樓宇智能化工程技術(shù)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的樓宇智能化工程技術(shù)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：樓宇智能化工程技術(shù)范文

摘 要：職業(yè)教育專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)對接是培養(yǎng)符合行業(yè)與社會需求的、高素質(zhì)的人才的基礎(chǔ)和保障。本文通過課題的

>> 專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)對接研究 物流管理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)對接研究 通信技術(shù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)對接的研究與實施 道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)對接研究 如何做好職業(yè)院校動漫專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與崗位技能標(biāo)準(zhǔn)對接 探究產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級背景下高職會計專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與崗位技能標(biāo)準(zhǔn)的對接研究 高職教育下樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建探索 論高職樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)課程體系的建立 基于工作過程的樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)課程構(gòu)建 高職營銷專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位如何實現(xiàn)“三對接” CAD/CAM應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)對接研究 高職課程標(biāo)準(zhǔn)與崗位職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)對接研究 高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)課程與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接研究 高職市場營銷專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)對接職業(yè)崗位要求的基本模式 接發(fā)列車作業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能對接研究 高職旅游管理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融通研究 機電一體化技術(shù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接的研究 課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)對接的實踐與效果 基于樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)的思考與研究 物流管理專業(yè)職業(yè)教育課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)對接研究 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：.

[2]朱偉強.“基于課程標(biāo)準(zhǔn)”：內(nèi)涵和意義[J].當(dāng)代教育科學(xué).2006（8）.

[3]黃芳.高職教育職業(yè)資格證書內(nèi)涵探索[J].職業(yè)技術(shù)教育（科教版）.2006（4）.

[4]陳曉琴.高職課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)對接研究[J].職教論壇.2011（14）.

第2篇：樓宇智能化工程技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：高職；樓宇智能化；工程技術(shù)專業(yè)；課程體系

中圖分類號：G718 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）02-0036-02

樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)是2004年教育部批準(zhǔn)的高職專業(yè)之一，由于起步較晚，且開設(shè)該專業(yè)的學(xué)校不多，各學(xué)校在人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系設(shè)置方面均存在較大差別，有的偏重電氣方向，有的偏重機械方向，有的偏重管理方向，由此導(dǎo)致在專業(yè)課程設(shè)置上有較大差別，尚未形成統(tǒng)一認識。由于人才培養(yǎng)課程體系不規(guī)范，與智能建筑迅速發(fā)展對樓宇智能化系統(tǒng)設(shè)計、安裝調(diào)試與系統(tǒng)運行維護新職業(yè)專門人才的需求不相適應(yīng)，因此，如何培養(yǎng)現(xiàn)代智能建筑行業(yè)的技術(shù)人才成為各校、各專業(yè)面臨的問題。

行業(yè)人才需求分析

樓宇智能化技術(shù)屬于高新技術(shù)，是現(xiàn)代工業(yè)與信息技術(shù)的高度結(jié)晶，是未來“信息高速公路”的主節(jié)點，是進入“數(shù)字時代”的新興產(chǎn)物。隨著我國城市數(shù)字化、建筑智能化進程的日益加快，人們對居住環(huán)境的規(guī)劃、建設(shè)、管理及服務(wù)的理念急需更新，運用科學(xué)、整體、系統(tǒng)的思維營造現(xiàn)代智能化的工作環(huán)境、居住環(huán)境已成為城市發(fā)展的必然趨勢，智能建筑市場的迅猛發(fā)展直接拉動了對智能樓宇新職業(yè)人才的需求。

智能建筑在我國已成為建筑市場的大趨勢，也是建筑業(yè)中新的經(jīng)濟增長點。各類建筑（樓、館、場等）的智能化工程投資，約占工程總投資的5%～8%，有的已高達10%。目前國內(nèi)智能樓宇從業(yè)人員數(shù)量巨大，已達到約100萬人。但是，絕大多數(shù)從業(yè)人員都未經(jīng)任何培訓(xùn)就直接上崗，生產(chǎn)一線的操作人員技能水平很低，高級工不足2.4%，技師不足1%，高級技師不足0.3%。今后10年，建筑智能化在我國將迅速發(fā)展，從業(yè)人員將增至200萬，其中專業(yè)技術(shù)與管理人員的需求比例在40%左右，即50萬人，其中中、高等職業(yè)教育畢業(yè)生的比例大約將占60%，即30萬人，需要年均培養(yǎng)3萬人以上。在樓宇智能化高速發(fā)展的今天，這個缺口有可能會進一步擴大。

樓宇智能化涉及專業(yè)多，配套產(chǎn)品和技術(shù)繁雜，產(chǎn)品更新?lián)Q代迅速，而且是樓宇和住宅建設(shè)中的新亮點，對從業(yè)人員要求很高。由于樓宇智能化技術(shù)在我國起步較晚，人才難覓，特別是專業(yè)人才稀缺已經(jīng)成為突出問題。

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

樓宇智能化技術(shù)專業(yè)是集現(xiàn)代通訊技術(shù)、現(xiàn)代計算機技術(shù)、現(xiàn)代控制技術(shù)于一體的綜合行業(yè)，所涉及的知識面廣，要在三年時間內(nèi)對所需知識進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，時間顯然不夠，因此，對樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)定位極其重要。

培養(yǎng)目標(biāo) 根據(jù)教育部文件的相關(guān)要求，我院樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)定位為：培養(yǎng)掌握樓宇智能控制技術(shù)和基本理論及專業(yè)知識，具有較強專業(yè)實踐能力和良好職業(yè)素質(zhì)，滿足生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，具有樓宇智能化系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維護、工程組織實施等能力的高技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

專業(yè)崗位（群） 在對智能建筑行業(yè)進行廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，形成了我院樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的崗位（群）分布，具體如表1所示。

課程體系構(gòu)建

課程體系構(gòu)建原則 樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)知識包括電子、通信、計算機、機電等相關(guān)專業(yè)的內(nèi)容，是一個交叉學(xué)科，但在實際教學(xué)中不可能面面俱到。為突出學(xué)生的職業(yè)能力，保證應(yīng)用型人才培養(yǎng)，在課程設(shè)置時必須做到：以能力為本位開發(fā)課程；根據(jù)高職“雙證書”培養(yǎng)要求，引入“智能樓宇管理師”職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，按照標(biāo)準(zhǔn)等級對應(yīng)設(shè)置專業(yè)主干課程，使課程體系滿足“課證一體”的特點；采取“行動導(dǎo)向”方法設(shè)置課程，即針對實際工作體系重構(gòu)課程體系，使課程體系的構(gòu)建彰顯工學(xué)結(jié)合、校企合作的理念。

課程體系構(gòu)建 從人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，以職業(yè)素質(zhì)與道德教育為基礎(chǔ)，以專業(yè)核心技術(shù)能力培養(yǎng)為主線，在對建筑智能化工程的工作過程和內(nèi)容廣泛了解、深入分析的基礎(chǔ)上，依據(jù)智能建筑行業(yè)主要工作崗位、所涵蓋的技術(shù)與管理知識以及對高職畢業(yè)生的具體崗位能力要求確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照課程開發(fā)與崗位能力需求相結(jié)合原則，構(gòu)建培養(yǎng)“一個基礎(chǔ)+四種能力”的專業(yè)課程體系，如圖1所示。

1.職業(yè)核心能力課程的開發(fā)。為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力，參照人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心于2007年的《關(guān)于頒布職業(yè)核心能力培訓(xùn)測評標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知》中職業(yè)核心能力體系的7個模塊，即與人交流、數(shù)字運用、信息處理、與人合作、解決問題、自我學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培訓(xùn)測評標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置了《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》、《高等數(shù)學(xué)》、《英語》、《體育與健康》、《思想道德與法律基礎(chǔ)》等課程，以滿足“職業(yè)人”職業(yè)核心能力培養(yǎng)的要求。

2.專業(yè)基礎(chǔ)能力課程的開發(fā)。為滿足專業(yè)基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，設(shè)置了《電工技術(shù)》、《電子技術(shù)》、《建筑識圖與制圖》、《建筑電氣CAD》、《電子技能實訓(xùn)》等課程，重點培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基本素質(zhì)、識讀與繪制建筑電氣工程圖、識讀電路及儀器儀表使用的技能。

3.專業(yè)核心能力課程的開發(fā)。為滿足專業(yè)核心能力的培養(yǎng)，設(shè)置了《安防工程安裝與調(diào)試》、《消防工程安裝與調(diào)試》、《綜合布線施工》、《計算機網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與實施》、《樓宇自控系統(tǒng)維護》等核心課程，重點培養(yǎng)學(xué)生典型工程安裝、調(diào)試與維護能力。

4.專業(yè)綜合能力課程的開發(fā)。為使學(xué)生掌握與樓宇智能化專業(yè)相近的一些相關(guān)知識，設(shè)置了《物業(yè)管理》、《安裝工程預(yù)算》、《樓宇專業(yè)英語》、《專業(yè)綜合實踐》等課程，重點培養(yǎng)學(xué)生在管理、招投標(biāo)文件撰寫等方面的綜合能力。

5.職業(yè)拓展能力課程的開發(fā)。為保證學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，設(shè)置了《系統(tǒng)集成》、《樓宇安裝工程施工組織與管理》、《系統(tǒng)升級與改造》等課程，以拓展學(xué)生的知識面，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定相應(yīng)的理論基礎(chǔ)。

在以上能力模塊的課程設(shè)置中，要充分體現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的融合，細化實驗、實訓(xùn)、實習(xí)的安排，落實項目、時間、課時、教學(xué)場所，使實驗、實訓(xùn)、實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)從校內(nèi)到校外，由單一到綜合，循序漸進，有機銜接，保證課程體系的科學(xué)性與實踐性。

