個(gè)人她默默地愛(ài)著我。她，為我找到成功的道路，??！她是那盞指路的明燈，為我照亮理想與前程；她，在我困難的時(shí)候?yàn)槲覔纹鹨黄?，?。∷悄歉瑹o(wú)聞的蠟燭，犧牲自己卻帶給我無(wú)盡的光明與溫暖，在我眼中，她永遠(yuǎn)是那樣美麗。

老師，這是一個(gè)光榮的稱謂，也是一個(gè)親切的稱謂，她傳授給我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，讓我們?cè)谥R(shí)的天空遨游。她不僅在學(xué)習(xí)上給我們最大的幫助，生活中，她也在無(wú)微不至的關(guān)切著我們。下雨了，她會(huì)毫不猶豫地為我撐起一把傘；得病了，她會(huì)為我著急，為我流淚。她默默地愛(ài)著我，把她和“母親“聯(lián)系在一起會(huì)不會(huì)更加恰當(dāng)呢？說(shuō)到老師，讓我不由自主地想起。那是一個(gè)早晨，天公無(wú)情的下起了大雨，我的全身都被調(diào)皮的雨娃娃充滿了，成了個(gè)“落湯雞“，老師見(jiàn)了非常心疼，連忙幫我打電話，拿火盆。她把我叫到老師辦公室，脫了我的襪子，放在火盆上烤，然后拎起我的腳放進(jìn)她的衣服中，用她身體的溫度給我取暖！讓我倍感溫暖~~不一會(huì)兒，我的家人送來(lái)了衣服，老師讓我換了衣服，還把她的大衣罩在我的身上。不久，我的眼眶濕潤(rùn)了；

有一個(gè)人她默默的愛(ài)著我，她為我的生命添上七色的光彩，她是那圣潔的翅膀與光環(huán)，帶我飛入成功與幸福的夢(mèng)幻國(guó)度！

第3篇：老師的愛(ài)范文

一號(hào)攻擂手：西林縣八達(dá)鎮(zhèn)第一小學(xué)五（1）班 楊 碩

我的數(shù)學(xué)老師姓黃。她的眼睛非常小，可是很有精神。如果注意看，會(huì)發(fā)現(xiàn)她笑的時(shí)候，嘴角邊還有兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。黃老師的性格非常開(kāi)朗，經(jīng)常面帶微笑，看上去一點(diǎn)兒煩心事都沒(méi)有。但是上課的時(shí)候，她又是那么嚴(yán)肅，那么認(rèn)真。

有一次，因?yàn)橐?dāng)“六一”兒童節(jié)晚會(huì)的主持人，為了把主持詞背好，我把學(xué)習(xí)落下了。黃老師不但沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)我，反而溫和地說(shuō)：“在背主持詞的同時(shí)，別把學(xué)習(xí)落下了。我相信你，加油！”聽(tīng)了黃老師的話我十分感動(dòng)，心想：老師那么關(guān)心我，我一定以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)她，不能讓她失望。不久，我的成績(jī)又趕上來(lái)了，我很高興，黃老師更高興。

二號(hào)攻擂手：江蘇省如東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)小綠葉文學(xué)社 吳沐妍

四歲那年，爸爸把我?guī)У搅擞變簣@。那里有漂亮的教室，還有好多跟我差不多大的小朋友，有的正在哭鬧，有的正在嬉戲。我滿心好奇，不禁東張西望起來(lái)，等我回過(guò)神來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)爸爸竟然走掉了！從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家人的我感覺(jué)好孤單、好害怕，于是我大喊著追出教室，還是沒(méi)有看見(jiàn)爸爸的蹤影。我傷心極了，一屁股坐在地上哇哇大哭起來(lái)。

這時(shí)，一位女老師走了過(guò)來(lái)，輕輕蹲下，伸出溫暖的大手幫我拭去眼淚，溫柔地說(shuō)：“我?guī)慊亟淌?，好嗎？”我抬起頭，看到了一張洋溢著親切笑容的臉、一雙如同小溪般清澈的眼睛。這讓我的心里感到特別溫暖，不由自主地停止了哭泣。從此，朱老師的微笑深深地印在了我的腦海中。

