高中家長寄語精選(九篇)

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第1篇：高中家長寄語范文

1、有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。

2、作為家長我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個進(jìn)步只是一個開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵。

3、高中三年，不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的。高中三年，是一個由蛹化蝶的過程，是一個由花到果的過程，是一個由苗到材的過程，是一個石墨變金剛石的過程。期間會有疼痛，會有失落，會有壓力，更會有約束，有義務(wù)，有責(zé)任。

4、感性給人激情和力量，理性給人冷靜和思索，感性和理性的結(jié)合，如同水與火的交融，狂熱而柔靜。一個人只有憑著這樣的態(tài)度管理人生，離成功，幸福也就不遠(yuǎn)了。

5、有良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有理想、有目標(biāo)，持之于恒，有豐富的想象力和創(chuàng)新意識，對學(xué)習(xí)充滿興趣，并會總結(jié)學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。會關(guān)心、體諒父母，關(guān)心長輩，思想逐漸成熟，能與家長交流溝通并養(yǎng)成了一些好的文明習(xí)慣，有同情心，正義感。

6、當(dāng)你規(guī)劃高中生活暢想人生的時候，你必須學(xué)會做學(xué)生，做人和做學(xué)問。

7、無論何時：積極的態(tài)度象太陽，照到哪里哪里亮；消極的態(tài)度象月亮，初一，十五不一樣。

8、當(dāng)你走進(jìn)高中校門時，你就走進(jìn)了花季，走向了成人，走上了一條搏取未來人生的不歸路。當(dāng)你走上這條不歸路時，你必須明白，家長對你的庇護將越來越少，親友對你的呵護將越來越遠(yuǎn)。你必須明白，你的一言一行將產(chǎn)生三個效應(yīng)：反映你個人的品性素養(yǎng)，影響你所在的班風(fēng)校貌，折射你背后的家風(fēng)家教。

9、學(xué)練并舉成竹在胸敢問逐鹿群雄今何在，師生同心協(xié)力攻關(guān)笑看繆中魁首誰人爭。拔劍出鞘笑看風(fēng)云誓死拼搏唯我獨尊，不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。從容應(yīng)對，傾出所能，走過風(fēng)雨必現(xiàn)彩虹

10、學(xué)會處理生活中與同學(xué)之間的事，會體諒家長，關(guān)心長輩，對待學(xué)習(xí)有正確的心態(tài)度，學(xué)會總結(jié)反思行為、習(xí)慣，善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法，遇到困難能與家長一起解決。有法律意識，公德意識，環(huán)境意識，積極參加公益勞動，有同情心，重誠信，會感恩，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有想象力，希望今后繼續(xù)努力。

11、只有一個忠告給你——做你自己的主人。拼搏無極限。相信：機會是創(chuàng)造來的，不是等來的。

12、親愛的**俗語說：讀萬卷書不如行萬里路，在你即將開始這次考察之際請帶上父母對你的殷殷祝福和期待！愿此行讓你開闊眼界的同時，也能讓你學(xué)會深層的思考和獲得更多的領(lǐng)悟。知識就象展開翅膀的小鳥，只有堅持不懈的追逐才能讓你最終擁有它！珍惜這次難得的機會，你一定能收獲多多，樂在其中！

13、今天，你們是蜜蜂，在知識的花園中辛勤采集，明天，你們就會奉獻(xiàn)出甜美的醇漿；今天，你們是幼苗，汲取雨露和陽光，明天，你們就是建設(shè)祖國的棟梁。你們是未來，是希望。

14、作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

15、你帶著花季的笑容，走進(jìn)了高中校園；你帶著青春的自信，走向了成人；你更應(yīng)該帶著紳士的風(fēng)度淑女的風(fēng)采智者的學(xué)識走出高中校園，走向精彩未來。笑容與自信是你成功的名片，知書和達(dá)禮更是你走向成功的階梯。愚頑之于孩童是天真，是可愛；而愚頑之于成人則是可憐，是悲哀。

16、成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而它當(dāng)初的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

17、有平常心，就會有最佳的發(fā)揮；懷自信心，便能跨越每一個障礙。

18、這個暑假你長大了很多，懂得了自覺學(xué)習(xí)，能合理安排時間，有了體育鍛煉的意識，各方面有很大的進(jìn)步，希望你制定計劃后能堅持并嚴(yán)格執(zhí)行，那樣你的暑假生活會更精彩。

19、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有理想、有目標(biāo)，持之于恒，有豐富的想象力和創(chuàng)新意識，對學(xué)習(xí)充滿興趣，并會總結(jié)學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。會關(guān)心、體諒父母，關(guān)心長輩，思想逐漸成熟，能與家長交流溝通并養(yǎng)成了一些好的文明習(xí)慣，有同情心，正義感。

20、我想對孩子說，高中三年將是你一生中最鼎盛的時光，最燦爛的年華。世界將在你面前展現(xiàn)出前所未有的姿態(tài)。為了讓這段歲月沒有遺憾，今天請用一切努力，去守護這個未來的夢想。因為有的夢想，一生只能追逐一次。

21、高考的競爭是壓力和挑戰(zhàn)，也是機遇和希望，成功屬于戰(zhàn)勝自我的人。

22、溫暖是你們的禮物，開心是你們的贊歌，健康是你們的回報，心靈釋放是你們的慧能。愿你們?nèi)珙w顆珍珠，經(jīng)得起歲月的磨礪而熠熠發(fā)光。愿你們在這自由的空間里張揚個性，放飛理想！

23、中華民族的復(fù)興需要有思想，有道德，有文化，有紀(jì)律，會學(xué)習(xí)，善創(chuàng)造的合格人才去實現(xiàn)。這些人才將在你們中產(chǎn)生。你們肩負(fù)著未來，任重而道遠(yuǎn)。

24、書山路漫漫，以勤奮為首，學(xué)?？嗝Ｃ?，須刻苦當(dāng)先。你們要珍惜現(xiàn)在的條件，乘著網(wǎng)絡(luò)的快車，充實自我，發(fā)展自己。從每天抓緊，從小事做起，去揮汗，去耕耘，去描繪。愿你們時時用功，步步踏實，邁好人生的第一步。愿你們用理想和汗水編織青春多彩的生活，奏響時代旋律，與時俱進(jìn)，化作彩練，讓光芒閃耀在祖國的明天！

25、當(dāng)你走在高中校園的時候，你必須明白：你應(yīng)當(dāng)時時留意自己的一言一行，因為它反映著你的品性素養(yǎng)，影響著你的班風(fēng)校貌，折射著你的家教家風(fēng)。

26、用拼搏的汗水灌注無悔的高三 路?？记安慌?，考后不悔。

27、寒窗十載，數(shù)日將決高下；豪氣沖天，看我金榜題名。

28、再燦爛的陽光也不能消除陰影，再完美的人生也不能沒有瑕疵，讓我們學(xué)會與痛苦同行，去追尋快樂。

29、三分天注定，七分靠打拼，沉下一顆心，以不變應(yīng)萬變。

30、身在高中校園，你必須明白：你是一名高中生，不是一個小皇帝；你是一名成年人，不是一個三歲孩童；你是一名有知有識者，不是一個愚腦昧心者；你是一個有民事行為的人，你必須為自己的言行負(fù)責(zé)；你是一個有文化素養(yǎng)的人，你必須為自己的形象負(fù)責(zé)；你是一個有眾望在肩的人，你必須為父母的顏面負(fù)責(zé)；你是一個融在大海中的人，你必須為學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)；你是一個有理想抱負(fù)的人，必須為自己的前程負(fù)責(zé)。

