感恩節(jié)的小故事精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的感恩節(jié)的小故事主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：感恩節(jié)的小故事范文

一：開場白

A：一顆感恩的心，感謝父母，他們給了我們生命，讓我們沐浴生活的幸福陽光，他們無微不至地關(guān)懷，讓我們無憂無慮地健康成長。

B：一顆感恩的心，感謝老師，他們給了我們知識，讓我們拋開無知懂得思考，他們孜孜不倦地教導(dǎo)，讓我們充滿自信地放飛理想。

A：一顆感恩的心，感謝朋友，我們在這個塵世間不再孤單。

B：一顆感恩的心，感謝同學(xué)，我們在七年級二班有家的溫暖。

AB：五年級二班《感恩的心，感謝有你》主題班會現(xiàn)在開始。

A：首先，請同學(xué)們回答：1：你最想把你的這顆感恩的心送給誰?

2：請給你最感恩的人說一句話。

B：聽了同學(xué)們的回答，我們非常感動。那么，什么是感恩呢?

講述感恩小故事——蘋果樹

班主任頒發(fā)獎狀給感動二班十大人物：

呼號：

演唱班歌

二：感恩，是什么?

A：感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。

B：感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫別人。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。

A：常懷一顆感恩的心看待周圍的一切，你將會發(fā)現(xiàn)生活依然充滿了陽光，隨處彌漫著快樂的空氣。下面我們請幾位同學(xué)告訴我們他們對感恩的理解。(當(dāng)你在成長到時候)

B：聽了同學(xué)們對感恩的理解，明白了什么是感恩，接下來請同學(xué)們給自己設(shè)計一個行動，用行動真切地表達(dá)你的感恩之心。把你的這個行動告訴大家，也讓大家相互學(xué)習(xí)，讓大家在生活中做到真正的感恩。

三：人間感恩情

A：感恩是人間的真感情，在我們的生活中，我們要常含一顆感恩的心。

B：我們要感謝的人好多好多。感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”。

A：感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。

B：感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

A感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，他是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個人懂得感恩時，便會將感恩化作一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。

B一顆感恩的心，就像一粒和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!

A感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會做人，成就陽光人生的支點。

第2篇：感恩節(jié)的小故事范文

班會主題：讓我們都有一顆感恩的心

活動班級：高一(3)班

活動背景：(勵志主題班會)

現(xiàn)在的學(xué)生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會感動，少數(shù)甚至成為了只知道汲取的冷漠一代。因此，通過本次班會，努力喚回同學(xué)們回報愛心的良知，以此為契機(jī)，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報父母，老師和社會。

班會目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

3、通過活動讓學(xué)生真真學(xué)會如何做人。

4、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友。

活動準(zhǔn)備：

1、選拔班會主持人(2人)

2、搜集與主題相關(guān)的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當(dāng)我走過老師的窗前》《愛的奉獻(xiàn)》《長大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》

3、搜集相關(guān)的詩句、名言、諺語、成語等。

4、準(zhǔn)備便利貼

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，老師導(dǎo)入班會主題，接下來由主持人主持班會。

同學(xué)們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著

感恩的傳統(tǒng)，像：滴水之恩，涌泉相報誰言寸草心，報得三春暉都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的冷漠一代。

由此我們舉行這次以《學(xué)會感恩》為主題的班會，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報父母，老師和社會，下面XX和XX一起主持這次班會，大家歡迎。

二、討論：我們?yōu)槭裁匆卸?(學(xué)生討論發(fā)言)

主持人總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對感恩的理解，非常好。

高中勵志主題班會：感恩主題班會設(shè)計高中勵志主題班會：感恩主題班會設(shè)計

在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們;

其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;

另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進(jìn)了我們的成長;

甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過感恩父母的活動，這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學(xué)。

三、學(xué)會感恩老師

1、列舉班上的小事(插相片)(如上課睡覺、發(fā)呆、看課外書、抄作業(yè)、玩手機(jī)、亂丟垃圾等)，看見這些小事，老師會怎樣?同學(xué)是怎樣應(yīng)對老師(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾)

討論：(1)這些小事對嗎?(2)這些是小事嗎?(3)老師為什么要這樣做?(4)我們應(yīng)該怎樣做?

更深層：(1)你恨過老師嗎?(2)你知道你的老師每天的工作時間有多長嗎?(3)你認(rèn)為你的老師對他(她)自己的孩子(也是學(xué)生)照顧多嗎?和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎?或者老師在學(xué)校待了多少時間，花了多少經(jīng)歷嗎?(4)你覺得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎?

2、列舉老師無私奉獻(xiàn)的具體事例

老師工作時間：早上六點多就要起床，晚上十點多才能回家，一天大部分時間都在學(xué)校，一周工作六天，班主任周日都還要回學(xué)校上課，沒有一個完整的周末

一些老師沒有時間(早讀圖片、輔導(dǎo)課、晚自習(xí)、甚至晚輔導(dǎo)圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及)

老師和學(xué)生談話、去學(xué)生宿舍問候、出操、組織各種活動，協(xié)同家長管理等等

晚上學(xué)生不在，老師還會親自找學(xué)生

3、我言我?guī)?/p>

(1)分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋?/p>

(2)學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事

4、如何感恩?

學(xué)生代表談

老師代表談

5.獻(xiàn)給老師一首詩《老師辛苦了》(全班朗誦)

是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

高中勵志主題班會：感恩主題班會設(shè)計勵志故事_經(jīng)典勵志故事_勵志小故事

是誰把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無私奉獻(xiàn)的我們。

第3篇：感恩節(jié)的小故事范文

懷抱一顆感恩的心，猶如在生命的旅途中點燃了一盞明燈;懷抱一顆感恩的心，猶如掌握了人生宮殿一門門的鑰匙;懷抱一顆感恩的心，猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅固的船;懷抱一顆感恩的心，猶如鳥兒擁有了調(diào)節(jié)平衡的尾巴……下面由小編來給大家分享感恩活動的心得，歡迎大家參閱。

感恩活動心得1爸爸媽媽，是你們，把我生出來、養(yǎng)育大;是你們，教會我如何做人;是你們，讓我學(xué)會了感恩……我要感謝你們的實在是太多太多，哪怕是一輩子也報答不完。

記得那時我年紀(jì)小，特別貪玩。天氣冷冷的時候，跑去玩水，結(jié)果感冒發(fā)燒了。月黑風(fēng)高的夜晚，我燒得特別厲害，你們發(fā)現(xiàn)后，爸爸急忙去醫(yī)院給我掛號看病，媽媽則是給我找退燒藥，還不斷安慰我。我問：“媽媽，我好難受，你說我會不會要死了?”媽媽聽到我說的話，停下了手里的活兒，地摸摸了我的頭，說：“傻孩子，你怎么會死呢?相信媽媽，你會好起來的，別亂想了?！蔽逸p輕點了點頭。

就在這時，爸爸火急火燎地回來了，連一口水都沒喝，就急忙跟媽媽說：“趕緊帶上幾件衣服，我們現(xiàn)在就帶麗娟去醫(yī)院看病?！薄芭叮煤煤?，我現(xiàn)在就去拿。”剛說完，媽媽就立即從衣柜里隨便抽了幾件厚一點的外套，爸爸也隨即從床上背起我，風(fēng)風(fēng)火火地往醫(yī)院趕去。打了針后，我覺得好受點了，就安穩(wěn)地睡了過去，爸爸媽媽怕我半夜又發(fā)起高燒，一個晚上都不敢睡覺，時不時就摸摸我的頭、給我量量體溫。直到第二天早上，爸爸確定我不會再次發(fā)燒后，囑咐了媽媽幾句才出門上班……

父母的愛像陽光，讓人感到溫暖;父母的愛像清風(fēng)，吹去心頭的憂愁;父母的愛像清泉，滋潤著棵棵小樹……千言萬語，匯聚成一句話：爸爸媽媽，你們辛苦了!

感恩活動心得211月26日是感恩節(jié)，也就是11月第四個禮拜的星期四。

感恩節(jié)是美國人獨創(chuàng)的一個古老的節(jié)日，也就是美國人合家歡聚的節(jié)日。因此美國人提起感恩節(jié)時，總是備感親切。感恩節(jié)是美國國定假日中最地道、最美國式的節(jié)日，它和早期美國歷史最為密切相關(guān)。我們雖然是中國人，但是也應(yīng)該有一顆時刻感恩的心，感謝父母給予我們生命，感謝老師培育我們成長，感謝朋友賜予我快樂，感謝自然賦予我生活資源，感謝一切一切……

感恩節(jié)的前一天的下午，我看見學(xué)校門口有賣花的。我就問媽媽：“什么節(jié)日呀!為什么會買花呢?”媽媽說：“因為明天是感恩節(jié)呀!”我這才明白，原來明天是感恩節(jié)呀!

