初二英語復(fù)習計劃精選(九篇)

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第1篇：初二英語復(fù)習計劃范文

一、注重基礎(chǔ)，注重知識的積累

有些學生進入初三以后功利心特別強，不愿意花時間記憶和背誦，而是瞄準中考題型，拼命做題。結(jié)果是時間沒少花，考試成績卻沒有提高。這是為什么呢?考試的成績往往是以知識的積累為儲備的，不擴大知識的積累而單純地重復(fù)機械化的做題，只能造成成績原地打轉(zhuǎn)停滯不前。作為初三學生更要注重知識的積累。英語基礎(chǔ)知識主要包括單詞、詞組和語法及句型，它們之間相互的關(guān)聯(lián)，其中詞匯是基石。詞匯量的大小在很大程度上決定了一個人的英語水平。詞匯量不足就會造成閱讀理解的困難，寫作也會捉襟見肘，詞不達意。

詞匯的復(fù)習，可以分為兩大類。即初一、初二已學單詞和初三新單詞的學習。學生們要合理安排好復(fù)習和新授的關(guān)系。在學新課的同時就要復(fù)習初一、初二已經(jīng)學過的單詞，要根據(jù)自己的情況制定出合理的復(fù)習計劃。學情不同的學生可以根據(jù)自己的情況作出不同的要求?；A(chǔ)薄弱的學生對人名和地名、初一初二較為生僻的單詞可以不做要求。這樣就可以把精力更大程度上投入到常用詞語的復(fù)習上。每大周可以插入1―2個單元的復(fù)習。這樣在初三上學期就可以將初一、初二的單詞詞組復(fù)習一遍。復(fù)習詞匯時一定要特別注意和篩選自己較為薄弱的詞匯，記在隨身攜帶的小本子上，朝誦晚記，一定要掌握。另外，單詞的復(fù)習也要采用各種方法，手眼并用，讓大腦興奮起來，提高記憶效率?？梢院屯瑢W合作，先用單詞造句，或者把單詞變成用首字母提示填空的題型，交換練習，互相提高；也可以把所要重點記的單詞用錄音機錄下來，每天早晚播放，利用聽覺刺激大腦；還可以通過復(fù)習課文來復(fù)習單詞。這樣在文中理解單詞對單詞的含義理解的就更為深刻，也就更加深了印象。

二、掌握方法，注重知識的梳理

隨著知識不斷地輸入大腦，語言點的越積越多，這時就要有科學的管理和安排方法，分門別類，對知識進行梳理。所以教師要引導學生掌握如下學習方法，對知識進行系列化的梳理。

1.對單詞、詞組知識的梳理。

對詞匯的梳理主要就是指掌握了某個單詞的讀音、含義和寫法的基礎(chǔ)上對其用法進行的知識歸納?？梢砸粋€單詞為基礎(chǔ)四處輻射、廣為聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和發(fā)散思維能力。讓學生可以舉一反三、觸類旁通，有效拓展英語知識的空間。

方法一：縱向歸納，主要是就一詞多意現(xiàn)象進行歸納，如：以run為例：

作不及物動詞vi.

a.跑，奔He runs quickly to catch the bus.他飛快地奔跑以趕上公交車。

b.競賽；競選［（+for）］Will he run for monitor？他會競選班長嗎？

c.（車、船）行駛（機器等運轉(zhuǎn)；進行The machine runs smoothly.這臺機器運轉(zhuǎn)正常。

d.流，淌；滴；（墨水等）滲開Tears ran down her cheeks as she told us about her sufferings.她給我們講她的苦難遭遇時，眼淚順著面頰流了下來。

e.變（成），變得［L］The river is beginning to run dry.河水開始干涸起來。

作及物動詞vt.

（1）使跑，使奔（2）參加（賽跑、競賽）；同……比賽；使（馬等）比賽（3）駕駛，開（車）She ran the car off the road by accident.她意外地把車開離了道路。（4）經(jīng)營，管理They have their owm right to run the affairs.他們有自己的管理權(quán)去管理這個事務(wù)。另外，run還可以作為名詞來使用。

方法二：橫向聯(lián)系，主要是通過一個單詞或短語聯(lián)系于此相關(guān)的單詞或短語。如：The students tried their best to pass the exam.與try one’s best相近的詞組還有do one’s best；make a great effort；make the most of等。

2.對語法、句型的梳理。

語法的梳理可以通過句法和動詞進行。句法：要分清楚簡單句、復(fù)合句、并列句、祈使句和感嘆句，以及它們的不同種表達方法。如：What a beautiful girl ! How beautiful the girl is !找清句子成分。動詞：要能清楚動詞的時態(tài)、語態(tài)、第三人稱單復(fù)數(shù)等問題。找清楚它們之間的變化、區(qū)別和聯(lián)系。對動詞的考查是近幾年以來中考考查的重點之一，也是作為中差分的一個點，動詞用法錯誤為一大錯。語法知識的梳理以老師的講解為主線，輔以課后自己的梳理。課后要讀懂語法，背誦例句，并做相關(guān)配套的練習。特別需要指出的是，語法知識的復(fù)習整理應(yīng)該先以正面感知為基礎(chǔ)，在理解消化的基礎(chǔ)上再做練習，不能通過做習題來復(fù)習鞏固知識，這樣就背道而馳、適得其反了。因為練習畢竟是片面的，不能覆蓋整個語法知識體系。

三、提高英語綜合能力

當前的中考英語試題往往以考查學生的綜合英語應(yīng)用能力為重點。學生們不但要具備大量的英語基礎(chǔ)知識，而且必須提高自己的英語綜合應(yīng)用能力。教師可以通過以下方法讓學生重視聽、說、讀、寫語言技能，培養(yǎng)學生的英語綜合應(yīng)用能力。

第2篇：初二英語復(fù)習計劃范文

關(guān)鍵詞： 培養(yǎng)興趣 發(fā)掘潛能 計劃性 針對性

筆者認為初三英語課堂更需要優(yōu)化，更要注重持續(xù)培養(yǎng)學生學習英語的興趣。當然興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的，而要持續(xù)不斷地進行。教師應(yīng)做到備學生、備教材，設(shè)計好每一節(jié)課，使其具有趣味性。