31、一個人走路走得最遠(yuǎn)的不是走得最快的；而是能夠不停走路的人。

32、一個懂事的孩子會用體貼的言行來感恩父母的給予，會用努力的學(xué)習(xí)來回報父母的厚望；一個日益成人的高中生會用恰切的方式來展現(xiàn)自己的才華與個性，會用每時每天每月的奮發(fā)來實現(xiàn)自己的志向；一個成熟的青年會用自律來規(guī)范自己的言行，會用禮節(jié)來展示自己的風(fēng)采，會用知識與智慧來鋪就自己的前程。

33、出類拔萃不是一蹴而就的，出人頭地不是一想就來的，出將入相不是一夢即可的，所以你必須走對高一，走實高二，走好高三。

34、你是父母的希望，也是教師、國家、社會的希望。你是有責(zé)任的，你應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起你的責(zé)任，你能做到。

35、同學(xué)們，中學(xué)時代是人生最美好的一段時光，如蓓蕾初放，又像旭日東升，充滿希望和向往。

36、學(xué)會處理生活中與同學(xué)之間的事，會體諒家長，關(guān)心長輩，對待學(xué)習(xí)有正確的心態(tài)度，學(xué)會總結(jié)反思行為、習(xí)慣，善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法，遇到困難能與家長一起解決。有法律意識，公德意識，環(huán)境意識，積極參加公益勞動，有同情心，重誠信 ，會感恩 ，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有想象力，希望今后繼續(xù)努力。

37、持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，能自覺主動地學(xué)習(xí)，會合理安排自己的學(xué)習(xí)、娛樂時間，能按時、按質(zhì)量完成作業(yè)，不懂就問，有正義感、同情心，會自己調(diào)控情緒，保持樂觀的心態(tài)，和父母溝通有一定的技巧，能明辨是非，對生活中的人和事學(xué)會用自己的知識去思考辨別。能正確面對挫折，不自卑、不氣餒，有自信心。

38、親愛的兒子，你堅韌的性格注定會是成功的基石，開朗而自信也會成為通往勝利的橋梁，然而最寶貴的勤奮才是真正能開啟成功的鑰匙。希望你能勤奮地?fù)]舞著你的理想翅膀，勇敢前行，風(fēng)雨過后，世界就在你的腳下，成功并不遙遠(yuǎn)，朋友也會在地球的各個角落等著你！完美人生從勤奮開始！

39、用拼搏的汗水灌注無悔的高三路。考前不怕，考后不悔。

40、高中三年將是你一生中最鼎盛的時光，最燦爛的年華。世界將在你面前展現(xiàn)出前所未有的姿態(tài)。為了讓這段歲月沒有遺憾，今天請用一切努力，去守護這個未來的夢想。因為有的夢想，一生只能追逐一次。

41、持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，能自覺主動地學(xué)習(xí)，會合理安排自己的學(xué)習(xí)、娛樂時間，能按時、按質(zhì)量完成作業(yè)，不懂就問，有正義感、同情心，會自己調(diào)控情緒，保持樂觀 的心態(tài)，和父母溝通有一定的技巧，能明辨是非，對生活中的人和事學(xué)會用自己的知識去思考辨別。能正確面對挫折，不自卑、不氣餒，有自信心。

42、有平常心，就會有最佳的發(fā)揮；懷自信 心，便能跨越每一個障礙。

43、給自己一份慰籍，給自己一份勇氣，跌到了自己爬起來。

第2篇：高中家長寄語范文

關(guān)鍵詞:高層建筑;框架梁;有粘結(jié)預(yù)應(yīng)力;張拉;扁形錨具

中圖分類號:TU757.1+4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B

文章編號:1008-0422(2009)07-0171-02

1項目概況

湖南湘潭某建筑工程為20層高層建筑,建筑面積35431m2,其中2~20層部分框架梁采用了后張預(yù)應(yīng)力

有粘結(jié)體系。本工程采用高強度低松弛鋼絞線φ15.24作為預(yù)應(yīng)力筋,其抗拉強度標(biāo)準(zhǔn)值為fptk=1860MPa。預(yù)應(yīng)力筋孔道采用預(yù)埋扁波紋管,張拉端與固定端錨具采用YH系列扁形夾片式錨具和擠壓錨。預(yù)應(yīng)力混凝土強度等級為≥C40,混凝土強度達(dá)100%設(shè)計要求后進(jìn)行張拉,張拉控制應(yīng)力σconcon=0.7fptk。預(yù)應(yīng)力筋張拉后對于有粘結(jié)梁應(yīng)及時灌漿并封裹錨具。所有預(yù)應(yīng)力梁下支撐必須待預(yù)應(yīng)力筋張拉結(jié)束后方可拆除。

2預(yù)應(yīng)力施工技術(shù)難點分析

2.1本工程預(yù)應(yīng)力大梁采用扁形錨具及波紋管,張拉伸長值的計算參數(shù)與常規(guī)有所不同。由于使用扁形錨具,鋼絞線在扁形波紋管中與在圓形錨具、圓形波紋管中摩阻力不同,需要通過實驗預(yù)先測定,并在施工過程中考慮張拉伸長值的離散性,要在確保張拉控制力的條件下,確保張拉伸長值偏差不超出理論計算值的4 - 6%內(nèi),質(zhì)量控制難度大。

2.2對于采用扁形錨具,張拉方式、張拉千斤頂有所不同。

2.3從9層到22層,每層有1根6連跨帶懸臂的折線預(yù)應(yīng)力梁和1根2跨的折線預(yù)應(yīng)力梁,預(yù)埋波紋管和穿鋼絞線是施工中的難點,張拉時管道的摩阻也會有所不同。

2.4本工程質(zhì)量目標(biāo)較高,對混凝土的成型后觀感質(zhì)量要求高,要求錨具不得外露。為保證張拉封錨后,錨具不外露,也為波紋管埋設(shè)方便,對節(jié)點進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(見圖1)。

3后張有粘結(jié)預(yù)應(yīng)力施工技術(shù)

3.1工藝流程

鋪粱底模綁扎梁非預(yù)應(yīng)力筋劃預(yù)應(yīng)力筋曲線坐標(biāo)焊預(yù)應(yīng)力筋曲線支架排放波紋管預(yù)應(yīng)力筋安裝埋件隱蔽工程驗收支粱側(cè)模澆筑混凝土混凝土養(yǎng)護拆梁側(cè)模預(yù)應(yīng)力筋張拉外露切割灌漿端部封裹落架及拆除模板。

預(yù)應(yīng)力施工是本工程施工中的特殊過程,鋪束、張拉、灌漿是預(yù)應(yīng)力施工的關(guān)鍵過程。

3.2支撐與模板

支撐與模板應(yīng)考慮能承受結(jié)構(gòu)自重和施工荷載,要求支撐有足夠的承載能力,穩(wěn)定性好。

底模起拱按設(shè)計要求,一般取梁跨度的1%~1.5% ,支撐的拆除應(yīng)從跨中向兩邊對稱進(jìn)行。

預(yù)應(yīng)力筋的張拉須在梁的側(cè)模拆除后進(jìn)行,以免側(cè)模阻礙梁中預(yù)應(yīng)力的建立,因此要考慮粱側(cè)模在底模不拆除的前提下拆除方便。

3.3鋼筋綁扎

原則上非預(yù)應(yīng)力筋制作及綁扎時應(yīng)避讓波紋管及端部錨墊板的位置。在允許范圍內(nèi)(不影響結(jié)構(gòu)和設(shè)計意圖)非預(yù)應(yīng)力筋作相應(yīng)節(jié)點調(diào)整布置方案。

