小班開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)精選(九篇)
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第1篇：小班開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)范文
大家好!
樹(shù)林是小鳥(niǎo)的樂(lè)園，大海是魚(yú)兒的樂(lè)園，夜空是星星的樂(lè)園，實(shí)驗(yàn)幼兒園小二班是我們小朋友的樂(lè)園?？鞓?lè)的假期結(jié)束了，歡迎你們重新回到幼兒園這個(gè)大家庭。
度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)、難忘的寒假，老師將與你們一同邁進(jìn)新的一學(xué)期。新的一年開(kāi)啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想!我們小二班也以嶄新的面貌歡迎你們的到來(lái)，期待著你們的進(jìn)步，期待你們給我們帶來(lái)驚喜!在此小二班的全體老師們祝小朋友和爸爸媽媽們新年快樂(lè)!祝小朋友們?cè)谛碌膶W(xué)年里健康快樂(lè)，幸福成長(zhǎng)!祝爸爸媽媽們?nèi)f事如意!
第2篇：小班開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)范文
認(rèn)知和行為是緊密聯(lián)系在一起的，對(duì)于學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)需要結(jié)合認(rèn)知的改變來(lái)進(jìn)行。具體實(shí)施過(guò)程是需要循序漸進(jìn)的，比如在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，可以花費(fèi)一周的時(shí)間進(jìn)行思想道德培養(yǎng)的宣傳，讓學(xué)生對(duì)于正確的三觀與思想有一個(gè)大致的了解，從而在對(duì)于事物進(jìn)行判斷的時(shí)候不會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的先入為主的觀念。在進(jìn)行教育宣傳的時(shí)候，可以讓教師將學(xué)校的教學(xué)以及思想道德規(guī)范都詳細(xì)地一一講解給學(xué)生，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活都定下一個(gè)大致的目標(biāo)，新學(xué)期開(kāi)一個(gè)好頭。在講解校規(guī)過(guò)后，還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的班規(guī)制定。在小學(xué)階段的正確引導(dǎo)，能夠讓學(xué)生在日后的生活與學(xué)習(xí)逐漸產(chǎn)生自律性，從而不會(huì)偏離正確的道路。
二、為學(xué)生樹(shù)立正確的榜樣
教師與學(xué)生接觸的時(shí)間多，教師的習(xí)慣很可能會(huì)潛移默化地影響、同化學(xué)生。對(duì)于小學(xué)教師的道德素養(yǎng)要求也相對(duì)較高，需要教師以身作則，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣，指引學(xué)生在學(xué)生生活中正確地處理可能發(fā)生的問(wèn)題，進(jìn)而形成自己的固有思維和解決問(wèn)題的思路。在眾多學(xué)生的眼中，教師不僅是教導(dǎo)自己知識(shí)的領(lǐng)路人，更是教導(dǎo)自己道德品質(zhì)和為人修養(yǎng)的指路標(biāo)，因此教師的一言一行都需要注意對(duì)于學(xué)生的影響，在教育學(xué)生的時(shí)候，自己首先不能犯錯(cuò)，教師的衣冠舉止和為人師表的言行都需要三思而行，進(jìn)而維持自己的良好形象。如果不能很好地為學(xué)生樹(shù)立榜樣，在道德素養(yǎng)生活上得不到學(xué)生的尊重。生活與學(xué)習(xí)是密不可分的，教師在兩方面都需要給學(xué)生做出正確的引導(dǎo)才可以正確地完成自己的職責(zé)。在教育中需要使用正確的引導(dǎo)方法，比如學(xué)生在生活或者學(xué)習(xí)中犯了錯(cuò)誤，不應(yīng)該施以懲罰，懲罰并不能令學(xué)生深刻地意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，一旦懲罰結(jié)束就可能恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，這是因?yàn)閷W(xué)生并沒(méi)有在意識(shí)層面上完善自己，只在行為上制止錯(cuò)誤的行為。對(duì)于這樣的情況，教師可以召開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)，讓學(xué)生自己從自身找出問(wèn)題以及解決方法，在班會(huì)中為了活躍氣氛，還可以加入一些日常生活的例子來(lái)加深學(xué)生的印象。比如，在日常生活中，教師在看到廢紙等垃圾的時(shí)候會(huì)隨手撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，學(xué)生就會(huì)從教師身上學(xué)習(xí)到保護(hù)環(huán)境，進(jìn)而形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。潛移默化之下，學(xué)生就會(huì)形成正確的道德修養(yǎng)與良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、關(guān)注生活中的點(diǎn)滴
教師需要在教學(xué)過(guò)程中教給學(xué)生各種正確的知識(shí)和認(rèn)知，并且教導(dǎo)學(xué)生從生活的一點(diǎn)一滴開(kāi)始做起，逐漸將認(rèn)知與行為有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。教師在道德修養(yǎng)習(xí)慣的培養(yǎng)中，需要以大量的實(shí)例作為道德指標(biāo)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的習(xí)慣培養(yǎng)，比如看到老人坐車(chē)要主動(dòng)讓座，看到走路不方便的人過(guò)馬路需要伸出援助之手，這些活動(dòng)在課堂上也可以通過(guò)情景互動(dòng)的方式做模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生在玩游戲般的活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成好的習(xí)慣，還可以舉出一些反面例子，或者獎(jiǎng)勵(lì)制度等各方面結(jié)合的方法進(jìn)行習(xí)慣教育，最終使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
四、開(kāi)設(shè)監(jiān)督與獎(jiǎng)勵(lì)制度
第3篇：小班開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)范文
【關(guān) 鍵 詞】 班主任工作；提升積極性；課題研究；開(kāi)題報(bào)告
【中圖分類(lèi)號(hào)】 G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1007-4880（2011）12-0026－02
貴州省六盤(pán)水市六枝特區(qū)第一中學(xué)《提高班主任工作積極性的研究》課題，是中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十二五”教育科研規(guī)劃課題《班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展與管理對(duì)策研究》的子課題，屬于國(guó)家級(jí)科研課題。課題組組長(zhǎng)是李紹江，副組長(zhǎng)兼聯(lián)絡(luò)員是陶玉鑫，子課題編號(hào)為2011B01―014。經(jīng)全國(guó)總課題組批準(zhǔn)，于2011年6月開(kāi)題?，F(xiàn)將本課題有關(guān)情況綜述如下：
一、課題選題依據(jù)
提高班主任的整體專(zhuān)業(yè)水平，是時(shí)展的強(qiáng)烈呼喚，也是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的需要。教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》中明確指出：“中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。”此意見(jiàn)的頒布對(duì)于確立班主任的專(zhuān)業(yè)化地位，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)具有重要意義。為深入貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》精神，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育管理分會(huì)積極開(kāi)展以“十二五”科研規(guī)劃國(guó)家級(jí)課題――《班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)踐》為依托的項(xiàng)目申報(bào)活動(dòng)，旨在通過(guò)課題研究及多元化的培訓(xùn)模式，提升班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)奠基。
