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初一一周總結(jié)精選(九篇)

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初一一周總結(jié)

第1篇:初一一周總結(jié)范文

一、充分利用學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)的興趣

興趣是進(jìn)行有效活動(dòng)的必要條件,是成功的源泉。所以,要使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),首先要進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。初一學(xué)生的興趣何在?實(shí)際上興趣隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生,對(duì)于剛進(jìn)入初一年級(jí)的學(xué)生都有新鮮感和對(duì)“新”的學(xué)習(xí)的興趣,我們教師如何利用好,值得研究!

為了激發(fā)學(xué)生興趣。(1)在處理數(shù)學(xué)問題時(shí),要再現(xiàn)問題的情境,盡量做到問題的提出、內(nèi)容的引入和拓寬生動(dòng)自然,并能自然地引導(dǎo)學(xué)生去思考、嘗試和探索,在數(shù)學(xué)問題的不斷解決中,讓學(xué)生隨時(shí)享受到由于自己的艱苦努力而得到成功的喜悅,從而促使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣持久化。并能達(dá)到對(duì)知識(shí)的理解和記憶的效果。特別是在講授一些著名的、重要的定理時(shí),要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,盡量做到再現(xiàn)數(shù)學(xué)家的發(fā)現(xiàn)過程。在同等情境下讓我們的學(xué)生去探索,并經(jīng)過引導(dǎo)達(dá)到真正認(rèn)識(shí)、理解。(2)課堂教學(xué)的導(dǎo)言,需要教師精心構(gòu)思。一開頭,就能把學(xué)生深深吸引。使學(xué)生的思維活躍起來。使他們對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、做好學(xué)生的心理銜接

我們可通過入學(xué)教育增強(qiáng)學(xué)生緊迫感,消除松懈情緒,初步了解初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),為其他措施的落實(shí)奠定基礎(chǔ)。這里主要做好四項(xiàng)工作:一是給學(xué)生講清初一數(shù)學(xué)在整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)中所占的位置和作用;二是結(jié)合實(shí)例,采取與小學(xué)對(duì)比的方法,給學(xué)生講清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容體系特點(diǎn)和課堂教學(xué)特點(diǎn),明白整個(gè)知識(shí)在初中的布局;三是結(jié)合實(shí)例給學(xué)生講明小學(xué)和初中數(shù)學(xué)在學(xué)法上存在的本質(zhì)區(qū)別。并向?qū)W生介紹一些優(yōu)秀學(xué)法。指出注意事項(xiàng);四是請(qǐng)高年級(jí)學(xué)生談體會(huì)講感受,引導(dǎo)學(xué)生少走彎路,盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí);五是給學(xué)生講清在初中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要求。

同時(shí),在教學(xué)中,要注意心境的創(chuàng)設(shè),以提供良好的心理?xiàng)l件。在初中數(shù)學(xué)中要嚴(yán)格控制講授的深度和進(jìn)度,使大多效學(xué)生能消化接受,精心設(shè)計(jì)不同層次的提問素材,讓每名學(xué)生在一周內(nèi)都能有1~2次機(jī)會(huì)在課堂上回答教師的問題。精心編制試題,保證百分之九十以上的人能及格。作業(yè)批改認(rèn)真、細(xì)致、耐心,對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,能當(dāng)面批改最好,使不同層次的學(xué)生都能有一種成功感,拓寬心理情境,使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)。

三、做好教材內(nèi)容的銜接

與小學(xué)初中教材內(nèi)容相比,初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容更多、更深、更廣、更抽象,尤其在初一上學(xué)期抽象概念多,知識(shí)密集,理論性強(qiáng),同時(shí),初中數(shù)學(xué)更多地注意論證的嚴(yán)密性和敘述的完整性。整體的系統(tǒng)性和綜合性。因此在初中教學(xué)中。要求教師加強(qiáng)對(duì)初中數(shù)學(xué)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的鉆研。找準(zhǔn)知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)。銜接好新內(nèi)容。

四、做好教學(xué)方法的銜接

小學(xué)生思維主要停留在形象思維或者是較低級(jí)的經(jīng)驗(yàn)型抽象思維階段;而初中階段屬于理論型抽象思維。是思維活動(dòng)的成熟時(shí)期,并開始向辯論思維過渡。因此我們?cè)诮虒W(xué)方法上要有較好的銜接。

開學(xué)前,教師首先要摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),然后以此來規(guī)劃自己的教學(xué)和落實(shí)教學(xué)要求,以提出教學(xué)的針對(duì)性。在教學(xué)實(shí)際中,我們一方面通過對(duì)入學(xué)成績(jī)的分析。了解學(xué)生的基礎(chǔ);另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)和比較小學(xué)和初中課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,以全面了解小初數(shù)學(xué)知識(shí)體系。找出小初知識(shí)的銜接點(diǎn)、區(qū)別點(diǎn)和需要鋪路搭橋的知識(shí)點(diǎn)。以使備課和講課更符合學(xué)生實(shí)際。更具有針對(duì)性。

教學(xué)中,隨時(shí)注意多渠道地收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息??梢栽趯W(xué)生上初中一周或半個(gè)月、一個(gè)月后就深入學(xué)生了解情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與深度。在不影響整學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃的前提下,可先放慢教學(xué)進(jìn)度,適當(dāng)減小課堂容量,降低難度。讓學(xué)生逐漸適應(yīng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)。

五、做好學(xué)習(xí)方法的銜接

1 重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有勤學(xué)好問習(xí)慣、上課專心聽講習(xí)慣、做筆記的習(xí)慣、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、一類一類地及時(shí)反思、回顧、總結(jié)、提升的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣等。只有有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。才能在教師的有效引導(dǎo)下度過這個(gè)銜接階段。在這一過程中,教師要做細(xì)致的工作,比如:怎樣做筆記,怎樣復(fù)習(xí),怎樣回顧、反思,都要一一地給以指導(dǎo)。

2 教給學(xué)生學(xué)習(xí)的基本方法

怎樣觀察與思考、怎樣理解與分析、怎樣綜合與應(yīng)用。是初中教學(xué)的難點(diǎn)所在,掌握學(xué)習(xí)方法是攻破這個(gè)難點(diǎn)的措施之一。如問題討論法、自學(xué)指導(dǎo)法、類比推理法、假設(shè)法、實(shí)驗(yàn)輔助法、預(yù)習(xí)――聽課――復(fù)習(xí)(練習(xí))――總結(jié)歸納的學(xué)習(xí)方法,將學(xué)與問、學(xué)與練、學(xué)與思、學(xué)與用有機(jī)地結(jié)合起來。

3 注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

第2篇:初一一周總結(jié)范文

時(shí)光流逝,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,在這段時(shí)間里,我付出,我收獲,我快樂,下面我簡(jiǎn)單把這學(xué)一期工作做如下總結(jié):

本班基本情況如下:我們班共有49人,其中男生25人,女生24。其中團(tuán)員17人,班干部21人,男生普遍比較靈活調(diào)皮,女生基本上比較乖巧聽話,全班同學(xué)和諧友愛,師生關(guān)系非常融洽,有比較強(qiáng)的班級(jí)凝聚力和班級(jí)集體榮譽(yù)感。

一、教育工作

在班級(jí)管理方面,我首先實(shí)行學(xué)生管理學(xué)生,培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,就是由12位班級(jí)骨干輪流擔(dān)任值周班長(zhǎng),另外由非班干部同學(xué)擔(dān)任值日班長(zhǎng),這樣既加強(qiáng)了班級(jí)的整體管理能力,同時(shí)也是給每一位同學(xué)都有鍛練能力培養(yǎng)膽量的機(jī)會(huì),在一周中表現(xiàn)好的同學(xué),將榮獲優(yōu)秀值周班長(zhǎng)或優(yōu)秀值日班長(zhǎng),以提高學(xué)生的積極性。

其次,對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事,都有固定的人去管,如包干區(qū)、講臺(tái)下、垃圾筒、衛(wèi)生用具,發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、、電教管理、飯盒管理等等,都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來,收到了事半功倍的作用。

第三,通過初一一年的努力,我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生,家長(zhǎng)就必須支持老師的工作,我從多方面做家長(zhǎng)的工作,站在家長(zhǎng)的角度談孩子,和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),無(wú)論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長(zhǎng)都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱?,我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。

第四,5班一切工作離不開領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任以及課任老師對(duì)我工作的支持和幫助,一個(gè)班級(jí)要成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)靠我一個(gè)人的力量是永遠(yuǎn)都不可能做到的,在整個(gè)管理和教育過程中,我感受到了集體的力量,也感受的了集體的溫暖,相信在大家的共同努力下我們會(huì)有一個(gè)更美好的未來。

第五,對(duì)于全班同學(xué)我主要是培養(yǎng)學(xué)生五個(gè)良好習(xí)慣:

1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生勤勞整潔的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)愛。

對(duì)待班級(jí)里的后進(jìn)生和行為偏差的學(xué)生,我做到了耐心和恒心,對(duì)于這一部分特殊的學(xué)生我至始至終相信一句話:只要我對(duì)他們付出真心、誠(chéng)心,即使他們現(xiàn)在沒有太大的進(jìn)步和改變,總有一天他們會(huì)明白的會(huì)懂事的。

所以因?yàn)槲覀兊墓餐?,在我的班?jí)里,沒有學(xué)生和我有對(duì)立關(guān)系,可以說我用一年半的時(shí)間贏得了全班每一位同學(xué)的心,形成了民主團(tuán)結(jié)的師生關(guān)系,一走進(jìn)班級(jí)就有一種家的親切感,比如有的孩子剛剛犯了錯(cuò)誤被我批評(píng)過,可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,我真的覺得這是學(xué)生把我當(dāng)成了他們的家人,也是對(duì)我的一種信任。

二、教學(xué)方面

這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué),可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的,從沒有絲毫的放松過。除了備課,上課以外,我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè),做到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我堅(jiān)信只要我努力,一定會(huì)使我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)是有進(jìn)步的!

三、其他方面

對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)及比賽,我都認(rèn)真面對(duì),如在黑板報(bào)評(píng)比、在元旦文藝會(huì)演、拔河比賽、書畫比賽、作文選拔賽等其中有部分比賽雖然沒得到很好的名次,但我們班也進(jìn)了很大的努力,學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的,取得的成績(jī)更是讓人高興的,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,我們班也是從不甘落后的。班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù),把學(xué)校和班級(jí)當(dāng)成了自己的家。在每次的四項(xiàng)競(jìng)賽中表現(xiàn)都比較好

我們不足的地方是:

1、女生學(xué)習(xí)能力較弱,男女生差距較大

2、學(xué)生有時(shí)過于自信,有驕傲的表現(xiàn),平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)。

第3篇:初一一周總結(jié)范文

新年伊始,本學(xué)年已經(jīng)過去了半個(gè)多學(xué)期,同學(xué)們已經(jīng)出現(xiàn)分化:有些同學(xué)做事有條不紊,而有的同學(xué)毫無(wú)計(jì)劃,生活懶散、松松垮垮?!斑@兩類學(xué)生最顯著的區(qū)別就是一類學(xué)習(xí)、生活有計(jì)劃,另一類則沒有計(jì)劃?!敝貞c巴蜀中學(xué)的王老師說,“計(jì)劃是同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)的藍(lán)圖。沒有制訂計(jì)劃的同學(xué),很容易陷入盲目和被動(dòng),最終影響自己的學(xué)業(yè)?!?/p>

談經(jīng)驗(yàn):

實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的加速器

蔣捷(某重點(diǎn)中學(xué)高一學(xué)生)

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,不同的是,有的人只會(huì)夸夸其談,而有的人卻能將夢(mèng)想拆分成實(shí)際的目標(biāo),然后再把每個(gè)目標(biāo)放進(jìn)不同階段的人生里,然后一步一步地朝著夢(mèng)想邁進(jìn)。我一直努力成為后面這種人。我知道,夢(mèng)想不是一蹴而就的,我也知道,作為一個(gè)中學(xué)生,學(xué)習(xí)成果是現(xiàn)階段最大的目標(biāo)。我最終能順利考入心目中理想的高中,絕非偶然。因?yàn)樵诔踔腥昀铮瑹o(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活,我一直都有明確的目標(biāo)。下面談?wù)勎抑朴営?jì)劃的方法吧!

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃有兩種―――長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃。長(zhǎng)期計(jì)劃是指我為初中三年制訂的總目標(biāo)。我的總目標(biāo)很簡(jiǎn)單,就是考上理想的高中。初一、初二時(shí),我把重點(diǎn)放在課本上,因?yàn)楝F(xiàn)在的考試說是淡化對(duì)課本的考查,考題中卻處處有課本的影子。當(dāng)然,重點(diǎn)放在課本上,并不是將視野局限于課本,我仍會(huì)大量閱讀課外讀物,培養(yǎng)其他方面的能力。初三學(xué)年是初中時(shí)代的最后一年,同時(shí)也是復(fù)習(xí)迎考最關(guān)鍵的一年。我在初三的學(xué)習(xí)計(jì)劃便是完善和鞏固我前兩年里所掌握的知識(shí)。有了前面的基礎(chǔ),初三的復(fù)習(xí)也就沒那么辛苦了。

短期計(jì)劃是指一周的安排,一天的休息時(shí)間表及考前復(fù)習(xí)階段時(shí)間表等。我在初一、初二時(shí)更注重一天、一周、一月的計(jì)劃。周計(jì)劃、月計(jì)劃都依托學(xué)校規(guī)定的時(shí)間表來制訂,并特別注意小結(jié)。我雖不是“每日三省吾身”,但周、月都有小結(jié)。另外,不管學(xué)習(xí)多緊張,都一定要給自己留休息、放松的時(shí)間。人不是機(jī)器,不能總緊繃著弦。半個(gè)月或一個(gè)月出去玩一玩是個(gè)好主意。

逆水行舟,不進(jìn)則退。我們要把握每分每秒刻苦學(xué)習(xí),不管過去如何,那都只能代表過去,不能代表現(xiàn)在和將來。為了自己的夢(mèng)想不斷努力吧!

分步驟:

挖掘內(nèi)心的愿望

人們常說:“夢(mèng)想固然是美好的,但美夢(mèng)往往不能成真?!笔堑模⒎撬械膲?mèng)想都能成真,但夢(mèng)想能激起我們的斗志,賦予我們力量。即使我們的夢(mèng)想無(wú)法完全實(shí)現(xiàn),但踮起腳尖,總能無(wú)限接近。因此,每個(gè)人都應(yīng)該擁有自己的夢(mèng)想。

也許你的心里會(huì)出現(xiàn)這些疑問:我的夢(mèng)想究竟是什么?如何才能實(shí)現(xiàn)它?

如果你想得到這些問題的答案,那么就請(qǐng)你拿出一張紙和一支筆吧!讓我們一起來尋找你的夢(mèng)想以及通往夢(mèng)想的路。下面,就是你夢(mèng)開始的地方―――

愿望清單

只需要5~10分鐘的時(shí)間,好好靜下心來挖掘一下深埋在你內(nèi)心深處的夢(mèng)想與愿望。作為中學(xué)生,尤其是畢業(yè)生的你,也許會(huì)憑直覺想到:除了考上理想的高中,現(xiàn)在的我還能有什么其他的夢(mèng)想可言?事實(shí)上,事無(wú)大小,許多大的夢(mèng)想都是由大大小小不同的愿望組成的。因此,你首先應(yīng)該把你的愿望具體化。比如:我希望下次考試能在班級(jí)排名里前進(jìn)三名,我希望能在兩個(gè)月內(nèi)將數(shù)學(xué)成績(jī)提高10分,我希望能夠獲得足夠的睡眠時(shí)間,我希望在中考之后能夠計(jì)劃一次旅行……總之,這些愿望都是你私人的,你可以把它們填寫在表1中,不必與誰(shuí)分享,可以完全忠于自己的真實(shí)想法。當(dāng)然,你還得為每個(gè)愿望寫出幾條不同的理由,這些理由能夠讓你看清每個(gè)愿望對(duì)你的重要性。

從夢(mèng)想到目標(biāo)

1952年的某個(gè)清晨,加利福尼亞的海岸籠罩在濃霧中。一位34歲的美國(guó)婦女從卡塔林納島上一躍跳入太平洋,她要從那里游向21英里以外的加州海岸。

她就是第一位挑戰(zhàn)卡塔林納海峽的婦女―――佛羅倫斯?查德威克。在她下水后的第15個(gè)小時(shí),她感到又累又冷,覺得自己確實(shí)不能再游了,于是請(qǐng)求隨船的教練及她的母親拉她上船。事后,查德威克總結(jié)道,令她半途而廢的既不是疲勞,也不是寒冷,而是她在濃霧中根本看不到目標(biāo)在哪里。幾個(gè)星期后,她決定再次挑戰(zhàn)。這次海岸上還是一片濃霧,能見度很低,但她成功了!為什么在同樣的天氣狀況下結(jié)果會(huì)大相徑庭?因?yàn)?,這次她看到了目標(biāo)―――夢(mèng)想中的加州海岸不是在她的眼前,而是在她的心里。這種意念的力量足以推動(dòng)她堅(jiān)持下去,最終到達(dá)成功的彼岸!

