專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審總結(jié)范文

一、評(píng)定范圍

全縣各類(lèi)企業(yè)中建立正式勞動(dòng)關(guān)系并從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的在職在崗人員，符合有關(guān)條件，均可申報(bào)評(píng)定相應(yīng)的初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格（經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)、計(jì)算機(jī)軟件、翻譯等“以考代評(píng)”系列除外）。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)中直接從事工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的人員，符合有關(guān)條件的，也可參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工程系列初級(jí)職務(wù)資格的評(píng)審，但評(píng)審的任職資格只在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)范圍內(nèi)有效。

二、推薦評(píng)審的條件

申報(bào)晉升初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，應(yīng)具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論和業(yè)務(wù)能力，任職期限內(nèi)各年度考核合格以上，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)達(dá)到規(guī)定學(xué)分；學(xué)歷、任職年限和專(zhuān)業(yè)工作年限達(dá)到規(guī)定條件。

(一)繼續(xù)教育條件

晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，任職年限內(nèi)每年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)須達(dá)到20學(xué)分。

(二)學(xué)歷條件

國(guó)家正規(guī)院校、成人高考、自學(xué)考試、中央和省委黨校、省干部教育領(lǐng)導(dǎo)小組等頒發(fā)的畢業(yè)文憑且專(zhuān)業(yè)對(duì)口的，在晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)，視為有效學(xué)歷。不具備規(guī)定學(xué)歷晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，必須是在工作中表現(xiàn)突出的，其專(zhuān)業(yè)工作年限條件要適當(dāng)從嚴(yán)。

(三)任職年限、專(zhuān)業(yè)工作年限條件

晉升初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，其任職年限和專(zhuān)業(yè)工作年限必須同時(shí)達(dá)到規(guī)定年限，具體規(guī)定見(jiàn)表一。晉升鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工程系列初級(jí)職務(wù)任職年限和專(zhuān)業(yè)工作年限見(jiàn)表二。

三、推薦評(píng)審的程序

為最大限度地方便專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和企業(yè)申報(bào)評(píng)審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，實(shí)行“隨時(shí)申報(bào)、集中受理、分批評(píng)審”的辦法，即：符合條件的個(gè)人向單位申報(bào)，單位審查合格的，申報(bào)材料不再分系列呈報(bào)各主管部門(mén)，可隨時(shí)報(bào)縣人力資源和社會(huì)保障局審核；縣人力資源和社會(huì)保障局根據(jù)受理人數(shù)，分類(lèi)、分批提交相應(yīng)的系列主管部門(mén)組織評(píng)審。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工程系列初級(jí)仍由縣中小企業(yè)辦公室受理材料并組織評(píng)審。當(dāng)年度的最后申報(bào)、評(píng)審時(shí)間按市里的要求執(zhí)行。具體推薦程序是：

(一)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提出申請(qǐng)，填報(bào)有關(guān)評(píng)審材料并提供有關(guān)證件。

(二)用人單位對(duì)申報(bào)人員的申報(bào)材料進(jìn)行認(rèn)真核實(shí)，重點(diǎn)審查其申報(bào)材料、證書(shū)和證明等是否真實(shí)、齊全，內(nèi)容格式等方面是否符合規(guī)定要求。

(三)用人單位組織填寫(xiě)《推薦申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)“六公開(kāi)”監(jiān)督卡》，同時(shí)將審查核實(shí)并經(jīng)相關(guān)人員簽字和單位蓋章的《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員申報(bào)評(píng)審職稱(chēng)情況一覽表》，按規(guī)定進(jìn)行張貼公示。

(四)公示期結(jié)束后無(wú)異議的，用人單位在《專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審表》及《評(píng)審簡(jiǎn)表》中的“單位（核實(shí)）意見(jiàn)”欄內(nèi)簽署意見(jiàn)并加蓋單位公章，負(fù)責(zé)人簽字后，將評(píng)審材料呈報(bào)縣人力資源和社會(huì)保障局或縣中小企業(yè)辦公室。

四、推薦評(píng)審人員需申報(bào)的材料

1、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審表》1份；

2、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審簡(jiǎn)表》一式3份(不得復(fù)印)；

3、《評(píng)審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)人員情況一覽表》初級(jí)15份(其中原件3份)；

4、反映本人任現(xiàn)職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平、能力、成績(jī)的業(yè)務(wù)工作總結(jié)1份，其它代表性著作、論文、作品等（不得超過(guò)三件）原件；

5、成果及獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)原件；

6、學(xué)歷證書(shū)、資格證書(shū)、聘任書(shū)原件；

7、原低一級(jí)《專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)呈報(bào)表》；

8、《推薦晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)“六公開(kāi)”監(jiān)督卡》1份；

9、繼續(xù)教育證書(shū)（附任期內(nèi)各年度的培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)或其有效材料原件）。

有關(guān)表格可從縣人力資源和社會(huì)保障局網(wǎng)站下載。

五、正規(guī)全日制院校畢業(yè)生按期定職

對(duì)國(guó)家教委承認(rèn)的正規(guī)全日制院校畢業(yè)生（不含“五大”畢業(yè)生），見(jiàn)習(xí)期滿(mǎn)并考核合格，可直接確定相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。具體規(guī)定是：中專(zhuān)畢業(yè)，見(jiàn)習(xí)一年期滿(mǎn)，經(jīng)考核合格，可確定“員級(jí)”職務(wù)；大專(zhuān)畢業(yè)，見(jiàn)習(xí)一年期滿(mǎn)，再?gòu)氖卤緦?zhuān)業(yè)技術(shù)工作滿(mǎn)二年，經(jīng)考核合格，可確定“助級(jí)”職務(wù)；大本畢業(yè)，見(jiàn)習(xí)一年期滿(mǎn)，經(jīng)考核合格，可確定“助級(jí)”職務(wù)。

對(duì)于用非所學(xué)、專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的，不能進(jìn)行按期定職。從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作且符合任職條件的，可根據(jù)情況參加評(píng)審，由相應(yīng)評(píng)委會(huì)評(píng)審確定任職資格。

定職時(shí)，單位要對(duì)符合定職條件人員的政治表現(xiàn)和從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的能力、水平、成績(jī)等進(jìn)行全面考核；經(jīng)考核合格者，填寫(xiě)《正規(guī)全日制院校畢業(yè)生確定專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)呈報(bào)表》；單位將考核意見(jiàn)填入《正規(guī)全日制院校畢業(yè)生確定專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)呈報(bào)表》，經(jīng)主管部門(mén)審查同意并蓋章后報(bào)縣人力資源和社會(huì)保障局審批。上報(bào)審批時(shí)須同時(shí)提報(bào)以下材料：

1、畢業(yè)證書(shū)原件及復(fù)印件；

2、加蓋單位公章的畢業(yè)生就業(yè)分配介紹信和轉(zhuǎn)正定級(jí)審批表復(fù)印件；

3、任期內(nèi)的繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證書(shū)。

六、縣外調(diào)入專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員任職資格確認(rèn)

從縣外或條條管理單位中調(diào)入的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，已經(jīng)在原單位評(píng)定了專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，調(diào)入后未被確認(rèn)的，均需辦理確認(rèn)手續(xù)。

需確認(rèn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員要向所在單位提出申請(qǐng)，經(jīng)所在單位同意后，填寫(xiě)《確認(rèn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格審批表》，經(jīng)主管部門(mén)審查同意并蓋章后，連同工作調(diào)動(dòng)介紹信、原《專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)呈(申)報(bào)表》、任職資格證書(shū)原件、聘任書(shū)原件、畢業(yè)證書(shū)原件及其它專(zhuān)業(yè)技術(shù)檔案一塊報(bào)<,/SPAN>縣人力資源和社會(huì)保障局辦理確認(rèn)手續(xù)。

七、有關(guān)費(fèi)用的收取

第2篇：專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審總結(jié)范文

醫(yī)院職稱(chēng)評(píng)聘是對(duì)醫(yī)務(wù)人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平、綜合業(yè)務(wù)能力、文化素質(zhì)、職業(yè)道德等各方面的綜合考核。在2009年的職稱(chēng)評(píng)聘中，我院領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到以前的職稱(chēng)評(píng)聘存在著過(guò)于注重對(duì)學(xué)歷、論文、科研、榮譽(yù)等常規(guī)硬性指標(biāo)的考核，而對(duì)專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)際工作能力的考查較少的制度缺陷。由此就造成了醫(yī)務(wù)人員將主要精力都放到提升學(xué)歷、撰寫(xiě)論文、從事科研、爭(zhēng)取榮譽(yù)上，而忽視了臨床診療技術(shù)的提高，隨之出現(xiàn)了很多考試強(qiáng)實(shí)踐差的高分低能“人才”，嚴(yán)重影響了醫(yī)院人才梯隊(duì)建設(shè)、診療水平提升和醫(yī)療安全。因此，我院領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，決定對(duì)現(xiàn)行的職稱(chēng)評(píng)聘制度進(jìn)行改革，加大了對(duì)醫(yī)務(wù)人員專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)際工作能力的考查。但新的問(wèn)題又出現(xiàn)了，如何對(duì)醫(yī)務(wù)人員的專(zhuān)業(yè)技能和日常工作情況進(jìn)行真實(shí)、準(zhǔn)確的考核呢？為此，我院檔案工作人員積極建議嘗試?yán)糜涗浻嗅t(yī)務(wù)人員專(zhuān)業(yè)技能和日常工作情況的聲像檔案作為考查依據(jù)。我院領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)研究認(rèn)為可以在當(dāng)年的職稱(chēng)評(píng)聘中試行。我院檔案工作人員不辭辛苦，把參評(píng)的內(nèi)科醫(yī)生和護(hù)理人員的查房錄像，外科醫(yī)生的手術(shù)錄像，交給人事科，由他們播放給外地評(píng)審專(zhuān)家，專(zhuān)家根據(jù)錄像進(jìn)行雙盲式打分，成為醫(yī)務(wù)人員職稱(chēng)評(píng)聘臨床技能考核部分的得分，并計(jì)入職稱(chēng)評(píng)聘量化考核的總體成績(jī)。當(dāng)年職稱(chēng)評(píng)聘結(jié)束后，醫(yī)院對(duì)利用聲像檔案服務(wù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)聘的合理性進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，共向?qū)I(yè)技術(shù)人員發(fā)放問(wèn)卷800份，在有效時(shí)間收回問(wèn)卷720份，其中676人認(rèn)為非常合理或合理，僅44人認(rèn)為不合理，可見(jiàn)絕大多數(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員認(rèn)可這種形式。所以，從2009年開(kāi)始聲像檔案服務(wù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)聘的形式一直延續(xù)至今，共有700多名專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參與醫(yī)院職稱(chēng)評(píng)聘，雖然在崗少人多的情況下必然存在著淘汰，但沒(méi)有一人對(duì)評(píng)聘結(jié)果產(chǎn)生質(zhì)疑，沒(méi)有一人對(duì)評(píng)聘過(guò)程不滿(mǎn)。

通過(guò)分析總結(jié)，我們認(rèn)為之所以能夠利用聲像檔案作為職稱(chēng)評(píng)聘技能操作評(píng)價(jià)打分的客觀依據(jù)，是因?yàn)槁曄駲n案具有如下特點(diǎn)：一是聲像檔案客觀真實(shí)，原原本本、完完整整地再現(xiàn)當(dāng)時(shí)發(fā)生的情形，避免人為干預(yù)造假。二是聲像檔案直觀形象、信息多元，使平常不注意或不易暴露的問(wèn)題全部展現(xiàn)出來(lái)。比如醫(yī)務(wù)人員在探查、分離、結(jié)扎血管、術(shù)中止血等簡(jiǎn)單、常規(guī)操作中的不規(guī)范；在刷手、鋪無(wú)菌單、穿手術(shù)衣、戴手套中無(wú)菌觀念差；在查房考試中個(gè)別醫(yī)務(wù)人員沒(méi)有針對(duì)下級(jí)醫(yī)師提出的問(wèn)題回答，而是只講述自己有準(zhǔn)備的知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致答非所問(wèn)。三是聲像檔案可以反復(fù)利用，專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、評(píng)審過(guò)程中可隨時(shí)暫停播放，詳盡指出發(fā)現(xiàn)的臨床質(zhì)量缺陷、臨床技能考核中暴露的問(wèn)題等。

利用聲像檔案服務(wù)職稱(chēng)評(píng)聘不僅保證了評(píng)審的公平、公正、公開(kāi)，更重要的是從技術(shù)角度支持了以專(zhuān)業(yè)技能作為職稱(chēng)考核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行職稱(chēng)評(píng)聘考核制度的改革。通過(guò)改革引導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員在注重學(xué)歷、科研、論文等基本要素的同時(shí)，更加注重鉆研技術(shù)、提高技能和改善服務(wù)。2012年，我院在全省醫(yī)療基本技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī)：獲河北省醫(yī)療理論技能比賽團(tuán)體總分第三，六個(gè)專(zhuān)業(yè)獲得集體一等獎(jiǎng)，兩個(gè)專(zhuān)業(yè)獲得集體三等獎(jiǎng)；參賽的26名選手中，11人獲得個(gè)人一等獎(jiǎng)，5人獲得個(gè)人二等獎(jiǎng)，8人獲得個(gè)人三等獎(jiǎng)。在河北省衛(wèi)生廳護(hù)理比賽中獲得了理論考核團(tuán)體總分第一名，技能考核團(tuán)體總分第四名。個(gè)人技術(shù)水平的提升必然拉動(dòng)醫(yī)院整體醫(yī)療水平的提高，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙提升：醫(yī)院行風(fēng)評(píng)議連續(xù)6年優(yōu)秀，獲得了“河北省群眾滿(mǎn)意的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)”、“全國(guó)百姓放心百家示范醫(yī)院”、“河北省地市級(jí)區(qū)域醫(yī)療中心”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，在河北省2013年度質(zhì)量評(píng)價(jià)檢查中取得了唐山和秦皇島地區(qū)第一名。

第3篇：專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審總結(jié)范文

一、確定縣級(jí)研究課題的基本原則

1、所選課題以延慶縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組所頒《課題指南》為依據(jù)，結(jié)合本校實(shí)際確定題目，對(duì)延慶縣教育改革和教育發(fā)展有重要的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)作用，或具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。

2、課題立論根據(jù)充分，研究目標(biāo)明確、內(nèi)容具體，研究方法和步驟切實(shí)可行。

3、課題負(fù)責(zé)人和主要參加者具有一定的研究能力，具備完成該項(xiàng)目的主、客觀條件。

在符合上述原則的前提下，鼓勵(lì)多學(xué)科的合作研究和新興交叉邊緣學(xué)科及跨學(xué)科的綜合研究。對(duì)于優(yōu)秀中青年教師和邊遠(yuǎn)地區(qū)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際與發(fā)展需要的研究項(xiàng)目，予以充分重視和積極支持。

二、課題申報(bào)人（指課題負(fù)責(zé)人）條件

1、小學(xué)系列須具有小高及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，中學(xué)系列須具有中一級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。不具備以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的，可以作為課題組成員。

2、必須真正承擔(dān)和負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)課題的實(shí)施。不能從事實(shí)質(zhì)性研究工作的，不得申請(qǐng)。

3、申請(qǐng)人只能申報(bào)一個(gè)課題?！熬盼濉背袚?dān)的延慶縣教育科學(xué)規(guī)劃課題必須已按規(guī)定結(jié)題，未結(jié)題者不能申報(bào)“十五”課題。

4、課題負(fù)責(zé)人不得同時(shí)申報(bào)兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上縣級(jí)研究課題。

三、課題的申報(bào)

