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班主任輔導(dǎo)員工作計(jì)劃精選(九篇)

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班主任輔導(dǎo)員工作計(jì)劃

第1篇:班主任輔導(dǎo)員工作計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】高職院校 學(xué)生工作 精細(xì)化管理

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889(2014)08C-0114-02

近年來(lái),廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以提升教育質(zhì)量為核心,開(kāi)展一系列教育教學(xué)改革活動(dòng)。學(xué)院學(xué)生工作實(shí)踐以精細(xì)化管理的科學(xué)管理理念和管理方法,指導(dǎo)學(xué)生教育、管理和服務(wù)工作。學(xué)院建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理工作制度和工作機(jī)制,把教育資源配置和學(xué)院工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)工作環(huán)節(jié)和學(xué)生工作環(huán)節(jié)上來(lái)。學(xué)院學(xué)生工作提出了堅(jiān)持育人為本理念,以學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為中心,圍繞學(xué)生成人成才做好教育、管理和服務(wù)工作,著力提高學(xué)生工作滿意度的新要求。

一、高職教育領(lǐng)域的精細(xì)化管理

20世紀(jì)90年代,精細(xì)化管理從企業(yè)延伸到教育領(lǐng)域,并取得了顯著的成效。精細(xì)化管理是一種對(duì)戰(zhàn)略規(guī)劃和目標(biāo)分解細(xì)化和落實(shí)的過(guò)程,是讓一個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和目標(biāo)能有效貫徹到每個(gè)環(huán)節(jié)并發(fā)揮作用的過(guò)程,也是提升企業(yè)整體執(zhí)行能力的一個(gè)重要途徑。高職院校精細(xì)化管理就是指高職院校的管理者以育人為目標(biāo),樹(shù)立以學(xué)生為關(guān)注焦點(diǎn)和學(xué)生為本的管理理念,在教育教學(xué)、科學(xué)研究、行政管理、后勤服務(wù)等各方面落實(shí)精、細(xì)和標(biāo)準(zhǔn)化管理。精細(xì)化管理的核心理念是精、細(xì)和標(biāo)準(zhǔn)化。精是把工作做精、做好,做出工作水平,培育精益求精的精神。細(xì)是細(xì)分解工作過(guò)程,找出每一項(xiàng)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵因素,重視工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵因素,使管理流程細(xì)化、操作程序細(xì)化,嚴(yán)格執(zhí)行制度標(biāo)準(zhǔn)和程序規(guī)定,嚴(yán)格控制偏差。化是標(biāo)準(zhǔn)化,是從定性到定量化、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、從外延式到內(nèi)涵式、從粗放型到精細(xì)型工作方式的轉(zhuǎn)變。把關(guān)鍵環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化為服務(wù)流程、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),使管理工作制度化、程序化、信息化。

實(shí)施學(xué)生工作精細(xì)化管理要求是以“精”為目標(biāo),以“細(xì)”為手段,把精細(xì)化管理理念貫徹到學(xué)生服務(wù)和管理工作整個(gè)過(guò)程,使學(xué)生管理工作優(yōu)化管理資源、降低管理成本、提高管理績(jī)效,實(shí)現(xiàn)執(zhí)行力、服務(wù)質(zhì)量大幅提高。例如,廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作實(shí)行院、系二級(jí)管理職責(zé)分工,以學(xué)生工作處宏觀管理和教學(xué)系(部)精細(xì)管理為主的機(jī)制進(jìn)行,充分發(fā)揮學(xué)院學(xué)生工作處在學(xué)生管理中規(guī)劃、組織、檢查和指導(dǎo)的作用,充分發(fā)揮各系在學(xué)生管理中專(zhuān)業(yè)教育、學(xué)生教育和管理一體的優(yōu)勢(shì),以學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為中心,鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。學(xué)生工作處負(fù)責(zé)學(xué)院學(xué)生工作的規(guī)劃和工作計(jì)劃,制定學(xué)生工作目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行學(xué)生工作效果評(píng)估。各教學(xué)系(部)負(fù)責(zé)組織實(shí)施,進(jìn)行工作過(guò)程分析和過(guò)程指標(biāo)控制,進(jìn)行學(xué)生工作過(guò)程和效果的評(píng)估。如學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)細(xì)分為領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、班主任隊(duì)伍建設(shè)、班主任助理和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)院制定《輔導(dǎo)員工作辦法》《班主任工作辦法》《助理班主任工作辦法》等管理制度,以輔導(dǎo)員、班主任、班主任助理工作制度形式來(lái)定工作標(biāo)準(zhǔn),以輔導(dǎo)員、班主任、班主任助理和學(xué)生干部工作考核辦法的制度進(jìn)行工作成效評(píng)估。其中《輔導(dǎo)員工作辦法》對(duì)輔導(dǎo)員的工作要求與職責(zé)、輔導(dǎo)員的管理、輔導(dǎo)員工作量化考核辦法、優(yōu)秀輔導(dǎo)員的評(píng)比辦法、輔導(dǎo)員工作失職和瀆職的處理、輔導(dǎo)員的培養(yǎng)與發(fā)展等方面制定出相應(yīng)的要求,進(jìn)一步明確其職業(yè)道德規(guī)范、崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)。