感恩節(jié)的早晨，我進(jìn)到教室里，看見講桌上有兩張賀卡。我回到了我的座位上，問我的同桌孟慶哲：“你猜今天是什么節(jié)日呀”?我前面的同學(xué)江聞遠(yuǎn)和我的同桌孟慶哲一塊回答：“是感恩節(jié)”。我說：“答對了”。我又問：“講桌上的兩張賀卡是誰做的呢?”我的同桌孟慶哲說：“是齊昭雯和汪禹彤的賀卡”。我在心里想我也要給金老師，一張賀卡。

上美術(shù)課時我為金老師，精心做了一張漂亮、美麗的賀卡。我把賀卡疊成了一個鉆石形的，交給了金老師，金老師收了賀卡很開心!我心里也非常開心，為什么呢?因為金老師收了我做的賀卡后非常開心，所以我心里很開心!

下午放學(xué)后，我和媽媽回到家后我說：“媽媽謝謝您，把我養(yǎng)了這么大，讓我每天過著幸福的日子，我一定會為您為我自己爭氣的，好好學(xué)習(xí)?！?。媽媽聽了非常高興和開心!這就是我在感恩節(jié)里為家人和老師做的事。

感恩活動心得3任何人都應(yīng)有顆感恩的心，感恩是一種做人的道德，是一種事處哲學(xué)，也是生活中的大智慧。感恩是一種美好的情感，是人性和人格高尚的所在。常存感恩之情，是一種可貴的積極態(tài)度，是成功的重要因素。

學(xué)會感恩，心懷感恩，把生活當(dāng)成感恩的收藏夾，你就會發(fā)現(xiàn)：生活并不是枯燥無味的，它散發(fā)著它獨有的魅力。

時常聽父母說：“我一生最大的幸福就是看著你幸福?！边@是父母發(fā)自內(nèi)心的話語，因此兒女們聽著都感到特別親切。我曾經(jīng)聽說過一則小故事：

有一次，父親帶著自己的女兒在森林里迷了路，在荒野里遇到了老虎，可是，父親卻自己逃跑了，女兒很生氣，又很害怕，認(rèn)為父親不愛她，丟下她一個人不管，但她不知道，攻擊逃跑的人是老虎的天性，于是，老虎一個箭步?jīng)_上去，把父親吃掉了，女兒這才明白，父親逃跑是為了救她，眼淚就刷刷的掉下來了。

可是，有些兒女卻不知道感恩父母，讓父母擔(dān)心，費心，在父母生日的那一天，連“生日快樂”，“我愛您”之類安慰的話都沒有，但是父母卻無怨無悔。

許多兒女在父母飽經(jīng)蒼桑的臉上狠心地刻下一道道皺紋，把父母頭上的青絲換成滿頭白發(fā)，為了自己站得更高，一步步踩彎父母曾經(jīng)筆直的身軀，卻一點兒也不心痛，直到有一天，父母老了，帶著兒女刻出的皺紋，換掉的白發(fā)，踩彎的身軀，帶著終生的遺憾離開了，到時候，后悔也來不及了。

我們應(yīng)該心懷感恩，感恩父母掛在嘴上的嘮叨，那樣，父母也不會留下遺憾。

我們不應(yīng)該不懂的感恩，不能認(rèn)為許多幸福和美麗都是我們應(yīng)該得到的。只有我們懷著一顆感恩的心去生活，才會從中找到快樂，才會發(fā)現(xiàn)原本沒有發(fā)現(xiàn)的美麗。所以，不論你處在什么位置，都應(yīng)該擁有一顆感恩的心。

感恩活動心得4有誰還記得我們出生的那一刻嗎?是誰帶我們來到這個世界上的呢?沒錯，是我們親愛的父母。我們在父母的呵護(hù)下一天天長大，父母身上的負(fù)擔(dān)卻變的越來越重了，原來我一直認(rèn)為父母生了我，就應(yīng)該養(yǎng)育我，到今天，我才發(fā)現(xiàn)我真的錯了。

爸爸，您每天都很辛苦，早出晚歸的，掙錢供我上學(xué)，我卻經(jīng)常惹您生氣，有時候媽媽批評我，都是您保護(hù)著我，真的想親口告訴您：爸爸，我一定好好學(xué)習(xí)，不讓您失望。

媽媽，您每天都會說：“兒子，你一定要好好學(xué)習(xí)，做一個對社會有用的人?！边@句話總是在我不想學(xué)習(xí)時，縈繞在我的耳邊。媽媽，是您教會了我說話、走路、做人、認(rèn)字、寫字、洗臉、系鞋帶……媽媽，您做的好吃的，每次都讓我先吃，當(dāng)我給您的時候，您卻說：我不餓，其實，您是想把最好吃的東西留給我，對不對?媽媽，我愛您!

爸爸媽媽，我一直想用自己的方式報答您，可我總也說不出口。大家想一想，母親為了讓我們來到這個美好的人間，忍受、承受了巨大的痛苦，每一位父母都是偉大的人，我們不要因為父母打你，就痛恨父母，父母的打是世界上最偉大的一種愛，同學(xué)們，我們每天都向父母要錢，可是你想想，我們要這些錢都干什么去了哪?是不是又要買自己喜愛的玩具吶?今后，我們是不是也應(yīng)該給父母買一些需要的物品呢?

百善孝為先。孝，其為人之本也，只要為父母著想體諒父母，就是孝順、善良的好孩子。爸爸媽媽，長大后，我一定會好好報答您們!我愛我的爸爸媽媽，我也祝愿全天下的爸爸媽媽平安、快樂!

感恩活動心得5感恩生育你的人，因為他們使你體驗生命;感恩撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。

《感恩父母》就是這樣一本教會大家學(xué)會感恩的好書。世上縱然有無數(shù)的人需要我們?nèi)ジ兄x，去感恩;縱然有無數(shù)的人在你一生中幫助了你;縱然有無數(shù)的人給了你支持。但是，請不要忘記，你的家中，還有那麼兩個人在破舊的老屋中，守著枯燭，在等著你啊!

他們就是生你養(yǎng)你的父母啊!記得父母的教誨:“我們吃的鹽比你吃的米還多，我們過的橋比你走的路還長。”我們卻總是那樣的年少輕狂，不以為然。在摔了無數(shù)的跟頭，碰了無數(shù)的釘子之后，才發(fā)現(xiàn)，父母始終在為我們傾其所有。

母愛沒有具體內(nèi)容，卻自有打動人心的力量!面對如此的母愛，我們還能說些什麼?世間情誼無數(shù)，唯有母愛最為無私，它不求任何回報，只懂得默默地付出。完整的家庭里，除了母愛，還有父愛的存在。在我們成長的道路上，父親為我們樹立了一個坐標(biāo)，為我們鑄造了展翅飛翔的翅膀。父愛是金，是沉默的金子。他無需語言的表達(dá)，它是心與心的交流。

父母生下我們，盡心盡力的撫養(yǎng)我們，使我們平安快樂的長大。當(dāng)我們在學(xué)校里拿回一張張獎狀，父母在一旁欣慰的笑著:當(dāng)我們有了虛榮心，嫌棄父母的模樣，父母在一旁無奈的嘆氣;當(dāng)我們遠(yuǎn)走高飛到遙遠(yuǎn)的城市里求學(xué)，父母只能在家中望著我們小時侯的獎狀思念我們;當(dāng)我們成家立業(yè)，過著好日子時，父母還在遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，守著老屋，過著窮困的生活;當(dāng)我們在生意場上意氣風(fēng)發(fā)，感謝他人的幫助時，卻把最應(yīng)該感謝的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)扔在了腦后……

時間一長，我們可能會淡忘了他們。但當(dāng)他們真正離去的時候，我們才痛心的發(fā)現(xiàn)，誰才是真正愛我們的人，誰才是真正對我們好的人，誰才是我們應(yīng)該感謝的人!是我們的父母啊!他們含辛茹苦將我們拉扯大，孩子卻沒有一絲感恩之意，他們會是多麼的傷心過啊!但是當(dāng)我們明白過來時，一切已經(jīng)晚了……

