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二學(xué)一做學(xué)習(xí)計(jì)劃精選(九篇)

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二學(xué)一做學(xué)習(xí)計(jì)劃

第1篇:二學(xué)一做學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

首先,音樂教育游戲化能提高兒童學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們享受學(xué)習(xí)過程。前蘇聯(lián)音樂家卡巴列夫斯基認(rèn)為,音樂教育的首要問題在于“怎樣使孩子們對音樂發(fā)生興趣”。四、五歲的孩子開始學(xué)琴,由于兒童時(shí)期的心理發(fā)育尚不完全,注意力容易分散,興趣不易持久。所以對他們來說,興趣的培養(yǎng)顯得尤為重要。鋼琴教師不但有讓兒童會(huì)彈琴、彈好琴的責(zé)任,還應(yīng)該培養(yǎng)兒童愛彈琴、樂彈琴,建立對鋼琴學(xué)習(xí)的興趣。著名兒童教育家陳鶴琴曾提出“游戲是兒童的天性”,游戲能使兒童活潑、健康、聰明,同時(shí)兒童在游戲中甚至能忘記饑餓。然而,通過大量的社會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前,高師音樂專業(yè)的鋼琴教學(xué)體系絕大多數(shù)采用的是音樂學(xué)院鋼琴專業(yè)的教學(xué)體系,在教學(xué)的過程中往往過多地強(qiáng)調(diào)技能的訓(xùn)I練,而長時(shí)間的艱苦訓(xùn)練會(huì)使人產(chǎn)生疲倦感疲倦感的不斷反復(fù)又會(huì)給人的心理造成沉重的壓力。高等師范音樂專業(yè)的學(xué)生很多都是在這樣一個(gè)艱苦的過程中度過的,這種教學(xué)體制的模式已我們的頭腦中打上了深深的烙印。所以在我們的教學(xué)中,對學(xué)生實(shí)施的也會(huì)是同樣的教學(xué)模式,使大多數(shù)學(xué)習(xí)鋼琴的兒童由于鋼琴學(xué)習(xí)與練習(xí)過程比較機(jī)械繁雜都是在缺少愉快的心理過程中度過的。而游戲能使教學(xué)過程活躍,生動(dòng)有趣。可以說,沒有哪個(gè)幼兒不喜歡玩游戲。所以將游戲教學(xué)手段加入到鋼琴教學(xué)過程中可以不讓兒童感到畏懼、單調(diào)、而時(shí)常有新鮮感,保持良好的積極性。例如,對剛開始的學(xué)琴兒童不要過分地強(qiáng)調(diào)手形,從讀譜熟悉鍵盤入手逐步熟悉各種音符的名稱、節(jié)拍,利用唱音名熟悉鍵盤排列順序和全音與半音的關(guān)系。教師可以以提問,設(shè)問、猜謎、情境表演、角色扮演等手段在教學(xué)上與孩子們互動(dòng),讓兒童盡快說出音符名稱及音名,在鋼琴鍵盤上找準(zhǔn)位置并彈奏出來,然后教師逐步提出了彈奏手形要領(lǐng)。還有例如教師把短小優(yōu)美的兒歌, 當(dāng)作熟悉鍵盤位置的游戲來訓(xùn)練,可讓學(xué)生邊彈邊唱,以培養(yǎng)他們的音樂感。要多用鼓勵(lì)和贊美的語言給兒童上課,要讓兒童感到每一次上課都是很愉快的事。這樣,不但讓孩子們享受其學(xué)習(xí)鋼琴帶來的快樂,還讓學(xué)生與教師建立良好的伙伴關(guān)系,親其師,才能信其道嘛,這樣也是使往后教學(xué)活動(dòng)得到更好的開展。

其次,音樂教育游戲化在學(xué)習(xí)鋼琴中培養(yǎng)兒童的想象力理解力和創(chuàng)造力,使演奏的東西更富音樂性。目前。許多家長在兒童學(xué)琴過程中過于重視音樂技能技巧的培養(yǎng).一味為機(jī)械的彈鋼琴而學(xué)琴而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴藝術(shù)的根本目的……受美育教育,培養(yǎng)創(chuàng)新能力和陶冶情操。根據(jù)我國新的21世紀(jì)音樂教育的發(fā)展原目標(biāo)指示要培養(yǎng)學(xué)生高尚的音樂審美理想,培養(yǎng)學(xué)生形成正確的音樂審美觀。要通過良好的音樂教育來提高他們的理解力、想象力和創(chuàng)造力。實(shí)踐證明,音樂的教育情感作用帶給人的想象力是無窮的,它與科學(xué)創(chuàng)造有著內(nèi)在的聯(lián)系。而研究發(fā)現(xiàn)3-7歲的兒童,他們最根本的心理特征就是缺乏自我意識(shí)。這個(gè)年齡階段的孩子不易分清質(zhì)與且、因與果、主體與客體、現(xiàn)象與本質(zhì)等關(guān)系他們絕大多數(shù)的主觀意識(shí)及認(rèn)識(shí)世界的方法是靠家長及教師傳授的。所以這個(gè)時(shí)期的兒童對直接感性認(rèn)識(shí)接受得較為積極而對間接理性認(rèn)識(shí)接受得較為被動(dòng)。雖然鋼琴發(fā)出的美妙聲音感性因素居多。但是.在演奏的過程中的確是理性因素居多。所以我們要兒童在感性的狀態(tài)吸收部分理性的知識(shí)。而游戲,集自由性、趣味性和假想性于一體,頗受幼兒的喜愛。它能調(diào)動(dòng)幼兒多種器官參與,讓幼兒在看看、聽聽、彈彈、想想、玩玩、跳跳的過程中學(xué)習(xí)鋼琴。因此,將音樂教育游戲化作為教學(xué)輔助手段穿插在兒童鋼琴教學(xué)過程中,可起到“劑”作用。例1,近現(xiàn)代著名的鋼琴家及教育家露絲史蘭倩絲卡在對幼兒鋼琴指導(dǎo)過程中,與小孩在屋子中央跳華爾茲,讓他的身體感覺要演奏的舞曲的律動(dòng),理解這種特別的律動(dòng)節(jié)奏,一旦他身體上有了音樂的律動(dòng)感,再將這種感覺轉(zhuǎn)移到鋼琴的彈奏上來,音符與感覺連接在一起。音樂已慢慢出現(xiàn)了。這個(gè)方法不但能使學(xué)生們通過直觀的教學(xué)手段,容易的理解和懂得了音樂情境和音樂風(fēng)格將所,抒發(fā)了個(gè)人的想象力將指尖的音樂與舞蹈結(jié)合,通過自己本身的想法獨(dú)自表達(dá)了樂曲的音樂性同時(shí)還感受到了與音樂交談的巨大快樂。露絲。史蘭倩絲卡還強(qiáng)調(diào),幼兒潛藏著巨大的想象力,很可能因?yàn)槔蠋煵欢脝l(fā)而被荒廢掉,因此教師的責(zé)任是非常重大的。例2,以多種方式練習(xí)同一條練習(xí)曲,比如在對待枯燥的哈農(nóng)鋼琴指法練習(xí)就可以用三種速度來彈奏。開始用漫速彈奏讓學(xué)生體會(huì)高抬指的感覺,音色較為沉重、厚實(shí)、堅(jiān)定的旋律線條。然后用中速彈奏讓學(xué)生體會(huì)流暢、優(yōu)美、連貫的律線條。再用較快的速度彈奏讓學(xué)生體會(huì)活潑、歡快、明亮的旋律線條。這樣在練習(xí)中經(jīng)常不斷地啟發(fā)學(xué)生的想象力,就能將學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力才能無限制的被挖掘。

