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一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,強(qiáng)化教師法制意識。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次“12.4”法制宣傳日活動,XX年11月26日李文峰書記主持召開動員大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》,成立了本次活動的領(lǐng)導(dǎo)小組、確定了本次活動主題和指導(dǎo)思想及活動內(nèi)容。學(xué)校利用每周四的例會組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī),并要求教師寫學(xué)習(xí)心得、交流法制教育經(jīng)驗(yàn)體會,努力提高廣大教師的法制意識和依法治教的自覺性。力求使全校廣大師生都能做到知法、守法、用法,依法辦事。
二、營造文化氛圍,注重校園法制宣傳。
為了配合本次“12.4”法制宣傳日活動的開展增強(qiáng)宣傳力度,在學(xué)校門前懸掛“學(xué)習(xí)宣傳憲法,大力弘揚(yáng)法治精神”的橫幅標(biāo)語,在學(xué)校最顯眼的地方懸掛上名人畫像及其格言,各種規(guī)范守則等,營造校園氛圍。我們還充分利用國旗下的講話、宣傳欄、黑板報、廣播站等多種形式向?qū)W生宣傳法律知識,剖析法律案件,通過班會、夕會課向?qū)W生進(jìn)行“法在身邊”的法制教育和現(xiàn)場討論會,營造濃厚的法律宣傳氛圍。學(xué)生在良好的校園環(huán)境中受到熏陶,在積極的校園氛圍中受到教育,從而明確了真善美、假丑惡,提高了對外來文化,各種犯罪違紀(jì)誘因的免疫力。
三、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。
為提高法制宣傳教育的效果,我們采取多種教育形式對全體師生進(jìn)行輔導(dǎo);另一方面,有計劃、有針對性地開展有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動,努力營造法制宣傳教育的氛圍。在此,學(xué)校進(jìn)行“法制教育宣傳日”法制教育講座,進(jìn)行法制教育主題班報活動;進(jìn)行了“做守法小公民”手抄報比賽;對學(xué)生進(jìn)行法制教育。使他們進(jìn)一步了解自己的權(quán)利和義務(wù),增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,提高了學(xué)習(xí)自覺性。由于思想重視,認(rèn)識到位,教學(xué)效果較好。
主要工作:
1、利用教師例會進(jìn)行法制宣傳教育提出工作要求。
2、組織學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及其他的一些法律知識,加大培養(yǎng)法制觀念的力度。
3、宣傳板報:學(xué)校開辟一個法制園地,采取板報等形式,以學(xué)生學(xué)法為內(nèi)容、定期搞好法制宣傳。
法制教育展板
4、11月18日各班班主任還利用班會、讀報時間對學(xué)生進(jìn)行法制教育活動。
5、11月25日校園廣播臺做一次普法專題廣播。
充分利用校廣播站對學(xué)生進(jìn)行法制教育。向廣大學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育,使學(xué)生人人懂得學(xué)法、知法,做守法的小公民。
6、開展班團(tuán)會活動。開展以“法律助我成長”為主題的法制教育活動。
7、法制講座:12月4日學(xué)校舉行法制教育專題講座
12月4日邀請學(xué)校法制副校長到校舉行法制教育講座。
8、12月5日各班以手抄報的形式把法律知識向同學(xué)展示。
12月5日手抄報展示
9、12月9日行政值周國旗下講話“做一個守法遵紀(jì)的職校生”
中圖分類號:G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:41-1413(2012)01-0000-01
摘要:青少年學(xué)生是祖國的未來,民族的希望,是21世紀(jì)的建設(shè)者。初中階段又是青少年成長的一個重要時期,但又缺乏一定的生活經(jīng)驗(yàn),分辨是非能力較弱,難以準(zhǔn)確把握復(fù)雜的社會生活環(huán)境,面對現(xiàn)實(shí)生活中的種種誘惑,很容易脫離人生正常軌道。作為一名中學(xué)思想品德課教師,我深感責(zé)任重大,加強(qiáng)對青少年學(xué)生的法制教育,幫助他們掌握社會生活中必備的法律知識,培養(yǎng)守法習(xí)慣,學(xué)會應(yīng)用法律,是我們義不容辭的職責(zé)。
關(guān)鍵詞:思品課法制教育有效滲透
一、挖掘課程資源,培養(yǎng)法律素養(yǎng)
青少年正處于生理和心理的生長發(fā)育階段,對青少年學(xué)生進(jìn)行有效的法制教育,不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的法制意識和法制觀念,預(yù)防和減少違法犯罪,更重要的是可以促使他們養(yǎng)成良好的法律素養(yǎng)。而現(xiàn)行的思想品德教材中有許多法律內(nèi)容,如《憲法》、《刑法》、《未成年人保護(hù)法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《婚姻法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《民法》、《治安管理處罰法》等等法律。這些法律知識都是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平來編寫的,它并不是空洞的理論條款說教,而是設(shè)計了許多案例、情境、圖文資料等來幫助學(xué)生認(rèn)識,使學(xué)生能夠容易接受。當(dāng)然要想把法律知識講透,需要很多案例材料,而教材中就有許多經(jīng)過教育專家精挑細(xì)選、針對性很強(qiáng)的法律案例,這樣就給我們的教學(xué)帶來了便利。課本資源是可以拿來就直接用的,且每位學(xué)生手中都有,很好把握,這樣既方便、快捷、直觀,學(xué)生也易接受。
例如,在講人教版八年級下冊第六課《維護(hù)受教育權(quán)時》時就可以充分利用課本中 “小梅受教育權(quán)受到侵犯”的事例來引導(dǎo)學(xué)生思考,假如:你是小梅,你打算采用什么方式來維護(hù)自己的受教育權(quán)?通過學(xué)生充分討論,從而得出:當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時,可采用非訴訟或訴訟方式加以維護(hù)。再如在講八年級下冊第五課《隱私權(quán)》時,就運(yùn)用了課本中這樣的案例:未經(jīng)同意,老師拆看學(xué)生的信件,父母拆看子女的信件,領(lǐng)導(dǎo)檢查下屬的信件。拆看信件者均認(rèn)為自己有教育或者管理的權(quán)利。先由學(xué)生分組討論:上述行為是否合法?并說明理由。再引導(dǎo)學(xué)生利用課本知識解決問題,同時還引用“相關(guān)鏈接”中隱私在《未成年人保護(hù)法》中規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容。備課時,我都認(rèn)真查閱和篩選一些典型案例,課本中的是首選,但也適當(dāng)補(bǔ)充,靈活運(yùn)用,發(fā)生在學(xué)生身邊的案例。如我在講《財產(chǎn)留給誰》時,就運(yùn)用了課本中這樣的案例:曉軍的父親病逝后,曉軍的母親、爺爺、奶奶、姑姑誰可以繼承曉軍父親的遺產(chǎn)?未成年人曉軍能繼承嗎?然后讓同學(xué)們分組討論并說明理由。利用課本知識就解決了大問題,同時還講了相關(guān)鏈接中財產(chǎn)繼承權(quán)對未成年人的有關(guān)規(guī)定。再如在講八年級下冊《生命健康權(quán)與我同在》,當(dāng)時我除了課本中的案例外,又補(bǔ)充了近幾起發(fā)生在本校園內(nèi)的打架事件以及近五年發(fā)生在玉屏縣境內(nèi)的重大刑事犯罪案件,這也很有說服力。所以,作為老師應(yīng)很好地利用手中掌握的現(xiàn)有資源對學(xué)生進(jìn)行法制教育,培養(yǎng)學(xué)生法律素養(yǎng)。
二、夯實(shí)課堂教學(xué),提升學(xué)法興趣
思想品德課是法制教育的主陣地。而一堂有效的法制教育知識課,從內(nèi)容到形式選擇與預(yù)設(shè),從教學(xué)方式到學(xué)習(xí)方式的確定,從教師主導(dǎo)地位到學(xué)生主體地位的發(fā)揮等等各個方面都應(yīng)該是為有效課堂服務(wù)的。而現(xiàn)在學(xué)生對傳統(tǒng)的說教式教學(xué)普遍不感興趣,甚至十分反感。在課堂教學(xué)中,如何夯實(shí)課堂這一有效形式,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)法律知識的興趣,使學(xué)生系統(tǒng)掌握法律理論知識,提高遵紀(jì)守法的意識,實(shí)踐中,我做了一些嘗試。
首先,每學(xué)期我要求學(xué)生利用自己的時間收看中央一臺中午12:38的“今日說法”或者新聞頻道12:35的“法治在線”,中央十二臺晚上19:30后的“中國法治報道”、“天網(wǎng)”、“大家看法”、“法制講堂”、“庭審現(xiàn)場”等法制類的節(jié)目。然后要求學(xué)生自己準(zhǔn)備,在課前5分鐘進(jìn)行“法治新聞”交流,讓學(xué)生在欣賞節(jié)目中感受法律知識,接受法制教育。
其次,在教學(xué)實(shí)踐中,我又采用了學(xué)生喜聞樂見的“辯論會”、“我做小法官”、“法律知識競賽”“小品表演”等形式進(jìn)行法制教育,收到了很好的效果。例如:在講人教版八年級《公民依法繼承私有財產(chǎn)》時,我就通過開展模擬法庭活動來傳授相關(guān)的內(nèi)容;在講七年級下冊《未成年人保護(hù)法》時,主要通過舉辦征文比賽,組織撰寫讀后感和編輯《法制手抄報》等活動充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性;在講七年級下冊《特殊的保護(hù),特殊的愛》時,通過課前調(diào)查和課堂合作探究,使學(xué)生認(rèn)識到在我們的周圍還存在著來自各方面的不法侵害。通過對未成年人保護(hù)法的學(xué)習(xí),感受到法律的特殊保護(hù)。通過對身邊案例的搜集,進(jìn)一步感受到來自身邊的保護(hù),增強(qiáng)守法的自覺性。再如在講八年級下冊《公民的義務(wù)》時,為了讓學(xué)生更清楚的認(rèn)識權(quán)利和義務(wù)之間的關(guān)系?懂得我們在享受權(quán)利的同時,必須履行自己的義務(wù),我就組織學(xué)生進(jìn)行一場“辯論賽”。當(dāng)時學(xué)生們辯論的熱情很高,爭論激烈。而講完九年級第六課《憲法是國家的根本大法》后,學(xué)生已知道憲法的重要性和相關(guān)知識,我又因勢利導(dǎo),設(shè)計了“憲法知識競賽活動”。為了保證競賽質(zhì)量,我提前做了準(zhǔn)備,與學(xué)生一起查資料,與班委一起協(xié)商,購買獎品和證書,極大地提高了學(xué)生參與的學(xué)習(xí)積極性。又如我在講八年級下冊《財產(chǎn)所有權(quán)》時,就設(shè)置一定的情景由學(xué)生進(jìn)行“小品表演”。當(dāng)時,表演小品和觀看的學(xué)生興致都非常高,在熱烈的氛圍中自然接受知識。
一個個生動活潑的案例,一場場精彩的活動開展,扣住了學(xué)生的心,增強(qiáng)了法律意識,使其在不知不覺中學(xué)習(xí)法律知識,接受法制教育,懂得做一名“學(xué)法、守法、護(hù)法、用法”好公民的道理。
三、拓展教育渠道,提高用法能力
一、學(xué)習(xí)文件,引起重視
根據(jù)上級文件通知,林校長利用周一例會時間,組織全體老師進(jìn)行了學(xué)習(xí),使廣大教師明白了這次法制宣傳的目的、活動的主題、宣傳的重點(diǎn)、時間安排、整個活動的安排以及活動要求,為這次活動的開展打下了良好的基礎(chǔ)。
二、制定方案,全面部署
為了使整個活動有序進(jìn)行,我校根據(jù)文件精神,結(jié)合我校的工作實(shí)際,制定了《安海培基小學(xué)法制宣傳活動方案》,并組織全體教師學(xué)習(xí)了方案,對我校的法制宣傳活動進(jìn)行全面部署,對工作任務(wù)進(jìn)行了分工,并結(jié)合貫徹落實(shí)“xx普法”規(guī)劃,將《憲法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)管理規(guī)程》等作為學(xué)習(xí)宣傳的重點(diǎn)。
三、按照方案,開展活動
