六年級考試總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：六年級考試總結(jié)范文

2012年XX月XX日 下午XX:XX，六年級全體教師集中在文苑樓五樓會議室，參加了期中考試質(zhì)量分析會。

首先年級組長柴本勝老師對前一階段工作進行了小結(jié)。他說，六年級自組建以來，年級組31名教師團結(jié)一致，發(fā)揚學(xué)校“低調(diào)實干，奮發(fā)榮校”的團隊合作精神，年級組的各項工作呈現(xiàn)新的局面!在“平民本色，精英氣質(zhì)”的育人目標(biāo)的指導(dǎo)下，全組教師群策群力，認(rèn)真分析本年級組學(xué)生實際之后，制定了未來四年發(fā)展規(guī)劃，確定了在六年級形成家校合力，培養(yǎng)我年級學(xué)生主動參與、主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣的目標(biāo)。繼六年級第一學(xué)期成功開展富有本年級特色軍訓(xùn)開放日、家長校訪日、運動會班級展示、全年級師生共迎圣誕之后，本學(xué)期在進一步鞏固上學(xué)期取得的成績的基礎(chǔ)上，我們又開展了班級健美操比賽、課間陽光體育活動、年級學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)與開發(fā)等一系列活動。為了進一步幫助各班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，年級組啟動了年級組長接待日，確定每周日晚5:30—7:30為接待本年級組家長來訪的時間，目前已經(jīng)接待近70為家長，利用這個平臺，一對一講解學(xué)校的育人理念，年級的管理風(fēng)格和各班級的特色建設(shè)。

經(jīng)過六年級全組教師的共同努力，六年級學(xué)生不僅順利度過了進入新學(xué)校適應(yīng)期，并且在學(xué)校搭建的平臺上很好地展示著自己：我們六年級課程實驗板的學(xué)生兩次成功接待美國訪問團、六年級的健美操在狂歡節(jié)上讓全校師生眼前一亮、狂歡節(jié)上六年級師生、家長的56個民族服裝秀至今六個大家美好回憶、六年級全新家?；邮接四Ｊ教骄咳〉昧撕艽蟮倪M步。

接下來由語、數(shù)、英三位備課組長對本次考試情況進行了詳細分析。

柴老師對接下來的工作進行了思考。他說，每個老師要考慮如何教，為什么教?思考“把學(xué)生當(dāng)人看”這個話題，以此為信念，教學(xué)生如何成為一個完整的人而學(xué)習(xí)。我們要全面參與、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并處理好這幾個關(guān)系：

1、 鼓勵冒尖與允許落后的關(guān)系;

2、 鼓勵冒險與寬容失敗的關(guān)系;

3、 機會均等與機會特殊的關(guān)系;

4、 課堂學(xué)習(xí)與課外活動的關(guān)系;

最后，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)時俊老師進行了總結(jié)性發(fā)言。他從五個方面談了自己的看法：

1、組室文化氛圍濃厚——得益于有“規(guī)劃意識”、“工作分清側(cè)重點”的組長;

2、教學(xué)質(zhì)量放心——感謝語文、數(shù)學(xué)、英語三位備課組長的教學(xué)管理的規(guī)范與扎實;

3、學(xué)生健康向上——感謝班主任、科任教師共同協(xié)作，“找學(xué)生談話”、“抓每題的訂正”直至對個別“后進生”的指導(dǎo);

4、以發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點、多鼓勵為主，堅持健康、積極地追求學(xué)業(yè)發(fā)展的方式與途徑。

時俊老師還談了自己的幾點建議：1、指導(dǎo)孩子能“玩”得起來，也“靜”得下心學(xué)習(xí)。

2、正確處理“活動”與“學(xué)習(xí)”之間的關(guān)系。

3、落實“嚴(yán)”、“實”：“嚴(yán)是愛，松是害”，仍需關(guān)注“教學(xué)環(huán)節(jié)”，但不是以犧牲學(xué)生的課余時間、生命健康為代價，還是要講究科學(xué)地成績發(fā)展觀。

第2篇：六年級考試總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)；六年級數(shù)學(xué)；教學(xué)方法

