為人民服務(wù)全文精選(九篇)

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第1篇：為人民服務(wù)全文范文

一、句子仿寫(xiě)

（一）用具體的語(yǔ)言把重點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)清楚

每篇課文都有些重點(diǎn)詞語(yǔ)需要解釋，那么我們大多是采用以詞解釋詞的方式。其實(shí)若能聯(lián)系上下文用具體語(yǔ)言把重點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)清楚，既能讓學(xué)生印象深刻又能訓(xùn)練表達(dá)能力。例如《再見(jiàn)了，親人》中“雪中送炭”一詞的解釋。

（二）用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把句子寫(xiě)連貫

我們不僅要訓(xùn)練學(xué)生熟練使用簡(jiǎn)短的句式，更要學(xué)會(huì)使用關(guān)聯(lián)詞組成復(fù)雜的句式。例如《為人民服務(wù)》中“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。精兵簡(jiǎn)政這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。” 在講解這段文字時(shí)，要求學(xué)生找出其中關(guān)聯(lián)詞，并用這些關(guān)聯(lián)詞仿照句式寫(xiě)一段話。

二、片斷仿寫(xiě)

（一）構(gòu)段方式的仿寫(xiě)

構(gòu)段方式是指文章的段落組成之間的邏輯關(guān)系，構(gòu)段是文章的基礎(chǔ)。

《富饒的西沙群島》 一文中“魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去。有的全部布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿刺兒，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)”引導(dǎo)學(xué)生用“有的……有的……有的……有的……”句式仿寫(xiě)這一段分總結(jié)構(gòu)的片段。

（二）想象畫(huà)面的仿寫(xiě)

雖然我們的學(xué)生是天生的幻想家，有著很多的奇思妙想，但是若是要他們用文字表達(dá)出來(lái)寫(xiě)成文章他們就無(wú)從下手。因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就要加強(qiáng)想象方面的習(xí)作訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)《火燒云》在這篇課文時(shí)，我會(huì)專門(mén)拿出這一段落供學(xué)生仿寫(xiě)：

一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴可不見(jiàn)了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那馬變模糊了。

而在《秦兵馬俑》中學(xué)習(xí)完文中對(duì)將軍俑、武士俑的描述后，邀請(qǐng)若干學(xué)生上講臺(tái)扮演“俑士”擺出造型，其他同學(xué)仿照文中句式展開(kāi)想象進(jìn)行創(chuàng)作。摘錄如下：

將軍俑身材魁梧，頭戴鹖冠，身披鎧甲，左手拿弓右手拉弦，那炯炯有神的雙眼死死地盯著敵人，好像一箭就要刺進(jìn)敵人的心臟。

三、全文仿寫(xiě)

（一）寫(xiě)作順序的仿寫(xiě)

寫(xiě)作的順序多種多樣，常見(jiàn)的有如下幾種：按時(shí)間先后順序?qū)懀吹攸c(diǎn)變換的順序，按事情發(fā)展的順序……如《頤和園》一文中按瀏覽順序（長(zhǎng)廊——萬(wàn)壽山——昆明湖——十七孔橋）移步換景。課上布置學(xué)生游覽本地的“金三角”再仿照《頤和園》的寫(xiě)作順序進(jìn)行創(chuàng)作。其中一個(gè)同學(xué)仿寫(xiě)得非常到位：來(lái)到蘆林的金三角，就可以看見(jiàn)有名的長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊南臨豐溪，北依蘆林大道，建筑面積有2697平方米。600米長(zhǎng)廊利用古建筑手法，綜合現(xiàn)代建筑材料建造。整條長(zhǎng)廊有518根柱，東西似兩條巨龍沖天而起，中間各設(shè)數(shù)亭為龍的前、后爪。頭部交匯于中間的一座古城樓。長(zhǎng)廊西頭聳立一塊鳳凰型巨石，東頭為一沖天石柱，各刻“江南第一廊”字樣，每隔10米，長(zhǎng)廊頂部有一盞彩燈，背部三條霓虹燈，構(gòu)成一條長(zhǎng)虹。入夜遠(yuǎn)觀長(zhǎng)廊，長(zhǎng)虹靜臥，宛如瑤池仙境，頗為壯麗。整個(gè)造型古樸莊嚴(yán)，假山雕塑，小橋流水，盡現(xiàn)江南水鄉(xiāng)本色。

走完長(zhǎng)廊就來(lái)到了蘆林大橋，大橋全長(zhǎng)169米，橋?qū)?5米，橋墩為鋼筋混凝土沉井基礎(chǔ)。站在大橋上向下看，母親河（豐溪河）的河水清澈見(jiàn)底，水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹(shù)，綠草染過(guò)似的。水是那樣深，又那樣清，清得能看見(jiàn)河底各種各樣的魚(yú)，有的是肚子圓鼓鼓的草魚(yú)，有的是形同手指粗的溪魚(yú)，有的是周身銀白的小銀魚(yú)……

（二）謀篇布局的仿寫(xiě)

第2篇：為人民服務(wù)全文范文

【關(guān)鍵詞】遠(yuǎn)程教育；語(yǔ)文教學(xué)；應(yīng)用

一、遠(yuǎn)程教育資源為語(yǔ)文教師備課打開(kāi)了方便之門(mén)

要讓自己的課堂精彩，課前語(yǔ)文教師的備課是重要的基礎(chǔ)，“要給學(xué)生一碗水，教師要有長(zhǎng)流水”。課前，教師必須認(rèn)真鉆研教材，盡可能解決學(xué)生的疑難問(wèn)題，而做為一名農(nóng)村的老師除了讀一本《教參》和一本教案外沒(méi)有別的資料，我們老師對(duì)課文的理解也很膚淺，要想上好一節(jié)課，需要收集多種資料，而這些資料有些教師根本就無(wú)從收集，想要讓學(xué)生直觀形象地走進(jìn)文本，唯一的途徑就是制作課件，可制作課件需要花費(fèi)太多的時(shí)間。現(xiàn)在好了，走進(jìn)遠(yuǎn)程資源網(wǎng)，打開(kāi)“教師發(fā)展”、“教材分析”、“教學(xué)案例”、“培訓(xùn)教程”映入眼簾。在“教材分析”和“培訓(xùn)教程”中專家對(duì)教材作了充分分析，使我們更準(zhǔn)確把握教材，明確教材的重難點(diǎn)。觀看了“教學(xué)案例”，一堂課的構(gòu)思鮮活的出現(xiàn)在教師的腦海里。然后從資源中選擇與課堂有關(guān)的圖片、錄像或錄音。

二、遠(yuǎn)程教育資源，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的，興趣是最好的老師。遠(yuǎn)程教育資源具有集信息于圖、文、音、視、動(dòng)、色為一體，綜合表現(xiàn)力強(qiáng)的特性，以新穎性、趣味性、藝術(shù)性吸引學(xué)生的注意力和好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)需要興趣，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，才能激發(fā)出學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，自覺(jué)、自發(fā)的學(xué)習(xí)。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要想法激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，第一應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的教學(xué)情景，結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，充分運(yùn)用各種教具、載體資源等，讓學(xué)生用各種感覺(jué)或自身參與來(lái)生動(dòng)形象地體驗(yàn)相關(guān)知識(shí)的行為，讓學(xué)生在教學(xué)中身臨其境地體驗(yàn)知識(shí)，是幫助學(xué)生理解，加深學(xué)生印象的有效方法。我們可以從學(xué)科“教學(xué)資源”欄內(nèi)精選出大量的情景體驗(yàn)材料，如教學(xué)《為人民服務(wù)》時(shí)，本課的教學(xué)重難點(diǎn)是 領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)為人民服務(wù)選擇好的、正確的、有益的。而反對(duì)危害人民利益。我就在遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上找到了一些實(shí)際列子開(kāi)始上課，我首先給學(xué)生放課文朗讀的游覽的錄像，讓學(xué)生整體上去感受為人民服務(wù)的美。這時(shí)及時(shí)的提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考。拉開(kāi)了學(xué)習(xí)的氣氛，然后一邊讀課文一邊觀看圖片的情景，學(xué)生如同置身于現(xiàn)實(shí)中，輕松愉快地學(xué)習(xí)了《為人民服務(wù)》這篇課文。現(xiàn)在遠(yuǎn)教資源進(jìn)入了課堂，教師只要打開(kāi)電腦，各科資源應(yīng)有盡有。在課堂上，運(yùn)用各種資源就如同信手拈來(lái)。在“學(xué)一學(xué)”環(huán)節(jié)逐段演示課文內(nèi)容，也一定能充分吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)實(shí)在在活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，幫助學(xué)生理解課文