1.利用led顯示屏顯示標(biāo)語“學(xué)法知法守法,共筑偉大中國夢,從我做起”。
2.為了把這次法制教育活動推向,12月4日早會,我校召開了“學(xué)法知法守法,共筑偉大中國夢,從我做起”法制宣傳會,教導(dǎo)主任進(jìn)行國旗下講話,通過真實(shí)案例的講解剖析,使全體學(xué)生受到了一次深刻的法制教育。
3.舉辦一次法制教育主題班隊會。12月4日,我校各班開展了法制教育主題班會,由于學(xué)校在例會上提前進(jìn)行了安排,各班以“學(xué)法知法守法,共筑偉大中國夢,從我做起”為主題,進(jìn)一步開展法制教育活動。為了保證班會的質(zhì)量,班主任老師和全班同學(xué)齊動手,共同搜集資料,他們搜集的材料有:《15歲少年玩游戲劫殺兩老人》、《怎樣預(yù)防青少年犯罪》等,通過全班交流、討論,通過談感受,使學(xué)生的心靈得到洗滌。
4.高年級出一期普法黑板報,手抄報,教師進(jìn)行評比。
5.分年級組織學(xué)生收看法制教育宣傳片、進(jìn)行網(wǎng)上法律知識考試。
6.利用學(xué)校的廣播臺進(jìn)行法制小知識宣傳教育。負(fù)責(zé)的教師搜集了許多法制教育方面的兒歌、童謠等在廣播臺進(jìn)行播出。
7.利用家校通平臺進(jìn)行法制小知識宣傳教育,家校的聯(lián)系得到了家長的進(jìn)一步支持。
中學(xué)法制教育主要s是對學(xué)生進(jìn)行社會主義民主與法制觀念的教育,使他們知道法律的作用,了解我國法制的原則。從而幫助學(xué)生樹立憲法權(quán)威的觀念和依法享有公民權(quán)利,依法履行公民義務(wù)的觀念。知道公民應(yīng)依法辦事,違法必究,提高遵紀(jì)守法的自覺性,樹立社會責(zé)任感。
中小學(xué)法制教育的目的和內(nèi)容清楚地為我們進(jìn)行中小學(xué)校法制教育指明了方向。有些農(nóng)村中小學(xué)校由于基礎(chǔ)條件比較薄弱,它們沒有發(fā)達(dá)學(xué)校所擁有的現(xiàn)代化科技手段、也沒有豐富的人力資源,在法制教育的實(shí)施過程中可供選擇的方式、方法十分有限。在教育過程中要在遵循學(xué)校教育的規(guī)律的前提下,充分利用學(xué)校這一特定的文化傳遞空間,發(fā)揮各有關(guān)課程教學(xué)在進(jìn)行法制教育方面的作用和功能,使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中受到比較系統(tǒng)的法制教育。在教育中尤其重要的是應(yīng)抓住兩點(diǎn):一、培養(yǎng)法律意識;二、增強(qiáng)法制觀念,學(xué)生在這兩個方面達(dá)到了應(yīng)有的相應(yīng)程度就可以說法制教育是有效的甚至成功的。在我國農(nóng)村中小學(xué)校法制教育中,由于受到應(yīng)試教育的影響,很多學(xué)校和教師在法制教育中側(cè)重于法律知識的灌輸,而學(xué)生則著重與死記硬背一些十分枯燥和繁雜的法律條文,以備考試之用。有的學(xué)校只從預(yù)防青少年違法犯罪的角度理解法制教育,認(rèn)為只要學(xué)生不犯事就沒有多大問題。針對以上現(xiàn)象學(xué)校要加大課程改革力度,嘗試選用新的、有效的考核方式并以積極的姿態(tài)加強(qiáng)法制教育。特別是有的教師被“學(xué)校所教的”與“社會所做的”不一樣的觀點(diǎn)和想法所影響,要引導(dǎo)這些教師正確認(rèn)識我國當(dāng)前社會生活中確實(shí)存在這一現(xiàn)象,但這是暫時的,隨著我國依法治國方略的逐步深入,這些想象會逐漸得到根治。只有讓教師的意識轉(zhuǎn)變過來,才能使他們更好的說服教育學(xué)生。最終讓學(xué)生明白社會上的反面想象是暫時的,隨著我國法制建設(shè)的日益完善而減少乃至消失。
農(nóng)村中小學(xué)法制教育主要途徑是通過課堂教學(xué)來完成,更具體的講是主要通過中學(xué)的思想政治課、中學(xué)法律常識課、小學(xué)思想品德課、小學(xué)社會課等幾門課程來進(jìn)行。這些課程可以說是較系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行法制教育,還有其它一些學(xué)科也可結(jié)合本學(xué)科的`特點(diǎn)相應(yīng)滲透法制教育的內(nèi)容。學(xué)校還可以因地制宜地通過課堂以外的方式對學(xué)生進(jìn)行法制教育活動,以下方法可單獨(dú)使用也可組合使用。1.利用每周升國旗的活動向?qū)W生進(jìn)行愛國與遵紀(jì)守法教育;2.通過聘請鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所或派出所的有關(guān)同志來校集中作法制教育講座或報告;3.利用電教設(shè)備播放法制教育電影、電視和廣播,特別是中央電視臺播放的真實(shí)題材的法制短片;4.每周舉辦一次法律知識讀書日,開展法律知識競賽,開設(shè)在老師指導(dǎo)下由學(xué)生主板的法制宣傳園地的或板報、手抄報等;5.有條件的還可以在校園網(wǎng)上開展學(xué)法、知法、守法的討論活動;6.有條件的學(xué)??梢岳梦C(jī)房讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這一豐富的資源條件自主學(xué)習(xí)與法律有關(guān)的健康的內(nèi)容。在學(xué)校法制教育實(shí)施的過程中,同時存在著理性知識的學(xué)習(xí)與實(shí)際現(xiàn)象的解決這兩個方面相互制約的問題。只有兩方面更有效的結(jié)合才能有利于法制教育的實(shí)施。在校園里無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師還是職工由于長期生活在農(nóng)村,有的同志在自然、歷史的條件下形成了一些不良習(xí)慣,很容易犯一種錯誤,就是講理論時講得頭頭是道、條條有理,學(xué)生聽起來好象很受益匪淺,而一旦學(xué)生發(fā)生了某些錯誤現(xiàn)象時,就會出現(xiàn)大聲指責(zé)、打嗎、說一些不禮貌的語言和變相體罰學(xué)生。這樣的語言和行為使學(xué)生容易產(chǎn)生一些錯誤的認(rèn)識,他們又不能采用適當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋熖岢霎愖h,而是回家發(fā)悶氣想不通為什么會這樣,甚至還有的學(xué)生到社會上請來流氓地痞尋兇鬧事,造成不良影響。這要求無論是領(lǐng)導(dǎo)、教師還是職工必須以身作則,為人師表,給學(xué)生樹立良好的榜樣。
農(nóng)村中小學(xué)校法制教育是我國法制建設(shè)的重要組成部分,它沒有固定的永遠(yuǎn)不變的模式,隨著人類社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展,不同時期必須采取與之相適應(yīng)的方式、方法,這就要求法制教育是一個不斷發(fā)展、不斷完善的過程。它需要全社會共同努力、齊抓共管,在新時期中國夢的指引下持續(xù)健康的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】思想品德;法制教育;內(nèi)容;策略
初中思想品德學(xué)科教學(xué)中有一塊非常重要的內(nèi)容―法律知識?;浗贪嫫甙四昙壍慕滩闹卸加袑iT的講述。它的作用是培養(yǎng)學(xué)生尊重憲法和法律的意識,形成維護(hù)自身權(quán)利的能力,培養(yǎng)尊重別人權(quán)利的品行。但近年來打架斗毆、搶劫、偷盜、殺人傷人這樣的惡性犯罪在學(xué)生中屢有發(fā)生。這是我們的中學(xué)教育面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面對新問題,我們必須與時俱進(jìn),搞好中學(xué)法制教育。
一、法制教育要進(jìn)行內(nèi)容上的精心選擇
農(nóng)村留守兒童的特殊身份決定了在內(nèi)容的選擇上,我們要以其生活為圓心,進(jìn)行取舍。我們要教會這些孩子保護(hù)自己的合法權(quán)利,特別是生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、受教育權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等,讓孩子對侵權(quán)行為有基本的認(rèn)知,知道對侵權(quán)行為說不。在權(quán)利被侵犯后,要找得到維護(hù)權(quán)利的正確途徑。但同時我們要教育未成年人權(quán)利義務(wù)是一致的。現(xiàn)在一部分孩子權(quán)利意識過分膨脹,不聽講、不思考、不做作業(yè)、不思進(jìn)取、吸煙喝酒、上網(wǎng)賭博,甚至欺凌同學(xué),不僅嚴(yán)重影響到了學(xué)校管理,也影響到自己的成長。我們應(yīng)該引導(dǎo)初中生行使權(quán)利不得侵犯國家、集體、他人的合法權(quán)益。同時,在內(nèi)容的安排上由淺入深,由易變難,符合學(xué)生對事物的認(rèn)知規(guī)律。還要根據(jù)班級學(xué)生做適時調(diào)整,以便讓法制教育的內(nèi)容更有針對性。
二、教育形式上的革新
傳統(tǒng)的法制教育基本是一年搞一兩次法制講座,全校集會,列舉一些犯罪行為,突出法律的震懾作用,預(yù)防青少年犯罪。這種教育方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)今社會發(fā)展的需要和現(xiàn)在初中生心理發(fā)展的需求。我們進(jìn)行法制教育的核心目的是使學(xué)生具備法律法規(guī)素養(yǎng),養(yǎng)成自覺學(xué)法、守法、用法的行為習(xí)慣。因此,我們必須進(jìn)行觀念上的轉(zhuǎn)變,以人為本,形成初中法制教育的有效途徑,養(yǎng)成初中學(xué)生自覺學(xué)法、用法的習(xí)慣。即從知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度價值觀三個不同的目標(biāo)圍度拓展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的能力。
1.通力合作,齊抓共管,形成學(xué)法的氛圍。舉全校之力進(jìn)行法制教育。學(xué)??梢杂谜拱?、廣播等形式宣講法律知識、定期開展法制教育專題講座、設(shè)置法制教育專崗教師。各年級各班級可組織法制小演講、知識問答、手抄報比賽等活動。班主任常抓不懈,可以組織主題班會,各科教師可以根據(jù)課程內(nèi)容適時進(jìn)行法制教育。形成齊抓共管的局面。
2.學(xué)科互補(bǔ)、資源共享與自主開發(fā)雙管齊下開發(fā)教學(xué)資源。初中教材集中講述法律常識的就是思想品德。而能夠掌握學(xué)生思想動態(tài),個性心理第一手資料的就是班主任。思品教師有材料優(yōu)勢,班主任有學(xué)生優(yōu)勢。兩相合作,資源共享,達(dá)到育人的目的。例如在講授財產(chǎn)權(quán)的時候,我們就綜合利用了兩個平臺。首先利用思品課講什么是財產(chǎn)所有權(quán),法律保護(hù)公民對合法財產(chǎn)的所有權(quán)以及維權(quán)的途徑。針對實(shí)驗(yàn)班中有學(xué)生伙同校外人員偷摩托、找低年級的同學(xué)索要錢財、破壞公物等不良行為,我們又利用主題班會專門搞了尊重國家、集體、他人財產(chǎn)所有權(quán)的活動,這樣法制教育既面向了全體又尊重了個體。根據(jù)實(shí)際需要,教師還要自主開發(fā)教學(xué)資源。例如在網(wǎng)絡(luò)空間侵權(quán)現(xiàn)象普遍存在,青少年網(wǎng)民自我保護(hù)的意識又差。因此,我們開展了“網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)與維權(quán)”的系列主題班會活動,專門討論了典型的網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為。
3.教學(xué)形式生動活潑,擴(kuò)大學(xué)生的參與面,加深學(xué)生的參與度??稍O(shè)置學(xué)生感興趣的多種情景,如案發(fā)現(xiàn)場、模擬法庭、律師招聘會、情景體驗(yàn)、法律講堂等活動,讓學(xué)生在情景感受中學(xué)習(xí),在活動中體驗(yàn),在體驗(yàn)中升華。還可以開展一些手抄報比賽、演講賽等活動。總而言之,就是要采用多種方式構(gòu)建知識、能力、體驗(yàn)三位一體的模式。
