市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)精選(九篇)

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第1篇：市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)范文

關(guān)鍵詞：高職院校；應(yīng)用寫(xiě)作；教學(xué)方法改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-913X（2012）09-0160-02

《應(yīng)用寫(xiě)作》課程是現(xiàn)在高職學(xué)院課程體系中，基礎(chǔ)能力模塊部分一門(mén)以培養(yǎng)學(xué)生具有良好中文寫(xiě)作能力為目的的必修課，是一門(mén)傳授應(yīng)用文知識(shí)的公共基礎(chǔ)課。它所講授具體應(yīng)用文體其實(shí)就是借助規(guī)范的格式與準(zhǔn)確的行文來(lái)傳達(dá)多種信息的各種載體，因?yàn)槠鋫鬟_(dá)的信息對(duì)黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位、甚至是個(gè)人都起著極為重要的作用，是各單位、各部門(mén)正常工作開(kāi)展不可或缺的一種重要管理的表達(dá)方式。因此，一個(gè)人是否具有較好的應(yīng)用寫(xiě)作能力就成為了現(xiàn)今社會(huì)衡量人才的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)用寫(xiě)作能力正逐漸成為當(dāng)今時(shí)代每一個(gè)人都必須掌握的基本技能之一。所以在以職業(yè)技能為己任的高等職業(yè)技術(shù)教育中，應(yīng)用寫(xiě)作課程不僅是一門(mén)培養(yǎng)學(xué)生一項(xiàng)必備技能的基礎(chǔ)課，還是學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)重要階梯。它的教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的自身素質(zhì)，提高公共關(guān)系能力，交流思想感情都起著極為重要的作用，是一門(mén)具有鮮明應(yīng)用性、實(shí)用性和實(shí)踐性的基礎(chǔ)課、能力課。

在《應(yīng)用寫(xiě)作》課程的講授中，通常會(huì)采用講練結(jié)合、精講多練的方式，雖然達(dá)到了一定的效果，但是學(xué)生寫(xiě)作能力提高仍然受到時(shí)間限制。我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”也就是說(shuō)教師的職責(zé)并不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，而是要教會(huì)學(xué)生相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)教師所講授的內(nèi)容。因此，使學(xué)生掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生學(xué)好各門(mén)學(xué)科至關(guān)重要。因此我們認(rèn)為如果在《應(yīng)用寫(xiě)作》課程改革中將寫(xiě)作思維邏輯訓(xùn)練、口頭作文、情境寫(xiě)作與任務(wù)驅(qū)動(dòng)相結(jié)合，來(lái)進(jìn)行教法研究將會(huì)有利于學(xué)生的寫(xiě)作學(xué)習(xí)。

一、寫(xiě)作思維邏輯訓(xùn)練法

在各高職院校的《應(yīng)用寫(xiě)作》課程授課中，其重點(diǎn)基本都在各寫(xiě)作文種的寫(xiě)法上，所以在以往的寫(xiě)作教學(xué)中，教學(xué)方法也更多側(cè)重使用能幫助學(xué)生迅速掌握寫(xiě)作格式的案例教學(xué)、理論教學(xué)上。但經(jīng)過(guò)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生只會(huì)格式、寫(xiě)法，并不能很好的完成實(shí)際寫(xiě)作任務(wù)。大部分同學(xué)不會(huì)組織寫(xiě)作思路，只掌握格式而不能很好地填充內(nèi)容，使寫(xiě)作知識(shí)不能很好的轉(zhuǎn)換為自己實(shí)際的寫(xiě)作能力。

寫(xiě)作思維邏輯訓(xùn)練法即以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際寫(xiě)作思路為主旨的教學(xué)方法。在學(xué)生已掌握寫(xiě)作文種格式、寫(xiě)法的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生思考事件的發(fā)展順序、因果關(guān)系、必要條件，進(jìn)而合理安排寫(xiě)作內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作思維能力。

例：在講授《競(jìng)聘報(bào)告》時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生思考，如果你們?nèi)ジ?jìng)選，會(huì)說(shuō)什么呢？先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，重點(diǎn)說(shuō)什么呢？給予同學(xué)討論，甚至辯論的時(shí)間，使他們思考整個(gè)事件發(fā)展的順序。最后結(jié)合學(xué)生的討論結(jié)果，幫助他們明確思路：基本情況介紹——個(gè)人優(yōu)勢(shì)——崗位認(rèn)識(shí)——?jiǎng)偃魏蟮墓ぷ鞔蛩?。?xiě)作思維邏輯訓(xùn)練法可以幫助學(xué)生解決寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)的問(wèn)題。

二、口頭作文訓(xùn)練法

《應(yīng)用寫(xiě)作》課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用寫(xiě)作能力，所以在教學(xué)中需要有大量的練習(xí)，但現(xiàn)在大多數(shù)院校的應(yīng)用寫(xiě)作課程，一般只安排28—36課時(shí)。在課時(shí)量有限的前提下，如果大量做練習(xí)會(huì)影響到實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程，可不積極練習(xí)又不能使學(xué)生很好的掌握文種知識(shí)，熟練的進(jìn)行實(shí)際寫(xiě)作。在這樣的一個(gè)矛盾下，我們總結(jié)出了口頭作文訓(xùn)練法。

口頭作文訓(xùn)練法，是指引導(dǎo)學(xué)生迅速成文的一種教學(xué)放法，它可以節(jié)省課堂時(shí)間，并使學(xué)生能夠大量開(kāi)展練習(xí)。它在實(shí)際教學(xué)中可以緊承寫(xiě)作思維邏輯訓(xùn)練法使用。當(dāng)學(xué)生思考清楚寫(xiě)作文種的整體寫(xiě)作思路后，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)寫(xiě)作思路進(jìn)行口頭作文的訓(xùn)練。根據(jù)實(shí)際情況，內(nèi)容較短文種可以直接形成具體完整的口頭作文，較長(zhǎng)文種可以讓學(xué)生列出口頭提綱，從而培養(yǎng)學(xué)生迅速成文的能力。

例：在講授《會(huì)議通知》時(shí)，根據(jù)學(xué)生寫(xiě)作邏輯思維訓(xùn)練后形成的思路：會(huì)議召開(kāi)緣由——會(huì)議名稱(chēng)——會(huì)議主要內(nèi)容——與會(huì)人員——召開(kāi)會(huì)議時(shí)間及地點(diǎn)——召開(kāi)會(huì)議的注意事項(xiàng)，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口頭作文的創(chuàng)作。學(xué)生口頭創(chuàng)作后可以請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充，各小組開(kāi)展討論，教師做最后點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生在創(chuàng)作的口頭作文的過(guò)程中提高自己的實(shí)際寫(xiě)作能力。

三、情境寫(xiě)作訓(xùn)練法

情境寫(xiě)作訓(xùn)練法是指根據(jù)講授文種需要將應(yīng)用寫(xiě)作課堂模擬為一個(gè)個(gè)實(shí)際工作生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在環(huán)環(huán)相扣的模擬情境中進(jìn)行寫(xiě)作，使學(xué)生理解并牢牢記住自己所寫(xiě)作的文種應(yīng)該在怎樣的情境下使用。這種情境寫(xiě)作訓(xùn)練法，不僅幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)到的寫(xiě)作文種在實(shí)際工作生活中的價(jià)值，還可以使學(xué)生在今后具體使用寫(xiě)作文種時(shí)得心應(yīng)手。