第4篇：感恩節(jié)的小故事范文

一大幫的人都像我們母子倆這樣，眼淚汪汪的，牽著孩子們的手，一步一步走下去。那是因為，我們被同一件事感動了，我們覺得我們做得太不對了，我們終于醒悟了，我們終于知道我們已經(jīng)中了毒了。

的確，的確。

這是星期日，是十二月初，是感恩節(jié)。我的英語班組織了感恩活動，在會展中心舉行感恩講座。我就知道我一定會流淚，一大早就把擦眼淚的紙準(zhǔn)備好了，嘻嘻，等著哭吧！可誰知，由于和媽媽走的匆忙，把擦眼淚的紙巾忘在家里了。

到了會場，我和媽媽找了個地方坐了下來。等了十幾分鐘，還沒有開始，我就和幾個伙伴一起上了個洗手間，回來以后，講座正式開始了。

一開始，英語校長沒說什么，我就欲哭無淚。后來，校長講了一個感人的小故事，重重復(fù)復(fù)的說了好幾遍最重點的話，說的太催淚了。我一開始是不想讓別人看見我哭，可是抬頭看看媽媽，媽媽眼睛紅紅的，再看看旁邊的王博洋，他已經(jīng)熱淚盈眶了。我終于也忍不住哭了起來。捂著嘴，痛哭起來。

校長說著說著，說到讓全場的我們這樣年齡段的朋友們站起來，高聲呼喊著：“爸爸媽媽我愛你們！”我不敢說出聲，我怕媽媽聽見了，會在心里議論我，可是我又想，媽媽根本就不是那樣的人，再說了，回頭看看媽媽，媽媽正用信任的眼神看著我，很期待我高聲喊出來的樣子，我終于大膽的喊了好多遍。

后來校長又讓有勇氣的同學(xué)到臺上去互動，我挺了半天，心里很不是滋味，太想去了，可是去了又怕別人怎么想，旁邊的王博洋也看著那些上了臺的同學(xué)不動。這是，我看見劉思博和劉君赫已經(jīng)跑上臺去了，于是我拽著王博洋的衣服，也想我們一起上臺。而這時，校長說，由于地方有限，孩子們先不要上臺了。我覺得可惜極了，早知道就應(yīng)該早點去。哎。

第5篇：感恩節(jié)的小故事范文

在動畫界中，除了登上銀幕的長片，在線下還有一類獨特的作品，它們或者采用影片角色展開新故事，或者基于正片拓寬故事線；雖然短小卻“五臟俱全”，在質(zhì)量上也毫不輸給那些“大哥”們，而濃縮的時長更成為了它們的先天優(yōu)勢。它們，就是我們今天的主題――動畫番外短片。

這些番外短片有的時候會在影院貼片播放，不過它最主要的產(chǎn)出途徑還是作為額外附送隨正片的影碟發(fā)行。此外，一些動畫工作室還會借助各自母公司旗下的電視網(wǎng)在熒屏上播出――特別是當(dāng)節(jié)假日來臨時還會制作應(yīng)景的電視特輯。與盈虧博弈中的動畫長片相比，小本買賣的番外短片看起來似乎魅力更大。

談?wù)撈饎赢嫹舛唐械馁?，不少人?yīng)該都會把票投給《冰河世紀(jì)》系列中的那只患有嚴(yán)重強(qiáng)迫癥的苦逼小松鼠，不管是飛檐走壁，還是上天入地，它所做的一切都是為了那顆令他魂牽夢縈的松果。

今天我們便從當(dāng)今幾大動畫工作室中擷取一些精彩歡樂的番外短片，與大家共同分享這種雖屬正片之外，但又折扣不減的歡聲笑語！

所謂“番外”

“番外”一詞來自日本。它是故事主干外的分枝故事，將故事中的人物另作處理開辟一個新的小故事或是類似主體的故事但是是另一些人來講述或上演。還有一種就是講述主干故事中提到的但是沒有細(xì)說的一些部分，將它們完全的在這里展開，給讀者一個交待?！胺狻弊龇ㄍǔ３霈F(xiàn)在小說、電視、電影中，而動漫中“番外篇”更是多不勝數(shù)。

在動漫中的“番外”多是以那些配角進(jìn)行故事改編，它們通常在不影響主線劇情的情況下，帶來吸引人的搞笑情節(jié)，有的時候也會以主角來改變，但大多都是較為輕松搞笑的故事，讓人看到主角們的另一面。

【無處不番外】

迪士尼、皮克斯、夢工廠、藍(lán)天、光照娛樂還有索尼動畫，這些在歐美動畫工業(yè)上占據(jù)重要地位的佼佼者們，對于動畫番外短片這一塊的打造絕對是不遺余力的。這些工作室對番外的用心打造，對于小編這種有配角控的人來說就再好不過了?？措娪暗臅r候莫名的走神，死命地在主角們閃耀的光輝里尋找那些配角們的身影。

像是《長發(fā)公主》里那只賣萌的蜥蜴，還有傲嬌的“寶馬”就為喜歡它們的觀眾帶來了屬于它們倆的戲份。讓長發(fā)公主和她的Mr. Right當(dāng)了一把配角。至于《飛屋環(huán)游記》里那只有點蠢的狗“道格”也上演了五分鐘的搞笑故事。至于《卑鄙的我》里那堆賣萌的黃色家伙你更是可以在各路番外短片甚至是電影長片的開頭里看到它們出來“胡鬧”，而且這些小家伙們在“水管”上也是非常有知名度的惡搞對象呢！不得不提的還有《冰河世紀(jì)》里的大配角，番外里的大主角，那個像瘋子一樣的松鼠，絕對是番外市場上的常勝軍，他的短片可是數(shù)都數(shù)不過來！

有的時候，無關(guān)主配角，只是隨便來個惡搞，或者是把劇中一些甘草人物換個方式來玩一下，也是這些工作室們經(jīng)常展開的工作。好比說《卑鄙的我》的家庭大改造就是講述格魯怎么改造自己的家，以及被相關(guān)部門檢查中間發(fā)生的趣事，究竟一間陰森充滿機(jī)關(guān)的房子怎么變成一個適合孩子住的房子呢?引人思考。也有像《夏威夷假期》這一類把玩具們召集到一起配合假期，以芭比CP為主角繼續(xù)展現(xiàn)玩具們之間的“愛”的小故事，在色彩斑斕下，也十分受用。還有《飛屋環(huán)游記》中另外一條短片也非常有意思，通過養(yǎng)老院社工目睹房子“升天”的各類方法來展現(xiàn)千奇百怪的笑料，令人捧腹大笑！順帶還解答了關(guān)于羅素小朋友躲藏的秘密。

就是這么的群星璀璨，不管是皮克斯底下的總動員系列，還是迪士尼的小公主，總少不了小短片為故事添色。夢工廠的史瑞克還有熊貓也總會利用一些節(jié)日作為噱頭來展現(xiàn)兩位主角不一樣的故事，至于藍(lán)天工作室，僅僅是冰川時代里的那只松鼠就足夠給他們折騰了，這種時候加上《超級大壞蛋》、《藍(lán)精靈》還有一種動畫工作室紛紛嘗試的短片，真是讓人看了都興奮！比起正片們一兩個小時的行云流水，番外們四處開花，到處留情，雖只有五六分鐘或是十幾分鐘的分量，卻讓人印象深刻。相信在未來的歐美動畫市場上，這樣的短片還會來得更多、更猛烈！

當(dāng)然啦，主角們在正片里有交代不周的小故事，或是想偶爾來個小劇場也是木有問題的，像《功夫熊貓》續(xù)集上映前在電視上先來個預(yù)熱，配合著感恩節(jié)也來個主題派對，把“蓋世五俠”獨立開來也能搞個小情節(jié)，還有師傅背后的故事也是不容小覷。至于我們的史瑞克同志，短片也不是一兩部了，以至于《史瑞克的萬圣游戲》長達(dá)21分鐘的時候，盡管有些許違背了短小精悍的原則，但人們還是樂此不疲地追著看。

【龍?zhí)状蠓怼?/p>

如前所說，正片里的龍?zhí)讉冃枰覀€地方一展長才，需要一個屬于他們自己的舞臺，番外正是他們舞刀弄槍的好地方！作為正片龍?zhí)椎漠?dāng)家代表，我們首先要討論的就是――《冰河世紀(jì)》的松鼠斯克萊特……