眾所周知，小學(xué)六年級數(shù)學(xué)不僅是對小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總結(jié)回顧，而且也是由以形象思維為主的小學(xué)數(shù)學(xué)向以抽象思維為主的初中數(shù)學(xué)過渡的重要階段。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)的難度相比于小學(xué)低年級數(shù)學(xué)而言猛然提升了一個層次。因此，部分教師覺得六年級數(shù)學(xué)難教，部分學(xué)生覺得六年級數(shù)學(xué)難學(xué)。正所謂：“難者不會，會者不難?！辈糠纸處熤杂X得六年級數(shù)學(xué)難教，是因為他們沒有掌握有效的教學(xué)方法，部分學(xué)生之所以覺得六年級數(shù)學(xué)難學(xué)，也是因為教師所采取的教學(xué)方法不當(dāng)。那么，在小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，究竟應(yīng)該采取哪些有效的教學(xué)方法呢？目前，有關(guān)這方面的理論研究成果層出不窮，下面筆者將在借鑒這些理論研究成果的基A上，結(jié)合小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)實際，淺顯論述小學(xué)六年級數(shù)學(xué)的一些教學(xué)方法。

一、趣味教學(xué)法――提升成績的觸發(fā)點

濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的不竭動力。當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣后，他們就會積極主動地投入到學(xué)習(xí)過程中去，學(xué)習(xí)效率自然而然也會節(jié)節(jié)攀升。在小學(xué)數(shù)學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合小學(xué)六年級學(xué)生的年齡特征，運用各種教學(xué)手段，通過采取趣味教學(xué)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。例如，在教學(xué)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊“分?jǐn)?shù)乘法”中的“分?jǐn)?shù)乘整數(shù)”這部分內(nèi)容的時候，教師可以采用趣味教學(xué)法進行教學(xué)。教師利用多媒體課件為學(xué)生播放了一段動畫視頻，視頻的最后向?qū)W生提出了一道數(shù)學(xué)問題，即分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的數(shù)學(xué)問題……教師在立足教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分考慮學(xué)生的心智水平，利用各種教學(xué)手段將教學(xué)方法趣味化。學(xué)生興致勃勃地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績自然而然就會逐步提升。由此可見，趣味教學(xué)法是提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的觸發(fā)點。

二、歸類教學(xué)法――梳理知識的出發(fā)點

分門別類地學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的重要途徑。當(dāng)學(xué)生將學(xué)過的各種知識分門別類地梳理之后，他們就會在腦海當(dāng)中形成一套自己建構(gòu)的知識體系。學(xué)生分門別類地建構(gòu)知識體系進行學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)效率毫無疑問也會步步提升。在小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生以新的教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，對已經(jīng)學(xué)過的相關(guān)知識進行歸類、梳理。仍然以教學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊“分?jǐn)?shù)乘法”這部分內(nèi)容為例，教師在引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義的時候，可以有效利用歸類教學(xué)法將分?jǐn)?shù)乘法的意義和整數(shù)乘法的意義歸類進行教學(xué)。因為學(xué)生已經(jīng)對整數(shù)乘法的意義非常清楚了，所以通過歸類學(xué)生就會更加透徹地理解并掌握分?jǐn)?shù)乘法的意義。教師通過引導(dǎo)學(xué)生以新的教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，對已經(jīng)學(xué)過的知識進行歸類，讓學(xué)生學(xué)會了將新舊知識聯(lián)系起來的學(xué)習(xí)方法，并實現(xiàn)了溫故而知新之目的。由此可見，歸類教學(xué)法是教會學(xué)生梳理知識的出發(fā)點。