例：在講授《市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告》《商業(yè)信函》《經(jīng)濟(jì)合同》《協(xié)議書(shū)》時(shí)，可以將它們共同放到一個(gè)連續(xù)的情境中講授。將課堂模擬成兩個(gè)公司調(diào)研、磋商、談判簽約的場(chǎng)景，將學(xué)生分成兩大組，一方為甲方，一方為乙方。雙方在預(yù)定情境中首先進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，形成市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告；根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告結(jié)果，進(jìn)行商務(wù)往來(lái)和磋商，形成商業(yè)信函；再根據(jù)磋商結(jié)果商討合同條款，形成經(jīng)濟(jì)合同；在具體執(zhí)行合同的過(guò)程中，合同條款出現(xiàn)問(wèn)題，雙方根據(jù)討論結(jié)果形成補(bǔ)充協(xié)議書(shū)。教師在整個(gè)過(guò)程中適當(dāng)引導(dǎo)，成文后給予點(diǎn)評(píng)。使學(xué)生身臨其境的進(jìn)行寫(xiě)作，提高學(xué)生對(duì)具體文種的掌控能力。

四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)訓(xùn)練法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)訓(xùn)練法主要是通過(guò)預(yù)留任務(wù)的方式，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生課堂教學(xué)參與性，進(jìn)而真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的一種教學(xué)方法。其教學(xué)過(guò)程主要有5個(gè)環(huán)節(jié)：布置任務(wù)、結(jié)合案例分組討論、實(shí)踐寫(xiě)作、點(diǎn)評(píng)總結(jié)和修改成文。

例：在講授《總結(jié)》時(shí)，前一次課便進(jìn)行分組并預(yù)留任務(wù)，課上檢查學(xué)生課前任務(wù)完成情況，結(jié)合實(shí)際案例闡釋文種寫(xiě)法及寫(xiě)作要求，并結(jié)合理論知識(shí)，布置寫(xiě)作練習(xí)。寫(xiě)作完畢后，教師根據(jù)學(xué)生寫(xiě)作結(jié)果，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，通過(guò)點(diǎn)評(píng)鞏固理論知識(shí)，并揭示學(xué)生實(shí)際寫(xiě)作易出現(xiàn)問(wèn)題及解決方法。最后根據(jù)教師點(diǎn)評(píng)，修改課堂成文。將寫(xiě)作理論知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際寫(xiě)作能力。

這些教學(xué)方法并不是單一進(jìn)行使用，應(yīng)該在實(shí)際授課過(guò)程中將它們?nèi)跁?huì)貫通一起使用，力求達(dá)到教學(xué)效果最優(yōu)化。

五、其他教學(xué)輔助方法、手段

教學(xué)手段的運(yùn)用應(yīng)以最有效實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生感知與思維器官為原則，與此相適應(yīng)的應(yīng)該是教學(xué)手段的多元化。應(yīng)用寫(xiě)作課教師應(yīng)改傳統(tǒng)單一的多媒體教學(xué)手段和傳統(tǒng)的粉筆+黑板教學(xué)手段，將多媒體手段與傳統(tǒng)的粉筆+黑板授課方式相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，部分理論知識(shí)板書(shū)、教學(xué)案例則通過(guò)多媒體展示。從而使應(yīng)用寫(xiě)作課程所講的內(nèi)容變得直觀(guān)起來(lái)，不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使之積極參與到課堂中來(lái)。多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，不僅利用了多媒體教學(xué)手段信息量大并具生動(dòng)活潑的教學(xué)功能，同時(shí)也充分利用了教師在多年傳統(tǒng)教學(xué)手段下積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。從實(shí)際教學(xué)情況來(lái)看， 多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段有效地緩解了不斷增加的學(xué)生人數(shù)與現(xiàn)有教學(xué)資源的矛盾；解決了教材內(nèi)容容量增大與教學(xué)課時(shí)縮短的矛盾。

同時(shí)，應(yīng)用寫(xiě)作課程的考試方式也應(yīng)適當(dāng)調(diào)整，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?？荚嚱Y(jié)果既要保證能準(zhǔn)確體現(xiàn)相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量，又要體現(xiàn)出學(xué)生知識(shí)水平和綜合素質(zhì)能力。因此應(yīng)用寫(xiě)作課程不適合進(jìn)行機(jī)械知識(shí)點(diǎn)式的卷面考試，應(yīng)針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)、不同學(xué)時(shí)的學(xué)生采用相應(yīng)的考試方式。根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，我們認(rèn)為應(yīng)用寫(xiě)作課程考試方式應(yīng)以考查方式為主，以學(xué)生的平時(shí)成績(jī)?yōu)橹饕u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?？疾橹饕獌?nèi)容應(yīng)與相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容要求協(xié)調(diào)一致，容易進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)，及時(shí)根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題調(diào)整工作，推動(dòng)整個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)水平的提高。為保證平時(shí)成績(jī)的客觀(guān)與公正，應(yīng)強(qiáng)化學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)督，主要包括出勤率、課堂作業(yè)、課堂小考、課堂回答問(wèn)題等。還應(yīng)具體細(xì)化考核評(píng)價(jià)體系，通過(guò)學(xué)生課堂寫(xiě)作訓(xùn)練，分組互評(píng)口頭作文，情景模擬寫(xiě)作訓(xùn)練、課堂表現(xiàn)、出勤情況來(lái)考核學(xué)生成績(jī)。其中課堂寫(xiě)作訓(xùn)練應(yīng)占50%，分組互評(píng)、情景模擬口頭作文訓(xùn)練占30%，課堂表現(xiàn)占10%，出勤占10%。

總之，我們?cè)诮逃枷胱兏锖徒虒W(xué)觀(guān)念更新的基礎(chǔ)上，努力推動(dòng)應(yīng)用寫(xiě)作課程教學(xué)方法、教學(xué)手段和考試形式的改革，力求教學(xué)方法、手段和考試形式生動(dòng)活潑、靈活多樣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性，改傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法為啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)方法。進(jìn)而切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)用寫(xiě)作思維能力，鍛煉學(xué)生實(shí)際分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而最終提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用應(yīng)用寫(xiě)作知識(shí)的能力。

參考文獻(xiàn)：

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第2篇：市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)范文

【關(guān)鍵詞】中職；寫(xiě)作教學(xué)；重心；措施

長(zhǎng)期來(lái)，作文教學(xué)一直是困擾中職語(yǔ)文教師的一大難題，教也不是，不教也不是。中職作文教學(xué)的出路在哪里，究竟什么是中職作文教學(xué)的重心。這是一個(gè)有責(zé)任的中職語(yǔ)文教師必須面對(duì)與思考的問(wèn)題。筆者以為，中職作文教學(xué)的重心應(yīng)放在應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)上，為什么呢？

從中職學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)分析。《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》明確指出：“中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線(xiàn)工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才”。這一培養(yǎng)目標(biāo)告訴我們，中指學(xué)校培養(yǎng)的是在生產(chǎn)、服務(wù)一線(xiàn)工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。除少數(shù)就讀高職院校外，絕大多數(shù)是進(jìn)入企業(yè)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，我們認(rèn)為作為語(yǔ)文教學(xué)重要組成部分的作文教學(xué)應(yīng)把重心放在應(yīng)用寫(xiě)作能力的培養(yǎng)上。因?yàn)椋瑢W(xué)生進(jìn)入企業(yè)、公司后，如果連起碼的日常應(yīng)用文都寫(xiě)不來(lái)，那豈不是有損學(xué)校的聲譽(yù)。然而，事實(shí)是這種不應(yīng)該發(fā)生的事卻常常發(fā)生。這從企業(yè)反饋的情況就知道，在此無(wú)須多述。