現(xiàn)代信息技術(shù)可再現(xiàn)形象，這就像在語(yǔ)言和形象之間架起了一座橋梁，因此，通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)再現(xiàn)的形象，可加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言內(nèi)涵的了解，進(jìn)而可進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。例如：在教學(xué)《觀潮》一文，通過(guò)放映從遠(yuǎn)程教育資源上下載的課件，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)，體會(huì)大潮的聲音――“好像悶雷滾動(dòng)”，“如同山崩地裂”；通過(guò)視覺(jué)，體會(huì)大潮非凡的氣勢(shì)?！澳菞l白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面”，這是大潮向前推移，通過(guò)畫(huà)面，學(xué)生很快理解了“橫貫”的含義；在畫(huà)面中，有人站在觀潮臺(tái)上觀潮，觀潮臺(tái)上人山人海，與浪潮形成了對(duì)比，學(xué)生很容易就理解了作者為什么把浪潮比喻為“白色城墻”；最后，又通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察浪潮洶涌澎湃，鋪天蓋地地卷來(lái)的壯觀景象，讓學(xué)生理解全文的重點(diǎn)句：“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)”，讓學(xué)生充分感受到錢(qián)塘江大潮的非凡氣勢(shì)?？梢?jiàn)，“一張紙，一支筆，一口話”的教學(xué)模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生求知的欲望，而遠(yuǎn)程教育資源多媒體輔助教學(xué)的運(yùn)用，正彌補(bǔ)了這種不足。

四、利用遠(yuǎn)程教育資源，能有效促進(jìn)語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展

第3篇：為人民服務(wù)全文范文

無(wú)所作為，表現(xiàn)為享樂(lè)主義，精神懈怠，不思進(jìn)取，不敢于擔(dān)當(dāng)，不敢于負(fù)責(zé)任。無(wú)所作為，享樂(lè)主義是個(gè)人成長(zhǎng)，成就事業(yè)的大敵。保障性住房建設(shè)者，代表政府開(kāi)展保障房安全生產(chǎn)管理工作，其自身工作職權(quán)歸根結(jié)締來(lái)自于人民，作為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的勤務(wù)員，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平，增強(qiáng)政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的權(quán)力觀，把權(quán)為民所用，利為民所謀作為座右銘，堅(jiān)決反對(duì)工作中的無(wú)所作為，享樂(lè)主義。（1）克服精神懈怠，不思進(jìn)取。開(kāi)展安全生產(chǎn)管理工作，確保保障房建設(shè)零事故，不僅需要保障性住房建設(shè)者有高昂的斗志，強(qiáng)烈的事業(yè)心，還需要具備一定的知識(shí)技能。安全生產(chǎn)工作，它需要保障性住房建設(shè)者認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，需要學(xué)習(xí)企業(yè)安全生產(chǎn)管理、工程監(jiān)理等相關(guān)專業(yè)知識(shí)。安全生產(chǎn)管理工作的重要性決定了保障性住房建設(shè)者不能精神懈怠，滿足于一知半解，滿足于享受辦公室閑暇，而是要多捧書(shū)本，努力充電，多向?qū)＜覍W(xué)者施工人員請(qǐng)教，要相信群眾的智慧，相信群眾的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒臀覀兘鉀Q工作中的許多難題，要勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)工作能力，這既是工作需要，也是我們成就事業(yè)的前提。（2）要敢于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)任。干任何工作都要承擔(dān)一定的責(zé)任，保障房建設(shè)是民生工程，其安全生產(chǎn)管理更是責(zé)任重大。保障性住房建設(shè)者應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任，要以高度的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展安全生產(chǎn)檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患要求施工單位整改到位，不敷衍了事。對(duì)于在安全生產(chǎn)工作中犯有的錯(cuò)誤不回避，不掩飾，誠(chéng)實(shí)面對(duì)，總結(jié)教訓(xùn)，加以改正。

2.對(duì)黨對(duì)人民負(fù)責(zé)，杜絕鋪張浪費(fèi)

建設(shè)保障房，是黨和政府的一項(xiàng)重大民生工作，以財(cái)政投入為主的保障房建設(shè)，意在用有限的資金來(lái)解決部分社會(huì)低收入群體的住房需求。雖然保障房項(xiàng)目建設(shè)者，特別是負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)工作的人員職位雖低，權(quán)力有限，但這并不意味著可以遠(yuǎn)離奢靡。安全生產(chǎn)工作中的鋪張浪費(fèi)，并非追求高消費(fèi)，生活奢侈，而是特指在工作上各項(xiàng)公用支出要節(jié)儉，不能大肆揮霍，鋪張浪費(fèi)。保障性住房建設(shè)者在安全生產(chǎn)工作，是代表黨和政府行使公共職能，不論黨員與否都應(yīng)該勤儉節(jié)約開(kāi)展保障房安全生產(chǎn)管理工作，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。（1）辦公節(jié)儉。以認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神實(shí)質(zhì)，加強(qiáng)自我思想政治教育，傳統(tǒng)美德教育，提高節(jié)儉意識(shí)，在日常辦公中開(kāi)展節(jié)儉活動(dòng)，提倡節(jié)能環(huán)保，廢舊物品再利用，除了常見(jiàn)的廢舊紙張?jiān)倮?，空調(diào)節(jié)能外，還實(shí)行了綠色出行，如下統(tǒng)一下工地，合理規(guī)劃形車路線，拼車出行，乘大車改開(kāi)小車，改坐單位車為坐公交車等等，通過(guò)各種方式設(shè)法降低辦公成本，節(jié)約資金。（2）施工節(jié)儉。厲行節(jié)儉美德，不僅限于辦公經(jīng)費(fèi)的節(jié)約，更重要的是要通過(guò)安全生產(chǎn)管理工作，加強(qiáng)對(duì)施工單位人員的節(jié)儉美德教育，使他們?cè)谑┕み^(guò)程中重視節(jié)儉的重要性，科學(xué)合理規(guī)劃，制訂最優(yōu)的施工組織設(shè)計(jì)，盡可能減少在安全文明施工、臨時(shí)設(shè)施搭建上反復(fù)折騰，使人力、物力、財(cái)力投入最少，成本最低，真正防止鋪張浪費(fèi)，做到把資金都用在刀刃上。

3.全心全意為人民服務(wù)，杜絕流于形式

形勢(shì)主義的突出表現(xiàn)就是只注重形勢(shì)，忽視內(nèi)容，不講實(shí)效，不切實(shí)際，表現(xiàn)在工作上就是弄虛作假，作表面文章，走過(guò)場(chǎng)。作為履行公職的保障性住房建設(shè)工作者，特別是黨員更應(yīng)該按照的要求，全心全意為人民服務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)干好安全生產(chǎn)管理工作，確保保障性住房建設(shè)平穩(wěn)推進(jìn)。保障性住房建設(shè)者要以對(duì)黨對(duì)人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，反對(duì)安全生產(chǎn)工作中的形式主義。（1）加強(qiáng)安全生產(chǎn)政治教育。通過(guò)思想政治學(xué)習(xí)，保障性住房建設(shè)者要不斷提高思想認(rèn)識(shí)，端正工作態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任感，以服務(wù)保障房安全生產(chǎn)工作就是服務(wù)人民群眾為信條，踏實(shí)工作，把施工現(xiàn)場(chǎng)人員生命財(cái)產(chǎn)安全放在第一位，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，不斷加強(qiáng)對(duì)施工單位特別是一線作業(yè)人員的思想政治教育，灌輸“安全發(fā)展”理念，使工地安全生產(chǎn)制度、規(guī)定、要求不流于形式，同時(shí)，不斷加強(qiáng)安全保障能力建設(shè)，安全生產(chǎn)形勢(shì)得到持續(xù)改善。（2）監(jiān)督檢查得力。安全生產(chǎn)工作，容不得半點(diǎn)馬虎，絕不能把安全檢查當(dāng)形式。保障性住房建設(shè)者在保障房安全生產(chǎn)檢查的過(guò)程中，始終堅(jiān)持高要求，強(qiáng)原則，工作不怕得罪人，發(fā)現(xiàn)隱患，嚴(yán)肅對(duì)待。每次安全生產(chǎn)檢查前，都要制訂切實(shí)可行的工作方案，成立檢查機(jī)構(gòu)，做到安全檢查工作有章可循，檢查人員精干得力。