再次,音樂教育游戲化在學(xué)習(xí)鋼琴中不但能提高兒童演彈能力還能培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和合作精神。例如,學(xué)生學(xué)過一段后教師可安排相同水平的兒童進(jìn)行四手聯(lián)彈。富有趣味興的四手聯(lián)彈也是老師與學(xué)生或?qū)W生與學(xué)生之間良好互動(dòng)的游戲。在四手聯(lián)彈的練習(xí)中.學(xué)生會(huì)首先遇到很多技術(shù)性的內(nèi)容,此時(shí),學(xué)生為了能夠彈好四手聯(lián)彈,與對方配合好而刻意練習(xí)這一技術(shù)難題,挖掘自己的潛力,使原本枯燥無味的技術(shù)練習(xí)變得充滿活力,學(xué)生的彈奏能力隨機(jī)得到提高。過了技術(shù)關(guān)后,我們還要突破合作關(guān),’因?yàn)樗氖致?lián)彈不同于個(gè)人獨(dú)奏。由于是兩個(gè)一起共同完成的音樂。它在節(jié)奏和樂曲的處理上要求非常的統(tǒng)一,某一人稍有松懈不記旋律或某人忽快忽慢、突強(qiáng)突弱的不注意音樂的表達(dá)性和諧統(tǒng)一性,其音樂情緒和形象就會(huì)遭到破壞,從而影響演奏效果。所以兩人在合作時(shí)不但要高度的集中精力還要淡化自我表現(xiàn)。更好地強(qiáng)調(diào)個(gè)體服從整體的重要性-注意節(jié)奏協(xié)調(diào)性和音樂和諧一致性掌握音樂表現(xiàn)上的分寸。通過這樣的教學(xué)互動(dòng),兒童不但提高了彈奏能力,意識(shí)到往后在樂曲彈奏中節(jié)奏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾赃€樹立了兒童的合作意識(shí),培養(yǎng)了協(xié)作精神。

第2篇:二學(xué)一做學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

一、存在問題

XXX分公司黨委根據(jù)自身實(shí)際情況,對照文件要求逐項(xiàng)進(jìn)行自查,發(fā)現(xiàn)存在以下問題:

1.黨委中心組理論學(xué)習(xí)不夠深入,學(xué)習(xí)原著、原文較少,學(xué)習(xí)研討內(nèi)容流于形式。

2.黨委會(huì)記錄不夠規(guī)范,未對每個(gè)議題做到痕跡化管理。

3.基層黨支部“主題黨日+”制定了年度、季度計(jì)劃,但活動(dòng)落實(shí)不夠,大部分僅限于學(xué)習(xí)資料、觀看視頻。

4.在黨支部建設(shè)方面存在有“重表象、輕質(zhì)量”傾向,開展黨員教育活動(dòng)時(shí),有僅學(xué)習(xí)文章、資料,沒有深度學(xué)習(xí)原文、原著等情況。并且在執(zhí)行4+X學(xué)習(xí)時(shí),未能全部到位。

二、工作亮點(diǎn)

一是厘定責(zé)任清單。堅(jiān)持黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“五帶頭”推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化任務(wù)清單,從帶頭開展學(xué)習(xí)教育、帶頭做合格黨員合格領(lǐng)導(dǎo)干部、帶頭嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、帶頭做好問題整改、帶頭推進(jìn)工作任務(wù)落實(shí)方面量化細(xì)化為5項(xiàng)具體任務(wù),同時(shí)履行指導(dǎo)職責(zé),抓好分管領(lǐng)域的學(xué)習(xí)教育,并結(jié)合《將改革進(jìn)行到底》、“省第十一次黨代會(huì)”精神學(xué)習(xí)貫徹,在分管部門和班組進(jìn)行1次黨課輔導(dǎo)。強(qiáng)化支部書記主體責(zé)任和組織推動(dòng)作用,組織落實(shí)“”、召開組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、加強(qiáng)問題整改逐項(xiàng)列出支部書記承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)當(dāng)做好的工作,明確抓學(xué)習(xí)教育責(zé)任。