從學(xué)生發(fā)展的角度分析。中職生不像大學(xué)生，他們經(jīng)過(guò)考試有不少是進(jìn)入機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作。而中職生絕大多數(shù)是進(jìn)入企業(yè)第一線(xiàn)工作，是在生產(chǎn)、服務(wù)與管理一線(xiàn)工作的勞動(dòng)者。與他們工作直接有關(guān)的應(yīng)用文是其首先應(yīng)該懂得，并學(xué)會(huì)寫(xiě)作的。這是其可持續(xù)發(fā)展的必備條件，是其服務(wù)企業(yè)、回報(bào)社會(huì)的必備素質(zhì)之一。理應(yīng)受到職教界領(lǐng)導(dǎo)、教師的高度重視?？墒菗?jù)筆者問(wèn)卷調(diào)查與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、員工反映，不少中職畢業(yè)生走上工作崗位后，連基本的申請(qǐng)書(shū)、請(qǐng)示、生產(chǎn)計(jì)劃、工作總結(jié)等都寫(xiě)不來(lái)或?qū)懖幌駱?。這說(shuō)明什么。說(shuō)明中職語(yǔ)文教學(xué)的改革迫在眉睫，說(shuō)明中職作文教學(xué)的重心究竟應(yīng)放在哪里？你捫心自問(wèn)，這樣的教學(xué)是成功的教學(xué)嗎，這樣培養(yǎng)的學(xué)生是合格的學(xué)生嗎？

凡在中職或技校一線(xiàn)工作的語(yǔ)文教師都有深切的體會(huì)，面對(duì)基礎(chǔ)如此之薄弱的學(xué)生，在其近兩年的學(xué)習(xí)生涯中，作文教學(xué)及其學(xué)生作文的時(shí)間是極其有限的。因此，作文教學(xué)中教什么，怎么教，這是值得考慮的問(wèn)題。為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，筆者以為，應(yīng)選擇學(xué)生在工作中常常要用到的應(yīng)用文作為教學(xué)的重點(diǎn)，把它教好，教出成效。諸如行政公文中的通知、通告、請(qǐng)示、報(bào)告、函、會(huì)議紀(jì)要；事務(wù)文書(shū)中簡(jiǎn)報(bào)、申請(qǐng)書(shū)、計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、規(guī)章制度、述職報(bào)告和競(jìng)聘報(bào)告；機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的說(shuō)明書(shū)、合同、協(xié)議書(shū)等；工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)類(lèi)的廣告、意向書(shū)等；商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)可加強(qiáng)涉外函電、意向書(shū)、經(jīng)濟(jì)合同等。另外還有常用專(zhuān)用書(shū)信如倡議書(shū)、感謝信、聘請(qǐng)書(shū)、邀請(qǐng)書(shū)等的教學(xué)。把這些作為寫(xiě)作教學(xué)的重點(diǎn)，抓緊抓實(shí)，抓出成績(jī)。

這不是說(shuō)要拋棄其他寫(xiě)作知識(shí)的教學(xué)，譬如記敘文、說(shuō)明文、議論文等文體知識(shí)及其寫(xiě)作指導(dǎo)。而是說(shuō)要結(jié)合中職語(yǔ)文教學(xué)、中職培養(yǎng)目標(biāo)與中職生的實(shí)際情況有所側(cè)重，有所取舍。

從學(xué)校改革的角度分析?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革。要根據(jù)市場(chǎng)和社會(huì)需要，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法。根據(jù)這一指示精神，各級(jí)各類(lèi)職業(yè)院校在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展力度，在教育教學(xué)改革上下功夫、做文章，積極探索新的辦學(xué)思路、新的教學(xué)模式、新的教學(xué)方法等。我們學(xué)校也不例外，加快內(nèi)涵發(fā)展的步伐，積極探索教學(xué)改革的新路子、新方法。調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)整專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)、公共基礎(chǔ)課、文化基礎(chǔ)課課時(shí)比例。加大專(zhuān)業(yè)理論與專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)課時(shí)比例，減少公共基礎(chǔ)課時(shí)與文化基礎(chǔ)課時(shí)比例。

語(yǔ)文由原來(lái)的每周4課時(shí)調(diào)整為3課時(shí)，總課時(shí)由原來(lái)的224課時(shí)調(diào)整為168課時(shí)。在這有限的時(shí)間，達(dá)到或接近高中階段語(yǔ)文素質(zhì)的要求，難度可想而知。因此，在有限的時(shí)間中，應(yīng)積極順應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)改革的要求，努力改進(jìn)教法，提高課堂45分鐘的效率，提高學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。寫(xiě)作教學(xué)改革勢(shì)在必行，中職語(yǔ)文教師應(yīng)密切結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生身心實(shí)際與認(rèn)知規(guī)律，抓住作文教學(xué)的重心，切實(shí)在提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用寫(xiě)作能力的教學(xué)上下功夫，出成績(jī)。

具體應(yīng)從以下幾方面入手：

第一，處理好其他文體教學(xué)與應(yīng)用文教學(xué)的關(guān)系。中職寫(xiě)作教學(xué)雖沒(méi)有統(tǒng)一的教材、統(tǒng)一的寫(xiě)作內(nèi)容、統(tǒng)一的課時(shí)安排等，但它是將高中階段各種文體的寫(xiě)作訓(xùn)練插在各單元之中，沒(méi)有獨(dú)立的寫(xiě)作教學(xué)單元，也沒(méi)有獨(dú)立的應(yīng)用文寫(xiě)作單元安排（只有人教版的試驗(yàn)版教材每?jī)?cè)有一個(gè)應(yīng)用文單元，但限于篇幅無(wú)法滿(mǎn)足中職生的實(shí)際需要）。無(wú)論是人教版還是高教版都一樣。這不能不說(shuō)是一大憾事。這也說(shuō)明中職語(yǔ)文教材的編寫(xiě)者對(duì)作文教學(xué)尤其是應(yīng)用文教學(xué)的重視程度。

調(diào)查表明，現(xiàn)有的中職作文教學(xué)，完全處在一個(gè)無(wú)序的狀態(tài)。想教什么，怎樣教，完全由任課教師自由安排。對(duì)于責(zé)任心強(qiáng)的語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，它將兩年四個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中的作文教學(xué)，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目的、中職生接受能力與將來(lái)走上社會(huì)必須要碰到、用到的不同文體的寫(xiě)作知識(shí)教學(xué)與訓(xùn)練有目的、有計(jì)劃、有步驟、有側(cè)重地制定一個(gè)教學(xué)計(jì)劃。每個(gè)學(xué)期教什么，怎么教，應(yīng)達(dá)到什么效果，怎樣檢測(cè)評(píng)價(jià)等都有嚴(yán)格的規(guī)定。計(jì)劃一經(jīng)制定就嚴(yán)格執(zhí)行。這樣的教師實(shí)在是少之又少。多數(shù)是按教材安排的課文教學(xué)，哪些是必講課文，哪些是自學(xué)課文。而對(duì)于作文教學(xué)完全憑主觀(guān)興趣，想教什么就教什么，想怎么教就怎么教。學(xué)生的寫(xiě)作水平與應(yīng)用文寫(xiě)作能力可想而知。

