生活科技論文精選(九篇)

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第1篇：生活科技論文范文

一、情感是課堂生機活力的生命

“親其師，信其道?！苯處煹那楦惺且紝W生情感的火種。教師要善于將自己對教材的感受及情感體驗傳導給學生，應(yīng)以其獨特的人格魅力感召學生，使學生受益匪淺。如我在教《觸摸春天》時，先布置學生去收集熱愛生命的有關(guān)資料，然后引導學生運用多種方法進行介紹，可以概括熱愛生命的人都有哪些，也可以簡要談?wù)勀骋活惾说闹饕论E，還可以具體介紹某一個人的感人故事。課中講述可愛的小姑娘安靜雖然無法用眼睛看見多姿多彩的春天，卻能用心靈觸摸到。海倫.凱勒曾說：“世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實的，那就是用心去看這個世界。”這樣讓學生懂得了誰都有生活的權(quán)力，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界，連我自己也感覺到語調(diào)是那樣激動，學生一下子被吸引住了，帶著對生命的珍惜與尊重進入了課文情境，積極主動地學習課文。

二、生氣是課堂生機活力的延續(xù)

蒙語文課上，如果學生的眼睛閃著求知的光彩，學生的思維如閃電般敏捷，那么，這股生機活力流就會自然延續(xù)、蓬勃流動起來。讓課堂充滿生命的活力，要求教師勇于放手，讓生機活力迸發(fā)于學生的內(nèi)心。讀可以提高學生的人文素養(yǎng)，點燃學生的興趣火花。要讓學生通過多種形式的讀，去體味、感悟詞句，理解課文內(nèi)容，啟迪智慧，達到以讀育人的目的，收到良好的學習效果。讀而能問既是學生認識的突進，也是學生思維的聚焦，在讀的基礎(chǔ)上，給學生提供質(zhì)疑的時間與空間，讓他們充分思考，這樣，學生的小腦袋里就會產(chǎn)生諸多千奇百怪的想法，這種想法提出來就會去思考、去討論、去作答。教師要給學生創(chuàng)設(shè)一個發(fā)表意見的空間，以利于發(fā)展學生創(chuàng)新思維。要結(jié)合教材，著力發(fā)掘?qū)W生說的材料，創(chuàng)設(shè)說話的氛圍，充分賦予學生說的權(quán)力，讓學生想說就說，讓學生的說體現(xiàn)出個性化。也只有面向全體、人人參與，學生的說才會落實全員化。如在教《黃山奇石》時，在充分品文、想象、賞圖的基礎(chǔ)上，我引導學生各種形式的讀，再讓去過黃山旅游的學生說說感受。有的學生說：“黃山奇松太神奇了，我都被它陶醉了?！庇械膶W生說“黃山奇松是大自然賜予我們的杰作，我為我們祖國而驕傲自豪?！庇械膶W生說：“黃山奇松那頑強的生命力給我留下了深刻的印象，我不禁為它喝彩。”學生用自己充滿智慧的感悟，讀出了自己的心境。

三、“活”、“動”是課堂生機活力的直觀

我在課堂上建立了“組與組的競爭、生與生的合作競爭”機制，充分調(diào)動學生學習的積極性，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，促使學生積極思維，課堂上時時迸射出思維的火花，讓課堂活了起來。同時，要設(shè)法讓學生動起來，主動參與到學習中。我經(jīng)常采用以下做法：（1）設(shè)計問題，分組討論。根據(jù)教材的教學目標，針對所學內(nèi)容的重點、難點，設(shè)計問題，讓學生分組討論，然后分小組匯報，學生暢所欲言，師生共同化解難題，從而達到了激發(fā)興趣與求知相統(tǒng)一。（2）互學互評，自主學習。課堂教學的趣味性要體現(xiàn)以學生發(fā)展為本、讓學生做學習的主人這一原則，使學生在相互交流中學會怎樣去學習。（3）巧設(shè)問題，擂臺答疑。讓學生不甘人后而主動思考，躍躍欲試，在感受競爭的激烈氣氛中利用學生的競爭心理，激發(fā)了學生的競爭意識，同時增加了學生學習蒙語文的興趣。如《鳥的天堂》一課教學中，讓學生以“大榕樹”和“鳥”的身份贊美自己，然后“換位整合”彼此欣賞。由于教師期待、激勵、開放、包容的態(tài)度給了學生充分自由的空間，學生迸發(fā)出了無限的創(chuàng)造才能。

四、訓練是課堂生機活力的發(fā)展

適度的語言文字訓練對于我們的蒙語文教學是非常有必要的，對于學生鞏固知識是有益處的，有助于培養(yǎng)和提高學生的綜合能力。為此，我在教學中常采用多種形式加以訓練，如設(shè)立快速搶答、請你來判斷、有問有答開火車、話說感受、放飛思維、展示你的才華等小欄目，設(shè)計多種題型，通過多媒體演示，學生不僅興趣高，而且鞏固了所學知識，達到了溫故而知新的效果。

五、創(chuàng)新是課堂生機活力的

第2篇：生活科技論文范文

【關(guān)鍵詞】專業(yè)英語 教學方法 閱讀 寫作

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）36-0047-02

隨著科學技術(shù)在深度與廣度上的不斷發(fā)展，科學技術(shù)文獻的數(shù)量與類型也在急劇增加，特別是從第二次世界大戰(zhàn)以來，世界各國的科學技術(shù)出版物在種類、數(shù)量、出版速度、出版形式等方面都以飛躍的姿態(tài)向前推進。據(jù)統(tǒng)計，從數(shù)量上來看，目前，用各種語言出版的專業(yè)科技期刊約四萬多種，并且還在以每年一千多種的速度增加。從出版類型上看，現(xiàn)代科技文獻的類型繁多，如科技圖書、期刊論文、科技報告、政府出版物、專利文獻、技術(shù)標準、學位論文、產(chǎn)品樣本、說明書和手冊等等。在科技文獻中，若以語種分，以英語為最多。學好外語，尤其是專業(yè)英語，對于科技人員吸收世界上最新的技術(shù)情報、從事科學研究、參與國際科學技術(shù)交流是非常重要的。而對于專業(yè)英語教師來說，不能簡單地把專業(yè)英語上成英語課，要采取靈活有效的教學方法，提高教學效率，提高學生利用英語這一工具了解最新科研成果和發(fā)展趨勢的能力，培養(yǎng)學生將所學知識應(yīng)用于實踐的能力。本文從專業(yè)英語的閱讀和科技論文寫作兩方面探討了專業(yè)英語的教學方法。

一 專業(yè)英語教學的特點

專業(yè)英語與普通英語教學有很大的差異。普通英語教學目的是為了在生活中使用，它側(cè)重于基本常用詞匯的積累和嚴格的英語語法基礎(chǔ)，所以其教學內(nèi)容更生活化，涉及的范圍更廣，可以是對某些生活現(xiàn)象的討論，也可以是某個人生活經(jīng)歷的介紹，或從某部文學作品節(jié)選的章節(jié)。而專業(yè)英語的教學目的是為了使學生具有本專業(yè)英文文獻的閱讀和寫作能力，并具有專業(yè)英語的表達、聽說和應(yīng)變能力。

客觀性和準確性是專業(yè)英語最重要的兩個特點。要做到表達上的客觀性和準確性，通常需要在一個句子中包含盡可能多的內(nèi)容，因此專業(yè)英語文獻中通常會遇到很多長句和難句，并且句子里隨處可見專業(yè)詞匯，這便增加了專業(yè)英語學習和教學的難度，同時對學生提出了比學習普通英語更高的要求。專業(yè)英語所涉及的范圍僅限于本專業(yè)，以表達科技概念、理論與事實為主要目的。所以內(nèi)容具有很強的專業(yè)性，涉及的面更加狹窄，與專業(yè)知識配合更為密切，遠沒有普通英語內(nèi)容生動、有趣，因此學生很難產(chǎn)生興趣，這為教學帶來了很大困難。這就要求教師在教學的過程中采取各種方法，使課堂變得生動，調(diào)動學生的興趣和熱情。另外，在教學的過程中，教師不僅要幫助學生理解句意，還要解釋專業(yè)理論，并要盡量調(diào)動學生的興趣，這就要求教師不但要具有一定的英語水平和教學經(jīng)驗，還要具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識。

二 專業(yè)英語閱讀的教學

1.專業(yè)知識的回顧

專業(yè)英語課程一般開設(shè)在相關(guān)專業(yè)課程之后，因此專業(yè)英語所涉及的專業(yè)知識學生大部分都已學過。課堂教學前，教師可對本次課程內(nèi)容進行一個簡要的歸納，將講授內(nèi)容所涉及的專業(yè)知識進行簡單的梳理；或在講授之前提幾個與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，幫助學生回顧相關(guān)專業(yè)知識。這樣能使學生在學習時把握一個大的方向，思路跟著內(nèi)容走，避免對課程內(nèi)容只是一個空泛的印象。對學生還未學過的專業(yè)內(nèi)容，教師應(yīng)簡要地將其中所涉及的基本原理和方法向?qū)W生交代清楚。

2.專業(yè)詞匯的整理

專業(yè)英語的準確性主要表現(xiàn)在用詞上。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，新術(shù)語、新概念、新理論和新產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，還有新詞、縮略語等的不斷產(chǎn)生。對于教學內(nèi)容所涉及的專業(yè)詞匯，首先要從詞匯分類和構(gòu)詞方法的角度加以歸納，并利用實例加深學生的理解。

第一，專業(yè)詞匯分類。專業(yè)詞匯分為專業(yè)詞匯或技術(shù)詞匯、次（半）技術(shù)詞匯、非技術(shù)詞匯等三類。專業(yè)或技術(shù)詞匯是某個專業(yè)所特有的詞匯，其專業(yè)性強，詞義狹窄和單一，如diode（二極管）、capacitor（電容器）、autotransformer（自耦變壓器）、superconductivity（超導）。次（半）技術(shù)詞匯是很多專業(yè)學科所共有的詞匯，不同專業(yè)學科往往具有不同詞義。如power（冪，乘方；動力，功率，效率；電源，電力，功率，電能），在不同的專業(yè)學科，其具有不同詞義。非技術(shù)詞匯指在普通英語或非專業(yè)英語中使用較少，但實際卻屬于非專業(yè)英語的詞匯，如“The circuit is then completed（然后接通電路）”一句中，complete在普通英語中很少作為“接通”使用，但其實它本身并不是專業(yè)詞匯。

第二，專業(yè)詞匯構(gòu)詞。專業(yè)英語中大部分專業(yè)詞匯來自拉丁語和希臘語，且前綴和后綴的出現(xiàn)頻率較高。具體的構(gòu)成方法有合成法、派生法、縮略法等。合成法是由兩個或更多的詞合成一個詞，合成詞在專業(yè)英語中較活躍，它由介詞、名詞、動詞、副詞、形容詞等詞組合而成，如bandwidth（band+width）。派生法是通過對詞根加上各種前綴或后綴來構(gòu)成新詞，如semiconductor（semi+conductor）。常用的前綴和后綴多達百個，可見派生法的構(gòu)詞能力很強。作為一個專業(yè)技術(shù)人員，至少應(yīng)掌握50個常用前綴和后綴。通常通過詞根加前綴構(gòu)成新詞詞義變化，而詞類不變；加后綴的詞義可能變化也可能不變，而詞類一定會變化。只由詞匯中的部分字母或由詞組中每個詞匯的首字母構(gòu)成的詞稱為縮略詞，如lab（laboratory）。

