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202班,班主任肖鳳瓊老師。現(xiàn)有學(xué)生44人,其中男生20人,女生24人。該班是肖鳳瓊老師從一年級(jí)直接帶上來(lái)的一個(gè)班級(jí),平時(shí),肖老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,教學(xué)非常認(rèn)真。所以該班學(xué)風(fēng)好,班風(fēng)正,學(xué)生紀(jì)律性強(qiáng),學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)。從第一周學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)看,學(xué)生能積極動(dòng)腦,但積極舉手回答問(wèn)題的人數(shù)不多,個(gè)別學(xué)生小動(dòng)作比較多,注意力不能保持,需要教師時(shí)時(shí)進(jìn)行組織教學(xué)。
二、教材簡(jiǎn)析
二年級(jí)品德與生活下冊(cè)共有五個(gè)單元,第一單元:自己拿主意,共三課。第二單元:獻(xiàn)出我們的愛(ài),共三課。第三單元:我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),共三課。第四單元:你好,祖國(guó)媽媽,共三課。第五單元:愉快的收獲,共三課。本冊(cè)教材的教學(xué)目的主要是培養(yǎng)學(xué)生:學(xué)會(huì)自己拿主意,自信,自己安排自己事情的能力;團(tuán)結(jié)友愛(ài),尊老愛(ài)幼,幫幫有困難的人的積極情感;在大自然中學(xué)會(huì)探索,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)研究的能力;熱愛(ài)祖國(guó)和人民英雄的積極情感;體會(huì)到自己在不斷成長(zhǎng),不斷成熟,只有付出更多的努力,才會(huì)有更大的收獲。使學(xué)生在伴隨年齡的增長(zhǎng)的同時(shí),能力,情感也不斷發(fā)展和豐富。
三、教法透析
二年級(jí)品德與生活教材,是新教材,教師在教學(xué)中必須運(yùn)用新的教學(xué)理念與方法。教材編寫內(nèi)容,大多以第一人稱,讓學(xué)生自己看書后,從中獲得知識(shí),悟出其中的道理。教師只是作為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)者、幫助者。書中有豐富的圖片資料,并附以文字說(shuō)明,教師在教學(xué)中可充分地加以利用,保持學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助理解。教師在教學(xué)中要緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,學(xué)生品德行為實(shí)際,引導(dǎo)和改變學(xué)生的思想和行為的變化,不能離開(kāi)品德課教學(xué)的初衷,為考試而教。教師在教學(xué)中,可運(yùn)用自學(xué)輔導(dǎo)法、討論法、實(shí)踐法、個(gè)案剖析法等多種教學(xué)方法。
四、提高教育效果的措施
1、課前做好充分的教學(xué)設(shè)計(jì)。擇用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法。
2、課堂上,以學(xué)生自讀悟理為主,教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生獲得書中的知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生行為的變化。
3、搞好組織教學(xué),充分集中學(xué)生的注意力。
4、教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性。
5、作業(yè)以了解學(xué)生思想和行為情況為重點(diǎn)。
五、教學(xué)時(shí)間安排
第一至三周:第一單元
第四至六周:第二單元
第七至九周:第三單元
第十至十二周:第四單元
第十三至十五周:第五單元
第十六至十八周:復(fù)習(xí)
第十九周:質(zhì)量檢測(cè)
本校共有二年級(jí)學(xué)生三百六十人左右, 分為六個(gè)班。 二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據(jù)上學(xué)年級(jí)執(zhí)教時(shí)對(duì)他們的了解, 優(yōu)秀生
約占5%,差生約占3%,其余學(xué)生均為一般水平。因此, 教師要充分認(rèn)識(shí)到教授本冊(cè)教材所面臨的困難性和重要性。
雖然二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一年美術(shù)學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn),但老師并不能因此對(duì)他們的日常常規(guī)及學(xué)習(xí)有所疏忽,在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問(wèn)題仍然有:
1、帶學(xué)具仍然是老師最為頭痛的一件事。
2、鉛筆屑、顏料等不能及時(shí)清理以致影響衛(wèi)生情況,對(duì)于這些常規(guī)性問(wèn)題,作為教師,盡量多提醒他們,慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。
(二) 教材情況分析:
二、教學(xué)總體目標(biāo):
從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,通過(guò)觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,體驗(yàn)生活的情趣,提高繪畫表現(xiàn)技能,學(xué)會(huì)裝飾,美化生活,提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的能力。
要求:實(shí)際是基礎(chǔ),想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來(lái)引導(dǎo)和影響學(xué)生,培養(yǎng)文明、樸素的觀念,讓學(xué)生沿著一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開(kāi)拓,從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。
教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域:造型·表現(xiàn)領(lǐng)域,設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域,欣賞·評(píng)述領(lǐng)域,綜合·探索領(lǐng)域。四類中仍以“造型·表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)內(nèi)容,約占總教學(xué)
量的三分之二。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
通過(guò)美術(shù)教學(xué), 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力, 培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng), 為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,陶冶學(xué)生情操, 發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。 造型·表現(xiàn)課:通過(guò)畫、剪、撕、貼等方式, 讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料, 通過(guò)看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái), 體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
設(shè)計(jì)·應(yīng)用課:通過(guò)嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過(guò)想想.、看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾, 體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
欣賞·評(píng)述課:通過(guò)觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色, 用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表現(xiàn)自己的感受, 并從中得到美的享受。
綜合·探索課:采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、 創(chuàng)作、表演和展示。
四、教學(xué)措施:
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間, 鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn), 改變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評(píng)價(jià), 倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與, 積極探究, 保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn), 尊重學(xué)生的自尊心, 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習(xí), 在玩中學(xué), 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
(一)、教師方面:
做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者,充分尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。
(1)、 做好課前準(zhǔn)備,精心制作教具。
(2)、 運(yùn)用各種教學(xué)手段,學(xué)生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
(3)、 在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上,注意開(kāi)放性和立體性,真正做到以人為本。
(4)、靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式,活躍課堂氣氛。
(5)、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。(6)、拓展教學(xué)思路,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
(二)、學(xué)生方面:
充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí) ,動(dòng)腦筋制做作品,學(xué)會(huì)合作,并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面:
