初一期末考試總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：初一期末考試總結(jié)范文

1、每星期都被評(píng)為“周文明班”；

2、召開(kāi)了兩次主題班會(huì)：《校運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)典禮暨經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大會(huì)》和《學(xué)習(xí)習(xí)慣·方法·效率主題班會(huì)》；

3、中段考后成功召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)；

4、參加了到“力奇青少年拓展訓(xùn)練基地”進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐，在“劃船賽”項(xiàng)目中獲得“一等獎(jiǎng)”；

5、組織學(xué)生打造課室文化，張貼了班規(guī)、班訓(xùn)等；

6、有黎芷嫻同學(xué)加入學(xué)生會(huì)；黎芷嫻、周昱廷、熊文敏等同學(xué)參加了合唱團(tuán)；

7、在各項(xiàng)大型活動(dòng)中表現(xiàn)出色，樹(shù)立了全班同學(xué)的信心：

（1）國(guó)防教育

會(huì)操表演榮獲?！岸泉?jiǎng)”；

（2）教師節(jié)黑板報(bào)評(píng)比“二等獎(jiǎng)”；

（3）校運(yùn)會(huì)

榮獲“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”和“團(tuán)體總分第五名”；其中，“4×100女子接力”這個(gè)集體比賽項(xiàng)目均獲得第三名。其他團(tuán)體獲獎(jiǎng)或個(gè)人獲獎(jiǎng)情況詳見(jiàn)《校運(yùn)會(huì)獲獎(jiǎng)總結(jié)表》；

（4）藝術(shù)節(jié)

集體展演項(xiàng)目：參加“舞蹈大串燒”榮獲“二等獎(jiǎng)”；

其他獲獎(jiǎng)情況詳見(jiàn)《校藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)總結(jié)表》

8、期中考試成績(jī)年級(jí)前10名本班占了5個(gè)；期末考成績(jī)比期中考有進(jìn)步，尤其是歷史、地理、生物這些幾乎全年級(jí)同一位老師任教的科目，總分居年級(jí)第一名。

總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

一、以科學(xué)的育人思想為指導(dǎo)

1、堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育，用新基礎(chǔ)教育理念進(jìn)行班級(jí)管理，確定了以培養(yǎng)學(xué)生健全人格為宗旨，以進(jìn)一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)的工作方針

2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，張揚(yáng)創(chuàng)新個(gè)性，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。

3、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級(jí)中的典型案例，提高德育的實(shí)效性。

二、深入了解學(xué)生，制定工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)

本班33位學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)科素質(zhì)等方面參次不齊，并有兩極分化的現(xiàn)象，部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生在一些基本能力方面也不盡人意。

針對(duì)本班實(shí)際，本學(xué)期我制定了這學(xué)期的具體工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)與自主能力。通過(guò)開(kāi)展多方面的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的鍛煉與培養(yǎng)，使他們意識(shí)到自己能力的重要性、自己在班級(jí)中的重要性，從而加強(qiáng)自我約束，形成了良好的道德行為規(guī)范，增進(jìn)了集體與自我的關(guān)系意識(shí)，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感以及對(duì)集體的關(guān)心。

2、帶動(dòng)班干部迅速成長(zhǎng)，形成班集體的核心力量，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取的班級(jí)氛圍，提高班集體的凝聚力，制造一種積極向上、你追我趕的良好風(fēng)氣和正確的輿論。

3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，貫徹新課標(biāo)的教育理念，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)。

三、加強(qiáng)日常行為管理，精心打造課室文化

1、重視新生素質(zhì)教育

2、組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、法制、理想及愛(ài)國(guó)主義、集體主義等思想教育；組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生手冊(cè)》、《一日行為三字歌》

3、制定和學(xué)習(xí)《班規(guī)》以及《學(xué)生德育量化考核獎(jiǎng)懲細(xì)則》

4、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，以自薦和投票相結(jié)合的方式通過(guò)初選和復(fù)選才形成穩(wěn)定的班干隊(duì)伍；制定《班干部職責(zé)》責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，分工明確，各司其職，尤其是《衛(wèi)生輪值表》和《值日生須知》，確保衛(wèi)生值日工作做好；定期召開(kāi)班干部會(huì)議，不斷加強(qiáng)班干部職責(zé)教育，提高班干部的責(zé)任心和自治能力，實(shí)行分層管理；讓班干填寫(xiě)《班干一周工作總結(jié)表》，以不斷提高責(zé)任意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和管理能力

