畢業(yè)生登記表班級意見精選(九篇)

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第1篇：畢業(yè)生登記表班級意見范文

教學(xué)秘書職責(zé)一、學(xué)籍管理

1、負責(zé)建立、保管全院系部學(xué)生的學(xué)籍檔案。

2、辦理學(xué)生升、休、復(fù)、退、轉(zhuǎn)和留(降)級等各種手續(xù)，并及時記載學(xué)生學(xué)籍變動情況。

二、教務(wù)管理

1、根據(jù)本科培養(yǎng)方案報送開課計劃。

2、將教務(wù)處編排的本院系部課程表分發(fā)至有關(guān)班級和任課教師，處理課表調(diào)動事宜，統(tǒng)計教師任課情況，在每 學(xué)期上課前，將教學(xué)記錄表送至任課教師。

3、經(jīng)院系部領(lǐng)導(dǎo)同意后，受理本院系部教師的課程變動及調(diào)課申請，并統(tǒng)一到教務(wù)處辦理相關(guān)手續(xù)。

4、深入教學(xué)第一線，了解學(xué)生的學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)效果及教學(xué)質(zhì)量，協(xié)助教學(xué)副院長(系部主任)及時解決存在的教 與學(xué)方面的問題。協(xié)助教學(xué)副院長(系部主任)安排院系部干部聽課，收發(fā)聽課記錄并報教務(wù)處。

5、搜集學(xué)生對任課教師教學(xué)情況的意見、建議和要求，并及時向教務(wù)處反映。

6、按要求辦理教務(wù)處布置的其它工作。

三、考務(wù)、成績及試卷管理

1、落實教務(wù)處下達的各種考試安排。

2、負責(zé)登記本院系部學(xué)生的考試成績，按時匯總報送本院系部教師開課班級的成績單。

3、協(xié)助組織各類考試并通知師生，收取成績登記表并登錄本院系部學(xué)生考試成績，及時通知課程不及格的學(xué)生 和家長，并將課程不及格情況統(tǒng)計表報送教務(wù)處，通知學(xué)生補考。

4.協(xié)助處理考試舞弊違紀學(xué)生，對舞弊和學(xué)籍異動學(xué)生進行教育。

5.協(xié)助做好教學(xué)檔案的收集工作，并定期進行整理、歸檔。

四、教材管理

1、落實本院系部教材預(yù)訂計劃。

2、及時反饋教師、學(xué)生對使用教材的有關(guān)信息。

3、協(xié)助院系部教材委員會及院系部領(lǐng)導(dǎo)做好本院系部教材的編寫、評優(yōu)等組織協(xié)調(diào)工作。

五、選修及輔修管理

1、組織本院系部學(xué)生選修、輔修的報名登記，并報送教務(wù)科。

2、協(xié)助院系部領(lǐng)導(dǎo)安排選修、輔修任課教師。

3、協(xié)助院系部做好輔修專業(yè)班學(xué)生的教學(xué)管理工作。

4、建立健全輔修專業(yè)學(xué)生學(xué)籍檔案。

六、畢業(yè)生工作

1、負責(zé)畢業(yè)生的成績整理核查工作，及時報送最后一學(xué)期各科成績及畢業(yè)論文成績。

2、編報畢(結(jié))業(yè)和授予學(xué)士學(xué)位的學(xué)生名單，經(jīng)院系部審核后填寫《畢業(yè)生資格審核表》送教務(wù)處核對后留 存。

3、根據(jù)院系部審核通過的名單組織填寫畢業(yè)證書和學(xué)位證書，并負責(zé)發(fā)放。

4、協(xié)助辦理畢業(yè)生離校手續(xù)。

七、其它工作

1、認真及時做好教務(wù)處與院系部之間的信息溝通。

2、負責(zé)教學(xué)文件的收、發(fā)、保管，及時填報有關(guān)報表。

第2篇：畢業(yè)生登記表班級意見范文

(1)整理開放實驗?zāi)夸洠M行實驗開放度的設(shè)定

課題組成員首先整理七至九年級科學(xué)教材中的全部實驗內(nèi)容，并按教師演示實驗、學(xué)生實驗、探究實驗進行分類。實驗員對學(xué)校原有的物理、化學(xué)、生物儀器、藥品進行整理登記造冊，對實驗需用儀器、藥品等申請予以配足，達到滿足學(xué)生借用、領(lǐng)用的數(shù)量。最后大家一起討論制訂《學(xué)?？茖W(xué)實驗計劃書》(見表1)。上述《計劃書》的設(shè)計意圖在于半年(一學(xué)期)甚至一個月或更細化到每周的理、化、生實驗室統(tǒng)籌安排和高效使用，讓實驗員參與到課題中來，方便應(yīng)對開放型實驗小組的活動。另一方面，在《計劃書》中剔除了一些不切合農(nóng)村初中實際的實驗，補充了有利于學(xué)生科學(xué)思維能力發(fā)展的實驗活動，針對性更強。有了這樣一份切合我校實際的《實驗計劃書》，為我們的實驗教學(xué)和課題開展提供了行動研究的方向和內(nèi)容。基于實驗時間、教學(xué)進程、實驗內(nèi)容、學(xué)生基礎(chǔ)、危險系數(shù)等的不同，在實踐中，我們的設(shè)計理念要素有以下幾點:①統(tǒng)籌安排實驗時間。如初中7年級的測量實驗和8年級的密度實驗在時間上基本吻合，要求上也是一個上升、疊加的過程。統(tǒng)籌安排實驗時間一方面可以減輕實驗員來往于儀器室和實驗室的重復(fù)勞動，騰出更充足的時間來應(yīng)對學(xué)生開放型實驗小組的活動，另一方面有利于科學(xué)組內(nèi)教師在實驗室利用上的高效協(xié)作，使同備課組教師的實驗進程基本同步。②梯度安排實驗進程。根據(jù)學(xué)生年齡段(年級)成長發(fā)展的特點，實驗從非自主到半自主再到自主，逐步培養(yǎng)學(xué)生的實驗和創(chuàng)新能力。7年級學(xué)生剛?cè)氤踔?，非自主型實驗占主?dǎo)，可在學(xué)有余力和科學(xué)探究興趣濃厚的學(xué)生中開展部分半自主和自主實驗;8、9年級學(xué)生在實驗操作與設(shè)計能力上已有一定的基礎(chǔ)，可發(fā)展更多的學(xué)生參與到半自主實驗中來，甚至發(fā)展學(xué)生進行自主創(chuàng)新實驗。如8、9年級的電學(xué)學(xué)生實驗在時間上有跨度也有聯(lián)系，螺旋式上升的要求也非常明顯，其中典型的測電阻和電功率的實驗在方法上就有充分拓展和深化的余地。③科學(xué)設(shè)定實驗類別。根據(jù)我校實驗條件對課本所有實驗進行有效取舍和設(shè)定實驗開放度，根據(jù)《臨安市初中科學(xué)實驗?zāi)夸洝?2010年)對必做的實驗、有條件做的實驗、選做的實驗進行篩選，形成《於潛一中科學(xué)實驗計劃書》。有些必做實驗、條件限制實驗和選做實驗歸納到“探究實驗”一類，常規(guī)演示或?qū)W生實驗中的生成性問題、制作成品的活動、改進實驗等也納入“探究實驗”，鼓勵學(xué)生在半自主或自主的形式下動手去探索和驗證。常規(guī)必做實驗操作中未明白、不會做、缺課造成的實驗缺做等情況采取學(xué)生實驗小組合作互助在課外完成，后20%學(xué)有困難學(xué)生的實驗操作要求老師進行反復(fù)指導(dǎo)。④嚴格規(guī)范實驗開放度。根據(jù)實驗的安全系數(shù)，實驗開放過程必須按照實驗安全性對實驗進行分類管理。一些安全系數(shù)低的實驗，學(xué)生不得離開實驗室和脫離老師的監(jiān)管;一些安全系數(shù)高的實驗可開放到教室、操場、家庭、社區(qū)進行，實驗儀器、藥品按時歸還入庫即可，允許有適當(dāng)?shù)膿p耗。現(xiàn)階段綜合各個維度形成模塊化的實驗內(nèi)容分類管理，階段性開展開放實驗的管理體系已初步形成。

(2)設(shè)定選擇與確定開放性實驗項目的原則

根據(jù)上述操作實踐的各維度要求，開放性實驗項目的選擇與確定的原則主要有以下幾個方面:①開放性實驗項目的選擇。主要包括:通過觀察學(xué)生課堂實驗，發(fā)現(xiàn)不能及時完成的實驗;根據(jù)教材內(nèi)容，需要增加補充的實驗;教師設(shè)計的拓展、創(chuàng)新思維的實驗。②開放性實驗對象的選擇。較為簡單的實驗對象為7年級學(xué)生或?qū)W習(xí)能力中下者;不能及時完成的實驗對象為實驗者本人;鞏固性實驗對象為動手能力較差者;拓展、創(chuàng)新思維性實驗對象為9年級學(xué)生或?qū)W習(xí)能力中上者。③開放性實驗方式的選擇。自主性實驗對象為8年級學(xué)生或?qū)W習(xí)能力中等者;自主性實驗對象為9年級學(xué)生或?qū)W習(xí)能力中上者;教師輔導(dǎo)性實驗對象為7年級學(xué)生或?qū)W習(xí)能力中下者。④開放性實驗操作時間的選擇。較為簡單的實驗操作時間選擇在中午或傍晚進行;有比較危險性的實驗操作時間選擇在校內(nèi)進行;需要較長時間完成且沒有危險性的實驗操作時間選擇在校外進行。

(3)依照作息規(guī)律，統(tǒng)籌開放實驗時間

我校在校學(xué)生1438人，其中住校生510人。住校生在校時間長，課余時間充足，而走讀生相對在校時間較短。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有的實驗設(shè)備、場地，錯時安排住校生和走讀生的實驗開放時間，即按年級、班級和學(xué)生類別(住校和走讀)分別安排中午、傍晚、晚自習(xí)時間進行實驗，以“開放性實驗時間安排表”的形式提前通知實驗學(xué)生。學(xué)生只需通過查看開放性實驗時間安排表，就可知曉自己申請的實驗在何時何地進行，實驗前也有時間準備。同時還減輕了實驗室因?qū)嶒瀸W(xué)生多而造成的安排壓力。一年多時間里，各年級學(xué)生基本完成了計劃書中的實驗，課余時間到實驗室做實驗的學(xué)生達九百余人。同時，根據(jù)開放性實驗需要，調(diào)整實驗員工作時間。物理、化學(xué)、生物實驗員根據(jù)科學(xué)教師審核后的學(xué)生實驗申請表，統(tǒng)計同一實驗的住校和走讀學(xué)生數(shù)，填好“開放性實驗計劃表”，按計劃表通知相關(guān)班級學(xué)生進行實驗。由于實驗時間都安排在課余，因此學(xué)校商定根據(jù)開放性實驗計劃表的實驗時間，在保證不耽誤科學(xué)教師儀器領(lǐng)用的前提下，適當(dāng)調(diào)整(延長)實驗員的上班時間以保證開放性實驗的有序進行，學(xué)校則按照開放性實驗的開出率在績效工資超工作量方面給予一定的補貼，并作為工作量納入教師期末考核。調(diào)整后的實驗員作息時間如表2(以我校春秋季作息時間為例)。

(4)開放性實驗的操作流程

①任課教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和進度或課堂實驗結(jié)果確定需要或可以開放的實驗。②學(xué)生申請要求做開放實驗，任課教師根據(jù)學(xué)生情況審批做實驗的時間、地點等。③發(fā)放開放實驗登記表，學(xué)生憑表到實驗室領(lǐng)取相關(guān)器材物品材料。④實驗管理員按實驗項目發(fā)放相關(guān)器材、物品和材料，并在實驗登記表填寫登記，交待清楚注意事項。⑤學(xué)生回家或在校完成實驗，填寫完整開放實驗登記表中相應(yīng)內(nèi)容。⑥學(xué)生完成實驗后歸還器材物品材料，實驗管理員查驗器材物品材料損壞情況，并在實驗登記表中簽署意見。⑦學(xué)生把開放實驗登記表上交任課教師，任課教師根據(jù)實驗過程記載簽署指導(dǎo)教師意見(提出該實驗是否正確完成還是需要重新補做等意見)。⑧任課教師把開放實驗登記表存檔。

2研究成效

(1)提高儀器使用率，體現(xiàn)學(xué)校實驗室最大使用價值

學(xué)生利用課余時間進行自主、半自主的實驗，極大地提高了物理、化學(xué)、生物儀器的使用頻率，配置儀器的目的和為教學(xué)服務(wù)的價值在學(xué)生實驗過程的討論聲中得到體現(xiàn)。圖1是實驗室開放前后部分儀器使用次數(shù)的對比圖。另外，通過學(xué)校配置實驗器材、藥品的經(jīng)費對比情況，也可以看出學(xué)生實驗的大量增加。

(2)增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，提高了學(xué)習(xí)積極性

課題研究小組根據(jù)學(xué)生上交的開放實驗登記表整理反饋得出:實驗增加了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，提高了學(xué)習(xí)積極性。如制作水火箭、水果電池、電器故障的檢測、雞蛋在稀鹽酸中的變化、雙凸透鏡中的燭光重影、雞蛋稀鹽酸實驗產(chǎn)生的氣泡遇明火出現(xiàn)磚紅色火焰、以銅為原料制取硫酸銅等實驗，學(xué)生真切體會到科學(xué)實驗的趣味性，也觀察到實驗過程中深層次的現(xiàn)象，激發(fā)了學(xué)習(xí)探究的興趣。由于開放性實驗項目的選擇與確定盡量在內(nèi)容上貼近學(xué)生的興趣和需求，貼近生活和自然環(huán)境，那么就可以引導(dǎo)初中學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，教師在處理教材上也有充分的自由和發(fā)揮，不但有利于科學(xué)學(xué)科的教學(xué)和科學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展，且對于轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)觀念也有促進作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

(3)增強動手能力，提高了學(xué)科成績

學(xué)生經(jīng)過多次實驗過程、現(xiàn)象的探究分析后，分析問題，解決問題的能力得以提升。據(jù)各年級科學(xué)教師反映:在科學(xué)考試中學(xué)生的得分有所提高，特別在實驗探究分析和文字敘述表達方面比較切合題意，得分率較高。在和科學(xué)教研組長交流時，他們很自豪地說，將來的初三畢業(yè)生在實驗操作考查時，學(xué)生完全有能力不必“臨陣磨槍”考前大規(guī)模集體培訓(xùn)，基本可以直接進入考場完成操作考查，即使后30%學(xué)有困難的學(xué)生也能考核合格順利通過。因為實驗操作考查題目也是各年級中的常規(guī)必做實驗，在開放的實驗環(huán)境下已經(jīng)在相應(yīng)的年級段中得到了鞏固，考核通過已不成問題。從《2009－2011年九年級中考加試實驗操作考查情況統(tǒng)計表》(表3)和《2009至2011年中考科學(xué)學(xué)科M指標對比表》(表4)可以看出成績的提高情況。

(4)通過探究實驗管理過程，基本建立了管理模式

第3篇：畢業(yè)生登記表班級意見范文

一、堅持學(xué)習(xí)，勇于探索，努力提高自身綜合素質(zhì)。

教育者必先受教育，輔導(dǎo)員所面對的學(xué)生在心理、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，興趣愛好、個性等方面存在很大的不同，因此，不斷學(xué)習(xí)了解學(xué)生思政工作新的理念和技巧對于做好輔導(dǎo)員工作尤其顯得重要。在平時我努力加強自身學(xué)習(xí)。不僅加強思想政治的學(xué)習(xí)。而且還利用空余時間學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、職業(yè)規(guī)劃等高等教育的相關(guān)知識.爭取做到一專多能。另外我還積極參與到學(xué)生活動中去。并從中自我學(xué)習(xí)、自我認識、自我鍛煉和自我改造，在批評與自我批評中提高自我，努力使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。