課程實施的保障

師資保障 目前在本科院校中還沒有與樓宇智能化相關(guān)的專業(yè)，從事該專業(yè)教學(xué)的教師主要來自電氣自動化、應(yīng)用電子、機電一體化、計算機網(wǎng)絡(luò)等專業(yè)。為適應(yīng)該專業(yè)的教學(xué)需求，必須采取“外聘內(nèi)培”的方式培養(yǎng)教師，與企業(yè)共建“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊。一是聘請企業(yè)兼職教師，使專兼結(jié)構(gòu)更加合理；二是加強專任教師的培養(yǎng)力度，采取進修培訓(xùn)、假期企業(yè)實踐、假期校內(nèi)實訓(xùn)室輪訓(xùn)等方式，培養(yǎng)教師的專業(yè)教學(xué)能力。

實踐條件保障 為保證專業(yè)核心課程的有效實施，必須加強校內(nèi)外實踐條件的建設(shè)。對校內(nèi)實訓(xùn)室的建設(shè)，要充分考慮實訓(xùn)項目的實操性，最好與企業(yè)合作建設(shè)基于工程實際的、可操作性強的實訓(xùn)室。對校外實訓(xùn)基地的建設(shè)，必須考慮企業(yè)的規(guī)模，在保證基地規(guī)模的基礎(chǔ)上，重點建設(shè)具有教學(xué)化功能的緊密型實訓(xùn)基地，校企雙方簽訂協(xié)議，利益共享，通過引入企業(yè)實際工程項目、案例以及參與企業(yè)實際工程項目，努力提高學(xué)生的專業(yè)綜合能力。

高職樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)要緊跟時代的發(fā)展和技術(shù)的進步，以企業(yè)的實際需求為目標(biāo)，明確人才培養(yǎng)定位，結(jié)合行業(yè)、區(qū)域及院校自身情況，科學(xué)設(shè)置課程體系，培養(yǎng)以能力為本的、可持續(xù)發(fā)展的高技術(shù)人才，開創(chuàng)中國智能建筑行業(yè)的新局面。

參考文獻：

[1]姜大源，吳全全.德國職業(yè)教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程方案研究[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2007（2）.

[2]蔡長韜，朱維兵，周利平，等.改革人才培養(yǎng)方案 優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)[J].高等教育研究，2006（4）.

[3]韓承江，劉崢.高職自動化專業(yè)職業(yè)活動導(dǎo)向教學(xué)課程體系的構(gòu)建[J].職業(yè)技術(shù)教育，2006（32）.

[4]葛君山.樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)的探討[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2009（34）.

第3篇：樓宇智能化工程技術(shù)范文

【關(guān)鍵詞】智能建筑；消防系統(tǒng)；課程目標(biāo)；課程標(biāo)準(zhǔn)

1.引言

隨著計算機技術(shù)、通信技術(shù)、控制技術(shù)的發(fā)展，智能建筑蓬勃興起，也催生了對樓宇智能化技術(shù)人才的旺盛需求，尤其是技能型、應(yīng)用型高層次人才的需求更高。智能樓宇消防系統(tǒng)是智能建筑的一個重要的組成部分，《智能樓宇消防系統(tǒng)》作為建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)必修課，是構(gòu)建完整專業(yè)課程體系的重要模塊，對培養(yǎng)學(xué)生工程思維和解決工程實際問題的能力具有重要意義。如何設(shè)定目標(biāo)并選取課程內(nèi)容是本文要討論的主要問題。

2.課程目標(biāo)的設(shè)定和課程標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)

2.1 市場調(diào)研

通過大量的市場調(diào)研，樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)將職業(yè)崗位（群）共分為三大類：安全防范技術(shù)工程師、智能建筑弱電工程師、智能樓宇管理師；與消防系統(tǒng)直接關(guān)聯(lián)的崗位，涉及到安全/消防工程師、消防維保工程師、消防設(shè)備安裝調(diào)試員、消防中控員等。經(jīng)過崗位工作任務(wù)分析，我們主要針對樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)二、三年級學(xué)生開設(shè)《智能樓宇消防系統(tǒng)》，在構(gòu)建完整智能建筑5A系統(tǒng)的同時，引入企業(yè)項目做支撐，強化實戰(zhàn)經(jīng)驗，針對典型工作崗位，提供消防系統(tǒng)所需要的知識、能力和職業(yè)素養(yǎng)的支持和訓(xùn)練。

2.2 課程目標(biāo)的定位

《智能樓宇消防系統(tǒng)》是樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)必修課。從實際運用的角度出發(fā)，將職業(yè)崗位要求的知識、技能及素質(zhì)要求融入本課程的教學(xué)內(nèi)容，我們將課程目標(biāo)定位為：熟悉建筑消防系統(tǒng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和工作原理，掌握進行建筑消防系統(tǒng)設(shè)計分析、安裝和調(diào)試的基本理論和方法，掌握系統(tǒng)集成與基本安裝工藝，形成一定的消防設(shè)計、系統(tǒng)安裝、調(diào)試與管理等工程實踐能力。將教學(xué)目標(biāo)分解為具體的知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)，如圖1所示：

圖1 《智能樓宇消防系統(tǒng)》課程目標(biāo)

2.3 課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計與開發(fā)

在進行課程設(shè)計的過程中，學(xué)校聯(lián)合企業(yè)進行課程開發(fā)，邀請企業(yè)技術(shù)專家作為專業(yè)顧問或兼職教師，參與課程建設(shè)。學(xué)院教師與企業(yè)技術(shù)專家一起調(diào)研就業(yè)崗位，分析崗位工作任務(wù)，歸納職業(yè)能力，轉(zhuǎn)換為課程。

（1）課程開發(fā)流程與總體建設(shè)思路

學(xué)院教師和企業(yè)專家一起分析教學(xué)目標(biāo)，明確建設(shè)思路，確定建設(shè)內(nèi)容。

①明確建設(shè)思路

《智能樓宇消防系統(tǒng)》總體建設(shè)思路歸納為：根據(jù)職業(yè)崗位的需求，結(jié)合實際工作過程，從運用的角度出發(fā)，按照工程應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)在初步建立消防系統(tǒng)模型的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)習(xí)火災(zāi)自動報警系統(tǒng)、消防滅火系統(tǒng)、消防指揮與防排煙系統(tǒng)，并配備火災(zāi)報警及聯(lián)動控制系統(tǒng)實施過程及維護實例以形成一個完成的課程體系。

②架構(gòu)實施過程

《智能樓宇消防系統(tǒng)》按照模塊化課程進行設(shè)計，實施過程采用“AB線”貫穿的方式，即A線：講解消防工程中各系統(tǒng)的功能、組成及原理、施工，B線：映射A線內(nèi)所涉及內(nèi)容對項目從投標(biāo)到竣工各項操作流程的作用。采用項目導(dǎo)向法、角色扮演法、引導(dǎo)法、設(shè)計步步深入法等進行教學(xué)；在教學(xué)過程中密切結(jié)合實際工程項目，針對項目的設(shè)計、安裝、施工及運行、維護過程中所需要的技能，按照相關(guān)技術(shù)依據(jù)及規(guī)范展開分析，學(xué)習(xí)和動手操作相結(jié)合，注重實際操作和技能培養(yǎng)。

③確定建設(shè)內(nèi)容

課程主要建設(shè)內(nèi)容則包括確定教學(xué)載體、開發(fā)實訓(xùn)項目、建設(shè)實訓(xùn)基地、完善教學(xué)資料、改革考核方法等。

（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容模塊分解設(shè)置

依據(jù)崗位要求及消防系統(tǒng)自身特點，將該課程分為五大模塊，分別對應(yīng)為：

模塊1：認識消防系統(tǒng)

模塊2：火災(zāi)自動報警系統(tǒng)

模塊3：消防滅火系統(tǒng)

模塊4：消防指揮與防排煙系統(tǒng)

模塊5：火災(zāi)報警及聯(lián)動控制系統(tǒng)

以消防系統(tǒng)基礎(chǔ)知識作為鋪墊，引入消防系統(tǒng)三大主要模塊，最后配備火災(zāi)報警及聯(lián)動控制系統(tǒng)實施過程及維護實例進行知識系統(tǒng)強化。

（3）教學(xué)內(nèi)容選取及序化

在教學(xué)內(nèi)容的選取上，采用學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)方法，將內(nèi)容序化，整理出對應(yīng)模塊工作任務(wù)、實訓(xùn)內(nèi)容、相關(guān)技術(shù)依據(jù)及規(guī)范、知識內(nèi)容、能力內(nèi)容、素質(zhì)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容選取及序化如表1所示。

3.結(jié)語

在確立了課程目標(biāo)，構(gòu)建了課程標(biāo)準(zhǔn)后，也要隨市場變化進一步加強課程建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，重視網(wǎng)絡(luò)共享資源庫建設(shè)，并有意識地將課程學(xué)習(xí)延伸到學(xué)生第二課堂，提高學(xué)習(xí)興趣，同時需要加強與消防相關(guān)企業(yè)聯(lián)系，拓展校外實訓(xùn)基地。學(xué)校教師應(yīng)與企業(yè)專家加強溝通，取長補短，加強實踐，提高技能。學(xué)生感興趣、教師有技能、企業(yè)受歡迎，這是課程能夠順利實施的根本。

參考文獻

[1]姜大源.關(guān)于工作過程系統(tǒng)化課程結(jié)構(gòu)的理論基礎(chǔ)[J].職教通訊，2006（01）.

[2]曾海文，甘鵬.以工作過程為導(dǎo)向的”學(xué)習(xí)領(lǐng)域”課程方案開發(fā)初探[J].市場論壇，2009（11）.

[3]陳晴，高曙光.高職專業(yè)建設(shè)方案初探[J].電腦知識與技術(shù)，2012（24）.

