旅游系學生會精選(九篇)

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第1篇：旅游系學生會范文

一、利用信息技術(shù)的直觀性、多樣性，創(chuàng)設(shè)生動的教學情境，以促進學生對數(shù)學知識的獲取與保持。

1.化抽象為直觀。初中數(shù)學的很多內(nèi)容是比較抽象的，如函數(shù)圖像的形成、圖形的變換、方程解的幾何意義等。運用信息技術(shù)的動畫模擬、過程演示、內(nèi)容重放等手段，可以使抽象的內(nèi)容變得直觀形象，有利于學生理解掌握。如學生學習“函數(shù)”的概念時，對“對于x的每一個值，y都有唯一值與它對應(yīng)”沒有一個明晰直觀的印象?？蛇\用多媒體，制作一個數(shù)值轉(zhuǎn)換器，放進去一個數(shù)，經(jīng)過轉(zhuǎn)換出來唯一一個數(shù)，這樣學生對函數(shù)概念的理解就非常透徹。

2.化靜止為運動。運動的幾何圖形能更有效地刺激學生的大腦，使其產(chǎn)生強烈的印象。例如，在講授“正方形”一課中，利用計算機的動畫，把平行四邊形較長的一組邊同步縮短，使得“有一組鄰邊相等”；緊接著把一組對邊繞著一組鄰邊的兩個端點同步旋轉(zhuǎn)，使得“有一個角是直角”；用動畫演示“平行四邊形菱形正方形”的概念形成過程，再用動畫演示“矩形正方形”、“菱形正方形”的變化過程，通過揭示它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，引出正方形的性質(zhì)，使學生容易理解并記住正方形的定義及其性質(zhì)。又如學習軸對稱的概念時，可利用Flash制作一只會飛的花蝴蝶，讓學生根據(jù)蝴蝶的兩只翅膀在運動中不斷重合的現(xiàn)象來理解“軸對稱”的定義；同時，利用相關(guān)功能讓兩個對稱的三角形動起來，使之出現(xiàn)不同情況的對稱圖形。這有助于學生保持觀察的興趣，并主動思考，從而實現(xiàn)了對知識的主動學習。

3.化繁瑣為簡明。如“頻率分布”一節(jié)，在傳統(tǒng)的教學中，教師引著學生在給出的數(shù)據(jù)中找最大值、最小值，再分組，一個一個地數(shù)出每組中數(shù)據(jù)的個數(shù)，計算頻率，繪頻率分布表，畫頻率分布直方圖，既繁瑣又費時。而用計算機輔助教學，簡潔明了，把相關(guān)數(shù)據(jù)輸入Excel，排序，最大值和最小值、各組中的頻數(shù)一目了然，用Excel還能方便地繪出頻率分布直方圖。教師只需重點講透步驟、方法和道理，把非智力過程交給計算機處理，這樣就提高了課堂效率。

二、利用信息技術(shù)的交互功能，優(yōu)化學習方式，激發(fā)學生探究問題的主動性和積極性。

人機交互是信息技術(shù)的顯著特點，它能有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，進而形成學習動機。初中數(shù)學復(fù)習課或習題課特別適合人機交互的學習環(huán)境，從知識復(fù)習、精選例題講解到鞏固練習作業(yè)，每一教學環(huán)節(jié)都可以設(shè)置成不同的層次，學生根據(jù)自身的學習基礎(chǔ)或?qū)W習興趣來選擇所學內(nèi)容的深淺，選擇適合自己水平的練習作業(yè)。這種交互學習所提供的多種活動，就為學生的主動性、積極性的發(fā)揮創(chuàng)造了良好的條件，從而使學生能真正體現(xiàn)出學習主體的作用。

現(xiàn)代數(shù)學教育強調(diào)要進行“問題解決”，在解決問題過程中鍛煉思維、提高應(yīng)用能力。信息技術(shù)為數(shù)學教學開創(chuàng)了一個“數(shù)學實驗室”，可利用“幾何畫板”、“Z＋Z智能教育平臺”和其他工具軟件，為學生“做”數(shù)學提供必要的工具與手段，讓學生可以自主地在“問題空間”里進行探索，來做“數(shù)學實驗”。教師可以將更多的探索、分析、思考任務(wù)交給學生去完成，學生從“聽”數(shù)學的學習方式改變成在教師的指導下“做”數(shù)學，過去被動接收“現(xiàn)成”的數(shù)學知識，而現(xiàn)在可以像“研究者”一樣去發(fā)現(xiàn)探索知識。例如：講三角形內(nèi)角和定理，以前都是用剪紙、拼接和度量的方法讓學生直觀感受，但由于實際操作起來都有誤差，很難達到理想的效果。現(xiàn)在利用“幾何畫板”隨意畫一個三角形，度量出它的三個內(nèi)角并求和，然后拖動三角形的頂點任意改變?nèi)切蔚男螤詈痛笮?，發(fā)現(xiàn)：無論怎么變，三個內(nèi)角的和總是180度。這無疑會大大地激起學生進一步探究“為什么”的欲望。

第2篇：旅游系學生會范文

   從學生會成立以來，各級領(lǐng)導和老師們都時刻關(guān)心著我們的成長，正因為我們邁出了前所未有的一步，正因為我們肩負著開拓創(chuàng)新的重擔，我們的將來才任重而道遠。萬丈高樓平地起，在學生會成立之初，我們就把的短期目標放在組織建設(shè)上，正因為有了這踏實的目標，我們才能走得更遠。 

   當這個學期結(jié)束后，我們學生會的成員紛紛拿起筆桿寫工作總結(jié)，總結(jié)不足、總結(jié)經(jīng)驗、總結(jié)教訓....總之一切都在實踐中獲得，理論來源與實踐又反過來指導實踐，現(xiàn)在我代表學生會對本學期的組織建設(shè)作工作總結(jié)。 

第一部分  組織制度建設(shè) 

   在學生會成立之前，系團總支就開始制訂適應(yīng)學生會發(fā)展的初步規(guī)章制度。在學生會成立之后，在此基礎(chǔ)上，我們就接過為學生會制訂學生會章程的任務(wù)，另外學生會各部門也開始制訂適宜各部部內(nèi)的工作制度。 

   在學生會章程的制訂過程中，我們參考了校區(qū)學生會的章程和其他高校院系學生會的章程，再結(jié)合了我們旅游管理系的特色和我們的實際情況，制訂出了《吉林大學珠海學院旅游管理系學生會章程（試行稿）》。這為學生會的組織制度建設(shè)打下了基礎(chǔ)，在制訂的過程中我們也遇到過問題，犯過錯誤。首先，在章程的方向性上，表現(xiàn)為怎樣建設(shè)學生會？建設(shè)怎樣的學生會？我們一開始對學生會章程的概念很模糊，對章程的內(nèi)容更是一知半解，所以在制訂過程時曾帶有主觀色彩，帶著“差不多”主義去工作，這對章程制訂工作影響是非常大的；其次，在章程制訂過程中并沒有廣泛地征求各方意見；再次，章程的科學性和合理性還存在在實踐中檢驗的需求；末次，章程的落實與貫徹上不力，從章程中的學生會“星級”評優(yōu)制度的實施上可見一斑，由于學生會組織建設(shè)的不完善，章程自從制訂之時起基本上處于空置的地步。 

   當然，我們也取得了微不足道的成績，通過學習研究章程，我們學生會主要干部基本了解和學習了學生會的運營模式，達到學習提高的目的，另外，通過章程的制訂，使得我們學生會上下都明白了規(guī)章制度在日常工作中的重要性，使得大家都不敢輕視，總的來說，學生會章程的制訂在一定程度上對學生會走向成熟起到相應(yīng)的作用。 

   從學生會組建之后，學生會各部成員也在各部門負責人的帶領(lǐng)下著手建立自己部門的規(guī)章制度，其中表現(xiàn)較為突出的是秘書處、生活部、外聯(lián)部等等，其他的部門雖然沒有將制度書面化，但是也有各自的特點。其中文藝部的“民主表決制”和女工部的“頭腦風暴”都表現(xiàn)出了一個積極向上、有生命力的團隊應(yīng)有的素質(zhì)。 

第二部分  組織文化建設(shè) 

   就如現(xiàn)代企業(yè)一樣，我們的學生會也需要團隊精神文化來支撐整個組織。在本學期的工作中，我們結(jié)合自身認識和系團總支的指導，階段性地為學生會立下了方向性的精神文化標準。 

   首先，在學生會建立之初以“踏實工作、表現(xiàn)自己”為主。這個階段，學生會剛剛組建，大批的零五新生加入到學生會，學生會各級負責人在抓好自身素質(zhì)建設(shè)的同時，也加緊對新進干事的培養(yǎng)。我們經(jīng)過分析，這時間工作中表現(xiàn)出來的矛盾為：一、學生對學生會工作能力的懷疑，二、領(lǐng)導和老師對學生會的發(fā)展給予較高期望，三、學生會成員面對來自各方面壓力而產(chǎn)生的焦慮。與此同時“速成論”和“必敗論”也廣泛存在。作為學生會的主要負責人，我在學生會副部級以上干部會議上提了解決目前狀況的五點的看法，總結(jié)出來就是----踏實工作、表現(xiàn)自我。在這個時候，學生會全體成員齊心協(xié)力地抓自身建設(shè)，這取得一定的成績。通過這些穩(wěn)定思想的措施，學生會得以穩(wěn)步前進。但是，學生會成員中還不可避免地存在著嬌驕二氣，這是我們必須正視的問題，也是必須解決的問題。 

   其次，在本學期學生會工作的中期，學生會思想工作以“低調(diào)做人、高調(diào)做事”為主。在這個階段，學生會經(jīng)歷過上一階段的努力工作和摸索，日常工作已經(jīng)走上了正常軌道，各項工作也開始熟練，組織活動也得心應(yīng)手，但是離“人人喜歡的學生會”這個目標越來越遠，因為在這個時候根據(jù)系里面同學的意見，學生會與廣大學生的關(guān)系僵硬，有些矛盾還比較尖銳。在這個時候，我們學生會上下都很重視，作為主要負責人，我積極與學生會各級成員進行溝通，在爭取大家認同的前提下去實現(xiàn)組織目標。但是，結(jié)果也是有喜有憂，例如，在特色寢室文化月的活動中，學生會大部分成員表現(xiàn)出良好作風的一面，也有個別成員沒有盡到自己應(yīng)有職責。 