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，一開(kāi)學(xué)就給家長(zhǎng)發(fā)一封信《為了孩子的將來(lái)》，讓家長(zhǎng)盡快了解孩子的初中生活，進(jìn)行配合；期間還通過(guò)《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》向家長(zhǎng)反饋孩子的綜合表現(xiàn)；

6、及時(shí)獎(jiǎng)懲，把每天情況在《班級(jí)一周表現(xiàn)情況公布欄》中公布，以此為契機(jī)進(jìn)行教育

7、勤于了解班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)情況，督促學(xué)生搞衛(wèi)生、交作業(yè)、進(jìn)行早讀，下午放學(xué)后檢查完衛(wèi)生、安全才離校

8、配合學(xué)校規(guī)范化校園等檢查，布置教室環(huán)境，如設(shè)立“班級(jí)公約”、“書(shū)亭”、“衛(wèi)生角”、“我愛(ài)我班（榮譽(yù)欄）”、“風(fēng)采展示”、“優(yōu)秀作品”、“軍訓(xùn)專(zhuān)刊”、“美文欣賞”、“班訓(xùn)”、“座右銘”等文化背景，張貼名言警句等宣傳字畫(huà)，購(gòu)買(mǎi)盆景美化綠化，出好每一期板報(bào)，培養(yǎng)熱愛(ài)班集體的情感

9、規(guī)定學(xué)生每周寫(xiě)周記，并根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定周記的主題，為了盡快了解學(xué)生，分別對(duì)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行情況調(diào)查

10、結(jié)合“教師節(jié)”，教育學(xué)生尊敬父母，尊敬師長(zhǎng)，協(xié)調(diào)好家庭、師生關(guān)系

11、開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，上好體育課、體鍛課和課間操，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)等課外體育活動(dòng)，讓其懂得鍛煉身體的重要性，增強(qiáng)體質(zhì)

12、結(jié)合校運(yùn)會(huì)，組織學(xué)生認(rèn)真設(shè)計(jì)了班徽、班旗，設(shè)計(jì)宣傳展板、布置大本營(yíng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教育，通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

13、結(jié)合校運(yùn)會(huì)，組織學(xué)生積極報(bào)名參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和拼搏精神

14、嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，重點(diǎn)是交通安全、食品衛(wèi)生、進(jìn)出校門(mén)要下車(chē)、課間不得追逐打鬧等

15、充分利用班會(huì)及休息時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉人傳記等，使學(xué)生在自己的心中形成一定的“坐標(biāo)、天平”，隨時(shí)都起著價(jià)值判斷的作用，初步形成正確的價(jià)值觀

16、配合年級(jí)、學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)后勤保障工作：如午休或搭食人數(shù)統(tǒng)計(jì)，出入證辦理，計(jì)生證的情況調(diào)查，學(xué)生證的辦理，校訊通的開(kāi)通，羊城通的辦理摸查，醫(yī)保卡的清查補(bǔ)辦，《免疫證》的收發(fā)；核對(duì)《學(xué)籍信息表》；借讀生的確認(rèn)；布置考場(chǎng)。其中，校訊通的開(kāi)通和醫(yī)保卡的清查補(bǔ)辦最麻煩了，通過(guò)多次電話(huà)與家長(zhǎng)溝通，才基本上辦理了；

四、開(kāi)展和利用各項(xiàng)集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和集體榮譽(yù)感

1、提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)“陽(yáng)光、自信；熱情、溫暖；團(tuán)結(jié)、進(jìn)取；閃亮、精彩”為指針，形成“積極展示自己，讓老師發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)秀”的良好氛圍

2、重視第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的總結(jié)工作，宣傳、表?yè)P(yáng)積極報(bào)項(xiàng)、上場(chǎng)、寫(xiě)稿、宣傳和參與后勤保障的同學(xué)，充分肯定這種“為班級(jí)爭(zhēng)光，奮力拼博”的精神