還有一次，我把外套落在了幼兒園。爸爸發(fā)現(xiàn)后，立即帶我回去找。正準(zhǔn)備回家的朱老師二話沒(méi)說(shuō)，放下手中的包就跑進(jìn)了教室，翻箱倒柜地幫著找起來(lái)。她在教室與午睡房之間來(lái)回穿梭，踩著椅子到衣柜上找，弓著身子到床底下找，比我還著急。不知不覺(jué)，夕陽(yáng)西沉，朱老師終于在玩具筐的一堆玩具里找到了我的外套。雖然她已經(jīng)累得滿頭大汗，卻依然微笑著說(shuō)：“下次可別放錯(cuò)地方啦！”

三號(hào)攻擂手：西林縣八達(dá)鎮(zhèn)第一小學(xué)五（3）班 董 潔

我們的語(yǔ)文老師十分關(guān)心我們。二年級(jí)時(shí)的一天，快要放學(xué)了，天空突然烏云密布，接著電閃雷鳴，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨，我們都沒(méi)辦法回家了。這時(shí)，老師說(shuō)：“別擔(dān)心,老師陪著你們，你們的爸爸媽媽會(huì)來(lái)接你們的?！庇谑俏覀兙湍托牡氐戎议L(zhǎng)來(lái)接。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們都被接走了，只剩下我一個(gè)人了，我的心里十分焦急。就在這時(shí)，老師說(shuō)：“別怕，老師送你回去。”我聽(tīng)了立刻露出了笑容。接著，她就拿起雨傘，拉著我的手，向雨中走去。老師緊緊地握著我的手，一路上都沒(méi)有放開(kāi)。雨下得很大，我隱約看到老師的另一只手濕淋淋的。我想:一定是她把大部分雨傘都移到我這邊了。她把我送到家后就直接回家了?？粗蠋熯h(yuǎn)去的背影，我心想：老師多像媽媽呀，這么關(guān)心我！

四號(hào)攻擂手：廣西婦女兒童活動(dòng)中心作文班六年級(jí) 龍超悅

語(yǔ)文老師拿著一大堆寫(xiě)得不合格的作業(yè)本，像風(fēng)一樣地走上了講臺(tái)。只見(jiàn)她將作業(yè)本“空投”在講臺(tái)上，又把每一個(gè)作業(yè)本所屬的單位――“部隊(duì)編號(hào)”讀了出來(lái)。然后拿出兩本“中獎(jiǎng)彩票”慢慢地走到其中一位同學(xué)的面前，說(shuō)：“你看你的作業(yè)，寫(xiě)的字好比樹(shù)皮，亂七八糟的，我已經(jīng)在你的作業(yè)本里夾了一張紙，你重抄一遍吧。”接著又告知另一位同學(xué)成為“大獎(jiǎng)得主”，最后就“揮一揮衣袖不帶走一片云彩”地回到了講臺(tái)上。

語(yǔ)文老師上課時(shí)雖然非常嚴(yán)厲，但下課后就會(huì)與我們這些“臣民”一起娛樂(lè)了。下課了，同學(xué)們像火箭一樣沖到操場(chǎng)上，與其他同學(xué)“決斗”球技。語(yǔ)文老師也不例外，借了一個(gè)球就到操場(chǎng)上大顯身手了。只見(jiàn)一名同學(xué)與老師對(duì)決起來(lái)，他發(fā)了一個(gè)普通同學(xué)不容易接到的球，可語(yǔ)文老師一個(gè)反手，就給打了回去。這名同學(xué)心里特別不爽，連連打出幾個(gè)超高水平的球都被打了回來(lái)。最后，語(yǔ)文老師輕而易舉地勝利了，他只能灰心喪氣地退場(chǎng)了。

五號(hào)攻擂手：江蘇省如皋市磨頭小學(xué)五（5）班 吳海云

“我的老師記性可好了，整本書(shū)都能背下來(lái)！”“我的老師記性更好，開(kāi)學(xué)不到三天，就記下了全班同學(xué)的名字?！毕抡n了，相鄰幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生正在談?wù)摾蠋煹挠洃浟?。我沒(méi)有答腔，因?yàn)槲业睦蠋熓且粋€(gè)健忘的人。我說(shuō)的是真話，別看我的班主任麥老師年紀(jì)輕輕，可她的記性卻差得很。