第4篇：樓宇智能化工程技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：樓宇智能化專業(yè)；網(wǎng)絡(luò)布線綜合課程；開發(fā)與實施

中圖分類號：G71 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094-C-（2013）02-0021-03

一、樓宇智能化專業(yè)綜合課程的開發(fā)

綜合課程是指打破原有學(xué)科課程的界限，把若干相關(guān)聯(lián)的課程或課程部分內(nèi)容整合重組為一門新的整體課程。其目標(biāo)指向?qū)W生知識的拓展與整合、能力的培養(yǎng)和提高、知情意行的協(xié)調(diào)發(fā)展等，目的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，掌握分析問題和解決問題的能力，提高適應(yīng)社會的能力。以網(wǎng)絡(luò)布線綜合課程為例，在樓宇智能化專業(yè)的相關(guān)行業(yè)調(diào)研基礎(chǔ)上，分析相關(guān)企業(yè)的用人需求，可將學(xué)生已學(xué)的《智能建筑施工組織設(shè)計與管理》《智能系統(tǒng)工程造價》《計算機局域網(wǎng)系統(tǒng)》等專業(yè)基礎(chǔ)課程與專業(yè)主干課程《綜合布線系統(tǒng)工程技術(shù)》進行有機整合，形成新的綜合課程。

（一）精心規(guī)劃課程方案

從五年制高職樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案可以看出，在網(wǎng)絡(luò)布線綜合課程形成之前，學(xué)校已經(jīng)完成了《智能建筑施工組織設(shè)計與管理》《智能系統(tǒng)工程造價》《計算機局域網(wǎng)系統(tǒng)》等專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)主干課程《綜合布線系統(tǒng)工程技術(shù)》的教學(xué)任務(wù)，并通過“理實一體化”教學(xué)模式，訓(xùn)練了學(xué)生綜合布線的設(shè)計、施工安裝、測試驗收以及維護的技術(shù)能力，培養(yǎng)了他們根據(jù)設(shè)計圖進行合理布局和布線的能力及標(biāo)準(zhǔn)意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、協(xié)作意識。在此基礎(chǔ)上，網(wǎng)絡(luò)布線綜合課程重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合布線系統(tǒng)運用能力，將各課程所學(xué)知識應(yīng)用于實際工程項目。學(xué)校與多家企業(yè)合作，將實際工程項目、典型工程案例及學(xué)生創(chuàng)新項目作為載體引入教學(xué)過程中，基于工作過程構(gòu)建教學(xué)過程，并在各教學(xué)環(huán)節(jié)融入標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、協(xié)作及質(zhì)量體系的內(nèi)容，進行表達與溝通、團隊合作訓(xùn)練，將網(wǎng)絡(luò)布線綜合課程建設(shè)成為集能力培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)與孕育學(xué)生創(chuàng)新成果的教學(xué)平臺。如下圖1所示。

（二）精心收集工程范例

為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和訓(xùn)練他們的專業(yè)綜合應(yīng)用能力，讓即將參加“頂崗實習(xí)”的學(xué)生了解未來崗位職能，熟悉樓宇智能化系統(tǒng)相關(guān)工程項目的操作流程，提高學(xué)生對口就業(yè)率，專業(yè)教師圍繞實際網(wǎng)絡(luò)布線工程項目，收集了大量綜合布線系統(tǒng)工程典型工程項目實例資料，并加以分類整理，作為網(wǎng)絡(luò)布線綜合課程教學(xué)案例。

（三）精心設(shè)計教學(xué)過程

為讓學(xué)生熟悉實際工程項目的各個階段所需要完成的任務(wù)，我們按照實際工程項目流程，采用工程項目實踐操作模式，實現(xiàn)由實訓(xùn)室模擬環(huán)境向真實環(huán)境、技術(shù)實踐向工程實踐的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)能力和綜合應(yīng)用能力。具體工作流程為：（1）收集工程項目信息資料，獲取和讀懂并分析招標(biāo)文件；（2）根據(jù)招標(biāo)文件，學(xué)習(xí)編制投標(biāo)文件（項目需求分析、工程設(shè)計方案、投標(biāo)報價即工程預(yù)算等）；（3）模擬組織投標(biāo)—開標(biāo)—評標(biāo)—中標(biāo)—簽訂合同等程序；（4）根據(jù)合同深化設(shè)計（配置細化、圖紙深化）；（5）施工前準(zhǔn)備（施工組織設(shè)計和施工組織管理）；（6）模擬現(xiàn)場施工（設(shè)置施工過程中的變更與調(diào)整，學(xué)做工作聯(lián)系單以及工程簽證）；（7）項目驗收（自驗和竣工驗收）；（8）試運行；（9）竣工資料與工程決算；（10）技術(shù)培訓(xùn)與維修保養(yǎng)（售后服務(wù)）。詳見下圖2。

二、樓宇智能化專業(yè)綜合課程的實施

按照精心規(guī)劃的樓宇智能化專業(yè)綜合課程方案，筆者以所在學(xué)校新建電子信息大樓綜合布線系統(tǒng)工程項目為案例，充分利用工程項目實例資料，精心設(shè)計并實施網(wǎng)絡(luò)布線綜合課程，效果事半功倍。

第一，歸納招標(biāo)文件編寫要點。在解讀招標(biāo)文件環(huán)節(jié)，通過解析各種類型的招標(biāo)文件實例，引導(dǎo)學(xué)生理解《中華人民共和國招標(biāo)投標(biāo)法》有關(guān)招標(biāo)條款，并歸納招標(biāo)文件編寫的要點。參照提供的范本，以筆者所在學(xué)校電子信息大樓綜合布線系統(tǒng)工程項目為項目案例，學(xué)習(xí)編寫招標(biāo)公告或投標(biāo)邀請書、投標(biāo)須知等商務(wù)文書。

第二，學(xué)習(xí)編制投標(biāo)文件。在重點學(xué)習(xí)投標(biāo)文件編制過程中，除了解讀《中華人民共和國招標(biāo)投標(biāo)法》有關(guān)投標(biāo)條款外，結(jié)合實例分析“投標(biāo)人應(yīng)當(dāng)按照招標(biāo)文件的要求編制投標(biāo)文件。投標(biāo)文件應(yīng)當(dāng)對招標(biāo)文件提出的實質(zhì)性要求和條件作出響應(yīng)”的編制技巧，針對不同的招標(biāo)文件，解析工程項目設(shè)計思路和項目需求分析關(guān)鍵點，對照實例范本，指導(dǎo)學(xué)生模仿編寫工程設(shè)計方案，學(xué)會設(shè)備材料配置、施工圖紙繪制以及投標(biāo)報價即工程預(yù)算。最后，提供筆者所在學(xué)校電子信息大樓綜合布線系統(tǒng)工程項目的招標(biāo)文件和編寫投標(biāo)文件簡要目錄，分小組模擬具有資質(zhì)的智能化工程公司，分別完成該項目相應(yīng)的投標(biāo)文件，并做好投標(biāo)前的準(zhǔn)備工作。

第三，述說項目過程。在模擬組織“投標(biāo)—開標(biāo)—評標(biāo)—中標(biāo)—簽訂合同”過程中，增加“說”的環(huán)節(jié)，即開標(biāo)前，由各小組成員對照自己制作的PPT，述說設(shè)計思路、需求分析、展示設(shè)計方案和設(shè)計施工圖紙。然后根據(jù)各小組推選出的“專家評委”，依據(jù)《招標(biāo)投標(biāo)法》，履行開標(biāo)評標(biāo)程序，結(jié)合“說”的環(huán)節(jié)，評出“中標(biāo)單位”。

第四，學(xué)習(xí)處理施工現(xiàn)場隨機事務(wù)。在綜合布線系統(tǒng)實訓(xùn)實驗室模擬現(xiàn)場施工過程中，故意設(shè)置一些施工項目內(nèi)容的變更與房間功能調(diào)整，讓學(xué)生對照實例范本，學(xué)做施工現(xiàn)場管理中的工作聯(lián)系單，學(xué)會辦理工程簽證程序。

第五，考核評價。完成網(wǎng)絡(luò)布線項目綜合課程的考核?？己嗽u價主要是針對學(xué)生完成的任務(wù)情況，本著充分尊重學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個性，鼓勵創(chuàng)新的原則。

三、樓宇智能化專業(yè)綜合課程實施的

成效與反思

通過樓宇智能化專業(yè)網(wǎng)絡(luò)布線綜合課程的開發(fā)與教學(xué)實踐，學(xué)生學(xué)會了企業(yè)工程項目的實際運作，熟悉了樓宇智能化系統(tǒng)工程項目的相關(guān)實際操作流程。

（一）學(xué)以致用，提升了學(xué)生自信心和適應(yīng)社會的能力

通過綜合課程引導(dǎo)式教學(xué)，讓學(xué)生主動地“學(xué)”，主動地實踐，以掌握“用”的本領(lǐng)。學(xué)生實習(xí)座談會和實習(xí)階段性總結(jié)反饋的信息表明，學(xué)生對于綜合課程的學(xué)習(xí)以及在實習(xí)崗位上的應(yīng)用，收獲頗多。

（二）企業(yè)歡迎，提高了學(xué)校信任度和專業(yè)對口就業(yè)率

正如福建省冠林科技有限公司江蘇分公司領(lǐng)導(dǎo)在筆者所在學(xué)校校企聯(lián)誼會上所說：“這批實習(xí)學(xué)生對我們樓宇智能化工程項目的運作流程比較熟悉，而且也知道什么階段應(yīng)該做什么事，特別是在施工現(xiàn)場?！?/p>

樓宇智能化專業(yè)綜合課程的開發(fā)與教學(xué)實踐，對教師、學(xué)生、教學(xué)本身都提出了更高的綜合性要求。這種要求并非面向知識，而是強調(diào)把知識作為一種工具、媒介和方法融入到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和綜合實踐能力。下一階段，我們將參照網(wǎng)絡(luò)布線綜合課程的成功模式，加強與樓宇智能化相關(guān)企業(yè)的深度合作，廣泛收集本專業(yè)各個子系統(tǒng)的成功案例，在樓宇智能化專業(yè)監(jiān)控與報警聯(lián)動項目、智能一卡通項目等綜合課程中進一步探索與實踐，以完善樓宇智能化專業(yè)綜合課程的教學(xué)體系。