1、縣級(jí)規(guī)劃研究課題，應(yīng)在《課題指南》后，由各單位組織篩選后擇優(yōu)向縣教育科學(xué)研究中心干科部申報(bào)，經(jīng)評(píng)審后集中公布。“十五”期間，一般每年（9月）審批一次。

2、我縣教育系統(tǒng)集體和個(gè)人均可提出課題申請(qǐng)，并按規(guī)定填寫(xiě)《課題申請(qǐng)·評(píng)審書(shū)》（含實(shí)施方案），一式兩份報(bào)送縣教科研中心干科部?！墩n題申請(qǐng)·評(píng)審書(shū)》由教科研中心干科部統(tǒng)一印發(fā)樣表。

3、申請(qǐng)書(shū)須經(jīng)申報(bào)人所在單位領(lǐng)導(dǎo)審核、簽署明確意見(jiàn)，承擔(dān)信譽(yù)保證并加蓋單位公章。

四、課題的評(píng)審

1、教科研中心干科部統(tǒng)一受理各單位的課題申請(qǐng)，并根據(jù)本辦法第二、三條規(guī)定，對(duì)申報(bào)人資格以及申報(bào)手續(xù)是否齊全進(jìn)行初審。

2、經(jīng)審查合格的課題，由干科部提交縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審批。

3、縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)民主、平等、公正的原則對(duì)課題進(jìn)行評(píng)審和立項(xiàng)。

五、課題的管理

1、課題立項(xiàng)后，教科研中心干科部應(yīng)及時(shí)將規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的審批決定通知課題負(fù)責(zé)人及其所在單位。

2、課題的管理由干科部和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在單位共同負(fù)責(zé)。業(yè)務(wù)指導(dǎo)以干科部為主，日常管理以所在單位為主。

3、教科研中心干科部將采取各種方式，對(duì)縣級(jí)規(guī)劃研究課題的進(jìn)展情況進(jìn)行定期檢查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作。一般每年檢查一次。檢查的主要內(nèi)容是課題的進(jìn)行情況，有無(wú)階段成果和重大調(diào)整以及課題經(jīng)費(fèi)使用情況等。通過(guò)檢查，在可能的情況下，給研究工作以支持和幫助。同時(shí)，對(duì)研究工作不能正常進(jìn)行等情況，報(bào)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，取消其縣級(jí)課題研究資格。

4、課題負(fù)責(zé)人和主要參加者所在單位，應(yīng)對(duì)該課題加強(qiáng)管理和領(lǐng)導(dǎo)。在時(shí)間、人力、物力等方面給予積極支持（安排工作時(shí)要考慮課題的延續(xù)性）。在對(duì)承擔(dān)科研工作的教學(xué)人員進(jìn)行各種考核時(shí)應(yīng)將參加研究工作的時(shí)間、工作表現(xiàn)和成果作為重要的考核內(nèi)容。

5、課題進(jìn)行中，每年由縣教科研中心進(jìn)行一次中期檢查。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)于每學(xué)年末將本學(xué)年研究工作報(bào)告、階段性成果（論文、研究報(bào)告等）、下學(xué)年工作計(jì)劃，并附所在單位意見(jiàn)提交干科部。無(wú)故逾期不報(bào)者，干科部將視為課題流失，予以注銷(xiāo)。

6、課題研究過(guò)程中，因故需對(duì)研究方案、參加人員作重大調(diào)整、改變或中止課題研究者，須由課題負(fù)責(zé)人或所在單位書(shū)面申請(qǐng)，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審批，干科部備案。

7、課題完成后，負(fù)責(zé)人應(yīng)寫(xiě)出課題工作研究報(bào)告，提交課題檔案副本、研究成果、成果的鑒定報(bào)告和經(jīng)費(fèi)決算報(bào)告等材料。具體包括：

（1）延慶縣教育科學(xué)規(guī)劃研究課題申請(qǐng)·評(píng)審書(shū)；

（2）課題研究方案及文獻(xiàn)綜述；

（3）課題分學(xué)年度實(shí)施計(jì)劃和執(zhí)行情況小結(jié)；

（4）課題工作總結(jié)報(bào)告；

（5）課題研究階段成果、最終成果及成果鑒定書(shū)。

（6）課題經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和決算；

（7）其它材料，如研究工具（問(wèn)卷、測(cè)試題等）、研究個(gè)案、原始數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法、實(shí)驗(yàn)觀察記錄、錄音、錄像、電腦軟件、有關(guān)的學(xué)術(shù)研討活動(dòng)記錄等。

六、課題組的管理

1、課題組實(shí)行課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

2、課題組成員的組成由課題組得本人同意后決定，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)在“志同道合”的原則下組建課題組，盡可能保證分工合理、相對(duì)穩(wěn)定。課題研究過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際情況，課題組長(zhǎng)有權(quán)解聘影響正?？蒲泄ぷ鏖_(kāi)展的人員并吸收新成員。

3、課題組成員應(yīng)主動(dòng)、認(rèn)真完成自己承擔(dān)的研究任務(wù)，按時(shí)參加課題組的日?；顒?dòng)，協(xié)助課題負(fù)責(zé)人完成課題研究任務(wù)。

4、課題組成員有權(quán)對(duì)課題研究計(jì)劃等發(fā)表自己的意見(jiàn)。在課題組集體中，每一個(gè)成員有權(quán)分享課題成果、公開(kāi)發(fā)表的署名權(quán)和相應(yīng)的稿酬。

七、成果的驗(yàn)收與鑒定

1、縣級(jí)課題完成以后，其研究成果，先由學(xué)校組織力量，進(jìn)行初步驗(yàn)收。驗(yàn)收的內(nèi)容不僅包括論文和研究報(bào)告，還應(yīng)包括研究計(jì)劃以及研究過(guò)程所積累的主要檔案材料，必要時(shí)，還需進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。對(duì)初步驗(yàn)收的成果，由學(xué)校提出初步驗(yàn)收和評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

2、經(jīng)初步驗(yàn)收的研究成果，由學(xué)校報(bào)縣教科研中心干科部，干科部再組織學(xué)科鑒定組進(jìn)行綜合評(píng)議，并寫(xiě)出鑒定意見(jiàn)（見(jiàn)具體鑒定辦法）。

3、根據(jù)學(xué)科鑒定小組的意見(jiàn)，干科部寫(xiě)出具體意見(jiàn)。并將此作為成果評(píng)獎(jiǎng)的重要參考。其中有重大應(yīng)用價(jià)值的研究成果，可由主管單位向有關(guān)部門(mén)推薦并組織宣傳推廣。

4、對(duì)于未按時(shí)完成課題的研究者，允許課題負(fù)責(zé)人提出不超過(guò)半年的延期申請(qǐng)，逾期仍未完成者，則撤消該研究課題。

八、科研成果的交流與推廣

第4篇：專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審總結(jié)范文

一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展和工作需要，今年我局及時(shí)調(diào)整了社會(huì)治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組成員，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，充實(shí)了力量。由局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)胡志勇任組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)雷云、縣人才辦副主任杜紅松、縣仲裁辦副主任呂世軍任副組長(zhǎng)，各股室中心負(fù)責(zé)人為成員。并確定胡志勇為局綜治及維穩(wěn)工作負(fù)責(zé)人，呂世軍為局綜治及維穩(wěn)工作聯(lián)系人。領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì)議，進(jìn)行了專(zhuān)題研究，把綜合治理工作列入全年人事人才工作要點(diǎn)，納入了重要議事日程，并做到了季度分析研究，半年總結(jié)檢查。

二、明確任務(wù)，落實(shí)職責(zé)

（一）明確任務(wù)

一是根據(jù)《*縣社會(huì)治安綜合治理委員會(huì)成員單位的職責(zé)任務(wù)》，按照縣委、縣政府《維護(hù)穩(wěn)定、社會(huì)治安綜合治理工作目標(biāo)》，我局印發(fā)了《社會(huì)治安綜合治理和法制建設(shè)工作的通知》，明確了全年綜治工作的指導(dǎo)思想、工作要求和目標(biāo)任務(wù)。二是會(huì)同縣委組織部、縣綜治辦把綜合治理工作納入了干部考核內(nèi)容，與職務(wù)任免、政治名譽(yù)、級(jí)別升降掛鉤；三是要求各股、室、中心做好了國(guó)家公務(wù)員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的管理與教育培訓(xùn)，完善了機(jī)關(guān)事業(yè)單位工資福利制度，加強(qiáng)了對(duì)社會(huì)各類(lèi)人才的統(tǒng)一管理，并提供了優(yōu)質(zhì)服務(wù)；四是及時(shí)調(diào)整健全了人事?tīng)?zhēng)議仲裁機(jī)構(gòu)，規(guī)范程序，加強(qiáng)了對(duì)單位用人的監(jiān)督檢查，切實(shí)維護(hù)了職工和用人單位雙方的合法權(quán)益。

（二）落實(shí)責(zé)任

一是重新明確了領(lǐng)導(dǎo)小組及其成員職責(zé)，實(shí)行局長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，局長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，單位、個(gè)人實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制；二是層層簽訂了社會(huì)治安綜合治理目標(biāo)責(zé)任書(shū)，將領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、具體目標(biāo)、獎(jiǎng)懲措施層層落實(shí)到各股、室、中心和個(gè)人，把綜合治理工作納入單位目標(biāo)考核、職工政績(jī)考核以及全縣人事系統(tǒng)“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)范圍，并與津補(bǔ)貼、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，實(shí)行一票否決，逗硬獎(jiǎng)懲。三是進(jìn)一步規(guī)范了執(zhí)法程序，加強(qiáng)了內(nèi)部執(zhí)法監(jiān)督檢查。由于機(jī)構(gòu)健全，人員落實(shí)，措施到位，防范有力，全局未出現(xiàn)違法違紀(jì)的人和事。

三、加強(qiáng)教育，廣泛宣傳

加強(qiáng)干部、職工的法紀(jì)教育，增強(qiáng)職工的法制觀念，是預(yù)防各種違法違紀(jì)行為的發(fā)生，減少社會(huì)治安問(wèn)題的有效措施，為此，我局切實(shí)加強(qiáng)了以道德、法律為主要內(nèi)容的政治思想教育和專(zhuān)業(yè)法律法規(guī)培訓(xùn)為主的教育工作：一是抓好了局干部職工的教育，做到了學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果的考核五落實(shí)；二是通過(guò)工作會(huì)議等形式，注重在日常業(yè)務(wù)工作中抓好了機(jī)關(guān)、事業(yè)單位政工人事干部的培訓(xùn)教育；三是抓好了學(xué)習(xí)法律、法規(guī)的考試工作，制定了20*年全縣公務(wù)員培訓(xùn)方案，下發(fā)了《關(guān)于做好全縣〈行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例〉培訓(xùn)考試工作的通知》，積極籌備了全縣公務(wù)員培訓(xùn)工作。

廣泛深入地進(jìn)行法律宣傳，增強(qiáng)廣大干部職工守法、護(hù)法的自覺(jué)性。在今年3月的社會(huì)治安綜合治理集中宣傳月活動(dòng)中，通過(guò)懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、制作燈箱、組織職工收（看）聽(tīng)法制節(jié)目、召開(kāi)座談會(huì)等多種形式廣泛宣傳，做到了電視有影、電臺(tái)有聲、報(bào)刊有文，得到了縣綜治委的肯定。

四、建章立制，依法行政

我局結(jié)合人事工作實(shí)際，對(duì)照有關(guān)法律法規(guī)，建章立制，加大行政執(zhí)法力度，預(yù)防了事故苗頭，減少了社會(huì)治安問(wèn)題。

（一）建章立制

健全了局機(jī)關(guān)內(nèi)部管理制度；加強(qiáng)人事局黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和人事局部門(mén)執(zhí)法責(zé)任制建設(shè)；充實(shí)完善了內(nèi)部管理的各種機(jī)制，大力推行人事機(jī)構(gòu)編制工作政務(wù)公開(kāi)，著力完善機(jī)關(guān)干部職工績(jī)效考核機(jī)制，實(shí)行陽(yáng)光下作業(yè)，把行政事務(wù)納入了依法決策、依法管理的有序軌道。

（二）依法行政

第一，做好事業(yè)單位制度改革，加強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制管理。一是事業(yè)單位崗位設(shè)置管理和職稱(chēng)制度改革有效開(kāi)展，事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置及結(jié)構(gòu)比例管理和各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員任職前公示制全面實(shí)施，建立起公正、透明的職稱(chēng)評(píng)審新機(jī)制。二是事業(yè)單位工資收入分配制度日趨完善，對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員按確定的崗位等級(jí)執(zhí)行相應(yīng)的崗位工資標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)同組織、財(cái)政等相關(guān)部門(mén)做好事業(yè)單位津補(bǔ)貼規(guī)范工作，確保了全縣機(jī)關(guān)事業(yè)單位津補(bǔ)貼按標(biāo)準(zhǔn)足額及時(shí)地發(fā)放。三是機(jī)關(guān)事業(yè)單位公開(kāi)考調(diào)人員工作做到宣傳發(fā)動(dòng)廣泛，社會(huì)知曉度高、組織領(lǐng)導(dǎo)有力，工作有效開(kāi)展；程序嚴(yán)謹(jǐn)有序，社會(huì)公信力高。上半年，全縣各機(jī)關(guān)單位公開(kāi)考調(diào)人員11人。四是事業(yè)單位聘用制改革工作進(jìn)一步深化，逐步完善續(xù)聘、解聘、辭聘等聘后管理制度，指導(dǎo)新設(shè)立事業(yè)單位科學(xué)、合理設(shè)置事業(yè)單位崗位，規(guī)范了事業(yè)單位人員崗位聘任制。上半年，共評(píng)聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)196人，其中：高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)39人，中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)28人，初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)129人。五是機(jī)構(gòu)編制管理工作嚴(yán)密有序，及時(shí)進(jìn)行了2007年度事業(yè)單位法人年檢、登記管理工作；著力推行了機(jī)構(gòu)編制實(shí)名制管理，繼續(xù)實(shí)行人員編制管理卡、增人增資卡等制度，并按規(guī)定進(jìn)行了上墻公示，接受社會(huì)監(jiān)督；辦理完結(jié)各部門(mén)上報(bào)的調(diào)編、更名、增設(shè)內(nèi)設(shè)機(jī)等編辦日常事務(wù)，為構(gòu)建和諧、平安*奠定了基礎(chǔ)。

第二，做好安置及維穩(wěn)工作。一是繼續(xù)做好部分企業(yè)干部安置及解困維穩(wěn)工作。通過(guò)把解決實(shí)際問(wèn)題與做好思想政治工作相結(jié)合，認(rèn)真落實(shí)了“五包”責(zé)任制。按政策規(guī)定，上半年落實(shí)了全縣企業(yè)干部的生活困難補(bǔ)助、救助、醫(yī)療保險(xiǎn)、再就業(yè)、節(jié)日慰問(wèn)和個(gè)案解決特殊困難等優(yōu)惠政策的兌現(xiàn)工作。每月發(fā)給補(bǔ)助、救助費(fèi)30000元，累計(jì)發(fā)放補(bǔ)助、救助和慰問(wèn)金達(dá)540000元，建立起解困維穩(wěn)工作的長(zhǎng)效機(jī)制。二是穩(wěn)妥做好來(lái)信來(lái)訪(fǎng)和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作。認(rèn)真辦理黨代表、人大代表和政協(xié)委員的建議案、提案和議案2件；積極做好人民群眾來(lái)信來(lái)訪(fǎng)，辦理書(shū)記“百姓網(wǎng)上通”群眾件2件；辦理“縣長(zhǎng)民情信箱”件3件；辦理其它來(lái)信來(lái)訪(fǎng)15件，做到了“件件有著落、事事有回音”，切實(shí)維護(hù)了*社會(huì)穩(wěn)定。