第4篇：為人民服務(wù)全文范文

關(guān)鍵詞：付費(fèi)采訪  新聞倫理  傳媒市場(chǎng)化  有償新聞

        “付費(fèi)采訪”是指新聞媒體或記者為了得到某些“獨(dú)家新聞”而付給被采訪單位或個(gè)人一定的“報(bào)酬”?！案顿M(fèi)采訪”是當(dāng)今新聞競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的產(chǎn)物，是新聞競(jìng)爭(zhēng)手段的一種異化，它迎合的是“以受眾為中心”的傳播理論。

        各方對(duì)付費(fèi)采訪的觀點(diǎn)，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。筆者則從新聞倫理的角度予以分析，探究付費(fèi)采訪的是與非。

        一、付費(fèi)采訪引發(fā)的倫理沖突

        付費(fèi)采訪是媒介產(chǎn)業(yè)化的產(chǎn)物，體現(xiàn)了媒介產(chǎn)品鮮明的商品性，對(duì)新聞倫理提出了新的挑戰(zhàn)。倫理是對(duì)人的社會(huì)關(guān)系的應(yīng)然性認(rèn)識(shí)，是個(gè)體道德與制度道德的體現(xiàn)形式。因而要研究倫理勢(shì)必要先研究新聞道德。

        1.付費(fèi)采訪失范的表現(xiàn)

        付費(fèi)采訪本來(lái)不是就要給“一棍子打死”的事情，但由其卻引發(fā)了一系列失范的表現(xiàn)，主要體現(xiàn)在“亂付費(fèi)采訪”和“付費(fèi)亂采訪”這兩個(gè)方面。

        （1）亂付費(fèi)采訪

        亂付費(fèi)采訪是指在付費(fèi)采訪中競(jìng)相哄抬價(jià)碼，這樣極易造成采訪秩序的混亂，強(qiáng)勢(shì)媒體以其財(cái)力物力支援而越來(lái)越強(qiáng)，弱勢(shì)媒體則因無(wú)力競(jìng)爭(zhēng)而漸弱下去，長(zhǎng)此以往，話語(yǔ)權(quán)將會(huì)愈加集中，這對(duì)公眾的知情權(quán)是一個(gè)極大的傷害。

        （2）付費(fèi)亂采訪

        付費(fèi)亂采訪是指我付費(fèi)了，要你說(shuō)什么，你就得說(shuō)什么，要你怎么做，你就得怎么做，甚至備好了一問(wèn)一答的詳細(xì)臺(tái)本。也就是常言的“找托”，這樣一來(lái)，采訪不再是采訪，而純粹淪為演戲。

        2.付費(fèi)采訪中價(jià)值觀念的沖突

        （1）主導(dǎo)價(jià)值觀與“邊緣”價(jià)值觀

        調(diào)適社會(huì)價(jià)值沖突，首先要努力吸引各種價(jià)值觀的合理因素，確立一種主導(dǎo)價(jià)值觀，并使個(gè)人價(jià)值與群體價(jià)值、義與利、理與欲等二元對(duì)立的價(jià)值觀之間保持適度平衡。其次，還要承認(rèn)邊緣價(jià)值觀之所以存在的合理性，對(duì)它們采取寬容的態(tài)度，尊重人們價(jià)值取向的自由。當(dāng)然，必須對(duì)邊緣價(jià)值觀主動(dòng)地適度地進(jìn)行調(diào)控，使其沿著正確的方向發(fā)展，以確保社會(huì)既穩(wěn)定又充滿活力。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)主義主導(dǎo)價(jià)值無(wú)疑是集體主義價(jià)值觀，所以面對(duì)“付費(fèi)采訪”現(xiàn)象，我們?cè)诠膭?lì)社會(huì)大眾免費(fèi)受訪的同時(shí)，應(yīng)該承認(rèn)“付費(fèi)采訪”的合理性和進(jìn)步性，并尊重一些人要求付費(fèi)的自由，但必須認(rèn)真地對(duì)之加以調(diào)控和正確引導(dǎo)。

        （2）社會(huì)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值

        人的價(jià)值具有雙重性，即人既是價(jià)值的主體，又是價(jià)值的客體。作為價(jià)值的主體，他有人的需要和享受的滿足，作為價(jià)值客體，包括兩個(gè)方面，即社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值，前者是指?jìng)€(gè)人通過(guò)實(shí)踐去創(chuàng)造價(jià)值，以滿足社會(huì)和他人的需要，后者指通過(guò)實(shí)踐去創(chuàng)造價(jià)值，以滿足自我的需要。個(gè)人利益的正當(dāng)滿足是社會(huì)利益得以實(shí)現(xiàn)的前提，而社會(huì)利益又為個(gè)體利益的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造條件，二者既對(duì)立又統(tǒng)一。因而，只有兼顧社會(huì)和個(gè)人，才能較好地解決價(jià)值沖突，才能在沖突中尋找新的價(jià)值世界。所以，在面對(duì)“付費(fèi)采訪”這一價(jià)值沖突時(shí)，應(yīng)該既要樹(shù)立集體主義觀點(diǎn)和為人民服務(wù)的思想，又要兼顧個(gè)人利益，正確處理個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與集體、個(gè)人與群眾的關(guān)系，反對(duì)極端個(gè)人主義。

        （3）目的性價(jià)值與手段性價(jià)值

        價(jià)值總存在于現(xiàn)實(shí)的主客體關(guān)系之中，并通過(guò)手段性價(jià)值和目的性價(jià)值的相互作用、相互制約、相互滲透而實(shí)現(xiàn)。沒(méi)有手段性價(jià)值的現(xiàn)實(shí)化，目的性價(jià)值就會(huì)變成海市蜃樓，可望不可即。同樣，沒(méi)有目的性價(jià)值的理想，手段性價(jià)值則會(huì)陷入盲動(dòng)，導(dǎo)致實(shí)用主義和功用主義泛濫。處理價(jià)值沖突，必須體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)關(guān)切與理想追求、手段價(jià)值與目標(biāo)價(jià)值的統(tǒng)一。因此，在媒體輿論導(dǎo)向中必須把集體主義這一價(jià)值目標(biāo)分解為一系列具體可行的價(jià)值目標(biāo)，即在實(shí)踐中提倡講道德、講奉獻(xiàn)、講理想。并認(rèn)真貫徹按勞分配的原則，切實(shí)保障個(gè)人的合法權(quán)益，反對(duì)那種僅以一己之私利出發(fā)和損人利己的不良行為。

       3.付費(fèi)采訪中德與法的沖突

        在付費(fèi)采訪中，主要體現(xiàn)為對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和勞動(dòng)權(quán)的爭(zhēng)論，贊成方認(rèn)為付費(fèi)采訪是對(duì)采訪對(duì)象個(gè)體勞動(dòng)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的尊重，反對(duì)者則從道義的角度批判，認(rèn)為應(yīng)無(wú)償?shù)貫樯鐣?huì)作貢獻(xiàn)，并且受訪有利于采訪對(duì)象擴(kuò)大知名度，不應(yīng)再收取費(fèi)用。筆者在上文中已論述受訪收費(fèi)不受著作權(quán)法的保護(hù)，只受勞動(dòng)法保護(hù)，至多只能算是勞動(dòng)報(bào)酬，不收費(fèi)則另當(dāng)別論。在這個(gè)問(wèn)題上應(yīng)當(dāng)合理處理好德與法的矛盾沖突，防止處理不當(dāng)而致使付費(fèi)采訪走入極端。

        二、付費(fèi)采訪下的新聞倫理理性回歸

        付費(fèi)采訪是媒介產(chǎn)業(yè)化的產(chǎn)物，較多地體現(xiàn)了新聞媒介的經(jīng)濟(jì)屬性，但由于其對(duì)社會(huì)公益的忽視，引起了學(xué)界與業(yè)界長(zhǎng)時(shí)期的爭(zhēng)論。筆者認(rèn)為，付費(fèi)采訪并非不可行，但是必須樹(shù)立基本的可行性底線。