三、分層教學(xué)法――培優(yōu)轉(zhuǎn)差的著力點

分層次、有針對性的教學(xué)是培優(yōu)轉(zhuǎn)差的主要方式。教師根據(jù)不同層次學(xué)生的不同學(xué)情，進行分層次、有針對性的教學(xué)，能有效提升各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，逐步實現(xiàn)培優(yōu)轉(zhuǎn)差的目標(biāo)。在小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要在深入細致地了解每一位學(xué)生的實際學(xué)情的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，對不同層次的學(xué)生實施分層教學(xué)。教師要通過實施分層教學(xué)穩(wěn)步實現(xiàn)培優(yōu)轉(zhuǎn)差的美好初衷。例如，教師可以通過查看學(xué)生以往的考試成績、對學(xué)生進行專項測試、批閱學(xué)生的作業(yè)以及觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方式了解學(xué)生的實際學(xué)情。教師在詳細了解每位學(xué)生的實際學(xué)情之后，再根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定分層教學(xué)目標(biāo)，使得每個層次的學(xué)生在課堂教學(xué)中都能夠有所收獲。教師為了完成分層教學(xué)目標(biāo)，必須設(shè)計相應(yīng)的分層練習(xí)題目和分層課堂作業(yè)以及家庭作業(yè)等。教師以每一位學(xué)生的實際學(xué)情為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，對學(xué)生實施了富有成效的分層教學(xué)。由此可見，分層教學(xué)法是培優(yōu)轉(zhuǎn)差的著力點。

綜上所述，在小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好采取趣味教學(xué)法，讓趣味教學(xué)法成為提升學(xué)習(xí)成績的觸發(fā)點。教師要立足新的教學(xué)內(nèi)容，采取歸類教學(xué)法總結(jié)已經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，讓歸類教學(xué)法成為梳理知識的出發(fā)點。教師要全面了解實際學(xué)情，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取分層教學(xué)法，讓分層教學(xué)法成為培優(yōu)轉(zhuǎn)差的著力點。當(dāng)然，小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)方法還有很多，遠遠不止這些，比如還有小組合作法、自主探究法等。總而言之，教師要讓合理的教學(xué)方法成為連接形象的小學(xué)數(shù)學(xué)和抽象的初中數(shù)學(xué)的紐帶。

參考文獻：

[1]江智敏.小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)方法及優(yōu)化建議淺述[J].新課程，2016（5）.

第3篇：六年級考試總結(jié)范文

一、班級管理指導(dǎo)原則：

臨近畢業(yè)的六年級二班在本學(xué)期重點要在思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面加大力度進一步培養(yǎng)。在自我管理，自我教育方面更上一個臺階。努力學(xué)習(xí)，提高成績、接受中學(xué)的檢驗。人人爭做合格的小學(xué)畢業(yè)生。為小學(xué)生活畫一個圓滿的句號。

二、班級概況：

六年級二班現(xiàn)有學(xué)生50人。男生26人，女生24人。班級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，上課能做到專心聽講，平時作業(yè)能認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績好。能積極參加學(xué)校各項活動，集體榮譽感強，有競爭意識。紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面在六年的習(xí)慣培養(yǎng)中已見成效。自我管理方面表現(xiàn)突出，班干部工作責(zé)任心強。良好的班級風(fēng)氣已逐漸形成，學(xué)生能配合各科老師上好每一節(jié)課。特別是進入六年級以來班級學(xué)生處在生理心理的特殊時期。這就需要老師的工作更加耐心細致，管理得法，制度嚴(yán)明，感情教人，真情育人。使班級風(fēng)氣更正，行為習(xí)慣更加規(guī)范，為初中學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。為學(xué)生負(fù)責(zé)，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，努力做好本學(xué)期的班級工作。這是本學(xué)期的工作重點。

三、班級管理目標(biāo)：

1、進一步創(chuàng)建“惜時、專心、苦讀、善思”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，“勤奮、誠實、團結(jié)、守紀(jì)”的班級風(fēng)氣。為母校爭光。

2、加強思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的畢業(yè)成績進入初中。

3、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，在綜合活動中提高能力。

4、繼續(xù)爭做優(yōu)秀、合格的自我管理班級體，爭保每月“優(yōu)秀文明禮儀示范班級”榮譽稱號。

5、做好每天的行為規(guī)范評比工作。有評有比有總結(jié)有記錄。爭做每周的行為規(guī)范標(biāo)兵。做合格的實驗小學(xué)畢業(yè)生。

四、具體管理措施：（班主任工作 banzhuren.cn）

1、繼續(xù)加強“六愛”教育。培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感。

2、加強誠信教育，做誠實守信的人。培養(yǎng)“自尊、自愛、自律、自主”的道德風(fēng)范。

3、遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。加強小干部工作的力度。責(zé)任到人。崗位到人。

