碩士畢業(yè)論文答辯精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的碩士畢業(yè)論文答辯主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：碩士畢業(yè)論文答辯范文

 

畢業(yè)論文答辯的一般程序

 

1、學員必須在論文答辯舉行前半個月，將經(jīng)過指導老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式三份連同提綱，草稿等交給指導教師，并擬出需要提問的問題及答案。

2、在論文答辯會上，先讓學員用15分鐘左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點，論據(jù)和寫作體會。

3、主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。老師提問完后，可以讓學生獨立準備15—20分鐘后，再來當場回答，根據(jù)學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當?shù)牟鍐枴?/p>

4、學員逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。

5、召回學員，由主答辯老師當面向?qū)W員就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點，同時當面向?qū)W員宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當場宣布。

 

學員答辯要注意的問題

 

1、攜帶必要的資料和用品：首先，學員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。在答辯會上，主答辯老師提出問題后，學員可以準備一定時間后再當面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見，見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。

2、聽清問題后經(jīng)過思考再作回答：主答辯老師在提問題時，學員要集中注意力認真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么 切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有斷清楚，可以請?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉?，或者把自己對問題的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點子上。

第2篇：碩士畢業(yè)論文答辯范文

名為“學位論文學術(shù)不端行為檢測系統(tǒng)”的反剽竊軟件已在云大試用

檢測1分鐘便知作者是否抄襲；不能通過檢測的論文不予送審和答辯

有學生為了應(yīng)對“測謊”導致網(wǎng)上“論文反抄襲軟件”銷售生意很火爆

一套被學生稱為“測謊儀”的學術(shù)系統(tǒng)，在國內(nèi)不少高校推廣。云南大學兩年前已在部分碩士畢業(yè)生和博士畢業(yè)生的論文中試用，若論文不能通過檢測，則不予送審和答辯。該校研究生部相關(guān)負責人表示，“測謊儀”并非萬能，只是一個參考，幫助學生端正學術(shù)態(tài)度，提高學術(shù)道德。

看操作

1分鐘可知論文是否抄襲

這套名為“學位論文學術(shù)不端行為檢測系統(tǒng)”的反剽竊軟件，是由清華大學研發(fā)的檢測學位論文文字復制比的在線檢測系統(tǒng)，可用于抄襲、偽造、一稿多投等多種學術(shù)不端行為的檢測。

2009年起，教育部要求高校對學生學術(shù)不端行為負責?，F(xiàn)在，越來越多的高校開始引進這種系統(tǒng)用于檢測論文質(zhì)量。記者從省學位辦了解到，目前，我省主要有云南大學在試用，云南師范大學、昆明理工大學等高校主要采取上網(wǎng)檢索的辦法，來監(jiān)控研究生學位論文的文字復制比。

云南大學研究生部相關(guān)負責人介紹，檢測方法很簡單：只要將論文上傳到檢測系統(tǒng)，一般只需1分鐘即可看到該論文的復制比有多少、哪些內(nèi)容是引用他人的。

看作用

試行兩年“效果很好”

事實上，該檢測系統(tǒng)在云大已經(jīng)試用兩年。根據(jù)云大研究生部的規(guī)定，所有申請答辯的博士生、同等學力申請碩士學位人員，以及接受抽查的部分碩士生，他們的學位論文都必須接受檢測，否則不予送審。抽查和檢測時間在答辯資格審查完畢，學位論文送審之前。也就是說，所有研究生的畢業(yè)論文都是抽查對象。

今年云大博士、碩士研究生論文答辯將從5月11日開始，目前已經(jīng)陸續(xù)開始進行學位和評閱。其中，抽查送審的碩士論文名單都是隨機抽出，比例約占全部研究生畢業(yè)生的10%。不過，部分學院則覆蓋了全部研究生畢業(yè)生。

這種檢測系統(tǒng)究竟有多大用處？據(jù)該負責人介紹，從前兩年的經(jīng)驗來看，“效果很好”，有些畢業(yè)生的論文相似度較高，研究生部就會聯(lián)系導師和學生，進行再修改。對于一些相似度非常高（超過50%）的畢業(yè)生，研究生部則會直接跟導師聯(lián)系，建議推遲半年進行論文答辯，并重新進行寫作論文或做重大修改。

看處理

雷同處超3成或推遲答辯

根據(jù)云大研究生部制定的《關(guān)于試用“學位論文學術(shù)不端行為檢測系統(tǒng)”對畢業(yè)研究生學位論文進行檢測的通知》，全文文字復制比在30%以內(nèi)者，提交論文安排送審；全文文字復制比在30%~50%間者，結(jié)合檢測報告內(nèi)容，由導師負責審查并認定學位論文內(nèi)容中是否存在學術(shù)不端行為。根據(jù)認定結(jié)果，導師可作出修改后送審或推遲答辯的具體處理意見。

全文文字復制比超過50%者，則由各學位評定分委員會對學位論文中存在的學術(shù)不端行為類型與性質(zhì)進行認定，根據(jù)認定結(jié)果作出修改后送審、推遲答辯、取消其學位申請資格等具體處理意見。