二、課題研究條件
（一）背景條件
在中國(guó)教育學(xué)會(huì)的指導(dǎo)下，以國(guó)家級(jí)課題《班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)踐》項(xiàng)目為依托，依靠豐富的專(zhuān)業(yè)資源，采用先進(jìn)的科研理念，運(yùn)用多元化的培訓(xùn)模式，組織開(kāi)展有針對(duì)性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，以此來(lái)提高班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使得班主任具備有效的工作策略和符合時(shí)代要求的工作方法，進(jìn)而提高教師的整體專(zhuān)業(yè)水平。
（二）人員條件
（1）參加本課題研究的成員為學(xué)校各級(jí)優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人、骨干教師、政教處領(lǐng)導(dǎo)及工作人員。
（2）課題組成員大多是多年從事班主任工作及學(xué)科教學(xué)工作的教師，都具有豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，協(xié)作能力強(qiáng)。
（3）課題組活動(dòng)時(shí)間：周五下午班主任例會(huì)或周六的課余時(shí)間，課題組成員及時(shí)交流意見(jiàn)，學(xué)期期末將安排專(zhuān)項(xiàng)研討交流。
（三）硬件條件
（1）學(xué)校大力支持教科研工作，撥出專(zhuān)項(xiàng)課題研究資金支持本課題研究；同時(shí)本課題研究的圖書(shū)資料等都能得到保障。
（2）學(xué)校教育教學(xué)辦公網(wǎng)絡(luò)，能滿(mǎn)足教師開(kāi)展本課題研究需求。
三、課題研究要解決的問(wèn)題
1. 由于班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的“排頭兵”，黨的教育方針和政策首先要靠班主任去執(zhí)行和貫徹；班主任不僅要向?qū)W生傳授文化科學(xué)知識(shí)，更要關(guān)心學(xué)生思想上的進(jìn)步、道德品質(zhì)的成長(zhǎng)及身體健康，要依據(jù)黨的教育方針、政策和教育目標(biāo)來(lái)教育、塑造下一代。據(jù)此，根據(jù)六枝特區(qū)特別是我校班主任工作實(shí)際，通過(guò)本課題研究，希望探索出一種切合本校實(shí)際的提高班主任工作積極性的規(guī)律與方法。
2. 當(dāng)前，班主任工作的重要性與其現(xiàn)狀不相吻合，班主任工作出現(xiàn)了不少困惑，加上新課程改革對(duì)班主任的綜合素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力都提出了更高要求。因此，如何解決班主任的內(nèi)心困惑，如何提升班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、提高班主任工作的積極性、改變班主任的工作現(xiàn)狀，建設(shè)出一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、有奉獻(xiàn)精神的班主任隊(duì)伍，全面提升班主任隊(duì)伍的思想素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平和工作藝術(shù)，更好地應(yīng)對(duì)新課改下的學(xué)生思想教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，是本課題探究的第二個(gè)內(nèi)容。
3. 結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，在學(xué)校現(xiàn)有條件下，探究如何才能既通過(guò)制度建設(shè)來(lái)完善班主任隊(duì)伍管理機(jī)制，在以人為本、構(gòu)建和諧的前提下，最大限度地提升班主任工作積極性，建設(shè)一支熱愛(ài)教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的班主任專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍，全面提高班主任的履職能力，從而真正激發(fā)班主任管理育人和服務(wù)育人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
4. 通過(guò)制定和實(shí)施班主任聘任制、雙班主任制等辦法，積極完善班主任隊(duì)伍管理機(jī)制，充分優(yōu)化班主任隊(duì)伍人員結(jié)構(gòu)，發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)優(yōu)秀中老年班主任繼續(xù)從事德育工作，做好對(duì)年輕班主任的“傳、幫、帶”工作，以充沛的工作激情創(chuàng)新育人方法，提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)；并探討如何建立更靈活、開(kāi)放的評(píng)價(jià)體系，使不同年齡段的班主任都有各自的競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展空間，以完善對(duì)班主任工作的過(guò)程評(píng)價(jià)。
5. 通過(guò)教育管理理念的創(chuàng)新研究，從制度建設(shè)方面來(lái)規(guī)范和管理班主任隊(duì)伍，提高年輕班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和管理水平，以促進(jìn)班主任工作的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
四、課題研究目標(biāo)、內(nèi)容
1. 本課題研究的目標(biāo)是：通過(guò)團(tuán)隊(duì)科研、參與體驗(yàn)、交流反思、專(zhuān)家引領(lǐng)等，喚醒班主任群體專(zhuān)業(yè)意識(shí)，提高班主任專(zhuān)業(yè)水平，有效掌握開(kāi)展工作的策略與方法，具有一定的科研反思能力，提升班主任專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；通過(guò)專(zhuān)家講座與對(duì)話(huà)、案例分析、專(zhuān)題研討、參觀考察及指導(dǎo)論文撰寫(xiě)等方式，提高班主任的專(zhuān)業(yè)化水平。
2. 本課題研究的內(nèi)容是：以課題為依托，把班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展、專(zhuān)業(yè)需求問(wèn)題特別是提高班主任工作積極性的問(wèn)題，通過(guò)研討與交流，促進(jìn)班主任的個(gè)人發(fā)展與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)班主任獨(dú)立思考、求異思維、大膽創(chuàng)新，組織考察交流活動(dòng)的實(shí)踐知識(shí)，來(lái)提高班主任工作積極性，培養(yǎng)班主任合作精神、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
五、課題研究方法
1. 行動(dòng)研究法。針對(duì)學(xué)校德育工作，特別是班主任管理工作中存在的問(wèn)題，在工作實(shí)踐中探索出符合普通高中學(xué)校特點(diǎn)的提高班主任工作積極性工作思路與規(guī)律。
2. 個(gè)案法和問(wèn)卷調(diào)查法。在教育教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)對(duì)現(xiàn)行班主任工作實(shí)踐的調(diào)查、了解，尋找能夠真正激發(fā)班主任工作激情的方法。
3. 比較研究法。通過(guò)對(duì)研究者自身班主任工作實(shí)際的歸納、反思，分析促進(jìn)與影響班主任工作積極性正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索出一條符合本校特點(diǎn)的真正能夠提高班主任工作積極性的管理體制，并能從理論角度進(jìn)行歸納。
六、結(jié)束語(yǔ)
總之，本課題作為一項(xiàng)行動(dòng)性教育實(shí)驗(yàn)研究，需要課題組成員把教育科學(xué)研究與學(xué)校實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，需要學(xué)生積極參與、配合，研究方法要科學(xué)，資料要翔實(shí)，研究工作要積極主動(dòng)、協(xié)調(diào)配合，以保證課題研究的順利推進(jìn)。由于組織了本校有志于此項(xiàng)課題研究的班主任老師和政教人員積極參與，使得人人都能根據(jù)工作實(shí)際和個(gè)人特點(diǎn)，能夠廣泛探究、認(rèn)真總結(jié)，提高班主任工作積極性的成敗得失、經(jīng)驗(yàn)方法，能夠?yàn)橥七M(jìn)素質(zhì)教育、有效實(shí)施高中新課程改革做出積極的應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！?/p>
【參考文獻(xiàn)】
［1］ 吳昊文，葉國(guó)正. 新課程下的班主任隊(duì)伍建設(shè)［J］. 班主任，2007（5）.
［2］ 丁如許. 努力造就優(yōu)秀的班主任群體［J］. 班主任，2007（7）.
［3］ 謝維琪，李樹(shù)澤. 黑龍江省“十五”重點(diǎn)課題“高中語(yǔ)文教學(xué)模式研究”研究報(bào)告［J］. 語(yǔ)文教學(xué)研究，2007（2）.