4、繼續(xù)開展班級星級小組評比。爭當(dāng)優(yōu)秀小隊。每周進行評比總結(jié)。

5、繼續(xù)完善落實班級日常行為規(guī)范評比工作，按各項要求嚴(yán)格管理，評比要有實效，加強管理力度。繼續(xù)發(fā)揚團隊精神，健全四人小組管理制度。日評、日查、周總結(jié)工作切實到位。

6、兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律是班級工作的常規(guī)。要持抓不懈、嚴(yán)抓不怠。抓好兩操的質(zhì)量。

7、堅持每周的評比班會。發(fā)揮家校聯(lián)系本的作用，堅持每天的家校簽字溝通及評比表格的簽閱。

8、嚴(yán)格按照早讀計劃進行早讀，要有專門的負(fù)責(zé)干部。老師作好監(jiān)督檢查工作。

9、繼續(xù)強化閱讀教學(xué)，形成班級的閱讀特色。

五、各月活動安排：

二月：

1、做好新學(xué)期學(xué)生報到工作，配合學(xué)校做好開學(xué)典禮工作。收費工作盡快到位。

2、穩(wěn)定班級秩序，完善小干部隊伍，制定新學(xué)期班規(guī)。

3、做好新學(xué)期值周工作。

4、班級展示欄展示寒假生活內(nèi)容。

三月：

1、組織好年級學(xué)生參加“美麗的楊小——我的家”為主題的綜合實踐活動。

2、辦一期班級板報“我們校園”

3、主題中隊會“尋找雷鋒的足跡”

4、開展班級小課題研究活動。

四月：

1、辦一期班級板報。

2、召開主題中隊會“我愛我的班集體“。

3、組織學(xué)生開展一次社會綜合實踐活動。

4、班級演講賽——“難忘母校”

五月：

1、提前做好畢業(yè)考試各項工作。

2、組織班級朗讀優(yōu)秀作文比賽，評優(yōu)表彰。

3、做好畢業(yè)班畢業(yè)的各項工作

4、寫好學(xué)生畢業(yè)評語。

六月：

1、迎接小學(xué)階段最后一個“六一”節(jié)。

2、參加畢業(yè)考試。

3、認(rèn)真填寫各項表格。

4、力爭圓滿完成畢業(yè)班的各項工作。

第4篇：六年級考試總結(jié)范文

一.整理知識有備而戰(zhàn) 知識要點要識記

現(xiàn)在我們所用的人教版六年級數(shù)學(xué)教材第六單元整理和復(fù)習(xí)中，把整個小學(xué)的知識分六大部分歸類整理。復(fù)習(xí)過程中我就是按照這個模塊分類進行，在上復(fù)習(xí)課時，備課過程中明確每一節(jié)復(fù)習(xí)課要梳理的所有知識點。平時的新授課教學(xué)好比“栽活一棵樹”，而畢業(yè)班復(fù)習(xí)課教學(xué)則好比“育好一片林”。栽活一棵樹容易，育好一片林要花大力氣，對學(xué)生來說，復(fù)習(xí)課既不像新授課那樣有“新鮮感”，也不像練習(xí)課那樣有成功感，對教師而言，復(fù)習(xí)課要教會學(xué)生獲取新的信息，舊知識以新形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從新的角度去探索學(xué)習(xí)，去分析思考解決問題。教師要明確，理順每一模塊的知識要點，為學(xué)生建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)鋪路架橋。六年級數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，涉及各階段。很多知識已被學(xué)生遺忘，所以有必要將所學(xué)知識進行歸納，該識記的概念、定理公式讓學(xué)生反復(fù)背誦。

二.針對2020年小學(xué)六年級數(shù)學(xué)雙向細目表分小題整理復(fù)習(xí)。

下發(fā)的雙向細目表中一共有37個題，每個題都規(guī)定著考試內(nèi)容，對照著考試內(nèi)容將歷年試卷整理出來讓學(xué)生分題進行練習(xí)，每一個題目就是一個小專題，讓學(xué)生在做題中感受考試內(nèi)容，熟悉考點和形式。讓學(xué)生出題歸納考點，讓優(yōu)等生上白板講題演示，加深印象。