“以前有省外高校的學生出現(xiàn)論文抄襲現(xiàn)象，即使是學生畢業(yè)幾年后一旦查實，也會被學位授予單位取消畢業(yè)證書和學位證書?！?/p>

學生看法

引用也能提高思維能力

云大應(yīng)屆碩士畢業(yè)生小李學的是工科專業(yè)，基于專業(yè)的特殊性，他的學位論文整整寫了4.7萬字，其中包含大量的實驗數(shù)據(jù)?！拔覜]抄襲，全部是平時大量實驗積累的數(shù)據(jù)和結(jié)論，即使放到系統(tǒng)里面去檢測，我也不怕，因為都是原創(chuàng)?！毕啾戎拢鐣茖W類研究生的論文“引用”的比例高過自然科學類，因為文字闡述內(nèi)容較多。如果確實有抄襲痕跡，在網(wǎng)絡(luò)上檢索一般都能發(fā)現(xiàn)。“現(xiàn)在許多畢業(yè)論文或多或少都有引用內(nèi)容，不過，如果能在引用的基礎(chǔ)上，加入自己的想法和觀念，也能起到提升能力的效果。”

語言學在讀碩士小黃說：“因為知識水平的有限，在論文寫作中肯定要引用他人的研究成果，這個過程也能提高思維能力?！?/p>

知名學者、21世紀教育發(fā)展研究院副院長熊丙奇表示，論文是否有抄襲與論文是否有價值之間沒有必然聯(lián)系，“很多論文都是引用了前人的研究，但最終也能夠提出新的觀點和看法?！?/p>

學生應(yīng)對

反抄襲軟件網(wǎng)上熱銷

怎樣應(yīng)對“測謊儀”的檢測？少數(shù)學生設(shè)法為論文改頭換面。此外，為求心里踏實，一些學生在提交論文前會自行上網(wǎng)檢索一遍，如果遇到相似度較高的段落，則會自行修改一番，以防被認定為抄襲。

據(jù)了解，網(wǎng)絡(luò)上也有大批銷售“論文反抄襲軟件”的商家，專門為學生提供檢測論文是否過關(guān)的服務(wù)。記者在某購物網(wǎng)上輸入“學位論文學術(shù)不端行為檢測系統(tǒng)”，立即跳出許多銷售此類軟件的網(wǎng)店，售價基本在150元至200元之間。

記者點擊其中一件查看，一份價值160元的檢測軟件，在短短30天內(nèi)已售出966件。店主承諾：該版本與各高校使用系統(tǒng)完全相同，為學生論文順利通過提供專門的檢測服務(wù)，還免費贈送價值百元的修改技巧一份，幫助學生如何快速修改并通過檢測抄襲系統(tǒng)。

教師觀點

“測謊儀”正面意義很大

云南大學新聞系主任單曉紅教授說：“以前論文抄襲得厲害的學生，答辯沒通過。最后發(fā)現(xiàn)，導師也沒有好好指導。”單曉紅表示，究其原因，首先是學生偷懶、不認真，想讓論文在一兩個星期內(nèi)搞定，其次是指導老師的失職。網(wǎng)上提供的“反論文抄襲檢測”服務(wù)，頂多就是幫學生減少抄襲比例，讓學生本人先去作修改、去挽救。實際上，最多就是句子檢測方面的利用而已。在論文邏輯方面是沒有威懾力的，“都快交論文答辯了，如果論文邏輯結(jié)構(gòu)也是抄襲或者混亂，想改也為之晚矣”。

單曉紅認為，“測謊儀”也在提醒學生不準抄襲。如果學生的意識能得到很大提高，正面意義還是非常大的?！澳壳暗牟僮魇牵蠋熦撠煻ǜ?，然后交到學校研究生部反抄襲軟件處抽檢。研究生部再將檢測結(jié)果反饋給學院、學生一個結(jié)果。不合格的將不允許參加答辯?！?/p>

新聞延伸

今后或用于本科

第3篇：碩士畢業(yè)論文答辯范文

不用參加博士生統(tǒng)考就能讀博士？看上去很美，其實弊端很多。

大部分高校是研二上學期就開始碩博連讀的申請工作，甚至有些學校碩士入學前就要確定是否碩博連讀。然而僅通過一年的學習，學生很難確定自己是否具備“學術(shù)潛質(zhì)”，這時候貿(mào)然決定碩博連讀是個很冒險的決定。尤其是部分理論性較強的專業(yè)所需的知識積累、理論基礎(chǔ)等素質(zhì)，必須通過選拔測試才能檢測，而碩博連讀根本就已經(jīng)省略了選拔測試環(huán)節(jié)。結(jié)果呢？很多根本沒有達到要求、也不適合的碩士生硬著頭皮讀了博。

現(xiàn)在很多用人單位招聘以碩士學歷為起點，所以一部分人讀研在希望學習知識的同時更為了獲得這個碩士學歷，而并非希望在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)做學術(shù)研究。而有些導師在招生時就提出希望或要求學生碩博連讀，學生為了能順利讀研有時候不得不妥協(xié)。但是他們對學術(shù)沒有興趣，轉(zhuǎn)博后壓力會非常大，達不到博士的要求會延期畢業(yè)甚至不能畢業(yè)，如果不能順利完成博士學業(yè)，碩博連讀學生也拿不到碩士學位。或者他們在轉(zhuǎn)博之前撕毀協(xié)議，不再讀博。這樣的結(jié)局，辜負了導師的期望，彼此都不愉快，對雙方都是一種傷害。