作為美術(shù)教師,應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究,
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要結(jié)束了,回顧自己這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我有很多的思考和感受?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)
1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動(dòng),認(rèn)真觀摩其他教師的課堂,汲取他人所長(zhǎng)。平時(shí)上課前提前備好課,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、認(rèn)真上課。做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。做到因材施教,教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。和學(xué)生積極的融合在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、及時(shí)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,使他們不斷進(jìn)步。
4、作業(yè)合理。根據(jù)減負(fù)的要求,我與同年級(jí)的老師經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。
5、資料拓展。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法,讓學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,通過(guò)上網(wǎng)、詢問(wèn)、圖書等方法,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,大大提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
二、注重教研改革
1、用新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)
我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生、探究教法,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力,收到了較好的教學(xué)效果。
2、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力
重視師生間的互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),力求使每一位學(xué)生都得到較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演,孩子們喜歡表演,樂(lè)于表演,真正地投入到了課文的角色中,學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣大增。
3、注重平時(shí)的積累與寫作。
本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句,成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言等等,內(nèi)容多樣,在積累的同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用,學(xué)生的寫話能力與上學(xué)期相比有了較為明顯的進(jìn)步。
4、注重與家長(zhǎng)的合作交流,創(chuàng)設(shè)和諧家?;?dòng)。新 課標(biāo) 第一 網(wǎng)
根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況,采取相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施,力圖與家長(zhǎng)建立有效的合作機(jī)制,使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍,為鞏固提高在校的知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)的后盾。
一學(xué)期以來(lái),我也取得了一定的成績(jī):執(zhí)教的縣級(jí)寫話公開(kāi)課《句群仿寫》,得到了聽(tīng)課老師的肯定;參與的課題順利結(jié)題并獲得了市三等獎(jiǎng);指導(dǎo)學(xué)生參加寫字比賽榮獲縣一等獎(jiǎng)。
但是,在教學(xué)中,仍存在著不少的問(wèn)題,主要有:
1、個(gè)別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著較大的問(wèn)題,如寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢(shì)不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草等。
二年級(jí)的學(xué)生年齡比較小,基礎(chǔ)比較薄弱,對(duì)動(dòng)作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺,身體素質(zhì)較差,意志力比較薄弱,但是二年級(jí)學(xué)生形象思維十分活躍,語(yǔ)言和行為歡快活躍。個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化,二年級(jí)學(xué)生心理趨向穩(wěn)定,顯示出一定的個(gè)性特征,個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多,自信心不斷增強(qiáng),一年級(jí)的恐慌心情已經(jīng)很少見(jiàn)到,即使遇到了什么困難,自己也能從容面對(duì)。出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。針對(duì)這些特點(diǎn),著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo),提高其積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí),明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。
2、每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí),對(duì)其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。
3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。
4、通過(guò)體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、由于運(yùn)動(dòng)會(huì)有隊(duì)列比賽,所以每節(jié)課要進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)
2、二年級(jí)的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳躍,所以在教學(xué)活動(dòng)中要有意識(shí)的進(jìn)行投擲方面和跳躍項(xiàng)目的練習(xí),譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn):
二年級(jí)的學(xué)生理解動(dòng)作比較慢,在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時(shí),可能接受比較慢,所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來(lái)會(huì)比較困難。
三、教材分析
二年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容,改變了從開(kāi)始就以運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系為目標(biāo),每個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法,而是以學(xué)生為本,選擇以發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣,并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)容,以游戲?yàn)橹?,分為基本活?dòng)和游戲。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作,也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括:基本活動(dòng):排隊(duì)活動(dòng)、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(dòng)(包括簡(jiǎn)易舞蹈)、自我表現(xiàn)活動(dòng)等。游戲:奔跑游戲(多種移動(dòng)、躲閃、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動(dòng)、拋擲等)和小球類游戲等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“活動(dòng)”,所有教材內(nèi)容均以示例性為主,教師都可以自行選擇和組合,創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。
四:課時(shí)安排
每課2課時(shí),共30節(jié)課
五:教學(xué)措施及應(yīng)該注意的事項(xiàng)
教學(xué)措施:
在教學(xué)過(guò)程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生樂(lè)于其中。
注意事項(xiàng):
1:年齡普遍較小,多采用游戲
經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,數(shù)學(xué)水平有了較大的提高,計(jì)算、理解能力也具備了一定的水平,上課大多能認(rèn)真聽(tīng)講,能按時(shí)完成教師布置的作業(yè),但預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成,自主參與能力尚差,特別是靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力還不夠。其中一小部分學(xué)生思維敏捷,迅速,回答問(wèn)題積極踴躍,還有一小部分學(xué)生,上課時(shí)不能積極思考問(wèn)題或思考問(wèn)題較慢,作業(yè)需老師叮嚀才能完成。分析原因主要是上課易走神,計(jì)算不細(xì)心,不求甚解,不肯吃苦,加上缺乏自信,如果能在心理上加以轉(zhuǎn)變,或能有所提高。