   末次，在學期即將結(jié)束的時候，學生會自上而下實行“審視自己、重在總結(jié)”的要求。從君子一日三省吾身做起，在我們?nèi)〉秒A段性成績的時候，學生會內(nèi)部應(yīng)該掀起總結(jié)經(jīng)驗教訓的熱潮。學萬卷書不如走萬里路，這是教條主義也是經(jīng)驗主義，但是，我們的學生干部在總結(jié)工作中并沒有全身心地投入，在交給系團總支的工作總結(jié)中存在著形式主義，這對下一步的工作造成不可估量的影響，因為積極性來源于熱情的帶動，熱情來源與成績的鼓舞，沒有總結(jié)何來成績？從此以往，我們只會以偏蓋全，管中窺豹，越描越黑。  共3頁,當前第1頁1

   正如人的價值觀和世界觀是其人生路程的航燈，正如企業(yè)的企業(yè)精神是其生命力的體現(xiàn)，學生會的組織文化建設(shè)也是值得我們?nèi)ブ匾暋W生會的建立是必然的，但是學生會的組織文化建設(shè)卻不是必然的，它充滿了變數(shù)。我們的基礎(chǔ)打得好，學生會未來的發(fā)展就會無限光明，我們的基礎(chǔ)打得不牢固，學生會的發(fā)展就會亮起“紅燈”。總的來說，學生會的組織文化建設(shè)在學生會全體成員的努力下，經(jīng)過一學期的鍛煉還是取的一定的成績。在旅游管理系零五學年秋季學期總結(jié)表彰大會暨迎新年聯(lián)歡晚會的后期工作中，我們只要求相關(guān)部門留下來做收尾工作，但是在現(xiàn)場，我們可以看到學生會其他部門的同學也不顧身心疲勞，主動留下來協(xié)助兄弟部門開展工作，這使得整個晚會畫上了一個圓滿的句號，也給學生會在本學年的組織文化建設(shè)畫上了一個嘆號。 

第三部分 組織工作建設(shè) 

   當學生會正式開展工作前后，我們都深深感到重如泰山的壓力，同時我們也倍感欣慰。壓力是來源于對工作方向的不確定性和工作的重要性，在工作中避免不了的感到放不開手腳，有勁使不上，欣慰的是我們都獲得了調(diào)整自我、充實自我、提高自我的機會，大家可以在工作中相互學習、相互幫助，以求從整體上提高學生會全體成員的組織工作水平。 

   在學生會成立大會上，面對復(fù)雜的情況，我們在系團總支的指導下，基本完成了任務(wù)，但是我們

還遠遠沒有達到領(lǐng)導和老師的要求，該總結(jié)的東西還很多。首先，表現(xiàn)在計劃的制訂上，經(jīng)驗的不足是我們頭號大敵；然后，在臨場的控制上，我們學生干部還年輕，在事情的處理上不夠圓滑和老練；最后，表現(xiàn)在實施計劃的毅力上，在對困難估計不足的情況下，工作中出現(xiàn)的困難是超出我們的想像的，在這個時候，我們的學生干部表現(xiàn)出了意志力和毅力的不足。 

   在特色寢室文化月即將開展之際，我們根據(jù)實際情況出發(fā)，在學生會中以工作組的形式，建立負責人負責制。在與特色寢室文化月的負責人溝通過程中，我們對工作計劃進行了全面的分析。從方向性上，我們考慮到活動的組織必須精彩有加，活躍我系學生的校園，同時通過組織活動提高學生會的組織等各方面的能力，這也是活動的定位；在可行性上，我們以零五新生進入大學后首先要面對的寢室及寢室文化為突破點，另外我們還考慮到作為“新鮮人”的零五新生的個性活躍，我們把活動定位在活躍、生動、有趣的層面，因此在修訂特色寢室文化月工作計劃時，我們在原有的計劃基礎(chǔ)上，增加了一個以寢室為主題的綜藝型活動，以此來拉動整個活動的活躍度（最后實踐證明正因為有了“寢室連環(huán)闖活動”，特色寢室文化月才顯得與眾不同）。另外，我們還考慮到了創(chuàng)新性，在活動的開幕式的選擇上，我們舉行了校區(qū)首次寢室亮燈，這也作為主打活動進行了宣傳。在開展活動的前后，我對女工部和生活部的工作會議進行了參與，對兩個部門負責的活動就有關(guān)問題和兩個部門的成員進行了充分的溝通，在大家取得共識的前提下，把工作落實下去，最后的結(jié)果表明這是卓有成效的，也是必須的。 

   在學生會本學期的工作中，我們還進行校區(qū)一系列文體賽事的系內(nèi)選拔賽和比賽的幕后工作。其中有校區(qū)第三屆英語演講比賽系內(nèi)選拔賽、校區(qū)十大歌手比賽系內(nèi)選拔賽、紀念一二.九運動詩歌朗誦比賽系內(nèi)選拔賽、校區(qū)迎新年晚會節(jié)目的系內(nèi)選拔賽、校區(qū)第三屆籃球聯(lián)賽、校區(qū)乒乓球比賽、紀念一二.九運動長跑、校區(qū)足球聯(lián)賽。在組織工作中，我們的文藝部、學習部和體育部等等各部的同學在沒有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在系團總支的指導下，在工作中學習，在實踐中探索，總結(jié)經(jīng)驗教訓。我們對系內(nèi)選拔的組織工作的開展上盡量做到了公平、公正、公開的原則，在高質(zhì)高效的基礎(chǔ)上，為我系選拔出最優(yōu)秀的同學，代表我系在校區(qū)的比賽中為我系爭光。我們也在從中的組織工作中成長，這與系團總支的關(guān)心和學生會成員的努力分不開。 

   本學期中，我們還組織了旅游管理系第一次學習經(jīng)驗交流會，但是這次活動卻沒有收到預(yù)期的效果?？陀^原因是一部分，但更重要是在我們自身找原因。一、負責人太過樂觀，在組織工作的實施中考慮問題過于單純，考慮問題沒有從實際出發(fā)；二、負責人應(yīng)變能力不足，在情況發(fā)生變化的時候，沒有努力去作出改變，坐等；三、負責人考慮問題過于片面，在活動組織前期沒有認真聽取指導老師的意見。這一切都是我們必須總結(jié)的教訓，也是我們在組織工作中得出來的“血”的教訓。 

   作為我系旅游行業(yè)專家系列講座的承辦單位，學生會在密切配合系里面有關(guān)方面的工作的同時，也在學習和摸索經(jīng)驗。我們承辦了專家系列講座有，第一講：酒店行業(yè)知識講座、第二講：溫泉管理知識講座、第三講：系主任劉云德教授的談讀書講座、第四講：旅行社行業(yè)知識講座、第五講：廣東省旅游局局長鄭通揚的廣東旅游及旅游文化講座。在組織講座的過程中，我們并不是很了解講座的流程，對一些細節(jié)處理上還存在著不成熟的想法，在工作的某些方面上還存在著欠缺，也走過彎路....在這種情況下，系領(lǐng)導和老師熱情地伸出雙手，給予我們最大的鼓勵和幫助，我們學生會的成員也積極總結(jié)經(jīng)驗，以求舉辦一次講座就進步一點。在本學期專家系列講座結(jié)束的時候，我們學生會也形成了一系列針對講座組織工作的規(guī)章制度，如《旅游管理系講座流程》、《旅游管理系講座組織等級》，這些規(guī)章制度的制訂是我們在實踐中的總結(jié)，這都有利于學生會以后工作的開展，也有利于學生會的組織工作的建設(shè)上，在這個方面我們交上了令人滿意的答卷。  共3頁,當前第2頁2

   概而論之，本學期學生會的組織工作的建設(shè)獲得的成績是有目共睹的。這首先表現(xiàn)在本學期后期組織較大型的活動的熟練度上；其次表現(xiàn)在組織活動的質(zhì)量上，基本上活動的組織水平一次比一次進步，在可行性、可操作性和創(chuàng)新性上都有可圈可點的地方；末次，在學生會中培養(yǎng)了一批有想法、有能力的組織人才，這對學生會的下一步發(fā)展非常有利。但是，問題也客觀存在，一、作為活動的負責人，往往在實施計劃目標時，因挫折而打退堂鼓，沒有克服困難的意志力和毅力；二、作為學生會主要組成部分的零五屆新生獲得的鍛煉不多，在活動的組織上，沒有充分調(diào)動各方面的力量；三、活動的組織水平上與兄弟學生會相比還存在著差距，組織活動方式和方法還有待提高，在提高活動的參與度上還需要下苦功。這一切都是我們下一階段務(wù)必重點解決的問題之一。 

第四部分  下階段的目標 

   在接下來的學期中，我們學生會的目標是提高自己的核心競爭力，以求在未來激烈的院系學生會的競爭中找到自己的立足之地。作為院系一級的學生會，我們沒有校區(qū)學生會航母級的資源優(yōu)勢，不過我們也有我們的優(yōu)勢。有大批優(yōu)秀的人才作為后備。所以我們在借助外部有益力量的同時也要抓好自身的建設(shè)，以“內(nèi)塑團隊、外樹形象”為目標。 

   一、加強學生會成員的“專業(yè)”知識和技能。學生會是有別于社團組織的單位，因為我們是學生的代言人而存在的，正因如此，我們必須加強自身能力的學習，學生會是由干部與干事組成，我們是在“干”事情中得到鍛煉和提高的，如果靠著耍嘴皮子、拉關(guān)系而獲得學生會職務(wù)，那么干部也應(yīng)該改做“嘴”部或“拉”部。最具體的表現(xiàn)是在第一線的成員與同學們的接觸上，我們要讓最廣大的同學們對我們感到信任，進而產(chǎn)生依靠感。在現(xiàn)今的校園中，社團的成員都知道一個社團的成敗不在與所組織的活動大型與否，而在于面對學生群體開展工作時的態(tài)度是否端正。我們學生會必須加強自己為了學生一切，為了一切學生，一切為了學生的歷史使命感，在各個方面提高自己，這樣才能使學生會向前，向前！ 

   二、加強學生會的活動組織和創(chuàng)新能力。我們現(xiàn)在的問題并不在于計劃的策劃原動力，而在于計劃的實施意志力和計劃的創(chuàng)新度上。我們要把自己的姿態(tài)降低，不要怕

失敗，其實失敗也是很好的老師，我們的每一次跌倒都是我們成功的起點。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，也是一個民族永葆青春的關(guān)鍵，作為學生會的成員，我們不能固步自封，我們要保持青年人特有的激情，在組織工作上讓更多的新元素添加進來。 