第三，大力開(kāi)展作風(fēng)效能建設(shè)及保先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。從4月8日起至5月底，我局采取有效措施，積極開(kāi)展了以認(rèn)真學(xué)習(xí)提高、認(rèn)真查擺問(wèn)題、認(rèn)真剖析整改和建立長(zhǎng)效機(jī)制為中心的作風(fēng)效能建設(shè)及保先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，圓滿(mǎn)地完成了作風(fēng)效能建設(shè)暨保先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的各項(xiàng)工作，機(jī)關(guān)干部職工服務(wù)態(tài)度進(jìn)一步改善，工作效率進(jìn)一步提高，廉潔勤政意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，堅(jiān)持隨到隨辦、急事急辦、特事特辦，逐步形成行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的行政管理體制和運(yùn)行機(jī)制，局干部職工的廉潔性、紀(jì)律性、自覺(jué)性明顯增強(qiáng)，人民群眾的滿(mǎn)意度和認(rèn)可度大大提高。

五、加強(qiáng)防范，健全機(jī)制

充分利用調(diào)解機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)疏導(dǎo)調(diào)解，指導(dǎo)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立健全人事?tīng)?zhēng)議調(diào)解制度，對(duì)人事糾紛在“防”字上狠下功夫，發(fā)現(xiàn)糾紛做好“三不原則”，即受理不過(guò)時(shí)，調(diào)解不過(guò)夜，處理不過(guò)度，特別是在處理集體上訪(fǎng)時(shí)作好疏導(dǎo)工作，避免矛盾激化。

第5篇：專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審總結(jié)范文

一、基本情況

（一）全市農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作開(kāi)展情況

全國(guó)的農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作是從90年代初開(kāi)始的。早在*年國(guó)家人事部就專(zhuān)門(mén)下發(fā)了《關(guān)于農(nóng)民技術(shù)人員職稱(chēng)評(píng)定問(wèn)題的通知》，同年農(nóng)業(yè)部下發(fā)了《農(nóng)民技術(shù)人員職稱(chēng)評(píng)定與晉升暫行規(guī)定》。按照人事部和農(nóng)業(yè)部的相關(guān)規(guī)定，各地的農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作陸續(xù)展開(kāi)。我市的農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作始于1997年，根據(jù)人事部和農(nóng)業(yè)部的規(guī)定，制定下發(fā)了《吉林市農(nóng)民技術(shù)人員職稱(chēng)評(píng)定與晉升的實(shí)施意見(jiàn)》，部署并開(kāi)展了首次農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作，隨后又于*年、*年分二次集中安排部署了申報(bào)評(píng)定工作。近年來(lái)，雖然沒(méi)有再專(zhuān)門(mén)部署農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作，但結(jié)合全市企事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員年度職稱(chēng)評(píng)審工作，也對(duì)農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作做出了相應(yīng)安排。除人事部門(mén)組織的農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作外，市科協(xié)還于*年部署開(kāi)展了一次農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作。經(jīng)過(guò)全市各級(jí)人事部門(mén)的共同努力，十年來(lái)，我市農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作取得了一定成效，有一批具有相應(yīng)能力和技術(shù)水平的農(nóng)民技術(shù)人員獲得了相應(yīng)的職稱(chēng)，為優(yōu)化我市農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、帶動(dòng)和促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了一定的人才保障。

（二）全市農(nóng)民職稱(chēng)人員隊(duì)伍狀況

據(jù)我們這次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，截至*年底，全市具有農(nóng)民技術(shù)職稱(chēng)的人員共有1,845人，其結(jié)構(gòu)和分布情況如下：

從結(jié)構(gòu)情況看：

1、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)：高級(jí)農(nóng)民技師23人，占1.2%；農(nóng)民技師169人，占9.2%；農(nóng)民助理技師752人，占40.8%；農(nóng)民技術(shù)員901人，占48.8%。

2、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：具有大專(zhuān)以上學(xué)歷的11人，占0.6%；中專(zhuān)學(xué)歷的133人，占7.2%；高中學(xué)歷的782人，占42.4%；初中以下的919人，占49.8%。

3、年齡結(jié)構(gòu)：50歲以上的324人，占17.6%；41歲—49歲的236人，占12.8%；36-40歲的821人，占44.5%；35歲以下的464人，占25.1%。

從分布情況看：

1、區(qū)域分布：永吉縣有農(nóng)民職稱(chēng)人員210人，占全市的11.4%；舒蘭市有584人，占全市的31.6%;磐石市有435人，占全市的23.6%;蛟河市有92人，占全市的5%;樺甸市有247人，占全市的13.4%;昌邑區(qū)有2人，占全市的0.1%;龍?zhí)秴^(qū)有247人，占全市的13.4%;經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)有3人，占全市的0.2%;高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)25人,占全市的1.3%。

2、專(zhuān)業(yè)分布：從事種植專(zhuān)業(yè)的856人，占46.4%；養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)的169人，占9.2%；生產(chǎn)加工專(zhuān)業(yè)的54人，占2.9%；經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)的203人，占11%；其他專(zhuān)業(yè)的563人，占30.5%。(見(jiàn)下表)

專(zhuān)業(yè)數(shù)額種植養(yǎng)殖生產(chǎn)加工經(jīng)營(yíng)管理其他專(zhuān)業(yè)

人數(shù)85616954203563

所占比例46.4%9.2%2.9%11%30.5%

二、現(xiàn)狀分析

從我們調(diào)查掌握的情況中可以看出，我市的農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作起步較早，但持之以恒地堅(jiān)持不夠，沒(méi)有形成制度，評(píng)后的管理也沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)；雖然為一批農(nóng)民技術(shù)人員評(píng)定了職稱(chēng)，但總量還不多，專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)也顯得單一。無(wú)論是從現(xiàn)有農(nóng)民職稱(chēng)人員隊(duì)伍的現(xiàn)狀，還是從組織管理上，都是成績(jī)與問(wèn)題并存。

從我市現(xiàn)有農(nóng)民職稱(chēng)人員隊(duì)伍現(xiàn)狀來(lái)看:

（一）雖然具有職稱(chēng)的農(nóng)民技術(shù)人員隊(duì)伍小有規(guī)模，但總量較少、層次較低，與農(nóng)村人口、農(nóng)村勞動(dòng)力和農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍總數(shù)比例不盡協(xié)調(diào)

在各級(jí)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)人事部門(mén)的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)下，截至去年底，我市共為1,845名農(nóng)民技術(shù)人員評(píng)定了相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。他們做為我市農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍的重要組成部分，在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著應(yīng)有的作用。但是，與我市近207.4萬(wàn)的農(nóng)村人口總數(shù)、71.5萬(wàn)農(nóng)村勞動(dòng)力總數(shù)及1.5萬(wàn)的農(nóng)民實(shí)用人才隊(duì)伍總數(shù)相比，很不協(xié)調(diào),僅分別占0.09%、0.26%及12.3%。除總量較少外，其層次也較低。其中，具有農(nóng)民高級(jí)技師職稱(chēng)的僅有23人，只占總數(shù)的1.2%；具有農(nóng)民技師職稱(chēng)的僅有169人，占有農(nóng)民職稱(chēng)人員的9.2%。具有中專(zhuān)以上學(xué)歷的僅有144人，占具有農(nóng)民職稱(chēng)人員的7.8%，而初中以下學(xué)歷的達(dá)到919人，占總數(shù)的近50%。以上數(shù)字分析表明，我市具有職稱(chēng)的農(nóng)民技術(shù)人員總量少，人才密度小，學(xué)歷層次和職稱(chēng)級(jí)別也比較低，這在一定程度上阻礙了我市農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程。

（二）雖然具有農(nóng)民職稱(chēng)人員在相關(guān)專(zhuān)業(yè)和區(qū)域都有所分布，但專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)單一、區(qū)域分布不平衡

在調(diào)研統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，各專(zhuān)業(yè)、各區(qū)域都有一定數(shù)量的農(nóng)民技術(shù)職稱(chēng)人員從事相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作，在促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展乃至農(nóng)村建設(shè)中擔(dān)任著重要角色。但是，從總體來(lái)看，專(zhuān)業(yè)單一，分布不均衡。一是現(xiàn)有農(nóng)民職稱(chēng)人員專(zhuān)業(yè)類(lèi)別單一。從事種植業(yè)的有856人，占有職稱(chēng)人員總數(shù)的46.4%；從事經(jīng)營(yíng)管理的203人，占11%；從事養(yǎng)殖業(yè)的169人，占9.2%；從事生產(chǎn)加工和其它專(zhuān)業(yè)的54人，僅占2.9%；而從事文化藝術(shù)、旅游開(kāi)發(fā)等專(zhuān)業(yè)的一個(gè)人也沒(méi)有。這表明，我市農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定范圍過(guò)窄、專(zhuān)業(yè)類(lèi)別較為單一。大多以傳統(tǒng)的種植和養(yǎng)殖業(yè)為主，農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)加工、經(jīng)營(yíng)管理及其他一些新興行業(yè)職稱(chēng)評(píng)定工作滯后，相關(guān)專(zhuān)業(yè)具有職稱(chēng)人員還是空白，不利于我市農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和生產(chǎn)要素的最佳配置。二是現(xiàn)有農(nóng)民職稱(chēng)人員在各縣（市）區(qū)分布不均衡。在9個(gè)縣（市）區(qū)和2個(gè)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)范圍內(nèi)調(diào)研統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，舒蘭市有農(nóng)民職稱(chēng)人員最多，有584人，占總數(shù)的31.6%，而大多數(shù)縣（市）區(qū)在100-400人左右，少一些的不到10人，個(gè)別縣（市）區(qū)甚至還沒(méi)有。因此，全面加大農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作，解決評(píng)定范圍過(guò)窄，專(zhuān)業(yè)類(lèi)別單一，促進(jìn)均衡發(fā)展，是下一步工作的任務(wù)之一。

（三）雖然具有農(nóng)民技術(shù)職稱(chēng)人員為農(nóng)村建設(shè)做出了一定貢獻(xiàn)，但職稱(chēng)評(píng)定應(yīng)有的激勵(lì)作用還沒(méi)有得到充分發(fā)揮

在調(diào)研中我們了解到，具有職稱(chēng)的農(nóng)民技術(shù)人員在推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)農(nóng)民增收、提高農(nóng)村科學(xué)技術(shù)普及等方面起到了積極作用。有一大批有農(nóng)民技術(shù)職稱(chēng)人員成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶頭人，為深化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了帶動(dòng)作用。如，蛟河市黃松甸鎮(zhèn)的劉志國(guó)，為促進(jìn)當(dāng)?shù)睾谀径a(chǎn)業(yè)的發(fā)展，帶動(dòng)周邊群眾共同致富，做出了突出貢獻(xiàn)。但是，就全市而言，農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作在開(kāi)發(fā)農(nóng)村人才資源中應(yīng)有的作用，還沒(méi)有得到充分發(fā)揮。在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)了兩種不同的現(xiàn)象。一種現(xiàn)象正如一位有助理技師職稱(chēng)的農(nóng)民反映所說(shuō)，“我評(píng)上助理職稱(chēng)有4、5年了，該種地還種地，該打工還打工，沒(méi)覺(jué)得和以前有什么區(qū)別，所以，對(duì)于晉升上一個(gè)級(jí)別的職稱(chēng)我不太感興趣?！边€有一種現(xiàn)象是農(nóng)民有的建場(chǎng)辦廠、務(wù)工經(jīng)商、帶班傳技，還有的出國(guó)當(dāng)專(zhuān)家，卻因?yàn)檗r(nóng)民身份、沒(méi)有職稱(chēng)、在社會(huì)上沒(méi)有得到認(rèn)可，常常不被人看重，從而影響了他們的積極性和自身能力水平、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的發(fā)揮。所以，如何發(fā)揮好已有職稱(chēng)農(nóng)民技術(shù)人員的作用；如何為從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的農(nóng)民技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平做出客觀的評(píng)價(jià)，滿(mǎn)足他們的需求，使之得到社會(huì)的認(rèn)可，是今后農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作需要解決的問(wèn)題。

從農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作的政策措施和組織管理方面來(lái)看:

（一）雖然有農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定實(shí)施辦法，但已不適合當(dāng)前的形勢(shì)及職稱(chēng)評(píng)定工作的需要

早在1997年，我市依據(jù)國(guó)家人事部和農(nóng)業(yè)部的相關(guān)規(guī)定，按照省的統(tǒng)一部署，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，針對(duì)當(dāng)時(shí)的情況，制定下發(fā)了《吉林市農(nóng)民技術(shù)人員職稱(chēng)評(píng)定與晉升的實(shí)施意見(jiàn)》，明確了評(píng)定的范圍對(duì)象，評(píng)定條件及相關(guān)問(wèn)題，使全市的農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作有了依據(jù)，并在之后的幾年里，大規(guī)模地部署并開(kāi)展了全市范圍的職稱(chēng)評(píng)定工作，使一批從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的農(nóng)民獲得了相應(yīng)的職稱(chēng)。但是，隨著國(guó)家和省、市對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作重視程度的提升以及改革的不斷深化，農(nóng)村工作和農(nóng)村面貌已發(fā)生了深刻的變化，許多農(nóng)民已從土地中走出來(lái)從事多種生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，特別是隨著農(nóng)村實(shí)用人才資源開(kāi)發(fā)工作的開(kāi)展，農(nóng)村實(shí)用人才的總量不斷增加，而原有的《實(shí)施意見(jiàn)》中的評(píng)定范圍、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、評(píng)定條件及有關(guān)規(guī)定已明顯不適應(yīng)當(dāng)前的形勢(shì)和發(fā)展要求，亟待出臺(tái)新的符合農(nóng)村實(shí)際和農(nóng)民技術(shù)人員特點(diǎn)的職稱(chēng)評(píng)定政策辦法。

（二）雖然農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作已開(kāi)展多年，但規(guī)范的管理體制和運(yùn)行機(jī)制沒(méi)有形成

自1997年算起，全市的農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作已進(jìn)行了近10個(gè)年頭，盡管取得了一定成績(jī)，但在組織管理上還存在一些問(wèn)題，特別是規(guī)范的管理體制和運(yùn)行機(jī)制沒(méi)有形成。一是存在多頭管理的現(xiàn)象。各級(jí)人事部門(mén)依據(jù)其職能一直在組織實(shí)施農(nóng)民職稱(chēng)的評(píng)定工作，而市科協(xié)等單位則按照條條的安排部署，也組織開(kāi)展農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作。出現(xiàn)了多個(gè)部門(mén)管的現(xiàn)象，給基層單位帶來(lái)了混亂，不知所從。二是農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作沒(méi)有納入全市的人才評(píng)價(jià)體系。由于重視程度不高，一直以來(lái)農(nóng)民職稱(chēng)工作游離于人才評(píng)價(jià)體系之外，無(wú)論是研究制定工作計(jì)劃還是部署人才工作時(shí)，沒(méi)有將其納入視野，處于可有可無(wú)或者是可搞可不搞的狀態(tài)。三是農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作沒(méi)有做到制度化、經(jīng)?；１M管農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作斷斷續(xù)續(xù)在開(kāi)展，但前緊后松，開(kāi)始的前幾年抓的比較緊，而隨著時(shí)間的推移，越來(lái)越忽視，缺少連續(xù)性，沒(méi)有象企事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)評(píng)審那樣制度化、經(jīng)?；８骺h（市）區(qū)農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作的開(kāi)展也不盡平衡，有的縣（市）區(qū)開(kāi)展三、四次，有的開(kāi)展一次，有的因某種原因一直沒(méi)有開(kāi)展，由此造成各縣（市）區(qū)農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍建設(shè)差距較大。