Developing and Implementing the Curriculum of Intelligent

Building Technology： A Case Study

ZHU Xin-ning

（Nanjing Technical Vocational College， Nanjing 210019， Jiangsu Province）

第5篇：樓宇智能化工程技術(shù)范文

關(guān)鍵詞： 企業(yè)實踐 高等職業(yè)教育 評測方式 實踐課程體系

一、引言

目前，我國高等教育已經(jīng)逐漸普及，職業(yè)教育也逐漸納入高等教育的范疇。高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有專業(yè)技術(shù)能力和較高從業(yè)能力的應(yīng)用型人才。這類人才要具有一定的知識基礎(chǔ)和較強的職業(yè)技能，而這些技能通過傳統(tǒng)的課堂教學(xué)很難獲得。根據(jù)“樓宇智能化工程技術(shù)”專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生綜合能力的要求，在培養(yǎng)方案中安排8周的“企業(yè)實踐”課程。該課程共有8周的實訓(xùn)時間，內(nèi)容結(jié)合企業(yè)的實際項目，教師與學(xué)生之間的知識傳授從課堂搬到車間，借鑒企業(yè)師傅帶徒弟的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合高校的實驗條件和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生在較短的時間實現(xiàn)從教室向工程現(xiàn)場的過渡。

目前，“企業(yè)實踐”課程在教學(xué)實踐中所涵蓋的工程領(lǐng)域包括：樓宇控制系統(tǒng)組態(tài)設(shè)計訓(xùn)練項目和樓宇PLC系統(tǒng)設(shè)計能力訓(xùn)練項目和樓宇PLC典型應(yīng)用訓(xùn)練項目。訓(xùn)練項目與目前樓宇智能化技術(shù)應(yīng)用范圍基本吻合，與當(dāng)前企事業(yè)單位樓宇智能化技術(shù)崗位的要求吻合。

二、“企業(yè)實踐”課程的課程方案

在目前的教學(xué)計劃中，“企業(yè)實踐”課程是安排在高職培養(yǎng)計劃的第五學(xué)期。從課程的設(shè)置時間不難看出，它處于專業(yè)課程學(xué)習(xí)與畢業(yè)實踐之間，因此在課程地位和作用上是理論知識和具體實踐應(yīng)用的銜接。它不同于專業(yè)課程更注重知識積累和分析的特點，也不同于畢業(yè)實踐的頂崗實習(xí)的綜合性要求，是專業(yè)課程的一種延伸，在實踐課程體系上作為集中實踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的過渡。

“企業(yè)實踐”課程的訓(xùn)練項目全部來源于企業(yè)實際項目，根據(jù)教學(xué)的具體要求對訓(xùn)練項目進行重新設(shè)計和整合，并經(jīng)多年教學(xué)實踐經(jīng)驗的沉淀和積累，編寫項目指導(dǎo)書。

該課程的訓(xùn)練項目主要包括三個主要內(nèi)容：

1.樓宇控制系統(tǒng)組態(tài)設(shè)計訓(xùn)練

具體內(nèi)容為：控制要求分析；實時數(shù)據(jù)庫建立；用戶窗口組態(tài)（畫面、組態(tài)鏈接）；腳本編寫；系統(tǒng)調(diào)試。

2.樓宇PLC系統(tǒng)設(shè)計能力訓(xùn)練

具體要求為：控制要求分析；I/O點的確定；接線；校線；編程；部分調(diào)試；試運行。

3.樓宇PLC典型應(yīng)用訓(xùn)練

分為三個模塊，具體要求為：控制要求分析；電氣控制原理圖繪制；I/O點的確定；編程；系統(tǒng)調(diào)試。

訓(xùn)練項目的具體實踐安排如下表所示（以11級一個高職班31人為例）。

表 “企業(yè)實踐”課程的時間安排

課程要求：本課程注重學(xué)生實際工程技術(shù)水平的提高，訓(xùn)練將以學(xué)生獨立接線操作為主，教師指導(dǎo)為輔的原則實施。訓(xùn)練項目指導(dǎo)書中提供項目要求、階段性目標(biāo)、設(shè)計要求等，教師先根據(jù)指導(dǎo)書提出要求和設(shè)計思路，指導(dǎo)學(xué)生如何進行系統(tǒng)設(shè)計和接線調(diào)試，并在學(xué)生出現(xiàn)問題的時候做必要的講解，并提供相應(yīng)的技術(shù)參考資料；學(xué)生要先預(yù)習(xí)相關(guān)理論知識后再做設(shè)計方案，方案經(jīng)教師審核通過后方可上機或進行實踐操作，教師隨時輔導(dǎo)。訓(xùn)練規(guī)模根據(jù)各個項目的不同略有區(qū)別，每組人數(shù)在5人以下，在項目的實施過程中充分體現(xiàn)學(xué)生團隊合作的精神。

三、“企業(yè)實踐”課程的評價方式

“企業(yè)實踐”課程從課程設(shè)置到課程教學(xué)與以往的專業(yè)課程相比有很大的區(qū)別，首先，該課程占用的教學(xué)周期長，達8周，學(xué)生在這8周的時間里完全處于實踐動手的環(huán)境，這與以往的專業(yè)課程相比，對實踐能力要求大大提高。其次，以往的專業(yè)課程通常由一名教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，而“企業(yè)實踐”課程由于它涵蓋的技術(shù)面廣、項目多的特點必須由本專業(yè)的所有教師共同承擔(dān)該課程的教學(xué)任務(wù)。再次，該課程知識重點不是基本理論知識的掌握而是多個工程項目的具體實現(xiàn)和完成。最后，在項目實施過程中要發(fā)揮團隊合作的精神，要依靠同組學(xué)生共同努力完成訓(xùn)練項目，要求學(xué)生在項目實施過程中不斷地進行討論和總結(jié)。

根據(jù)這些特點，在實踐中課程采用多元能力測評方式對學(xué)生進行評價。即在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生參與的訓(xùn)練項目從不同維度進行綜合評價，從而全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和成果。多元能力測評方式把學(xué)生在建構(gòu)過程中的參與度和能力從多個角度進行測評，體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。

課程的評價主要從以下幾個角度進行測評：

預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，對具體項目的事前的資料收集和整理，對項目相關(guān)工程背景的掌握情況，占總分的10%。

項目設(shè)計環(huán)節(jié)，對項目進行總體設(shè)計和繪圖，占總分的20%。

項目實施環(huán)節(jié)，包括項目接線、調(diào)試、編程等，占總分的45%。

項目總結(jié)環(huán)節(jié)，形成文字和語言，包括報告和答辯，占總分的20%。

團隊合作精神，根據(jù)學(xué)生溝通協(xié)調(diào)能力進行打分，占總分的5%。

四、結(jié)語

經(jīng)過2013年一屆學(xué)生的課程實踐，學(xué)生通過訓(xùn)練加深對專業(yè)知識的運用和理解，學(xué)以致用，在“做中學(xué)”形成項目驅(qū)動式學(xué)習(xí)，對項目設(shè)計實踐流程有一個比較全面的概念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，形成知識和思維的正反饋，學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)得到提高。

其次，鍛煉學(xué)生的團隊合作精神和溝通交流的能力。在項目的訓(xùn)練過程中每一個學(xué)生都發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在小組的團結(jié)協(xié)作中找到自己的位置。

再有就是教師通過訓(xùn)練項目的反復(fù)實踐，對專業(yè)知識的掌握更深化和具體，更能明確專業(yè)理論對實際項目的支撐，因此在教學(xué)中更有的放矢地組織課堂教學(xué)，獲得更好的教學(xué)效果。

參考文獻：

[1]諸慧等.工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)高職應(yīng)用型人才[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2008.1.

[2]王繼安.德國教育的企業(yè)實踐及對我國高職教育的啟示[J].高等職業(yè)教育，2011.4.

[3]劉利華.項目教學(xué)法在項目課程中的應(yīng)用實例及啟示[J].安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2006.9.

[4]孫建京.應(yīng)用性大學(xué)專業(yè)課程體系與實踐教學(xué)基地研究.[M].中國電力出版社，2007.12.

[5]艾爾肯.海利利.淺談工程訓(xùn)練中實踐能力與素質(zhì)教育的關(guān)系[J].實驗室研究與探索，2006.8.

[6]高滇淦.基于校企“雙元主體”的高職實踐教學(xué)體系構(gòu)建研究[J].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報，2011.10.

[7]李樹林.高職實踐教學(xué)兩個基本問題之思考[J].職教通訊，2007.7.

[8]黃亞妮.國外高職實踐教學(xué)模式特色的評析和啟示[J].高教探索.2005.4.

[9]楊國林.案例教學(xué)法在高職企業(yè)管理教學(xué)中的應(yīng)用[J]，牡丹江教育學(xué)院學(xué)報2004.4.