3、結(jié)合“國(guó)慶節(jié)”、“中秋節(jié)”進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育和環(huán)保教育

4、開(kāi)展了環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí)，如“環(huán)保知識(shí)講座”，“環(huán)保知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查”，“日常環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

5、召開(kāi)了以《校運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)典禮暨經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大會(huì)》和《學(xué)習(xí)習(xí)慣·方法·效率主題班會(huì)》為主題的班會(huì)課

6、在日常生活和學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，組織學(xué)生“廢物利用”，“環(huán)保大搜查”，綠化個(gè)人，綠化課室，綠化校園。在迎接“垃圾分類(lèi)示范化校園”檢查期間，還組織宣傳小組出一期《垃圾分類(lèi)》的專(zhuān)題板報(bào)，并通過(guò)發(fā)傳單等方式強(qiáng)化“垃圾分類(lèi)”的知識(shí)宣傳和實(shí)踐，組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)和校園衛(wèi)生死角大掃除

7、開(kāi)展了“好人好事宣傳報(bào)道月”活動(dòng)，評(píng)選出“文明學(xué)生”、“德育標(biāo)兵”

8、開(kāi)展了時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和演講比賽；還舉行了“圣誕節(jié)歡慶會(huì)暨8班好聲音”活動(dòng)；

9、開(kāi)展了“小能手”評(píng)選活動(dòng)，對(duì)綜合素質(zhì)較高，在同學(xué)中起楷模作用的學(xué)生進(jìn)行大力表彰，奠定班級(jí)形象。

10、每一次活動(dòng)，都讓學(xué)生進(jìn)行“小結(jié)與反思”，如軍訓(xùn)、校運(yùn)會(huì)、中段考、藝術(shù)節(jié)等，寫(xiě)得好的作品還張貼在課室墻上或在全班同學(xué)面前朗讀出來(lái)，以吸取經(jīng)驗(yàn)，追求進(jìn)步；

五、重視每一次班級(jí)考試成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1、指導(dǎo)學(xué)生逐步改變小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)介紹好的學(xué)習(xí)方法。

2、抓好作業(yè)完成情況，每天下午檢查各科作業(yè)繳交情況，并強(qiáng)制完成

3、幫助學(xué)習(xí)委員制定和實(shí)施帶動(dòng)班級(jí)積極學(xué)習(xí)的活動(dòng)計(jì)劃

4、對(duì)參加學(xué)科興趣小組和學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽的同學(xué)給予等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)

5、開(kāi)展“讀書(shū)月”活動(dòng)，互相介紹優(yōu)秀的書(shū)報(bào)雜志和名著給學(xué)生閱讀，寫(xiě)讀書(shū)心得，談讀書(shū)心得

6、在月考、中考后，注重進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的工作，例如“結(jié)對(duì)子”，協(xié)助數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師組建“學(xué)習(xí)互助小組”；開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

7、在期中考試后，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好，有進(jìn)步的同學(xué)、對(duì)守紀(jì)律、對(duì)班級(jí)做出貢獻(xiàn)的同學(xué)給予重獎(jiǎng)，激勵(lì)班級(jí)成員個(gè)個(gè)比干勁，爭(zhēng)上游，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

8、要求家長(zhǎng)與孩子一起制定期末考試目標(biāo)，并共同寫(xiě)下加油鼓勁的話(huà)，制作成座右銘，貼在桌子右上角；在期末考前一個(gè)月，又教孩子擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓家長(zhǎng)簽名。

9、對(duì)各學(xué)科前15名、后10名、中間層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo)要求，進(jìn)行動(dòng)員。

10、進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，考風(fēng)考紀(jì)教育。

六、培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識(shí)，積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

第2篇：初一期末考試總結(jié)范文

一、贏得學(xué)生對(duì)你的信任

古語(yǔ)說(shuō)：“親其師，信其道?！痹诂F(xiàn)代教育中也是完全適應(yīng)的，學(xué)生只有對(duì)教師充分信任，才能接受你的教育。怎樣才能贏得學(xué)生的信任呢?