從2002年開始，斯克萊特以《消失的松果》展開了它的番外生涯：無盡冰原，寂靜無聲。松鼠斯克萊特找到一枚堅果，他歡歡喜喜地穿過冰原，爬上了一棵巨大的樹干。這棵樹早已攔腰折斷，空洞的樹心成為斯克萊特最好的倉庫。如今這里已經(jīng)密密麻麻塞滿了堅果，斯克萊特始終無法將新采來的堅果塞入其中，甚至因為過于用力還導(dǎo)致整個堅果堆崩潰。成百上千的堅果從樹干中如潮水般噴涌而出，裹挾著斯克萊特跌落懸崖。多年的心血怎能功虧一簣?即使在墜落過程中斯克萊特也全然不顧“個鼠安危”，奮力搜集著每一枚堅果。執(zhí)著如斯，殊為難得……從此這只有強(qiáng)迫癥的松鼠，就有了三四部相關(guān)短片，讓它的強(qiáng)迫癥發(fā)揮到極致！

從某種意義上說這只長相寒磣的史前松鼠是《冰河世紀(jì)》里最大的明星。它對于松果的熱情基本上超過了大多數(shù)文學(xué)小青年對于文字的熱愛。以這種執(zhí)著追妹子，基本達(dá)到百戰(zhàn)不殆的境界?？偠灾悴豢赡懿粣圻@只堅持不懈的松鼠?。?！

作為《冰河世紀(jì)》整部電影最出彩的副線（貌似也是唯一的），這只史前松鼠當(dāng)之無愧地在《消失的松果》以及往后的番外里成為主角。作為一支死不了的松鼠，在追尋松果的過程中，它披荊斬棘、知難而進(jìn)，勇闖七七四十九關(guān)，歷盡九九八十一難，以它大無畏的精神深深感染了廣大人民群眾，成為我們心中永遠(yuǎn)屹立于冰河時代的豐碑！同時它也教育著祖國的花朵要勇于追尋理想，在建設(shè)××主義的道路上奮勇向前……無論如何，這只比Tom & Jerry中的老貓還要辛苦，比許三多還要一根筋，比葛朗臺還能聚財?shù)氖非八墒笠呀?jīng)成為我們的最愛，在無窮無盡的折騰中，展現(xiàn)著堅持不懈的樂趣。

除此以外，還有一組動物令人印象深刻，他們是來自《馬達(dá)加斯加》的四只憨態(tài)可掬的小企鵝，人們總說“配角比主角”要精彩、搶戲，在這四只企鵝身上確實如此。更有甚者，稱“這群企鵝的受歡迎程度已經(jīng)大大的超過了電影中的幾位主角。這個系列動畫也是目前為止動畫電影番外篇的最高境界?！边@是事實，因為企鵝們的外掛開到能拍兩季動畫，短片的名字就是《馬達(dá)加斯加的企鵝》，算是給足了面子！Private總是那么善良，Rico總是想著要把一切都炸飛。智慧、體魄都讓這四個小朋友給占據(jù)了！他們四“人”深厚的友誼令人羨慕。他們仿佛給了我們純真的希望，讓我們疲憊時能堅持下去！力挺四只企鵝特工！

還有一群“小黃豆”是小編最近的摯愛！早在《卑鄙的我》上映之前，就已經(jīng)被萌到了！這些搞不清是什么物體的“小黃豆”實在是大大的有愛！在兩分多鐘的《Banana》中，小黃豆們在格魯?shù)拿孛芪淦鞴S里，正在各自的崗位上努力工作。其中一個小家伙的身邊有一根香蕉，他垂涎欲滴，時刻想放到嘴里大飽口福，可又怕身后的伙伴過來分食。正所謂做賊心虛， 他鬼鬼祟祟的舉動引起伙伴的注意，于是走向前來搶奪香蕉。正在這時，另一個小豆來到工作臺，原本打算阻止?fàn)幎返乃?，看到香蕉后也加入了爭奪戰(zhàn)中。三個小家伙眼中只有香蕉，甚至在導(dǎo)彈流水線上大打出手。他們憨態(tài)可掬，鬧出不少噱頭和笑話，當(dāng)然也讓武器工廠的危險陡然而生。還有小黃豆們唱歌的時候，也是百分百的好玩和有趣呢！總之這群小家伙，就是萌爆了?。∨浜现湟魝冇腥さ谋憩F(xiàn)，讓人興奮！

【主角再綻放】

配角們在番外搶盡了風(fēng)頭，主角們可不甘愿。怎么可以讓綠葉們把自己的人氣給搶了而悶聲不響呢！所以在此起彼伏的配角番外里，也有部分主角們搶占了一席之地。好比說，胖嘟嘟的功夫熊貓和他的伙伴們，就是最好的例子了，在《功夫熊貓2》上映前夕，感恩節(jié)短片的上映，不買萌也不搞笑，給我們帶來了一絲絲的溫情和甜蜜。其實也就半個小時的時間，卻能傻乎乎的發(fā)自內(nèi)心的咧嘴笑起來。這是一部看三分鐘就知道劇情和結(jié)局的故事，從一開始鴨子老爸有點失落又拼命掩飾的小眼神里絕對可以得到大大的劇透信息。這個跟后面的那個僵硬笑容特搭，我看到鴨子老爸使勁要笑的樣子，覺得真是憨厚可愛。 中間部分兩分鐘的蒙太奇快速穿插，場景和人物的變化是短片最大的亮點……總之，很簡單，很適合從冷冷的風(fēng)中回歸溫暖小屋，外面要是下著雪就更傻乎乎了。而這樣的傻乎乎卻充滿了讓人溫暖的元素。

不過小編最欣賞的還是蓋世五俠的故事，同樣是半個小時下來，萌點著實的不少！簡單的說，這是喜歡《功夫熊貓》的FANS不可錯過的一部短片。首先看完短片你會發(fā)現(xiàn)世界的運(yùn)作速率對于螳螂大師來說實在是太慢了，當(dāng)螳螂大師被鱷魚幫主抓住的時候，在那里叫囂著：“有種放我出來！看我多快擺平你！”一邊則是幫主笑回答：“我還是關(guān)著你……看你能衰老的多快！”，以至于看到螳螂大師，用“牙”咔咔地咬欄桿的時候，不自覺地就覺得很萌。至于仙鶴大師當(dāng)年在“力大武院”是傳達(dá)室人士這一點，可以高唱一句“往事不要再提，人生幾多風(fēng)雨”一笑帶過，至于仙鶴大師能用翅膀做俯臥撐和劈磚頭這種不科學(xué)的設(shè)定，也實在是太了！總而言之就是輕松之余，笑料百出！

第6篇：感恩節(jié)的小故事范文

1 愛之初體驗——在家庭中浸潤愛的教育

孩子從小一直生活在家人無微不至的關(guān)愛中，把家人平時對他的愛的舉動視為天經(jīng)地義，因而，讓孩子學(xué)會愛，首先要從學(xué)會愛自己的父母，愛自己的家人開始。

每年的感恩節(jié)，我園都會開展“學(xué)會感恩、收獲快樂”的主題活動，我們不再僅僅局限于口頭上的說教，而是和家長、幼兒一起互動，讓幼兒在做的過程中感受愛，學(xué)會愛然后傳遞愛。感恩活動啟發(fā)幼兒用特別的方式向長輩們表達(dá)感激之情，通過每天為家長做一件事來表達(dá)自己感恩的心，用行動表達(dá)對長輩們的愛。我們請來了家長與我們共度感恩節(jié)，孩子們紛紛表達(dá)了對長輩工作辛苦的感悟和祝福話語，陽陽說：“媽媽手都裂口了，用膠布裹了還是堅持工作，爸爸耳朵不舒服，媽媽下班后還要為他配藥，媽媽你太辛苦了！”雯雯說：“我奶奶在飯店洗碗，她每天要很晚才能回家，即使手臂都燙傷了可還是堅持工作，奶奶我愛你！”盡管孩子的語言還是很稚嫩，孩子的表達(dá)也缺乏詩情畫意，但是這是來自孩子內(nèi)心最真實的感受，這是孩子對家人的愛最真切的體驗。聽著聽著，家長的眼里泛起了淚花，談起孩子給自己按摩的情景心中更是涌動著感動。通過活動，家長和孩子都得到了收獲，家長們收獲了孩子滿滿的愛，而孩子們則擁有了生命中最值得珍惜的情感——愛和感恩。

