二年級(jí)德育總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：二年級(jí)德育總結(jié)范文

一、目標(biāo)激勵(lì)，形成推動(dòng)力

學(xué)年伊始，為了更好地打好基礎(chǔ)，我就給班級(jí)提出長(zhǎng)期目標(biāo)：在各項(xiàng)活動(dòng)中勇?tīng)?zhēng)年級(jí)第一，成為年級(jí)優(yōu)秀班集體。在這個(gè)目標(biāo)的激勵(lì)下，我班學(xué)生一直做著不懈的努力。校廣播操比賽中，本著"重在參與，為集體爭(zhēng)光"的宗旨，全班同學(xué)盡心盡力，雖為能獲獎(jiǎng)，卻也感受到了集體的同心協(xié)力；校運(yùn)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們?yōu)榱思w的利益在比賽場(chǎng)上你爭(zhēng)我?jiàn)Z，拉拉隊(duì)員則在一旁加油助威……這些都充分體現(xiàn)了一個(gè)集體的精神面貌。隨后，我又不失時(shí)機(jī)地提出更具體的管理小目標(biāo)，通過(guò)目標(biāo)管理來(lái)形成班集體。短期的激勵(lì)性目標(biāo)，顯示了集體的才能和力量，增強(qiáng)了班級(jí)成員的信心。同時(shí)，帶動(dòng)了其他方面的發(fā)展。

針對(duì)班級(jí)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，成績(jī)穩(wěn)定，在期初就提出了"爭(zhēng)取好成績(jī)向父母負(fù)責(zé)，向祖國(guó)匯報(bào)"的目標(biāo)，組織了"為提高學(xué)習(xí)成績(jī)立功"等自主晨會(huì)活動(dòng)，并給每個(gè)學(xué)生都提出了具體的目標(biāo)和任務(wù)，而且分小組、個(gè)人展開(kāi)比賽。由于目標(biāo)明確，個(gè)人任務(wù)具體，調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。成績(jī)好的學(xué)生放棄休息時(shí)間給成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)課，成績(jī)差的學(xué)生虛心向老師，同學(xué)請(qǐng)教。各小組經(jīng)常召開(kāi)學(xué)習(xí)交流，檢查學(xué)習(xí)情況，幫助釋疑解難，出現(xiàn)了人人為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗的熱潮。在集體目標(biāo)的激勵(lì)和教育下個(gè)體目標(biāo)也因此得到了有效的強(qiáng)化。

二、活動(dòng)展開(kāi)，形成凝聚力

接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我收集大量資料，在課內(nèi)外號(hào)召大家展開(kāi)有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論，并給他們講述"事在人為，重在參與"的道理；講述"不必成敗論英雄"的道理等等。結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，指導(dǎo)小干部開(kāi)展了許多的班級(jí)活動(dòng)，如："我能行"才藝展示、"國(guó)慶節(jié)"我把鮮花獻(xiàn)給你等等，從中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，而在其它活動(dòng)中他們也表現(xiàn)不俗：校運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)第二名，四賽評(píng)比中成績(jī)名列前矛……各種集體活動(dòng)成為塑造自我，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。

三、制度完善，形成約束力

學(xué)期伊始，我就根據(jù)全班實(shí)際情況，發(fā)動(dòng)學(xué)生依照學(xué)校規(guī)章制度制定輔的細(xì)則。如"六項(xiàng)生活常規(guī)評(píng)比"細(xì)則、"學(xué)習(xí)幫教，一幫一"細(xì)則……執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查、監(jiān)督。樹(shù)立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在日常生活中，班主任和班干部，有規(guī)必循，有章必依；執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違章必究。在我?guī)У陌嗉?jí)，我要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ)。班干部定期開(kāi)班委會(huì)，解決工作中的問(wèn)題。每月全班進(jìn)行班委評(píng)議，介紹成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不足之處，研究改進(jìn)方法，選出月優(yōu)秀班干部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)榇蠹叶紖⑴c過(guò)班級(jí)管理，所以都能體諒班干部的難處，都能積極配合班干部，做好班級(jí)工作，同時(shí)注意積累管理的方法和技巧。在學(xué)生自我管理的過(guò)程中，培養(yǎng)了自我評(píng)價(jià)，自我教育和分辨是非的能力，增強(qiáng)了集體責(zé)任感，提高了組織能力和自我約束的能力。