   三、加強學生會成員的管理和學生會的運營能力?；疖嚺艿每烊寇囶^帶。作為高年級的學長和學姐，我們有幸擔任學生會的要職，因此我們必須珍惜這個機會，在工作上起到先鋒帶頭作用，給予零五新生干事最熱情、最真摯的幫助，大家相互學習、相互幫助和相互提高，把我們學生會的凝聚力提到新的高度。在學生會的運營方面，我們要積極聽取系團總支的意見和建議，努力學習方方面面有利經(jīng)驗，采取“拿來主義”與“實用主義 ”相結(jié)合的辦法，使我們的學生會發(fā)展得更完善。 

   四、加強學生會創(chuàng)品牌和運用品牌的能力。作為學生會的成員，我們有理由保持我們的歷史感和使命感，在領(lǐng)導和老師的關(guān)切下，我們要抓住機遇，在學生會建立之初，在各個方面為以后打好基礎(chǔ)，建立我們學生會的品牌，從精英隊伍到品牌活動，這都需要廣大的學生會成員去努力。 

   五、加強學生會獨特的文化和價值觀建設(shè)。正如前面所說，我們的學生會是學生的代言人，學生會和學生是水和魚，水和船的關(guān)系，只有取得最廣泛的支持，我們的工作才能開展得順順利利，有聲有色。所以，我們在工作中務(wù)必要注意方式和方法，不能居高自敖，脫離學生是學生會最大的失誤。因此，在學生會的文化建設(shè)上，我們大家必須踏實工作，在表現(xiàn)自我的時候，注意以“低調(diào)做人、高調(diào)做事”來規(guī)范自己的行為，更重要的是在工作中總結(jié)經(jīng)驗，在學習中提高，培養(yǎng)自己各方面的能力。 

   最后，在過去的三個月中，我們所獲得的教訓是值得我們深思的，但是每一次的跌倒都是我們獲得將來成功的起點。在未來的工作中，我們學生會全體成員會一如既往，加強學習，注意總結(jié)，為旅游管理系學生會更上一層樓而努力！ 

第3篇：旅游系學生會范文

演講者總是根據(jù)演講的性質(zhì)、目的來確定選題的。若被邀請作學術(shù)演講，就應(yīng)該介紹自己最新的研究成果或自己掌握的最新的學術(shù)信息，這樣的話題才最具學術(shù)性。共同閱讀學生會就職演講3分鐘，請您閱讀!

學生會就職演講1敬愛的領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：

你們好!

今天是我們旅游管理系第一屆學生會成立的日子。在這金秋的季節(jié)里，我將迎來我在大學里面最重要的一次講演。在這里我要感謝老師和同學們的信任與支持。

在這里我想以一個故事開始我的演講。非洲土著人有一個習慣，在大地上行走三天后要休息一天，他們擔心肉身行走三天后靈魂跟不上，于是給靈魂一天追趕的機會。這個故事告訴我們做人要厚道，不能講大話。

我們旅游系學生會是在系團總支的指導下獨立開展工作的學生組織，是為全系同學服務(wù)的組織。作為第一屆學生會成員，我深知肩膀上重任的分量，在此我希望我們學生會的每一個人以開荒牛精神自勉。旅游業(yè)是新世紀的朝陽產(chǎn)業(yè)，我們作為未來的從業(yè)人員現(xiàn)在必須做好準備，為了將來在旅_業(yè)上，盡顯我吉林大學珠海學院旅游學子的風采。作為旅游系學生會的帶頭人，我代表第一屆學生會全體成員向大家作一下工作設(shè)想：

首先，我們必須做好學生會自身的建設(shè)，以內(nèi)塑團隊，外樹形象來要求自己。身為學生干部，找準自己的位置非常重要，因為有許多人著重你，敬畏你，這時往往很容易滋生出一種自得自傲的心態(tài)。能夠清楚地知道自己是干什么的，在為誰說話是清醒，更是一種自重。做人要做到有原則和底線，才不至于在物欲橫流的社會迷失墮落，再進一步講，這種底線還應(yīng)包括情感上的。在這幾天投入學生會工作中，我對“修身”有了比以前更深的體會。課堂上的“修身”是知識，是高屋建瓴的理論。而在現(xiàn)實中，則是每一件具體的事組成的一個人。每天，身邊都有無數(shù)雙眼睛在盯著你，觀察你的所作所為。很多事情往往只是一念之差，道德占上風，你就贏，否則，你就失敗了，也許是因為一個細節(jié)，敗得一塌糊涂，前功盡棄。這時我腦海里就出現(xiàn)朱容基總理經(jīng)常說的一句話：公生明，廉生威。

作為大學生，我們的價值何在?在物質(zhì)豐富的今天，現(xiàn)在社會上不正是需要一批道德思想良好的大學生去把整個社會的精神文明水平提上去嗎?在此我們學生會必須營造適合大學生精神文明建設(shè)的大環(huán)境。第一，我們要豐富校園文化生活，在大學這個思想的圣殿里面，去塑造高尚品德的精英。我們學生會要在各級團委的指導下，努力豐富同學們的精神生活，開展廣大同學們向往的大學文化活動，使我們旅游管理專業(yè)的每一名同學在良好的校園文化氛圍中，奮發(fā)向上，以積極向上的心情迎接所到來的每一天。第二，我們大學生雖然身在寧靜的校園里，但必須心系國家與民族。林則徐曾經(jīng)寫下“茍利國家生死與，豈因禍福避趨之”的名句。沒錯!我們作為新一代有理想的青年人必須投入到社會上需要我們的地方。我們學生會將在未來的活動中，組織我們旅游學子投入社會志愿者活動中去，去最需要我們的地方。

我們學生會只是組成社會的眾多單位之一，我們的力量再強也有限。但是螢火蟲雖然沒有大本事，可它至少盡到它的力量了，它靠著自身的努力發(fā)出亮光，并使走夜路的人看到方向和希望。

學生會就職演講2尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我是__。我很榮幸能夠當選信息管理系學生會主席，非常感謝系領(lǐng)導、老師以及在座各位同學對我工作能力和工作成績的肯定!我經(jīng)常用這樣一句話來自勉：“既然是花，我就要開放;既然是樹，我就要成為棟梁;既然是石頭，我就要鋪成大路?！蹦敲船F(xiàn)在，既然我作為一名學生會主席，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員!

我們信息管理系學生會是在系團總支漆里根老師的指導下獨立開展工作的學生組織，是為全系同學服務(wù)的組織。我競選的時候就說過加入主席團是一種榮譽，更是種責任。如今我已經(jīng)當選學生會主席，我將做好本職工作，在系領(lǐng)導，老師的指導下，“求真、務(wù)實、開拓、創(chuàng)優(yōu)”努力提高本系學生會成員的整體素質(zhì)，將學生會工作做“小”、做“細”。作為新上任的學生會主席，我深知肩膀上的責任比我以前想的要大，但我將會以百分百的工作熱情去扛起這份重任，去克服各項挑戰(zhàn)。在此我也希望我們學生會的每一個成員均以開荒牛的精神自勉，努力做好各項工作。

下面，請允許我代表學生會全體成員向大家作一下工作設(shè)想：

首先：我們將做好學生會自身的建設(shè)，以內(nèi)塑團隊，外樹形象來要求自己。提高學生會成員的整體素質(zhì)。一個學生團隊，看是否有執(zhí)行力，是否有能力提升的空間，素質(zhì)是個很關(guān)鍵的地方。對于如何提高學生會成員的整體素質(zhì)，我們計劃在200_年2月中旬給學生會成員做學干培訓以及做一些素質(zhì)拓展活動。在培訓和活動中提高學生會成員在各個方面的能力，注重培養(yǎng)學習與工作方面的協(xié)調(diào)能力。在系部設(shè)立學生會意見箱每月進行意見總結(jié)，積極采納各項有益于學生工作的意見。改正工作欠缺的地方，發(fā)揚優(yōu)秀方面。在學生會發(fā)起一場爭做優(yōu)秀秀學生干部，學習優(yōu)秀學生干部的熱潮。由系部各班級每學年評選學生會文明之星。

其次：我們將做好內(nèi)部協(xié)調(diào)工作，內(nèi)部協(xié)調(diào)是各項工作順利開展的先決條件。我們將著重做好學生會成員內(nèi)部交流，開展活動時人員適當交叉安排，積極鼓勵各部門進行聯(lián)誼活動。以后每月初均舉行部長AA制聚餐，在聚餐過程中交談工作計劃及工作方案，地點可根據(jù)情況而定(當然作為一個學生，節(jié)儉是必須的，我們可能選擇的是一起在食堂吃飯)。

第三：做好聯(lián)系工作。200_年十二月主要加強與各班級及院部各組織的聯(lián)系。如在系部舉行一次班長座談會，向各班班長了解系部學生學習、生活、思想情況。組織與各系的聯(lián)誼交流會議，共同探討學生工作。

200_年主要做與外部聯(lián)系工作，如積極開展一些社會實踐活動如社會調(diào)查、志愿服務(wù)、外校系部學生會聯(lián)誼等等。

學生會就職演講3尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：

大家晚上好!

我是來自09級電子信息工程的__。很榮幸能夠作為新一屆的學生會主席在此發(fā)言，首先非常感謝各位領(lǐng)導、老師以及在座的各位同學對我工作能力和工作成績的肯定!

學生會是在黨總支的領(lǐng)導、在團總支的指導下獨立開展工作的學生組織，是切實為學生服務(wù)的學生團體。加入學生會主席團是一種榮譽，更是一種責任。如今我已經(jīng)當選我院學生分會主席，我將做好本職工作，在領(lǐng)導和老師的指導下，努力提高我院學生分會成員的整體素質(zhì)，帶動全體成員的工作積極性，不斷端正大家的工作態(tài)度，以“團結(jié)勤奮 求實 創(chuàng)新 會工作 會學習 奉獻自己 鍛煉自己”為宗旨，努力將第十屆學生分會做到最好。

下面請允許我代表新一屆學生會成員向大家介紹我們本學年的工作設(shè)想：

一、加強自身理論建設(shè)，完善各項規(guī)章制度

我們將做好學生會自身的理論建設(shè)，完善學生會規(guī)章制度，提高學生會成員的整體素質(zhì)，加強各部門的團隊工作精神和意識。我們將做好內(nèi)部協(xié)調(diào)工作，內(nèi)部協(xié)調(diào)是各項工作順利開展的先決條件，我們將著重做好學生會成員內(nèi)部交流，開展活動時人員交叉安排，積極鼓勵各部門聯(lián)誼，共同創(chuàng)建一個和諧的學生會大家庭。

二、密切聯(lián)系各級學生組織，培養(yǎng)團隊工作精神

我們將加強與兄弟學院、我院其他學生組織以及各班集體的密切聯(lián)系，共同商討學生工作，培養(yǎng)團隊工作精神。我們會定期與各班班長開座談會，主要向各班班長了解我院學生學習、生活以及對我院開展的活動的意見，并向班長講述我們學生會開展活動的方法，以做到我院學生分會開展活動的公開透明化，讓我院學生深入到學生會這個學生組織中。

三、認真做好日常各項活動，做好總結(jié)和反思

在本學年中，我院學生分會舉辦的活動較多，學生會每位成員都要做好充分的心理準備，以百分百的熱情去迎接每項工作任務(wù)。

我將盡自己最大的努力攜手各位副主席，帶領(lǐng)學生會所有的部長、副部長、干事把學生會的各項活動都舉辦好。每項活動的開展，我們將在活動前精心準備，在活動后不斷地總結(jié)和反思，并在前人舉辦的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。在本學年結(jié)束后，我們將整理各項活動成果、總結(jié)并予以展示。

對于我個人，我也會嚴格地要求自己：

1、作為學生會主席，我將以身作則，在各項活動中率先做好，積極為學生會工作奉獻自己一份微薄但很堅實的力量。

我會要求自己有高度的責任感和吃苦耐勞的精神，不斷開拓創(chuàng)新，以便進一步地建設(shè)好學生會，從而更好地服務(wù)于同學們!