第6篇：樓宇智能化工程技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：樓宇智能化通信技術(shù) 485總線 LonWorks TCP／IP

在國家房地產(chǎn)業(yè)不斷成長的背景下，我國的樓宇智能化市場也正飛速發(fā)展,樓宇智能化也越來越普及。如北京奧運會標(biāo)志性建筑物――鳥巢、水立方，上海世博會的標(biāo)志性建筑物――中國館，廣州亞運會標(biāo)志性建筑物――亞運城綜合體育館。這些標(biāo)志性的建筑物不僅代表一個地方的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顟B(tài)，也展現(xiàn)了智能樓宇化在中國的發(fā)展壯大。

在從事智能化住宅營造的工作中，特別是工程技術(shù)人員對智能樓宇產(chǎn)品的技術(shù)認識和理解至關(guān)重要。工程系統(tǒng)集成公司在向甲方推薦產(chǎn)品和甲方自身選擇產(chǎn)品中，經(jīng)常為追求功能上的大而全、外觀上造型精美以及一味追求進口品牌而陷入誤區(qū)。從開發(fā)房產(chǎn)品的角度來說智能樓宇產(chǎn)品外觀造型、功能以及品牌等因素固然很重要，但可視對講等智能樓字產(chǎn)品選用的關(guān)鍵是該系統(tǒng)基于開發(fā)所采用通信協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)。個人認為，基于現(xiàn)場總線的控制系統(tǒng)(FCS)的總線技術(shù)和基于TCP／IP網(wǎng)絡(luò)并采用嵌入式系統(tǒng)的兩條線成為樓宇對講系統(tǒng)發(fā)展趨勢，而樓字對講的最終方向是智能家居的集成。以下就以智能化小區(qū)的最基本配置---可視對講系統(tǒng)為例，分析其通信協(xié)議的應(yīng)用。

1 目前主要采用的通信技術(shù)

早期的樓宇對講產(chǎn)品功能比較單一，主要是單戶型與單元型樓字對講產(chǎn)品，只是簡單的實現(xiàn)訪客系統(tǒng)的基本功能。目前，已經(jīng)逐步淘汰基帶電平傳送方式的對講產(chǎn)品，而主要采用低速率、封閉的總線技術(shù)，如RS一485總線、CAN總線等。由于數(shù)據(jù)傳輸采用差分傳送方式，在信號抗干擾方面具有優(yōu)勢，這在大型小區(qū)聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)中尤為明顯。目前市場上流行的大多數(shù)樓宇產(chǎn)品，如三表汁量抄送系統(tǒng)、戶內(nèi)報警系統(tǒng)、機電設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)都采用這類總線技術(shù)。例如，現(xiàn)在的消防報警產(chǎn)品，如海灣、利達和松江等都采用CAN總線技術(shù)。

以RS一485為例，高檔的可視對講品牌，如羅格朗、FEMANX以及三星EZON的704NV、706NV系列；中檔的如視得安980系列、悉雅特MV600系列和安居寶等等。這些產(chǎn)品由于都采用RS485數(shù)據(jù)通信協(xié)議，布線結(jié)構(gòu)也主要以多芯線為主，視頻用同軸電纜傳送。傳送音頻、數(shù)據(jù)、電源通常用RVV線。

在布線結(jié)構(gòu)上，將網(wǎng)絡(luò)分為干總線(聯(lián)網(wǎng))和支總線(單元)，由路由器(分線器)連接。終端設(shè)備從管理中心電腦、管理機、小區(qū)門口機、單元門口機、二次確認機、室內(nèi)分機形成自 向下的分級總線系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，連接這些設(shè)備由分支器(分線器)實現(xiàn)，分線器也有設(shè)計在終端設(shè)備中(如單元門口機)。由于RS一485總線傳輸速率低(300―9．6khps)、傳輸距離短(1．2km)、兼容性低且可靠性不高。所以，這也是目前智能化小區(qū)建設(shè)中碰到的問題，社會對它的認可處于尷尬境地。

2 基于Lonworks樓宇通信技術(shù)

LonWorks具有以下優(yōu)點：1)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)靈活、組網(wǎng)方便。它支持多種網(wǎng)絡(luò)拓撲形式，包括總線型、星型、樹型、自由拓撲型等，這樣可適應(yīng)復(fù)雜的現(xiàn)場環(huán)境，方便現(xiàn)場布線；2)支持多種傳輸介質(zhì)。包括雙絞線、同軸電纜、電力線、光纖、無線射頻等；兩種傳輸速率：78bps和1．25Mbps，最大傳輸距離由網(wǎng)絡(luò)拓撲形式和傳輸介質(zhì)決定，一般可從500m到2700m；3)無主的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。LonWorks網(wǎng)絡(luò)中各節(jié)點的地位相同，網(wǎng)絡(luò)管理可設(shè)在任一節(jié)點處，并可安裝多個網(wǎng)絡(luò)管理器；4)開發(fā)

LonWorks網(wǎng)絡(luò)節(jié)點的時間較短，也易于維護。LonWorks采用的LonTMk協(xié)議固化在Echelon公司的Neuron芯片中，這樣可以節(jié)省開發(fā)LonWorks網(wǎng)絡(luò)節(jié)點的時間，也方便維護。LonWorks總線技術(shù)能和tcp／ip無縫接入，也就是遠程控制以成為可能。

據(jù)了解，目前國內(nèi)一些重要廠家采用基于Lonworks樓宇通信技術(shù)的樓宇對講產(chǎn)品主要包括海灣的HW一200、深開發(fā)的KF465010等。但相對采用TCP／IP4#輸協(xié)議的樓字產(chǎn)品，基于嵌入式架構(gòu)的產(chǎn)品目前還不多。

筆者認為，目前難以推廣的原因是基于Lonworks的對講產(chǎn)品，國內(nèi)還沒有真正的廠家在做。而最根本的原因是價格問題，像Neuron~經(jīng)元 片目前大概賣22個美元，比起RS485模塊要貴很多了，甚至臺灣產(chǎn)的一些485轉(zhuǎn)TCP／IP的通訊接口模塊都~LNem'on芯片要便宜很多。

3 基于TCP／IP網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)

當(dāng)然，可視對講的通信協(xié)議目前最流行的就是基于TCP／IP網(wǎng)絡(luò)，也即以太網(wǎng)了。以太網(wǎng)開始進入樓宇對講領(lǐng)域，主要有幾點優(yōu)勢：

1)交換型和全雙功以太網(wǎng)的出現(xiàn)?？朔藗鹘y(tǒng)以太網(wǎng)的共享公共傳輸媒體和半雙功傳輸?shù)娜觞c，實現(xiàn)了站點獨占傳輸媒體并同時收發(fā)數(shù)據(jù)，也減少了網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)碰撞。以太網(wǎng)的標(biāo)準(zhǔn)不斷更新和擴展，目前的以太網(wǎng)不僅在物理層(包括拓撲結(jié)構(gòu)、傳輸速率、傳輸媒體)，并且在數(shù)據(jù)鏈路層與原來的傳統(tǒng)以太網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)有了很大的進步。舉最簡單的例子，2002年樓層交換機還都選用I|2交換機(數(shù)據(jù)鏈路層)，到2003年，樓層交換機都選用L3交換機(網(wǎng)絡(luò)層)了；

2)IEEE802．3a標(biāo)準(zhǔn)開始對以太網(wǎng)供電作出了規(guī)定，它消除了以太網(wǎng)技術(shù)進入現(xiàn)場控制領(lǐng)域的一個嚴重障礙；

3)便于嵌入式系統(tǒng)的應(yīng)用和推廣，使智能小區(qū)系統(tǒng)在真正意義上與Intemet溶為一體，實現(xiàn)數(shù)據(jù)、語音、視頻整合。

目前， 以太網(wǎng)多用于基于現(xiàn)場總線的樓宇自控網(wǎng)絡(luò)集成到智能建筑中的信息網(wǎng)。樓宇對講中， 目前已經(jīng)廣泛在應(yīng)用了。如以悉雅特、三星、霍尼韋爾等廠家，采用的是的基于以太網(wǎng)架構(gòu)、并采用嵌入式系統(tǒng)的智能家居產(chǎn)品。

4 兩種技術(shù)的優(yōu)劣

在樓字自控網(wǎng)絡(luò)中采用基于LonWorks的優(yōu)點是：1)可靠性、實時性好?，F(xiàn)場總線為工業(yè)控制設(shè)計的，有屏蔽、接地與防爆等措施，同時其實時性也比采用CSMA／CD的以太網(wǎng)的時實性好；2)用戶的投資成本低。現(xiàn)在，開放的現(xiàn)場總線技術(shù)已經(jīng)比較成熟，有很多公司提供的相關(guān)產(chǎn)品可供選擇。其缺點是：實現(xiàn)現(xiàn)場總線無縫接人以太網(wǎng)復(fù)雜，當(dāng)多種現(xiàn)場總線共存在一個系統(tǒng)中時，集成起來更復(fù)雜，系統(tǒng)的擴展性差。在樓字對講(智能家居)網(wǎng)絡(luò)中采用以太網(wǎng)的優(yōu)點是：實現(xiàn)了從管理層(信息網(wǎng))到現(xiàn)場設(shè)備控制層(控制網(wǎng))的“一網(wǎng)到底”，即實現(xiàn)人們期望的通信協(xié)議的兼容和統(tǒng)一；這樣系統(tǒng)擴展起來也比較方便；與智能建筑中其它系統(tǒng)(信息網(wǎng)通信自動化系統(tǒng)和辦公自動化系統(tǒng))集成起來更加容易。其缺點是：首先，目前開發(fā)基于以太網(wǎng)的控制系統(tǒng)產(chǎn)品的難度較大，開發(fā)費用和成本相對還是較高，用戶可以選擇的廠商也很有限，壟斷利潤較高，研發(fā)成本還沒有被消化，這些都導(dǎo)致產(chǎn)品價格過高。其次，以太網(wǎng)的實時性、可靠性等方面還有待進一步完善。

目前已有將網(wǎng)絡(luò)變量加載到TCP／IP協(xié)議進行遠程傳輸，發(fā)展LonWorks／IP：~術(shù)，為這兩種技術(shù)在不久的將來在樓宇智能化系統(tǒng)，特別是智能家居方面的融合，提供了技術(shù)的可能。

5 結(jié)束語

第7篇：樓宇智能化工程技術(shù)范文

一、案例教學(xué)法

案例教學(xué)是由美國哈佛法學(xué)院前院長于1870年首創(chuàng)，后經(jīng)哈佛企管研究所所長推廣，從美國迅速傳播到世界許多地方，被認為是代表未來教育方向的一種成功的教育方法。20世紀80年代，案例教學(xué)被引入我國。

案例教學(xué)法，即圍繞一定培訓(xùn)的目的把實際中真實的情景加以典型化處理，形成供學(xué)生思考分析和決斷的案例，通過獨立研究和相互討論的方式，來提高學(xué)員分析問題和解決問題的能力。案例教學(xué)被證明是幫助學(xué)生獲取和進一步拓展其職業(yè)能力、技能的重要方法[1]。