二、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，堅持貫徹服務(wù)育人理念。

輔導(dǎo)員的工作是紛繁復(fù)雜的，更是多樣化的，要想在較少的時間內(nèi)把工作做得更好，在學(xué)生心目中樹立好的形象.工作熱情和責(zé)任心是尤為重要的。一方面，我要保證一定時間和精力的投入，制定好工作目標.充分調(diào)動、發(fā)揮每個同學(xué)特別是學(xué)生干部的主觀能動性，提高工作效率:另方面，還要利用各種機會加強與學(xué)生之間的感情交流,縮小與他們之間的心理距離，主動關(guān)心親近同學(xué).與他們交心談心，坦誠相待;對學(xué)生的困難熱情幫助。對出現(xiàn)的問題及時解決。工作中堅持實事求是、公正嚴明，熱愛、了解、尊重、信任每一個學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生。

三、精心謀劃，細化舉措，認真做好日常管理工作

從2020年7月1日至今，我作為輔導(dǎo)員主要負責(zé)以下幾個部分：

（一）認真做好2020屆畢業(yè)生相關(guān)材料歸檔、“三證發(fā)放”及離校工作

1、畢業(yè)生相關(guān)材料的歸檔。關(guān)于畢業(yè)生歸檔的相關(guān)材料主要有：成績單、學(xué)籍表、體質(zhì)健康表、《學(xué)年登記表》、《高校畢業(yè)生登記表》、學(xué)位評定表、教育實習(xí)評定表、教師資格表，將所有可以按時畢業(yè)的畢業(yè)生相關(guān)材料進行歸檔。

2、落實好畢業(yè)生畢業(yè)證、學(xué)位證、報到證三證發(fā)放工作。將“三證”可以及時的發(fā)放到畢業(yè)生手中，延期和結(jié)業(yè)的畢業(yè)生將可歸檔的材料一并歸檔，剩余相關(guān)閑聊后期發(fā)放，確保所有畢業(yè)生可以按時畢業(yè)。

3、做好畢業(yè)生離校工作。為保證所有畢業(yè)生安全離校，加強疫情常態(tài)化管理，完善學(xué)生的預(yù)警系統(tǒng)，加強監(jiān)控，做好突發(fā)事件的預(yù)案，耐心做好畢業(yè)生離校服務(wù)工作，確保畢業(yè)離校工作的安全、文明和有序。

（二）認真做好開展建檔立卡經(jīng)濟困難戶學(xué)生家訪活動調(diào)研工作及總結(jié)

負責(zé)家訪的學(xué)生有2017級地理信息科學(xué)一班學(xué)生李磊，家住甘肅省武山縣灘歌鎮(zhèn)溝門村，該生家原本4口人，父親因故去世，母親外出打工維持生計，弟弟于武山縣第一高級中學(xué)高三就讀，學(xué)習(xí)刻苦，成績良好。2019級地理信息科學(xué)一班學(xué)生李應(yīng)強家住甘肅省天水市武山縣龍臺鎮(zhèn)東溝村中莊組，該生家6口人（父母、爺爺、兩個姐姐），兩個姐姐在天水師范學(xué)院和隴南師專就讀，爺爺年級較大喪失勞動力，因家庭人口較多且高等學(xué)校就讀人數(shù)較多導(dǎo)致家庭負擔(dān)較重。代表學(xué)校和學(xué)院進行慰問，傳達學(xué)校政策，耐心為家長解答于學(xué)生專業(yè)相關(guān)的問題，科普了一些于找工作和考研相關(guān)的知識。

（三）認真做好2020級新生按待及入學(xué)教育工作

新生接待及入學(xué)教育: 2020年我院共錄取新生248人.接待工作分9月9日和9月10日、9月14日兩個時間段報到，時間緊任務(wù)重.經(jīng)過學(xué)院的周密部署、細致安排，全體迎新工作人員的共同努力，我院248名新生順利報到入學(xué).迎新工作贏得新生及家長的高度好評。

新生教育是學(xué)生進入大學(xué)后的第一課，為幫助和引導(dǎo)新生盡快了解并樹立新的目標和方向，學(xué)院從專業(yè)思想、心理健康、學(xué)業(yè)規(guī)劃、四自教育、安全教育、預(yù)防電信詐騙等安排了相關(guān)的講座，使廣大新生充分認識、盡快適應(yīng)和全面融入新的校園生活。從高中緊張的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到大學(xué)自主學(xué)習(xí)的模式，很多人都需要一定的時間去適應(yīng)，高中時沒有太多的時間讓他們?nèi)ハ硎苌睿械闹皇欠敝氐膶W(xué)業(yè)，大學(xué)里面的學(xué)業(yè)需要的是自律，希望通過入學(xué)教育科研幫助新生更好的適應(yīng)未來的生活。

根據(jù)大一新生的特點及學(xué)習(xí)要求，新生的主要工作緊緊圍繞“三抓一豐富”開展，即“抓學(xué)風(fēng)、抓文明、抓安全和豐富學(xué)生課外生活”. 具體如下:

①細化措施抓學(xué)風(fēng):嚴抓上課及晚自習(xí)考勤和紀律管理:認真做好新生學(xué)業(yè)規(guī)劃，樹立學(xué)習(xí)第一的觀念建立班級學(xué)習(xí)小組以寢室為單位.相互監(jiān)督.促進學(xué)生加強自我管理加強與任課教師的溝通和交流.及時了解學(xué)生上課情況。

②加強引導(dǎo)抓文明:重視學(xué)生的“文明教育”和“文化教育”. 以宣傳校園“五大文明”為契機，培養(yǎng)學(xué)生健康、文明的良好習(xí)慣。

③強化意識抓安全:通過安全講座、主題班會等形式.對學(xué)生進行安全常識宣傳。

④積極開展主題活動，豐富學(xué)生課外生活。建立健全班級組織及年級分會，按照“有益于校園文化建設(shè)、有利于學(xué)生身心健康、有益于提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的原則. 引號學(xué)生開展精品化、多樣化的主題活動，為學(xué)生的成長、成才服務(wù)。

（四）認真做好2020級新生貧困入庫及國家和社會類助學(xué)金平評定工作

1、完善資助體系.堅持公開透明。優(yōu)化家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定程序. 建立“四個步驟.三個結(jié)合”的認定程序和操作方法.確保認定工作更具針對性和實效性:加強化學(xué)生的誠信意識教育，著力在資助工作中培養(yǎng)學(xué)生的良好人格品質(zhì)，根據(jù)國家和學(xué)校分配的各類獎助學(xué)金的名額，按照相關(guān)要求確保家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生可以盡可能的享受到資助政策。

2、倡導(dǎo)自立自強，堅持公平公正。扎實做好貧困生助學(xué)貸款工作:堅持公平、公正原則，做好各類獎助學(xué)金的評定和發(fā)放工作，加強貸款學(xué)生的誠信教育工作和感恩教育工作，通|過開展相關(guān)活動，深化學(xué)生感恩情懷和誠信理念，促進貧困生自立白強

3、豐富資助，堅持資助育人。開展多種形式的資助活動，有效營造良好的校園文化環(huán)境和氛圍，開展多種形式的主題教育，評選資助育人典型，做好畢業(yè)生確認和還款知識宣講活動，深入挖掘資助活動的。

（五）認真做好2020年本科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升計劃結(jié)項答辯和2021年學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升計劃”資助項目立項申報工作

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)緊密圍繞學(xué)校工作要點，以創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)意識與能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)，實現(xiàn)專業(yè)與通識、課內(nèi)與課外、理論與實踐的三融合，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，開拓學(xué)生的思維。

我院于2020年11月7日下午兩點半開展2020年本科生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升計劃”、課題研究項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目結(jié)項驗收的工作，地點為新校區(qū)綜合實驗樓A801，活動邀請的老師有賈文雄、瞿德業(yè)、劉哲、王晨雯四位擔(dān)任結(jié)項答辯的評委，其中結(jié)項答辯的項目為16個課題研究項目，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目在學(xué)校進行結(jié)項答辯。在16個課題研究項目中，15個課題研究通過學(xué)院結(jié)項答辯，1個延期，6個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中，5個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類項目在學(xué)校通過結(jié)項答辯，1個研究生負責(zé)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目申請延期。

2021年學(xué)院參與立項項目38個，參與本科生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升計劃”的評委老師為黨國鋒、朱國鋒、瞿德業(yè)、楊建秀、賈文雄五位，報校級總共立項20項，其中課題研究項目15項，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類項目5項，獲得學(xué)校資助金額12500元，課題研究類項目和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類項目的立項數(shù)明顯增加，項目質(zhì)量相比往年有了很大的提升，得到評審專家的一致認可。

（六）認真做好2020級新生“春之約”文藝晚會工作

第4篇：畢業(yè)生登記表班級意見范文

通過教育實習(xí)，使師范生在實踐中接受教師職業(yè)道德的教育和訓(xùn)練，體驗和感受教師職業(yè)的光榮感和責(zé)任感，自覺加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)和鞏固獻身于小學(xué)教育事業(yè)的專業(yè)思想。以下是為大家整理的畢業(yè)生實習(xí)工作計劃資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。

畢業(yè)生實習(xí)工作計劃一

一、畢業(yè)實習(xí)工作組織領(lǐng)導(dǎo)

1.系領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxxx

2.指導(dǎo)老師

計算機系專任教師及兼職(實習(xí))教師

二、畢業(yè)實習(xí)的目的意義

計算機軟件技術(shù)專業(yè)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、計算機應(yīng)用(平面設(shè)計方向)專業(yè)、計算機信息管理(信管方向、信監(jiān)方向)專業(yè)畢業(yè)前頂崗實習(xí)是專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是學(xué)生接觸工作崗位，了解職業(yè)需求，嘗試相關(guān)工作過程的重要活動。通過頂崗實習(xí)，學(xué)生將所學(xué)知識、技能運用于實際工作，又從社會實際工作中學(xué)到更多的知識、技能和本領(lǐng)，為畢業(yè)后直接參加工作做好充分準備。

三、畢業(yè)實習(xí)安排

1.實習(xí)時間：20XX年1月11日至20XX年5月30日

2.實習(xí)地點：珠三角地區(qū)(東莞為主)校外實習(xí)基地

3.實習(xí)形式：“頂崗實習(xí)”

4.組織形式：集體與個別相結(jié)合(單獨提前實習(xí)者須經(jīng)嚴格審查批準)。原則上實行實習(xí)指導(dǎo)老師包干制與實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組、輔導(dǎo)員/班主任巡回檢查相結(jié)合。

四、辦理校外實習(xí)手續(xù)

無論是集體實習(xí)還是個別實習(xí)均應(yīng)辦理實習(xí)手續(xù)，否則實習(xí)不予認可。

具體講，即：

①簽訂并報批《三方實習(xí)協(xié)議書》;

②填寫并報批《實習(xí)登記表》。

如果在第五學(xué)期下半學(xué)期要求提前實習(xí)的，須填寫《單獨提前實習(xí)審批表》，經(jīng)批準方能外出。

五、畢業(yè)實習(xí)方式

畢業(yè)實習(xí)的組織安排形式：根據(jù)學(xué)院落實與學(xué)生自找相結(jié)合的原則，靈活采用多種方法，選擇多條途徑落實。具體方法和途徑如下：

1、通過學(xué)生個人或家長聯(lián)系，落實實習(xí)單位部門。

2、兩個或兩個以上的學(xué)生在同一個企業(yè)單位實習(xí)的，組成一個實習(xí)小組，由指導(dǎo)老師指定組長。定期和不定期在一起交流實習(xí)經(jīng)驗體會，互相幫助，互相鼓勵，努力把實習(xí)工作搞好。

3、通過學(xué)院聯(lián)系安排、落實實習(xí)單位部門。未聯(lián)系到合適實習(xí)單位的學(xué)生，應(yīng)服從系領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排，到指定的實習(xí)基地頂崗實習(xí)，不得以任何理由拒絕安排，否則，不予正常畢業(yè)。

畢業(yè)實習(xí)單位(基地)一般的要求是：能滿足專業(yè)實習(xí)基本要求的校外企事業(yè)單位或校內(nèi)外掛牌的實習(xí)基地。

六、畢業(yè)實習(xí)安全紀律

1、畢業(yè)實習(xí)人員必須遵守畢業(yè)實習(xí)單位的一切規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)，尊敬實習(xí)單位的指導(dǎo)老師或師傅;

2、實習(xí)學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)組織觀念，加強組織紀律性;

3、實習(xí)學(xué)生應(yīng)樹立團隊協(xié)作精神，合理處理實習(xí)單位、部門的各種人事關(guān)系;

4、實習(xí)學(xué)生應(yīng)認真做好保密工作，不泄露實習(xí)單位的各類經(jīng)濟、商業(yè)、文檔信息;

5、畢業(yè)實習(xí)人員必須跟班實習(xí)，上班時間不得擅自離開崗位。

6、嚴格遵守操作規(guī)程，防止人身傷害和設(shè)備事故發(fā)生，愛護操作設(shè)備等公共設(shè)施。

7、畢業(yè)實習(xí)中不得遲到早退和缺席，離開必須經(jīng)指導(dǎo)教師批準后方可離隊。對未請假不參加畢業(yè)實習(xí)者，畢業(yè)實習(xí)按不及格處理。

8、畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師對違紀學(xué)生有權(quán)終止畢業(yè)實習(xí)或提出處分意見。

9、畢業(yè)實習(xí)前必須購買個人意外保險。

七、實習(xí)內(nèi)容

各專業(yè)具體內(nèi)容見畢業(yè)實習(xí)內(nèi)容。

八、畢業(yè)實習(xí)成績評定

實習(xí)期間須按規(guī)定保質(zhì)保量完成畢業(yè)實習(xí)報告，另外，實習(xí)學(xué)生中必須至少有30%學(xué)生需完成畢業(yè)設(shè)計(論文)。

實習(xí)成績采用百分制。實習(xí)單位給出的成績和指導(dǎo)老師給出的實習(xí)報告成績分別占60%和40%。成績在60分以上者，可獲得8個學(xué)分，未獲得實習(xí)學(xué)分者不能正常畢業(yè)。

畢業(yè)生實習(xí)工作計劃二

一、實習(xí)目的：

1、通過教育實習(xí)，使師范生在實踐中接受教師職業(yè)道德的教育和訓(xùn)練，體驗和感受教師職業(yè)的光榮感和責(zé)任感，自覺加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)和鞏固獻身于小學(xué)教育事業(yè)的專業(yè)思想。

2、通過教育實習(xí)，使師范生將所學(xué)得的文化科學(xué)知識、教育專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為育人技能。提高對基礎(chǔ)教育的認識，樹立正確的教育思想，初步掌握科學(xué)的教育、教學(xué)方法。

3、通過教育實習(xí)，培養(yǎng)師范生獨立工作能力，在指導(dǎo)老師的幫助下，基本上能按教育、教學(xué)的理論要求上好小學(xué)各門實習(xí)課，學(xué)會做班主任，少先隊輔導(dǎo)員工作和組織課外活動及家訪。

二、教育實習(xí)的內(nèi)容和要求：

1、進行課堂教學(xué)實習(xí)。每個文科、理科方向?qū)嵙?xí)生必須擔(dān)任語文一周、數(shù)學(xué)一周以及圖、音、體等(選一科)課程的教學(xué)，重點是語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)。英語方向?qū)W生必須擔(dān)任英語一周、語文一周以及圖、音、體等(選一科)課程的教學(xué)，重點是英語教學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)實習(xí)生，必須擔(dān)任電腦一周、數(shù)學(xué)一周以及圖、音、體等(選一科)課程的教學(xué)，重點是電腦教學(xué)。

2、實習(xí)班主任、少先隊輔導(dǎo)員工作。每個實習(xí)生在原班主任的指導(dǎo)下必須實習(xí)班主任工作兩周和少先隊輔導(dǎo)員工作。組織少先隊活動一次以上，進行家訪不少于兩人次，做好學(xué)生的思想品德教育工作。