2 愛之再體驗——在同伴中牽手愛的教育

同伴交往是兒童早期生活中除了親子關(guān)系之外的又一重要社會關(guān)系，盡管它不像親子關(guān)系那樣持久和牢固，但卻為孩子們提供了與眾多同齡伙伴平等和自由交流的機(jī)會，它對孩子的情感、認(rèn)知和自我意識的發(fā)展也具有獨特的影響作用。

我們在幼兒園開展“小天使行動”，小班是開心小天使，中班是快樂小天使、大班是安慰小天使，教師作為幫助者、支持者，通過不同的形式、不同的方法鼓勵、幫助小天使們?nèi)ゴ竽懙乇憩F(xiàn)自己對朋友的情感，通過小天使行動使同伴之間建立良好的交往關(guān)系，讓孩子對幼兒園、對班集體產(chǎn)生安全感和歸宿感。如在小班，老師和開心小天使一起在大廳以甜美的笑容、熱情的問好迎接每一個孩子，“親親寶貝”音樂響起來了，在愉悅動聽的旋律里，開心小天使邁著輕快的舞步，和朋友握個手，抱一抱，說一說好聽的話，在甜蜜的擁抱中，孩子們感知到了朋友之間的愛。如果今天是你的生日，那么一定還會收到一份老師和開心小天使一起做的神秘禮物！在中班，每天孩子們在心情墻上用天氣圖標(biāo)記錄自己的心情，晴天是開心，多云是郁悶，雨天是傷心……我們的快樂小天使用自己的行動來安撫身邊的小伙伴，有時候是一個溫暖的擁抱，有時候是一個耳邊的一句悄悄話，也有可能是一個小笑話、一個小故事……讓孩子學(xué)會想辦法去關(guān)心、幫助心情不好的同伴，不僅讓孩子體驗幫助別人成功后的快樂，更能培養(yǎng)孩子積極、健康的情緒情感，引導(dǎo)孩子的情感沿著一個健康的方向發(fā)展。在大班，孩子情感的穩(wěn)定性開始增強(qiáng)，由社會需要而產(chǎn)生的情感也開始發(fā)展，讓他們照顧比自己小的孩子時會表現(xiàn)得很盡職。如每年的開學(xué)都是我們大班的安慰小天使大顯身手的時候，開學(xué)第一天，面對陌生的老師陌生的環(huán)境，小班的孩子情緒反映各有不同，有的張開大嘴嚎啕大哭，有的趴在桌上默默流淚，有的東跑西跑這兒翻翻那兒逛逛，更有調(diào)皮的爬上了桌子，三個老師左擁右抱焦頭爛額已經(jīng)疲于應(yīng)付，這時候，安慰小天使們出現(xiàn)了，好聽的歌聲唱起來，開心的舞蹈跳起來，成功了吸引了大部分孩子的注意，小天使們陪弟弟妹妹一起玩，幫他們整理衣服，帶他們在小花園散步……孩子們的焦慮情緒緩解了，我們的安慰小天使也體驗到了幫助別人成功后的快樂！孩子們就在這樣的牽手中讀懂了愛，滋生了愛。

3 愛之深體驗——在生活中體驗愛的教育

“生活教育”是陶行知先生教育思想的核心。是的，在幼兒生活的環(huán)境中，蘊(yùn)藏著許多生動有趣的題材，教師的職責(zé)在于適時激發(fā)他們的興趣，對于幼兒的自我發(fā)現(xiàn)，給予及時的總結(jié)和提升，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比老師告訴幼兒的有價值。

第7篇：感恩節(jié)的小故事范文

通過活動，讓學(xué)生們了解感恩的重要性和必要性，增強(qiáng)感恩意識，激發(fā)感恩之情，同時付諸行動。以下是小編精心收集整理的感恩主題班會活動，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

感恩主題班會活動1班會目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會主題。(出示幻燈片1.2)

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。

二、討論：自己怎樣認(rèn)識感恩的?(出示幻燈片3)

學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學(xué)會報答那些給自己幫助的人。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進(jìn)了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、討論：

1.為什么要感恩父母?

2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。

四、繼續(xù)討論：

1.怎樣感恩父母?

2.怎樣感恩老師?

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學(xué)生針對以上三個問題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。

1.分組討論發(fā)言

2.教師總結(jié)

3.教師出示三篇文章：

(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)

(2)常說：“三有三為?！?/p>

心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么?

心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么?

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么?

有人說，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜……”學(xué)會珍惜你的幸福，學(xué)會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……

感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會感恩，學(xué)會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

(3)學(xué)會感恩，應(yīng)該是對待他人的一種積極態(tài)度;學(xué)會感恩，本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之;學(xué)會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點;學(xué)會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮;學(xué)會感恩，是感情的黏合劑。只有學(xué)會感恩，我們的社會才能更加和諧;只有學(xué)會感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展!

五、感恩小故事

1.六旬老父捐腎救子：___3年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

2.年輕母親舍身救兒：___4年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。

35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是__的全部。”

3.《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點過失，就舉杖揮打。

無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?/p>

4.孝順兒捐腎救母：___4年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;

配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

六、結(jié)束語：

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學(xué)會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長，學(xué)會感恩。

感恩主題班會活動2一、課程名稱

感恩主題班會課

二、授課題目

珍愛生活，感恩父母

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到我們應(yīng)該對生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會責(zé)任感。

2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。

3、行為目標(biāo)：學(xué)會感恩，用實際行動回報家人、社會。

四、教學(xué)重點

讓學(xué)生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活;并感激我們的父母對我們的無條件付出。

五、教學(xué)思路

1、教師主導(dǎo)教學(xué)，整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀點、交流、討論、分享;

2、注重理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗;

3、注重學(xué)生探究問題的過程;

4、運(yùn)用動感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料

2、搜尋相關(guān)的實例和視頻短片

3、制作多媒體課件

七、教學(xué)方法

情景導(dǎo)入法、活動教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等

八、課時

一節(jié)課(40分鐘)

九、教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集相關(guān)的照片與文章

2、下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》

3、制作多媒體課件

十、教學(xué)過程

1.感念親恩(用時6分鐘)

教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。

設(shè)計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對父母逐步有了感恩的意識。

教師總結(jié)：父母對我們的愛很多時候是說不出的，為什么說不出呢?因為處于叛逆期的我們，很多時候?qū)⑦@種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。

2.體驗感恩(用時10分鐘)

【游戲環(huán)節(jié)】《舍棄》

我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現(xiàn)在你們思考，將這6個選項在心里排序，依次劃去你認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項。

教師(適時引導(dǎo))：請同學(xué)們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困;如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護(hù)和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲……

教師：在課堂上做簡單的統(tǒng)計，最后將父母保留下來的有幾位同學(xué)，根據(jù)結(jié)果，可以說父母在學(xué)生心目中的地位。

但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學(xué)沒能完成，都在苦苦思索，進(jìn)行著心理斗爭：“到底先舍棄誰?”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢?

3.如何感恩(15分鐘)

【體驗感恩】下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。

(請兩名同學(xué)為全班講故事，配樂歌曲《天亮了》)

故事1：當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

在被子里面有一部手機(jī)，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

故事2：5月12日下午2點，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車?！拔胰ニ拓浟?”與妻子、女兒打了招呼后，他騎上摩托車離開了。他怎么也沒想到，這竟然是他和妻子、大女兒說的最后一句話。地震后當(dāng)他趕回店鋪時，眼前的一幕讓他發(fā)出一陣撕心裂肺的慘叫：隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪前，躺在路邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息的妻女。

地震發(fā)生時，媽媽在最后一刻用手拼死向遠(yuǎn)處推出孩子……媽媽和姐姐都“去”了……家住綿竹年僅1歲零7個月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室里昏迷了整整18天，左腳被截肢的孩子從小聽?wèi)T了爸爸媽媽說的閩南語，聽不懂醫(yī)院里叔叔阿姨說的成都話。為了喚醒孩子，爸爸忽然想起了一個特別的聲音——3月27日媽媽錄在手機(jī)里的一段8分鐘視頻：“乖乖，媽媽拿紙紙給你擦鼻子。一、二、三、四……”聽著媽媽的話，小菲菲終于有了意識!

教師總結(jié)：大家都被故事里的母親感動了，這種場面，這種永遠(yuǎn)失去的痛楚的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的?？墒?，難道我們就不能從日常生活中的細(xì)節(jié)中看出父母對我們的愛嗎?