從上學(xué)期成績(jī)分析看, 成績(jī)較理想但還需繼續(xù)努力,本學(xué)期要因材施教,分別對(duì)待。對(duì)于基礎(chǔ)很差、上課不遵守紀(jì)律、作業(yè)叮囑再三都不能完成的幾個(gè)同學(xué),更要認(rèn)真對(duì)待,盡量做到發(fā)現(xiàn)他們思想、學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,與優(yōu)生結(jié)對(duì)子,力爭(zhēng)使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。本冊(cè)教材分析(教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn))本冊(cè)共安排12個(gè)單元。其中數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容包括:認(rèn)識(shí)乘法;乘法口訣(一);認(rèn)識(shí)除法;口訣求商(一);乘法口訣和口訣求商(二);時(shí)、分秒這六個(gè)單元,是本冊(cè)教材的最重要的組成部分??臻g與圖形的內(nèi)容包括:認(rèn)識(shí)圖形;厘米和米;觀察物體;方向與位***置這四個(gè)單元。教學(xué)內(nèi)容涉及圖形的認(rèn)識(shí)、測(cè)量以及圖形與位置等不同方面,有利于學(xué)生感受“空間與圖形”領(lǐng)域的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。統(tǒng)計(jì)與概率的內(nèi)容包括:統(tǒng)計(jì)與可能性這一個(gè)單元。通過(guò)簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有些事件的發(fā)生時(shí)確定的,有些則是不確定的;感受簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。
最后一個(gè)單元安排期末復(fù)習(xí)。本冊(cè)教材安排了五個(gè)實(shí)踐活動(dòng):快樂(lè)的隊(duì)日活動(dòng);有趣的七巧板;量一量;算“24點(diǎn)”;田園風(fēng)光。主要是讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步加深對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的理解,了解數(shù)學(xué)在日常生活的應(yīng)用,同時(shí)學(xué)會(huì)利用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,從而培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)、合作意識(shí),獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極情感。
本冊(cè)教材的重點(diǎn)是第二、四、八單元,難點(diǎn)是第三、六、七、九單元。本冊(cè)教材還十分關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度方面的發(fā)展和對(duì)他們的自信心、意志、品格等方面的培養(yǎng),從更高的層次上為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(包括知識(shí)、智能、情意)知識(shí)與能力:
使學(xué)生聯(lián)系具體情境,初步認(rèn)識(shí)乘除法含義,探索并理解乘法口訣,并能熟練計(jì)算表內(nèi)乘除法,以及解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。初步平面圖形、線段,學(xué)會(huì)用厘米和米作單位測(cè)量線段或物體的長(zhǎng)度,會(huì)用“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體所在的位置,會(huì)用東南西北等方位詞描述物體間的位置關(guān)系。使學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程,會(huì)用方塊統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,能利用方塊統(tǒng)計(jì)圖提出或解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。體驗(yàn)有些事件的發(fā)生時(shí)確定的,有些則是不確定的,學(xué)會(huì)用“一定”“可能”“不可能”等詞語(yǔ)來(lái)描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。
過(guò)程與方法:
在探索和學(xué)習(xí)過(guò)程中,能注意到方法的合理和靈活,培養(yǎng)初步的抽象、概括能力,在交流中,初步培養(yǎng)思維的敏感和靈活。在直觀認(rèn)識(shí)平面圖形的過(guò)程中,初步培養(yǎng)空間觀念。在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中能初步進(jìn)行有條理的思考,并對(duì)運(yùn)用的方法和獲得的結(jié)果的合理性能進(jìn)行初步的判斷。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
在教師和同學(xué)的幫助與鼓勵(lì)下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇與興趣,能積極地參與與觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題等的數(shù)學(xué)活動(dòng)。獲得一些成功的體驗(yàn),逐步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《大綱》,專研教材,把握教材重難點(diǎn)及體系,做到心中有數(shù),有的放矢,合理安排教學(xué)內(nèi)容。
2、大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益。
3、改革教法、學(xué)法,采用啟發(fā)式、討論式教學(xué),盡可能地給學(xué)生提供
實(shí)踐、動(dòng)手的機(jī)會(huì),使學(xué)生初步體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,獨(dú)立思考,并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲取經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)和發(fā)展解決問(wèn)題實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑,關(guān)于標(biāo)新立異,發(fā)表不同的見(jiàn)解,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
5、多給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí),教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
6、充分發(fā)揮學(xué)具的作用,讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作,手、口、眼、腦各種器官協(xié)調(diào)并用,幫助學(xué)生理解,掌握知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
7、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在平等合作中學(xué)習(xí)新知。
8、注意面向全體學(xué)生,因材施教,做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化。
9、讓數(shù)學(xué)與生活有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué),大眾的數(shù)學(xué),提高學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
10、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),了解教學(xué)新觀念,不斷學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,提高自己的業(yè)務(wù)水平。分單元數(shù)學(xué)進(jìn)度及教學(xué)要求分單元數(shù)學(xué)進(jìn)度及教學(xué)要求目次周次單元或章節(jié)內(nèi)容教時(shí)本單元重點(diǎn)、難點(diǎn)本單元教學(xué)要求第一單元1
2認(rèn)識(shí)乘法5重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)乘法的含義,會(huì)通過(guò)加法算出簡(jiǎn)單乘法算式的積。
難點(diǎn):初步體會(huì)乘法與加法的聯(lián)系和區(qū)別,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。1、使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中,經(jīng)歷把幾個(gè)相同數(shù)的連加表示成乘法算式的學(xué)習(xí)過(guò)程,初步認(rèn)識(shí)乘法的含義,初步體會(huì)乘法與加法的聯(lián)系和區(qū)別;能正確讀、寫乘法算式,知道算式中各部分的名稱;會(huì)通過(guò)加法算出簡(jiǎn)單乘法算式的積。
2、使學(xué)生經(jīng)歷從簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題中抽象出幾個(gè)幾相加是多少的數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,并通過(guò)觀察、操作、分析和交流等活動(dòng),培養(yǎng)有條理地思考問(wèn)題的習(xí)慣,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
3、使學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)乘法的過(guò)程中,逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)與同伴合作的意識(shí)。第
二
單
元2
~
6乘法口訣(一)
實(shí)踐活動(dòng):快樂(lè)的隊(duì)日活動(dòng)16重點(diǎn):掌握并逐步熟記1~6的乘法口訣。
難點(diǎn):能應(yīng)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的乘法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。1、使學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法口訣的過(guò)程中,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘法的含義,知道乘法口訣是怎樣得來(lái)的,掌握并逐步熟記1~6的乘法口訣;在單元結(jié)束***時(shí)能熟練地口算6以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘,絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做8道題左右,平均正確率在94%以上;能應(yīng)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的乘法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、使學(xué)生在具體的問(wèn)題情境中初步感知乘加、乘減的式題時(shí)要先算乘法,會(huì)利用乘加、乘減的算式幫助探索和記憶乘法口訣。