第4篇：小班開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)范文
關(guān)鍵詞：美育校本課程；學(xué)校特色；開(kāi)發(fā)原則
中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）08-052-01
一、校本課程的內(nèi)涵
校本課程也稱(chēng)為學(xué)校本位課程、學(xué)校自編課程、學(xué)校課程。關(guān)于校本課程的內(nèi)涵，不同的教育者有不同的描述，但是對(duì)校本課程內(nèi)涵的理解是一致的：校本課程就是學(xué)校在實(shí)施好國(guó)家課程和地方課程的前提下，依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的宏觀指導(dǎo)，以學(xué)校為課程開(kāi)發(fā)的主體，通過(guò)校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和課程專(zhuān)家的合作與交流自主研發(fā)的適合本校實(shí)際并能促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的課程。校本課程可以是對(duì)國(guó)家課程的改編，也可以是開(kāi)發(fā)出新的課程；可以是學(xué)科課程，也可以是活動(dòng)課程或綜合實(shí)踐課程。校本課程的開(kāi)發(fā)是一個(gè)持續(xù)的、動(dòng)態(tài)的過(guò)程。校本課程的主要作用有：彌補(bǔ)國(guó)家課程和地方課程的不足，彰顯學(xué)校的特色文化；適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；促使教師行動(dòng)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。因此，美育校本課程的開(kāi)發(fā)，應(yīng)立足學(xué)校實(shí)際，貼近學(xué)生的實(shí)際需要，更好地體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)。
二、美育校本課程的開(kāi)發(fā)
1、美育校本課程開(kāi)發(fā)的原則
中小學(xué)校本課程是反映學(xué)?；巨k學(xué)理念、體現(xiàn)學(xué)校特色的一項(xiàng)教育資源，它要與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)，要有系統(tǒng)的計(jì)劃，充分利用學(xué)校所在環(huán)境的相關(guān)資源，讓校本課程的整體功能和價(jià)值充分發(fā)揮出來(lái)，使校本課程真正成為學(xué)校的辦學(xué)理念和學(xué)校特色的重要載體和實(shí)現(xiàn)方式。
（1）符合學(xué)校的辦學(xué)理念，彰顯學(xué)校的特色文化。國(guó)家課程和地方課程，都是一些基礎(chǔ)課程，難以滿(mǎn)足學(xué)校個(gè)性發(fā)展的需要，學(xué)校應(yīng)該基于自身的辦學(xué)理念進(jìn)行校本課程建設(shè)，并依托于學(xué)校辦學(xué)過(guò)程中形成的特色進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)。比如我校辦學(xué)理念是自信、快樂(lè)。為了給學(xué)生充分的展示平臺(tái)，讓學(xué)生收獲自信，開(kāi)展有益的美育校本課程活動(dòng)，可以班級(jí)為單位，學(xué)生自主策劃，有主題、有主持、有節(jié)目，人人參與，各顯神通。
（2）適應(yīng)生活的實(shí)際需求，引領(lǐng)學(xué)生的全面發(fā)展。校本課程的開(kāi)發(fā)有其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^(guò)程，美育校本課程并不等同于就是國(guó)家課程和地方課程之外的課，更不能讓其成為校長(zhǎng)意志或其他領(lǐng)導(dǎo)意志下的“領(lǐng)導(dǎo)本位”課程。開(kāi)發(fā)校本課程要考慮兩個(gè)方面的因素：一是學(xué)生有什么需要，二是學(xué)生對(duì)什么感興趣。綜合型人才的培養(yǎng)首先要使學(xué)生特長(zhǎng)得到充分發(fā)展，而有特色的學(xué)校教育是重要的環(huán)節(jié)。開(kāi)發(fā)使用校本課程既符合學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，也滿(mǎn)足了學(xué)生的實(shí)際需求，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
（3）注重開(kāi)發(fā)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)提升。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基對(duì)于提高教師的幸福感說(shuō)過(guò)：如果你想讓教師勞動(dòng)能給教師一些樂(lè)趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么你就引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)前。課程的開(kāi)發(fā)和改造是教師發(fā)展其藝術(shù)的載體，是其專(zhuān)業(yè)能力的重要體現(xiàn)，是一個(gè)不斷改進(jìn)的過(guò)程，我們要把教師引向課程開(kāi)發(fā)這條幸福大道上來(lái)。校本課程會(huì)隨著學(xué)校的發(fā)展變化、學(xué)生對(duì)象的變化、社會(huì)環(huán)境的變化而不斷改進(jìn)、完善，也隨著教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高不斷優(yōu)化，是一種動(dòng)態(tài)建設(shè)過(guò)程。
2、美育校本課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程
美育校本課程是學(xué)校教育的一個(gè)核心體現(xiàn)，能使學(xué)生更加全面發(fā)展，也反映了學(xué)校培養(yǎng)人才的模式和創(chuàng)造力，反映了學(xué)校的辦學(xué)理念和學(xué)校特色。校本課程的開(kāi)發(fā)應(yīng)經(jīng)歷以下過(guò)程。
（1）基于辦學(xué)理念、學(xué)校特色的整體設(shè)計(jì)。美育校本課程的開(kāi)發(fā)必須是以學(xué)校為基礎(chǔ)進(jìn)行探索實(shí)踐的過(guò)程，必須要有科學(xué)的規(guī)劃，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際量身定制，使它具有學(xué)校特色，讓別人一看校本課程就知道這個(gè)學(xué)校的特色是什么，辦學(xué)理念是什么，教師努力的方向是什么、專(zhuān)業(yè)能力如何。一般來(lái)說(shuō)，校本課程的設(shè)計(jì)首先要有科學(xué)的指導(dǎo)思想與切實(shí)可行的總體目標(biāo)，然后分析學(xué)情，了解需求，設(shè)計(jì)內(nèi)容體系和內(nèi)容框架，接著擬定實(shí)施計(jì)劃和步驟，另外還要建立合理的管理與評(píng)價(jià)體系。
（2）基于整體設(shè)計(jì)下的分類(lèi)定科開(kāi)發(fā)搜集資料，確定主題方向。根據(jù)學(xué)校已有的實(shí)踐活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)研究資料，確定科學(xué)可行的課程主題。擬定課程綱要。教師開(kāi)設(shè)校本課程必須有一個(gè)課程綱要，明確課程目標(biāo)。還有課程介紹，主要包括主講教師、授課對(duì)象、授課時(shí)間、授課內(nèi)容、課程類(lèi)型、教學(xué)資源等。凡是準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)校本課程，學(xué)年初應(yīng)就所要開(kāi)設(shè)課程的主要內(nèi)容、目的、授課方式等，向全體學(xué)生開(kāi)放介紹，讓學(xué)生自主選擇。具體課程可根據(jù)形勢(shì)和學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整變動(dòng)。
（3）基于學(xué)生需求下的課程整合校本課程，不是根據(jù)教師的特長(zhǎng)來(lái)考慮學(xué)校該開(kāi)什么樣的課程，而是根據(jù)學(xué)生的需求來(lái)設(shè)置，所以必須要考慮開(kāi)發(fā)的校本課程學(xué)生需要嗎？學(xué)生喜歡嗎？校本課程開(kāi)發(fā)是一個(gè)科學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程，通過(guò)學(xué)生的行為反映出學(xué)生是否收到了課程實(shí)施的實(shí)效，優(yōu)勝劣汰，科學(xué)整合。
三、校本課程的評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)是校本課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，能引導(dǎo)校本課程健康發(fā)展。但是我們發(fā)現(xiàn)，目前對(duì)校本課程的評(píng)價(jià)更多的是對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，比如看這個(gè)課程參加了多少比賽，獲得了多少獎(jiǎng)項(xiàng)。而對(duì)課程的開(kāi)發(fā)本身―――目標(biāo)達(dá)成、實(shí)施過(guò)程等的評(píng)價(jià)卻較為缺乏。我認(rèn)為，校本課程的評(píng)價(jià)應(yīng)包括以下三個(gè)方面：一是對(duì)課程本身的評(píng)價(jià)。比如：該課程是否完善、完整、科學(xué)；該課程是否與學(xué)校辦學(xué)理念相呼應(yīng)，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色；該課程內(nèi)容是否真正是學(xué)生需求的，學(xué)生喜歡的。
