招生方案策劃精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的招生方案策劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：招生方案策劃范文

“模擬招聘，發(fā)掘潛力，實現競爭，成為強者”

二、 活動背景

在當前社會就業(yè)形勢異常嚴峻的前提下，大學生普遍對于未來的職業(yè)生涯缺乏長遠的規(guī)劃和有針對性的準備，對社會就業(yè)方面的具體情況缺乏切身的體會，導致學習目標不明確，甚至失去對未來的追求，而企業(yè)也無法在應屆大學畢業(yè)生中補充大量新鮮血液，形成大學生就業(yè)困難和企業(yè)難覓人才的現象并存。造成該現象的主要原因在于學生和就業(yè)單位信息缺乏交流溝通，學生對就業(yè)信息的空缺。學生難以了解社會和企業(yè)對人才的要求標準，企業(yè)也無法將此要求順利地傳遞給學生。

三、活動目的

應聘，是每個大學生在步入社會參加工作前必不可少的人生經歷。在這個競爭日益激烈的社會，如何在競聘過程中力搏群雄，在緊張的面試中脫穎而出，是每個大學生思慮許久的問題。面對大學生就業(yè)的嚴峻形勢和人才市場經濟激烈競爭，為了讓同學們了解招聘的基本禮儀，進一步加大就業(yè)指導力度，創(chuàng)新就業(yè)指導方式，擬舉辦模擬招聘會，以提高在校大學生的應聘和就業(yè)技巧，增強學生的心理素質，提高學生應聘能力和社會競爭力。隨著人類社會文明的日益發(fā)展，社會對大學畢業(yè)生的素質要求也越來越高。那么，二十一世紀的大學畢業(yè)生應當具備什么樣的優(yōu)秀素質呢？是口才？人格魅力？親和力？健康的心理? 還是應對突發(fā)事件的反應能力？由云南交通職業(yè)技術學院2009級人力資源管理班舉辦的“大學生模擬招聘會”活動，將結合當今大學生討論的熱門話題“競聘”與“素質”，全力打造一個模擬招聘活動的現場，通過應聘選手的“親身體驗”和有關教師的現場點評，讓同學們通過“實戰(zhàn)演習”，樹立自主擇業(yè)的意識，體驗自主擇業(yè)的感受，從而鍛煉學生的表達力、觀察力、應變力、合作力、學以致用能力等等；同時也積累應聘經驗，明確學習目標，作好知識與能力兩方面的準備，了解一些禮儀規(guī)范、學會推銷自己，并讓學生增強就業(yè)危機感以及通過活動增強自信心和全面認識自我。

四、策劃、主辦單位

云南交通職業(yè)技術學院

2009級人力資源管理班

五、贊助單位

云南交通職業(yè)技術學院經濟管理分院

男生722、725宿舍

172校園活動網

六、活動章程

（一）、活動時間

上午9:00——12:00

（二）、活動地點

云南交通職業(yè)技術學院經濟管理分院教學樓210教室

（三）、活動對象及代表

1、招聘方

（1）流弦聆音唱片公司

企業(yè)代表：熊文美

（2）蘇荷酒吧

企業(yè)代表：陳蕾

（3）天順旅游公司

企業(yè)代表：王天順

（4）中國平安保險公司

企業(yè)代表：陸盛英

2、應聘方

由16名同學參加，分為4組，每組4名同學。

（四）、參招企業(yè)招聘內容及要求

（五）、活動流程

2、主持人宣布招聘活動開始并簡單介紹參招企業(yè)方、應聘方及主辦方。（時限5分鐘）

3、企業(yè)招聘人員就位，參閱應聘者的個人簡歷，并按應聘者的序號開展招聘。（本場招聘會每環(huán)節(jié)限時一個小時）

2) 才藝展示（由個人實際情況決定）

3) 即興作文（時限3分鐘，題目提前抽好）

4) 招聘人員進行提問

5) 針對提問，應聘者進行回答

6）問答環(huán)節(jié)結束后，應聘者退場，等候面視結果。

7）上述環(huán)節(jié)輪流使用，直至招聘活動結束，如有特殊情況，可及時調整。

4、觀眾發(fā)言

5、指導教師發(fā)言，對此次模擬招聘會做出評價。

6、主持人宣布模擬招聘會結束。

（六）、后勤管理工作

1、組織者于活動前布置好招聘場地及相應的設施。

1、組織者在活動中，可以根據實際需要對本次活動作出相應的調整。

第2篇：招生方案策劃范文

1校考會否組織

中國音樂學院

問：我們除了貴校還報考了其他學校，報考時充分的考慮了各校的?？紩r間差，現在重新安排?？紩r間，是否有機制避免有可能產生的時間沖突？

答：考試時間：高考結束后兩周內；考試安排：各招考方向一試考試安排，計劃于2020年6月在中國音樂學院本科招生信息網公布。

考試調整方案：按照上級要求，考試調整方案將在三月底前，中國音樂學院本科招生信息網公布。

考試內容：參看調整后的招生簡章（尚未），將在中國音樂學院本科招生信息網公布，請關注網站公告。

中國人民大學

問：1、貴校?？紲蕚湓趺纯?？有沒有網上說的初試網絡視頻錄制還是直接網上錄制？復試會不會再高考前完成？2、如果網絡考試網絡信號不好有斷續(xù)怎么辦？3、建議高考文前完成校考，否則孩子們總不能專心文化課？

答：按照教育部關于藝術類?？嫉奈募?，我校正在調整校考方案，擬于3月底對考生，請關注人大陽光招生信息平臺：rdzs.ruc.edu.cn。

中國戲曲學院

問：1、高考前是否有視頻面試或提交作品環(huán)節(jié)？2、?？贾匦聢竺麜r間，原有已報名成功是否有效？3、高考后組織?？嫉臅r間？4、考試方式是否有變化？

答：1、?？济佬g類（戲曲舞臺設計、舞臺燈光設計、化裝造型設計、戲曲服裝設計）招考方向通過使用省級統(tǒng)考成績作為初選條件，高考后再組織現場?？?，是否將省級統(tǒng)考成績納入錄取，待研究后再確定。

2、我院對已報名考生依然采用?？夹问秸猩?，不再另行組織校考報名。

3、高考后組織校考時間需視疫情發(fā)展決定，將及時通知公告。

4、現場復試環(huán)節(jié)考試內容另行通知，建議繼續(xù)做好基本技能練習。

具體考試安排請關注我院招生網站https：//zs.nacta.edu.cn后續(xù)公告。祝好！

清華大學

問：網上看到信息“考慮將學生的平時習作、美術類省統(tǒng)考成績等作為初選條件，學生通過初選后，再在高考后組織校考?！笔沁@樣的嗎？

答：考生您好！我校?？汲踹x方式及組織方式等正在制定中，初選將于高考前進行，?？荚诟呖己蠼M織，請關注我校后續(xù)公布的正式通知。

北京舞蹈學院

問：老師好！我報考了貴院的音樂劇和舞蹈教育專業(yè)，請問，這兩個專業(yè)不會取消?？及?？

答：您好，2020年具體考試方案正在研究制定中，確認后及時。請關注我校官網。

廣州美術學院

問：什么時候能具體的?？紩r間等信息？

答：考生你好，根據上級教育主管部門工作部署，本著注重科學、嚴守公平、切實可行、保證安全的原則，我校正開展研究論證，妥善制訂?？脊ぷ鞣桨?。對于涉及現場考試的，將安排在高考結束后、高考成績公布前進行。具體?？脊ぷ鞣桨笇⒔泴W校招生委員會審定，報送上級主管部門部門備案通過后，在我校招生辦官網（zs.gzarts.edu.cn/）及官微（ID：GAFA_ZS）及時，請各位考生密切關注。

上海戲劇學院

問：請問貴校還有?？紗?？

答：你好，我院正在研究制定招生調整方案，請耐心等待。請密切關注上海戲劇學院本科招生網（zs.sta.edu.cn）、“上戲招生”微信公眾號的相關公告，及時了解最新考試安排。

2是否會線上考試

中國戲曲學院

問：您好，請問導演系影視表演初試選擇什么方式？個人建議不要選擇網上初試。

答：影視表演招考方向采用非現場考核方式對已報名考生進行初試，考生需要按要求錄制作品并按時提交，高考后再組織進入復試的考生進行現場?？?。最新考試安排與一試細則請關注我院招生網站https：//zs.nacta.edu.cn后續(xù)公告。祝好！

問：線上考試的內容和之前原定的內容一樣嗎？如何確保公平公正？

答：1、隨著考試形式的調整，考試內容會有所變化，我院將及時最新考試說明。

2、無論考試內容如何調整還是考試方法如何變化，包括中國戲曲學院在內的所有招生院校的選才標準不會降低、保證招生公正公平的措施不會減少，考試方式的調整對所有考生也是一視同仁的。學院將確?？己速|量，嚴守公平底線，加強考生身份核驗、甄別作弊標記、數據信息加密等全方位管理。

具體考試安排請關注我院招生網站https：//zs.nacta.edu.cn后續(xù)公告。祝好！

上海音樂學院

請問貴校的音樂學專業(yè)是否也參加視頻校考？

答：相關方案還在制定中，估計3月底公布。

哈爾濱音樂學院

問：您好老師，我想請問一下，關于初試網上提交作品，錄制視頻的時候需要哪些工具？（希望復試在高考結束之后，考生到實地考場進行）請問初試的樂曲、練習曲、音階，是錄三個視頻，還是放在一起錄一個視頻？請問自選一個音階（三個八度的單音、琶音、三度、六度、八度雙音），是括號內的五項都拉，還是五項選一個？

答：近期將公布考試形式和要求，請關注。

山東藝術學院

問：老師，您好，請問視頻?？际侵苯泳W絡錄制線上作品提交？還是錄好了作品，再上傳？真希望公平。

答：您好！我校考試具體調整方案暫未確定，詳細方案請關注山東藝術學院官方網站（sdca.edu.cn）、山東藝術學院本專科招生信息官網（zsbgs.sdca.edu.cn）和山東藝術學院官方微信（ID：sdca1958）。我們將會慎重考慮您的意見并向上級主管部門反映。感謝您的關注！