從某種程度上說，碩博連讀的培養(yǎng)方式存在局限，甚至是對人才發(fā)展的束縛。碩博連讀期間一般不換導師，五年在同一個氛圍中學習生活。同一個實驗室，同一個導師，接觸同一類的人，理念沒有辦法得到更新，這對思維是很大的損傷。因為每個人包括自己的導師都有自己的局限性，碩士和博士在不同的導師手下會有更大的收獲。如果考取外校的博士，或者出國深造，即使仍然在相同領(lǐng)域和方向，也能接觸到不同的導師，不同的實驗條件，不同人群的思維方式。

另外，碩博連讀不存在碩士論文答辯環(huán)節(jié)，自然不用撰寫、修改碩士畢業(yè)論文和答辯。貌似這節(jié)約了很多時間，其實相當危險。碩士論文是系統(tǒng)培養(yǎng)學術(shù)思維和論文寫作能力的關(guān)鍵，大部分學生的研究能力、寫作能力就是通過寫論文培養(yǎng)起來的，缺了這一環(huán)節(jié)，學術(shù)研究能力從何談起？往嚴重處說，學術(shù)人才培養(yǎng)要服從人才成長的內(nèi)在規(guī)律，碩博連讀是違反這種規(guī)律的，一步到位的質(zhì)量未必比碩博階段分離的學生強?，F(xiàn)在很多大型醫(yī)院并不青睞八年制本碩博連讀的學生，而更喜歡分階段培養(yǎng)的學生，認為他們學習更系統(tǒng)，經(jīng)過的訓練更完善。這從另一個側(cè)面證明了碩博連讀的弊病。

第4篇：碩士畢業(yè)論文答辯范文

>>>西南交通大學2014考博招生簡章

博生”和“碩博連讀研究生”報名時間另行通知。

報名方式：

報名分為“網(wǎng)上報名”和“現(xiàn)場確認”兩個階段，只有全部完成二個階段要求的所有報名手續(xù)，報名才能生效，二個階段缺一不可。

1.網(wǎng)上報名

考生先登錄研招辦指定網(wǎng)址進行網(wǎng)上信息的填報，填報時請仔細瀏覽相關(guān)說明并按頁面要求逐一填寫，網(wǎng)報內(nèi)容將作為考試和錄取的重要依據(jù)，請考生務(wù)必認真填寫，確保信息準確無誤。

報名網(wǎng)址：屆時見我校研究生招生網(wǎng)站（yz.swjtu.edu.cn）通知

網(wǎng)報時間：2014年1月15日8:00-2014年2月20日24:00

（本次報名僅限參加本次普通招考的博士考生，經(jīng)選拔確定的2014級“直博生”和“碩博連讀研究生”報名時間另行通知）

特別說明：網(wǎng)上報名時報考類別只能選擇“定向”或“非定向”，委托培養(yǎng)和“少民骨干”計劃考生請選擇“定向”，其余考生均選擇“非定向”。

2.現(xiàn)場確認

現(xiàn)場確認是指參加網(wǎng)報后，確定要參加考試并進行報考資格審查所履行的手續(xù)?，F(xiàn)場確認時不修改任何網(wǎng)報信息，請考生網(wǎng)報時務(wù)必確保個人信息準確無誤。

網(wǎng)報結(jié)束后，考生須在規(guī)定時間進行現(xiàn)場確認。按照《四川省發(fā)展和改革委員會四川省財政廳關(guān)于規(guī)范全省教育系統(tǒng)考試考務(wù)行政事業(yè)性收費的通知》（川發(fā)改價格[2012]641號文件）的規(guī)定，每名參加博士研究生招生入學考試的考生須交納報名費180元。為便于費用的交收，我校實行網(wǎng)上支付（概不接受現(xiàn)場交費），具體流程如下（考生所交費用一律不退，如決定不進行現(xiàn)場確認的考生請不要交費）：

第一步：登錄網(wǎng)上繳費平臺。

網(wǎng)址： 202.115.65.201/payment/login.jsp

賬號：身份證號

密碼：初始密碼為111111

第二步：選擇支付費用。

在“費用支付”——>“費用項列表”中選擇費用項，然后在“本次支付金額”欄內(nèi)輸入支付金額（如不填寫默認為全額支付），然后點擊“支付”。

第三步：網(wǎng)銀支付。

選擇“易寶支付”，然后根據(jù)自身情況選擇對應(yīng)的銀行進行網(wǎng)上銀行支付。

第四步：打印憑據(jù)。

支付成功后系統(tǒng)會自動跳出支付信息打印界面，打印完成后可憑此辦理相關(guān)手續(xù)。（該憑據(jù)可重復打印，方法為：登錄后進入“繳費歷史查詢”，在“打印訂單”處打印）

交費時間：2014 年3月1日8:00-2014年3月4日15:00（逾期則不再辦理）

所有參加現(xiàn)場確認的考生須先交費后持打印的憑據(jù)到指定地點參加現(xiàn)場確認。如需交費收據(jù)，請持打印的憑據(jù)于現(xiàn)場確認時領(lǐng)取。