參考文獻(xiàn)
[1] 柴軍應(yīng).對(duì)當(dāng)前中小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)問(wèn)題的思考[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育，2010（10）
第5篇：小班開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)范文
由于受到學(xué)歷的影響，中職院校的學(xué)生在綜合素質(zhì)方面以及科學(xué)知識(shí)的領(lǐng)域中掌握的有限。這就出現(xiàn)了在中職院校學(xué)生中，有相當(dāng)一部分學(xué)生是沒(méi)有達(dá)到九年義務(wù)教育的水平，實(shí)際的文化程度十分有限，針對(duì)這種現(xiàn)狀，就能夠看出，在職院校學(xué)生中，招收的大部分學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)比較差，學(xué)習(xí)的能力不足，但是在學(xué)生中還有相當(dāng)一部分人可能受到自身的影響，會(huì)受到教師的批評(píng)或者是指責(zé)。因此針對(duì)這種教育情境，學(xué)生的心理就容易受到不同程度的影響，對(duì)于學(xué)生之間產(chǎn)生的心理問(wèn)題，這就需要班主任要重視對(duì)職院校學(xué)生心理教育，根據(jù)學(xué)生的思想行為以及日常的表現(xiàn)，深入了解學(xué)生的生活以及學(xué)習(xí)狀況，這就需要對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行深入的研究，從此制定合理的心理輔導(dǎo)方法，以便加強(qiáng)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，促進(jìn)班主任管理工作的有效進(jìn)行。
一、中職院校學(xué)生的心理特點(diǎn)
根據(jù)我國(guó)中職院校學(xué)生的教育狀況，以及學(xué)生自身的素質(zhì)狀況進(jìn)行分析，其心理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：（1）極度自負(fù)或者是出現(xiàn)了自卑的狀況。主要表現(xiàn)在學(xué)生缺乏對(duì)自己的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好以及在專(zhuān)業(yè)水平中的能力等方面，不能正確的分析自身。（2）缺乏自信，焦慮悲觀。由于受到學(xué)歷的影響，當(dāng)求職目標(biāo)與客觀的現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)了矛盾后，學(xué)生會(huì)由于多次的求職失敗，自身的情緒受到影響，對(duì)現(xiàn)實(shí)就失去了信心，造成了悲觀的心理。（3）盲從與觀望。由于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)十分的嚴(yán)峻，因此在職院校學(xué)生當(dāng)中容易出現(xiàn)盲從的心理，或者是依靠家人以及父母等關(guān)系來(lái)為自己找工作。這種求職的過(guò)程就是對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀望，完全的失去了自身在職場(chǎng)上的發(fā)揮。不僅是在求職過(guò)程中有一定的心理因素，另外在人際關(guān)系、自我意識(shí)以及學(xué)習(xí)方面等都受到了不同程度的心理問(wèn)題。
二、班主任在管理工作中的具體措施
為了加強(qiáng)班主任管理工作的順利進(jìn)行，這就需要結(jié)合職院校學(xué)生的心理特點(diǎn)，根據(jù)具體的思想動(dòng)態(tài)以及各項(xiàng)行為對(duì)學(xué)生實(shí)施正確的心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)職院校學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能與就業(yè)的有效結(jié)合，為促進(jìn)班主任管理工作做出有效的研究。其具體的表現(xiàn)是：
1.做好職院校學(xué)生的入學(xué)教育。為了促進(jìn)中職院校學(xué)生能夠享受到更好的學(xué)校教育，這就需要在入學(xué)教育中做好各項(xiàng)措施，班主任在管理工作中，構(gòu)建育人的目標(biāo)：培養(yǎng)“有愛(ài)心、有責(zé)任、有夢(mèng)想”的技能人才，在具體的教學(xué)過(guò)程中，班主任帶領(lǐng)學(xué)生做好各項(xiàng)教育工作，這就需要從班主任自身開(kāi)始，教育學(xué)生熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，對(duì)自己的未來(lái)需要建立整體的規(guī)劃，在職業(yè)的選擇中要明確目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的父母要有一顆感恩的心，擔(dān)負(fù)起自身的責(zé)任感。另外在入學(xué)教育中，班主任需要做好主題班會(huì)，進(jìn)一步為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做鋪墊。班主任在入學(xué)教育中，要從學(xué)生的角度出發(fā)，作為班會(huì)的切入點(diǎn)，以學(xué)生的興趣作為班會(huì)的主要內(nèi)容，讓學(xué)生在相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，提高學(xué)習(xí)的興趣；另外在學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題上，班主任有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這就需要結(jié)合學(xué)生對(duì)各個(gè)學(xué)科的愛(ài)好進(jìn)行入手，將良好的習(xí)慣貫穿到整個(gè)教育中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2.明確班級(jí)的目標(biāo)，營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛。教育體系中，良好的班風(fēng)是養(yǎng)成各種習(xí)慣的基礎(chǔ)，這就需要在班級(jí)管理中明確班級(jí)目標(biāo)，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)共同努力，因此這就需要全體同學(xué)共同努力，在教育中，學(xué)生充分的利用自己的時(shí)間，團(tuán)結(jié)努力，共同取得良好的成績(jī)。在班主任管理工作中，對(duì)于目標(biāo)的設(shè)定是為了促進(jìn)和引導(dǎo)學(xué)生更好的發(fā)展。用目標(biāo)來(lái)不斷的激發(fā)學(xué)生對(duì)自己提出新的要求，在自身滿(mǎn)足感以及責(zé)任感中不斷的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)和技能中逐漸的提高。
3.在班主任管理工作中，平等對(duì)待學(xué)生，換位思考。身為班主任，在自身的工作中，應(yīng)該從學(xué)生的角度去分析，這樣才能夠從具體的環(huán)境中深入了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心理去看待問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)清自身的問(wèn)題，以便較快的解決。因此在班主任管理工作中，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不能出現(xiàn)偏見(jiàn)的現(xiàn)象，用熱心和耐心對(duì)待每一位學(xué)生，針對(duì)學(xué)生遇到的具體問(wèn)題要內(nèi)心的教育，注重對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的解決，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)的肯定，對(duì)于缺點(diǎn)要及時(shí)的指出，這樣在科學(xué)的教育氛圍中，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為進(jìn)一步提高中職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)做出充分的保障，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)技能。
第6篇：小班開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)范文
17動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)同步練習(xí)A卷
姓名:________
班級(jí):________
成績(jī):________
小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！
一、基礎(chǔ)作業(yè)
(共5題；共22分)
1.