而對(duì)于那些正在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)改革的學(xué)校，必須認(rèn)真思考作文教學(xué)的改革問(wèn)題。重點(diǎn)放在哪里，如何處理好不同文體與應(yīng)用文體教學(xué)的關(guān)系，各安排多少課時(shí)，怎樣制定作文教學(xué)計(jì)劃，如何執(zhí)行，誰(shuí)來(lái)督查與評(píng)價(jià)，要達(dá)到怎樣的效果等。

第二，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與培養(yǎng)目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容

不同的專(zhuān)業(yè)，不同的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)應(yīng)掌握的應(yīng)用文知識(shí)要求也不同。因?yàn)槁殬I(yè)性是中職教育的顯著特點(diǎn)，中職應(yīng)用文教學(xué)目的是為學(xué)生將來(lái)有效解決特定的工作任務(wù)與出現(xiàn)的問(wèn)題服務(wù)。這就決定了在應(yīng)用文文體的選擇上不可隨意，必須服務(wù)于專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)。因此，中職語(yǔ)文教師應(yīng)結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與培養(yǎng)目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容。譬如，機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生除掌握通用的應(yīng)用文寫(xiě)作知識(shí)外，重點(diǎn)把握產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、產(chǎn)品檢驗(yàn)合格書(shū)、產(chǎn)品供銷(xiāo)報(bào)告書(shū)、產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程說(shuō)明等。又譬如，餐旅專(zhuān)業(yè)的學(xué)生著重應(yīng)把握的應(yīng)用文寫(xiě)作是旅游商務(wù)文書(shū)（旅游市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、旅游項(xiàng)目可行性研究報(bào)告、 旅游合同等）。旅游禮儀類(lèi)文書(shū)（歡迎詞、歡送詞、答謝詞、祝詞、賀信、賀電等）。旅游介紹類(lèi)文書(shū)（導(dǎo)游詞、旅游廣告、旅游合同旅、風(fēng)景名勝解說(shuō)詞等）。旅游法律文書(shū)（ 旅游投訴書(shū)、旅游、答辯狀等）。較科學(xué)的辦法是中職語(yǔ)文教師應(yīng)從專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，刪除與學(xué)生實(shí)際和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)不相符的章節(jié)，合理取舍教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)文化與要求，具有本土文化，開(kāi)發(fā)一套具有專(zhuān)業(yè)特性的校本應(yīng)用文教材， 以達(dá)到有的放矢之目的。

第三，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，采用靈活多樣的教法

應(yīng)用文教學(xué)具有程式化、規(guī)范化等特點(diǎn)，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)、寫(xiě)起來(lái)會(huì)感到枯燥、乏味、單調(diào)。如果教師不采取靈活多樣的教法，不在教學(xué)方法上下點(diǎn)功夫，要想達(dá)到預(yù)期的效果是有難度的。因此，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、針對(duì)學(xué)生實(shí)際，采取多樣化教法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文的興趣，避免教學(xué)流于形式和枯燥。譬如運(yùn)用“改錯(cuò)教學(xué)法”。學(xué)生對(duì)于應(yīng)用文的學(xué)習(xí)往往是“一學(xué)就會(huì)，一寫(xiě)就錯(cuò)”。改錯(cuò)法就是通過(guò)對(duì)某一應(yīng)用文體寫(xiě)作的教學(xué)，在學(xué)生把握相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，將有毛病的范文出示給學(xué)生，讓學(xué)生改正其中的錯(cuò)誤處，在改錯(cuò)中掌握寫(xiě)作要領(lǐng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。又譬如比較學(xué)習(xí)法，即將兩種不同的應(yīng)用文放在一起，讓學(xué)生在比較中概括它們的異同，把握各自的特點(diǎn)與寫(xiě)法。如請(qǐng)示與報(bào)告的異同，感謝信與倡議書(shū)的異同，求職信與應(yīng)聘信的異同等。有比較才能有鑒別，比較學(xué)習(xí)法是應(yīng)用文教學(xué)中效果較好的一種學(xué)習(xí)法，值得提倡。又譬如情景教學(xué)法、故事導(dǎo)入法等。

優(yōu)秀的教師常常會(huì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、依據(jù)中職生的身心特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

總之，中職作文教學(xué)的重心應(yīng)放在應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)上。語(yǔ)文教師要依據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生實(shí)際；從有利于學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展出發(fā)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，研究教法，使學(xué)生得法于課內(nèi)，受益于課外，滿(mǎn)足自身不斷發(fā)展的需要，真正發(fā)揮應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)所應(yīng)有的功效。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)范文

在企業(yè)工作這么久，對(duì)自己的工作有什么經(jīng)驗(yàn)嗎?肯定會(huì)有些許自己的感想吧，來(lái)把對(duì)自己工作進(jìn)行一次自我鑒定吧。下面是小編為大家整理的對(duì)于物資工作的自我鑒定五篇，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

對(duì)于物資工作的自我鑒定1我自20__年到___做物資管理以來(lái)，在處長(zhǎng)的大力支持嚴(yán)格要求下，在物資管理中嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。使得這些年來(lái)我處的材料、工具、機(jī)具沒(méi)有發(fā)生不合理使用和丟失損壞。

20__年我局開(kāi)始貫徹ISO-9000標(biāo)準(zhǔn)，這為物資管理供給了一整套科學(xué)而規(guī)范化的管理模式，讓管理工作有據(jù)可尋。作為一個(gè)材料員我要求自我認(rèn)真履行本崗位所規(guī)定的職責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行物資管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，把處里的一切材料、工具、機(jī)具等財(cái)產(chǎn)當(dāng)成自我家的財(cái)產(chǎn)一樣使用和保管好。

工程材料的管理中嚴(yán)把收發(fā)料關(guān)。認(rèn)真做好各種材料的進(jìn)貨檢驗(yàn)，驗(yàn)收材料與發(fā)料單上的名稱(chēng)、規(guī)格型號(hào)、數(shù)量是否相符，外觀(guān)是否完好無(wú)損。若發(fā)現(xiàn)不貼合標(biāo)準(zhǔn)要求的材料及時(shí)向主管負(fù)責(zé)人和裝備部匯報(bào)，換貨或者退貨。然后根據(jù)實(shí)際收入填寫(xiě)材料收入驗(yàn)證明細(xì)表，將材料合理、安全、整齊、分類(lèi)碼放在施工現(xiàn)場(chǎng)的臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)，做好標(biāo)識(shí)。在每次材料發(fā)放時(shí)，嚴(yán)格按照主管技術(shù)員填寫(xiě)的材料領(lǐng)用單發(fā)料。對(duì)于工程的剩余材料處理按規(guī)定要求，在工程完工后根據(jù)材料的實(shí)際收入、耗用、結(jié)余情景填寫(xiě)"工程物資耗用清單\"，把工程剩余料交給甲方，由甲方職責(zé)人簽字驗(yàn)收。施工過(guò)程中需要自購(gòu)的材料、工具和機(jī)具由裝備部批準(zhǔn)后進(jìn)行采購(gòu)。

施工過(guò)程中各種工料、機(jī)具的使用和管理做到要由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，尤其是發(fā)電機(jī)、抽水機(jī)必須向操作人員講清如何合理安全使用、管理和維護(hù)，發(fā)現(xiàn)不合理使用的要向處長(zhǎng)匯報(bào)，對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育或處罰。每次工程完成后要把所有的工具、機(jī)具進(jìn)行全面檢查、維護(hù)、保養(yǎng)，為下次工程做好準(zhǔn)備。根據(jù)工程實(shí)際材料使用情景進(jìn)行入賬、消賬，做到賬物相附。