        1.堅(jiān)持社會(huì)責(zé)任論，維護(hù)公共利益

        社會(huì)責(zé)任論作為一種明確的理論思想，是在1946年出版的《一個(gè)自由而負(fù)責(zé)的報(bào)業(yè)》中正式提出的，它認(rèn)為，報(bào)刊自由傳統(tǒng)觀念的哲學(xué)基礎(chǔ)已被現(xiàn)代知識(shí)界深刻的思想革命所摧毀；古典的放任主義的經(jīng)濟(jì)學(xué)已被幾乎所有現(xiàn)代工業(yè)化國(guó)家的實(shí)踐所擯棄；思想自由競(jìng)爭(zhēng)的公開(kāi)市場(chǎng)在現(xiàn)代社會(huì)中不復(fù)存在。因此，它從指導(dǎo)思想上對(duì)自由主義新聞理論提出了許多重要的補(bǔ)充和修正，包括主張政府對(duì)傳播媒介進(jìn)行干預(yù)、強(qiáng)調(diào)自由伴隨著義務(wù)與責(zé)任、強(qiáng)調(diào)公眾利益和社會(huì)利益等等。社會(huì)責(zé)任論的提出，在調(diào)節(jié)政府、媒介和公眾三者之間的關(guān)系，緩和社會(huì)矛盾方面產(chǎn)生了一定的效果。

        付費(fèi)采訪也不例外，只有在“社會(huì)責(zé)任論”這一理論基礎(chǔ)上，付費(fèi)采訪才能真正發(fā)揮其作用。

        2.堅(jiān)持新聞職業(yè)道德的基本原則

        堅(jiān)持新聞職業(yè)道德的基本原則，首要的便是堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)新聞職業(yè)道德的基本原則，即全心全意為人民服務(wù)原則。只有樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)原則，才會(huì)忠于職守、堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，才會(huì)充當(dāng)黨群聯(lián)系的橋梁，發(fā)揮輿論監(jiān)督的作用。

        后記

        總之，新媒介生態(tài)下的新聞生產(chǎn)過(guò)程，使得新聞采訪活動(dòng)具有了經(jīng)濟(jì)性特征，付費(fèi)采訪也就應(yīng)運(yùn)而生了，它的存在具有一定的合理性。但是，媒體采訪是公眾知情權(quán)的落實(shí)渠道，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公共利益的重要途徑，付費(fèi)采訪不能無(wú)休止的蔓延和泛濫，否則必將損害新聞業(yè)的道德基石，損害媒介的市場(chǎng)秩序，損害社會(huì)的公共利益。 

參考文獻(xiàn)：

[1]【美】菲利普.帕特森，李.威爾金斯著，李青藜譯，《媒介倫理學(xué)———問(wèn)題與案例》，北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2006年版。

[2]李良榮等著，《當(dāng)代西方新聞媒體》，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2003年版。

第5篇：為人民服務(wù)全文范文

關(guān)鍵詞：民航 機(jī)務(wù)維修 人為因素

通過(guò)對(duì)民航安全事故產(chǎn)生原因的調(diào)查可以了解到，影響民航安全問(wèn)題的主要因素就是人為因素。民航機(jī)務(wù)維修中的人為因素很可能影響到飛機(jī)運(yùn)行的安全性，這些因素既具有一定的隨意性，也具有較大的偶然性，所以在實(shí)際工作中，必須要重視人為因素對(duì)維修工作帶來(lái)的影響，并找出合理的解決措施，這樣才能提高民航運(yùn)營(yíng)的安全性。

一、人為因素的類型和產(chǎn)生原因

1.民航機(jī)務(wù)維修中經(jīng)常出現(xiàn)的人為因素主要包括以下幾個(gè)方面：第一可能是飛機(jī)本身沒(méi)有問(wèn)題，在維修之后導(dǎo)致的飛機(jī)故障，例如飛機(jī)中的可更換件出現(xiàn)安裝錯(cuò)誤的情況，或者在重裝配液壓管路之間沒(méi)有將堵頭去掉，還可能在工作接近時(shí)由于踩踏等原因造成空氣導(dǎo)管破裂的情況；第二個(gè)原因可能是在飛機(jī)維修工作中，并沒(méi)有將飛機(jī)中存在的隱形安全問(wèn)題檢查出來(lái)，從而導(dǎo)致安全隱患仍然存在，例如在人工目測(cè)檢查環(huán)節(jié)中，沒(méi)有察覺(jué)到飛機(jī)結(jié)構(gòu)的裂紋?；蛘咴陲w機(jī)維修中存在誤診的情況，將完好的設(shè)備拆除掉，而留下了存在故障的設(shè)備。

2.造成維修故障的原因主要分為兩個(gè)方面：從主觀方面來(lái)看，主要分為機(jī)務(wù)維修人員的心理、作風(fēng)、生理以及技能等原因，同時(shí)還包括機(jī)務(wù)維修人員的工作態(tài)度、個(gè)人能力、工作方式和心理素質(zhì)等因素。客觀方面主要包括維修能力培訓(xùn)、工作環(huán)境、規(guī)章制度、企業(yè)文化和設(shè)備支持等。

二、避免人為因素干擾的具體措施

1.提高對(duì)民航機(jī)務(wù)維修工作的重視。在民航機(jī)務(wù)維修工作中，要想提高維修的質(zhì)量，需要從減少人為差錯(cuò)上入手，盡量滿足民航的安全需求。如果維修質(zhì)量過(guò)低，就可能造成人為差錯(cuò)，進(jìn)而引發(fā)嚴(yán)重的安全事故。民航機(jī)務(wù)維修中應(yīng)該將質(zhì)量作為工作的中心，重視對(duì)細(xì)節(jié)的管理，將維護(hù)員工利益作為工作的前提，并找出化解安全問(wèn)題的方法，這樣才能不斷完善自身的管理，進(jìn)而更好的保證維修質(zhì)量。

2.在管理中堅(jiān)持“以人為本”的原則。在今后民航機(jī)務(wù)維修管理中，應(yīng)該始終堅(jiān)持“以人為本”的管理原則，做好人員的調(diào)整和分配，盡量激發(fā)機(jī)務(wù)人員自身的潛能，使他們的工作積極性有所提高。同時(shí)還需要關(guān)注機(jī)務(wù)人員的活動(dòng)規(guī)律以及心理特征，保證人性化服務(wù)的落實(shí)。在培養(yǎng)人才時(shí)，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)每個(gè)員工的優(yōu)點(diǎn)，盡量為員工提供更多的機(jī)遇和發(fā)展空間。作為民航機(jī)務(wù)人員來(lái)說(shuō)，應(yīng)該本著安全第一的責(zé)任理念，克己奉公、服務(wù)于民，認(rèn)真做好自己的本質(zhì)工作，這樣才能提高民航維修的質(zhì)量。

3.提高工作人員素質(zhì)。提高機(jī)務(wù)人員的素質(zhì)能夠從根本上減少人為因素的干擾，保證民航的安全運(yùn)行，并確保經(jīng)濟(jì)效益。作為民航機(jī)務(wù)維修企業(yè)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該做好員工的教育工作，增加在教育方面的資金投入，讓全體民航機(jī)務(wù)員工都能全面的掌握維修知識(shí)，增進(jìn)自身的技能，進(jìn)而更好的為民航工作服務(wù)。民航機(jī)務(wù)人員除了在知識(shí)及技能方面加以培訓(xùn)以外，還需要做好作風(fēng)建設(shè)，將最積極的工作熱情帶到工作中，這樣才能真正做到為人民服務(wù)。

4.做好監(jiān)督和管理工作。在日常工作中，可以利用核對(duì)的方式來(lái)提高維修工作的準(zhǔn)確度，這樣能夠避免由于思維干擾等因素造成的工作失誤，同時(shí)也能為安全維修提供保證。安全確認(rèn)是避免機(jī)務(wù)維修出現(xiàn)問(wèn)題的主要途徑，在確認(rèn)過(guò)程中，一定要做到精確無(wú)誤，不能出現(xiàn)應(yīng)付了事的情況。維修中利用監(jiān)督和跟進(jìn)能夠更好的完成維修計(jì)劃，及時(shí)挽回可能出現(xiàn)的偏差和問(wèn)題。通過(guò)有效的監(jiān)督和管理，能夠發(fā)現(xiàn)維修工作中存在的弊端，進(jìn)而制定出相應(yīng)的制度，并做好督促檢查，最終達(dá)到完善工作的目的。