3、使學(xué)生在編乘法口訣的過(guò)程中,初步培養(yǎng)抽象、概括以及發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律的能力,增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí),積累積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,感受學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。第
三
單
元7
認(rèn)識(shí)圖形
實(shí)踐活動(dòng):有趣的七巧板44重點(diǎn) :知道圖形的名稱并能識(shí)別這些圖形。
難點(diǎn) :體會(huì)圖形的變換以及相關(guān)平面圖形之間的聯(lián)系,發(fā)展空間觀念。 1、使學(xué)生通過(guò)操作、觀察、比較和交流等活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形,知道這些圖形的名稱,能識(shí)別這些圖形。
2、使學(xué)生在折、剪、拼等活動(dòng)中,進(jìn)一步體會(huì)圖形的變換以及相關(guān)平面圖形之間的聯(lián)系,發(fā)展空間觀念。
3、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)圖形的過(guò)程中,進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心,培養(yǎng)主動(dòng)與同伴相互合作、交流的意識(shí)。
第
四
單
元8
~
9認(rèn)識(shí)除法8重點(diǎn):認(rèn)識(shí)除法的含義,學(xué)會(huì)根據(jù)具體的問(wèn)題情境,并聯(lián)系除法含義列出相應(yīng)的除法算式。
難點(diǎn):能通過(guò)對(duì)不同問(wèn)題的比較,初步體會(huì)乘、除法之間的聯(lián)系。1、使學(xué)生通過(guò)“平均分”的操作活動(dòng),體會(huì)平均分的方法,初步認(rèn)識(shí)除法的含義;能正確讀、寫除法算式,知道除法算式中各部分的名稱。
2、使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、比較等學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程,學(xué)會(huì)根據(jù)具體的問(wèn)題情境,并聯(lián)系除法含義列出相應(yīng)的除法算式;能通過(guò)對(duì)不同問(wèn)題的比較,初步體會(huì)乘、除法之間的聯(lián)系,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
3、使學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)除法的過(guò)程中,積極參與操作、比較等數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)與同學(xué)合作交流的意識(shí)。第
五
單
元9
~
10口訣求商(一)
6重點(diǎn):熟練地用1-6的乘法口訣計(jì)算先相應(yīng)的除法算式。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)聯(lián)系除法的含義分析、解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。1、使學(xué)生主動(dòng)參與探索表內(nèi)除法計(jì)算方法的活動(dòng),理解并掌握用乘法口訣求商的方法,并逐步熟練地用1-6的乘法口訣計(jì)算先相應(yīng)的除法算式。
2、使學(xué)生經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成用除法計(jì)算的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,學(xué)會(huì)聯(lián)系除法含義分析、解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步培養(yǎng)分析、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、使學(xué)生在合作交流的過(guò)程中,感受數(shù)學(xué)方法的合理性,獲得一些成功的樂(lè)趣。第
六
單
元11
~
12厘米和米
實(shí)踐活動(dòng):量一量6重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)線段的特征,會(huì)用厘米和米作單位測(cè)量線段或物體的長(zhǎng)度。
難點(diǎn):建立初步的1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度表象,會(huì)選擇合適的工具畫線段。1、使學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀察和操作,初步認(rèn)識(shí)線段的一些特征,能在一些簡(jiǎn)面圖形中識(shí)別線段,會(huì)數(shù)出簡(jiǎn)單圖形中線段的條數(shù),會(huì)選擇合適的工具畫線段。
2、結(jié)合實(shí)際問(wèn)題,經(jīng)歷用不方式測(cè)量物體長(zhǎng)度過(guò)程,在測(cè)量活動(dòng)中體會(huì)建立統(tǒng)一計(jì)量單位的必要性,形成相應(yīng)的長(zhǎng)度觀念。
3、聯(lián)系具體情境認(rèn)識(shí)厘米和米,建立初步的1厘米和1米實(shí)際長(zhǎng)度表象,會(huì)用厘米和米作單位測(cè)量線段或物體的長(zhǎng)度,能合理估計(jì)一些線段或物體的長(zhǎng)度,會(huì)畫指定長(zhǎng)度的線段(整厘米),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
4、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心,增強(qiáng)與他人合作交流的意愿,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。第
七
單
元12
~
13位置與方向5重難點(diǎn):會(huì)用如“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體所在的位置,會(huì)用東南西北等方位詞描述物體間的位置關(guān)系。1、在具體情境中學(xué)會(huì)用“第幾排第幾個(gè)、第幾層第幾個(gè)、第幾組第幾個(gè)”等方式描述物體所在的位置,能根據(jù)這樣的描述確定相應(yīng)的物體。
2、聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識(shí)東南西北四個(gè)放向,能在現(xiàn)實(shí)情境或平面圖上辨認(rèn)東南西北,能根據(jù)給定的一個(gè)方向確定其他三個(gè)方向,會(huì)用東南西北等方位詞描述物體間的位置關(guān)系。第
八
單
元13
~
17
乘法口訣和口訣求商(二)
實(shí)踐活動(dòng):算“24點(diǎn)”
23重點(diǎn):能熟練地用7~9的乘法口訣計(jì)算有關(guān)表內(nèi)乘、除法。會(huì)列豎式計(jì)算表內(nèi)乘、除法。
難點(diǎn):進(jìn)一步體會(huì)乘、除法的含義。1、使學(xué)生在經(jīng)歷編制7~9的乘法口訣的過(guò)程,逐步熟記7~9的乘法口訣;能熟練地用7~9的乘法口訣計(jì)算有關(guān)表內(nèi)乘、除法,在單元結(jié)束時(shí)絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做8道題左右,平均正確率在94%以上;能應(yīng)用學(xué)過(guò)的乘、除法運(yùn)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)一步體會(huì)乘、除法的含義。
2、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法豎式,會(huì)列豎式計(jì)算表內(nèi)乘、除法。
3、在編制和整理乘法口訣的過(guò)程中,培養(yǎng)簡(jiǎn)單推理以及發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力,增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí),感受學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。第
九
單
元18時(shí)、分、秒5重點(diǎn):知道1時(shí)=60分,1分=60秒。并能說(shuō)出鐘面上的時(shí)刻。
難點(diǎn):建立有關(guān)時(shí)分秒的時(shí)間觀念。1、通過(guò)對(duì)鐘面的觀察,認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒,知道1時(shí)=60分,1分=60秒,并能說(shuō)出鐘面上的時(shí)刻。
2、使學(xué)生回顧或經(jīng)歷用1時(shí)、1分、1秒的時(shí)間進(jìn)行的各種活動(dòng),初步建立有關(guān)時(shí)分秒的時(shí)間觀念,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的為良好習(xí)慣。
第
十
單
元19觀察物體
3重難點(diǎn):能辨認(rèn)從某個(gè)位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,或能根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察著的位置。
1、使學(xué)生通過(guò)實(shí)際的觀察和比較,初步體會(huì)從不同的位置觀察物體,看到的形狀可能是不同的,能辨認(rèn)從某個(gè)位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,或能根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察著的位置。
2、在觀察物體的過(guò)程中豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間及圖形的認(rèn)識(shí),發(fā)展直觀思考和初步的空間觀念。
3、使學(xué)生能積極主動(dòng)的參與觀察、比較和判斷等活動(dòng),感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。第
十
一
單
元19
~
20統(tǒng)計(jì)與可能性
實(shí)踐活動(dòng):田園風(fēng)光
6
重點(diǎn):能利用方塊統(tǒng)計(jì)圖提出或解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)用“一定”“可能”“不可能”等詞語(yǔ)來(lái)描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。