3往年錄取分數線

中國人民大學

1、問：藝術類文化分需要達到多少？按什么排名？

答：藝術類（音樂）文化課要求達到藝術類本科線，分方向按照專業(yè)排名錄取。

中國傳媒大學

問：請問貴校錄取文化課時是看考生所在省市的本科一批錄取分數線？如果考生所在省份的本科一批二批分數線合并應當何為？

答：對于合并本科批次的省份，一本線以各省劃定的自主招生參考線為準；廣東一本線為廣東省公布的高分優(yōu)先投檔線；浙江一本線為浙江省公布的一段線。對于藝術類考生文化考試總分與普通類考生文化考試總分不一致的省份，一本線以該省給定的參考分數線為準；未給定參考分數線的省份，參考分數線=（一本線÷普通類考生文化考試總分）×藝術類考生文化考試總分。

北京舞蹈學院

問：舞蹈學的文化課舞院自主劃線會有變化嗎？

答：你好，我校具體考試方案正在研究制定中，確認后及時。請關注我校官網。

上海戲劇學院

問：想問下廣電編和影制專業(yè)去年浙江的最低錄取文化分數線

答：你好，我院正在研究制定招生調整方案。請密切關注上海戲劇學院本科招生網（zs.sta.edu.cn）、“上戲招生”微信公眾號的相關公告，及時了解最新考試安排。請參考2019年上海戲劇學院本科各專業(yè)錄取分數線：zs.sta.edu.cn/_upload/article/files/d6/16/458c452b4f9cb06c9117d9e56ea8/3f1d9dbd-83a2-4ab5-9632-9dc44efe53ed.pdf

四川傳媒學院

問：北京考生什么時候可以報？考試方式是網絡嗎？文化需要多少分？

答：近期我校會對2020年?？脊妫唧w以何種形式考試，考試報名、考試的方式和時間都會在公告中告知，針對年前已經考過的省份是否還能報名參加考試在公告中也會告知大家，請大家耐心等待，關注我們的微信公眾號和官網。

4招生政策

中國人民大學

問：請問人大美術報考有什么條件嗎？據說是滿足滿分的80%才有報考資格。不知道還有沒有單科限制。去年北京錄取的文化課成績是多少？

答：我校藝術類（美術）專業(yè)考試成績要求如下：繪畫專業(yè)——專業(yè)統(tǒng)考成績達到省級統(tǒng)考合格線且總分不低于滿分的85%；設計學類專業(yè)——專業(yè)統(tǒng)考成績達到省級統(tǒng)考合格線且總分不低于滿分的80%；美術學（藝術管理與策劃方向）專業(yè)——專業(yè)統(tǒng)考成績達到省級統(tǒng)考合格線。

文化課考試及成績要求如下：考生須按所在省級招生考試機構有關規(guī)定參加高考。報考考生的高考文化課成績（投檔成績，含政策性加分）須達到所在省（區(qū)、市）藝術類錄取控制線?？忌谑。▍^(qū)、市）未劃定藝術類錄取控制線的，則按教育部相關規(guī)定執(zhí)行。其中，報考設計學類專業(yè)、美術學（藝術管理與策劃方向）專業(yè)的考生，高考文化課成績須達到生源所在?。▍^(qū)、市）第一批本科錄取控制分數線，合并本科批次的省份不低于相關省級教育行政部門或招生考試機構確定的自主招生最低錄取控制分數線。若藝術類高考文化課總分與普通類高考文化課總分不一致，但需參照普通類高考文化課本科批次線的，按比例進行折算。

更多詳細信息可查看2020年招生簡章：rdzs.ruc.edu.cn/cms/item/1611.html

分數線相關信息可查看：rdzs.ruc.edu.cn/inquiry/admission/indexcms/%E5%8C%97%E4%BA%AC/2019/listcms/

中國音樂學院

問：音樂學理論招生政策：今年音樂學理論的藝考政策是否和往年一樣？

答：考試時間：高考結束后兩周內

考試安排：各招考方向一試考試安排，計劃于2020年6月在中國音樂學院本科招生信息網公布。

考試調整方案：按照上級要求，考試調整方案將在三月底前，中國音樂學院本科招生信息網公布。

考試內容：參看調整后的招生簡章（尚未），將在中國音樂學院本科招生信息網公布，請關注網站公告。

上海戲劇學院

問：美術類錄取方式是否改動？請問是否還是通過?？嫉姆绞戒浫W生？

答：你好，我院正在研究制定招生調整方案，請耐心等待。請密切關注上海戲劇學院本科招生網（zs.sta.edu.cn）、“上戲招生”微信公眾號的相關公告，及時了解最新考試安排。

華東理工大學

問：關于在陜招生的問題：我想問一下貴校今年在陜西的招生計劃，還有2019在陜招生的最低聯考分數線是多少？孩子聯考259文化課大概480左右，理科生，娃一直心儀貴校不知這個分數能否報上貴校，謝謝

第3篇：招生方案策劃范文

2017新產品營銷活動策劃書范文1

一、市場調查及分析

為了更好的了解我們的目標市場及制定出最適合的營銷策略，我們進行了一系列的市場調查活動，包括：在校內隨機進行100份問卷調查;調查學校已有的書店的圖書銷售情況;走訪老師和同學等等，市場開拓營銷策劃書。我們的調查結果及分析如下：

1.現象

據調查，暨南大學珠海學院學生總人數約為5600人，其中約有3600名內招生，2000名外招生，內外招比例為9：5。僑校是暨大的特點，而外招生消費水平高，購買力強，因而我們將比其他高校多擁有一個特別的市場。大家可以由圖表看出，外招生購買最多的書籍類型為期刊雜志和漫畫小說，分別占56%和30%，相對而言，內招生的購買重點在于教材教輔類，占45%。但是共同存在的問題是總比高達75%的學生購書金額不足50元。

2.分析

由以上的現象可以看出，暨大學生的購買潛力是巨大的，也非常值得文華書城去開發(fā)的。由右圖我們可以看到，無論是內招還是外招，都比較喜歡親自前往書城挑書(占75%)，但由于文華書城離我校較遠，所以有46%的同學覺得購書不方便。另外，部分學生覺得以原價買書價錢較高(占34%)，從而導致了購書消費金額偏低，購買欲差的現象。因此我們認為，文華書城的校園的存在是十分必要的，而校園憑借價格優(yōu)勢和良好的送貨服務也必定能很好的開發(fā)校園市場。

3.結論

通過對市場的調查與分析及對學校政策的了解，我們注意到有以下幾個值得關注的地方：第一，大部分的同學都認為買書不便及書價偏高，作為，降價及送貨是我們的優(yōu)勢所在; 第二，大部分的同學在課余時間都喜歡上網瀏覽和到北門各茶餐廳就餐，因此，在網上進行宣傳和與北門各茶餐廳合作是我們擴大宣傳的兩個重要途徑;第三，學校對學生做兼職方面限制較多，不允許學生公開做宣傳活動，而且同學們對待一般傳單的態(tài)度都較為冷淡，所以我們將以建立讀書協會、改善傳單等方式提高宣傳效力(詳情請看銷售策略)。

二、競爭分析

通過調查，我們發(fā)現學校附近幾乎沒有書店或報亭，而主要的競爭對手是校園書店。校園書店憑借著地源優(yōu)勢在校內購書市場中占有較大份額，但是該書店存在許多不足之處，例如：書籍品種過于單一，漫畫小說較為陳舊，雜志報刊更新速度慢、品種不齊全，所有書籍均為原價出售毫無價格優(yōu)勢可言……相比之下校園的優(yōu)勢是顯而易見的，所以只要宣傳到位，業(yè)務展開后，我們完全有信心獲得校園的大部分市場。

2017新產品營銷活動策劃書范文2

一、概述

公司已經正在實行全國連鎖銷售?，F在準備在廣東一城市建立手機連鎖店。我在該市做了全面的調查，對該市人文情況有一定的了解。公司派我到該市調研和開發(fā)當地市場。

通過這10天里對該市市場的調查和研究，了解了該市的手機市場，并于*月**日完成了本公司在該市連鎖經營的營銷方案。

該方案可以幫助公司了解該市的手機市場，也可以指導我們開發(fā)該市市場的實際營銷工作。

二、市場現狀分析

(一)用戶分析

1、目標市場

通過市場調查問卷，隨機抽查結果顯示，我們的產品消費人群大多是追求時尚、處在時尚前沿的人群，主要以工廠職工，學生、剛畢業(yè)的大學生和接受時尚前沿的青年。另外一些老年人和聽力差的人群也會成為我們的客戶。

工廠職工和青年購買我們的手機，是為追逐時尚，消費水平能力較低，一般在1000元左右。老年人和聽力差的人群，主要是看重音量大、音質好字體清晰的效果，老年人雖有購買能力，可是卻不會輕易購買，但可從親情上，以禮品的方式打入市場。聽力差的人群也是該手機的主要消費人群。但青年人前提是以男性為主，老年人則無須考慮性別。

2、消費偏好

在市場調查中發(fā)現：消費者普遍容易接受中低檔產品;喜歡進口的品牌機和質量好的國產手機;消費者希望手機個性化，希望有專門量身定做的手機;消費者購買手機的主要用途是與人聯絡，工作需要和順應流行趨勢;手機最多是打電話和發(fā)短信。

3、購買模式

在市場調查中發(fā)現：普通大眾更換手機的時間是2年左右;價位在1000-2000元;通常在專賣店或大賣場購買手機;最注重的是手機的功能、品牌和款式，提供客戶所需要的產品這成了我們連鎖企業(yè)的優(yōu)勢。

第4篇：招生方案策劃范文

關鍵詞:公共關系學;學習型工作任務;實踐教學

中圖分類號:G64文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)27-0259-02

一、問題的提出

隨著現代危機公關的凸顯,環(huán)境公關越發(fā)引起社會的重視,城市公關成為亮點,奧運會、世博會促使別具潛力的中國公關呈井噴式發(fā)展。然而,中國專業(yè)的公關人才依然匱乏。如何培養(yǎng)出合格的公關人才,是高校公關教學的一大難題。公共關系學相對于其他專業(yè)課程而言,較為務虛,本課程教授過程中的重點和難點就是如何實現務虛的知識轉化為務實的技能,如何使得理論更好地切合實踐,使得所學知識最直接地轉化為生產力。因此,公共關系實踐教學設計顯得尤為重要。經過在多年的公關教學探索,發(fā)現任務驅動教學模式是培養(yǎng)高素質應用型公關人才的高效模式。

任務驅動教學模式是建立在構建主義教學理論基礎上的,以培養(yǎng)學生的關鍵能力、職業(yè)行為能力等為目標,以任務為主線、教師為主導、學生為主體的教學模式。不難看出,在任務驅動教學模式實踐過程中,任務設計是關鍵,它關系到學生的參與熱情和學習效果。筆者認為這里的“任務”不是實際工作任務的照搬,而是學習型工作任務,即既忠實于實際公關崗位工作任務,又符合高職院校及其學生的現實情況的任務。這樣才有利于學生高效完成任務,并通過完成學習型工作任務的過程,掌握公關知識和公關技能,改變以前公關課程學習與實際公關工作脫節(jié)的尷尬局面。