現(xiàn)場確認時請帶齊以下材料：

（1）交費后打印的憑據(jù)。

（2）西南交通大學招收2014年攻讀博士學位研究生登記表（網(wǎng)報成功后打印、填寫，并按要求在相應(yīng)處簽署意見、加蓋公章）；

（3）攻讀碩士學位期間課程成績單（必須為加蓋紅章原件，可在本人就讀學校獲得或人事檔案中復印，復印件上須注明“此為原件復印件，內(nèi)容與原件一致”，并由出具部門加蓋公章）；

（4）體格檢查表（網(wǎng)報成功后打印，縣級以上醫(yī)院提供并出具檢查結(jié)果，加蓋體檢結(jié)論印章）；

（5）專家推薦書（網(wǎng)報成功后打印2份、填寫，推薦人親筆簽名）；

（6）碩士學位證書和畢業(yè)證書原件及復印件1份，在讀全日制碩士研究生提供學生證原件及復印件1份、《在讀全日制碩士研究生報考西南交通大學博士研究生承諾書》1份(格式在我校研究生招生網(wǎng)站yz.swjtu.edu.cn “常用文檔下載”欄目中下載)，獲得國外學位的考生須在報名現(xiàn)場確認時（或復試資格審查時）提交教育部留學服務(wù)中心出具的學位認證報告原件和復印件1份，所有復印件正面請注明本人姓名及日期；

（7）碩士研究生前次學歷為本科者須提供學士學位證書、本科畢業(yè)證書原件及復印件各1份，復印件正面請注明本人姓名及日期；未取得學士學位者還須提交《未獲得學士學位本科畢業(yè)生報考西南交通大學博士研究生承諾書》(格式在我校研究生招生網(wǎng)站yz.swjtu.edu.cn “常用文檔下載”欄目中下載)；

（8）碩士研究生前次學歷為專科者須提供?？茖W歷證書的原件和復印件1份，復印件正面請注明本人姓名及日期；

（9）碩士畢業(yè)論文1本（同等學力報考者、在讀全日制碩士研究生不提交）；

（10）碩士學位論文答辯及學位授予決議書1份（必須為加蓋紅章原件，可在本人就讀學校獲得或人事檔案中復印，復印件上須注明“此為原件復印件，內(nèi)容與原件一致”，并由出具部門加蓋公章；同等學力報考者、在讀全日制碩士研究生不提交）；

（11）本人身份證原件及復印件1份，復印件正面請注明本人姓名及日期；

（12）報名信息確認表（網(wǎng)報成功后打印，并在每頁右下方注明本人姓名及日期）。

未帶齊以上材料或要求內(nèi)容填寫不全者，均屬報考資料不全，不能完成現(xiàn)場確認手續(xù)。以上所有報考材料（不含原件）請按順序裝訂成冊。

第5篇：碩士畢業(yè)論文答辯范文

“國家優(yōu)秀自費留學生獎學金”從2005年設(shè)立至今，已評選了三屆。該獎項已經(jīng)成為祖國關(guān)愛自費留學生的知名品牌，受到國內(nèi)外權(quán)威媒體和有關(guān)人士的普遍關(guān)注和廣泛贊譽。

廣大自費留學生是國家寶貴的人才資源，為了進一步加強他們與祖國的聯(lián)系，弘揚優(yōu)秀自費留學人員奮力拼搏的精神，本刊從2006年第1期開始，向廣大讀者介紹部分獲獎?wù)?。同時近期我們又開辟了“我的自費留學經(jīng)歷”專題，真誠歡迎更多的自費留學生將你們留學中的酸甜苦辣與心得寫給我們。

本欄目聯(lián)系電話：010-62257722轉(zhuǎn)208

傳真：010-62252501

電子信箱：baiyu48@sina．com

葉海濤，2003年獲獎?wù)?，留學英國?，F(xiàn)任英國倫敦大學學院(UCL)納米研究中心博士后研究員，與勞斯萊斯公司(Rolls-Royce plc)合作共同研發(fā)飛機引擎內(nèi)部的高溫功率放大器。1998年西安交通大學本科畢業(yè)，曾獲得“好來西”企業(yè)獎學金、首屆美國聯(lián)合科技公司(UTC)容閎科技教育獎。2000年新加坡南洋理工大學(NTU)碩士畢業(yè)，獲新加坡Tan Chin Tuan國際交流獎學金及李氏基金(Lee Foundation)。2004年英國倫敦大學博士畢業(yè)，主要專業(yè)方向為金剛石由子學及納米器件2004～2005年被聘為日本電信電話株式會社國際研究員，從事單晶金剛石場效應(yīng)管的研發(fā)?，F(xiàn)已發(fā)表國際期刊論文20多篇及國際會議論文40多篇，多次應(yīng)邀參加國際學術(shù)會議并做大會專題報告。在攻讀博士期間，連續(xù)三年榮獲英國大學校長委員會頒發(fā)的海外研究生獎學金(ORS)、英國EPSRC獎學金和香港王寬成獎學金(KCWong)，并被吸收為英國材料學會(IOM3)(2000年)、英國物理學會(10P)(2001年)及英國電子工程師學會(IEE)的會員，(2003年、2006)年當選為旅英中國工程師協(xié)會的理事，并應(yīng)邀成為以色列國家科學基金委的特約評審人。