1、使學(xué)生經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程,認(rèn)識(shí)方塊統(tǒng)計(jì)圖,會(huì)用方塊統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,能利用方塊統(tǒng)計(jì)圖提出或解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、使學(xué)生在簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)中初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生時(shí)確定的,有些則是不確定的;初步學(xué)會(huì)用“一定”“可能”“不可能”等詞語(yǔ)來(lái)描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。
3、在簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美,經(jīng)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)與同伴合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。第
十
二
單
元20
~
22期末復(fù)習(xí)
二、學(xué)生基本情況分析
初二級(jí)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)參差不齊,通過(guò)初一一年的學(xué)習(xí),該問(wèn)題有所緩解。但是隨著插班生的增加,每個(gè)班近60人,每個(gè)計(jì)算機(jī)機(jī)房不足60臺(tái)電腦,為避免有學(xué)生無(wú)計(jì)算機(jī)可用,每節(jié)課課前教師都要檢查調(diào)試好每臺(tái)計(jì)算機(jī),增加了上課難度。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。
3、根據(jù)新課標(biāo)精神,加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力;對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。
4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī),形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。
四、教學(xué)具體措施
1、注重基礎(chǔ)知識(shí),計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)操作教師要精講到位,讓學(xué)生適當(dāng)訓(xùn)練,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向,激發(fā)他們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)這一新興科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,讓其學(xué)有所得,學(xué)有所樂(lè),拓寬其在計(jì)算機(jī)世界和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的視野,適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。
3、以學(xué)生實(shí)際操作為主線,多練,多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是:提出研究課題、講解簡(jiǎn)單思路、生實(shí)踐、知識(shí)總結(jié),每次總結(jié)可以放在課前,總結(jié)上一次課的知識(shí),每次講課的時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi),留出30分鐘讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐,充分保證學(xué)生的動(dòng)手時(shí)間。
4、靈活運(yùn)用教材,對(duì)于教材上的內(nèi)容,如果完全按照其進(jìn)程來(lái)實(shí)施教學(xué),知識(shí)反而不能更好地連貫,而且在課時(shí)不多的客觀條件上要對(duì)其有一定的篩選,選擇實(shí)際應(yīng)用比較多的知識(shí)作為重點(diǎn)來(lái)教。
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作意見(jiàn),進(jìn)一步推進(jìn)教研改革,以學(xué)生主體論為基本理念,打造“主體參與、主動(dòng)樂(lè)學(xué)”的數(shù)學(xué)教學(xué)品牌,我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育教學(xué)氛圍,繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)數(shù)學(xué)質(zhì)量研究,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1.教研組活動(dòng),力求實(shí)效、創(chuàng)新。
2.深入課堂教學(xué)研究,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn),積極開(kāi)展新教材研究工作,提高每個(gè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4.開(kāi)展形式多樣的數(shù)學(xué)趣味活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
5.繼續(xù)完善數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)內(nèi)容及呈現(xiàn)方式,做到有特色、有序列、有后續(xù)發(fā)展。
三、重點(diǎn)工作
1.加強(qiáng)常規(guī)檢查的過(guò)程監(jiān)督,讓工作及時(shí)完成。
2.課堂高效的落實(shí),與課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)相結(jié)合,與課堂作業(yè)使用相結(jié)合。
3.提高實(shí)踐作業(yè)的設(shè)計(jì)、規(guī)劃。
四、工作措施
(一)精心備課
1.自主備課。本學(xué)期每位老師都根據(jù)自己班級(jí)孩子的學(xué)情進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),再根據(jù)平時(shí)孩子的表現(xiàn)和年齡特點(diǎn)及課上的表現(xiàn)適時(shí)的進(jìn)行修改調(diào)整,并及時(shí)寫下教學(xué)反思,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
2.組內(nèi)集備:每周四下午教研組集體備課時(shí)要將下周的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)的突破方法、重點(diǎn)課時(shí)的教學(xué)程序等進(jìn)行認(rèn)真研討,做到熟悉教材,吃透教材, 以便上起課來(lái)得心用手。
3.具體方法:
(1)準(zhǔn)時(shí)而又保質(zhì)保量地參加每一次組內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng),并做好相應(yīng)的筆記。
(2)認(rèn)真完成教研組安排的任務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n并做好相應(yīng)記錄,認(rèn)真反思課堂并寫好教學(xué)反思,收集與教研有關(guān)的,有用的知識(shí)。
(3)積極參加校內(nèi)外活動(dòng),努力提升自己的綜合實(shí)力。
(4)老師自查,組長(zhǎng)根據(jù)自查情況進(jìn)行督促改進(jìn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題反饋及時(shí)修正。
4.組內(nèi)集體備課活動(dòng)安排:
每周四下午第一、二節(jié)課
(二)用心上課
體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生主體性、學(xué)生互助合作,創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍,教學(xué)活動(dòng)的形式有實(shí)效,不流于形式,相互學(xué)習(xí)交流,加強(qiáng)高效課堂研究。
(三)規(guī)范作業(yè)
教師對(duì)對(duì)學(xué)生作業(yè)情況加強(qiáng)管理,要求做到:作業(yè)薄干凈整齊、做題格式規(guī)范,書寫認(rèn)真。具體要求:
(1)課堂作業(yè):教師在課堂上要盡量留出時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè),教師對(duì)部分學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)批閱,及時(shí)鼓勵(lì),有等級(jí)、批號(hào)、鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),有錯(cuò)誤及時(shí)用鉛筆訂正,樹(shù)立學(xué)生的寫作業(yè)信心,調(diào)動(dòng)學(xué)生做作業(yè)的積極性。
(2)實(shí)踐作業(yè):內(nèi)容突出學(xué)生動(dòng)手操作、研究性、拓展性。內(nèi)容設(shè)計(jì)分為“圖形創(chuàng)造美”“數(shù)學(xué)與生活”“研究與發(fā)現(xiàn)”三個(gè)主題。
(3)單元作業(yè):批改、訂正、分析齊全。
(四)扎實(shí)做好常規(guī)教研工作:
學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃主要有:學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度)、單元教學(xué)工作計(jì)劃和課時(shí)工作計(jì)劃(教案)四種。現(xiàn)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)各領(lǐng)域“水平一”的目標(biāo)及其規(guī)定的活動(dòng)和內(nèi)容,對(duì)上述四種教學(xué)工作計(jì)劃的制訂方法及低年級(jí)教學(xué)計(jì)劃試舉例如下,僅供參考。
一、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的制訂
學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃也稱年度教學(xué)工作計(jì)劃,它是以年級(jí)為單位,依據(jù)國(guó)家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn),對(duì)全年教學(xué)內(nèi)容和考核項(xiàng)目的規(guī)劃,是制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和其他教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)。
(一)制訂學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的思路