二、建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)案例設(shè)計原則

建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)是伴隨我國智能建筑發(fā)展而產(chǎn)生的工程實踐性很強的學(xué)科，以培養(yǎng)具有建筑智能化系統(tǒng)設(shè)計、施工、維護等技能的高素質(zhì)人才為目標(biāo)。建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)融合了建筑設(shè)備、計算機、網(wǎng)絡(luò)、通信、電子、暖通等多門學(xué)科，傳統(tǒng)的課堂及授課方式會使得學(xué)生難以從繁雜的知識體系中抓住重點，難以掌握本專業(yè)的核心理論和實踐技能。

采用案例教學(xué)法可以打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，整合可利用的資源，并確立“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)方式，改善教學(xué)效果。鑒于案例教學(xué)和建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)的特點，案例設(shè)計時要遵循以下原則[2]：

首先，要基于學(xué)情，因材設(shè)計。建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)課程大多在高職院校大二年級開設(shè)，教學(xué)對象經(jīng)過一年的調(diào)整，已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)生活，學(xué)習(xí)了電類專業(yè)基礎(chǔ)課，同時對于本專業(yè)有了更多的認識，更加容易投入到課程學(xué)習(xí)中來，但是普遍理論基礎(chǔ)較薄弱，專注度較差。教師在進行案例設(shè)計時，必須要基于學(xué)生的特點，既能體現(xiàn)專業(yè)知識和技能，又要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

其次，要有明確的教學(xué)計劃。專業(yè)課教師根據(jù)學(xué)生特點和專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制好授課計劃，對于教學(xué)過程進行整體設(shè)計和各環(huán)節(jié)設(shè)計。

第三，由于建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)工程性、實踐性較強，所以選擇案例要緊密結(jié)合工程情況，或者要從實際項目中提取。同時，案例提取要緊緊圍繞具體崗位的工作內(nèi)容與要求。

第四，根據(jù)專業(yè)特點充分利用校園建筑環(huán)境，模擬職業(yè)崗位工作現(xiàn)場，合理安排案例應(yīng)用場所和實施程序，切實提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和能力。

三、《安全防范技術(shù)》教學(xué)案例的設(shè)計與應(yīng)用

《安全防范技術(shù)》是建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)的一門核心專業(yè)課程，教學(xué)目標(biāo)是根據(jù)職能樓宇的性質(zhì)和風(fēng)險等級，使學(xué)生具備設(shè)計和實施安全防范系統(tǒng)的知識、技能和素質(zhì)，能夠勝任智能樓宇管理師、安全防范系統(tǒng)設(shè)計、施工、監(jiān)理等工作崗位。鑒于課程的特點和總體目標(biāo)，教學(xué)案例的設(shè)計要遵循上述原則，同時要特別注意其實用性、合理性和可操作性。以本課程“視頻監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計”這部分內(nèi)容為例。

（一）案例設(shè)計

1.設(shè)計背景。在進行該部分內(nèi)容學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了視頻監(jiān)控系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和主要設(shè)備，如攝像機、鏡頭、云臺、防護罩、錄像機、監(jiān)視器、矩陣、傳輸方式等。視頻監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計可以認為是以上知識點的歸納、總結(jié)和應(yīng)用。而在本部分內(nèi)容中，教學(xué)重點是視頻監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計方法和步驟，教學(xué)難點是系統(tǒng)設(shè)備的選擇，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)熟悉相關(guān)的工程標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，并能在設(shè)計過程中遵循。

學(xué)生的狀態(tài)是：了解了視頻監(jiān)控系統(tǒng)的構(gòu)成和功能，也了解到相關(guān)設(shè)備，但對于設(shè)備在系統(tǒng)中發(fā)揮的作用理解不深刻。對于系統(tǒng)是如何構(gòu)建起來的這個問題，學(xué)生普遍較感興趣。

本專業(yè)的實驗室現(xiàn)有完整模數(shù)混合式視頻監(jiān)控系統(tǒng)一套，包括常用各種類型攝像機、矩陣、解碼器、數(shù)字硬盤錄像機和監(jiān)視器，可以演示系統(tǒng)調(diào)試、運行過程。

2.案例設(shè)計。根據(jù)上述建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)的案例設(shè)計原則，教師確定了本次案例選擇某個建筑環(huán)境，為其設(shè)計視頻監(jiān)控系統(tǒng)，以此作為授課內(nèi)容的主線。

在建筑環(huán)境的選擇上，教師選擇學(xué)生熟悉且易于活動的場所。教師考察了授課學(xué)生日?；顒虞^多的校園建筑，選擇了便于學(xué)生觀察同時又涵蓋設(shè)計難點的海涵樓一樓作為案例環(huán)境。《視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)工程設(shè)計規(guī)范》（GB50395-2007）和《安全防范工程技術(shù)規(guī)范》（GB50384-2004）是設(shè)計過程必須要遵守的規(guī)范，故在上課之前，教師要分享給學(xué)生并提示其查閱個別章節(jié)，并要求學(xué)生提前用CAD畫好建筑平面圖。

在教學(xué)設(shè)計中教師將視頻監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計要求、設(shè)計內(nèi)容、設(shè)計步驟、設(shè)計方法等知識點貫穿在“海涵樓一樓視頻監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計”這個案例中。

（二）案例實施

案例實施過程按照智能化系統(tǒng)設(shè)計部門的工作流程進行。

步驟一，請學(xué)生進行實地勘察，明確建筑功能和性質(zhì)，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)確定海涵樓一樓的監(jiān)控需求。江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院海涵樓共12層，與海虹樓（5層）相連接，是一個集辦公、實驗、教學(xué)、科研為一體的多功能高層校園建筑。GB50395中明確視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)應(yīng)對需要進行監(jiān)控的建筑物內(nèi)（外）的主要公共活動場所、通道、電梯（廳）、重要部位和區(qū)域等進行有效的視頻探測與監(jiān)視，圖像顯示、記錄與回放。故本案例一樓主要監(jiān)控的部位是主出入口、大廳、兩側(cè)走廊。

步驟二，教師給出設(shè)計參考步驟和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，請學(xué)生分組自行討論、設(shè)計。這一部分是本次課程的重點和難點，涉及各監(jiān)控部位的前端、傳輸及控制設(shè)備選型。GB50395中要求，前端設(shè)備的最大?頻（音頻）探測范圍應(yīng)滿足現(xiàn)場監(jiān)視覆蓋范圍的要求，攝像機靈敏度應(yīng)與環(huán)境照度相適應(yīng)，監(jiān)視和記錄圖像效果應(yīng)滿足有效識別目標(biāo)的要求，安裝效果宜與環(huán)境相協(xié)調(diào)。據(jù)此，請學(xué)生分別就監(jiān)控部位的范圍、特點確定攝像機的外形、感光元件尺寸、靈敏度，鏡頭的焦距、光圈等核心參數(shù)，確定設(shè)備型號。傳輸部分根據(jù)系統(tǒng)類型和視頻信號傳輸?shù)木嚯x確定，控制設(shè)備根據(jù)前端設(shè)備的數(shù)量確定，硬盤容量由分辨率和錄像時間估算得到。

步?E三，引導(dǎo)學(xué)生將設(shè)計成果在平面圖上體現(xiàn)出來，并畫出系統(tǒng)圖。經(jīng)由這個步驟得到主要的設(shè)計成果布防圖（平面圖）和系統(tǒng)圖，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作圖的規(guī)范性。

步驟四，教師組織學(xué)生將不同小組的成果展示，請學(xué)生比較方案的不同，并思考其原因及優(yōu)劣，最終得到最優(yōu)方案。這個步驟可以提示學(xué)生關(guān)注以下幾點：各部分設(shè)備是如何選型的，系統(tǒng)架構(gòu)有何不同，系統(tǒng)成本是否有差距，系統(tǒng)運行和維護有何不同。

由步驟四可以引導(dǎo)學(xué)生認識到模擬系統(tǒng)、模數(shù)混合系統(tǒng)和數(shù)字系統(tǒng)的不同，將視頻監(jiān)控系統(tǒng)的知識架構(gòu)補充完整。

設(shè)計方案完成之后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)場觀察實際視頻監(jiān)控的做法，將其與自己設(shè)計的方案做比對。同時，也可利用實驗室設(shè)備演示不同攝像機的拍攝效果。通過上述方案與實施效果的對比，學(xué)生一方面對于自己要做的工作有了更為清晰的認識，為系統(tǒng)實施的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；另一方面也強化了學(xué)生對于設(shè)計過程的理解和掌握，會使其對于實現(xiàn)設(shè)想的功能有更強烈的興趣和信心。

第8篇：樓宇智能化工程技術(shù)范文

關(guān)鍵字：智能建筑 信息化工程項目管理

Abstract: the intelligent building system is a different properties and different functions of the system, the system and often belong to different between the traditional technology area, the corresponding management departments are also different. For example, security systems to public security management system and fire control system belong to the fire station, the satellite receiving and cable TV system and management department of cultural av... And so the intelligent building system is a complicated interlock, a wider a comprehensive technology project, the project of the total package management is different from the civil total package management, and the general sense of the system integration, it combines many technology is a body comprehensive system (integrated) design and project management, and close to keep in civil engineering, decoration, mechanical and electrical installation engineering cooperate, so only intelligent systems technology is not enough, still need to be familiar with construction, and decoration, mechanical and electrical installation engineering, basic knowledge.