3.良好課堂氛圍的營造

大學教育階段的學生，對于課堂回答問題缺乏積極性，與教師很少互動。良好的課堂氛圍能激發(fā)學生的學習興趣，開發(fā)他們的思維潛能，提高課堂學習的效率和質(zhì)量。在教學的過程中，首先應(yīng)強調(diào)專業(yè)英語學習的重要性，可以結(jié)合學生實際，從就業(yè)、考研、出國等方面強調(diào)課程的重要性，激發(fā)學生的學習積極性。

在教學過程中應(yīng)注意使用一定的教學手段，提高學生的課堂注意力。對較難理解和翻譯的段落或句子選擇基礎(chǔ)較好的學生來回答，這樣可以起到示范的作用。而對于較簡單的段落或句子，可以留給平時很少發(fā)言、基礎(chǔ)相對較差的同學回答。這樣，通過正確地回答問題，能夠激發(fā)同學的積極性，達到活躍課堂氣氛的目的。對于較關(guān)鍵的專業(yè)知識，利用圖片、實物展示等方法，深入淺出地給同學講解。還可以通過討論的方式，與學生一起理解所涉及的基本原理和概念，進一步提高學生的課堂參與度，活躍課堂氣氛，從而獲得良好的教學效果。

三 科技論文寫作的教學

隨著對外科技交流工作的不斷深入，我國在國際科技界的地位日益提高，越來越多的科技工作者除了直接查閱和消化大量的國外英文專業(yè)科技文獻外，還使用英文撰寫出許多反映最前沿科技水平及其發(fā)展動向的、高質(zhì)量的英文科技論文，并在國內(nèi)外英文學術(shù)期刊上發(fā)表。英文科技論文的寫作對于加強國際間的科技交流，介紹創(chuàng)新性科學成果具有重要意義。而在本科高年級及研究生的學習過程中，科技論文的寫作方法對畢業(yè)論文及學術(shù)尤為重要。因此，科技論文寫作是專業(yè)英語教學中非常重要的一部分內(nèi)容。

英文的科技論文寫作是以科技詞匯、語法、熟練閱讀為基礎(chǔ)的，屬于專業(yè)英語課程中的高級內(nèi)容，所以學習科技論文寫作，必須是在整個英語能力提高的基礎(chǔ)上進行的。在學習科技論文寫作方法之前，基本的英語能力應(yīng)首先打扎實?？萍颊撐膶懽鲬?yīng)分為：標題、摘要、引言、正文、結(jié)果、結(jié)論及參考文獻幾大部分。對于英文科技論文寫作，比較有效的教學方法是把科技論文的各個部分拆開分別進行教學并且練習。如對于摘要部分，可以先講解摘要的結(jié)構(gòu)、長度、分類，然后講解摘要的時態(tài)，總結(jié)各種常用的相關(guān)句式。然后讓學生閱讀幾篇不同水平的摘要，比較它們的優(yōu)缺點，加深學生的印象。最后，讓學生為給定論文撰寫摘要進行鞏固。如果扎實地掌握了科技論文的各部分內(nèi)容的寫作方法，學生的科技論文寫作會更加標準，進步也會更快。教師還可以將自己所寫的科技論文作為教學實例，一方面教師會對論文內(nèi)容相當熟悉，講解時會更加自如；另一方面可以提高學生的興趣，提高教學過程中學生的參與度，實現(xiàn)師生的良好互動。

四 結(jié)論

專業(yè)英語的教學有別于一般專業(yè)課和普通英語的教學，它包含兩部分內(nèi)容，在專業(yè)英語閱讀的基礎(chǔ)上，還應(yīng)培養(yǎng)學生的科技論文的寫作能力，以利于專業(yè)技術(shù)的交流與分享。因此，教師應(yīng)從閱讀和寫作兩方面著手，利用一定的教學手段和方法，提高專業(yè)英語的課堂教學效果。通過以上方法的實施，在一定程度上提高了教學效果和學生的學習效率，學生的專業(yè)英語閱讀和科技論文寫作能力有了較大提高。

參考文獻

[1]賀琦.談專業(yè)英語教學的特點及方法[J].工會論壇（山東省工會管理干部學院學報），2008（3）

[2]李迅.專業(yè)英語的特點及教學[J].科技信息（科學教研），2008（12）

第3篇：生活科技論文范文

一、克服畏難心里

有些學生覺得“發(fā)明”是科學家的事，太難；“制作”是大人的事，小孩子做不了；寫“論文”是研究人員的事，與己無關(guān)，甚至有些學生根本就不知道“論文”是什么意思。

“小發(fā)明”就是發(fā)現(xiàn)學習、生活中不方便、不合理、有弊端之處，加以改進，經(jīng)過改進后給自己和他人帶來方便，減少了弊端。生活中有弊端、不方便之處有很多，只要“有心”就能改進，就是“小發(fā)明”。

“小制作”是科技創(chuàng)新大賽為促進提高學生科技創(chuàng)新能力而設(shè)立的，要求“小制作”作品有一定的科技含量，這就是學生畏難之處?！翱萍肌币辉~就讓一些學生懵了?！靶≈谱鳌笔亲寣W生利用所學的科學、技術(shù)制作一些小作品。在小學的科學、社會實踐等課程和中學的物理、化學等課程中都會學到科學知識，也能掌握好多技能。把已經(jīng)學到的知識，利用掌握的技能做一些小作品并不是難事。

寫“小論文”就是把自己在學習、生活中發(fā)現(xiàn)的事，尤其是大家有些模糊認識的事，弄清楚來龍去脈，把弄清楚事情原委的證據(jù)、過程寫下來，就是“小論文”，就像寫作文一樣。有些人不會寫作文，沒思路，沒內(nèi)容，但一定會寫好“小論文”，因為寫“小論文”是把自己研究清楚的事記錄下來，而記錄誰都會做。

明白了“小發(fā)明、小制作、小論文”是怎么一回事，學生就會覺得“這些事我也能完成”。

二、“有心”就能完成

“有心”是口語中常用的詞，用在這里就很合適。正像小學科學教學理念強調(diào)的，讓學生感覺到生活處處有科學?？茖W是平時生活中司空見慣的，讓學生覺得“小發(fā)明、小制作、小論文”自己一定能完成。

無論是“小發(fā)明”還是“小論文”的完成，都要求學生“有心”?！坝行摹庇^察生活，“有心”發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系，“有心”深入了解事物，“有心”去改善自己的生活。

如何讓學生“有心”呢？

1、養(yǎng)成愛觀察習慣?！耙暥灰姟本褪菦]有觀察的好習慣。利用孩子們的好奇心，加以引導，使孩子們對觀察到的事物有反應(yīng)。個別孩子好奇心差一點，只要長期引導，也能培養(yǎng)出很好的觀察習慣。

在孩子身邊的人多與孩子提出這樣的對話，“花開了哦，太香了！”“那個云朵好像一個人，漂亮不？”“什么聲？這么刺耳。”“這人的衣服和你的一樣?！薄欢〞鰪姾⒆觽兊暮闷嫘?，一定能培養(yǎng)出孩子觀察的好習慣。

2、培養(yǎng)觀察能力。讓學生學會科學的觀察方法。（幼兒教育，小學科學課等教學里有這方面的內(nèi)容。）學會充分利用感官，有順序，多角度地觀察。引導學生在觀察的同時思考觀察到現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，從而引發(fā)進一步觀察。讓學生做到觀察時細心，有耐心，有恒心。

有了一定的觀察能力，才能發(fā)現(xiàn)事物間的聯(lián)系，才能發(fā)現(xiàn)問題，才能提出質(zhì)疑，才能去探究，才能去解決問題。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是完成“小發(fā)明、小制作、小論文”的根本，創(chuàng)新精神是完成作品的靈魂。發(fā)現(xiàn)問題是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的基礎(chǔ)，求異心理是創(chuàng)新思維的原動力，敢于實踐是創(chuàng)新精神的具體表現(xiàn)。

在一次科學課“探索人體奧秘”的系列探索活動中，學生認真地研究指紋，一名學生發(fā)現(xiàn)同桌和他的指紋不同，其同桌解釋：“你是你媽生的，我是我媽生的，所以指紋不同?！绷硪粚W生介入，說：“同一媽生的指紋就相同嗎？”學生的認知產(chǎn)生沖突，也正是學生構(gòu)建知識的絕好時機，也意味著創(chuàng)造性智慧的產(chǎn)生。如果這時教師直接點出知識點，無疑剝奪了學生探究自由，不利于創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。學生通過對親兄弟姐妹，雙胞胎等人指紋的對比，得出結(jié)論：世界上沒有兩個人指紋是相同的。學生得到探究的成功體驗。整個探究過程就是對學生創(chuàng)新精神最好的培養(yǎng)過程。

說到培養(yǎng)創(chuàng)新精神，就要強調(diào)不要扼殺孩子們的創(chuàng)新精神。很多家長總是強行安排孩子的生活和學習，不注意培養(yǎng)孩子興趣，剝奪孩子玩的權(quán)力。其實會玩的孩子才最有創(chuàng)造力。玩出花樣來是他們有創(chuàng)新精神的表現(xiàn)?！鞍床烤桶唷薄罢y(tǒng)”“循規(guī)蹈矩”是創(chuàng)新精神的殺手。只要有正確的世界觀、人生觀和價值觀，做事的方法、思維的習慣、……諸多方面，家長們不要強求孩子，只要加以引導，孩子們會成才的，這也是給孩子創(chuàng)造的空間和機會，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。

三、“有方法”會完成得更好

對于多數(shù)孩子來講，發(fā)現(xiàn)問題很容易，而要解決問題是難點。如何解決問題，就要看孩子們的探究能力了。

解決問題的探究方法和步驟：1、根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗提出猜想和假設(shè)。猜想和假設(shè)在整個探究活動中起引導作用，為收集、分析、處理和解釋信息提供大致框架。2、制定計劃與設(shè)計方案。根據(jù)猜想與假設(shè)，制定收集信息的途徑和方式，以保證探究過程的科學性和探究結(jié)果的可靠性。3、進行實際操作與收集證據(jù)。用嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和實事求是的科學精神，按計劃與設(shè)計方案，收集證據(jù)，實際操作。4、分析，驗證。對收集的信息、數(shù)據(jù)進行描繪、比較，分析實踐結(jié)果和假設(shè)的差異，加以改進。

第4篇：生活科技論文范文

論文答辯自述范文(一)

尊敬的各位老師，親愛的各位同學：

大家下午好!