（三）雖然開(kāi)展了農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作，但重視程度不夠，基層單位和農(nóng)民技術(shù)人員的積極性不高

在調(diào)研中，我們了解到，由于宣傳不到位，重視程度不高，各縣（市）區(qū)雖然按統(tǒng)一部署開(kāi)展了農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作，但始終處于對(duì)上級(jí)的安排不得不抓的狀況，對(duì)開(kāi)展這項(xiàng)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足。特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒(méi)有專(zhuān)人抓，認(rèn)為給農(nóng)民評(píng)職稱(chēng)好比給盲人戴眼鏡，看上去漂亮了許多，實(shí)則是“花架子”，沒(méi)有太多的實(shí)際意義。一些農(nóng)民技術(shù)人員更是片面地認(rèn)為，評(píng)職稱(chēng)與不評(píng)職稱(chēng)都一樣，我該干啥還干啥，也沒(méi)有什么實(shí)惠，參與的積極性不高。沒(méi)有認(rèn)識(shí)到為農(nóng)民評(píng)定專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)意味著其技術(shù)水平、業(yè)務(wù)能力和業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)得到了社會(huì)的承認(rèn)，贏得了社會(huì)的尊重；沒(méi)有認(rèn)識(shí)到有職稱(chēng)的農(nóng)民技術(shù)人員是應(yīng)用技術(shù)的重要載體，是“領(lǐng)頭羊”，可以起到示范和帶動(dòng)作用，可以促進(jìn)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)的推廣應(yīng)用，可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技水平和農(nóng)村生產(chǎn)力的提高。

（四）雖然評(píng)定了一定數(shù)量的農(nóng)民技術(shù)職稱(chēng)，但評(píng)后管理和使用工作不到位

近十年來(lái)，各縣（市）區(qū)都評(píng)定了一定數(shù)量的農(nóng)民技術(shù)職稱(chēng)，人數(shù)不斷增加，隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，在農(nóng)村建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮了應(yīng)有的作用。但是，對(duì)于農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定之后的管理和使用還是一個(gè)被忽視的薄弱環(huán)節(jié)。一是缺少相應(yīng)的優(yōu)惠政策和待遇，僅有的一些待遇也難以?xún)冬F(xiàn)，使農(nóng)民技術(shù)人員沒(méi)有切實(shí)感受到擁有職稱(chēng)的優(yōu)勢(shì)所在，導(dǎo)致了對(duì)申報(bào)評(píng)定職稱(chēng)沒(méi)有積極性。二是缺乏相應(yīng)的管理制度和辦法，重評(píng)定輕管理的現(xiàn)象比較普遍，絕大多數(shù)農(nóng)民職稱(chēng)人員的技術(shù)檔案沒(méi)建立，相關(guān)資料沒(méi)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)收集和管理；后續(xù)的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)也沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)，直接影響其技術(shù)水平的提高。三是沒(méi)有把農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定引入到農(nóng)村實(shí)用人才的培養(yǎng)、選拔和使用的各環(huán)節(jié)中，相互脫節(jié)，農(nóng)民職稱(chēng)的激勵(lì)作用沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。

三、建議對(duì)策

我市是一個(gè)農(nóng)業(yè)大市，農(nóng)業(yè)人口占總?cè)丝诘慕话?，農(nóng)業(yè)在全市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中占較大比重。特別是縣（市）區(qū)農(nóng)業(yè)人口占總?cè)丝诘?0%以上，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)在縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有決定性的作用，而農(nóng)村實(shí)用人才數(shù)量的多少和素質(zhì)的高低，對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的推動(dòng)作用將更加突出。針對(duì)全市農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作存在的問(wèn)題，就如何規(guī)范和加強(qiáng)全市的農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作，提出如下建議。

（一）加大宣傳力度，提高對(duì)開(kāi)展農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作重要性的認(rèn)識(shí)

為農(nóng)民技術(shù)人員評(píng)定職稱(chēng)，是適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)對(duì)農(nóng)村人才的需求而采取的重要舉措，既體現(xiàn)了黨和政府對(duì)農(nóng)村實(shí)用人才的重視與關(guān)心，可以讓他們看到學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、扎根農(nóng)村、發(fā)展農(nóng)業(yè)的光明前途；也是對(duì)從事農(nóng)村專(zhuān)業(yè)工作的廣大農(nóng)民技術(shù)人員的技術(shù)水平做出的公正評(píng)價(jià)和肯定。通過(guò)為農(nóng)民評(píng)職稱(chēng)可以發(fā)現(xiàn)農(nóng)村復(fù)合型人才，培養(yǎng)更多的后備干部，有助于知識(shí)缺乏、消息閉塞的農(nóng)民群眾尋找發(fā)家致富的“路標(biāo)”和帶頭人，有助于帶動(dòng)、加速農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)村文化以及農(nóng)村文明的發(fā)展進(jìn)步。為此，各級(jí)人事部門(mén)及相關(guān)部門(mén)本身要提高對(duì)農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作的重視程度，加強(qiáng)輿論宣傳力度，充分利用會(huì)議、廣播、電視等形式大張旗鼓地進(jìn)行宣傳。各縣（市）區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事職稱(chēng)工作的同志要深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村屯，向廣大農(nóng)民技術(shù)人員宣傳和講解開(kāi)展農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定的意義和相關(guān)政策，使基層政府、村干部和農(nóng)民自身都深切感受到農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作給農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民技術(shù)人員本身帶來(lái)的好處，得到他們的理解和擁護(hù)，引導(dǎo)農(nóng)民積極參與。同時(shí)，在宣傳中還要告訴廣大農(nóng)民技術(shù)人員，農(nóng)民職稱(chēng)與企事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職稱(chēng)是有所區(qū)別的，它只是一個(gè)技術(shù)稱(chēng)號(hào)，盡管給予一些待遇，也僅限定在專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作方面，與自身的物質(zhì)待遇是脫鉤的，取得職稱(chēng)后要獲得更好的物質(zhì)利益，必須面向市場(chǎng)展示自己的才能，以自己的真才實(shí)學(xué)從市場(chǎng)中尋求和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

（二）制定相應(yīng)辦法，加強(qiáng)和規(guī)范農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作

適應(yīng)農(nóng)村科學(xué)技術(shù)普及和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整變化，農(nóng)村和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技含量不斷增加,農(nóng)民技術(shù)人員的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域不斷拓展，迫切要求對(duì)其專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平做出科學(xué)評(píng)價(jià)的新形勢(shì)，要在認(rèn)真總結(jié)以往我市開(kāi)展農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)借鑒外地的做法，緊密結(jié)合我市農(nóng)民技術(shù)人員的實(shí)際，起草制定《吉林市農(nóng)民技術(shù)人員職稱(chēng)評(píng)定辦法》，對(duì)農(nóng)民技術(shù)職稱(chēng)的評(píng)定范圍、標(biāo)準(zhǔn)條件、評(píng)定方式、申報(bào)評(píng)定程序以及權(quán)利義務(wù)等做出明確規(guī)定，從而解決過(guò)去農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定范圍過(guò)窄，專(zhuān)業(yè)類(lèi)別單一，評(píng)定條件不靈活，權(quán)利義務(wù)不明確，缺乏連續(xù)性等問(wèn)題，使農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作有章可循，從而更好地發(fā)揮農(nóng)民技術(shù)職稱(chēng)評(píng)定工作在加強(qiáng)農(nóng)民技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)，擴(kuò)大農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍總量，全面提高農(nóng)村基層實(shí)用人才素質(zhì)方面的積極作用。

（三）突出農(nóng)民特點(diǎn)，科學(xué)組織實(shí)施農(nóng)民技術(shù)職稱(chēng)評(píng)定工作

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成齊抓共管局面。針對(duì)過(guò)去農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作中存在的問(wèn)題，要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)人事部門(mén)要在工作中充分發(fā)揮牽頭抓總的作用，搞好相關(guān)政策辦法的制定及綜合協(xié)調(diào)指導(dǎo)，根據(jù)工作需要組建專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、科協(xié)等部門(mén)要按照各自的職責(zé)分工，積極參與，形成齊抓共管的局面。各縣（市）區(qū)還要根據(jù)相關(guān)要求組建專(zhuān)門(mén)的農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定組織，負(fù)責(zé)職稱(chēng)評(píng)定材料的審核和評(píng)定工作，挑選熟悉農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作，具有較高專(zhuān)業(yè)水平、公道正派的人員擔(dān)任評(píng)委，確保農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定工作的質(zhì)量。

二是服務(wù)為主，簡(jiǎn)化農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定程序。在農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定過(guò)程中，要充分考慮到農(nóng)民技術(shù)人員的特點(diǎn)和實(shí)際情況，本著“服務(wù)為主，程序簡(jiǎn)化”的工作方針，簡(jiǎn)化不必要表格的填寫(xiě)和不必要的評(píng)定程序，免收相關(guān)費(fèi)用，減少農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，為農(nóng)民技術(shù)人員申報(bào)評(píng)定職稱(chēng)提供便捷高效的服務(wù)。

三是注重實(shí)績(jī)，科學(xué)把握農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)條件。針對(duì)農(nóng)民技術(shù)人員普遍存在學(xué)歷較低、實(shí)踐技能強(qiáng)的特點(diǎn)，在農(nóng)民技術(shù)人員職稱(chēng)評(píng)定條件的設(shè)置上應(yīng)“重實(shí)績(jī)、輕學(xué)歷和資歷”，把農(nóng)民技術(shù)人員在推廣應(yīng)用實(shí)用技術(shù)、解決實(shí)際問(wèn)題、帶領(lǐng)村民共同發(fā)家致富所做出的貢獻(xiàn)及所取得的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益作為主要評(píng)價(jià)內(nèi)容，真正體現(xiàn)出農(nóng)民技術(shù)人員的特點(diǎn)。

（四）創(chuàng)新管理機(jī)制，加強(qiáng)農(nóng)民職稱(chēng)評(píng)后管理工作

一是建立技術(shù)檔案，跟進(jìn)評(píng)后管理。各相關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)日常管理服務(wù)，建立農(nóng)民技術(shù)人員業(yè)務(wù)技術(shù)檔案，對(duì)農(nóng)民技術(shù)人員每年的科研成果和工作實(shí)績(jī)進(jìn)行考核，存入本人檔案，對(duì)其進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，以增強(qiáng)他們提高自身科技水平的壓力和動(dòng)力，為農(nóng)村各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第6篇：專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:農(nóng)業(yè);職稱(chēng)建設(shè);科技人才;激勵(lì)

中圖分類(lèi)號(hào):F24

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1672-3198(2010)19-0167-02

1 現(xiàn)行職稱(chēng)建設(shè)模式分析

1.1 評(píng)聘結(jié)合模式

評(píng)聘結(jié)合模式是指在對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職稱(chēng)進(jìn)行評(píng)審時(shí),同時(shí)進(jìn)行職務(wù)的聘任。是以國(guó)家行政部門(mén)為主體,對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行評(píng)審,之后再由用人單位對(duì)其進(jìn)行聘任。其合理性體現(xiàn)在可以做到能力與級(jí)別相符,符合管理中的能級(jí)原理。但這種模式也存在許多缺陷:首先,國(guó)家主導(dǎo)的職稱(chēng)評(píng)審的科學(xué)性和穩(wěn)定性與用人單位實(shí)際情況的多變性存在不相容,致使用人單位或長(zhǎng)期處于高職缺編狀態(tài),或長(zhǎng)期處于高職人滿(mǎn)為患狀態(tài)。其次,專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律與用人單位科學(xué)設(shè)崗的基本要求不相容,因此這種模式在前幾年尚可以推行,但近幾年矛盾越來(lái)越突出,社會(huì)組織金字塔式的組織結(jié)構(gòu),決定了組織成員上升空間的狹小,制約了人才的成長(zhǎng)和晉升。第三,由于評(píng)聘結(jié)合決定了“評(píng)”與“聘”的緊密關(guān)系,必然使職稱(chēng)評(píng)聘的標(biāo)準(zhǔn)在“評(píng)”的公正性和“聘”的適用性之間進(jìn)行爭(zhēng)奪和搖擺,由于“評(píng)”的環(huán)節(jié)的組織主體是國(guó)家人事部門(mén)(或其委托的地方人事部門(mén)),用人單位沒(méi)有更多的話(huà)語(yǔ)權(quán),致使評(píng)聘結(jié)合實(shí)際上是以評(píng)代聘。

1.2 評(píng)聘分開(kāi)模式

從2005年起國(guó)家人事部及相關(guān)部門(mén)出臺(tái)規(guī)定,要求專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)要實(shí)行評(píng)聘分開(kāi),專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職稱(chēng)申報(bào)不再受結(jié)構(gòu)比例限制,只要符合條件就可以申報(bào),但聘用要根據(jù)各個(gè)單位的崗位職數(shù)確定。這種模式避免了評(píng)聘結(jié)合模式的多種缺陷,兼顧了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展要求和用人單位組織結(jié)構(gòu)設(shè)置的實(shí)際情況,因此受到雙方的歡迎。

這種模式可簡(jiǎn)單總結(jié)為“個(gè)人申報(bào)、社會(huì)評(píng)價(jià)、單位聘任、政府指導(dǎo)”。其突出特點(diǎn)為:“評(píng)”解決能力認(rèn)定問(wèn)題,“聘”解決單位使用問(wèn)題,二者互不相干。即把專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格申報(bào)全交給個(gè)人,把專(zhuān)業(yè)資格評(píng)審權(quán)交給社會(huì),把聘任權(quán)交給單位。

由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)用人單位的自由聘任權(quán),這種模式也存在不足,即用人單位既可以高職低聘,也可以低職高聘,可以全然不顧來(lái)自社會(huì)的公正評(píng)價(jià)。在目前人才市場(chǎng)效率不高的情況下采用這種模式,一些單位的領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)以個(gè)人的好惡,來(lái)決定聘誰(shuí)不聘誰(shuí),以及高聘還是低聘,造成個(gè)別單位不正之風(fēng)的蔓延。因此在評(píng)聘分開(kāi)的同時(shí),須強(qiáng)化來(lái)自上級(jí)人事部門(mén)的監(jiān)管,提高社會(huì)評(píng)價(jià)的地位和約束力。

1.3 先評(píng)后聘模式

這種模式從時(shí)間上分開(kāi)了“評(píng)”和“聘”的環(huán)節(jié),且強(qiáng)調(diào)先評(píng)后聘。這種做法,基本杜絕了用人單位的低職高聘行為,既保證了職稱(chēng)評(píng)審工作的權(quán)威性,又使用人單位有一定的靈活度,可以根據(jù)自身的環(huán)境特點(diǎn)和發(fā)展導(dǎo)向決定人員的聘用。

2 農(nóng)業(yè)職稱(chēng)建設(shè)存在的問(wèn)題分析

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,要求人力資源在各行業(yè)間有效配置,農(nóng)業(yè)職稱(chēng)建設(shè)顯然不適應(yīng)現(xiàn)代形勢(shì)的要求,存在多方面問(wèn)題。

(1)職稱(chēng)終身制,缺乏動(dòng)態(tài)管理措施。職稱(chēng)一旦評(píng)定,就不存在降級(jí)和撤銷(xiāo),沒(méi)有退出機(jī)制,導(dǎo)致員工高枕無(wú)憂(yōu),業(yè)績(jī)和表現(xiàn)不再是員工的關(guān)注重點(diǎn),使得職稱(chēng)激勵(lì)失效,直接影響組織整體績(jī)效。尤其是高職稱(chēng)員工極易出現(xiàn)職業(yè)生涯的高原現(xiàn)象,更高職稱(chēng)奮斗目標(biāo)的喪失,使得他們表現(xiàn)出職業(yè)倦怠,因?yàn)樗麄兲幱诤诵穆毼?具有較強(qiáng)影響力,很容易影響整個(gè)組織的氛圍。