Key words: intelligent building information engineering project management

中圖分類號： G267 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：

一 行業(yè)背景

若自1995年開始計算，我國智能化工程建設(shè)已經(jīng)有17年的歷史。從簡單的模仿到自行研發(fā)自主品牌的產(chǎn)品，從僅有的布線系統(tǒng)到納入智能化工程范圍的子系統(tǒng)越來越多；從炒作到務(wù)實，從迷茫到清醒走過了一段不平凡的歷程。目前幾乎是無建筑物不談智能化，但有特色有水平的項目并不多，大多還是停留在模仿和類比的較低水平的重復(fù)建設(shè)。

智能建筑是現(xiàn)代建筑技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)、計算機技術(shù)、控制技術(shù)相結(jié)合。隨著計算機及其信息技術(shù)的高速發(fā)展和普及應(yīng)用，人類已逐的產(chǎn)物，它具有十分鮮明的信息社會的時代特征。它已初步形成人們選擇工作環(huán)境和購房置業(yè)的新時尚、新熱點，也將成為21世紀地產(chǎn)商投資開發(fā)的主導(dǎo)方向。建筑智能化工程又稱弱電系統(tǒng)工程，主要指通訊自動化（CA），樓宇自動化（BA），辦公自動（OA），消防自動化（FA）和保安自動化（SA），簡稱5A。簡單的來說，建筑智能化工程包括：1、計算機管理系統(tǒng)工程；2、樓宇設(shè)備自控系統(tǒng)工程；3、保安監(jiān)控及防盜報警系統(tǒng)工程；4、智能卡系統(tǒng)工程；5、綜合布線系統(tǒng)工程；6、計算機網(wǎng)

絡(luò)系統(tǒng)工程；7、廣播系統(tǒng)工程；8、會議系統(tǒng)工程；9、綜合物業(yè)管理系統(tǒng)工程；10、智能燈光、音響控制系統(tǒng)工程；11、火災(zāi)報警系統(tǒng)工程。

二 業(yè)務(wù)需求

任何事物發(fā)展都有一個過程，智能建筑也是如此。隨著智能建筑技術(shù)的發(fā)展與成熟，其含義也隨著技術(shù)的發(fā)展在不斷深化，以及國家各項技術(shù)法規(guī)的制定與頒布，為我國智能建筑健康有序地發(fā)展奠定了政策與法規(guī)基礎(chǔ)。計算機應(yīng)用技術(shù)的廣泛發(fā)展和普及應(yīng)用，為智能建筑的發(fā)展提供了基礎(chǔ)條件。而世界信息時代的到來，人們信息化意識的不斷加強，對信息的迫切需求，為智能建筑的發(fā)展開創(chuàng)

了廣闊的需求空間。

三 工程管理組織及內(nèi)容

為建筑智能化系統(tǒng)工程而專門設(shè)立的工程實施項目組及其有關(guān)部署是以項目管理理論為指導(dǎo)，以智能化系統(tǒng)工程國家標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，確保合同的履行，在規(guī)定的工期內(nèi)完成工程，工程質(zhì)量達到優(yōu)良，是智能化工程承包單位項目組優(yōu)先考慮的目標(biāo)。

1、項目組織機構(gòu)： 項目組成員由項目經(jīng)理、若干名管理工程師、工程助理和下屬的專業(yè)施工、調(diào)試人員等人組成。 2、項目組織機構(gòu)圖 3、主要組員職責(zé)。

2 工程文件管理:工程項目的文件管理是工程實施中一個很重要的工作，特別是有關(guān)工程的變更、甲乙方及監(jiān)理間的來往公函、各類驗收資料等等，不得絲毫馬虎。

（1） 工程文件管理方法 ,項目經(jīng)理確認工程文件的有效性和執(zhí)行計劃。

（2）由項目經(jīng)理負責(zé)內(nèi)部工程文件簽發(fā)，又工程助理建檔、查詢、保管和分發(fā)到有關(guān)部門、管理工程師及專業(yè)施工人員。

（3）由工程管理工程師:負責(zé)監(jiān)督、檢查現(xiàn)場技術(shù)文件的執(zhí)行情況。

（4）由現(xiàn)場管理工程師負責(zé)按規(guī)定完整、準(zhǔn)確填寫有關(guān)施工記錄文件或表格，及時地收集、整理工程施工技術(shù)資料并上交項目經(jīng)理審閱，并由工程助理分類分冊歸檔。

3 分包管理 :為充分發(fā)揮各分包商在本項目中的主觀能動性與專業(yè)技術(shù)水平，弱電總包將對分包實行項目經(jīng)理負責(zé)制，即讓各分包項目經(jīng)理真正意義上融入我公司項目小組內(nèi)，從工程設(shè)計、現(xiàn)場協(xié)調(diào)、施工管理、安全管理、質(zhì)量管理、安裝定位、調(diào)試開通等方面的一貫制服務(wù)，以確保整個項目的工期。

4會議：

（1）．總包例

會為了及時了解工程進度及設(shè)計情況，項目部積極參加由業(yè)主、監(jiān)理等組織的各種工程例會，與各種系統(tǒng)、技術(shù)協(xié)調(diào)會。

除了在正常情況下參加各種例會外，項目部還做到隨叫隨到，及時討論處理各類緊急事件。

（2）．分包例會

為了管理好分包單位，項目部與各分包單位例會制度的要求如下：每周一次召開項目部和分包單位例會，主要議程：及時轉(zhuǎn)達總包例會的有關(guān)要求；匯總一周來的施工情況；布置下周的施工要求；協(xié)調(diào)各專業(yè)之間的配合關(guān)系等。

四工程項目管理上的任務(wù)和方法

(1)要培養(yǎng)或引進所需的專業(yè)人才，給他們學(xué)習(xí)和深造的機會。讓他們不但要了解智能建筑技術(shù)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，還應(yīng)了解市場的需求和本企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。要熟悉有關(guān)的法規(guī)和規(guī)范，全面理解和掌握其要點，做明白人，辦明白事。

(2)不宜盲目跟風(fēng)，要根據(jù)本公司開發(fā)項目的類型做好應(yīng)用功能分析，確定智能化系統(tǒng)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。要根據(jù)不同的建筑類型和檔次確定不同的智能化標(biāo)準(zhǔn)，并對應(yīng)用功能的完整性適應(yīng)性、科學(xué)性廣泛征詢意見。

(3)有了準(zhǔn)確的功能、需求定位后，就應(yīng)提出詳細的設(shè)計原則和要求。設(shè)計原則和要求是進行系統(tǒng)設(shè)計和投資控制的目標(biāo)，也是進行方案評選和驗收設(shè)計圖紙的依據(jù)。設(shè)計原則一定要先進、專業(yè)、經(jīng)濟、合理、適用。

(4)堅持設(shè)計公司設(shè)計的主導(dǎo)地位，這是政府一系列法規(guī)性文件中明確規(guī)定的。智能建筑的設(shè)計不但需要選擇有資質(zhì)的設(shè)計公司進行設(shè)計，而且應(yīng)由該建筑物或建筑群的工程設(shè)計單位總體負責(zé)，避免集成商大包大攬的現(xiàn)象，并且需要采取有效的措施，加大設(shè)計的深度，確立和完善建筑物智能化系統(tǒng)總體設(shè)計方案。設(shè)計方案應(yīng)從實際情況出發(fā)，以需求為依據(jù)，以規(guī)范為準(zhǔn)繩。

(5)設(shè)計方案的專家論證和評審是保證設(shè)計質(zhì)量的有效措施，委托設(shè)計監(jiān)理是完善設(shè)計管理的保證。設(shè)計方案的論證與評審應(yīng)從可行性和實用性、先進性和成熟性、開放性和標(biāo)準(zhǔn)性、可靠性和穩(wěn)定性、安全性和保密性等方面進行。

(6)工程招標(biāo)階段主要要編制好招標(biāo)文件，做好投標(biāo)單位(系統(tǒng)集成商)的資質(zhì)預(yù)審工作，參加投標(biāo)的單位必須是政府主管部門核準(zhǔn)的建筑智能化系統(tǒng)集成商，這是投標(biāo)資格的必備條件之一；其次還要對投標(biāo)單位的工程技術(shù)能力、技術(shù)專長、人員素質(zhì)、管理協(xié)調(diào)能力、社會信譽、公司形象、注冊資金、工作業(yè)績、工程技術(shù)服務(wù)、業(yè)主評價幾方面進行考察。

(7)堅持對投標(biāo)書進行公開、公正、公平的評審，從技術(shù)的先進性、系統(tǒng)的適宜性、報價的合理性等方面選擇出符合招標(biāo)文件的系統(tǒng)集成商。

(8)對中標(biāo)單位的深化設(shè)計(施工圖設(shè)計)進行審核、確認。

(9)對工程安裝的質(zhì)量、進度、投資進行有效地控制。應(yīng)做好圖紙會審、圖紙交底、技術(shù)交底及技術(shù)界面確定，施工組織設(shè)計審核等前期技術(shù)管理工作和工序之間的檢查驗收等質(zhì)量管理工作。

(10)系統(tǒng)調(diào)試階段要按照技術(shù)規(guī)定的程序進行各系統(tǒng)的調(diào)試、初調(diào)、總調(diào)等工作。在深化設(shè)計、簽訂合同時就應(yīng)確定系統(tǒng)測試的內(nèi)容、方法，確定質(zhì)量控制重點。地產(chǎn)開發(fā)商(或工程監(jiān)理機構(gòu))要把系統(tǒng)測試作為監(jiān)控的重點，進行全過程地監(jiān)理，確保系統(tǒng)調(diào)試項目的完整性和技術(shù)數(shù)據(jù)、參數(shù)的準(zhǔn)確性，以使整個系統(tǒng)達到設(shè)計的各項功能和要求。

五 結(jié)束語

智能建筑是現(xiàn)代建筑技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)、計算機技術(shù)、控制技術(shù)相結(jié)合隨著計算機及其信息技術(shù)的高速發(fā)展和普及應(yīng)用，人類已逐的產(chǎn)物，它具有十分鮮明的信息社會的時代特 征。它已初步形成人們選擇工作環(huán)境和購房置業(yè)的新時尚、新熱點，也將成為21世紀地產(chǎn)商投資開發(fā)的主導(dǎo)方向。

參考文獻：

[1]成虎；工程項目管理[M]. 高等教育出版社，2004.

[2]田元福；建設(shè)工程項目管理[M].清華大學(xué)出版社，2005.