二是加強(qiáng)督導(dǎo)考核。通過采取黨支部交叉檢查、黨群部門隨機(jī)抽查等方式,對各黨支部開展學(xué)習(xí)教育情況進(jìn)行督促指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題,有針對地提出指導(dǎo)意見。同時(shí)把組織開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育情況納入各黨支部黨建工作考核的重要內(nèi)容,把考核結(jié)果作為評(píng)價(jià)各級(jí)黨支部書記履行管黨治黨責(zé)任情況的重要依據(jù),對工作不到位的及時(shí)進(jìn)行約談提醒,對工作落實(shí)不力、搞形式走過場的嚴(yán)肅批評(píng)、及時(shí)糾正。

三是注重分類指導(dǎo)。注重層次性,區(qū)分普通黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,在“學(xué)”“做”“改”的目標(biāo)、內(nèi)容、方式和載體等方面要有區(qū)別,對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持更高標(biāo)準(zhǔn)、體現(xiàn)更嚴(yán)要求。注重針對性,根據(jù)普通黨員、黨員干部等不同群體,采取不同措施辦法,確保每個(gè)黨員都能受教育、有提高。注重靈活性,鼓勵(lì)基層黨支部創(chuàng)造性開展工作留出余地和空間,有的放矢、因地制宜地開展學(xué)習(xí)教育。凡是有利于調(diào)動(dòng)黨員參與學(xué)習(xí)教育積極性的做法都要予以鼓勵(lì),凡是有利于提升學(xué)習(xí)教育效果的措施都要予以倡導(dǎo)。

三、下步整改措施

(一)強(qiáng)化落實(shí)中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃。嚴(yán)格執(zhí)行年初制定的《分公司黨委中心組理論學(xué)習(xí)計(jì)劃》開展黨委中心組學(xué)習(xí),創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式、增強(qiáng)上下聯(lián)動(dòng)、和互動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)對原著原文學(xué)習(xí)研討,通過開展中心組成員主題發(fā)言、相互交流研討等方式,全面提升政治理論知識(shí)水平。

(二)嚴(yán)格落實(shí)黨委會(huì)議事規(guī)則。嚴(yán)格執(zhí)行黨委會(huì)議事規(guī)則,進(jìn)一步規(guī)范黨委會(huì)記錄管理,按照一事一議的要求,在黨委會(huì)上進(jìn)行討論和表決,每個(gè)議題完結(jié)后,再進(jìn)行下一個(gè)議題,便于在進(jìn)行黨委會(huì)記錄時(shí)留下現(xiàn)場痕跡。

第3篇:二學(xué)一做學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

(一)宣傳工作

1、組織封面人物申報(bào)及評(píng)選工作,樹立先進(jìn)人物標(biāo)桿,宣傳先進(jìn)人物事跡,評(píng)選出動(dòng)力作業(yè)區(qū)XXX、高爐作業(yè)區(qū)XX、球團(tuán)作業(yè)區(qū)XXX等16名封面人物,進(jìn)一步營造了“比學(xué)趕超”的良好氛圍,激勵(lì)各單位職工干事創(chuàng)業(yè)熱情,為作業(yè)部生產(chǎn)經(jīng)營多做貢獻(xiàn)。

2、圍繞生產(chǎn)經(jīng)營重點(diǎn)工作、降低鐵成本、環(huán)保工程建設(shè)、檢修工作、小改小革、典型人物等先進(jìn)事跡進(jìn)行跟蹤報(bào)道15篇,傳達(dá)作業(yè)部各項(xiàng)工作精神,充分發(fā)揮宣傳工作提氣鼓勁、凝心聚力作用,做好上情下達(dá)、下情上傳,保持作業(yè)部與職工之間良好溝通,為作業(yè)部各項(xiàng)工作開展打下堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。

3、結(jié)合作業(yè)部實(shí)際,組織開展職工思想調(diào)研報(bào)告工作,加強(qiáng)對職工思想動(dòng)態(tài)調(diào)查,深入經(jīng)營生產(chǎn)一線及時(shí)掌握職工思想中存在的問題,及時(shí)進(jìn)行宣傳引導(dǎo),強(qiáng)化疏導(dǎo)教育,確保職工思想始終圍繞作業(yè)部及公司中心工作任務(wù)要求,為各項(xiàng)工作的順利完成奠定堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。

4、組織中心組學(xué)習(xí)。根據(jù)《公司黨委中心組2019年學(xué)習(xí)計(jì)劃》要求,結(jié)合《公司黨委關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見》,制定黨委中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃,并做好學(xué)習(xí)記錄。

5、按照公司黨委制定的《公司黨委“轉(zhuǎn)作風(fēng)、進(jìn)一線、解難題、辦實(shí)事”活動(dòng)指導(dǎo)意見》,做好作業(yè)部“轉(zhuǎn)作風(fēng)、進(jìn)一線、解難題、辦實(shí)事”活動(dòng)開展情況總結(jié),推進(jìn)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、進(jìn)一線、解難題、辦實(shí)事”在作業(yè)部落地生根,切實(shí)解決難題,推進(jìn)各項(xiàng)工作進(jìn)步。

6、按照黨群工作部要求,積極配合宣傳室、電視臺(tái)等做好微信材料收集及采訪任務(wù),做好協(xié)助配合工作。

(二)文體活動(dòng)