二、公共關系學學習型工作任務設計

公共關系學是一門實踐性、應用性很強的專業(yè)課程。在課程設計時,根據公關員崗位工作程序和工作內容以及高職教育人才培養(yǎng)目標,遵循學生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律,以職業(yè)分析為起點,通過校內、外公關專家座談、訪談等形式,明確崗位工作內容和職業(yè)能力要求,根據理論以“必須、夠用”為度,實踐以“強能、致用”為本,在課程設計上打破傳統(tǒng)的教學模式,重構公共關系實務教學內容為公共關系工作程序,公共關系專題活動,公眾關系處理,公共關系廣告和宣傳,組織形象塑造,公共關系危機處理,公共關系禮儀,公共關系談判。在這八項實踐教學內容實施過程中,模擬工作過程、科學設計學習型工作任務、重視學生職業(yè)能力的培養(yǎng),實現教學與工作崗位、工作過程的有效對接,努力做到通過完成學習型工作任務掌握公關技能。

根據重構的八項公關實務知識單元,結合高職院校的軟、硬件條件和學生實際情況,設計出十項學習型工作任務:

學習型任務一:公關調查。把學生分成5～8人的小組,根據不同的專業(yè)選擇相應類型的組織,如工商企業(yè)管理專業(yè)的學生要求他們選擇綜合型企業(yè)、連鎖超市、商場等社會組織調查,房地產經營與估價專業(yè)的學生選擇房地產開發(fā)、物業(yè)、中介等企業(yè)調查,根據所學專業(yè)的不同選擇相應的組織,更有針對性的訓練相應的工作技能,以利于實現與后期工作的零距離對接。再通過訪談、自編問卷等調查形式,親自去組織調查,收集一手數據,統(tǒng)計分析,最終形成公關調查報告,發(fā)現社會組織存在的公共關系問題。

學習型任務二:公關策劃。按任務一中的小組分配和調查中發(fā)現組織存在的公關問題,做改進組織形象方案策劃,如××公司舊形象改造公關策劃書。

學習型任務三:公關活動的實施。按照任務二中的公關策劃方案,實施公關專題活動。因為公關專題活動的策劃、實施、評估是公關員的必備工作技能,要重點訓練。常見的公關專題活動有贊助活動、慶典活動、新聞會、展覽會、聯誼活動、開放參觀活動等。如果能與企業(yè)合作參與實施更好,這樣就保證了實際公關工作的完整性、連續(xù)性。如果不能,就考慮借助學校平臺的替代方案。我們學校有公共關系、市場營銷、人力資源等二十多個學生社團或協會,每周都有協會或社團開展活動。開公共關系學課程伊始,就讓學生以小組的形式與某一協會建立合作關系,以便共同策劃、實施后期的活動。例如:利用每年的校運會,與體育協會合作策劃、實施校運會開、閉幕式,與營銷協會合作策劃、實施展覽會;與院辦、學生會合作策劃、實施開學(畢業(yè))典禮;在暑期招生時期,與招生就業(yè)辦、新聞中心合作策劃、實施新聞會、開放參觀校園活動等等。這些活動都蘊涵著公關調查、策劃、實施、評估的實際公關工作程序、公關傳播、形象塑造、迎送禮儀等公關知識和技能,學生的組織、策劃、實施、表達、社交、應變等能力都得到充分鍛煉。

學習型任務四:公關評估。以公共關系小組為單位,由課任教師和小組長組成公關評估專家組,以匯報會的形式,對公關調查、策劃、實施環(huán)節(jié)進行評估答辯,總結經驗教訓。

學習型任務五:公眾關系處理。設計協調同學關系、上下級關系、客戶關系等情景任務,讓學生親自參與處理。如設計肯德基顧客爭座位情景任務,讓學生分別扮演女顧客、男顧客、圍觀消費者、餐廳經理(公關協調人員),考察學生的公眾關系處理技能。

學習型任務六:公共關系廣告和宣傳。制作學校招生廣告和宣傳片,開展“發(fā)生在我身邊的公關事件” 公關演講等活動。

學習型工作任務七:組織形象塑造。以小組為單位,為所在班級、學校或某個組織設計MI、BI和VI。

學習型任務八:公共關系危機處理。以新近發(fā)生的三鹿“三聚氰胺”事件、“汶川”地震等危機事件為例,如果你是三鹿集團或中國政府,你怎樣處理目前的公關危機,并說明可行性。

學習型任務九:公共關系禮儀。組織學生服務“東盟”博覽會,舉辦“校園形象大使比賽”、“招聘會”等活動,訓練學生的公關禮儀技能。

學習型任務十:公共關系談判。設計多個談判任務,以小組為單位組成談判雙方,在商務談判室進行模擬談判。

三、公共關系學學習型工作任務的實施

學習型工作任務的實施環(huán)節(jié),我們主要從任務的實施步驟和方法兩個方面來談。步驟是完成任務的保障,方法是途徑,這兩個方面是實現公關實踐教學目標的關鍵部分。任務驅動教學模式屬于行動導向教學,我們按照行動導向教學模式的程序展開,即以資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估六大步驟實施。如公關調查學習性工作任務的實施,資訊階段是明確學習任務:以訪談、自編調查問卷的方式收集某組織存在的公共關系問題并形成公關調查報告;計劃階段是分組5～8人一組,選出小組長,制訂工作計劃;決策階段是小組充分討論后制訂工作計劃;實施階段是收集調查問卷的編寫規(guī)范、訪談要求和被調查組織的相關信息,各小組自編一份不少于18題的調查問卷或訪談提綱,并親自去被調查組織進行問卷或訪談調查,形成公關調查報告;檢查階段是組長配合教師檢查,教師可講解編寫問卷和調查期間的相關知識和注意問題,并提出修改意見;評估階段各小組長集中介紹本組工作情況及調查問卷或訪談提綱的可行性和調查數據的可靠性,每個小組成員匯報其公關調查中的心得體會,組間互相提問和評論,老師對每一個小組進行提問和點評。此工作程序,保證了工作任務的有效完成,學生既學到了公關調查的有關知識和技能,又鍛煉了其溝通交流能力、培養(yǎng)了其團隊合作意識以及文書撰寫等公關技能。

高效完成十項學習型工作任務的教學方法有公關調查、公關策劃、公關實施與評估、公共關系廣告和宣傳應用的實戰(zhàn)演練法,真正實現了學習與工作零距離對接;公眾關系處理和公共關系危機處理應用的是角色扮演教學方法;公共關系談判應用的是情景模擬教學方法。Clark,Scarino和Bmwnell研究指出:“任務”是由四部分組成,即目的、背景、過程和產出,其中“背景”可能是真實的、模擬的,也可能是想象的,涉及社會問題,例如地點、參與人及其關系,時間以及其他重要方面。因此,實戰(zhàn)演練、角色扮演、情景模擬等教學方法都是實施任務驅動型教學模式的高效教法。

四、任務驅動型實踐教學需要注意的幾個問題

在多年實施任務驅動型公關教學實踐中,發(fā)現要使學生真正投入任務驅動教學中,且通過完成學習型工作任務掌握公關知識和技能,實現學習與工作的零距離對接,需要注意以下方面。

1.設計任務是關鍵。“任務”直接影響教學效果,教師要精心設計每項任務。任務的設計,要注意高職學生特點和知識接受能力,充分考慮學生的現有文化知識、認知能力和興趣等。同時要多與公關一線工作人員及行業(yè)專家交流,研讀分析相關資料,結合學校校內實訓室和校外實訓基地條件等,設計出既能訓練公關知識和技能,又具有操作性的任務。

2.教師的引導作用要貫穿整個任務實施過程。在任務驅動型實踐教學中,教師的引導作用無處不在,要對學生進行方法、價值和心理引導。教師要走到學生中間,當學生在完成任務的過程中碰到困難時,能及時給予具體的幫助。如提供與完成教學項目相關的知識、信息與材料,指導學生完成計劃的制訂與論證,幫助學生尋求解決問題的方法,當學生有畏難情緒時,鼓勵學生大膽嘗試等等。

3.課程考核方案要適應任務驅動型教學模式的特點。學生在校學習的主要目的是獲得知識和技能,但要通過獲得課程學分的形式體現,所以學生往往會很關心課程的考核形式,考核方案的設計也是影響任務驅動型教學模式實施效果的重要因素。教師在實施任務驅動教學伊始,就要清楚告訴學生本課程的考核方案是基于任務完成質量設計的,這樣對學生積極完成任務起到引導作用。適合任務驅動教學的考核方案設計應包括兩個方面:基于工作過程的考核,如完成學習型任務過程中的態(tài)度表現,任務參與度、團隊合作意識等,占30%;基于工作結果的考核,即完成每項任務的書面文書等,如學習型工作任務一和二的公關調查問卷、公關調查報告、公關策劃書等,占70%。基于學習過程和結果的全面考核,教學和學習的效果會更好。

參考文獻:

[1]姜大源,吳全全.當代德國職業(yè)教育主流教學思想研究:理論、實踐與創(chuàng)新[M].北京:清華大學出版社,2007.