我是XX級社工班的學生XX，我的畢業(yè)論文題目是《社區(qū)照顧理論下的城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展對策研究》。我當初之所以選擇這個課題，一是因為目前我國已進入了老齡化社會，關(guān)注養(yǎng)老服務(wù)是我們的責任，也是亟待解決的問題。二是我個人對養(yǎng)老服務(wù)的興趣。我的學年論文就是研究老年社區(qū)照顧的，題為《從“我國老年人的戀家情結(jié)”視角看老年社區(qū)照顧的開展》，而畢業(yè)論文就是對學年論文的深入，我希望通過自己的淺薄研究能夠為我國養(yǎng)老服務(wù)的發(fā)展提供建議和參考。

我的畢業(yè)論文指導老師是肖云老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了肖老師的精心細致指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，并在較短的時間里完成了論文的寫作。不管今天答辯的結(jié)果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。

下面我就把論文選題背景，寫作基本思路以及存在不足向各位老師作如下簡要陳述：

隨著我國人口老齡化的加劇，養(yǎng)老問題已成為我國社會生活中存在的一個不容忽視的問題。由于家庭結(jié)構(gòu)的變化，子女數(shù)量的減少，傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老和社會養(yǎng)老已經(jīng)不能適應(yīng)我國目前快速老齡化的現(xiàn)狀。在我國城市社區(qū)快速蓬勃發(fā)展，社區(qū)服務(wù)功能日益擴展和凸現(xiàn)的背景下，如何以社區(qū)為依托和載體，使之承擔和發(fā)揮其養(yǎng)老服務(wù)功能，成為理論和實踐上需要研究的問題。

近年來，對城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)問題的研究較之初期的研究已逐漸走向深入，研究視角也在不斷拓展。從研究城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的文獻來看，多數(shù)研究集中在社區(qū)的境況、老年人的生理特征、心理特征、養(yǎng)老工作存在的問題等方面，優(yōu)勢視角、增能理論也開始得到了初步應(yīng)有。以社區(qū)照顧理論的視角來研究城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的研究也有不少，但目前運用的深入和全面分析尚不多見。雖然這些相關(guān)研究對城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的發(fā)展都起著極大的促進作用，但也存在著不足和缺陷。例如：多數(shù)研究從社會調(diào)查的角度出發(fā)，比如對我國老年人身體狀況、生活狀況的調(diào)查等；問題的分析多數(shù)也僅僅局限在淺層次的空洞層面，分析還不夠深刻細致，讓人知其然不知其所以然；對于問題解決，太過注重養(yǎng)老的物質(zhì)層面，而忽略內(nèi)心和精神層面；在方案的提出方面，考慮不夠全面，大多停留在宏觀政策的層面，很多措施抽象而不具體，也難以落實，同時也缺乏可行性。

因此，我在本文的寫作過程中，結(jié)合當前城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的現(xiàn)狀，全面分析其所存在的問題，在社區(qū)照顧理論的應(yīng)用和深入下，重點從文化傳統(tǒng)、思想觀念、經(jīng)濟實力等方面著手，針對我國的城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展初步提出建設(shè)性對策。希望能夠為我國的城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的發(fā)展工作提供建議和參考。

全文共分四個部分，分別為：社區(qū)照顧理論的分析、我國城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的現(xiàn)狀、我國城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)所存在的問題及原因分析、社區(qū)照顧理論下我國城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的發(fā)展對策。

第一部分主要闡述了社區(qū)照顧理論的來源、相關(guān)概念、內(nèi)涵及特點。旨在增加對該理論的理解。

第二部分主要在大量文獻的查閱和實地考察的基礎(chǔ)上，概括了我國城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的總體現(xiàn)狀。主要有：城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域不斷拓寬；城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)方式呈現(xiàn)多樣；城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)環(huán)境日趨優(yōu)化。

第三部分主要提出了目前我國城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)所存在的問題：(1)對社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)認識不足(2)社區(qū)提供的服務(wù)項目較少(3)缺乏專業(yè)的養(yǎng)老服務(wù)人員，服務(wù)質(zhì)量不高(4)社區(qū)醫(yī)療有待加強(5)政策法制不健全(6)資金缺乏且來源渠道單一。并對其進行了原因分析。

最后一部分針對存在的問題提出以下策略：1、充分發(fā)揮政府的主導作用，提高社區(qū)養(yǎng)老的意識2、豐富社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)項目3、加強對社區(qū)工作者的專業(yè)化培養(yǎng)，提高服務(wù)質(zhì)量4、加強社區(qū)醫(yī)療水平5、完善相關(guān)的政策法規(guī)6、多渠道的籌集資金

本文采用的研究方法主要有：文獻研究法、比較分析與實證分析法，

首先本文是在查閱大量相關(guān)資料和前人的研究情況下來進行寫作的。

其次，本人對重慶市部分社區(qū)進行了走訪調(diào)查，調(diào)查對象注意了地域代表性。最后，對大量的資料進行了歸納總結(jié)，分析原因，并提出幾點可行的建議。

本文存在著一些不足之處，例如由于人力和時間有限，不能對各社區(qū)進行大范圍的調(diào)查，改進與驗證。

最后，我的論文是在肖云老師的精心指導下完成的，他嚴謹治學的態(tài)度給了我潛移默化地影響。同時，在撰寫的過程中，我學到了許多東西，豐富了自己的知識。我的陳述完畢，希望各評委老師給予評價和指正。謝謝!

可行性分析：城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)問題的分析多是以文獻研究為主，參考我國現(xiàn)行的養(yǎng)老模式，及各模式存在的弊端，再根據(jù)老年人生命階段特殊的生理和心理特征，以此來為城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)探索合適的方式，以改善現(xiàn)狀，提高老年人的生活質(zhì)量。而很少從社區(qū)照顧理論的觀點和意識來進行深入思考。因此，本文把社區(qū)作為養(yǎng)老服務(wù)的一個平臺，采用了文獻查閱法、比較分析與實證分析相結(jié)合等方法，分析了我國現(xiàn)階段城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀和所存在的問題，在社區(qū)照顧理論的應(yīng)用和深入下，從文化傳統(tǒng)、思想觀念、經(jīng)濟實力等方面著手，針對我國的社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展初步提出建設(shè)性對策。既考慮到了物質(zhì)層面也兼顧了精神層面，策略涉及宏觀政策也兼有微觀工作，從而更具全面性，也具可行性。

在查找文獻和收集數(shù)據(jù)方面，能夠通過適當?shù)牟檎椅墨I方法可以較快獲得各種所需資料，相信能夠如期完成論文。在修改論文的過程中，本人一定會較多聽取督導老師建議，在文章結(jié)構(gòu)上、論點論據(jù)的充分性上、文章邏輯等方面對文章進行修改完善?？傊紤]到四年社會學、社會工作方法的學習積淀和本人對研究問題的興趣，相信自己一定能如期完成任務(wù)要求，實現(xiàn)預期目標。

本課題需要重點研究的、關(guān)鍵的問題是：以社區(qū)為養(yǎng)老服務(wù)的一個平臺，采用文獻查閱法、比較分析與實證分析相結(jié)合等方法，在社區(qū)照顧理論的應(yīng)用和深入下，從文化傳統(tǒng)、思想觀念、經(jīng)濟實力等方面著手，針對我國的社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展初步提出建設(shè)性對策。既考慮到了物質(zhì)層面也兼顧了精神層面，策略涉及宏觀政策也兼有微觀工作，從而更具全面性。

解決的思路是：(1)采用文獻查閱法、比較分析與實證分析相結(jié)合等方法，首先，在綜述了國內(nèi)外相關(guān)學者研究成果的基礎(chǔ)上，強調(diào)了在現(xiàn)階段，研究我國城市社區(qū)養(yǎng)老模式的必要性和現(xiàn)實意義。(2)其次，分析了我國現(xiàn)階段城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀和所存在的問題，在社區(qū)照顧理論的應(yīng)用和深入下，從文化傳統(tǒng)、思想觀念、經(jīng)濟實力等方面著手，針對我國的社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展初步提出建設(shè)性對策。

論文答辯自述范文(二)

各位老師：

下午好!我是金融學專業(yè)***，非常感謝各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯。我的畢業(yè)論文題目是《拓展農(nóng)村消費信貸市場的策略分析》，我的指導老師是***老師。下面我就論文的相關(guān)情況向各位老師作一下匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談?wù)勥@篇文章的寫作意義。

近年來，我國農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力不斷提高，在國家一系列支農(nóng)、惠農(nóng)政策支持下，農(nóng)民收入連續(xù)幾年獲得穩(wěn)定增長，農(nóng)村的消費水平也在逐年提高，但與城市相比仍有很大差距。

當前，農(nóng)村是擴大內(nèi)需的突破口，經(jīng)濟增長的潛力在農(nóng)村，而農(nóng)村資金短缺，農(nóng)民貸款難問題嚴重制約了農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民生活水平的提高，阻礙了農(nóng)村市場的發(fā)展。這與我國建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標是相違背的。

本課題通過分析農(nóng)村消費信貸的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中的問題，并提出拓展農(nóng)村消費信貸市場策略，可為開拓農(nóng)村消費信貸市場提供政策建議和理論依據(jù)，使我國農(nóng)村需求潛力得到進一步的開發(fā)，農(nóng)民生活質(zhì)量得到提高，農(nóng)村金融市場實現(xiàn)繁榮。其次，我想談?wù)勥@篇文章的研究方法和寫作思路。

研究方法：

1.文獻綜述法。在前人的基礎(chǔ)上，全面分析農(nóng)村消費信貸在農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)中的作用及存在的問題，并提出拓展農(nóng)村消費信貸市場的相應(yīng)策略。

2.定性分析法。以當前農(nóng)村消費信貸市場的發(fā)展狀況為切入點，定性的研究阻礙農(nóng)村消費信貸發(fā)展的多方面原因。

思路：

從調(diào)研農(nóng)村消費市場和消費信貸情況入手，深入分析新時期我國農(nóng)村消費信貸市場的狀況，針對制約我國農(nóng)村消費信貸業(yè)務(wù)發(fā)展的因素和農(nóng)村消費需求和消費信貸需求的特點，并對相關(guān)法律法規(guī)進行研究，進而提出開拓農(nóng)村消費信貸市場的策略。

最后，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文分為三個部分，第一部分通過分析農(nóng)村消費市場的需求狀況，指出目前農(nóng)村消費市場缺少足夠的信貸支持，從側(cè)面說明拓展農(nóng)村消費信貸市場的必要性和可行性；

第二部分通過分析我國農(nóng)村消費信貸市場現(xiàn)狀，提出目前農(nóng)村消費信貸市場還存在著農(nóng)村金融服務(wù)體系不健全、農(nóng)村金融服務(wù)機構(gòu)信貸資金投放不足、農(nóng)村信貸產(chǎn)品創(chuàng)新落后于經(jīng)濟的變化發(fā)展以及農(nóng)村消費信貸相配套的政策和法律體系不完善等問題；

第三部分針對我國農(nóng)村消費信貸市場存在的問題，提出加快改革步伐，建立商業(yè)性金融，合作性金融、政策性金融相結(jié)合，資本充足、功能健全、服務(wù)完善，運行安全的農(nóng)村金融體系；同時農(nóng)村信用社等金融機構(gòu)要不斷加強信貸風險管理，開拓創(chuàng)新，推出多樣化的信貸產(chǎn)品；政府部門要進一步加強政策扶持力度，完善相關(guān)法律法規(guī)以改善農(nóng)村金融的外部環(huán)境等若干對策。

與其他文章相比，本文創(chuàng)新的之處是對農(nóng)村信用社等金融機構(gòu)消費信貸業(yè)務(wù)的風險管理問題和金融產(chǎn)品創(chuàng)新等方面進行了深入的闡述。

本論文經(jīng)過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導老師——***老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和建議。在這里，我對她表示我最真摯的感謝和敬意!