1、結(jié)合工會(huì)文體活動(dòng)計(jì)劃工作安排,組織做好相關(guān)文體活動(dòng)獎(jiǎng)品、道具等用品的網(wǎng)上采購申報(bào)工作,充分發(fā)揮工會(huì)經(jīng)費(fèi)作用,為豐富職工業(yè)余文體生活創(chuàng)造條件。

2、為進(jìn)一步豐富職工文體生活,增強(qiáng)職工交流,組織開展“協(xié)同高效 奮勇爭先”主題臺(tái)球、乒乓球比賽,政工室積極做好人員、賽程、場地等的組織協(xié)調(diào),確保了比賽順利,激發(fā)了職工以更飽滿的精神狀態(tài)投入到2019年工作中。

3、按照公司開展鋼鐵板塊“一業(yè)四地”春晚活動(dòng)要求,協(xié)調(diào)組織演出人員參加彩排演練,為公司春晚成功舉辦創(chuàng)造良好條件。

二、存在的問題和差距

第4篇:二學(xué)一做學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

本文《大學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃書范例》由小編為您整理,僅供參考!

大學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃書范例大學(xué)的生活不比在家,在大學(xué)什么都要靠自己,這也是在鍛煉我的生存能力。大學(xué),是我在進(jìn)入社會(huì)前的最重要的一站,更好的適應(yīng)這里也是為更好的適應(yīng)社會(huì)的前提。

首先,我們不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)課同時(shí)也好學(xué)好文化課,例如英語,掌握英語是現(xiàn)代人不可或缺的一項(xiàng)能力,它能夠提高自身素養(yǎng)和語言能力同時(shí)也可以擴(kuò)大交流范圍,是立足于社會(huì)的重要能力,在大學(xué)期間我們要努力提高自己的英語能力,力爭順利通過英語四六級(jí)考試,提高自己的口語能力,突破語言難關(guān)。這是我大二最主要的任務(wù)。

其次,大學(xué)除學(xué)好英語外,還要學(xué)好基礎(chǔ)課,增加各種興趣和愛好!積極參加各種活動(dòng)。并參加一些必要的勞動(dòng),增加收入為不富裕的家減輕負(fù)擔(dān)。專業(yè)是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段,是我們找到工作的重要技能,我們要在大學(xué)這四年的學(xué)習(xí)中學(xué)到一身好本領(lǐng),我們步入社會(huì)尋找工作增加自己的籌碼。

再次,關(guān)于考試,我們一定遵守學(xué)校的規(guī)定。還要做到需要考試的課程不可因參加活動(dòng)和看課外書而放松,要力爭每門功課都考到我所能達(dá)到的分?jǐn)?shù)。

關(guān)于考研,從大一做起。時(shí)刻把考研作為目標(biāo)。大三時(shí),放棄一切可以放棄的全力投入到考研的學(xué)習(xí)上。在大學(xué)期間,我要做到愛自己,珍惜自己所做過的努力,充分發(fā)揮自己的長處,樹立對自己的絕對的信心,同時(shí)也希望學(xué)院,老師,同學(xué)家長都會(huì)支持我,鼓勵(lì)我,幫助我,但最關(guān)鍵的還是要依靠我自身的努力,忘掉過去的遺憾,抖擻精神,從今邁步從頭越。

學(xué)習(xí)是個(gè)積累的過程,既不能放松,也不能急于求成。為了學(xué)習(xí)我會(huì)警惕各種事情的影響。始終堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)第一的原則。

大學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃書范例新學(xué)期初始,一切事物都充滿了活力與生機(jī)。新生活意味著新開始,新開始象征著新的挑戰(zhàn)。作為學(xué)生,我一直秉著“不斷進(jìn)步”的宗旨,在新學(xué)期我有以下學(xué)習(xí)計(jì)劃:

一、首先,明確自己的專業(yè),明確自己即將面對的專業(yè)先充分了解它.

二、積極認(rèn)真完成每一次老師布置的作業(yè),做到主題突出,色彩鮮明,同時(shí)廣納各方意見,做到取人之長補(bǔ)己之短。

三、注重學(xué)生會(huì)部門之間的宣傳交流工作,互相溝通。

四、積極配合我院內(nèi)部其它部門的工作,以及我院學(xué)生會(huì)的工作,共同努力,全力以赴。不管是生活,學(xué)習(xí),思想,人際關(guān)系,工作等等,都要全面發(fā)展。

第一學(xué)期是我的摸索階段,現(xiàn)在是我的實(shí)施階段,我要結(jié)合以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來指定這學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃.

首先,我要在學(xué)生會(huì)中磨煉自己,并且可以充實(shí)自己的課外生活.

其次,我要在社會(huì)上尋找機(jī)會(huì),找一些我能干的工作,來豐富自己的入社的能力.

第三,廣交朋友,尋找機(jī)遇。

第四,學(xué)習(xí)還是挺重要的,合理安排自己的自習(xí)時(shí)間.

第五,不管今年有什么活動(dòng),我只要能參加的,盡量參加。

第六,生活勤儉節(jié)約,不奢侈浪費(fèi).

第七,認(rèn)真抓住每一次機(jī)會(huì),讓自己的能力盡量發(fā)揮.

第八,生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如果能舍得和放棄的,我都不會(huì)太在意,細(xì)節(jié)成就成功.

第九,努力的完成每項(xiàng)任務(wù),無論是大事、小事,都認(rèn)真的對待,命運(yùn)是可以靠自己爭取的.

第十,活出自己的人格和尊嚴(yán).對自己做全面詳細(xì)的分解,爭取在畢業(yè)之前,合理利用學(xué)校的天時(shí)、地利、人杰,在學(xué)校多考一些證件,豐富自己的人生空白。

第十一,學(xué)會(huì)自定目標(biāo)與計(jì)劃,有了目標(biāo)才會(huì)有努力的方向,有了計(jì)劃才能合理規(guī)劃,才會(huì)有奮斗的激情。

第十二,20__年一起加油吧!