1.用博大無(wú)私的愛(ài)去感化學(xué)生。

教育的最終目的是使學(xué)生這個(gè)受教育的主體自覺(jué)地將教育的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)在意識(shí)和外在行動(dòng)，即實(shí)現(xiàn)教育的“內(nèi)化”。而教師的愛(ài)則是教育“內(nèi)化”的催化劑，這種愛(ài)不僅體現(xiàn)在耐心細(xì)致的講解中，更體現(xiàn)在日常生活里無(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護(hù)中。我班有一個(gè)叫郭輝的學(xué)生，入學(xué)成績(jī)?nèi)！暗谝弧?，開(kāi)學(xué)后不認(rèn)真聽(tīng)講，不和人交往，經(jīng)常搗亂、遲到甚至?xí)缯n。終于在他又一次逃學(xué)后，我忍無(wú)可忍地請(qǐng)來(lái)了他的家長(zhǎng)――年邁的爺爺奶奶。當(dāng)我氣憤地將他在學(xué)校的所作所為告訴他們后，兩位老人老淚縱橫說(shuō)：“老師你不知道啊……”接著給我講了郭輝父母如何離異，都不關(guān)心孩子，使他如何從一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子變成今天這個(gè)樣子。我后悔了，為我的不調(diào)查而對(duì)他武斷地批評(píng)和呵斥。從此，我改變了對(duì)他的教育方式，每天中午、晚上放學(xué)后，我都會(huì)把他留下來(lái)，指導(dǎo)他完成各科作業(yè)，給他買(mǎi)各種學(xué)習(xí)用具，給他講做人的道理和爺爺奶奶養(yǎng)活他的不易，天氣不好的晚上就和愛(ài)人一起送他回家。中考后，他竟然前進(jìn)了10名，像變了一個(gè)人：不再遲到，不再曠課，也不搗亂課堂。后來(lái)他說(shuō)：“老師，謝謝你，是你讓我感覺(jué)到了溫暖關(guān)懷，讓我認(rèn)識(shí)到了我不比別人差?！彼?，當(dāng)教師對(duì)學(xué)生經(jīng)常付出真摯的愛(ài)時(shí)，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生對(duì)教師的親近感、信賴(lài)感，對(duì)教師的教育就會(huì)樂(lè)于接受。

2.利用文體活動(dòng)，拉近與學(xué)生的距離，增強(qiáng)親和力。

在學(xué)生的心目中，教師往往是“尊嚴(yán)”的代名詞，尤其是班主任，簡(jiǎn)直讓學(xué)生談“班主任”而色變，更有些動(dòng)輒就以“請(qǐng)家長(zhǎng)”相威脅的班主任，讓學(xué)生只能“敬而遠(yuǎn)之”，更別提和你交流情感了。要改變這種現(xiàn)象，就要脫離開(kāi)教師這個(gè)特殊的環(huán)境，制造出易于使學(xué)生和教師進(jìn)行交流的氛圍。而共同的活動(dòng)容易使師生處于情感和心理的放松，并在放松中拉近兩者的距離。初一期中考試過(guò)后的一次乒乓球比賽，則讓我對(duì)此更深信不疑。過(guò)后許多學(xué)生在周記中寫(xiě)道：當(dāng)看到您在乒乓球臺(tái)前揮灑自如，當(dāng)看到你毫無(wú)掩飾的笑容和為一個(gè)球而與學(xué)生爭(zhēng)得面紅耳赤時(shí)，我們忽然覺(jué)得您離我們近了，忽然明白了其實(shí)您和我們一樣活潑好動(dòng)，愛(ài)爭(zhēng)強(qiáng)斗勝。我們期待下一次乒乓球比賽的到來(lái)!