以上就是我畢業(yè)論文答辯自述，希望各評委老師給予評價和指正。謝謝!

論文答辯自述范文(三)

尊敬的各位老師，親愛的各位同學：

上午好!

我是**專升本**班的***，我的論文題目是《企業(yè)保持持續(xù)盈利能力研究》。這篇論文是在我的指導老師***老師的悉心指點下完成的，在這段時間里，*老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和建議。在這里，我對她表示我最真摯的感謝和敬意!下面我將這篇論文的寫作研究意義、結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容、存在的不足向各位老師作簡要的陳述，懇請各位老師批評指導。首先，我想談?wù)劄槭裁催x這個題目及這篇文章的研究意義。

我當時之所以選擇《企業(yè)保持持續(xù)盈利能力研究》這個題目是因為隨著經(jīng)濟全球化和信息技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)賴以生存和發(fā)展的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，在中國很多企業(yè)都因為不能適應(yīng)這種變化而走向衰退。如何使企業(yè)既能保持目前的發(fā)展，又能在未來依然取得良好的發(fā)展勢頭等持續(xù)發(fā)展問題，引起各界越來越多的重視。因此，我們無論從社會財富創(chuàng)造、國民經(jīng)濟發(fā)展、國家財政收入、充裕就業(yè)機會、提升市場競爭力等哪一個方面去進行考察，都需要對其不斷地進行研究，以不斷提升企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的能力，從而促進我國經(jīng)濟更快的發(fā)展。

其次，我想談?wù)勥@篇文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

我的論文主要分為以下四個部分：

第一部分，主要概述了企業(yè)的盈利能力的涵義，之后又從企業(yè)的生命周期角度闡述了企業(yè)一旦失去持續(xù)盈利的能力，根本就無法維持生命，突出了持續(xù)盈利能力對企業(yè)發(fā)展的重要性，持續(xù)發(fā)展已成為企業(yè)生存最基本的保障。我們應(yīng)在企業(yè)消亡和終結(jié)前，盡可能地延長企業(yè)的壽命，使其在有限的生命周期內(nèi)實現(xiàn)其最大的價值。這既是對企業(yè)的盈利能力概念的補充和完善，也為下文進行深入論述打下了基礎(chǔ)。

第二部分，著重分析了哪些因素影響了企業(yè)保持持續(xù)盈利的能力，主要有以下四個方面：一、惡心競爭；二、戰(zhàn)略規(guī)劃缺失；三、缺乏現(xiàn)代企業(yè)制度和科學管理體系；四、企業(yè)家浮躁的心態(tài)。

第三部分，主要從外因和內(nèi)因兩個方面分析了我國企業(yè)保持持續(xù)盈利能力的現(xiàn)狀，并對企業(yè)中存在的問題做了原因分析，指出外因只是對企業(yè)的發(fā)展存在一定程度的影響，并不是制約企業(yè)發(fā)展的決定因素。而真正制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸還是在于企業(yè)內(nèi)部，并且具有普遍性。

第四部分，主要是針對前文所提到的影響企業(yè)保持持續(xù)盈利能力的因素和現(xiàn)存企業(yè)中存在的幾個主要問題，提出了相應(yīng)的解決對策：1.不斷創(chuàng)新，回避惡性競爭；2.加強企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，制定可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；3.建立完善的核心制度和科學管理體系；4.企業(yè)家要具有企業(yè)家精神和良好的心態(tài)；5.塑造優(yōu)秀企業(yè)文化；6.高瞻遠矚，樹立遠大發(fā)展意識。同時，也將論文的結(jié)構(gòu)作了最后的收尾和完善，使論文整體結(jié)構(gòu)完整，論述合理。

最后，我想談?wù)勥@篇文章存在的不足。

在這篇論文的寫作過程中，我盡可能多的收集資料，雖然從中學到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于自己學識淺薄，認識能力不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方；也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達意的問題；加之時間緊迫和自己的粗心，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。

以上是我的論文答辯自述，敬請各位評委老師提出寶貴的意見。謝謝!

論文答辯自述范文(四)

尊敬的各位老師，親愛的各位同學：

大家下午好!

我是xx級人力資源管理班的xxx，我的畢業(yè)論文題目是《高科技企業(yè)人力資源管理》，指導老師是xxx。在我的論文寫作期間，老師給予了悉心的指導，這才使得我的論文能夠如期順利完成，在此，我謹向老師表示衷心的感謝!下面我將論文的選題背景、寫作基本思路以及文章中我個人的一些新的觀點與理解向各位老師做以匯報：

我當初之所以選擇高科技企業(yè)人力資源管理這一課題進行研究，很大程度上同我對自身所選專業(yè)的濃厚興趣是分不開的，但更重要的是對高科技企業(yè)人力資源管理進行研究具有重大的現(xiàn)實意義。主要體現(xiàn)在四個方面：

第一，中小企業(yè)在許多行業(yè)和領(lǐng)域具有明顯的優(yōu)勢。第二，中小企業(yè)已成為大企業(yè)發(fā)展不可或缺的重要組成部分。

第三，中小企業(yè)在解決勞動就業(yè)方面發(fā)揮著越來越重要的作用。第四，中小企業(yè)在推動市場經(jīng)濟發(fā)展中越來越顯現(xiàn)出強大的生命力。

具體來說，我的論文通過對當今高科技企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀地分析，找出高科技企業(yè)人力資源管理所面臨的問題，并找出影響高科技企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素，進行比較充分地分析，提出一些切實有用的對策建議，以對解決高科技企業(yè)人力資源管理的問題產(chǎn)生積極的作用。整篇文章是我在查閱有關(guān)人力資源管理、企業(yè)管理權(quán)威學者著作的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身所學知識和個人的理解，最終在、老師的指導和幫助下完成的。在全文寫作過程中形成以下新的理解與突破：

對高科技企業(yè)人力資源管理的重要性進行了較為細致的分析

較深入的挖掘了影響高科技企業(yè)人力資源管理的因素

針對目前我國高科技企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀提出了意見

通過本次論文寫作，一方面使我掌握了論文寫作方面相關(guān)的技巧，另一方面也使得我在高科技企業(yè)人力資源管理這一課題上有了新的認識與理解。但由于我自身所存在的知識儲備方面的缺陷，使得文章中的相關(guān)觀點還不夠成熟，甚至可能存在錯誤觀點的情形。對此，我熱切希望能夠得到各位老師的指導。

謝謝!

論文答辯自述范文(五)尊敬的各位老師，親愛的各位同學：

大家上午好!

我是xx學院中文系XX級XX班的學生XX。我的畢業(yè)論文的題目是《學術(shù)情結(jié)》，我的指導老師是宋聚軒教授。

我當初之所以選擇《學術(shù)情結(jié)》這個題目，初始原因是先生是我大學四年一直喜歡并深深羨慕的，每當我到一個陌生的地方，我都會盡力淘本有關(guān)的書籍，以慰藉我與世格格不入的靈魂。，作為一個名詞更多地出現(xiàn)在五四中，出現(xiàn)在資產(chǎn)階級唯心派的行列中，其實我們從小就接受過他的思想教育，如以前的小學課本、現(xiàn)在的初一課本中都德的《最后一課》便是他最早的思想拙作，這種“亡了國做了奴隸的人們，只要不忘記自己語言就像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙”。體現(xiàn)了在戰(zhàn)亂年代學生學習的目的重要性，學生不是為國捐軀的尸體，更多的是祖國傳統(tǒng)文化的繼承者。

《學術(shù)情結(jié)》，這個題目在我的腦海中醞釀了很久，大約在大三暑假我就開始著手這方面的資料收集，但一直是深陷其中，不能自拔?？梢哉f那個時候，我是一名的狂熱追求者，他一生獲得美國35個榮譽博士稱號，是前無古人后無來者的；他一輩子徘徊在政治與學術(shù)的夾縫中，為民主為科學奉獻了畢生的心血；在情感的痛苦煎熬中，又深刻展現(xiàn)了一個俗人的中庸心態(tài)，這一切的一切都深深地影響著我，激勵著我?；謴驮谖覀冃哪恐械牡匚皇俏逸吜x不容辭的責任，也是本文寫作第一目的。

我的論文《學術(shù)情結(jié)》寫作分為三個部分：留學時期，思想和立業(yè)的定型，這是傳奇一生的基礎(chǔ)，我主要寫他從一名留學者到熱衷政治關(guān)心國內(nèi)時事的愛國者，這里面包括他對自由主義與實驗主義接受和改造，這兩種思想是一生思想的定型；變態(tài)社會中，大力奉行鎮(zhèn)靜主義，這部分也是論文最有趣的部分，我參考了很多史料和前輩的研究成果，力求做到把的政治與學術(shù)的臉譜表現(xiàn)得淋漓盡致，這兩種臉譜的交叉又構(gòu)成了典型的20世紀學人內(nèi)心苦苦掙扎的心態(tài)。在這部分內(nèi)容的寫作過程中，幾次讓我潸然淚下，的那種在逼與被逼的崩潰邊緣讓我觸目驚心，讓我感到要作為一名純粹的學者活在那個年代是多么地艱難!第三部分是平和時期，崇尚學術(shù)獨立、思想自由。這是一生的理想，也是當代中國學術(shù)追求的最佳狀態(tài)，是我寫本論文的第二個目的。

第5篇：生活科技論文范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字出版；稿件采編系統(tǒng)；網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督；期刊推介；國際傳播

中圖分類號：G255.2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2014）01-0067-03

技術(shù)決定論者堅信傳播技術(shù)的變化將不可避免地導致文化和社會秩序的深刻改變[1]。互聯(lián)網(wǎng)的日益普及正沖擊著傳統(tǒng)媒體的許多方面。作為傳統(tǒng)媒體的一種，印刷版中國科技期刊也面臨著同樣的問題，中國科技期刊發(fā)展在許多環(huán)節(jié)進行了各種積極嘗試及措施以應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)的深刻影響，并正在發(fā)生著各種發(fā)展轉(zhuǎn)變。

一、對科技期刊傳統(tǒng)稿件處理的沖擊與發(fā)展轉(zhuǎn)變

中國科技期刊在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及普及前，對稿件的投稿、審稿、退修、編校等環(huán)節(jié)均在紙質(zhì)稿件上進行，并通過郵局郵寄方式聯(lián)系，費時費力。

而在20世紀90年代末之后，網(wǎng)絡(luò)的運用逐漸推廣并在近十余年得到迅猛發(fā)展和普及，已滲透到生活的方方面面。而科技學術(shù)期刊稿件的處理方式也悄然而不斷發(fā)生改變。

在21世紀初，有期刊就開始嘗試通過網(wǎng)絡(luò)，利用發(fā)送電子郵件的方式，與作者、專家進行稿件的傳送，一定程度上縮短了稿件的處理時程；之后，逐漸出現(xiàn)專業(yè)的開發(fā)軟件公司，制作并推廣使用期刊網(wǎng)絡(luò)采編系統(tǒng)。