3、每個實習(xí)生必須認真鉆研教學(xué)大綱，熟悉教材，認真?zhèn)浜谜n、寫好教案，進行試教，教案必須經(jīng)原科任老師審查同意后方準上課，課后要進行輔導(dǎo)和認真批改作業(yè)。

4、虛心主動向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其教育、教學(xué)經(jīng)驗。(聽聽各年級、各種類型的示范課。為今后走上教壇積累工作經(jīng)驗。)

三、時間安排：

分三個階段進行

第一階段：11月13日—11月18日，見習(xí)階段。(11月13日前分別到各小學(xué)報到。)

1、實習(xí)生到實習(xí)學(xué)校報到，請實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校的基本情況和團隊工作情況等，熟悉學(xué)校的環(huán)境。

2、請原班主任介紹班主任工作計劃、經(jīng)驗，介紹該班的基本情況，掌握班內(nèi)干部、學(xué)生名單，了解學(xué)生。在原班主任指導(dǎo)下，制訂班主任工作實習(xí)計劃。

3、下班聽課，向原班科任教師學(xué)習(xí)。

4、請實習(xí)學(xué)校組織語、數(shù)公開課一次。為實習(xí)生做好示范。

5、接受教學(xué)任務(wù)，在原科任教師指導(dǎo)下，安排好教學(xué)進度，編好授課時間表，準備好教具，寫好教案，進行試教等，為正式上課做好充分準備。

第二階段：實習(xí)階段(約三周半)

1、每個實習(xí)生擔(dān)任一周的班主任實習(xí)工作，主持一次班、隊活動，進行兩次家訪。完成任務(wù)后，請原班主任對實習(xí)生寫好書面評議。

2、實習(xí)生每人應(yīng)擔(dān)任語文和數(shù)學(xué)12節(jié)以上，還要兼任圖、音、體、常識等課各一節(jié)以上的教學(xué)。

3、各實習(xí)小組，以學(xué)校為單位，抓好語、數(shù)各一節(jié)的公開試驗課。

4、實習(xí)生每上一節(jié)課后，即由原科任老師評定成績，成績不向?qū)W生公布。

5、實習(xí)完畢后，由實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織指導(dǎo)教師對每個實習(xí)生作好實習(xí)鑒定，填好教學(xué)評估計分表、思想素質(zhì)評分表、班主任工作實習(xí)評分表、綜合能力評價表。

第三階段：總結(jié)鑒定，教育調(diào)查，寫調(diào)查報告。(約半周到一周)

實習(xí)生聽取原班主任、科任老師對自己的實習(xí)意見。寫好書面總結(jié)和自我鑒定，調(diào)查報告，交帶隊老師檢查后交教務(wù)科。

四、本校指導(dǎo)老師的工作職責(zé)和要求：

1、本校指導(dǎo)老師分工負責(zé)與實習(xí)學(xué)校、班級聯(lián)系，指導(dǎo)、檢查實習(xí)生的實習(xí)情況，聽取實習(xí)生意見，了解、發(fā)現(xiàn)問題及時幫助解決，指導(dǎo)學(xué)生備課、試教、聽課和進行教學(xué)評議。每個指導(dǎo)老師要求聽12節(jié)課以上，實習(xí)結(jié)束后，聽課本交教務(wù)科。

2、到各實習(xí)點與該校領(lǐng)導(dǎo)取得密切聯(lián)系，聽取該校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對實習(xí)生實習(xí)情況的意見，并將意見及時反饋給實習(xí)生，以指導(dǎo)實習(xí)生揚長避短。

畢業(yè)生實習(xí)工作計劃三

畢業(yè)實習(xí)是高等學(xué)校本科各專業(yè)教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)，也是理論聯(lián)系實際的重要途徑。為使我系20xx屆會計學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)卓有成效地進行，特制定本實習(xí)計劃，供指導(dǎo)老師和學(xué)生參照執(zhí)行。

一、實習(xí)目的

通過親身實踐參加具體會計和財務(wù)管理業(yè)務(wù)活動，以提高學(xué)生的動手能力，分析問題和解決問題的能力，為今后從事專業(yè)工作打下扎實基礎(chǔ)。同時，通過這次實習(xí)，進一步驗證、充實、鞏固和運用所學(xué)的基本理論和專業(yè)知識，并在此基礎(chǔ)上認真收集整理資料，為撰寫畢業(yè)論準備，同時可以檢查教學(xué)質(zhì)量和效果，為今后的教學(xué)改革提供依據(jù)。

二、實習(xí)地點和時間安排

地點：學(xué)生自己聯(lián)系適合本專業(yè)的實習(xí)單位

時間：從20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)開始，5月4日返交報到，5月5日進行實習(xí)交流，并開始著手論文寫作。

三、實習(xí)內(nèi)容

1、業(yè)務(wù)實習(xí)

主要是實習(xí)會計核算程序和具體方法，財務(wù)管理業(yè)務(wù)程序和方法

2、調(diào)查研究

(1)會計工作環(huán)境(包括法律環(huán)境、管理體制和單位內(nèi)部財會工作組織建設(shè)等)及現(xiàn)狀;

(2)財務(wù)管理工作環(huán)境(包括法律環(huán)境、管理體制和單位內(nèi)部財會工作組織建設(shè)等)及其現(xiàn)狀;

(3)近幾年頒布的《企業(yè)會計準則》(具體準則)的實施情況(在實施過程中存在的問題及可能的解決方法;

(4)搜集和掌握有關(guān)實際資料，為撰寫畢業(yè)論文積累素材。

四、實習(xí)要求與考核辦法

各位學(xué)生的論文導(dǎo)師即為該生的實習(xí)指導(dǎo)老師，學(xué)生離校前應(yīng)與指導(dǎo)老師取得聯(lián)系，實習(xí)過程中接受指導(dǎo)老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，指導(dǎo)老師在學(xué)生實習(xí)期間將酌情去實習(xí)點檢查和指導(dǎo)。實習(xí)學(xué)生應(yīng)嚴格遵守實習(xí)單位的作息制度和各項規(guī)章制度，謙虛謹慎，禮貌待人，自覺接受實習(xí)單位負責(zé)人及指導(dǎo)人員和實習(xí)指導(dǎo)老師的領(lǐng)導(dǎo)，認真做好實習(xí)周記，并定期為指導(dǎo)老師匯報實習(xí)情況。

第5篇：畢業(yè)生登記表班級意見范文

2．你是個心靈手巧懂道理的孩子。在紀律上有很大的變化，克服了自身的隨意性，變得更懂事、踏實了。這學(xué)期的進步很大，能勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦，成績有進步。但還需繼續(xù)努力，加油!老師支持你!

3．學(xué)習(xí)中你能嚴格要求自己，這是你永不落敗的秘訣。老師希望你能借助良好的學(xué)習(xí)方法，抓緊一切時間，笑在最后的一定是你。

4．你是個聰明自信的孩子，在學(xué)習(xí)上，能夠認真對待，但還需再努力一些，老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!我欣喜你的成長，快樂于你的進步。加油!老師支持你。 你的潛質(zhì)，你的還未失掉的上進心，使你還能不斷前進。但過多的誘惑還在分散著你的精力，老師希望你能切實認識到這一點，全力以赴，摘取真正屬于你的勝利之果!

5．你是個熱愛學(xué)習(xí)、積極向上、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)的好學(xué)生，但你學(xué)習(xí)有一點馬虎粗心，書寫有些了草，這會影響到你的成績，你應(yīng)改掉這些小毛病，明白嗎?加油!老師支持你! 你是一個誠實的學(xué)生，從你來到這個班級開始，老師就喜歡你的誠實。每當(dāng)老師外出，我最不放心的就是你，因為你自習(xí)時總不能控制自己，老師希望長了一歲的你能體諒老師的辛苦，自習(xí)再也不要坐立不安。

6．你的快樂人生讓老師感到羨慕，你的缺點卻又讓老師感到擔(dān)憂，為什么不能再努力一些呢?再努力一點，或許會苦一點，但前途卻會更加光明一些，那樣你才會更快樂。不是嗎? 本學(xué)期你的進步讓你找回了自己的座標，但是人生道路不是在起點徘徊，而是向一個個新的目標沖刺!你做好了沖刺的準備嗎? 你用你的進步讓老師為你感到高興，但是你卻不能讓老師徹底放心，還緣于你還時不時遲到，就有點讓老師擔(dān)心了。

7．你的不拘小節(jié)使得你人緣很好，你的聰明才智促使你思維開闊，你喜歡自由空間，你能在你的自由空間里發(fā)揮出你特殊的才能，因為你真的很棒。希望你繼續(xù)努力，吃苦耐勞、持之以恒。 一個好的環(huán)境可以促進一個人的發(fā)展，可是你似乎陶醉在這樣的環(huán)境中，常常在學(xué)習(xí)中，忘記了主動;真希望，你能在不久的將來找到這些原本屬于你的優(yōu)秀品質(zhì)，加油!老師支持你! 你是一個品行兼優(yōu)的好孩子，懂事自學(xué)艱苦是你的特點，你總是用你的默默不斷努力;生活的成功應(yīng)該屬于你這樣孜孜不倦的人!

8．你言語不多，但待人誠懇、禮貌，作風(fēng)踏實，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛班級，關(guān)愛同學(xué)，勤奮好學(xué)，思維敏捷，成績優(yōu)秀。愿你扎實各科基礎(chǔ)，堅持不懈，!一定能考上重點! 優(yōu)秀的男生肯定是逗人喜歡的，老師希望你能一如既往的優(yōu)秀，把這種優(yōu)秀保持在你人生的每一階段中。你的人生就是輝煌如意的!

9．你是一個品行兼優(yōu)，懂事自學(xué)，默默努力;生活的成功應(yīng)該屬于你這樣孜孜不倦的人!我相信，只要你能堅持不懈，你就會創(chuàng)造出自己的一片天地!加油!老師支持你!

10．學(xué)習(xí)中你能嚴格要求自己，這是你永不落敗的秘訣。老師希望你能借助良好的學(xué)習(xí)方法，抓緊一切時間，笑在最后的一定是你!

11．該生是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，學(xué)習(xí)勤奮，認真刻苦，遵守紀律，品質(zhì)良好，無論是在老師眼中，還是同學(xué)心中，都是一個全面發(fā)展的好孩子，前途無量，希望你今后取長補短，再接再厲，向著理想拼搏、奮斗，直至成功。

12．該同學(xué)生活上團結(jié)同學(xué)、樂于助人，有耐心，在學(xué)習(xí)上井然有序，隨機應(yīng)變，作為歷史課代表盡職盡責(zé)，態(tài)度積極向上，遇到困難不畏懼，勇往直前，望再接再厲，實現(xiàn)人生夢想。 外向，喜歡與他人交流，活潑好動，上課有時管不住自己，有時也愛走神，但總體來說，比較陽光活潑，學(xué)習(xí)上時而認真，時而松勁，認真時，學(xué)習(xí)積極，態(tài)度較好，松勁時，學(xué)習(xí)有些馬虎，不認真，還應(yīng)克服學(xué)習(xí)上的弱點，紀律上，自習(xí)課老是東張西望，亂說話，但聽從老師的教導(dǎo)，有很好的自覺性，與同學(xué)關(guān)系處理的很好，沒有與同學(xué)關(guān)系很差的現(xiàn)象。 該生是一個很勤奮，用功的學(xué)生，對自己要求嚴格，做事謹慎，很踏實，成績處于中上游部分，早自習(xí)以前來得很早，課間知道學(xué)習(xí)，行為一直很規(guī)范，老師要求做的事可以基本落實，對各科老師很尊重，同學(xué)關(guān)系也比較融洽，只是課下不習(xí)慣與同學(xué)討論，至今沒有任何行為不規(guī)范的問題。

13．該同學(xué)是一個熱情開朗的學(xué)生，對待學(xué)習(xí)很認真努力，對自己嚴格要求，很聽老師的話，老師說得能夠認真落實，課間討論也很活躍。一學(xué)期來，你的努力和成績大學(xué)有目共睹。從平常的表現(xiàn)可以看出，你非常熱愛自己的班級，能夠與同學(xué)們和諧相處，尊重老師，對班級工作認真負責(zé)，能夠組織活動而且圓滿成功。在以后的日子里，只要能持之以恒，你會做得更好，取得更好的成績。

14．該同學(xué)是一個性格開朗的女生，有積極進取的心態(tài)，有正確對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，勤學(xué)好問，活潑開朗，有幽默細胞，是同學(xué)們的開心果，心地善良，會為別人打抱不平，也會關(guān)心同學(xué)，努力維護同學(xué)關(guān)系，只要用心地、腳踏實地的去學(xué)習(xí)，一定會取得良好的成績。

15．該生的學(xué)習(xí)認真，態(tài)度端正，作風(fēng)純樸，尊重老師團結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系融洽，樂于助人，環(huán)保意識強，勇于承擔(dān)責(zé)任，積極參與班級、學(xué)校的管理，集體責(zé)任感強，勇于維護集體榮譽和利益，待人接物誠懇平和，樂觀開朗，積極向上，有較高的個人品性修養(yǎng)。

16．畢業(yè)生本人寫好自我鑒定，要求寫實，一分為二地鑒定自己的優(yōu)缺點。

17．做好小組鑒定：在小組評議的基礎(chǔ)上，小組對每個同學(xué)的自我鑒定寫出書面意見，指出其優(yōu)缺點。小組鑒定是班主任填寫班組意見的主要依據(jù)。

第6篇：畢業(yè)生登記表班級意見范文

［關(guān)鍵詞］高職建筑類專業(yè)頂崗實習(xí)管理

［作者簡介］張廣峻（1978-），男，河北衡水人，邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向為鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計與施工；張玉菊（1975-），女，天津人，邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向為綠色建筑。（河北邢臺054000）

［中圖分類號］G712［文獻標識碼］A［文章編號］1004-3985（2012）21-0144-01

頂崗實習(xí)是高職學(xué)生畢業(yè)前的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)生可以將在校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識與技能綜合運用到真實的工作中去，有效地提高專業(yè)綜合實踐能力和工作經(jīng)驗，為順利走向工作崗位打下堅實基礎(chǔ)。在高職院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)體系中，頂崗實習(xí)是實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的重要手段，它關(guān)系到工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式的成敗。教育部在2009年工作要點及16號文件中也多次提到頂崗實習(xí)的重要性。因而如何做好頂崗實習(xí)的實施與管理，一直為教育界所關(guān)注。建筑工程系在這方面進行了積極的探索，經(jīng)過三年來的不斷實踐完善，走出一條富有成效的特色管理之路。建筑工程系頂崗實習(xí)管理特色概括起來就是“以機制制度為基礎(chǔ)、以校外實訓(xùn)基地為依托，多方共管，實施事前、事中、事后全過程質(zhì)量管理”。

一、完善機制與制度，保證頂崗實習(xí)實施與運行

1.建立健全組織機構(gòu)，整合管理職能，統(tǒng)籌安排，合理分工。將校外實訓(xùn)基地管理、頂崗實習(xí)管理職能統(tǒng)一劃歸系頂崗實習(xí)管理辦公室負責(zé)，統(tǒng)籌管理，這樣可以有效地利用實訓(xùn)基地資源和提高管理效率。辦公室成員分工明確，如辦公室主任負責(zé)對實訓(xùn)基地宏觀管理和協(xié)調(diào)，導(dǎo)師負責(zé)具體的頂崗實習(xí)指導(dǎo)工作，輔導(dǎo)員負責(zé)就業(yè)指導(dǎo)及協(xié)議簽署工作等。

2.頂崗實習(xí)管理實行專業(yè)指導(dǎo)教師、生活指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師三導(dǎo)師制。在學(xué)生頂崗實習(xí)期間，專業(yè)指導(dǎo)教師負責(zé)擬訂具體的實習(xí)進度計劃，包括時間安排和實習(xí)步驟，提出寫實習(xí)周記、實習(xí)報告的要求，介紹實習(xí)單位情況和實習(xí)應(yīng)注意的事項，宣布實習(xí)紀律，對學(xué)生進行安全教育。生活指導(dǎo)教師負責(zé)對學(xué)生頂崗期間的生活和人際交往進行指導(dǎo)。從具有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員或能工巧匠中聘任企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生從事頂崗實習(xí)工作，具體落實學(xué)生的安全教育、崗位指導(dǎo)工作，負責(zé)學(xué)生頂崗實習(xí)期間的考勤、業(yè)務(wù)考核、實習(xí)鑒定等工作，并與校內(nèi)指導(dǎo)教師共同填寫相關(guān)內(nèi)容。