在中學(xué)法制教育當(dāng)中,課堂是教育的主陣地,要想保證法制教育的質(zhì)量,必須提高課堂教育的效性。教師必須不斷地改進(jìn)和完善中學(xué)法制教育的教學(xué)方法,不能采用傳統(tǒng)的灌輸式的法制教育方式,不要盲目進(jìn)行,要考慮到中學(xué)生自身特點(diǎn)和接受法律知識的能力。建議各個中學(xué)的法制教育當(dāng)中要將教育與學(xué)生的社會實(shí)踐活動緊密地聯(lián)系起來,實(shí)現(xiàn)法制教育的社會實(shí)踐化,既能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)的足夠的法律知識,又能夠幫助學(xué)生將這些法律知識轉(zhuǎn)化為自己的觀念和能力。在教學(xué)方法上應(yīng)用情境教學(xué)法,情境教學(xué)法是目前比較流行的一種教學(xué)方法,要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及目的創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境,也就是收集有一定情感色彩和具體形象的、生動的、高度仿真的場景,讓學(xué)生在情境當(dāng)中獲得與生活中類似或者相同的態(tài)度體驗(yàn),在這種環(huán)境氛圍當(dāng)中幫助學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識、理解教材內(nèi)容,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)與身心共同發(fā)展。在構(gòu)建教學(xué)情境的過程中既需要教師參與、更需要學(xué)生的參與,如何構(gòu)建教學(xué)情境、怎樣構(gòu)建教學(xué)情境、構(gòu)建怎樣的教學(xué)情境,學(xué)生都可以提出自己的意見,必要的時候可以讓學(xué)生自己構(gòu)建教學(xué)情境。在構(gòu)建的過程中要充分利用現(xiàn)有的手段包括物質(zhì)條件、技術(shù)設(shè)備等。在教學(xué)情境中進(jìn)行教學(xué),可以改變傳統(tǒng)教學(xué)中帶來的枯燥乏味感,活躍課堂內(nèi)容和課堂氛圍,給中學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識帶來全新的體驗(yàn)。在傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)上向更高層次的對話式教學(xué)轉(zhuǎn)變。中學(xué)在法制教育上采取的,灌輸式教學(xué)方式是在應(yīng)試教育思想之下形成的。雖然素質(zhì)教育改革已經(jīng)實(shí)施了很多年,但是應(yīng)試教育的思想依然濃厚。新時期中學(xué)在法制教育中,應(yīng)該依托新課程改革的進(jìn)行,轉(zhuǎn)變教師在法律上的角色,從傳統(tǒng)的傳道授業(yè)解惑上,轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳播與交流者,教師既可以作為一個教師角色,又要做一個法律知識學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,還要做一個法律觀念和習(xí)慣培養(yǎng)者。所謂的促進(jìn)者就是應(yīng)該想方設(shè)法促進(jìn)學(xué)生的,法律知識學(xué)習(xí),所謂的培養(yǎng)者就是要求教師必須能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識和觀念能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識,指導(dǎo)學(xué)生完成整個法律知識的學(xué)習(xí)過程。這一切都必須建立在平等的溝通的基礎(chǔ)之上。教師在教學(xué)的過程中必須學(xué)生多溝通、深入地進(jìn)行溝通。在溝通的過程中了解學(xué)生的法律知識需求以及學(xué)生的特點(diǎn),在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,以學(xué)生比較感興趣的形式呈現(xiàn)給他們、傳遞給他們,增強(qiáng)法制教育的針對性和實(shí)效性,達(dá)到因材施教的目的。
學(xué)習(xí)普通話的心得感悟
此刻坐在這里,心理非常的清楚,這是我第三次出現(xiàn)在普通話的考場上。為了自己的理想,我從沒有放棄,看到自己一次比一次有進(jìn)步,心理覺得很欣慰,學(xué)習(xí)普通話真的是一件喜憂參半的事情。
我是一個生長在農(nóng)村的孩子,從小在方言里長大,耳濡目染的都是地地道道的本土鄉(xiāng)言。直到進(jìn)入初中之后,才慢慢的接觸到了普通話,那時,對于普通話的要求并不嚴(yán)格,也只有上語文課和政治課時,才是全程的普通話。當(dāng)時別提有多羨慕語文老師那口流利的普通話了,有時覺得能聽到他的聲音都是一種難得的享受。
進(jìn)入高中后,才深深的體會到自己進(jìn)入普通話學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中,尤其是有一個考證的要求。大一時一聽說可以報名,我就積極的報名練習(xí)了。每天早早的起床晨讀作品,至今記憶猶新,第一次在普通話課上朗讀時,老師無奈的笑了,說我還存在許多缺陷。那時,我很不服輸,又努力的攻讀了好長一段時間,終于聽到老師夸我有很大的進(jìn)步了。
通過前面兩次進(jìn)入普通話考場的學(xué)習(xí),我深深的體會到學(xué)習(xí)普通話,不是隨口說說就可以說好的,也不是簡簡單單的讀讀就能進(jìn)步的,而要講究學(xué)習(xí)方法。首先在讀作品或字詞的時候,要找出自己的不足,最好最先跟讀;再者在平時說話的時候要多注意,避免方言與普通話相混合發(fā)音;最后要注重說與寫的結(jié)合,在寫的文字要能用嘴復(fù)述出來。
現(xiàn)在越來越覺得,學(xué)習(xí)普通話讓我變得越來越細(xì)心了,修養(yǎng)水平也得到了顯著的提高,更為我日后從事教師職業(yè)奠定了基礎(chǔ)。我想日后再來回想每一次進(jìn)入普通話考場的情景,以及平時刻苦訓(xùn)練的經(jīng)歷,那會是我大學(xué)乃至一生都難以忘懷的記憶,也是我最珍貴的回憶。
學(xué)習(xí)普通話的心得感悟
為了爭當(dāng)“語言文字規(guī)范化示范校”,學(xué)校下發(fā)了學(xué)習(xí)推廣普通話的倡議書,舉辦了推普手抄報比賽和朗讀比賽,老師還組織我們學(xué)習(xí)關(guān)于普通話的知識,使我受益匪淺。下面談一談我的學(xué)習(xí)心得,推廣普通話是響應(yīng)國家號召的具體表現(xiàn)。普通話是我們?nèi)珖耐ㄓ谜Z言。它以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范,是我們中華民族相互交流和對外交往的規(guī)定語言。我國<<憲法>>總綱第十九條明確規(guī)定:“國家推廣全國通用普通話。”2001年1月1日起施行的<<國家通用語言文字法>>明確了普通話作為國家通用語言地位。
推廣普通話便于各民族人民廣泛交流。我國是一個多民族國家。全國56個民族,都有自己的語言和方言。只有推廣普通話,才能消除各地區(qū)、各民族之間的語言障礙,促進(jìn)各地區(qū)和民族之間的溝通和交流;只有推廣普通話,我們才能更好地和外國人交往,不但能和外國人做生意,還能學(xué)到許多國外的先進(jìn)技術(shù)。只有這樣,才能更好地發(fā)展我們的國家,使各民族人民過上幸福美滿的生活。
推廣普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。語言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容,推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針,有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神,提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。
我們小學(xué)生,一定要從我做起,學(xué)好、說好普通話。學(xué)好普通話,朋友遍天下,學(xué)好普通話,方便你我他,學(xué)好普通話,建設(shè)我們繁榮昌盛的好國家。
學(xué)習(xí)普通話的心得感悟
學(xué)普通話是一件非常鍛煉意志催人上進(jìn)的事,我學(xué)習(xí)普通話的一點(diǎn)感受就是堅持。
練習(xí)普通話是個漫長的過程,需要一點(diǎn)一滴去提高。可能起初你下了很大功夫在練習(xí),但感覺不到它的效果,不用著急,關(guān)鍵是你要一如既往的堅持下去。
我對普通話起初不太重視,用普通話說話是在大學(xué)里才完全放開的。從小在家鄉(xiāng)說方言已成為了習(xí)慣,就是上高中,也是一口流利的地區(qū)方言和老師同學(xué)交談。除非在上課的時候,老師問問題時,被要求用普通話回答。因此,這一切的語言環(huán)境,給學(xué)習(xí)普通話帶來了很大的干擾。
我的鄉(xiāng)音很濃很重,普通話摸底測試成績不佳,在第一回的普通話測試中我沒有報名。不是我沒自信,而是我需要留更多的時間來為自己緩沖練習(xí)。
為了提高普通話,我在基于事實(shí)的清楚認(rèn)識后,下定了決心要學(xué)好它。我早早購買了普通話的練習(xí)書,下了音頻文件有事沒事進(jìn)行跟讀練習(xí)。記得每回晨跑、晚餐后散步我都要邊聽邊練習(xí),每回睡覺前,就會靜下心來,仔細(xì)地用心傾聽別人富于感情的閱讀,我把它形成一種習(xí)慣,聽別人朗讀就是一種欣賞。
這學(xué)期要考普通話了,我就開始進(jìn)行沖刺練習(xí)。我告訴自己,每天無論多忙多累都要抽時間去練習(xí)。每天中午,吃完中餐,只要不下雨我都會拿著一本書,到樹底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽邊讀練習(xí),給自己糾音。在糾音的過程中,我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不明顯。于是在平時說話的過程中,我會刻意地對那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進(jìn)。在口語聯(lián)系過程中,偶爾也會在宿舍里鬧出些笑話來,這更增添了學(xué)習(xí)普通話的興致。
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年就要過去了。一學(xué)年來,政教處各項(xiàng)工作緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo),大力抓好德育的常規(guī)管理工作,切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育、安全和文明禮儀教育、行為規(guī)范教育、法制教育等,繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),認(rèn)真做好平安校園創(chuàng)建工作,保障校園安全,完成了各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)安全管理,防患于未然
1.第一學(xué)期開學(xué)初,制定了《xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)保安人員工作職責(zé)》和《xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)保安人員工作考核和獎懲辦法》,明確保安工作職責(zé),加強(qiáng)監(jiān)督檢查,實(shí)施考核獎懲。第二學(xué)期,對兩項(xiàng)制度進(jìn)行完善修改,加大了檢查的力度,通過規(guī)范保安工作行為,保障了校園安全。
2.與教師職工簽訂安全責(zé)任書,包括保安門衛(wèi)和食堂職工,把安全責(zé)任層層落實(shí)。并不定期召集保安和食堂職工召開會議,強(qiáng)調(diào)工作規(guī)范和安全注意事項(xiàng),切實(shí)將安全落到實(shí)處。
3.多形式開展各類安全教育。通過國旗下講話、主題班隊課、晨間談話、黑板報、宣傳櫥窗、圖片展覽、電子屏幕等形式和途徑開展交通、食品、用電、消防、防溺水、疾病預(yù)防等方面的安全教育。每學(xué)期開展一次安全逃生演練,模擬消防逃生和避震逃生,切實(shí)提高了師生逃生自救的技能。
4.定期開展安全隱患排查整治。每個季度,對校園內(nèi)重點(diǎn)部位進(jìn)行安全隱患排查整治,檢查學(xué)校消防、交通、建筑、實(shí)驗(yàn)室?;锲泛偷刭|(zhì)、自然災(zāi)害等安全隱患,及時整治,并在每季末向教育局上報。
5.每逢節(jié)假日,學(xué)校安排保安人員值班,寒暑假期間同時安排教師值班,巡視校園,確保校園財產(chǎn)安全。雙休日假前通過校訊通短信提醒家長做好孩子的監(jiān)管工作,寒暑假前通過《給家長的一封信》告知家長做好學(xué)生的安全教育和防范。