四、家教感染，形成吸引力

第2篇：二年級(jí)德育總結(jié)范文

一、修改病句作為一個(gè)難點(diǎn)，不僅要系統(tǒng)地講授，使學(xué)生掌握修改病句的步驟：讀、找、改、查，熟悉常見(jiàn)病因，知道修改病句的原則，還要加強(qiáng)練習(xí)，可以一天一道或兩道，不求多只求精，讓學(xué)生通過(guò)反反復(fù)復(fù)地練習(xí)掌握修改病句的方法。

二、答題中學(xué)生的語(yǔ)病也是反復(fù)出現(xiàn)，尤其是口語(yǔ)交際題和閱讀理解題，通常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字、語(yǔ)序顛倒、用詞不當(dāng)、表達(dá)不清等病因，這與學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)慣有很大關(guān)系。我想首先應(yīng)規(guī)范課堂上老師的講話和學(xué)生的發(fā)言，其次就是作文課上，同桌要切切實(shí)實(shí)地互改作文，減少病句。再次，老師在改作文時(shí)，可記下學(xué)生作文中的典型語(yǔ)病，并拿到班里引導(dǎo)學(xué)生修改，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)病的敏感度。

三、在平時(shí)的練習(xí)和考試中，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)好的答題習(xí)慣，如仔細(xì)審題，認(rèn)真檢查等。

四、書(shū)寫(xiě)規(guī)范這一項(xiàng)要常抓不懈。從試卷來(lái)看，部分學(xué)生第一頁(yè)字跡工整、板書(shū)整齊，可到第二頁(yè)，字就“飛”起來(lái)了。由此看出，書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣并未真正養(yǎng)成。老師要通過(guò)每天的作業(yè)，堅(jiān)持抓學(xué)生的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

第3篇：二年級(jí)德育總結(jié)范文

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定好教學(xué)計(jì)劃，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，在思想教育的同時(shí)，還耐心給他們輔導(dǎo)。

二、在課堂教學(xué)中。

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、教學(xué)光盤(pán)、游戲碟、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的小組合作教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，規(guī)范英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)（如：大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）；嚴(yán)格檢查《活動(dòng)手冊(cè)》作業(yè)的訂正情況，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)教學(xué)資源包的英語(yǔ)會(huì)話，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背誦對(duì)話，激發(fā)參與意識(shí)，活躍課堂氣氛。

三、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣興趣。

小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)必須最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，盡量運(yùn)用主動(dòng)、形象、直觀的教學(xué)方法，開(kāi)展有趣的課上活動(dòng)，使課堂教學(xué)聲情并茂，激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣，學(xué)生不僅樂(lè)于上英語(yǔ)課，而且更盼望有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)，回答老師的問(wèn)題把游戲引進(jìn)課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽(tīng)力以及表達(dá)能力，輕松愉快的同時(shí)學(xué)到了新知識(shí)。

四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

第4篇：二年級(jí)德育總結(jié)范文

一、學(xué)生的基本狀況：

上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，班里大部分學(xué)生，基辭常差，有一半的學(xué)生連30分都考不了，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃。僅有有3/10的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，對(duì)英語(yǔ)較感興趣，但是他們基礎(chǔ)又較弱，聽(tīng)寫(xiě)能力有待加強(qiáng)。此外，八年級(jí)下學(xué)期是學(xué)生較散漫，分化的時(shí)期，學(xué)習(xí)的學(xué)生越來(lái)越少，很多學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)下滑，上學(xué)期學(xué)習(xí)還跟的上的學(xué)生，這學(xué)期則出現(xiàn)了學(xué)習(xí)停滯不前的現(xiàn)象，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度被動(dòng)，思想較低級(jí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)渺茫，隨著學(xué)習(xí)難度的加大，他們也開(kāi)始厭倦學(xué)習(xí)。

二、采取的措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真研究教材，和同年級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。

2、教學(xué)過(guò)程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力；另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦，并利用李陽(yáng)老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語(yǔ)”制定了利用課前讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)的計(jì)劃并狠抓落實(shí)。

4、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

5、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過(guò)關(guān)，并注重復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問(wèn)題及今后的做法：

1、教的方面：

深入了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)，由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強(qiáng)了書(shū)面表達(dá)的英語(yǔ)背誦，所以英語(yǔ)作文得分率有了長(zhǎng)足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語(yǔ)成績(jī)有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去，但綜合知識(shí)未來(lái)得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2、學(xué)的方面