大學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃書范例在人的一生中,三年到四年的時(shí)間不能說長。但是,一個(gè)青年在大學(xué)中的這段時(shí)光,卻不可說短。一是因?yàn)榍啻嚎少F,二是因?yàn)榇髮W(xué)的四年,幾乎可以說是一生的基礎(chǔ)。任務(wù)非常艱巨,也非常光榮,作好大學(xué)學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃,關(guān)系到未來的人生是否精彩。

大學(xué)生活2年過去了,發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)習(xí)生活與中學(xué)很不同,大家要逐漸學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)型,適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。中學(xué)教師作用非常大,學(xué)生跟著學(xué),大學(xué)則通常每天2科目時(shí)間,課后有很多的學(xué)習(xí)過程是發(fā)生在課堂之外由學(xué)習(xí)者自主去完成的,大學(xué)的教學(xué)具有很強(qiáng)的獨(dú)立性和開放性,所以獨(dú)立學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成在大學(xué)非常的重要。

所以,在大學(xué)要好好培養(yǎng)自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)改變,學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。讓學(xué)習(xí)成為生命的一部分。

大學(xué)的生活不比以往,在大學(xué)什么都要靠自己,這也是在鍛煉我的生存能力,我會(huì)把自己的生活作的井井有條,作的簡單而充實(shí),培養(yǎng)自己的生活習(xí)慣,鍛煉自己的生活意志,提高自己的生活自理能力。

大學(xué)校園是個(gè)大課堂,里面有來自各各省市的同學(xué)老師和各種性格的人,來到這我會(huì)盡可能的改去自己的缺點(diǎn),用最短的時(shí)間與同學(xué)和老師們相處好,處理好自己的人際關(guān)系,要在寂寞之時(shí)耐得住寂寞,激情之時(shí)把握住分寸。

新學(xué)期,我不僅我努力學(xué)習(xí)專業(yè)課,同時(shí)也好學(xué)好文化課,學(xué)好基礎(chǔ)課,增加各種興趣和愛好!積極參加各種活動(dòng)。專業(yè)課又是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段,是我們找到工作的重要技能,在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加強(qiáng)與老師同學(xué)的交流,平日里認(rèn)真研究練習(xí),從各個(gè)渠道獲取最新的技能知識(shí),我要在大學(xué)這四年的學(xué)習(xí)中學(xué)到一身好本領(lǐng),為我步入社會(huì)尋找工作增加自己的籌碼。還要做到需要考試的課程不可因參加活動(dòng)和看課外書而放松。

這學(xué)期,我將在專業(yè)上更加強(qiáng)學(xué)習(xí),因?yàn)檫€有2年我也將走上職業(yè)道路!所以專業(yè)知識(shí)在這方面顯的更為重要!不能再浪費(fèi)時(shí)間于玩耍,要為了自己的未來著想。對于12月的四級(jí)考試可能沒有把握過,那就更要加緊英語的學(xué)習(xí),爭取在6月份把四級(jí)考出來!多去學(xué)校文圖看些書,以更好的充電,填補(bǔ)自己各方面的知識(shí)空缺,增加知識(shí)面,增加個(gè)人修養(yǎng)。

也希望能在這一學(xué)期的課余時(shí)間多出去找些與自己專業(yè)掛鉤的工作,實(shí)踐出自己不會(huì)的地方,到課堂上補(bǔ)空缺,讓自己以后的工作更加得心應(yīng)手!!

大學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃書范例一:主要目標(biāo)

爭取獲得優(yōu)良成績,能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)常識(shí)。增加文化素養(yǎng),提升自身能力,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來自我敦促,自我勉勵(lì)。

二:具體安排

1.堅(jiān)持預(yù)習(xí),堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文,在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解,能提高聽課效率。

并且在老師上完一章的內(nèi)容后,能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)。溫故而知新。

2.每周抽一天時(shí)間早起背誦英語課文。

3.每周堅(jiān)持到校晚自習(xí)

4.堅(jiān)持去校圖書館借書閱書,堅(jiān)持超額完成老師布置的讀書任務(wù),并且做好讀書筆記。

5.對于課程知識(shí),要多想多問,并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。

6.每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算,反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃,有哪一些做得不足的地方,下個(gè)月要注意改進(jìn)。

7.訂閱英語輔導(dǎo)報(bào),自學(xué)報(bào)紙上出現(xiàn)的一些英語單詞,并且完成報(bào)紙上的練習(xí)題。

8.身為一個(gè)漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生,對于文字的敏感和寫作能力是非常重要的,所以應(yīng)該堅(jiān)持在平時(shí)多寫一些練筆。

第5篇:二學(xué)一做學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)備課

備課是教師在課前根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織和加工,并選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,以取得最佳教學(xué)效果的教學(xué)設(shè)計(jì)過程。

備課應(yīng)提前一周完成,根據(jù)學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和要求及內(nèi)容,做好課時(shí)分配,明確教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。備課前還要了解學(xué)生的情況,根據(jù)其實(shí)際情況和教師自身的特點(diǎn),制定選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和教學(xué)方法,進(jìn)行適合于學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)。

具體方案:趙振先周備課,之后交由我查看,并提出問題詢問其理由,從中看出他對學(xué)生和課程的掌控。提出建議,幫助他修整成合理的教案。

二、指導(dǎo)課堂教學(xué)

1、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念。督促趙振上網(wǎng)查閱有關(guān)教學(xué)新理念,閱讀《解密高效課堂》一書,寫出讀后感或者心得,并積極運(yùn)用新理念到自己的課堂。