經(jīng)過(guò)這些年對(duì)材料、工機(jī)具的管理，我認(rèn)為作為一個(gè)材料管理員應(yīng)當(dāng)做到四個(gè)步驟：

第一步，對(duì)材料分類(lèi)分項(xiàng)管理。首先把長(zhǎng)線(xiàn)材料分類(lèi)管理，經(jīng)常使用的材料碼放在一齊，每種材料按名稱(chēng)、規(guī)格、數(shù)量做好標(biāo)識(shí)，做到一目了然。

第二步，對(duì)工具進(jìn)行分項(xiàng)管理。把貴重工具和一般工具分別放在不一樣的工具箱里存放，異常要對(duì)貴重工具進(jìn)行保護(hù)，箱外注明內(nèi)存工具名稱(chēng);長(zhǎng)線(xiàn)工具和明線(xiàn)工具分開(kāi)碼放，大型工具放在明顯處，每個(gè)工具按名稱(chēng)、規(guī)格、數(shù)量進(jìn)行有效標(biāo)識(shí)，做到人人都能看得見(jiàn)找得到，好壞要分開(kāi)。

第三步，施工機(jī)具重點(diǎn)管理。首先把發(fā)電機(jī)、抽水機(jī)碼放在好抬好放的地方，并標(biāo)識(shí)其名稱(chēng)、規(guī)格、好壞。每臺(tái)發(fā)電機(jī)、抽水機(jī)工程師用完后要進(jìn)行定期維護(hù)保養(yǎng)，保證工程使用。在施工中要專(zhuān)人使用、定期保養(yǎng)和更換機(jī)油。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后立即處理，保證工程安全使用。儀表、接頭工具等同樣要求由專(zhuān)人使用和保管。

第四步，物資管理臺(tái)賬按材料、工具、機(jī)具分類(lèi)登記。注明它們的名稱(chēng)、規(guī)格、數(shù)量、出廠(chǎng)日期、好壞程度。每次工程完后，按實(shí)際數(shù)量進(jìn)行入賬、消賬，做到賬物相符，每年終進(jìn)行核對(duì)結(jié)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)不符及時(shí)改正。

對(duì)倉(cāng)庫(kù)的管理要做到定期打掃、檢查、安全、防火，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，及時(shí)處理。經(jīng)過(guò)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，我鑒定出做好物資管理工作要做到"四勤"：勤管理、勤檢查、勤維護(hù)、勤核對(duì)賬目。

對(duì)于物資工作的自我鑒定220__年物資部上半年工作鑒定

(一)、保證各項(xiàng)工程的材料供應(yīng)

卡塔爾項(xiàng)目材料品種多，型號(hào)復(fù)雜，采購(gòu)難度十分大，共需一萬(wàn)多噸鋼材，在11年順利完成大部分鋼材供應(yīng)的前提下，11年陸續(xù)完成剩余__多噸左右鋼材的供應(yīng)。同時(shí)，我們還面臨著公司市場(chǎng)急劇萎縮，流動(dòng)資金嚴(yán)重緊缺的局面。為了確?？ㄋ栱?xiàng)目的材料供應(yīng)，物資部認(rèn)真分析市場(chǎng)形勢(shì)，深入市場(chǎng)調(diào)查，及時(shí)掌握市場(chǎng)價(jià)格信息，對(duì)市場(chǎng)、物資價(jià)格進(jìn)行了充分的了解，認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并進(jìn)取做好對(duì)客戶(hù)的評(píng)審工作，加強(qiáng)了與客戶(hù)之間的溝通，增加新的客戶(hù)群，經(jīng)過(guò)大家的努力，物資部克服重重困難，保證了卡塔爾項(xiàng)目的順利連續(xù)施工，確保了工程正常進(jìn)行。

今年，中鋁河南分公司50萬(wàn)噸選礦廠(chǎng)項(xiàng)目、自備熱電廠(chǎng)新增中壓管道、電力系統(tǒng)安全運(yùn)行改造進(jìn)入收尾階段，物資部做了周密的部署，切實(shí)做好與河南分公司項(xiàng)目部、供應(yīng)部、裝備能源部、物資配送中心的緊密聯(lián)系，能夠保證各項(xiàng)目工程材料及時(shí)、準(zhǔn)確、無(wú)誤的到位，為工程順利試車(chē)作出了貢獻(xiàn)。

(二)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高物資部職工的團(tuán)體素質(zhì)

物資部在保證工程材料供應(yīng)的同時(shí)，加強(qiáng)職員工的自身素質(zhì)培養(yǎng)。要求大家經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)、頻繁考察市場(chǎng)等方式密切跟蹤市場(chǎng)，研究市場(chǎng)，盡量降低材料采購(gòu)的成本，加大對(duì)現(xiàn)有庫(kù)存材料的管理。為了能夠精確掌握材料庫(kù)存情景，物資部不僅僅對(duì)各二級(jí)庫(kù)進(jìn)行定期的檢查，還支部保管員對(duì)各自管理的材料庫(kù)存進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，同時(shí)又對(duì)二級(jí)單位對(duì)口材料進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，做到充分的了解。對(duì)于所有在建工程施工過(guò)程中急需的材料，在公司內(nèi)部能夠進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、合理調(diào)配。加強(qiáng)物資管理，經(jīng)過(guò)招標(biāo)、比價(jià)降低采購(gòu)成本。要求材料員、保管員切實(shí)負(fù)起職責(zé)，嚴(yán)格按照公司內(nèi)控管理體系執(zhí)行。

(三)、確保安全生產(chǎn)工作

物資部是公司的材料的供應(yīng)部門(mén)和基地，在做好材料供應(yīng)同時(shí)，安全生產(chǎn)工作也是重中之重。物資部始終堅(jiān)持以公司制定的“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，切實(shí)做到防控結(jié)合，建立建全了安全生產(chǎn)工作機(jī)制。嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)職責(zé)制，與職工逐一簽訂了安全生產(chǎn)職責(zé)書(shū)，定期開(kāi)展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，完善安全防范的應(yīng)急預(yù)案，定期對(duì)庫(kù)房進(jìn)行安全消防檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)排查，及時(shí)整改，減少安全隱患和事故的發(fā)生。做到了思想上重視、措施上到位、效果上明顯。呈現(xiàn)出安全生產(chǎn)穩(wěn)定和諧、健康發(fā)展的工作環(huán)境，確保安全生產(chǎn)。

(四)、勤政廉政、反腐倡廉

物資部門(mén)是敏感部門(mén)，要求大家加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)，作好過(guò)苦日子、緊日子的準(zhǔn)備，要為公司節(jié)省每一分錢(qián)，要求職員工嚴(yán)格執(zhí)行公司制定的《材料采購(gòu)控制》文件和相關(guān)的內(nèi)控程序文件，彼此相互監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕在采購(gòu)過(guò)程中以權(quán)謀私，要自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律和公司的有關(guān)規(guī)定。職工能夠8小時(shí)以外與供應(yīng)商堅(jiān)持距離，作好廉政工作。