梁中腰筋的拉結(jié)筋先不要放入,避免阻礙波紋管的準(zhǔn)確走向,待波紋管鋪設(shè)完后再放入進(jìn)行綁扎。

在波紋管走向范圍內(nèi)柱中的箍筋先套入,但不要綁扎,以免妨礙波紋管的穿入及定位。

柱中主筋應(yīng)讓出波紋管穿入的間距( 張拉端處柱的主筋應(yīng)留出錨墊板間距) ,波紋管處柱主筋向左或向右移位。

為保證錨具內(nèi)陷,張拉端處梁中主筋的錨固彎鉤應(yīng)在錨墊板后提前彎下(距梁端或柱外側(cè)160 mm)。

梁非預(yù)應(yīng)力筋綁扎完畢后應(yīng)立即墊好保護層墊塊,并不要封粱側(cè)模,此時可開始預(yù)應(yīng)力筋施工。

3.4 鋪管穿筋前的準(zhǔn)備

3.4.1技術(shù)交底

施工前應(yīng)依據(jù)設(shè)計參數(shù)對預(yù)應(yīng)力筋進(jìn)行標(biāo)高放樣(KL2梁見圖2,其它梁類同),同時對所有參與工作人員進(jìn)行較為詳細(xì)的技術(shù)交底。

3.4.2準(zhǔn)備支架

支架采用10 mm(間距1000mm左右)的鋼筋制作固定在箍筋上。

3.4.3預(yù)應(yīng)力筋制作

預(yù)應(yīng)力筋下料長度由軸跨及曲線形狀、柱尺寸、張拉長度來確定,下料應(yīng)用砂輪機切割。

鋼絞線固定端錨具一般采用擠壓錨,擠壓錨應(yīng)有出廠合格證。進(jìn)場的錨具應(yīng)按規(guī)范要求進(jìn)行常規(guī)性檢查,合格后才可用入工程。

3.5波紋管鋪放

鋪放前應(yīng)對波紋管進(jìn)行檢查,如發(fā)現(xiàn)砂眼或脫扣應(yīng)用膠帶纏或截斷。梁非預(yù)應(yīng)力筋綁扎成型后從一端或兩端將波紋管穿入梁內(nèi),兩根管間加大一號的接頭管,并用膠帶封裹(見圖3)。對于折線形預(yù)應(yīng)力梁,鋪管時,為適應(yīng)4眼扁錨單根張拉鋼絞線的工藝要求,每根管事先穿入4根通長連續(xù)的8鋼絲,作為穿鋼絞線時的牽引線,以克服折線形預(yù)應(yīng)力粱穿鋼絞線施工中的難題,在固定端設(shè)一灌漿(泌水)孔。

3.6埋件安裝及錨具排列

錨墊板與螺旋筋緊貼,并與非預(yù)應(yīng)力鋼筋固定,將波紋管理順并與支架筋用鐵絲固定。錨具排列除了考慮結(jié)構(gòu)設(shè)計中預(yù)應(yīng)力筋的合理布置外。還必須滿足施工中千斤頂?shù)淖钚」ぷ骺臻g。

3.7穿束

在鋪管的同時穿鋼絞線,采用特制的“子彈頭”將鋼絞線逐根穿入。鋪管穿束完成后,應(yīng)由專人檢查波紋管的位置、破損情況及鋼絞線外露長度等。若鋼絞線外露長度不滿足千斤頂工作長度的要求,尚應(yīng)作適當(dāng)調(diào)整。鋼絞線外露部分應(yīng)包裹,防止污染或銹蝕。

當(dāng)波紋管及預(yù)應(yīng)力筋鋪設(shè)完畢并自檢后,應(yīng)向監(jiān)理報驗,符合設(shè)計及相關(guān)規(guī)范要求,辦理隱蔽工程手續(xù),從而進(jìn)行下道工序。

3.8預(yù)應(yīng)力混凝土澆筑

澆筑混凝土?xí)r,應(yīng)避免振搗棒直接撞擊波紋管和鋼絞線,以免振壞波紋管,造成漏漿,萬一波紋管內(nèi)漏漿會造成以后對預(yù)應(yīng)力筋張拉及灌漿不利的影響。混凝土必須振搗密實,特別是鋼筋密集區(qū)、張拉端尤應(yīng)注意?；炷翝矒v結(jié)束后應(yīng)加強養(yǎng)護,保持充分濕潤,防止水份過早蒸發(fā)而表面產(chǎn)生裂縫。在澆筑中除留置竣工資料中需要的標(biāo)養(yǎng)試塊外,尚要留置施工試塊,并與構(gòu)件同條件養(yǎng)護,以確定張拉時間之用。

3.9預(yù)應(yīng)力筋張拉施工

預(yù)應(yīng)力筋張拉是通過張拉機械將力作用于預(yù)應(yīng)力筋上,然后通過預(yù)應(yīng)力筋最終作用于混凝土上,從而在結(jié)構(gòu)中建立起預(yù)應(yīng)力。因此,預(yù)應(yīng)力筋張拉是整個預(yù)應(yīng)力施工的關(guān)鍵,它將最終決定梁中預(yù)應(yīng)力值的大小,施工時務(wù)必精心施工。確保工程質(zhì)量。

3.9.1張拉機具的配備

張拉千斤頂采用前卡式千斤頂單根張拉。油泵和千斤頂在張拉前必須進(jìn)行配套檢驗,得出千斤頂出力和油壓表讀數(shù)之間的關(guān)系式,根據(jù)檢定結(jié)果和工程實際情況,計算出相應(yīng)張拉力下油壓表讀數(shù)值,壓力表的精度不宜低于1.5級,張拉機具運行應(yīng)正常。

3.9.2預(yù)應(yīng)力筋的張拉控制

張拉控制應(yīng)力σconcon=0.71fptk=1302MPa。張拉程序:00.2σconcon (初讀數(shù))1.0σconcon(最后讀數(shù))持荷3min錨固。

預(yù)應(yīng)力張拉采用雙控法,即應(yīng)力控制(油壓表讀數(shù)),同時校核預(yù)應(yīng)力筋實際伸長值。實測伸長值與計算值相比,應(yīng)在+6%～-6%范圍內(nèi),否則應(yīng)暫停張拉,待查明原因并采取措施后方可進(jìn)行。另要考慮千斤頂缸體內(nèi)鋼絞線有一定伸長。預(yù)應(yīng)力筋張拉伸長值按下式計算:

LT =σconcon×[1+e-(kLT+μθ)]×LT/(2×Es)

式中: L T ――孔道長度=σcon( 1 + 8H2/ 3L2)L+直線孔道長度;

θ――夾角=8H/L;

k――每米孔道局部偏差對摩擦影響的系數(shù),一般有粘結(jié)粱 =0.0025

μ――預(yù)應(yīng)力筋與孔道壁之間的摩擦因數(shù),取0.25;

Es――預(yù)應(yīng)力筋的彈性模量,一般有粘結(jié)粱為1.95×105N/ mm2。

由于本工程大梁采用扁錨扁管預(yù)應(yīng)力,經(jīng)過試驗測定,并經(jīng)過業(yè)主及監(jiān)理校核,已完3層預(yù)應(yīng)力大梁鋼絞線伸長值的離散性,k取0.0015,Es取2.04×105 N/mm2。

3.9.3操作要點

(1)安裝張拉錨具前必須把梁端埋件清理干凈。

(2)安裝張拉設(shè)備時,千斤頂張拉力的作用線與預(yù)應(yīng)力筋末端的切線重合。

(3)張拉時要嚴(yán)格控制進(jìn)油速度,回油應(yīng)平穩(wěn)。

3.10孔道灌漿及錨具封裹

有粘結(jié)預(yù)應(yīng)力筋張拉錨固后孔道應(yīng)盡快灌漿,并對多余預(yù)應(yīng)力筋進(jìn)行切割,對錨具進(jìn)行封裹處理。