從這個(gè)故事我們不難看出,聰明的人懂得如何將朦朧的愿望與瘋狂的想象轉(zhuǎn)化為清晰可見的目標(biāo)。完成了第一個(gè)步驟之后,你是否十分驚訝:“哇,原來我的愿望這么多!”你必須在表2的這些愿望中作出選擇?,F(xiàn)在,請(qǐng)你從你所寫下的愿望中逐個(gè)篩選,最終選出一個(gè)你最夢(mèng)寐以求的愿望作為近期的首要目標(biāo)。

放飛夢(mèng)想的新年計(jì)劃

新的一年又到了,現(xiàn)在你已經(jīng)找到了你的近期目標(biāo),那么要如何才能在新的一年里實(shí)現(xiàn)它呢?是不是常常感到堆砌如山的課后作業(yè)讓你無(wú)所適從,不知如何開始,又好像怎么都做不完似的,永無(wú)止境?這時(shí)的你需要為你的目標(biāo)制訂一份詳盡的計(jì)劃。而既然下定決心要實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo),那么首先應(yīng)該將整體的目標(biāo)劃分為一個(gè)個(gè)小步驟。然后,再根據(jù)你的時(shí)間安排為每個(gè)步驟制訂出具體的完成期限。這種做法不但有助于你清晰地看到自己的進(jìn)度,而且當(dāng)許多事情堆砌在一起的時(shí)候,你能夠分清孰輕孰重,朝著你的近期目標(biāo)前進(jìn)。

小測(cè)試

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)其實(shí)是一個(gè)計(jì)劃和策略的問題。擁有正確且翔實(shí)的計(jì)劃,并且能夠矢志不渝地堅(jiān)持下去的人,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。那么,你制訂計(jì)劃的能力如何?是否懂得利用正確的策略來幫助自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?通過表3這個(gè)小小的測(cè)試,希望你能夠找出答案。

如果答案中只有三個(gè)以下的“是”,那你就一定要注意加強(qiáng)自己的計(jì)劃能力了。不要緊,我們可以一步一步地提高自己的計(jì)劃能力,這個(gè)過程是需要時(shí)間的,沒有人能在一夜之間找到最適合自己的完美計(jì)劃。但也不必?fù)?dān)心,計(jì)劃的過程并不困難。下面,就讓我們學(xué)習(xí)如何制訂合理的計(jì)劃吧!

訂計(jì)劃:

穿上時(shí)間的緊身衣

一、從每天的日計(jì)劃開始

你每天只需要抽出短短的幾分鐘,就能制訂出一份簡(jiǎn)單而詳盡的日計(jì)劃。如表4,將一天當(dāng)中需要處理的事情一一列舉出來。而且,絕對(duì)不能偷懶,不能只在頭腦中思考一遍就跳過這個(gè)步驟!一定要把自己思考的內(nèi)容一字一句寫下來。這種做法有諸多好處:第一,僅僅經(jīng)過大腦思考的內(nèi)容很容易被忘記,動(dòng)筆的過程能夠幫助你形成更深刻的記憶;第二,在書寫的過程中,你能看清哪些是重要的事情,從而在頭腦中形成更為清晰的整體脈絡(luò);第三,對(duì)于大多數(shù)人來說,書面的東西具有更強(qiáng)的約束力,與頭腦中的模糊概念相比,這種白紙黑字的計(jì)劃書能夠更好地敦促你將自己的想法付諸實(shí)踐。

二、新年計(jì)劃

新的一年到了,如果你已經(jīng)是初三的畢業(yè)生了,那么還有半年的時(shí)間,你可以有條不紊地取得進(jìn)步,朝著目標(biāo)一步一步邁進(jìn)。如果你現(xiàn)在讀初二,那么全年的計(jì)劃就顯得更為重要了。制訂新年計(jì)劃關(guān)鍵在于回顧你在過去一年中的成功與失敗,首先問問你自己:

我在去年取得了哪些學(xué)習(xí)和生活上的進(jìn)步?

我為什么能夠取得這些進(jìn)步?我是怎樣做到的?

從這些進(jìn)步中,我能夠總結(jié)出什么經(jīng)驗(yàn)?屬于學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)有哪些?生活方面的經(jīng)驗(yàn)又有哪些?

我去年在學(xué)習(xí)和生活方面經(jīng)歷過哪些失?。?/p>

失敗的原因是什么?

從這些失敗的經(jīng)歷中,我能夠總結(jié)出什么教訓(xùn)?屬于學(xué)習(xí)方面的有哪些?生活方面的又有哪些?

通過對(duì)過去一年的總結(jié),希望你能夠有所收獲,并以此為依據(jù)制訂今年的計(jì)劃。在著手制訂新年計(jì)劃之前,你首先需要找出自己這一年的年度總體目標(biāo),以及你學(xué)習(xí)或生活中的每個(gè)方面的一個(gè)或幾個(gè)從屬目標(biāo)。一份合理的新年計(jì)劃無(wú)疑是具有極大推動(dòng)力的。因?yàn)椋?個(gè)月或者12個(gè)月的時(shí)間足夠?yàn)槟銟?gòu)建出一個(gè)寬廣的想象空間,讓你盡情放飛自己的夢(mèng)想。

一年有12個(gè)月,我們可以把一份年計(jì)劃平均拆分為12份,也就是制訂12份月計(jì)劃。當(dāng)然,我們并非需要一次性把所有的目標(biāo)平均分配到12個(gè)月中,而是像日計(jì)劃一樣,分別在每個(gè)月開始前安排具體的目標(biāo)和任務(wù)。把每個(gè)月中重要的事情記錄下來,與日計(jì)劃有機(jī)地結(jié)合,這樣我們才能將長(zhǎng)期的整體目標(biāo)落實(shí)到每天的行動(dòng)中去。同時(shí),每月的休閑安排也能為平常緊張的學(xué)習(xí)生活帶來期待和動(dòng)力。

第4篇:初一一周總結(jié)范文

軍訓(xùn)即將結(jié)束,留給我們的是美好的回憶,是強(qiáng)烈的愛國(guó)心。軍訓(xùn)中,讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),讓同學(xué)們有了“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊(duì)”的團(tuán)隊(duì)精神;讓同學(xué)們懂得了“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”的道理。下面就讓小編帶你去看看班主任軍訓(xùn)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)報(bào)告范文5篇,希望能幫助到大家!

班主任軍訓(xùn)總結(jié)報(bào)告1新生接受軍訓(xùn)是每一名新生必須參加的一項(xiàng)集體教育活動(dòng),也是新生入學(xué)的必備條件之一。學(xué)生參加軍訓(xùn)不僅能鍛煉體魄、磨練意志、加強(qiáng)組織紀(jì)律性和培養(yǎng)集體主義精神,同時(shí)也是學(xué)習(xí)軍人艱苦樸素、一切行動(dòng)聽指揮的作風(fēng)和為保衛(wèi)祖國(guó)和人民生命財(cái)產(chǎn)、不怕困難、不怕犧牲的奉獻(xiàn)精神難得的機(jī)會(huì)。

今年的軍訓(xùn)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,學(xué)生科、團(tuán)總支精心安排,班主任嚴(yán)格管理下,形成了職責(zé)分明,相互配合的保障體系。按照《____體育學(xué)院體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校2017級(jí)新生軍訓(xùn)計(jì)劃》的指導(dǎo)思想、規(guī)定及要求,堅(jiān)持嚴(yán)格要求,嚴(yán)格施訓(xùn),同學(xué)們發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的作風(fēng),在教官的悉心指導(dǎo)下,學(xué)到了基本的軍事知識(shí),初步掌握了一定的軍事技能,加強(qiáng)了紀(jì)律性,樹立了集體主義思想,增強(qiáng)了國(guó)防觀念,通過匯操表演,給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師交了一份滿意的答卷。

一、基本情況

這次軍訓(xùn)從月日開始日結(jié)束,歷時(shí)一周,本次受訓(xùn)學(xué)生人。以《____體育學(xué)院體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校2017級(jí)新生軍訓(xùn)計(jì)劃》為依據(jù),以提高同學(xué)們的國(guó)防觀念、集體主義觀念,培養(yǎng)吃苦耐勞的作風(fēng)為目的,科學(xué)施訓(xùn)。軍訓(xùn)中學(xué)習(xí)了一些基本的軍事常識(shí),了解了一些國(guó)防常識(shí),取得了較好的效果。

二、主要特點(diǎn)

l、領(lǐng)導(dǎo)重視周密計(jì)劃

為高質(zhì)量地完成今年的新生軍訓(xùn)任務(wù),切實(shí)提高同學(xué)們的綜合素質(zhì),軍訓(xùn)期間,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與縣人武部領(lǐng)導(dǎo)都給予高度重視,曾多次深入訓(xùn)練場(chǎng)檢查、指導(dǎo)軍訓(xùn)工作,分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任非常重視軍訓(xùn)工作,頂著炎炎烈日跟隨在訓(xùn)練場(chǎng)協(xié)助教官抓好訓(xùn)練。

2、嚴(yán)格訓(xùn)練保證質(zhì)量

嚴(yán)格訓(xùn)練管理,是提高軍訓(xùn)學(xué)生軍事技能和身體素質(zhì)的根本途徑,也是實(shí)現(xiàn)軍訓(xùn)學(xué)生“掌握基本軍事技能知識(shí),增強(qiáng)國(guó)防觀念,加強(qiáng)組織紀(jì)律性,激發(fā)愛國(guó)主義精神”為目標(biāo)的根本保證。針對(duì)這次軍訓(xùn)學(xué)生的特點(diǎn),為保證軍訓(xùn)質(zhì)量,做到四嚴(yán):

一是嚴(yán)格教官的示教。從教官的自身形象、教學(xué)等每個(gè)環(huán)節(jié),從嚴(yán)要求,嚴(yán)格把關(guān)。

二是嚴(yán)格對(duì)教官的要求。這次軍訓(xùn)的教官,是經(jīng)過人武部領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格篩選,把能力強(qiáng)、政治素質(zhì)好、工作作風(fēng)過硬的人員抽調(diào)到這次軍訓(xùn)中當(dāng)教官。

三是根據(jù)訓(xùn)練科目的安排,實(shí)行勞逸結(jié)合,在訓(xùn)練之余,各教官還教同學(xué)們唱一些革命歌曲,組織同學(xué)們拉歌,既調(diào)動(dòng)了訓(xùn)練積極性,又活躍了氣氛,既增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)精神,又營(yíng)造了健康向上的娛樂氛圍,收到了勞逸結(jié)合的效果。

四是嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。為確保軍訓(xùn)質(zhì)量,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),軍訓(xùn)中,根據(jù)學(xué)生領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)的強(qiáng)弱,采取分層次進(jìn)行訓(xùn)練,實(shí)行幫扶相結(jié)合。并針對(duì)檢查、軍訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)進(jìn)行講解,逐項(xiàng)過關(guān),從而保證了軍訓(xùn)任務(wù)按質(zhì)按量地完成。

3、訓(xùn)管結(jié)合培養(yǎng)作風(fēng)培養(yǎng)軍訓(xùn)學(xué)生的紀(jì)律觀念,從小事抓起,從日常生活抓起,在整個(gè)軍訓(xùn)期間,一是嚴(yán)格按照軍訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練,確保了軍訓(xùn)期間安全穩(wěn)定。

建立了軍訓(xùn)新生考勤表。每天出操前進(jìn)行點(diǎn)名,登記出勤情況,沒有特殊不得請(qǐng)假,增強(qiáng)了同學(xué)們的時(shí)間觀念;三是嚴(yán)格訓(xùn)練場(chǎng)的管理。從軍訓(xùn)的第一天開始,不管是在訓(xùn)練中還是在休息期間,都嚴(yán)格要求,做到準(zhǔn)時(shí)出操、準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練、準(zhǔn)時(shí)休息、準(zhǔn)時(shí)收操。四是規(guī)范內(nèi)務(wù)秩序。組織全體軍訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)務(wù)衛(wèi)生訓(xùn)練。

三、存在的不足

1、部分學(xué)生的吃苦精神較差,有訓(xùn)練暈倒現(xiàn)象。

2、個(gè)別班主任不能按時(shí)到位跟班。

班主任軍訓(xùn)總結(jié)報(bào)告2為期一周的高一軍訓(xùn)剛剛結(jié)束,總體感覺是很疲憊。在軍訓(xùn)期間,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生身上的一些優(yōu)良品質(zhì),也看到了訓(xùn)練可靠負(fù)責(zé)人、班干部的重要性,當(dāng)然,也體會(huì)到了班主任過程中的諸多問題。整體來說,經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)多于收獲。思來想去,覺得可能有以下兩個(gè)因素:

第一,學(xué)生的班級(jí)凝聚力還不夠強(qiáng)。

班級(jí)凝聚力是一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的關(guān)鍵,然而,國(guó)際班的連隊(duì),班級(jí)的凝聚力還不夠強(qiáng)。具體表現(xiàn)在男生的動(dòng)力遠(yuǎn)不如女生,嬌氣任性以自我為中心的學(xué)生大有人在,對(duì)集體榮譽(yù)感的追求還未被激發(fā)出來。當(dāng)然,這也并不是說所有的同學(xué)都如此表現(xiàn)。比如,有些同學(xué),在家里的時(shí)候就著魔一樣背誦班歌的英文歌詞,隊(duì)列動(dòng)作不好,被教官拉出來時(shí)非常認(rèn)真,生怕拖了后腿。然而,從總體來看,學(xué)生對(duì)自己的要求是松懈的。因此,我在反思,這是為什么?

1、學(xué)生相處時(shí)間太短,尤其兩個(gè)班合班,兩個(gè)班的融合接納也是一個(gè)問題;

2、班級(jí)文化建設(shè)遲遲未展開,一方面沒有經(jīng)驗(yàn),一方面是疏忽了這件事情;

3、班主任平時(shí)對(duì)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚力的教育流于表面,只是強(qiáng)調(diào)教育,并沒有更多的情感教育;

4、英語(yǔ)學(xué)習(xí)占據(jù)了主流,學(xué)生疲于背單詞,生活重心或者學(xué)生關(guān)注點(diǎn)并不在一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和班級(jí)發(fā)展上。

介于以上的原因,我感覺到,班主任的文化建設(shè)上,應(yīng)該是后期應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注和實(shí)施的事情。

1、要開展全面的班級(jí)文化建設(shè),讓學(xué)生自己確立心中的理想班級(jí)形象,通過讓他們思考的方式,慢慢地將集體榮譽(yù)感激發(fā)出來。

同時(shí),很好地利用本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)以及一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓其充分參與,并給予成敗榮辱感。

2、利用失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),比如這次班歌過后,有些學(xué)生提出來運(yùn)動(dòng)會(huì)要好好弄,不能丟人,這就是一個(gè)很好的契機(jī),利用失敗經(jīng)歷挫折教育,將學(xué)生的心歸攏到一起。

第二,許多事情準(zhǔn)備工作做的不夠。

事前的學(xué)生動(dòng)員工作,專注于細(xì)節(jié),并沒有在思想上給學(xué)生很好的引導(dǎo)與熏陶。所以,學(xué)生仿佛來完成任務(wù)一樣,專注度、重視度不高。

還有比如班歌比賽的事情,事前文藝委員的選歌,雖然采取民主投票形式,但因?yàn)槠浣?jīng)驗(yàn)不足,選出來的班歌難度太大,而訓(xùn)練時(shí)間又不夠,導(dǎo)致賽前半天臨時(shí)換歌。從班主任角度,覺得還是有失責(zé)的,班主任在這樣的學(xué)生活動(dòng)中,應(yīng)該介入并且決斷,比如需要自己或借助外力發(fā)現(xiàn)歌曲難度不適合合唱,或者因?yàn)閷W(xué)生排練時(shí)間不夠,而需要換歌之事,或者至少讓文藝委員認(rèn)識(shí)到這樣的事情,斟酌再三,在選班歌時(shí)候慎重再慎重,而不是一味采取民主。民主應(yīng)建立在可實(shí)行的基礎(chǔ)上的。

從學(xué)生排練的角度,文藝委員的訓(xùn)練還沒有到位,學(xué)生在排練過程中,情緒不高,而文藝委員那邊又沒有很好的調(diào)動(dòng),班主任介入之后,一個(gè)一個(gè)歌詞、唱歌過關(guān),然后排隊(duì)型合練才得到改善。但是,這并不是一個(gè)好現(xiàn)象,今后還會(huì)面臨更多的文藝活動(dòng),體育活動(dòng),這并不是一個(gè)長(zhǎng)久的解決之策。從班主任角度,需要早做安排,提前下達(dá)任務(wù),在規(guī)定時(shí)間完成,然后推動(dòng)強(qiáng)力實(shí)施;而學(xué)生對(duì)于活動(dòng),必須早做準(zhǔn)備,不能寄希望于后期的趕進(jìn)度,而是早早就弄好。

說了一些失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),也來說說一些值得欣慰的地方。

國(guó)際班五個(gè)宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生,在本次軍訓(xùn)中,表現(xiàn)頗為良好,不乏優(yōu)秀和好的宿舍。整體而言,女生做的比男生好。這一點(diǎn),是我們之前并未想到的。這讓我們開始思考這樣的狀況,班主任在中間有多少作用。思來想去,經(jīng)過一番調(diào)查,發(fā)現(xiàn),是五個(gè)宿舍的舍長(zhǎng)選擇的時(shí)候,還比較得力負(fù)責(zé)。很多任務(wù),舍長(zhǎng)都盡心盡力,才使得宿舍的內(nèi)務(wù)得到很好的展現(xiàn)。但是同時(shí)這樣的狀況,其他的學(xué)生作用發(fā)揮就小了,光靠一個(gè)人的力量,最終其他學(xué)生并沒有得到真正的鍛煉。因此,培養(yǎng)一批負(fù)責(zé)任的班干部的同時(shí),也要引導(dǎo)班干部懂得分配任務(wù),鍛煉他人。

還有在訓(xùn)練中,有些學(xué)生雖并不是班干部或直接負(fù)責(zé)人,卻表現(xiàn)出了很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,訓(xùn)練時(shí)候認(rèn)真,打掃衛(wèi)生不用安排,主動(dòng)跟上等等。這也使得我在思考,要充分宣傳這一類學(xué)生,起到先鋒模范作用,然后引導(dǎo)班級(jí)的班風(fēng)和思想。

最后,祝莘莘學(xué)子們?cè)谌甑母咧械膶W(xué)習(xí)中取得良好的成績(jī)!