二、激起學(xué)生和你交流的渴望

我們的學(xué)生正處于“自以為是，自我崇拜”的時(shí)期，要激起學(xué)生和我們交流的渴望并不容易，但只要方法得當(dāng)，就能收到事半功倍的效果。我的做法是多用期望性、激勵(lì)性的語(yǔ)言。社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為：社會(huì)上每一個(gè)人都渴望得到別人的認(rèn)同。初中學(xué)生的這種欲望則更加強(qiáng)烈?！捌じ耨R利翁”效應(yīng)成功地說(shuō)明了期望所產(chǎn)生的激勵(lì)作用。這個(gè)實(shí)驗(yàn)里，當(dāng)校長(zhǎng)和教師被暗示名單上的學(xué)生是“有最佳發(fā)展前途者”時(shí)，他們由衷地信任這些學(xué)生一定會(huì)出類(lèi)拔萃，并將這種信任和期望通過(guò)自己的眼神、笑容、態(tài)度傳遞給學(xué)生，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，感動(dòng)學(xué)生的情緒，影響他們的行為，使他們更加自信，使他們不斷進(jìn)步，這種進(jìn)步反過(guò)來(lái)又堅(jiān)定了教師的信心，如此往復(fù)形成良性循環(huán)，使學(xué)生不斷成功。我每一次批改日記時(shí)，多用鼓勵(lì)性、期望性語(yǔ)言，即使學(xué)習(xí)差的同學(xué)也努力用放大鏡發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們的缺點(diǎn)也多用諸如“我相信你次下一定不會(huì)遲到了”的語(yǔ)言表達(dá)，有的學(xué)生我甚至還對(duì)他美好的未來(lái)進(jìn)行一番“夸大其辭”的描繪，并鼓勵(lì)他為實(shí)現(xiàn)它而奮斗。許多學(xué)生都喜歡寫(xiě)日記，因?yàn)樗麄兡艿玫浇處煹钠谕涂隙?，以及?duì)他們的重視和認(rèn)可，由此獲得心理的滿(mǎn)足，產(chǎn)生與教師多交流的渴望。教師的期望和鼓勵(lì)是實(shí)現(xiàn)情感交流式教育，取得“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果的關(guān)鍵。

三、把握學(xué)生的情感趨向，進(jìn)行有目的的情感交流

《孫子兵法》中講：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！庇迷诮虒W(xué)中就是你要想成功地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，就必須了解受教育對(duì)象。我們的受教育對(duì)象是一個(gè)很特殊的群體，他們既非成年人，又并非完全意義上的孩子。這就造成了他們的情感趨向的復(fù)雜性，但這并非意味著我們就無(wú)從把握。我認(rèn)為教師只要做到以下兩個(gè)方面，就不難做到準(zhǔn)確把握學(xué)生的情感趨向。

1. 用自己的眼睛認(rèn)真觀察，綜合分析。

人們的情感、心理等一些內(nèi)在的東西，往往是以眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言等外在東西表現(xiàn)出來(lái)的。同樣，學(xué)生平時(shí)和什么樣的同學(xué)來(lái)往，從事什么樣的活動(dòng)等，也能將他內(nèi)心的情感表現(xiàn)出來(lái)。只要我們認(rèn)真觀察、客觀分析，便能搜集到許多有助于我們把握其情感趨向的信息。有個(gè)一成功的案例：初一下學(xué)年，韓曉直線(xiàn)下降的成績(jī)讓我很詫異，但并沒(méi)有手足無(wú)措，而是冷靜地將平時(shí)觀察到的綜合分析得出：她是一個(gè)多情善感而又十分善良的女孩，很有可能是因?yàn)椤霸鐟佟眴?wèn)題造成的。于是我找來(lái)她的好朋友調(diào)查，果然如此。這時(shí)我并沒(méi)有找她來(lái)大批特批或現(xiàn)身說(shuō)法，而是利用日記這一橋梁對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)：你很愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)下降只是暫時(shí)的，但必須分析出原因來(lái)，那只能是你的善良和優(yōu)柔寡斷。你一定明白，紅蘋(píng)果會(huì)更好吃。期末考試，她再次提高的成績(jī)證明了我的努力沒(méi)有白費(fèi)。

2.經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，以便了解更多的信息。

家是學(xué)生展示真實(shí)自我的地方，學(xué)生的大部分時(shí)間都是在家里度過(guò)的。要得到“一手資料”，就必須深入到學(xué)生家里。但我們又不可能做到這一點(diǎn)，這時(shí)家長(zhǎng)便成了我們的眼睛。我非常注重和家長(zhǎng)的聯(lián)系，要求家長(zhǎng)們將學(xué)生在家里學(xué)習(xí)和時(shí)間支配情況寫(xiě)在家校聯(lián)系本上，我每天查看，也將學(xué)生在學(xué)校的情況匯報(bào)給家長(zhǎng)。這樣我就能得到更多更真實(shí)的材料和信息，大大方便了我對(duì)學(xué)生的情感把握。不過(guò)要得到家長(zhǎng)如此“麻煩”的配合，就必須以尊重家長(zhǎng)和真心關(guān)心孩子為前提，否則，家長(zhǎng)的密切配合只能是空中閣樓。