第9篇：樓宇智能化工程技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：建筑智能化；造價管理；深化設(shè)計

中圖分類號：S611文獻標(biāo)識碼： A

一、智能化工程造價管理的主要特點

智能化工程造價管理的牛寺與智能化工程設(shè)計程序、特點是緊密聯(lián)系。智能化工程設(shè)計程序主要分為：需求分析、方案設(shè)計、系統(tǒng)設(shè)計、優(yōu)化設(shè)計和深化設(shè)計。目前，一般大中型智能化工程的設(shè)計程序的需求分析、方案設(shè)計、系統(tǒng)謝十、優(yōu)化設(shè)計階段多數(shù)由設(shè)計院來完成，或由設(shè)備供應(yīng)商和系統(tǒng)集成商來協(xié)盼沒計院來完成的。大部分睛況下前4個設(shè)計程序的正確性、完善陛、符合性對造價管理至關(guān)重要，直接影響后續(xù)造價管理工作的成敗。而程序5基本上是由系統(tǒng)集成商來完成，或由設(shè)備供應(yīng)商來協(xié)助系統(tǒng)集成商，只不過是從設(shè)計院輸出設(shè)計結(jié)果的。由于建筑智能化工程的專業(yè)技術(shù)強、設(shè)備變化快等特，使得智能化工程造價管理具有以下主要牦：

智能化工程系統(tǒng)的輔助系統(tǒng)和輔助設(shè)備種類繁多，而且設(shè)備的更新?lián)Q代周期比餃短。12不同廠家生產(chǎn)的設(shè)備陛能和設(shè)備品牌存在巨大差異，即使同一生產(chǎn)廠家的設(shè)備型號也存在差異，價格上具有明顯的差異。lI3系統(tǒng)供應(yīng)商家是系統(tǒng)的設(shè)計和生產(chǎn)方，因此主要承擔(dān)著設(shè)備的更新?lián)Q代技術(shù)，主導(dǎo)設(shè)備系統(tǒng)的技術(shù)供應(yīng)。

二、造成建筑智能化工程中的造價管理出現(xiàn)問題的原因

近年來，國內(nèi)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，智能化工程也隨之興起，技術(shù)發(fā)展突飛猛進。但是，造價管理也存在著缺乏管理人員、相關(guān)工程計價規(guī)范不完善等很多問題。下面就這些問題進行研究討論。

1、系統(tǒng)功能的定位標(biāo)準(zhǔn)。

在前面的敘述中可以得知，相關(guān)建筑物的具體功能特點、管理模式和水平，甚至是業(yè)主的資金情況都是智能化工程系統(tǒng)功能的決定性特點。由于有些業(yè)主在項目論證階段沒有考慮周全，包括沒有充分地對建筑物具體功能特點、管理模式水平等進行考察，沒有考慮到約束的因素。盲目追求所謂的技術(shù)先進性，導(dǎo)致很多工程建成后，其中很少被充分利用?？赡苁枪芾韱T的能力有限，沒有充分發(fā)揮好系統(tǒng)的功能。

2、智能化工程計價過程不規(guī)范

現(xiàn)階段，雖然智能化工程技術(shù)突飛猛進，但是國家和地區(qū)還沒有制訂完善管理規(guī)范制度。新的《全國統(tǒng)一安裝工程預(yù)算定額》雖然設(shè)置了“建筑智能化系統(tǒng)設(shè)備安裝工程”分冊也對智能化工程造價管理有著很好的導(dǎo)向作用，但是其內(nèi)容主要是集中在相關(guān)技術(shù)上，沒有對檢測、調(diào)試方面進行很好的規(guī)范?，F(xiàn)階段的工程報價也是原來的行業(yè)習(xí)慣，沒有進行相關(guān)規(guī)定，造成不同招標(biāo)人的報價相差很大，招標(biāo)人準(zhǔn)備還不充分，評標(biāo)辦法不是很先進等問題。

三、智能化工程造價管理的對策

1、明確建筑物功能地位，合理制定系統(tǒng)需求

建筑智能化工程是高科技的產(chǎn)品，同一系統(tǒng)因采用不同廠家產(chǎn)品、使用不同的配置方案，其工程造價相差甚遠。由于受用戶類型、使用環(huán)境和物業(yè)管理水平等因素的影響，不同建筑物之間對智能化工程的需求各不相同，業(yè)主要明確本建筑物的使用功能地位，并根據(jù)具體的使用功能需求來確定智能化工程的功能需求，即要量體裁衣，防止與實際脫節(jié)，又要考慮到日后的發(fā)展，適當(dāng)設(shè)置冗余。

2、聘請智能化工程顧問公司，彌補業(yè)主工程經(jīng)驗不足

目前無論是業(yè)主單位還是監(jiān)理單位都缺少智能化工程方面的人才和工程經(jīng)驗，因此有必要在工程啟動階段就聘請有經(jīng)驗的建筑智能化工程顧問公司協(xié)助業(yè)主管理智能化工程。顧問公司具體負責(zé)：幫助業(yè)主明確工程定位和功能需求，編制智能化工程的設(shè)計任務(wù)書和投資概算；在設(shè)計階段，擔(dān)負設(shè)計監(jiān)理的責(zé)任，監(jiān)督設(shè)計質(zhì)量、進度，檢查限額設(shè)計的執(zhí)行情況，協(xié)助業(yè)主組織初步設(shè)計的技術(shù)評審；在準(zhǔn)備招標(biāo)階段，負責(zé)市場調(diào)研，提供系統(tǒng)設(shè)備選型的參考意見；負責(zé)深化設(shè)計的監(jiān)理，參加施工圖會審；在工程結(jié)束階段，協(xié)助業(yè)主組織工程驗收。從廣州市近年幾個大型政府重點工程的經(jīng)驗來看，聘請智能化工程顧問公司可有效彌補業(yè)主和監(jiān)理對智能化工程經(jīng)驗的不足，對保證工程順利投入使用，合理控制工程造價起到積極作用。

3、做好招標(biāo)前的準(zhǔn)備工作，避免倉促招標(biāo)

招標(biāo)前的準(zhǔn)備工作首先是做好系統(tǒng)設(shè)計評審，評審內(nèi)容包括各子系統(tǒng)及其功能上的兼容、可靠性和經(jīng)濟性等方面，為招投標(biāo)和優(yōu)化設(shè)計提供依據(jù)。另外，根據(jù)系統(tǒng)的功能定位和系統(tǒng)設(shè)計要求，業(yè)主要做好系統(tǒng)和設(shè)備、材料的市場調(diào)查和選型，為主要設(shè)備、材料選定2-3種候選品牌及具體的產(chǎn)品系列供投標(biāo)人在優(yōu)化設(shè)計和投標(biāo)報價過程使用，具體某一設(shè)備、材料的候選品牌和產(chǎn)品系列之間應(yīng)當(dāng)是同一檔次的產(chǎn)品，價格差別不大，而且必須兼容其它設(shè)備，這樣既可保證各投標(biāo)人深化方案能最大限度滿足系統(tǒng)設(shè)計的技術(shù)要求，又使得各報價方案具有可比性。對于大宗設(shè)備、材料業(yè)主要充分調(diào)查市場價格，作出投標(biāo)限價，防止不平衡報價并且要求投標(biāo)人必須獲得廠家授權(quán)和供貨保證，提高投標(biāo)人的履約能力，防止承包商以廠家不能供貨的理由來實現(xiàn)變更。

4、改進評標(biāo)辦法，選擇合適合同價模式

智能化工程宜采用綜合評分法進行評標(biāo)，設(shè)計評分標(biāo)準(zhǔn)除了要考慮技術(shù)方案、投標(biāo)報價以外，還要綜合考慮運行維護費用、保修、售后服務(wù)和使用壽命等因數(shù)，這種方法會增加評標(biāo)過程的工作量，但對整個項目會起到事半功倍的作用。另外，智能化工程使用成本加酬金的合同價模式能較好地提高承包商的積極性，鼓勵承包商積極地優(yōu)化設(shè)計方案，減低工程造價，縮短項目工期，同時這也要求業(yè)主在投資估算、設(shè)計概算、設(shè)計預(yù)算和施工預(yù)算等環(huán)節(jié)精心籌劃，準(zhǔn)確確定項目的目標(biāo)成本。

5、嚴格控制深化設(shè)計，減少不必要的設(shè)計變更

在工程招標(biāo)完成后，承包商根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計和招投標(biāo)文件的要求進行深化設(shè)計，并且通過設(shè)計評審才能正式簽定合同。深化設(shè)計評審的主要內(nèi)容是審定是否符合系統(tǒng)設(shè)計、招投標(biāo)文件的技術(shù)要求，并提出具體的優(yōu)化建議等，承包商應(yīng)根據(jù)評審意見對設(shè)計方案作出修正，直到全部相符。

在深化設(shè)計評審中，要嚴格控制承包商以各種理由變更設(shè)備選型和其它關(guān)鍵材料的品牌、型號，若原投標(biāo)方案中確實存在沒達到技術(shù)要求的地方，需要調(diào)整設(shè)備、材料的品牌和型號時，要經(jīng)過專家論證和技術(shù)部門、投資控制部門的審批才能變更，盡可能不要超出原招標(biāo)文件推薦的材料設(shè)備清單范圍，防止承包商通過變更設(shè)備材料的方式達到增加收益的目的。

6、制定合適的計量支付辦法

智能化工程是優(yōu)化設(shè)計、深化設(shè)計、設(shè)備材料供應(yīng)與安裝一體化的項目，與土建、機電安裝等專業(yè)不同，其工程款不適合按照形象進度支付。較為合適的方式是分四個階段支付，即合同簽定后支付10％~20％預(yù)付款，設(shè)備材料到貨后支付30％~40％的設(shè)備到貨款，系統(tǒng)安裝調(diào)試并驗收合格后支付到90％~95％，其余的在保修期滿后結(jié)清。這種支付方式既可解決承包商設(shè)備材料集中到貨的資金壓力，又可防止承包商在完成責(zé)任前獲得超額利潤。