5.充分利用獎(jiǎng)罰制度。民航機(jī)務(wù)維修企業(yè)可以利用有效的獎(jiǎng)罰制度來(lái)避免人為因素的影響，例如對(duì)可能存在的隱患進(jìn)行上報(bào)的員工來(lái)說(shuō)，可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這種方式能夠提高員工的積極性，進(jìn)而讓員工真正意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)于機(jī)務(wù)維修企業(yè)來(lái)說(shuō)，在滿足員工物質(zhì)需求的情況下，還應(yīng)該給予員工一定的精神鼓勵(lì)，不斷為優(yōu)秀人才創(chuàng)造晉升的空間和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诰穹矫娴玫綕M足，進(jìn)而從根本上減少機(jī)務(wù)維修中的人為因素干擾。

6.建立民航安全文化。民航機(jī)務(wù)安全問(wèn)題主要體現(xiàn)在民航系統(tǒng)的各個(gè)要素中，其中以民航工作人員的態(tài)度和素質(zhì)為主，這些要素能夠?yàn)楹娇展镜纳睢⑸a(chǎn)以及生存活動(dòng)提供必要的保障。機(jī)務(wù)安全文化建設(shè)的主要目的就是讓機(jī)務(wù)人員樹(shù)立正確的安全觀和世界觀，并按照機(jī)務(wù)維修的安全規(guī)范來(lái)執(zhí)行任務(wù)，這樣才能減少人為因素造成的維修干擾。

三、總結(jié)

通過(guò)對(duì)于民航維修中人為因素的類型及產(chǎn)生原因的分析可以了解到，任何微小的原因都可能影響到維修的安全性。所以在實(shí)際工作中，機(jī)務(wù)維修人員必須要秉著為乘客負(fù)責(zé)、為人民服務(wù)的態(tài)度來(lái)開(kāi)展工作，同時(shí)民航企業(yè)也應(yīng)該為維修工作提供最大的支持和幫助，這樣才能從根本上保證維修工作的開(kāi)展，進(jìn)而減少人為因素對(duì)維修工作造成的影響。

參考文獻(xiàn)：

[1]童謠、陳衛(wèi)華.航空維修中人為因素分析和防范措施的研究[J].科技視界，2013（7）

[2]張曉全，李艷.機(jī)務(wù)維修人為因素?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題探析[J].中國(guó)民用航空，2011（8）

第6篇：為人民服務(wù)全文范文

大家早上好！今天我要演講的題目的是《我讀故我思》。

閱讀，是我們每天不可避免地要進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng)，抑或是一種享受。同學(xué)們每天課上都要閱讀課本，課下做練習(xí)需要閱讀題干，此外還要進(jìn)行許多課外閱讀；老師們每天都要閱讀教材與教案等諸多資料。但是，當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行這些林林總總的閱讀時(shí)，我們是否與此同時(shí)加入了適當(dāng)?shù)乃伎寄兀?/p>

我有幸成為了此次讀名著演講比賽初賽的評(píng)委。聽(tīng)完幾十名同學(xué)的演講之后，我發(fā)現(xiàn)：有部分同學(xué)的讀名著演講只是一些對(duì)名著的泛泛的概括與描述。其演講中很少聽(tīng)到他個(gè)人的思考與見(jiàn)解。在我們的日常閱讀中，也同樣還有一些同學(xué)，在讀書(shū)時(shí)只是進(jìn)行著一種被動(dòng)的對(duì)書(shū)中內(nèi)容的灌輸。他們?cè)诤仙弦槐緯?shū)之后，竟讓不知道這本書(shū)到底是要表達(dá)什么。

思考應(yīng)是貫穿閱讀始終的一種心理活動(dòng)，也是閱讀的核心與關(guān)鍵?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔。”只知道讀書(shū)而缺乏思考，結(jié)果依舊是恍然若失、迷蒙不清。宋代著名理學(xué)家朱熹總結(jié)了閱讀時(shí)的“三到法”，即“眼到、手到、心到”。其中他認(rèn)為最為重要的就是要做到心到。因?yàn)槲ㄓ凶龅叫牡?，才能真正將?shū)本中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為我們的認(rèn)知與思想。

《風(fēng)中的紙屑》一書(shū)中有這樣一個(gè)比喻：我們的雙腿一步一米，可思考卻如同輕盈的紙片，承接風(fēng)力，翻飛、舞動(dòng)。憑借思考的力量，我們將于浩瀚如空的文字里自由飛翔，去追尋那生命中最初的美好。

閱讀需要思考，而且需要的是有價(jià)值的積極的思考。假若我們讀完《雷鋒日記》，對(duì)這本書(shū)的思考是對(duì)雷鋒老是多管閑事的嘲笑，那么我們所作的思考就是消極的、無(wú)意義的。讀《雷鋒日記》，我們應(yīng)該思考雷鋒為人民服務(wù)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。只有在閱讀時(shí)進(jìn)行有意義的積極地思考，我們的心靈才會(huì)受到一次又一次的洗禮，才會(huì)真正有所收獲。

那么，我們應(yīng)該如何在閱讀時(shí)進(jìn)行有意義的思考呢？思考的范圍是相當(dāng)廣泛的：對(duì)人生價(jià)值與自我的思考，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考，對(duì)自然科學(xué)的思考····在我們閱讀時(shí)，對(duì)于文章中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。疑點(diǎn)等，我們可以做出適當(dāng)?shù)臉?biāo)記，以便在對(duì)全文整體感知后，對(duì)其進(jìn)行深入思考。對(duì)于書(shū)本中有價(jià)值的內(nèi)容，或是能夠引發(fā)資金思考的問(wèn)題，都應(yīng)注意做上批注并及時(shí)摘錄；讀完以后，應(yīng)該把自己的心得體會(huì)，把自己的閃光之見(jiàn)保留下來(lái)，不讓這些想法稍縱即逝。

第7篇：為人民服務(wù)全文范文

今年年初，鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)結(jié)合新一輪改版，進(jìn)行了一次“頂層設(shè)計(jì)”，按照“主流媒體、權(quán)威聲音、貼近讀者、政經(jīng)大報(bào)”的辦報(bào)思路，對(duì)宣傳報(bào)道進(jìn)行了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，并從原來(lái)每周56個(gè)版擴(kuò)充至68個(gè)版，目的是在增加新聞信息量的同時(shí)，更好地發(fā)揮鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)輿論主陣地、主渠道、主力軍的作用，努力與中心工作貼得更緊、與廣大讀者貼得更近。特別是對(duì)報(bào)紙一版作出了更明晰的定位：報(bào)道國(guó)內(nèi)時(shí)政重大新聞，市委、市人大、市政府、市政協(xié)重要會(huì)議及主要領(lǐng)導(dǎo)的重要活動(dòng)；刊發(fā)緊緊圍繞市委、市政府中心工作及人民群眾關(guān)注的新聞性強(qiáng)、可讀性強(qiáng)的新聞。

圍繞中心，服務(wù)大局，凸顯重要性

圍繞黨和政府的中心工作，服務(wù)大局，傳遞正確的政治導(dǎo)向和輿論導(dǎo)向，既是黨報(bào)的重要職責(zé)和固有使命，也是黨報(bào)存在的價(jià)值和意義。隨著新媒體、新技術(shù)的迅猛發(fā)展和社會(huì)輿論的日益多元，無(wú)論是新聞理論還是新聞實(shí)踐，都出現(xiàn)了前所未有的新情況、新變化和新課題。但無(wú)論社會(huì)如何發(fā)展、媒體如何變化，圍繞中心、服務(wù)大局，始終不渝地宣傳黨的路線、方針、政策，依然是黨報(bào)的基本職責(zé)。當(dāng)前，圍繞群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)集中開(kāi)展宣傳報(bào)道，就是圍繞中心、服務(wù)大局的具體體現(xiàn)。

鎮(zhèn)江是江蘇省委書(shū)記羅志軍的聯(lián)系點(diǎn)，要在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中成為全省的標(biāo)桿。宣傳好、報(bào)道好、服務(wù)好鎮(zhèn)江的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，無(wú)疑是鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)的題中應(yīng)有之義。我們協(xié)調(diào)采編力量，統(tǒng)籌策劃，形成合力，突出重點(diǎn)，在大力宣傳中央、省委、市委有關(guān)重要精神和決策部署的同時(shí)，充分報(bào)道了各地、各部門(mén)活動(dòng)的進(jìn)展成效和特色經(jīng)驗(yàn)，挖掘呈現(xiàn)了一批作風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)典型，及時(shí)推出了一批專題、專欄、評(píng)論和征文，取得了良好的效果。

以鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)今年6月的報(bào)道為例，6月10日鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)在頭版頭條位置刊出了《高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求將教育實(shí)踐活動(dòng)向縱深推進(jìn)》，對(duì)鎮(zhèn)江市群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)近期的工作進(jìn)行了綜述。6月12日，頭版頭條報(bào)道了市委常委會(huì)召開(kāi)專題民主生活會(huì)，省委書(shū)記羅志軍到會(huì)指導(dǎo)的新聞《扶正祛邪加強(qiáng)黨性修養(yǎng) 鍥而不舍推行作風(fēng)建設(shè)》。6月13日，全文刊發(fā)了《嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活的具體實(shí)踐――鎮(zhèn)江市委常委班子專題民主生活會(huì)紀(jì)實(shí)》，同時(shí)配發(fā)本報(bào)評(píng)論員文章《高質(zhì)量民主生活會(huì)就該“辣味十足”》。6月22日，報(bào)道了市人大、市政府、市政協(xié)黨組召開(kāi)專題民主生活會(huì)的新聞。6月26日，報(bào)道了句容市委常委會(huì)召開(kāi)專題民主生活會(huì)，羅志軍書(shū)記也到會(huì)指導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)“建設(shè)作風(fēng)過(guò)硬領(lǐng)導(dǎo)班子，持之以恒抓基層打基礎(chǔ)”，一同刊出的還有句容市委常委班子民主生活會(huì)紀(jì)實(shí)《在思想交鋒中蕩滌灰塵》……這種大篇幅、高頻率、全方位的宣傳報(bào)道，為群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的輿論支持。

走進(jìn)基層，深入群眾，增強(qiáng)貼近性

群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)讓我們重溫了黨的宗旨：全心全意為人民服務(wù)，也就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去。黨報(bào)的辦報(bào)宗旨同樣是為人民服務(wù)，做黨和政府聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶。

新聞是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，新聞的精髓在于實(shí)踐，生命力也在于實(shí)踐。新聞應(yīng)當(dāng)干預(yù)生活、參與生活、反映生活，切不可把群眾路線掛在嘴上、寫(xiě)上紙上、貼在墻上。有鑒于此，鎮(zhèn)江報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)以群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合新聞戰(zhàn)線開(kāi)展的“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng)，要求新聞工作者繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，深入人民群眾生產(chǎn)生活第一線，拜群眾為師、向群眾學(xué)習(xí)，把人民群眾始終作為新聞報(bào)道的主體。

鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)為此開(kāi)設(shè)了長(zhǎng)期性專欄“我們?cè)诨鶎印?，引?dǎo)采編人員走出去、沉下去、接地氣、抓活魚(yú)。今年5月以來(lái)，又推出了“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng) 來(lái)自項(xiàng)目一線的報(bào)道”，社會(huì)反響良好。

每年春節(jié)期間，鎮(zhèn)江報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)均開(kāi)展“新春走基層”活動(dòng)，每次都有數(shù)十位采編人員深入群眾生產(chǎn)生活，反映群眾需求，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)鮮活的身邊人、一幅幅生動(dòng)的新春圖。鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)采編人員先后走進(jìn)“三新”建設(shè)中的新農(nóng)村，走訪拆遷戶、新婚戶、改善戶、草莓種植戶，走近工程建設(shè)人員、外來(lái)務(wù)工人員、留守兒童、在鎮(zhèn)江的外國(guó)人，傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們的生活，用手中的筆和鏡頭真實(shí)記錄了他們的新年春節(jié)。在一版開(kāi)設(shè)的“新春走基層”專欄，分別推出了《拆遷市民的新家新年景》《新春，新居，新生活的起點(diǎn)》《不回家，也有別樣年味》《外來(lái)草莓種植戶在鎮(zhèn)過(guò)新年》等稿件。今年正月初四，鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)還推出“新春走基層”攝影專版――《我們與留守兒童一起過(guò)新年》，用10幅圖片再現(xiàn)了農(nóng)歷正月初三記者趕赴丹徒區(qū)留守兒童村上黨鎮(zhèn)其一村的場(chǎng)景，記者給每個(gè)留守兒童送上春節(jié)大禮包，為他們拍攝全家福，輔導(dǎo)功課，一起做游戲，營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的輿論氛圍。

基層是新聞實(shí)踐的課堂，群眾是新聞工作者的老師。我們認(rèn)為，繼續(xù)深化“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng)，既是助推群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要抓手，也是新形勢(shì)下增強(qiáng)新聞宣傳報(bào)道貼近性的有效途徑。

確保真實(shí)，開(kāi)展監(jiān)督，力求有效性

踐行群眾路線與開(kāi)展輿論監(jiān)督不僅不矛盾，而且具有高度的一致性。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)：“要著眼于保持黨和人民群眾的血肉聯(lián)系，切中黨群、干群關(guān)系受到損害的重要根源，解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題?！陛浾摫O(jiān)督既是黨和人民賦予新聞工作者的神圣職責(zé)，也是新聞工作不可或缺的重要組成部分。而黨報(bào)的輿論監(jiān)督具有公正性和權(quán)威性的特點(diǎn)，在“上為黨和政府分憂、下為人民群眾解難”等方面可以發(fā)揮非常重要的作用。

當(dāng)然，在開(kāi)展新聞?shì)浾摫O(jiān)督的時(shí)候，我們要深刻認(rèn)識(shí)和把握輿論監(jiān)督的功能，絕不能為批評(píng)而批評(píng)、為監(jiān)督而監(jiān)督。在確保輿論監(jiān)督報(bào)道真實(shí)性的前提下，還要掌握?qǐng)?bào)道的時(shí)機(jī)和尺度，做到有理、有據(jù)、有節(jié)，力求輿論監(jiān)督報(bào)道的有效性。這種有效，既要包括輿論監(jiān)督良好的個(gè)案效果，也要包括輿論監(jiān)督良好的社會(huì)效果。

“潤(rùn)州花園毀綠都用上推土機(jī)了，這到底是誰(shuí)給的權(quán)力？”今年5月5日，網(wǎng)友“夏天知了”在本地一論壇上發(fā)的帖子引起眾多網(wǎng)友的關(guān)注。接連幾天，“小區(qū)毀綠建停車位”這一事件在市民網(wǎng)友中持續(xù)發(fā)酵。5月9日，鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)推出了《潤(rùn)州花園毀綠建停車場(chǎng)》，反映有關(guān)部門(mén)和單位缺乏“人民做主”意識(shí)和法治意識(shí)，擅自“為民做主”，相關(guān)程序未辦理，某些手續(xù)缺失，引起社會(huì)輿論一片嘩然。對(duì)此，鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)進(jìn)行了跟蹤報(bào)道：《潤(rùn)州花園建停車場(chǎng) 并無(wú)規(guī)劃部門(mén)審批》《潤(rùn)州花園停車場(chǎng)仍在“違規(guī)”建設(shè)》《潤(rùn)州住建局叫停潤(rùn)州花園停車場(chǎng)改造》等6篇輿論監(jiān)督報(bào)道相繼見(jiàn)報(bào)，最終促成了問(wèn)題的解決。許多市民網(wǎng)友在網(wǎng)上盛贊鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)，網(wǎng)友“又見(jiàn)一片水”發(fā)帖：“從這件事可以看到，鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)社是一家有良心有社會(huì)責(zé)任感的媒體，挺鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)！”

第8篇：為人民服務(wù)全文范文

一、認(rèn)定目標(biāo)應(yīng)掌握這樣一個(gè)原則：學(xué)前重點(diǎn)認(rèn)定，突出主要目標(biāo)；學(xué)中逐一認(rèn)定，堅(jiān)持目標(biāo)先導(dǎo)；學(xué)后對(duì)照認(rèn)定，加深整體認(rèn)識(shí)。一節(jié)課的目標(biāo)系列，通常都有多個(gè)目標(biāo)組成，要想充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)學(xué)作用，就要分清主次，突出重點(diǎn)目標(biāo)。課前只對(duì)重點(diǎn)目標(biāo)進(jìn)行強(qiáng)化認(rèn)定，其它目標(biāo)則在講課過(guò)程中邊學(xué)、邊認(rèn)定。當(dāng)然，在此過(guò)程中也必須遵循目標(biāo)先導(dǎo)的規(guī)律，即先認(rèn)定目標(biāo)再學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮目標(biāo)的激疑啟思功能，在導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)之后，還可以對(duì)照目標(biāo)再次認(rèn)定。這樣做可以強(qiáng)化學(xué)生的記憶，使學(xué)生對(duì)目標(biāo)系列有一個(gè)完整、深刻的認(rèn)識(shí)，也有利于學(xué)生對(duì)教材中重點(diǎn)內(nèi)容的理解和把握。