二、精細(xì)化管理學(xué)生工作措施

(一)細(xì)分工作過(guò)程、量化工作內(nèi)容。細(xì)分工作過(guò)程、量化工作內(nèi)容是精細(xì)化管理的基本方法。實(shí)施精細(xì)化管理,強(qiáng)化精細(xì)化管理的服務(wù)和育人功能。如廣汽豐田公司的培訓(xùn)理念是育人以人為本,造車(chē)先育人。廣汽豐田公司的培訓(xùn)體系分新人培訓(xùn)、管理干部培訓(xùn)、工人培訓(xùn)、技師培訓(xùn)、晉級(jí)培訓(xùn)體系。新人培訓(xùn)最基本的訓(xùn)練如有穿衣戴帽,有擰螺栓項(xiàng)目。擰螺栓項(xiàng)目細(xì)分工作流程是站位、取螺栓、送出、套入、擰緊、檢查六大過(guò)程,同時(shí)有擰螺栓項(xiàng)目作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書(shū)。廣汽豐田公司的經(jīng)驗(yàn)也證明,通過(guò)細(xì)分工作過(guò)程、量化工作內(nèi)容,可實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)企業(yè)的管理工作持續(xù)不斷的改善,從細(xì)節(jié)的創(chuàng)新而獲得工作的成效。

在學(xué)生工作中進(jìn)行教育、管理和服務(wù)精細(xì)的規(guī)劃,分析學(xué)生工作的過(guò)程,細(xì)分崗位責(zé)任,再造工作流程,制定學(xué)生工作的服務(wù)制度,使學(xué)生工作制度化、程序化,不斷提高工作整體管理水平。如貧困生認(rèn)定工作過(guò)程是學(xué)生申請(qǐng)、班級(jí)認(rèn)定、系部評(píng)議小組認(rèn)定、學(xué)院學(xué)生資助管理中心審核認(rèn)定、學(xué)院公示、學(xué)院學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批,最后以學(xué)院文件公布家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定名單。其中系部認(rèn)定小組評(píng)議量化工作內(nèi)容分有學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表、學(xué)生及家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查表、學(xué)生日常生活貧困指標(biāo)量化基本信息表等。系部認(rèn)定小組初步認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是特別困難、困難和一般困難的貧困程度結(jié)果,學(xué)生登錄廣西學(xué)生資助網(wǎng)申請(qǐng)認(rèn)定和打印《廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表》。

例如,精細(xì)化分析學(xué)生工作的過(guò)程,細(xì)分崗位責(zé)任,做好學(xué)生先進(jìn)典型學(xué)習(xí)和宣傳項(xiàng)目?jī)?nèi)容和步驟有:

1.選擇好先進(jìn)典型,對(duì)授予各級(jí)三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部、各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金者,以及在各類(lèi)技能、綜合能力比賽的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和個(gè)人中選拔,也可從感恩教育、資助工作、社團(tuán)組織活動(dòng)的突出者中選拔。

2.撰寫(xiě)好先進(jìn)典型事跡,發(fā)揮學(xué)生自己寫(xiě)、同學(xué)寫(xiě),班級(jí)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作,班主任提升,系部書(shū)記點(diǎn)評(píng)的方法,撰寫(xiě)好每一個(gè)先進(jìn)典型的事例。

3.宣傳好先進(jìn)典型事跡,在學(xué)院各年級(jí)召開(kāi)座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交談會(huì)、典型事例報(bào)告會(huì),舉辦圖片展,發(fā)放宣傳冊(cè)等。

4.維護(hù)好先進(jìn)典型人和班級(jí),個(gè)人和班級(jí)先進(jìn)典型的事例只代表過(guò)去的歷程,將來(lái)還需要平時(shí)的鼓勵(lì)和維護(hù)好,以先進(jìn)典型人和班級(jí)鼓勵(lì)現(xiàn)在的學(xué)生。平時(shí)對(duì)先進(jìn)典型個(gè)人和班級(jí)還需要檢查、督促和指導(dǎo),使先進(jìn)典型人和班級(jí)能持續(xù)改進(jìn),保持先進(jìn)性。

5.學(xué)習(xí)好、用好先進(jìn)典型人和班級(jí),對(duì)能持續(xù)改進(jìn)的先進(jìn)典型個(gè)人和班級(jí),保持先進(jìn)性的代表推薦給上級(jí)組織進(jìn)行表彰,使先進(jìn)典型人和班級(jí)的典型事例更進(jìn)一步具有社會(huì)影響力。