(2)重視資格評(píng)審而輕視職務(wù)聘任。雖然經(jīng)過(guò)多年來(lái)的努力,取得資格與聘任職務(wù)已有了明確的區(qū)分和界定,但仍然有人認(rèn)為資格就是職務(wù),評(píng)上資格就應(yīng)該聘任職務(wù),聘了職務(wù)就兌現(xiàn)各種待遇,兌現(xiàn)了待遇就為長(zhǎng)期聘任加了保險(xiǎn),不犯大錯(cuò)就不能解聘降聘,基本形成一評(píng)定終身,能上不能下的局面。

(3)職稱(chēng)分類(lèi)體系不健全,設(shè)置不合理。在具體職稱(chēng)申報(bào)時(shí),出現(xiàn)了從事農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員紛紛改評(píng)高級(jí)農(nóng)藝師現(xiàn)象。由于農(nóng)業(yè)系列技術(shù)職務(wù)分類(lèi)有欠缺,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有正高級(jí)技術(shù)職務(wù),而同是農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的農(nóng)學(xué)、植保、土肥、園藝等專(zhuān)業(yè)都設(shè)有正高級(jí)技術(shù)職務(wù)。因此,造成農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員人心不穩(wěn),不能安心從事本專(zhuān)業(yè)的工作,整天在找項(xiàng)目、找成果、找論文去“掛名”造假,影響十分惡劣。

(4)人才觀念陳舊,職稱(chēng)交易和福利化嚴(yán)重?！案＠毞Q(chēng)觀”、“學(xué)歷、資歷職稱(chēng)觀”根深蒂固。長(zhǎng)期以來(lái),職稱(chēng)漸漸被用來(lái)作為晉升工資的依據(jù),并與提高各種待遇不適當(dāng)?shù)芈?lián)系起來(lái),于是托關(guān)系,找門(mén)子,職稱(chēng)評(píng)定時(shí)人情味十足。出現(xiàn)了在職稱(chēng)申報(bào)評(píng)審中弄虛作假、拉關(guān)系、走后門(mén)等種種不誠(chéng)信、不正當(dāng)?shù)男袨?。在有些單位?資格評(píng)審與職務(wù)聘任中的“論資排輩”、“平均主義”、“吃大鍋飯”現(xiàn)象仍然比較突出。對(duì)年齡偏大、而業(yè)績(jī)水平一般的人員,不少單位往往降低標(biāo)準(zhǔn)遷就照顧,助長(zhǎng)了少數(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的思想傾向,2

(5)評(píng)價(jià)辦法單一,評(píng)審程序形式化。在評(píng)審過(guò)程中,一律采用評(píng)委看材料、聽(tīng)介紹、投票表決的形式。一般情況下,僅憑手中的資料,難以全面了解、準(zhǔn)確判斷,再加上訐委看材料采用分工制,誰(shuí)看的材料由誰(shuí)介紹,介紹人的意見(jiàn)有很大的主導(dǎo)性,其他評(píng)委主要是根據(jù)介紹人的意見(jiàn),結(jié)合單位考核結(jié)論以及專(zhuān)業(yè)組的意見(jiàn)進(jìn)行判斷,極易出現(xiàn)片面性和盲從性。目前的評(píng)審方式,是以無(wú)記名方式進(jìn)行。這種辦法雖能保證評(píng)委真實(shí)地表達(dá)自己的意見(jiàn),也給了評(píng)委不受任何約束的權(quán)利。

(6)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、條件籠統(tǒng),缺乏量化和硬化。按農(nóng)業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例規(guī)定,評(píng)審的條件有四個(gè):學(xué)歷、資歷、水平、業(yè)績(jī)。在實(shí)際操作中,由于農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)分類(lèi)多,又沒(méi)有制定細(xì)化的評(píng)審條件,造成十多個(gè)專(zhuān)業(yè)套用一樣的標(biāo)準(zhǔn),因此條例上的評(píng)審條件“水平”和“業(yè)績(jī)”兩部分的很多條款都流于形式,難以掌握。“學(xué)歷”、“資歷”自然成為評(píng)審的主要條件,不可避免地造成了評(píng)審中的論資排輩。

3 深化農(nóng)業(yè)職稱(chēng)改革的對(duì)策

農(nóng)業(yè)職稱(chēng)建設(shè)應(yīng)該堅(jiān)持“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的方針,樹(shù)立人力資源是第一資源的觀念,緊緊圍繞全面建設(shè)小康社會(huì)的大局,堅(jiān)持為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù),堅(jiān)持為農(nóng)業(yè)發(fā)展服務(wù),堅(jiān)持為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù),堅(jiān)持為農(nóng)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)服務(wù)。以建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相配套的、具有競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制的職稱(chēng)管理制度為重點(diǎn),不斷完善個(gè)人申請(qǐng)、社會(huì)評(píng)價(jià)、單位聘任、政府調(diào)控的職稱(chēng)工作體制,努力營(yíng)造公正評(píng)價(jià)、合理使用和充分調(diào)動(dòng)農(nóng)業(yè)技術(shù)人才積極性的良好氛圍和環(huán)境,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)人才的全面發(fā)展。

(1)拓寬人才評(píng)價(jià)服務(wù)領(lǐng)域。擴(kuò)大評(píng)價(jià)范圍,打破人才身份和所有制限制,只要從事農(nóng)業(yè)技術(shù)工作,就可以依照規(guī)定申報(bào)和考取農(nóng)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。將原來(lái)的農(nóng)民技術(shù)人員職稱(chēng)評(píng)定工作,向農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)定靠攏。增設(shè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)正高級(jí)技術(shù)職務(wù),穩(wěn)定農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)人員隊(duì)伍。

(2)改革單一評(píng)價(jià)方式。根據(jù)評(píng)審對(duì)象的不同,農(nóng)業(yè)高級(jí)技術(shù)職務(wù)分別實(shí)行資格評(píng)審、考評(píng)結(jié)合和直接認(rèn)定的辦法。對(duì)于全日制農(nóng)業(yè)院校涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)生任農(nóng)業(yè)中級(jí)職務(wù)5年的、碩士研究生任農(nóng)業(yè)中級(jí)職務(wù)4年的、博士研究生任農(nóng)業(yè)中級(jí)職務(wù)2年的晉升對(duì)象,由評(píng)審專(zhuān)家評(píng)議表決。對(duì)于不具備農(nóng)業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例規(guī)定的學(xué)歷、資歷破格晉升的及非農(nóng)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的晉升對(duì)象,先進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)測(cè)試,成績(jī)合格者再由專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審表決。對(duì)于研究涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)的博士后,可由單位考核申請(qǐng),省級(jí)人事職改主管部門(mén)組織專(zhuān)家直接認(rèn)定。

(3)量化評(píng)審標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范評(píng)審程序。細(xì)化、量化農(nóng)業(yè)試行條例中的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn),將評(píng)價(jià)指標(biāo)量化賦分,加大定量評(píng)審的分量。對(duì)人的評(píng)價(jià)要定量與定性相結(jié)合,定量要切合實(shí)際,定性要公平公正。

(4)改進(jìn)評(píng)審組織的管理。打破行政單位、地域限制,廣泛遴選道德水平高尚、農(nóng)業(yè)業(yè)務(wù)技術(shù)水平嫻熟、農(nóng)業(yè)科研推廣應(yīng)用能力強(qiáng)、熟悉職稱(chēng)政策的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員,組建農(nóng)業(yè)職稱(chēng)評(píng)審專(zhuān)家?guī)?。真正讓社?huì)和農(nóng)業(yè)行業(yè)內(nèi)人士來(lái)評(píng)價(jià)農(nóng)業(yè)技術(shù)人才,以達(dá)到社會(huì)和農(nóng)業(yè)行業(yè)內(nèi)來(lái)認(rèn)可農(nóng)業(yè)技術(shù)人才。

(5)強(qiáng)化聘任制度,繼續(xù)破除終身制。1986年提出的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制,是我國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員管理上的一項(xiàng)重要制度改革,實(shí)踐證明,推行聘任制度和破除終身制度的改革思路是正確的。使職稱(chēng)工作走出“重評(píng)輕管”的怪圈,必須在這“三個(gè)管理”上下功夫。聘任管理要重點(diǎn)抓好按聘約進(jìn)行管理;考核管理要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的特點(diǎn),進(jìn)行量化考核,重視對(duì)考核結(jié)果的使用,要與晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)掛起鉤來(lái);對(duì)職稱(chēng)基礎(chǔ)性工作的管理,主要是嚴(yán)格專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)申報(bào)、推薦、評(píng)審程序,增強(qiáng)考評(píng)結(jié)果的客觀公正性。

(6)改革專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員聘任辦法。結(jié)合山東省事業(yè)單位人員聘用制度試行,要適時(shí)改革事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職務(wù)聘任辦法。實(shí)現(xiàn)單位聘用與職務(wù)聘任的合一。要完善專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員考核制度,把考核結(jié)果作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任、解聘、續(xù)聘的依據(jù),真正形成能上能下、能升能降、優(yōu)秀人才脫穎而出、靈活規(guī)范的聘任聘用相統(tǒng)一的機(jī)制。(7)逐步推行農(nóng)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書(shū)注冊(cè)登記制度。對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,逐步推行注冊(cè)登記制度。首先對(duì)高級(jí)職務(wù)資格進(jìn)行定期復(fù)審。凡已取得農(nóng)業(yè)高級(jí)資格的在職在崗人員,在規(guī)定的年限內(nèi),達(dá)到一定的工作量,有新的科研成果、論文,繼續(xù)教育達(dá)到規(guī)定學(xué)分的,其資格繼續(xù)有效。達(dá)不到規(guī)定要求的,可暫緩登記,并給予一定延長(zhǎng)期。

(8)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育。依托農(nóng)業(yè)普通院校、農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校和農(nóng)技培訓(xùn)中心等,建立繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)體系,提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)分作為職稱(chēng)評(píng)審時(shí)的重要條件,繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)不到規(guī)定分值,不得申報(bào)上一級(jí)職稱(chēng)。

第7篇：專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審總結(jié)范文

根據(jù)國(guó)家、自治區(qū)深化職稱(chēng)制度改革和分類(lèi)推進(jìn)人才評(píng)價(jià)機(jī)制改革精神，以及職稱(chēng)評(píng)審管理等相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)對(duì)2021年職稱(chēng)改革工作安排如下：

一、總體要求

（一）服務(wù)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局。主動(dòng)圍繞“堅(jiān)定不移走以生態(tài)優(yōu)先綠色發(fā)展為導(dǎo)向的高質(zhì)量發(fā)展新路子要求”，支持各行業(yè)做好人才評(píng)價(jià)。聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域，發(fā)揮人才評(píng)價(jià)的先導(dǎo)作用，對(duì)業(yè)績(jī)突出的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、引進(jìn)人才、扶貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興一線(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、非公有制領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才、疫情防控一線(xiàn)醫(yī)療衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才實(shí)施傾斜措施。

（二）繼續(xù)深化職稱(chēng)制度改革。自治區(qū)正在組織新一輪職稱(chēng)評(píng)審條件修訂工作，對(duì)于已完成評(píng)審條件修訂工作并正式下發(fā)的職稱(chēng)系列（專(zhuān)業(yè)），可按新修訂的評(píng)審條件執(zhí)行。

（三）鑄牢中華民族共同體意識(shí)。各旗縣區(qū)、主管部門(mén)和單位要對(duì)現(xiàn)行的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才職稱(chēng)申報(bào)評(píng)審政策措施進(jìn)行全面系統(tǒng)梳理評(píng)估，查找出不利于鑄牢中華民族共同體意識(shí)、妨礙各民族交往交流交融的政策措施，積極穩(wěn)慎地進(jìn)行調(diào)整，鞏固發(fā)展民族團(tuán)結(jié)大局。

（四）突出思想政治和品德評(píng)價(jià)。堅(jiān)持把政治合格、德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄确旁趯?zhuān)業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)的首位，用人單位可通過(guò)個(gè)人述職、考核測(cè)評(píng)、民意調(diào)查等方式綜合考察專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的思想政治、職業(yè)操守和從業(yè)行為，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出。

（五）拓寬各類(lèi)人才職業(yè)發(fā)展空間。在更多領(lǐng)域貫通高技能人才和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展通道，有效銜接職稱(chēng)和職業(yè)資格，促進(jìn)人才融合發(fā)展，激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力。

二、申報(bào)評(píng)審范圍

（一）我市所屬各類(lèi)企事業(yè)單位從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作，與用人單位簽訂勞動(dòng)（聘用）合同（建立勞動(dòng)關(guān)系）的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

（二）在我市就業(yè)的港澳臺(tái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，以及持有外國(guó)人來(lái)華工作許可證、外國(guó)人永久居留證或各地頒發(fā)的海外高層次人才居住證的外籍人員。

（三）符合申報(bào)評(píng)審條件的高技能人才。

（四）公務(wù)員（含列入?yún)⒄展珓?wù)員法管理的事業(yè)單位工作人員）、離退休人員不得申報(bào)評(píng)審或考核認(rèn)定職稱(chēng)。

三、申報(bào)評(píng)審時(shí)間

（一）材料截止時(shí)間。職稱(chēng)申報(bào)評(píng)審的學(xué)歷、資歷年限截止到2020年12月31日；論文、獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)等各項(xiàng)業(yè)績(jī)成果、繼續(xù)教育審驗(yàn)卡截止到申報(bào)時(shí)間。申報(bào)工作結(jié)束后，不再補(bǔ)報(bào)相關(guān)材料（申報(bào)材料目錄見(jiàn)附件）。

（二）進(jìn)度安排。市直部門(mén)和單位（含自主評(píng)審單位）要及時(shí)做好組織申報(bào)工作，按規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行報(bào)送（見(jiàn)附件時(shí)間安排表）。各旗縣區(qū)在6月20日前完成高級(jí)職稱(chēng)組織申報(bào)工作，自評(píng)地區(qū)和單位在8月30日前完成評(píng)審和公示，11月31日前完成核準(zhǔn)備案工作，原則上不得跨年度評(píng)審。

四、申報(bào)評(píng)審渠道

（一）為規(guī)范職稱(chēng)申報(bào)評(píng)審及推進(jìn)電子證書(shū)工作，所有申報(bào)職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員必須首先在內(nèi)蒙古人才信息庫(kù)（nmgrck.cn）中注冊(cè)，下載《專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審表》和《專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格送審表》，并完成線(xiàn)下填寫(xiě)申報(bào)工作。申報(bào)材料按照隸屬關(guān)系及相關(guān)要求申報(bào)。

（二）申報(bào)人員，由所在單位將材料經(jīng)主管部門(mén)審核后，報(bào)同級(jí)人力資源社會(huì)保障部門(mén)審核匯總。

（三）中央和其他省區(qū)駐包頭單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，在我市參加評(píng)審的，須經(jīng)本單位同意并由中央單位人力資源部門(mén)或其他?。▍^(qū)、市）人力資源社會(huì)保障部門(mén)出具委托函，經(jīng)市人力資源社會(huì)保障局同意后，可進(jìn)行申報(bào)評(píng)審。

（五）非公有制領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才，按照屬地原則，由本人向所在單位提出申請(qǐng)，經(jīng)單位審核把關(guān)后，可通過(guò)以下任一單位（部門(mén)）推薦報(bào)送。