三.多做試卷特別是歷年真題試卷

在復(fù)習(xí)中多做試卷，做到舉一反三,使學(xué)生了解各種類型的題目，掌握做法。做后教師要及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對共性問題，課堂上大家一起糾正，并進一步強化練習(xí)，禁止學(xué)生不犯重復(fù)性錯誤,個別問題個別輔導(dǎo)。使學(xué)生在練習(xí)中達到一看到題目就知道是什么類型的題目怎樣做。每復(fù)習(xí)完一個單元，及時進行測試。但對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較為困難的學(xué)生，我感覺多做題目并非是最好的學(xué)習(xí)方法，大量做題但是他沒有弄懂知識反復(fù)做題反復(fù)出錯，可能會出現(xiàn)破罐子破摔，針對這部分學(xué)生不懂的知識，我多半采取自己先教，優(yōu)等生教，好朋友教，利用集體的力量慢慢培優(yōu)扶差。試卷完成后，注意錯題的分析和改正。錯題本作為復(fù)習(xí)的資源。

四.細節(jié)上的要求

1、考試計算題必須打草稿做，認(rèn)真寫每一個數(shù)字，不帶筆，不誤寫，類似5,9,0,7,1這些數(shù)字很容易寫錯。做完試卷不閑著，反復(fù)檢查驗證，爭取滿分。

2、做題看到圓錐兩個字先圈起來，旁邊備注三分之一。

3、解決問題遇到分率句先找單位“1”。步驟多的題目分布步做，標(biāo)上序號。

第5篇：六年級考試總結(jié)范文

遼寧小升初報名考生可點擊進入《遼寧小升初報名網(wǎng)站：遼寧招生考試之窗》進行遼寧小升初報名。

報名方式：

遼寧小升初網(wǎng)上報名時考生直接通過互聯(lián)網(wǎng)登錄《遼寧招生考試之窗》網(wǎng)站，遼寧小升初考試報名平臺（lnzsks.com/）進行報名。

報考流程：

各地小升初報考流程均有差異，

1.去各學(xué)校官網(wǎng)下載報名表并填寫【推薦】或于五一開放日前往各學(xué)校向?qū)W校索要報名表并填寫

2.交給相關(guān)學(xué)校負(fù)責(zé)人，領(lǐng)取準(zhǔn)考證【學(xué)校一般會附一張寫有考試時間和注意事項的通知】

3.按準(zhǔn)考證上的時間按時到考場參加考試

4.考試完畢

5.約莫1~2天后各個學(xué)校都會在學(xué)校官網(wǎng)上公布錄取名單

【常見問題】

問題一：家長總是限制我，我感覺好煩啊！

為了更好的迎接小升初考試，家長在這期間會更加嚴(yán)格管理孩子，比如不讓孩子玩游戲、看電視、去參加同學(xué)聚會等等。學(xué)生要先理解家長的心情，不要產(chǎn)生抗拒心情。一些學(xué)生因為煩就和家長對著干、安排學(xué)習(xí)就不學(xué)了，這樣做法非常不可取，畢竟這影響的不是家長的命運，而是影響你的命運。其次，要“獨立”起來。這里的獨立不是指生活、精神獨立，而是學(xué)習(xí)獨立，即要求學(xué)生可以自己安排好小升初考生的學(xué)習(xí)計劃目標(biāo)等，并且自己是按照計劃一步一步前進中。最后也是最重要的一點，如果想解決問題，要與家長做積極互動。常與家長做溝通，多與家長談?wù)撟约簩W(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)計劃、生活計劃及感受，也了解一下家長感受。雙方為了更好的生活而進一步努力。

問題二：父母對我期望值特別高，特別怕辜負(fù)他們的希望，他們給我的壓力更大??！

小學(xué)六年級期間不僅學(xué)生壓力大，家長壓力也會增加。一些家長會不停嘮叨、還會對子女格外的照顧，每天的菜譜都是精心設(shè)計的······這樣往往使學(xué)生有更大的壓力。解決這個問題，最重要的就是調(diào)整心態(tài)。家長這么做是家長有愛心、家長愛你的表現(xiàn)，和你小升初考試沒有必然的關(guān)系。家長在這期間特別照顧也是小學(xué)六年級期間學(xué)生學(xué)習(xí)時間增多、壓力較大，對你格外照顧是避免因為生活因素而影響到你的學(xué)習(xí)。此時，對父母心存感激就可以了，沒必要增加壓力。你只要正常的學(xué)習(xí)即可，畢竟學(xué)習(xí)不是為了家長，你的學(xué)習(xí)是為了你自己的命運。