3.10.1孔道灌漿注意事項

(1)灌漿工作的準(zhǔn)備:水灰比的確定,清理灌漿孔及其泌水孔,保證水電供應(yīng)至灌漿現(xiàn)場,水泥漿就近攪拌供應(yīng),灌漿途中絕對不可斷水?dāng)嚯姟?/p>

(2)預(yù)應(yīng)力鋼材張拉完成后應(yīng)停12h,以觀察鋼絞線錨固情況,然后再進(jìn)行孔道灌漿。

(3)每個孔道灌漿應(yīng)一次完成,緩慢均勻進(jìn)行,中途不能停頓。

(4)制漿采用32.5級及以上普通硅酸鹽水泥,水灰比0.4。

(5)壓漿用UB3型灰漿泵進(jìn)行,壓力為0.4～0.6MPa。

(6)壓漿要求密實。

(7)若出現(xiàn)孔道堵塞無法灌入的孔道,應(yīng)從另一端或者中部通氣孔壓漿。若一次性不能灌好孔道,可采用人工補漿。

3.10.2封錨

灌漿前應(yīng)將多余外露鋼絞線用機械法(砂輪機)或氧氣乙炔切割,切割處離夾片距離應(yīng)大于30mm,對張拉端用C40混凝土封裹。

4工程施工質(zhì)量控制要點與效果評價

4.1 施工質(zhì)量控制要點

1)波紋管允許偏差:控制點豎向允許偏差±10mm,水平允許偏差±20 mm,保護層厚度最小值40mm。

2)曲線各坐標(biāo)位置是否與設(shè)計相符合,曲線是否流暢,張拉端鐵件焊接是否牢固妥當(dāng),喇叭管是否與鋼絞線垂直,驗收后逐項做好驗收記錄,供質(zhì)檢部門參考。

3)預(yù)應(yīng)力張拉采用雙控法,即應(yīng)力控制(油壓表讀數(shù)),同時校核預(yù)應(yīng)力筋實際伸長值。實測伸長值與計算值相比,應(yīng)在+ 6%~-6%范圍內(nèi)。

4)夾片回縮應(yīng)符合≤6mm。

4.2施工效果

4.2.1壓力監(jiān)測

張拉前在框架梁預(yù)應(yīng)力筋束上布設(shè)8支GMS-1500鋼弦式巖土測力計,監(jiān)測結(jié)果表明,預(yù)應(yīng)力筋張拉貓固后初期應(yīng)力損失較大,以后逐漸減少并趨于穩(wěn)定,符合應(yīng)力損失規(guī)律,監(jiān)測獲得的預(yù)應(yīng)力損失較小,與理論計算值相差僅3.5%,符合設(shè)計技術(shù)要求。

4.2.2框架梁的起拱情況

張拉前在梁上布設(shè)測點,在預(yù)應(yīng)力筋張拉和灌漿完成后,用百分表測量撓度反拱值,其結(jié)果符合設(shè)計要求,框架梁頂面末發(fā)生開裂現(xiàn)象,孔道漿體強度達(dá)到設(shè)計要求后拆除梁支撐排架。

5結(jié)語

綜上所述,在施工時,預(yù)應(yīng)力筋的布置和定位直接影響到其受力情況,在混凝土澆注前進(jìn)行一次全面的檢查,將波紋管調(diào)整到位后才進(jìn)行下一工序?；炷翝沧⑦^程中不準(zhǔn)下料口對準(zhǔn)波紋管下料,波紋管位置要鋪設(shè)走道板,防止波紋管被踩壓走位。本工程在施工過程中,將預(yù)應(yīng)力筋平面布置圖輸入計算機,并將預(yù)應(yīng)力筋的有關(guān)信息(編號、張拉條件、張拉時間、張拉結(jié)果等)及時輸入計算機,取得了直觀的視覺效果,為合理安排工序提供了直觀可靠的依據(jù)。利用計算機對張拉結(jié)果進(jìn)行計算分析,簡便函易行,不易出錯,大大的提高了工作效率。

參考文獻(xiàn):

[1] GB50204-2002.混凝土結(jié)構(gòu)工程施工及驗收規(guī)范.

[2] GB/T5224-2003.預(yù)應(yīng)力混凝土用鋼絞線.

第3篇：高中家長寄語范文

一、研究性學(xué)習(xí)對學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)

研究性學(xué)習(xí)，從廣義上理是解指學(xué)生主動探究的活動；從狹義上看，作為一門獨立的課程，指在教學(xué)過程中以問題為載體，創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境和途徑，讓學(xué)生通過自己收集、分析和處理信息來實際感受和體驗知識的產(chǎn)生過程，進(jìn)而理解社會、學(xué)會學(xué)習(xí)、培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)造能力。我校研究性學(xué)習(xí)的基本步驟是：選擇課題-設(shè)計方案、收集資料-綜合研究-展示交流-總結(jié)反思。課題的選擇是教師引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)和提出問題。例如：我校學(xué)生提出的問題有《體育明星是如何成功的》、《合唱與伴奏的關(guān)系》、《母親節(jié)的愛心表達(dá)》等。這樣一個過程，有意識地培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識以及探究問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問。研究方案的設(shè)計是教師和學(xué)生一起根據(jù)題目的知識水平、該題目中隱含的爭論性問題，從多個角度認(rèn)識、分析問題，在此基礎(chǔ)上確定方案。它包括合適的研究方法、可行的研究速度、預(yù)期的研究結(jié)果以及可能發(fā)生的問題和對策。這一過程培養(yǎng)學(xué)生掌握了一些科學(xué)的研究方法和解決問題的能力。資料的收集是讓學(xué)生通過訪談、上網(wǎng)、查閱書刊、雜志、編制問題等有效形式收集和獲取所需要的信息資料，這一過程由課內(nèi)延伸到課外，由校園擴展到社會，為學(xué)生了解社會、增強社會責(zé)任心提供了條件和可能，使他們學(xué)會關(guān)心國家和社會的進(jìn)步、學(xué)會關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成人生的積極態(tài)度，同時培養(yǎng)了學(xué)生整理與歸納信息、學(xué)會判斷和識別信息的能力。綜合研究階段是通過分組、合作進(jìn)行的。在研究過程中要求學(xué)生認(rèn)真、踏實地研究，實事求是地獲得結(jié)論，并要尊重他人的想法和成果。在這一過程學(xué)生學(xué)會了分享與合作：分享研究的信息、發(fā)展樂于合作的精神，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德。展示交流使學(xué)生從中體驗到了成功感和成就感。在總結(jié)反思這一過程中，學(xué)生可以尋找不足、發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)思維方式，在反思中客觀地認(rèn)識自我，從而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式以求最優(yōu)化。

從以上研究性學(xué)習(xí)的整個過程看，每一步驟都從不同角度培養(yǎng)了學(xué)生的各方面能力，看出研究性學(xué)習(xí)的實施極大地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

二、選修課對學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)

課改中，在學(xué)科的開設(shè)上，分必修課與選修課，從而打破現(xiàn)有行政班的編制，實行走班制。例如：我校在高一學(xué)生中，把體育課分為四門課供學(xué)生選學(xué)，即籃球、足球、排球、健美操。學(xué)生根據(jù)自己的實際情況、興趣、愛好自愿選課。這一做法適應(yīng)了學(xué)生的個別差異，賦予了每個學(xué)生選擇性發(fā)展的權(quán)利，并引導(dǎo)和促進(jìn)了學(xué)生個性的生動發(fā)展?？梢钥闯?，選修課的實施對學(xué)生的全面發(fā)展也起到了一定的促進(jìn)作用。