6.定期開展法制教育,培養(yǎng)學(xué)生知法守法意識。每學(xué)期邀請法制副校長來校開展法制講座,以身邊生動的實(shí)例來規(guī)勸學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、知法、守法。
二、抓常規(guī)管理,促養(yǎng)成教育。
1.利用每周一的升國旗儀式及重大節(jié)假日,結(jié)合時事對學(xué)生進(jìn)行愛國、感恩、文明教育,從而對學(xué)生思想、道德、理想、行為等方面有了很大的提高,收到了良好效果。
2.通過召開主題班會,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。主題班會是對學(xué)生思想教育的主要陣地,充分利用班會這個育人基地,要求班主任對班會認(rèn)真?zhèn)湔n,精心組織和設(shè)計,力求班會主題鮮明,形式多樣,內(nèi)容充實(shí),從而起到教育學(xué)生的目的。
3.充分利用班級宣傳欄、校宣傳窗、墻壁文化、電子屏標(biāo)語,輔助各種活動,促進(jìn)學(xué)生文明道德素養(yǎng)的提升,營造健康文明的校園氛圍。
4.結(jié)合縣局下發(fā)文件,開展德育育人活動,如“學(xué)習(xí)雷鋒與愛同行”讀書活動、老人節(jié)敬老活動、防電信詐騙和禁毒教育、“文明公共空間行為,爭做最美小公民”主題實(shí)踐活動、“平安綜治(反)宣傳月”活動、節(jié)水減排活動、義務(wù)植樹活動、網(wǎng)上祭英烈、節(jié)約教育、“財稅在我身邊”活動、節(jié)能宣傳周等,通過開展宣傳、實(shí)施、總結(jié)等具體的活動,全面提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),從而營造了一個積極向上、文明禮貌的美好校園。
三、細(xì)化考核,加強(qiáng)班級建設(shè)管理。
1.開展“先進(jìn)班級”四項(xiàng)評比活動,制定修改評比細(xì)則,組織值周教師進(jìn)行檢查評比,做到公平公正,及時表彰,對班級管理起到了積極地促進(jìn)作用。
2.本學(xué)期制定了《班級工作量化考核表》,通過細(xì)化考核內(nèi)容,加班對班主任工作的規(guī)范和管理。并認(rèn)真組織召開了班主任培訓(xùn)工作會議,對班主任進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo),大大提高了班主任隊伍的管理素質(zhì)。
四、積極配合學(xué)校開做好其它工作。
1.認(rèn)真準(zhǔn)備各類臺帳,迎接各類檢查評估,順利通過了杭州市家庭教育指導(dǎo)優(yōu)秀站評估、杭州市示范家長學(xué)校復(fù)評、縣紅十字示范校創(chuàng)建、縣平安校園、學(xué)校三年發(fā)展督導(dǎo)評估等專項(xiàng)評估檢查和創(chuàng)建。
2.積極組織學(xué)生參與“生活作文”大賽、“我行我秀”大賽活動、科技創(chuàng)新大賽活動、電腦作品制作比賽等競賽活動,獲得了較好的成績。
3.每學(xué)期末,認(rèn)真組織做好學(xué)生評價工作,準(zhǔn)備好評價表格、獎狀獎?wù)拢龊媒y(tǒng)計匯總。
五、不足之處:
一學(xué)年以來,我們做了一些扎實(shí)有效的工作,取得了一定的成績,但也存在一些問題和不足。大體來說有以下幾個方面:
1、對班主任教師的培訓(xùn)尚需加強(qiáng),包括師德規(guī)范、工作方法的培訓(xùn),應(yīng)該使全體班主任教師從嚴(yán)要求自己,注重教師專業(yè)化,從專業(yè)化的角度提高自己修養(yǎng)和能力。
2、對學(xué)生主體性教育的德育形式尚需完善,有不少學(xué)生面對學(xué)習(xí)存在困惑或者有厭學(xué)情緒,也有部分同學(xué)日常行為習(xí)慣需要加強(qiáng),未形成自覺習(xí)慣。這說明心理健康教育和日常行為習(xí)慣培養(yǎng)還不到位,與家長的溝通交流也不足。
今后,政教處將繼續(xù)保持真抓實(shí)干的作風(fēng),繼續(xù)努力,保障我校形成良好的校風(fēng),進(jìn)一步提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì),使我校的政教工作上一個新臺階。
【第2篇】小學(xué)政教處工作總結(jié)
一學(xué)期就要過去了。一學(xué)期來,政教處各項(xiàng)工作緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo),立足于“全面育人、培養(yǎng)個性、和諧發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo),優(yōu)化環(huán)境,遵循少年兒童思想品德、心理素質(zhì)形成的規(guī)律,大力抓好德育的常規(guī)管理工作,繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育、安全和文明禮儀教育、行為規(guī)范教育、法制教育等,積極拓寬德育途徑,創(chuàng)新德育模式,著力培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)。為學(xué)生的未來發(fā)展服務(wù),為學(xué)校德育的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
一、規(guī)范管理,提升德育水平
本學(xué)年,學(xué)校以青少年思想道德建設(shè)為主線,進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,規(guī)范學(xué)生的一日常規(guī),完善班級考核方案,扎扎實(shí)實(shí)地投入到爭做“文明學(xué)生”、爭創(chuàng)“文明班集體”的教育活動中來。在教師中建立“人人爭做文明教師”的德育氛圍。
(一)加強(qiáng)文明禮儀教育
以學(xué)校常規(guī)工作為抓手,以文明禮儀活動為契機(jī),加強(qiáng)對全校學(xué)生的文明禮儀教育。一學(xué)期來,我們對班級衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個人衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的檢查,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,將常規(guī)檢查和突擊檢查相結(jié)合,對檢查結(jié)果及時公布,有效地控制了不講衛(wèi)生、不佩戴紅領(lǐng)巾、亂拋亂扔、講臟話等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。與此同時,加強(qiáng)了教師、學(xué)生值日的檢查力度,認(rèn)真抓好常規(guī)工作的檢查、督促、評估工作,利用集會、班主任例會等形式進(jìn)行檢查評估情況發(fā)饋,使全校師生思想上重視,行動上體現(xiàn),評估中見效,逐步形成了自覺的行為習(xí)慣。
(二)加強(qiáng)養(yǎng)成教育
養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分。學(xué)校爭創(chuàng)德育示范學(xué)校,我們把它作為一個新的激勵,使常規(guī)教育再向縱深發(fā)展。為了將常規(guī)教育落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各細(xì)節(jié)中,政教處通過值周教師、校值日生等對全校學(xué)生行為規(guī)范進(jìn)行定期或不定期的檢查,檢查的內(nèi)容涉及兩操、課間活動、儀表儀容、文明進(jìn)出學(xué)校、班容班貌、黑板報???、班級衛(wèi)生、違規(guī)違紀(jì)等情況。通過常規(guī)檢查及政教處組織的專項(xiàng)性評比檢查,使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。將條條框框內(nèi)化為自覺行動。
二、加強(qiáng)法制宣傳教育
為增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,使學(xué)生從小知法、懂法、守法,政教處開展了豐富多彩的普法宣傳活動,加強(qiáng)法制教育和公民道德教育。通過主題班會,專題法制講座等各種途徑讓學(xué)生分析案例,學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識,使他們學(xué)法,知法,守法。我們聘請派出所指導(dǎo)員為我校法制副校長,公安局法制課同志為學(xué)生作《預(yù)防未成年人犯罪法》及《義務(wù)教育法》的法制知識講座,要求學(xué)生至少讀一部法律書籍,重點(diǎn)閱讀《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》。
三、夯實(shí)基礎(chǔ),注重隊伍建設(shè)
(一)加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)
在當(dāng)前形勢下,建立一支高素質(zhì)的師資隊伍依然是學(xué)校德育工作的重心。因此,一年來,我們繼續(xù)推行班主任崗位責(zé)任制,通過班主任會議等形式要求班主任研究新形勢下適應(yīng)學(xué)生的德育方法,開展德育新途徑,對共性與傾向性問題進(jìn)行專題研究,每階段工作做到有計劃,有措施,有記錄。
此外,政教處實(shí)行全員班主任制度,即正副班主任工作制度,正、副班主任緊密配合,人人是德育工作者,課堂教學(xué)有機(jī)滲透思想教育,做到既教書又育人。每個學(xué)期由辦公室、政教處部署德育工作計劃,政教處負(fù)責(zé)具體工作,實(shí)施過程由各中隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé),真正做到德育工作貫穿于各項(xiàng)工作中,使德育工作制度化、科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。同時,我們強(qiáng)化班主任考核制度,出臺了班主任工作考核細(xì)則,并認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。
(二)加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)
學(xué)生干部的培養(yǎng)通過四個途徑來進(jìn)行:
1、競選:開學(xué)初,政教初開展學(xué)生干部競職儀式,對當(dāng)選學(xué)生在班級宣傳窗進(jìn)行公示。
2、輪值:實(shí)行值周干部制,為不同層次的學(xué)生提供鍛煉成才的機(jī)會。
3、培訓(xùn):大隊部對大隊干部和各班級中隊干部進(jìn)行培訓(xùn),開展各類體驗(yàn)活動,學(xué)期結(jié)束前組織學(xué)生座談,總結(jié)自己的工作心得體會,不斷提高工作水平。
4、實(shí)踐:把德育過程還給學(xué)生,把管理權(quán)交給學(xué)生,從各項(xiàng)活動或工作的設(shè)計、組織、實(shí)施到評價,盡可能由學(xué)生自己操作,讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)、探索、培養(yǎng)能力,形成實(shí)踐能力和主題意識。
四、增強(qiáng)實(shí)效,開展德育系列活動
(一)弘揚(yáng)民族精神活動
一年來,我們結(jié)合縣教育局工作部署積極開展弘揚(yáng)和培育民族精神,民族精神代代傳系列活動。開展慶國慶、元旦系列活動,開展掃墓活動等,使學(xué)生深受愛國主義、革命傳統(tǒng)主義的教育,激發(fā)他們向烈士學(xué)習(xí)的決心。重陽節(jié),大隊部組織學(xué)生到敬老院為老人送溫暖,深受社會各界好評,充分弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
同時,寓愛國主義教育于課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)和社會實(shí)踐等活動之中。一學(xué)期來,我們結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日,開展系列教育活動,把愛國主義教育引向深入。
文化藝術(shù)活動和體育活動