第6篇：六年級考試總結(jié)范文

河北小升初報名考生可點擊進入《河北小升初報名網(wǎng)站：河北教育考試院》進行河北小升初報名。

報名方式：

河北小升初網(wǎng)上報名時考生直接通過互聯(lián)網(wǎng)登錄《河北教育考試院》網(wǎng)站，河北小升初考試報名平臺（hebeea.edu.cn/）進行報名。

報考流程：

各地小升初報考流程均有差異，

1.去各學(xué)校官網(wǎng)下載報名表并填寫【推薦】或于五一開放日前往各學(xué)校向?qū)W校索要報名表并填寫

2.交給相關(guān)學(xué)校負(fù)責(zé)人，領(lǐng)取準(zhǔn)考證【學(xué)校一般會附一張寫有考試時間和注意事項的通知】

3.按準(zhǔn)考證上的時間按時到考場參加考試

4.考試完畢

5.約莫1~2天后各個學(xué)校都會在學(xué)校官網(wǎng)上公布錄取名單

【常見問題】

問題一：家長總是限制我，我感覺好煩??！

為了更好的迎接小升初考試，家長在這期間會更加嚴(yán)格管理孩子，比如不讓孩子玩游戲、看電視、去參加同學(xué)聚會等等。學(xué)生要先理解家長的心情，不要產(chǎn)生抗拒心情。一些學(xué)生因為煩就和家長對著干、安排學(xué)習(xí)就不學(xué)了，這樣做法非常不可取，畢竟這影響的不是家長的命運，而是影響你的命運。其次，要“獨立”起來。這里的獨立不是指生活、精神獨立，而是學(xué)習(xí)獨立，即要求學(xué)生可以自己安排好小升初考生的學(xué)習(xí)計劃目標(biāo)等，并且自己是按照計劃一步一步前進中。最后也是最重要的一點，如果想解決問題，要與家長做積極互動。常與家長做溝通，多與家長談?wù)撟约簩W(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)計劃、生活計劃及感受，也了解一下家長感受。雙方為了更好的生活而進一步努力。

問題二：父母對我期望值特別高，特別怕辜負(fù)他們的希望，他們給我的壓力更大?。?/p>

小學(xué)六年級期間不僅學(xué)生壓力大，家長壓力也會增加。一些家長會不停嘮叨、還會對子女格外的照顧，每天的菜譜都是精心設(shè)計的······這樣往往使學(xué)生有更大的壓力。解決這個問題，最重要的就是調(diào)整心態(tài)。家長這么做是家長有愛心、家長愛你的表現(xiàn)，和你小升初考試沒有必然的關(guān)系。家長在這期間特別照顧也是小學(xué)六年級期間學(xué)生學(xué)習(xí)時間增多、壓力較大，對你格外照顧是避免因為生活因素而影響到你的學(xué)習(xí)。此時，對父母心存感激就可以了，沒必要增加壓力。你只要正常的學(xué)習(xí)即可，畢竟學(xué)習(xí)不是為了家長，你的學(xué)習(xí)是為了你自己的命運。

第7篇：六年級考試總結(jié)范文

松原小升初報名考生可點擊進入《松原小升初報名網(wǎng)站：松原教育網(wǎng)》進行松原小升初報名。

報名方式：

松原小升初網(wǎng)上報名時考生直接通過互聯(lián)網(wǎng)登錄《松原教育網(wǎng)》網(wǎng)站，松原小升初考試報名平臺（syeduinfo.cn/）進行報名。