三、校本課程對學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)

高中課改中，新課程分三級課程：國家課程、地方課程和校本課程。我校開發(fā)了十幾種校本課程，其中根據(jù)我校學(xué)生特點開發(fā)的《走在成功路上――自尊、自立、自強、自信》的校本課程，在實施過程中，很多學(xué)生通過學(xué)習(xí)，走出了不良的心理陰影，變得陽光、快樂和自信了，同時還張揚了自己的個性。還根據(jù)學(xué)校是香港慈善家田家炳老先生贊助這一實證，開發(fā)了校本課《不落的星晨――走進(jìn)田家炳》，學(xué)習(xí)中很多同學(xué)被田老先生的無私奉獻(xiàn)、大仁、大愛所感動和促動，同時也受到了極大的熏陶和教育，知道了奉獻(xiàn)是一種美德，感恩是一個人的起碼品德，人活在世上應(yīng)該做一個有愛心的人。他們的這些想法，在一些捐助活動中得到了驗證，很多同學(xué)自己平時省吃儉用，把省下來的幾十塊錢捐給了災(zāi)區(qū)的同學(xué)們，盡自己的最大努力獻(xiàn)出一份愛心，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的人生觀和價值觀。而且學(xué)生在學(xué)習(xí)面前都是根據(jù)自己的需求自主選擇的，在選擇中體現(xiàn)了自我發(fā)展的權(quán)利。所以校本課程的實施，同樣促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、學(xué)生成長記錄袋對學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)

第4篇：高中家長寄語范文

從開學(xué)前兩天開始，我班班委會就開始籌備這項工作。從策劃到實施在班主任的指導(dǎo)下井然進(jìn)行著。宣傳部長和一些同學(xué)利用放假時間布置板報，安排各項事宜。

開學(xué)典禮步驟安排：由宣傳部長主持，在國歌聲下開始。先是我班家長給同學(xué)們的寄語，緊接著是班長寄語班主任寄語。我們都提出了新學(xué)期的目標(biāo)和決心，該以最飽滿的熱情度過初中最后一年。在同學(xué)們的陣陣掌聲中，我們寫下了新學(xué)期的“奮斗”。

花花綠綠的紙條上，都是我們的愿望。典禮后就貼在了墻上，我們將于我們的愿望一同度過一個學(xué)期的時光。奮斗吧，我們必將進(jìn)步!

附錄：

不是寄語是心里話

在十一學(xué)校的一年里，聽到最多的2個字是：優(yōu)秀。出現(xiàn)最多的一個詞是：追求卓越。

其實，在父母的眼里，我們的孩子都是優(yōu)秀的，我們的兒女都是值得自己驕傲的。

一年里，你們長高了，健壯了，美麗了，一個個是美女帥小伙子了;一年里，你們的眼界開闊了，心胸寬廣了;一年里，你們居然學(xué)完了2年的課程;一年里，寫了那么多的字，讀了那么多的書，完成了我覺得不可能完成的很多大大小小的事情，真的為你們感到驕傲，也非常非常非常地心疼你們，畢竟，你們是我們的孩子，還是青少年，除了學(xué)習(xí)，還需要很多的游戲和娛樂，還需要很多的旅行和展覽會，期待很多的游樂園和演唱會，希望很多的時間網(wǎng)上沖浪，渴望很多的時間玩唱歌和玩耍，渴望有時間逛街，還有，需要有時間一個人望著天空發(fā)呆。。。。。。

但是，你們都放棄了，一直在學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、所有的課程都在超前學(xué)習(xí)，在你們的生活里，除了學(xué)習(xí)，缺少了很多很多你們這個年齡應(yīng)該有的，你們真的非常了不起。

在今天這樣一個競爭激烈，學(xué)習(xí)壓力巨大的環(huán)境中，沒有一個能夠面對壓力，釋放壓力的能力，面對挫折，戰(zhàn)勝挫折的毅力，是很難堅持學(xué)業(yè)的，所以，真的感覺孩子們非常非常了不起!

最近看了一本書，女作家池莉?qū)懙摹秮戆桑⒆印?，介紹了她女兒的成長經(jīng)歷，書中介紹了池莉的女兒在英國讀高中那所學(xué)校的校訓(xùn)，很想在這里與大家分享：我們中學(xué)是一個追求高水平，鼓勵勤奮學(xué)習(xí)，成熟對待事物以及互相尊重的團體;學(xué)校教育并期待學(xué)生能夠?qū)W會善解人意和懂得和諧，每個學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該是——在任何時候都成就他們自己最好的一面。

沒有華麗的辭藻，也沒有口號，親切而實際，那就是與人為善，尊重他人，追求和諧。學(xué)會在學(xué)校里與老師同學(xué)的和諧，走入社會，你才能夠與社會和諧，這既是未來的生存能力的學(xué)習(xí)，這是比書本知識更重要的學(xué)習(xí)。

書里還有一句話，我也非常想對你們說，我想你們也一定很喜歡聽：

“游戲到很晚還是孩子的本能，而學(xué)習(xí)到很晚影響了睡眠是愚昧可笑的了。因為，那就說明你的心理很不成熟，還根本不懂得睡眠休息玩樂與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系。”校規(guī)說：你需要充足的睡眠來保證學(xué)習(xí)，請不要游戲到太晚，更不要學(xué)習(xí)到太晚。

聽明白了嗎?這也是我們父母的心聲，在任何時候，健康都是第一位的。每一個做父母的，從你們出生的第一天起，最大的愿望就是希望自己的孩子健康和快樂。因為，健康是生命高質(zhì)量的保障;快樂是生活中不可缺少的最積極的營養(yǎng)素。只有健康的好身體你才能堅持到畢業(yè)，只有保持快樂的情緒，你才能夠在堅持在學(xué)海中激流勇進(jìn)。

還是借花獻(xiàn)佛，送幾句名人名言給同學(xué)們，讓我們共勉：

猶太哲學(xué)家斯皮爾格說：

播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。

還有，代表所有的父母 (這句話一定能夠代表所有的爸爸媽媽了) 想對在座的每一位美女帥哥們說：你們是這個世界上，我們得到的最好最珍貴的禮物，因為有你們，我們的生命更加有意義，我們的生活更加快樂幸福，所以，不管你有什么煩惱和痛苦，我們都會站在你身邊，永遠(yuǎn)支持你!所以，想笑，想哭，想生氣，想發(fā)火的時候，請你來到我們身邊，我們都愿意接受，老鷹永遠(yuǎn)是張開著翅膀護著自己的孩子的!呵呵呵。。。本來嘛，因為，怎么愛你也不夠!

家長 莊 凌

附錄2：

開學(xué)寄語

一個暑假過去了，同學(xué)們迎來了初二的第一學(xué)期，我們這一學(xué)期的航程又要開始了!這個暑假的時間很長，相信大家，也一定充分的利用了這個暑假做好了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等工作。

新的學(xué)期了，大家的個子長高了，身體變強壯了，知識面更廣泛了，也變得更加懂事了，因為我們都長大了許多。但是我想，我們還有一樣，是不會改變的。那就是我們對學(xué)習(xí)的那份熱愛。那種有增無減的熱愛!