3.頂崗實習(xí)考核實行過程考核與最終答辯相結(jié)合的方式，考核成績實行企業(yè)評定與學(xué)校評定相結(jié)合。學(xué)生頂崗實習(xí)期間，企業(yè)將學(xué)生作為準員工，工作期間按員工標準進行考核。頂崗實習(xí)結(jié)束由企業(yè)和學(xué)校對學(xué)生共同考核，主要結(jié)合學(xué)生頂崗實習(xí)過程中崗位能力表現(xiàn)、工作態(tài)度和頂崗成果性材料等進行頂崗實習(xí)鑒定，符合條件的校企聯(lián)合頒發(fā)“工作經(jīng)歷證書”，并優(yōu)先錄用。

4.完善規(guī)章制度，使頂崗實習(xí)管理有章可循、有據(jù)可依。各個專業(yè)在院系頂崗實習(xí)管理實施細則及補充規(guī)定的基礎(chǔ)上，結(jié)合本專業(yè)特色，加以細化補充，形成本專業(yè)頂崗實習(xí)管理制度體系。為了明確頂崗實習(xí)參與主體的權(quán)利義務(wù)，切實保障實習(xí)的順利進行及有效管理，首先由學(xué)校、學(xué)生、單位三方共同簽訂頂崗實習(xí)協(xié)議書，并將文件副本及相關(guān)實習(xí)管理規(guī)定書面告知學(xué)生家長，取得家長的支持。在此基礎(chǔ)上，針對導(dǎo)師、學(xué)生、實習(xí)單位不同的職責(zé)，制定了相應(yīng)的可操作文本，使實習(xí)過程有章可循，有據(jù)可依。對于專業(yè)導(dǎo)師，填寫學(xué)生頂崗實習(xí)情況月報表、工作記錄、答辯記錄等文件。在實習(xí)開始前，召開負責(zé)班級頂崗實習(xí)動員會，向?qū)W生詳細講解頂崗實習(xí)的各項規(guī)定，并發(fā)放實習(xí)指導(dǎo)手冊，以便于對實習(xí)全過程進行管理；對于學(xué)生，在頂崗實習(xí)前，需領(lǐng)會頂崗實習(xí)管理規(guī)定，填寫實習(xí)登記表、實習(xí)保證書、實習(xí)周記、階段性工作報告等材料，實習(xí)接近結(jié)束時，需提交頂崗實習(xí)成果材料，并參加由學(xué)校、企業(yè)主持的實習(xí)答辯。對于實習(xí)單位，需要企業(yè)導(dǎo)師及時指導(dǎo)學(xué)生，并填寫實習(xí)鑒定和參加實習(xí)答辯。

二、頂崗實習(xí)實行事前、事中、事后全過程控制，重點進行事中控制

1.頂崗實習(xí)開始前，提前做好充足的準備工作。第一，未雨綢繆，就業(yè)工作提前進行，以校外實訓(xùn)基地為主，結(jié)合用人單位需求，實現(xiàn)實習(xí)就業(yè)無縫對接。如建筑鋼結(jié)構(gòu)專業(yè)將學(xué)生就業(yè)工作提前至第四學(xué)期末專業(yè)實習(xí)階段，考慮到頂崗實習(xí)單位是學(xué)生就業(yè)首選，因此選擇校外實訓(xùn)基地中優(yōu)秀合作企業(yè)作為工作重點，如中鐵建設(shè)集團、浙江東南網(wǎng)架等公司，提前與企業(yè)溝通，采用訂單培養(yǎng)模式，實現(xiàn)“專業(yè)實習(xí)—頂崗實習(xí)—正式工作”三階段量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)了實習(xí)與就業(yè)的無縫對接。此外，還調(diào)動教師、畢業(yè)生等力量進一步拓展實訓(xùn)基地，保證頂崗實習(xí)單位的落實。第二，實習(xí)標準與實習(xí)崗位掛鉤，結(jié)合崗位的能力需求制定不同的實習(xí)與考核標準。同時，各專業(yè)結(jié)合行業(yè)、生源、校外實訓(xùn)基地等情況的變化，對實習(xí)計劃進行針對性修訂更新。第三，采用多種形式加強學(xué)生的職業(yè)教育，使其有充足的心理準備去面對現(xiàn)實社會和工作環(huán)境。各專業(yè)多次開展相應(yīng)的交流座談使學(xué)生在實習(xí)前有充分的心理準備。如專業(yè)教師業(yè)余時間通過與學(xué)生討論電視劇《蝸居》，使學(xué)生對社會、生活、家庭、工作等方面關(guān)系有了更深的認識；通過邀請優(yōu)秀畢業(yè)生、企業(yè)專家、技術(shù)能手、與學(xué)生交流座談個人職業(yè)成長經(jīng)歷，使學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀。第四，加強安全教育，提高學(xué)生安全意識，參加學(xué)校和企業(yè)保險作為雙重保障。各專業(yè)通過真實案例、視頻教程、圖片展示等方式對學(xué)生進行安全專題教育，有效地提高學(xué)生安全意識。第五，為了提高學(xué)生的意外風(fēng)險保障能力，鼓勵學(xué)生在參加頂崗實習(xí)前，學(xué)校補貼個人購買人身意外傷害保險，將是否購買人身意外傷害保險作為參加頂崗實習(xí)的前提條件，以保證學(xué)生在受到人身意外傷害時，能夠獲得最大的賠償；此外，要求企業(yè)以書面協(xié)議的形式，針對學(xué)生工作崗位的危險程度，根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)為學(xué)生提供必要的勞動保護及相應(yīng)保險。

2.學(xué)校、家長、企業(yè)三方共管，通過多種方式，進行過程管理。頂崗實習(xí)過程一直以來是管理的薄弱環(huán)節(jié)，時間跨度大、學(xué)生分布廣、導(dǎo)師教學(xué)任務(wù)繁重等多種因素制約管理的有效進行。針對這些情況，我們實行學(xué)校、家長、企業(yè)三方共管，通過網(wǎng)絡(luò)、電話、現(xiàn)場指導(dǎo)等多種方式，進行過程管理。首先，我們以書面形式將頂崗實習(xí)詳細信息告知學(xué)生家長，取得家長的配合。其次，要求學(xué)生每周以電子郵件或短信的形式將實習(xí)情況作簡要匯報。第三，要求學(xué)生堅持寫頂崗實習(xí)周記、階段性總結(jié)報告、畢業(yè)成果各階段進展等情況，并按時提交相關(guān)材料。對于學(xué)校導(dǎo)師，要求每周同學(xué)生聯(lián)系一次，通過電話、網(wǎng)絡(luò)等手段及時對學(xué)生進行輔導(dǎo)，并定期更新學(xué)生頂崗實習(xí)記錄表、實習(xí)指導(dǎo)記錄表等。

3.打破專業(yè)或班級限制，根據(jù)學(xué)生實習(xí)區(qū)域分布情況，統(tǒng)籌安排導(dǎo)師進行實地跟蹤管理。專業(yè)導(dǎo)師由于同時承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，因而很難兼顧實習(xí)實地跟蹤管理和教學(xué)工作，因而，在本系范圍內(nèi)，打破專業(yè)區(qū)別，根據(jù)學(xué)生實習(xí)單位分布情況劃分為若干地區(qū)，派遣導(dǎo)師進行現(xiàn)場跟蹤管理。

4.強化頂崗實習(xí)結(jié)束后的信息反饋機制。頂崗實習(xí)結(jié)束后，要及時地進行頂崗實習(xí)效果總結(jié)和信息反饋。一方面，由系部或?qū)I(yè)組織企業(yè)指導(dǎo)教師、企業(yè)負責(zé)人、專業(yè)指導(dǎo)教師、學(xué)生代表召開頂崗實習(xí)交流座談會，充分聽取各方面的意見。另一方面，以專業(yè)或班級為單位，召開頂崗實結(jié)大會，并邀請下一屆學(xué)生參加，學(xué)生之間、師生之間共同交流心得與體會，并選出頂崗實習(xí)優(yōu)秀個人進行表彰。此外，學(xué)生在畢業(yè)離校前，以班級為單位登記工作單位及聯(lián)系方式，為實訓(xùn)基地拓展、就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計等提供幫助。

三、結(jié)語

通過實施全過程的質(zhì)量管理，頂崗實習(xí)管理效率得到很大提升，我系建筑類專業(yè)學(xué)生90%以上與頂崗實習(xí)單位簽訂了就業(yè)協(xié)議，實現(xiàn)了實習(xí)和就業(yè)良好對接。學(xué)生的工作能力得到了顯著提高，得到了企業(yè)的重用，同時，由于畢業(yè)生的優(yōu)異表現(xiàn)，為學(xué)校贏得了聲譽，很多大型建筑企業(yè)積極主動與學(xué)校聯(lián)系合作事宜。頂崗實習(xí)管理成功進行，不僅保證了工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實現(xiàn)，而且有力地促進了學(xué)生的就業(yè)。

［參考文獻］

第7篇：畢業(yè)生登記表班級意見范文

各市、縣級教育局、招生辦（考試院）：

我區(qū)2020年普通高校招生考試（以下簡稱普通高考）報名工作即將開始。為保障此項工作平穩(wěn)順利進行，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一、報名對象

所有參加普通高考全國統(tǒng)考（以下簡稱普通高考統(tǒng)考）和分類考試招生的考生都必須參加普通高考報名。分類考試招生指本科對口中職自主招生、高職對口中職自主招生（含2+3直升）、高職院校單獨招生、運動訓(xùn)練單獨招生、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育單獨招生，高水平運動員（獲得免普通高考統(tǒng)考資格），職教師資班，保送生，特殊教育（殘障生），退役士兵專升本等不需要參加普通高考統(tǒng)考的招考形式（下同）。

二、報名時間

2020年普通高考網(wǎng)上報名時間為2019年11月1日至15日17:30，各報名站現(xiàn)場確認考生報名資格截止時間為2019年11月16日17:30。逾期不再辦理普通高考報名手續(xù)。退役士兵參加普通高考統(tǒng)考、退役士兵專升本和分類考試的報名同時截止。各設(shè)區(qū)市招生考試院（招生辦）可根據(jù)本地情況對報名時間做出具體安排，并向考生公布，但截止時間必須按上述規(guī)定執(zhí)行。

學(xué)籍在區(qū)外且在學(xué)籍地實際就讀的廣西戶籍學(xué)生（戶籍從外省遷入我區(qū)的除外），須自行了解是否符合當(dāng)?shù)貓罂紬l件，對于不符合當(dāng)?shù)貓罂紬l件須回我區(qū)報考的，原則上應(yīng)該在我區(qū)報名截止時間之前到戶籍所在地報名。對于已在學(xué)籍所在省（市、區(qū)）參加報名，但因資格審核不通過需協(xié)調(diào)回戶籍地補報名的學(xué)生，其中普通高等學(xué)校招生藝術(shù)類專業(yè)全區(qū)統(tǒng)一考試（以下簡稱藝術(shù)統(tǒng)考）和普通高等學(xué)校招生體育類專業(yè)全區(qū)統(tǒng)一考試（以下簡稱體育高考）不能補報，必須由學(xué)籍所在地省級招生考試機構(gòu)出具協(xié)調(diào)回原籍報考的函件，并于2020年1月15日前交自治區(qū)招生考試院審批，自治區(qū)招生考試院于2020年1月20日至21日統(tǒng)一開放報名系統(tǒng)供此類考生補報名和確認，逾期不再接收。

三、報名條件

（一）符合下列條件的人員，可報名參加普通高考統(tǒng)考。

1.遵守中華人民共和國憲法和法律；

2.高級中等教育學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力；

3.身體健康；

4.出生后首次戶口登記在我區(qū)，且普通高考報名時戶口仍在我區(qū)。

滿足上述1-3點條件的外來務(wù)工人員隨遷子女和外省戶籍學(xué)籍遷入人員（以下簡稱外來人員），如符合自治區(qū)人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)教育廳等部門《關(guān)于外來務(wù)工人員隨遷子女和外省戶籍學(xué)籍遷入人員在廣西參加升學(xué)考試意見的通知》（桂政辦發(fā)〔2012〕330號）以及自治區(qū)招生考試委員會、教育廳《關(guān)于外來務(wù)工人員隨遷子女和外省戶籍學(xué)籍遷入人員在廣西參加普通高考的實施細則》（桂招考委〔2013〕32號）的有關(guān)規(guī)定，可在我區(qū)報名參加普通高考統(tǒng)考。桂政辦發(fā)〔2012〕330號和桂招考委〔2013〕32號文中“外來人員隨父親或母親軍轉(zhuǎn)安置、工作調(diào)動(指黨政機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)人員工作調(diào)動)等正常遷入廣西的,不受學(xué)籍、戶籍條件的限制,可在廣西參加普通高考”，特指不受學(xué)籍、戶籍遷入的年限限制，但在普通高考報名時考生的學(xué)籍、戶籍必須已遷入我區(qū)。

滿足上述1-3點條件且在廣西定居的外國僑民，如持有自治區(qū)公安機關(guān)簽發(fā)的《中華人民共和國外國人永久居留證》，可在我區(qū)報名參加普通高考統(tǒng)考。

報名參加保送生，特殊教育（殘障生），運動訓(xùn)練單獨招生，武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育單獨招生，高水平運動員（免普通高考統(tǒng)考部分），職教師資班等考試招生的考生必須符合上述普通高考統(tǒng)考報名條件和相應(yīng)考試招生類型所規(guī)定的其他條件。

（二）符合下列條件的人員，可報名參加高職對口中職自主招生。

1.遵守中華人民共和國憲法和法律；

2.區(qū)內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校（包括普通中專、中師、職業(yè)中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校等，以下簡稱中職學(xué)校）畢業(yè)或除技工學(xué)校外的區(qū)內(nèi)中職學(xué)校在讀的二年級在校生，或普通高考報名截止時間之前取得區(qū)外中職學(xué)校畢業(yè)證；

3.身體健康；

4.出生后首次戶口登記在我區(qū)，且普通高考報名時戶口仍在我區(qū)。

滿足上述1-3點條件的外來人員和持有自治區(qū)公安機關(guān)簽發(fā)的《中華人民共和國外國人永久居留證》且在廣西定居的外國僑民，屬于區(qū)內(nèi)中職學(xué)校畢業(yè)或區(qū)內(nèi)中職學(xué)校在讀的二年級在校生，不受戶籍地以及父母（或法定監(jiān)護人）的工作、住所和年限的限制，可報名參加高職對口中職自主招生；屬于普通高考報名截止時間之前取得區(qū)外中職學(xué)校畢業(yè)證情況的，如具有我區(qū)常住戶口，不受本人戶籍遷入年限以及父母或法定監(jiān)護人的工作、住所及年限的限制，可報名參加高職對口中職自主招生。區(qū)外中職學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生和二年級在校生不能報名參加我區(qū)2020年高職對口中職自主招生。

報名參加本科對口中職自主招生的考生必須符合上述高職對口中職自主招生報名條件和我區(qū)2020年本科對口中職自主招生所規(guī)定的其他報名條件（另文公布），其中外來人員必須同時符合普通高考統(tǒng)考報考條件。

（三）符合下列條件的人員，可報名參加我區(qū)高職院校單獨招生。

1.遵守中華人民共和國憲法和法律；

2.高級中等教育學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力；

3.身體健康；

4.具有我區(qū)常住戶口。

滿足上述條件的退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民（以下簡稱四類人員），可報名參加我區(qū)高職院校單獨招生。滿足上述條件的外來人員，不受本人學(xué)籍遷入條件以及父母（或法定監(jiān)護人）的工作、住所及年限的限制可報名參加我區(qū)高職院校單獨招生。外國僑民和戶口未遷入我區(qū)的外來人員如符合本文所列普通高考統(tǒng)考報考條件，也可報名參加我區(qū)高職院校單獨招生。