小學(xué)低年級(jí)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃,是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一”各領(lǐng)域規(guī)定的活動(dòng)和內(nèi)容,選定具體的教學(xué)內(nèi)容,并把這些教學(xué)內(nèi)容合理地分配到兩個(gè)學(xué)年中去。然后,再根據(jù)學(xué)年授課周數(shù)、每周授課時(shí)數(shù),以及每年級(jí)的各項(xiàng)教材及其設(shè)定的課時(shí)比例,合理地分配到兩個(gè)學(xué)期中去。并根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)確定測(cè)試體能和動(dòng)作技能的項(xiàng)目。
(二)方法和步驟
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1.分析研究低年級(jí)學(xué)生的基本情況,加強(qiáng)計(jì)劃的針對(duì)性
在制訂低年級(jí)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃時(shí),教師應(yīng)對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生的情況有盡可能多的了解。一般說(shuō)來(lái),一年級(jí)小學(xué)生多數(shù)來(lái)自幼兒園,他們初步掌握了一些簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形如站隊(duì)、立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動(dòng)作方法,以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動(dòng)作和活動(dòng)性游戲等,但對(duì)體育的知識(shí)概念還不理解。因此在安排一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容時(shí),要考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和動(dòng)作基礎(chǔ)即接受能力。另外,還可以通過(guò)訪問(wèn)幼兒園教師和檢測(cè)學(xué)生的體能情況以及與學(xué)生聊天、詢問(wèn)等了解學(xué)生的身體與心理情況。到了二年級(jí),學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的體育課體驗(yàn),對(duì)課的活動(dòng)過(guò)程、學(xué)習(xí)與練習(xí)方式等逐步了解和熟悉,初步建立起課堂常規(guī)意識(shí)和習(xí)慣,體能、心理適應(yīng)能力及同伴關(guān)系、群體觀念等都有明顯提高,但也存在某些需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題等。這些情況都是制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的有效資源和依據(jù)。因此,從了解和研究學(xué)生人手,制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃,有助于教師根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)和難易程度,將本學(xué)段教材內(nèi)容合理地分配到兩個(gè)年級(jí)中去,對(duì)于提高教學(xué)計(jì)劃的針對(duì)性,克服盲目性和提高教學(xué)質(zhì)量,都具有實(shí)際意義。
一學(xué)期除節(jié)假日外,一般按18周計(jì)算;國(guó)家教學(xué)計(jì)劃規(guī)定每周上4節(jié)體育課,全年實(shí)際上課總時(shí)數(shù)為:
18(周)×2(學(xué)期)×4(每周課時(shí))=144(課時(shí))
144×2(每課時(shí)按上兩項(xiàng)教材計(jì)算)=288(課次)
2.根據(jù)教材的難易程度和教學(xué)需要,確定各項(xiàng)教材的授課時(shí)數(shù)。
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“律回春暉漸,萬(wàn)象始更新。”踏著春天的步伐,高一全體師生迎來(lái)了新的學(xué)期。
本學(xué)期,我們將以學(xué)校教育教學(xué)工作思路為指導(dǎo),以學(xué)校德育處、教導(dǎo)處的具體計(jì)劃為指針,以“提高學(xué)生文明禮儀素質(zhì)”和“提高課堂質(zhì)量”為工作重點(diǎn),鼓勵(lì)高一學(xué)生打好基礎(chǔ),規(guī)范學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。求學(xué)力爭(zhēng)在學(xué)校規(guī)范的管理教育中,努力營(yíng)造良好的級(jí)風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng),提升教育教學(xué)質(zhì)量。
一、 加強(qiáng)六個(gè)溝通
(一)、讓每一位充分認(rèn)識(shí)班主任在學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要作用,緊密圍繞學(xué)校工作重心和年級(jí)組工作重點(diǎn),處理好行為規(guī)范和育人的關(guān)系,在完成好各項(xiàng)常規(guī)工作的前提下,鼓 勵(lì)班主任創(chuàng)造性地開(kāi)展富有特色的教育教學(xué)工作。加強(qiáng)年輕班主任的培養(yǎng),提高班主任的執(zhí)行力;每周日晚修召開(kāi)高一班主任例會(huì),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,總結(jié)和反思下周工作。
(二)、 加強(qiáng)備課組之間的教學(xué)交流,特別注意對(duì)特長(zhǎng)生的發(fā)掘和培養(yǎng),注意“學(xué)困生”的補(bǔ)差工作,強(qiáng)調(diào)分科指導(dǎo)。本學(xué)期時(shí)間長(zhǎng)任務(wù)重,是高一各學(xué)科打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵。鼓勵(lì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程目標(biāo),轉(zhuǎn)變教育理念,更新教學(xué)觀念,以市、校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量觀,不僅要積極走出去聽(tīng)外校教師的好課,校內(nèi)教師的優(yōu)課也要積極學(xué)習(xí),寫出反思,總結(jié)出改進(jìn)教學(xué)的方法,提高課堂質(zhì)量。
(三)、 加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng),培養(yǎng)班團(tuán)干部,積極分子,營(yíng)造良好的班級(jí)風(fēng)氣。
富有凝聚力的班集體是落實(shí)和開(kāi)展各項(xiàng)教育和教學(xué)工作的基本保證。通過(guò)組織各種富有特色的班級(jí)活動(dòng),培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的自主能力。加強(qiáng)教室文化和校園文化的建 設(shè)。特別注意培養(yǎng)一支具有管理能力、熱心集體工作的學(xué)生干部隊(duì)伍;注意面向全體學(xué)生并借助家長(zhǎng)和社會(huì)的力量,做好班級(jí)工作。
(四)、加強(qiáng)班主任與任課老師的溝通,班主任和任課老師之間應(yīng)充分發(fā)揮班主任的核心作用,充分調(diào)動(dòng)任課老師的積極性,一個(gè)班級(jí)師生一體化,增強(qiáng)集體意識(shí)。
(五)、加強(qiáng)中學(xué)生安全意識(shí)、心理健康意識(shí)的培養(yǎng),本學(xué)期擬組織活動(dòng)開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生遵紀(jì)守法的法制安全教育,杜絕在校生與校外人員的交往,年級(jí)組教師都有幫教個(gè)別生的責(zé)任,增強(qiáng)其法制觀念和組織紀(jì)律性,保證良好的教育教學(xué)秩序。
(六)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),建立家校聯(lián)系制度,使用好網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校,及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生的在校情況和年級(jí)所做的各項(xiàng)工作,形成教育合力,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、具體操作
第 一 周:開(kāi)展誠(chéng)信主題黑板報(bào)評(píng)比
第 二 周:
1組織高一年級(jí)語(yǔ)數(shù)外補(bǔ)考
2各班期末考試表彰大會(huì)
3儀容儀表大家查;
4高一年級(jí)班主任例會(huì)
第 三 周:高一年級(jí)隨遷子女會(huì)議
第 四 周:高一年級(jí)女生會(huì)議
第 五 周:
1.高一班主任交流會(huì)
2.高一儀容儀表自查
3.高一宿舍教室衛(wèi)生自查
第 六 周:
1.校園安全教育主題班會(huì)
2.安全教育主題黑板報(bào)
第 七 周:
1、組織高一階段性考試
2、誠(chéng)信考試教育
3、高一男生會(huì)議
第 八 周:1、高一成績(jī)分析會(huì)
2、各班成績(jī)分析
3、語(yǔ)數(shù)外備課組座談會(huì)
第 九 周:
1.高一班主任交流會(huì)
2.高一儀容儀表自查;
3.高一宿舍教室衛(wèi)生自查;
第 十 周:
1.各班教師走進(jìn)班級(jí)師生座談會(huì)
2.科組互相聽(tīng)課
3.高一心理教育團(tuán)體輔導(dǎo)
第十一周:?
1.高一班團(tuán)干部會(huì)議
2.各班逐個(gè)找學(xué)生分析成績(jī),鼓勵(lì)學(xué)生
3.高一年級(jí)學(xué)困生會(huì)議
第十二周:?
1.學(xué)校班主任培訓(xùn)
2.備課組長(zhǎng)集會(huì)
3.高一學(xué)生法制報(bào)告會(huì)
第十三周:?
1.假期安全教育
2.高一足球隊(duì)成立
3.組建高一體育班
第十四周:?
1.組織階段性考試
2.交通安全知識(shí)講座
3.高一年級(jí)前50名會(huì)議
第十五周:?
1.組織家長(zhǎng)會(huì)
2.選拔高一志愿者
3.成績(jī)分析會(huì)
第十六周:
1.高一年級(jí)班會(huì)公開(kāi)課
2.高一班主任交流會(huì)
3.高一年級(jí)讀書分享會(huì)
第十七周:?
1.端午安全教育、文俗教育
2.年級(jí)衛(wèi)生、儀容儀表自查
3.高一美術(shù)生音樂(lè)生動(dòng)員會(huì)
第十八周:?
1.保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)
2.組織備課組走進(jìn)課堂
3.組織送高三活動(dòng)
第十九周:?
1.法制知識(shí)講座
2.高一年級(jí)分科預(yù)報(bào)名
3.高一班主任交流會(huì)
第二十周:?