（5分）這些星星叫什么？連一連。
2.
（4分）根據(jù)拼音，寫(xiě)漢字
qīnɡ
chè
pù
bù
zànɡ
zú
shàn
yú
________
________
________
________
3.
（5分）選字填空。
（箱
廂）
皮________
車(chē)________
衣________
信_(tái)_______
包________
4.
（6分）區(qū)別下面的詞語(yǔ)，選取合適的填空。
畫(huà)
劃
①她用彩筆________了幾條美麗的弧線(xiàn)。
②漆黑的天空中，流星________過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)。
伸向
升向
③裊裊炊煙徐徐________空中。
④新修建的公路________群山中。
訴說(shuō)
述說(shuō)
⑤從盲童的神情中，我們可以看出她的內(nèi)心在________著對(duì)生活的渴望和追求。
⑥奶奶在________著舊社會(huì)悲慘的遭遇。
5.
（2分）照樣子，填寫(xiě)句子。
例：小狗見(jiàn)了我，親熱的圍著我的腳跟，激動(dòng)得汪汪叫個(gè)不停。
（1）聽(tīng)到北京申奧成功的消息，我高興得________。
（2）干了一天活的爸爸回到家時(shí)，累得________。
二、培優(yōu)作業(yè)
(共1題；共18分)
6.
（18分）閱讀短文，按要求做題。
蘋(píng)果砸出的定律
說(shuō)到蘋(píng)果，很多人都會(huì)想到大科學(xué)家牛頓。這是因?yàn)樵诳茖W(xué)發(fā)展史上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)故事：
1666年的一個(gè)下午，牛頓已經(jīng)工作很長(zhǎng)時(shí)間了，他感到有些疲倦，于是就決定出去散步，讓自己的大腦休息一下。牛頓走到戶(hù)外，看到田野的秋色，頓時(shí)感到心曠神怡。他走到一棵蘋(píng)果樹(shù)下，那里有一條長(zhǎng)凳，他就坐了下來(lái)欣賞這美麗的田野風(fēng)光。忽然，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)，正好砸在牛頓的頭上。
看著這從樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果，牛頓的大腦開(kāi)始飛速地旋轉(zhuǎn)：成熟了的蘋(píng)果為什么會(huì)向下掉呢？——地面上的東西都要受到地球的吸引！那么，月亮繞著地球轉(zhuǎn)，也是因?yàn)榈厍蛟谖鼏?？這樣想下去，牛頓讓一個(gè)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有結(jié)論的問(wèn)題，終于找到解決的線(xiàn)索了。
24歲的牛頓發(fā)現(xiàn)了天地萬(wàn)物間都存在著引力。十幾年后，牛頓自己證明了這個(gè)定律的存在，并發(fā)現(xiàn)了其間的數(shù)學(xué)關(guān)系，這就是精彩非凡的牛頓定律。
牛頓的這個(gè)故事告訴我們：事物之間是有聯(lián)系的，我們要學(xué)會(huì)以科學(xué)的態(tài)度從生活中去尋找答案。這是一種哲學(xué)思維方法，也是一種創(chuàng)造思維的方法，科學(xué)家把它稱(chēng)之為“聯(lián)系法”。
（1）寫(xiě)出下列句子中畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的近義詞。
①牛頓走到戶(hù)外，看到田野的秋色，頓時(shí)感到心曠神怡。________
②忽然，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，正好砸在牛頓的頭上。________
③牛頓已經(jīng)工作很長(zhǎng)時(shí)間了，他感到有些疲倦
，
于是決定出去散步，讓自己的大腦休息一下。________
（2）日常生活中，我們經(jīng)常見(jiàn)到樹(shù)葉落下，果子從樹(shù)上掉下來(lái)，可是有誰(shuí)意識(shí)到那是地心引力在發(fā)揮作用呢，只有牛頓能從這些常見(jiàn)的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并得出結(jié)論——牛頓定律，這是為什么？[方法提示：重點(diǎn)讀讀第3段中關(guān)于牛頓思考過(guò)程的語(yǔ)句，你會(huì)發(fā)現(xiàn)牛頓的思維具有嚴(yán)密的邏輯性。]
（3）文中說(shuō)：“我們要學(xué)會(huì)以科學(xué)的態(tài)度從生活中尋找答案?！边@“科學(xué)的態(tài)度”指什么？
（4）“事物之間是有聯(lián)系的?！闭?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)都與哪些方面有關(guān)？[方法提示：與學(xué)習(xí)有關(guān)的方面諸多，大致分為內(nèi)因和外因。比如自身方面的是內(nèi)因，外界方面的是外因。]
參考答案
一、基礎(chǔ)作業(yè)
(共5題；共22分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、
二、培優(yōu)作業(yè)
(共1題；共18分)
6-1、
6-2、
第7篇：小班開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)范文
親愛(ài)的小寶寶們,歡迎你們來(lái)到xx班！
從今天開(kāi)始你們就要和我們?nèi)焕蠋煛皨寢尅币黄鹕?、學(xué)習(xí)、游戲，老師“媽媽”會(huì)加倍的呵護(hù)你們，讓你們?cè)谶@個(gè)快樂(lè)的大家庭里健康的成長(zhǎng)，老師媽媽會(huì)每天等著你們的到來(lái)哦！
親愛(ài)的家長(zhǎng)們，謝謝你能把孩子交給我們呵護(hù)，上幼兒園是孩子從家庭生活走向社會(huì)生活的第一步。孩子到幼兒園后會(huì)感到陌生不習(xí)慣，必然也會(huì)產(chǎn)生不安全感。由于這個(gè)時(shí)期孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力比較差，他們稍不如意就會(huì)發(fā)脾氣、哇哇哭鬧，因此我們要共同配合，幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)我們之間將架起一道重要的橋梁，共同來(lái)讓我們的孩子健康活潑的成長(zhǎng)，孩子們健康成長(zhǎng)是我們的共同心愿，我們將付出所有的愛(ài)心、耐心和細(xì)心伴隨孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)每一天。
相信，在我們的共同努力下，孩子們一定會(huì)很快的喜歡上幼兒園的。
幼兒園開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)
親愛(ài)的小朋友：
樹(shù)林是小鳥(niǎo)的樂(lè)園，大海是魚(yú)兒的樂(lè)園，幼兒園是我們小朋友的樂(lè)園。
快樂(lè)的假期結(jié)束了，歡迎你們重新回到幼兒園這個(gè)大家庭。你們知道嗎？你們又長(zhǎng)大了一歲，一定長(zhǎng)高了，長(zhǎng)結(jié)實(shí)了，老師相信你們也一定比以前更懂事、更有禮貌了，那么，讓我們多學(xué)一些本領(lǐng)，給小班的弟弟妹妹做一個(gè)好榜樣。
假期一定過(guò)得很快樂(lè)吧！爸爸媽媽帶你們上哪兒去玩了？你一定有許多高興的事想告訴老師和小朋友，開(kāi)學(xué)了別忘了告訴大家哦!