（四）符合下列條件的退役士兵，可報名參加退役士兵專升本考試招生。

1.遵守中華人民共和國憲法和法律；

2.具有普通高等學(xué)校專科（高職）畢業(yè)學(xué)歷；

3.身體健康；

4.具有我區(qū)常住戶口；

5.報名截止時間之前退出現(xiàn)役的士兵。

（五）下列人員不得報名。

1.具有高等學(xué)歷教育資格的普通高等學(xué)校在校生，或已被普通高等學(xué)校錄取并保留入學(xué)資格的學(xué)生；

2.高級中等教育學(xué)校非應(yīng)屆畢業(yè)的在校生(報考少年班的考生及報考高職對口中職自主招生的區(qū)內(nèi)中職學(xué)校二年級在校生除外）；

3.在高級中等教育階段非應(yīng)屆畢業(yè)年份以弄虛作假手段報名并違規(guī)參加普通高考的應(yīng)屆畢業(yè)生；

4.因違反國家教育考試規(guī)定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在?？计趦?nèi)的人員；

5.因觸犯刑法已被有關(guān)部門采取強制措施或正在服刑者；

6.按照桂政辦發(fā)〔2012〕330號、桂招考委〔2013〕32號文件的規(guī)定，不符合在我區(qū)報考條件的外來人員。

此外，自治區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生不再具有保送資格，其余保送生資格遵照教育部有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。

四、報名地點

（一）各市、縣級招生辦（考試院）根據(jù)本地實際情況設(shè)置一定數(shù)量的普通高考報名站（以下簡稱報名站），并于2019年10月25日至27日在自治區(qū)招生考試院普通高考信息管理平臺（以下簡稱網(wǎng)上報名系統(tǒng)）設(shè)置報名站信息。中學(xué)報名站、中職報名站于2019年10月28日至30日在網(wǎng)上報名系統(tǒng)設(shè)置班級信息。網(wǎng)上報名系統(tǒng)登錄路徑為“廣西招生考試院”網(wǎng)站（gxeea.cn，下同）“系統(tǒng)導(dǎo)航—考試報名—2020年普通高考網(wǎng)上報名系統(tǒng)”。

（二）報考普通高等學(xué)校的所有考生（包括普通高考統(tǒng)考考生和分類考試的考生），原則上在其常住戶口所在的市、縣級招生辦（考試院）設(shè)置的報名站報名；符合報考條件而戶口未遷入我區(qū)的外來人員在學(xué)籍所在地的市、縣級招生辦（考試院）設(shè)置的報名站報名。

（三）未經(jīng)自治區(qū)招生考試委員會批準，各報名站不得辦理外省借考考生報名手續(xù)。

（四）符合報考條件的應(yīng)屆畢業(yè)生，如所在學(xué)校是所在市、縣級招生辦（考試院）設(shè)置的報名站，可在本校報名。未經(jīng)當(dāng)?shù)厥?、縣級招生辦（考試院）授權(quán)，中學(xué)報名站、中職報名站不得接收非本校應(yīng)屆畢業(yè)生報名，其他考生原則上在戶籍所在地市、縣級招生辦（考試院）報名。

（五）報名站在接受戶口不在本地的考生報名時，須征得報名站所在地市、縣級招生辦（考試院）同意，報名站所在地市、縣級招生辦（考試院）必須組織專人對考生的報名資格、加分資格等各類資格條件進行復(fù)核（加分資格條件另文公布），并簽字以示負責(zé)。對于跨區(qū)域?qū)徍丝忌畔f(xié)商有困難的，可要求考生回戶口所在市、縣報名，并在本市、縣報名文件中向考生明確說明。

（六）符合報考條件且在廣西定居的外國僑民，持自治區(qū)公安機關(guān)簽發(fā)的《中華人民共和國外國人永久居留證》，在現(xiàn)居住的市、縣級招生辦（考試院）設(shè)置的報名站報名。

五、報名辦法

（一）報名流程。

考生登錄“廣西招生考試院”網(wǎng)站點擊“系統(tǒng)導(dǎo)航-考試報名-2020年普通高考網(wǎng)上報名系統(tǒng)”進行報名。首次登錄時用戶名為考生有效居民身份證號碼，初始密碼為身份證號碼后四位。首次登錄后，系統(tǒng)會要求考生填報手機號碼并按系統(tǒng)提示設(shè)置考生密碼，之后將向該手機號碼發(fā)送驗證碼作為確認。該手機號碼會被自動設(shè)置為考生第一聯(lián)系電話，并與考生個人信息綁定。請考生務(wù)必正確填報手機號碼，并在報名后至大學(xué)入學(xué)報到前保持該號碼暢通，沒有手機的考生可填父母或班主任等能夠及時與考生本人取得聯(lián)系人員的手機號?？忌仨毨斡浶薷暮蟮目忌艽a并做好保密、保管，該密碼既是報名系統(tǒng)登錄密碼也是普通高考志愿填報密碼和信息查詢密碼（信息查詢密碼主要用于考生成績查詢、體檢信息查詢、藝術(shù)統(tǒng)考和體育專業(yè)統(tǒng)考準考證打印等）?？忌艽a與網(wǎng)上報名截止日前最后一次設(shè)置的報名系統(tǒng)登錄密碼一致。報名截止之后考生丟失或遺忘考生密碼時，可通過網(wǎng)上報名時填寫的考生聯(lián)系手機發(fā)送驗證碼的方式自行修改考生密碼。

網(wǎng)上報名的具體填報要求和方式詳見附件1、2?？忌诰W(wǎng)上按要求如實填報相關(guān)信息后，系統(tǒng)將根據(jù)所填報的考試科目統(tǒng)計需繳納的費用，待考生進行網(wǎng)上繳費后，提示“繳費成功，等待審核”即完成網(wǎng)上報名。完成網(wǎng)上報名的考生須在報名地市、縣級招生辦（考試院）規(guī)定的報名時間到相應(yīng)報名站進行現(xiàn)場確認。特別提醒考生，所有考試科目包括普通高考統(tǒng)考、體育高考、藝術(shù)統(tǒng)考、外語口試、退役士兵專升本等均在報名時（即2019年11月15日17:30前）一并進行網(wǎng)上繳費，未進行網(wǎng)上繳費的考生不能參加現(xiàn)場確認，報名無效?？忌M行網(wǎng)上繳費成功后，在報名站現(xiàn)場確認之前仍可修改考試科目，科目修改后如需補交報考費的，可直接在報名系統(tǒng)補交；如已繳納的報考費多于實際應(yīng)繳納數(shù)額的，多交部分經(jīng)自治區(qū)招生考試院核實后，將在普通高考統(tǒng)考前退回原支付賬戶。考生報名信息經(jīng)報名站確認后，一律不再允許修改考試科目。如考生報名申請未能審核通過，相關(guān)報考費將在普通高考統(tǒng)考前由自治區(qū)招生考試院退回原支付銀行賬戶。

同一考生在同一年度只能選擇一個報名站參加普通高考報名。一旦發(fā)現(xiàn)在多站報名的（包括在多個省、區(qū)、市同時報名），將上報教育部按有關(guān)規(guī)定處理。

（二）考試科目選擇。

1.我區(qū)2020年普通高考科目設(shè)置為“3+小綜合”。報名參加普通高考統(tǒng)考的考生，必須確定自己的考試科目，可選擇“3+文科綜合”或“3+理科綜合”，二者不能兼報。

2.報考文史類、藝術(shù)（文）類專業(yè)的考生在“統(tǒng)考選考科目”中勾選“3+文科綜合”，普通高考統(tǒng)考科目為語文、數(shù)學(xué)（文）、外語和文科綜合，填報志愿時，文史類考生可選報文史類的所有專業(yè)；藝術(shù)（文）類考生除可選報本人獲得資格的藝術(shù)（文）類所有專業(yè)外，還可選報文史類的所有專業(yè)。

報考理工類、體育類、藝術(shù)（理）類專業(yè)的考生在“統(tǒng)考選考科目”中勾選“3+理科綜合”，普通高考統(tǒng)考科目為語文、數(shù)學(xué)（理）、外語和理科綜合，填報志愿時，理工類考生可選報理工類的所有專業(yè)；體育類考生除可選報體育類所有專業(yè)外，還可選報理工類所有專業(yè)；藝術(shù)（理）類考生除可選報本人獲得資格的藝術(shù)（理）類所有專業(yè)外，還可選報理工類所有專業(yè)。

3.報考藝術(shù)（文）類專業(yè)或藝術(shù)（理）類專業(yè)的考生,還應(yīng)參加藝術(shù)類專業(yè)考試報名，藝術(shù)專業(yè)考試合格者方能按規(guī)則投檔和錄取。藝術(shù)類專業(yè)考試分為我區(qū)組織的藝術(shù)統(tǒng)考和普通高等學(xué)校自行組織的藝術(shù)類專業(yè)考試（以下簡稱藝術(shù)?？迹?。參加藝術(shù)統(tǒng)考的考生在“加考科目”中勾選“藝術(shù)統(tǒng)考”標志，并進入相應(yīng)頁面選擇考試類別和科目，我區(qū)藝術(shù)統(tǒng)考設(shè)置美術(shù)類、書法類、音樂類、舞蹈類、播音主持類、廣播影視編導(dǎo)類等六個考試類別，供考生選擇填報，報考藝術(shù)統(tǒng)考的考生須在規(guī)定的時間憑網(wǎng)上報名時使用的用戶名和密碼登錄“廣西招生考試院”網(wǎng)站，使用A4幅面白紙自行下載打印《準考證》，具體見《關(guān)于做好2020年普通高校招生藝術(shù)類專業(yè)全區(qū)統(tǒng)一考試工作的通知》；不參加藝術(shù)統(tǒng)考，僅參加我區(qū)統(tǒng)考未涵蓋的藝術(shù)類專業(yè)的考生在“加考科目”中勾選“藝術(shù)校考”標志。參加藝術(shù)?？嫉目忌鷳{網(wǎng)上打印藝術(shù)統(tǒng)考準考證自行向組織考試的招生院校報名；不參加藝術(shù)統(tǒng)考，僅參加我區(qū)統(tǒng)考未涵蓋的藝術(shù)類專業(yè)的考生可憑網(wǎng)上報名時使用的用戶名和密碼登錄“廣西招生考試院”網(wǎng)站，使用A4幅面白紙自行下載打印《報名信息表》，憑《報名信息表》自行向組織考試的招生院校報名?？忌趫竺麉⒓涌荚嚂r，應(yīng)向所報考院校提供自己的普通高考考生號（14位）和身份證號碼（18位），否則將直接影響考生的藝術(shù)成績備案，最終影響考生的錄取。

4.報考體育類專業(yè)的考生，還應(yīng)參加體育類專業(yè)全區(qū)統(tǒng)一考試報名，在“加考科目”中勾選“體育高考”標志，2020年，我區(qū)體育類專業(yè)全區(qū)統(tǒng)一考試由身體素質(zhì)和體育專項兩部分組成，考生勾選“體育高考”標志后，還須進入相應(yīng)頁面選擇“體育專項”考試科目。請考生于12月1日至11日，登錄“2020年普通高考網(wǎng)上報名系統(tǒng)”，自行下載并打印個人準考證。從今年起，不再由領(lǐng)隊向考生發(fā)放準考證。

5.報考外語專業(yè)或?qū)ν庹Z口試有要求專業(yè)的考生，還應(yīng)參加外語口試報名，其中外語語種選擇英語的考生在“加考科目”中勾選“英語口語考試”標志；外語語種為除英語外的其他外語語種的考生在“加考科目”中勾選“小語種口試”標志。

6.報考退役士兵專升本的考生，在“統(tǒng)考選考科目”中勾選“不參加統(tǒng)考”，還須在“加考科目”中勾選“退役士兵專升本”。退役士兵專升本考政治、英語2門文化科目和1門專業(yè)基礎(chǔ)課。文化科目試題由自治區(qū)招生考試院命制，全區(qū)統(tǒng)一考試；專業(yè)基礎(chǔ)課根據(jù)招生專業(yè)所隸屬的學(xué)科門類由招生院校自行組織測試。具體事宜另文公布。

7.只報考高職對口中職自主招生和高職院校單獨招生的考生，可在“統(tǒng)考選考科目”中勾選“不參加統(tǒng)考”?？忌氉孕邢蛘猩盒Ｉ陥螅⒓佑烧猩盒＝M織的“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”測試，其中報名高職院校單獨招生的四類人員，可免予文化素質(zhì)考試，只需參加由招生院校組織職業(yè)適應(yīng)性測試或職業(yè)技能測試。對于符合免試條件的技能拔尖人才，由招生院校予以免試錄取。

（三）考生現(xiàn)場確認時應(yīng)交驗的材料。

1.身份證明材料。

（1）考生應(yīng)交驗戶口簿和有效居民身份證?？忌鐭o戶口簿，應(yīng)交驗戶籍地公安派出所證明（證明出生年月日、出生地、戶口所在地、民族成份、18位數(shù)的身份證號等）。尚未辦理有效居民身份證的考生，報名站可根據(jù)考生交驗的戶口簿辦理報名手續(xù)，考生本人須及時到戶口所在地公安部門辦理有效居民身份證，考生所在中學(xué)要主動與當(dāng)?shù)毓膊块T聯(lián)系，協(xié)調(diào)集中辦理有效居民身份證事項?？忌鷧⒓悠胀ǜ呖伎荚嚂r須出示有效居民身份證。

（2）在我區(qū)申請報名參加普通高考統(tǒng)考的外來人員，還須依照桂招考委〔2013〕32號文件的規(guī)定提供相關(guān)材料。

（3）在我區(qū)申請報名參加退役士兵專升本的考生還須交驗退伍證。

2.學(xué)歷、學(xué)力證明材料。

（1）除在本校報名站報名的區(qū)內(nèi)高中、中職應(yīng)屆畢業(yè)生和區(qū)內(nèi)中職學(xué)校二年級在校生以外，其他考生需提供學(xué)歷證書或?qū)W力證明，其中高中、中職應(yīng)屆畢業(yè)生和區(qū)內(nèi)中職學(xué)校二年級在校生其學(xué)力證明由所在學(xué)校負責(zé)開具（證明須包括入學(xué)時間、是否應(yīng)屆畢業(yè)班學(xué)生或二年級在校生等，并加蓋學(xué)校公章）。凡不能提供學(xué)歷證書者，如具備以下條件之一，可以“同等學(xué)力”報考。

①初中畢業(yè)后滿3年（取得初中畢業(yè)證書之日起至報名截止日，滿3年）。

②至普通高考報名時年滿18周歲，且經(jīng)普通高考報名地縣級（含）以上教育行政部門認定具有高中畢業(yè)的知識及能力，達到高中畢業(yè)的知識水平，并認定其具有“同等學(xué)力”。

（2）區(qū)外高中、中職應(yīng)屆畢業(yè)生除提供所在學(xué)校開具的學(xué)力證明（證明須包括入學(xué)時間、是否應(yīng)屆畢業(yè)班學(xué)生等，并加蓋學(xué)校公章）外，還必須提供初中畢業(yè)證書和學(xué)籍號（可在全國學(xué)籍信息管理系統(tǒng)查詢到其學(xué)籍信息）。

（3）不在本校報名站報名的區(qū)內(nèi)中職學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生和二年級在校生除提供所在學(xué)校開具的學(xué)力證明（證明須包括入學(xué)時間、是否應(yīng)屆畢業(yè)班學(xué)生或二年級在校生等，并加蓋學(xué)校公章）外，還須交驗《廣西中等職業(yè)教育學(xué)校招生錄取簡明登記表》。