該系統(tǒng)借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建期刊門戶網(wǎng)站和期刊采編業(yè)務(wù)集成化信息平臺，將在線投稿、查詢和在線審稿、流程監(jiān)控等采編業(yè)務(wù)整合在一個系統(tǒng)平臺上，以實現(xiàn)傳統(tǒng)平面期刊的數(shù)字化存儲、網(wǎng)絡(luò)化傳播和個性化利用的目標[2]。

目前采用稿件采編系統(tǒng)的期刊已較為普遍，這種方式易于實時查閱稿件處理進度，而且快捷、方便，提高了稿件采編流程的效率，有效縮短論文編審及發(fā)表時滯[3]。

二、對科技期刊編輯策略及傳統(tǒng)印刷出版方式的沖擊與發(fā)展轉(zhuǎn)變

互聯(lián)網(wǎng)不受地域、時間限制及方便快捷和可主動選擇等優(yōu)點，正在深刻影響著科研工作者查閱文獻的方式，即不只是受限于傳統(tǒng)印刷版科技期刊獲取科研學術(shù)信息，而是充分利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎或各種專業(yè)數(shù)據(jù)庫，主動檢索并查閱所需內(nèi)容?？萍计诳庉嫳仨毞e極改進并提升編輯策略，以應(yīng)對這種轉(zhuǎn)變。如對網(wǎng)絡(luò)檢索頻率較高的關(guān)鍵詞、篇名及摘要等正投入更多精力，編修中不斷提升其關(guān)注度，以便于科研工作者查找到相關(guān)單篇文獻，提升論文的傳播效果[4]。

同時，網(wǎng)絡(luò)普及也促使中國科技期刊出版方式發(fā)生著深刻轉(zhuǎn)變。由于網(wǎng)絡(luò)的即時快捷，可避免傳統(tǒng)印刷版科技期刊發(fā)排、印刷裝訂等過程延擱。為了使科研論文及時與傳播，現(xiàn)今中國科技期刊出版方式正處于印刷版期刊與數(shù)字出版并存的階段，并逐漸走向定量印刷或全部數(shù)字出版的未來。

目前，有些科技期刊在保存?zhèn)鹘y(tǒng)印刷版期刊的同時，自建期刊網(wǎng)站，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)即時論文，隨后再按期印刷出版。2007年，我國上網(wǎng)期刊已有6000余種[5，6]。也有利用網(wǎng)絡(luò)平臺，建立網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化期刊或論文平臺。自20世紀末以來，開放存?。∣pen Access，簡稱OA）這種全新的學術(shù)論文傳播模式大規(guī)模興起，促進了學術(shù)期刊的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，我國的理論研究和實踐也取得長足發(fā)展[7-8]。如中國科研界具有較強影響力的中國科技論文在線（http：），即通過網(wǎng)絡(luò)即時來自不同作者和不同領(lǐng)域的電子版論文，并逐漸開始嘗試同時也出版紙質(zhì)期刊。

此外，優(yōu)先數(shù)字出版也是一種迅速發(fā)展并得到認可的科技期刊網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字出版模式。這是以印刷版期刊錄用稿件為出版內(nèi)容，先于印刷版期刊出版日期出版的數(shù)字期刊。目前大多數(shù)期刊選用的優(yōu)先出版模式是錄用并完成編修的經(jīng)編輯定稿的稿件，一般以期或單篇論文為單位出版。目前，國際上許多著名學術(shù)期刊都有優(yōu)先數(shù)字出版期刊，如Springer創(chuàng)辦了“Online First”， Nature的“AOP”（Advance Online Publication）， Science的“Express”， Elsevier的“InPress”；國內(nèi)期刊大多采用中國知網(wǎng)平臺進行優(yōu)先出版。這種即時發(fā)行且靈活的出版方式，節(jié)省了等待期刊版面時間、排版印刷時間、郵發(fā)郵寄時間、圖書館編目上架時間，作品一般可以提前半年與讀者見面[9-12]。這些不同的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化出版方式，順應(yīng)了科研工作者在網(wǎng)絡(luò)上查閱信息并閱讀的現(xiàn)狀，也便于利用互聯(lián)網(wǎng)通過電子郵件等方式，向讀者主動推薦、推送，有力促進了期刊論文影響力的提升。

三、科技期刊對數(shù)字出版版權(quán)爭議及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的發(fā)展轉(zhuǎn)變

隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及對期刊出版方式的影響，逐漸出現(xiàn)了對數(shù)字出版版權(quán)爭議及網(wǎng)絡(luò)出版是否是正式出版以及缺乏相關(guān)法規(guī)制度等方面的新問題，并進一步產(chǎn)生了大討論和新的思考[13-17]。例如，互聯(lián)網(wǎng)普及之前的碩博士學位論文，僅在答辯后收藏于學位授予單位和相關(guān)圖書館，學術(shù)期刊和司法界都將之視為未公開發(fā)表。因此，國內(nèi)外學術(shù)期刊傳統(tǒng)上并未將學位論文內(nèi)容再次發(fā)表認定為重復發(fā)表。但近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)出版的進一步發(fā)展，中國知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫建立了碩博士學位論文庫，讀者可以檢索并閱讀全文，這一傳統(tǒng)認識已受到挑戰(zhàn)。張小強等[18]認為學位論文被收錄進網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫屬于正式出版——網(wǎng)絡(luò)出版。雖然目前還沒有明確的統(tǒng)一法規(guī)或規(guī)范，但中國科技期刊界的很多編輯工作者，已對其學位論文內(nèi)容的研究論文投稿采取尺度不一的拒絕。很多科研工作者及碩博士研究生對此不能理解，或產(chǎn)生不滿而抱怨甚至責問期刊編輯部，或者對畢業(yè)時學校要求上傳電子版學位論文并網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生抵觸情緒，但為了順利畢業(yè)而委曲求全并被動放棄投稿期刊。這些均對科研工作者的情緒、工作熱情等產(chǎn)生了負面影響。

因此，中國科技期刊及相關(guān)各方均急需重視并積極應(yīng)對這一系列的新變化。如完善規(guī)范制度和機制，形成共識，達到有據(jù)可行，避免混亂；目前也并非所有高校都提供研究生畢業(yè)論文電子版全文，故是否應(yīng)全面考慮各方利益，如研究生只提供畢業(yè)論文摘要或應(yīng)有自主決定權(quán)提供全文，或數(shù)據(jù)庫按研究生論文下載支付給研究生費用等措施，以期達到互利共贏。這些均需進一步深思并轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)普及在提升中國科技期刊所刊發(fā)論文質(zhì)量方面也發(fā)揮了不可忽視的作用[19]。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫檢索的廣泛性及文獻不端檢索軟件的應(yīng)用，均有效避免了刊發(fā)抄襲、文字復制等不端行為，保證期刊的原創(chuàng)性和首發(fā)性，提升了期刊論文質(zhì)量和傳播效果。

四、中國科技期刊利用網(wǎng)絡(luò)不斷提升國際傳播和影響力并有望促進學術(shù)交流

利用網(wǎng)絡(luò)的無地域、時間限制的優(yōu)勢，中國科技期刊特別是占主要份額的中文科技期刊走國際化之路并減少知識產(chǎn)權(quán)外流，是一個有利時機，必須積極利用互聯(lián)網(wǎng)，尋求走出國門的方法和途徑。

目前僑居海外的華裔科學家是一個龐大的群體，近三十年來遷往美國、加拿大、歐洲等發(fā)達國家的新時期移民逐步增長，這一時期的移民大多具有高學歷或為技術(shù)移民。因此，積極利用互聯(lián)網(wǎng)，推進中國科技期刊（含中英文版）的國際化進程，可為遍布全球的華僑華人科研工作者提供方便查閱和了解中國科研成果的機會，也利于增進國際化傳播。

中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫正在積極探索將中國科技期刊推介到世界各地，目前正在積極推進。此外，科技期刊也應(yīng)進一步開拓各種方式，在國際范圍內(nèi)拓展更廣泛的讀者、作者和審稿專家。如高?？萍计诳瘧?yīng)充分利用高?；蚩蒲性核膰H間校際交流和科研合作優(yōu)勢，將其科技期刊網(wǎng)站在對方院校或研究單位的互聯(lián)網(wǎng)站上建立廣泛鏈接；或借助海外科研工作者及編委等，在其名片、電子郵件末尾簽名處或博客主頁等，標注上相應(yīng)中文科技期刊的網(wǎng)址等，通過其與其他科學家交流或參會等機會，便可以使中國科技期刊得到積極推介，并逐步擴大國際傳播及影響力。截止到2006年，已有超過500家的大型海外機構(gòu)用戶通過互聯(lián)網(wǎng)使用中文期刊，中國的傳統(tǒng)期刊在通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)行到世界各地。哈佛大學、劍橋大學、牛津大學等國外知名院校及皇后圖書館、多倫多公共圖書館等海外大型圖書館的借閱者們，可通過互聯(lián)網(wǎng)閱讀到了中國的科技期刊。而且，很多中國科技期刊也已擁有國際編委或?qū)徃鍖＜?，正是利用了網(wǎng)絡(luò)的便利，使其作用得以充分發(fā)揮，也促進了期刊的國際化進程。

隨著中國科技期刊通過互聯(lián)網(wǎng)的這種廣泛傳播，也將對國內(nèi)外高校、科研院所及研究者的學術(shù)交流與合作，產(chǎn)生一定的積極推動作用。國內(nèi)科技期刊以這種方式走出國門，特別對不容易收錄入以英文為主的SCI等國際知名數(shù)據(jù)庫的中文版期刊，通過利用網(wǎng)絡(luò)的各種方式推介，將極大促進中國科研成果的傳播，并為世界各地掌握漢語或以漢語為母語的世界各地的科研人員提供一個了解中國科研發(fā)展的窗口。在增進國際科研工作者了解中國科研成果及期刊發(fā)展的同時，也必將吸引更多海外華裔科學家將其科研成果以其熟悉的中文撰寫，并投往中國科技期刊，從而形成科研成果共享與期刊發(fā)展共贏的良性循環(huán)。隨著其在國外推廣力度的加大和提升，對國內(nèi)科技期刊發(fā)展將會有巨大的推動；而且也方便世界各地華裔或他國的科研工作者通過閱讀相關(guān)文獻，開辟并尋找更多與國內(nèi)同行的相互合作與交流。

中文版科技期刊還應(yīng)進一步重視并提升論文的英文摘要的編輯加工和規(guī)范，為不掌握漢語的國際科研工作者提供了解中國科研進展的窗口。相信科技期刊在傳播科研成果的同時，也將進一步發(fā)揮其促進交流的作用，這也順應(yīng)中國制造業(yè)“走出去”到中國聲音“走出去”的需要，避免科研領(lǐng)域購買國外試劑、儀器而將科研論文成果發(fā)表在國外英文期刊的“兩頭在外”的弊端。中國科學院院士金振民等知名學者建議教育部、科技部、中國科學院重視中國科技期刊發(fā)展，改革舊有的片面追求SCI評價體系的獎勵和職稱評定體系，對國內(nèi)外期刊一視同仁，承認中國期刊和國際期刊的同等重要性，不采取雙重標準。在中國科技期刊的發(fā)展隨著互聯(lián)網(wǎng)的深刻影響及積極應(yīng)對轉(zhuǎn)變的進程中，這些無疑又將發(fā)揮巨大的推動作用。另一方面，中國科技期刊發(fā)展要堅持世界一流和國家需求方向，要關(guān)注科學前沿和熱點問題，妥善處理好國內(nèi)期刊和國際期刊的關(guān)系，充分認識到中國科技期刊是國際期刊的重要組成部分。因此，積極利用互聯(lián)網(wǎng)這個平臺，并采取各種應(yīng)對方式，不斷轉(zhuǎn)變思路和運營模式，建立自己的科技文獻品牌體系及學術(shù)期刊評價的國際話語權(quán)。目前，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，將以往小而散的期刊進行整合并實現(xiàn)集約化發(fā)展，也是目前中國科技期刊發(fā)展的又一個趨勢，并正在不斷發(fā)展。這必將使中國科技期刊經(jīng)歷深遠而有歷史意義的發(fā)展階段，更高效地發(fā)揮科研成果的傳播作用。