祝孩子們?cè)谛碌膶W(xué)期里本領(lǐng)多多、身體棒棒。
親愛(ài)的小朋友：
你們好！
快樂(lè)的暑假結(jié)束了，我們又迎來(lái)了新學(xué)期。小朋友，在這個(gè)夏天你們玩的快樂(lè)么，一定長(zhǎng)高了，長(zhǎng)結(jié)實(shí)了。老師相信你們也一定比以前更懂事，更有禮貌了。原來(lái)膽小的小朋友現(xiàn)在一定會(huì)主動(dòng)和同伴交往合作了，原來(lái)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小朋友現(xiàn)在一定會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言了。
暑假一定過(guò)得很快樂(lè)吧！爸爸媽媽帶你們上哪兒去玩了？你一定有許多高興的事想告訴老師和小朋友，開(kāi)學(xué)了別忘了告訴大家哦。
你們?cè)谛聦W(xué)期里，一定要多學(xué)本領(lǐng)，快快進(jìn)步!
親愛(ài)的小朋友：
你們好！
相信這個(gè)暑假里一定過(guò)得很愉快吧！9月1日可是我們報(bào)到的時(shí)間，千萬(wàn)不要忘記嘍！新學(xué)期我們成為小班的小哥哥小姐姐了，上幼兒園一定不會(huì)再象上小小班時(shí)那樣哭哭涕涕的了，對(duì)不對(duì)？因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)大了！到了幼兒園你要做什么呢？見(jiàn)到老師問(wèn)個(gè)好，見(jiàn)到朋友抱一抱，見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的新朋友怎么辦？我們來(lái)想想--是不是可以對(duì)新朋友說(shuō)：“你好，我是xx，我們一起玩好嗎？”還有其它的辦法嗎？你可以試試，一定很不錯(cuò)喔！
我們現(xiàn)在是?。ㄒ唬┌嗬?，你一進(jìn)幼兒園能找到我們的教室嗎？我們的教室在二樓啦！
第8篇：小班開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)范文
各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的的小朋友：
你們好！開(kāi)學(xué)啦！你們準(zhǔn)備好了嗎？快樂(lè)的寒假很快就結(jié)束了跟著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。相信這個(gè)假期你們過(guò)得一定很愉快吧！爸爸媽媽帶你們上哪去玩了？一定有許多高興的事情告訴老師和小朋友，開(kāi)學(xué)了別忘了告訴大家哦！對(duì)于幼兒園里的一切一切，你們都已經(jīng)很了解了，和班上的小朋友也建立了深厚的友誼。在這里你們會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多的道理，我們老師會(huì)真誠(chéng)的幫助你們，讓你們學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)做人。在你們成長(zhǎng)的道路上，會(huì)發(fā)生許許多多的事情，你們要學(xué)會(huì)去勇敢地去面對(duì)，老師和你的爸爸媽媽都會(huì)在你身邊支持你們、鼓勵(lì)你們，讓你們能夠快快長(zhǎng)大。
尊敬的各位家長(zhǎng)，感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們老師的信任，讓你們的孩子能在這里接受他們的啟蒙教育。孩子是你們的手心里的寶，同樣，在我們老師的眼里，每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望，我們會(huì)認(rèn)真地教育、關(guān)心每一個(gè)孩子，讓他們能順利度過(guò)幼兒園的每個(gè)階段為上小學(xué)奠定基礎(chǔ)上，上學(xué)期，在各位家長(zhǎng)們的熱心支持下，讓我們共同營(yíng)造愛(ài)的環(huán)境， （演講稿 ） 幫助孩子們愉快、健康地成長(zhǎng)。我們堅(jiān)信，幼兒會(huì)沉浸到有趣的集體生活之中，體驗(yàn)到老師、同伴、家長(zhǎng)帶給他們的快樂(lè)與幸福。
我們也真誠(chéng)希望能得到各位家長(zhǎng)一如既往的支持和協(xié)助，讓我們共同努力，使孩子們的明天更美好！相信在我們的共同努力下，孩子們一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，度過(guò)他們黃金般的童年。
最后，祝愿孩子們、家長(zhǎng)們、以及我們自己在新的學(xué)期里，快樂(lè)每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！
同學(xué)們，老師們，一年之計(jì)在于春，春天是播種與耕耘的季節(jié)。播種一種信念，收獲一種行動(dòng)；播種一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。讓我們同心同德，協(xié)手并肩，耕耘信念，耕耘希望，耕耘熱情，耕耘活力，耕耘愛(ài)心，耕耘頑強(qiáng)……我們堅(jiān)信：定會(huì)收獲累累碩果，創(chuàng)造更加燦爛的輝煌！
幼兒園小班開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)：
寶貝們，幼兒園是一個(gè)美麗的新世界。這里有喜歡你的老師，和你一起游戲的小伙伴。還有各種有趣好玩的玩具等著你！相信你們肯定會(huì)沉浸到有趣的集體生活之中，體驗(yàn)到幼兒園的快樂(lè)！
新學(xué)期開(kāi)始了，我們將和你們一起生活。在這個(gè)快樂(lè)的集體里，我們一起學(xué)習(xí)、生活、游戲、交往、參觀。
在這些豐富而有趣的活動(dòng)中，你們會(huì)更加快樂(lè)，也會(huì)變得越來(lái)越聰明能干、活潑健康、自信且富有創(chuàng)造性……新的學(xué)期開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想！我們希望幼兒園也以嶄新的面貌歡迎你們的到來(lái)，期待著你們的進(jìn)步，期待著你們給我們帶來(lái)驚喜！
尊敬的家長(zhǎng)朋友們，也許您還不放心孩子是否適應(yīng)幼兒園的生活，不放心把孩子交給我們------沒(méi)關(guān)系！您可以很覺(jué)到您孩子的變化，從哭鬧不止到跟您愉快說(shuō)再見(jiàn)。請(qǐng)相信我們不會(huì)讓您失望，我們一定會(huì)用我們的愛(ài)心和耐心來(lái)幫助孩子順利度過(guò)這個(gè)適應(yīng)期的。
為了保證孩子能夠順利適應(yīng)園內(nèi)生活，同時(shí)保證我們教學(xué)工作的順利開(kāi)展，請(qǐng)您配合我們做好以下準(zhǔn)備工作：
1、每天準(zhǔn)時(shí)送幼兒入園，盡量不要間斷〈第一個(gè)月尤為重要〉。另外，在這一個(gè)月里。為了穩(wěn)定幼兒情緒，請(qǐng)您盡量按時(shí)接幼兒離園，不要讓幼兒產(chǎn)生恐慌心理。
2、第一星期應(yīng)采取送下就走的方式，不要圍觀幼兒，以免引起幼兒的不安心理，無(wú)法順利適應(yīng)園內(nèi)生活。
3、不要對(duì)孩子說(shuō)諸如此類(lèi)的語(yǔ)言："不聽(tīng)話(huà)就送到幼兒園去""我不要你了"等，不要讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生反感。
4、為了幫助孩子順利克服"分離焦慮",家長(zhǎng)可以允許幼兒帶一樣自己喜歡的安全的物品到幼兒園，這樣孩子就不會(huì)有不安全感。
同時(shí)在這里感謝所有家長(zhǎng)的支持和信任，新學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)努力，讓孩子在幼兒園學(xué)到更多的知識(shí)！在快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)！
幼兒園中班、大班開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)
愉快的暑假過(guò)去了，帶著希望，帶著憧憬，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，新起點(diǎn)，又是一個(gè)新的開(kāi)始。我們將以滿(mǎn)腔的熱情積極的投入工作，以愛(ài)心、耐心和責(zé)任心來(lái)?yè)肀覀兊男√焓箓?，以敬業(yè)的精神和專(zhuān)業(yè)的態(tài)度和各位家長(zhǎng)朋友們共同努力，促進(jìn)孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
為了更快、更好的引導(dǎo)孩子們適應(yīng)新學(xué)期生活，穩(wěn)定孩子的情緒，我們希望各位家長(zhǎng)朋友們?cè)陂_(kāi)學(xué)伊始能配合幼兒園做好以下工作：
1、告訴孩子，去幼兒園了，可以和自己的好朋友見(jiàn)面，一起玩游戲。在幼兒園里可以玩許多家里沒(méi)有的玩具，還能和老師、小朋友們一起學(xué)好多好多的本領(lǐng)，會(huì)成為一個(gè)能干的好孩子。
2、改變假期中隨意的生活規(guī)律，盡量調(diào)整孩子的作息時(shí)間，使作息時(shí)間與幼兒園的相適應(yīng)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，對(duì)孩子身體的健康成長(zhǎng)，起到重要的作用。
3、增強(qiáng)孩子自己的事情自己做的自信心，上幼兒園已經(jīng)是大孩子了，吃飯、睡覺(jué)、自己上廁所大、小便、自己穿脫衣服、鞋子等等這樣的事情盡量讓孩子自己做。對(duì)孩子自己做的事情給予肯定、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
4、請(qǐng)按時(shí)接送孩子。如有特殊情況需要請(qǐng)假或者接走要提前告知班里老師。
5、請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合幼兒園幫助孩子剪指甲，整潔地入園，愉快地接受晨檢。
6、為安全起見(jiàn)，請(qǐng)不要給孩子佩帶任何掛件，不要讓孩子攜帶貴重物品及首飾、危險(xiǎn)物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、玻璃珠等）入園。