四、使用恰當(dāng)?shù)男问脚c學(xué)生進(jìn)行情感交流

學(xué)生是我們進(jìn)行感情交流的對(duì)象，他們都有不同的思想意識(shí)和個(gè)性特點(diǎn)。我們進(jìn)行情感交流的方式也不能一成不變。我使用的方式主要有：日記、家校聯(lián)系本、個(gè)別談話(huà)、開(kāi)展活動(dòng)等。前文所舉的例子也都涉及了，下面我要向大家重點(diǎn)推薦的一種：期末評(píng)語(yǔ)。

第3篇：初一期末考試總結(jié)范文

初三學(xué)年的復(fù)習(xí)教學(xué),是整合升華學(xué)科知識(shí),培養(yǎng)提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié).復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞,直接關(guān)系到中考的成功與否.為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效。這里給大家分享一些關(guān)于初三教師的計(jì)劃表5篇，供大家參考。

初三教師計(jì)劃表1一、教材簡(jiǎn)析

本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題，即戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專(zhuān)題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿(mǎn)愛(ài)、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn)：(1)立足學(xué)生實(shí)際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)(3)弘揚(yáng)人文精神(4)突出開(kāi)放性(5)注重策略引導(dǎo)。

二、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

通過(guò)初一學(xué)年的教學(xué),從整體來(lái)看,所任教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,記筆記,發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高。八年級(jí)共有學(xué)生44人，大多數(shù)同學(xué)愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習(xí)，有十分之一的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、德育滲透：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。

發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。

各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)

要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，了解常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。要注意說(shuō)明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。要能借助注釋和工具書(shū)，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。

四、教學(xué)措施

1、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。

2、除課堂的大作文外，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開(kāi)始，多寫(xiě)一些短小精悍的文章來(lái)，使學(xué)生寫(xiě)作能力能漸漸地得以提高。

3、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。

4、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。

作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

5、本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

6、課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時(shí)間要產(chǎn)量。

7、引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化，比如古詩(shī)詞，可按作者、按類(lèi)別、按主題分別進(jìn)行分類(lèi)，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。

8、根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況，在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧。

9、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。

如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫(huà);養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對(duì)老師的依賴(lài)心理等。

10、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累。

因此，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界。

五、科研課題《如何提高學(xué)生的寫(xiě)作水平》

1、誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加大贊賞的力度。

2、廣泛征集資料，形成初步材料。

3、把寫(xiě)大作文目標(biāo)細(xì)化成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。

4、少搞命題作文，盡量自由寫(xiě)作，評(píng)改適度。

六、本學(xué)期個(gè)人提高方面

1、業(yè)務(wù)提高計(jì)劃

(1)定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。

(2)寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。

(3)上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。

(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)

謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。

初三教師計(jì)劃表2一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、基本情況分析:

初三年級(jí)情況是:不好動(dòng)、不好說(shuō)、課堂氣氛不如一二年級(jí)熱烈。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能?chē)@著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問(wèn)題跑調(diào),放出去就收不回來(lái)。今年初三情況是:學(xué)生素質(zhì)比上屆高點(diǎn)，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還須要培養(yǎng)，小部分男生,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識(shí)又不足,故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)還是有一定的難度，因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,課堂及時(shí)鞏固,及時(shí)消化,力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

三、教材分析

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為15個(gè)單元主題，世界古代史、歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨變、殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)?、資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固擴(kuò)大和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)、第二次工業(yè)革命、世界大戰(zhàn)、科學(xué)和思想文化、蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索、凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界、第二次世界大戰(zhàn)、主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化、社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變、亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興、戰(zhàn)后世界格局的演變、科學(xué)技術(shù)和文化49課，有新課、活動(dòng)課，世界史教材著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

四、學(xué)期目標(biāo)及設(shè)想

1.深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。

抓好課堂40分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹"全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性"的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)"三基",打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。

2.抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動(dòng),使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。