而立之年的葉海濤表示：“一定不會辜負祖國的期望，不斷提升和完善自己，腳踏實地做好每一份工作，心系祖國，愿為祖國的繁榮和發(fā)展貢獻自己的青春和智慧。”

謝向華，2004年獲獎?wù)?，留學英國。2000年畢業(yè)于上海同濟大學環(huán)境科學與工程學院，2001年9月赴英國布里斯托爾大學攻讀計算機碩士學位，一年后順利完成“高級計算科學”課程，并獲得理學碩士學位。2003年11月開始在布里斯托爾大學計算機科學系媒體計算科研小組攻讀博士學位，同時擔任“研究助理”一職從事科研工作。2006年3月通過博士論文答辯。自2006年2月起，在布里斯托爾大學計算機系做博士后，從事一項由歐盟委員會(European Commission)資助的旨在開發(fā)幫助盲人和視力嚴重損傷的病人與外界交互的計算機認知系統(tǒng)的研究項目(CASBliP)。其研究主要為立體計算機視覺系統(tǒng)，動態(tài)曲線分割模型，計算機材質(zhì)分析，自動缺陷識別和醫(yī)學圖像。他在計算機視覺與圖形處理領(lǐng)域的國際性刊物和國際性學術(shù)研討會上以第一作者發(fā)表了10多篇論文。2004年，應(yīng)美國瑪柯尼醫(yī)療系統(tǒng)(Marconi Medical System，Inc．)蘇里博士的邀請，在《醫(yī)學圖像分析手冊高級圖形分割與圖像注冊模型》一書中撰寫章節(jié)――“區(qū)域支持的幾何彩色動態(tài)曲線分割模型”。謝向華現(xiàn)參與《材質(zhì)分析手冊》一書的編撰工作，該書將于2007年出版。2006年初，他與默曼迪博士的PRINS研究方案得到了英國Levelhulm研究基金會為期兩年的資助。他現(xiàn)擔任多個國際性學術(shù)期刊的評委，并是英國“醫(yī)學圖像分析與認知”年會等多個國際性學術(shù)協(xié)會的會員。謝向華認為，獲得“國家優(yōu)秀自費留學生獎學金”是祖國對自己在海外多年努力學習的莫大鼓勵與肯定，同時也讓所有海外的莘莘學子看到祖國對于他們的重視與厚望。在今后的研究工作中，他將繼續(xù)努力學習尖端技術(shù)，為祖國將來的科技發(fā)展貢獻微薄之力。

姚小軍，2004年獲獎?wù)?，留學法國，研究方向為化學信息學。1994年就讀于蘭州大學化學系，2002年1月獲“促進科學技術(shù)研究中法協(xié)會信息科學獎學金”資助，作為蘭州大學與巴黎第七大學聯(lián)合培養(yǎng)的博士生，赴法國留學，師從法國巴黎第七大學ITODYS研究所化學信息學和分子模型實驗室主任范波濤教授和蘭州大學胡之德教授。在范教授和胡教授的共同指導下，主要開展了以下兩個方面的研究：(1)新的機器學習算法在QSAR／QSPR中的應(yīng)用；(2)計算機輔助分子設(shè)計。他在國際知名學術(shù)刊物上發(fā)表了30余篇論文并被多次引用，所做的工作曾多次在國際會議上介紹，得到了同行的廣泛好評。留學法國期間，曾獲得2002年“法國華人青年企業(yè)家協(xié)會”教育基金會第二屆“優(yōu)秀中國留學人員獎”和2004年中國國家留學基金委“國家優(yōu)秀自費留學生獎學金”以及2005年“促進科學技術(shù)研究中法協(xié)會信息科學獎”。2004年12月獲得博士學位。獲得學位后，姚小軍響應(yīng)國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略，懷著對母校的深厚感情，決定回到蘭州大學，從事教學和科研工作，為國家的西部大開發(fā)戰(zhàn)略和母校的發(fā)展貢獻自己的力量。獲獎后，他深深地感謝國家對海外留學生的關(guān)心和支持。他表示將會繼續(xù)努力，爭取更大的成績，更好地報效國家。

第6篇：碩士畢業(yè)論文答辯范文

王澍現(xiàn)任中國美術(shù)學院建筑藝術(shù)學院院長，被業(yè)界譽為“中國最具人文氣質(zhì)的建筑家”。49歲的他獲得了有“終身成就獎”意味的普利茲克建筑獎，有人認為早了點，王澍也沒想到會這么快。因為普利茲克獎并不是針對設(shè)計師的某件作品而頒發(fā)的獎項，而是根據(jù)設(shè)計師在一定時間內(nèi)一定數(shù)量的作品作出的肯定，所以很多建筑師在60歲時才能得到。而處在特殊發(fā)展時期的中國，給了建筑師“提早”獲獎的可能性。

“中國的一個半”