學(xué)習(xí)中，我們的個性可以去張揚，我們的雄心可以去展示。學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)了發(fā)展個性、完善人格的天地。上課時，課堂是我們放飛夢想的樂園。在這里，有知識的甘露等我們吮吸，有思維的天空任我們翱翔，有智慧的寶庫等我們開啟，有未知的世界等我們?nèi)ソ庵i，有諸多的權(quán)威盼我們?nèi)ヌ魬?zhàn)……

這一學(xué)年來講，對于我們非常的重要，我想，每一個人都憋足了勁要更加努力的學(xué)習(xí)!進(jìn)入這一學(xué)期，自主學(xué)習(xí)對于我們來說非常重要，這也是從我們剛剛上初一的時候就開始培養(yǎng)的能力。我們的自習(xí)課，自習(xí)作業(yè)，包括住宿生的早鍛煉和晚自習(xí)，都是為了培養(yǎng)大家自主學(xué)習(xí)的能力。相信經(jīng)過這么長一段時間的培養(yǎng)，進(jìn)入初二，我們就能很快的適應(yīng)這種學(xué)習(xí)的方法。

曾經(jīng)的分?jǐn)?shù)，不代表什么!曾經(jīng)的表現(xiàn)，不以為什么!今天，此時此刻，才是一個新的開始! 播下春天的種子，灑下夏天的汗水，收獲秋天的果實，品嘗冬天的快樂。知識的海洋等我們?nèi)テ床?，生活的天空等我們?nèi)グ肯?

開學(xué)了，你準(zhǔn)備好了嗎?

初二(2)武可欣

20XX年8月31

附錄3：20XX年8月31日下午班級開學(xué)典禮班主任寄語

班主任寄語：

同學(xué)們，剛才我們聆聽了家長和班長的新學(xué)年寄語，從這些寄語里面我們感受到了家長的關(guān)愛與期待，感受到了同學(xué)們的愿望、目標(biāo)與決心。作為班主任我只想對大家說兩句話：勤奮刻苦迎接挑戰(zhàn)、相信自己不斷超越。

今年是我們的畢業(yè)年，到明年的8月31號又一次的開學(xué)典禮的時候，在坐的可能就不完全是我們這些同學(xué)了，有的同學(xué)可能要到其他班級去。但是我們的班級是多么令人幸福、特別溫馨的大家庭，丟掉任何一個人我們都很難過，這個學(xué)期我們面臨著巨大的挑戰(zhàn)。那么我們以什么樣的姿態(tài)來迎接它呢?戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、惶惶恐恐?得過且過、悠哉樂哉?我想這些都不符合我們二班優(yōu)秀的本色，我們的本色是不放棄不拋棄、刻苦發(fā)奮、勇敢面對!如果說上一學(xué)年是學(xué)習(xí)啟動年的話，這一學(xué)年就是沖刺年，是沖刺就要拿出百分之百的勇氣和力量，把我們最大的潛能充分的發(fā)揮出來!但是，在沖刺的過程中，難免會遇到前所未有的困難，如果沒有堅定的信念很容易產(chǎn)生動搖的情緒，從而懷疑自己否定自己，甚至自暴自棄。同學(xué)們，作為曾經(jīng)是學(xué)生的班主任，我以我的真實經(jīng)歷肯定地告訴大家“堅持就是勝利”。說實在的在小學(xué)時我的成績很差，多讀了一個畢業(yè)班才考上鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，由于經(jīng)歷了差一點失學(xué)的痛苦，我從此對學(xué)習(xí)特別上心，幾乎不用家長老師的提醒，就能按照要求認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，甚至還抽空做了大量的課外練習(xí)以彌補學(xué)習(xí)上的不足，我的成績就這樣才一步一步地被提了上來。從剛進(jìn)中學(xué)倒數(shù)第一到初中畢業(yè)全班第二名，全校前5名，以全縣前20名的成績進(jìn)入縣最好的中學(xué)。這個過程融進(jìn)了我的勤奮、汗水、甚至淚水。希望大家對自己不管怎樣評價，都不能輕易放棄，咬緊牙關(guān)一步一個腳印，肯定會有一個好的結(jié)果!勝利永遠(yuǎn)屬于你!

第5篇：高中家長寄語范文

“你今天的生活是昨天的生活態(tài)度和堅持的結(jié)果。

你明天的生活將取決于你今天的所作所為。”

好好珍惜你的今天吧!

黃靈瑩家長：懈，是對自己不能嚴(yán)格要求;嚴(yán)，不僅是家長老師的要求，只有自己做到，才能不斷進(jìn)步。不積累知識，就無法靈活應(yīng)用。假如一條路無法走通，請換個思維的方法，也許就會走出迷途。

楊冠玉家長：生命不應(yīng)該打草稿，要珍惜每一次機會，認(rèn)真對待每一天。今天應(yīng)該掌握的知識，不能留待明天掌握。一周的回顧總結(jié)，希望找到未掌握的或掌握得不全面的知識點，趕快補上。

逝者如斯夫!又迎來了一個新的學(xué)期，真是喜而又急，喜的是你又上了一個臺階，急的是你還是那么好動。你總是翹首期盼老師關(guān)愛的目光時而能關(guān)注著你，溫暖著你稚嫩而膽怯的心靈。媽媽相信你，如老師所說的，靜下心來學(xué)習(xí)著積累著，將來的某一天，你也能成為佼佼者，當(dāng)然最重要的是學(xué)習(xí)著、快樂著、健康著!

其實我們家長要求并不高，只要他努力學(xué)習(xí)就可以了，要做一個有品德的好學(xué)生，健康、活潑、快樂成長!

上學(xué)期我們明顯地看到孩子的變化，在新的學(xué)期里，給孩子更多的機會，更大的鼓勵，使他更有信心努力學(xué)習(xí)。

老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，洞悉一切。在老師的眼里，你聰明、乖巧、認(rèn)真、負(fù)責(zé)……這么多優(yōu)點，爸爸媽媽真為你感到自豪。老師對你的要求看似不多卻很高，有心無痕潤物無聲，這是一種境界，一般人無法企及，但老師做到了。孩子，成長的路上，希望你刻苦、堅韌，正視不足，但我們更希望看到的是一個健康、自信、快樂、積極的你。

童欣在小學(xué)短短半年的時間里收獲了最寶貴的東西——快樂，老師的鼓勵和表揚給了她無比的信心和未曾體驗過的快樂，班級的氛圍讓她感受到了從未有過的新奇，感謝老師和學(xué)校，愿她一直快樂開心地學(xué)習(xí)。

第6篇：高中家長寄語范文

一、日常規(guī)謀求一日發(fā)展，成就八種習(xí)慣。

1.參與一次家務(wù)勞動：每天在家里幫助家長做一次家務(wù)，并填寫在家務(wù)勞動反饋本中。

2.撰寫一條人生寄語：以班級為單位，學(xué)生人人輪流寫當(dāng)日寄語，然后抽出一條寫在黑板的左邊（格言、警句等）。

3.總結(jié)一天成長經(jīng)歷：每天在《我的進(jìn)步足跡》上反思自己一天的經(jīng)歷，總結(jié)成功經(jīng)驗，審視自我不足。

4.展示一回軍人的威武：每天在大課間期間對學(xué)生進(jìn)行軍姿訓(xùn)練，以展示當(dāng)代中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

5.裝飾一個最佳形象：儀容儀表總體要求整潔、大方、得體，符合中學(xué)生身份。

6.維護一份課間寧靜：（1）下課后及時整理好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，并準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品；（2）迅速做好生活上的準(zhǔn)備；（3）上廁所不奔跑，要守秩序、講文明；（4）教室內(nèi)、樓道內(nèi)不大聲喧嘩、追逐打鬧；（5）不做過分劇烈的活動；（6）要求教室里輕輕走、走廊上慢慢走、上下樓梯靠右走。

7.化解一起矛盾糾紛：正確處理和幫助他人有效解決心理挫折，并將解決的過程記錄下來，以此在積累自我處事經(jīng)驗、能力水平的基礎(chǔ)上強化自我的心理成熟。