1.存放檔案的人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)。

2.工作單位所在地區(qū)人力資源社會(huì)保障部門(mén)。

3.工商聯(lián)、行業(yè)協(xié)會(huì)、商會(huì)、學(xué)會(huì)等社會(huì)組織。

4.有條件的旗縣區(qū)可以在非公有制專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才密集的創(chuàng)業(yè)孵化基地、高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、科技園區(qū)等地設(shè)立職稱(chēng)申報(bào)受理服務(wù)點(diǎn)。

5.包頭市考務(wù)中心社會(huì)化服務(wù)科

五、政策規(guī)定

（一）完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.各單位在開(kāi)展職稱(chēng)評(píng)審時(shí)，要體現(xiàn)深化職稱(chēng)制度改革精神，克服“唯論文、唯學(xué)歷、唯資歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)”等傾向，突出品德、能力和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)導(dǎo)向，注重考察各類(lèi)人才的專(zhuān)業(yè)性、創(chuàng)新性和實(shí)際貢獻(xiàn)。

2.繼續(xù)設(shè)置論文條件的系列（專(zhuān)業(yè)），推行代表作制度，重點(diǎn)考察研究成果、業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)及作品創(chuàng)作質(zhì)量，淡化論文數(shù)量要求。其人員范圍是：盟市及以上單位工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，在評(píng)定自治區(qū)高校、黨校、社科、衛(wèi)生、農(nóng)牧林業(yè)科研、會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)、新聞、出版、檔案、圖書(shū)、文博系列副高級(jí)以上職稱(chēng)、正高級(jí)工程師職稱(chēng)。

不再將論文作為限制性條件的系列（專(zhuān)業(yè)），側(cè)重考察實(shí)際工作業(yè)績(jī)，探索以專(zhuān)利成果、項(xiàng)目報(bào)告、工作總結(jié)、工程方案、設(shè)計(jì)文件、教案、病歷等成果替代論文要求。其人員范圍是：上述人員范圍以外的系列高級(jí)及以上職稱(chēng)；各系列中級(jí)及以下職稱(chēng)；在旗縣（市、區(qū)）及以下基層一線(xiàn)工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

3.對(duì)職稱(chēng)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試不作統(tǒng)一要求。確需評(píng)價(jià)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力水平的，由用人單位或評(píng)審機(jī)構(gòu)自主確定。

4. 繼續(xù)教育有關(guān)要求按照《關(guān)于開(kāi)展2021年包頭市專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的通知》（包人社辦字〔2020〕227號(hào)）執(zhí)行。

（二）創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式

1.實(shí)行考評(píng)結(jié)合。衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、審計(jì)、統(tǒng)計(jì)等系列高級(jí)職稱(chēng)，實(shí)行考評(píng)結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。其他系列待條件成熟后逐步推行。

2.實(shí)行以考代評(píng)。計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)翻譯職稱(chēng),衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、審計(jì)、統(tǒng)計(jì)、出版、通信等系列中初級(jí)職稱(chēng)，按國(guó)家統(tǒng)一安排實(shí)行以考代評(píng)，不再進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)審或認(rèn)定。

3.實(shí)行面試答辯、量化評(píng)審。中小學(xué)教師職稱(chēng)采取講課說(shuō)課、面試答辯、量化評(píng)審、專(zhuān)家評(píng)議、民主測(cè)評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)中小學(xué)教師的業(yè)績(jī)、能力進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。自主評(píng)審地區(qū)、單位根據(jù)實(shí)際情況，逐步推行面試答辯、量化評(píng)審的評(píng)價(jià)方式，提高評(píng)價(jià)的科學(xué)性和針對(duì)性。

4.推行網(wǎng)上申報(bào)評(píng)審。自治區(qū)經(jīng)濟(jì)系列正高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、統(tǒng)計(jì)系列高級(jí)統(tǒng)計(jì)師等部分系列職稱(chēng)評(píng)審，實(shí)行網(wǎng)上申報(bào)、網(wǎng)上評(píng)審。

（三）繼續(xù)下放評(píng)審權(quán)限

 1.下放高職院校、包頭廣播電視大學(xué)高校教師系列中、初級(jí)職稱(chēng)自主評(píng)審權(quán)；

 2.下放中專(zhuān)（技校）、市委黨校教師系列中、初級(jí)職稱(chēng)自主評(píng)審權(quán)；

 3.下放農(nóng)牧業(yè)科學(xué)研究院農(nóng)牧系列中、初級(jí)職稱(chēng)自主評(píng)審權(quán)；

 4.向旗縣區(qū)下放中、初級(jí)職稱(chēng)評(píng)審權(quán)及考核認(rèn)定。

自治區(qū)將內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院等15所骨干示范高職院校高校教師正高級(jí)職稱(chēng)自主評(píng)審權(quán)下放到學(xué)校，由學(xué)校自主開(kāi)展評(píng)審。將中等職業(yè)學(xué)校教師副高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審權(quán)下放到盟市，由盟市人力資源社會(huì)保障部門(mén)、教育部門(mén)組建高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)組織評(píng)審。

（四）破格申報(bào)條件

1.破格申報(bào)正高級(jí)職稱(chēng)。獲得下列獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)之一的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，經(jīng)單位推薦，可直接破格申報(bào)正高級(jí)職稱(chēng)。考評(píng)結(jié)合系列，國(guó)家沒(méi)有明確規(guī)定的可不參加考試，直接參加評(píng)審：

（1）全國(guó)杰出專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才；

（2）享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼人員；

（3）國(guó)家百千萬(wàn)人才工程人選、國(guó)家突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家、國(guó)家其他人才計(jì)劃入選者；

（4）自治區(qū)杰出人才獎(jiǎng)獲得者；

（5）自治區(qū)突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家（含原“自治區(qū)深入工農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)第一線(xiàn)做出突出貢獻(xiàn)的科技人員”）；

（6）自治區(qū)草原英才工程引進(jìn)人選；

（7）自治區(qū)321人才工程一層次人選；

（8）科技成果國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)?lì)~定獲獎(jiǎng)人員，或科技成果自治區(qū)（省部）級(jí)一等獎(jiǎng)?lì)~定獲獎(jiǎng)人員。

2.破格申報(bào)高一級(jí)職稱(chēng)。獲得下列獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)之一的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，經(jīng)單位推薦，可破格申報(bào)高一級(jí)職稱(chēng)。其中考評(píng)結(jié)合系列，需按要求參加考試并達(dá)到規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)，方可參加評(píng)審：

（1）在旗縣（市、區(qū)）及以下地區(qū)工作，獲自治區(qū)科技成果二、三等獎(jiǎng)的額定獲獎(jiǎng)人員，或者自治區(qū)行業(yè)一等獎(jiǎng)（含原盟市科技科技成果一等獎(jiǎng)）兩項(xiàng)以上的額定獲獎(jiǎng)人員；

（2）自治區(qū)青年創(chuàng)新人才獎(jiǎng)獲得者；

（3）自治區(qū)321人才工程二層次人選；

（4）自治區(qū)草原英才工程青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃一層次人選。

3.暢通職稱(chēng)評(píng)審綠色通道。我市引進(jìn)的高層次人才和自治區(qū)重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域急需緊缺人才，可放寬資歷、年限等條件限制，采取網(wǎng)上申報(bào)、網(wǎng)上評(píng)審、一事一議、一人一策的方式，由自治區(qū)人事人才公共服務(wù)中心負(fù)責(zé)組織相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審。各申報(bào)單位要對(duì)申報(bào)人員條件及申報(bào)材料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。

4.公務(wù)員（含參照公務(wù)員法管理的事業(yè)單位人員）、軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部調(diào)入（調(diào)整、安置）到企事業(yè)單位工作后，5年內(nèi)初次申報(bào)職稱(chēng)，可不受職稱(chēng)任職資格限制，比照同等條件人員參評(píng)相應(yīng)職稱(chēng)。其中考評(píng)結(jié)合系列，需按要求參加考試并達(dá)到規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)，方可參加評(píng)審。

5.上述通過(guò)破格申報(bào)條件取得職稱(chēng)的人員，原則上只享受一次政策優(yōu)惠。

（五）有效銜接事業(yè)單位職稱(chēng)評(píng)聘

1.對(duì)于不實(shí)行崗位管理的單位，以及經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)、檔案、圖書(shū)、翻譯、計(jì)算機(jī)等通用性強(qiáng)、廣泛分布在各社會(huì)組織的職稱(chēng)系列和新興職業(yè)，可實(shí)行評(píng)聘分開(kāi)。

2.對(duì)于全面實(shí)行崗位管理、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才學(xué)術(shù)技術(shù)水平與崗位職責(zé)密切相關(guān)的事業(yè)單位，一般應(yīng)在崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)開(kāi)展職稱(chēng)評(píng)聘。

（1）中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審，嚴(yán)格在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行。不再開(kāi)展中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)工作。

（2）其他事業(yè)單位申報(bào)職稱(chēng)評(píng)審，原則上按照單位正高級(jí)、高級(jí)、中級(jí)崗位空崗數(shù)推薦申報(bào)。確需超崗位職數(shù)評(píng)審的，申報(bào)總數(shù)應(yīng)控制在已設(shè)正高級(jí)、高級(jí)、中級(jí)崗位數(shù)的5%以?xún)?nèi)（正高級(jí)、高級(jí)、中級(jí)分別計(jì)算）。申報(bào)比例以各級(jí)主管部門(mén)為單位統(tǒng)一衡量。

（3）符合“（四）破格申報(bào)條件”的人員不受崗位數(shù)額（比例）限制參加評(píng)審。

（4）為有效銜接事業(yè)單位評(píng)聘管理，對(duì)參評(píng)人員受聘時(shí)間不做硬性要求，由各盟市、各行業(yè)主管部門(mén)自行確定。

（5）“定向評(píng)價(jià)、定向使用”的基層衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)高級(jí)職稱(chēng)申報(bào)評(píng)審過(guò)程中，基層衛(wèi)生高級(jí)申報(bào)和衛(wèi)生系列社會(huì)化評(píng)審申報(bào)要一并計(jì)算申報(bào)名額。

（六）實(shí)施鞏固脫貧攻堅(jiān)成果、助力鄉(xiāng)村振興一線(xiàn)基層專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才職稱(chēng)傾斜政策

1.對(duì)在旗縣區(qū)及以下基層農(nóng)牧區(qū)工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，側(cè)重考察其實(shí)際工作業(yè)績(jī)，不作論文、科研成果要求。對(duì)蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才不要求繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。

2.打破學(xué)歷專(zhuān)業(yè)限制。在旗縣區(qū)從事專(zhuān)業(yè)工作滿(mǎn)30年的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和在蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事專(zhuān)業(yè)工作滿(mǎn)20年的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，不受學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)的限制，在業(yè)績(jī)成果等其他條件符合的情況下，破格參加高一級(jí)職稱(chēng)評(píng)聘。

3.在蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工作滿(mǎn)2年的本科畢業(yè)生和滿(mǎn)4年的大專(zhuān)畢業(yè)生，經(jīng)考核合格，可直接參加中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審。全日制大學(xué)專(zhuān)科、本科、碩士研究生畢業(yè)后在旗縣（市、區(qū)）及以下基層單位從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的，可在規(guī)定的考核認(rèn)定年限基礎(chǔ)上提前1年認(rèn)定相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格。

4.經(jīng)組織選派到蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展技術(shù)咨詢(xún)、培訓(xùn)教育等為鞏固脫貧攻堅(jiān)成果、助力鄉(xiāng)村振興提供技術(shù)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，重點(diǎn)評(píng)價(jià)其實(shí)際工作業(yè)績(jī)。

5.城市中小學(xué)教師、醫(yī)生在晉升高級(jí)職稱(chēng)時(shí)，原則上要有一年以上的農(nóng)村牧區(qū)基層工作服務(wù)經(jīng)歷，鼓勵(lì)引導(dǎo)更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才到基層服務(wù)。

（七）實(shí)施非公有制領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才職稱(chēng)傾斜政策

1.非公有制領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才可不受職稱(chēng)逐級(jí)申報(bào)要求的限制，直接申報(bào)相應(yīng)專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)。大學(xué)本科畢業(yè)且從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作滿(mǎn)5年或大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)且從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作滿(mǎn)8年的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，符合相關(guān)中級(jí)職稱(chēng)業(yè)績(jī)成果條件，可以直接申報(bào)中級(jí)職稱(chēng)；大學(xué)本科畢業(yè)且從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作滿(mǎn)12年的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，符合相關(guān)副高級(jí)職稱(chēng)業(yè)績(jī)成果條件，可以直接申報(bào)副高級(jí)職稱(chēng)（考評(píng)結(jié)合專(zhuān)業(yè)需按要求參加考試并達(dá)到規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)，方可參加評(píng)審）。

2.對(duì)非公有制領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才的論文和繼續(xù)教育不作硬性要求。

3.經(jīng)批準(zhǔn)離崗創(chuàng)業(yè)或到非公有制領(lǐng)域兼職的高校、科研院所、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等企事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，在批準(zhǔn)的年限內(nèi)可在原單位按規(guī)定正常申報(bào)職稱(chēng)，其創(chuàng)業(yè)或兼職期間的工作業(yè)績(jī)可作為職稱(chēng)評(píng)審依據(jù)。

（八）繼續(xù)實(shí)施疫情防控一線(xiàn)醫(yī)療衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才職稱(chēng)傾斜政策

職稱(chēng)申報(bào)評(píng)審時(shí)，同等條件下向疫情防控一線(xiàn)工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才傾斜。將抗疫表現(xiàn)作為職稱(chēng)評(píng)審的重要內(nèi)容，注重在疫情防控一線(xiàn)的工作實(shí)績(jī)。在疫情防控一線(xiàn)工作的醫(yī)療衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，可提前一年申報(bào)評(píng)審高一級(jí)職稱(chēng)或參加專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試。援鄂醫(yī)療衛(wèi)生人員和收治確診病患定點(diǎn)醫(yī)院直接參與醫(yī)療救治的一線(xiàn)醫(yī)務(wù)人員，在高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審中，可不受單位崗位職數(shù)限制，免除自治區(qū)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能考試，提前一年參加職稱(chēng)評(píng)審。其中做出突出貢獻(xiàn)、獲得省部級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)且滿(mǎn)足職稱(chēng)評(píng)審業(yè)績(jī)成果條件的，可不受現(xiàn)有職稱(chēng)取得年限限制，直接申報(bào)高一級(jí)職稱(chēng)評(píng)審。具體人員范圍由衛(wèi)生行業(yè)主管部門(mén)確定。

（九）高技能人才職稱(chēng)評(píng)審

進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才與專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展貫通，將貫通領(lǐng)域擴(kuò)大為工程、農(nóng)業(yè)、工藝美術(shù)、文物博物、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、藝術(shù)、體育、技工院校教師等職稱(chēng)系列。具體評(píng)審辦法另行印發(fā)。

（十）促進(jìn)職稱(chēng)制度和職業(yè)資格制度的有效銜接

按照《關(guān)于在部分領(lǐng)域建立專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)職業(yè)資格與職稱(chēng)對(duì)應(yīng)關(guān)系的通知》（內(nèi)人社發(fā)〔2019〕20號(hào)）以及《2020年關(guān)于更新公布專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)職業(yè)資格與職稱(chēng)對(duì)應(yīng)關(guān)系表的說(shuō)明》，有關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)職業(yè)資格可認(rèn)定其具備相應(yīng)系列和層級(jí)的職稱(chēng)資格，用人單位可根據(jù)崗位需要進(jìn)行聘任，并可作為申報(bào)高一級(jí)職稱(chēng)的條件。