根據(jù)多維智力理論及中考試題形式，初三復(fù)習課堂宜開設(shè)多樣化課型，各課型在學思想的指導下，自成體系，各具風格。英語教師在各課型課堂教學模式方面進行了不同層次的研究，各課型的教學模式呈現(xiàn)出靈活實用、豐富多樣的特點。各課型之間同時相互滲透，相輔相成，如聽、說相互轉(zhuǎn)換，說、寫相互鋪墊，等等。教師要徹底擺脫“一本教材教到底”的陳舊觀點的束縛，力求課堂教學資源多樣化，選擇性地運用教材中有價值的內(nèi)容，大量補充適應(yīng)各階段反映情況要求的實用教材，利用網(wǎng)上下載的大量有益材料為閱讀服務(wù)，等等，擴大課堂教學資源的選擇范圍。多渠道輔助教學資源的搜索與積累，為課堂教學信息輸入的大容量高密度化提供更直接的幫助，擴大課堂教學的知識界面。例如：把主動語態(tài)變?yōu)楸粍诱Z態(tài)，是初中學生必須學習和掌握的語法知識，那么我們就必須系統(tǒng)地向?qū)W生講解。歸納為：

1.主動語態(tài)變?yōu)楸粍诱Z態(tài)，把主動語句中的賓語變?yōu)楸粍诱Z句中的主語；主動句中的主語在被動句中作介詞“by”的賓語，構(gòu)成由“by”引導的短語；或作介詞“in”的賓語，構(gòu)成地點狀語。主語是人，就用“by”短語，主語是地點，可用“in ”短語。例如：

主動：Students play football in most middle schools.

被動：Football is played by students in most middle schools.

主動：They built the big building in 1992.

被動：The big building was built by them in 1992.

2.主動語態(tài)句中有直接賓語和間接賓語，變被動語態(tài)時，有兩種變法，即把指人的間接賓語作被動句中的主語，注意要把主動語態(tài)中的賓語人稱代詞變成主格人稱代詞，作被動語態(tài)句中的主語，指物的直接賓語保留不動，或指物的直接賓語變?yōu)楸粍泳渲械闹髡Z，間接賓語保留不動。例如：

主動：We gave the foreign friends a warm welcome.

被動：The foreign friends were given a warm welcome by us.

3.如果主動語態(tài)中的賓語含人稱代詞、名詞，并有名詞、形容詞的主語，賓語補足語保留不動，在被動句中充當主語的補足語。例如：

主動：We made him our monitor.

被動：He was made our monitor.

主動：They keep the room clean.

被動：The room is kept clean（by them）.

4.被動語態(tài)句中的時態(tài)應(yīng)與主動語態(tài)句中的時態(tài)一致，如果主動語態(tài)中的時態(tài)是現(xiàn)在（過去）進行時，應(yīng)特別注意，被動語態(tài)中的進行時中要用being。例如：

主動：They are building the bridge.

被動：The bridge is being built.

主動變被動速記口訣：

主變被，很簡單，原賓改主放前邊。

緊跟變化be動詞，原動變過去分詞，

原主語，不能去，by引導后邊留。

一進入初三階段，教師要先根據(jù)復(fù)習的內(nèi)容和復(fù)習課時，制訂出切實可行的復(fù)習計劃，詳細地寫出復(fù)習課教案，并注意復(fù)習內(nèi)容的系統(tǒng)性，對已學的知識系統(tǒng)進行歸類。例如：語法內(nèi)容在教學過程中一般都是化整為零，分散在各課，在復(fù)習時就將它們聚零為整，把幾種動詞時態(tài)放在一起復(fù)習比較，表示相近意義的結(jié)構(gòu)放在一起進行識別。

在后階段的課堂上，要把復(fù)習重點放在學生的難點、弱點上，以及易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。把一般復(fù)習和重點復(fù)習結(jié)合起來，通過一般復(fù)習重復(fù)已學的內(nèi)容，幫助學生記憶。而重點復(fù)習則針對學生容易混淆或感到困難的項目進行重點講解，并著重進行復(fù)習性練習。如在時態(tài)方面，一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進行時，一般過去時與現(xiàn)在完成時，一般過去時與過去完成時，以及have been與have gone/left的區(qū)別，等等，著重進行講解、比較和練習。 課堂上堅持精講多練、以學生為主體的教學原則，努力使“重復(fù)”變?yōu)樯鷦臃e極的“再現(xiàn)”，寓能力培養(yǎng)于整個復(fù)習過程之中，切忌教師“壟斷”復(fù)習課堂。復(fù)習課上要注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例詞、例句，使他們訓練掌握語法的用法。每項語法的例詞、例句舉過之后，由學生自己找出并歸納語法規(guī)則或在運用時應(yīng)注意的地方，以加深印象，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。在幾項語法做過之后，讓學生認識它們之間的關(guān)系，獲得比較系統(tǒng)的語法知識，最后教師給予回顧總結(jié)。

初三英語教師應(yīng)認識到除提高課堂教學質(zhì)量，強化課堂教學效果之外，教師的主導作用與學生主體作用要有機地結(jié)合起來。教師授教之功在引導，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。教師必須調(diào)動學生的學習自覺性，引導學生運用正確的方法、良好的習慣來學習。所謂“授之以魚，不如授之以漁”，這樣才能真正強化初三英語復(fù)習效果。

第3篇：初二英語復(fù)習計劃范文

時間似流水，學期以經(jīng)過半，期末考試也已來臨，而就是短短兩天，期末考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是因為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。

我一向數(shù)學很好，可是這次鬼使神差的考了那么點分數(shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤;而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當?shù)模欢ㄒ煤脧?fù)習基礎(chǔ)知識，而作文則也扣了不少的分數(shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號，分數(shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認真檢查，絕能再這么浮躁。

我知道這次考試老師和家長都對我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對于這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。

首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認真，仔細讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于此的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認真，練習題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應(yīng)此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)。

第4篇：初二英語復(fù)習計劃范文

【關(guān) 鍵 詞】 英語；復(fù)習法；中考；總復(fù)習

縱觀2008年至2013年重慶市的重考英語試題。無論是從試題題型，還是從試題的難度都逐漸趨向穩(wěn)定，但是試題的容量在逐漸加大，要求學生掌握的單詞也在逐年遞增，要讓學生在短短的120分鐘內(nèi)發(fā)揮出色，除了要讓學生們牢牢掌握書本中的基礎(chǔ)知識以外，更重要的是要讓學生學會綜合語言與用的能力，基于這點，我在反復(fù)研究英語課程新標準的前提下，在充分研讀教材的基礎(chǔ)上，就如何充分而有效地搞好初三英語總復(fù)習進行了探討，總體設(shè)計安排如下。