報考流程：

各地小升初報考流程均有差異，

1.去各學(xué)校官網(wǎng)下載報名表并填寫【推薦】或于五一開放日前往各學(xué)校向?qū)W校索要報名表并填寫

2.交給相關(guān)學(xué)校負(fù)責(zé)人，領(lǐng)取準(zhǔn)考證【學(xué)校一般會附一張寫有考試時間和注意事項的通知】

3.按準(zhǔn)考證上的時間按時到考場參加考試

4.考試完畢

5.約莫1~2天后各個學(xué)校都會在學(xué)校官網(wǎng)上公布錄取名單

【常見問題】

問題一：家長總是限制我，我感覺好煩??！

為了更好的迎接小升初考試，家長在這期間會更加嚴(yán)格管理孩子，比如不讓孩子玩游戲、看電視、去參加同學(xué)聚會等等。學(xué)生要先理解家長的心情，不要產(chǎn)生抗拒心情。一些學(xué)生因為煩就和家長對著干、安排學(xué)習(xí)就不學(xué)了，這樣做法非常不可取，畢竟這影響的不是家長的命運，而是影響你的命運。其次，要“獨立”起來。這里的獨立不是指生活、精神獨立，而是學(xué)習(xí)獨立，即要求學(xué)生可以自己安排好小升初考生的學(xué)習(xí)計劃目標(biāo)等，并且自己是按照計劃一步一步前進中。最后也是最重要的一點，如果想解決問題，要與家長做積極互動。常與家長做溝通，多與家長談?wù)撟约簩W(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)計劃、生活計劃及感受，也了解一下家長感受。雙方為了更好的生活而進一步努力。

問題二：父母對我期望值特別高，特別怕辜負(fù)他們的希望，他們給我的壓力更大??！

小學(xué)六年級期間不僅學(xué)生壓力大，家長壓力也會增加。一些家長會不停嘮叨、還會對子女格外的照顧，每天的菜譜都是精心設(shè)計的······這樣往往使學(xué)生有更大的壓力。解決這個問題，最重要的就是調(diào)整心態(tài)。家長這么做是家長有愛心、家長愛你的表現(xiàn)，和你小升初考試沒有必然的關(guān)系。家長在這期間特別照顧也是小學(xué)六年級期間學(xué)生學(xué)習(xí)時間增多、壓力較大，對你格外照顧是避免因為生活因素而影響到你的學(xué)習(xí)。此時，對父母心存感激就可以了，沒必要增加壓力。你只要正常的學(xué)習(xí)即可，畢竟學(xué)習(xí)不是為了家長，你的學(xué)習(xí)是為了你自己的命運。

第8篇：六年級考試總結(jié)范文

烏魯木齊小升初報名考生可點擊進入《烏魯木齊小升初報名網(wǎng)站：烏魯木齊教育網(wǎng)》進行烏魯木齊小升初報名。

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烏魯木齊小升初網(wǎng)上報名時考生直接通過互聯(lián)網(wǎng)登錄《烏魯木齊教育網(wǎng)》網(wǎng)站，烏魯木齊小升初考試報名平臺（wlmqedu.com//）進行報名。

報考流程：

各地小升初報考流程均有差異，

1.去各學(xué)校官網(wǎng)下載報名表并填寫【推薦】或于五一開放日前往各學(xué)校向?qū)W校索要報名表并填寫

2.交給相關(guān)學(xué)校負(fù)責(zé)人，領(lǐng)取準(zhǔn)考證【學(xué)校一般會附一張寫有考試時間和注意事項的通知】

3.按準(zhǔn)考證上的時間按時到考場參加考試

4.考試完畢

5.約莫1~2天后各個學(xué)校都會在學(xué)校官網(wǎng)上公布錄取名單

【常見問題】

問題一：家長總是限制我，我感覺好煩??！

為了更好的迎接小升初考試，家長在這期間會更加嚴(yán)格管理孩子，比如不讓孩子玩游戲、看電視、去參加同學(xué)聚會等等。學(xué)生要先理解家長的心情，不要產(chǎn)生抗拒心情。一些學(xué)生因為煩就和家長對著干、安排學(xué)習(xí)就不學(xué)了，這樣做法非常不可取，畢竟這影響的不是家長的命運，而是影響你的命運。其次，要“獨立”起來。這里的獨立不是指生活、精神獨立，而是學(xué)習(xí)獨立，即要求學(xué)生可以自己安排好小升初考生的學(xué)習(xí)計劃目標(biāo)等，并且自己是按照計劃一步一步前進中。最后也是最重要的一點，如果想解決問題，要與家長做積極互動。常與家長做溝通，多與家長談?wù)撟约簩W(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)計劃、生活計劃及感受，也了解一下家長感受。雙方為了更好的生活而進一步努力。