王澍的父親是一名音樂演奏家，業(yè)余時間喜歡做木工。他認為藝術(shù)家是難以謀生的，所以要求兒子學習理工科。但王澍選擇了一個和藝術(shù)有關(guān)的理工科專業(yè)，建筑學。

這名世界殿堂級大師當年頗有令狐沖的氣質(zhì)，恃才傲物，“離經(jīng)叛道”的事數(shù)不勝，老師們對他又愛又恨。有的老師看他的方案，一開始時就警告，“你敢這樣做下去就是0分?！钡妒遣宦牐兆霾徽`。結(jié)果，他拿到了全年級最高分。因為他手上功夫極好，能把一個0分的作業(yè)以極高的標準做完。

這還不算，他大二就宣布沒有老師可以教他；大三覺得商業(yè)效果圖太假而拒畫，甚至帶著三四個學生去和教授談判。當年建筑系凡有類似的“抗爭”發(fā)生，系里第一個就會想到他。王澍曾說，這種反叛精神都源自錢鐘韓校長所訓話的“不要迷信老師”。不過對于這個“刺頭”，東南大學也給予了足夠的寬容，學校取消了必畫商業(yè)效果圖的限制，王澍的畫作屢屢被當作“范本”。

在碩士畢業(yè)時，王澍的論文答辯全票通過，但是最后卻沒有給他學位，因為論文的題目叫《死屋手記》?！斑@個學生太狂了！明顯是在影射建筑系和中國的建筑學界?！庇腥诉@樣說。到同濟大學讀建筑學博士時，王澍也沒“悔改”。一位老教授說，他曾經(jīng)讀過王澍的博士畢業(yè)論文，18萬字卻只有幾個大標題?！耙贿B串寫下來，沒有論文的條條框框，就像在寫小說一樣，一氣呵成。但是其中的洞察、思考都很有層次，文字表達也相當?shù)轿弧薄?/p>

最廣為流傳的一件事，是他當著導師，也是中國科學院院士的齊康口吐狂言：“如果說中國有現(xiàn)代建筑師，那也只有一個半。半個是你，一個是我！”聽了這話，老先生差點沒當場氣暈。

1990年，王澍完成了獨立設(shè)計的第一個建筑項目――為杭州附近的小城海寧設(shè)計一個3600平米的青少年中心。此后在接下來的將近10年里，他沒有接任何建筑設(shè)計項目。一個老師、同學眼中才華橫溢的怪才，一個學了多年建筑的學生，在“職業(yè)生涯”中有10年時間空白，在常人是不可想象的。

那段時間中國“大興土木”，王澍卻和妻子“隱居”在杭州。他經(jīng)常和工人們一起在民間做裝修，做最基本的工作，調(diào)水泥、壘磚頭。尋找靈感，還有畫建不起來的房子。甚至是看看遠山、曬曬太陽也能過一整天。賺錢只是偶爾打零工賺一筆，同是東南大學畢業(yè)的妻子盧文宇的工資養(yǎng)起了夫妻兩人。

讓傳統(tǒng)有生氣地活著

在10年“空白”之后，出現(xiàn)在公眾視野中的王澍變得溫文爾雅，像個古人，喜歡簫管、畫畫、印章、書法，文學和哲學書都精讀了很多，《世說新語》不少都能背出來――“設(shè)計圖就像國畫一樣?！?/p>

他所設(shè)計的建筑，也都有著古典文化的內(nèi)核。2000年，王澍完成了他第一個主要作品――蘇州大學文正學院圖書館。吸收蘇州園林的造園思想，如何讓建筑自然地存在于“山”和“水”之間而不突出，是他設(shè)計這座圖書館的主題。在設(shè)計中，這座圖書館將近一半的體積處理成半地下。從北面看，三層的建筑只有兩層。矩形主體建筑既是飄在水上的，也是沿南北方向穿越的，這個方向是炎熱夏季的主導風向。2004年，王澍憑這個作品榮獲中國建筑藝術(shù)獎。

2007年，王澍在杭州建造了由6個26層的高塔組成的大型高層集合公寓。這是個能“家家都長樹”的奇妙建筑，6幢近100米高的住宅，用200余個兩層樓高的院子疊砌起來，結(jié)構(gòu)如編織竹席，整個連續(xù)的立面實際是一座江南城鎮(zhèn)的局部水平切面直接樹立起來。每一戶，無論住在什么高度，都有前院和后院，每個院子都有茂盛的植物。它獲得了2008年德國全球高層建筑獎提名。

其實，他多項作品中讓人最感興趣的，是對古舊建筑材料的循環(huán)利用。2004年，王澍完成了中國美術(shù)學院象山新校區(qū)一期工程。為了發(fā)揮建筑材料的可再利用和經(jīng)濟實用性，他從各地的拆房現(xiàn)場收集了700萬塊不同年代的舊磚棄瓦，讓它們在象山校區(qū)的屋頂和墻面上重現(xiàn)新生。16萬平方米的建筑，都是用廢舊材料制作的。

“這幾年，不少古舊建筑被拆除，出現(xiàn)大量磚瓦廢料，我們就有重點地回收舊料、循環(huán)利用，中國民間早就有對材料循環(huán)利用的可持續(xù)建造傳統(tǒng)?！蓖蹁f，“可持續(xù)發(fā)展是這幾年建筑界關(guān)注的一個重點話題?！?/p>