（4）報考退役士兵專升本的考生須交驗普通高等學(xué)校?？疲ǜ呗殻┊厴I(yè)證書。

3.殘疾考生申請合理便利證明材料。

根據(jù)教育部、中國殘聯(lián)關(guān)于印發(fā)《殘疾人參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試管理規(guī)定》的通知（教學(xué)〔2017〕4號）精神，在普通高考統(tǒng)考中，由于身體殘疾需要申請合理便利的考生，須于2020年3月5日前向報名所在地招生辦（考試院）提供本人的第二代及以上《中華人民共和國殘疾人證》原件及復(fù)印件（由報名所在地招生辦（考試院）審核原件后，簽署“與原件相符”意見后加蓋單位公章），并如實填寫《殘疾人報考2020年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試合理便利申請表》（附件12）。各市、縣級招生辦（考試院）負責(zé)受理并審核在本地參加考試的殘疾考生提出的正式申請，并告知殘疾考生為避免其他考生質(zhì)疑，在考前監(jiān)考員或考務(wù)員會在其所在考場宣布其享受的合理便利方式和原因。如考生同意，則由考生報名所在地招生辦（考試院）牽頭組織由有關(guān)招生考試機構(gòu)、殘聯(lián)、衛(wèi)生健康等相關(guān)部門專業(yè)人員組成的專家組,對殘疾考生身份及殘疾情況進行現(xiàn)場確認,結(jié)合殘疾考生的殘疾程度、日常學(xué)習(xí)情況、提出的合理便利申請以及考試組織條件等因素進行綜合評估，并形成書面評估報告。各設(shè)區(qū)市招生考試院（招生辦）匯總轄區(qū)所有殘疾考生《中華人民共和國殘疾人證》復(fù)印件、《殘疾人報考2020年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試合理便利申請表》和專家組書面評估報告后報至自治區(qū)招生考試院審批?？记巴话l(fā)疾病需要申請合理便利的考生，參照殘疾考生申請程序進行審批。

4.有關(guān)加分資格證明材料（另文要求）和專項計劃資格的證明材料（詳見附件3）。

5.四類人員須交驗下列對應(yīng)類型資格審核證明材料原件及復(fù)印件。退役軍人須交驗退役軍人證（轉(zhuǎn)業(yè)證、退伍證等）或自治區(qū)組織的“退役軍人和其他優(yōu)撫對象信息采集”工作有關(guān)身份認定的材料；下崗失業(yè)人員須交驗就業(yè)創(chuàng)業(yè)證；農(nóng)民工須交驗交納城鎮(zhèn)社保證明或勞動合同或其他任何6個月以上務(wù)工經(jīng)歷證明材料；新型職業(yè)農(nóng)民須交驗新型職業(yè)農(nóng)民（含現(xiàn)代青年農(nóng)場主、農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人）培訓(xùn)證書。各市、縣級招生部門在匯總考生提供的報名材料后，按考生申報類別，分別交送當(dāng)?shù)厝肆Y源和社會保障部門、農(nóng)村農(nóng)業(yè)部門、退役軍人部門進行資格審核確認工作（其中，退役軍人材料送當(dāng)?shù)赝艘圮娙耸聞?wù)部門；農(nóng)民工和下崗失業(yè)人員材料送當(dāng)?shù)厝肆Y源社會保障部門；新型職業(yè)農(nóng)民材料送當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)農(nóng)村部門）。

（四）對所有參加普通高考報名的考生，均須采集有效居民身份證芯片所含信息和指紋信息。

考生主要信息（包括姓名、性別、民族、出生日期、住址、身份證號碼）原則上以有效居民身份證導(dǎo)出的信息為準，如實際信息與身份證上的信息不一致的，考生應(yīng)出具公安部門的證明，由設(shè)區(qū)市招生考試院（招生辦）確定后手工更改，考生報名所在地招生辦（考試院）應(yīng)督促考生立即到公安部門辦理更正后的有效居民身份證。

個別考生在普通高考報名時未辦理有效居民身份證或有效居民身份證無法正常讀取的，須由報名點兩名以上工作人員對考生網(wǎng)上報名時錄入的信息進行核對。同時，考生應(yīng)立即到戶籍所在地公安部門辦理或更換有效居民身份證，并于2020年3月9日前將新辦理的有效居民身份證交報名點采集信息，報名點必須用采集到的有效居民身份證信息與原手工錄入信息進行再次比對。如考生未在規(guī)定時間內(nèi)辦理或更換有效居民身份證并交由報名點采集的，所產(chǎn)生遺留問題的后果由考生本人承擔(dān)。

采集指紋信息時，考生每只手采集1枚，按照先左手、后右手的順序進行，手指優(yōu)先順序為：拇指、食指、中指、環(huán)指和小指。如無特殊情況，應(yīng)當(dāng)采集考生雙手拇指指紋。每一枚指紋采集兩次。其中，右手指紋為備用指紋。

（五）區(qū)內(nèi)普通高中應(yīng)屆畢業(yè)考生必須在各市、縣級招生辦（考試院）規(guī)定的時間內(nèi)，交驗簽署了所在學(xué)校意見并加蓋學(xué)校公章的《廣西普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)總評表》（附件10）。各報名站必須在4月10日前統(tǒng)一將《廣西普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)總評表》內(nèi)容錄入網(wǎng)上報名系統(tǒng)中的廣西普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)總評系統(tǒng)，并復(fù)印一份存檔備查。原件退回考生所在中學(xué)，作為考生高中階段學(xué)籍檔案的一部分歸入考生紙質(zhì)檔案袋。符合普通高考報名條件的其他人員（非2020年區(qū)內(nèi)普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生）必須由考生所在單位或社區(qū)如實填寫《廣西壯族自治區(qū)2020年普通高等學(xué)校招生考生報名登記表》中政治思想品德考核欄，由單位或社區(qū)負責(zé)人簽字并加蓋單位公章。

（六）報名參加普通高考統(tǒng)考的考生均應(yīng)在報名所在地市、縣級招生辦（考試院）規(guī)定的時間內(nèi)簽訂《考生誠信考試承諾書》。

六、體檢工作

所有考生（包括普通高考統(tǒng)考考生和分類考試招生的考生）必須參加報名所在地招生辦（考試院）組織的體檢。具體由各設(shè)區(qū)市招生考試院（招生辦）根據(jù)自治區(qū)招生考試院的年度普通高考體檢工作文件，會同當(dāng)?shù)匦l(wèi)生健康部門協(xié)商作出安排。各地體檢工作在2020年3月31日前完成?？忌趯W(xué)校應(yīng)將體檢結(jié)果及時告知考生，如考生體檢項目有異常的，學(xué)校應(yīng)提醒考生是否要申請復(fù)檢，并告知考生可能影響部分高?；?qū)I(yè)錄取，考生閱知體檢結(jié)果后須在體檢表上簽字確認。對體檢結(jié)論有異議，要求進行復(fù)檢的考生原則上由當(dāng)?shù)卣猩k（考試院）指定一家體檢醫(yī)院安排統(tǒng)一復(fù)檢，復(fù)檢項目見年度普通高考體檢工作文件，復(fù)檢后仍有異議的，須于2020年4月13日前到當(dāng)?shù)卣猩k（考試院）領(lǐng)取并填寫《體檢終檢申請表》，由設(shè)區(qū)市招生考試院（招生辦）匯總報自治區(qū)招生考試院同意后，在自治區(qū)招生考試院規(guī)定的時間內(nèi)到指定醫(yī)院進行終檢，終檢結(jié)果作為最終體檢結(jié)果。沒有按當(dāng)?shù)卣猩k（考試院）要求參加體檢或進行第一輪復(fù)檢的考生，不得直接向自治區(qū)招生考試院申請終檢。

凡申請復(fù)檢的考生，其電子檔案的相應(yīng)項目體檢結(jié)果以復(fù)檢結(jié)果為準。

七、信息確認

（一）考生信息確認是普通高考報名工作中重要的工作環(huán)節(jié)。各市、縣級招生辦（考試院）必須嚴格審核相關(guān)材料，并按附件1的內(nèi)容對考生網(wǎng)上報名時填報的有關(guān)信息和上傳的相片進行確認，務(wù)必確保信息準確以及相片與本人的一致性，其中“姓名”“性別”“民族”“身份證號碼”“住址”“相片”信息必須與有效居民身份證導(dǎo)出信息比對，比對結(jié)果不一致的以有效居民身份證導(dǎo)出信息為準，予以覆蓋替換。對已確認的考生信息應(yīng)由考生本人簽字確認，考生無正當(dāng)理由拒絕簽字或不在規(guī)定時間內(nèi)（由各市自定）進行簽字確認的，視為自行放棄權(quán)利，由此產(chǎn)生遺留問題的后果由考生本人承擔(dān)。報名站工作人員須對報名考生進行報名資格審查，務(wù)必認真細致審核考生報名登記表所填的各項信息，并簽字確認以對審核負責(zé)。對于沒有進行身份證導(dǎo)出信息比對的市、縣，如出現(xiàn)信息錯誤在高考報名后提出修改的，我院將予以通報批評。

（二）各設(shè)區(qū)市招生考試院（招生辦）向自治區(qū)招生考試院上報考生信息時間。

1.2019年11月16日17:30前，在網(wǎng)上報名系統(tǒng)中確認退役士兵專升本的報名信息并上報有關(guān)審核材料。上報的審核材料包括普通高考報名信息登記表復(fù)印件、退伍證復(fù)印件、全日制高職高專畢業(yè)證復(fù)印件等。所有復(fù)印材料的原件由報名所在地招生辦（考試院）負責(zé)審核，審核無誤后簽署“與原件相符”意見，并由審核人簽字加蓋單位公章。

2．2019年11月17日12:00前，上報藝術(shù)類、體育類考生指紋信息和有效居民身份證芯片信息；其他考生有效居民身份證和指紋信息于2020年3月16日前上報。

3．2020年4月5日前，上交體檢表。

4．2020年4月20日前，上交《體檢終檢申請表》和殘疾考生的《中華人民共和國殘疾人證》復(fù)印件、《殘疾人報考2020年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試合理便利申請表》（附件12）和專家組書面評估報告。

5．2020年4月25日前，在網(wǎng)上報名系統(tǒng)中確認經(jīng)公示后的外省遷入人員普通高考報名信息、考生加分資格信息、專項計劃資格信息、四類人員資格信息?？忌嚓P(guān)資格信息均以網(wǎng)上報名系統(tǒng)中的確認結(jié)果為準。經(jīng)公示、確認后的上述信息，還應(yīng)填報相應(yīng)的分類匯總表（附件4、附件7、附件8、附件9），并通過考務(wù)平臺發(fā)送至自治區(qū)招生考試院存檔備查。

（三）按教育部的規(guī)定，考生信息上報后任何人均不能以任何理由更改。因此，所有考生報名信息（包括考生姓名、性別、民族、身份證號、政治面貌、報考科目等）均以2020年4月25日17:30前各設(shè)區(qū)市招生考試院（招生辦）在網(wǎng)上報名系統(tǒng)最終確認的數(shù)據(jù)為準。請有關(guān)學(xué)校及考生務(wù)必認真逐字逐項核對相關(guān)信息，嚴格履行考生本人簽字確認手續(xù)，確保信息準確無誤，避免因考生信息錯誤導(dǎo)致影響考生考試、錄取和學(xué)籍電子注冊等情況的發(fā)生。同時，對考生普通高考報名結(jié)束后因個人原因要求更改姓名、民族、出生日期、身份證號碼、報考科目等信息的，一律不予受理。

（四）戶口在市轄區(qū)的考生，采集“戶口所在地”信息時必須詳細到具體城區(qū)，且與考生有效居民身份證信息一致。

（五）各設(shè)區(qū)市招生考試院（招生辦）在上交經(jīng)公示后的考生專項計劃資格匯總表后，于2020年4月25日前，在網(wǎng)上報名系統(tǒng)中對考生符合專項計劃資格條件的考生類型信息進行勾選確認。對于符合資格人數(shù)較多的項目，各設(shè)區(qū)市招生考試院（招生辦）可委托報名站負責(zé)勾選，但各設(shè)區(qū)市招生考試院（招生辦）必須嚴格復(fù)核，并對信息的準確性負責(zé)。

（六）網(wǎng)上報名系統(tǒng)信息確認和修改時間安排。

2019年11月16日17：30前，各報名站通過網(wǎng)上報名系統(tǒng)完成考生報名基本信息確認。該時間節(jié)點之后，報名站用戶只能查看考生信息，不能再對考生信息進行修改或確認。確需修改的，須報告報名站所在市、縣級招生辦（考試院）修改。相關(guān)報名站應(yīng)及時對修改后的信息進行核對，并通知考生重新簽字確認。

2020年4月6日17:30前，各縣（市）招生辦用戶可對所轄報名站采集、確認的考生信息進行修改，并確認有關(guān)資格。該時間節(jié)點之后，各縣（市）招生辦用戶只能查看考生信息，不能再對考生信息進行修改或確認。確需修改的，須報告各縣（市）招生辦所在設(shè)區(qū)市招生考試院（招生辦）審批后修改。相關(guān)縣（市）招生辦應(yīng)及時對修改后的信息進行核對，并通知考生重新簽字確認。

2020年4月25日17:30前，各設(shè)區(qū)市招生考試院（招生辦）用戶可對所轄報名站采集、確認的考生信息進行修改，并確認有關(guān)資格。該時間節(jié)點之后，各設(shè)區(qū)市招生考試院（招生辦）用戶只能查看考生信息，不能再對考生信息進行修改或確認。確需修改的，須報告自治區(qū)招生考試院審批后修改。

八、報考收費

報名考試收費標準按自治區(qū)物價局、財政廳桂價費〔2009〕212號、桂價費〔2010〕476號文件的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。由報名站向考生公布收費標準。

體育高考、藝術(shù)統(tǒng)考報考費、英語口語考試和小語種口試報考費在普通高考報名時一并通過網(wǎng)上繳納。

九、加強領(lǐng)導(dǎo)，切實做好高考報名工作

（一）各市、縣級教育局要加強普通高考報名工作的組織和管理，嚴格執(zhí)行國家和自治區(qū)有關(guān)普通高考報名政策規(guī)定，強化對報名站工作人員的培訓(xùn)和指導(dǎo)，圓滿完成2020年普通高考報名工作。

（二）切實加強對考生報考資格的審查，特別是對戶籍、學(xué)籍和外來人員審核材料的審核，審查材料至少保留一年。杜絕弄虛作假，防止不符合條件的人員獲得報名資格。

（三）嚴格對享有加分政策資格和專項計劃資格對象的審查審核，嚴防遺漏或造假的現(xiàn)象發(fā)生。

（四）認真履行公示制度。各級教育行政部門、招生考試機構(gòu)、有關(guān)普通高等學(xué)校、高級中等教育學(xué)校應(yīng)按照有關(guān)要求，公開考生資格信息，公示的考生資格信息應(yīng)包括姓名、性別、所在高級中等教育學(xué)校（或單位）及年限、戶籍及年限、學(xué)籍及年限、享受加分項目、加分分值及審核單位等。“廣西招生考試院”網(wǎng)站公示的信息（網(wǎng)址：gs.gxeea.cn/）至少保留至當(dāng)年年底。各市、縣級招生辦（考試院）和高級中等教育學(xué)校公示的考生有關(guān)信息，上報前至少公示10個工作日，并至少保留至當(dāng)年8月底，其中在校生必須在校園和班級同時公示。

（五）認真核對考生相關(guān)信息。在確認前，考生所有報名信息必須反復(fù)核對，特別是考生的姓名、性別、民族、身份證號碼等信息，必須與有效居民身份證或戶口簿一致,并在確認后打印《廣西壯族自治區(qū)2020年普通高等學(xué)校招生考生報名登記表》給考生本人簽字確認。

（六）各地要加強本科對口中職自主招生、高職對口中職自主招生和高職院校單獨招生工作的宣傳，注重加強四類人員的宣傳和發(fā)動，確保有關(guān)招生工作順利實施。