第5篇：二年級(jí)德育總結(jié)范文

按照中職德育教育“貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活”的要求和目標(biāo),結(jié)合我校的實(shí)際情況,實(shí)施對(duì)學(xué)生進(jìn)行分級(jí)管理、年級(jí)集中管理的德育管理模式,突出各年級(jí)管理重點(diǎn)和特色。以年度入校學(xué)生為單位,如2011級(jí)春、秋兩季入校學(xué)生全部劃入一年級(jí)組,2010年全年入校學(xué)生為二年級(jí)學(xué)生,以此類推。在不同的年級(jí)階段,對(duì)學(xué)生實(shí)施相應(yīng)的德育教育方案。

1轉(zhuǎn)變觀念,狠抓年級(jí)組德育管理隊(duì)伍建設(shè)

以前,班主任擔(dān)心學(xué)生違紀(jì)“,恨不能有三頭六臂”,又或者是“期望”用一根長(zhǎng)繩,一頭系著班主任,一頭系著學(xué)生。雖然所有的班主任夜以繼日的工作,真正做到了全天候24小時(shí)為學(xué)生服務(wù),但卻收效甚微,甚至還引起了一些學(xué)生的反感。因此,必須建立一種班主任能教、學(xué)生樂(lè)學(xué)的德育管理制度。只有年級(jí)組班主任轉(zhuǎn)變德育管理觀念,變“體力型”班主任為“智慧型”班主任,年級(jí)德育管理制度才能順利進(jìn)行。年級(jí)組按照針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性原則進(jìn)行德育建設(shè),由分管德育的年級(jí)組長(zhǎng)為責(zé)任人,成立年級(jí)管理委員會(huì),制定年級(jí)組常規(guī)管理制度,注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提高,真正把年級(jí)德育管理落到實(shí)處。

1.1年級(jí)管理委員會(huì)年級(jí)組管理委員會(huì)是由年級(jí)組長(zhǎng)、年級(jí)副組長(zhǎng)、班主任為核心成員,年級(jí)學(xué)生會(huì)干部、年級(jí)團(tuán)干部和班干部為的一種高效基層管理組織。

1.2年級(jí)組常規(guī)管理制度(1)建立班主任“聯(lián)管”責(zé)任值班、反饋制度,即由本年級(jí)值班班主任統(tǒng)一管理本年級(jí),事情即發(fā)即解決,再配之以事后班主任的“再教育”,杜絕“時(shí)間空白和空間空白”,改變一個(gè)班主任只管理一個(gè)班級(jí)的狀態(tài)。(2)引導(dǎo)學(xué)生自主管理,構(gòu)建“三級(jí)”教育管理體系,即:班干部、班主任、年級(jí)組協(xié)作管理體系。

(3)建立培優(yōu)補(bǔ)差制度。由班主任根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和認(rèn)可教師的反饋信息確定培優(yōu)補(bǔ)差名單,各科任課老師積極參與,把培優(yōu)工作具體化、日?；?、細(xì)化到每一個(gè)教學(xué)和教育管理環(huán)節(jié),高效完成對(duì)學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。

(4)執(zhí)行每周年級(jí)組例會(huì)制度。定期總結(jié)德育工作的落實(shí)情況和存在的問(wèn)題,并提出改進(jìn)具體意見(jiàn)和措施。

(5)定期舉行年級(jí)組德育工作培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)聯(lián)系指導(dǎo)年級(jí)組工作。組織學(xué)習(xí)正確的教育觀,確立以人為本的思想,指導(dǎo)年級(jí)組迅速掌握科學(xué)的工作方法。

2明確方向,擬定年級(jí)德育工作目標(biāo)根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,按年級(jí)制定不同的德育目標(biāo)。這既是明確班主任德育工作的方向,也是學(xué)生在不同年級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一年級(jí):幫助學(xué)生完成從義務(wù)教育到職業(yè)教育角色的轉(zhuǎn)換;二年級(jí):指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),拓展相關(guān)能力;三年級(jí):培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德,強(qiáng)化職業(yè)能力。