2、在學生會中對學生會成員多鼓勵少批評，多幫助少命令。

在工作中強調(diào)所犯錯誤的嚴重性，但也會適當包容，并協(xié)助其改正。

3、作為學生會主席，無論何時都是一名學生，學習永遠排在第一位。

在學習上，我會嚴格要求自己，合理安排學習時間。在自己學習的同時，要讓學生會成員深刻認識到工作是為了學習，學習是為了更好的工作。

4、一名好的學生干部最首要的就是要有工作熱情，因為熱情是工作的原動力。

我將以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件學生會的工作，起好帶頭作用。

在競選的時候我曾說過“不做則罷，做則必須盡力做到最好”，既然我已當選學生會主席，我就一定會努力做到最好。“大家對我有沒有信心”—“對你們自己有沒有信心”—那就讓我們攜手將學生會創(chuàng)建成一個和睦相處的大家庭。謝謝!

學生會就職演講4尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的同學們：

大家好!

首先感謝學校提供這次機會，讓我能作為學生會主席在這里發(fā)言，一展自己的抱負。我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由于這種內(nèi)驅(qū)力，當我走向這個講臺的時候，我感到信心百倍。

泰戈爾有句話：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已飛過?！倍蚁胝f：“天空中沒有鳥的痕跡，但我正在飛翔?！?/p>

我熱愛我的工作，算上小學的話，九年學生干部“工齡”已不算短了，這使我有了相當?shù)墓芾斫?jīng)驗、領(lǐng)導能力?；顫婇_朗、興趣廣泛的我積極參加并組織開展各項活動，進一步加強自身修養(yǎng)，努力提高和完善自身的素質(zhì)，我將時時要求自己“待人正直、公正辦事”;要求自己“嚴于律己、寬以待人”;要求自己“樂于助人、尊老愛幼”，我要力爭讓學生會主席的職責與個人的思想品格同時到位。

就任此屆學生會主席第一件事就是召集我的內(nèi)閣部長們舉行第一次全體內(nèi)閣會議，全面地聽取他們的意見與建議，下放權(quán)力，實行承包責任制。我們將自始至終地遵循“一切為大家”的原則，為大家辦好每一件事。

作為一個強大的組織，其內(nèi)部的團隊協(xié)作以及同外界的交流是其保持與時俱進的關(guān)鍵。

首先，各個部門成員的素質(zhì)提高是保持組織活力的基本保證。學生會的內(nèi)部成員必須有過硬的組織策劃能力。要能夠具有獨當一面的氣魄!

其次，合適的禮節(jié)是一個部門精神狀態(tài)的良好體現(xiàn)。作為一個先進集體的成員，恰當?shù)亩Y儀，是保證工作順利進行的劑。

第三，靈活的知識運用也是保持組織先進性，創(chuàng)新性的標志。百花齊放的校園生活中，能夠保持自身的創(chuàng)新以及把握先進方向是組織發(fā)展的關(guān)鍵。

第四，校園活動在向創(chuàng)新性，多樣性發(fā)展，在這個信息爆炸的時代，成功的樹立及推廣自己的品牌成為我們組織對外開拓進取的關(guān)鍵。以往的單個部門承辦活動的模式略顯不足。所以，各個部門之間的交流合作對于學生會的全面發(fā)展是必須的。這樣才能不斷的推陳出新，使我們的組織不斷的進取。

有人問：“你的施政綱領(lǐng)是什么?”我要說：“我的施政綱領(lǐng)就是用我全部的能力，用各位給我的全力支持，用我所具有的所有力量來改善、豐富我們的校園生活;集合各位的愿望與要求，組織開展一系列富有年青一代個性與特色的文體活動。比如，我們將定期舉行各種形式的體育友誼比賽，使愛好體育的英雄有用武之地。我們還將舉辦自己的藝術(shù)節(jié)，愛好文藝的同學，校藝術(shù)團在歡迎你?！庇腥藛枺骸澳愕哪繕耸鞘裁?”我可以用五個字回答：“你們的認可。：

我沒有拖沓繁復(fù)的規(guī)劃，我的所有計劃都會從實際著手。我承諾我所說的一切永遠都不會只是一張空頭支票。上學期擔任副主席，一路走來，不是鮮花滿地，也不是荊棘密布，有的只是波瀾不驚，緩坡小溪。從以前只會按上級要求辦事到現(xiàn)在能獨立策劃、組織各種活動，我經(jīng)歷了一個由不會到會，同不好到好的過程，現(xiàn)在工作起來總覺得游刃有余，得心應(yīng)手。

我們將與風華正茂的同學們在一起，指點江山，發(fā)出我們青春的呼喊!我們將努力使學生會成為學校領(lǐng)導與學生之間的一座溝通心靈的橋梁，成為師生之間的紐帶，成為敢于反映廣大學生意見要求，維護學生正當權(quán)益的組織，新的學生會將不再是徒有虛名的擺設(shè)，而是有所作為的名副其實的存在!

既然是花，我就要開放;既然是樹，我就要長成棟梁;既然是石頭，我就要去鋪出大路;既然是學生會主席，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員!

也許，在我說出這番“豪言壯語”后，有些人會暗自發(fā)笑：這小姑娘怎么這么自負!可是我想說，這不是自負，這是自信!當然，能力也很重要，因為一個人的信心和能力永遠是成正比的。

我將在這一片屬于我們的天空中揮灑春的汗水，為校園明天繪出一幅美好的藍圖。我相信校園的明天會更加美好!

學生會就職演講5尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的11屆全體學生會成員:

大家晚上好!

我是高二__班的__，很榮幸能夠得到老師和同學的支持，擔任16屆學生會主席!

首先，我謹代表16屆學生會全體成員向所有一直以來關(guān)心、信任、支持學生會的老師，向所有學生會的前輩們致以誠摯的感謝!

面對新一屆的學生會，我很榮幸、也很忐忑，新一屆的學生會是承前啟后一屆，更是開拓創(chuàng)新的一屆。我們深知肩上的重任，在繼承和發(fā)揚學生會優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，更要在原來的基礎(chǔ)上搭建新的舞臺，開創(chuàng)新的局面，努力使我們學生會工作提升到一個新的水平，這對我們不僅僅是一種壓力、更是一種動力!作為新一屆的學生會主席，現(xiàn)將新一屆學生會工作的一些思路、動向，向大家交流，以求修正意見:

〈一〉工作定位

學生會是精挑細選出來的學生精英組成的服務(wù)同學的群體性組織，具有嚴肅莊嚴性，不是一個凌駕于同學之上的組織機構(gòu)，而是一個服務(wù)奉獻的機構(gòu)，要端正加入學生會的動機，全體成員要本著為同學服務(wù)的愿望加入學生會，是為了更好的鍛煉自己，而不是一個單純的為了提前吃飯，賺面子的光榮!然而，在學生中總有一部分魚目混珠、追名逐利的人存在，嚴重敗壞了學生會在同學心目中的光輝形象。在座的各位競選是口頭說愿為同學服務(wù)，鍛煉自己。希望這不要成為一句謀取職位的幌子，要在其位、謀其政!進一步端正動機，不要變質(zhì)變壞，真正踐行自己的承諾!再者，我們學生會作為學生團體，要內(nèi)素質(zhì)，外練形象!懂禮貌、講文明、尊重師長、注意一言一行!要穿著大方得體展現(xiàn)學生干部的風采!要及時與同學交流，團結(jié)協(xié)作，暢通交流渠道，保障工作順利進行!

〈二〉互相團結(jié)

學生會是老師和學生的橋梁和紐帶。是群體性的組織，在為同學服務(wù)當面起到很大的作用，而我們要想把我們的學生工作開展趕，流必須要贏得廣大同學的全力支持。所以，在今后的工作中，我們學生會全體成員要時刻緊記“服務(wù)同學鍛煉自我”的工作宗旨，時刻維護學生會的優(yōu)良形象，做好模范帶頭，要時時以身作則，處處樹立榜樣!要敢于批評與自我批評，善于聽取多方面的不同意見，不斷完善和發(fā)展自己!以促進我們學生會工作的更好發(fā)展。當然，這一切都要從我們學生會成員自身做起，加強修養(yǎng)，樹立榜樣!

〈三〉相互團結(jié)

我們學生會干部之間要感情融洽、共同進步!各部之間要相互協(xié)作、密切配合!學生會成員間要精誠團結(jié)、共同提高!

我們要繼續(xù)推行“六個部級”的分工，各部門要進一步細化整合，明確到人，各司其職。形成“點、線、面”相結(jié)合的管理機制，處理好主席團內(nèi)部、學生會成員間、部級之間、干事之間的關(guān)系，形成健康有活力的肢體關(guān)系!