3.深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。

如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,學(xué)習(xí)較困難者,重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,做到畢業(yè)會(huì)考能順利通過(guò)。

4、加強(qiáng)教育科研,理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究。

5,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。

6,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用投影,像影片、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔教學(xué)。

五、具體措施：

1.夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力

初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界古代史、近代史、現(xiàn)代史，理清每個(gè)階段的歷史線(xiàn)索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2.以問(wèn)題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問(wèn)題，如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問(wèn)題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類(lèi)開(kāi)始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

3.以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂(lè)、活、趣的方向努力。

4.以課改的理念作指導(dǎo)，對(duì)新教材進(jìn)行摸索

新教材教材插圖多，直觀性強(qiáng)，能力要求高，所以準(zhǔn)備好好研究這本教材，上出自己的教學(xué)特色。

5.對(duì)課型進(jìn)行研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

初三教師計(jì)劃表3一、班級(jí)現(xiàn)狀分析：

本班共有40名學(xué)生，男同學(xué)26人，女同學(xué)14人。根據(jù)八年級(jí)成績(jī)分析，各門(mén)功課的高分率、優(yōu)秀率、合格率都一般，而且兩極分化嚴(yán)重，特別是男生，有些比較調(diào)皮，不想學(xué)習(xí)。因此，本學(xué)期將把“雙基”教學(xué)作為工作重點(diǎn)，向40分鐘課堂要效益，向課余輔導(dǎo)要保證。同時(shí)，繼續(xù)抓好學(xué)生行為養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、指導(dǎo)思想：

九年級(jí)的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口，心理復(fù)雜，起伏變化大，情緒易受周?chē)挛锏挠绊懀枷朊黠@會(huì)向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢(shì)在必行。班主任工作的一個(gè)重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確審視、分析社會(huì)現(xiàn)狀，初步樹(shù)立學(xué)生的正確人生觀和科學(xué)世界觀，準(zhǔn)確把握自己的人生航向。同時(shí)，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，開(kāi)拓創(chuàng)新，遵紀(jì)守法，抓緊時(shí)間，刻苦努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在中考取的優(yōu)異成績(jī)，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

三、工作目標(biāo)：

目標(biāo)：力爭(zhēng)人人都有進(jìn)步。

班風(fēng)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取、拼搏奮進(jìn)、做的自己

以《愛(ài)拼才會(huì)贏》為主題，以“努力、求實(shí)、勤奮、拼搏”為主線(xiàn)，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來(lái)”來(lái)激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。

四、具體工作：

1、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。

班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)直接關(guān)系的一個(gè)班級(jí)的升學(xué)水平，本學(xué)期我班要在以前的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，要認(rèn)認(rèn)真真做好學(xué)生的常規(guī)教育工作，營(yíng)造一個(gè)積極向上的班集體。抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。使學(xué)生講文明、講禮貌，遵紀(jì)守法的好少年。

2、向?qū)W生進(jìn)行思想品質(zhì)教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。

提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

3、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn)，要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦晚會(huì)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

6、認(rèn)真召開(kāi)好主題班會(huì)。

注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以要利用有效時(shí)間開(kāi)展各類(lèi)的學(xué)科趣味競(jìng)賽或游戲，這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外，還要多召開(kāi)關(guān)于理想，前途教育的主題班會(huì)，使他們能以的心理狀態(tài)去迎接中考。

7、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開(kāi)展工作。

九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)或者分流，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，班主任要協(xié)助任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題，進(jìn)行家訪，尋求和家長(zhǎng)的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀。

五、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容(結(jié)合政教處、團(tuán)隊(duì)布置的各項(xiàng)工作)(按月份)

九月：

1、開(kāi)學(xué)報(bào)到，檢查作業(yè)，收費(fèi)，入學(xué)教育。

a、完成收心教育，做好新學(xué)期動(dòng)員。確立班級(jí)奮斗口號(hào)：“勤奮、拼搏”，上好開(kāi)學(xué)第一課(安全課)。

b、適應(yīng)新學(xué)科，配合科任老師學(xué)好第一節(jié)課、第一天課和第一周課。

c、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃以及書(shū)寫(xiě)考試分析、總結(jié)。