我家與麥老師的家相鄰。她的健忘癥我是偶然發(fā)現(xiàn)的。那年中秋節(jié)前一天的晚上，我和媽媽去麥老師家做客，她不在，她的媽媽接待了我們，鐘聲響了八下，麥老師才從外面回來(lái)了?！敖心阗I(mǎi)的月餅?zāi)?？”她的媽媽?wèn)道。空氣似乎凝固了，過(guò)了好一會(huì)兒，麥老師才說(shuō)了兩個(gè)字：“什么？”那模樣，好像連“什么”兩個(gè)字也差一點(diǎn)給忘了?！拔覜](méi)有買(mǎi)，忘了?！丙溊蠋熃又f(shuō)?！霸嘛炌速I(mǎi)也就算了，這些木塊帶回來(lái)干什么呢？真是的。”她的媽媽埋怨著?！斑@是做教具用的，我找了好久才找到的?！丙溊蠋熜χf(shuō)。這樣的例子還有很多。

麥老師是三年級(jí)才開(kāi)始教我們的，她對(duì)我比較熟悉，就叫我介紹一下班級(jí)的情況和特別調(diào)皮的學(xué)生給她認(rèn)識(shí)，我一下子就想到了班級(jí)里知名度超高的學(xué)生――李亮。他最擅長(zhǎng)打架、搗蛋和騙人。上課的時(shí)候，他只要做個(gè)鬼臉，班級(jí)里就會(huì)風(fēng)起云涌，亂得不可收拾。我把他的“英雄事跡”一一說(shuō)給麥老師聽(tīng)，心想：李亮，你等著瞧吧，準(zhǔn)有你好看的！

第4篇：老師的愛(ài)范文

老師為我們盡職盡責(zé)，把他的一切都給了我們，萬(wàn)老師對(duì)我們的愛(ài)不亞于父母，雖然萬(wàn)老師只教了我們短短的一年可他已經(jīng)給了我無(wú)數(shù)的愛(ài)，老鼠的愛(ài)滋潤(rùn)著我渴望知識(shí)的心田，老師的愛(ài)讓我展翅飛翔！

萬(wàn)老師天天日理萬(wàn)機(jī)，給我們講課，他一講就講到晚上6點(diǎn)半，他還經(jīng)常要課上，一天下來(lái)有4、5節(jié)課是萬(wàn)老師的，難道萬(wàn)老師是機(jī)器人，不累嗎？其實(shí)，萬(wàn)老師非常的累，他為了什么：為了獎(jiǎng)金？為了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)？不是的，他是為了我們的成績(jī)，他希望在畢業(yè)時(shí)留下一個(gè)感嘆號(hào)，雖然他家里有很多事，可他從來(lái)沒(méi)耽誤我們的學(xué)習(xí)，最近，萬(wàn)老師家里出了很多大事：他爸爸中風(fēng)，臥床不起，而他的愛(ài)人，因?yàn)榉N種原因，而病倒了，正在醫(yī)院治療，這些巨大的擔(dān)子，一下子落在了萬(wàn)老師的肩上，把萬(wàn)老師累得上氣不接下氣，這種嚴(yán)重的情況，萬(wàn)老師應(yīng)該可以請(qǐng)假，回去看親人，而萬(wàn)老師卻沒(méi)有這樣做，毅然留了下來(lái)，因?yàn)樗ε挛覀兊某煽?jī)掉下來(lái)了，仍然在教室里為我們講課，萬(wàn)老師在講課的時(shí)候依然那么有精神，從早上8點(diǎn)鐘為我們講到6點(diǎn)鐘，他沒(méi)有倒下，而是堅(jiān)持了一個(gè)星期，當(dāng)我們?cè)俅慰吹饺f(wàn)老師的時(shí)候，已經(jīng)瘦了一大圈，這些都源于老師對(duì)我們的愛(ài)。

所謂是“教不嚴(yán)，師之惰”。在第三節(jié)課自習(xí)課的時(shí)候發(fā)生了驚天動(dòng)地的事，因?yàn)榻淌依餂](méi)有老師，所以是猴子稱大王，教室里鬧得很?chē)樔耍驗(yàn)橐硶?shū)，同學(xué)們就更有機(jī)會(huì)鬧了，班干部在一邊打鬧，同學(xué)們又在另一邊打鬧，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，梅世杰和潘顏竟打了起來(lái)，后來(lái)，調(diào)皮的張俊也鬧了起來(lái)，下課了，老師問(wèn)大家表現(xiàn)得怎樣，班干部只得把那些無(wú)惡不作的壞家伙供了出來(lái)。老師頓時(shí)如雷公一般，批評(píng)責(zé)罵他們，可張俊竟向老師頂嘴，不止一句，而是萬(wàn)老師說(shuō)一句他就說(shuō)兩句，老師被他給惱怒了，一氣之下把他打了幾下，請(qǐng)家長(zhǎng)到校，萬(wàn)老師這種行為不是愛(ài)我們的表現(xiàn)嗎？如果他不愛(ài)我們，會(huì)管我們嗎？如果他不愛(ài)我們，會(huì)為張俊這種沒(méi)教養(yǎng)的表現(xiàn)下氣成這樣，這都源于老師愛(ài)我們的心。