班主任軍訓(xùn)總結(jié)報(bào)告3伴著似火的驕陽(yáng),伴著學(xué)生們臉上流淌的汗水,______第二中學(xué)為期8天的2017屆新生軍訓(xùn)到此已經(jīng)圓滿結(jié)束,回顧這8天的軍訓(xùn)生活,我擔(dān)任16班的班主任,對(duì)于我這個(gè)剛工作一年的老師來說也是一次歷練和成長(zhǎng)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

良好的開端是成功的一半,可以說能發(fā)把軍訓(xùn)工作做好,能否利用好軍訓(xùn)生活培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)高中生活的素質(zhì)是建立優(yōu)秀班集體的非常重要的因素。首先,我做好學(xué)生思想工作,指出這是一個(gè)機(jī)遇也是一個(gè)挑戰(zhàn),并且找出一些積極的學(xué)生,鼓勵(lì)他們,大膽實(shí)行管理,表明我對(duì)他們的信任與期望,讓他們能夠發(fā)自內(nèi)心的、自覺地嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)做同學(xué)的榜樣。其次,強(qiáng)調(diào)了軍訓(xùn)期間的準(zhǔn)備工作。因?yàn)檫@次的軍訓(xùn)比較特殊,是去______部隊(duì)軍訓(xùn),所以,特別強(qiáng)調(diào)了必帶物品和禁帶物品,指出軍訓(xùn)期間的紀(jì)律。同時(shí),向全體同學(xué)明確了本次集體活動(dòng)的重要性,指出軍訓(xùn)后要評(píng)“優(yōu)秀標(biāo)兵”、“優(yōu)秀學(xué)員”等稱號(hào),而這些評(píng)比將作為學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋的一項(xiàng)重要內(nèi)容,并主要從尊時(shí)守紀(jì)、隊(duì)列質(zhì)量、內(nèi)務(wù)整理、自我管理、好人好事、文明禮貌等方面制定紀(jì)律。極大的鼓舞了學(xué)生,都想以最好的表現(xiàn)展示給老師和同學(xué)。

軍訓(xùn)第三天我們班就有一個(gè)叫做______的女生胃疼、嘔吐,當(dāng)時(shí)我們班主任還都在吃飯,學(xué)生找到我后,我一下子就著急了,對(duì)于沒經(jīng)驗(yàn)的我來說我真的害怕學(xué)生會(huì)突然發(fā)病,當(dāng)時(shí)只想著趕緊送到醫(yī)務(wù)室,可是學(xué)生哭的不停也絲毫不愿意去醫(yī)務(wù)室。幸好______老師及時(shí)趕到,我們先把學(xué)生帶到了我的宿舍里,倒上熱水捂著胃。仲老師和學(xué)生慢慢說著話,讓學(xué)生放松,并且試著轉(zhuǎn)移身體疼痛的注意力。半個(gè)小時(shí)過去后,______果然有好了很多,面色也緩和了,也笑著和我們說話了,我也總算放心了。通過這次學(xué)生生病,我從仲老師身上學(xué)到了遇事不能慌亂,在學(xué)生看來,我們做班主任的就是她們?cè)趯W(xué)校的親人,所以,我們也要真正的像家人一樣給予她們關(guān)懷和安慰。

后來隨后又有好多個(gè)同學(xué)身體出現(xiàn)了狀況,我似乎也變得寵辱不驚了,逐個(gè)把他們送去醫(yī)務(wù)室,讓他們?cè)谀沁呅菹⒅笤诨厝ダ^續(xù)軍訓(xùn),孩子們都很堅(jiān)強(qiáng),他們即使是在不舒服的情況下還是要堅(jiān)持軍訓(xùn),這令我很感動(dòng),作為一名班主任我為有這樣一群懂事的孩子而驕傲。

軍訓(xùn)會(huì)操表演,我班的男生被分到了正步方隊(duì),他們都認(rèn)真的訓(xùn)練著,正步方隊(duì)的教官采用優(yōu)勝劣汰制度,方隊(duì)中的學(xué)生表現(xiàn)不好,隨時(shí)都有“踢出”方隊(duì)的可能。我班的男生都很努力的訓(xùn)練認(rèn)真的完成每一個(gè)動(dòng)作,終于在正步方隊(duì)中取得了優(yōu)異的表現(xiàn)。我班的______被評(píng)為“軍訓(xùn)標(biāo)兵”,______、______、______被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。

軍訓(xùn)會(huì)操表演,我班的女生被分到軍體拳方隊(duì)。開始,她們對(duì)于軍體拳是完全陌生的,但是她們都以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)中。從最初的打出一套完整的工作都很困難,到第八天的一百多人的方陣整齊劃一的動(dòng)作,鏗鏘有力的殺聲。這期間的汗水和努力,老師看在眼里,感動(dòng)在心里。我班的郭慧慧被評(píng)為“軍訓(xùn)標(biāo)兵”,龔樞蕾、杜庭葦被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。

軍訓(xùn)生活教會(huì)了學(xué)生們很多東西,不僅體會(huì)了軍人的生活,怎么站軍姿、怎么跑步、怎么疊被子,甚至是怎么吃飯,更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)困難,學(xué)會(huì)忍耐,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致??在為期8天的軍訓(xùn)生活,給高一的同學(xué)們一個(gè)重新的開始。使同學(xué)們堅(jiān)定做一名高中生,選擇了自己以后人生的方向,并從此站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上。知道去克服困難,堅(jiān)持到最后。

我校高一新生軍訓(xùn)工作已圓滿結(jié)束,在這緊張艱苦的軍訓(xùn)中,同學(xué)們經(jīng)受了一次嚴(yán)格的考驗(yàn),也獲得了前所未有、終生受益的精神財(cái)富。而此次軍訓(xùn)對(duì)于我來說,也收獲了前所未有的工作經(jīng)驗(yàn)。雖然與16班的緣分是很短暫的,但是,這短暫的十天相處卻為我今后班主任的工作積累了財(cái)富。在此,我還要特別感謝年級(jí)主任李莉老師的教導(dǎo),德育干事祝永華老師和仲崇璽老師細(xì)心的安排工作和對(duì)我工作上的提點(diǎn),感謝所有共同奮斗在高一軍訓(xùn)生活中的班主任,感謝你們的關(guān)心和對(duì)我的幫助。謝謝你們!今后我會(huì)更加努力的工作,接受挑戰(zhàn)!

班主任軍訓(xùn)總結(jié)報(bào)告4軍訓(xùn)是新生邁入大學(xué)的第一課,是實(shí)現(xiàn)中學(xué)生到大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的起點(diǎn),是增強(qiáng)國(guó)防觀念競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)、培養(yǎng)軍事技能、意志品質(zhì)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明生活方式極為重要的途徑和形式。雖然歷時(shí)十余天的軍訓(xùn)活動(dòng)已落下帷幕,但是,進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于今后的工作,必將起到有利的推動(dòng)作用。

一、統(tǒng)籌規(guī)劃,精心組織

軍訓(xùn)伊始,我團(tuán)根據(jù)軍訓(xùn)師的統(tǒng)一部署,對(duì)軍訓(xùn)工作進(jìn)行了統(tǒng)籌計(jì)劃。首先,加強(qiáng)制度建設(shè),我團(tuán)不僅宣布軍訓(xùn)師各項(xiàng)制度,而且針對(duì)我團(tuán)實(shí)際,制定了《軍訓(xùn)作息時(shí)間安排》、《會(huì)操評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》、《內(nèi)容檢查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》、《軍訓(xùn)紀(jì)律》等制度保證軍事訓(xùn)練,內(nèi)務(wù)整理等等各個(gè)環(huán)節(jié)有章可循;其次,建立組織機(jī)構(gòu),實(shí)際分工合作。我團(tuán)成立了軍事訓(xùn)練組、內(nèi)務(wù)整理組、宣傳鼓動(dòng)組、后勤保障組,各機(jī)構(gòu)職責(zé)明確,如后勤組負(fù)責(zé)安排教官生活、官兵藥品、生活用水、場(chǎng)地灑水、車輛調(diào)配等;宣傳組負(fù)責(zé)掛橫幅、辦板報(bào)、印簡(jiǎn)報(bào)。各組人員由學(xué)工干部和新生輔導(dǎo)員組成,專人負(fù)責(zé)。同時(shí),所有工作人員分工不分家。上述措施提高了工作效率,使軍訓(xùn)工作有條不紊地開展起來。

二、密切配合,整合力量

為了調(diào)動(dòng)教官、班主任的積極性,形成軍訓(xùn)工作齊抓共管的格局,我團(tuán)采取了以下幾項(xiàng)措施:第一,要求新生班主任下班級(jí)指導(dǎo)新生軍訓(xùn),開展思想政治工作,并定期對(duì)其工作狀況進(jìn)行檢查。第二,加強(qiáng)與承訓(xùn)方的合作,做到目標(biāo)一致,情感交融。鑒于以往承訓(xùn)方重技能培訓(xùn),輕內(nèi)務(wù)整理傾向,我方對(duì)內(nèi)務(wù)整理活動(dòng)的次數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)作了嚴(yán)格規(guī)定,并取得了對(duì)方的認(rèn)同,在軍訓(xùn)目標(biāo)上達(dá)成一致。我方經(jīng)常去官兵住所慰問官兵,交流感情,密切了軍民關(guān)系。我團(tuán)學(xué)工干部以高度的責(zé)任感、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)贏得了對(duì)方的信任。團(tuán)長(zhǎng)——同志多次講:“院方為我們提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù),領(lǐng)導(dǎo)和老師的精神也鼓舞了我們官兵的斗志,我們沒有理由不爭(zhēng)取先進(jìn)?!倍俦鴩?yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、高昂的斗志也深深地影響了我院學(xué)工干部。在整個(gè)軍訓(xùn)期間,軍地雙方配合默契,為軍訓(xùn)工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、注重宣傳,鼓舞斗志

“士氣宜鼓不宜泄”,良好的面貌、高昂的斗志是軍訓(xùn)工作強(qiáng)大的精神動(dòng)力。我團(tuán)注重發(fā)揮宣傳思想工作的作用。首先,注重輿論氛圍的營(yíng)造,軍訓(xùn)期間,我團(tuán)懸掛橫幅四條,舉辦二十余塊展板,編印《軍訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)》,闡明軍訓(xùn)工作的意義,報(bào)道軍訓(xùn)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物和先進(jìn)事例,交流學(xué)員參加軍訓(xùn)活動(dòng)的心得體會(huì)。其次,開展每日點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。我團(tuán)每日就軍事訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、思想面貌等各方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng),前期以鞭策為主調(diào),后期以鼓勵(lì)為重點(diǎn)。在宣傳工作中注重實(shí)際,一是將學(xué)員與許志偉事跡結(jié)合起來,以英雄的事跡鼓舞人,以英雄的情操塑造人,營(yíng)造向英雄看齊的學(xué)習(xí)氛圍。二是將學(xué)員與身邊的先進(jìn)學(xué)員結(jié)合起來,營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

四、嚴(yán)格管理提高素質(zhì)

在整個(gè)軍訓(xùn)期間,嚴(yán)格按照《高等院校軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的要求,做到嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練,確保了軍訓(xùn)期間安全穩(wěn)定。一是注重抓作風(fēng)、紀(jì)律培養(yǎng)。依據(jù)各項(xiàng)管理手段,加強(qiáng)了同學(xué)們的隊(duì)列作風(fēng),增強(qiáng)了同學(xué)們的組織紀(jì)律觀念,培養(yǎng)了同學(xué)們,一切行動(dòng)聽指揮的意識(shí),達(dá)到訓(xùn)管結(jié)合,培養(yǎng)作風(fēng)的目的。二是建立了新生軍訓(xùn)考勤表。每天出操前進(jìn)行點(diǎn)名,登記出勤情況,沒有特殊情況不得請(qǐng)假。從訓(xùn)練到日常管理,教官們都嚴(yán)格按照軍訓(xùn)的要求辦事,上面要求做的就堅(jiān)決做好,不符合要求的事堅(jiān)決不做,增強(qiáng)了同學(xué)們的時(shí)間觀念。三是嚴(yán)格訓(xùn)練場(chǎng)的管理。從軍訓(xùn)的第一天開始,不管是在訓(xùn)練中還是在休息期間,不管是晴天還是雨天,都嚴(yán)格要求,做到準(zhǔn)時(shí)出操、準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練、準(zhǔn)時(shí)休息、準(zhǔn)時(shí)收操。四是統(tǒng)一了內(nèi)務(wù)。組織同學(xué)們整理了內(nèi)務(wù),統(tǒng)一了標(biāo)準(zhǔn),并進(jìn)行了檢查評(píng)比,規(guī)范了同學(xué)們的內(nèi)務(wù)秩序。

五、訓(xùn)練刻苦成效顯著

這次軍訓(xùn),氣候比較炎熱,同學(xué)們對(duì)所學(xué)的內(nèi)容都比較陌生,但每一個(gè)同學(xué)都能端正訓(xùn)練態(tài)度,把這次軍訓(xùn)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)和鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì),安下心來訓(xùn)練,靜下心來帶著問題思考。白天,在高溫的訓(xùn)練場(chǎng)上,在火熱的太陽(yáng)下面,同學(xué)們發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累的精神,每天一身汗。晚上,還撰寫軍訓(xùn)心得。同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)體會(huì)中寫到?“軍訓(xùn)是一次提高國(guó)防知識(shí)和增強(qiáng)自身素質(zhì)的好機(jī)會(huì)。通過軍訓(xùn),我們的精神面貌煥然一新,我們的愛國(guó)熱情為之振奮,我們的意志倍加頑強(qiáng)。軍訓(xùn)就像一條鞭子,時(shí)刻鞭策著我們前進(jìn),軍訓(xùn)又像一把尺子,時(shí)刻規(guī)范著我們的行為,軍訓(xùn)更像一盆火炬,時(shí)刻照耀著我們的前方。自軍訓(xùn)以來,我深刻地感受到軍隊(duì)生活的快樂與艱辛,意識(shí)到軍事訓(xùn)練的重要性,認(rèn)識(shí)到國(guó)防力量對(duì)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的重要性,這次軍訓(xùn)鍛煉了我的意志和毅力。”同學(xué)們普遍感覺是:苦中有樂,累中有笑,學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。有的同學(xué)身體不好仍帶病堅(jiān)持訓(xùn)練,不拖后腿;有的同學(xué)為了影響班里的榮譽(yù)、系里的榮譽(yù),自己加班加點(diǎn)訓(xùn)練,這種訓(xùn)練勁頭,在軍訓(xùn)中處處可見,蔚然成風(fēng),一直堅(jiān)持到最后。就是由于這種精神,這種風(fēng)氣,這種激情,大大地激發(fā)了全體同學(xué)的軍訓(xùn)積極性,為安全、勝利、圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在軍訓(xùn)師統(tǒng)一部署和組織下,在武漢______學(xué)校的通力配合下,我團(tuán)在軍訓(xùn)中取得了較好的成績(jī),再次被評(píng)為_______單位。

班主任軍訓(xùn)總結(jié)報(bào)告5為期6天的軍訓(xùn)一轉(zhuǎn)眼就過去了,看著一個(gè)個(gè)稚嫩的孩子們?cè)陉?yáng)光的炙烤下做出各種各樣的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)還真是讓人心疼,但是我知道,我是班主任,我要站在我的立場(chǎng)上思考,現(xiàn)在就是磨練他們意志的時(shí)候,只有現(xiàn)在充分的鍛煉他們將來才會(huì)讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,大部分孩子都是獨(dú)生子女,在家里面嬌生慣養(yǎng)已經(jīng)習(xí)慣了,現(xiàn)在讓他們完全靠自己獨(dú)立的生活真的很難,但是軍訓(xùn)起到了這樣的效果。