（十一）轉(zhuǎn)系列評(píng)審

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才因工作崗位變動(dòng)需參加轉(zhuǎn)系列（專(zhuān)業(yè)）評(píng)審時(shí)，按照“先轉(zhuǎn)后評(píng)”原則，在新工作崗位工作滿(mǎn)1年以上，經(jīng)考核符合相應(yīng)職稱(chēng)條件的，可轉(zhuǎn)評(píng)新系列（專(zhuān)業(yè)）同等級(jí)的職稱(chēng)；轉(zhuǎn)系列滿(mǎn)1年后，符合相應(yīng)職稱(chēng)條件的，可申報(bào)新系列（專(zhuān)業(yè)）高一級(jí)職稱(chēng)評(píng)審。轉(zhuǎn)系列人員參加晉升的，過(guò)去的資歷連續(xù)計(jì)算，相關(guān)的業(yè)績(jī)成果予以認(rèn)可。

（十二）考核認(rèn)定

1.在站博士后獲得中國(guó)博士后科學(xué)基金資助或主持省部級(jí)以上科研項(xiàng)目，出站后繼續(xù)留在企業(yè)的可直接認(rèn)定副高級(jí)職稱(chēng)（國(guó)家規(guī)定需考試的專(zhuān)業(yè)，需按要求參加考試并達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，再進(jìn)行認(rèn)定）。

2.全日制高等院校畢業(yè)生，從事本專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作（以考代評(píng)專(zhuān)業(yè)除外），經(jīng)考核合格，可按照職稱(chēng)管理權(quán)限，直接申請(qǐng)認(rèn)定相應(yīng)的職稱(chēng)，不需要進(jìn)行評(píng)審。其中，大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)、工作滿(mǎn)3年的可認(rèn)定助理級(jí)；大學(xué)本科畢業(yè)、工作滿(mǎn)1年的可認(rèn)定助理級(jí)；碩士研究生畢業(yè)、工作滿(mǎn)2年的可認(rèn)定中級(jí)；博士研究生畢業(yè)，可直接認(rèn)定中級(jí)。

（十三）中小學(xué)正高級(jí)教師職稱(chēng)評(píng)審工作另行安排。

六、資格審核要求

（一）單位審核。申報(bào)人所在單位要認(rèn)真審查申報(bào)材料的真實(shí)性、完整性和時(shí)效性，將所有申報(bào)人員的《專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格送審表》在本單位公示，公示時(shí)間不少于5個(gè)工作日，公示無(wú)異議后上報(bào)，上報(bào)材料包括公示情況。

（二）主管部門(mén)復(fù)核。各級(jí)主管部門(mén)按規(guī)定程序?qū)ι陥?bào)材料進(jìn)行審核，材料真實(shí)，符合申報(bào)條件予以報(bào)送；申報(bào)材料不完整、不規(guī)范，不符合規(guī)定條件的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)一次告知需要補(bǔ)正的全部?jī)?nèi)容。申報(bào)人員逾期未補(bǔ)充完整的，視為放棄申報(bào)。

（三）由主管部門(mén)按規(guī)定的時(shí)限統(tǒng)一報(bào)各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門(mén)審核。

各旗縣區(qū)人力資源社會(huì)保障部門(mén)、市直主管部門(mén)在上報(bào)材料前，要將本地區(qū)、本部門(mén)各系列申報(bào)人員花名冊(cè)在相關(guān)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站上進(jìn)行公示，公示時(shí)間不少于5個(gè)工作日，公示無(wú)異議后上報(bào)，上報(bào)材料包括公示情況。

（三）自評(píng)旗縣區(qū)和單位評(píng)審結(jié)束后，通過(guò)各自門(mén)戶(hù)網(wǎng)站公示評(píng)審結(jié)果，公示期不少于5個(gè)工作日。

七、評(píng)審組織要求

（一）評(píng)委會(huì)核準(zhǔn)備案

自治區(qū)人力資源社會(huì)保障廳負(fù)責(zé)對(duì)全區(qū)組建的高評(píng)委會(huì)和自治區(qū)直屬單位組建的中級(jí)評(píng)委會(huì)實(shí)行核準(zhǔn)備案。各盟市人力資源社會(huì)保障局負(fù)責(zé)對(duì)本地區(qū)組建的中初級(jí)評(píng)委會(huì)實(shí)行核準(zhǔn)備案。未經(jīng)人力資源社會(huì)保障部門(mén)同意組建的評(píng)委會(huì)不得開(kāi)展職稱(chēng)評(píng)審，所發(fā)職稱(chēng)信息和頒發(fā)證書(shū)一律無(wú)效。

（二）完善專(zhuān)家評(píng)委庫(kù)

自評(píng)旗縣區(qū)和單位要充實(shí)完善中初級(jí)級(jí)職稱(chēng)評(píng)委庫(kù)，并及時(shí)報(bào)送包頭市人力資源社會(huì)保障局。積極吸納學(xué)術(shù)造詣深、作風(fēng)正派、辦事公道、能認(rèn)真履行職責(zé)的專(zhuān)家，增加經(jīng)驗(yàn)豐富的基層一線(xiàn)專(zhuān)家以及非公有制組織專(zhuān)家的比例，對(duì)專(zhuān)家評(píng)委實(shí)行跟蹤考核、動(dòng)態(tài)管理、隨機(jī)抽選。

（三）報(bào)送評(píng)審實(shí)施方案

自評(píng)旗縣區(qū)和單位要認(rèn)真做好組織申報(bào)和申報(bào)材料的審核、整理、匯總工作，制定詳盡的評(píng)審實(shí)施方案（內(nèi)容須包括申報(bào)情況、評(píng)審時(shí)間、地點(diǎn)、評(píng)委會(huì)組建情況、評(píng)審工作程序、采取措施等情況；另附申報(bào)人員花名冊(cè)、送審表、評(píng)委推薦名單等）。在開(kāi)評(píng)一周前向包頭市人力資源社會(huì)保障局備案同意后方可開(kāi)展評(píng)審工作。

（四）評(píng)審工作要求

1.堅(jiān)持以品德、能力、業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格按照評(píng)審條件進(jìn)行評(píng)審?？刂圃u(píng)審質(zhì)量，做到好中選優(yōu)，確保評(píng)審的社會(huì)公信力，切實(shí)發(fā)揮職稱(chēng)評(píng)審的指揮棒作用。

2.嚴(yán)格按照評(píng)審權(quán)限開(kāi)展工作，不得超范圍、跨專(zhuān)業(yè)受理或評(píng)審職稱(chēng)，不得違反規(guī)定降低評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和申報(bào)條件，不得違反評(píng)審程序。

3.遵守評(píng)審工作進(jìn)度要求，確有困難不能按期評(píng)審的，要提前提交書(shū)面延期申請(qǐng)，同時(shí)抓緊做好評(píng)審各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

4.明確評(píng)委會(huì)工作人員和評(píng)審專(zhuān)家責(zé)任，不得干涉專(zhuān)家評(píng)審，強(qiáng)化評(píng)審考核，建立倒查追責(zé)機(jī)制。

5.加強(qiáng)封閉式入圍評(píng)審管理，保證評(píng)審工作不受外界干擾；實(shí)行評(píng)委輪換制度，保證三分之一以上的評(píng)委實(shí)行輪換，已經(jīng)連續(xù)三年擔(dān)任職稱(chēng)評(píng)審工作的評(píng)委，原則上不再擔(dān)任本年度的評(píng)委；自主評(píng)審須保證一定數(shù)量的非本單位同行專(zhuān)家評(píng)委參加；邀請(qǐng)紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)對(duì)職稱(chēng)評(píng)審全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，確保評(píng)審的公平公正。

6.對(duì)在旗縣、蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、衛(wèi)生、農(nóng)牧業(yè)、林業(yè)、水利、烏蘭牧騎等基層崗位工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，在評(píng)委會(huì)評(píng)審時(shí)，可單獨(dú)設(shè)組、單獨(dú)評(píng)審、單獨(dú)確定通過(guò)率。

（五）職稱(chēng)評(píng)審結(jié)果核準(zhǔn)備案和發(fā)證

1.各旗縣區(qū)、自評(píng)單位在評(píng)審（工作）工作結(jié)束10日內(nèi)，將《中初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員花名冊(cè)》、公示期間舉報(bào)事項(xiàng)處理情況及正式核準(zhǔn)備案報(bào)告報(bào)市人力資源社會(huì)保障局核準(zhǔn)備案。同時(shí)，將評(píng)審數(shù)據(jù)上傳職稱(chēng)管理系統(tǒng)（nmgrck.cn/zcps/login/index.shtml）。

2.報(bào)自治區(qū)人力資源社會(huì)保障廳通過(guò)后，制發(fā)職稱(chēng)電子證書(shū)。評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員登錄內(nèi)蒙古人才信息庫(kù)查詢(xún)打印個(gè)人職稱(chēng)電子證書(shū)。

3.從中央單位、外省市和軍隊(duì)通過(guò)組織調(diào)動(dòng)、轉(zhuǎn)業(yè)安置或個(gè)人自主來(lái)我市工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，其在區(qū)外（軍隊(duì)）通過(guò)人力資源社會(huì)保障部門(mén)授權(quán)的評(píng)委會(huì)評(píng)審取得的專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格證書(shū)需要換證的，按照職稱(chēng)管理權(quán)限，由各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門(mén)核準(zhǔn)并統(tǒng)一換發(fā)職稱(chēng)電子證書(shū)。

八、其他事項(xiàng)

（一）加強(qiáng)監(jiān)督管理

各級(jí)人力資源社會(huì)保障行政部門(mén)負(fù)責(zé)本地區(qū)職稱(chēng)評(píng)審綜合管理、協(xié)調(diào)落實(shí)和監(jiān)督檢查。會(huì)同有關(guān)單位，采取隨機(jī)抽查、巡查、復(fù)查等方式，加強(qiáng)對(duì)職稱(chēng)評(píng)審全過(guò)程的監(jiān)督管理，對(duì)不能正確行使評(píng)審權(quán)、不能確保評(píng)審質(zhì)量，有違紀(jì)違規(guī)行為的地區(qū)、部門(mén)和單位，按照有關(guān)規(guī)定限期予以糾正，并在全市范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)。不能按期糾正的，責(zé)令停止評(píng)審工作，直至取消評(píng)審資格，追究相應(yīng)責(zé)任。

（二）嚴(yán)肅評(píng)審紀(jì)律

1.申報(bào)人所在單位要嚴(yán)格審核申報(bào)材料，對(duì)把關(guān)不嚴(yán)、違反規(guī)定程序的，視其情節(jié)輕重，追究相關(guān)人員責(zé)任。

2.對(duì)未履行公示程序的評(píng)審結(jié)果，人力資源社會(huì)保障部門(mén)一律不予核準(zhǔn)備案。

3.對(duì)公示期間舉報(bào)反映的問(wèn)題，各地區(qū)、部門(mén)和單位要認(rèn)真組織核實(shí)，并按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

4.對(duì)未按計(jì)劃進(jìn)度完成年度評(píng)審任務(wù)的，造成嚴(yán)重后果的，將按有關(guān)規(guī)定處理。

（三）建立職稱(chēng)申報(bào)評(píng)審誠(chéng)信檔案和失信黑名單制度

完善誠(chéng)信承諾和失信懲戒機(jī)制。申報(bào)評(píng)審職稱(chēng)須簽署《職稱(chēng)申報(bào)誠(chéng)信承諾書(shū)》，評(píng)審工作結(jié)束后，與《專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審表》一并歸檔備案。實(shí)行學(xué)術(shù)造假“一票否決制”，對(duì)通過(guò)弄虛作假、學(xué)術(shù)不端、暗箱操作等違紀(jì)違規(guī)行為取得的職稱(chēng)，人力資源社會(huì)保障部門(mén)予以撤銷(xiāo)，并將人員信息記入失信黑名單，從次年起，三年內(nèi)不允許職稱(chēng)申報(bào)評(píng)審。

（四）優(yōu)化服務(wù)水平

1.實(shí)行“一次告知、一次申報(bào)受理”。各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門(mén)、評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)和用人單位要加大政策宣傳力度，在本單位門(mén)戶(hù)網(wǎng)站公布職稱(chēng)政策相關(guān)文件和咨詢(xún)電話(huà)，在辦公場(chǎng)地醒目位置張貼紙質(zhì)的職稱(chēng)申報(bào)相關(guān)工作要求，制印《職稱(chēng)申報(bào)評(píng)審一次性告知書(shū)》，認(rèn)真履行一次告知、一次申報(bào)受理義務(wù)。經(jīng)辦人員要熟練掌握職稱(chēng)工作相關(guān)政策要求和工作流程，認(rèn)真審核及時(shí)接收申報(bào)材料，提供高效便捷服務(wù)。

2.健全職稱(chēng)信息化服務(wù)體系。各地區(qū)、部門(mén)和單位要做好歷年職稱(chēng)評(píng)審信息數(shù)據(jù)采集整理，抓緊時(shí)間整理上報(bào)。依托人力資源社會(huì)保障部職稱(chēng)評(píng)審信息系統(tǒng)，加快推進(jìn)信息系統(tǒng)建設(shè)和應(yīng)用，在實(shí)現(xiàn)職稱(chēng)評(píng)審信息區(qū)內(nèi)互聯(lián)互通的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)跨省區(qū)互聯(lián)互通，不斷提升職稱(chēng)評(píng)審信息化管理服務(wù)水平和公共服務(wù)能力。

（五）嚴(yán)格評(píng)審收費(fèi)管理

各地區(qū)、部門(mén)和單位要嚴(yán)格按照《發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)、財(cái)政廳對(duì)自治區(qū)人事廳關(guān)于調(diào)整專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審費(fèi)與證書(shū)工本費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的批復(fù)》（內(nèi)計(jì)費(fèi)字〔2001〕1202號(hào)）和《關(guān)于調(diào)整專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審與證書(shū)收費(fèi)及支出的通知》（內(nèi)人發(fā)〔2001〕124號(hào)）規(guī)定收取評(píng)審費(fèi)用，不得另行加收費(fèi)用。

（六）嚴(yán)格專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試管理

按照人力資源社會(huì)保障部的2021年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員資格考試工作計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，保障考試安全，做好考試服務(wù)，及時(shí)公布考試成績(jī)和發(fā)放合格證書(shū)。嚴(yán)肅考試工作紀(jì)律，加大對(duì)違紀(jì)違規(guī)行為的處理力度，維護(hù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試的公平、公正。

職稱(chēng)制度改革事關(guān)全局，各地區(qū)、部門(mén)和單位要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)文件精神，嚴(yán)格職稱(chēng)評(píng)審紀(jì)律，精心組織，抓好落實(shí)。要切實(shí)增強(qiáng)職稱(chēng)評(píng)審工作透明度，主動(dòng)接受組織和社會(huì)監(jiān)督，努力營(yíng)造職稱(chēng)制度改革的良好社會(huì)氛圍。

此前的有關(guān)文件（含各職稱(chēng)系列評(píng)審條件）規(guī)定,凡與本安排意見(jiàn)不一致的，按照本意見(jiàn)執(zhí)行。

附件1：職稱(chēng)評(píng)審材料目錄單.docx

附件2：2021年申報(bào)人員數(shù)目統(tǒng)計(jì)表（事業(yè)在編）.xls.xls.xls

附件3：2021年申報(bào)人員數(shù)目統(tǒng)計(jì)表（事業(yè)非在編）.xls.xls.xls

附件4：22021年非中小學(xué)教師高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格申報(bào)材料審核時(shí)間安排表.xls  

附件5：2021年中小學(xué)教師系列和非中小學(xué)中初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格申報(bào)材料審核時(shí)間安排表.xls

附件6：包頭市2021年申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格花名冊(cè).xls

附件7：自評(píng)地區(qū)及單位中、初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格核準(zhǔn)備案花名表.xls