問題二：父母對我期望值特別高，特別怕辜負(fù)他們的希望，他們給我的壓力更大??！

小學(xué)六年級期間不僅學(xué)生壓力大，家長壓力也會增加。一些家長會不停嘮叨、還會對子女格外的照顧，每天的菜譜都是精心設(shè)計的······這樣往往使學(xué)生有更大的壓力。解決這個問題，最重要的就是調(diào)整心態(tài)。家長這么做是家長有愛心、家長愛你的表現(xiàn)，和你小升初考試沒有必然的關(guān)系。家長在這期間特別照顧也是小學(xué)六年級期間學(xué)生學(xué)習(xí)時間增多、壓力較大，對你格外照顧是避免因為生活因素而影響到你的學(xué)習(xí)。此時，對父母心存感激就可以了，沒必要增加壓力。你只要正常的學(xué)習(xí)即可，畢竟學(xué)習(xí)不是為了家長，你的學(xué)習(xí)是為了你自己的命運。

第9篇：六年級考試總結(jié)范文

云浮小升初報名考生可點擊進入《云浮小升初報名網(wǎng)站：云浮教育網(wǎng)》進行云浮小升初報名。

報名方式：

云浮小升初網(wǎng)上報名時考生直接通過互聯(lián)網(wǎng)登錄《云浮教育網(wǎng)》網(wǎng)站，云浮小升初考試報名平臺（yunfu.edugd.cn/）進行報名。

報考流程：

各地小升初報考流程均有差異，

1.去各學(xué)校官網(wǎng)下載報名表并填寫【推薦】或于五一開放日前往各學(xué)校向?qū)W校索要報名表并填寫

2.交給相關(guān)學(xué)校負(fù)責(zé)人，領(lǐng)取準(zhǔn)考證【學(xué)校一般會附一張寫有考試時間和注意事項的通知】

3.按準(zhǔn)考證上的時間按時到考場參加考試

4.考試完畢

5.約莫1~2天后各個學(xué)校都會在學(xué)校官網(wǎng)上公布錄取名單

【常見問題】

問題一：家長總是限制我，我感覺好煩??！

為了更好的迎接小升初考試，家長在這期間會更加嚴(yán)格管理孩子，比如不讓孩子玩游戲、看電視、去參加同學(xué)聚會等等。學(xué)生要先理解家長的心情，不要產(chǎn)生抗拒心情。一些學(xué)生因為煩就和家長對著干、安排學(xué)習(xí)就不學(xué)了，這樣做法非常不可取，畢竟這影響的不是家長的命運，而是影響你的命運。其次，要“獨立”起來。這里的獨立不是指生活、精神獨立，而是學(xué)習(xí)獨立，即要求學(xué)生可以自己安排好小升初考生的學(xué)習(xí)計劃目標(biāo)等，并且自己是按照計劃一步一步前進中。最后也是最重要的一點，如果想解決問題，要與家長做積極互動。常與家長做溝通，多與家長談?wù)撟约簩W(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)計劃、生活計劃及感受，也了解一下家長感受。雙方為了更好的生活而進一步努力。

問題二：父母對我期望值特別高，特別怕辜負(fù)他們的希望，他們給我的壓力更大啊！

小學(xué)六年級期間不僅學(xué)生壓力大，家長壓力也會增加。一些家長會不停嘮叨、還會對子女格外的照顧，每天的菜譜都是精心設(shè)計的······這樣往往使學(xué)生有更大的壓力。解決這個問題，最重要的就是調(diào)整心態(tài)。家長這么做是家長有愛心、家長愛你的表現(xiàn)，和你小升初考試沒有必然的關(guān)系。家長在這期間特別照顧也是小學(xué)六年級期間學(xué)生學(xué)習(xí)時間增多、壓力較大，對你格外照顧是避免因為生活因素而影響到你的學(xué)習(xí)。此時，對父母心存感激就可以了，沒必要增加壓力。你只要正常的學(xué)習(xí)即可，畢竟學(xué)習(xí)不是為了家長，你的學(xué)習(xí)是為了你自己的命運。