對(duì)于物資工作的自我鑒定3京滬高速鐵路土建工程五標(biāo)段第十二工區(qū)自20__年元月18日開(kāi)工建設(shè)以來(lái)，已經(jīng)有兩年多的時(shí)間了，取得了不俗的業(yè)績(jī)。京滬高鐵第一樁、第一個(gè)承臺(tái)、第一墩都是我京滬十二工區(qū)完成的，作為物資管理人員，我物資管理人員進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，確定供應(yīng)商，我物資部門(mén)與實(shí)驗(yàn)室進(jìn)取配合制定的最佳配合比，在百年不遇的大雪中克服重重困難的結(jié)果。我物資部門(mén)認(rèn)真貫徹落實(shí)“管理制度標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)化、過(guò)程管理標(biāo)準(zhǔn)化、人員配備標(biāo)準(zhǔn)化”四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化管理，開(kāi)展禮貌施工，認(rèn)真扎實(shí)做好物資管理工作，保證了物資的管理工作順利有效的運(yùn)行。

物資成本在工程成本中占有很大的比重，如何加強(qiáng)與搞好物資管理工作，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，是企業(yè)管理中的一項(xiàng)重要任務(wù)。物資管理工作面廣，量大，環(huán)節(jié)多，性質(zhì)復(fù)雜多變，極易發(fā)生問(wèn)題，經(jīng)過(guò)日常管理工作，我鑒定了以下管理經(jīng)驗(yàn)：

優(yōu)選管理人員，健全管理制度。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要自始至終重視關(guān)心物資管理工作，對(duì)施工全過(guò)程加強(qiáng)管理，做到事前預(yù)測(cè)分析，事中檢查落實(shí)，事后評(píng)估鑒定，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題，減少和避免損失。

要選配具有必須文化水平、較高政治覺(jué)悟、較好業(yè)務(wù)素質(zhì)，較強(qiáng)事業(yè)心的人員參加物資管理工作。建立和完善物資人員的崗位職責(zé)制，明確責(zé)、權(quán)、利，充分調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性和主觀(guān)能動(dòng)性，對(duì)外打好交道，對(duì)內(nèi)當(dāng)好家。為此，20__年5月份我京滬十二工區(qū)物資管理人員在全局被評(píng)比為先進(jìn)團(tuán)體及先進(jìn)個(gè)人，并且在10月份京滬五標(biāo)技能大比武的比賽中贏(yíng)得了物資部門(mén)個(gè)人和團(tuán)體雙第一的優(yōu)秀成績(jī)，充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

建立一套完整的物資管理制度，包括物資的目標(biāo)管理制度、物資的供應(yīng)和使用制度及獎(jiǎng)罰制度。使得物資的采購(gòu)、加工、運(yùn)輸、儲(chǔ)備、供應(yīng)、回收和處理得到了有效的控制、監(jiān)督和考核，順利實(shí)現(xiàn)當(dāng)期施工任務(wù)和物資效益的合理化。此外，我京滬十二工區(qū)組織物資管理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)及考核，實(shí)行獎(jiǎng)罰并重的原側(cè)，進(jìn)一步提升了物資管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。最難能可貴的是我十二工區(qū)物資部門(mén)還擔(dān)任著京滬十一工區(qū)、鎮(zhèn)江梁廠(chǎng)、十四工區(qū)等多個(gè)工區(qū)及梁廠(chǎng)鋼筋的合理調(diào)配。

加強(qiáng)物資計(jì)劃管理。施工項(xiàng)目物資計(jì)劃是對(duì)施工項(xiàng)目所需材料的預(yù)測(cè)、部署和安排，是指導(dǎo)與組織施工項(xiàng)目材料的訂貨、采購(gòu)、加工、儲(chǔ)備和供應(yīng)的依據(jù)，是降低成本、加速資金周轉(zhuǎn)、節(jié)儉資金的一個(gè)重要因素。物資計(jì)劃可根據(jù)其資料和作用分為：物資需要計(jì)劃即供應(yīng)計(jì)劃、采購(gòu)計(jì)劃。工程項(xiàng)目開(kāi)工前或開(kāi)工后15天內(nèi)必須拿出整個(gè)項(xiàng)目的材料用量計(jì)劃，并根據(jù)施工生產(chǎn)計(jì)劃編制季度、月度材料計(jì)劃。季度材料計(jì)劃使項(xiàng)目材料計(jì)劃具體化，是根據(jù)施工計(jì)劃編制的，可對(duì)項(xiàng)目材料計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，它是用來(lái)核算項(xiàng)目季度各類(lèi)材料的申請(qǐng)量，落實(shí)各種材料的訂貨、采購(gòu)和組織運(yùn)輸。月度材料計(jì)劃是以單項(xiàng)工程為對(duì)象，結(jié)合施工作業(yè)計(jì)劃的要求而進(jìn)行的施工前供料備料計(jì)劃。它是直接供料、控制用料的依據(jù)，是項(xiàng)目材料計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)，所以要求全面、及時(shí)、準(zhǔn)確。我京滬十二工區(qū)在這一環(huán)節(jié)執(zhí)行情景相當(dāng)?shù)轿?，所以才保證了工程的施工進(jìn)度，順利完成的各個(gè)階段的施工任務(wù)，贏(yíng)得了業(yè)主的信任，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。把好物資采購(gòu)關(guān)。要建立以領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，由財(cái)務(wù)、倉(cāng)庫(kù)及采購(gòu)人員組織的審查小組，嚴(yán)格審查材料采購(gòu)合同，對(duì)采購(gòu)物資實(shí)行三比較的辦法，即比材料質(zhì)量、比運(yùn)距，堅(jiān)持質(zhì)量擇優(yōu)而選、價(jià)格擇廉而買(mǎi)、路途擇近而運(yùn)的原則，舉例說(shuō)明，我們京滬十二工區(qū)率先使用工業(yè)尾砂(即礦場(chǎng)排放的礦渣)代替中粗砂用于cfg樁的施工，既滿(mǎn)足了工程施工要求，又能夠減少污染，有利于我國(guó)的環(huán)保建設(shè)，并且路途較近，有效的降低了工程成本。此外，采購(gòu)人員還必須做到腿勤、眼勤、嘴勤，熟悉市場(chǎng)行情，掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。在采購(gòu)具體材料前首先要向供料單位索取產(chǎn)品合格證或出廠(chǎng)質(zhì)量證明單，并對(duì)證明單上所列各種材料、質(zhì)量、數(shù)量、規(guī)格認(rèn)真審查，將證明單、合格證或試驗(yàn)單送交驗(yàn)收人員和資料員。采購(gòu)、調(diào)撥人員在采購(gòu)中發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題和解決情景要作詳細(xì)記錄以便備查，對(duì)各種材質(zhì)證明要有登記和簽收手續(xù)。

做好進(jìn)場(chǎng)入庫(kù)物資的保管工作，減少損失和浪費(fèi)，防止流失。根據(jù)各類(lèi)材料的特點(diǎn)，采取有效的保管措施，建立健全保管制度，標(biāo)識(shí)牌完好無(wú)缺。對(duì)砂、石等大宗材料的堆放場(chǎng)地要平整，松土要壓實(shí)，盡可能要搞硬化地面，鋼材按鋼號(hào)、品種、進(jìn)場(chǎng)順序分別驗(yàn)收堆放，做到先進(jìn)先用，對(duì)于各種工料應(yīng)采取隨班組轉(zhuǎn)移的辦法，按定額配備，增強(qiáng)職工的職責(zé)感，減少丟失和避免混用，情節(jié)嚴(yán)重的要給予重罰款。倉(cāng)儲(chǔ)材料按不一樣規(guī)格科學(xué)合理擺放，標(biāo)志鮮明，便于存取、查點(diǎn)。為了保證倉(cāng)庫(kù)安全和材料不致變形，按材料性能分門(mén)別類(lèi)，按類(lèi)分庫(kù)，采取相應(yīng)措施做好防滲、防潮、防腐、防火、防老化等工作。