3注重細(xì)節(jié),強(qiáng)化年級(jí)德育教育內(nèi)容

目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),要依靠強(qiáng)大豐富的內(nèi)涵支撐。只有把目標(biāo)細(xì)化為一個(gè)個(gè)可執(zhí)行的可實(shí)現(xiàn)的步驟,良好德育體系的形成才不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。一年級(jí):主要圍繞養(yǎng)成教育開(kāi)展。進(jìn)行學(xué)生行為規(guī)范教育,道德修養(yǎng)教育,心里健康教育,法律法規(guī)教育,學(xué)習(xí)目的和方法教育,職業(yè)生涯規(guī)劃教育。二年級(jí):主要圍繞專業(yè)教育開(kāi)展。進(jìn)行專業(yè)思想、創(chuàng)新意識(shí)教育,綜合能力培養(yǎng)教育,人生觀、世界觀教育。三年級(jí):主要圍繞職業(yè)素養(yǎng)和成才教育開(kāi)展。注重就業(yè)觀教育,社會(huì)實(shí)踐教育,職業(yè)道德、就業(yè)技能教育。

4講究策略,建立豐富多彩的活動(dòng)載體

第6篇：二年級(jí)德育總結(jié)范文

高二年級(jí)組本著“惜時(shí).整合”的指導(dǎo)思想，按照“靜”“凈”“競(jìng)”的總體要求，十一月的工作總結(jié)如下：

1.11月18日~11月20日，針對(duì)全年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，年級(jí)組組織并召開(kāi)了五個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)情診斷及工作安排會(huì)，明確了年級(jí)培優(yōu)的目標(biāo)，確定了現(xiàn)階段培優(yōu)的措施與方法，為年級(jí)后期的教學(xué)與培優(yōu)工作打下了好的基礎(chǔ)。

2.11月16日，召開(kāi)了主題為“讓德育與智育共生長(zhǎng)”的家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解到家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)、心態(tài)、交往的潛在影響，在孩子的教育上提出了家校共建要求。

3.本學(xué)期各學(xué)科能夠認(rèn)真命制周練，并抓住誤區(qū)周練的針對(duì)性，進(jìn)行了有效命題，同時(shí)各學(xué)科教師能做到周練的全批全改，在11月21日的作業(yè)檢查中周練批閱情況良好。

4.針對(duì)11月后周一的升旗時(shí)間調(diào)整為課間操，周一早讀與周六早讀均為班主任上這一情況，年級(jí)組召開(kāi)班主任會(huì)進(jìn)行安排強(qiáng)調(diào)，周一與周六早讀的有效落實(shí)，現(xiàn)已形成全年級(jí)周一.周六早讀與日常早讀有效連接，使學(xué)生一周每天的早讀都有目標(biāo).有任務(wù).有落實(shí)。

5.“靜”的方面落實(shí)到位，在早上到校.晚自習(xí)6：50前，各班形成了進(jìn)入班級(jí)就能靜下來(lái)學(xué)習(xí)的良好局面。

6.“凈”的方面基本落實(shí)，全年級(jí)在班級(jí)衛(wèi)生方面有了很大提高。

高二年級(jí)組十二月工作計(jì)劃

按照學(xué)校的工作計(jì)劃，針對(duì)上個(gè)月年級(jí)工作出現(xiàn)的問(wèn)題與不足，計(jì)劃12月做好如下工作：

1.繼續(xù)嚴(yán)格要求“靜”“凈”“競(jìng)”，利用訓(xùn)查與監(jiān)控對(duì)各班的自習(xí)紀(jì)律、教室衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督，利用將面臨的期末考試來(lái)強(qiáng)化學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，把三字要求落實(shí)到位。

2.組織全年級(jí)學(xué)生參加了政治學(xué)科組組織的“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園之中華傳統(tǒng)文化的魅力”展示活動(dòng)。

3.組織安排各學(xué)科元旦及寒假作業(yè)的布置，明確具體的要求，保證作業(yè)的質(zhì)量。

4.組織好“迎新年話成長(zhǎng)”主題班會(huì)。

5.組織好全年級(jí)學(xué)生參加學(xué)校的迎新年文藝演出。

第7篇：二年級(jí)德育總結(jié)范文

在課堂中多練習(xí)，課后讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，讓他們知道英語(yǔ)要每天進(jìn)行練習(xí)，要好英語(yǔ)就要不斷地練習(xí)。

課堂的游戲和活動(dòng)可以活躍課堂氣氛，讓學(xué)生積極地參與到活動(dòng)中。游戲中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在小組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。這類游戲包括，把全班分成兩組進(jìn)行比賽、全班搶答、小組進(jìn)行課文的表演等。游戲或活動(dòng)中的規(guī)則讓學(xué)生知道做任何事都有規(guī)則，遵守規(guī)則就可能成功，破壞了規(guī)則要受到懲罰。