第8篇：專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審總結(jié)范文

關(guān)鍵詞 教師職業(yè)能力 層次分析法 多目標(biāo)優(yōu)化 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

中圖分類(lèi)號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.01.041

0 引言

對(duì)高校教師職業(yè)能力進(jìn)行客觀、全面的量化評(píng)價(jià)是職稱(chēng)評(píng)審、崗位考核、績(jī)效考評(píng)等方面的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)于穩(wěn)定和發(fā)展國(guó)家專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍，促進(jìn)各行各業(yè)尤其是科教文衛(wèi)事業(yè)繁榮和發(fā)展的重要舉措。

美國(guó)學(xué)者對(duì)“教師評(píng)價(jià)”定義為通過(guò)對(duì)教師的行為與能力進(jìn)行全面的判斷以決定人員的聘任和繼續(xù)任用的一種組織能力（Nolan， J.和Hoover， L.A.，2007）。全美專(zhuān)業(yè)教學(xué)委員會(huì)（National Board for Professional Teaching Standards， NBPTS，2001）推出了第一套教師評(píng)價(jià)的系列標(biāo)準(zhǔn)，得到49個(gè)州和地方教育局的立法認(rèn)可。2007年9月，英國(guó)學(xué)校培訓(xùn)與發(fā)展司制定《英國(guó)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)框架》，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了全程規(guī)劃（TDA， 2007）。芬蘭學(xué)者（Pentti Nikkanen和Jouni Valijarvi，2004）對(duì)芬蘭的中小學(xué)進(jìn)行調(diào)查和測(cè)試，總結(jié)出教學(xué)評(píng)價(jià)的7項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)與22項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)。這些國(guó)外研究成果為教師職業(yè)能力評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系研究奠定了基礎(chǔ)。

在國(guó)際比較方面，孫河川（2011）對(duì)世界各國(guó)，尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家中現(xiàn)存的教師質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行了深入的比較研究。張渝（2012）對(duì)我國(guó)高校教師評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行研究，指出應(yīng)當(dāng)建立客觀、公正、透明、有效的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。量化管理是專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)管理的重要手段，是進(jìn)行職業(yè)能力評(píng)價(jià)的關(guān)鍵方法。在量化方法上，許多學(xué)者運(yùn)用了科學(xué)計(jì)量學(xué)理論。如許放明（2002）采用里克特量表法，對(duì)不同的工作群體按不同的打分內(nèi)容進(jìn)行量化；藺洪全等（2013）基于AHP對(duì)高校教師評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了構(gòu)建與實(shí)踐。

按照傳統(tǒng)方法（如層次分析法）建立教師職業(yè)能力指標(biāo)體系，將各類(lèi)指標(biāo)分層并標(biāo)以權(quán)重，其缺點(diǎn)在于將不同質(zhì)的指標(biāo)在一起比較，難以客觀公正地比較與評(píng)定教師，難以全方面、多元化地比較與評(píng)定教師。為了克服這一缺陷，本文引入智能優(yōu)化方法中的多目標(biāo)理論，基于非劣排序（Pareto排序）與層次分析法（AHP）來(lái)建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，實(shí)踐應(yīng)用于教師的職業(yè)能力評(píng)價(jià)。

1 高校教師職業(yè)能力與評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

本文對(duì)高校教師職業(yè)能力分為高校教師基本素質(zhì)、教育教學(xué)能力、科研創(chuàng)新能力，對(duì)每一項(xiàng)教師職業(yè)能力的構(gòu)成進(jìn)行具體分析，挖掘相應(yīng)功能所需要的高校教師的各項(xiàng)指標(biāo)，從而構(gòu)建高校教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

根據(jù)三大高校教師的職業(yè)能力，制定相應(yīng)的子目標(biāo)，構(gòu)成高校教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的子目標(biāo)層。再根據(jù)職業(yè)特點(diǎn)和需求來(lái)分析和構(gòu)建子目標(biāo)層內(nèi)含的二級(jí)指標(biāo)和三級(jí)指標(biāo)。由二級(jí)指標(biāo)和三級(jí)指標(biāo)構(gòu)成準(zhǔn)則層。具體的，高校教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的局部模型如圖1所示：

在總目標(biāo)下的第一層，依據(jù)高校教師職業(yè)能力構(gòu)成，指標(biāo)體系分為“基本素質(zhì)”、“教育教學(xué)”、“科學(xué)研究”三個(gè)一級(jí)指標(biāo)，構(gòu)成子目標(biāo)層，研究中采用多目標(biāo)優(yōu)化的Pareto排序的思想來(lái)進(jìn)行選擇，從而實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)。在子目標(biāo)層面以下的二級(jí)指標(biāo)和三級(jí)指標(biāo)依據(jù)前面所述的原則來(lái)進(jìn)行設(shè)定（如表1所示）。

圖1 高校教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（局部）

表1 高校教師的分層評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

2 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的權(quán)重設(shè)置

二級(jí)指標(biāo)與三級(jí)指標(biāo)構(gòu)成準(zhǔn)則層，其權(quán)重采用傳統(tǒng)的層次分析法來(lái)進(jìn)行設(shè)置，結(jié)合專(zhuān)家調(diào)查法，通過(guò)構(gòu)造判斷矩陣、計(jì)算權(quán)重、檢驗(yàn)一致性，最后統(tǒng)計(jì)出二、三層指標(biāo)的權(quán)重。

首先，按照層次分析法要求，邀請(qǐng)專(zhuān)家使用1-9標(biāo)度法對(duì)各層指標(biāo)進(jìn)行評(píng)分，對(duì)同層小領(lǐng)域內(nèi)部指標(biāo)進(jìn)行兩兩比較，判斷其重要性；其后，回收專(zhuān)家的調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)轉(zhuǎn)化而得相應(yīng)判斷矩陣；再經(jīng)過(guò)層次分析法的步驟統(tǒng)計(jì)出準(zhǔn)則層各個(gè)指標(biāo)的權(quán)重值，如表2所示。

表2 高校教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的準(zhǔn)則層指標(biāo)權(quán)重

3 指標(biāo)體系的實(shí)際運(yùn)用與結(jié)論

針對(duì)建立的高校教師職業(yè)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，為測(cè)試指標(biāo)體系的可操作性和實(shí)際運(yùn)行中對(duì)教師職業(yè)能力評(píng)價(jià)結(jié)果。我們對(duì)同專(zhuān)業(yè)的二十位教師的職業(yè)能力進(jìn)行了評(píng)價(jià)，以確定其在聘用崗位的相應(yīng)等級(jí)表現(xiàn)。

組織該專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家與評(píng)價(jià)指標(biāo)體系評(píng)價(jià)專(zhuān)家對(duì)指標(biāo)體系的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行討論與分析，其評(píng)價(jià)結(jié)果表明該高校教師職業(yè)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系在評(píng)價(jià)實(shí)踐中表現(xiàn)出良好的內(nèi)部一致性，各層指標(biāo)通俗易懂，量化方法具體，指標(biāo)涵蓋了高校教師職業(yè)能力構(gòu)成的主要方面，可操作性強(qiáng)，其評(píng)價(jià)結(jié)果客觀、真實(shí)。

在評(píng)價(jià)方法上，高校教師職業(yè)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中首次采用“非劣排序-層次分析法”，將研究視角從單純指標(biāo)權(quán)重的比較擴(kuò)展到不同類(lèi)子目標(biāo)的多目標(biāo)比較，將多目標(biāo)理論引入到指標(biāo)體系的建立，這拓展了研究視野，豐富了指標(biāo)比較的方法，促使教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系更加全面、完整。采用非劣排序?qū)ψ幽繕?biāo)進(jìn)行多目標(biāo)尋優(yōu)，并與層次分析法有機(jī)融合構(gòu)建指標(biāo)體系，這在一定程度上填補(bǔ)了以往傳統(tǒng)指標(biāo)體系比較方法的不足。

基金項(xiàng)目：湖南省普通高校教改項(xiàng)目（20130551）；湖南省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目（12B021）；湖南省教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題（XJKQ013QXX002， XJK014BGD005）； 湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院科研項(xiàng)目（K201302）

參考文獻(xiàn)

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第9篇：專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:高職教育;師資隊(duì)伍

高職生存和發(fā)展的基石是教師，教師是教育的第一資源。發(fā)展、規(guī)劃、培養(yǎng)、構(gòu)建和組合教師隊(duì)伍建設(shè)，是高職院校完成高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，又是保證學(xué)院教育水平提高和教育事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重中之重。高職教育，最大的瓶頸問(wèn)題就是師資隊(duì)伍建設(shè)。雖然高職學(xué)院師資隊(duì)伍的來(lái)源渠道多，優(yōu)劣互補(bǔ)，形成整體。但高職教育，在課程設(shè)置和教材建設(shè)的環(huán)節(jié)上，強(qiáng)調(diào)的是傳授職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能和工藝流程，相對(duì)減少了對(duì)學(xué)科理論的追求和對(duì)前沿性未知領(lǐng)域的知識(shí)探尋;在培養(yǎng)過(guò)程更加重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，在教師的課程教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重引導(dǎo)、組織、啟發(fā)學(xué)生，心、手、腦并用，教、學(xué)、用結(jié)合，獲取知識(shí)和技能，完成學(xué)習(xí)任務(wù)?；诟呗毥逃倪@種特性，對(duì)高職教師本身而言，作為一名合格的高職教師不僅要有較高的師德水準(zhǔn)和系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，更要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和熟練的系統(tǒng)操作技能。面對(duì)著高職教育中存在的師資年齡結(jié)構(gòu)不合理及教學(xué)積極性不高、人才流失現(xiàn)象嚴(yán)重、“雙師型”教師偏少，專(zhuān)業(yè)教師來(lái)源渠道單一、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)不平衡等現(xiàn)象，我們必須克服諸多困難，采取切實(shí)有效的措施，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)高職教育順利向前發(fā)展。

1、樹(shù)立良好的職業(yè)道德，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感。師德職業(yè)道德規(guī)范的高低直接影響著所培養(yǎng)人才的質(zhì)量，關(guān)系到教育的成敗。受教育者的優(yōu)良品德的養(yǎng)成得益于傳教者的言傳身教，有什么樣的教師，培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生，高職教育不能只教學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)專(zhuān)業(yè)技能，受教育者的敬業(yè)精神、優(yōu)良的品行比所學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)更為重要，因此高職教師要依據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，提升自身素質(zhì)修養(yǎng)，要樹(shù)立高度的工作責(zé)任感，獻(xiàn)身精神和師德風(fēng)范，破除鄙視高等職業(yè)教育陳腐觀念，自覺(jué)履行《教師法》中規(guī)定的職責(zé)及義務(wù)，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，率先垂范，講政治、講正氣、講學(xué)習(xí)，做到自重、自省、自律、自勵(lì)、自強(qiáng)，以身作則，為人師表。

2、保證高職生與普通高等院校畢業(yè)生的社會(huì)地位，轉(zhuǎn)變觀念，消除歧視。社會(huì)要發(fā)展，大量需要的是應(yīng)用性高等技術(shù)人才。高職生畢業(yè)采取的是“雙證制”制度，在頂崗實(shí)習(xí)中，由于高職教育培養(yǎng)目標(biāo)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中面向生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線(xiàn)需要的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才，所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)是圍繞生產(chǎn)一線(xiàn)的實(shí)際需要而設(shè)計(jì)的，在培養(yǎng)過(guò)程更加重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，與普通高等院校畢業(yè)生相比，縮短了認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)的適應(yīng)期，能在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)企業(yè)的需要，企業(yè)在用工時(shí)，只要能真正保證高職生與普通高等院校畢業(yè)生同工同酬，才會(huì)使人們轉(zhuǎn)變鄙視職教的觀念，從而轉(zhuǎn)變社會(huì)歧視高職教師的現(xiàn)象，提高高職教師社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位，促進(jìn)高職教師教學(xué)積極性的提高。

3、造就一支過(guò)得硬的真正的“雙師型”教師隊(duì)伍。“雙師型”不僅指教師既要有扎實(shí)的理論知識(shí)，更要有豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師自身動(dòng)手能力不強(qiáng)，高職教育的能力本位原則就很難得到有效地落實(shí)。要達(dá)到造就一支過(guò)得硬的真正的“雙師型”教師隊(duì)伍的目的，高職院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的任務(wù)還很艱巨。因此，作為高職院校，一方面要加大人才引進(jìn)力度，充實(shí)“雙師型”教師隊(duì)伍，另一方面要加強(qiáng)對(duì)中青年專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課教師進(jìn)行操作技能和應(yīng)用技術(shù)的訓(xùn)練，積極為他們從事實(shí)踐教學(xué)和科研工作創(chuàng)造條件，通過(guò)“教育科研”等活動(dòng)，要鼓勵(lì)中青年教師深入企業(yè)調(diào)查研究，掛職鍛煉，定期到社會(huì)第一線(xiàn)了解企業(yè)技術(shù)和科技信息，與企業(yè)結(jié)合，進(jìn)行科研開(kāi)發(fā)、服務(wù)，積累相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使教師由單一教學(xué)型向教學(xué)、科研、生產(chǎn)實(shí)踐一體化的“一專(zhuān)多能”型人才轉(zhuǎn)變。爭(zhēng)取并鼓勵(lì)教師參加本系統(tǒng)、本行業(yè)技術(shù)職務(wù)的評(píng)審，并從時(shí)間上、財(cái)力上支持、引導(dǎo)中青年教師參加各種專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)資格考試，讓更多的教師能夠取得相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，還要從崗位津貼、科研經(jīng)費(fèi)、生活福利、進(jìn)修及晉級(jí)等方面向“雙師型”教師傾斜，使“雙師型”教師真正成為高職教育師資隊(duì)伍的中流砥柱。

4、建立完善的激勵(lì)機(jī)制，拓寬教師來(lái)源渠道，發(fā)揮兼職教師效能。為了有利于培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，普通高校的畢業(yè)生是高職院校師資來(lái)源的主要途徑。在引進(jìn)、培養(yǎng)普通高校的畢業(yè)生任教的同時(shí)，高職院校應(yīng)積極拓寬教師來(lái)源渠道，面向社會(huì)公開(kāi)招聘，建立一整套完善的激勵(lì)機(jī)制，在滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)需要的基礎(chǔ)上“廣納人才”，吸引、引進(jìn)那些樂(lè)于奉獻(xiàn)，有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，符合高職院校教師的任職條件的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員充實(shí)教師隊(duì)伍，還可以聘請(qǐng)其他高?；蛏鐣?huì)上相關(guān)人員以短期授課、開(kāi)設(shè)選修課、講座等方式，通過(guò)社會(huì)教育資源的多元參與，進(jìn)一步豐富本院教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，營(yíng)造學(xué)術(shù)多元化的氛圍，這樣有利于教學(xué)、科研創(chuàng)新。建立社會(huì)兼職教師人才庫(kù)，遴選人才，留住人才，用好人才，發(fā)揮兼職教師積極效能。作為用人單位，不僅要重視兼職教師的待遇問(wèn)題，更要為兼職教師的教學(xué)創(chuàng)造條件，解決困難。對(duì)兼職教師管理應(yīng)放在與專(zhuān)職教師同等重要的地位上。兼職教師不僅要承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)，還要承擔(dān)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的建設(shè)、對(duì)青年教師的指導(dǎo)、培養(yǎng)任務(wù)。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)校企聯(lián)合，促進(jìn)兼職教師隊(duì)伍的建設(shè)及校企雙方在人才培養(yǎng)與使用上的交流與合作。 (下轉(zhuǎn)84頁(yè))(上接83頁(yè))