2、完成班委改選工作，建立新的強(qiáng)有力的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)班子。

3、設(shè)計(jì)好第一期板報(bào)(教師節(jié))，開(kāi)展班級(jí)環(huán)境布置等活動(dòng)。

4、“走好九年級(jí)第一步”主題班會(huì)。

十月:

1、迎國(guó)慶節(jié)，中秋節(jié)。

2、通過(guò)布置“中秋月夜下的親情對(duì)話(huà)”的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的艱辛，逐步學(xué)會(huì)理解、尊重、感恩父母。

3、“愛(ài)國(guó)守紀(jì)，文明成才”主題班會(huì);“人生的轉(zhuǎn)角”

4、月考，小結(jié)。

十一月:

1、學(xué)習(xí)主題月，開(kāi)展一系列學(xué)科學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、抓好三個(gè)“自習(xí)”：早自習(xí)重閱讀，午自習(xí)重知識(shí)檢查，自習(xí)課重自覺(jué)學(xué)習(xí)，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。

3、期中考試，班會(huì)。

分析期中考的得失，努力改觀學(xué)習(xí)上的缺陷，交流半學(xué)期的學(xué)習(xí)心得。

4、積極組織學(xué)生參加一年一屆的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

十二月：

1、主題討論：九年級(jí)，學(xué)習(xí)壓力該如何緩解?

2、主題班會(huì)：“我的未來(lái)不是夢(mèng)”——讓希望與微笑同行

3、月考，班會(huì)。

一月：

1、元旦晚會(huì)。

2、主題班會(huì)：“陽(yáng)光走在風(fēng)雨后”————在挫折中磨礪檢閱自己;

“行百里半九十”。

3、班會(huì)，期末考試。

4、個(gè)人學(xué)期總結(jié)，反思.

5、要求學(xué)生利用寒假反思九年級(jí)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)和思想，制訂出初中最后一學(xué)期如何沖刺的計(jì)劃。

初三教師計(jì)劃表4一、教學(xué)思想：

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

二、學(xué)生基本情況分析：

上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績(jī)總體來(lái)看，成績(jī)只能算一般。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，整個(gè)年級(jí)已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)兩極分化了，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫(xiě)法上均存在著一定的困難，對(duì)幾何有畏難情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買(mǎi)教輔參考書(shū)，學(xué)生自主拓展知識(shí)面，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒(méi)有得到培養(yǎng)。

在以后的教學(xué)中，對(duì)有條件的孩子應(yīng)鼓勵(lì)他們買(mǎi)課外參考書(shū)，不一定是教輔參考書(shū)，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī)，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專(zhuān)心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共七章：

第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：圖形的相似;第25章：解直角三角形;第26章：隨機(jī)事件的概率;笫27章：二次函數(shù);笫28章：圓。

四、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。

(2)抓住課堂40分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。

(3)課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

五、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平：

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書(shū)、看報(bào)，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活，手段更先進(jìn)。

六、提高質(zhì)量的措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

3.認(rèn)真上好每一堂課。

4.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。

5.積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

6.經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。

7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

8.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

初三教師計(jì)劃表5一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

作為畢業(yè)班,就教材內(nèi)容來(lái)說(shuō)，與社會(huì)國(guó)家生活聯(lián)系密切，理論性較強(qiáng)，課堂容量較大，學(xué)生心理壓力較大,就學(xué)生來(lái)看，有一部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差,存在厭學(xué)情緒，沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo),缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，上課的注意力不集中。針對(duì)這些情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意加強(qiáng)分層教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,在備課中增加趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重學(xué)生學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成。

二、課程理念：

我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是的教育”的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課!面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的道德素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生在知識(shí)和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。的教育是自我教育.本學(xué)期對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自成教育,把學(xué)生的內(nèi)化的知識(shí)轉(zhuǎn)化為外在的行為.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì).

三、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。“雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新)。

教師要在反思中成長(zhǎng)，學(xué)生要在反思中進(jìn)步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率。

四、教材分析：

教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、備課標(biāo)、備教材

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。

2、備學(xué)生

(1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問(wèn)題。

(2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。

(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

3、備教法、備學(xué)法

根據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破(鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞保所工作計(jì)劃)難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

4、備作業(yè)