以上這兩種事例不能說(shuō)明老師對(duì)我們的愛(ài)嗎？他對(duì)我們的愛(ài)已經(jīng)夠深了，我們?cè)撛鯓訄?bào)答呢？我們要在小學(xué)最后一次考試中畫(huà)上一個(gè)圓滿的感嘆號(hào)，才足以報(bào)答老師對(duì)我們的愛(ài)啊！

第5篇：老師的愛(ài)范文

愛(ài)“撒謊”的老師

新的學(xué)期到了，聽(tīng)說(shuō)我們班又有位新的男老師到我們班栽培我們，聽(tīng)到這個(gè)消息，我們欣喜若狂，有的同學(xué)總是按耐不住的往窗子外探頭，全班同學(xué)都懷著好奇心等待著老師的到來(lái)，隨后不久，“支——”的一聲，一位年輕的男老師面帶著微笑朝我們走來(lái)，一看就是個(gè)幽默的老師。一走到講臺(tái)，老師就用筆式介紹自己，只見(jiàn)老師“唰唰——”寫(xiě)出了弓、長(zhǎng)、丘這四個(gè)醒目的大字“咦，我的名字忘記怎么寫(xiě)了，同學(xué)們能替老師想想想嗎？”此時(shí)，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的討論起來(lái)，思索了幾分種，我們班的“周星馳”答道：“老師難道是老外不成，名字是弓長(zhǎng)丘！”老師擺出一臉糊涂的樣子“你看我這個(gè)樣子像老外嗎？”同學(xué)們哈哈大笑，我站起來(lái)，說(shuō)出了老師的大名“張丘”老師才欣慰地笑了“你長(zhǎng)大可以當(dāng)算命的了”又穿來(lái)一陣笑聲~原來(lái)老師不是真的遺忘，而是在考我們智力哩！

寫(xiě)字“撒謊”

有一天，老師上課時(shí)，輕捷柔軟地手指忽然停了下來(lái)，說(shuō)“哎呀，這兩個(gè)字怎么寫(xiě)??？”同學(xué)們又議論紛紛了“不會(huì)吧，老師連這幾個(gè)字都不會(huì)寫(xiě)？”停留了幾分鐘，有位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)出了這兩個(gè)字的寫(xiě)法，老師撓撓腦袋“對(duì)嗎？不是吧？”接著有往下寫(xiě)了……

時(shí)間長(zhǎng)了，我們覺(jué)得每節(jié)課的情調(diào)都不一樣，都是新異的，這位老師是我最難忘的老師。

第6篇：老師的愛(ài)范文

張老師是我學(xué)校的副校長(zhǎng)，他身材魁悟高大，一雙炯炯有神的眼睛，對(duì)同學(xué)們非常嚴(yán)格。但他平易近人關(guān)心同學(xué)，同學(xué)們非常喜歡他，是同學(xué)們心中最好的老師。

我記得有一次，放學(xué)以后下著傾盆大雨，我一個(gè)人坐在教室里一邊寫(xiě)作業(yè)一邊靜靜地等待媽媽來(lái)接我，可是天不近人意，雨還是下個(gè)不停，家人怎么又把我忘了，我一個(gè)人在教室里心有點(diǎn)慌起來(lái)了，我饑寒交迫。這時(shí)，一個(gè)高大的身影靠近我的身旁，我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是張校長(zhǎng)，他二話不說(shuō)，把我牽到他家去吃飯，而且把好菜一個(gè)勁的往我碗里夾，吃飽喝足后老師拿著雨傘準(zhǔn)備送我回家，這時(shí)媽媽來(lái)學(xué)校到處找我，可是教室里空無(wú)一人，媽媽可急壞了天又黑又暗，還下著雨，人到哪里去了呢？后來(lái)張老師送我到校門(mén)口時(shí)遇見(jiàn)了我媽媽，頓時(shí)我媽媽熱淚盈眶地說(shuō)：“謝謝校長(zhǎng)”。