一、指導思想：發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

從單純的傳授知識到引導學生學習，學會合作，學會生存，學會做人，變教師為主體到學生為主體是當今課程改革的核心目標，要打破傳統(tǒng)的精英主意思想和功利的升學取向，關(guān)注學生“全人”的發(fā)展。所以在總復(fù)習中，切忌采取教師為主體、滿堂灌的模式，而應(yīng)培養(yǎng)學生的自覺性和積極性，激發(fā)學生對英語學習的直接興趣，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，使學生在學習知識的同時學會學習，學會創(chuàng)造，為其終生學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、總體設(shè)計

采取“四輪學習法”作為初三畢業(yè)班的總體復(fù)習計劃，是根據(jù)近幾年重慶市中考英語的特點以及初中學生的實際情況而決定的。既系統(tǒng)復(fù)習了從教材到語法再到綜合，又使學生較好地掌握了所學知識，鍛煉了學生的綜合能力。

第一輪：以課本為主線的基礎(chǔ)知識復(fù)習

經(jīng)過了3年的學習，尤其是到了初3下期，學生對于以前所學的知識尤其是初一初二的知識，已部分遺忘，本著上靠課標，下依教材的原則，要求學生扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識復(fù)習。在這一階段，應(yīng)遵循按照教材單元順序歸納語言點，注重每個單元每個話題語言點的運用，梳理每個單元每個話題的知識點，同時還要注重對于基本詞匯、詞組、句型的過關(guān)，輔以配套練習，復(fù)習檢測形成能力。

第二輪：嚴格按照考試說明上列舉的語法項目進行復(fù)習

1. 精講多練。語法項目是初中學生深感頭疼的事情，因此在服役時，應(yīng)把中考考試說明中相關(guān)的語法項目給學生作詳細透徹的講解，讓學生徹底明白其意思，然后視學生對語法掌握的相關(guān)情況，在突出重難點的時候做必要的講解，在輔以相關(guān)的語法配套練習，使有關(guān)的語法知識得到充分的運用和鞏固，使很多抽象的語法現(xiàn)象具體化，使很多枯燥無味的語法條文趣味化，這種既省時又活躍課堂的一箭雙雕的方法，定能取得較好的成績。

2. 突出重點。對于初中階段學生常用，但是又容易混淆，與漢語習慣不相符合的語法現(xiàn)象，在講解的時候要著重抓住考點，精講勤練，讓學生反復(fù)練習，充分練習，在此基礎(chǔ)上達到掌握，對于那些偏難、不常用的語法現(xiàn)象，不要過多地講解，更不要死摳，否則會成為學生語言學習的負擔，從而逐漸喪失對英語學習的興趣。

3. 分析比較。初中階段很多語法項目和知識點是相互聯(lián)系，但是又是有區(qū)別的，這就給學生學習英語造成了一定的困難，所以在學習的過程中，要把那些有共同點但是又有區(qū)別的語法項目進行分析比較，找出其共同點和規(guī)律。要讓學生牢固的記住一些特殊的句式，突破思維定勢，避免學生重復(fù)犯錯。

4. 系統(tǒng)歸納。傳統(tǒng)的語法教學主要突出的是教師講，學生被動的聽，被動的記，教師在上面機械地重復(fù)一條一條的語法規(guī)則，學生在下面筆耕不輟的一條一條地記，把完整的語言理論搞得支離破碎，這樣的結(jié)果是教師教得累，學生學得也累，收效（下轉(zhuǎn)51頁）（上接49頁）甚微。應(yīng)根據(jù)詞法句法進行系統(tǒng)扼要的歸納，或者把完整的語言理論通過習題的形式進行具體系統(tǒng)的歸納。

第三輪：專項訓練

重慶市中考試卷中中考題型有聽力測試、單項選擇、完形填空、短文填空、閱讀理解、書面表達等，所以此輪復(fù)習中應(yīng)著重研究這幾類題型，從中找出解題的關(guān)鍵和規(guī)律，推測出今年命題的動向。同時針對中考的題型，配以專門的練習，通過教師對于題型的專項講解，學生對于專項題型的練習，通過這種講練結(jié)合的方法，使學生能夠牢牢地抓住重點，同時對于前面兩輪復(fù)習中的知識進行查漏補缺。在此輪復(fù)習中，還應(yīng)把重點放在學法指導，解題技巧的點撥上，讓學生熟悉了解每種題型的特點，強化分類復(fù)習。

第四輪：模擬套題訓練

臨陣磨槍，不亮也光。模擬訓練對于中考前的復(fù)習至關(guān)重要，嚴格按照中考英語的考試時間、考試分值、題型，進行實戰(zhàn)演練。每次考試后對于學生的錯誤要進行歸納、整理，根據(jù)學生實際，做好不同講解，分析關(guān)心每位學生，注重心理疏導和考前指導。通過對學生從知識到能力再到心態(tài)進行全面的模擬演習，最終使學生從容應(yīng)考，在中考場上考出好成績。

三、應(yīng)注意的問題

1. 復(fù)習隨意性大，無重點，無難點，不講方法，不講策略。

2. 沒有很好地依托教學大綱和考試說明，對于中考不考的內(nèi)容反復(fù)講，對于基礎(chǔ)知識的復(fù)習一筆帶過，不扎實，漏洞多。

3. 第一輪復(fù)習時間過多，各冊復(fù)習時間安排不合理。

4. 就題論題，不對考點進行分析，解題不少，能力不高。

5. 不落實教師布置的各項任務(wù)，只布置，不檢查，不落實。

6. 漫無邊際地講難題，盲目拓展。

7. 不注意講評課的方法，對于易錯易混淆的題不講解，只對答案，學生錯了以后下次做仍然錯，沒有真正搞懂。

8. 模擬試題的考試時間、分值、題型要嚴格與中考保持一致，杜絕隨意的模擬測試或者只測試教師不批改或者只對答案教師不講解。

【參考文獻】

[1] 馬良榮. 新編中考英語復(fù)習[M]. 上海：上海教育出版社，2005.