第4篇：旅游系學生會范文

一、活動主題：發(fā)現(xiàn)美麗，展現(xiàn)魅力

二、活動對象：歷史文化系大一、大二學生

三、主辦單位：系學生會女生部

四、活動時間：11月中旬

五、活動地點：六號教學樓

六、活動形式

1、本次活動以自由組隊的形式進行，每隊2～4人。（最好跨專業(yè)組合）

2、參賽隊伍從三個路線主題中選取一個主題，設(shè)計出一條最優(yōu)的旅游路線，通過ppt、flash等形式展示整條旅游路線，加上生動的解說或其它更有趣的表演形式對旅游路線進行介紹與說明，每支隊伍的展示時間為10分鐘，不得超時。

3、在匯報展示的過程中，參賽組合任選一人向在場的評委和觀眾說明設(shè)計此旅游路線的初衷，以及本旅游路線的特色和優(yōu)點等，并對路線中所設(shè)計的景點有基本的介紹。

4、在決賽中，除了解說展示以外，還有答辯和才藝展示環(huán)節(jié)，參賽隊伍中選擇一人回答評委提出的各個問題，一人展示與其路線設(shè)計主題相關(guān)的才藝。

七、可選主題（任選一個）

1、紅色革命我緬懷

尋訪革命教育基地或革命歷史遺址，設(shè)計具有教育意義的教育活動，感受革命氣息的熏陶。每個景點必須是與革命歷史或者與革命任務(wù)有關(guān)系。若是革命遺址，則要闡明其代表的文化及意義；若是革命人物，則要闡明其生平事跡。

2、人民生活我關(guān)注

本次旅游路線設(shè)計不局限常規(guī)，能以人民生活為主體，深入鄉(xiāng)村或社區(qū)范圍的基層中，了解60載國家的發(fā)展對人民生活的影響，綜合設(shè)計出反映人民生活變化的旅游路線及旅游活動，敘說60載人民生活的改變。

3、家鄉(xiāng)變化我知道

找出自己家鄉(xiāng)有突出變化的地方，可以體現(xiàn)出家鄉(xiāng)的發(fā)展，設(shè)計具有代表性的旅游路線及旅游活動，了解變化歷程，描述其發(fā)展狀況?？梢允怯写硇缘牡貐^(qū)，也可以是有代表性的景物、建筑之類。

八、獎項設(shè)置

本次活動設(shè)團體一、二、三等獎各一名，以及最佳設(shè)計獎和最佳導游各一名。

九、活動預(yù)算：略

十、具體安排

以班為單位報名，各班在10月30日之前完成報名工作，于30日將報名名單交女生部負責人。

十一、其他：

做好活動宣傳工作，將此策劃書再完善。

某某大學歷史文化系團委學生分會女生部

第5篇：旅游系學生會范文

一、指導思想

繼續(xù)貫徹全國農(nóng)村教育、民辦教育、職業(yè)教育工作會議精神，以“國重”復(fù)查為中心，狠抓重點專業(yè)建設(shè)，以“學生會做”為課堂教學改革目標，積極構(gòu)建質(zhì)量興校、科研興校、人才強校的平臺，樹立新的人生觀、學生觀、教育觀和發(fā)展觀，培養(yǎng)高品位的勞動者、就業(yè)崗位的創(chuàng)造者，努力提高學校教學水平。

二、工作目標、重點

1、確?！皣亍焙汀笆≈攸c專業(yè)建設(shè)檢查評估”的教學硬、軟件項合格。

2、認真準備，扎實工作，狠抓落實，確保我校參加的中等職校藝術(shù)節(jié)技能競賽再創(chuàng)輝煌，組織工作再樹“形象”。

3、深化課堂教學、考試改革，提升人才培養(yǎng)規(guī)格。

4、完成《樂山市第一職業(yè)高級中學寒假作業(yè)》的編寫、印刷。

5、繼續(xù)推進第二課堂改革，創(chuàng)建特色學習型的社團和協(xié)會組織。

6、完成1至2個教研組“賽課”活動。

7、開展秋季運動會。

三、措施

1、強化責任意識，確?！皣貜?fù)核”、“重點專業(yè)建設(shè)檢查評估”的教學硬、軟件項合格。按照“國重”評估指標體系的要求，由教務(wù)處牽頭，專人負責，精心組織，認真準備，分解任務(wù)，落實責任，確保此項學?！爸行摹惫ぷ鞯慕虒W項資料合格。

2、專業(yè)部、教研組要結(jié)合專業(yè)特點選拔、培養(yǎng)和指導優(yōu)秀技能選手參加樂山市中等職業(yè)學校藝術(shù)節(jié)技能比賽，確保各參賽項目再創(chuàng)輝煌和組織工作再樹“形象”。本次技能比賽共設(shè)：禮儀基本功、普通話、計算機、書法、文藝、征文等六個比賽項目。結(jié)合我校專業(yè)的特點和教研組的實際，禮儀基本功比賽項由旅游專業(yè)部負責，旅游教研組協(xié)助；計算機比賽項由計算機專業(yè)部負責，計算機教研組協(xié)助；書法、普通話、征文等三項由語文教研組負責；文藝比賽項由幼師專業(yè)部負責，幼師教研組協(xié)助。各專業(yè)部、教研組要在第三周前拿出具體參賽方案，認真組織、選拔參賽選手，精心指導和訓練，確保各參賽項目再次奪冠。

3、進一步深化考試考核改革。文化課繼續(xù)推行教考分離，專業(yè)課進行綜合理論考試，專業(yè)技能實施“綜合或核心”技能考核，語文、英語課程加大能力考核力度，體育課考體能。學生成績：根據(jù)課程性質(zhì)不同，平時占30%∽50%，比例由教研組統(tǒng)一制定；專業(yè)技能和能力考核占50%；理論占30%。特別說明：語文、英語能力測試要從形式、內(nèi)容、難度、組織上下功夫，認真準備，精心籌劃。

4、加大課堂教改力度，以“學生會做”為教學目標。教師課堂教學評價要以“學生會做”為目標，評價標準“學生會做”占70%，“學生會懂”占30%?！罢f議聽評”課和“賽課”教研活動對教師的評價要參照此標準執(zhí)行。另教師集體聽課本期不低于10節(jié)（其中：集體聽課不低于5節(jié)）。

5、完成學生寒假作業(yè)的編寫、印刷、發(fā)放工作。參照編寫暑假作業(yè)的成功經(jīng)驗，充分調(diào)動廣大教師積極性，做好寒假作業(yè)的編寫、印刷工作。

6、繼續(xù)推進第二課堂改革。以學生能力為本位，加大學習型協(xié)會或社團興趣活動的組織、管理、監(jiān)督工作。本期第二課堂在原有學習型社團和協(xié)會基礎(chǔ)上，增加5－10個學習型社團或協(xié)會組織，由專業(yè)部、教研組負責管理，指定專人指導，以學生自主開展活動為主，充分調(diào)動學生參與積極性，鍛煉學生自我管理、自我約束、自我提高的能力。

7、完成1至2個教研組的“賽課”教研活動。配合學校教學改革進程，開展“賽課”教研活動，以“研促教、賽促改”為目的，促進學校的教學工作。本期至少完成1至2個教研組的“賽課”教研活動，各教研組“賽課”的順序依次為：數(shù)學－英語－政治－體育－幼師－財經(jīng)－計算機－電子－旅游。

8、開展秋季運動會。體育教研組要周密部署，精心策劃，認真組織，要充分體現(xiàn)參與性。

9、常規(guī)管理工作要常抓不懈。加大以“四制二會”為主的教學檢查監(jiān)督力度，重點抓好“三無”學生、提前下課和教師課堂教學的檢查工作，營造一種“學風濃、教風正”的教學優(yōu)良環(huán)境。

10、狠抓高三年級模塊管理，重點做好模塊設(shè)置、計劃制定、分班和常規(guī)管理工作。

第6篇：旅游系學生會范文

關(guān)鍵詞：審美教育審美價值觀 審美情趣

隨著國際和平環(huán)境的持續(xù)保持和現(xiàn)代科技的猛進，戰(zhàn)后的世界經(jīng)濟迅速發(fā)展。這種發(fā)展，使得發(fā)達國家的國民生產(chǎn)總值和國民總收入增長，國民可供自由支配的收入也因之增多；同時，由于現(xiàn)代化大生產(chǎn)及社會斗爭、推進等原因，可供國民自由支配的時間增多；加之交通條件現(xiàn)代化。這三大基本原因，使得旅游業(yè)興旺發(fā)達，成為朝陽產(chǎn)業(yè)。美育不僅能腳冶情操.提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進學生全面發(fā)展具有.不可替代的作用。21世紀的一代新人儲要融人較高的美育體驗，需要具備一定的鑒賞美和創(chuàng)造笑的能力。由此可見，在旅游管理教學中有機地滲透美育是非常重要的。

一、用直觀形象手段展示美,讓學生見美知美。

課堂教學是審美教育的主渠道,而審美教學情境的創(chuàng)設(shè)又是課堂審美教育實施是否有效的關(guān)鍵環(huán)節(jié),創(chuàng)設(shè)教學情境,目的是培養(yǎng)學生良好的審美心境,喚起學生的審美注意。這就要求教師要充分運用課內(nèi)外課程資源,依據(jù)旅游地理審美教育的目標和學生的生理、心理特征,自覺地運用審美因素,按照旅游地理教學的審美規(guī)律精心地創(chuàng)設(shè)旅游地理審美情境,這些是教學得以成功和優(yōu)化的保證。用直觀形象手段顯示旅游地理知識中的美,揭示美的存在,利用美來感染學生,誘發(fā)學生的審美欲望,使他們自覺地參與認知活動。旅游景觀中的自然美,景觀具有的“形、聲、色”形式美,旅游探索美,文物古跡、建筑、雕塑呈現(xiàn)的藝術(shù)美等,都是通過具體可感的形象表現(xiàn)出來。

二、借助導游職業(yè)的定位幫助學生建立正確的職業(yè)審美價值觀

在教育教學活動中，我注意到一些學生喜歡留著怪異的發(fā)型，穿著暴露、濃妝艷抹，缺乏正確的審美判斷。這既沒有外在美更談不上內(nèi)在美。固然審美能力、審美心境等等都會導致審美狀況的不同，但最根本的問題在于審美價值觀。價值標準不同，尺度不同，必然造成審美的種種差異。因此，發(fā)現(xiàn)美，欣賞美的前提是審美價值觀，有了正確的審美價值觀，才可能有正確的審美實踐。于是在旅游服務(wù)專業(yè)的相關(guān)教學中，我有意識從導游職業(yè)定位上加以引導進行審美教育，通過對時下一些實事的討論，同學們得出結(jié)論，導游人員作為旅游服務(wù)業(yè)的代表，必須保持與其行業(yè)特點、企業(yè)形象相一致的儀容、儀表和儀態(tài)。具體講就是容貌修飾要得體，服飾整潔又端莊，舉止穩(wěn)重顯大方。在我的啟發(fā)下，學生在活躍的思維活動中，通過正反鮮明的對比，辨別了真正的美與丑，逐漸建立起正確的職業(yè)審美價值觀。