一、二年級(jí)英語(yǔ)德育計(jì)劃

學(xué)習(xí)單詞時(shí)，采用分類的方法。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。本冊(cè)教材單詞主要分為文具、家庭成員、國(guó)家。

二年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)字母的書(shū)寫(xiě)，嚴(yán)格讓學(xué)生寫(xiě)書(shū)寫(xiě)體，嚴(yán)格要求學(xué)生要模仿字帖，培養(yǎng)學(xué)生審美的意識(shí)。

在學(xué)習(xí)第三單元時(shí)，會(huì)涉及到來(lái)自不同國(guó)家的小朋友，通過(guò)看不同國(guó)家的人，讓學(xué)生知道各個(gè)國(guó)家的人都有各自的特點(diǎn)，通過(guò)介紹各個(gè)國(guó)家的國(guó)旗和標(biāo)志性建筑，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和文化意識(shí)。

在學(xué)習(xí)第四單元時(shí)，讓學(xué)生每人帶一張自己家的照片，運(yùn)用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，讓學(xué)生體會(huì)家的美好。

每次作業(yè)批改完，對(duì)于作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)，我會(huì)找到他本人讓他們改正，然后找我再看一遍，直到寫(xiě)對(duì)了為止。幫他們找到自己錯(cuò)誤的原因。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真的態(tài)度。

二、四年級(jí)德育教育計(jì)劃

采用分類的方法學(xué)習(xí)單詞，本冊(cè)主要涉及的單詞分為職業(yè)、動(dòng)物、衣服、數(shù)字、地點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。

四年級(jí)有要求會(huì)默寫(xiě)的單詞，要求學(xué)生寫(xiě)的東西要清楚、整齊。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四年級(jí)有語(yǔ)音的知識(shí)要求，讓學(xué)生在讀單詞的過(guò)程中體會(huì)字母的發(fā)音，然后會(huì)讀含有該字母的單詞。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。

在學(xué)習(xí)第三單元時(shí)，涉及到買(mǎi)東西，通過(guò)看一些物品的價(jià)格讓學(xué)生有金錢(qián)意識(shí)。

第四單元涉及到幫助別人，通過(guò)給學(xué)生幾個(gè)情景，讓學(xué)生想想改怎么辦，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的精神。

第8篇：二年級(jí)德育總結(jié)范文

一、活動(dòng)目的意義：

慶祝國(guó)際六一兒童節(jié)，展示Xx小學(xué)藝術(shù)教育成果。

二、活動(dòng)形式：

新隊(duì)員入隊(duì)儀式、文藝匯演。

三、活動(dòng)組織：

在校長(zhǎng)、書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)下，由德育處具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織工作，其他相關(guān)部門(mén)給予配合。

四、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)及分工：

成立六一慶?；顒?dòng)籌備領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：Xx校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：Xx書(shū)記、Xx副校長(zhǎng)

成員：Xx（音樂(lè)教師）、Xx（形體課教師）、Xx（教導(dǎo)主任）、Xx（辦公室主任）、Xx（工會(huì)主席）、Xx（德育處副主任兼少先大隊(duì)輔導(dǎo)員）。

（一）籌備階段具體分工：

Xx：負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃，各部門(mén)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，舞臺(tái)布置、背景幕布，伴奏音樂(lè)編輯、刻錄，聯(lián)系Xx保安隊(duì)、Xx集團(tuán)宣傳部。

Xx：負(fù)責(zé)節(jié)目編排、策劃，指導(dǎo)各班推薦節(jié)目的排練。

Xx：負(fù)責(zé)協(xié)助Xx做好節(jié)目編排工作。

Xx：協(xié)助Xx做好節(jié)目編排、策劃、打印節(jié)目單、訓(xùn)練主持人。

Xx：負(fù)責(zé)對(duì)外聯(lián)絡(luò)（發(fā)請(qǐng)?zhí)?，器材?zhǔn)備。

Xx：對(duì)舞臺(tái)布置工作提供協(xié)助。

Xx：負(fù)責(zé)訓(xùn)練新隊(duì)員入隊(duì)儀式。

各班主任：負(fù)責(zé)本班推薦節(jié)目的排練。

（二）活動(dòng)進(jìn)行中人員分工：

舞臺(tái)總監(jiān)：Xx

舞臺(tái)副總監(jiān)：Xx

舞臺(tái)監(jiān)督：Xx（帶學(xué)生兩名）

觀眾席各年級(jí)看班班主任：Xx（學(xué)前）、Xx（學(xué)前）、Xx（二年級(jí)）、Xx（三年級(jí)）、Xx（一年級(jí)）、Xx（一年級(jí)）、Xx（四年級(jí)）、Xx（五年級(jí)）、Xx（六年級(jí)）。