軍訓(xùn)第一天我們班就有一個(gè)叫做陳迅陽(yáng)的男生嘔吐,我趕緊帶他到醫(yī)務(wù)室,對(duì)于沒經(jīng)驗(yàn)的我來說我真的害怕學(xué)生會(huì)突然發(fā)病,幸好校醫(yī)檢查后告訴我沒什么大礙,我算是放了心,可是后來隨后又有好多個(gè)同學(xué)身體出現(xiàn)了狀況,我似乎也變得寵辱不驚了,逐個(gè)把他們送去醫(yī)務(wù)室,讓他們?cè)谀沁呅菹⒅笤诨厝ダ^續(xù)軍訓(xùn),孩子們都很堅(jiān)強(qiáng),他們即使是在不舒服的情況下還是要堅(jiān)持軍訓(xùn),這令我很感動(dòng),作為一名班主任我為有這樣一群懂事的孩子而驕傲。

軍訓(xùn)中第一場(chǎng)比賽就是拔河比賽,孩子們都很期待,我們班第一輪是和初一八班比,開始前王教官對(duì)他們進(jìn)行了科學(xué)的教導(dǎo),教他們站位,孩子們果然不負(fù)眾望,順利的將八班拿下了,可是稍后的對(duì)手就是14班,那是個(gè)實(shí)例相當(dāng)強(qiáng)大的班級(jí),最終我們沒有戰(zhàn)勝14班,回來時(shí)我們班的孩子們都問我是否還有加賽,我看的出來他們那種急切的渴望為班級(jí)爭(zhēng)光的心愿,我安慰他們說盡管這次我們輸了,但是同學(xué)們都做得很好,我們盡了最大努力就沒什么遺憾的,以后在其他方面

我們可以找回來,后來14班拿了第一名,我們也算是沒什么遺憾了,對(duì)手是在太強(qiáng)大,還有就是運(yùn)氣不夠好,過早的遇到了14班吧。第一場(chǎng)比賽是軍歌比賽,我們班積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,挖空心思的搞花樣,玩創(chuàng)新,可是時(shí)間真的是太短了,我們最后決定用高胡和小提琴伴奏,潘旭乾同學(xué)的高胡很拿手,他為我們伴奏團(tuán)結(jié)就是力量,劉清華為我們伴奏當(dāng)那一天來臨,兩位同學(xué)都是樂器高手,我打電話給他們的父母說把他們的樂器送來,家長(zhǎng)也很支持我的工作,從老遠(yuǎn)的地方把樂器送了過來,潘旭乾的媽媽還說她的小孩平時(shí)很內(nèi)向,不愛參加活動(dòng),這次竟然愿意演奏,他們真的很開心,還說我班主任的工作做得好,我聽了甚是欣慰,隨后這兩個(gè)孩子就開始了緊鑼密鼓的練習(xí),我叫他們休息一下,他們竟然不肯,我真的為孩子的認(rèn)真和執(zhí)著所打動(dòng),我覺得我所做的一切都是值得的,孩子們真的是太可愛了,他們那一雙雙童真的眼睛就像一汪清澈的湖水,一眼見底,沒有絲毫的雜質(zhì),軍歌比賽我們表現(xiàn)不錯(cuò),高胡一拉起便贏得了領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲,盡管小提琴演奏出了點(diǎn)小問題,但是我們總體表演不錯(cuò),創(chuàng)意十足,最終拿到了第二名,有個(gè)叫冷紫藝的女生竟然為沒有得到第一名而哭了起來,哭得那么傷心,這也令我很吃驚,孩子們的集體榮譽(yù)感甚至超過了我,我為此感到慚愧不已。

最后一項(xiàng)比賽就是軍訓(xùn)會(huì)操表演,孩子們?yōu)榱四軌蛉〉酶玫拿蚊刻炜炭嘤?xùn)練,尤其是喻可詩(shī)同學(xué)還當(dāng)起了小教官,幫助教官指揮大家,她雖然長(zhǎng)得不高但聲音洪亮,在她的指揮下我們班上場(chǎng)了,當(dāng)時(shí)我的心情異常的緊張,所有的家長(zhǎng)在注視著我們,所有的領(lǐng)導(dǎo)在期待著我

第5篇:初一一周總結(jié)范文

山東省嘉祥縣第四中學(xué) 曾慶坤

如何大面積提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,已成為當(dāng)前數(shù)學(xué)教師的重點(diǎn)研究課題。山東省嘉祥縣第四中學(xué)中學(xué)曾慶坤老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)行了教法改革實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)并進(jìn)行了心理啟導(dǎo)教學(xué)法改革。

1.總體設(shè)計(jì)

(1)目的:“心理啟導(dǎo)教學(xué)法”主要根據(jù)教育心理學(xué)原理,啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)心理,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,訓(xùn)練思維,培養(yǎng)自學(xué)能力。簡(jiǎn)言之,激發(fā)興趣是動(dòng)力,訓(xùn)練思維是中心,培養(yǎng)能力是目的,突出以學(xué)生為主體和教師為主導(dǎo),它是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。因而本實(shí)驗(yàn)是通過教學(xué)方法的改革,挖掘?qū)W生的非智力因素,開發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,從而大面積提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

(2)時(shí)間:(略)

(3)條件控制:實(shí)驗(yàn)班對(duì)比班兩個(gè)班均采用同一種教材,初一入學(xué)時(shí)兩班數(shù)學(xué)成績(jī)相當(dāng),男、女生人數(shù)一樣,三年中各班人數(shù)基本保持不變。

(4)步驟:

首先,培養(yǎng)興趣,使學(xué)生愿學(xué);

其次,耐心指導(dǎo),使學(xué)生會(huì)學(xué);

最后,自學(xué)輔導(dǎo),使學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)。

根據(jù)初中生年齡特征,確定了相應(yīng)的訓(xùn)練階段,并提出分段的達(dá)成目標(biāo)。

2.具體措施

(1)通過多種教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的教師,直接影響著課堂教學(xué)的進(jìn)行乃至效果。良好的學(xué)習(xí)情緒能促使學(xué)生心理活動(dòng)的有序與無(wú)序的良性轉(zhuǎn)化。主要有如下一些做法:

①介紹數(shù)學(xué)史料,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)教材內(nèi)容順序和教學(xué)進(jìn)度,利用新課導(dǎo)入或課外活動(dòng)、專題講座等,適時(shí)向?qū)W生介紹有關(guān)數(shù)學(xué)史料,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

如在初一入學(xué)時(shí),用一周左右時(shí)間,介紹數(shù)學(xué)發(fā)展史和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,以“為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”為題,分成四個(gè)方面講解:

A.數(shù)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展;

B.數(shù)學(xué)包括的內(nèi)容;

C.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處;

D.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

通過歷史上一些生動(dòng)有趣的故事的介紹,學(xué)生越聽越入“神”,從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

閱讀,學(xué)生不但了解到數(shù)學(xué)發(fā)展的艱難,而且學(xué)到數(shù)學(xué)家攀登科學(xué)高峰的頑強(qiáng)拼搏精神,既深刻理解了無(wú)理數(shù)的實(shí)質(zhì),又增加了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

②利用數(shù)學(xué)美,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

愛美之心,人皆有之。在中學(xué)時(shí)期,學(xué)生的愛美心理尤其突出。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,有意識(shí)地通過數(shù)學(xué)美,把看似枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué),變成形象生動(dòng)、簡(jiǎn)單和諧、具有美感的數(shù)學(xué),使學(xué)生獲得美的感受,啟迪學(xué)生美的心靈,培養(yǎng)他們正確鑒賞美的能力和良好的思想意識(shí)。進(jìn)而感染學(xué)生熱愛數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué),增強(qiáng)學(xué)習(xí)欲望,培養(yǎng)創(chuàng)造才能。

如搭火柴游戲----拼正三角形,不僅使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)思想方法的意義,還通過對(duì)以下問題的討論,加深了對(duì)數(shù)學(xué)美的感受;在這兩個(gè)圖形(圖1、圖2)中,你喜歡哪一個(gè)?大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為圖1美,因?yàn)樗鼘?duì)稱、和諧、完美。而有少部分學(xué)生卻回答:“我更喜歡圖2,理由是它不僅是對(duì)稱的,而且更‘經(jīng)濟(jì)’,13根火柴拼出了8個(gè)正三角形,每個(gè)正三角形平均只用13/8根火柴,而圖1是平均2根?!边@表明學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)美的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)除了對(duì)稱、和諧以外,又多了簡(jiǎn)單性的指標(biāo),而這實(shí)實(shí)在在是數(shù)學(xué)美的一條標(biāo)準(zhǔn),從而引起了學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的興趣。

利用數(shù)學(xué)美,可以探索解題途徑、啟迪解題思路、優(yōu)化解題過程、總結(jié)解題規(guī)律等,這里不再一一列舉。

③利用認(rèn)知沖突,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

實(shí)踐證明,利用認(rèn)知沖突培養(yǎng)興趣,不失為一個(gè)好方法。例如在講“一元二次方程”時(shí),教師首先提問:

A.什么是一元一次方程?并舉例說明;

B.一元一次方程中最關(guān)鍵的項(xiàng)是什么?然后在學(xué)生舉的例子上添加一個(gè)二次項(xiàng),再問學(xué)生:

這還是一元一次方程嗎?這是什么樣的方程?

這時(shí)原有的“舊知”和教材的“新知”在學(xué)生心理上產(chǎn)生了認(rèn)知沖突,學(xué)生渴望得到答案。

老師不失時(shí)機(jī)地馬上問:你想知道嗎?請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材上指定的內(nèi)容,并給出自學(xué)提綱。

這樣處理,一開始就調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維,活躍了課堂氣氛,并且還為以后學(xué)習(xí)一元高次方程的概念作好了準(zhǔn)備。除利用教材中前后內(nèi)容的聯(lián)系,引起知識(shí)上的“新舊沖突”外,還可以利用教材中例、習(xí)題的一題多解和作業(yè)錯(cuò)誤,引起方法上的“簡(jiǎn)繁沖突”和思維上的“正誤沖突”、“動(dòng)靜沖突”等,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

④利用愛表現(xiàn)心理,提高學(xué)習(xí)興趣

初中學(xué)生的年齡和心理特征之一就是愛表現(xiàn)自己,自我意識(shí)強(qiáng)。我們?cè)诮虒W(xué)中注意盡量為學(xué)生創(chuàng)造“自我表現(xiàn)”的機(jī)會(huì)。如在授新課中,鼓勵(lì)學(xué)生先讀先做,敢于向教材內(nèi)容提出異議或新的見解;提倡學(xué)生向老師提問,與教師進(jìn)行爭(zhēng)論;課中練習(xí)讓學(xué)生在黑板上演練,互相評(píng)價(jià),訂正錯(cuò)誤。在這些活動(dòng)中,學(xué)生感到了“自我存在”的價(jià)值,因而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)懷有滿腔熱情。

⑤利用電教媒體,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

投影儀用于課堂教學(xué),有著“粉筆加黑板”所不可比擬的教學(xué)效果。三年中我們把講的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容制成幻燈片,借助投影儀用于各種類型的課中,增強(qiáng)了課堂教學(xué)的效果。由于形、光、色、聲都作用于學(xué)生的感官系統(tǒng),使緊張的學(xué)習(xí)過程變得輕松愉快,從而增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

⑥開展多種活動(dòng),鞏固學(xué)習(xí)興趣

封閉式的課堂教學(xué)往往使學(xué)生感到沉悶和壓抑,影響學(xué)習(xí)情緒。為了創(chuàng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,我們組織了學(xué)生參加數(shù)學(xué)課外興趣小組、計(jì)算機(jī)小組,參加各級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,舉辦數(shù)學(xué)墻報(bào),開展每周一題征解,撰寫數(shù)學(xué)小論文等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(2)采用“心理啟導(dǎo)教學(xué)法”,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

①“心理啟導(dǎo)教學(xué)法”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

“心理啟導(dǎo)教學(xué)法”是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)心理特征,突出在教師啟發(fā)引導(dǎo)下以學(xué)生自學(xué)為主的教學(xué)方法,重視基礎(chǔ)知識(shí)的發(fā)生過程和認(rèn)識(shí)過程。它一般包括“激、讀、議、講、練、曉”六個(gè)環(huán)節(jié)。其核心結(jié)構(gòu)是自學(xué)、啟導(dǎo)、精練,對(duì)于每一新授課:通過“鋪墊復(fù)習(xí)”,幫助學(xué)生在新舊知識(shí)之間搭橋、鋪路,掃除障礙,激起學(xué)習(xí)欲望;通過“閱讀提綱”,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)新課內(nèi)容,認(rèn)識(shí)新知識(shí),掌握讀書方法;通過“質(zhì)疑辨析”,讓學(xué)生針對(duì)學(xué)習(xí)過程中可能存在的模糊不清的認(rèn)識(shí)、容易忽視的問題、易犯的錯(cuò)誤和疑點(diǎn),以及教材的難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行議論,把新課內(nèi)容弄透,消除學(xué)習(xí)的隱患;通過“強(qiáng)化訓(xùn)練”,使學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果,掌握新知識(shí)和形成技能,并及時(shí)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的掌握程度;通過“歸納思考”,指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)歸納,理清知識(shí)脈絡(luò),在形成技能的基礎(chǔ)上開發(fā)思維,發(fā)展學(xué)生智能。其教學(xué)過程是兩個(gè)雙向信息流通的開放系統(tǒng),即根據(jù)學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn),教師直接指導(dǎo)、調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng);同時(shí)不斷修改課前的教學(xué)設(shè)計(jì),又間接作用于學(xué)生(如圖示)。這樣,在教師引導(dǎo)下,學(xué)生心理經(jīng)歷了一個(gè)從有序到無(wú)序再進(jìn)入一個(gè)較高層次的有序的運(yùn)動(dòng)過程,實(shí)現(xiàn)了無(wú)序到有序的 深化,進(jìn)而增強(qiáng)了教學(xué)過程的有序度。

②指導(dǎo)自學(xué)----“心理啟導(dǎo)教學(xué)法”的重點(diǎn)

指導(dǎo)自學(xué)就是教給學(xué)生讀書方法,使學(xué)生會(huì)學(xué),以自學(xué)為主、指導(dǎo)為輔。

A.學(xué)習(xí)定義:

開始時(shí)要求完整敘述,能舉出例子;逐步要求弄清定義中新舊概念的關(guān)系,對(duì)定義逐步推敲,掌握概念的本質(zhì)屬性;再進(jìn)一步要求與相似的概念或易混淆的概念進(jìn)行比較,弄清它們的聯(lián)系和區(qū)別。

B.學(xué)習(xí)定理:

先要求能分清條件和結(jié)論,知道定理的初步運(yùn)用;然后要求能自行證明,并分析證明的思路,再進(jìn)一步要求比較有關(guān)的定理并總結(jié)定理在各方面的應(yīng)用。

C.學(xué)習(xí)公式:

先要求能用語(yǔ)言和字母正確表達(dá);再要求弄懂公式的推導(dǎo)、推導(dǎo)的層次和方法、公式的運(yùn)用及應(yīng)用的條件、公式的特點(diǎn)和記憶方法,并與類似公式進(jìn)行比較。

D.學(xué)習(xí)例題:

開始要求分析解題的思路與關(guān)鍵;再要求明白解題的各步依據(jù),探討有無(wú)其它解法;如果是一組相關(guān)例題,應(yīng)要求類比,總結(jié)解題規(guī)律。但對(duì)課堂上自學(xué)慢的同學(xué),教師應(yīng)特別加強(qiáng)輔導(dǎo),盡量讓他們?cè)谡n內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

③精講----“心理啟導(dǎo)教學(xué)法”的關(guān)鍵

所謂“精講”,就是啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦去“想”,精講的時(shí)間要短,教師要講到點(diǎn)子上,要講出精華,講得精采,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。例如進(jìn)行“平方差公式”的教學(xué)時(shí),在學(xué)生自學(xué)、議論和小結(jié)的基礎(chǔ)上,只需把平方差公式的特點(diǎn)講明,再進(jìn)行變式練習(xí)即可。

總之,“心理啟導(dǎo)教學(xué)法”要圍繞著“激發(fā)學(xué)生非智力因素和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力”這個(gè)中心來展開,使課堂變得生動(dòng)活潑。

3.初步結(jié)果

(1)激發(fā)了學(xué)生的非智力因素

(2)數(shù)學(xué)成績(jī)逐步提高

(3)自學(xué)理解能力有所增長(zhǎng)

(4)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展

實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生不僅數(shù)學(xué)成績(jī)有所提高,而且其它方面也得到了發(fā)展。實(shí)驗(yàn)班大部分科目的成績(jī)均優(yōu)于或略優(yōu)于對(duì)比班。在歷次各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)中,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生成績(jī)也經(jīng)常是名列前茅。

(5)減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)

4.幾點(diǎn)思考

(1)運(yùn)用“心理啟導(dǎo)教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué),對(duì)于激發(fā)學(xué)生的非智力因素和培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有很大作用。但如何測(cè)試學(xué)生非智力因素的發(fā)展情況還有待探討。

(2)在實(shí)施這種教法時(shí),不能將其六個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)成課堂教學(xué)的固定模式隨意套用,應(yīng)當(dāng)從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),抓住其核心環(huán)節(jié),根據(jù)教材特點(diǎn),或用其全部,或側(cè)重于某些方面,總之,應(yīng)靈活運(yùn)用。

第6篇:初一一周總結(jié)范文

寫工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。小編為大家準(zhǔn)備了地理教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文材料,希望對(duì)大家有所幫助!