7、本學(xué)期的舞蹈、美術(shù)、書(shū)法、古箏、美術(shù)等興趣班活動(dòng)將于開(kāi)學(xué)第二周開(kāi)始上課，第一周開(kāi)始啟動(dòng)報(bào)名工作，請(qǐng)有興趣的小朋友積極參加。屆時(shí)更多校園活動(dòng)會(huì)有相關(guān)通知，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注。
第9篇：小班開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)范文
隨著幼兒園小班的教學(xué)工作告一段落，也是時(shí)候總結(jié)工作了，下面小編為大家收集整理了“幼兒園小班工作總結(jié)范例5篇最新”，歡迎閱讀與借鑒!
幼兒園小班工作總結(jié)范例1我班有幼兒29人，男孩19人，女孩10人，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，我是一個(gè)干了多年的幼教工作者，通過(guò)這學(xué)期工作學(xué)習(xí)，我接的這個(gè)班孩子這一學(xué)期也有了很大的進(jìn)步，在孩子們即將完成小班第二學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
1、在教育教學(xué)工作中，我分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成8個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣和熱情，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2、我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門(mén)、等。通過(guò)兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立入廁、養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
二、在衛(wèi)生保健方面
由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嗄挲g比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色;幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng);因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要;日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠600毫升水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專(zhuān)人專(zhuān)用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長(zhǎng)看了放心。我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、家長(zhǎng)工作方面
在家園工作中，要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。通過(guò)一年的家園聯(lián)系，與家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系。
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快，動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜歡繪畫(huà)和動(dòng)手操作活動(dòng);口語(yǔ)方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá);有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣;有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛(ài)班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng)。因此，今后的努力方向是：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3、與其他教師協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。
4、加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5、加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植蛔悖釗胙啊陡僖返木?，覄蛩为鼻G險(xiǎn)孀齪酶饗罟ぷ鰨員鬮頤塹母鞣矯嬖諳卵詬芴岣囈健?/p>幼兒園小班工作總結(jié)范例2滿(mǎn)載著辛酸了、成功和快樂(lè)，我們和小班上學(xué)期揮手告別。記憶憂(yōu)新的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要到我爸爸媽媽那里去”的場(chǎng)景……在一樣樣瑣碎的工作中，我們老師和孩子的關(guān)系更加親密，有時(shí)看到孩子圍繞在我們身旁歡笑，我們小班老師再苦再累都值!下面我就對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)工作做一下簡(jiǎn)單的回顧：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，為其能夠盡快適應(yīng)，培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
1、新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。
我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起做游戲，用親切的話(huà)語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心照顧他們的生活，讓他們感受到幼兒園是快樂(lè)的，老師像朋友，像媽媽一樣，慢慢地來(lái)消除他們心理上的陌生，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。
2、穩(wěn)定了情緒后，接下來(lái)教會(huì)幼兒獨(dú)立配合，自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜由有趣的事情。
如何拿杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水喝光，上廁所怎樣邁便坑，怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，拿勺子一口飯來(lái)一口菜來(lái)的自己吃飯等。老師說(shuō)得多了，幼兒慢慢就學(xué)會(huì)了，這種成長(zhǎng)的快樂(lè)只有他們懂。
通過(guò)這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭膭?lì)下也樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，并知道應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生懂禮貌的孩子，飯前便后要洗手，主動(dòng)與長(zhǎng)輩、老師打招呼等。
二、多彩活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)幫助幼兒健康成長(zhǎng)。幼兒園的教育是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、認(rèn)知、技能等方面的發(fā)展。
1、針對(duì)小班幼兒特點(diǎn)，我們重點(diǎn)工作放在了口語(yǔ)培養(yǎng)方面。
小班幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較弱，面對(duì)幼兒講著一口別扭的普通話(huà)，幼兒的口齒不清，甚至有的孩子滿(mǎn)口家鄉(xiāng)話(huà)，給我們的溝通設(shè)置了障礙。我們便制定了正確的教育方案，在一日活動(dòng)中，我們堅(jiān)持用普通話(huà)與他們交流，對(duì)于他們提出的問(wèn)題，及時(shí)給予糾正，來(lái)提高他們的語(yǔ)言能力。
2、我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的地制定了活動(dòng)，小班幼兒集體意識(shí)差，我們通過(guò)幼兒一起互動(dòng)游戲和介紹自己培養(yǎng)他們的集體意識(shí)。
3、安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下，我們才能順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，我們教師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展安全工作。
每個(gè)月我班都有重點(diǎn)地開(kāi)展安全教育活動(dòng)，如九月進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)教育，十月是進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)的教育……如此有計(jì)劃地進(jìn)行，逐漸提高幼兒的安全意識(shí)。
通過(guò)一學(xué)期，幼兒在生活獨(dú)立性方面有了很大的提高，例：獨(dú)立飲水、獨(dú)立主動(dòng)午睡、上廁所和午睡后穿鞋等。學(xué)習(xí)方面幼兒的積極性很高，例：數(shù)學(xué)動(dòng)手能力很好、兒歌識(shí)字很不錯(cuò)、英語(yǔ)方面大多數(shù)單詞都能記住。
我們從孩子身上也學(xué)到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活動(dòng)的思維，他們調(diào)皮的表情，曾經(jīng)有過(guò)多次的感慨，驚喜與微笑，我們竭盡全力愛(ài)孩子們，孩子們同樣用的進(jìn)步來(lái)回匯，孩子們我們?yōu)槟銈冮_(kāi)心，為你們驕傲，為你們喝彩，也為我們美好的幼兒園生活加油!你們真的很棒，加油!