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第6篇：生活科技論文范文

高校應(yīng)該打破傳統(tǒng)的時間限制，例如，可以從大三下半年甚至更早一些時間（有些專業(yè)甚至可提前到第三學年）開始組織學生對論文選題進行探討，讓學生提前進入選題和開題工作。將這一環(huán)節(jié)提前是基于學生的專業(yè)興趣已初步形成，專業(yè)必修課也已進行到一定程度，這個時期進行畢業(yè)論文的初步選題，可以促使學生對感興趣的內(nèi)容和對就業(yè)意向進行思考和分析，從而在后續(xù)學習中可以有目的的進行自主學習和探索。當然，不同類型高校應(yīng)該根據(jù)培養(yǎng)目標的要求，靈活制訂不同專業(yè)的畢業(yè)論文時間安排，通過延伸這一環(huán)節(jié)有效地增加對學生能力培養(yǎng)的力度。需要提前的不只是選題和開題時間，整個畢業(yè)論文環(huán)節(jié)、甚至包括答辯過程也應(yīng)該根據(jù)學校實際靈活掌握，不一定非要局限于某個特定時間。通過給優(yōu)秀學生提前答辯的機會，不僅可以激勵更多學生勤奮學習，也有利于學生合理安排大四的學習生活。

在要求上，踐行分類指導原則不同類型的高校培養(yǎng)目標不同，不同學科間也存在差異，因而對于畢業(yè)論文的形式及選題要求也應(yīng)該不同。調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)一些學校本科畢業(yè)論文內(nèi)容存在著年年重復、缺乏創(chuàng)新和實踐性，許多應(yīng)用類題目往往是虛擬現(xiàn)實但又脫離實際，不具有可操作性。應(yīng)該承認，地方高校的生源在應(yīng)試能力和素質(zhì)方面與高水平大學相比存在著不小差距，但這些學生在一些其他能力，比如創(chuàng)新思維等方面卻并不一定遜色很多，比如德州學院的學生就曾在全國大學生節(jié)能減排競賽中獲得特等獎第一名的佳績，這樣的例子舉不勝舉，一些地方高校畢業(yè)生在自主創(chuàng)業(yè)方面也表現(xiàn)出了良好的能力和素質(zhì)。關(guān)鍵是地方高校如何跳出應(yīng)試教育的藩籬，不斷挖掘?qū)W生的潛能。筆者認為，地方高校應(yīng)該結(jié)合這些優(yōu)勢來進一步提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。一是鼓勵學生參加各種科技創(chuàng)新活動。學生在參與教師科研課題或科技創(chuàng)新活動中，會遇到許多課程學習中難以碰到的問題，需要查閱資料、嘗試解決問題的新方法，這正是一種基于問題的學習模式，是培養(yǎng)學生科研能力和綜合素養(yǎng)難得的機遇。高校都非常重視學生的科技創(chuàng)新活動，但還應(yīng)該鼓勵更多本科生參與這類活動，使之與畢業(yè)論文工作相結(jié)合，而不是僅僅關(guān)注于競賽成績。二是結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標及就業(yè)意向靈活選題?？梢愿鶕?jù)實驗及實踐實習現(xiàn)場中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實問題有針對性地開展選題和畢業(yè)論文工作。要求學生在解決與本專業(yè)相關(guān)的實際問題上下功夫。當然，本科生解決實際問題的能力并不強，這項工作應(yīng)該在校內(nèi)外指導教師的共同幫助下，結(jié)合課程、實驗實習以及實踐工程現(xiàn)場一線特點，根據(jù)學生的興趣和實際水平有針對性地開展。這樣不僅可以使學生在“真刀真槍”的環(huán)境中開展畢業(yè)論文工作，同時也可以將現(xiàn)場的先進技術(shù)作為學校知識的補充，也避免了論文題目虛擬和不切合實際的憑空想象。在這一點上，西南交通大學峨眉校區(qū)結(jié)合工程一線特點進行畢業(yè)論文環(huán)節(jié)工作的經(jīng)驗值得高校應(yīng)用類學科專業(yè)借鑒。[6]德州學院網(wǎng)絡(luò)中心常年有一支學生隊伍參與校園網(wǎng)的管理工作，他們針對日常維護中發(fā)現(xiàn)的問題開發(fā)了一些適用的應(yīng)用軟件，在諸如全國高校計算機核心技能與信息素養(yǎng)大賽等各級各類科技創(chuàng)新活動中多次取得優(yōu)異成績，學生們通過實踐撰寫的一些畢業(yè)論文不僅針對性強、而且能解決現(xiàn)實問題，畢業(yè)生在受到社會青睞的同時，也幫助學校和用人單位搭建起了有助于學生成長的平臺。

在制度上，健全質(zhì)量監(jiān)控體系當前一些高校畢業(yè)論文管理制度已流于形式。筆者在對本科生畢業(yè)論文寫作的一項調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在“您的問題能否得到老師及時回答”這一問題上，有超過半數(shù)學生選擇了一般和不及時兩個答案；超過20%的學生認為“畢業(yè)論文撰寫過程中，導師的指導情況是馬虎敷衍或很少指導”；有超過40%的同學選擇了導師僅在答辯前集中指導；在“論文寫作期間與導師交流的次數(shù)”題項上，選擇交流多的不到40%，說明學生對指導教師的滿意度一般。目前實際情況是，一方面相當一部分學生迫于就業(yè)壓力，在論文答辯前突擊撰寫。另一方面教師指導的隨意性很大，有些教師責任心不強，指導缺乏科學性和嚴謹性，以至于一些學生在網(wǎng)絡(luò)論壇上尋求幫助或者中途被迫換題目。可見，要切實發(fā)揮畢業(yè)論文環(huán)節(jié)在人才培養(yǎng)中的作用，除了前面提到的改革措施外，還要加強各環(huán)節(jié)的全程跟蹤、監(jiān)督和檢查力度，并用雙重的監(jiān)控保障制度來保證教師的指導作用和規(guī)范學生的行為。嚴格各環(huán)節(jié)管理。一是建立畢業(yè)論文題目審查制度。通過學校和院系層面的專家審查組，對畢業(yè)論文題目與往屆的題目進行重復率檢查，最大限度地杜絕抄襲現(xiàn)象發(fā)生；二是建立中期檢查制度。通過院系檢查和學校抽查兩個階段，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行糾正；三是建立盲審抽查制度。通過學校和院系兩級畢業(yè)論文抽查盲審制度控制論文質(zhì)量；四是健全答辯制度。除了規(guī)范答辯環(huán)節(jié)外，可以建立全校和院系層面的答辯抽查制度，按專業(yè)大類組成若干抽樣答辯小組，從各專業(yè)隨機抽取一定比例學生參加更高層面的答辯。[7]地方高校應(yīng)用類專業(yè)還應(yīng)該聘請用人單位專家參與答辯工作，校外專家往往能從職業(yè)需要出發(fā)提出一些教師們很少考慮的現(xiàn)實問題，這不僅有利于應(yīng)用型人才培養(yǎng)，也有利于教師關(guān)注社會以及社會對高校的認可，有利于產(chǎn)學研工作的開展。建立健全激勵機制。一是要建立和完善指導教師遴選和指導制度，保證教師最低指導時間，學?？刹扇〈胧?，例如由學生填寫工作進展和教師指導情況記錄，對于不負責任的教師，學生有權(quán)提出要求等；二是開展優(yōu)秀論文評選工作。對優(yōu)秀學生及指導教師給予表彰獎勵，充分發(fā)揮優(yōu)秀畢業(yè)論文的示范作用；三是加大考核力度。將畢業(yè)論文工作納入教學工作考核，加大對優(yōu)秀論文指導教師的獎勵力度，提高教師參與這項工作的積極性，確保指導過程嚴謹規(guī)范。在“全面提高高等教育質(zhì)量”的大背景下，高校只有用改革精神和方法，將畢業(yè)論文環(huán)節(jié)作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的抓手，認真抓好、抓實，畢業(yè)論文質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量才能夠獲得同步提高。

作者：董文娜 鞏建閩

第7篇：生活科技論文范文

   【碩士論文、職稱論文、畢業(yè)論文、、、 小編整理如下：】如果你在生活中說你自己有著多么厲害的專業(yè)實力，很多人都會說你口說無憑，這個時候就需要一個職稱證書來為自己的實力做證明了。要得到一個職稱證書，首先要做的就是在國家級核心的期刊上發(fā)表職稱論文。不過要成功發(fā)表的話就要通過專業(yè)的審核了。很多人都是沒有通過審核而不能順利成功而沒有得到證書的。

這一個行業(yè)是隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展而隨著發(fā)展的，這個行業(yè)的專業(yè)公司一般都是和專業(yè)的高級期刊有合作的。只要是專業(yè)的人才像要自己的論文能夠在期刊上成功發(fā)表，那么只要找這樣的公司就可以了，絕對能夠幫助你成功在指定的期刊上發(fā)表職稱論文。

       在我們國家不管是什么樣的專業(yè)人才，都是要有著專業(yè)的職稱證書證明才能得到承認的。比如計算機人才就要有著一個計算機職稱證書，有一個建造人才就要有著一個建造是職稱證書。不管是什么樣的證書，要想得到首先就是要在指定的期刊上發(fā)表職稱論文。這樣就難倒了一些不擅長寫論文的人才了。所以，社會上代替人才在期刊上發(fā)表專業(yè)論文的公司就有了很好的發(fā)展機會了。

第8篇：生活科技論文范文

關(guān)鍵詞:Google搜索引擎;語法結(jié)構(gòu);搜索選項;高效搜索

中圖分類號:TP393文獻標識碼:A文章編號:1009-3044(2010)19-5186-03

Simple Discussion on Efficient Google Searching

JING Ji-xue, ZHANG Wei

(Chinese People's Liberation Army Factory 4328, Changzhi 046011, China)

Abstract: This paper mainly described special syntax structures of Google search engine and options corresponding to those syntax structures. By combination of syntax structures and their options, research result will be more precise and efficient. Meanwhile, two other Google features, scholar research and book research, are discussed.