8.解讀一種文明現(xiàn)象：（1）語言談吐上要講究禮貌待人；（2）站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等；（3）起坐要端莊穩(wěn)重，不論何種坐姿，上身都要保持端正；（4）要保持安靜和衛(wèi)生；（5）同學(xué)遭遇的不幸、偶爾的失敗、學(xué)習(xí)上暫時的落后等不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助；（6）對同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷；（7）不隨地吐痰，不亂倒垃圾。

二、周常規(guī)強化五個尊重，修煉五種品行。

1.尊重國旗，嚴(yán)肅自己的升旗意識。每周一以班級為單位輪流負(fù)責(zé)升旗儀式，各班要選擇品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任升旗手，并需將主升旗手的事跡撰寫成書面材料上交學(xué)生處，通過校園廣播宣傳或印刷成資料分發(fā)各班學(xué)習(xí)。

2.尊重成長，品味青春在成長中的意義。各班每雙周（星期四）上一次德育活動課，按照《崇德教育手冊》、《勵志教育手冊》、《生命成長教育手冊》等三本德育校本教材分模塊設(shè)計編排。

3.尊重健康，提升健體有益完善生命的理念。分學(xué)年每周（星期二――星期五）安排體活課，同時強化課間操和體育課，不走過場，不圖形式，不走花架子，使學(xué)生的強身健體真正在訓(xùn)練中落到實處。

4.尊重成果，樹立珍惜他人勞動的理念。提倡每人每周為他人、為集體做一件力所能及的事情，班長需將事跡記錄在《班級好人好事記錄簿》、《班級文化建設(shè)參與簿》中，樹立珍惜他人勞動的意識。

5.尊重制度，強化約束對生活群體利益的維護。（1）活動育人：開展文體藝活動、重大節(jié)日活動、系列專題主題教育活動；（2）陣地育人：通過黑板報、升旗儀式、監(jiān)督崗、校本德育教材、校外德育愛國主義教育基地等培養(yǎng)他們的好習(xí)慣；（3）讓學(xué)生學(xué)習(xí)、牢記《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》和《雞西市第一中學(xué)學(xué)生管理手冊》，并以此規(guī)范自己的日常言行。

三、月常規(guī)立足實踐探究，提升綜合素質(zhì)。

1.目標(biāo)領(lǐng)航：用《生命成長教育手冊》德育校本課程促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，為每個學(xué)生的健康成長奠定豐厚的人生基礎(chǔ)。

2.分段構(gòu)建：高一年級以“認(rèn)識自我”為主題，分為“認(rèn)識自我、提升自我”兩個核心基點，致力于培養(yǎng)合格的高中生；高二年級以“豐富心靈”為主題，分“豐富自我、完善自我”兩個核心基點，致力于培養(yǎng)成熟的高中生；高三年級以“規(guī)劃未來”為主題，分為“發(fā)展自我、超越自我”兩個核心基點，致力于培養(yǎng)優(yōu)秀的高中畢業(yè)生。

3.主題推進(jìn)：一月，刻苦奮斗、誠信教育月；二月，傳統(tǒng)文化教育；三月，法制教育宣傳月；四月，青春話題月及外語節(jié)；五月，特長展示月；六月，目標(biāo)實現(xiàn)月；七月，家庭教育及親子活動月；八月，社會實踐月；九月，常規(guī)教育月；十月，愛祖國、理想教育月；十一月，科技與健身月；十二月，藝術(shù)教育展示月。

第7篇：高中家長寄語范文

作為奧運協(xié)辦城市之一的天津，這一北方的工業(yè)化大城市，將為北京奧運的接待外賓等方面起到重要作用。據(jù)統(tǒng)計，近年來，因交通事故而造成的經(jīng)濟損失和人身傷害等方面呈上升趨勢。從這一方面則更加說明了交通的重要性。從而，就要求國家和城市建設(shè)者要加大力度地進(jìn)行交通環(huán)境建設(shè)。而作為中學(xué)生的我們，則更應(yīng)進(jìn)一份力。以主人翁的身份，在迎接奧運會的日子里，對全區(qū)的文明，和諧，安全建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

首先，我們應(yīng)身體力行，以身作則，用實際行動參與交通環(huán)境建設(shè)，盡量杜絕交通事故的發(fā)生。在日常的生活中，應(yīng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，珍惜生命，安全出行，每天上下學(xué)過馬路時應(yīng)注意看紅綠燈及走斑馬線，不要因為圖一兩秒中的便利而造成不必要的損失與過錯。

其次，我們要做好宣傳工作。作為一名高中生，已具有清醒的頭腦和較強的社交能力。所以，我們要在自身基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全知識并努力貫徹實施，在自己家所在的社區(qū)或村委會進(jìn)行宣傳。同時，也要向所在學(xué)校，宣傳教班級及周圍同學(xué)進(jìn)行育，以便做到維護交通環(huán)境人人有責(zé)。

最后，還要注重對交通環(huán)境的保護。為了迎接奧運，我市修建了多條快速路，并加強了城市綠化工作，以做好奧運的輔助工作。因此，我們要增強****文明觀，愛護交通環(huán)境措施，作為一名思想道德高尚的公民。

2008年北京奧運會，屆時，將會有來自五湖四海的朋友們匯集于天津這一美麗的大都市。可以想象，到那時，外國人走在街頭，若看到這井然有序的交通，心中也不免詠起贊美之詞。

第8篇：高中家長寄語范文

一、做好學(xué)生的思想工作，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確

在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，成績落后的爭取畢業(yè)，成績較好的爭取考高中，以后讀大學(xué)，在心中有了一個大略的計劃。

在隨后的幾個月里，我都及時注意學(xué)生的思想動向，做好他們思想穩(wěn)定工作。由于學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學(xué)對世界的認(rèn)識，對人生價值認(rèn)識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學(xué)生的思想波動，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度象媽媽一樣感化他們。只要你付出真心，就會得到回報。

二、積極開展各項活動，在活動中增進(jìn)班級凝聚力。

為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。無論學(xué)校組織的什么活動，我班都能認(rèn)真的對待。經(jīng)常教育學(xué)生知識改變命運，勤奮創(chuàng)造奇跡。我充分利用每一堂班會課，對全班學(xué)生循循善誘，講述個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，充分合理地挖掘每一位學(xué)生的潛能，尤其讓我難忘的是秋季運動會上班級同學(xué)的口號“九二九二，數(shù)一數(shù)二，三年二班，不同一般”。通過各種途徑和方式彌補中上層面學(xué)生在單科上的不足；提高中下層面學(xué)生的整體成績，力爭做到擴大優(yōu)秀面，壯大中間面，縮小落后面。只要我知道的任課老師有考查學(xué)生的項目，或好或差，我都會找?guī)讉€學(xué)生談?wù)劦檬г?，盡管有時對一些人不起效果，但我依然沒有放棄。

三、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。

本人主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的日常行為規(guī)范，配合學(xué)校徹底抓了短發(fā)工程，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。平時我與各位任課老師及時溝通、交流，共同教育每個學(xué)生，因為學(xué)生的作業(yè)時間大多是在家里度過的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道也難以解決。因此采用家訪、校信通、家校聯(lián)系本、電話等方式取得與家長配合，做好合力教育工作。每天的《家校聯(lián)系本》，要求學(xué)生除記載作業(yè)外，每天簡要寫出自我反思（收獲與不足），家長寄語，讓家長第一時間了解孩子最近的思想、學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或我到學(xué)生家中了解情況，孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，這樣與家長取得了共識，只有雙管齊下，才能收到教育的效果，但每天班主任也要花費很多的時間去處理這些瑣事。