王澍身上的文人味道很濃，所以和他聊天很愉快。他對弟子們常說的三句話：“在作為一個建筑師之前，我首先是一個文人”，“不要先想什么是重要的事情，而是先想什么是有情趣的事情，并身體力行地去做”，“造房子，就是造一個小世界”。

在王澍的描繪中，筆者被帶入了他的作品――中國美術(shù)學院象山校區(qū)的意境。大樹下的朗讀，房頂上的散步，田地里的蘿卜開花……他說這一切就像他的童年回憶――荒蕪的戈壁灘上，一群人在一起朗讀普希金的作品，有一種純粹的精神的美好。

不少建筑大師評價他的作品時說道：“看到設(shè)計的清新，人性的表達和對材料的尊重?！闭麄€象山校區(qū)的建筑，片片鱗瓦，鋪陳櫛比，重重密檐，錯落有致。如果你看到時，很難想象這些數(shù)百萬塊不同年代的舊磚棄瓦，都是從華東各省的拆房現(xiàn)場收集而來的。

“復活那些有尊嚴的材料”

筆者問王澍，你認為建筑在當代中國主要承擔了什么責任？王澍說，過去30年，我們把兩千年才成長起來的城市摧毀了，然后重建。沒有一個城市能逃脫“垃圾建筑”的命運。他曾經(jīng)看到過一個傳教士在1900年拍的巴黎，也看到過一百年前的杭州俯視照片，真是美得讓人落淚。

在2010年的世博會上，作為寧波滕頭館的設(shè)計師，王澍的作品被更多人所熟知。滕頭館，在上海世博會城市最佳實踐區(qū)北部項目區(qū)中，是最后一個立項、卻第一個完工的展館。也許在此間停留過的人還記得，這是一棟由回收舊磚瓦做成的建筑。為了表達他的生態(tài)理念，王澍用“瓦爿墻”來裝飾滕頭館的三面墻體。這些舊磚瓦都是從寧波的象山、鄞州、奉化等地的大小村落收集來的，其中的元寶磚、龍骨磚、屋脊磚都有著超過百年的滄桑。一位德國建筑師看后非常激動，說中國人太了不起了！

第7篇：碩士畢業(yè)論文答辯范文

22歲那年，花兒一樣的年齡，我中專畢業(yè)留校做文書檔案工作。我學的是財會專業(yè)，但無法選擇自己的崗位。每天孤零零一個人對著一排排檔案柜，我也曾灰心過、沮喪過……好在我天生勇敢樂觀，農(nóng)村的黑土地培育了我寬厚的性格，短暫的失意之后，內(nèi)心里生出―個最樸實的念頭：前后左右都是我的老師，別辜負他們的信任，好好把本職工作做好。我所在的這一屆同學中，只有我一個人因為各方面表現(xiàn)突出擁有了這唯一的留校指標。我在這一崗位上一干就是5年。5年中，我虛心向老同志請教，認真鉆研專業(yè)知識，從文件分類、歸檔、組卷到上架，每一個細節(jié)我都認真對待，力求完美，力求刪繁就簡，方便查閱。積極與上級主管部門溝通，獲得業(yè)務(wù)上的支持，學習其他單位先進的流程，使得我校檔案室從雜亂無章到井然有序，從落后分子一躍成為先進單位。那一卷卷、一排排親手整理的檔案，就像我的孩子一樣。

5年后，我接手了人事勞資工作。這對我是一個全新的挑戰(zhàn)。人事勞資工作總與各方面事務(wù)有著千絲萬縷的關(guān)系，每個單位每個階段也總有一些歷史遺留問題?？吹綋Q新人了，問題沒有得到解決的老師又紛紛造訪。人事勞資工作政策性強、原則性強且關(guān)系到每個人的切身利益。我只好把人事勞資政策手冊帶在兜里，一有時間就翻閱，熟悉政策的同時，核對每一個人的工資卡，認真解答每一個問題，積極想辦法與人事廳、教委等相關(guān)部門請示和溝通。很陜，這些問題一一得到落實，我獲得了同事們的信任。我知道，對于離退休人員，退休金是他們的命根子。每次薪資調(diào)整，我都萬分謹慎，生拍出一點差錯，事實證明，我做到了工資核算到小數(shù)點后兩位不出差錯。我總是耐心地聆聽老人們的訴求、喜悅和煩惱……他們也把我當成最知心的朋友。逢人就說：小王好!