現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)格限額領(lǐng)料，堅(jiān)持節(jié)儉預(yù)扣、余料還庫(kù)，收發(fā)手續(xù)齊全，并記好單位工程臺(tái)帳，促進(jìn)材料的節(jié)儉和合理使用，以便于進(jìn)行工號(hào)可追溯性臺(tái)帳的建立。施工中使用的材料、工具隨時(shí)進(jìn)行清理，做到工完場(chǎng)清，現(xiàn)場(chǎng)無(wú)剩料。施工班組完成施工任務(wù)辦理任務(wù)書(shū)驗(yàn)收時(shí)，應(yīng)同時(shí)辦理邊角余料、殘、舊廢料的退料手續(xù)，若發(fā)現(xiàn)場(chǎng)地不清、余料不退，現(xiàn)場(chǎng)材料員及班組長(zhǎng)不予簽證驗(yàn)收。舊料按使用價(jià)值劃分等級(jí)，回收利用。已無(wú)使用價(jià)值的殘舊模板、腳手架料、金屬配件等都進(jìn)行回收處理，材料的包裝品也應(yīng)及時(shí)回收處理。

加強(qiáng)周轉(zhuǎn)材料管理，提高利用率。周轉(zhuǎn)材料價(jià)值高、用量大、使用期長(zhǎng)。對(duì)周轉(zhuǎn)材料管理的要求是在保證施工生產(chǎn)的前提下，減少占用，加速周轉(zhuǎn)，延長(zhǎng)壽命，防止損壞。周轉(zhuǎn)材料應(yīng)由隊(duì)或項(xiàng)目部統(tǒng)一管理，及時(shí)做到隨拆、隨收、隨清理、隨修理、隨保養(yǎng)，職責(zé)到人，堆放整齊，對(duì)于手持小型周轉(zhuǎn)材料專(zhuān)人管理，以損換新。

加強(qiáng)原始記錄統(tǒng)計(jì)和分析，做好材料核算工作。健全庫(kù)房帳卡管理，及時(shí)做好材料的入庫(kù)，盤(pán)存、發(fā)放、退庫(kù)、回收等記錄和憑證的保存、統(tǒng)計(jì)、分析。堅(jiān)持進(jìn)行材料的中間核算，工地材料員要按月匯總，報(bào)工地材料消耗情景。一般按分部工程來(lái)分階段，進(jìn)行材料實(shí)用的分析和核算，這樣可隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，防止材料超用，掌握材料的盈虧，經(jīng)過(guò)核算鑒定材料管理的經(jīng)驗(yàn)和弊病，經(jīng)過(guò)改善加強(qiáng)材料管理，更好地提高企業(yè)的效益。

每月月末進(jìn)行本月各工程工號(hào)的節(jié)超效益分析，及時(shí)解決施工過(guò)程中的不合理因素，在到達(dá)施工要求的情景下，更好的節(jié)儉物資，使得效益最大化。

推廣使用公司的物資軟件系統(tǒng)，及時(shí)掌握工程的物資情景，減少的物資管理人員的勞動(dòng)力，還能夠使物資賬目明白清楚。

經(jīng)過(guò)以上種種工作環(huán)節(jié)，我京滬十二工區(qū)物資管理部門(mén)在檢查中多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，此刻已進(jìn)入工程末期，工作重心已由線(xiàn)下工程轉(zhuǎn)到線(xiàn)上工程，我們物資管理人員將一如既往，認(rèn)真做好工作。在今后的工作中，我們必須要更加努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我的管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，把京滬高鐵建設(shè)成為世界一流品質(zhì)的高速鐵路，為企業(yè)的發(fā)展和提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

對(duì)于物資工作的自我鑒定420__年即將過(guò)去，回顧這一年的物資管理工作，在公司物資部及項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，以精細(xì)化管理為主線(xiàn)、緊緊圍繞降低物資消耗控制項(xiàng)目成本這個(gè)重點(diǎn)，本著保障服務(wù)的宗旨，努力提高物資管理，確保物資供應(yīng)保障及時(shí)，物資消耗可控，在項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，認(rèn)真踐行精細(xì)化管理較好地完成了項(xiàng)目下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將一年來(lái)各方面工作情景鑒定如下：

一、各類(lèi)指標(biāo)完成情景。

本年度針對(duì)曾家?guī)r項(xiàng)目，施工戰(zhàn)線(xiàn)長(zhǎng)、點(diǎn)多、面廣，外部干擾大，資金緊張，保供壓力大。經(jīng)過(guò)與部門(mén)工作人員一年的共同努力，克服困難，找出路，想辦法，在“管理制度標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)化、過(guò)程管理標(biāo)準(zhǔn)化”的管理要求指導(dǎo)下，開(kāi)展禮貌施工，從基礎(chǔ)上，從源頭上抓好物資管理工作，經(jīng)過(guò)開(kāi)展物資供應(yīng)鏈融資，進(jìn)取與供應(yīng)商協(xié)商，進(jìn)取保障現(xiàn)場(chǎng)施工的需求，降低物資消耗成本，本年各項(xiàng)目物資消耗指標(biāo)：

主材消耗金額：萬(wàn)元，占年自完產(chǎn)值%。二三項(xiàng)料消耗：萬(wàn)元，占年自完產(chǎn)值%。燃料消耗：萬(wàn)元，占年自完產(chǎn)值萬(wàn)元%。模板及周轉(zhuǎn)材料使用費(fèi)合計(jì)：萬(wàn)元，占年自完產(chǎn)值%。本年廢鐵處理金額：萬(wàn)元。

二、學(xué)習(xí)制度，提高自我

2017年是公司深化管理的一年公司下發(fā)了很多新的管理制度和文件先后下發(fā)《廢舊物資管理辦法》、《周轉(zhuǎn)料管理辦法》《物資采購(gòu)管理辦法》《物資合同管理辦法》《物資供方管理辦法》《分包物資考核管理辦法》《勞動(dòng)防護(hù)用品管理辦法》等管理制度，經(jīng)過(guò)制度的學(xué)習(xí)我深刻的領(lǐng)會(huì)到了物資管理工作職責(zé)之重大，任務(wù)之艱難。。

三、各項(xiàng)物資工作開(kāi)展情景

1.計(jì)劃執(zhí)行情景。

嚴(yán)格按照項(xiàng)目物資計(jì)劃管理規(guī)定執(zhí)行，常深入施工現(xiàn)場(chǎng)，了解現(xiàn)場(chǎng)施工情景和進(jìn)展，做到提前落實(shí)，提前準(zhǔn)備，避免因計(jì)劃不及時(shí)而延誤生產(chǎn)或購(gòu)入偽劣產(chǎn)品給施工生產(chǎn)造成損失、出現(xiàn)事故等現(xiàn)象的發(fā)生，確保了工程施工生產(chǎn)順利進(jìn)行，同時(shí)做好分項(xiàng)工程收尾材料清理調(diào)劑工作，避免剩余進(jìn)貨造成庫(kù)存材料積壓現(xiàn)象。

2.按照公司的要求，每季度組織物資市場(chǎng)調(diào)查小組開(kāi)展物資市場(chǎng)調(diào)查，物資調(diào)查調(diào)查具備權(quán)威性、代表性，根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查小組人多，調(diào)查品種多的特點(diǎn)，按人員新老結(jié)合、對(duì)物資類(lèi)別熟悉情景等分組進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，市場(chǎng)調(diào)查結(jié)束后編制了物資市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，參與調(diào)查的人員均在調(diào)查報(bào)告中簽字確認(rèn)，確保市場(chǎng)調(diào)查的真實(shí)性