四、主要成績

總的說來，凡是比賽的項目，班級的成績在年級中尤為突出：《迎接新學(xué)期》黑板報二等獎；《理想教育》黑板報一等獎；元旦文藝表演全校二等獎；秋季田徑運動會團體總分年級第一，綜合實踐活動獲得全年級中兩個一等獎，三個二等獎，本學(xué)期基本上每周獲得衛(wèi)生流動紅旗，四次被評為文明班級。

五、需要改進(jìn)的地方

本學(xué)期，我班的學(xué)生絕大部分要求進(jìn)步，也有一部分后進(jìn)學(xué)生由于基礎(chǔ)差習(xí)慣差，缺乏學(xué)習(xí)的動力與耐性，他們到學(xué)校來就是找個玩伴，而他們的家長幾乎不問不管，更有甚者，家長只要孩子跑到學(xué)校就可，他們的目的就是害怕孩子在校外出事。劉俊、胡浪、王新宇等自制力較弱，他們厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。老師在一個樣，老師不在就得過且過。另外還有一小部分的家長失去了對孩子的監(jiān)護作用，放任不管，勸說家長不要給孩子另外租住房子，盡管半個學(xué)期就去朱某家里五六次，葉某雖說較聰明，家長晚上睡覺后不知道孩子的去向，第二天叫孩子起床后自己就去上班，等自己走后，孩子又睡覺了，總是讓我打過電話后才知道孩子沒有來校上課。

基于這些具體情況，這也給教育、教學(xué)工作帶來很大困難，產(chǎn)生了兩極分化現(xiàn)象。盡管我化了很大部分時間做了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，但這部分學(xué)生在思想上失去了學(xué)習(xí)的動力，，學(xué)習(xí)成績始終提高不快。

第9篇：高中家長寄語范文

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，營造書香校園，挖掘與詮釋中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚民族優(yōu)秀文化，提高師生人文素養(yǎng)，配合菜花旅游節(jié)做好宣傳工作，決定在全市中小學(xué)生中組織開展“我們的節(jié)日·清明”校園文化活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動對象

全市中小學(xué)生

二、活動主題

春的旋律

三、活動內(nèi)容

1.“我們的節(jié)日清明”經(jīng)典誦讀活動；2.“我們的節(jié)日清明”讀書交流會；3.踏青親子游；4.“放飛童心，追逐夢想”風(fēng)箏比賽;5.憑吊革命先烈活動。

四、活動安排

（一）活動準(zhǔn)備階段（3月6日至3月12日）

各校成立“我們的節(jié)日清明”校園文化活動組織機構(gòu)，精心制定活動方案，有序安排部署“我們的節(jié)日清明”校園文化活動，要求做到“五個結(jié)合”，即與社會主義核心價值觀教育相結(jié)合，與傳承優(yōu)秀民族文化相結(jié)合，與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，與學(xué)生人文素養(yǎng)教育相結(jié)合，與宣傳菜花旅游節(jié)相結(jié)合。

（二）組織實施階段（3月13日至4月13日）

1.“我們的節(jié)日清明”經(jīng)典誦讀活動

經(jīng)典誦讀活動圍繞“春的旋律”這一主題，選擇與春天有關(guān)的經(jīng)典作品?；顒臃中W(xué)組、初中組、高中組三個組別和初賽、復(fù)賽、決賽三個環(huán)節(jié)。義務(wù)教育學(xué)校的初賽由各校自行組織，每校推薦2—3個中華經(jīng)典誦讀節(jié)目參加學(xué)生組復(fù)賽，復(fù)賽由各學(xué)區(qū)基地校負(fù)責(zé)。高中組（含中等專業(yè)學(xué)校）的初賽、復(fù)賽由學(xué)校自行組織。

2.“我們的節(jié)日清明”讀書交流會

各校向?qū)W生推薦與清明有關(guān)的閱讀書目，組織學(xué)生閱讀1—2冊推薦書目中的圖書。舉辦班級讀書交流會，介紹圖書，展示閱讀感悟。在班級交流的基礎(chǔ)上，開展校級讀書交流會，邀請教師分析名家名作，遴選學(xué)生交流讀書心得。市局將邀請知名作家、學(xué)者舉辦讀書會，組織教師、學(xué)生參加。

3.踏青親子游

各校牽頭，在確保安全的前提下，組織開展踏青親子游。邀請家長和學(xué)生到千垛菜花、水上森林公園等景區(qū)，讓學(xué)生們親近自然，呼吸春的氣息。親子游結(jié)束后，各?？山M織征文、演講等后續(xù)活動。

4.“放飛童心，追逐夢想”風(fēng)箏比賽

參賽對象為小學(xué)中高年級學(xué)生。各校自行組織校內(nèi)選拔賽，擇優(yōu)推薦學(xué)生參加全市決賽。

5.“憑吊革命先烈”活動

以清明節(jié)為契機，圍繞“慎終追遠(yuǎn)、緬懷先人”主題，充分挖掘節(jié)日蘊含的愛國主義精神，引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)歷史、傳承文化，緬懷先輩、向往未來，銘記革命先烈英雄事跡，倍加珍惜今天的幸福生活。開展“網(wǎng)上祭英烈”活動，組織未成年人在網(wǎng)上向先賢先烈鞠躬獻(xiàn)花、抒寫感言寄語。舉辦征文演講、詩歌朗誦、主題班(隊)會、團日活動，組織學(xué)生就近到革命戰(zhàn)爭紀(jì)念地、烈士陵園等祭掃、獻(xiàn)花和宣誓，表達(dá)對先烈先輩的感恩懷念。

（三）展示評選階段（4月14日至4月25日）

1.舉辦“我們的節(jié)日清明”經(jīng)典誦讀比賽決賽。在初賽、復(fù)賽的基礎(chǔ)上，各學(xué)區(qū)推薦1—2個學(xué)生經(jīng)典誦讀節(jié)目，高中學(xué)校（含職校）推薦1個學(xué)生節(jié)目，參加決賽。參賽作品必須是與春天相關(guān)的經(jīng)典作品；語言生動、流暢，富有激情和感染力；時間不超過5分鐘。各學(xué)區(qū)、各高中學(xué)校務(wù)必于4月14日前將“我們的節(jié)日清明”經(jīng)典誦讀比賽決賽報名表電子稿報基教科（聯(lián)系人：朱鴿斌，聯(lián)系電話：xx，郵箱：xx）。決賽的具體時間、地點、評分標(biāo)準(zhǔn)另行公布。

2.舉辦“放飛童心，追逐夢想”風(fēng)箏比賽決賽。學(xué)生數(shù)2000人以下的學(xué)校，推薦1名學(xué)生參加全市決賽；學(xué)生數(shù)2000人以上的學(xué)校，選派2名學(xué)生參加全市決賽。各校于4月14日前將報名表電子稿報體藝科（聯(lián)系人：李xx，聯(lián)系電話：xx，郵箱xx）。決賽的具體時間、地點、比賽規(guī)程另行通知。

3.各校要通過“我們的節(jié)日·清明”校園文化活動，加強學(xué)校文化建設(shè)。利用班團隊會、學(xué)生會和社團、興趣小組、課外實踐活動等有效載體，圍繞經(jīng)典鑒賞、誦讀藝術(shù)及書寫技能培養(yǎng)、展示，開展生動、多樣的主題活動、競賽活動、展示活動等。營造富有中華傳統(tǒng)文化特色的育人氛圍，以音頻、視頻、書法等形式及校園廣播、電視臺、校園網(wǎng)、墻報、?？容d體展示中華經(jīng)典及誦讀、書寫、講解實踐活動。