不看班班主任負(fù)責(zé)本年級(jí)演員上場(chǎng)、退場(chǎng)的引領(lǐng)。

燈光、幕布：Xx、Xx。

音響：Xx（Xx工會(huì)）。

場(chǎng)務(wù)（包括器材保管）：Xx帶學(xué)生兩名。

服裝：Xx、Xx、Xx、Xx、Xx。

化妝：Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx。

入隊(duì)儀式、學(xué)生集合、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律、場(chǎng)地衛(wèi)生：Xx

攝像：Xx宣傳部

攝影：Xx、Xx

主持人：Xx、Xx、Xx、Xx。

活動(dòng)中心入口秩序：Xx集團(tuán)公司保安

（三）活動(dòng)收尾工作：

全體男教師和六年級(jí)男生。

（四）緊急情況處置預(yù)案見(jiàn)《Xx小學(xué)活動(dòng)中心大型集體活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案》

五、 活動(dòng)場(chǎng)地、時(shí)間安排：

20xx年6月1日上午8：30，Xx職工活動(dòng)中心。 nn40.com

六、參加人員：

學(xué)校全體師生。（學(xué)生423人，教職工28人。）另外向?qū)W生家長(zhǎng)、部分領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓發(fā)出邀請(qǐng)。

七、活動(dòng)步驟：

（一）、籌備階段

1、召開(kāi)籌備會(huì)，定方案。

2、評(píng)審組審看各班推薦節(jié)目，定節(jié)目單。

3、服裝、道具、配樂(lè)編輯制作、刻盤(pán)等物資準(zhǔn)備。

4、少先隊(duì)入隊(duì)儀式訓(xùn)練。

5、節(jié)目彩排。

6、向擬邀請(qǐng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓發(fā)請(qǐng)?zhí)?/p>

7、聯(lián)系活動(dòng)場(chǎng)地以及Xx工會(huì)、Xx集團(tuán)保衛(wèi)處、Xx宣傳部等有關(guān)單位。

8、活動(dòng)前召開(kāi)全校師生會(huì)，講明要求與注意事項(xiàng)。（重點(diǎn)是安全注意事項(xiàng)）

9、發(fā)家長(zhǎng)邀請(qǐng)函。（家長(zhǎng)憑此函入場(chǎng)）

（二）、活動(dòng)開(kāi)展階段（初定6月1日）

見(jiàn)活動(dòng)程序。

（三）、活動(dòng)總結(jié)階段（6月10日前）

1、服裝、道具等查驗(yàn)、入庫(kù)。（登記造冊(cè)）

2、活動(dòng)資料整理、保存。（實(shí)況錄像在Xx電視臺(tái)播放）

3、表彰先進(jìn)集體和個(gè)人。

1、7：30演員補(bǔ)妝工作開(kāi)始。

2、7：40活動(dòng)工作人員到位。

3、8：00學(xué)生隊(duì)伍集合。

4、8：10學(xué)生進(jìn)場(chǎng)，在指定區(qū)域就座。

5、8：20Xx書(shū)記宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律和緊急預(yù)案要點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓到主席臺(tái)就座。

6、8：30活動(dòng)正式開(kāi)始。Xx副校長(zhǎng)介紹到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。

7、少先隊(duì)員代表為領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓佩戴紅領(lǐng)巾。

8、Xx校長(zhǎng)講話。

9、領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓講話。

10、少先隊(duì)新隊(duì)員入隊(duì)儀式。

11、文藝匯演開(kāi)始。

12、預(yù)計(jì)11：00活動(dòng)結(jié)束。男教師和六年級(jí)男生負(fù)責(zé)場(chǎng)地收尾工作。服裝、場(chǎng)務(wù)檢查并收好服裝與器材。

Xx小學(xué)德育處

20xx年4月30日

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20xx年慶“六·一”文藝匯演節(jié)目單

一、合唱 《歌聲與微笑》、《愛(ài)我中華》六年級(jí)

二、舞蹈 《我很喜歡你》學(xué)前班

三、朗誦《匆匆》Xx 伴奏 Xx

四、舞蹈 《西域風(fēng)情》Xx 、Xx等

五、幼兒歌曲聯(lián)唱 學(xué)前班

六、朗誦《弟子規(guī)》二年級(jí)