（七）各市、縣級招生辦（考試院）要做好報名工作相關(guān)政策和規(guī)定的宣傳，確保有關(guān)政策和規(guī)定落實到位。要把報名工作的有關(guān)信息傳達到轄區(qū)內(nèi)的報考單位及轄區(qū)內(nèi)的所有中職學(xué)校，特別要重點提示考生“考生信息上報后任何人均不能以任何理由更改”，嚴禁考生在普通高考報名后至大學(xué)入學(xué)報到前，以個人理由更名、更改民族或更改出生日期（變更身份證號碼）等信息。針對報名期間中職畢業(yè)生可能在外地實習(xí)的情況，各市、縣級招生辦（考試院）要制定便于考生報考的辦法，報名體檢等工作盡可能安排在同一時間段內(nèi)完成。2020年普通高考報名期間，自治區(qū)招生考試院將組織有關(guān)人員對各地報名工作進行檢查和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題將責(zé)成當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門予以糾正。

（八）對在報名工作中違反有關(guān)規(guī)定，如通過偽造證件、證明、檔案及其他材料獲得考試資格、加分資格的考生或工作人員，按《國家教育考試違規(guī)處理辦法》（教育部令第33號）、《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》（教育部令第36號）處理。

（九）各市、縣級招生辦（考試院）要做好在我區(qū)參加普通高考的外來務(wù)工人員隨遷子女和外省戶籍學(xué)籍遷入人員的政策宣傳，及時通過轄區(qū)內(nèi)有關(guān)中學(xué)，讓考生在入學(xué)時清楚知曉其畢業(yè)時能否在我區(qū)報考以及在我區(qū)報考需滿足哪些條件等政策要求。特別強調(diào)，對于接收外來人員學(xué)籍轉(zhuǎn)入的中學(xué)，須負責(zé)審核轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生在原學(xué)校的學(xué)籍和實際就讀情況，此類人員的審核材料必須由校長簽字確認。一旦發(fā)現(xiàn)外來人員掛學(xué)籍等違規(guī)情形，將對審核人進行通報批評，情節(jié)嚴重的將取消報名點資格。

十、其他

（一）2020年我區(qū)普通高考報名工作按本通知規(guī)定執(zhí)行。如教育部另有新的規(guī)定，自治區(qū)招生考試院將另文通知。

（二）各設(shè)區(qū)市招生考試院（招生辦）負責(zé)制定轄區(qū)內(nèi)報名實施細則并組織實施。

（三）退役士兵專升本考試考場設(shè)在設(shè)區(qū)市人民政府所在城市，以設(shè)區(qū)市為統(tǒng)計單位，報考人數(shù)不足10人的，不單獨設(shè)立考場，考生統(tǒng)一集中到指定考點參加考試。

（四）自治區(qū)統(tǒng)考項目時間安排。

1.全區(qū)藝術(shù)統(tǒng)考：2019年11月30日至12月7日。

2.全區(qū)體育高考：2019年12月4日至11日。

3.英語口語考試：2020年3月7日至9日。

4.小語種口試：2020年3月14日至15日。

5.退役士兵專升本考試：2020年4月9日。

第8篇：畢業(yè)生登記表班級意見范文

  

   學(xué)校秘書部年末總結(jié)    光陰如梭，一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，20**年即將過去，20**年即將來臨。新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)、為了在20**年，更好地完成工作，揚長避短，現(xiàn)總結(jié)如下：

   一、教學(xué)方面

   本學(xué)期我負責(zé)日常的教學(xué)管理工作，主要有落實教學(xué)計劃、安排各類考試(包括每年新生入學(xué)前的專業(yè)加試)、學(xué)生成績、排課、征訂教材以及教材發(fā)放、本部門的預(yù)算、決算、檔案整理、教學(xué)資料收集、領(lǐng)取辦公用品等工作。

   1、落實教學(xué)計劃

   每學(xué)期的教學(xué)計劃是由我提前聯(lián)系各系，各系制定完成后交到我這。這半學(xué)期我也在不斷學(xué)習(xí)、調(diào)研其他高校繼續(xù)教育的教學(xué)計劃。在這其中我將我校本科、專科的教學(xué)計劃同其他高校進行了對比，找出**學(xué)生可增加哪些本科課程，進而提出整改方案。但因?qū)I(yè)特殊性，隔行如隔山，所以到目前為止尚未提出確切的整改方案。停留在調(diào)研階段。那么在下班學(xué)期的工作中我將重點放在研究整改**教學(xué)計劃并拿出實際執(zhí)行方案。

   2、安排各類考試

   在上半年組織了兩場考試、其一是****級學(xué)生的畢業(yè)補考。其二是組織****級的學(xué)生參加中國近現(xiàn)代史考試。關(guān)于考試，我需要做出每一場考試的考試安排，聯(lián)系各系采用哪套試卷，接著印卷紙，審核試卷清晰程度、有無錯誤，裝訂封袋。監(jiān)考，聯(lián)系老師判卷，到最后錄入成績，這些步驟都是由我親自來完成。

   3、成績

   包含今年畢業(yè)生成績，在校學(xué)生成績。整理畢業(yè)生成績中音樂系**級畢業(yè)生成績存在歷史性遺留問題，畢業(yè)生原始成績及試卷檔案丟失，給后續(xù)制作畢業(yè)生成績總表登陸工作帶來了很大的麻煩。所以在原有工作量的基礎(chǔ)上，我把有關(guān)**級畢業(yè)生所有科目試卷的檔案進行了全面的重新整理，并進行成績的錄入。同時錄入各系在校生各學(xué)期的成績，并制定出成績總表，將現(xiàn)有學(xué)期的成績登入畢業(yè)成績匯總表中。

   在成績方面存在的問題：我花費了半年多時間整理**所有學(xué)生學(xué)期成績，其中最為棘手的問題就是同各系要成績，各系無法按時交納，這樣就延遲了成績的錄入，形成了工作堆積的問題。

   4、有關(guān)畢業(yè)生

   畢業(yè)生成績：今年我制作出了畢業(yè)生成績匯總表，將藝術(shù)設(shè)計系、音樂系第一批畢業(yè)生共14人。每人每學(xué)年成績登入畢業(yè)生成績匯總表中。畢業(yè)生檔案袋(內(nèi)含畢業(yè)生成績單，**畢業(yè)生登記表、個人素質(zhì)測評)

   5、排課

   從這學(xué)期開始，由我根據(jù)各系的教學(xué)進程表排出每個學(xué)期的課程，然后交由各系審核合格后由教學(xué)秘書標明上課的教師及上課地點。

   存在的不足：在排課方面，因音樂系專業(yè)的特殊性，我所排課程均是按照往年音樂系課程表改編而成，毫無專業(yè)性可言。

   6、定教材、發(fā)放教材

   我首先要聯(lián)系各系的教學(xué)秘書征訂新學(xué)期的教材計劃表，各系把教學(xué)計劃表的電子版?zhèn)鹘o我之后，打印成紙板交由各系助理、主任以及主管院長審核教材后簽字。最后交給圖書館馬老師。

   教材發(fā)放今年是由我和仲老師共同完成的，由我們兩人在圖書館領(lǐng)取教材后放在音樂樓大廳直接發(fā)放給學(xué)生，并讓學(xué)生填寫教材領(lǐng)取確認表，順利的完成了教材發(fā)放工作。但是這樣做所存在的問題是因?qū)Ｉ镜膶W(xué)生日益增多，這樣發(fā)放圖書必然會引起混亂，極其容易出現(xiàn)圖書丟失的情況。所以我建議今年的圖書領(lǐng)取到338教室，通知各班班長負責(zé)領(lǐng)書，再由班長交給學(xué)生，并簽好領(lǐng)取教材確認表，統(tǒng)一交給我或仲老師。

   7、制作繼續(xù)教育教學(xué)管理規(guī)定、檔案資料的收集整理、部門的預(yù)算、決算以及領(lǐng)取辦公用品制作繼續(xù)教育教學(xué)管理規(guī)定是借鑒東北大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院以及根據(jù)本校**的特殊性制定一系列有關(guān)繼續(xù)教育教學(xué)管理規(guī)定。

   檔案整理：我將省里以及學(xué)院下發(fā)的各類文件、進行檔案歸類整理，現(xiàn)分為18項內(nèi)容。

   部門的預(yù)算、決算：每學(xué)期開始之前要做好本部門的預(yù)算以及年度決算，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核后，將其上報財務(wù)處。

   領(lǐng)取辦公用品：及時查看辦公所需用品，出現(xiàn)缺少辦公用品及時去后勤領(lǐng)取，不影響正常辦公。

   在教學(xué)方面存在的困在就是每一項教學(xué)工作任務(wù)都是需要各系的配合才能完成，我是及時的同系里溝通，但往往系里反饋回來的時間太久，導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)總是不能及時完成。形成工作量的堆積。最后由主動變成了被動。

   二、招生宣傳方面

   今年的招生分為兩大類，****大學(xué)的自考和我們學(xué)校的成考。 **助理帶領(lǐng)我們深入到各系進行調(diào)研并進行宣傳。前期的宣傳工作是招生工作的重要環(huán)節(jié)，也是同學(xué)院各系師生的重要橋梁，更是讓全院上下了解我們繼續(xù)教育最直接的途徑。

   1、深入各系進行講解

   今年的**和自考招生中，我負責(zé)美術(shù)系和視覺傳達系。自11月起，由美術(shù)系、視覺傳達系安排，利用平常工作及中午午休時間到各系專科班級，親自為學(xué)生講解**與自考、為本科學(xué)生講解如何取得第二學(xué)位。我所采取的宣傳方式是和學(xué)生面對面的交流，向他們介紹我們學(xué)校**的優(yōu)勢以及報****大學(xué)自考的好處， 并講解成考與自考的區(qū)別。讓學(xué)生認識到學(xué)歷的重要性，并讓他們根據(jù)自己的需求進行選擇。同時介紹我們學(xué)校的教職工團隊，讓他們了解我們學(xué)校老師對每個學(xué)生認真負責(zé)的態(tài)度。如何通過自己的努力，取得本科文憑和第二學(xué)位等等，除此之外，聯(lián)系輔導(dǎo)員做學(xué)生的思想工作，讓他們輔助我們宣傳，這在后期對我們的宣傳工作起到了一定的作用。

   2、接待學(xué)生及家長的電話咨詢和來訪

   主要針對學(xué)生、家長、老師的來電咨詢和來訪進行解答，在工作中必須對學(xué)校的教學(xué)情況、學(xué)生管理情況、入住寢室問題、畢業(yè)證書等問題很熟悉，而且要熱情、耐心、全方位的去解答，我堅信以熱情、耐心、全方位的解答是學(xué)生對學(xué)校形成偏好的關(guān)鍵之一，也是學(xué)生是否報名的關(guān)鍵。更是學(xué)校對外宣傳的窗口，展示了繼續(xù)教育中心教師的形象。在招生期間，為了更好的服務(wù)學(xué)生，正常下班后要進行1-2個小時的加班，更好的對學(xué)生進行解答。

   3、加各系各班的QQ群

   為了更好的將招生宣傳到個人，我聯(lián)系輔導(dǎo)員，深入各班級內(nèi)部，分別加入了美術(shù)系、視覺傳達系共40個班級的QQ群中，保持工作中一直在線，隨時隨地為學(xué)生進行解答。

   在上半學(xué)期的工作中，我存在很多不足之處，比如說**助理需要某個在我這存檔的文件，我總是不能迅速的查找到，工作中偶爾會出現(xiàn)煩躁、沒有耐心的情況，我一直在不斷的改正自己，希望能在新學(xué)年的工作中，不斷完善自己的工作，爭取能挑大梁，把新一年的工作做到盡善盡美。

   學(xué)校秘書部年末總結(jié)    回首間，一年的學(xué)生會生活匆匆消逝。循著記憶的流河，我開始追思著我歷程的點滴，激動過、開心過，也迷茫過、痛苦過，不論得失與成敗，這點點滴滴共同見證著我的成長，是我一生不可缺失的財富。以下是一年來我的個人工作總結(jié)報告

   憑心而論，進入大學(xué)我學(xué)到了很多的東西，有幸加入學(xué)生會，更使我有機會接觸的人和事，令我受益匪淺！回過頭來看看自己走過的路，苦澀和歡欣并存，得意與失意同在。也許是時間過得太快了，而自己想做而又來不及做的事情真的太多太多，于是心中便多了幾分遺憾，以致于每一次想提筆給自己這一年在學(xué)生會這塊令人矚目的平臺上所做的工作好好來個細致的總結(jié)終歸無言，心中隱匿的話語遲遲不能化為筆下的文。然而，不管自己如何沒有勇氣面對，過去的不能改變，總結(jié)終究還是要寫的，因為只有總結(jié)了過去，才能更好的提高自己，才能以此為鏡認識自己完善自我，并指導(dǎo)以后的工作。

   “用心做事才能把事做對，認真做事才能把事做好”，我一直都記得剛剛?cè)雽W(xué)生會時學(xué)長在部門會議上說的這句話。的確如此，經(jīng)過一年的工作實踐我更深諳這話中的韻味。秘書處工作需好付出有時還需要作出些小小的犧牲，也許在別人安心午睡的時候我們還要在外奔跑購物，也許在別人回去吃晚飯的時候我們還得留守辦公室，但也因為我們比別人多一份付出就多了一份收獲。學(xué)生會工作無小事，事事都不能懈怠，秘書處的工作多且雜，我們需要處處小心，時時留意，因為秘書處是整個學(xué)生會的核心，工作中的細微差錯或拖延都有可能影響到整個學(xué)生會的正常運作。因此作為秘書處的一員更要提高自身的素質(zhì)才能把所安排的工作做得少錯更好，當(dāng)自己全身心的投入每一次學(xué)生會工作中，看著自己的工作有益于整個學(xué)生會時我便深深感覺到自己生命的意義，不論工作的哪一方面都要考慮到學(xué)院、學(xué)生會以及廣大同學(xué)的利益，自己的責(zé)任感也更強了。

   秘書處工作需要激情，激情有如穿越寒冬綻放在枝頭的那抹新綠，是人生蘊藏的寶藏，是讓生命蓬勃的動力，如果工作沒有激情，那么便會出現(xiàn)被動工作的局面，工作只為完成任務(wù)，也就無心工作，這樣于人于己都不好，激情工作才能把工作做好并享受工作過程所帶來的快樂。除了有激情還要有耐心和毅力，合之可稱為積極心，只要我們用積極的心態(tài)作沃土，用來斷的努力作養(yǎng)分料，用痛苦的磨練作陽光，用辛勤的汗水作雨露，將激情揮灑，不止在學(xué)生會，不論做何事成功的喜悅都將伴隨左右。學(xué)生會是個大家庭，而每個部門都是這個大家庭下的一個小家庭，我不僅是個體還是群體，工作中講究合作，只有具有積極心做事出有富有激情人別人才樂意與之合作，做起事來也自然而然的更為順利，效率也會更高！

   在學(xué)生會工作一年，我個人的組織協(xié)調(diào)能力和團隊協(xié)作能力都得到了很大的提升，但不得不承認自己在工作中還有很多不足之處，還有很多有待完善的地方。秘書處工作其實也還有很多急待完善的地方，我心中雖有些想法，卻又都被自己一種固有的思惟禁固，總感覺（害怕）自己的想法不成熟，也就不敢大膽提出，工作中也沒有很積極的去思考每件事有沒有更好的途徑去更好的完成……在接下來的'工作中，我會做好__年個人工作計劃，爭取將各項工作開展得更好。

   學(xué)校秘書部年末總結(jié)    從進秘書處到現(xiàn)在，將近一年的光陰。在秘書處我們都成長了很多，收獲了很多。

   秘書處是一個職能部門，在社聯(lián)里發(fā)揮著重要的作用。秘書處是協(xié)調(diào)各部門關(guān)系，整理社聯(lián)資料的部門。我們被分到社聯(lián)各個部門、社團做會議記錄。比如孔麗娟勵志公社、亢亞楠啟辰藝術(shù)團、呂根玲演講與口才協(xié)會、馬向向低碳聯(lián)盟、崔雙網(wǎng)信部和軍事愛好者協(xié)會、季妍外聯(lián)部、張麗麗青年志愿者協(xié)會、劉懷民科技者協(xié)會和心雨愛心社。我們成為社團中的一份子，我們用手中的筆記錄著社聯(lián)各個部門、社團的點點滴滴。