地理教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文材料一

一、指導(dǎo)思想

1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),抓好常規(guī)教學(xué),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念;

2、在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

3、具體教學(xué)過程中,以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn),全面發(fā)揮地理教育的功能;

4、通過對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。

5、通過地理學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí),汲取地理智慧,開闊視野,了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。

二、情況分析

1、課標(biāo)分析

課程目標(biāo)從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來表述,這三個(gè)維度在實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體。

2、教材分析

(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材,高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2,是人文地理部分,主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查;

(2)掌握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊(cè)六大單元。

(3)新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大,教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新,更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷更新自身的知識(shí)。

3、學(xué)生分析

存在的學(xué)習(xí)問題

(1)高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視,無(wú)論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)他們來說會(huì)存在較大困難。

(2)學(xué)生對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,但專題式的探究學(xué)習(xí),部分學(xué)生會(huì)感到有困難,不易把握知識(shí)點(diǎn)。

三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施

1、備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生,圈出難點(diǎn)、重點(diǎn),把知識(shí)分為了解層次、識(shí)記層次、掌握并運(yùn)用層次,針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn),掌握重點(diǎn),記住常識(shí)。

2、重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教,以提高學(xué)生興趣和積極性為主,運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段,以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識(shí),激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,啟發(fā)其積極思維,開拓其動(dòng)腦、動(dòng)手能力。

3、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,從易到難,深入淺出,循序漸進(jìn),以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué),使學(xué)生能在識(shí)記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì),從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容,體驗(yàn)成功的感覺。

4、作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié),把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來,以利于改進(jìn)教學(xué)方法,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),查漏補(bǔ)缺。同時(shí),教師要做到認(rèn)真批改,對(duì)那些掌握得好的學(xué)生不吝表?yè)P(yáng),差等生鼓勵(lì)支持,中等生促進(jìn)加油提高,批示時(shí)注意語(yǔ)言的感召力,起到潛移默化的激勵(lì)作用。

5、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃”,開展班級(jí)競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力,限度地調(diào)動(dòng)其積極性,教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R(shí)競(jìng)賽讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),達(dá)到成績(jī)總體提高的目的。

6、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多,且教學(xué)時(shí)數(shù)少,故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,力爭(zhēng)在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。

地理教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文材料二

秋風(fēng)送爽,碩果飄香。又是一個(gè)新學(xué)期,本學(xué)期我擔(dān)任初二34、35、36及初一48、49共五個(gè)班的地理教學(xué)工作。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,并取得良好的成績(jī),我根據(jù)各年級(jí)地理學(xué)科的特點(diǎn),特制訂計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),參考、推行杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),加強(qiáng)集體備課,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、教學(xué)任務(wù)

1、初二:本學(xué)期新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(湘教版)——《中國(guó)地理》(八年級(jí)上、下冊(cè))。

2、初一:新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)上冊(cè)地理(湘教版)

三、學(xué)生情況分析

總體上講,初二學(xué)生經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí),地理學(xué)習(xí)積極性比較高,課堂討論較激烈,具備一定的學(xué)習(xí)自覺性,求知欲較高。課堂氣氛好,學(xué)生思維靈活;當(dāng)然,部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,目的不明確,成績(jī)不理想。

四、教材分析

1、八年級(jí)地理上冊(cè)(湘教版)教材內(nèi)容是中國(guó)地理為主,分為中國(guó)的疆域、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資源和中國(guó)的區(qū)域差異四大部分。八年級(jí)地理上冊(cè)表現(xiàn)出對(duì)各種能力的培養(yǎng),教材更多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練。我國(guó)地域遼闊,資源豐富,但存在巨大的地域差異,這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。

例如:我國(guó)的疆域面積居世界第三,但東西和南北都跨度很大,帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時(shí)間差異。

例如:我國(guó)地形以山地為主,但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如:我國(guó)自然資源豐富,許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大,許多重要的資源分布不均,在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費(fèi)。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們?cè)谶@一章節(jié)不可忽略的主題思想。

2、八年級(jí)地理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化內(nèi)容,介紹了中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)以及三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)。分為經(jīng)濟(jì)發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊。

在教學(xué)過程中注意運(yùn)用資料并聯(lián)系實(shí)際說出我國(guó)農(nóng)業(yè)分布概況,并舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。運(yùn)用資料說出我國(guó)工業(yè)的地理分布,用實(shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。比較不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn),運(yùn)用地圖說出我國(guó)交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。在區(qū)域地理中,從位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展三個(gè)角度來認(rèn)識(shí)我國(guó)的各個(gè)區(qū)域。

地理教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文材料三

本學(xué)期本人擔(dān)任初三(1)、(2)、(3)、(4)班的地理課的教學(xué),本學(xué)期本人將認(rèn)真地做好教學(xué)工作。現(xiàn)作計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國(guó)現(xiàn)行地理教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,對(duì)地理這門課比較有興趣,但也存在著許多問題:

(1)班與班差別比較大。

(2)班中成績(jī)差別懸殊,兩極分化嚴(yán)重。

(3)優(yōu)秀率不很突出,雙優(yōu)率不太理想。

針對(duì)以上問題,我要對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo),爭(zhēng)取在上一個(gè)新臺(tái)階,以期待在畢業(yè)會(huì)考和中考中能取得好的成績(jī)。四個(gè)班共有學(xué)生220余人。這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績(jī)較好,有的則較差。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

三、教材分析

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材、該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn),設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng),同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用,同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ),使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)每單元未尾又有單元小結(jié),進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)。既增強(qiáng)了學(xué)生的主體性,又有利基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)目的和要求

(1)思想教育目標(biāo):理解科學(xué)上存在爭(zhēng)議是正常現(xiàn)象,合理的懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力,初步形成敢于懷疑和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

(2)文化知識(shí)目標(biāo):繼續(xù)了解地理知識(shí)。

(3)能力培養(yǎng)目標(biāo):發(fā)展提出問題的能力。在更具自主性的前提下,通過獨(dú)立思考和小組合作完成較完整的科學(xué)探究活動(dòng)。提高運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行推理、論證、預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)的探究技能。通過嘗試培養(yǎng)參與意識(shí)和實(shí)踐能力。

五、具體措施

(一)備課

備課是上好課的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容:

1、鉆研教學(xué)大綱,訂好教學(xué)工作計(jì)劃。

(1)鉆研教學(xué)大綱,通讀教材,了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容。

(2)了解任教班級(jí)學(xué)生的.思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識(shí)狀況等,做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。

(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。

(4)確定本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

2、寫好教案。

(1)按照大綱要求,反復(fù)閱讀鉆研教材,明確教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和“雙基”的內(nèi)容,明確每一課時(shí)的講述內(nèi)容。

(2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,搜集、整理、精選參考資料。

(3)全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。

(4)教案內(nèi)容包括:課題、目的和要求,重點(diǎn)、難點(diǎn),課型、課時(shí)、教學(xué)方法,教具、作業(yè)等。

(二)上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的知識(shí),而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到:

1、教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn),正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中。

4、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國(guó)主義教育。

5、結(jié)合教材內(nèi)容有計(jì)劃地進(jìn)行勞動(dòng)技能訓(xùn)練。

6、教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

(2)重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

(3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實(shí)際,看圖記憶等)。教給學(xué)生思考和解決問題的方法,提高學(xué)生自學(xué)的能力。

(4)在學(xué)的過程中,可將現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行,以提高教學(xué)效果。

(5)為使教與學(xué)的雙方密切配合,學(xué)生集中精力聽課,要求學(xué)生記好課堂筆記。

7、科學(xué)地安排教學(xué)過程。每節(jié)課一般應(yīng)包括:提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),力求連貫、緊湊,時(shí)間分配合理,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

8、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

(三)作業(yè)批改

精選作業(yè),認(rèn)真批改,可使及時(shí)獲得反饋信息,利于改進(jìn)教學(xué)。每月布置一、二次課外作業(yè)。

1、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求,注意“雙基”的訓(xùn)練,精心選題。

2、在布置作業(yè)前,掌握作業(yè)的深度和廣度,突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

3、及時(shí)批改作業(yè),堅(jiān)持講評(píng),對(duì)普遍存在的問題要在全班進(jìn)行糾錯(cuò),要求重作和口答,以便加深印象。

(四)考試

考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,檢查教學(xué)效果,督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。

1、注意平時(shí)考查,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。平時(shí)考查包括:課堂提問、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等。

2、期中、期末考試前組織好復(fù)習(xí)。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)行復(fù)習(xí)動(dòng)員并指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí),有針對(duì)性地進(jìn)行章、單元的摸底考試。

3、考試內(nèi)容應(yīng)以大綱為依據(jù),題型多樣,難易適度,試題覆蓋面要大,應(yīng)是絕大數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力可以完成的。另外要有一定的提高。

4、認(rèn)真閱卷,考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析,并進(jìn)行講評(píng)。對(duì)考試中反映出的問題,歸類整理,找出原因,以作為改進(jìn)以后教學(xué)的參考。

5、認(rèn)真登記考試成績(jī),提供全面認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)程度的依據(jù)。

六、教學(xué)要求

1、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,

實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。

2、大力倡導(dǎo)“問題即課題,教學(xué)即研究,成果即成長(zhǎng)”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識(shí),力爭(zhēng)做一名科研型的教育工作者。

3、在教學(xué)中,要努力使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4、教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭(zhēng)創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

第7篇:初一一周總結(jié)范文

自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)階段對(duì)自己的學(xué)習(xí)或工作生活的自我總結(jié),自我鑒定可以提升對(duì)發(fā)現(xiàn)問題的能力,不如立即行動(dòng)起來寫一份自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家整理的中學(xué)教育實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定,僅供參考,歡迎大家閱讀。

自我鑒定1

20__年10月19到11月20日之間,我和其他11位同學(xué)來到廊坊市第四中學(xué)進(jìn)行了為期30天的教育實(shí)習(xí)。在這一個(gè)月里,我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了;學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識(shí),在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。

在第四中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的指導(dǎo)和幫助下,在指導(dǎo)老師李老師和其他主要老師的幫助輔導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。 我實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要包括三方面:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。前一個(gè)星期,實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是完全不一樣的,因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。

每當(dāng)上完一節(jié)課,指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我們,這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么,以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn),才會(huì)讓學(xué)生更明白。記得第一次上講臺(tái)時(shí),感覺很緊張,所以課講得有點(diǎn)快。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課,但根本不能按教案來講,時(shí)間安排的不是很恰當(dāng),以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來強(qiáng)調(diào),不過上課的思路還是比較清淅。接下來的課,越講越熟練流暢,也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件容易的事。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生,愛每一位學(xué)生,信任每一位學(xué)生。在這一個(gè)月的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學(xué)生都不怎么和我說話,都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),原因是彼此還不了解,這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。

愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,覺得是那么的親切,那么的朝氣,讓我有責(zé)任感,有動(dòng)力來開始新一天的'工作,我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財(cái)富。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。從這這幾項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)中,我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識(shí)不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致,不夠深入,比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ),而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實(shí)踐中。這次實(shí)踐是一次很好的練兵機(jī)會(huì),我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。

現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書”,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會(huì)在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。

自我鑒定2

自__年9月18日開始,我來到了預(yù)定的一所鄉(xiāng)村中學(xué)實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí),我對(duì)教師職業(yè)有了更為感性和理性的認(rèn)識(shí),提高了教學(xué)能力,熟練掌握了一些教學(xué)基本技能,并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了南師學(xué)子良好的精神風(fēng)貌,受到了實(shí)習(xí)學(xué)校老師的一致肯定。下面分別從實(shí)習(xí)綜述、實(shí)習(xí)效果、實(shí)習(xí)三個(gè)方面對(duì)本次實(shí)xxx行鑒定。

一、實(shí)習(xí)綜述

1、 課時(shí)數(shù)

由于數(shù)學(xué)是考試的重點(diǎn)科目,而作為鄉(xiāng)村的孩子基礎(chǔ)比較薄弱,故指導(dǎo)老師一開始就很細(xì)心地把他們的情況給我介紹了一下,并且安排好了實(shí)習(xí)課的數(shù)量與進(jìn)程,希望我能成為其學(xué)校之一優(yōu)秀教師。另外,在實(shí)習(xí)課以外,還有不定時(shí)間的輔導(dǎo)課,有的是講評(píng)卷子,有的是分析作業(yè),有時(shí)還有些思想教育與交流課。這樣可能每周課時(shí)會(huì)達(dá)到四至五節(jié),這可能對(duì)于初一的學(xué)生來說有點(diǎn)負(fù)擔(dān),會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生一定的影響,但經(jīng)過指導(dǎo)老師的精心栽培和我本人的不懈努力,最終還是獲得了圓滿解決。

2、 教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?,F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課,試講。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。

在經(jīng)過了第一周的聽課、試講后,第二周我正式走上講臺(tái),第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng)。作為一名教師,還有一個(gè)天職就是教書,無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線??雌饋砗?jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級(jí)教學(xué)中,不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,班級(jí)內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大,設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要大量的計(jì)劃時(shí)間。如果教師是矯正活動(dòng)的唯一幫助來源的話,那么管理上的困難將會(huì)拖延教師對(duì)學(xué)生的幫助,從而降低它的效能。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí),學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的幫助,縮短了矯正時(shí)間,也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提供誘因,并且能降低焦慮。經(jīng)驗(yàn)顯示,在同伴輔導(dǎo)的過程中,向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說,困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價(jià),相反,所有的`學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺。

需要說明的是,并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組,在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作,對(duì)學(xué)生的合作學(xué)xxx行必要的指導(dǎo),對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流,以此來提高小組活動(dòng)的效率。當(dāng)我們不斷地有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí),使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺行為時(shí),它所起的作用就會(huì)充分地顯現(xiàn)出來。還應(yīng)指出,強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí),事實(shí)上,合作學(xué)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個(gè)體責(zé)任。其出發(fā)點(diǎn)乃是強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動(dòng)的互配實(shí)施中使學(xué)生得到全面發(fā)展。

以上介紹的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,我個(gè)人認(rèn)為是可行的,能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,又能調(diào)動(dòng)他們的積極性,提高學(xué)習(xí)效率。

隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加,計(jì)算機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計(jì)算機(jī)來演示幾何教學(xué)中的圖形,能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識(shí)傳授,大大提高課堂利用率。因此,為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要,我們必須掌握有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí),制作教學(xué)課件,并把它應(yīng)用在課堂上。

在實(shí)習(xí)中,我還只是采取傳統(tǒng)的講授法,一共上了八節(jié)幾何課,還有1、2班的練習(xí)課,覺得還是2班的效果好。課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話,就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),即時(shí)對(duì)他們的疑問作出解答,使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。

每個(gè)教師,都希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,但這總是老師的一廂情愿尤其是面對(duì)鄉(xiāng)下這群野孩子,什么都做什么都玩,學(xué)習(xí)文化知識(shí)的動(dòng)機(jī)水平較低。我認(rèn)為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

自我鑒定3

____年___月__日,我抵達(dá)__市第__中學(xué)進(jìn)行為期六周的教育實(shí)習(xí)工作,我非常感謝學(xué)校給予我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在該校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面,就實(shí)習(xí)期間自己在體育課教學(xué)實(shí)習(xí)工作的自我鑒定。

首先,實(shí)習(xí)期間,我確立好自己的角色,實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行組織教學(xué),“以身立教”,從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、增才干,用自己的行動(dòng)換取他們的信任,營(yíng)造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境,為我成功的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。由于實(shí)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端正,在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中,明確施教對(duì)象結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn),備好一份教案后,向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求意見,改了又改,才實(shí)施教授,把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。

第8篇:初一一周總結(jié)范文

著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理;教師之間加強(qiáng)互相學(xué)習(xí),整個(gè)學(xué)期聽課不少于12節(jié),語(yǔ)數(shù)英三科保證學(xué)生的作業(yè)量,其他學(xué)科控制學(xué)生的作業(yè)量,可以按學(xué)生的實(shí)際情況、分層布置作業(yè),課前精心備課,課堂教學(xué)做到精講巧練,課后加強(qiáng)輔導(dǎo),真正做到學(xué)生的良師益友。親愛的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些學(xué)生德育教育實(shí)行工作計(jì)劃,請(qǐng)笑納!