例如：在認(rèn)定小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)《海濱小城》一課的目標(biāo)時(shí)，對(duì)于重點(diǎn)目標(biāo)——知道海濱小城的景色特點(diǎn)和作者是怎樣留心觀察的，我在學(xué)前重點(diǎn)認(rèn)定，學(xué)文中反復(fù)提醒，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)之后，又對(duì)照認(rèn)定。而對(duì)于其他目標(biāo)，如“說(shuō)出作者的觀察順序”、“知道本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情”等，則采用了學(xué)中認(rèn)定的方式。這樣，學(xué)生便對(duì)本課重點(diǎn)目標(biāo)有了深刻印象，而其他目標(biāo)也在學(xué)中逐一認(rèn)定，立即達(dá)成。

二、認(rèn)定目標(biāo)方式要簡(jiǎn)易，方法要靈活。認(rèn)定目標(biāo)應(yīng)該以口述為主，以簡(jiǎn)化認(rèn)定形式，方便教師操作。與此同時(shí)，更要注意引出目標(biāo)的靈活性，如果堂堂課教師都采用“直展示”，認(rèn)定目標(biāo)前總是一句“我們這節(jié)課的目標(biāo)是……”，課課如此，機(jī)械刻板、單調(diào)乏味，長(zhǎng)期下去，必將消弱學(xué)生認(rèn)定目標(biāo)的興趣，影響目標(biāo)認(rèn)定的效果。而新穎有趣、引人入勝的展標(biāo)方式，才能引起學(xué)生的濃厚興趣。因此，教師要精心設(shè)計(jì)，巧妙安排，以靈活多樣的方式來(lái)認(rèn)定目標(biāo)。

具體說(shuō)來(lái)，可采用“情景式”、“設(shè)問(wèn)式”、“溫故式”等等。

例如：我在教學(xué)《小蝌蚪找媽媽》（小語(yǔ)第四冊(cè)）一課時(shí)，認(rèn)定目標(biāo)時(shí)就采用了“情景式”。我抓住了少年兒童喜歡小動(dòng)物的心理特點(diǎn)，在課前繪制了“小蝌蚪找媽媽”的圖畫(huà)，把3個(gè)目標(biāo)分別放在小蝌蚪找媽媽的三道險(xiǎn)關(guān)上，每達(dá)到一個(gè)目標(biāo)就等于幫小蝌蚪前進(jìn)了一步，直到最后目標(biāo)達(dá)成，小蝌蚪找到媽媽。這樣一來(lái)，學(xué)生興致勃勃，學(xué)習(xí)熱情高漲，收到了很好的教學(xué)效果。

再如，在教學(xué)《會(huì)搖尾巴的狼》一課時(shí)，我采用了“溫故式”來(lái)認(rèn)定目標(biāo)。學(xué)文前，我引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的有關(guān)于狼的課文，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)狼的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)認(rèn)識(shí)的前提下，我適時(shí)地引出本課目標(biāo)：“狼為什么要搖尾巴？狼的本性會(huì)改變嗎”？弄懂這些問(wèn)題，也就達(dá)成了本課目標(biāo)。這樣的認(rèn)定方式，有助于本課目標(biāo)的達(dá)成。

認(rèn)定目標(biāo)方式的選擇，還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，靈活掌握。講讀《荷花》一課時(shí)，我根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知前提，采用了“承啟式”的認(rèn)標(biāo)方式：我先引導(dǎo)學(xué)生回憶從前見(jiàn)過(guò)的荷花是什么樣的？讓全體學(xué)生初步了解荷花的顏色、形狀，這就為本課目標(biāo)的達(dá)成墊定了基矗在此前提下，我引出本課目標(biāo)：作者看到的荷花是什么樣的呢？他又是怎樣觀察、怎樣描寫(xiě)的呢？學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲望，開(kāi)始積極探求目標(biāo)的達(dá)成。

三、對(duì)于中高年級(jí)認(rèn)定教學(xué)目標(biāo)的三種方法。

（一）提前認(rèn)定目標(biāo)。從中高年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和理解能力來(lái)看，他們已具備了自己理解教學(xué)目標(biāo)的能力，適合于在始教階段認(rèn)定目標(biāo)。同時(shí)，提前認(rèn)定目標(biāo)對(duì)于“自學(xué)輔導(dǎo)課”也很合適。如在《糶米》一課中的幾個(gè)目標(biāo)分別是：1．學(xué)會(huì)本課生字、生詞、背誦課文前三自然段；2．能按事情發(fā)展順序給課文劃分段落，概括段落大意，總結(jié)文章的中心思想；3．能通過(guò)重點(diǎn)詞和課文中的重點(diǎn)句子，了解舊中國(guó)農(nóng)民的悲慘命運(yùn)，體會(huì)文章的思想感情。這些教學(xué)目標(biāo)對(duì)于中高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是可以理解的，所以這課的教學(xué)目標(biāo)最好提前認(rèn)定，這樣就可以讓學(xué)生先了解本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后帶著這個(gè)任務(wù)去學(xué)習(xí)這篇課文，收到最佳效果。

（二）課后出示目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)一些起始知識(shí)的教學(xué)內(nèi)容，由于學(xué)生比較陌生，若提前出示教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)中涉及到某些概念、術(shù)語(yǔ)，因?yàn)閷W(xué)生還沒(méi)學(xué)習(xí)，所以很難理解。在這種情況下，教師可以以目標(biāo)為導(dǎo)向，先逐層講授，然后再結(jié)合課堂小結(jié)，滯后出示目標(biāo)，這樣效果會(huì)更好。如講《種子的力》一課時(shí)，其中一個(gè)目標(biāo)是“理清文章脈絡(luò)，看作者是怎樣層層深入地闡明自己的觀點(diǎn)的，并了解議論文的結(jié)構(gòu)”。在小學(xué)課本中，議論文出現(xiàn)的很少，對(duì)議論文的結(jié)構(gòu)就更不了解了。因此，在講課時(shí)，教師就要注意引導(dǎo)學(xué)生理清作者思路，看作者是怎樣一層一層把道理講清的，進(jìn)而滲透關(guān)于論文的定義及議論文的結(jié)構(gòu)等寫(xiě)作知識(shí)，以收到較好的效果。

第9篇：為人民服務(wù)全文范文

一、強(qiáng)化民生檔案管理工作的意義

每個(gè)人從生老病死到衣食住行，都與民生檔案息息相關(guān)。民生檔案是維護(hù)人民群眾權(quán)益最原始的憑證，記錄了社會(huì)管理的歷史，體現(xiàn)了人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。民生檔案管理工作的有效開(kāi)展是落實(shí)黨委、政府各項(xiàng)民生政策，維護(hù)人民群眾的權(quán)益，更好的為民生服務(wù)，保障民生，構(gòu)建和諧社會(huì)的重要保證。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)階層高度分化，人員流動(dòng)日益頻繁，人民群眾對(duì)民生檔案的管理工作有了更高的需求。各級(jí)黨委政府工作將關(guān)注民生，改善民生當(dāng)作工作的重點(diǎn)。強(qiáng)化民生檔案管理工作，需要順應(yīng)形勢(shì)，以人為本，遵循新思路，尋求新突破，不斷開(kāi)創(chuàng)新局面，關(guān)注民生、服務(wù)民生，在實(shí)現(xiàn)檔案事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的同時(shí)，為人民群眾提供更為及時(shí)、更為全面、更為有效的服務(wù)，是保持檔案事業(yè)的健康有序、持續(xù)高速的發(fā)展的重要社會(huì)條件。民生檔案信息涉及到人民群眾的切身利益，范圍較廣且種類繁多，動(dòng)態(tài)性較強(qiáng)，民生檔案管理工作仍存在著管理混亂、水平不一、資源分散、基礎(chǔ)設(shè)施滯后等不足，具體表現(xiàn)為民生檔案的種類較為繁雜，歸屬不清，保存不一，無(wú)法確定由哪一部門(mén)負(fù)責(zé)管理，管理的標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同，有的民生檔案是根據(jù)本身所在部門(mén)及相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理，也有許多部門(mén)沒(méi)有相關(guān)的行業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)際操作管理辦法，也談不上規(guī)范化的檔案部門(mén)管理指導(dǎo)，致使部門(mén)民生檔案管理力度不夠，甚至出現(xiàn)無(wú)人整理的現(xiàn)象。民生檔案接收進(jìn)館的范圍沒(méi)有明確界定，保存條件比較有限，民生檔案的移交及接收工作開(kāi)展困難。民生檔案現(xiàn)代化建設(shè)程度不高，信息化及數(shù)字化有待提高，其檢索功能難以滿足越來(lái)越高的民生檔案利用率的需求，民生檔案管理工作亟待提高。強(qiáng)化民生檔案管理工作，將民生檔案工作擺在突出位置，是我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，是轉(zhuǎn)型變革時(shí)期檔案管理工作存續(xù)與發(fā)展的基本策略，也是體現(xiàn)檔案社會(huì)價(jià)值的有效途徑。