第5篇：招生方案策劃范文

齊魯晚報成為山東最具影響力的媒體，活動營銷也是成功的重要手段。齊魯晚報每年舉辦的車展、房展、招生咨詢會、政府采購論壇、山東優(yōu)秀大學生評選、山東優(yōu)秀教師評選、山東最美的地方評選已經深入人心；齊魯晚報還有山東最大的棋院、全國第一支媒體經營的圍棋甲級隊、媒體承辦的第一次國際象棋聯賽；齊魯晚報還有藝術團、交響樂團、青年話劇團，每年有大量的演出。這些活動的舉辦，大大提高了齊魯晚報的影響力，提升了品牌形象，鎖定了目標市場，建立了核心競爭優(yōu)勢，其價值不是可以用金錢衡量的。

活動策劃主要是可行性論證、報紙資源整合的過程，涵蓋很多的要素?；顒影ㄎ鍌€基本要素，即時間、地點、人員、主題和流程。其中，人員包括活動主辦、協辦（聯辦）、承辦、贊助等方面的相關機構與工作人員 ；主題包括該次活動的主要目的、中心任務和意義；流程則指按照日程順序和人員分工來安排活動的分項目。這些分項目中每一個細節(jié)都很重要，有好的策劃必須還有強有力的執(zhí)行，活動才能成功。

營銷活動都要經過六大步驟：

一、活動市場調研

在活動舉辦之前，策劃人員一般需要根據活動目的(促銷還是樹立形象等)充分做好市場調研，充分了解目標讀者的喜好及消費水平、競爭對手的活動動向，預測活動的投入與產出是否平衡等，看實際有無必要舉辦此次活動，在什么時候、以何種主題、何種形式舉辦更為妥當，有哪些資源可以利用，如何宣傳才能提高活動效果。

二、擬定活動提綱

根據調查確定活動舉行后，應根據主題或活動標題(題目)目的(宗旨、指導思想)、組織單位、協辦單位、活動的經費(預算)及來源、擬請的專家、領導、嘉賓及有關人員，內容、形式、步驟(過程及日常安排表)，時間、地點、參加人(包括主持人)，活動如何籌備，活動如何組織，活動的具體要求及注意事項等內容，擬出活動提綱。至此，活動方案已見雛形。

三、細化草案成型

但活動提綱畢竟還不算上活動方案的推出，它還要策劃人員在活動提綱的基礎上進一步細化有關方案的事項，如活動的內容、項目不僅要詳細研究，而且活動的具體形式、具體推進及制造，調動哪些力量等應是重點研究的問題。細化所有細節(jié)后，策劃人員還要對較詳細的方案進行推演，以便寫成一個可操作的成型方案。

四、報送相關部門

此后，應該將方案交各相關部門進行溝通，明確各部門的職責。新聞部負責宣傳，經濟?？撠熣猩搪撓?，調查公司（報社專門負責承辦活動的部門）負責聯系場地、辦理工商審批、治安審批等。

五、執(zhí)行活動方案

無論是哪類活動，想搞好，最重要的是要抓住受眾的心理，并且一定要重視和把握好活動的實施，否則一項很好的活動策劃由于執(zhí)行環(huán)節(jié)的偏差往往會帶來致命的后患。執(zhí)行依靠的是鐵的紀律。每一項活動的成功完成都不是靠個人，而是靠團隊，團隊要運作則要靠很好的紀律，沒有紀律，執(zhí)行就會走樣。每一項活動策劃從時間、地點、人員、主題到流程，一旦通過，那就一定會風雨無阻穩(wěn)步推進，任何一個環(huán)節(jié)都不允許打折扣，必保證既定的標準高度、執(zhí)行速度與工作力度。

六、反饋評估總結

活動舉辦后，應及時做好信息反饋的工作，收集活動參與者特別是讀者對此次活動的真實評價，同時根據各業(yè)務部門在活動中的表現及取得的成績做出總結，知道哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。

第6篇：招生方案策劃范文

[關鍵詞]以賽代考 高職教學改革 營銷與策劃實務課程

一、教學改革的背景

（一）專業(yè)建設需求

亳州職業(yè)技術學院管理學系連鎖經營管理專業(yè)于2005年9月開始招生，2009年被立項為院級重點建設專業(yè)項目，2011年被立項為中央財政支持專業(yè)建設項目，同年被立項為省級特色專業(yè)建設項目。

為了提高本專業(yè)的服務產業(yè)能力，同時縮小本專業(yè)畢業(yè)生培養(yǎng)規(guī)格與用人單位的差距，我們加強對學生實際動手操作能力。從2011開始，我們共組織了三屆POP設計比賽，三屆購物節(jié)，兩屆營銷策劃技能大賽，并于2013年組建了校內實訓超市供學生實訓，這些活動的組織旨在推進學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，提升連鎖經營管理專業(yè)學生專業(yè)技能水平。

（二）課程教學目標需求

營銷策劃實務課程是亳州職業(yè)技術學院連鎖經營管理專業(yè)和營銷策劃專業(yè)開設在第四學期的一門專業(yè)核心課程，營銷學的相關原理和理論知識在第二學期開設的市場營銷學原理課程當中已經使學生熟練掌握，也可以說營銷策劃實務課程是市場營銷學原理課程的延伸，重在培養(yǎng)學生的市場信息的搜集、處理能力，創(chuàng)意能力和策劃方案的書寫和表達能力。因此這就要求本課程需用全新的教學方法、教學內容、以及合適的考核方式。

（三）行業(yè)發(fā)展需求

伴隨著中國市場經濟的發(fā)展，營銷策劃行業(yè)是伴隨著市場不斷發(fā)育和成長而新興起的智慧型產業(yè)。營銷策劃工作要有好的創(chuàng)意、好的方案、好的團隊、以及好的執(zhí)行，因此這就要求我們在營銷與策劃實務課程教學活動當中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，較高的營銷策劃能力，較強的團隊意識、較好的執(zhí)行力等職業(yè)素養(yǎng)，以縮小本專業(yè)畢業(yè)生培養(yǎng)規(guī)格與用人單位的差距。

二、以賽代考的作用

（一）增進了師生感情

以賽代考增進師生感情，以賽代考使教師和學生的雙向互動，已使師生關系轉化為教練和隊員之間的關系，讓教師愿意投入更多的精力指導學生的參賽作品，學生也有興趣學習，增強了教師和學生之間的溝通交流，增進了師生感情，使師生關系更為融洽。

（二）提高了學生學習的積極性和主動性

在很多課程的教學活動中，學生都會表現出極大的抵觸情緒，特別是進入第四學期之后，因為學生面對著實習壓力，各種資格證的考取等問題的時候會表現出較強的學習倦怠感，對于傳統(tǒng)的考試，他們只會根據老師勾畫的考試重點草草的背背甚至準備小抄來應付期末考試。但是對于本課程的考核方式就需要他們平時多下功夫，主動地搜集市場資料。很多學生為了寫好策劃書他們把以前很多課本和資料都搬出來以取得更好的考核成績，因此以賽代考大大提高了學生學習的積極性和主動性。

（三）提高了學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新意識

本屆營銷策劃技能大賽當中，很多團隊介紹的新產品和服項目在亳州市場應該具有較大的市場潛力的。如：憶奇營銷策劃公司為亳州市的老年人策劃的億家緣老年俱樂部；新概念營銷策劃公司為亳州市大學生策劃的校園微電影拍攝；百科營銷顧問有限責任公司為亳州市中學生策劃的青春銀行；豪斯策劃有限公司為亳州市兒童策劃的小小世界兒童餐廳等項目在亳州市場尚屬于新產品項目，具有較大的可行性，一旦上市，預計市場潛力巨大。

（四）提升了學生了綜合素質

首先以賽代考可以使學生在比賽過程當中增加彼此之間的交流和溝通，加深團隊成員之間的協作，因此以賽代考可以增進學生的創(chuàng)新能力和協作能力，其次為了是團隊脫穎而出，團隊成員就積極的為團隊成績做出更大的貢獻，因此在比賽過程當中還可以培養(yǎng)學生的責任意識，德育等方面都會起到一定的作用，另外營銷策劃技能比賽既是對營銷策劃能力的檢驗，也是對學生進行禮儀，營銷心理，團隊意識、語言表達、責任感等綜合素質的的考核，所以該考核方式大大提升了學生的綜合素質。

三、以賽代考的實施

（一）創(chuàng)造寬松的教學改革環(huán)境

高職院校最近幾年來不斷推進教學改革，從學院到系部大力支持教師進行教學改革特別是考核方式的改革，塑造了全院支持教學改革的寬松教學環(huán)境，這就給教學改革活動帶來了充足的空間，學院的營銷策劃技能比賽需要再場地，宣傳，組織，保障等方面得到學校各部門的支持，因此這就需要學院教務處，辦公室，實驗實訓中心，宣傳處等各部門的大力支持支持和密切配合，給以賽代考創(chuàng)造寬松的教學改革環(huán)境。

（二）比賽以團隊為單位進行

營銷策劃工作一般是以團隊形式完成，每個團隊成員都分擔著不同的營銷策劃任務，因此為了給學生創(chuàng)造一個全真的營銷策劃工作環(huán)境，在營銷與策劃實務課程教學之初就要把全班同學依據性別，性格，能力素質，個性等因素把學生分為4――6人為1組，組建模擬的營銷策劃公司，并設計企業(yè)識別系統(tǒng)（設計企業(yè)名稱，企業(yè)理念，組織結構，企業(yè)LOGO等），并通過團隊游戲，拓展訓練等多種團隊活動使團隊成員增強團隊凝聚力，在以后的教學過程中所有的實訓項目的開展都以模擬營銷策劃公司為單位進行。

（三）選擇可操作的比賽項目

營銷與策劃活動一般是圍繞市場環(huán)境的分析（SWOT分析），市場戰(zhàn)略的制定（STP戰(zhàn)略），營銷策略（4PS），繼而做出具體的活動實施方案和經費預算。因此我們在對比賽進行選取的時候就要考慮到學生能否操作，根據這一目標，營銷策劃技能大賽選取的比賽項目都是學生通過努力可以搜索到的信息，如亳州職業(yè)技術學院營銷策劃技能大賽的比賽項目：為亳州市的3――6歲的兒童開發(fā)一項產品或服務項目并進行上市推廣；為亳州市的中學生開發(fā)一項產品或服務項目并進行上市推廣；為亳州市的大學生開發(fā)一項產品或服務項目并進行上市推廣；為亳州市的老年人開發(fā)一項產品或服務項目并進行上市推廣。由模擬營銷策劃公司從以上四個比賽項目中確定該團隊的參賽項目。

（四）確立合理的比賽內容

營銷策劃技能大賽分兩個階段，其中第一階段為策劃方案撰寫與PPT演示文稿制作階段，參賽隊根據本項目組前期開發(fā)的產品（服務）完成策劃文案撰寫和PPT演示文稿制作。一般的高職院校的一個學期的教學時間通常為18周，競賽時間為第十七周的營銷策劃課堂上進行（一般現場展示時間為第十八周）。第二階段為現場展示階段，各參賽隊依抽簽次序上臺展示：現場展示分為策劃方案陳述和提問答辯兩個部分。策劃方案陳述是參賽隊現場演示并陳述本隊根據策劃方案整理制作的PPT演示文稿；提問答辯是參賽選手回答評委老師就策劃方案進行的提問。其中策劃方案成績滿分為100分，由評委老師按評分細則獨立判分；現場展示成績滿分為100分，由方案陳述和提問答辯兩部分的評分合成；總成績滿分為100分，由方案成績和現場展示成績合成，權值分別為0.4和0.6；