第5篇：初二英語復(fù)習計劃范文

光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間一學期已經(jīng)過去了,是時候要做一份學生期末個人總結(jié)。下面是小編為大家整理的關(guān)于中學生期末個人總結(jié)范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

中學生期末個人總結(jié)范文1現(xiàn)如今，上學、就業(yè)都需要考試，那位什么要考試呢?單單像父母所說的“為檢驗?zāi)銈儭眴?不，它還有一個更重要的作用。

一人參加了某公司的三次考試，第一次是99分，排行第一。第二的名叫小米，是95分。第二次考試，題目竟和第一次一樣!這人懶得去想，自信的把筆一揮，不到考試時間的一半，她就交了卷。這次她還是99分，第二的還是那個小米，98分。第三次的試題仍是一樣的，她連試題都沒看，揮筆把答案都寫上了，這次她又是99分，但沒有獨占鰲頭，那個小米也是99分，第一。這個人并沒緊張，認為她不可能擠下自我。但第四天公布的名單上竟沒有自我!

她去找經(jīng)理，經(jīng)理說：“我們很欣賞你的考分，但我們沒許諾誰分高就錄用誰分數(shù)的高低對我們來說只是錄用職員的一個依據(jù)，并非最終結(jié)果。我們需要的職員不單單要有才華，她更應(yīng)當懂得反思，善于反思善于發(fā)現(xiàn)漏洞的人才能有提高職員有提高的公司才有發(fā)展，這三次考試主要考的是你們的反思本事?！?/p>

考試另一方面的意義，就是讓我們在考試后進行反思。這一次次考試猶如一面面鏡子，它是用來照出你的不足，并進行反思的，不是讓你佇足欣賞自我的美貌的?？荚嚥⒉皇前卓嫉模逊此己蟮慕?jīng)驗、教訓作為幫你進取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值?？荚?，便要清除我們那清高心，不經(jīng)過考試，我們會自命不凡，不再反思，停滯不前。但考試會毫不留情的把我們的缺點抖出來，讓我們進行深刻反思增加進取的熱情，努力奔向成功。不要最好，只要更好。反思會推動我們不斷向前沖的!

不要畏懼那些花樣多變的考試，它們的共同理由僅有一個?在考試后反思!

中學生期末個人總結(jié)范文2時間就像流水，一天一天的過去了，期末考試終于都結(jié)束了，初二的“稱號”很快就要離我們而去，只要再過一個來月的時間，我們就從一個初二生“變成”一個初三生了。

回憶起初二的學習生活，真是有點舍不得，因為到了初三后，我們的學習生活將會邊的更緊張，從此以后就沒有這么自在了。在初二的學習生活中，我學到了不少的知識，例如：電流的磁效應(yīng)、電磁感應(yīng)、等比證明題、說明的方法、句式的運用……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學會了學習英語的方法，可是我并不會驕傲，因為我的英語成績還是不理想，但是，我回繼續(xù)努力，直到滿意為止!當然，有高興的事也必定會有不高興的事了。而最令我不高興的事就是我對物理越來越搞不懂，在第一學期的時候還好，可是一到了第二個學期，我和物理就好像成為了兩個“陌生人”一樣，互不相識。不知道為什么的，凡是一到了上物理課的時候，我很自然的就會“變得”無精打采，當我集中精神的聽的時候，聽著聽著，就“不由自主”地發(fā)起呆來，等我“醒”來后，老師要講的內(nèi)容都已經(jīng)講完了。就這樣，日復(fù)一日，我和物理怎么會不變得“陌生”呢?但是，我絕不會放棄物理，因為曾經(jīng)有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它?！彼裕視^續(xù)努力，為求做的更好!我要在初三的“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初三的“來臨”。

老師們都提過，初二是一個重要的學習階段，也是一個轉(zhuǎn)折點，能否升上好的高中就要看你在這個階段中學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的暑假里發(fā)奮!我相信我會做得更好!

中學生期末個人總結(jié)范文3考試后反思雖然我的學習成績不怎樣樣，可是我明白父母、教師對我還有著很大的期望。這次考試我卻又考砸了，并且考得異常糟(數(shù)學倒數(shù)第二)，教師把試卷發(fā)了下來，我仔細地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯了錯誤就要改正。所以，經(jīng)過這次考試，我也想了很多，以后必須要端正我的學習態(tài)度、養(yǎng)成良好的學習習慣。

首先我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結(jié)果是答非所問。這也許和其他一些學習技巧有關(guān)系?？傊?，以后必須會在做題的過程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自我再犯相似的錯誤。其次，我最主要的是要加強語文、數(shù)學、英語三門主科的學習。在平日大家都聚在一齊做同樣的題目，我都覺得會做?？墒且坏╊}目稍作變動，我就不會做了。我最終明白：其實，平時我沒有真真正正地去理解它，也許有時是碰巧做對的。我不能允許自我再繼續(xù)這樣下去，所以，我必須要加倍努力，趕上其他同學。吸取教訓，為考試做好準備，打好基礎(chǔ)，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿意的成績。學習的技巧在于不斷的練習，生活中，我要多多加強自我的練習和復(fù)習，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中要學會獨立思考。我期望教師不要對我失去信心，雖然我這次考得不夢想，可是我相信自我。我要經(jīng)過自我的奮發(fā)努力，必須不使教師失望。

中學生期末個人總結(jié)范文4這一學期，真的覺得自己收獲不少，能成熟的看待成績的進與退，冷靜的面對學習上的起起落落，長大了，懂事了，不再因為一些小事而耿耿于懷，悶悶不樂。

這一學期，我也明白了，隨著課程的增多，我所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠。

這一學期，我比以前更認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強。

好的成績是靠良好的學習方法，良好的學習方法絕對離不開預(yù)習、認真聽課和課后復(fù)習這三個環(huán)節(jié)。我認為聽講最重要，只有聽講才能取得事半功倍的效果。預(yù)習，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應(yīng)畫重點字詞、概念和一些重要的知識點;數(shù)學則要著重看例題和定理、概念;英語要了解基本句型構(gòu)成，多背單詞。復(fù)習很重要。要利用周末的時間復(fù)習，一個月后，來一次總復(fù)習，就可以牢牢記住了。

通過一個學期學習，我得出了三點啟示：

1、學習必須循序漸進。

學習知識，必須注重基本訓練，一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功。

2、學習必須勤于思考。

要培養(yǎng)獨立思考的能力。學習中要多問幾個為什么，舉一反三，靈活運用。

3、學習必須一絲不茍。

學習切忌似懂非懂。對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當然。

書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，為了達到成功的彼岸，我一定要堅持不懈，加倍努力

中學生期末個人總結(jié)范文5經(jīng)過了初一上學期的學習和生活，我感覺我自己邁進了一個全新的殿堂，不管從學習或生活上來說，都跨越了一大步。在這學期我經(jīng)歷了許多活動，增長了許多經(jīng)驗，收獲了很多寶貴的知識和能力。

在這半個學期，我完成了從一名小學生到初中生的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了中學——這個新的環(huán)境。在本學期我參加了定向越野、知識競賽、藝術(shù)比賽等各種活動，開闊了眼界，提高了許多綜合能力。學習提供了很多新奇的活動。如：科技節(jié)知識問答，這類有趣的活動讓我收獲了不僅是快樂，更重要的是學習上的收獲，在這方面我覺得當初選擇北師大朝陽附中是個極其正確的選擇!