還有一次，我校購(gòu)買(mǎi)校服，我班有一位叫于建鵬的同學(xué)，他家境十分貧寒，媽媽因病而亡，家中還有八十多歲的奶奶疾病交加，只有他爸爸一個(gè)人擔(dān)負(fù)家里的重任，根本沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)校服，就在這緊急關(guān)頭張老師義不容辭，替他交錢(qián)購(gòu)買(mǎi)校服。后來(lái)，他的爸爸知道后，東借西湊把幾十元錢(qián)還給張老師，可是張老師怎么也不要，并說(shuō)這是我應(yīng)該關(guān)心的事，他感動(dòng)地握著張校長(zhǎng)的雙手，一句話也說(shuō)不出來(lái)。

張校長(zhǎng)助人為樂(lè)，關(guān)心同學(xué)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

第7篇：老師的愛(ài)范文

如果父母的愛(ài)是一條潺潺流淌的長(zhǎng)河，如果朋友的愛(ài)是春天里的陣陣微風(fēng)，如果兄弟姐妹的愛(ài)是冬天里溫暖的陽(yáng)光，那么老師的愛(ài)就是難以用言語(yǔ)形容的。老師給予我們關(guān)懷、希望和信心，老師給予我的愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的。

記得上三年級(jí)的時(shí)候，有一次推選中隊(duì)委員，我懷著渴望的目光，迫切地希望自己能當(dāng)選中隊(duì)長(zhǎng)。大隊(duì)委員報(bào)票了，我和一位同學(xué)得的票數(shù)相同，而他卻當(dāng)選上了中隊(duì)委員，我卻落選為小隊(duì)長(zhǎng)。我郁悶極了，心里很不服氣，我有什么比他差呢，老師為什么不讓我當(dāng)呢！于是就怒氣沖沖地去問(wèn)老師：“老師，為什么我沒(méi)有當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)，而小王當(dāng)上了呢！”老師心平氣和地說(shuō)：“你知道你這次沒(méi)有當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)的原因是什么嗎？”我疑惑的搖了搖頭。老師看到我這副既疑惑又生氣的模樣，便和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)當(dāng)上中隊(duì)委員是因?yàn)槟愕墓ぷ髂芰€不夠強(qiáng)，管理班級(jí)的能力比較差，希望你不要泄氣，向別的中隊(duì)委員學(xué)習(xí)，相信你一定能當(dāng)上中隊(duì)委員的?！?聽(tīng)了老師的話我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里暗暗地下了決心：我一定要當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)。從那以后，我在各方面不斷鍛煉自己，不斷地要求進(jìn)步。有時(shí)，我?guī)椭等瞻嚅L(zhǎng)管理班級(jí)；還有時(shí)，我?guī)屠蠋熓?、發(fā)本子……

有一次，老師要我開(kāi)展一次十分鐘隊(duì)會(huì)，便說(shuō)：“朱培良，這次的十分中隊(duì)會(huì)就交給你了，好好努力呀！”“我會(huì)認(rèn)真開(kāi)展好這次隊(duì)會(huì)的！”我信心十足地說(shuō)。我認(rèn)真安排節(jié)目，制作幻燈片，查尋詩(shī)歌和音樂(lè)，安排同學(xué)朗誦詩(shī)歌…。.大家齊心協(xié)力，終于把節(jié)目安排好了。一眨眼，就到了周三，到了開(kāi)展十分中隊(duì)會(huì)的日子，“不知道這周會(huì)有什么節(jié)目呢？”“不會(huì)又是那些老套的猜謎，講故事吧！”同學(xué)們竊竊私語(yǔ)著。我起初只是有些緊張，可聽(tīng)到了同學(xué)們的話，就開(kāi)始打退堂鼓的念頭，心想：如果我上去肯定會(huì)給同學(xué)笑話，還是放棄吧！就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師那滿含笑意的目光正注視著我，仿佛正在為我打氣加油。老師的那一笑給我增添了許多的勇氣，讓我下定決心，開(kāi)展這次隊(duì)會(huì)活動(dòng)。在這次隊(duì)會(huì)上，同學(xué)們又唱又跳，開(kāi)心極了。我也含著一絲笑容，走下講臺(tái)，老師舉起大拇指，對(duì)我說(shuō)：“你真棒！”