一學(xué)期來,政教處以學(xué)校廣播操比賽、元旦節(jié)文藝會演活動為契機(jī)開展各項(xiàng)藝術(shù)、體育活動,要求各班主任在校級活動的基礎(chǔ)上開展符合本班學(xué)生實(shí)際的、參與面廣的班級文藝活動。各項(xiàng)活動設(shè)計盡量符合時代特色和學(xué)校學(xué)生實(shí)際,盡量擴(kuò)大參與面與影響力,體現(xiàn)新時代小學(xué)生積極向上、文明健康的精神風(fēng)貌。本年期,我校的體育工作有條不紊,體育組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),抓好學(xué)生出操、做操及一天鍛煉一小時工作,把好一年級學(xué)生做操質(zhì)量關(guān)等學(xué)校體育常規(guī)工作。黃盛老師功不可沒,為體育工作的順利開展作出了很大的貢獻(xiàn),再次提出表揚(yáng)。
四、豐富內(nèi)涵,濃郁校園文化
(一)環(huán)境教育
隨著社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,環(huán)保教育越來越引起人們重視。我們大力開展多種形式的教育活動。為了提高廣大師生的環(huán)保意識,我們還對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識講座。要求班主任制訂環(huán)境教育方案并組織實(shí)施。通過主題班會、黑板報等方式向全體師生宣傳環(huán)保知識和理念。啟動環(huán)保小衛(wèi)士評比,開展體驗(yàn)教育系列活動。
(三)優(yōu)化校園的物質(zhì)文化氛圍。
本學(xué)期,政教處積極向?qū)W校進(jìn)言獻(xiàn)策,有規(guī)劃地搞好美化,凈化工作,注重校園環(huán)境的教育性和藝術(shù)性,保證師生在干凈整潔、賞心悅目的環(huán)境里工作學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)校園管理民主化,人文化,在校園內(nèi)設(shè)置宣傳欄,請專業(yè)設(shè)計公司制作版面,豐富校園文化,真正發(fā)揮墻壁的育人功能,對教室進(jìn)行“人文化”布置,定期對各班進(jìn)行檢查評比。評比結(jié)果納入班級考核之中。充分發(fā)揮廣播站、宣傳櫥窗的功能,使學(xué)生從中汲取營養(yǎng),接受鞭策,增強(qiáng)使命感,促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
五、齊抓共管,健全教育網(wǎng)絡(luò)
對青少年的教育,尤其是養(yǎng)成教育,社會、家庭、學(xué)校必須形成合力,方可提升實(shí)效。為使學(xué)校教育在家庭中得到延伸,強(qiáng)化教育效果,本學(xué)期,我們進(jìn)一步完善全員參與的“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò),堅持校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合:一是辦好家長學(xué)校,配合教務(wù)處定期召開學(xué)生家長會,通過對家長的培訓(xùn),提升家長素質(zhì),提高家庭教育的功能。二是成立學(xué)校家長互訪制,指導(dǎo)家庭教育,互相協(xié)助,合作育人,使家庭這塊陣地成為精神文明的窗口,營造養(yǎng)成教育服務(wù)。三是通過社區(qū)共建,與派出所建立共建合作關(guān)系,建設(shè)良好的外部育人環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生參加有益的社區(qū)服務(wù),增強(qiáng)德育的針對性與協(xié)調(diào)性,提高德育的實(shí)效性。
六、存在問題:
1、常規(guī)管理還有松懈的時候,個別時候個別班級對常規(guī)工作意識有所淡薄,不能始終如一。
2、安全工作有待加強(qiáng),每個人的安全意識還有待加強(qiáng)。力爭真正做到防患于未然,杜絕發(fā)生安全事故。
3、由于時間、空間、以及經(jīng)濟(jì)條件限制,一些活動不能真正開展起來。
七、今后工作思路:
1、德育創(chuàng)新:積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作的新渠道、新途徑、新方法;
2、德育隊伍建設(shè):發(fā)揮正副班主任及其他任課老師的德育作用,人人成為德育工作者;
3、德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè):將學(xué)校德育工作在“校本教育”的基礎(chǔ)上,不斷向社會延伸,拓展德育工作的廣度。開展的活動要具有時代感,避免流于形式。
【第3篇】小學(xué)政教處工作總結(jié)
“時光如水,歲月如歌”,忙忙碌碌中一學(xué)年匆匆過去?;仡檮倓傔^去一學(xué)年的政教工作,有太多的感觸,可以用“酸、甜、苦、辣”四個字來形容。政教工作涉及面廣,頭緒多、任務(wù)重,但在上級教育部門的指引下,在王校長和張校長的指導(dǎo)下,在政教處其他幾位同志的配合下,在班主任和全體教職工的支持幫助下,我們政教處各項(xiàng)工作緊緊圍繞學(xué)?!盀楹⒆拥慕K生發(fā)展和幸福奠基”的辦學(xué)理念,立足于“養(yǎng)浩然正氣,育品正學(xué)生”的培養(yǎng)目標(biāo),較圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?,F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)安全工作,構(gòu)建和諧平安校園
安全工作是維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的重要一環(huán)。在校委會的高度重視下,學(xué)校把校園安全工作放在重中之重的位置。一年來,政教處建立健全了各項(xiàng)安全制度,做到多措并舉、全面防控、長抓不懈,確保了學(xué)校各項(xiàng)工作有序地開展,為學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)提供平安和諧的良好環(huán)境。如開學(xué)初,我們制訂和完善了《xx小學(xué)安全工作實(shí)施方案》、《xx小學(xué)安全工作崗位責(zé)任制度》、《xx小學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》等安全管理制度和預(yù)防措施。
加強(qiáng)了安全管理隊伍建設(shè),做到專業(yè)人員與義務(wù)人員相結(jié)合。聘請了專職保安,實(shí)行24小時全天侯值班;建立了干部值班制度,每天晚上和節(jié)假日都有領(lǐng)導(dǎo)值班,做到遇到問題及時處理;在教職工中挑選年輕、素質(zhì)好的同志擔(dān)任義務(wù)巡邏治安員,對校園安全實(shí)行監(jiān)控機(jī)制;依托廣大家長組建了家長護(hù)校隊,每天上學(xué)、放學(xué)時段,他們肩配袖章、手持木棍參與學(xué)校的護(hù)校巡邏,形成了縱橫相交、分布合理的群防群治的治安防范網(wǎng)絡(luò),使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域、每一個角落。另外,政教處協(xié)同各處室對校內(nèi)生活設(shè)施和各種學(xué)生活動場所及水、電、玻璃等可能危及師生安全的地方定期進(jìn)行隱患排查、整改,消除安全隱患,確保學(xué)生“高高興興進(jìn)校,平平安安回家”。
加強(qiáng)了安全綜合治理“軟件”的建設(shè),通過黑板報、墻報、櫥窗、升旗儀式、廣播站、開學(xué)典禮、散學(xué)典禮、家長報等窗口和渠道對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育。與班主任、教師、學(xué)生家長層層簽定安全責(zé)任書,明確安全責(zé)任,提高全體師生的安全意識。定期組織全體師生對突發(fā)事件的應(yīng)急處理和緊急疏散進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練,提高全員的安全防范意識。每逢節(jié)假日,政教處分發(fā)《告家長書》,要求家長配合學(xué)校,共同宣傳安全知識,督促教育子女注意假期安全。為增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,使學(xué)生從小知法、懂法、守法,政教處開展了豐富多彩的普法宣傳活動,加強(qiáng)法制教育和公民道德教育。通過主題班會、升旗儀式、簽名活動,使學(xué)生學(xué)法、知法、守法。
一年來,我校沒有發(fā)生一起安全責(zé)任事故,安全工作受到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,學(xué)校順利通過區(qū)教育局安全工作檢查和xx街道綜治工作檢查,被評為“掇刀區(qū)安全工作先進(jìn)單位”和“掇刀區(qū)綜合治理先進(jìn)單位”。
二、強(qiáng)化養(yǎng)成教育,提高德育實(shí)效
一個人在少年兒童時期形成的思想品質(zhì)與行為習(xí)慣,會對他的一生產(chǎn)生重要影響。因此,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是政教處的重要職責(zé)。政教處主要從以下幾方面抓起:(一)抓班會課質(zhì)量。本學(xué)年重視班會課質(zhì)量的改進(jìn)與提高工作。每周一次的班會課我都提前進(jìn)行布置,教育主題貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活。在班會課召開時隨機(jī)進(jìn)入各個班級進(jìn)行聽課檢查,與相關(guān)班主任交換意見。通過形式多樣、生動活潑的主題班會促進(jìn)了良好班風(fēng)的形式,保證了學(xué)生健康成長。(二)抓養(yǎng)成教育從點(diǎn)滴小事做起:教育學(xué)生不亂吃、不亂吐、不亂扔;見到廢紙、果皮等隨手撿起來;上下樓梯輕聲慢步靠右行;見到老師問聲好;放學(xué)主動關(guān)門窗電燈;有學(xué)生生病樂意扶送;拾到東西主動交公;上學(xué)衣帽整潔,放學(xué)排隊行走;關(guān)心小同學(xué)等等,從而促進(jìn)學(xué)生高尚道德品質(zhì)的形成和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。(三)抓工作落實(shí)。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,我們做到嚴(yán)、愛結(jié)合,通過“嚴(yán)”達(dá)到“愛”。從制定規(guī)矩入手,開學(xué)初各班利用班隊會學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,重點(diǎn)突出上課、下課、課間操、放學(xué)等時段學(xué)生行為習(xí)慣的基本要求,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手,反反復(fù)復(fù)地抓,扎扎實(shí)實(shí)地練。值周教師和值周學(xué)生干部早、中、晚上崗執(zhí)勤,課間在校園巡視,檢查學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象。我定時或不定時檢查課間活動、文明進(jìn)出學(xué)校、班容班貌、黑板報???、教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生情況,對學(xué)生中的好人好事及時表揚(yáng),對不良行為習(xí)慣及時提醒。檢查結(jié)果,納入示范班級考核。本學(xué)期為培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣,推進(jìn)學(xué)校“養(yǎng)正教育”縱深發(fā)展,政教處開展了“奉獻(xiàn)自己服務(wù)他人 紅、黃、藍(lán)帽在行動”活動,80多名志愿者活躍在校園的每個角落,為創(chuàng)建安全文明校園作貢獻(xiàn)。
三、加強(qiáng)隊伍建設(shè),夯實(shí)育人基礎(chǔ)
班級是學(xué)校教育的基本單位,班主任是這個基本單位的靈魂,一支優(yōu)秀的班干部隊伍和一大批熱心班級工作的積極分子則是一個好班級、一所好學(xué)校有力支撐。為更好的帶好班主任工作隊伍,提高班主任隊伍的工作能力,學(xué)校大力選派優(yōu)秀班主任外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),上學(xué)期我參加了全國中小學(xué)德育創(chuàng)新與智慧型班主任專業(yè)成長高級研修班的學(xué)習(xí),本學(xué)期學(xué)校又選派了6名優(yōu)秀班主任參加湖北省首屆中小學(xué)班級文化研修班學(xué)習(xí)。每學(xué)期政教處還召開兩次班主任培訓(xùn)會議,出臺并實(shí)施了《xx小學(xué)班主任工作量化考評細(xì)則》,旨在指導(dǎo)班主任規(guī)范開展工作,激勵班主任更好的做好本職工作。班長是班主任的助手,班級的帶頭人。上學(xué)期政教處召開了全校班長培訓(xùn)會,提高了學(xué)生干部的服務(wù)意識、管理能力,完善了學(xué)生自我管理機(jī)制,形成了在班主任指導(dǎo)下學(xué)生干部分工協(xié)作的管理模式。學(xué)生干部一般都是學(xué)生中的精英,具有榜樣作用。開學(xué)初,大隊部對大隊干部和值周干部進(jìn)行文明禮儀、養(yǎng)成習(xí)慣及人生觀、價值觀等方面的培訓(xùn),要求他們在全校學(xué)生中樹榜樣,提供正能量。政教處還制定了《xx小學(xué)十星少年評比方案》,使我校的班級管理和學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成有“法”可依,有“章”可循。