在學習方面上，我是一步一步在進步，從第一次考試到最后一次進步了20多名，這對我來說是一個很大的進步。收獲了一條條數(shù)學公式，聽懂了一種種英語語法，寫出了一片片語文作文，讀懂了一本本深奧的書，這都是我在這學期以來的收獲。當然知識是無止境的，我希望下學期期末坐在這里寫個人總結(jié)的我能收獲、體會的更多。

下一個讓我吃驚的收獲是體育。還記得剛開學那時的我最多只能跑5圈，因為在小學的我根本沒有好好上過體育課，更別說跑5圈了，最多的一次還是3圈。所以當開學的我跑步是最讓我頭疼的了。沒想到的是學期末的我對于跑圈是感覺最輕松的了，隨便的10圈已經(jīng)對我們來說是很輕松的了，這在以前我都沒想過!現(xiàn)在我的意志竟然增強了這么多，真是太神奇了!我覺得這么三年下來后我的體質(zhì)一定比別的學校的同齡人好很多。

第6篇：初二英語復(fù)習計劃范文

現(xiàn)如今，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。那么你有了解過發(fā)言稿嗎?以下是小編精心收集整理的關(guān)于考前動員會教師發(fā)言稿范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

考前動員會教師發(fā)言稿范文1老師、同學們：

大家好!

每到學期末，我們總要發(fā)表同樣的感慨：時間真的過得太快!忙碌、充實、快樂的一個學期又將過去，不知不覺中我們又要迎來期末考試。每一次考試不僅是對同學們一個學期以來學業(yè)成果的一次檢閱，更是對每個人的綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對同學們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考查。

有人曾經(jīng)說：竹子之所以能節(jié)節(jié)升高，是因為它每走一步，都要做一次小結(jié)。我們的學習亦當如是，每一次考試正是我們學習的一次小結(jié)。試卷上的一個個鉤就是我們進步的層層臺階，那些叉叉也是我們再次出發(fā)的新起點啊。我們不能要求每個人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進步、超越自我的勇敢者。為準備好期末復(fù)習、考試，我們能做些什么呢?

首先，要認真復(fù)習，積極迎考

子曰“溫故而知新”，說到復(fù)習的重要性，一個成績優(yōu)秀的學生不僅要肯鉆研、會復(fù)習還應(yīng)當是一個懂得掌握科學學習方法的人。我們應(yīng)學會在老師的指導下，把所學的知識認真整理、歸類，并全面系統(tǒng)地進行復(fù)習，做到熟能生巧，融會貫通。如發(fā)現(xiàn)不懂的、未掌握的問題，要抓緊時間向同學、老師請教，及時解決。學習中對薄弱環(huán)節(jié)更應(yīng)認真對待，及時彌補。以嚴謹、務(wù)實的態(tài)度，充分做好復(fù)習迎考工作。這樣，才能把遺憾變成慰藉，讓有限的時間發(fā)揮巨大的能量!

其次，要調(diào)整心態(tài)，誠信考試

都說：“一分耕耘，一份收獲?！睂τ谖覀儊碚f什么是最好的收獲呢?毋庸置疑知識是我們學習期間最重要的收獲之一，當然它也不是我們唯一的追求。從我們剛進入學校學習的那天起，我們就接觸過太多的考試，我們關(guān)心成績，因為它體現(xiàn)出我們掌握知識的情況;我們關(guān)心成績，還因為它能檢測出我們一段時間來學習態(tài)度是否端正，學習方法是否科學、合理。我們關(guān)心成績也因為它飽含著家長、老師們的無限期待。不可否認，我們會有壓力，因為我們希望自己優(yōu)秀，家長希望我們優(yōu)秀，社會希望我們優(yōu)秀。那如何面對壓力呢?

其實，我們除了把考試當成學業(yè)成績的檢測，還應(yīng)將它看成是對自己意志品質(zhì)的磨練;我們必須對自己充滿信心，同時又要做到沉著冷靜。

當然，我們還要認識到，每次考試還是一次人品的考評。自覺遵守考試規(guī)則是每個學生必須具備的重要道德規(guī)范，在“道德考試”中，真正的考官是我們自己。同學們，人類用思想發(fā)掘的一切，而要靠勞動創(chuàng)造的一切。一粒沙里看出一個世界，一朵鮮花里看出一個天堂，一次小小的考試印照出你做人的德行。人生也正如一張大試卷，讓我們把握好每一次考驗自己和自我考驗的契機，表現(xiàn)出最高尚的道德水準和最出色的心理狀態(tài)以及最完美的知識境界!

最后，老師還有幾點提醒：

1、合理安排復(fù)習時間。

特別是初一同學，周一、周二下午沒有考試科目，要有序做好計劃并遵循計劃科學實施復(fù)習。初二同學復(fù)習科目多，建議大家不要過分開夜車，否則就會適得其反。

2、強化識記內(nèi)容(詩文、詞匯、公式、定理)，將能拿到手的分數(shù)盡入囊中。

并能在老師們的指導下，總結(jié)答題規(guī)律和技巧，舉一反三、觸類旁通，提高自己的復(fù)習效率。

3、沉著、嚴謹?shù)貙Υ恳怀炭荚嚒?/p>

做到認真審題、仔細分析、細心推敲，先易后難。

總之，同學們，考試對我們來說雖是一種壓力，但是我們只要學會負重就不會跌倒;考試雖是一種挑戰(zhàn)，但他也能磨練我們的意志，堅韌我們的信念;考試更是一種難得的機遇，因為它能提升我們自身的素質(zhì)，讓我們的人格在不斷的挑戰(zhàn)中得到升華。預(yù)祝同學們期末考試考出自己理想的成績!我的發(fā)言完了。

謝謝!