在我的努力下，我的工作能力漸漸提高了，老師的笑容也更燦爛了。一年過(guò)去了，我終于如愿以償，當(dāng)上了中隊(duì)委員。

現(xiàn)在我明白了老師的愛(ài)是無(wú)私的，是老師給我力量，鼓勵(lì)我前進(jìn)；是老師在我最困難的時(shí)候伸出援助之手；是老師……

第8篇：老師的愛(ài)范文

記得上三年級(jí)時(shí)，那次推選中隊(duì)委員，我真希望自己能當(dāng)選。唱票結(jié)果，我與另一位同學(xué)的得票數(shù)相同，而他卻當(dāng)選上了中隊(duì)委員。我真是郁悶極了，心想：老師為什么不讓我當(dāng)呢？

下課了，老師走到我跟前，叫我去一下她的辦公室。我憤憤不平地跟在老師后面向辦公室走去，心里暗暗想：老師讓我去干嗎？她又會(huì)對(duì)我說(shuō)些什么呢？到了辦公室，老師把手中的書(shū)放在桌上，輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)：“這次選中隊(duì)委員，知道我為什么不讓你當(dāng)選嗎？”我疑惑地?fù)u了搖頭，好像做錯(cuò)了什么事似的，老師看到我這副疑惑的模樣，親切地看著我，和藹地對(duì)我說(shuō)：“這次不讓你當(dāng)中隊(duì)委員是因?yàn)槟愕墓ぷ髂芰€不夠強(qiáng)，因?yàn)槟氵€是小隊(duì)長(zhǎng)，管理班級(jí)的能力較差，希望你不要泄氣，向別的中隊(duì)委員學(xué)習(xí)，相信你一定能當(dāng)上中隊(duì)委員的?！甭?tīng)了老師的話，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗下決心：我一定不能辜負(fù)老師的期望。

從此以后，我在各方面不斷鍛煉自己，不斷地要求進(jìn)步。今天，我?guī)椭等瞻嚅L(zhǎng)管理班級(jí)，明天，我?guī)屠蠋煱l(fā)本子，有時(shí)，還幫著老師分水果。在我的努力下，我的工作能力漸漸提高了，老師的笑容也更燦爛了。

四年級(jí)初，我終于如愿以償，當(dāng)上了中隊(duì)委員，是老師您微笑的面龐和那仿佛會(huì)說(shuō)話的眼睛給了我激勵(lì)和前進(jìn)的力量。

現(xiàn)在，我終于明白了老師的愛(ài)是無(wú)私的，是慈愛(ài)的，是嚴(yán)厲的，它像黑夜中的明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，它像一股暖流涌進(jìn)我心田，給我無(wú)窮的力量，讓我不斷前進(jìn)。

第9篇：老師的愛(ài)范文

放學(xué)后，我們幾個(gè)在走廊里邊走邊議論：“老師也真是的，放學(xué)也不讓走。”“老師還不是為了咱們嗎？你沒(méi)看見(jiàn)這幾天她眼都熬紅了。”“老師什么都好，就是太愛(ài)找麻煩了?！薄皠e說(shuō)了，到了?！庇腥嗽谔嵝?。我們喊道：“報(bào)告”，隨著一聲“請(qǐng)進(jìn)”，我們幾個(gè)人來(lái)到老師的辦公桌前。我環(huán)視了一下周?chē)?，別的老師都走了，只剩下我們老師還在備課。這時(shí)，她放下教案，拿過(guò)我們的作業(yè)本交給每個(gè)人，接著就給我們講題。我們幾個(gè)全神貫注地聽(tīng)著、思索著。老師一道題一道題地講解，還舉了很多例子。我不時(shí)偷偷抬頭望上老師幾眼，只見(jiàn)她額上已滲出晶瑩的汗珠兒。講完了，她問(wèn)大家：“還有不懂的地方嗎？”我們搖搖頭。

我們把改完了的習(xí)題拿給老師看。老師拿著筆，那一個(gè)個(gè)鮮紅的對(duì)鉤出現(xiàn)在我們的本上。忽然她的筆停住了，在一道題下畫(huà)了個(gè)問(wèn)號(hào)，說(shuō)：“你再仔細(xì)看看?！蔽也缓靡馑嫉厣ι︻^，接過(guò)本又認(rèn)真地改了過(guò)來(lái)。老師看后滿意地笑了，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，你們可能認(rèn)為我愛(ài)找麻煩，可是不找‘麻煩’，就等于對(duì)你們不負(fù)責(zé)任，是害了你們呀！”聽(tīng)了老師這番話，我的臉有些發(fā)燒，心里難受極了。老師為了教好我們，這樣的嘔心瀝血，我們還嫌她麻煩，這是多么不應(yīng)該啊！

我真希望能多有幾個(gè)這樣愛(ài)找‘麻煩’的好老師??！

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