（五）將技能大賽貫穿教學活動始終

從確定比賽項目和比賽內容開始，就讓師生開始在教學活動中以仿真營銷策劃工作，學生開始使用不同的調研方法在亳州市場上進行調研并做環(huán)境分析，深刻分析亳州不同消費者對新產品獲服務項目的需求，并根據目標對象的需求繼而模擬的推出新產品或服務項目，并進行價格策劃，營銷渠道策劃和上市推廣策劃。以使學生學以致用，加強營銷策劃技能的培養(yǎng)。

（六）制作合理詳細的比賽規(guī)則和評分標準

為保障比賽的順利進行，就應制定細致周全的比賽規(guī)則，因此，我們在亳州職業(yè)技術學院營銷策劃技能比賽中制定的比賽規(guī)則如下：包括策劃方案撰寫階段與PPT演示文稿制作階段規(guī)則。其中策劃方案的撰寫比賽規(guī)則要求邏輯清楚， 方案操作性強、方案創(chuàng)意新穎、不得侵權、抄襲，另外在策劃書的格式排版方面也作嚴格的要求。PPT演示文稿制作階段的比賽規(guī)則在隊員的著裝儀表、演示者的演示，團隊合作演示時間掌控、回答評委老師的提問情況等方面都有明確的規(guī)定。

用技能比賽取代傳統(tǒng)的單一的卷面考試，一定要制定一份科學合理的評分標準，這樣才能有效調動學生的積極性，營銷策劃技能比賽就要也要從營銷策劃方案撰寫和現場展示兩個比賽環(huán)節(jié)制定科學合理的評分標準。

本研究受央財支持專項研究課題（BYZ1219）和亳州職業(yè)技術學院院級課題 “我院營銷與策劃實務課程教學模式探索”（編號：BYK1220）資助。

[參考文獻]

[1]馬蓉仙.“以賽代考”中的德育滲透〔J〕南昌高專學報2007（3）

第7篇：招生方案策劃范文

廣告策劃人經常會遇到這樣的老板:交談剛剛開始，他就要求對方拿一套方案出來。其實這個時候廣告人連企業(yè)和產品的A、B、C還不知道呢。相當多的企業(yè)老板對策劃存在著某種程度的誤解，仿佛策劃就是想一兩個點子或創(chuàng)意，而不知策劃是在充分掌握企業(yè)實態(tài)和市場狀況之下的分析、判斷和推論過程，不知道策劃首先是一種思想，然后才是一種方案。這就好比我們做道數學試題，首先得明白它適用哪條定律這個大前提。方案固然可以拿，但如果這方案是憑空想象出來的，對于企業(yè)主又有何價值呢?所以，第一步是充分溝通。 二、提供信息不全面且有偏差

企業(yè)需要策劃人幫忙，肯定是因為企業(yè)在實際運作中遇到了難以解決的問題，否則他不會請策劃人介入。既然有問題，那么就不要向策劃人隱瞞，而是要客觀地、實事求是地擺出來，把一切可能和問題有關的情況都提供出來，好讓策劃人據以做出篩選、分析和判斷。如果只說好的，隱瞞不好的，那么很有可能由于原始信息不完整出現判斷失誤，據以做出的策劃方案，其價值自然大打折扣。事實上，策劃人也明白，如果真的像企業(yè)說的那樣“形勢一片大好”也就用不著做什么策劃了。我們曾遇到過這樣一個十分典型的客戶，老板說到他的產品時神采飛揚滔滔不絕，說他的產品品質如何如何好，全國無人能比;說到營銷，則以自己是幾十年的老推銷員自居?？勺惝斘覀儐査?如此優(yōu)秀的產品和如此優(yōu)秀的銷售方法，為什么取得如此不優(yōu)秀的市場業(yè)績時，老板頓時語塞。策劃人是廣告主的合作者，而不是廣告的對象，這一點要明白。

本著真誠的態(tài)度，將策劃人當作推心置腹的朋友，而不是留一手，更不是防著點，這才是合作的態(tài)度。 三、只看廣告表現和費用預算

有些廣告主，在研判策劃人提供的策劃方案時，往往是把前面關于市場和競爭對手分析的部分一帶而過，或者干脆只奔“主題”，就看廣告創(chuàng)意表現和費用預算兩部分，認為其他都是虛的，只有這兩部分才是實的?！皬V告創(chuàng)意表現如何、關系到我的廣告能否成功;費用預算多少，關系到我的錢袋子?！边@種觀點是大錯特錯的。 像考試判卷一樣，既要看結果對否，還要看推理、演算過程是否正確，研讀策劃方案也是同理。廣告創(chuàng)意表現如何得來?正是建立在對企業(yè)或產品深入調查、分析、判斷基礎之上的，絕不是“一拍腦袋”，或者“眉頭一皺，計上心來”?；蛟S有些廣告主會說:看什么?難道我不比你更了解我的產品和市場!一般來說是的，但卻不是絕對的。不是有句話說“不識廬山真面目，只緣身在此山中”嗎?還有句俗語叫:當局者迷，旁觀者清。廣告主不一定比策劃人看得更準確、更全面。事實上，廣告主通過策劃人對產品和市場的分析與研究，可以看出這個策劃人有沒有真正的實力，實力多大。因為如果他的分析到位，見解入木三分，則他后面的廣告創(chuàng)意表現肯定也不差;如果他對產品的市場狀況一知半解，認識膚淺，則他的廣告創(chuàng)意也一定好不到哪里去。而且對市場分析部分的研讀，也有助于理解策劃人的創(chuàng)意思想。

看來，研讀策劃方案并不是一件輕松的事兒。 四、看誰的要價最低

是否物有所值，是我們做出取舍的依據。像判斷一件衣服貴賤不能只看其價格高低，而要參照其品質如做工、面料、款式等一樣。對策劃方案價值的判斷也不能只看策劃人開價多少，還要看方案有沒有實質內容，有沒有有份量的東西。一般而言，好東西總是要貴一些，不能因為有人開價更低就認為別人價格更合理，要引入價格性能比的概念。如果一套策劃方案相當精致新銳，貴一點也是值的。因為廣告的目的在于廣告效果，希望達到提高市場占有率、擴大銷售量的目標，最終歸結為“掙錢”，而不是“省錢”。這是再常識不過的道理，本不應當專門論述，可惜在我們和客戶打交道的過程中總是碰到一些廣告主在策劃費或廣告折扣率上一壓再壓的情況。甚至有這樣的廣告主，就是為了兩個折扣寧愿舍棄優(yōu)秀的創(chuàng)意不用。這種舍企業(yè)長遠利益不顧的做法無異于自毀前程。 五、策劃是治標之術

在廣告主的一般理解里，策劃就是解決“我的產品出來了怎么進入市場?”或者“我的產品市場狀況不好，如何予以改善?”這類問題的。總而言之，就是在產品既成事實的前提之下讓策劃人給他想辦法出主意。這種策劃是傳統(tǒng)意義上的策劃，也叫“事后策劃”。因為產前和產中都是廣告主單獨操作，策劃人不參與，只是當產品進入了市場并形成了某種客觀事實之后(比如市場狀況糟糕)策劃人才介入的，這時策劃人實際上充當了“修鞋匠”的角色:廣告主將“鞋子”穿爛了，無法走路了，于是想到策劃人。這是對策劃極其狹隘的理解。

事實上，策劃不僅有“事后策劃”，還有“事中策劃”和“事前策劃”，以及“全過程策劃”等;以策劃介人企業(yè)的深度和長度又可分為“大策劃”和“小策劃”。

由于“事后策劃”往往是企業(yè)困難已成事實，那么在這個時候策劃人就有了兩種選擇:1.不從根本上觸動造成市場困難的癥結，而是采取頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳的辦法。比如：產品市場占有率低，就搞促銷活動；產品知名度低，就打形象廣告。這種辦法雖然投入不大，但治標本兼治本。2.是動大手術，即找出市場癥結成在，針對癥結下手，做到標本兼治。比如產品銷售不暢，是因為產品質量不高，那么就應該在提高產品質量上下大功夫，生產出真正優(yōu)秀的產品來。

“碧桂園”是一個優(yōu)秀的房地產策劃案例，對隨后的房地產策劃業(yè)產生了深刻影響。為什么“碧桂園”能如此成功呢？我認為十分重要的一點就是策劃人的全過程介入，將縝密的策劃思想實實在在地予以物化。這不容易，應當感謝開發(fā)商的開明。比如:當“碧桂園”即將死火之時，策劃人大膽提出在“碧桂園”建一所廣東一流的學校——北京景山學校廣東分校的建議，而當初開發(fā)商并無此設想，但是卻真誠地接受了這一建議;當學校轉入招生運行時，策劃入又提出“三年不賺錢”的辦學思想，開發(fā)商也接受了。正是借助這些“造勢”之策，終于給“碧桂園”插上了騰飛的翅膀。如果沒有這些建議的物化，恐怕碧桂園至今還是“芳草萋萋”呢。這就是策劃人深度介入的好處。

但是，相當多的廣告主缺乏這樣的魄力，他們往往不加分析地拒絕廣告策劃人關于廣告之外的投資建議，認為“那是我的事，用不著你操心”。他們不清楚正是因為這些該做而未做好的事情導致了其市場的困難。 真正的策劃是標本兼治，而不儀儀做些修修補補、細枝未節(jié)的事。 六、策劃法力無邊

和策劃只能做一些修修補補的細活的觀點正相反、還存在一種“策劃崇拜”的現象，即有些廣告主看到某產品或企業(yè)經過策劃人點拔走向興旺發(fā)達，就認為策劃具有點石成金的魅力，不怕產品質量再糟糕，不怕企業(yè)再沒錢，只妄請策劃人“策劃策劃”必定能起死回生，“錢”途輝煌。這種過分夸張策劃作用的觀點同樣是一種不成熟的表現。理性而客觀地看待策劃和策劃人，是現代企業(yè)家必備的素質。

當然，廣告主的這種認識可能和某些策劃人有意識的誤導有關。聰明的策劃人不在忘了，對策劃不切實際的幻想最終只能導致對這一行業(yè)的拒絕。 策劃人篇 一、模式化操作

相當多的策劃人在“搞策劃”之前總是先列出一個提綱:前言、市場調查、產品分析、對手分析、問題點和機會點、廣告創(chuàng)意、營銷建議、媒體計劃等，然后依照模式填空，洋洋萬言。但是，由于它人在意形式，反而忽略了實質內容。這種方案很難說不是一種形式上的應付，很難保證它有靈魂性的東西。