三、通過人文素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生良好的心理承受力和高雅的審美情趣，樹立美好的形象，展示個人魅力。

在多年的教育過程中，筆者發(fā)現(xiàn)一些旅游管理專業(yè)的學生，由于種種原因出現(xiàn)了心理極不穩(wěn)定、思想感情也容易發(fā)生變化的情形：紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象讓他們困惑不解，現(xiàn)實與理想的巨大差距使他們煩惱痛苦；人際交往的沖突讓他們時常焦慮不安，單調(diào)的生活令他們不斷地尋求新奇和刺激。想到貧寒的家境，他們的情緒會一落千丈，郁郁寡歡；面對名利的誘惑，他們的欲望會難以控制并急速膨脹；遇到困難和挫折，他們的信心會轟然倒塌，精神也會萎靡不振。為追逐偶像和時尚，有的學生會不惜代價購買高檔商品，滿足虛榮心理；為擺脫孤獨和寂寞，一些學生會過早地與異性步入“愛河”，舉止行為毫無約束以致身心俱損；為維護自尊或私利，有的學生還會與同學、朋友大動干戈、反目成仇……這些不良心理和行為會成為學生學習、生活和工作的絆腳石，阻礙他們健康成長，需要我們通過人文素質(zhì)教育，幫助學生走出心理的迷宮，找到正確的出路。

旅游工作者在與服務(wù)對象接觸的過程中，必須要做到表情自然，面帶微笑，態(tài)度和藹，服裝整潔。以優(yōu)雅的站姿、端莊的坐姿、輕盈的行姿、禮貌的服務(wù)用語、得體的肢體語言展現(xiàn)旅游服務(wù)員良好的職業(yè)形象。而要想學生成為這樣的工作者，不但要對他們進行形象塑造的外在訓練，更要在教學教育過程中，通過人文教育活動來培養(yǎng)學生健康的心理，提高學生的藝術(shù)鑒賞和審美能力，樹立學生良好的形象，增強個人魅力。

四、參與社會實踐活動，鍛煉和提高學生的審美能力

第7篇：旅游系學生會范文

關(guān)鍵詞：酒店管理；人才培養(yǎng)模式；工學交替

作者簡介：張宏（1968-），男，陜西渭南人，蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院旅游系，副教授。（江蘇 蘇州 215009）

基金項目：本文系2010年院級酒店學科帶頭人資助項目的階段性研究成果。

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）34-0063-02

工學結(jié)合是職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，而工學交替、頂崗實習是工學結(jié)合的本質(zhì)要求和實現(xiàn)方式。旅游系酒店管理專業(yè)“工學交替”在全院屬于先行者，在工學結(jié)合中敢想敢試，取得了寶貴經(jīng)驗。2007年率先在酒店管理專業(yè)開展了工學交替，為當時學院四個教改專業(yè)中唯一教改的重點專業(yè)。

一、工學交替探索

1.課程體系改革

（1）將工學交替時間延長為半年。課程體系建設(shè)是專業(yè)建設(shè)核心，本專業(yè)工學交替如圖所示（見圖1），“學”有2個階段、4個學期（第一、二、四、五），“工”有2個階段、2個學期（第三、六），由此形成先“學”后“工”，再據(jù)“工學交替”反饋回校繼續(xù)“學”，最后在第六學期繼續(xù)“工”的符合學生認知學習規(guī)律的“工學交替”人才培養(yǎng)模式。

實際運行時為響應(yīng)酒店需求，將學生分為兩批進行實習，時間安排在第三或第四學期，每期6個月。也就是圖1中“工”其實有兩種，還有一種是前3學期是“學”，第4學期是“工”，后面同前的工學交替模式，這是對工學交替模式的重要探索，贏得了學校、企業(yè)和學生的初步認可。

（2）增加專業(yè)認知實習。所謂認知實習為學生在第二學期停課一周通過去蘇州酒店的參觀、學習、撰寫實習報告的形式，讓學生對酒店行業(yè)有一個感性認識過程，以此增強學生對專業(yè)知識學習的目的性，激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的專業(yè)技能水平。

（3）注重學生職業(yè)能力拓展。根據(jù)全國高等職業(yè)教育“四個合作”職業(yè)教育發(fā)展主線，對教學計劃進行調(diào)整，大幅度增加了職業(yè)能力課時。除已有的（如畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)實習等）職業(yè)能力考核外，先后開設(shè)了前廳、客房、酒店情景英語、茶藝師、調(diào)酒師等8門停課實訓項目，職業(yè)能力考核有46學分（職業(yè)知識課也是46學分）。

目前除了前廳、客房、餐飲三個核心骨干課程外，為拓展學生職業(yè)能力，先后開設(shè)了快樂服務(wù)、酒店督導、蘇州話、酒店情景英語等新開課程，積極引入“調(diào)酒師”、“茶藝師”等職業(yè)資格證書考證。

2.教學管理改革

（1）成立專門的工學交替領(lǐng)導組及工作組。工學交替由企業(yè)和學校共同進行，涉及很多方面，只靠教研室無法完成，必須成立專門領(lǐng)導機構(gòu)進行協(xié)調(diào)。為此旅游系專門成立了工學交替領(lǐng)導組及工作組（見圖2）。

領(lǐng)導組由系主任、系書記、教研室主任、班主任組成，職責包括審定工學交替計劃、審定工學交替指導老師名單、審定考評方案、處理工學交替指導組提交的問題。該領(lǐng)導組涵蓋了工學交替涉及的在校主要相關(guān)利益方，能有效、及時協(xié)調(diào)解決工作中面臨的問題，在實踐中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。

指導組由專業(yè)教師和實習單位指導師傅的“雙師”組成，職責包括制定工學交替計劃、提出指導教師名單、擬訂考評方案、根據(jù)工學交替計劃安排組織實施、實習巡視與指導評定成績、處理工學交替過程中出現(xiàn)的問題及突發(fā)事件在實習過程中。

這種“雙師”制度有利于發(fā)揮學校和酒店雙方所長，也是在實踐中大家普遍認可和采用的一種管理制度。

（2）在實習基地設(shè)立臨時團支部。 工學交替是高職院校一種新的教學模式，而在“工學交替”單位建立團支部則更是一種新嘗試與探索。

工學交替基地學生的生活與工作情況較在校有很大區(qū)別。學生們分在不同部門、班次，雖同處一個實習基地，但卻很難聚在一起；學生們接觸的人群也由過去的老師和同學變成了現(xiàn)在的領(lǐng)導、同事和顧客，并需按頂崗標準嚴格遵守酒店各項管理規(guī)定，很多學生會出現(xiàn)程度的不適應(yīng)，情感上較在學校期間也常會出現(xiàn)失落和對立等不良情緒。

為此旅游系團委在系黨總支指導下經(jīng)過反復(fù)醞釀，于2011年1月報請系黨政和院團委批示，決定在工學交替基地率先成立臨時團支部，開始實踐在工學交替單位開展團建創(chuàng)新工作，得到了系領(lǐng)導、上級團委和企業(yè)三方肯定。

（3）校內(nèi)外實訓基地管理制度完善。制度建設(shè)是一個根本性問題。為此，教研室非常重視規(guī)章制度建設(shè)。先后推出“工學交替教師巡視規(guī)定”、“工學交替學生守則”、“工學交替突發(fā)事件應(yīng)急處理辦法”等，[1]總的思路是把工學交替運行在一個規(guī)范制度化平臺上，做到有據(jù)可查，這也是旅游系工學交替能取得明顯成效的一個重要原因。

校外實習實訓基地由校企雙方均安排專人負責，在基地建設(shè)與管理方面應(yīng)在合作協(xié)議中明確校企雙方的責任、義務(wù)與權(quán)利，避免產(chǎn)生分歧。

3.實施形式探索

工學交替在實施時應(yīng)結(jié)合具體校情和企情，實施形式和方式百花齊放各異，本專業(yè)進行了如下探索：

（1）重視工學交替宣傳。首先是出版工學交替簡報。為及時總結(jié)工學交替經(jīng)驗，旅游系于2011年布置酒店管理專業(yè)教研室負責籌集出版《工學交替簡報》，將開展工學交替的內(nèi)容、經(jīng)驗進行反映、總結(jié)、提煉。此舉受到了學生、老師、企業(yè)的廣泛認可，連院領(lǐng)導都認為旅游系的《工學交替簡報》是一個創(chuàng)舉，對于全院正在開展工學交替的系部都能起到借鑒作用。

在旅游系網(wǎng)站開設(shè)“工學交替”板塊。2011年1月開始，旅游系新開設(shè)了一個“工學交替”板塊，專門報道系里工學交替。從開設(shè)之初就要求教師和學生積極向這個板塊投稿，內(nèi)容涵蓋工學交替方方面面等，凡是與工學交替相關(guān)做過的工作上面都有報道，目前已成為旅游系工學交替宣傳的一個重要窗口。

（2）關(guān)心實習生切身利益。關(guān)注實習生切身利益不但是一個現(xiàn)實問題，而且是一個政策問題，必須引起系部高度重視。學生實習時面臨和學校完全不一樣的環(huán)境和管理方式，學生會面臨很多實際問題，其實影響學生對實習認識的很多是現(xiàn)實問題，比如輪崗問題[2]、與實習待遇相關(guān)的實習補貼、加班、伙食、住宿問題及實習期間人際關(guān)系問題等。

在這些方面，由于各實習點情況不同，導致學生在實習點待遇比較時心理不平衡，總喜歡用自己酒店短處和別的實習點長處比較，結(jié)論自然是令她們感覺沮喪，對實習產(chǎn)生消極情緒，給工作帶來不利影響。[3]另外，雖然學生身在酒店，但仍屬在校學生，故四六級考試、畢業(yè)信息采集、專接本以及考工報名費等問題，有個別情況也需要學生的集體行動。

在實踐中旅游系對這方面也進行了探索。在聯(lián)系工學交替實習點的時候，工學交替開始前提前聯(lián)系酒店和即將去實習的學生見面會，酒店就學生關(guān)心的問題現(xiàn)場答疑，并就學生關(guān)注在酒店允許范圍內(nèi)進行協(xié)商，這也是對學生溝通協(xié)調(diào)能力的一個鍛煉，有效緩解了實習中學生關(guān)切問題對實習態(tài)度的干擾。