考前動員會教師發(fā)言稿范文2親愛的老師、同學們：

大家好?，F(xiàn)在的'我心情很激動，不知不覺間我們已經(jīng)走在本學期的末端了。光陰似箭，寒來暑往，緊張、忙碌而又充實的一個學期轉(zhuǎn)瞬即逝。再過三個禮拜，我們就要迎來本學期的期末考試?，F(xiàn)在我們不去感嘆時光之荏苒、歲月之短暫，因為過多的感慨是在白白浪費時間，古詩有云：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”，它告誡我們：不要追悔昨天也不要妄想明天，我們要活在當下，努力做好今天該做的事，才不至于一事無成。同學們，讓我們從今天開始勤學苦練，分秒必爭吧!

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。不論做什么事都要事先做好準備，不然就會失敗。我們有了時間緊迫的意識和發(fā)奮學習的信念，這還不夠，我們還需要有一些符合自身實際的復(fù)習方法和一個切實可行的復(fù)習計劃。為了提高同學們的復(fù)習效果，特別是為了我們畢業(yè)班，我來談?wù)剮c個人看法，給各位老師同學參考參考：

一、歸納總結(jié)，鞏固基礎(chǔ)

不論是高低年級，特別是畢業(yè)班，一學期下來所學知識較多，只有善于歸納總結(jié)，構(gòu)成自己的知識系統(tǒng)，才能理清思路加強記憶，達到事半功倍的效果。復(fù)習期間，同學們應(yīng)該學會自主回顧與整理知識，教師給予必要指導，通過合作交流、舉例子等方式由點到面進行復(fù)習。

二、明確重點，攻克難點

在對知識點進行梳理的時候我們應(yīng)抓住重點、難點。對于重點應(yīng)吃透，并盡可能在實際中進行運用。對于難點則要努力攻破，一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進行挖掘，另一方面可以加強專題訓練查缺補漏。

三、腳踏實地，勤學苦練

充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個詞語，多背幾個公式，多背幾段文章，多做幾題練習，多溫習一遍老師在課上講的重點，保持這樣的的苦勁，才能把有限的時間變成無限的力量!

四、講究方法，科學做題

復(fù)習的方法多種多樣，我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習方法。好記性不如爛筆頭，在前面鞏固基礎(chǔ)之后，我們可以多加訓練，練習的題目應(yīng)難易適度，才能達到積累經(jīng)驗，提高自己的應(yīng)試技巧，內(nèi)化知識和增強信心的作用。

五、調(diào)整心態(tài)，充滿自信

在復(fù)習的最后階段，我們可以將一些期末的練習題當作正式的期末考試，通過這樣來調(diào)整自己的心理狀態(tài)，并不斷積累經(jīng)驗，提高自己的應(yīng)試技巧，從而使自己在走進正式考場時能進入一個最佳狀態(tài)。

最后，希望大家能夠合理安排好復(fù)習時間，運用恰當?shù)膹?fù)習方法，和老師同學們共同奮斗，相信大家一定會在期末考試中取得理想的成績。謝謝大家!

考前動員會教師發(fā)言稿范文3各位領(lǐng)導，老師，親愛的同學們：

大家早上好!

首先，請允許我向初三的老師們，向所有關(guān)心初三中考的同仁們道一聲：“老師，你們辛苦了!”向全體初三的同學們說一聲“孩子們，加油!”

歲月如梭，光陰似箭。三年的初中學習生活如彈指一揮間，轉(zhuǎn)瞬將逝。仿佛就在昨天，你們帶著純真的笑臉，帶著求知的激情，帶著成長的渴望，投入到仙源的懷抱。而如今，你們已經(jīng)站在了人生的第一個轉(zhuǎn)折點上，迎接著那早已燃起的中考的硝煙。也仿佛就在昨天，你們由一個個懵懵懂懂的小孩在仙源孝雅的熏陶下變成一個個文質(zhì)彬彬的少年。單純的雙眸已多了幾分深邃，頑皮的臉龐已增加了幾分凝重，純真的心田已悄然增添了責任與信念!

同學們!風雨拼搏了九年，距離我們期盼的中考僅有10天。它是黎明的前奏，出征的戰(zhàn)鼓，拼搏的號角。但是同學們，你們并不是孤獨地在奮戰(zhàn)。你們的家長，你們的老師……無時無刻不在給予你們幫助。想想老師深夜備課的身影，看看父母期待的目光，再問問自己想要的未來，你會發(fā)現(xiàn)：前進的道路竟如此清晰!老師愿以自己的努力和智慧與你們共擔一份責任，共同一份耕耘，并期盼共享一份收獲的喜悅。

同學們!在你們的肩上，擔負著社會的責任，家族的榮耀。美麗從來就離不開艱辛，懦弱從不屬于青春少年，歷史從來就是勇敢者大筆書寫，今日拼搏的汗水，必將化為明日的燦爛之花。同學們請和奮斗攜手前行，中考后你將自豪地告訴你的親友：在仙源我追求過、奮斗過，為了家庭的榮辱、學校的榮辱、國家的榮辱，我從來沒有放棄過希望，從來沒有停止過拼搏!

同學們!人生是一場比賽，讓我們只爭朝夕，沐浴風雨，以信心，以耐力，以壓倒一切的勁頭，揚起直濟滄海的風帆，奮勇地向前沖刺!

勇士們，你們的夢想一定能夠?qū)崿F(xiàn)，勝利屬于仙源，屬于初三20~~年中考的所有勇士們!

同學們，老師們，讓我們一起呼出我必成功的信心與力量：

中考加油!我們加油!仙源加油!

中考必勝!我們必勝，仙源必勝!

最后讓我們把最自信的掌聲送給自己，把鼓勵的掌聲送給我們即將出征的勇士們!

考前動員會教師發(fā)言稿范文4各位老師、親愛的同學們：

大家上午好!