幼兒園小班工作總結(jié)范例3我總是說(shuō)時(shí)間很快，其實(shí)這是必然的現(xiàn)象，學(xué)期工作總是很快，在幼兒園我的自己覺(jué)得自己的的日子很快，作為幼師我這種意識(shí)很早之前就有了，跟孩子們相處非常的好，孩子們沒(méi)有什么煩惱，作為一名幼師我的工作就是教導(dǎo)這么一群孩子，更合適的應(yīng)該是說(shuō)在引導(dǎo)著每一位孩子的思想，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了，也是一個(gè)工作進(jìn)程的一大步，小班的孩子們也基本適應(yīng)了，一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始也有結(jié)束，開(kāi)始的一段時(shí)間是繁忙的，現(xiàn)在也是繁忙的，不知道是不是所有事情都是這樣，在結(jié)束之際也該總結(jié)一下。
一、管理工作
小班的管理工作是一個(gè)很困難的工作，這么以來(lái)我不得不做好準(zhǔn)備了，盡管這學(xué)期開(kāi)學(xué)之前孩子們已經(jīng)有了一學(xué)期的適應(yīng)，在幼兒園這么一個(gè)小環(huán)境下，我對(duì)自己很有信心，我沒(méi)有帶過(guò)幾次小班，盡管老師們都說(shuō)不好帶，但是我還是毅然的做好工作，第一個(gè)惡學(xué)期已經(jīng)堅(jiān)持下來(lái)了，這學(xué)期的我進(jìn)行的還是相比上學(xué)期好，小班的管理工作不管是在上學(xué)期還是在下學(xué)期都是不容易的，在這個(gè)學(xué)期以來(lái)我非常清楚地認(rèn)識(shí)到做好一名幼師的職責(zé)，管理好一群孩子是我的職責(zé)，教育好這一群孩子也是我的職責(zé)，我不得不承認(rèn)，還一點(diǎn)很重要，負(fù)責(zé)孩子們?cè)趫@內(nèi)的安全更加是我的職責(zé)。
管理好一個(gè)班級(jí)，特別是幼兒班，或許我的方式方法不同，但是我一直在努力著，我一直在學(xué)習(xí)怎么去管理好這個(gè)群體，這個(gè)學(xué)期的工作我還是變化了很多，不管是在什么時(shí)候我都會(huì)告訴自己，我的任務(wù)就是在這個(gè)前提下給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，做好管理工作保證這個(gè)班級(jí)在有序的進(jìn)行著。
二、安全工作
我應(yīng)該注意孩子們的安全，小班的孩子相對(duì)不同，年紀(jì)是比較小的，剛剛來(lái)到這個(gè)新的環(huán)境或許這是一個(gè)新的生活狀態(tài)，但是孩子們的安全意識(shí)不能夠松氣，小班的孩子們沒(méi)有一個(gè)全面的意識(shí)，對(duì)于安全也好，對(duì)于一下危險(xiǎn)物品也好，我們做老師的這相關(guān)方面應(yīng)當(dāng)加深教導(dǎo)，我很強(qiáng)調(diào)孩子們的安全，一個(gè)學(xué)期下來(lái)我的工作做的很多，不僅僅是一個(gè)片面的安全教導(dǎo)，我會(huì)很很負(fù)責(zé)的去做好這些工作，孩子們的安全意識(shí)也是我一直努力的方向。
三、不足之處
一個(gè)學(xué)期的總有一些地方不是那么的理想，我的缺點(diǎn)是我需要改變的，盡管帶過(guò)了很多小班，我對(duì)每一個(gè)孩子都是保持這一個(gè)好的心態(tài)在教育，有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得想自己會(huì)做不好，從而失去信心，我會(huì)改變的。
幼兒園小班工作總結(jié)范例4望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，2019年轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、我積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。
二、這學(xué)期我是小__班的保育員老師，小班孩子剛?cè)雸@，離開(kāi)了熟悉的生活環(huán)境，面對(duì)陌生的幼兒園總是充滿(mǎn)了惶恐和害怕。這時(shí)候，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對(duì)他們的生活照顧就要更多、更細(xì)。我以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開(kāi)學(xué)初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說(shuō)“我不餓”，就是“我不想吃”，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。
首先，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁饧哟蠛⒆拥幕顒?dòng)量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)摗拔易類(lèi)?ài)吃的東西”。哪個(gè)小朋友有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們就及時(shí)地表?yè)P(yáng)他。
其次，對(duì)個(gè)別能力弱的小朋友，我和其他教師分別指導(dǎo)他們?cè)趺茨谜{(diào)羹，怎么吃飯等等，有時(shí)還鼓勵(lì)小朋友，老師先喂幾口，接下來(lái)自己吃。吃得棒的小朋友，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等等。
再次、我還及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，把孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告訴家長(zhǎng)，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教師，在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣。
漸漸地，孩子們的進(jìn)餐情緒好轉(zhuǎn)了，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會(huì)主動(dòng)要求添飯。孩子的變化，讓我從心底里感到自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。
三、在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子毛巾，學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開(kāi)水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差，因此在大小便時(shí)都要給予幫助，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。
活動(dòng)時(shí)，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個(gè)幼兒都睡著。做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。
總的來(lái)說(shuō)，生活老師對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，也是很是很重要的，因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加赡愎芾恚砸氤蔀橛變旱闹呐笥?，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和?ài)心去感染他們。通過(guò)半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)我與幼兒建立了深厚的感情，聽(tīng)到孩子們開(kāi)心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。
幼兒園小班工作總結(jié)范例5時(shí)間是一為永不知疲倦的老人，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作，主動(dòng)完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)?？粗⒆觽兊男δ?，看著孩子們各個(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂(lè)。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結(jié)：
一、政治思想
嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，熱愛(ài)本職工作，對(duì)教室工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)分配的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛(ài)心，對(duì)父母主動(dòng)熱度，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
主動(dòng)參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師學(xué)者的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)析，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。
我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，游覽幼兒教育網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。
本人在本學(xué)期報(bào)名參加上學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)取做一名合格的幼兒教師。
三、教育保育
開(kāi)學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。在教室中開(kāi)展了圖書(shū)角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育和節(jié)日活動(dòng)的開(kāi)展，我主動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫(xiě)說(shuō)課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在教室中開(kāi)展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)認(rèn)識(shí)和服務(wù)能力。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。
四、父母工作
認(rèn)真填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊(cè)》，及時(shí)向父母反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會(huì)與父母交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與父母共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽(tīng)取父母提出的各種要求和意見(jiàn)。
利用各種機(jī)會(huì)將父母請(qǐng)到幼兒園來(lái)與幼兒共同活動(dòng)："三八"婦女節(jié)請(qǐng)父母來(lái)園與幼兒共同放風(fēng)箏;"端午節(jié)"請(qǐng)父母來(lái)遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子;"六一"兒童節(jié)請(qǐng)父母觀看幼兒的體操表演;開(kāi)展"幼小銜接"主題活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)父母來(lái)園開(kāi)父母會(huì)，聽(tīng)取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過(guò)各種與父母的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了父母與幼兒、老師的感情，又讓父母了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了父母?jìng)兊囊恢職g迎。
五、不足與努力方向