2002年，我所在的中專學校被合并到一所大學。多年來，我一直堅持學習，彌補文化底蘊的不足。當時，我已獲得遼寧大學外國語學院本科畢業(yè)證書，通過了英語專業(yè)四級考試。我很想在實踐中檢驗一下自己的水平，就申請到所屬美術(shù)分院(大專)做專職英語教師。經(jīng)過層層考核，我如愿以償?shù)爻闪艘幻處?。教學工作與行政工作截然不同，備課的同時我背學生，我深入了解每一個人的英語基礎(chǔ)，性格特點和家庭背景。他們過生日時，我發(fā)手機短信送一份鼓勵和祝福；他們迷茫時，我跟他們暢談^生理想與愿景；他們遇到學習難題時，我教給他們方法并與他們一道攻關(guān)。幾年來，學生年終測評老師，我總是名列前茅。我以學生能接受的方式表揚或批評他們。有的學生晚上熬夜，上課打瞌睡，我就讓他唱英語歌或是講個小故事，讓他清醒。然后開玩笑說：科學家已做過實驗，能睡覺的人頭腦聰明，智力一流。在和諧的氣氛中，我教的投入，學生們學的開心。

一路走來，我不斷回望，十幾年，做過行政管理工作，當過英語老師，我始終遵循兩個宗旨：敬業(yè)、精業(yè)。我的原始學歷是中專，但我從不氣餒，十幾年如一日。堅持學習，執(zhí)著追求，堅守內(nèi)心做人的真善美。在大學里，我贏得了學生們的愛戴和尊敬，獲得了同事們的信任和支持?！坝啦环艞墶笔俏胰松值淅镬陟陂W光的四個字

重新回到行政崗位

2008年11月1日，對于我來說是一個重要的日子。這一天，我完成了碩士畢業(yè)論文答辯，圓滿完成了研究生階段的學習。也許，在博士碩士遍地流的今天，這根本算不了什么，但是這一紙文憑對于我來說卻意味著很多。它見證了我一路走來的艱辛，了卻了我內(nèi)心的夙愿。

遼寧經(jīng)濟管理干部學院楊光教授說，職場之初，一定要做好個人定位和職業(yè)規(guī)劃，打造自己的核心競爭力。最好的職業(yè)生涯是個人的價值取向與組織的價值取向一致，職場便成為個人價值及事業(yè)的承載和平臺，在追求個人價值實現(xiàn)的過程中同時擁抱了組織文化，實現(xiàn)了個人和集體高度的和諧。

當我聽到這番話時，內(nèi)心是極其震撼的。如果我能早10年聽到，早日規(guī)劃，如今我一定會站在更高的平臺上。我重新審視自己，剖析自己，我清楚地看到，自己在學術(shù)上起步太晚，無法取得更高的建樹，而行政管理工作我已游刃有余。我思想素質(zhì)過得硬，內(nèi)心足夠堅強，能夠與時俱進，擅長于溝通與協(xié)調(diào)，待人接物也恰到好處。雖然我不具備有成為大師的潛質(zhì)，但我自身系統(tǒng)修煉得很完善，我能適時根據(jù)外界變化調(diào)整身心狀態(tài)，無大喜無大悲，用楊光教授的理論分析，這叫自身系統(tǒng)的改革；我勇于競爭，敢于博弈，能夠主動與外界進行物質(zhì)、能量和信息的轉(zhuǎn)換，善于否定舊平衡，適應(yīng)新內(nèi)涵，可以稱作開放。一個能搞好自身改革與開放的人，才能順應(yīng)時代潮流，做到身心健康，回報社會。2006年，我欣然接受了學院黨委工作部的邀請，重新回到了行政崗位。

老黃牛

我所在的部門有一位如老黃牛一般辛勤工作的羅處長，年輕的同事很不理解她：馬上要退休了，還事事不放心，親歷親為，圖個啥?

那時候我負責編輯學院簡訊，羅處長也總是全程跟蹤，有時候，稿件按她的意思修改之后，送到學院主管領(lǐng)導那兒審閱，主管領(lǐng)導往往不滿意，等我弄明白主管領(lǐng)導的意圖修改之后，她還要較真半天，我心里真著急。每一期簡訊，都搞得我筋疲力盡。后來，我使用了一個消極的策略，你不是不放心嗎，每次她布置任務(wù)的時候，我不像其他同事那樣立刻抗議，不緊不慢嘴上說好，手上不干活。我就一個勁兒請示，問問這兒怎么寫，哪兒怎么弄，她一著急，就給你寫完了。起初，我為自己的小聰明暗暗叫好。時間長了，我們的交流多了，開始理解她。她身上明顯具有50年代生人的特色：較真、執(zhí)著、寬厚、埋頭苦干、不會做秀，但有強烈的責任感和使命感。同時我也發(fā)現(xiàn)雖然她衣著簡樸，但思想并不保守，她會時常在Q上與你聊兩句，或是發(fā)個E-mail做做你的思想工作。

20歲時，我躊躇滿志，看到的都是自己的優(yōu)點；30歲時，朋友們向我哭訴部門領(lǐng)導的種種不足，我也感同身受；此刻，邊寫邊回顧，我看到的竟然是每個人獨特的優(yōu)點：有人細膩，有人大氣，有人善于公關(guān)，有人善于把握大局，有人堅守原則，有人具有向心力……這些人之所以成為領(lǐng)導，都有過人之處，有人盡管優(yōu)點不突出，但無明顯缺點，綜合實力很強。我比較欣賞美國管理學家彼得提出的“水桶理論”。核心是說一只水桶的容量，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。人往往看到的都是自己的長板，以自己的長板去比較領(lǐng)導的短板，越比越不服，越比越消極，而忽略了自己的短板，失去了一次次提升短板的機會。如今，面對任何一個領(lǐng)導的不足，我都能設(shè)身處地去理解，并引以為戒。

“情”字最重要