3.倉(cāng)庫(kù)管理工作。

(1)嚴(yán)格材料進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收制度。本項(xiàng)目建立物資進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收小組，嚴(yán)格把關(guān)好進(jìn)場(chǎng)物資的質(zhì)量和數(shù)量。對(duì)所有到場(chǎng)的材料都必須由材料人員邀請(qǐng)第二方或第三方參與驗(yàn)收，不得由材料室一方驗(yàn)收，否則驗(yàn)收無(wú)效，并對(duì)相關(guān)職責(zé)人進(jìn)行處罰;對(duì)所進(jìn)場(chǎng)材料按計(jì)劃質(zhì)量要求驗(yàn)收，質(zhì)量不合格不收貨，驗(yàn)實(shí)數(shù)，多方監(jiān)督、嚴(yán)格把關(guān)、堵住漏洞，嚴(yán)格控制質(zhì)次價(jià)高的材料進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，確保施工生產(chǎn)的需要。

(2)物資發(fā)放管理。項(xiàng)目先后制定了分隊(duì)混凝土消耗考核、拌合站考核、鋼筋加工考核、發(fā)電機(jī)用油考核等辦法，加強(qiáng)了材料消耗控制力度。并且材料室嚴(yán)格執(zhí)行材料領(lǐng)用審批手續(xù)工作，分隊(duì)領(lǐng)用材料必須派專(zhuān)人填寫(xiě)《材料領(lǐng)用申請(qǐng)單》，經(jīng)工區(qū)主任以上的領(lǐng)導(dǎo)審批后方能到材料室領(lǐng)取材料，多方監(jiān)督材料使用情景，做好限額發(fā)料，以舊換新、修舊利廢的管理，使成本與職工的利益直接掛鉤，大大地提高了職工的進(jìn)取性，節(jié)儉材料，避免浪費(fèi)，使項(xiàng)目材料消耗成本得到有效控制。

四、工作中存在的問(wèn)題。

在過(guò)去的一年中，雖然做了一些份內(nèi)的工作，也取得了一些成績(jī)，但也存在一些不足：

1.物資消耗總體可控，但個(gè)別物資消耗數(shù)量控制不到位。

2.項(xiàng)目之間協(xié)調(diào)力度不夠、項(xiàng)目之間資源不能有效共享，對(duì)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)物資管理有待提高。

五、新的一年新的起點(diǎn)

在新的一年里，我將進(jìn)一步強(qiáng)化敬業(yè)精神，加強(qiáng)職責(zé)感，對(duì)待工作，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求做到以下幾點(diǎn)：

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)公司新的文件管理制度。

應(yīng)對(duì)企業(yè)發(fā)展改革管理更新層出不窮，與時(shí)俱進(jìn)方能跟上公司物資管理的節(jié)奏。

2.利用信息化技術(shù)做好物資基礎(chǔ)管理工作。

充分利用物資管理信息平臺(tái)擺脫傳統(tǒng)的手工電腦統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬。

3.加強(qiáng)物資消耗控制，降低項(xiàng)目物資成本。

4.在業(yè)務(wù)上得更加嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，思想重視，做到不出差錯(cuò)，敬畏制度，履行職責(zé)。

5.加強(qiáng)計(jì)劃管理為了更好的滿(mǎn)足和保障施工進(jìn)度的需要。

對(duì)各種施工需用材料，要有超前的計(jì)劃，杜絕待料停工的現(xiàn)象發(fā)生。

6.更加深入的進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查工作，為控制項(xiàng)目成本取得更好的效益。

對(duì)于物資工作的自我鑒定5近年來(lái)，我段認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)關(guān)于物資集中采購(gòu)的有關(guān)規(guī)定，使物資采購(gòu)的整個(gè)過(guò)程公開(kāi)、公平、公正，收到較好效果。去年公司下達(dá)給我段的有權(quán)自購(gòu)金額是110萬(wàn)元，我段經(jīng)過(guò)"抓好采購(gòu)公開(kāi)"、"開(kāi)展物資采購(gòu)執(zhí)法監(jiān)察，規(guī)范物資采購(gòu)行為"等措施，有效地壓縮了物資自購(gòu)金額，全年實(shí)際使用自購(gòu)金額為1023萬(wàn)元，節(jié)儉資金62萬(wàn)余元，在物資采購(gòu)中沒(méi)有發(fā)生任何不良信息。我們的具體做法和體會(huì)是：

一、建章立制，明確職責(zé)，規(guī)范物資采購(gòu)程序。

依靠制度，規(guī)范采購(gòu)行為，是抓好物資采購(gòu)領(lǐng)域廉政建設(shè)的硬件保證。去年以來(lái)，我們根據(jù)局、分局有關(guān)物資集中采購(gòu)、歸口管理的精神，制定了《我段物資管理的若干規(guī)定》等制度，并在"段黨風(fēng)廉政建設(shè)系列制度匯編"中，專(zhuān)門(mén)收入了"關(guān)于在物資采購(gòu)過(guò)程中加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的規(guī)定"，為規(guī)范采購(gòu)行為供給了制度保證。在物資采購(gòu)程序上，規(guī)定除分局歸口管理、集中采購(gòu)的物資外，對(duì)分局授權(quán)委托我段自購(gòu)的所有生產(chǎn)急用料、零星用料、小型機(jī)械設(shè)備、節(jié)日福利物資、慰問(wèn)品等，一律由招標(biāo)小組組織招標(biāo)會(huì)，實(shí)行招標(biāo)采購(gòu)，由物供中心按招標(biāo)結(jié)果集中辦理，并按月做好公示;同時(shí)規(guī)定采購(gòu)金額不得超出分局下達(dá)的委托金額。對(duì)采購(gòu)節(jié)日福利物資，除認(rèn)真履行招標(biāo)程序外，還專(zhuān)門(mén)建立了"節(jié)日物資質(zhì)量、價(jià)格評(píng)估制度"。規(guī)定采購(gòu)節(jié)日物資時(shí)，必須由段辦、工會(huì)、物供中心、財(cái)務(wù)、集經(jīng)、監(jiān)察組成的評(píng)估小組會(huì)簽"節(jié)日物資質(zhì)量、價(jià)格評(píng)估表"，構(gòu)成評(píng)估意見(jiàn)后，再報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審批、采購(gòu)，并公示供貨渠道、品種、價(jià)格和數(shù)量。

為了堵塞管理漏洞，段還規(guī)定任何車(chē)間、部門(mén)無(wú)權(quán)擅自采購(gòu)辦公用品和節(jié)日物資，要求各車(chē)間和部門(mén)自覺(jué)遵守物資管理紀(jì)律和物資采購(gòu)的有關(guān)規(guī)定，對(duì)違反物資管理紀(jì)律的車(chē)間、部門(mén)，一律按黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處理。由于明確了采購(gòu)程序和職責(zé)，有了制度的約束，使有關(guān)部門(mén)應(yīng)對(duì)來(lái)自各路關(guān)系、以各種理由推銷(xiāo)產(chǎn)品的商戶(hù)，容易解釋清楚了。那些貼合投標(biāo)資質(zhì)的商戶(hù)，也愿意以投標(biāo)形式參與公平競(jìng)爭(zhēng)。

二、落實(shí)段務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)察，不斷規(guī)范采購(gòu)行為。