七、《說(shuō)唱臉譜》

八、《左手右手》Xx、Xx、Xx、Xx

九、講故事《小白楊的遭遇》Xx

十、舞蹈、《幸福山歌》教師

十一、獨(dú)唱、《花仙子之歌》Xx

十二、相聲《我想唱歌我就唱》Xx、Xx

十三、拉丁舞《恰恰恰》Xx、Xx

十四、朗誦《我驕傲，我是中國(guó)人》四年級(jí)

十五、獨(dú)舞 《雪中梅》Xx

十六、小合唱、《少先隊(duì)員采茶歌》、《小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)》Xx、Xx等

十七、葫蘆絲獨(dú)奏《月光下的鳳尾竹》Xx

十八、獨(dú)唱《長(zhǎng)大后我就成了你》Xx

第9篇：二年級(jí)德育總結(jié)范文

 

林海英校長(zhǎng)正在講授《春天的故事》。

昨日，來(lái)自全國(guó)各地的十位優(yōu)秀教師代表在廣州大廈同時(shí)進(jìn)行了不同年級(jí)的《品德與生活》、《品德與社會(huì)》公開(kāi)課演示，名師們精彩的示范課“大比拼”為在廣州舉行的“全國(guó)小學(xué)德育優(yōu)秀成果評(píng)選總結(jié)頒獎(jiǎng)暨中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)德育研究會(huì)工作會(huì)”掀起。作為廣州市惟一學(xué)校代表、小北路小學(xué)校長(zhǎng)林海英執(zhí)教的《春天的故事》一課獲得了與會(huì)者的一致好評(píng)。 示范課：撤掉桌椅團(tuán)團(tuán)坐 示范課上，來(lái)自廣州、江蘇、湖北等地的十位優(yōu)秀教師代表使出渾身解數(shù)，力求使課堂氣氛活躍，而學(xué)生都來(lái)自小北路小學(xué)。廣州的教師代表、小北路小學(xué)林海英校長(zhǎng)給五年級(jí)學(xué)生上《春天的故事》時(shí)，將音樂(lè)短片、深圳今昔對(duì)比照片和學(xué)生自己進(jìn)行的相關(guān)調(diào)查融匯在教學(xué)過(guò)程中；湖北的孫民老師在給二年級(jí)學(xué)生上《學(xué)做小雄鷹》這一課時(shí)，干脆把講臺(tái)和桌子都撤掉，與學(xué)生們圍坐成一圈，在歡聲笑語(yǔ)中引導(dǎo)學(xué)生們克服膽怯和各種困難。教師們生動(dòng)活潑、多元化的教學(xué)模式以及學(xué)生們熱烈的課堂氣氛讓前來(lái)觀摩的各地教育專家和教師看得“如癡如醉”。 盡管教師們來(lái)自全國(guó)各地，但他們的教學(xué)理念卻相當(dāng)一致，在課堂上都努力體現(xiàn)生活性、實(shí)踐性和綜合性。林校長(zhǎng)說(shuō)，在上《春天的故事》前，她首先讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，使其有更深的感受與體驗(yàn)。上課時(shí)則通過(guò)播放音樂(lè)短片吸引學(xué)生進(jìn)入“角色”，并引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、展開(kāi)討論、進(jìn)行解答，把課堂上更多的時(shí)間和空間交給學(xué)生。雖然是短短的一節(jié)德育課，卻融匯了音樂(lè)、美術(shù)、歷史、地理等多門(mén)學(xué)科的知識(shí)，充分體現(xiàn)了新課程目標(biāo)的綜合性和實(shí)踐性。 新課題：培養(yǎng)學(xué)生自理能力 作為首批國(guó)家教委委托進(jìn)行小學(xué)德育改革實(shí)驗(yàn)的全國(guó)十八所實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一的小北路小學(xué)早在上世紀(jì)80年代起就重視開(kāi)展德育工作，確定并實(shí)施“德育為先，發(fā)展為本，人文融入，科研引領(lǐng)”的辦學(xué)思路，并分“自理能力培養(yǎng)－自我教育能力培養(yǎng)－自我發(fā)展素養(yǎng)的培養(yǎng)”三個(gè)階段進(jìn)行研究。林海英校長(zhǎng)告訴記者，如今學(xué)生的家庭生活條件好了，但生活的自理能力卻很差，他們的日常生活都由家長(zhǎng)和別人照顧，個(gè)別一年級(jí)的小學(xué)生還要由別人喂飯、幫助穿衣和代為收拾學(xué)習(xí)用品…… 對(duì)此，學(xué)校提出“培養(yǎng)小學(xué)中低年級(jí)學(xué)生自理能力”的課題。