光陰似箭，日月如梭，緊張而愉快的學習生活即將結(jié)束?；厥滓荒陙砭o張的學習與生活，我們流下過太多的汗水，戰(zhàn)勝過太多的困難，現(xiàn)在，終于到了收獲的季節(jié)，又怎么可能沒有豐碩的成果?這一年的努力，讓我們所有的感情都在歲月的發(fā)酵下得到升華，所有的付出都因為默默的耕耘將得到回報。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“最困難之時，就是離成功不遠之日”。隨著高考日期的逼近，你們的高中生活也即將劃上一個標點，那就是句號!代表你們高中學習即將圓滿結(jié)束，大學生活即將開始;代表美好的高中生活將被永久收藏，成為日后細細品味的佳釀。

一年的奮斗，特別是高考前的點點滴滴，將把你推向人生的又一個彼岸。有一位教授說過這樣一句話：“高考，六分考實力，四分考心理?！本褪钦f一個人心理調(diào)節(jié)成功與否，將會極大的影響到自己的高考成績。

現(xiàn)在距離高考只有4天，這是一個特殊階段，有些同學可能開始惶惶不安，也可能不知道應(yīng)該做什么才好，甚至睡不好、吃不香。其實只有科學合理地安排好這4天的時間，才能發(fā)揮正常的應(yīng)考水平。高考在即，如何緩解自己焦躁的心理?考前應(yīng)做好哪幾件事?考試期間有那些注意事項?我給大家提出以下建議：

一、考前心理調(diào)節(jié)。十六個字：強化信心、優(yōu)化情緒、進入狀態(tài)、充分發(fā)揮。在臨考的這幾天里，努力做好以下幾件事就可能達到這十六個字的要求。

(1)延續(xù)在校的作息時間和復(fù)習計劃。把每天的復(fù)習內(nèi)容、文體活動、休息與睡眠的時間繼續(xù)保持，避免復(fù)習混亂，才能使學習規(guī)律、做題習慣、迎考狀態(tài)與心理節(jié)奏保持常態(tài);請同學們記?。骸罢＞蜁！?。

(2)進入高考時間節(jié)奏。6月6日距離高考還有1天：放松，看考場、熟悉考場周圍環(huán)境，包括衛(wèi)生間等等。把到考場路線、路途時間、途中堵車等因素考慮到位。一般不安排時間學習，最后一天，晚上不要太早休息，防止睡不著，不要破壞平時的習慣。請同學們記?。骸坝媱潧Q定變化”。

(3)注意飲食衛(wèi)生，防止胃腸疾病。飲食是這個階段不可忽視的問題，在此期間，千萬不要盲目吃大量的補品或者吃以前不習慣的東西，在保持正常飲食習慣的基礎(chǔ)上，吃一些清淡易消化的食品，只要保持每日所需的營養(yǎng)就好。建議同學們注意飲食衛(wèi)生，遠離生冷、辛辣、不消毒的食品及冷飲。請同學們記?。骸敖】蹬c高考同行”。

(4)參加自己喜歡的文體活動。調(diào)節(jié)情緒、消除疲勞、養(yǎng)精蓄銳，以穩(wěn)定的、飽滿的情緒迎戰(zhàn)高考。但參加體育活動時，切忌劇烈運動，防止受傷，影響考試。請同學們記?。骸鞍踩扔诜謹?shù)”。

(5)心平氣和，防止煩躁。不想考試后的事，不與人爭論問題，心平氣和地對待考前的一些事情。隨著高考日的臨近，不少考生開始想起考后的安排了，容易分散注意力，我們建議同學們在考前應(yīng)集中心思，全力以赴迎考?？记坝行┚o張擔心在所難免，考前有些輕度焦慮有助于發(fā)掘你的智力、潛力。切記不要在意適度緊張。

(6)增強信心。從現(xiàn)在開始不再做難題，不再做新的題目，以免自信心受打擊。強化自己已掌握的知識，增強信心，每一個人掌握知識的程度不一樣，高考的目標就不一樣。只要達到了自己能力所及的目標就是高考成功。信心是高考成功的靈魂，只要你有良好的心態(tài)就能達到你力所能及的考試目標。

二、考試期間要求。

(1)要消除不必要的煩惱，保持愉快樂觀的情緒?？荚嚻陂g務(wù)必做到“順不喜、逆不慮”，保持淡定、從容，因為大家都是一樣的;務(wù)必做到考一科，丟一科，忘一科;務(wù)必做到不回憶，不對答案，認真準備下一場考試。只有這樣，才能始終保持一種積極向上的狀態(tài)。

(2)要具備信心、專心、細心、恒心——這是高考成功的保證。同學們，競賽的勝負不僅是技術(shù)水平的較量，更是心理素質(zhì)的決斗，心理素質(zhì)的好壞，直接影響競技水平的發(fā)揮。考試也是如此，要在考試中保持的心理狀態(tài)，要具備“四心”：

信心：信心是成功的精神支柱，有信心的人通常有以下表現(xiàn)：充滿自信，對待高考能夠做到戰(zhàn)略上藐視困難，戰(zhàn)術(shù)上重視困難;胸有成竹，從容不迫，學習、生活有規(guī)律;遇到難題，鎮(zhèn)靜自若，沉著應(yīng)考。

專心：頭腦清醒是精力集中的前提。有的同學考前存在私心雜念，有畏懼心理，這是可以理解的。但一上考場，則必須排除一切干擾，專心致志、凈化精神。只有專心致志才能保持頭腦清醒，才能感知深刻、積極思維，才能處于心理和生理狀態(tài)。

細心：每次考試結(jié)束，同學們都會發(fā)現(xiàn)一些非知識性失分，有的是審題不清、有的是涂卡不標準、有的是書寫不規(guī)范、有的是忘填小空、有是的漏掉小題、有的忘了一頁等等，造成不應(yīng)有的損失。不過，經(jīng)過多次考試后，同學們的失誤逐漸減少，但高考畢竟是高考，以前的壞習慣可能還會出現(xiàn)，因此，請同學們在考試前回憶一下自己考試時可能會那些問題，事先自我暗示，避免考試中不應(yīng)有的損失，這就是細心。除做題細心外，還要注意不要忘帶必須的證件和文具用品等，以免一上考場就手忙腳亂，影響考試?？傊朔中?，必須細心。

恒心：參加考試，不可能一帆風順。有的人可能出師不利，首戰(zhàn)受挫，有的人可能中途受阻。面對這種情況，容易產(chǎn)生消極情緒，而消極情緒對以后各科的考試極為不利。它會分散注意力、影響記憶、遏制思維、降低效率。這就需要冷靜下來，認真思考失誤的原因，盡快把注意力轉(zhuǎn)移到下一科的考試中，不必再對前者耿耿于懷。要做到拿得起，放得下。決不能一失誤就灰心喪氣，要有恒心，要有鍥而不舍的精神，不管前面的學科考得如何，都堅持考到最后一科，最后一秒。請記住，只要是考試，任何人都會失誤，就看誰能正確面對。

同學們，高考是一場比賽，既要有萬米長跑的耐力，又要有百米沖刺的速度，我真誠地希望你們既有耐力又有速度。我堅信你們會滿懷信心地步入考場，笑容滿面地勝利歸來!我堅信一六八中學將因你們而更加輝煌!