學(xué)生德育教育實(shí)行工作計(jì)劃1新的學(xué)期為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生在各方面得以健康的發(fā)展,培養(yǎng)我班“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng),現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)工作圍繞以中學(xué)生日常行為規(guī)范的教育為基礎(chǔ),以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),以學(xué)校豐富多彩的思想教育活動(dòng)為載體,以學(xué)生自我教育為有效途徑,充分發(fā)揮家長(zhǎng)的輔助教育作用,促進(jìn)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成,全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

二、班級(jí)情況分析

從開學(xué)的各方面情況來看,本班學(xué)生總體還是不錯(cuò)的,班風(fēng)積極健康,學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,學(xué)習(xí)效率低,本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步,大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié),積極,先進(jìn)的班集體。

三、德育工作

1、貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中學(xué)生行為準(zhǔn)則》。

由于初一是最為麻煩的年級(jí),因?yàn)槌跻粚W(xué)生剛進(jìn)學(xué)校各方面多比較陌生和膽小,所以讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范是非常重要的,尊師守紀(jì),時(shí)刻注意自己的儀表儀容,為以后的初中學(xué)習(xí)生活作充分的準(zhǔn)備,并從德、智、體、美等方面培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

2、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待她們,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助她們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓她們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使她們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

3、培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì),配合學(xué)校團(tuán)委和學(xué)工處的工作,積極開展有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。

積極響應(yīng)學(xué)校的德育活動(dòng),按照學(xué)校政教處的安排搞好“誠(chéng)信、責(zé)任、律己、感恩意識(shí)”的教育工作。

四、本學(xué)期具體目標(biāo)

1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、鞏固良好班風(fēng),完善班級(jí)管理制度,凝聚挖掘班級(jí)各方力量,提高班級(jí)整體水平。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)重要性,注重學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。

4、與學(xué)生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。

五、具體措施

(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作

(1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。

(2)多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。

(3)利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪,及時(shí)與家長(zhǎng)交流情況,統(tǒng)一思想。

(4)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

(二)常規(guī)工作

(1)落實(shí)學(xué)生德育量化考核制度,積極開展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣。

(2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織,每半個(gè)月舉行一次班干部會(huì)議并做好記錄。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù),培養(yǎng)工作能力。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加志愿者活動(dòng),使他們走近社會(huì),了解社會(huì),增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任心和為人民服務(wù)意識(shí)。

(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生情況,做好協(xié)調(diào)工作。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,利用班會(huì)開展形式多樣的活動(dòng),如知識(shí)競(jìng)賽,讀書交流會(huì),辯論會(huì)等。

4、加強(qiáng)學(xué)生早自修,午自修等時(shí)段的自主管理。

學(xué)生德育教育實(shí)行工作計(jì)劃2不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性、時(shí)代性、針對(duì)性、持續(xù)性,新學(xué)期我校德育工作將根據(jù)文件精神,立足我校實(shí)際情況,主要抓好以下六大方面:

一、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

1.開展學(xué)生“行為規(guī)范養(yǎng)成主題月”活動(dòng)(9月份),切實(shí)抓好三大習(xí)慣----“品德習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣”和三大意識(shí)----“安全意識(shí)、法制意識(shí)、健康心理意識(shí)”的養(yǎng)成教育。

2.強(qiáng)化校園環(huán)境整治。

一方面要加強(qiáng)校園環(huán)境整治,加大寄宿生宿舍衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)評(píng)比,落實(shí)教室和公共衛(wèi)生區(qū)的檢查,每月組織開展一次“清潔家園”活動(dòng),營(yíng)造潔凈優(yōu)美校園。一方面根據(jù)我校實(shí)際,開展櫥窗文化、樓道文化、教室文化、宿舍文化、食堂文化等文化載體建設(shè),完善和優(yōu)化校園文化建設(shè)硬件設(shè)施,推進(jìn)班級(jí)文化和宿舍文化自主、和諧而富有個(gè)性發(fā)展,展示八中內(nèi)在美。

3.繼續(xù)加強(qiáng)校紀(jì)校風(fēng)建設(shè),嚴(yán)厲整治在課堂上趴著睡覺、考試作弊、抽煙、說臟話、穿奇裝異服、留長(zhǎng)發(fā)、燙怪發(fā)以及亂吐、亂扔、亂畫等不良習(xí)氣和行為,要求學(xué)生做到“穿有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范”。

4.嚴(yán)抓學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)課堂的現(xiàn)象。

本學(xué)期我們將持續(xù)開展禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)課堂的檢查、整頓工作,規(guī)范課堂秩序。

5.組織全體新生到慈山農(nóng)中開展為期五天的軍訓(xùn)活動(dòng),培養(yǎng)廣大青少年的愛國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和行為規(guī)范水平,主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,使他們成為全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

6.強(qiáng)化安全教育,特別是預(yù)防溺水安全教育、交通安全教育、防火防盜安全教育;

開學(xué)時(shí)天氣仍然較熱,必須加強(qiáng)預(yù)防溺水安全教育,持續(xù)不斷開展交通安全教育,同時(shí)教育學(xué)生注意財(cái)產(chǎn)安全,牢記安全第一。

二、提升校園文化建設(shè)水平,夯實(shí)省級(jí)文明學(xué)校成果

1.按照省級(jí)文明學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)要求指導(dǎo)學(xué)校德育工作。

2.開展“文明禮儀”教育活動(dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

通過主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、廣播、板報(bào)宣傳等活動(dòng),教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,從一點(diǎn)一滴,一言一行做起,逐步養(yǎng)成文明禮貌,團(tuán)結(jié)互助,誠(chéng)實(shí)守信,勤儉節(jié)約,樂于奉獻(xiàn)的好品德。努力做一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人,一個(gè)學(xué)會(huì)做人的人。

3.傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和我校優(yōu)秀傳承精神。

通過舉辦書畫展、校史文化專題廣播、校史展覽、等形式,讓學(xué)生對(duì)國(guó)家、學(xué)校歷史進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究,提高學(xué)生知識(shí)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生愛校的情操,激發(fā)學(xué)生志存高遠(yuǎn)、振興家鄉(xiāng)、振興祖國(guó)的壯志情懷,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,進(jìn)一步豐富學(xué)校精神文化。

4.立足當(dāng)前我校社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀,圍繞社團(tuán)在學(xué)校文化育人中的作用,按照“運(yùn)作上規(guī)范、方向上引領(lǐng)、活力上激活、影響上擴(kuò)大”的總體思路,集中優(yōu)勢(shì)資源,開展精品社團(tuán)活動(dòng)。

5.舉辦校園文化藝術(shù)節(jié),包括書法繪畫展覽、主持人大賽、十佳歌手比賽、樂器演奏比賽、校歌大合唱比賽、十八歲成人禮、文藝匯演等活動(dòng),發(fā)揮藝術(shù)育人功能。

6.強(qiáng)化法治宣傳教育。

發(fā)揮禁毒示范校作用,依托各種法制紀(jì)念日,舉辦法制、安全教育講座以及通過政治課、觀看影視資料、撰寫學(xué)法筆記等多種形式,圍繞禁毒、國(guó)防教育、憲法等宣傳內(nèi)容,不斷增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防觀念、社會(huì)公德意識(shí)及安全防范意識(shí),對(duì)違反校紀(jì)校規(guī)學(xué)生嚴(yán)肅處理,做好受處分學(xué)生及單親家庭學(xué)生的思想工作,使之感受關(guān)懷、增強(qiáng)自信、改正缺點(diǎn),樹立正確人生目標(biāo)。

7.強(qiáng)化師德建設(shè),組織學(xué)習(xí)有關(guān)師德文件精神,嚴(yán)格按照文件精神來要求每一位教師,真正做到學(xué)高為師,身正為范。

三、優(yōu)化德育途徑,增強(qiáng)德育實(shí)效

1.不斷探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作的有效途徑,引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)虛擬世界,合理使用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)以及微博、微信等新媒體。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育,推進(jìn)德育工作信息化建設(shè),完善學(xué)校德育網(wǎng)站,引入優(yōu)秀資源,發(fā)揮德育網(wǎng)站的陣地作用,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到領(lǐng)航的作用。引導(dǎo)學(xué)生合理、正確地使用手機(jī),不做手機(jī)的奴隸。

2.繼續(xù)把“道德講堂”推向班級(jí),本學(xué)期我們將繼續(xù)舉行班級(jí)道德講堂觀摩活動(dòng)。

3.完善“善行義舉”推薦和上榜制度,做到每季度有推薦有上榜,傳遞道德的正能量。

4.加強(qiáng)家校聯(lián)系。

通過家長(zhǎng)會(huì)、不同形式的家訪、建立家長(zhǎng)微信群等形式,促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解,架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,辦好家長(zhǎng)學(xué)校,形成教育的合力。

5.充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日,如教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日,有計(jì)劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。

如開展“教師節(jié)”感恩活動(dòng),慶“國(guó)慶”系列活動(dòng)等。

6.開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

組織學(xué)生參加班級(jí)勞動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、勞技課實(shí)習(xí)、學(xué)農(nóng)勞動(dòng)、實(shí)踐基地勞動(dòng)等活動(dòng),提高廣大中學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng),形成以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美和以勞創(chuàng)新的勞動(dòng)教育氛圍。

7.關(guān)注留守兒童,關(guān)愛留守兒童,促進(jìn)身心健康發(fā)展。

8.加強(qiáng)學(xué)生溝通能力培養(yǎng),使學(xué)生適應(yīng)環(huán)境,學(xué)會(huì)控制情緒,提高處理解決問題能力,杜絕校園欺凌事件。

9.充分利用學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,培養(yǎng)合作意識(shí),互助意識(shí),發(fā)揮每一位學(xué)生的潛力,營(yíng)造和諧、積極向上的班級(jí)氛圍。

四、落實(shí)融入教育,健全德育工作體系

一是融入課堂教學(xué),要加強(qiáng)思想政治課程、綜合實(shí)踐課程、校本課程等課程體系建設(shè),把時(shí)事政策、法律安全教育納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃。

二是融入校園文化,要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化之中,依托十一月份的科技節(jié)、十二月份的藝術(shù)節(jié),開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的科技、文藝活動(dòng)。

三是融入家庭教育,促進(jìn)家校良性互動(dòng),要以“學(xué)校開放日”為契機(jī),通過家長(zhǎng)會(huì)、不同形式的家訪、建立家長(zhǎng)微信群等形式,大力推動(dòng)家庭教育,普及家訪制度,幫助家長(zhǎng)掌握正確教育方法,促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解,架起一座理解的橋梁。

四是融入社會(huì)實(shí)踐,全面實(shí)施“德育在行動(dòng)”計(jì)劃,組織學(xué)生廣泛參加志愿服務(wù)活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng),提高廣大中學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng),形成以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美和以勞創(chuàng)新的勞動(dòng)教育氛圍。

五、發(fā)揮德育特色,不斷深化生命健康教育

1.利用我校入選__省班級(jí)心理健康教育特色學(xué)校為契機(jī),進(jìn)一步提升特色辦學(xué)實(shí)驗(yàn)校的創(chuàng)建水平,鞏固開展青春健康教育活動(dòng)成效,進(jìn)一步探索特色辦學(xué)、多樣化發(fā)展的新途徑。

2.要以__省班級(jí)心理健康教育特色校標(biāo)準(zhǔn)為指引,提高升級(jí)后心理輔導(dǎo)中心的使用效率,組織學(xué)生通過參加心理測(cè)評(píng)軟件答題,了解學(xué)生心理存在問題,積極落實(shí)有針對(duì)性指導(dǎo),同時(shí)健全農(nóng)村留守學(xué)生關(guān)愛服務(wù)體系,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守學(xué)生心理危機(jī)干預(yù),預(yù)防學(xué)生各種心理疾病的產(chǎn)生,減少其產(chǎn)生心理問題的潛在可能性,并對(duì)已出現(xiàn)的異常心理和行為進(jìn)行鑒別和指導(dǎo)。

3.要牢固樹立“安全第一”的思想,通過開展同伴教育、青春陽(yáng)光服務(wù)和紅十字“體驗(yàn)式生命教育——十個(gè)一基本動(dòng)作”等活動(dòng),教育引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立安全防范意識(shí),努力掌握自我防范、自護(hù)自救知識(shí),機(jī)智處理遇到的各種異常情況和危險(xiǎn)。

4.努力適應(yīng)新高考改革,利用我校心理教育引導(dǎo)教育的優(yōu)勢(shì),開展形式多樣的學(xué)生生涯指導(dǎo),引領(lǐng)每一位學(xué)生找到最適合自己發(fā)展的方式,充分發(fā)揮個(gè)人潛能,立足實(shí)際,仰望未來。

學(xué)生德育教育實(shí)行工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校人事制度改革為契機(jī),緊緊抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心,以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣為教育的主攻方向,加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,積極配合政教處、教導(dǎo)處,抓好年級(jí)學(xué)生的教育、教學(xué)工作,不斷提升工作效益。以“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的工作作風(fēng),樹立初一年級(jí)組在學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)中的良好形象。

二、現(xiàn)狀分析

學(xué)生:初一年級(jí)現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班,517名學(xué)生。實(shí)行平行分班。

教師:初一年級(jí)組現(xiàn)有教師22人。聘任的八位班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富,治班有方;科任教師愛崗敬業(yè),專業(yè)知識(shí)扎實(shí),教學(xué)功底深厚,樂于奉獻(xiàn);無(wú)論是班主任還是科任教師,工作上都兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé)。初一年級(jí)組是一支團(tuán)結(jié)一心、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的隊(duì)伍,更是一支進(jìn)取心強(qiáng)、無(wú)私敬業(yè)的集體。

三、工作目標(biāo)

1、全體學(xué)生要初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,成為一個(gè)合格的中學(xué)生,做到愛學(xué)習(xí)、遵紀(jì)律、愛集體、講誠(chéng)信。

2、全體教師要提高思想覺悟,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),發(fā)揚(yáng)踏實(shí)苦干、無(wú)私貢獻(xiàn)的敬業(yè)精神。

建立一支敬業(yè)、愛崗、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新的教師隊(duì)伍,樹立“真誠(chéng)合作、活潑向上、求真務(wù)實(shí)”的組風(fēng)。全面貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。

四、工作方法與措施

(一)德育工作:

全組教師必須樹立教育工作者,首先就是德育工作者的觀念,重視和加強(qiáng)德育工作,形成全面育人、全組育人、全程育人的良好機(jī)制。

1、利用晨會(huì)(周一早晨)、班會(huì)(周五下午第4節(jié))、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義勞動(dòng)、法制教育。

心理健康和基礎(chǔ)德育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。特別要開展“班興我榮、班衰我恥”,“年級(jí)光榮我光榮”,“學(xué)校興旺我自豪”,人人為班級(jí),為年級(jí)為學(xué)校爭(zhēng)光榮的集體主義教育。

2、抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。

全年級(jí)用一個(gè)月的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,抓好起始階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育,不放過細(xì)小事情,大力表?yè)P(yáng)學(xué)生中的好人好事,對(duì)學(xué)生進(jìn)行〝誠(chéng)實(shí)守信,關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步〞的教育。著重培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力,抗挫力、自律能力、社交能力。樹立學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、安全意識(shí)、合作意識(shí)。爭(zhēng)當(dāng)“文明示范生”和“優(yōu)秀文明、示范班級(jí)”。強(qiáng)化考勤、衛(wèi)生、兩操、上課、自習(xí)等常規(guī)管理和考核,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、抓好年級(jí)各班的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀(jì)律工作。

并通過開辦“家長(zhǎng)學(xué)?!保浞掷脤W(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源籌辦“年級(jí)視窗”等活動(dòng),加強(qiáng)家校聯(lián)系,促進(jìn)年級(jí)管理,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本學(xué)期計(jì)劃在期中考試后舉行家長(zhǎng)會(huì),促使班主任、任課老師與家長(zhǎng)多聯(lián)系,與家長(zhǎng)配合共同管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)。一學(xué)期中通過面談、電話班主任家訪率必須達(dá)到100%。

4、加強(qiáng)班主任的隊(duì)伍建設(shè)、班主任是每個(gè)班級(jí)的管理者,是該班級(jí)的靈魂。

班主任管理負(fù)責(zé)與否將直接影響到該班的班風(fēng),班風(fēng)影響到學(xué)風(fēng),學(xué)風(fēng)影響到教育、教學(xué)的質(zhì)量。因此,每個(gè)班主任必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論和心理教育理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,曉之以理,動(dòng)之以情,積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑,善于做好每一個(gè)學(xué)生思想教育工作,協(xié)調(diào)好任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系。并要做好學(xué)校臨時(shí)分配的各項(xiàng)任務(wù)和各部門分配的任務(wù)。

5、搞好班級(jí)文化建設(shè),班級(jí)黑板報(bào)、宣傳欄有專人負(fù)責(zé),要保證質(zhì)量,使班級(jí)文化氣息濃厚,給學(xué)生以薰陶與教育。

6、提高班會(huì)的質(zhì)量,班會(huì)課必須用以做學(xué)生的思想工作,堅(jiān)決杜絕挪作它用。

每一堂班會(huì)必須先備課,并做到主題明、條理清、針對(duì)強(qiáng)。班會(huì)課宜形式多樣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與,讓學(xué)生能受到心靈的啟迪,有所收獲,真正做好幫助教育的作用。

(二)教學(xué)工作:

1、著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理;

教師之間加強(qiáng)互相學(xué)習(xí),整個(gè)學(xué)期聽課不少于12節(jié),語(yǔ)數(shù)英三科保證學(xué)生的作業(yè)量,其他學(xué)科控制學(xué)生的作業(yè)量,可以按學(xué)生的實(shí)際情況、分層布置作業(yè),課前精心備課,課堂教學(xué)做到精講巧練,課后加強(qiáng)輔導(dǎo),真正做到學(xué)生的良師益友。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。各科任教師都有有責(zé)任正確引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作;