現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌…?/p>

【說出你的感恩】學(xué)生談自己對父母的感恩之情

教師總結(jié)

學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地將如何感恩父母

教師表揚(yáng)學(xué)生并進(jìn)行總結(jié)

4.感恩他人、社會(用時6分鐘)

教師啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢?

學(xué)生討論：我們還想感恩誰?還應(yīng)感恩誰?

親人、朋友、同學(xué)、老師、社會等等

教師總結(jié)：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當(dāng)然的。這里有你父母、親人、朋友、同學(xué)、老師、學(xué)校、社會等共同努力為你創(chuàng)造的，也許你會說這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會，感恩你所擁有的一切!

5.結(jié)束班會(用時3分鐘)

教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛，對父母的愛，對親人的愛，對朋友、同學(xué)、老師的愛，對學(xué)校、社會的愛。讓我們大聲唱出《真的愛你》!用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命;用這首跟感恩一切令我們感動的一切……

感恩主題班會活動3一、課程名稱感恩主題班會課

二、授課題目珍愛生活，感恩父母

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到我們應(yīng)該對生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會責(zé)任感。

2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。

3、行為目標(biāo)：學(xué)會感恩，用實際行動回報家人、社會。

四、教學(xué)重點

讓學(xué)生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活;并感激我們的父母對我們的無條件付出。

五、教學(xué)思路

1、教師主導(dǎo)教學(xué)，整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀點、交流、討論、分享;

2、注重理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗;

3、注重學(xué)生探究問題的過程;

4、運(yùn)用動感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料

2、搜尋相關(guān)的實例和視頻短片

3、制作多媒體課件

七、教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、活動教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等

八、課時一節(jié)課(40分鐘)

九、教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集相關(guān)的照片與文章

2、下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》

3、制作多媒體課件

十、教學(xué)過程

1.感念親恩(用時6分鐘)

教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。

感恩主題班會活動4活動目標(biāo)：

1、通過本次班會讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識,了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

2、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝第__屆教師節(jié)。

活動過程：

一、謎語

老師：同學(xué)們好，這節(jié)課我們是班會課，在上課之前老師要給大家猜一個謎語：

秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。

謎底：教師節(jié)

老師：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。

板書：慶祝教師節(jié)

二、知識搶答

老師：這節(jié)課老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識競猜題，以小組為單位進(jìn)行比賽，每題時分，積分勝出。

1、教師節(jié)是哪一年成立的?今年是第幾屆?

2、每年的幾月幾日是教師節(jié)?

3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰?

4、人們常把教師比作什么?(春蠶、蠟燭、園丁、工程師)評比

三、故事

進(jìn)行完激烈、緊張的比賽后，相信大家對教師皆有了新的認(rèn)識。你們知道嗎?我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。下面就請兩位同學(xué)講述個感人的小故事。

故事：《程門立雪》

四、學(xué)習(xí)兒歌。

如果我們是星星，您就是藍(lán)天。

如果我是小草，您就是大地。

如果我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會了我們飛行。

如果我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。

如果我們是小魚，那您是大海培育育了我們……

啊!我愛您!

五、總結(jié)：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會課進(jìn)行了知識競猜題搶答、聽了故事、還學(xué)習(xí)了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報答老師辛勤的勞動。

感恩主題班會活動5教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓學(xué)生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、邀請父母參加班會活動。

3、場景設(shè)計，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。

教學(xué)過程：

一、宣布活動開始：

主持人甲乙：親愛的老師、同學(xué)們，大家好：

甲：每個人一生中都承蒙過他人的恩澤，是恩澤一點點編織起我們的生活。

乙：西方有個感恩節(jié)，那一天，人們要感謝上帝在過去一年里的恩惠。

甲：人們按傳統(tǒng)要用時令的果實招待親朋好友。

乙：人們還要送食物給那些饑餓的人。

甲：那一天，人們要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。

乙：那一天，無論天南地北，再遠(yuǎn)的孩子，也要趕回家。

甲：在這里，我要感謝父母，是他們給予我生命。

合：感恩伴我們進(jìn)步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而再次震撼吧!

801班“呼吸親情學(xué)會感恩”的主題班會現(xiàn)在開始。

二、回顧篇——走近親情

(1)甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。

乙：有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽付出的血汗。

(2)學(xué)生講述他們成長過程中，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗，或保括父母為我取名的含義。

(3)甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎?你關(guān)注過父母的變化嗎?

(4)講講自己眼中的父母。

三、擁抱篇——體驗親情

1、親情贊頌知多少

(1)甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機(jī)，她是人性閃耀的光輝。

甲：多么質(zhì)樸的情感啊!古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌?zāi)笎鄣拿浴?/p>

(2)乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來呼吸親情吧!

(3)詩朗誦《童年時看父親》

(4)歌曲

2、母子了解知多少

(1)甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關(guān)愛自己的長輩了

解多少呢?

(2)游戲：懷抱籃球彎腰撿書。頭頂雞蛋走障礙。

(3)談游戲的感想。

四、行動篇——回報親情

1.(1)甲：沒有陽光，就沒有日子的溫暖;

沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

乙：感恩是一種境界，是一種心態(tài)，健康的心理才會擁有，擁有感恩的心才會感到幸福(2)小品《種瓜得豆》

(3)這個小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會怎么做呢?再深入的想想長這么大是否為父母倒過50杯水?聯(lián)系自己談觀后感。

乙：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應(yīng)該怎樣回報父母的呢?也許我們時常感嘆于自己的似水流年，卻不曾發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們長大的同時，我們的家人卻在一點點老去。而我們那繁重的學(xué)業(yè)在父母的付出面前卻顯得微不足道，他們也正是用自己的青春，書寫著我們的未來。

(4)學(xué)生討論交流，并確定回報父母關(guān)愛的方案。

2、實施回報方案

(1)給父母一封信。

(2)感恩倡議(以班會的名義，集體在音樂聲中簽名。)

3、傾聽父母的感受

(1)甲：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

(2)爸爸、媽媽談感受。

主持人合：同學(xué)們，朋友們!感恩伴我們進(jìn)步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而震撼吧!

人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情!心存感激，知足惜福!

第8篇：感恩節(jié)的小故事范文

一、節(jié)日文化，搭建快樂平臺

多彩的節(jié)日蘊(yùn)含著豐富的德育資源，學(xué)校挖掘節(jié)日內(nèi)涵，努力打造校園節(jié)日文化，利用多種校園節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日，組織開展相關(guān)活動，以此傳承傳統(tǒng)文化精髓，弘揚(yáng)民族精神，并注重體現(xiàn)時代精神，為孩子提供展示平臺，讓孩子獲得快樂感的教育。

1.校園節(jié)日特色活動

春之聲——校園讀書節(jié)。每年春季，學(xué)校都會舉辦讀書文化節(jié)，活動精彩紛呈：有詩詞誦讀、紅領(lǐng)巾跳蚤書市場、讀寫繪、小練筆比賽、課本劇展演、我是小小作家等，學(xué)生、家長、教師及社區(qū)居民都可參與，并從中評選“讀書小碩士”“最佳辯手”“螢火蟲親子閱讀之家”等，贈送一套書籍作為獎勵；還鼓勵孩子們走進(jìn)社區(qū)，將讀書的熱情與快樂傳遞給家長和社區(qū)成員。

夏之妍——校園藝術(shù)節(jié)。學(xué)校每年在夏季都組織開展唱歌、舞蹈、器樂、時裝表演與設(shè)計、繪畫等比賽，并評選出校園“十佳歌手”“優(yōu)秀舞蹈家”“小小演奏家”“十大模特”等，充分挖掘孩子的藝術(shù)潛能，提高孩子的藝術(shù)表現(xiàn)能力，在輕松愉悅的氛圍中提高道德品質(zhì)。

秋之果——校園科技節(jié)。每年秋季的科技文化節(jié)活動更是豐富多彩，有科幻畫現(xiàn)場地畫大賽、科幻電腦畫比賽、講“科學(xué)家的小故事”比賽、科技知識競賽、動力橡皮筋飛機(jī)放飛比賽、科技小發(fā)明競賽等，為學(xué)生提供賽場和展示自我的舞臺，更將科學(xué)探究和創(chuàng)新精神植入學(xué)生內(nèi)心。