這樣的策劃叫“策劃八股文”。

其實，策劃的精髓在于思想，如果未能確定思路，那么就不要急于做具體的工作。這宛如一個人走路，如果不能確定方向，千萬不要“走了再說”，因為你有可能無功而返。

一般而言，接到課題之后，要盡可能地和客廣接觸、溝通、交談，盡可能詳盡地占有資訊，然后對掌握的資訊進行篩選、分析、研判，發(fā)現癥結，找出對策，胸有成竹之后再去形成策劃方案，在大思路指導下進行廣告創(chuàng)意。這樣搞出來的策劃方案才既有思路又有方法。由此觀之，策劃不是寫出來的，而是縝密論證出來的。策劃拒絕花拳繡腿，拒絕應景式的拼湊。 二、客戶認可就是好的

什么樣的策劃才是好策劃?這個問題常常困擾著策劃人，讓他們無所適從。

當然，依照執(zhí)行并達到預期目的的策劃是成功的策劃，可是未被客戶認可的呢?或雖被客戶認可但執(zhí)行效果不理想的呢?看來，這并不是一個簡單的問題。

如果策劃人以能否掙到客戶的錢作為判斷策劃方案成敗的標準，毫無疑問，不被認可的方案肯定是失敗的方案，因為它掙不到客戶的錢。但是如果策劃人堅持以能否實現客戶預期目標作為判斷標準，則是另外一種情形，因為客戶拒絕的并不一定就是不好的。客戶的拒絕可能緣于自身的欠缺，至于執(zhí)行效果不理想也可能因為客戶的執(zhí)行力不足?？傊钥陀^的態(tài)度去分析原因，而不是一概而論，策劃人也不應該因為客戶的拒絕而妄自菲薄。堅持為客戶負責的態(tài)度，堅持真理，就不應該受客戶情緒的影響，更不應當惟客戶意圖是瞻。當然這并不表示可以拒絕聽取客戶的意見和建議，事實上，任何好的方案，都是策劃人和客戶充分溝通、深入交流的結果。當然還是以策劃人為主。 三、誰也不敢打保票

當客戶小心翼翼地詢問策劃人他的方案有多大勝算時，一向牛氣十足的策劃人往往囁囁嚅地說:我也不敢保證成功。這實在是策劃人的悲哀。

廣告主掏錢給你，就是指望你能給他指出一條生路，一條康莊大道。如拿了人家的錢而不能為人消災祈福，慚愧不慚愧呢?你不能對廣告主說:“這樣吧，或者那樣，不行再試試別的”，因為客戶沒有那么多的錢任你去做試驗。如果你所能做的只是將許許多多的“可能”提供給客戶，事實上你等于什么也沒有做。當然為自己的策劃方案打保票是艱難的，甚至有很大風險，但卻是策劃人應當力求做到的，否則只能證明策劃人實力不濟。惟有敢于對客戶負責到底的人，才有可能將方案做得盡善盡美，才有可能真正投入其中不敢絲毫大意，當然不是要策劃人信口雌黃，真正有實力的策劃人總是對自己的方案充滿信心，如果連自己都表示懷疑，又怎么能說服客戶呢?任何一個老板也不情愿100元錢當50元錢花，另50元打水漂。 四、策劃的核心就是要有一個好點子

許多策劃人受客戶的影響，在進行廣告策劃時往往把著眼點集中在廣告創(chuàng)意表現上。策劃整體方案尚未出臺，平面設計、電視廣告腳本業(yè)已產生，這不禁讓人驟生疑惑:你這設計和腳本是憑什么做的? 策劃固然必須由廣告創(chuàng)意予以支持，但創(chuàng)意畢竟只是一個點，而策劃才是面。僅有點而沒有面的策劃是殘缺不全的。 五、廣告“千里走單騎”

策劃人易犯的毛病就是孤立地進行廣告策劃，把廣告視作一種和其他事情不相干的事情。這就像一個人發(fā)誓要做一個詩人，于是整天兩眼盯著格律、辭藻，，其它一概不聞不問一樣，這種人做不了大詩人，因為他不明白“功夫在詩外”的道理。廣告也相似，它需要多方面予以配合和支持，不能孤軍奮戰(zhàn)。如果只知道一味打硬廣告，除此之外，別無他法，則不免陷入孤立無援的境地，效果難遂心愿。 六、創(chuàng)意思路僵化

第8篇：招生方案策劃范文

(一)實戰(zhàn)型教學模式的內涵思考顧名思義，實戰(zhàn)型教學模式要求學生完成的實踐教學內容必須是業(yè)界所提供的現實課題，學生可以以團隊為單元作為活動主體去開展具體化的廣告活動:研究廣告產品、確定目標消費群、擬定廣告策略、完成廣告創(chuàng)意、制作廣告作品、編寫廣告策劃書，解決按業(yè)界標準所需要解決的項目，所有的課堂講授均是圍繞課題項目的大方向展開。作為具有系統(tǒng)性建設的《廣告策劃》實戰(zhàn)型教學模式與傳統(tǒng)的實踐教學的區(qū)別之處不僅僅在它需要在內容上尋求能夠兼具吸引學生興趣和鍛煉學生能力的課題，更重要的是在其管理上以實戰(zhàn)訓練為內容、評價以目標導向性為標準、架構上以綜合立體化為基準、監(jiān)測上以考試課程改革為配套的綜合性整體建設。

(二)實戰(zhàn)型教學模式的建設思路

1．實戰(zhàn)型教學模式的內容:兼具吸引學生興趣和鍛煉學生能力的課題選擇實戰(zhàn)型教學模式最大的特色在于將學生被動接受變?yōu)橹鲃訉W習。在傳統(tǒng)的“授－受”課堂教學中，雖然有提問、討論等互動環(huán)節(jié)，但學生的學習始終是被動的，而實戰(zhàn)型教學平則是學生通過業(yè)界提供的具有現實意義的課題實踐來完成廣告策劃實務活動的系統(tǒng)練習，通過這種變化讓學生成為學習的真正意義的主體，通過自己親身實踐去獲取廣告策劃實踐體驗，從而具備團隊分工中相應的素養(yǎng)要求。那么要達到這種效果就必須選擇兼具吸引學生興趣和鍛煉學生能力的課題。在實際開展中，這樣的課題往往存在一定的困難，“廣告策劃在實際工作中通常是要求在很短的時間內做出策劃方案，企業(yè)無法等待一個學期按部就班的策劃過程。由于真實工作與教學過程之間存在著較大的時間差異，工作的延續(xù)性無法保證，使得項目教學的真實度受到限制”［2］。因此要解決這一問題必須做到:其一，選題的時限性較為寬松;其二，選題的現實真實性必須確保;其三，貼近學生的認知和興趣范圍。三亞學院廣告學專業(yè)在近三年的廣告策劃課程中，每年均選取符合上述要求同時又具有差異化的課題作為貫穿學生整個課程中的核心項目。例如2009年與三亞學院校方合作的“三亞學院2010年招生季推廣方案”、2010年與三亞市旅游協會合作的“三亞市城市營銷方案”、2011年與三亞某知名游艇公司合作的“2012年企業(yè)推廣方案”。這些課題的實踐極大地鍛煉和提升了學生的綜合素養(yǎng)。

2．實戰(zhàn)型教學模式的管理:目標導向性為標準廣告策劃作為廣告學專業(yè)的核心課程，培養(yǎng)的是學生系統(tǒng)性的廣告策劃理論知識和實踐水平，要求學生通過課程的學習能夠全面地從企業(yè)戰(zhàn)略目標角度出發(fā)對企業(yè)所處的市場環(huán)境進行客觀考量，“在營銷、傳播、創(chuàng)意、目標市場等方面的優(yōu)質資源和深刻領悟，在項目整體目標制約下考慮項目期限、項目經費、項目人員等方面的安排與設計，制訂創(chuàng)意戰(zhàn)略、表現戰(zhàn)略、傳播戰(zhàn)略，并指導、監(jiān)控項目實施”［3］。因此，上述要求應該成為廣告策劃實戰(zhàn)型教學模式的基本目標，在具體建設和執(zhí)行過程中，所有的課程和實訓部分必須緊密圍繞著這一目標進行導向性的管理和監(jiān)控。從學期初課題布置開始，調研階段、策劃階段、項目制定和執(zhí)行階段都必須有針對性地進行節(jié)點把控，針對比較集中的突出問題給予相應的幫助和指導。

3．實戰(zhàn)型教學模式的體系:綜合立體化為框架實戰(zhàn)型教學模式的建立和作用的發(fā)揮，如果僅僅停留在課堂當中由任課老師來發(fā)揮和完成，那么其效果和影響力必然是有限的，因此必須建立起一個良性互動的綜合立體化的教學模式體系。其核心是處理好四個層面的內部關系:其一，業(yè)界－院校。業(yè)界不僅僅提供課題項目，同時應該在環(huán)境調研、目標確定、資料獲取、戰(zhàn)略制定、策劃執(zhí)行等各環(huán)節(jié)給予相應的配合，這樣可以保證課題有序地進行。其二，專業(yè)－課程。廣告策劃課程作為核心課程，其在廣告學課程序列中有相應的前序課程、平行課程、后續(xù)課程作為依托，因此，專業(yè)整體教學中應該滲透出以廣告策劃為核心的意識，前序課程和平行課程相對應地在講課中圍繞學生在廣告策劃教學模式中可能會遇到的問題進行有針對性的指導。其三，老師－學生。實戰(zhàn)型教學模式是對傳統(tǒng)理論教學和模擬型實踐教學的揚棄，因此傳統(tǒng)的老師－學生之間的“授－受”關系依然存在，在此基礎上，通過多種形式的教學手段和教學形式，提倡和鼓勵自主創(chuàng)造性地有效發(fā)揮變得更加重要，“培養(yǎng)廣告策劃與創(chuàng)意人才，關鍵是要通過反復訓練和激勵使其富有創(chuàng)造意識和創(chuàng)新能力”，為此，能否激勵創(chuàng)新就成了衡量“廣告策劃與創(chuàng)意”課程講授效果好壞的決定性權重指標”［4］。其四，學生－學生。廣告策劃實戰(zhàn)型教學模式的運行無法依靠單個學生來完成，必須由學生通過分工組成良性的團隊來共同完成廣告提案的最終實現。因此學生之間的有效分工和由分工所體現出來的合作能力、團隊精神變得極為重要，在學期開始，學生應以4－6人為單位劃分為固定的課程團隊，在團隊中必須要求較明確的職責分工，例如:項目總監(jiān)、AE(客戶代表)、創(chuàng)意總監(jiān)、文案總監(jiān)、調研與效果評估負責人、媒介總監(jiān)等，這樣完全沿用廣告公司的職責分工可以非常有效地提升學生實踐過程中的自主意識和參與意識。