2、聽課。組織老教師聽趙振的課,對其從組織教學(xué)到新授內(nèi)容的講解,再到教學(xué)方法的運(yùn)用,再及課堂突發(fā)狀況的處理及應(yīng)對等等都一一做下記錄。

3、評(píng)課。組織聽課老師評(píng)課。首先請授課老師自評(píng),闡述自己所授課的優(yōu)缺點(diǎn),及采用此教學(xué)設(shè)計(jì)的原因;然后由聽課教師逐一表述其課的優(yōu)缺點(diǎn),并提出建設(shè)性意見,以幫助該教師健康快速成長,為我們學(xué)校的發(fā)展做足能量準(zhǔn)備。

4、及時(shí)寫教學(xué)反思。進(jìn)行自我對話,對自己行為進(jìn)行思考、審視、分析。自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃,并根據(jù)教研組的總體計(jì)劃,自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出問題,制定對策。

三、指導(dǎo)作業(yè)的布置和批閱

布置作業(yè)是教師鞏固課堂教學(xué),使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并轉(zhuǎn)化為技能的重要途徑和手段,教師應(yīng)適當(dāng)布置作業(yè),在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)注意符合教材要求和學(xué)生實(shí)際,難易適度,類型多樣。

教師要對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)的批閱和評(píng)價(jià),批閱要認(rèn)真,評(píng)價(jià)要真心,可以采用跟學(xué)生交流的形式,曉之以理,動(dòng)之以情,反饋給學(xué)生,督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)誤。具體操作:

1、通過學(xué)生了解其作業(yè)量和學(xué)生作業(yè)情況;

第6篇:二學(xué)一做學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

整治黨支部軟弱渙散,黨員教育管理寬松軟,基層黨建主體責(zé)任缺失的問題。

責(zé)任人:黨支部書記

二、工作目標(biāo)

解決黨支部政治功能不強(qiáng)、組織生活質(zhì)量不高、工作運(yùn)行機(jī)制不優(yōu)、融入中心不深等具體表現(xiàn),深度剖析原因,落實(shí)整改責(zé)任,以推進(jìn)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)為牽動(dòng),對整治問題實(shí)施集中“靶向治療”,著力提升黨支部政治功能,切實(shí)發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用。

三、整治項(xiàng)點(diǎn)

1.黨支部“”、黨日活動(dòng)等基本制度執(zhí)行不嚴(yán)格、不嚴(yán)肅、不認(rèn)真,表面化、形式化。

2.部分黨支部黨員大會(huì)存在組織召開時(shí)間滯后,甚至開不起來的問題。

3.黨員大會(huì)質(zhì)效不高,存在召開黨員大會(huì)走形式、走過場、不規(guī)范的問題。

4.黨支部臺(tái)帳基礎(chǔ)管理薄弱,存在黨支部臺(tái)帳記錄不規(guī)范,不按要求進(jìn)行保存問題。

5.黨員主動(dòng)參加組織生活的積極性不高。

6.科室黨支部“”落實(shí)“燈下黑”現(xiàn)象依然存在。

7.抓黨員“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化不嚴(yán)不實(shí),存在黨員個(gè)人未按學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行日常學(xué)習(xí)的問題。

8.黨費(fèi)繳納不規(guī)范,存在黨員不按期繳納黨費(fèi)的問題。

9.黨員日常管理監(jiān)督弱化、虛化,特別是對違法違紀(jì)黨員失管失控、抓得不嚴(yán)不緊。

10.民主評(píng)議黨員工作不認(rèn)真,對黨員格次認(rèn)定隨意,對基本合格黨員的教育幫扶、限期整改工作不到位。

11.黨支部書記履行黨建職責(zé)意識(shí)缺失,履行從嚴(yán)治黨責(zé)任不到位。

12.落實(shí)薄弱黨支部整改走過場,措施不具體,成效不明顯。

13.黨支部書記黨建業(yè)務(wù)素質(zhì)不高,帶頭人作用發(fā)揮不到位,工作能力不強(qiáng),開展工作“兩張皮”,不能有效融入中心。

四、整治措施

1.嚴(yán)格落實(shí)“”制度,固定黨日活動(dòng)時(shí)間,嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。

2.落實(shí)“”計(jì)劃報(bào)備制度,建立黨員參加組織生活請假考勤、缺課補(bǔ)課等制度,參加組織生活情況納入“四優(yōu)”黨員和創(chuàng)先爭優(yōu)評(píng)比。

3.圍繞提高黨員大會(huì)質(zhì)量開展課題攻關(guān),積極學(xué)習(xí)先進(jìn),趕超先進(jìn),提高黨員大會(huì)質(zhì)效。

4.按照班組黨支部工作記錄規(guī)范,嚴(yán)格黨支部臺(tái)帳記錄與管理,并對黨支部臺(tái)帳進(jìn)行妥善保管。

五、推進(jìn)方法

(一)認(rèn)領(lǐng)問題。根據(jù)段黨委下發(fā)的黨支部專項(xiàng)整治工作方案,認(rèn)領(lǐng)自身存在問題,梳理出問題清單,并有針對性的制定整改措施。問題清單的梳理要由黨員大會(huì)研究確定。