冬之韻——校園體育節(jié)。每個冬季，學(xué)校都開展各類體育競賽，如田徑比賽、花樣跳繩、花樣踢毽、花樣跳皮筋比賽、球類俱樂部、跳竹竿游戲等，還組織相關(guān)的主題文化閱讀，如姚明、劉翔、林丹、孫楊等運(yùn)動選手背后的故事。從他們身上，孩子們學(xué)會了攜手共進(jìn)和“重在參與、永不放棄、永不氣餒、永不低頭”的體育精神。

2.紀(jì)念日活動

傳統(tǒng)節(jié)日，文化熏陶。春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日傳承了歷史風(fēng)俗習(xí)慣，積淀了豐富的傳統(tǒng)美德。開發(fā)并利用這些資源，有助于提高德育實效。如每年清明節(jié)前后，除了誦讀詩歌、了解傳統(tǒng)習(xí)俗外，學(xué)校還組織學(xué)生游覽周圍的名勝和人文景點，如組織低年級學(xué)生游玩快活林山莊，組織高年級學(xué)生步行到革命烈士墓地緬懷先烈、參觀張謇故居、南通園藝博覽園和狼山等?；顒硬粌H培養(yǎng)了孩子的團(tuán)隊精神和責(zé)任意識，更激發(fā)了孩子的愛鄉(xiāng)之情，并提高了孩子的鑒賞能力。

感恩節(jié)日，潤澤心靈。學(xué)校利用婦女節(jié)、母親節(jié)、等組織感恩教育活動。如在母親節(jié)期間，孩子們通過為長輩做一張賀卡、遞一杯熱水、寫一封感恩信、做一次飯或洗一次碗等行動回報親人，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會回報、懂得孝敬、懂得體諒長輩的良苦用心。學(xué)雷鋒日子里，開展“我是小小志愿者”活動，學(xué)生來到三和福利院，為老人送去濃濃的情誼；走進(jìn)社區(qū)，做義務(wù)市場管理員等。

少先隊日，感受民主。每年在少先隊建隊日，學(xué)校都會召開少代會。會議召開前，各大隊委員候選人要進(jìn)行自我宣傳，并和家長一起把自己的照片、興趣、特長、榮譽(yù)、競選宣言等做成展板進(jìn)行風(fēng)采展示，再通過少代會選舉產(chǎn)生正式大隊委成員，當(dāng)選者還要發(fā)表就職演說?；顒蛹仍鰪?qiáng)了孩子們的民主意識，又培養(yǎng)了孩子們的自我表現(xiàn)、自我管理能力。

二、儀式文化，感受生命姿彩

朱永新教授說：儀式和慶典也是課程的一部分，而且是課程中最熾熱的日子。儀式讓生命或時間停頓，讓此時此刻與其它時刻不同。這些儀式和慶典，會讓課程更加具有生命的光輝。為此，學(xué)校結(jié)合各種儀式，創(chuàng)設(shè)情景，營造“和悅”的儀式氛圍，為提供學(xué)生多樣化的體驗平臺。

鈴聲儀式，愛心的接力。每年9月1日第一次鈴聲儀式，是學(xué)校儀式文化的重要內(nèi)容。儀式上，新學(xué)期的第一次鈴聲響起，教職員工向孩子們鄭重承諾，組織好每一次活動，關(guān)心好每一個孩子；孩子們對自己、對同伴、對老師、對未來承諾，今后無論遇到多大的困難，都會做一個勇敢、頑強(qiáng)、有愛心和責(zé)任心的人；高年級同學(xué)向一年級的弟弟妹妹送上卡片，并用最溫暖的擁抱傳遞最深的愛意。

入隊儀式，希望的寄托。每年的建隊日，學(xué)校都邀請高年級孩子和全體一年級家長一起出席新生入隊儀式，見證新生入隊的神圣與莊重。入隊儀式上，大哥哥大姐姐為小弟弟小妹妹戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，進(jìn)行入隊宣誓，家長們則為孩子送上一份別致的禮物。

畢業(yè)儀式，深情的祝福。每年的畢業(yè)典禮上，帶著離別的淡淡感傷，和著即將踏上新途的渴望，孩子們在舞臺上盡情釋放自我，用精彩的節(jié)目深情祝福、互相道別。畢業(yè)班的孩子每人精心挑選一本書籍，送給校圖書館，希望弟弟妹妹們能徜徉書海，不斷汲取知識的養(yǎng)料。

三、社區(qū)文化，豐富成長閱歷

學(xué)生的和諧發(fā)展，需要學(xué)校與家庭、社會有機(jī)結(jié)合，相互融通，共同構(gòu)建起開放的、互動的，具有生命活力的教育大環(huán)境。學(xué)校秉持“和悅”德育理念，不斷挖掘社區(qū)資源，在提高實踐活動實效的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)生對社區(qū)所承擔(dān)的責(zé)任，關(guān)注學(xué)校對社區(qū)的積極作用，努力實現(xiàn)“讓教育走向社區(qū)”“讓教育影響和改造社區(qū)”的目標(biāo)。

深入社區(qū)實地參觀，了解社區(qū)。學(xué)校地處長江北岸，所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)具有悠久的革命傳統(tǒng)，有濱江的自然地理環(huán)境，特色經(jīng)濟(jì)、新興產(chǎn)業(yè)資源以及如火如荼的新農(nóng)村建設(shè)等資源。學(xué)校利用這獨有的自然、人文、產(chǎn)業(yè)等資源，挖掘其教育價值，以社區(qū)為平臺，通過活動幫助學(xué)生發(fā)展自我、了解社區(qū)、研究社區(qū)、服務(wù)社區(qū)：快樂村葡萄種植基地、羚杰綠色循環(huán)農(nóng)業(yè)園、“恒嘉廚具”有限公司、汽車廣場……處處都留下了孩子成長的足跡。

深入社區(qū)匯報演出，影響社區(qū)。學(xué)校先后舉辦了以“親近藝術(shù)·唱響社區(qū)·快樂成長”為主題的藝術(shù)進(jìn)社區(qū)文化月活動、“親近母語·閱讀經(jīng)典·傳承文化”為主題的閱讀進(jìn)社區(qū)活動，不僅以三和特有的社區(qū)資源豐富學(xué)校的教育內(nèi)涵，而且讓教育走進(jìn)社區(qū)，影響社區(qū)的精神文明建設(shè)。

深入社區(qū)調(diào)查研究，改造社區(qū)。學(xué)校在原有基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，探索公民教育研究模式。學(xué)校結(jié)合實際，選擇一系列適合孩子年齡特點的內(nèi)容開展研究。研究針對社區(qū)生活中存在的公共政策問題，進(jìn)行探訪、尋找相關(guān)法律支撐、與領(lǐng)導(dǎo)面對面交流。如《關(guān)于農(nóng)村小河治理的建議》，在進(jìn)行實地查看、詢問相鄰后，孩子們召開了聽證會。聽證會邀請了本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)的文衛(wèi)助理、司法所所長、環(huán)保所所長、家長代表作為聽證員。學(xué)生陳述“我們的問題”“已有的政策”“我們的方案”和“我們的行動”，之后現(xiàn)場回答聽證員的提問。學(xué)生以生動的事例、精確的數(shù)據(jù)論證觀點，儼然成了一個個研究社區(qū)存在的公共政策問題專家，博得與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

第9篇：感恩節(jié)的小故事范文

【關(guān) 鍵 詞】 文明禮儀；初中教育；青少年

十三歲之后的青少年知識而逐漸擴(kuò)大，理解能力亦有顯著的發(fā)展，正處于意氣風(fēng)發(fā)的獨立學(xué)習(xí)階段。此時即應(yīng)邁進(jìn)“少年養(yǎng)志”的教育。然而“幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，成年養(yǎng)德”，這四句話環(huán)環(huán)相扣，因果相連，先有培正才能養(yǎng)志。養(yǎng)正，是指培養(yǎng)其端正的心性及行為。心性受內(nèi)外因素的影響，而行為是可以規(guī)范的。

那么，如何規(guī)范青少年的行為呢？那就需要我們在日常教學(xué)活動中加強(qiáng)文明禮儀教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會與他人共處，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會做人。為此，我做了以下嘗試：

一、動用德育資源，建設(shè)文明之班

班上62個孩子有49個獨生子女，這些孩子的父母和祖輩溺愛嬌寵，使他們大多數(shù)變得自私、唯吾獨尊，凡事先考慮自己的利益得失，從不知為別人著想。而且獨生子女幼時缺少與小伙伴一起游戲的集體活動，既不易養(yǎng)成與人協(xié)同合作精神，又缺少競爭意識，所以社會適應(yīng)能力差，容易形成孤僻、缺少熱情的個性傾向。