此外，對系部而言，涉及“工學交替”學生事情需特事特辦，不用都親自辦理，讓學生安心實習。

（3）注重實習生人文關(guān)懷。送文藝節(jié)目到實習點。與系里主管學生工作分團委合作，從選演員到選節(jié)目、排練節(jié)目、借服裝等形成送文藝節(jié)目“暖風”到國貿(mào)酒店，排練了時長1.5個小時總計13個文藝節(jié)目。由于都是系里學生自己演，大家都認識，受到酒店和學生歡迎。酒店當天給所有學生調(diào)休觀看文藝節(jié)目。節(jié)目結(jié)束后，酒店當即表示給系文藝部一定獎勵，并希望將這個形式堅持下去。

和系領(lǐng)導一起到實習酒店看望學生。2011年1月，實習學生過年不能回家，幾個主要系領(lǐng)導和教研室老師在大年初三、初五帶著慰問品去看望在酒店的實習學生，并深入了解學生的想法和需求，融洽了師生關(guān)系，收到良好效果。

（4）注重增強實習生的榮譽感，對優(yōu)秀實習生進行表彰。2011年4月，由酒店教研室牽頭，負責籌備旅游系2010年度工學交替優(yōu)秀實習生表彰大會，對前期09酒店31、34班的21名優(yōu)秀實習生進行表彰，邀請酒店和院系主要領(lǐng)導參加，增加了實習生的榮譽感，也增進了大家對工學交替的認可。

舉行結(jié)業(yè)典禮。在2011年1月和7月，教研室先后兩次邀請系領(lǐng)導到張家港國貿(mào)酒店出席新老生工學交替“結(jié)業(yè)典禮”，這是酒店與系部進行工學交替深化的一個階段性成果，對老生工作給予表彰，對新生入職進行鼓舞，收到了預(yù)期效果。

二、取得成效

1.工學交替人才培養(yǎng)模式推廣

全院工學交替人才培養(yǎng)模式首開于旅游系酒店管理專業(yè)，現(xiàn)已在全系的旅游管理專業(yè)、會展專業(yè)以及文秘專業(yè)推廣實施。

2007年，院里在旅游系召開了工學交替座談會決定將經(jīng)驗在全院推廣，現(xiàn)在全院每屆人才培養(yǎng)方案每個專業(yè)要求不少于連續(xù)8周的工學交替，這也是對教研室工作最大的肯定。

2.為社會培養(yǎng)大量高端人才

由于酒店管理專業(yè)畢業(yè)生基礎(chǔ)知識扎實，適應(yīng)能力較高，得到單位充分肯定，在社會上具有較好聲譽。學生錄取分數(shù)線呈增長趨勢，使招收學生的素質(zhì)越來越高。

其中有些佼佼者，如合肥萬達威斯汀酒店人力資源總監(jiān)、蘇州香格里拉餐飲部服務(wù)主管、無錫錦湖大酒店人力資源部經(jīng)理、蘇州電視臺旅游節(jié)目主持人等成為學生楷模。

3.學生在全國技能比賽中成績優(yōu)異

參加大賽是對酒店管理專業(yè)辦學水平的一次大檢閱，比賽中選手的出色表現(xiàn)充分展示了近年來教學改革的豐碩成果，擴大了學院在全國同類院校和行業(yè)的影響。

本專業(yè)學生職業(yè)技能較強。近4年先后參加三次全國技能大賽，榮獲二等獎5次、三等獎三項，還獲得優(yōu)秀組織獎2次。2013年第三次參賽也榮獲高等院校組（含本科院校）優(yōu)秀團隊獎，團體總分躋身全國旅游高職院校第一方陣。

三、工學交替建議

如何結(jié)合各自情況開展有成效的工學交替，結(jié)合實踐有以下幾點體會：

1.課程體系設(shè)置應(yīng)突出職業(yè)能力培養(yǎng)

職業(yè)能力培養(yǎng)是課程體系建設(shè)的重點。旅游系結(jié)合本地具體情況在工學交替時間、專業(yè)認知實習、職業(yè)能力拓展方面進行了積極有益探索。今后的工學交替應(yīng)結(jié)合各地學生和酒店實際大膽嘗試，不斷完善以提升學生職業(yè)能力。

2.成立專門的工學交替領(lǐng)導小組

工學交替必須動員全系力量，形成齊抓共管的有利局面。例如旅游系就成立了專門的工學交替領(lǐng)導組，由系主任掛帥，這樣能保證系里對工學交替出現(xiàn)問題時及時響應(yīng)，擴大工學交替的正能量，將不利影響減到最低。

3.在工學交替基地創(chuàng)建團學組織

在“工學交替”基地創(chuàng)建團學組織能夠促進高校共青團工作對大學生學習生涯的全程化覆蓋，有效實現(xiàn)校內(nèi)、校外一體化，保障了團工作的規(guī)范性和連續(xù)性。特別是將分團委力量介入到實習中，改變過去“工學交替”由教研室單獨進行勢單力孤的弊病。

4.積極豐富工學交替內(nèi)涵

工學交替內(nèi)涵是一個不斷深化的過程。在這方面進行積極探索，形成了比如辦工學交替簡報、送文藝節(jié)目到實習點、重視制度建設(shè)、對優(yōu)秀實習生進行及時表彰等等比較有代表性的做法和經(jīng)驗，豐富了工學交替的內(nèi)涵。

當然，由于社會大環(huán)境影響、機制不健全、某些師生及家長理念差異，[4]酒店對學生管理理念與學生工學交替實訓理念有距離，加之酒店行業(yè)工作的特殊性及教研室管理工作還有待于深化，造成了“工學交替”效果與系部理想的效果還有距離，需要不斷學習和探索。

參考文獻：

[1]張宏.高職酒店專業(yè)工學交替突發(fā)事件探析[J].職業(yè)教育研究，

2012，（9）.

[2]張宏.蘇州經(jīng)貿(mào)酒店專業(yè)“工學交替”中學生培訓問題探析[J].職教通訊，2011，（2）.

第8篇：旅游系學生會范文

近年來，我國旅游酒店業(yè)走上了快速發(fā)展的道路，相關(guān)行業(yè)急需大批高素質(zhì)、高學歷的經(jīng)營管理人才。因此高校旅游管理教育得到了蓬勃發(fā)展。但目前形勢不容樂觀，重要原因是研究生甚至本科生入職以后無法直接上崗，使得企業(yè)寧可找社會勞動力來解企業(yè)發(fā)展一時之困。導致“企業(yè)用人難，學生就業(yè)難”的怪誕狀況，供求雙方未能順利銜接，本專業(yè)學生所學非所用的現(xiàn)狀占據(jù)高額比例。

本文就旅游酒店管理專業(yè)1000余名應(yīng)屆畢業(yè)生作為問卷調(diào)查對象，其中有意愿在旅游企業(yè)工作的占32.8%，沒有意愿的占35.6%，無所謂的占31.6%。造成此現(xiàn)象的原因有以下兩點：

第一：家人朋友的態(tài)度。約68%的學生認為對自身擇業(yè)有影響。家人希望自己畢業(yè)后找到一份薪酬福利好、又不大辛苦的工作。對于飯店或旅行社的工作持否定態(tài)度，認為社會地位低，是青春飯，還要看人臉色。

第二：實習經(jīng)歷的影響。旅游專業(yè)大學生普遍認為旅游企業(yè)對專業(yè)技能和知識要求過高。目前大學生的外語只限于應(yīng)試，口語能力差。國際飯店品牌介入，外國客人增多，對員工外語能力的要求提高。服務(wù)性的旅游行業(yè)，有一套嚴格的服務(wù)規(guī)程。對于追求個性化的大學生來說，很多實習為其留下較差印象，從而選擇放棄。

由此可見，學生如能在畢業(yè)前充分認識行業(yè)的優(yōu)劣勢，調(diào)整好心態(tài)，充足知識儲備，才能為成為一名優(yōu)秀的旅游酒店員工做好基礎(chǔ)。那么，“游學”新概念體系的實施是否可以有效地改善學生在進入企業(yè)前的各種不穩(wěn)定心態(tài)，滿足學生知識上的欠缺，引導其正確認識旅游酒店行業(yè)呢？

二、“游學”新概念體系簡述

“游學”精神源于孔子，其周游列國的治學精神是現(xiàn)代意義上游學的始源。而現(xiàn)代教育意義上的游學，是一種國際性的跨文化體驗式的教育模式，“游學”的內(nèi)容貫穿了語言學習和參觀游覽，介于游與學之間，同時又融合了學與游的內(nèi)容。

1.將“游學”引入旅游酒店高職教育中。2008年以來90后學生陸續(xù)走進高校，帶著自身的特點審視專業(yè)及相關(guān)行業(yè)。旅游酒店行業(yè)有其獨特的魅力吸引著學生，“紳士”、“淑女”、“光鮮”、“高端”等。但同時所需的“刻苦”、“忍耐”、“博學”也都考驗著90后的大學生。90后的學生擁有大量的信息來源渠道，獨立的思維，功利性的價值觀注定了學生會頻繁和其他專業(yè)進行比較，會用不全面的眼光看待實習就業(yè)企業(yè)，擴散不完全印象。由此對本專業(yè)的持續(xù)性人才的培養(yǎng)產(chǎn)生不利影響。

將“游學”新概念貫穿于旅游酒店高職教育中是以流動學習的方案，將“學”游到不同學期地域，結(jié)合90后學生特點，在校期間能給予其機會，全方位認知了解專業(yè)及企業(yè)，學以致用。

2.各國高職教育對‘游學’15系的啟示：“游學”體系吸收了德國職業(yè)教育中的“雙元制”教育和瑞士洛桑酒店管理學院教學模式的經(jīng)驗。

德國“雙元制”教育模式是指企業(yè)和學校以合作的形式對青年人進行職業(yè)培訓，學生在職業(yè)學校接受專業(yè)理論和文化知識教育，在企業(yè)中接受職業(yè)技能的培訓。其教育核心在于學校和企業(yè)共同培養(yǎng)學生，學生即為企業(yè)的員工，又是學校的學生，真正做到“理論聯(lián)系實際”，符合了職業(yè)教育的人才培養(yǎng)的規(guī)律。

瑞士洛桑酒店管理學院的教學模式則以校為店，學校為真實的企業(yè)環(huán)境下的載體，采用真實訓練的培訓，使得學生入學即入門，養(yǎng)成旅游酒店職業(yè)經(jīng)理人所應(yīng)具備的各種良好的職業(yè)習慣。

三、“游學”體系具體實施方案

“游學”體系由校企雙方共同構(gòu)建，從校內(nèi)真實訓練的培訓，到企業(yè)的頂崗實習以及到海外游學鍛煉，為學生走出校門就能為成為一名旅游酒店職業(yè)經(jīng)理人奠定了基礎(chǔ)。