低年級(jí)側(cè)重日常生活上自我料理能力方面的培養(yǎng)，如一年級(jí)學(xué)生要學(xué)會(huì)“下課做三件事：喝水、散步、上廁所”，“自己按照課程的安排收拾書(shū)包帶齊學(xué)習(xí)用具”；二年級(jí)的學(xué)生要“會(huì)自己整理書(shū)包，整理床鋪、衣著整潔、好好進(jìn)餐，準(zhǔn)備好一天的學(xué)習(xí)用品”。中年級(jí)以上則側(cè)重集體生活的自我管理能力方面的培養(yǎng)。如三年級(jí)學(xué)生要學(xué)會(huì)“正確對(duì)待生活中的問(wèn)題、壓力和挫折”；六年級(jí)的學(xué)生要“正確認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)自我表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)”。 校長(zhǎng)信箱：沒(méi)隔幾天就爆滿 在小北路小學(xué)里有一個(gè)醒目的“小北之星”專欄，介紹的不是什么歌星、明星，而是與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)、生活的“小北明星”，介紹對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的歷屆校友，為學(xué)生們樹(shù)立身邊的品質(zhì)高尚、學(xué)有特長(zhǎng)的“明星”，正確引導(dǎo)他們樹(shù)立理想，而開(kāi)設(shè)這個(gè)受學(xué)生們歡迎的專欄的設(shè)想者正是該校自己的學(xué)生！據(jù)介紹，為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和自我教育能力，學(xué)校開(kāi)設(shè)了校長(zhǎng)信箱和郵箱，用于聽(tīng)取學(xué)生對(duì)學(xué)校的任何建議和意見(jiàn)。校長(zhǎng)辦公室也向每一位學(xué)生敞開(kāi)，只要學(xué)生有想法都可以隨時(shí)到校長(zhǎng)辦公室與校長(zhǎng)分享。 林校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)生的參與意識(shí)非常強(qiáng)，校長(zhǎng)信箱總是沒(méi)隔幾天就爆滿了。學(xué)生們對(duì)于學(xué)校建設(shè)、上課情況甚至課外實(shí)踐活動(dòng)等都暢所欲言，紛紛提出了自己的“獨(dú)到”見(jiàn)解。 陽(yáng)光小北人：結(jié)對(duì)子助百色 此外，學(xué)校還開(kāi)發(fā)了以德育為主題的《學(xué)會(huì)自我教育與發(fā)展，我是“陽(yáng)光小北人”》綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，將校史、校園環(huán)境設(shè)計(jì)、未來(lái)理想等要求融入教材之中，并設(shè)立了“‘陽(yáng)光小北人’希望工程基金”。師生們的捐款由大隊(duì)委管理，用于支持與小北路小學(xué)結(jié)對(duì)子的廣西百色的學(xué)校失學(xué)學(xué)生、本校家庭困難學(xué)生或社會(huì)上一些需要幫助的人。 外地名師看廣州 陳萍（揚(yáng)州市教育局教研室教研員）：孩子們都很有愛(ài)心，對(duì)生活的感悟出人意料。在課堂上很活躍，提的問(wèn)題也很到位，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生才會(huì)思考、創(chuàng)新。 袁玲（重慶江北華新小學(xué)教師）：小北路小學(xué)的學(xué)生觀念開(kāi)放，思維活躍，個(gè)性非常突出。相比內(nèi)地的學(xué)生，廣州的孩子在英語(yǔ)方面也顯示出較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。小北路小學(xué)的班級(jí)管理制度、評(píng)比欄、宣傳欄，充分體現(xiàn)了學(xué)?！耙陨鸀楸尽钡霓k學(xué)理念和管理模式。 王翠萍（沈陽(yáng)市小學(xué)教師）：學(xué)生們都很活潑，有較強(qiáng)的自主性，觀點(diǎn)不受束縛，表達(dá)能力很強(qiáng)，在小組討論過(guò)程中還體現(xiàn)出很好的交往合作精神。通過(guò)學(xué)生繪畫(huà)作品冊(cè)子可以看出，學(xué)校關(guān)注孩子全方面能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。