1.學(xué)生疏散演習(xí)訓(xùn)練
2.高一臨界生會(huì)議
3.各班考前動(dòng)員、分科報(bào)名
第二十一周:
1.高一期末復(fù)習(xí)動(dòng)員
2.誠(chéng)信教育
3.上交各項(xiàng)資料
第二十二周:
1.組織期末考試。
2.假期安全教育
本學(xué)期我們高二年級(jí)組,以學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)及德育處工作計(jì)劃為指導(dǎo),創(chuàng)建全員育人,全方位育人,全程育人的整體育人的良好環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)、學(xué)生宿舍的規(guī)范化管理,以良好的德育環(huán)境促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、學(xué)生與職工之間的和諧發(fā)展;打造強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍,以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生多方面管理,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等諸方面發(fā)展,全面提高學(xué)生素質(zhì),努力把學(xué)生培養(yǎng)成為具有積極向上的健康人,把學(xué)校各項(xiàng)工作目標(biāo)努力踏實(shí)地落到實(shí)處,爭(zhēng)取高二年級(jí)工作在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上又有新的飛躍。
二、 工作目標(biāo):
1、通過(guò)年級(jí)組會(huì)議、班會(huì)課、黑板報(bào)等途徑,加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育,教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo),為學(xué)生學(xué)有目標(biāo),行有方向奠定基礎(chǔ)。
2、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,著力創(chuàng)建全員育人,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為具有可持續(xù)發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的健康人。
3、加強(qiáng)良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。要求班主任平時(shí)有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育,教育學(xué)生具備良好的心理狀態(tài),能適應(yīng)外界情況的變化,使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。
4、繼續(xù)抓好班紀(jì)和班風(fēng)教育。本學(xué)期還要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求狠抓 “勤奮、踏實(shí)、力求爭(zhēng)先”的學(xué)風(fēng)教育,在年級(jí)內(nèi)形成競(jìng)爭(zhēng)向上、你追我趕的風(fēng)氣,成為促進(jìn)年級(jí)學(xué)習(xí)工作上臺(tái)階的強(qiáng)大推動(dòng)力。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育。班內(nèi)因人而異制定務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo),有目標(biāo)才有追求,才能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),不斷地提高自己的學(xué)習(xí)水平。
6、重視學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和學(xué)習(xí)效率的提高。要求班主任及各科任課教師在傳授知識(shí)的同時(shí),要向?qū)W生介紹先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,并請(qǐng)年級(jí)內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)資源共享,教育廣大同學(xué)深刻地理解:學(xué)習(xí)效益是學(xué)習(xí)成功的生命線,而良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣則是取得良好效益的保證。
7、高二本學(xué)期要多與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通,力求取得家長(zhǎng)的關(guān)心和支持,群策群力來(lái)推動(dòng)年級(jí)工作的順利有序開(kāi)展。
8、不定期召開(kāi)班主任會(huì),及時(shí)了解學(xué)生狀況,交流探討有規(guī)律性的問(wèn)題,相互交流經(jīng)驗(yàn),提高班級(jí)管理質(zhì)量,促進(jìn)年輕班主任的迅速成長(zhǎng),使年級(jí)10個(gè)班共同進(jìn)步。
9、適時(shí)召開(kāi)全體學(xué)生會(huì),班級(jí)開(kāi)各層次學(xué)生會(huì),對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行教育,對(duì)于好學(xué)生要幫助他們查找自己的弱科和提高的方法,對(duì)于后進(jìn)生,要找到能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣的途徑,使他們?cè)诒緦W(xué)期能有所進(jìn)步。
10、面對(duì)2018年高考,面向高二優(yōu)生群體,將培優(yōu)治跛工作切實(shí)落到實(shí)處。為2018年的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、具體措施:
(一)堅(jiān)持抓好一日常規(guī)工作
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的儀容儀表檢查,規(guī)范學(xué)生的日常行為,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、加強(qiáng)兩操檢查,集會(huì)紀(jì)律檢查,自習(xí)紀(jì)律檢查。
3、加強(qiáng)學(xué)生教室、宿舍的內(nèi)務(wù),衛(wèi)生管理。
4、加強(qiáng)安全教育,強(qiáng)化安全意識(shí)。包括交通、防火、用電、游泳、食品、財(cái)物保管等。
(二)加強(qiáng)班主任對(duì)班級(jí)管理工作的督促和檢查。
1、嚴(yán)格督促班主任出勤,對(duì)常規(guī)事務(wù)和臨時(shí)工作執(zhí)行情況(如看操、查宿舍等)作好記載和考評(píng)。
2、檢查班主任工作計(jì)劃。要求計(jì)劃要有指導(dǎo)思想,班級(jí)建設(shè)有目標(biāo),根據(jù)本班實(shí)際情況制定好班紀(jì)班規(guī),具體工作有詳盡安排和措施。
3、督促和引導(dǎo)班主任開(kāi)展學(xué)生教育工作,與學(xué)生見(jiàn)面交流談話,培優(yōu)輔差工作,對(duì)本班后進(jìn)生的改造要有計(jì)劃和措施。
4、不定期召開(kāi)班主任會(huì),及時(shí)了解學(xué)生狀況,相互交流管理經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)班主任的迅速成長(zhǎng),提高班級(jí)管理質(zhì)量和水平。
(三)家長(zhǎng)學(xué)校工作。
1、做好班主任與家長(zhǎng)溝通、交流的督促檢查。充分利用好校訊通或電話和家長(zhǎng)進(jìn)行一次溝通(記載在《班主任工作記錄本》上)。
2、期中召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。
3、要求班主任有針對(duì)性的進(jìn)行家訪。
四、工作安排:
二月份:
1、班主任會(huì);根據(jù)學(xué)校要求布置相關(guān)任務(wù)。
2、對(duì)學(xué)生儀容儀表、紀(jì)律、衛(wèi)生重點(diǎn)檢查。
3、班級(jí)對(duì)上學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活和寒假活動(dòng)做小結(jié),表彰先進(jìn),樹(shù)立榜樣,提出新學(xué)期的奮斗目標(biāo)。各班主任協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;各班進(jìn)行班干部改選或培訓(xùn)。
4、上交工作計(jì)劃;
5、高二成績(jī)分析會(huì)
6、以“誠(chéng)信”為主題召開(kāi)一次主題班會(huì),并出一期黑板報(bào)。
三月份:
1、“植樹(shù)節(jié)”活動(dòng);以植樹(shù)節(jié)到來(lái)為契機(jī),各班開(kāi)展以綠色為主題的環(huán)保教育
2、學(xué)雷鋒做好事,社區(qū)慰問(wèn)孤寡老人,扶貧幫困樹(shù)愛(ài)心活動(dòng)。以雷鋒精神、文明禮貌等為主題開(kāi)展主題班會(huì)。
3、組織班主任學(xué)習(xí)主題班會(huì)觀摩。
4、以“環(huán)?!?為主題出一期黑板報(bào)