第7篇:二學(xué)一做學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

在剛過去的大二第一學(xué)期,我在努力之下,一掃之前的學(xué)習(xí)上的頹廢狀態(tài),真真正正地認(rèn)真學(xué)習(xí)起來。隨著課程難度的加深,單是在課堂上認(rèn)真聽講學(xué)習(xí)起亦有點(diǎn)吃力,課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)就顯得相當(dāng)重要了。但除去學(xué)習(xí)之外的日常生活中也經(jīng)常出現(xiàn)臨時(shí)的工作或者其他突發(fā)事件,干擾了原來計(jì)劃好的學(xué)習(xí)進(jìn)度。如果是大一時(shí)的我,我肯定不會(huì)有任何彌補(bǔ)措施,想著,少學(xué)了一會(huì)就少學(xué)了一會(huì),反正又不想學(xué)。但如今的我已經(jīng)不一樣了,每當(dāng)出現(xiàn)突發(fā)事件占用了本來安排用來學(xué)習(xí)的時(shí)段時(shí),我就會(huì)想辦法從其他的地方將時(shí)間補(bǔ)回來,比如說少看一部電影就可以多出一至兩小時(shí)的時(shí)間,早半個(gè)小時(shí)起床又可以多半個(gè)小時(shí)的時(shí)間。反正就遵循著一定要完成基本的學(xué)習(xí)計(jì)劃的強(qiáng)烈觀念,強(qiáng)迫自己去擠出時(shí)間來達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

雖然平時(shí)的要求不是很高,對課程專研的并不是很透徹,理解上也有不少有偏差的地方。但即使這樣,也大大有利于期末的復(fù)習(xí)。而且,在結(jié)束所有社團(tuán)的工作后,復(fù)習(xí)起來也比以往更加用心。想以前,復(fù)習(xí)期間經(jīng)常是一覺睡到第二天10點(diǎn)才起床,洗刷完畢后稍微看一會(huì)書就到了吃飯時(shí)間,吃完飯有叫嚷著要休息一下,玩下游戲或者看下電影,然后又到了中午睡覺時(shí)間……這樣一天下節(jié)目,但卻是在持續(xù)專心學(xué)習(xí)一段時(shí)間以后,真正做到了學(xué)和玩的結(jié)合,大大地提高了學(xué)習(xí)效率。 在最后的考試中,雖然每科的難度較以往都有提升,但成績卻也較大一時(shí)有不少進(jìn)步,可謂欣慰。

再談一談這一學(xué)期在社團(tuán)工作中的認(rèn)識(shí)吧。我大一時(shí)加入了管理學(xué)院學(xué)生會(huì)網(wǎng)絡(luò)部,由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有著良好的表現(xiàn),大二繼續(xù)留任網(wǎng)絡(luò)部擔(dān)任副部長一職。

這一個(gè)學(xué)期下來,接觸到的層面完完全全是與大一做干事時(shí)不一樣的。大一時(shí)總是部長下任務(wù)讓我們?nèi)ネ瓿?,總以為部長們沒卻忙的不可開交,挺不爽的。當(dāng)一年之后,自己站在了曾經(jīng)自己仰望的那個(gè)位置上時(shí),卻發(fā)現(xiàn)以前的想法實(shí)在是太幼稚了,部長一職絕不是輕松的活。同樣也有上面交給我們的任務(wù),不僅需要自己完成,同時(shí)也需要安排好工作讓干事們完成。在工作之余,還要保持好和干事們的關(guān)系,搞好部門的內(nèi)部建設(shè),還真是不簡單啊。

想起剛開學(xué)迎新那時(shí),剛剛就任部長的職位,還不能完全地從干事的角色中拔身出來投入到部長的工作中,許多工作思考的角度都不對路,結(jié)果使得那一段時(shí)期的工作并不順心,成績不如人意,對自己也頗感失望,心情大為失落。但在經(jīng)過自己的反思和師兄師姐們的幫助指導(dǎo)下,又重新站了起來,改變了對工作的態(tài)度,改變了思考問題的角度,才使工作逐漸地走上了正軌,慢慢地地有了起色。

第8篇:二學(xué)一做學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

一、整改工作總體情況

我辦“三自六不讓”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)整改糾正階段主要通過“建立整改臺(tái)賬、細(xì)化整改措施、限定整改時(shí)間、落實(shí)整改責(zé)任”對“六查六看”活動(dòng)中查擺出來的問題進(jìn)行了全面細(xì)致地整改,從而改進(jìn)了工作中的不足,切實(shí)轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)。

二、主要做法

(一)制定整改方案,建立整改臺(tái)賬

結(jié)合總體整改工作,為了真正解決一些突出問題,我辦以思想作風(fēng)剖析材料為依據(jù),借鑒學(xué)習(xí)調(diào)研成果以及征求到的意見和建議,查找出的突出問題,制定了外聯(lián)辦整改方案并建立了整改落實(shí)臺(tái)賬,細(xì)化了整改措施、明確整改責(zé)任人、限定了整改時(shí)間,之后又專門召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,對整改方案進(jìn)行了論證。

(二)認(rèn)真開展好“三項(xiàng)活動(dòng)”

一是開展“亮身份、明職責(zé)、作承諾”活動(dòng)。我們?yōu)槊棵ぷ魅藛T都制作了“工作牌”,讓每名工作人員都撰寫了認(rèn)責(zé)承諾,給前來辦事的人員提供了方便快捷的服務(wù)。二是開展基層建設(shè)年活動(dòng)。我辦主要依托“千名干部下基層活動(dòng)”,在重點(diǎn)幫扶村扶危濟(jì)困,多次送去生活物資,體恤困難群眾。三是開展廉政教育談心活動(dòng)。我辦黨政主要領(lǐng)導(dǎo)分別與班子成員、中層以上干部及廉政風(fēng)險(xiǎn)較大的重點(diǎn)崗位干部進(jìn)行了“一對一”、“面對面”的交談提醒,通過廉政談心,加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范,嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律,堅(jiān)決反對違法違紀(jì)腐敗行為的意識(shí),筑牢了廣大黨員干部拒腐防變的思想政治防線,確保了廉政談話對象受到教育,取得共識(shí),進(jìn)一步推進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政。

(三)加強(qiáng)制度建設(shè)