二、強(qiáng)化民生檔案管理工作的策略

（一）規(guī)范民生檔案管理工作

規(guī)范各類民生檔案管理工作是充分發(fā)揮民生檔案價(jià)值的重要保障。建立健全的檔案管理規(guī)章制度，健全民生檔案工作規(guī)范，根據(jù)不同形式、不同服務(wù)人群等制定相關(guān)的業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)及其需要遵循的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)民生檔案的實(shí)體進(jìn)行分散保管，同時(shí)進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)管理。完善民生檔案管理制度體系，包括歸檔范圍、分類標(biāo)準(zhǔn)、立卷要求、移交手續(xù)、工作職責(zé)及保管、借閱、記錄、統(tǒng)計(jì)等各個(gè)方面，以規(guī)范化的民生檔案工作及符合實(shí)際的業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)民生檔案相關(guān)部門(mén)加以指導(dǎo)，制定本行業(yè)民生檔案歸檔范圍和保管期限、整理辦法、管理規(guī)范等標(biāo)準(zhǔn)文件，實(shí)現(xiàn)檔案管理各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理。完善民生檔案歸檔制度，設(shè)置分類方案和保管期限表，完善檔案整理、檢索目錄編制、檔案鑒定銷毀移交等業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。制定民生檔案分類整理的方法及規(guī)定，保持檔案整理方法的一致性與正確性，切勿將立卷與組件混用，采用定時(shí)制的標(biāo)識(shí)方法劃分保管期限。依照國(guó)家相關(guān)規(guī)定，運(yùn)用雙套制歸檔對(duì)電子文件或電子數(shù)據(jù)進(jìn)行整理歸檔，做好數(shù)據(jù)的脫機(jī)備份，及電子檔案的紙質(zhì)化管理及異地備份。建立民生檔案登記及年檢制度，對(duì)各類民生檔案進(jìn)行排查和登記工作，詳細(xì)記錄當(dāng)?shù)孛裆鷻n案的形成和管理單位、主要內(nèi)容、數(shù)量、整理規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)、信息化建設(shè)、開(kāi)放利用規(guī)定和利用情況、移交進(jìn)館規(guī)定等信息，利于有效掌握民生檔案的形成規(guī)律、利用情況及管理現(xiàn)狀，便于監(jiān)督。強(qiáng)化對(duì)民生檔案管理工作的監(jiān)督力度，加大業(yè)務(wù)指導(dǎo)監(jiān)督力度，從源頭上抓起，明確相關(guān)部門(mén)責(zé)任，切實(shí)抓好與群眾切身利益密切相關(guān)的各類民生檔案管理和利用的監(jiān)督指導(dǎo)。將民生檔案管理工作納入考核范圍，使考核的結(jié)果能成為評(píng)判單位檔案管理成效的重要依據(jù)，同時(shí)嚴(yán)格開(kāi)展執(zhí)法檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)民生檔案工作中存在的違法現(xiàn)象，嚴(yán)格加以查處，不斷提高工作人員依法管理民生檔案的意識(shí)，促進(jìn)民生檔案工作走向規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，逐步推動(dòng)民生檔案工作的法制化發(fā)展。

（二）加大民生檔案的現(xiàn)代化建設(shè)

進(jìn)入信息時(shí)代以來(lái)，電子計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到廣泛地利用，越來(lái)越多的電子文件應(yīng)運(yùn)而生，人民群眾對(duì)信息有了更快、更全、量更多的需求，在這樣的形式下，只有加大民生檔案的現(xiàn)代化建設(shè)，改善民生檔案工作場(chǎng)所的基礎(chǔ)設(shè)施，為檔案室配備各種專業(yè)設(shè)施設(shè)備，加速民生檔案信息化進(jìn)程，在接收新的檔案進(jìn)館的同時(shí)，接收檔案電子信息進(jìn)館，以關(guān)注民生、改善民生為著眼點(diǎn)，全面部署民生檔案數(shù)字化工作，實(shí)現(xiàn)責(zé)任到人、任務(wù)到人，安排專門(mén)人員深入挖掘現(xiàn)有的民生的檔案資源，加強(qiáng)整理、編目，大力推進(jìn)檔案信息的深加工，并對(duì)館藏利用較高、最頻繁的檔案優(yōu)先進(jìn)行數(shù)字化加工，實(shí)施檔案的全文掃描，同時(shí)結(jié)合檔案利用工作的實(shí)際情況，制作電子民生檔案目錄，加快館藏檔案的劃控和數(shù)字化工作，逐步發(fā)展成可以提供網(wǎng)上在線查詢服務(wù)，提高民生檔案利用的效率。利用電子技術(shù)提供電子信息服務(wù)，拓寬利用渠道，充分發(fā)揮檔案的參考和資政作用。加快實(shí)現(xiàn)運(yùn)用電子信息技術(shù)手段提高查檔工作效率，通過(guò)計(jì)算機(jī)檢索系統(tǒng)迅速獲取所需信息，避免群眾因無(wú)法確定所需檔案保存地而到處奔波的現(xiàn)象，以滿足日益增多的查檔人員的需求。運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，制作與人民群眾息息相關(guān)的民生專題檔案，并將其連接至接待窗口，以提高查檔的工作效率。將人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)進(jìn)行數(shù)字化掃描，并將著錄條口與掃描全文進(jìn)行掛接，最大限度地方便百姓對(duì)民生檔案的利用，提升民生檔案管理工作的水平及效率。

（三）增強(qiáng)民生檔案的利用效能

積極適應(yīng)群眾和民生的需求，整合檔案資源，拓寬利用渠道，豐富利用內(nèi)容，增強(qiáng)民生檔案的利用效能。配備相應(yīng)的設(shè)施、設(shè)備，向社會(huì)公開(kāi)服務(wù)形式和手段，為公民獲取民生檔案信息提供便利，同時(shí)采取切實(shí)有效的舉措，公開(kāi)民生檔案查閱流程和服務(wù)承諾，編制行之有效的民生檔案公開(kāi)指南，通過(guò)設(shè)立公開(kāi)欄、網(wǎng)上公開(kāi)等多種形式，為群眾查詢檔案提供便利，以充分發(fā)揮民生檔案的作用。例如具備專題檔案展覽、開(kāi)展檔案走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)、開(kāi)通便民服務(wù)“綠色通道”等活動(dòng)，規(guī)范檔案查閱利用的收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)，取消不合理收費(fèi)，降低群眾查閱利用檔案的成本，使檔案真正成為服務(wù)廣大人民群眾的活資料。整合各民生檔案單位建立相應(yīng)地檔案冊(cè)，諸如戶籍檔案、醫(yī)院出生檔案和病史檔案、單位職工培訓(xùn)檔案、勞動(dòng)就業(yè)檔案、農(nóng)村農(nóng)保檔案等，必要時(shí)可以開(kāi)展信息共享，創(chuàng)辦人民的個(gè)人信息庫(kù)，人民憑借有效身份證明，就能方便地查詢到個(gè)人信息，促進(jìn)民生檔案的利用效能。充分發(fā)揮各民生檔案的作用，為諸如優(yōu)待撫恤、養(yǎng)老服務(wù)、婚姻登記等各項(xiàng)民生提供服務(wù)。將改善民生作為民生檔案管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，積極編研人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題及難點(diǎn)問(wèn)題，使民生檔案的利用更為深入。