4．實戰(zhàn)型教學模式的監(jiān)測:配套化的考試改革為依據作為實戰(zhàn)型教學模式的檢測階段，配套化的考試改革成為最后的把關和評估環(huán)節(jié)?，F有的考試模式，對學生實踐環(huán)節(jié)的考察不夠充分，學生在實戰(zhàn)型教學實踐環(huán)節(jié)，投入大量的時間和精力，在成績評定中所占的比例卻很小。因此，這門課程在考試內容和形式方面存在改革的必要。新的課程考試方式方法，既要檢查學生對廣告策劃流程的理論知識掌握程度，也要同時考查學生對廣告策劃理論知識在廣告實踐中的運用能力，以幫助學生提前進入職業(yè)角色。首先，從考試范圍看，不單純局限于教材、教學大綱，還可以涉及一些與實際聯系緊密的內容。從考試命題看，既要有一定量的客觀試題，也要有考核學生綜合分析能力、創(chuàng)新思維能力的主觀試題，并盡量加大此類題型的比例。其次，要考核學生靈活運用知識的能力。通過答案的靈活多樣性，給學生想象力等發(fā)展創(chuàng)設一種彈性環(huán)境，考試內容要有一部分沒有固定答案的題目，以利于學生創(chuàng)新能力和綜合素質的培養(yǎng)。這樣，考試內容的視界將變得更加開闊靈活，可有效促進學生知識和能力、素質的協同發(fā)展。

第9篇：招生方案策劃范文

在宣傳片拍攝中，策劃方案是整個拍攝過程中最核心的一部分，在整個宣傳片拍攝過程中具有重大的指導意義，因此，任何優(yōu)秀的宣傳片都離不開優(yōu)秀的策劃方案。以下是小編精心收集整理的宣傳片策劃方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

宣傳片策劃方案1一、宣傳片名稱：“家，十六份情”

二、主辦單位：山東理工大學商學院團委

承辦單位：山東理工大學商學院社團聯合會

三、拍攝時間：

四、活動背景：

山東理工大學商學院社團聯合會，為我校商學院三大組織之一、在院團委的指導下，堅持“全心全意為同學服務”的宗旨，為同學提供了多樣化的活動平臺，豐富校園文化生活，貫徹實施“服務、監(jiān)督、管理”的工作職能，制定社團工作垂直化服務工作體系，走進社團，完善社聯。目前，我院社聯分設大學生社團組織16個，是目前山東理工大學社團數量最多、規(guī)模、建制最為完備的學院社聯，是第一個開始會員服務和進行新媒體平臺創(chuàng)立的院級社聯，也是山東理工大學一個社團工作創(chuàng)新基地。此外，2020年度，我們在“全國高校優(yōu)秀社團評選”活動中榮獲“全國高校優(yōu)秀社聯獎”，并在學校社團評優(yōu)中取得3個人明星社團、3個優(yōu)秀社團的稱號，取得成績頗多。

五、活動意義：

本次宣傳片的制作，以團結向上、青春活力的“家”文化為主導，旨在推進我院社團文化建設、豐富校園文化生活、提高社聯的知名度、提升校園文化品位、引領校園文化時尚。促使社聯充分發(fā)揮社聯在社團中的協調組織帶頭作用，讓廣

大師生及外界群眾充分了解商學院社團聯合會及商學院各社團，打造當代大學生青春積極向上的品牌社聯社團。此次拍攝積極響應“五四”時代號召，凝聚青年、培育并傳承大學精神，建設高校自我教育、自我管理、自我服務的有效宣傳平臺，全面開展有內涵、有深度、有品位、有價值、有意義的社團活動，為打造青春活力、類型兼?zhèn)?、內容豐富的校園社團文化奠定良好基礎，為營造社團文化一家親的主題氛圍提供宣傳平臺。

六、市場分析：

1、同電視、報刊傳媒相比，在學校宣傳有良好的性價比，可用最少的資金做到的宣傳。

2、大學之間人員流動頻繁，交往密切。

我院學生人數眾多，來自全國各地，對于產品品牌的推廣有極大的幫助。

3、大學的在校生對新鮮事物的接受能力較強，且容易形成潮流，并迅速向周邊地區(qū)輻射，若商家可借本次商學院社聯宣傳片的拍攝進行有效宣傳，效果可想而知。

4、借此機會，我學院社聯將會盡力幫助贊助商塑造品牌形象，將商品推向廣大學子，作到本次活動的雙贏!

5、此種高校內部的推廣活動與其他媒體之間的花費不具有可比性，幾則廣告的費用甚至可以在高校做幾年的推廣。

而且，這種推廣活動也是校園文化的重要組成部分，受到校方的大力支持，形式活潑，效果明顯。

6、本次宣傳片的拍攝活動性質比較特殊，因此商家可以選擇設備及獎品贊助這一渠道進行宣傳，起到的效果也是可想而知的。

七、宣傳計劃：

1、傳單：發(fā)往各宿舍區(qū)的每個宿舍、食堂門口。

2、展板：食堂和3號教學樓各放一塊，一直持續(xù)到拍攝活動結束為止。

3、橫幅：在食堂門口和道路兩旁懸掛，在活動前一個星期懸掛到活動結束，一目了然，擴大本次宣傳片拍攝的影響力。

4、海報：在全校各宣傳欄內張貼大型海報，內容激情活力，不失清新高雅，活動前一周粘貼在校區(qū)內的各大宣傳欄和學生公寓宣傳欄。

5、校園廣播：可以利用校園廣播在午飯和晚飯時做活動宣傳。

6、飛信通知：團委下達飛信通知各班班委傳達到班級內部。

八、拍攝流程：

1、策劃創(chuàng)意征集時間：4月20日至5月10日

2、征集方式：提交創(chuàng)意書交于3號教學樓413室，亦可通過微信、人人主頁留言的方式提交。

3、具體流程：根據拍攝安排，邀請專業(yè)攝影團隊進行拍攝，演員以社聯社團內?a

href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽蔽鰨浞痔逑稚緦?、衫_諾姆綺?，展逝f繽嘔疃厴?，圃倿c羈燙逑稚緦椅幕諍R衾旨岢衷?，并有删尓、衫_拍誆咳嗽毖莩?。汉V誚氖悠狄約耙衾終賢晟拼舜渦諶蕁?/p>九、經費預算

十、商家贊助計劃

宣傳片策劃方案2一、項目背景：

二、創(chuàng)意目的：

1、展示企業(yè)形象;

2、塑造優(yōu)勢產品;

3、詮釋生活主張;

4、滿足會議展播、招商宣傳、商場媒體播放、合作推廣等企業(yè)形象公關需要;

三、主題定位：

僑利家具飛躍夢想

闡釋：

夢想，不僅僅是屬于年輕一代，更是屬于敢于創(chuàng)造的所有人;

僑利家具輝煌發(fā)展21年，以高品質、一流環(huán)保型家具，致力打造專業(yè)青少年家具品牌;

僑利不是在簡單的制造家具，

更是在為您(消費者)的夢想創(chuàng)造生活;

飛躍夢想，永恒追求，圓一個個美好的夢想，就是僑利家具努力的方向;

四、架構解析：

片頭(僑利家具·飛躍夢想：奏響專題片溫馨、活力、時尚的基調)

實力(企業(yè)發(fā)展背景概述、企業(yè)實力、硬件、軟件的展現)

榮譽(品質理念、資質認證的展現)

創(chuàng)新(創(chuàng)新理念、研發(fā)、生產、銷售、服務介紹)

品牌(優(yōu)勢品牌的介紹，情景演繹)

文化(優(yōu)秀團隊、企業(yè)文化等展現)

展望(企業(yè)美好愿景展現)

五、表現方式

在全片范圍內，為更充分地表現企業(yè)的整體形象，本篇將選擇素材剪輯、實景拍攝、情景演繹的方式進行表現。在情景演繹中我們將布局四個演員，分別扮演父母(35歲左右)，兒子(6歲)，女兒(13歲)

實景拍攝

情景演繹

素材剪輯

六、風格呈現：

時尚溫馨活力富有激-情

宣傳片策劃方案3在新一年的招生來臨之際，為了更好的配合學院的招生宣傳工作，更好的宣傳學院文化和建設，形成良好而廣泛的廣告宣傳效應，網站工作室愿意為學院的招生宣傳工作出一份微薄之力，決定在校園內拍攝一部校園宣傳片，記錄城院的'方方面面，向廣大高考考生、家長以及社會群眾和媒體開展良好的宣傳活動，展現學院的良好形象。

本次拍攝工作全部在本內校進行，對學院師資、建設、設備、文化教育、社團活動、衣食住行等進行拍攝，總概城市職業(yè)學院的優(yōu)勢教育資源。并且，本次拍攝需要學院領導及各部門的支持與配合，拍攝工作才可順利實施，并拍攝制作成功。達到、最快、最有效率和效果的全社會性宣傳。

具體拍攝事項如下：

1、本次拍攝由傳媒中心網站工作室負責承拍與制作，并由傳媒中心提供拍攝所需的各種拍攝器材與后期制作設備，學院各部門(包括系部)提供拍攝場地、工具、信息資料等支持。

2、本片將由傳媒中心老師指導監(jiān)督拍攝與制作，達到拍攝制作的規(guī)范化與規(guī)?；?。

3、拍攝地點定于學院大門廣場、教學樓、圖書館、行政樓、創(chuàng)業(yè)園、相思林、人高園、食堂、各棟宿舍、新建教學實驗樓、體育場、服務區(qū)、計算機實習中心、網絡基地等地點。

4、本次拍攝所需的播音解說之書面資料，需要學校相關部門提供詳細的關于學校建設、師資、規(guī)模情況等資料，以便做到更準確、真實的宣傳效果。

5、本片將榮請學院相關領導對此片給予相應的演講，以體現性與和親性。

影片分三個部分：學院概況學校硬件設施學校軟件(包括學校師資隊伍、學生學習生活、專升本和函授教育等人文景觀)

學院概況：將請學院相關領導進行演講，概括性的對學院的教學、師資、建設、就業(yè)、發(fā)展等方面進行講解，以達到性。體現一所學校的核心作用。

學校硬件設施：對學校的重點硬件設施進行拍攝，把學校的優(yōu)勢建筑和設備直觀的拍攝出來，展現出城院的強大而先進的硬件設備。

學校軟件：通過拍攝學校師資隊伍、學生學習、生活、工作、實踐等活動，體現出本校的師資和學習氛圍。

拍攝地點與細節(jié)：

1、全校全景拍攝：利用學校附近的山坡，到山上用攝像機和數碼相機對學校進行整體的動態(tài)和靜態(tài)的拍攝，動靜結合起來，突顯出學院的建設規(guī)模。