四、舉行系列活動,豐富校園文化生活
為豐富校園文化生活,提高德育效果,本學(xué)年政教處利用廣播、黑板報、手抄報、唱歌比賽、演講比賽、班隊會、家長會等多種渠道,舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動,創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍,努力促進(jìn)校園文化建設(shè),不斷提高學(xué)生的道德認(rèn)知度。本學(xué)年開展的主題班會有:學(xué)守則學(xué)規(guī)范系列活動、慶教師節(jié)感恩活動、愛國崇軍活動、學(xué)習(xí)身邊的好人為“中國好人”彭云南投票活動、延安精神進(jìn)校園、社會主義核心價值觀進(jìn)校園、潔凈校園從我做起、交通安全教育、憲法伴我成長法制教育、冬季防火安全教育、同上一節(jié)課雷鋒告訴我、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在身邊、我安全我健康我快樂、網(wǎng)上祭英烈、講紀(jì)律守規(guī)矩、保護(hù)環(huán)境、防溺水等,活動中各班都能精心準(zhǔn)備,活動質(zhì)量高。
組織開展的其他活動有:5月4日組織了3至6年級的學(xué)生和家長近3000人聆聽“情滿校園放飛夢想”公益演講,孩子和家長都深受教育。5月組隊參加第十五屆青少年愛國主義讀書教育活動,我校代表隊在區(qū)“中華經(jīng)典誦讀比賽”和“紀(jì)念勝利70周年歌詠比賽”中以精彩的表現(xiàn)分別獲得小學(xué)組一等獎、二等獎,在市“中華經(jīng)典誦讀比賽”榮獲三等獎的好成績。6月5日舉辦六年級全體女生青春期教育專題講座,幫助孩子們在成長路上正確地面對自己所遇到的困惑,以積極健康的心態(tài)來迎接青春期。本學(xué)年還組織學(xué)生參加各項(xiàng)征文、演講比賽,均獲得好成績。參加省關(guān)工委組織的《中華魂》活動中獲征文比賽1個二等獎、演講比賽1個二等獎,參加區(qū)愛國主義讀書活動獲征文比賽2個一等獎5個二等獎8個三等獎。為全國“少年向上 真善美伴我行”教育活動選送了10篇優(yōu)秀征文和一份優(yōu)秀演講作品,為區(qū)創(chuàng)森辦選送了25篇優(yōu)秀征文,目前這些作品正在評比中,期待獲得好的成績。
少先隊各大隊也組織各項(xiàng)活動為全體同學(xué)提供了自我鍛煉、自我陶冶、自我教育的機(jī)會。如:一大隊舉行慶元旦和慶六一入隊活動,二大隊舉行了以“爭做文明小使者”為主題的繪畫比賽和“美德達(dá)人秀”攝影作品比賽活動,三大隊舉行了“憲法伴我成長”手抄報比賽和“環(huán)保時裝秀”活動,四大隊舉行了“親親紅領(lǐng)巾唱響中國夢”卡拉OK大賽和“別讓地球哭泣”為主題的手抄報比賽,五大隊舉行了“我的夢中國夢”演講比賽,六大隊組織學(xué)生參觀陳士榘將軍故居等。
五、齊抓共管,健全教育網(wǎng)絡(luò)
本學(xué)年,我們進(jìn)一步完善全員參與的“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò),堅持校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合,辦好家長學(xué)校,通過家長會及會上組織的家教知識講授課,加強(qiáng)家校聯(lián)系,提升家長素質(zhì),提高家庭教育的功能。
六、關(guān)愛特殊群體學(xué)生,促進(jìn)教育公平
一、 提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立組織,積極創(chuàng)建“綠色學(xué)?!?/p>
當(dāng)今世界,經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá),但經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾也越來越突出。在我國,解決環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展問題也越來越引起全黨、全社會的普遍關(guān)注。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是提高國民素質(zhì),保持社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實(shí)處,學(xué)校注意引導(dǎo)師生提高對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識,制定了《環(huán)境教育工作計劃》和《學(xué)校環(huán)境規(guī)劃》,成立了以校長為組長的創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并明確了各自的職責(zé),做到了分工明確,職責(zé)到處、室、組。教導(dǎo)處、年級組負(fù)責(zé)課內(nèi)環(huán)境教育,以理、化、生、地學(xué)科為龍頭,帶動其他學(xué)科,在教學(xué)過程中自然滲透環(huán)境教育;政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動;總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè);辦公室負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào),以落實(shí)好學(xué)校環(huán)境教育工作計劃,并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責(zé)明確,措施得力,學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色,扎實(shí)有效。加強(qiáng)環(huán)保培訓(xùn),積極參加上級有關(guān)部門組織的環(huán)境教育培訓(xùn),認(rèn)真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究活動。學(xué)校在環(huán)境教育方面舍得花錢,有環(huán)境教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
二 、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育,提高了師生的環(huán)保意識。
我們在學(xué)校教學(xué)計劃中明確規(guī)定:“所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。為此,學(xué)校制定的課堂評估細(xì)則中,增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重,規(guī)定在物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中,任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會環(huán)境現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來,給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害,點(diǎn)明環(huán)境保護(hù)的意義,進(jìn)行滲透性的教育。為激勵教師在課內(nèi)自覺進(jìn)行環(huán)保教育,學(xué)校每學(xué)期都舉辦一次“環(huán)保優(yōu)質(zhì)課比賽”和“優(yōu)秀環(huán)保教案比賽”,每學(xué)年舉辦一次優(yōu)秀環(huán)保論文評比活動,有43位教師獲得不同名次的獎勵,這些活動的開展,有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)保教育的開展,提高了師生的環(huán)境保護(hù)意識,推動了素質(zhì)教育的開展。
除此以外,我們還利用主題班會、選修課和活動課程進(jìn)行環(huán)保教育。《活動課實(shí)施方案》中我們明確規(guī)定:“在身心健康教育系列活動中進(jìn)行環(huán)境教育”,各個班級的環(huán)保小組開展“自撿廢紙,收舊利廢”的活動,既為環(huán)?;顒拥拈_展籌集了費(fèi)用,又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識。通過以上教育措施,強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識,對學(xué)生進(jìn)行了生動活潑的環(huán)境教育。
三、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò),開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動
在課外環(huán)境教育方面,我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)?;顒酉嘟Y(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實(shí)可行的課外活動計劃,建有環(huán)保課外活動小組,開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動。
(一)開展“綠色班級”創(chuàng)建活動。
近年來,我們開展了“綠色教室”評選活動。每個班級都養(yǎng)花種草,以達(dá)到教室的綠化、美化。本學(xué)期,我們在“綠色教室”評選的基礎(chǔ)上,又開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動,將其納入了《“文明班級”評比細(xì)則》,增加評比內(nèi)容,不僅包括養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境,更重要的是以此促使學(xué)生達(dá)到語言、行為及心靈的凈化,倡導(dǎo)學(xué)生語言行為也要做到“綠色潔凈”。通過開展這項(xiàng)活動,一方面使學(xué)生學(xué)以致用,學(xué)到了養(yǎng)花種草的技術(shù),也使學(xué)生體會到了“育花”的艱難,更使學(xué)生緊張學(xué)習(xí)的身心在養(yǎng)花賞花過程中得到放松,達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的,強(qiáng)化了學(xué)習(xí)知識的效果,陶冶了學(xué)生的情操,凈化了學(xué)生的心靈。
(二)開展“一日兩掃活動”
近年來,我們針對學(xué)生勞動鍛煉少,環(huán)保意識淡薄的特點(diǎn),在全校開展一日兩清掃活動,美化校園。通過開展此項(xiàng)活動,讓學(xué)生親身體會環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞,無私奉獻(xiàn)的精神,樹立起環(huán)保意識和文明意識。
(三)積極開展植綠護(hù)綠活動
我校每年都參與縣委政府發(fā)動的植樹造林活動,云龍山腳下有我校的“植綠護(hù)綠基地”。學(xué)生通過參加“植綠護(hù)綠”活動,培養(yǎng)了熱愛勞動的習(xí)慣和自覺服務(wù)于社會的精神,增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛我和順的社會責(zé)任感。
環(huán)境保護(hù)作為我國的一項(xiàng)基本國策被寫入《憲法》,應(yīng)當(dāng)受到全社會的高度重視。保護(hù)環(huán)境已成為21世紀(jì)的重大課題,作為現(xiàn)在的學(xué)生、21世紀(jì)的建設(shè)者和接班人,必須樹立保護(hù)環(huán)境的意識,增強(qiáng)環(huán)保社會責(zé)任感。為此,我們在縣環(huán)保局的大力協(xié)助下,每年都開展“環(huán)境與我同行”征文活動??h環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)親自為我校學(xué)生作環(huán)保知識講座,使學(xué)生受到了系統(tǒng)的環(huán)保知識教育,真正感受到了環(huán)保的重要,受到了深刻的教育。學(xué)生不僅開闊了學(xué)生的視野,增長了見識,而且增強(qiáng)了同學(xué)們的憂患意識,更重要的是堅定了同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的信心和決心。