各老師應(yīng)根據(jù)本班的實(shí)際情況,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),利用自習(xí)課分層輔導(dǎo),補(bǔ)差工作要求教師要思想重視,情感投入,分類評(píng)價(jià),及時(shí)激勵(lì),確保每一個(gè)學(xué)生同步發(fā)展。

3、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,做到有方案,有計(jì)劃,有步驟,注重實(shí)效。

具體方法:

(1)進(jìn)行思想再教育;

(2)重視學(xué)法的指導(dǎo);

(3)活動(dòng)課抓好落實(shí);

(4)自習(xí)課加強(qiáng)輔導(dǎo);

(5)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,共同教育。

4、初一是初中階段性的起始年級(jí),為保證在__年中考中多出人才,對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英,特別是數(shù)、英一定要打下扎實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣,造就學(xué)生學(xué)好語(yǔ)、數(shù)、英的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

(三)教師隊(duì)伍建設(shè):

1、本組教師一定要講學(xué)習(xí),講政治、講正氣、講實(shí)績(jī),服從大局講團(tuán)結(jié),忠誠(chéng)事業(yè)講奉獻(xiàn),立足本職比貢獻(xiàn),熱愛學(xué)校、熱愛年級(jí),熱愛學(xué)生,關(guān)心集體,少說空話,多做實(shí)事。

2、要深入開展以“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育,杜絕歧視差生,體罰學(xué)生,做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教,教師之間相互協(xié)作,為同一目標(biāo)而奮斗。

3、嚴(yán)格年級(jí)組管理,激發(fā)老師的工作熱情,充分發(fā)揮年級(jí)組的全體教師的團(tuán)結(jié)精神,齊心協(xié)力,達(dá)成共識(shí),形成合力。

4、嚴(yán)明辦公制度,每位教師必須準(zhǔn)時(shí)上、下班,特別是有早讀、自習(xí)、輔導(dǎo)任務(wù)的老師,必須準(zhǔn)時(shí)到位、精心輔導(dǎo),安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

辦公期間外出嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度。全組教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度,嚴(yán)以律己,忠于職守,敬業(yè)樂業(yè),努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生德育教育實(shí)行工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),結(jié)合七年級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),以人為本,面向全體學(xué)生,全面貫徹教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有創(chuàng)新精神的一代新人。

二、班級(jí)情況分析:

七年級(jí)(7)班共有學(xué)生70人,其中男生35人,女生35人。這些孩子都聰明活潑,調(diào)皮可愛,有很強(qiáng)的可塑性;但七年級(jí)學(xué)生剛步入初中,還不適應(yīng)初中環(huán)境,部分學(xué)生還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期,我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。

三、主要工作及目標(biāo):

作為一名剛調(diào)入附中教師,接手七年級(jí)(7)班的班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。只有虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷的積累才能勝任這項(xiàng)工作。我制定班主任計(jì)劃如下:

1、時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育

2、制訂小干部培訓(xùn)計(jì)劃,盡快培養(yǎng)一批得力助手,協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。

在開展工作的同時(shí),培養(yǎng)小干部的工作能力,讓他們各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

3、只有學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合,才能更有效的管理好班級(jí)。

所以,要加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)間的多方聯(lián)系。

4、重視后進(jìn)生管理工作,落實(shí)他們的一對(duì)一分工幫教制度,關(guān)心他們的成績(jī),關(guān)注他們的成長(zhǎng),以心換心、熱情關(guān)愛,多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

5、認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),搞好學(xué)校組織的假日活動(dòng)、主題教育和各項(xiàng)競(jìng)賽。

培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。

四、具體工作措施:

1、對(duì)于剛踏入七年級(jí)的學(xué)生,學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的.為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育.注重學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以校“五項(xiàng)競(jìng)賽”活動(dòng)為杠桿,結(jié)合班級(jí)"拇指獎(jiǎng)",注重在班級(jí)內(nèi)樹立各方面的良好榜樣。

2、加強(qiáng)班干部的建設(shè)。

班干部是老師的得力助手,要切實(shí)加強(qiáng)班干部的能力,落實(shí)每個(gè)小干部的責(zé)任,并定期召開班干部會(huì)議,對(duì)班級(jí)大事小事進(jìn)行商討研究,及時(shí)反饋及時(shí)處理。以此帶動(dòng)全體同學(xué)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。

3、加強(qiáng)班級(jí)陣地規(guī)范化建設(shè),創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)班集體建設(shè)不斷完善。

同時(shí)也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。

4、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間的多方聯(lián)系,通過電訪、家訪等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行普訪,使班級(jí)工作得到家長(zhǎng)的支持配合,并及時(shí)告知家長(zhǎng)學(xué)生在校情況和應(yīng)注意的事項(xiàng),溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間的關(guān)系,形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

同時(shí),也促使學(xué)生提高參與意識(shí),提高競(jìng)爭(zhēng)能力,同時(shí)提高各方面的素質(zhì)。

6、開發(fā)學(xué)生的智力潛能,讓他們做學(xué)習(xí)的的小主人。

寓教于樂,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。

7、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì),建立良好的師生關(guān)系,理解學(xué)生,信任學(xué)生,寬容學(xué)生,適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)方面的教育,積極評(píng)價(jià)學(xué)生,講究批評(píng)的藝術(shù),多與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。

8、加強(qiáng)安全教育。

利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)等形式,開展安全知識(shí)教育。在平時(shí)多深入了解學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,鏟除隱患,確保學(xué)生安全。

9、本班特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作方面。

及早發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,幫助他們確立較高目標(biāo),使之堅(jiān)定信心,力爭(zhēng)出類拔萃。

10、堅(jiān)持用“面向中上,以高帶低,全面提高”的理念指導(dǎo)班級(jí)教學(xué)管理工作,集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

堅(jiān)持做好“談心”工作,及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生。建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)制度。定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析。后進(jìn)生工作是我班工作重點(diǎn),后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的好壞,直接影響我班德育成敗,每一位教師都樹立起“不讓一名后進(jìn)生掉隊(duì)”的思想,努力使我班轉(zhuǎn)化為先進(jìn)集體。

學(xué)生德育教育實(shí)行工作計(jì)劃5為更好的開展德育工作,特將工作計(jì)劃詳細(xì)化:

從去年的工作總結(jié)中我吸取經(jīng)驗(yàn),特將今年的德育工作從高三年級(jí)第一學(xué)期開始:

加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,努力打好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)底子,進(jìn)行一部分人的具體指導(dǎo)工作。本學(xué)期的活動(dòng)比較少,主要以體育活動(dòng)健身為主,其他的一些文藝活動(dòng)盡量少舉行,最多是在主題班會(huì)的時(shí)候進(jìn)行一些小型的活動(dòng)。

學(xué)習(xí)中的小組,每個(gè)禮拜一次學(xué)習(xí)自查交流活動(dòng),兩個(gè)禮拜班級(jí)一次大型活動(dòng)。及時(shí)地改變自己的復(fù)習(xí)過程中的一些問題的解決。

第一周:高三新學(xué)期的學(xué)生教育

高三一年,在學(xué)生認(rèn)為是最為關(guān)鍵的一年,因?yàn)閷W(xué)生想的是在這一年內(nèi),學(xué)生可以出成績(jī)。但是就我們教育者來講,還是主要抓住高一高二的時(shí)間。但是到了高三,我們要更加注意學(xué)生的教育工作。首先一點(diǎn)就是要把高三這一年的基本的計(jì)劃要向?qū)W生講明白,說明這一年的主要的一些工作,這樣就可以把學(xué)生的心思定在一個(gè)比較良好的基礎(chǔ)上,所以新學(xué)期的第一次要把這個(gè)事情講明白。而具體要講什么內(nèi)容,要把學(xué)生的底細(xì)摸清楚,然后就可以把學(xué)生的一些具體活動(dòng)安排好!根據(jù)具體的情況的事實(shí)可以確定。

第二周:理想教育。學(xué)習(xí)自查。學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)。

在新的學(xué)期內(nèi),先把學(xué)生的思想穩(wěn)定下來,也就是把學(xué)生的理想先能夠確定下來。這樣可以組織一些具體的活動(dòng)或者講座來安排確定。

在學(xué)期的開始初,讓學(xué)生進(jìn)行一些自查,把以前的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),然后根據(jù)自己的情況給自己定位,作好自己的計(jì)劃,有一個(gè)全盤的計(jì)劃,把所有的問題得到具體的落實(shí)。這樣就可以在學(xué)期初有一些基本的計(jì)劃。

學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)是很重要的,要把一些具體的情況向家長(zhǎng)交代清楚,讓價(jià)值能夠有一些基本的情況的了解,這樣對(duì)于下面的工作就比較好開展一些。具體的內(nèi)容根據(jù)具體的情況來進(jìn)行確定。

第三周:第五屆讀書活動(dòng)。(以與自己的實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容的書籍為主)

延續(xù)上面的幾屆讀書活動(dòng),在這一屆的組織上,要把學(xué)生的讀書活動(dòng)定到與自己的實(shí)際的學(xué)習(xí)科目有一定聯(lián)系的環(huán)節(jié)上,這樣讀書也有一定的意義,當(dāng)然讀書的書目要做一定的握,不要讓學(xué)生因此而影響到自己的文化課的學(xué)習(xí)上。

第四周:體育鍛煉安排(準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì))。學(xué)習(xí)交流(集體或安排活動(dòng))。

體育鍛煉的主要事情是安排運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練和日常的基本活動(dòng)。具體的事宜根據(jù)學(xué)校的一些具體的情況來進(jìn)行確定。具體的負(fù)責(zé)安排還是由班級(jí)干部來進(jìn)行確定組織。

根據(jù)具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃,可以組織安排一些具體的學(xué)生學(xué)習(xí)的交流,形式能夠多樣化,盡量能夠把學(xué)生的一些學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一些合理的推廣,爭(zhēng)取能夠使得大家的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。另外還要組織學(xué)生進(jìn)行一些座談會(huì),把學(xué)生的各個(gè)方面進(jìn)行得更加完美一些。

第五周:第一次月考小結(jié)分析。學(xué)習(xí)方法的交流與總結(jié)安排。團(tuán)員會(huì)議。

學(xué)生的具體活動(dòng)安排由學(xué)生自己來組織。團(tuán)員的工作會(huì)議能夠落實(shí)到實(shí)處。

第六周:班級(jí)四項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)的規(guī)范總結(jié)活動(dòng),紀(jì)律自查。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),不能夠放松學(xué)生對(duì)學(xué)校四項(xiàng)評(píng)比的放松,紀(jì)律也是一個(gè)很重要的方面,在最后的階段,有些學(xué)生就會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行一些不合理的活動(dòng),而這些活動(dòng)往往回影響到學(xué)生的、班級(jí)的、集體的各個(gè)方面,影響很壞,如果不加以控制,就很難在這個(gè)時(shí)期將學(xué)生的思想穩(wěn)定下來,而這樣的直接后果就是整個(gè)集體的癱瘓。再進(jìn)行一些學(xué)生紀(jì)律的自查,給自己一個(gè)計(jì)劃,進(jìn)行認(rèn)真地執(zhí)行!

第七周:我怎樣讀書暨第五屆讀書活動(dòng)小結(jié)。

因?yàn)樘囟ǖ沫h(huán)境影響,在這屆的讀書的活動(dòng)小結(jié)上,一定把握一定的尺度,不能夠過,也不能夠太隨意。盡量地能夠把一些具體的事宜進(jìn)行合理的安排組織。

第八周:心理講座。

根據(jù)學(xué)生的具體情況,在經(jīng)過一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí),在各個(gè)方面都覺得是比較的累了,那么這個(gè)時(shí)候有些學(xué)生的心理就會(huì)處于一種很微妙的狀態(tài),而這個(gè)時(shí)候正是需要進(jìn)行心理調(diào)整的時(shí)候。具體的做法是先可以請(qǐng)專家來進(jìn)行一些比較的講座,而在這個(gè)講座之前,應(yīng)該想方設(shè)法先給學(xué)生作好心理準(zhǔn)備,也就是不要叫學(xué)生處于一種抵觸的狀態(tài)下進(jìn)行,而這個(gè)工作要進(jìn)行得比較好的話,就首先要在學(xué)校要組織這個(gè)活動(dòng)之前,先提前通知班主任,讓班主任做一些具體的安撫工作,將學(xué)生的一些情況先穩(wěn)定下來,有了這樣一個(gè)基礎(chǔ),然后在下面的活動(dòng)就比較好進(jìn)行了。在組織的時(shí)候,可以讓學(xué)生做一些必要的記錄,然后在下面的一些活動(dòng)里自己進(jìn)行實(shí)踐。不過要清楚的是這只是一個(gè)具體的行為而已,主要的工作還是要班主任來自己進(jìn)行安排組織,不能夠只依靠專家的話就將問題解決,這是不可能的,一定要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),當(dāng)然在以后的這樣的活動(dòng)中,這個(gè)具體的原則是不年個(gè)改變的,然后在下面的一些活動(dòng)里進(jìn)行正常的活動(dòng)。注意要多喲感一點(diǎn)心思在上面。

第九周:第二次月考分析會(huì)。團(tuán)員工作會(huì)議,優(yōu)秀團(tuán)員的組織推薦工作。

分析后的復(fù)習(xí)方法大調(diào)整,學(xué)生和老師共同商量來解決這個(gè)問題。月考的分析是很重要的,要把各個(gè)環(huán)節(jié)一定要抓到實(shí)處,不能夠有絲毫的僥幸心理出現(xiàn)。特別要重視的是第一輪的復(fù)習(xí)是非常重要的,一定要把握其效率,到了后面就已經(jīng)是差不多了,認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)是一個(gè)很關(guān)鍵的問題,因此從各個(gè)方面要進(jìn)行合理的調(diào)整,爭(zhēng)取能夠在最短的時(shí)間里有很好的效果。

另外要組織一些團(tuán)員的工作會(huì)議,要定期地把握住這些學(xué)生的心理狀態(tài),爭(zhēng)取讓他們能夠班級(jí)里占有很重要的位置,這樣班級(jí)的整個(gè)穩(wěn)定就能夠保證,而一些有志向的學(xué)生就能夠在這樣的一個(gè)環(huán)境里發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平來。特別地要把優(yōu)秀團(tuán)員的組織推薦工作要放在首要的位置上進(jìn)行安排處理,能夠有機(jī)會(huì)加入到黨的組織的,盡量地進(jìn)行推薦,這樣這些學(xué)生對(duì)于其他的學(xué)生來講也是一個(gè)很大的鼓勵(lì)。而對(duì)于一些還沒有加入團(tuán)組織的同學(xué),要多加幫助,一定讓他們?cè)谧詈蟮碾A段里面實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

第十周:班級(jí)的中期整頓管理,在高三年級(jí)的各項(xiàng)管理是不能夠放松的。

經(jīng)過一段高三時(shí)間的學(xué)習(xí),一些學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生一些很不好的念頭,對(duì)于這樣的一些不好的表現(xiàn),讓學(xué)生自己組織一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行整頓處理,萬(wàn)一一些很影響集體的現(xiàn)象或?qū)W生,要及時(shí)地按照有關(guān)的規(guī)定進(jìn)行處理,絕不能夠掉以輕心。

第十一周:學(xué)習(xí)教育。

結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況,給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)信心的加強(qiáng)。將學(xué)生在種子中的一些不好的現(xiàn)象可以先挑出來,然后根據(jù)這些現(xiàn)象進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)和幫助。要注意的是這樣的活動(dòng)不是來打擊學(xué)生的,所以在組織安排的時(shí)候,一定要注意到一些方法的選擇不要讓學(xué)生因?yàn)檫@樣的活動(dòng)的舉行而喪失自己對(duì)學(xué)習(xí)的信心,這樣倒是起到了一個(gè)反作用,就是很不應(yīng)該的事情了。在組織活動(dòng)之前,一定要充分地考慮到學(xué)生的一些切身的利益,這樣工作起來就會(huì)處于主動(dòng)的狀態(tài)。要多花一點(diǎn)時(shí)間在上面。爭(zhēng)取能夠把這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得有意義一些。個(gè)別的學(xué)生要一直進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)。

第十二周:主題班會(huì)活動(dòng)。

主題的確定根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行確定。

第十三周:挑我自己的刺。學(xué)生的各方面自查活動(dòng)。

結(jié)合第十周的整頓,進(jìn)行自己的挑刺活動(dòng),把自己的一些不良現(xiàn)象提出來,通過大家的幫助來進(jìn)行解決,有一些自己不能夠克服的問題可以借助于別人的力量來解決,爭(zhēng)取能夠在自己的學(xué)習(xí)環(huán)境里不要出現(xiàn)一些不盡如人意的事情。將自己的各個(gè)方面進(jìn)行一番自查,目的是將自己的一些心思及時(shí)地歸結(jié)到自己的工作中去,也是為了起到一個(gè)督促的作用。通過這項(xiàng)活動(dòng),可以制定一些比較符合學(xué)生自身的規(guī)則。

第十四周:安排一些比較輕松一點(diǎn)的放松活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的一些斗志,這個(gè)時(shí)候?qū)W生一般會(huì)處在一個(gè)比較疲勞的狀態(tài)里面,所以能夠?qū)W(xué)生的積極性在這個(gè)階段激發(fā)出來進(jìn)行一些必要的活動(dòng)是很有好處的。在組織的時(shí)候一定要把握住學(xué)生的心理狀態(tài)郁郁想法。

第十五周:第三次月考分析會(huì)議。

同樣地要重視與學(xué)生的各個(gè)方面的心理狀態(tài)的調(diào)整。學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要,但是學(xué)生的一些具體的調(diào)節(jié)是不可避免的。要把每次考試過后的效果要達(dá)到狀態(tài)里面去。這就是我們考試的意義,要認(rèn)真地對(duì)待考試,學(xué)生參加考試是真的很累的!