并以一種寬闊而宏大的視覺展現給觀眾，觸動心靈。

2、校門廣場：利用滑板車、搖臂、滑動三角架等工具，運用鏡頭轉移，滑升等效果，對校門、校牌、廣場、廣場綠化等標志性建筑和景觀進行全方位的拍攝。

并突出校門廣場的氣勢與綠化美。突出現代化城市的主題。

3、教學樓：我們將對一、二棟教學樓的多媒體、計算機房。

語音室等師生的上課情況進行拍攝，把兩棟主要的教學樓和實驗樓首先展現給觀眾，并把里面的設備和師生上課情況拍攝下來，真實的反映出學校良好的學習風氣與教學質量。通過對師生生的講課、聽課、回答問題、提問、作業(yè)等細節(jié)拍攝，展現出大學生的孜孜不倦、勤奮好學的精神。

4、廣播站：對廣播站設備的拍攝，體現我院現代化而又直接的文化傳播與交流方式。

并讓大家了解“城市之音”在校內所起到的作用，是溝通學院師生的橋梁。

5、圖書館：對圖書館整樓進行拍攝，并對一、二、三樓的設備以及學生的閱讀情況進行拍攝。

并將學院圖書館的主頁畫面添加進去，展示我們的電子圖書館多元化與網絡化，突出現代化圖書館的主題——豐富的圖書資源及電子閱覽室，呈現出學生對知識的渴望以及強烈的求知欲。

6、中心機房：我們先進的網絡設備和技術精英，將是我們宣傳工作得以順利開展的堅強后盾。

對中心機房的設備拍攝，著重突顯現代化教育后方堅實的網絡系統(tǒng)支柱。

7、行政樓：通過對行政樓的拍攝，并邀請領導致辭，展示出教師領導們的辛勤勞動，以及誨人不倦的園丁精神。

體現領導們關愛學生及下一代的教育思想和親愛。

8、大學生創(chuàng)業(yè)園：通過對創(chuàng)業(yè)園各部門的或簡或細的拍攝，把里面的老師和學生的工作畫面進行拍攝，讓觀眾直觀的了解創(chuàng)業(yè)園師生的勤勞與智慧。

突出我們的創(chuàng)業(yè)精神和主題，并體現出大學生們的創(chuàng)業(yè)精神與意識，擴大同學們的創(chuàng)業(yè)思想，并起到宣傳創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的效果。

9、食堂及服務區(qū)：對食堂的一些工作場景和設備進行拍攝，向廣大師生及考生展示我們食堂的餐飲和條件，并對服務區(qū)各餐廳，小吃店等進行大概的拍攝，展現出我們豐富的校園飲食與娛樂。

宣傳一個學校的衣食住行是很有必要的。我們將通過對此處的拍攝，反映出學院豐富的食娛文化。

10、宿舍：我們將會在全校對各宿舍進行拍攝，并大概從中取2棟。

3棟。5棟。9棟等學生宿舍進行選擇性的優(yōu)化拍攝，還可將教師宿舍進行拍攝，通過對現代化公寓宿舍的拍攝，向師生們展示一棟棟標準的現代化公寓式宿舍，并給人以家的感覺與現代氣息。

11、計算機實習中心、網絡基地：通過對這些網絡設備和場所的拍攝，呈現出學院強大的信息網絡平臺，豐富的課余生活和齊全完備的訓練實踐基地。

讓我們經濟學院的計算機專業(yè)更具強勢。

12、體育場：我們將請上課的班級給我們配合，對上課情況和早操情況進行拍攝。

場地每一個運動員和教師，都是我們朝氣蓬勃、健康向上的主題，青春活力與健康是我們追求的目標。

13、相思林、人高園：求學，求知，文化，是每個高校應具有的文化底蘊。

我們將對這些地方進行靜態(tài)拍攝，然后安排演員再進行動態(tài)拍攝。通過兩處的拍攝，對學校的文化內含做進一步的體現與深化。

14、校園植物風景：對校園內美麗的景點進行美化式的拍攝和后期處理，給人一個美麗而優(yōu)雅的校園景觀。

15、專升本和函授教育：我們將會對專升本和函授教育這一繼續(xù)教育進行場景拍攝和老師解說。

體現我們的繼續(xù)教育資源。

在信息和廣告時代，做為一所現代化的高校，一所城市職業(yè)的高校，更離不開廣告效應，通過網絡和媒體的宣傳，將會事半功倍的對學校進行很好的宣傳，并起到良好的宣傳效果和效益。大大提高學校的文化與技術質量。而視頻宣傳片將是、最直接、最生動的宣傳方式，它以聲情并茂的方式直接向考生、家長、社會群眾傳達學校的文化精髓與建設規(guī)模。讓大家更快、更方便、更清晰、更真實的了解學校的方方面面。對這所大學充滿信心與希望，從而提高學校的形象與質量。對學校的建設與發(fā)展起到非常明顯的促進作用。

通過此次拍攝，不僅可以對學校進行廣面的社會宣傳，也能讓本校學生更了解這所現代化的年輕學校之文化，更能體現和鍛煉傳媒中心師生們的工作技術水平和才華，打造一個強大的宣傳媒體，讓學院的形象與質量更上一個臺階。在此之前，我們已經制作出一部學院記錄片和一期校園視頻新聞節(jié)目，以供觀賞，在此基礎上，我們將會投入更多的人力和技術制作這部學院的宣傳片，我們有信心和技術打造這一部具有先驅里程和強勢宣傳的宣傳片，在以后搭建強大的多媒體平臺，制作出更優(yōu)秀的作品節(jié)目，并借此愿學院的招生與明天更輝煌。

宣傳片策劃方案4一、開展好主題宣傳活動

以“世界急救日”為契機，緊抓主題，圍繞“交通安全‘救’在身邊”廣泛開展主題宣傳活動，充分利用宣傳欄、電視、報刊、網絡、微信等宣傳載體，傳播應急救護知識與理念，推動紅十字救護工作的開展。通過宣傳，讓廣大群眾深刻感受紅十字“救”在身邊，扎實提升推進我區(qū)紅十字應急救護培訓工作深入、規(guī)范開展。

二、促進“救護培訓百萬工程”項目的順利完成

根據省紅十字會下達的“救護培訓百萬工程”培訓任務，結合上半年進度情況，全區(qū)繼續(xù)開展救護技能培訓“五進”活動，面向全區(qū)群眾開展紅十字救護員和群眾性急救知識普及性培訓。急救日期間，可通過應急救援逃生演練、救護技能演示、救護知識講座、防災避險知識傳播等多種形式的培訓和宣傳工作，積極提高培訓質量和效果。

三、開展救護培訓進社區(qū)活動

全區(qū)各辦事處認真指導社區(qū)開展“世界急救日“主題宣傳活動。每個辦事處至少有2-3社區(qū)引領示范、開展專項主題宣傳活動以及救護培訓活動，并邀請交巡警部門為群眾交通安全法規(guī)，提高社區(qū)群眾交通安全意識。

發(fā)揮救護培訓基地及“博愛家園”作用，面向公眾及社區(qū)居民開設“紅十字救護培訓公益大課堂”，積極推進紅十字救護培訓進社區(qū)活動。

加強自動體外除顫器(AED)相關救護知識的宣傳與普及，提高公眾對AED的認知度。讓更多的群眾遇事不驚、遇災能避、遇險能救。

四、開展救護培訓進校園活動

在區(qū)中小學中圍繞20__年“世界急救日“主題“交通安全‘救’在身邊”廣泛開展主題宣傳活動。充分發(fā)揮“學校健康安全輔導員”作用，組織學生開展交通安全講座、防災避險演練、普及救護知識培訓等活動，讓更多在校學生學習和掌握急救知識和技能，在危難面前能逃生避險、自救互救、保護生命安全。

“省紅十字示范?！袄^續(xù)發(fā)揮輻射引領作用，精心策劃主題宣傳活動?？蓭ь^邀請交巡警部門給學生及家長開展交通知識安全講座，提高學生交通安全意識，為學生的校園安全、出行安全、人生安全做好教育宣傳工作。

五、開展急救知識的普及與宣傳工作

各單位以“世界急救日”為契機，在此期間，提前精心策劃安排，開展應急救護培訓、演練及社區(qū)宣傳等活動。充分利用宣傳欄、電視、報刊、網絡等宣傳載體，圍繞主題傳播救護知識與理念，積極營造良好的社會氛圍。推動紅十字應急救護培訓工作深入、規(guī)范開展，切實提高群眾自救互救的能力，促進公益性應急救護十萬培訓項目順利實施，全面打造紅十字救護培訓品牌。

宣傳片策劃方案5為進一步推進我校依法治校工作，認真落實普法規(guī)劃，大力營造良好的法治環(huán)境，為我校的教育教學工作保駕護航，根據上級部門有關文件精神，結合我校工作實際，現就開展本年度“12?4”全國法制宣傳日系列宣傳活動有關事項通知如下：

一、活動宣傳主題

弘揚憲法精神，服務科學發(fā)展

二、時間安排

20__年12月

三、活動形式及內容

以“弘揚憲法精神，服務科學發(fā)展”為主題，認真貫徹學習黨的十精神，結合學校實際，充分發(fā)揮法制基地、板報、電子屏、宣傳櫥窗、校園廣播電臺、中心小學網站的作用，開展內容豐富、形式多樣的法制宣傳教育活動：

1、利用升旗儀式，舉行一次國旗下講話。

——14周

2、開展一次法制教育主題班會活動。

——15、16周

3、做好校園宣傳氛圍布置，電子屏上滾動宣傳法制標語，布置一期法制宣傳櫥窗。

——14周

4、請法制副校長霍校長作一次法制講座，向師生宣傳法律法規(guī)知識。

——15或16周

5、組織師生普法測試。

試卷內容涉及《憲法》、《《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》、《江蘇省中小學管理規(guī)范》等法律法規(guī)知識?！?6周

6、組織參觀一次法制基地——江寧法庭的活動。

(日期待定)

7、觀看一次法制教育宣傳片。

——15周

四、活動要求

1、加強領導，精心組織。

各處室、班級要高度重視，把做好今年“12?4”法制宣傳日系列宣傳活動作為當前學校普法工作的一項重要內容來抓。

2、形式多樣，注重實效。

要結合各自實際，開展形式多樣、內容豐富的宣傳活動，努力營造良好的法治宣傳氛圍。