(四)開展興趣探究活動
我們組建學(xué)生興趣活動小組,開展環(huán)保研究性學(xué)習(xí)活動,其中許多學(xué)生以環(huán)保調(diào)查為課題進(jìn)行更加深入的調(diào)查研究,以豐富翔實(shí)的資料和較為科學(xué)的研究方法,他們明白了我縣近年來水質(zhì)污染的情況及危害、我縣水質(zhì)污染的原因并提出了對于防治水源污染的建議。
(五)學(xué)生開展環(huán)保宣傳活動。
我們利用主題班會、宣傳欄、黑板報等形式,開展環(huán)保宣傳。通過舉行“我們只有一個地球”手抄報比賽,普及環(huán)保知識,提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的興趣,培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的多種素質(zhì)和能力。為了擴(kuò)大環(huán)境教育的效果,發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用,我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地:一是一號教學(xué)樓東側(cè)的宣傳櫥窗,二是校園廣播站。這些陣地很好地發(fā)揮了宣傳教育作用。
我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動,通過致家長的一封信,向?qū)W生家長宣傳環(huán)保知識,倡導(dǎo)綠色消費(fèi),以實(shí)現(xiàn)“通過一個學(xué)生,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育作用。
四、科學(xué)合理地搞好“綠色校園” 建設(shè),做到環(huán)境育人
新建xx二中位于縣城新和路東以北,是縣委、政府高瞻遠(yuǎn)矚舉全民之力新建的一所新校園。工程于XX年5月動工,XX年9月竣工。工程總建筑面積為25859平方米,占地108畝,總投資7000余萬元。工程分兩期進(jìn)行,目前已完成一期工程的全部建設(shè),并于XX年秋季實(shí)現(xiàn)舊校區(qū)整體搬遷。新校區(qū)建有一、二號教學(xué)樓、辦公實(shí)驗(yàn)樓、多功能報告廳、學(xué)生公寓、餐廳及弧形連廊、鐘塔。二期工程將建有風(fēng)雨操場、體育看臺等。目前學(xué)校有教職工122名,在校學(xué)生1679名,其中住宿生761名。
有鑒于建筑用地是平坦耕地,缺乏景觀特色,校園建筑以營造開放式寄宿制中學(xué)獨(dú)特綠化景觀為目標(biāo),一曲一直兩條景觀軸線形成了學(xué)校中心區(qū)的空間景觀構(gòu)架,結(jié)合并聯(lián)在兩側(cè)的建筑,達(dá)到步移景異的多層次景觀效果。同時本身也成中心區(qū)的一個重要景觀。南北向景觀軸串聯(lián)起南側(cè)辦公主入口,行政辦公及實(shí)驗(yàn)樓、中心區(qū)綠化廣場、教學(xué)樓、學(xué)生公寓及過街天橋各處節(jié)點(diǎn),此軸線上景觀設(shè)計強(qiáng)調(diào)建筑對景和空間收放變化以及城市空間尺度的結(jié)合,同時注重各建筑景觀的均好性,以達(dá)到步移景異的景觀效果。
校區(qū)綠化本著因地制宜、重視功能、突出科技人文內(nèi)涵的原則,結(jié)合建筑布局,采用幾何花壇、樹陣廣場、規(guī)則草坪和富有靈氣的人工水面等手法,通過多樣化的廣場、庭院地面鋪裝和雕塑小品來突出主體、引導(dǎo)人流、創(chuàng)造豐富的校園空間景觀界面。其中水體是校園中央綠地的主體,校區(qū)的核心綠化空間圍繞水體作文章,沿水邊設(shè)置親水平臺和步行道,營造出宜人的風(fēng)景和意境,校園周邊密植樹林,形成環(huán)校區(qū)的防護(hù)林隔絕了城市道路的嘈雜,更形成了一個寬闊的綠化面,將校園的建筑群包圍在其中,使之成為名副其實(shí)的綠色校區(qū),種植遵循“適地適樹”的原則,盡量選擇本土樹種,喬、灌、草、竹、花的適當(dāng)搭配,弧植于叢植相結(jié)合,自由與規(guī)則相對應(yīng)以營造多樣化.多層次的綠化景觀。
在新校園,我們又加強(qiáng)了校園文化建設(shè),設(shè)立了警示牌,校園清潔優(yōu)美,教室盆花妝點(diǎn),廁所潔凈衛(wèi)生,校園內(nèi)無污染源,無違犯環(huán)保法現(xiàn)象。可以說,整個校園建設(shè)達(dá)到了綠化美化效果,實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。另外,學(xué)校還將加強(qiáng)生物園建設(shè),學(xué)校綜合辦公樓建成后,樓前空地將建成綠地、花木、假山、水池、魚蟲為主的生物園。
五、環(huán)保意識增強(qiáng),教育效果顯著
通過以上環(huán)境教育工作的開展,促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性,師生的環(huán)保意識不斷增強(qiáng),體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習(xí)慣。
關(guān)鍵詞:農(nóng)村職校生;公民意識;教育培養(yǎng)
公民意識概念的界定
所謂公民意識,是現(xiàn)代社會的成員對作為公民角色及其價值理想的自覺反映。它包括公民的主體意識、權(quán)利意識、責(zé)任意識、法律意識、道德意識、民主意識、自由意識、平等意識、公平意識、正義意識等。公民意識不僅能直接表明一個國家精神文明的程度,而且對推進(jìn)社會主義民主政治具有重要作用。中華人民共和國憲法規(guī)定:“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民”。黨的十七大報告也提出:“人民當(dāng)家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)和核心”,但這里的“人民”還是一個抽象的政治實(shí)體,人民當(dāng)家作主需要落實(shí)到具體的一個個人民個體身上。個體是否具有公民意識,能否扮演好公民角色,是社會主義民主政治能否得以順利推進(jìn)的重要條件。
公民意識有三層含義:第一層含義是公德意識。公民在社會生活和公共事務(wù)中,應(yīng)該自覺地遵守公共規(guī)范和約定俗成的禮儀,這是公民明確自己處在社會中的責(zé)任和義務(wù)的體現(xiàn);第二層含義是法律意識。公民在社會中應(yīng)具有知法、守法和依法辦事的觀念,還應(yīng)具有公民的權(quán)利、義務(wù)觀念和平等觀念等;第三層含義是國家意識。公民應(yīng)該以主人翁責(zé)任感去維護(hù)祖國的利益和尊嚴(yán),為祖國做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),應(yīng)該明確其在國家政治生活中的地位,具有民主觀念、政治觀念和人民當(dāng)家作主的觀念等。
當(dāng)代農(nóng)村職校生公民意識的現(xiàn)狀
農(nóng)村職校生是國家未來的建設(shè)者和接班人,是建設(shè)和諧社會與社會主義新農(nóng)村的重要組成部分。加強(qiáng)農(nóng)村職校生公民意識的教育和培養(yǎng),對于提高廣大職校生自身素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展以及推動我國的精神文明建設(shè)和法治國家的實(shí)現(xiàn)都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,也是建設(shè)和諧社會的必然要求。
1.現(xiàn)狀概述
筆者對如東職高21個班709名學(xué)生公民意識狀況,進(jìn)行了不記名問卷調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容涉及到公民的責(zé)任意識、公民的法律意識、公民的民主意識,公民的自由意識,公民的政治參與意識,公民的平等意識,公民的安全意識,公民的創(chuàng)新意識,公民的正義意識等方面。通過對調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析,得出以下結(jié)論:61.5%的學(xué)生有較好公民意識;23.04%的學(xué)生有公民意識缺失現(xiàn)象;15.54% 的學(xué)生有公民意識模糊的現(xiàn)象。
由于農(nóng)村職業(yè)中學(xué)的地理區(qū)域與教育資源的客觀性,農(nóng)村職業(yè)學(xué)校在學(xué)生中開展公民教育還處在剛起步階段。因此,大多數(shù)學(xué)生對公民角色的認(rèn)識還處于不自覺狀態(tài),他們將自己作為“公民”的這一現(xiàn)代社會中最常見的角色忽視了、淡化了;道德意識和法律意識方面,他們往往僅停留在認(rèn)識和遵守道德法律的層面,卻不愿主動制止不道德和違法行為;權(quán)利意識和義務(wù)意識都不十分理想,把義務(wù)與權(quán)利、義務(wù)與道德混淆在一起。由此可見,農(nóng)村職校生的公民意識僅僅體現(xiàn)在書本上、口頭上,卻沒有真正內(nèi)化成為自己的意識。
農(nóng)村職校生在公民意識方面最大的問題,就是不能在行動中體現(xiàn)出應(yīng)有的素質(zhì),理論和實(shí)踐脫節(jié)、知行不統(tǒng)一?!耙粋€人道德知識無論有多么淵博,若無切身體驗(yàn)或情感的介入,就不會有任何行動;或者一個人光有善意,卻無堅決執(zhí)行善意的性格力量,那也只不過是一種偽善;即使有道德知識和道德情感,不付諸行動,依然構(gòu)成不了一種美德?!比魏我环N道德行為必然是“知、情、意、行”的統(tǒng)一,因此,我國的農(nóng)村職校生公民意識水平還有很大的提升空間。
2.現(xiàn)狀分析
(1)公民意識教育存在不足。
①非專門性。當(dāng)前我國中職生缺乏系統(tǒng)全面的公民意識教育。學(xué)校普遍對公民意識教育的重視程度不高,造成了中職生的公民意識基礎(chǔ)較為薄弱。公民意識教育的非系統(tǒng)性、非專門性,不利于中職生公民意識的養(yǎng)成。
②灌輸性。在我國中職生所受的公民教育之中公民知識的教授被視為重點(diǎn),而實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱,“灌輸”成了公民教育乃至整個德育教學(xué)的主要方式?!肮噍敗钡姆椒▽τ趯W(xué)生知識的學(xué)習(xí)也許有效,但是在其意識養(yǎng)成上卻收效甚微,甚至造成學(xué)生心理上的逆反,不利于學(xué)生在實(shí)際行動中深刻領(lǐng)會并形成良好的公民意識。
③封閉性。我國有燦爛的文化和許多優(yōu)良的傳統(tǒng),一方面,有利于學(xué)生公民意識培養(yǎng)和熏陶。而另一方面,也使得我國的公民意識教育習(xí)慣性地強(qiáng)調(diào)民族性、忽視世界性。與發(fā)達(dá)國家相比,我國的公民意識教育在培養(yǎng)學(xué)生放眼世界、追求平等等方面有所欠缺。
(2)權(quán)利意識淡薄。
權(quán)利意識是公民意識的核心,但在古代中國,民眾的權(quán)利意識極其淡薄。這主要是由于:客觀上由于自然經(jīng)濟(jì)、宗法家族和集權(quán)專制三位一體的社會存在形式,導(dǎo)致商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展舉步維艱。與之相聯(lián)系的權(quán)利、自由、平等等觀念無法正常發(fā)育與成長。主觀上由于儒家思想一向推崇重義輕利。受其影響,時至今日部分公民依然羞于言利,當(dāng)他們的權(quán)利受到侵害時,居然會因打官司有貪利嫌而不愿用法律來維護(hù)自身權(quán)益。這就不是現(xiàn)代公民應(yīng)有的意識和行為。
(3)我國正處在社會轉(zhuǎn)型期,經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化教育地區(qū)發(fā)展不平衡,特別是農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平較低、文化教育落后,現(xiàn)代文明的意識薄弱,這是現(xiàn)實(shí)原因。
對農(nóng)村職校生進(jìn)行公民意識教育和培養(yǎng)的必要性
1.培養(yǎng)公民意識是農(nóng)村職校生健康成長的必然需要