   在各個部門社團舉辦的活動中，我們也積極參與，進我們最大的能力協(xié)助各部門部長主席以及同學(xué)們把各種活動辦好，提高我們化工社聯(lián)在學(xué)校的影響力，增強化工學(xué)院的團結(jié)進取協(xié)作精神。在學(xué)院舉行的各種活動中幾乎都能看到我們的身影。比如漢語言文化大賽、ppt大賽、禮儀風(fēng)采大賽、團委社聯(lián)學(xué)生會大聯(lián)誼、校運動會、學(xué)生節(jié)等等。我們已經(jīng)非常好的融入到社聯(lián)這個大家庭中，時刻都在努力，讓我們家庭更加完善。

   這一年院社聯(lián)不失時機地開展了豐富多彩的校園文化活動，滿足了廣大同學(xué)的精神文化需求，同時帶領(lǐng)同學(xué)們走在了時代的前沿，以最新的理念，大膽的創(chuàng)意營造了積極健康的校園文化氛圍，充分激發(fā)了廣大同學(xué)的創(chuàng)造能力，提高了廣大同學(xué)的綜合素質(zhì)，為這一年社聯(lián)秘書處工作畫上了圓滿的句號。

   該學(xué)期，秘書處根據(jù)學(xué)校及學(xué)院指示，完成了既定工作并組織了一定的學(xué)生活動，引導(dǎo)了院學(xué)生工作的發(fā)展，協(xié)調(diào)了社聯(lián)各部門的工作，為同學(xué)們提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

   重要的工作即為完成主席團與各部門的上傳下達工作，及時將主席團的決策傳達給各部、分配各部工作，同時要將各部門情況及時反映給主席團、及協(xié)調(diào)活動中各部任務(wù)，以備主席團及時做出工作調(diào)整。秘書處的樞紐工作關(guān)院到整個社聯(lián)的運轉(zhuǎn)，極為重要，本年度已認真完成此項工作，使秘書處的工作順利進行。

   社聯(lián)秘書處負責(zé)很大一部分。在社聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)班子確立后，要做部門職能細化，分工明確，并對各部門進行干部培養(yǎng)，使社聯(lián)成為具有戰(zhàn)斗力的整體。

   物品及財務(wù)管理。社聯(lián)的活動經(jīng)費及物品多由秘書處備案管理。有部門要舉辦活動時，須向秘書處提交經(jīng)費預(yù)算，經(jīng)秘書處審批后方可領(lǐng)取經(jīng)費。社聯(lián)物品不經(jīng)秘書處批準不得擅自挪用。 對于管理工作，秘書處認真負責(zé)并得到主席團認可。

   從總體上說，秘書處的事務(wù)比較細、雜，也很繁瑣，需要一定的細心和耐心，"要沉得住氣"。但較之其他部門，秘書處的工作應(yīng)該還是很輕松的。如果沒有重要活動，整理會議記錄就是主要的活了。這很簡單，但也有值得考慮的地方，比如哪些內(nèi)容應(yīng)該詳細，哪些內(nèi)容應(yīng)該摘要，哪些內(nèi)容不應(yīng)納入，等等。

   在重大活動期間，秘書處的工作也緊張起來。采購物品、整理資料、搞好后勤，很細碎，但也很重要。走過的這一年中我們秘書處的人都形同兄弟姐妹，在工作、生活、學(xué)習(xí)中互相監(jiān)督、互相討論、互相幫助，是我們在各個方面都更加完善，在各個方面都取得了很大的進步，對我們大學(xué)生活更加充滿信心，用一顆進取心去迎接我們的`大二生活，迎接我們美好的明天。

   協(xié)調(diào)好團總支與社聯(lián)內(nèi)部的聯(lián)系，為團總支各項工作的開展調(diào)配協(xié)助人員，保證其工作的順利進行。

   良好的工作成效來源于團隊的凝聚力、協(xié)作精神和有效的運行體制，因而本學(xué)期秘書處把工作的首要任務(wù)定位在建立健全完善的工作制度以及管理制度。圍繞每項主題活動，進行整體籌劃、內(nèi)部分工等工作；其他部門作為各年級的學(xué)生干部或成員負責(zé)在各班進行活動宣傳、信息收集和意見反饋等協(xié)助工作。

   每項主題活動完成之后，由相關(guān)部門的相關(guān)人員對該項活動的參與部門、工作流程、活動實錄、活動效果、思路啟發(fā)等方面的資料和信息進行匯總和整理，最后形成書面的材料總結(jié)，并及時通過網(wǎng)站向大家公布。一方面，可以讓老師和同學(xué)了解社聯(lián)的工作情況；另一方面，希望通過該方式能夠更好地獲取領(lǐng)導(dǎo)、老師以及同學(xué)們的寶貴意見，接受大家的監(jiān)督和指導(dǎo)。

   秘書處的一個基本職能是文字、檔案材料的管理。本學(xué)期初，社聯(lián)剛換屆結(jié)束，我們就整理了上屆社聯(lián)遺留下的一些文字材料，又根據(jù)我院社聯(lián)在發(fā)展過程中遇到的一些實際問題，制定了一些相關(guān)的文件。秘書處成員嚴格分工、各盡其責(zé)任，內(nèi)部建設(shè)已初步完善。

   每月一期的院社聯(lián)工作簡報是社聯(lián)各項工作開展的階段總結(jié)，秘書處每月都會認真、負責(zé)的完成工作總結(jié)的編寫工作，我院各項活動的開展，起到了良好的效果。

   各部舉辦活動秘書處均參加籌劃及具體實施，以便進行調(diào)解幫助，同時，了解活動的具體情況及干事表現(xiàn)。

   做好備案工作秘書處的工作有突出的地方，但也有其不足的地方，我們將總結(jié)經(jīng)驗，及時彌補不足，使秘書處的工作完成得更好。

   在這里我們不僅收獲到知識，還收獲到了友情，甚至說是親情。讓我們明白我們化工社團聯(lián)合會就是一個大家庭，這里有我們的愁眉不展、擔(dān)心憂愁，由我們歡聲笑語、快樂幸福。

   對于未來，我們承諾，我們秘書處會一如既往的履行我們的職責(zé)，腳踏實地干好每一項工作，不驕不躁。遇到困難不放棄、不妥協(xié)，人認真真的旅行每一項義務(wù)，做好各部門工作，使社聯(lián)能夠高速運轉(zhuǎn)。對活動積極籌備與策劃，提高我們的辦事效率。讓我們化工社團聯(lián)合會能夠在各學(xué)院中脫穎而出。

第9篇：畢業(yè)生登記表班級意見范文

論文摘要:高等職業(yè)院校與企業(yè)的深度合作并非權(quán)宜之計,而是一項長期的發(fā)展戰(zhàn)略,其中外聘教師是校企合作的紐帶和橋梁,因此不斷探索和完善對外聘教師的服務(wù)與管理工作,是高等職業(yè)院校教學(xué)管理工作中的一項長期重要內(nèi)容。

外聘教師在今天的高等職業(yè)院校中是一支不可忽視的兼職隊伍;是對高職院校專職師資力量的重要補充;它由不同企業(yè)背景的人才組成,是校企結(jié)合的紐帶和橋梁。對于高等職業(yè)院校來說,如何針對這部分特殊人群做好人性化的服務(wù)與管理工作,是教學(xué)管理工作值得關(guān)注和探討的重要課題。

一、加強外聘師資管理的重要性

1.可進一步提高外聘教師教學(xué)活動的質(zhì)量和效果

外聘師資大部分來自企業(yè)或職業(yè)院校,受過高等教育,有豐富的工作經(jīng)驗。他們可以把難懂的理論形象生動、深入淺出地理出頭緒,引領(lǐng)學(xué)生理解、記憶并運用于實際。他們在教書育人方面是一只不可替代的生力軍。但是他們在高職院校的講臺上理論課的授課水平和教學(xué)效果有待提高這也是不爭的事實。因此,進一步提高外聘教師的教學(xué)活動的質(zhì)量和效果是十分必要的。

2.可更好地發(fā)揮外聘教師的作用

高職院校的外聘教師來自四面八方,根據(jù)高職學(xué)院需求(招生及專業(yè)調(diào)整等因素)的不穩(wěn)定性,又呈現(xiàn)出流動性和不易管理的客觀現(xiàn)實。如何針對這部分特殊人群做好人性化的服務(wù)與管理工作,更好地發(fā)揮外聘教師的作用是教學(xué)管理工作值得關(guān)注和探討的重要課題。

3.可促進 “雙師型” 教師隊伍的形成

高等職業(yè)院?！半p師型”教師比例相對較低,師資隊伍從總體上缺少企業(yè)工作經(jīng)歷是不爭的事實,這種現(xiàn)狀在很大程度上將會影響到高等職業(yè)院校專業(yè)技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)水平的提高。企業(yè)兼職教師來自生產(chǎn)和專門化技能勞動的一線,實踐經(jīng)驗豐富。因此,充分利用社會資源,從企業(yè)引進兼職教師是緩解高等職業(yè)院?！半p師型”師資短缺現(xiàn)狀的有效途徑。

二、目前外聘教師管理工作中存在的主要問題

1.雙方缺乏深入細致的了解和溝通

近年來教學(xué)管理工作中常遇到外聘教師對職業(yè)學(xué)院的學(xué)生欠缺必要的了解,致使教師和學(xué)生發(fā)生情緒對立的情況?？偨Y(jié)反思,一方面是對外聘教師的情況估計不足,了解不夠;另一方面是學(xué)院對學(xué)生的實際情況介紹的不夠充分。另外,專業(yè)系在對外聘教師所授課程在教學(xué)要求上的說明過于簡單,造成了外聘教師在教學(xué)上的困惑。

2.重講課輕管理的苗頭不容忽視

很多老師課講的不錯,在學(xué)院兼職的時間較長了,人都很熟悉了,有時侯管理上的規(guī)定強調(diào)的就少了,教學(xué)管理上的一些制度執(zhí)行起來就會打折扣。

3.參加學(xué)院專業(yè)系的教研活動不夠

在科技成果不斷涌現(xiàn),先進的教學(xué)活動理念層出不窮的形勢下,需要本院教師和外聘教師一起坐下來共同學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和體會,取長補短,共同提高。對于本院教師來說,每周都有固定的教研活動時間,大家相互間的專業(yè)溝通是有制度做保證的。但外聘教師因受到本職工作性質(zhì)的限制,堅持參加定期教研活動在時間上就很難保證,出勤率較低。這就直接影響本院教師和外聘教師之間的相互交流。

三、加強外聘教師管理的幾點措施

1.主動溝通,相互了解

外聘教師是學(xué)校請來幫助工作的客座教師,院方理應(yīng)主動介紹相關(guān)情況,比如:學(xué)院的位置、交通情況、學(xué)校的校歷、教師的教學(xué)任務(wù)書、課表(上課地點、時間、教室)等情況;同時對學(xué)校教學(xué)上的一些具體要求(考查、考試、出卷、考勤、成績錄入)也要一一告之清楚。另外,主動向外聘老師介紹學(xué)校課酬計算方法、休息室及食堂的位置,讓老師們很快熟悉學(xué)院的教學(xué)設(shè)施并及早融入學(xué)院教育的大環(huán)境當(dāng)中,想方設(shè)法做好對他們的服務(wù)管理工作。

專業(yè)系對外聘教師的講課能力、學(xué)識水平等應(yīng)有較詳細的了解,還應(yīng)當(dāng)將任課班級的學(xué)生情況向外聘教師詳細介紹,尤其是大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,班級整體水平;再有對該門課程的教學(xué)內(nèi)容、要求向外聘教師交代清楚。對學(xué)院在本門課程中能夠提供的實習(xí)實訓(xùn)場地情況和最終教學(xué)目標對外聘教師有詳盡的說明。

隨時保持與外聘老師的聯(lián)系是至關(guān)重要的,對他們的意見、建議或詢問要予以高度重視,注意經(jīng)常與他們交流教學(xué)中遇到的問題,學(xué)校因放假調(diào)課等情況要主動爭求他們的意見,在時間安排上應(yīng)多從他們個人的角度考慮問題,在教學(xué)工作中給他們提供更多的方便,在不影響正常教學(xué)秩序的情況下,適當(dāng)兼顧他們的個人利益。

2.以人為本,營造人性化管理氛圍

正常的教學(xué)秩序少不了剛性的制度度管理。比如:記分冊的使用(考試、考查課的成績記錄區(qū)別)、考試課和考查課不同的出卷、組考方法等等。鑒于外聘教師大部分來自企業(yè),對學(xué)院教學(xué)管理方面的規(guī)定知道的不多,因此這些規(guī)定需要教學(xué)管理部門及時告訴他們,盡量避免記分冊登記不按要求的隨意性,減少外聘教師不必要的返工,以保證每一個教學(xué)環(huán)節(jié)嚴謹無誤。

外聘教師上課實為兼職,他們擁有自己的本職工作,因單位工作需要請假出差的事情時有發(fā)生。外聘老師和學(xué)院沒有歸屬關(guān)系,面對這種情況就不能照搬管理本院教師的辦法去處理問題。換位思考是合理解決這類情況的出發(fā)點。在與外聘老師協(xié)商停課、補課的問題時,可提出建議,請其在可能的時間段里提前或推后補齊所誤課時,這樣做既保證了教學(xué)工作進度的順利實施同時又兼顧了外聘老師的切身利益。

3.加強對外聘教師信息的長期收集、整理工作

百年大計,教師為本。外聘教師的人數(shù)雖然每個學(xué)期都會因招生情況、課程多少而發(fā)生變化,但是以人為本的人性化管理氛圍可以留住人才,良好的服務(wù)和管理水平會拉近外聘老師和學(xué)院的情感距離,使他們愿意在熟悉的環(huán)境里穩(wěn)定工作。長年的管理工作實踐告訴我們,每一個學(xué)校在一定的時間段都會有一支相對穩(wěn)定的外聘師資隊伍,認真地填表登記會使學(xué)院對每一位外聘教師的工作背景及特長加深了解。登記表的內(nèi)容設(shè)置可以詳細些,除了個人信息之外,曾經(jīng)講過哪些課程取得過哪些研究成果或著述;是否雙師型人才等項都是管理者值得關(guān)注的重要內(nèi)容。這個過程既是了解他們的現(xiàn)在,也為今后學(xué)院的需求打下了備案待查的基礎(chǔ)。目前學(xué)校示范建設(shè)評估每年都有這部分內(nèi)容的報表,資料來源就得益于外聘教師信息的長期收集、

綜上所述,不斷完善對外聘教師的服務(wù)工作是學(xué)院教學(xué)管理工作的重要組成部分。外聘教師的教學(xué)工作雖然具有臨時性,但始終與學(xué)院的整體教學(xué)工作融為一體,密不可分;學(xué)院常年得益于他們教書育人工作,才能順利完成企業(yè)深度參與學(xué)院整體教學(xué)的培養(yǎng)目標,他們的教學(xué)實踐既培訓(xùn)了學(xué)生,又彌補了學(xué)院專職師資的不足,同時展示了企業(yè)師資在校企合作中是高職院校示范性建設(shè)進程中一支不可低估的推動力量,使得學(xué)院的教學(xué)活動與企業(yè)用人單位的需求差距逐漸縮小;使得學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生越來越多的順利走上就業(yè)崗位。因此,在教學(xué)管理實踐中努力為外聘教師提供人性化服務(wù),提升他們參與教學(xué)與管理的積極性,始終是提高教學(xué)管理工作科學(xué)化水平的重要課題。

參考文獻

[1]郭冬生.構(gòu)建人性化教學(xué)管理制度[j].中國大學(xué)教育,2005,3