1.首先在游學的形式上，由短期的“校內(nèi)實訓、校外課堂、海外課堂”和長期的企業(yè)“頂崗實習”組成。

短期游學由校內(nèi)實訓、校外課堂、海外課堂組成。校內(nèi)實訓為企業(yè)的“頂崗實習’做前期的準備，使學生可以應(yīng)對在企業(yè)中各項人際關(guān)系，進行一定實踐操作和鍛煉，提高專業(yè)技能水平，應(yīng)對各項突發(fā)事件。

長期“游學”，指的是學生在企業(yè)的頂崗實習。有短期游學打下的良好基礎(chǔ)，大部分學生都能接受頂崗實習，并能做出相應(yīng)的成績，為返校學習管理戰(zhàn)略類課程贏得寶貴的經(jīng)驗。

2.其次在游學的內(nèi)容上，采取“四雙”的流動學習方案。所謂“四雙”是指“雙導師、雙教學、雙課堂、雙評估”。

學院專職理論課程教師和企業(yè)實戰(zhàn)型培訓導師相結(jié)合，學生既在學校課堂教學中學習，又深入到企業(yè)實踐中進行學習，即在學習中實踐，在實踐中學習。學校和企業(yè)根據(jù)學生工作期間表現(xiàn)進行考評給予評估及鑒定，并共同頒發(fā)相應(yīng)的證書來作為完成游學的標準。

四、結(jié)語

第9篇：旅游系學生會范文

1.核心基礎(chǔ)地位

我國1997年頒布的《授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄》，是國務(wù)院學位委員會學科評議組審核授予學位的學科、專業(yè)范圍劃分的依據(jù)。同時，學位授予單位按本目錄中各學科、專業(yè)所歸屬的學科門類，授予相應(yīng)的學位。在目錄中，旅游管理是屬于管理學學科門類工商管理一級學科下的二級學科，因此，旅游管理專業(yè)的畢業(yè)生最后拿到的是管理學學位。

旅游管理在我國是一個年輕的學科，最早由上海旅游高等?？茖W校于1979年開設(shè)旅游專業(yè)，隨后，南開大學、北京第二外國語學院等學校也相繼開設(shè)相關(guān)專業(yè)。時至今日，幾乎每個本科院校均開設(shè)了旅游學科的相關(guān)專業(yè)，旅游專業(yè)一度被看成熱門專業(yè)。但是，直到上世紀的90年代初，旅游專業(yè)名稱還不統(tǒng)一，全國各地出現(xiàn)了諸如：賓館管理、風景旅游、森林旅游、旅游歷史與文化等各種稱謂，畢業(yè)生最后拿到的是經(jīng)濟學、文學、工學等學士學位，1998年以前畢業(yè)的旅游專業(yè)碩士拿到的是經(jīng)濟學學位。國務(wù)院學位委員會從1998年開始，把旅游學科統(tǒng)一劃歸到管理學門類，國內(nèi)與旅游相關(guān)的專業(yè)開始重視“管理學”課程的開設(shè)，旅游管理專業(yè)碩士生與博士生入學考試幾乎都把“管理學”列為考試課程，因此，“管理學”受到旅游專業(yè)師生廣泛重視，而成為旅游學科的一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課。

此外，從旅游管理專業(yè)本科教學計劃可以發(fā)現(xiàn)，四年制本科教育中開設(shè)的核心課程中屬于管理類的還有：“飯店管理”、“旅行社管理”、“旅游景區(qū)管理”、“旅游市場營銷”等，即管理類的課程占得比重很大，因此，“管理學”在旅游學科中處于非常重要的核心地位，學好“管理學”對旅游管理專業(yè)的學生顯得尤為重要。

2.開設(shè)目的與要求

由于旅游管理專業(yè)多門核心專業(yè)課程都屬于旅游企業(yè)管理類課程，因此，這些課程開設(shè)的前提是學生要有一定的管理學知識作為基礎(chǔ)。旅游管理專業(yè)本科開設(shè)的“管理學”，又稱為“管理學原理”，主要是一門系統(tǒng)地研究管理活動的普遍規(guī)律、基本原理和一般方法的科學。開設(shè)這門課程的主要目的在于幫助學生掌握管理方面的基本概念和原理以及應(yīng)用這些原理分析問題、解決問題的基本方法，為將來進入社會、參加實際管理工作奠定初步基礎(chǔ)。

管理工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涵蓋多方面的內(nèi)容，同時又處于不斷發(fā)展與變化之中，因此，要求學生能比較系統(tǒng)地掌握管理學的基本概念和原理，建立管理學基本框架和知識體系，培養(yǎng)管理思維，鍛煉其應(yīng)用管理學解決具體問題的能力。

二、旅游管理本科生學習“管理學”現(xiàn)狀分析

1.“管理學”的多科性特點與學生的學習階段不匹配

“管理學”的內(nèi)容包括經(jīng)過高度概括和抽象出的對各類管理活動都具有普遍指導意義的管理思想、原理和方法。在方法上，“管理學”需要綜合運用現(xiàn)代社會科學、自然科學和技術(shù)科學的最新研究成果。此外，從“管理學”與許多學科（經(jīng)濟學、數(shù)學、工程技術(shù)學、心理學、生理學、行為科學、運籌學等）的相互關(guān)系來看，它是一門交叉學科或邊緣學科，需要綜合利用上述多種學科的研究成果。因此，“管理學”具有多科性或綜合性特點。

“管理學”作為旅游管理專業(yè)的一門基礎(chǔ)必修課，是后續(xù)專業(yè)課的先導課程，因此，一般在第一學年的第二學期開設(shè)。這個學習階段的大學生剛剛踏入大學校門一個學期，可能還沉浸于考上大學的沾沾自喜中，學習缺乏計劃，自學能力不強，沒有養(yǎng)成良好的大學學習習慣。然而，“管理學”涉及多種學科知識，剛上大學半年的大學生不可能掌握這些知識，因此，學生普遍反映其綜合性強，不容易學。

2.“管理學”特點的一般性與學生的學習興趣錯位

“管理學”作為一般管理學，區(qū)別于“宏觀管理學”和“微觀管理學”，是研究所有管理活動中的共性原理的基礎(chǔ)理論學科。因此，“管理學”是各門具體的管理學科的共同基礎(chǔ)，具有一般性特點。由于“管理學”的內(nèi)容以基礎(chǔ)理論為主，案例分析為輔，因此，盡管學生們知道這門課程的重要性（注：老師一開始就告訴學生，“管理學”是旅游管理專業(yè)碩士生、博士生入學考試的必考課程），但是，由于基礎(chǔ)理論部分占的比例較大，因此，不適合大量使用案例教學法。然而，傳統(tǒng)的教學方式很難促使學生積極思考，保持濃厚的學習興趣，因此，不少學生感覺管理學枯燥，難以理解。

3.“管理學”特點的實用性與學生管理實踐不足的矛盾

“管理學”以基礎(chǔ)理論知識為主，主要講述管理過程的基本原理與一般方法，但是如果我們結(jié)合身邊的客觀現(xiàn)實去認真思考，則會發(fā)現(xiàn)我們每個人都處于某一個管理系統(tǒng)中，該管理系統(tǒng)是按照管理學的基本原理、規(guī)律和方法建立起來的，只是我們?nèi)狈芾硭季S而不善于發(fā)現(xiàn)而已。因此，管理學具有很強的實用性，可以很好地指導我們的學習、工作和生活。但是，剛?cè)氪髮W半年的大學生不但缺少多種綜合知識，而且缺少管理實踐，所以，根本沒有管理思維。此外，他們對自己所屬的旅游管理專業(yè)僅接觸了半年時間，專業(yè)方面的知識也非常有限，因此，“管理學”課程實踐活動不宜在旅游企業(yè)中長期開展。但是，如果在其他的工商企業(yè)中開展實踐活動，學生會說和旅游企業(yè)無關(guān)而沒有興趣。

三、教學改革思路

“管理學”是一門理論性與實踐性均較強的課程，但是由于其開設(shè)的時間較早，學生缺少管理方面的感性認識和對旅游管理知識體系的整體理解，因此，一般在課程學習前期興趣濃厚，后期則興趣減弱，熱情降低。作為任課教師，應(yīng)在這門課程的整個教授過程都引導學生保持高漲的熱情，比較深刻地理解管理學原理和規(guī)律，培養(yǎng)管理思維方式，避免出現(xiàn)不少旅管高年級學生后悔當初沒有認真學，現(xiàn)在意識到重要想再跟著一年級學生重學一遍的情況。筆者結(jié)合自己10多年的“管理學”教學經(jīng)驗，從以下幾方面探討該課程的教學改革思路。

1.耐心細致，適當補充相關(guān)學科知識

由于學習這門課程的學生接受高等教育的時間較短，管理學又是一門交叉學科，涉及心理學、市場學、統(tǒng)計學、社會學等多種學科知識，這個階段的大學生根本不具備這些知識。而且，他們對旅游管理專業(yè)方面的知識也掌握得非常少，可能還沒有養(yǎng)成課后自學的學習習慣。因此，要求教師循循善誘，耐心傳遞包括學習方法、相關(guān)學科知識和專業(yè)知識等在內(nèi)的各種知識，彌補因該課程開設(shè)時間早給學生造成的綜合性強、難度大方面的不足。

2.理論講授為主，案例教學為輔

鑒于該課程的理論性強，學習者是一年級學生，缺乏相關(guān)的各種知識與對管理活動的感性認識，因此，課堂教學應(yīng)以理論講授為主。在課程學習早期，教師應(yīng)放慢速度，深入淺出，多用通俗語言和學生熟悉的身邊例子來講解，讓學生感覺管理學不難理解，使其盡快熟悉相關(guān)的管理原則與理論，形成管理思維習慣。在課程中后期，可適當加快速度，精講難點重點，增加課堂討論的時間。例如，對于組織部門化基本形式之間的比較這個教學重點，教師僅對職能部門化、矩陣型結(jié)構(gòu)等精講，然后，設(shè)計問題，組織學生展開討論：各種部門化的應(yīng)用對象是什么？對應(yīng)于現(xiàn)實社會哪些組織中的部門劃分？一個組織能否獨立使用某種形式進行部門劃分？等等。這樣，課堂教學就把單純以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐越處煛W生為兩個中心的教學模式，促使學生積極思考，提高其辯證思維能力。在理論講授的基礎(chǔ)上，為了增加學生的學習興趣，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力，應(yīng)理論聯(lián)系實際，在課程中后期適當引入案例教學。具體可通過分析知名成功企業(yè)與旅游企業(yè)管理方面的例子，引導學生正確運用所學知識解決管理過程中的實際問題。

3.主次分明，增加學生的管理實踐