Key words: Google search engine; syntax structure; search options; search efficiency

工程技術(shù)人員在產(chǎn)品設(shè)計中,不可避免地要用到一些新材料、新技術(shù)。上互聯(lián)網(wǎng)查資料已成為我們不可或缺的設(shè)計手段,然而在如今這信息爆炸的年代,網(wǎng)上資料浩若煙海,要想快速準確地查找到自己需要得資料,確需費一些周折。作者近年來在工作中嘗試利用Google的一些相關(guān)技術(shù)及使用技巧,不僅提高了搜索效率以及有效信息量,同時節(jié)省大量的搜索時間,從而加快了產(chǎn)品研制中的資料搜集速度,獲益匪淺。在這里愿與同行們分享成果,疑義相析。

1 Google搜索引擎簡介

隨著信息技術(shù)的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)信息正以爆炸式的方式在不斷增長。如何從這些海量信息中得到我們真正需要的信息,搜索引擎顯得越來越重要。Google是目前的全球規(guī)模最大的搜索引擎,它以其搜索迅速,準確,容易使用等特點,被公認為“世界最佳搜索引擎”。

Google采用新型的服務(wù)器設(shè)置,即聯(lián)網(wǎng)PC機快速查詢,加快了搜索響應(yīng)時間,從而避免了基于傳統(tǒng)大型服務(wù)器的搜索引擎在負載高峰時響應(yīng)速度慢的問題。此外,Google搜索引擎的兩項核心技術(shù)實現(xiàn)了Google搜索的客觀性和準確性。

1) PageRank技術(shù)

PageRank會通過解析一個具有5億多個變量和20億個條件的方程,對網(wǎng)頁的重要性進行客觀的測定。它將網(wǎng)頁F上指向網(wǎng)頁T上的鏈接解釋為由網(wǎng)頁F對網(wǎng)頁T所投的一票,從而根據(jù)網(wǎng)頁收到的投票數(shù)來評估其重要性。同時,PageRank也考慮了發(fā)出投票的網(wǎng)頁的重要程度,從而體現(xiàn)出不同投票網(wǎng)頁的權(quán)重。重要網(wǎng)頁會得到較高的PageRank,并出現(xiàn)在搜索結(jié)果的頂部。由于Google是利用網(wǎng)絡(luò)中的綜合信息來確定網(wǎng)頁的重要性,沒有人工干涉,因而保證了搜索結(jié)果的客觀性。

2) 超文本匹配分析

Google技術(shù)可以分析網(wǎng)頁的全部內(nèi)容以及字體、分支、每個字詞的精確位置等元素,同時也會分析相鄰網(wǎng)頁的內(nèi)容,從而保證搜索結(jié)果與用戶的查詢具有最高相關(guān)性。

2 Google網(wǎng)頁搜索技術(shù)及使用

盡管Google主頁(圖1)簡單實用的設(shè)計給用戶提供了極大的易用性,但這并不意味著只要在搜索欄里鍵入要查找的信息就能夠得到最好的搜索結(jié)果。Google通過向用戶提供許多實用有效的搜索語法和搜索選項,通過用戶的個性化定制從而提供給用戶更精確的搜索結(jié)果。下面介紹Google搜索引擎可以理解的主要搜索語法和搜索選項。

2.1 Google基本搜索語法

2.1.1 詞組搜索

詞組搜索是Google搜索中最常用,也是最簡單的一種搜索。 Google根據(jù)用戶輸入的一個或多個關(guān)鍵詞返回與該關(guān)鍵詞相關(guān)的搜索結(jié)果。Google默認的搜索方式將會匹配在頁面上任何位置出現(xiàn)的關(guān)鍵詞。如“科技論文寫作”(不包含引號)作為關(guān)鍵詞將會返回分散出現(xiàn)“科技”,“論文”和“寫作”的頁面。如果用戶期望返回的結(jié)果保持一定的順序,則需要對關(guān)鍵詞加上引號“”,這樣Google會將“科技論文寫作”作為一個整體進行搜索。這就是Google中的詞組搜索。詞組搜索會提高搜索的精度,尤其是當我們非常明確地要搜索一個比較長的關(guān)鍵詞的時候,詞組搜索將會給出更精確的搜索結(jié)果。

2.1.2 基礎(chǔ)布爾邏輯

1) 邏輯與(AND)和邏輯或(OR)

搜索引擎在搜索過程中選擇匹配用戶指定的所有關(guān)鍵詞(邏輯與, Boolean AND)還是匹配其中任意關(guān)鍵字(邏輯或,Boolean OR),這被稱為搜索引擎的布爾邏輯默認值。Google搜索引擎的布爾邏輯默認值是邏輯與(AND)。如果要實現(xiàn)邏輯或,則需要在關(guān)鍵字之間加上“OR” 或者 “|”, 如“科技 OR 論文 OR 寫作”以及“科技 | 論文 | 寫作”,這樣任何只要出現(xiàn)“科技”,“論文”,“寫作”中任何一個的頁面都將會返回。

2) 否定

如果用戶希望在查詢結(jié)果中不包含某個關(guān)鍵字,則可以在該關(guān)鍵詞前加上“-”來過濾該詞。如“科技論文 -寫作”, 則搜索結(jié)果中將只會包含“科技論文”,而不會包含“寫作”。

3) 組合

如果用戶期望搜索到一個關(guān)鍵詞與另外多個關(guān)鍵詞的分別組合,則可以通過“()”來實現(xiàn)。比如“科技 (論文 OR 文章)”將會查詢出現(xiàn)“科技 論文”或者“科技 文章”的頁面。

2.1.3 排除常用詞

Google默認會忽略一些常用字詞和字符,比如“如何”,“怎樣”,因為這些關(guān)鍵字會降低搜索速度,但并不能改善搜索結(jié)果的單個字數(shù)和字母。這些被忽略的字詞和字符被稱為“stop words”。如果用戶希望搜索結(jié)果中包含這些字詞,則需要在其前面加上“+”即可。比如“怎樣科技論文寫作”與“科技論文寫作”的搜索結(jié)果是相同的,但“+怎樣科技論文寫作”將會搜索出包含“怎樣”和“科技論文寫作”的頁面。

2.1.4 搜索數(shù)字范圍

Google可以使用“數(shù)字范圍”來設(shè)置日期、重量、尺寸等范圍,從而可以查詢某個特定的數(shù)字范圍內(nèi)的相關(guān)信息。數(shù)字范圍通過兩個數(shù)字以及中間的兩個英文句號來表示,比如“科技論文 版面費 300..800”。

2.1.5 全字通配符

Google將“*”作為一個占位符,用來代替任何關(guān)鍵詞。如“科技論文*”將會匹配“科技論文寫作”,“科技論文格式”等相關(guān)內(nèi)容。需要指出的是“*”只匹配全部詞組,不能只匹配部分詞組,因此被稱為全字通配符。

2.2 Google特殊語法結(jié)構(gòu)

Google搜索引擎是一個全文搜索引擎,它將索引整個網(wǎng)頁。特殊語法結(jié)構(gòu)能夠讓Google僅搜索網(wǎng)頁的特殊部分或者特殊類型的信息。當搜索結(jié)果包含特別多的信息時,特殊語法結(jié)構(gòu)能夠有效地幫助我們縮小搜索范圍,如我們可以將搜索范圍僅限定在網(wǎng)頁的標題或者URL中。

2.2.1 intitle:語法

語法intitle:將搜索范圍限定在網(wǎng)頁的標題。它的一個變體allintitle:將搜索標題中包含所有關(guān)鍵詞的頁面,其效果與在每一個搜索關(guān)鍵詞前面加上intitle:是一樣的,如“intitle:科技論文寫作”。

2.2.2 intext:語法

語法intext:將搜索范圍限定在正文中,它將忽略文本鏈接,URL以及標題。該語法結(jié)構(gòu)在搜索一些在鏈接或者URL中經(jīng)常出現(xiàn)的關(guān)鍵詞時非常有用,比如搜索“intext:”。

2.2.3 site:語法

語法site:將搜索范圍限定在站點或者頂級域名中,搜索結(jié)果將不會出現(xiàn)在主要站點或者默認站點之下的網(wǎng)頁。如“site:2009互聯(lián)網(wǎng)十大事件”將不會搜索出在.cn/internet/之下關(guān)于“2009互聯(lián)網(wǎng)十大事件”的網(wǎng)頁。

2.2.4 inurl:語法

語法inurl:將搜索范圍限制在網(wǎng)頁的URL中,它對搜索一些經(jīng)常出現(xiàn)在URL里的信息時非常有用。

2.2.5 filetype:語法

語法filetype:用來搜索后綴或者文件擴展名。如用戶搜索“filetype:pdf 科技論文寫作”,將只搜索到與“科技論文寫作”相關(guān)且為PDF格式的網(wǎng)頁。

2.2.6 related:語法

語法related:將會搜索與特定頁面相關(guān)的網(wǎng)頁。如用戶搜索“related:”將會搜索出其它的一些搜索引擎的網(wǎng)頁,如“百度”,“騰訊”,“MSN中國”等。

2.2.7 define:語法

語法define:將查詢關(guān)鍵詞的定義,從而搜索出有關(guān)該關(guān)鍵詞定義相關(guān)的網(wǎng)頁。如“define:學術(shù)論文”將返回:

“學術(shù)論文是科學或者社會研究工作者在學術(shù)書籍或?qū)W術(shù)期刊上刊登的呈現(xiàn)自己研究成果的文章。 /wiki/學術(shù)論文”。

2.2.8 混合使用Google語法結(jié)構(gòu)

合理混合使用以上Google特殊語法結(jié)構(gòu)可以給用戶提供更精確的搜索結(jié)果,尤其是當搜索結(jié)果的信息量非常大,比如幾十億個相關(guān)網(wǎng)頁的時候。如“filetype:pdf”和其他語法結(jié)構(gòu)混合將會搜索PDF格式的相關(guān)網(wǎng)頁,這種搜索對于搜索一些學術(shù)論文非常有用。另外“intitle:”和“inurl:”混合使用可以查找某個特定類別的信息,但又不會將類別限制地過于詳細,而會將查詢信息的內(nèi)容限定地更具體一些。如“inurl:help intitle:google”將會搜索出與google所有產(chǎn)品幫助信息相關(guān)的網(wǎng)頁。

2.3 Google高級搜索

Google默認搜索方式是簡單搜索,用戶可以輸入關(guān)鍵詞以及一些特殊語法結(jié)構(gòu)的組合,但不是所有的搜索都可以做到。Google同時提供了高級搜索頁面(圖2),為用戶提供了更多的選項,如語言、過濾器、日期設(shè)置、使用權(quán)限等,這樣用戶即使不知道特殊語法結(jié)構(gòu)也可以通過高級搜索頁面得到與特殊語法結(jié)構(gòu)搜索相同的結(jié)果。

2.3.1 搜索結(jié)果

搜索結(jié)果選項包含了幾種選擇,其中“包含全部字詞”中輸入的關(guān)鍵字將以布爾邏輯與(AND)進行搜索;“包含完整字句”相當于詞組搜索;“包含至少一個字詞”中輸入的關(guān)鍵字將以布爾邏輯與(OR)進行搜索,“不包括字詞”中輸入的關(guān)鍵字將以否定“-”進行搜索,搜索結(jié)果中不包含該關(guān)鍵詞。