農(nóng)村職校生是青少年的重要組織部分,是國家的未來,他們的思想行為如何,直接影響未來勞動大軍的素質(zhì)和社會主義新農(nóng)村建設(shè)。農(nóng)村職校生正處在生長發(fā)育時期,生理與心理尚不成熟,自我約束力較弱,情緒不穩(wěn)定,具有較強(qiáng)的好奇心,并且喜歡模仿,極易受到外界環(huán)境的刺激和影響,包括正面的和反面的影響。著名教育家朱熹就認(rèn)為青少年教育應(yīng)“培其根”、“固其本”,從而“少成若天性,習(xí)慣成自然”。
2.加強(qiáng)公民意識教育是落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的需要
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出:“加強(qiáng)公民意識教育,樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念,培養(yǎng)社會主義合格公民?!惫褚庾R是體現(xiàn)現(xiàn)代政治秩序和法治觀念的民眾意識,包括民主意識、法制意識、公德意識等諸多方面,其核心是權(quán)利意識和責(zé)任意識。培養(yǎng)農(nóng)村職校生的公民意識,使學(xué)生自覺領(lǐng)會和遵守社會主義和諧社會所蘊(yùn)含和必需的道德、紀(jì)律和法規(guī)等行為規(guī)范,樹立構(gòu)建和諧社會的責(zé)任感和使命感,真正做一名與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的好公民,這是社會主義精神文明建設(shè)的題中之義,也是一項(xiàng)具有時代意義的重大課題。
這樣的教育目標(biāo)恰恰就是職業(yè)學(xué)校德育目標(biāo)。職業(yè)學(xué)校德課就其課程目標(biāo)看,最重要的是幫助學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀,引導(dǎo)他們關(guān)注社會發(fā)展,積極參加社會實(shí)踐,樹立獨(dú)立、健康的政治人格、法律人格、道德人格和心理人格,教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心,學(xué)會共處,做一個善于調(diào)適自己心理、情緒的有良知的人,一個負(fù)責(zé)任的好公民。在家里,是一個熱愛父母、關(guān)心家庭的好成員;在社會上,是一個遵守公德、熱愛祖國的好公民,一個既有國家意識又有世界精神的有利于促進(jìn)人類社會可持續(xù)發(fā)展,共享人類和平、命運(yùn)的世界公民。
3.在農(nóng)村職校生中開展公民意識教育是現(xiàn)代化建設(shè)和社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要
當(dāng)前,在我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面迅速發(fā)展的同時,人們越來越意識到公民意識的缺失已成為制約社會全面發(fā)展的重要因素。著名學(xué)者李慎之在談到我國民眾公民意識缺乏時說:“千差距、萬差距,缺乏公民意識,是中國與先進(jìn)國家最大的差距?!彼J(rèn)為,中國要趕上先進(jìn)國家,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,最重要的是要培養(yǎng)人的公民意識,使在中國大地上生活的中國人成為有現(xiàn)代意識的公民。現(xiàn)代化建設(shè)和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對青年學(xué)生的思想政治素質(zhì)提出了新的更高的要求。思想政治課要著眼于中學(xué)生能力素質(zhì)的培養(yǎng),圍繞我國現(xiàn)代化建設(shè)和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展這一主線,在農(nóng)村職校生中開展誠信教育、法律教育、職業(yè)道德教育和相關(guān)政策教育,幫助農(nóng)村職業(yè)中學(xué)學(xué)生樹立法律與規(guī)則意識、權(quán)利與義務(wù)意識、環(huán)境與國情意識、國家和國際意識等等,使學(xué)生真正感受到中國特色社會主義建設(shè)的偉大成就,切實(shí)體會社會主義制度的優(yōu)越性,不斷增強(qiáng)社會責(zé)任感,做一個自覺守法、勤奮進(jìn)取的中國公民。
4.培養(yǎng)農(nóng)村職校生公民意識是民主法治建設(shè)的內(nèi)在需要
法治應(yīng)當(dāng)優(yōu)于人治,民主優(yōu)于專制,這已成為定論,尤其是中國的現(xiàn)代化建設(shè)更需要民主和法治。民主和法治的實(shí)現(xiàn)制度很重要,但民主法治的“軟件”系統(tǒng)同樣重要。一個國家要實(shí)現(xiàn)民主化和法治化,就必須有足夠的社會公眾對民主和法治的尊重、認(rèn)可和接受。沒有社會公眾的尊重、認(rèn)可和接受,即沒有社會公眾對民主和法治的信仰,民主和法律就會喪失穩(wěn)定性,法律就會沒有權(quán)威,猶如“空中樓閣”,那么民主和法治就會論為專制和人治了。正如亞里士多德所講,“法律能見成效,全靠民眾的服從”。
5.重視農(nóng)村職校生公民意識教育是踐行社會主義榮辱觀,構(gòu)建社會主義和諧社會的需要
改革開放是一把雙刃劍。一方面,我國國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,人民生活水平不斷提高,民主法制和精神文明建設(shè)成效顯著。另一方面,由于經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多元化,各種思想文化相互激蕩,給人們的思想觀念帶來了深刻的負(fù)面影響:拜金主義、享樂主義、極端個人主義仍然存在;少數(shù)人思想混亂,道德缺失,是非、善惡、美丑混淆。這些問題的存在與蔓延,勢必會嚴(yán)重敗壞社會風(fēng)氣,影響經(jīng)濟(jì)、社會健康發(fā)展。農(nóng)村職校生正處于身心迅速發(fā)展和學(xué)習(xí)參與社會公共生活的重要階段,處于思想品德和價值觀念逐步成熟的關(guān)鍵時期,迫切需要得到有效幫助和正確指導(dǎo)。因此,旗幟鮮明地倡導(dǎo)社會主義榮辱觀就顯得尤為重要。榮辱觀滲透在整個社會的生活之中,不僅影響著社會風(fēng)氣,體現(xiàn)著社會的價值導(dǎo)向,標(biāo)志著社會文明程度,而且對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展有巨大的反作用。社會主義和諧社會就是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。這樣的社會必然要求明辨是非、鑒別美丑、揚(yáng)善懲惡。加強(qiáng)公民意識教育有利于幫助廣大農(nóng)村職業(yè)中學(xué)學(xué)生真正成為一個具有志向遠(yuǎn)大、優(yōu)品德良、習(xí)慣良好、人格高尚的人,一個與和諧社會相適應(yīng)的好公民。
農(nóng)村職校生公民意識教育和培養(yǎng)的目標(biāo)和意義
公民意識教育的目標(biāo)應(yīng)該是:培養(yǎng)認(rèn)同、理解、遵守與維護(hù)國家憲法,關(guān)心及參與公共事務(wù),具有獨(dú)立思考與敢于承擔(dān)責(zé)任的公民,對民族的傳統(tǒng)和文化有歸屬感的現(xiàn)代公民,即具有權(quán)利意識、義務(wù)意識、自主意識、程序規(guī)則意識、法治意識、納稅人意識、道德意識、生態(tài)意識、科學(xué)理性精神、具有與時代共同進(jìn)步能力的現(xiàn)代公民。
公民意識教育的意義在于:培養(yǎng)公民的公共意識和合作精神,一方面要在社會層面上,培養(yǎng)國人的團(tuán)結(jié)力、公共意識,使他們無論在什么團(tuán)體,都能做一個忠實(shí)而有效的分子;另一方面要在人類普遍共有的良心上,發(fā)掘出一個公民的批判力和正義心,使他們都有自決自信、公是公非的主張。
農(nóng)村職校生公民意識教育和培養(yǎng)的途徑和方法
1.加強(qiáng)學(xué)生自治,提高農(nóng)村職校生公民意識
民主政治的要義是公民平等而普遍地參與決策。學(xué)生可以通過參加學(xué)生會、團(tuán)委會、班干部競選、班級民主管理等活動,加深對民主運(yùn)行規(guī)則的理解,培養(yǎng)民主素養(yǎng)。同時,讓學(xué)生積極參加班級的相關(guān)管理如值日班長制等,行使其作為被管理者與管理者的權(quán)利,有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的權(quán)利義務(wù)意識。
2.農(nóng)村職校生公民意識教育要與社會實(shí)踐活動結(jié)合起來
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。” 青年志愿者活動、社會調(diào)查、工學(xué)結(jié)合、為特殊群體的愛心募捐等實(shí)踐活動是進(jìn)行公民意識教育十分有效的手段。這些活動貼近實(shí)際生活、避免了空洞枯燥的說教,其中所蘊(yùn)涵的倫理準(zhǔn)則、價值觀念更是加強(qiáng)學(xué)生自理、自立能力和行為訓(xùn)練,提高公民意識和實(shí)際生活能力的重要途徑,有利于職校生將公民意識內(nèi)化為自覺的行動。
3.充分利用“隱性課程”,加強(qiáng)校園文化建設(shè)
“隱性課程”一詞是由美國學(xué)者杰克遜于1968年在《教育生活》一書中首次提出來的。他認(rèn)為:學(xué)生在正式課堂上的進(jìn)步并沒有完全說明學(xué)校教育的結(jié)果,除了這些之外,學(xué)生還從學(xué)校生活的教育中獲得了態(tài)度、動機(jī)、價值觀和其他心理的發(fā)展。如青年黨校、團(tuán)校、升旗儀式、節(jié)日慶典、重大紀(jì)念日、國防教育活動、學(xué)校陽光體育運(yùn)動會、校園藝術(shù)節(jié)、專業(yè)實(shí)習(xí)、技能比賽、創(chuàng)新作品比賽、職校生文明風(fēng)采大賽、公民教育實(shí)踐活動等等。
過去,我們一直比較側(cè)重于顯性方法。這種方法有利于對學(xué)生進(jìn)行正面系統(tǒng)的理論教育,而且容易對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)控和評估,但容易產(chǎn)生逆反心理,或者說教育的有效性不理想。尤其是隨著時代的發(fā)展和條件的變化,單純的顯性教育顯然已難以完成道德教育任務(wù)。
4.農(nóng)村職校生公民意識教育要與課堂教學(xué)結(jié)合起來
課堂教學(xué)可以分為兩個方面。一方面,要對中學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的公民知識教育,建立和完善公民知識體系。例如可以在政治科中設(shè)置專門章節(jié)進(jìn)行講解;另一方面,于各文化、專業(yè)課中根據(jù)學(xué)科知識的特點(diǎn)滲透公民意識教育。如文化課教師要根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行中國特色的社會主義、基本國情、民族團(tuán)結(jié)、和諧社會、人生觀和世界觀教育,以及科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度的教育;音體美等學(xué)科要結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn),陶冶學(xué)生情操,激發(fā)愛國主義情感,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅忍不拔的精神;專業(yè)課教師要結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)技術(shù)發(fā)展需求,對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、職業(yè)理想和安全與健康意識精神教育;計算機(jī)學(xué)科的老師,要加強(qiáng)對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的教育,教育學(xué)生文明上網(wǎng)。讓學(xué)生在充分利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取大量知識信息的同時,提高區(qū)分、鑒別各類信息的能力,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交往的“免疫力”。