第十六周:學(xué)習(xí)苗子的確定。(部分學(xué)生的分層次教育教學(xué),讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。有些問題不需要大家都要完全掌握透徹!在問題的準(zhǔn)備上要注意多方面的分層次活動(dòng)。)

經(jīng)過幾次月考和學(xué)習(xí)成績(jī)的平時(shí)的確定,基本上對(duì)于學(xué)生的一些狀態(tài)都有了很清楚的了解,因此下面的一項(xiàng)很重要的工作就是對(duì)于學(xué)習(xí)苗子的確定,這個(gè)工作要能夠及時(shí)地堅(jiān)持落實(shí)下來,但是對(duì)于學(xué)生的穩(wěn)定也一定要把握好。有利也有弊!但是要考慮到在最上面的畢竟是少數(shù),所以進(jìn)行一部分人的具體的指導(dǎo)也是有必要的!

第十七周:完成最后一批團(tuán)員的入團(tuán)工作。

根據(jù)上面的一些準(zhǔn)備工作,把最后的一批團(tuán)員的發(fā)展工作完成,對(duì)于這些學(xué)生來講是一個(gè)鼓勵(lì),對(duì)于大家來講更是一種促進(jìn)!盡量地能夠把一些合格的團(tuán)員吸收進(jìn)來,讓他們能夠有更加寬闊的空間發(fā)展。

第十八周:學(xué)生的學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)活動(dòng),適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)。

學(xué)期最后階段的調(diào)節(jié)工作和學(xué)生的紀(jì)律管理放在心上。注重的就是一個(gè)習(xí)慣!

第十九周:學(xué)生的高中小結(jié)活動(dòng)。為下一學(xué)期的各方面的安排做準(zhǔn)備。每個(gè)學(xué)生都能夠做具體的分析與安排。

第二十周:最后的期末考試。

第二十一周:期末考試分析會(huì)

第9篇:初一一周總結(jié)范文

學(xué)生自主時(shí)間的增多,活動(dòng)空間的擴(kuò)大,確使相當(dāng)一部分學(xué)生通過參加學(xué)科興趣小組或課外技能興趣小組的活動(dòng),發(fā)掘了自身的潛力,發(fā)展了自己的個(gè)性特長(zhǎng),提高了自身素質(zhì),初步實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育。然而,由于教育的滯后和不力,疏于管理或管理工作的漏洞等原因,有那么一些同學(xué)都在這些空檔時(shí)間里,在校內(nèi),外卻干起了違法亂紀(jì)、損害學(xué)校形象的行為。其主要表現(xiàn):

第一、一些同學(xué)利用空檔時(shí)間,到電子游戲機(jī)室打機(jī),為了討機(jī)幣錢,他們干起了盜竊、搶奪、勒索、變相勒索、詐騙等非法侵占公、私財(cái)物的行為。例如:近年來,在一些中小學(xué)校里,由于一些學(xué)生利用空檔時(shí)間經(jīng)常到機(jī)室打機(jī),迷上了電子游戲機(jī),他們?yōu)榱擞憴C(jī)幣錢而誘發(fā)了盜竊、銷臟自行車,勒索和變相勒索同學(xué)財(cái)物、甚至搶奪同學(xué)的財(cái)物等違法亂紀(jì)的行為。這類案件占學(xué)生在空檔時(shí)間違法亂紀(jì)案件總數(shù)的26.9%(下簡(jiǎn)稱為“這類案件約占百分之幾”)。這類案件往往發(fā)生在寒暑假期間及寒假后的新學(xué)期,受害者通常敢怒不敢言,因而容易被學(xué)校忽視。

第二、一些同學(xué)在空檔時(shí)間到錄像室看了黃色錄像后,經(jīng)受不了刺激而誘發(fā)流氓行為。例如:某中學(xué)初二有位校足球興趣小組的成員,在多個(gè)星期六晚上分別伙同不同的隊(duì)友到錄像室看了黃色錄像后,由于受影響較深,除了回校后把“”上的關(guān)于的種種招法一一畫在作業(yè)本里傳給本班的其他隊(duì)友和同學(xué)看外,還在課室走廊或在女同學(xué)必經(jīng)的通道故意設(shè)置路障,趁機(jī)占女同學(xué)的“便宜”的流氓行為。這類案件約占21.7%。

第三、一些同學(xué)由于受不良影視作品的影響,受個(gè)體書攤銷售的不健康和黃色書報(bào)的腐蝕,他們十分羨慕和欣賞作品中的主人翁談情說愛的浪漫情調(diào),誘發(fā)早戀,甚至由早戀發(fā)展到“私奔”。例如:某中學(xué)有兩位美術(shù)興趣小組的男、女同學(xué),由于經(jīng)常出入錄像室和個(gè)體書攤攤,看了臺(tái)灣某作家的戀愛小說和《龍虎炮》等不健康和黃色書刊,開始他倆相互暗戀,后來發(fā)展到早戀,當(dāng)他倆的行為被老師和父母發(fā)現(xiàn)后,她竟經(jīng)常以美術(shù)小組外出活動(dòng)為由,欺騙班主任,躲開父母的監(jiān)視,最后,他倆竟“私奔”近一周,同食同居。這類案件約占14.8%。

第四、有些興趣小組的同學(xué),經(jīng)常先以興趣小組活動(dòng)為由向班主任請(qǐng)假,后又對(duì)興趣小組輔導(dǎo)教師謊稱班主任不同意其參加興趣小組活動(dòng),長(zhǎng)期游離于班集體和學(xué)校之中,伺機(jī)干侵占師生和學(xué)校財(cái)物和損害同學(xué)友情的違法亂紀(jì)行為。例如:某中學(xué)初一有位舞蹈隊(duì)的同學(xué),他經(jīng)常以舞蹈隊(duì)排練為由向班主任請(qǐng)假后,又以班主任不同意其參加舞蹈隊(duì)為借口,欺騙班主任和舞蹈隊(duì)輔導(dǎo)老師,鉆空子,先以借同學(xué)自行車偷配鎖匙為手段變賣同學(xué)的自行車,后發(fā)展到明目張膽以借同學(xué)的自行車直接變賣和擰學(xué)校的水龍頭、偷撿學(xué)校的教學(xué)設(shè)備去賣的地步,既違法違紀(jì),又損害了學(xué)校、同學(xué)利益,破壞了同學(xué)之間的友情。這類案件約占7.6%。

第五、有些同學(xué)由于空檔時(shí)間多,精力過剩,好奇心又得不到正確的引導(dǎo),胡思亂想,在不正當(dāng)?shù)暮闷嫘尿?qū)駛下,為滿足自己的好奇心理,竟干起了“惡作劇”。例如:某學(xué)生為了滿足其親眼看到消防隊(duì)叔叔怎樣救火的好奇心,竟然兩次縱火燒摩托車。這類案件約占3.8%。

此外,學(xué)生中受不良社會(huì)風(fēng)氣影響還誘發(fā)了帶有黑社會(huì)性質(zhì)的群毆,賭博、變相賭博等違法亂紀(jì)行為。

2

常言道:蟻穴雖小,足以毀千里之堤。那一些同學(xué)在空檔時(shí)間里的所作所為,其負(fù)面影響也是較深刻的。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,這是擺在我們面前的一個(gè)新課題,值得我們深思。針對(duì)學(xué)生在空檔時(shí)間里的所作所為,我們應(yīng)如何改革德育的教育內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生空檔時(shí)間的管理,把問題降至最低點(diǎn)。依我之見:

一、改革德育教育內(nèi)容,從培養(yǎng)學(xué)生的明是非觀念、增強(qiáng)學(xué)生的自控能力和提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性著眼,以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,才能使人留得住,聽得進(jìn),才能引起人們的思索和共鳴。長(zhǎng)期以來,我們的德育教育內(nèi)容給人一種“空而大”的感覺,可望而不可及,缺乏針對(duì)性,嚴(yán)重地影響了教育效果。學(xué)生空檔時(shí)間的所作所為是在教師和同學(xué)的直接監(jiān)督和約束力減弱,甚至消失的情況下,由學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)被動(dòng)地或主動(dòng)地作出抉擇的。為此,我們應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的明是非觀念,增強(qiáng)學(xué)生的自控能力和培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性著眼,對(duì)他們施以如下的教育內(nèi)容:

第一、公民意識(shí)教育.對(duì)學(xué)生進(jìn)行以《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》和《中華人民共和國(guó)刑法》為主要內(nèi)容的法制教育,并與《守則》和《日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度有機(jī)地結(jié)合起來,對(duì)學(xué)生進(jìn)行權(quán)利和義務(wù)、紀(jì)律和自由、道德、社會(huì)公德、文明禮貌和人生觀等具體內(nèi)容的教育,以使學(xué)生明確哪些行為可以做,哪些行為應(yīng)該做,哪些行為一定要做,哪些行為不能做,培養(yǎng)學(xué)生的明是非能力。讓學(xué)生懂得做人的道理,從而形成公德心和公民的責(zé)任心,提高遵紀(jì)守法的自覺性。

第二、愛國(guó)主義精神教育

教育的永恒主題,其最終目的是:讓學(xué)生知我中華,培養(yǎng)愛國(guó)之情;愛我中華,樹立報(bào)國(guó)之志;建我中華,實(shí)踐效國(guó)之愿。學(xué)??梢酝ㄟ^對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、英雄人民事跡教育,祖國(guó)革命和建設(shè)的偉大成就教育,學(xué)校、家鄉(xiāng)的歷史教育,集體主義精神教育,從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛班級(jí)的熱情,建起他們?yōu)榘酄?zhēng)光、為校爭(zhēng)光的精神支柱,達(dá)到為了學(xué)校、班級(jí)的榮譽(yù)和利益,而努力遵紀(jì)守法,努力約束自己的行為,努力克服自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的目的。

第三、心理素質(zhì)教育

進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀和挫折感、困惑感、失落感等教育,預(yù)防他們的心理偏差和心理障礙;對(duì)他們進(jìn)行生理知識(shí)和青春期心理知識(shí)教育及性知識(shí)教育,引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)早戀的危害性等,使學(xué)生形成健康的道理心理品質(zhì)及道德評(píng)價(jià)能力,克服或減少逆反和對(duì)抗心理,增強(qiáng)他們抵制不良思想影響和侵蝕的能力,形成健全的人格,從而增強(qiáng)自控能力。

第四、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度教育

增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。隨著“普九”的實(shí)現(xiàn)和“普高”(即普及高中階段教育)步伐的大步邁進(jìn),學(xué)生的起點(diǎn)素質(zhì)勢(shì)必呈下降趨勢(shì),如何使學(xué)生進(jìn)得來,留得住,學(xué)得進(jìn)呢?這就需要教師通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行名人名家的成功史,身邊優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和學(xué)習(xí)方法的教育,引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,形成科學(xué)精神。只有學(xué)生有興趣、有信心和決心讀書,才能把他們過剩的精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上,其好奇心和求知欲,才能得到滿足;只要學(xué)生求知欲和好奇心得到正確的引導(dǎo),得到合理的滿足,才能有效地預(yù)防他們“搞惡作劇”。

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,使教學(xué)內(nèi)容更有效地施行,我們必須堅(jiān)持動(dòng)態(tài)和靜態(tài)教育有機(jī)結(jié)合的形式,生動(dòng)活潑、形式多樣地開展德育教育。

1.說理性教育方式??梢酝ㄟ^校會(huì)、班會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、團(tuán)隊(duì)生活會(huì)、法制講座等主渠道,采用灌輸性教育方法,“動(dòng)之以情,曉之以理”。

2.滲透性教育方式。教師可以通過課堂教學(xué),課外活動(dòng)小組的活動(dòng),校園文化等對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的開啟和誘導(dǎo),讓他們懂得學(xué)習(xí)的方法和做人的道理。

3.養(yǎng)成性教育方式。學(xué)??梢园选妒貏t》、《規(guī)范》的要求,作為德育量化管理的內(nèi)容,通過實(shí)施班級(jí)德育量化管理,運(yùn)用獎(jiǎng)懲和德育考核加扣分的杠桿,調(diào)節(jié)學(xué)生的行為,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.榜樣性教育方式。教師通過經(jīng)常性采用講名人名家故事,組織踏名人名家成長(zhǎng)的軌跡活動(dòng),召開身邊先進(jìn)人物經(jīng)驗(yàn)會(huì)等形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,激勵(lì)他們進(jìn)取和拼搏。

二、改革和完善德育管理機(jī)制,強(qiáng)化管理,增強(qiáng)德育工作效應(yīng),以適應(yīng)素質(zhì)教育需要。

素質(zhì)教育條件下,我們應(yīng)堅(jiān)持和發(fā)揮過去德育管理機(jī)制優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,針對(duì)當(dāng)前學(xué)生在空檔時(shí)間因管理而出現(xiàn)的問題,應(yīng)采取如下措施,強(qiáng)化學(xué)生的管理。

第一、針對(duì)課外活動(dòng)小組輔導(dǎo)教師與班主任在管理上的不夠協(xié)調(diào),學(xué)校應(yīng)建立素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。這個(gè)小組應(yīng)由政教的副校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課外活動(dòng)小組管理工作的副主任和校團(tuán)委書記為副組長(zhǎng);課外活動(dòng)輔導(dǎo)教師代表和班主任代表為組員。負(fù)責(zé)研究學(xué)生在空檔時(shí)間,尤其在課外活動(dòng)中的思想新動(dòng)向,協(xié)調(diào)各方關(guān)系,及時(shí)制訂和實(shí)施教育和防范措施,強(qiáng)化各個(gè)課外活動(dòng)小組的管理(例如可采用“四有”措施,即有活動(dòng)計(jì)劃、有活動(dòng)記錄、有檢查記錄、有活動(dòng)匯報(bào)和總結(jié))。明確輔導(dǎo)教師的管理和育人責(zé)任,通過建立和實(shí)施嚴(yán)格的考勤和嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲制度等,盡最大限度地堵塞管理漏洞。

第二、建立一支流動(dòng)的校風(fēng)監(jiān)察隊(duì)。從管理的角度看,一些學(xué)生在空檔時(shí)間的所作所為源于教師和同學(xué)的直接監(jiān)督和約束力減弱,甚至消失。其所作所為又沒及時(shí)被教師和同學(xué)發(fā)現(xiàn)誘發(fā)了饒幸心理,認(rèn)為自己犯案手段高明,神不知鬼不覺,進(jìn)而放縱自己。為此,學(xué)校務(wù)必要建立一支流動(dòng)的校風(fēng)監(jiān)察隊(duì)。這支隊(duì)?wèi)?yīng)由教師和學(xué)生聯(lián)合組成,即學(xué)校在教師中挑選一些熱心學(xué)校德育工作,有較強(qiáng)的教書育人責(zé)任感的教師加入這支隊(duì)伍;學(xué)校還應(yīng)在各班、各層次學(xué)生中挑選一批教師信得過的學(xué)生組成這支隊(duì)伍。這支隊(duì)伍應(yīng)采用分合無(wú)常、定點(diǎn)與不定點(diǎn)、定期與不定期相結(jié)合的活動(dòng)形式,完成兩種職責(zé):1.及時(shí)發(fā)現(xiàn)、反映學(xué)生在校內(nèi)、校外活動(dòng)的新動(dòng)向,報(bào)告學(xué)生的違法亂紀(jì)行為;2.及時(shí)制止和處理學(xué)生中的各種違法亂紀(jì)行為。多年學(xué)校德育工作的實(shí)踐證明,這支隊(duì)伍在遏制學(xué)生在校外違法亂紀(jì)行為的發(fā)生發(fā)揮了很大作用。

第三、依靠社會(huì)力量,加強(qiáng)社會(huì)文化管理,堵塞污染源。當(dāng)前影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的社會(huì)文化場(chǎng)所主要有:1.電子游戲機(jī)室;2.錄像和投影室;3.卡拉OK營(yíng)業(yè)性舞廳;4.桌球室;5.個(gè)體書報(bào)攤。為此,學(xué)校必須:

第一、要研究掌握有關(guān)政策法規(guī),運(yùn)用政策法規(guī)保護(hù)自身合法權(quán)益。例如:多年的學(xué)校德育教育實(shí)踐告訴我們。電子游戲機(jī)室已是毒化學(xué)生身心,分散學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,誘發(fā)青少年各種違法亂紀(jì)行為的場(chǎng)所。省教廳已明文規(guī)定:學(xué)校200米范圍內(nèi)不得開電子游戲機(jī)室。若我們研究掌握了這個(gè)《規(guī)定》,我們就會(huì)心中有數(shù),才能運(yùn)用它維護(hù)自身的合法權(quán)益。

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