2.3.2 語言

語言選項中可以選擇搜索結(jié)果頁面的語言,包括從阿拉伯語(Arabic)到土耳其(Turkish)的各種語言。

2.3.3 區(qū)域

區(qū)域選項可以選擇搜索網(wǎng)頁的位置位于哪個國家或者地區(qū),如僅搜索中文結(jié)果的話,可以選擇“中國”。同時該選項支持否定邏輯,用來在返回的搜索結(jié)果中排除位于某個國家或者地區(qū)的頁面。

2.3.4 文件格式

文件格式選項相當于特殊語法結(jié)構(gòu)“filetype:”,用戶可以選擇搜索結(jié)果為某個特定格式的頁面,如Microsoft Work, Microsoft Excel, Adobe Acrobat PDF等文件格式。

2.3.5 日期

日期選項可以選擇搜索結(jié)果頁面是什么時間產(chǎn)生的,如“過去一周內(nèi)”,“過去一個月內(nèi)”以及“過去一年內(nèi)”,這個選項當用戶想查找最新網(wǎng)頁的時候非常有用。

2.3.6 字詞位置

字詞位置選項可以選擇關(guān)鍵詞在網(wǎng)頁中出現(xiàn)的位置,如“網(wǎng)頁內(nèi)的任何地方”。 此外還有“網(wǎng)頁的標題”,“網(wǎng)頁的正文”以及“網(wǎng)頁的網(wǎng)址”,分別對應(yīng)特殊語法結(jié)構(gòu)的“intitle:”, “intext:”和“inurl:”語法。

2.3.7 網(wǎng)站

網(wǎng)站選項與搜索頁面所屬的域相關(guān),相當于特殊語法結(jié)構(gòu)“site:”語法。同時該選項支持否定邏輯,用來在返回的搜索結(jié)果中排除位于域的頁面

2.3.8 使用權(quán)限

使用權(quán)限選項可以過濾搜索結(jié)果頁面的相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)信息,如“可隨意使用或共享”,“可隨意使用或共享,可用于商業(yè)目的”,“可隨意使用、共享或修改”以及“可隨意使用、共享或修改,可用于商業(yè)目的”。這個選項對于進行科技論文寫作時查找引用資料非常有用。

3 Google其它搜索技術(shù)及應(yīng)用

除了最常用的網(wǎng)頁搜索外,Google還提供了學術(shù)搜索、圖書搜索、圖片搜索、視頻搜索、博客搜索、生活搜索以及購物搜索等非常有用的搜索技術(shù)。以下是兩種對于科研非常有用的學術(shù)搜索和圖書搜索。

3.1 學術(shù)搜索

Google學術(shù)搜索主要用來搜索學術(shù)文獻,用戶可以從一個位置搜索各種學科和資料來源,如來自出版商、專業(yè)性社團、大學及各學術(shù)組織的經(jīng)同行評論的文章、論文、圖書和摘要。Google學術(shù)搜索可以用來對用戶所感興趣的學術(shù)領(lǐng)域中搜索到相關(guān)性最強的研究,從而可以了解目前該領(lǐng)域的最新動態(tài)、研究成果以及相關(guān)學術(shù)資料。Google學術(shù)搜索允許用戶使用的操作符有“作者搜索”、“出版物限制”、“日期限制”以及Google網(wǎng)頁搜索中的一些高級操作符,如“+” 、“-”、“詞組搜索”、“布爾邏輯或(OR)”以及“intitle:”語法等。

3.2 圖書搜索

Google圖書搜索可以搜索用戶需要的圖書,并且可以查找用戶關(guān)心的相關(guān)領(lǐng)域最新的一些圖書信息。根據(jù)圖書相應(yīng)的版權(quán)保護信息,用戶可以在線查看圖書的預覽,有些情況下用戶甚至可以查看全書內(nèi)容。對于公眾領(lǐng)域的圖書,用戶可以免費下載PDF副本。Google圖書搜索由于實行了“合作商計劃”以及“圖書館計劃”,用戶在查詢到相關(guān)圖書信息的同時,還會得到該圖書的購買信息以及其在圖書館的館藏信息,從而方便用戶購買或者借閱該圖書。

4 結(jié)束語

本文主要介紹作者使用Google搜索的心得和相關(guān)技巧,重點介紹了如何利用Google特殊語法結(jié)構(gòu)和高級搜索選項進行更精確、更有效、更快速地搜索,同時介紹了Google學術(shù)搜索和Google圖書搜索的相關(guān)信息。在實踐中,用戶可以綜合以上各種搜索技巧使用Google搜索引擎來得到與關(guān)鍵詞最相關(guān)的搜索結(jié)果。

參考文獻:

[1] Google中國[EB/OL]./webhp?rls=ig.

[2] Google高級搜索[EB/OL]./advanced_search?hl=zh-CN.

[3] Google學術(shù)搜索[EB/OL]./schhp?hl=zh-CN.

[4] Google圖書搜索[EB/OL]./books?hl=zh-CN.

第9篇：生活科技論文范文

一、物理課外活動學習的體系

物理課外活動的途徑有很多，按物理課外活動學習的方式，可將物理課外活動劃分為：自主活動學習（如小論文、小制作、應(yīng)用實驗）；合作活動學習（如社會調(diào)查、一物多用、分組實驗）；探究活動學習（如操作實驗、研究性學習實驗）。就初中階段而言，結(jié)合學生的年齡特點和知識水平，我們著手開展的物理課外活動主要是小實驗，小制作，小論文，小調(diào)查簡稱“四小”。學生通過“四小”活動，加深了對物理知識的理解，體驗了物理知識在實際中的應(yīng)用。

二、初中物理課外活動的實施

（1）課外小實驗，加深對物理知識的理解。

根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)，教師精心設(shè)計物理課外實驗讓學生來完成。實踐表明物理課外實驗活動以豐富而又蘊藏著科學素養(yǎng)的教學內(nèi)容，深得學生的喜愛。按活動的能力層次從低到高可歸納為以下幾類：趣味性實驗、家庭小實驗、探索性實驗、應(yīng)用性實驗、研究性學習實驗等。實踐中，我們注重了以下幾個可行性小實驗，學生通過實驗，增強了對物理的學習興趣。

①觀察燭焰在揚聲器前的搖曳②觀察水的沸騰③從不同角度觀察魚缸中的金魚④觀察雞蛋在不同濃度的鹽水中的浮沉⑤用測電筆判斷家庭電路中的火線和零線

（2）科技小制作，開展物理課外小制作，培養(yǎng)學生的操作技能。

教師要善于指導學生把學到的知識付諸實踐，勤于動手、動腦。學生每件制作品要能演示一種物理現(xiàn)象，說明一個物理問題，并有一定的實際價值。在制作過程中，同學們邊干邊思考，互相質(zhì)疑，展開討論。使用身邊隨手可得的物品進行實驗，可以拉近物理學與生活的距離，讓學生深切感受到科學的真實性，感受到科學與日常生活的關(guān)系。通過體驗小制作成功完成的喜悅，可促使學生形成良好的意志品質(zhì)和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，提高實驗操作、實驗設(shè)計和實驗創(chuàng)新能力。實踐中，我們把學生按4人一組的形式分組，分工合作，共同完成一個目標。具體有：

①自制魔術(shù)箱②自制簡易天平③自制測力計④自制水果電池⑤自制直流電動機

附部分學生作品：

自制簡易天平

自制魔術(shù)箱

自制測力計

自制直流電動機

（3）指導學生閱讀科普知識，撰寫小論文，培養(yǎng)學生獨立工作能力

根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)，教師安排、指導學生閱讀有關(guān)的課外科普讀物，瀏覽有關(guān)科普網(wǎng)站，使學生更多地了解科技知識和科技發(fā)展的新動向，增加學生的科技意識，并定期組織檢查和輔導，以調(diào)動學生學習、讀書的積極性，真正培養(yǎng)學生閱讀、自學科技書籍的能力?？萍颊撐氖怯脕肀硎隹茖W研究和描述科研成果的文章，是探討、研究問題的一種手段，又是學術(shù)交流的一種工具。指導學生寫小論文，要引導學會根據(jù)課題查閱有關(guān)資料，閱讀相關(guān)書籍，通過觀察實驗，切實學會運用學過的知識，寫出分析和解決某一實際問題的文章。實踐中，我們提供給學生撰寫的小論文題目有：

①假如聲音在空氣中的傳播速度是1m/s②假如地球最低氣溫只有1℃③假如物體不受重力，世界將會怎樣④宇宙從何而來⑤導體電阻的影響因素其中有的論文向報社投稿，有的是科普協(xié)會的征文，有的刊登在學生自辦的班級小報。

（4）組織社會調(diào)查、延伸物理知識

在社會調(diào)查活動中，學生可以利用教材中學到的理論知識，結(jié)合實際去解決生活和生產(chǎn)中的具體問題，如在學生學習了水循環(huán)后，分小組考察學校或社區(qū)附近水域的污染情況，完成報告，報告項目包括考察目標，地點，時間，水域情況，周邊情況，總體印象，給相關(guān)部門的建議等。實踐中，我們提供給學生進行社會調(diào)查的項目有：

①考察校園受噪聲污染的情況②考察家庭所在社區(qū)附近水域的污染情況③家庭所在社區(qū)的光污染的調(diào)查④廢干電池的污染調(diào)查⑤調(diào)查電磁波在現(xiàn)代社會中廣泛應(yīng)用

附家庭所在社區(qū)附近水域污染情況考察報告：

考察目標

考察地點

考察時間

水域情況

顏色

氣味

漂浮物

其他

周邊情況

總體印象

給相關(guān)部門的建議

學校

班級

報告人

三、對物理課外活動的思考

應(yīng)該指出的是，物理學課具有操作性強的特點，是一門理論與實踐緊密相關(guān)的學科。多年的教學實踐發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生尤其是初中學生，對自然科學有強烈的好奇心，對物理實驗都愿意親自動手操作。一方面物理課外活動能為學生提供豐富的感性認識，特別是通過用腦思考，動手操作，滿足了他們的好奇心和求知欲，另一方面學生通過物理課外活動的廣闊題材，鍛煉了他們各方面的能力和素質(zhì)，諸如獨立思考、文字表達能力、創(chuàng)造能力等。但實際操作上，有一定的難度，主要表現(xiàn)在：

（1）老師的指導作用不能得到充分發(fā)揮

由于是課外活動，老師的指導更多的是體現(xiàn)在活動之前，學生活動時，老師不在身邊，對學生活動中出現(xiàn)的問題和遇到的困難都不能及時提供幫助，挫傷了學生的積極性，一定程度上，影響了課外活動的效果。

（2）學生的主動參與的熱情不一定高

信息時代，學生獲取知識的途徑很多，特別是計算機和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)上沖浪成了學生課余生活的重要部分，而且網(wǎng)絡(luò)上豐富多彩的內(nèi)容更吸引人。人的惰性會讓部分學生放棄參與物理課外活動，或者以敷衍了事的態(tài)度對待物理課外活動。

（3）活動的實際價值和可行性影響著活動效果

我們結(jié)合學生和教材實際，給學生開展的以上那些活動，雖有一定的實際價值和可行性，但相對日新月異變化的信息社會，有些已對學生沒有多大的吸引力了，迫切需要一線教師從日常教學和生活實際中，探索出更具價值和可行性的題材供學生選擇。