5、消防疏散演練;安全教育:針對(duì)一些發(fā)生在學(xué)生身邊的案例,做好安全常規(guī)教育,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):教室門窗打掃、寢室地板打滑、用電安全、食品安全、交通安全。防火安全、游泳安全、食品安全、財(cái)物保管等。
6、組織學(xué)生聽(tīng)取心理健康知識(shí)講座
7、班主任例會(huì)學(xué)習(xí)。
四月份:
1、 清明節(jié)祭“英靈”活動(dòng);
2、組織學(xué)生參加法律知識(shí)講座
3、組織班主任學(xué)習(xí)聽(tīng)取班會(huì)公開(kāi)課。
4、以“愛(ài)國(guó)主義” 為主題出一期黑板報(bào)。
5、組織班主任參加班主任技能大賽。
6、班主任例會(huì)學(xué)習(xí)。
7、常規(guī)檢查、學(xué)風(fēng)考風(fēng)教育。
8、組織學(xué)生進(jìn)行中段考試。
9、組織學(xué)生參加體育活動(dòng)。
10、中段成績(jī)分析會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
五月份:
1、“五·一”勞動(dòng)節(jié)活動(dòng);
2、科技文化節(jié)。
3、組織班主任學(xué)習(xí)聽(tīng)取班會(huì)公開(kāi)課。
4、以“中學(xué)生應(yīng)學(xué)法,懂法” 為主題出一期黑板報(bào)。
5、學(xué)習(xí)聽(tīng)取交通安全知識(shí)講座
6、班主任例會(huì)。
六月份:
1、安全教育:針對(duì)一些發(fā)生在學(xué)生身邊的案例,做好安全常規(guī)教育,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):教室門窗打掃、寢室地板打滑、用電安全、食品安全、交通安全。防火安全、游泳安全、食品安全、財(cái)物保管等。
2、危害知識(shí)講座,以“中學(xué)生應(yīng)遠(yuǎn)離” 為主題出一期黑板報(bào)。
3、班主任例會(huì)。
4、班風(fēng)學(xué)風(fēng)宣傳教育,動(dòng)員學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)、迎接期末考試。
七月份:做好學(xué)期結(jié)束前的各項(xiàng)工作
1、班主任整理學(xué)生檔案;班主任寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)。
2、上交論文總結(jié)。
3、強(qiáng)調(diào)考風(fēng)考紀(jì)及各項(xiàng)考試要求及考試注意事項(xiàng)。
4、期末考試。
備戰(zhàn)高考是高三年級(jí)第二學(xué)期工作的重中之重,年級(jí)組將針對(duì)上學(xué)期工作中存在的不足,認(rèn)真分析,制定解決方案。尤其要對(duì)上學(xué)期暴露出來(lái)的問(wèn)題,認(rèn)真總結(jié),積極反思,力爭(zhēng)在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,力爭(zhēng)超額完成本屆的高考目標(biāo)。
一、總體思路
進(jìn)一步加強(qiáng)高三年級(jí)組的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),通力合作,群策群力的教師戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),抓好教師的教風(fēng)和研風(fēng)兩塊陣地。牢抓尖子生、狠抓臨界生、特長(zhǎng)生,不放棄學(xué)困生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān)、嚴(yán)把信息整合關(guān)。
二、主要工作
1、努力增強(qiáng)高三教師的責(zé)任心,使命感和崗位意識(shí),積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛(ài)學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
2、嚴(yán)肅工作紀(jì)律,端正工作態(tài)度。各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行制訂的課程計(jì)劃,保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。苦練業(yè)務(wù)內(nèi)功,通過(guò)備課組集體備課、組內(nèi)互相聽(tīng)課、互相評(píng)課等形式,努力提高教師業(yè)務(wù)能力和復(fù)習(xí)課質(zhì)量。
3、強(qiáng)化學(xué)生思想行為管理,注重心理輔導(dǎo)
以班級(jí)為單位,班主任和任課教師形成團(tuán)隊(duì),齊抓共管,教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,維持良好的學(xué)習(xí)秩序。注學(xué)生心理動(dòng)態(tài),解決心理問(wèn)題,使學(xué)生有一個(gè)樂(lè)觀向上的心理狀態(tài)。特別是邊緣生的思想工作,要多考慮一些,要多向壞的方面考慮一些。多做一點(diǎn)工作,就少一點(diǎn)被動(dòng)。
配合學(xué)校心理咨詢室,加大心育工作力度,教育學(xué)生正確對(duì)待考試的得與失,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)共處,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,激勵(lì)進(jìn)取精神,培養(yǎng)吃苦精神,建立融洽的師生關(guān)系。
4、統(tǒng)一思想,做實(shí)做細(xì),確保培優(yōu)計(jì)劃的落實(shí)
分析期末統(tǒng)考、廣一模、廣二模成績(jī),針對(duì)年級(jí)情況,進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。利用晚自習(xí)和課堂時(shí)間,在扎實(shí)打好基礎(chǔ)的前提下,適當(dāng)增加難度,加快進(jìn)度,擴(kuò)充容量,為每一位學(xué)生制定分?jǐn)?shù)目標(biāo),幫助樹(shù)立強(qiáng)科,加大個(gè)別輔導(dǎo),要采取切實(shí)有效的措施,確保補(bǔ)出成效,提高高靠達(dá)線率。
5、加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)考生的科學(xué)管理,最大限度的提高文化課成績(jī)。
藝術(shù)類考試統(tǒng)招已經(jīng)結(jié)束,藝術(shù)班課堂教學(xué)要“短平快”高效率,爭(zhēng)取復(fù)習(xí)的高效率,對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要特殊對(duì)待,文化課教師要定好計(jì)劃目標(biāo),從一輪復(fù)習(xí)要求抓起,降低復(fù)習(xí)難度,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。根據(jù)藝術(shù)生實(shí)際合理調(diào)配課時(shí),以提高文化課總成績(jī)?yōu)楦境霭l(fā)點(diǎn)。
6、常規(guī)管理一著不讓。繼續(xù)抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,配合政教處,狠抓學(xué)生出勤、衛(wèi)生、儀表、紀(jì)律等日常行為規(guī)范的檢查,使學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,凈化學(xué)習(xí)生活環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛,努力樹(shù)立良好的班風(fēng),形成良好的學(xué)風(fēng),激發(fā)學(xué)生成才欲望,在年級(jí)中形成一種相互競(jìng)爭(zhēng)、和諧發(fā)展的良好氛圍。
7、根據(jù)本年度的工作任務(wù),針對(duì)本年級(jí)的實(shí)際情況,我們準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面采取措施,爭(zhēng)取使高三年級(jí)的工作在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,有所發(fā)展。落實(shí)計(jì)劃,突出條理。備課組制定切實(shí)可行的各時(shí)段的教學(xué)計(jì)劃及精準(zhǔn)的進(jìn)度,力克教學(xué)的盲目性、隨意性。
8、堅(jiān)持以考促學(xué),以考促教 。認(rèn)真組織考試。每次考試都要進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和試卷分析,年級(jí)組將對(duì)每次考試的成績(jī)統(tǒng)一處理,班主任對(duì)本班學(xué)生成績(jī)進(jìn)行逐個(gè)分析,教師和學(xué)生都要做好反思,總結(jié)得失,年級(jí)組召開(kāi)分析會(huì)。
要求全體老師做到:
在教學(xué)方向上:吃得準(zhǔn)——高考導(dǎo)向,教材大綱,學(xué)校精神,學(xué)生實(shí)情;
在課堂紀(jì)律上:管得嚴(yán)——小處著手,嚴(yán)格要求,褒獎(jiǎng)學(xué)生,方法得當(dāng);
在教學(xué)手段上:練得勤——重視基礎(chǔ),糾錯(cuò)整理,補(bǔ)償練習(xí),瞄準(zhǔn)高考。
級(jí)別:部級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)