今年,為了嚴(yán)明工作紀(jì)律,迎接黨的十勝利召開,我辦結(jié)合工作實(shí)際,著眼于提高制度執(zhí)行力,進(jìn)一步修訂完善了工作制度、監(jiān)督檢查制度和值班制度等內(nèi)容,將制度編印成冊下發(fā)到每個(gè)干部、職工手中,并采取多種措施,保證了制度的執(zhí)行力。一是強(qiáng)化公開監(jiān)督。我辦將重要制度進(jìn)行了上墻公示,并將“A、B崗工作牌”懸掛在各股室的門外,接受廣大群眾的監(jiān)督,也方便了群眾辦事。二是強(qiáng)化考評(píng)問責(zé)。對因制度執(zhí)行不力而貽誤工作或造成重大損失,按規(guī)定嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任。

第9篇:二學(xué)一做學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

古人云:“授之以魚不如授之以漁。”學(xué)生如果掌握了學(xué)習(xí)的方法,那就能使學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)到一個(gè)較高的境界,且終生受用。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力呢?在此,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系

創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系,是培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的前提。一根木頭如果遇到巧木匠,就能量材而用,達(dá)到物盡其用。一個(gè)學(xué)生如果遇到高水平的老師,就能因材施教,達(dá)到人盡其材。在教學(xué)計(jì)算的時(shí)候,當(dāng)學(xué)生做練習(xí)時(shí)我經(jīng)常讓學(xué)生上臺(tái)板演,一般我都不點(diǎn)名,而是讓學(xué)生自己上,“只要有勇氣上,錯(cuò)了也是好樣的!”我經(jīng)常這樣鼓勵(lì)學(xué)生。這樣,學(xué)生有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,就連基礎(chǔ)不好、習(xí)慣不好的學(xué)生也會(huì)積極參加。這一環(huán)節(jié)受到了同學(xué)們的熱烈歡迎,它既鍛煉了學(xué)生的膽量,又活躍了課堂氣氛,還吸引了學(xué)生的注意力。

二、激勵(lì)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)

自主探究學(xué)習(xí)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),有明確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)計(jì)劃,能充分利用學(xué)習(xí)工具,采用觀察、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算等多種方法,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,并養(yǎng)成尋疑、質(zhì)疑、釋疑、解疑的習(xí)慣和方法,勇于思考,富于想象,樂于革新。這是自主探究能力的重要組成部分。

1.創(chuàng)設(shè)生活情境,自主探索

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程實(shí)施建議中明確指出:“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間,學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程?!睌?shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)各種情境,為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣,以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。數(shù)學(xué)雖然抽象,但它來源于實(shí)際生活,并與實(shí)際生活息息相關(guān),在數(shù)學(xué)教學(xué)中要注意聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,為學(xué)生提供可探索的生活情境。

2.在合作交流的過程中自主探索

小組合作學(xué)習(xí)既是幫助學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的催化劑,又是激發(fā)學(xué)生的興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生激情的興奮劑。它可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神,在自主探索中學(xué)生與學(xué)生互相幫助,取長補(bǔ)短,讓知識(shí)融會(huì)貫通,教師要從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者和引導(dǎo)者,學(xué)生要在合作交流中從知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯空?、發(fā)現(xiàn)者。在教學(xué)中,我們要選擇適當(dāng)?shù)那腥肟?,提供研究材料,讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組,自主探索。

三、培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力

新課標(biāo)指出:“讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程。”這一理念強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須重視建構(gòu)知識(shí)的過程,才能充分提高學(xué)生的探索能力,使學(xué)生的探索經(jīng)歷成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要途徑。

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)從具體事例中發(fā)現(xiàn)規(guī)律

在小學(xué)數(shù)學(xué)的概念學(xué)習(xí)過程中,由于小學(xué)生受認(rèn)知能力和知識(shí)的局限,常常不是從定義來獲得概念,而是通過一些實(shí)例、模型等直觀材料,運(yùn)用比較歸納的方法來獲得。這種比較、歸納的方法具有“發(fā)現(xiàn)”和證明的功能,是一種有效的認(rèn)知策略,是數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)、法則學(xué)習(xí)、幾何知識(shí)學(xué)習(xí)等普遍使用的一種方法。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)把抽象的知識(shí)形象化

數(shù)學(xué)知識(shí)一般都比較抽象,而小學(xué)生的思維是以具體形象思維為主的,這就是需要把抽象的知識(shí)“物化”,借助形象引發(fā)形象思維。數(shù)與形的有機(jī)結(jié)合是促進(jìn)兩種思維和諧發(fā)展的有效途徑。在教學(xué)中讓學(xué)生摸一摸、擺一擺、畫一畫、做一做,就能促進(jìn)學(xué)生積累表象,引發(fā)聯(lián)想,啟發(fā)思維,拓寬思維、化難為易,從而培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用和發(fā)展邏輯思維能力。

四、促進(jìn)學(xué)生自主探究發(fā)展

自主探索的課堂教學(xué),提倡學(xué)生自由探索,自由創(chuàng)造,為學(xué)生提供更多的活動(dòng)機(jī)會(huì)和表現(xiàn)機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生自由奔放和新穎的想象,使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得到釋放。如何讓人人都有表現(xiàn)機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)各自發(fā)展呢?我從以下幾方面著手:

1.合作交流

合作交流就是在個(gè)體探索的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生在小組或班集體內(nèi)相互討論分析,充分展示自己的思維方法及過程,揭示知識(shí)規(guī)律和解決問題。從而加強(qiáng)學(xué)生之間,群體之間的交往和溝通,促進(jìn)相互了解,促進(jìn)不斷反思自己的思考過程。合作學(xué)習(xí)給每個(gè)學(xué)生提供了表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),不僅使自己對知識(shí)理解更豐富全面,而且充分放飛了自己豐富的想象力和聰明才智,使能力得到提高。

2.銳意創(chuàng)新