為此，我首先動用教師資源：發(fā)動各科教師把文明禮儀教育滲透到課堂教學(xué)中，以思想品德課以及班會課為主陣地，結(jié)合教材《青少年文明禮儀教育讀本》《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，有層次、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識的傳授，實施思想道德規(guī)范和文明的養(yǎng)成教育，并圍繞文明禮儀教育主題，將各個學(xué)科與此結(jié)合，逐步滲透文明禮儀教育，做到全員育人。

其次，動用家長資源：參與學(xué)校管理，參加監(jiān)考工作，提高家長教育孩子的水平，真正使學(xué)校家庭形成合力，有效地教育學(xué)生。并分階段邀請優(yōu)秀家長到教室開展講座及其他活動。以本學(xué)期為例，我班邀請了優(yōu)秀家長張文明警官到班與孩子交流?；顒又兴粌H給孩子們闡述了獨生子女的意義及其淵源，還分析了獨生子女的心理特點。

最后，動用學(xué)生資源：初一上學(xué)期初，我在班上設(shè)立了“六班文明一號”稱號，周威宇同學(xué)因自身素質(zhì)良好且不說臟話全票當(dāng)選。自此，我抓住任何機(jī)會表揚(yáng)周威宇同學(xué)是懂禮貌的孩子。這樣做的目的是想要告訴全班同學(xué)并不是只有成績好才能得到老師的喜愛，懂禮貌講規(guī)矩也能得到老師的喜愛和同學(xué)們的尊重。隨后先將全班60個同學(xué)平均分為15個小組，按學(xué)生綜合素質(zhì)分別編為1、2、3、4號，1號學(xué)生作為小組組長，且1號分管2，4學(xué)，著重分管4號，2號分管3號，實現(xiàn)一對一分管制；再將15個小組平均分為3個大隊，第一，四，七，十，十三小組的組長作為該大隊的大隊長。由班長劉一益和周威宇擔(dān)當(dāng)文明督察成立“文明督查小組”每周五下午第三節(jié)課匯報總結(jié)一周情況，專門來發(fā)現(xiàn)、糾正、抵制班上的不文明現(xiàn)象，以此培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，爭取不給組上扣分。這樣既實現(xiàn)了學(xué)生自我管理，達(dá)到自我約束的良好效果，還適用于其他類別的分組，比如組員互相背書，聽寫，一對一幫輔等。

二、利用教室空間，創(chuàng)設(shè)文明之境

1. 在布告欄上張貼《中小學(xué)生守則》《萬州區(qū)中小學(xué)生文明禮儀基本常規(guī)十條》《三愛三節(jié)》及有關(guān)文明禮儀教育的名人名言；通過學(xué)習(xí)校風(fēng)和校訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會審美。另外，通過美化、凈化、綠化班級環(huán)境，讓學(xué)生置身于整潔、清新且富有文化底蘊(yùn)的氛圍中，接受潛移默化的熏陶，從而達(dá)到凈化心靈的目的。配合學(xué)校教室走廊的“二十四孝圖”對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。在平時的班會上師生共同創(chuàng)設(shè)良好的禮儀故事、古詩等導(dǎo)讀環(huán)境，使學(xué)生在與環(huán)境交互作用中潛移默化地習(xí)得文明禮儀知識。我在教室后里開辟了一個“文明禮儀吧”，學(xué)生可以把自己喜歡的經(jīng)典故事、古詩、名人名言等都放在禮儀吧里和同學(xué)們共學(xué)共享。

2. 發(fā)動家長與孩子一起制作了一個文明禮儀專題手抄報，學(xué)生把自己從中華五千年文化中學(xué)到的故事、古詩及現(xiàn)實生活中尊老愛幼、關(guān)愛他人以及團(tuán)結(jié)互助等正能量的理解用文字、繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)出來，班委評選出一、二、三等獎，張貼在教室外墻以及教室內(nèi)墻四周，讓同學(xué)們一起閱讀與欣賞。這樣，一來凸顯班級文化，二來用視覺語言提示、提醒學(xué)生一言一行要符合禮儀規(guī)范。

三、挖掘生活素材，普及文明之禮

知書達(dá)禮是通過后天的教育和實踐獲得的。這需要我們在日常的教學(xué)生活中見縫插針，隨時隨地普及文明禮儀知識。我時常告訴孩子“做好自己，影響他人”，無法改他人并不影響我們做更好的自己。每一次寒暑假及國慶長假我都給孩子們安排了一個特殊的作業(yè)――做游記：把出去游玩的所見所聞用文字和照片記錄下來做成PPT，內(nèi)容可以有異地風(fēng)光、人文風(fēng)情、游覽思悟以及在旅游過程中所看見的文明和不文明的現(xiàn)象展示，下期開學(xué)第一周班會課全班一起觀摩討論。初一第一次開展活動的時候，全班同學(xué)看著照片中一些不文明的現(xiàn)象哈哈大笑，覺得這些照片只是一些不認(rèn)識的人物的惡搞而已，并沒有對這些現(xiàn)象引起自己的沉思。經(jīng)過三學(xué)期潛移默化的教育，這學(xué)期同學(xué)們看到李卓然同學(xué)和張琳婧同學(xué)在美國和新加坡拍攝的照片后再也笑不出來了。美國人的禮貌與新加坡干凈整潔的街道給了孩子們的心靈一次狠狠的沖擊。他們見到了真正的文明，他們找到了差距。

四、抓住各種契機(jī)，鼓勵文明之風(fēng)

首先，結(jié)合國內(nèi)外大事、節(jié)日、紀(jì)念日或其他重大政治活動，向?qū)W生進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育。去年感恩節(jié)那天，我主動給孩子們發(fā)禮物，感謝他們這一年來的努力和付出，感謝他們給了我一個文明六班，感謝他們讓我覺得做六班的班主任是一件很幸福的事情；母親節(jié)那天一改往日讓孩子給母親洗腳這些走走過場的形式，組織同學(xué)們回憶自己與母親之間真實的小故事，觀察母親一天的工作，說說母親的心事等，讓孩子們用眼去觀察母親的辛勞，用心去體驗?zāi)赣H對自己的疼愛。這樣的活動我開展了三個學(xué)期，雖在當(dāng)時沒有收到立竿見影的效果，卻在今年在我過生日那天收到孩子們滿桌的禮物，感恩節(jié)收到劉志恒媽媽的微信以及涂瀚丹家長洋洋灑灑幾百字的感謝信。

其次，抓住閑暇時間給全班同學(xué)做文明禮儀調(diào)查問卷，之后用一個星期時間搜集校園內(nèi)外的不文明現(xiàn)象，用拍照或文字的形式記錄下來并進(jìn)行分類匯總，利用班會以文字、圖片、情景再現(xiàn)等方式曝光不文明，引起學(xué)生們的重視，繼而對照學(xué)生自己平時的行為做到自查自糾。再利用自己做的手抄報對尊師禮儀，課堂禮儀，儀態(tài)儀表禮儀，交往禮儀，集會禮儀，公共場所禮儀及西方禮儀等多方面進(jìn)行了解，對文明禮儀進(jìn)行再認(rèn)識再學(xué)習(xí)。

最后，從日常行為規(guī)范入手，開展文明禮儀講故事比賽和知識競賽，學(xué)習(xí)更多的文明禮儀知識，定期出相應(yīng)的黑板報，進(jìn)行文明禮儀宣傳等。使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德情操和行為習(xí)慣。

通過一年半的努力，我班連續(xù)兩個學(xué)期沒有違規(guī)通知單，沒有打架斗毆事件，教室干凈整潔，學(xué)生文明有禮；文明班風(fēng)更正，學(xué)生成績更好，家長點贊更多。總之，為了孩子們的健康成長，我們必須加強(qiáng)文明禮儀教育。這不僅是社會飛速發(fā)展的需要，更是孩子自身成長的需要。然而，文明禮儀教育是整個民族的艱巨工程，單靠一個教師、一個學(xué)校是無法完成歷史和社會所賦予的重任。所以需要全社會各方面的重視，需要家庭、社會和學(xué)校教育互相配合、共同努力，才能收到更好的教育效果。我們可以將有可能影響孩子未來的各種致命弱點事先予以糾正，營造一個崇尚文明，踐行文明的校園環(huán)境。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 陸慧甜. 文明禮儀養(yǎng)成教育的幾點做法[J]. 教書育人（教師新概念），2016（11）.