同學們，未來屬于你們，祖國需要你們，你們是最棒的，勝利一定屬于你們。全校師生都在默默祝福你們，靜候你們的佳音!

最后，預(yù)祝同學們高考一帆風順，馬到成功!謝謝大家!

考前動員會教師發(fā)言稿范文5各位同學，各位老師：

大家好!

二?？荚囈呀?jīng)落下帷幕，硝煙散盡，但我們一直沒有停下走向中考的腳步。我很高興能夠在這樣一個陽光燦爛的午后和大家相聚在此。首先，我代表學校向一直勤奮學習、追求上進的同學們表示親切的問候!向在迎考中付出辛勤勞動的老師們表示崇高的敬意!在中考前夕，我講幾句話，與大家共勉。

一、要正確理解成功。

有同學說，我現(xiàn)在是年級200名，沒有希望了，錯;有同學說，我英語期末考試才考40分，沒有希望了，錯;同學說，我父母讓我能拿畢業(yè)證書就行了，錯。同學們要正確理解成功，成功有大有小，有的人做省長、市長甚至國家總理是成功，有的人做一名馬路工人，只要活得精彩、充實，仰無愧于天，俯無愧于地，行無愧于人，止無愧于心也是成功;成功有早有遲，有的聰明早慧，才華出眾，年紀輕輕便名揚天下，有的人少年時期碌碌無為，但中年后浪子回頭，發(fā)憤拼搏，大器晚成;成功有文有武，有的人讀書不是很成功，但進入部隊或商場卻左右逢源，如魚得水成就一番事業(yè)。所以同學們不要自暴自棄，只要我們下午比上午有進步，今天比昨天有收獲就是成功。

二、向優(yōu)秀者學習。

見賢思齊，見不賢而自省焉。同學們經(jīng)過第一階段的復(fù)習，你們在自己的人生道路上又邁出了堅實的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進取、敢為人先的優(yōu)秀生隊伍;有默默無聞、自立自強、不甘落后的進步生隊伍;有經(jīng)歷過風風雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊伍。課堂上、班級中、校園里都撒下了他們辛勤的汗水。他們就是我們校園流動的風景。在這里我要號召全體同學向他們學習，向優(yōu)秀者學習!張超凡、花祥國、康、王夢涵、王劍雄、蘇潔、劉大鵬、鄭倩倩、高林美、王海燕、王利紅、王滿、王錦等就是他們當中杰出的代表!也是我們新中今年的希望!

成績優(yōu)秀的同學，你們用自己的實際行動向父母證明了你們的孝心，向老師證明了你們的努力，向同學們證實了你們的能力，應(yīng)當受到大家的表揚與尊重。考試失利的同學，是要從他們的成功中對照和反思自己的差距，看一看我們的學習態(tài)度是否端正、學習目標是否明確、學習方法是否得當、學習的效率是否高效、學習的時間是否充足。當別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊;當我們已經(jīng)意識到了差距，我們就要奮力追趕。

三、要有堅忍不拔的毅力。

當然，在這次考試中，也有不少同學考試失利，成績不佳，我想對你們說，生活中誰都會遇到各種挫折和失敗，與命運抗爭，必須拿出勇氣，耐心和決心來。一個優(yōu)秀的人，他不僅從不向命運屈服，而且他會不斷地向命運挑戰(zhàn)!對他來講，失敗并沒有什么了不起，失敗只不過是從頭再來!

同學們，學習是一件苦中寓樂的事，貴在刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學海無涯，唯勤是岸。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。崇高的理想就像生長在高山上的鮮花，如果要摘下它，勤奮就是攀登的繩索。種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

四、要要善于在彎道中超越。

我喜歡體育，我在觀看F1賽車的時候，發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象：超車總在彎道處。在直道上，很少有人能完成超車，但優(yōu)秀的車手在彎道的地方卻能超越對手。其實對每個人來說，人生也有彎道處。在彎道處的行走方式是極為重要的，F(xiàn)1賽車的選手在彎道處如果處理不當，會造成事故;一個人在人生彎道處如果不能超越，就會改變?nèi)松淖呦?。幸運的是，當人生彎道來臨時，我成功地超越了人生彎道。我相信，你也一定能夠超越人生的彎道，早日回到我們的身邊來。

四十年的生活經(jīng)歷告訴我，人生，其實就是曲線運動，就是要不斷地走彎路，不走彎路就沒有直路。彎路曲線是生活的常態(tài)，因為有了彎道，才有立體的生活體驗。直道，不過是從彎道中截取的一條小小的線段而已，那已是彎到了盡頭，曲到了極致。只有善于走彎道的人，才有希望達到人生光輝的頂點。你們現(xiàn)在處于最困難的境地，每邁出一步，每前進一步，都要付出極大的努力和代價。但我相信，生活是公平的，每一人的付出總會得到豐厚的回報。上帝偏愛那些受過苦難的孩子，當然我也是。只要信心不泯，希望永存!

五、滿懷信心迎接中考。

二模考試已經(jīng)結(jié)束，無論成敗，它都已成過去。中考是一次大考，它決定著我們?nèi)松淖呦?。每一個人都必須接受的中考的洗禮，才能走向更加廣闊的未來。春種一粒粟，秋收萬顆籽。只要我們具有一種不服輸?shù)木?，一種參與競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的精神，相信中考輝煌不是夢，你們會親自體驗拼搏的那份驕傲與自豪!同學們，青春是一道灑滿陽光的風景，它經(jīng)不起風雨的沖刷，經(jīng)不起時間的等待，更經(jīng)不起人生的荒蕪。青春的扉頁需要我們用智慧來書寫，青春的畫卷需要我們用理想去描繪，青春的音符需要我們用激情去高歌。

同學們，我們目標已經(jīng)確定，那高尚的理想和遠大的目標將激勵我們不斷前進;同學們，我們的號角已經(jīng)吹響，那百舸爭流，萬馬奔騰的中考場面將讓我們熱血沸騰;同學們，寶貴的時間正與我們賽跑，那不舍晝夜，稍縱即逝的光陰將使我們只爭朝夕激情燃燒。同學們，越是在艱苦的條件下，越是接近成功的關(guān)鍵時刻，越能體現(xiàn)一個人的頑強意志和有韌性的戰(zhàn)斗品質(zhì)。我相信只要你們能夠保持自己良好的學習狀態(tài)，積極生活，勤奮學習，努力拼搏，成功一定屬于你們。