(二)找出工作關(guān)鍵環(huán)節(jié),重視工作關(guān)鍵因素。學(xué)生工作關(guān)鍵環(huán)節(jié)確定的要素有三:一是上級(jí)要求、公平要求;二是以往執(zhí)行不完善的,要求改進(jìn)工作;三是其他好的做法和好的經(jīng)驗(yàn)。建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員隊(duì)伍,是把大學(xué)生思想政治教育的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處的決定因素和重要保證,是當(dāng)前推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的一個(gè)突破口和著力點(diǎn),是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育和維護(hù)高校穩(wěn)定的重要組織保證。廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持把輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)作為新時(shí)期大學(xué)生思想政治工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工作來(lái)抓。學(xué)院重點(diǎn)通過(guò)送培進(jìn)修、專(zhuān)題培訓(xùn)、專(zhuān)題講座、工作研討、經(jīng)驗(yàn)交流、課題研究等形式和環(huán)節(jié)對(duì)輔導(dǎo)員教育和培養(yǎng),不斷探索研究新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)和規(guī)律,提高輔導(dǎo)員的思想政治教育水平。如各系指導(dǎo)學(xué)生會(huì)組織學(xué)生活動(dòng)時(shí),重視學(xué)生活動(dòng)實(shí)施環(huán)節(jié),使學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng):從活動(dòng)目標(biāo)(目的)―計(jì)劃(方案)―決策(審批)―實(shí)施(活動(dòng))―檢驗(yàn)(檢查)―總結(jié)(提高)關(guān)鍵環(huán)節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生思考:我們要做什么?任務(wù)是什么?該怎么做??工作計(jì)劃內(nèi)容是什么?怎么做?由誰(shuí)來(lái)做?決策工作是什么?由誰(shuí)來(lái)審批?如何實(shí)施完成工作任務(wù)?分析從幾個(gè)階段來(lái)完成,工作任務(wù)完成是否符合工作的目標(biāo)和要求?檢驗(yàn)符合目標(biāo)和要求的標(biāo)準(zhǔn)恰當(dāng)否?下次如何做得更好?這促使學(xué)生會(huì)組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)明確活動(dòng)目標(biāo)和要求、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)安排、人員組織、工作計(jì)劃、安全措施、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、檢查方式、學(xué)生活動(dòng)組織的責(zé)任等。

(三)再造工作流程,形成工作制度。樹(shù)立精細(xì)化管理的理念,就是找出工作關(guān)鍵環(huán)節(jié),重視工作關(guān)鍵因素后,再造工作流程,形成工作制度,明確職責(zé)與規(guī)范工作流程、提高員工的執(zhí)行力,體現(xiàn)管理水平。高職院校學(xué)生工作精細(xì)化管理是以學(xué)生為本、為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展作為核心理念,以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向,并以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才為主要任務(wù)。新形勢(shì)下學(xué)生思想政治工作實(shí)現(xiàn)從以“任務(wù)”為中心向以學(xué)生為中心的轉(zhuǎn)變,立德樹(shù)人,激發(fā)學(xué)生發(fā)展?jié)撃?,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)交流普及的趨勢(shì),輔導(dǎo)員、班主任建立了各類(lèi)QQ群、飛信工作制度,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拉近與學(xué)生的距離,及時(shí)關(guān)注學(xué)生日常思想動(dòng)態(tài),解決學(xué)生各種思想問(wèn)題和心理問(wèn)題。

在推進(jìn)學(xué)生公寓文化建設(shè)項(xiàng)目中,為引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)生公寓主人,加強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)工作,學(xué)生宿舍管理委員會(huì)開(kāi)展 “六個(gè)一”建設(shè)的自我管理標(biāo)準(zhǔn):要求各宿舍建立學(xué)生管家工作制度,有一張宿舍值日表,安排每天一人當(dāng)宿舍管家;有一張安全責(zé)任表,把學(xué)生公寓危險(xiǎn)源排查工作責(zé)任落實(shí)到人;有一張學(xué)期課程表、有一張作息時(shí)間表,提示學(xué)生每天課程和活動(dòng)時(shí)間;有一張宿舍檢查情況通報(bào)表;有一張每個(gè)宿舍成員共同遵守的宿舍文明公約。

學(xué)生違紀(jì)處分工作流程再造時(shí),為加強(qiáng)學(xué)院向違紀(jì)學(xué)生告知義務(wù)和學(xué)生權(quán)益維護(hù),突出對(duì)學(xué)生送達(dá)擬處分告知環(huán)節(jié),增設(shè)由教學(xué)系向違紀(jì)學(xué)生送達(dá)擬處分告知書(shū)和簽字確認(rèn),并告知被處分學(xué)生若不服學(xué)校作出的處分決定,可以在接到擬處分告知書(shū)5個(gè)工作日內(nèi)向?qū)W校的學(xué)生申訴委員會(huì)申訴。為強(qiáng)化學(xué)生違紀(jì)的證據(jù),班主任、輔導(dǎo)員、教學(xué)系對(duì)違紀(jì)學(xué)生教育職責(zé),要求在《學(xué)生違紀(jì)處分審查表》交院學(xué)工處時(shí),附上學(xué)生違紀(jì)的證據(jù),班主任、輔導(dǎo)員與學(xué)生談話記錄、學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)等等相關(guān)材料。

學(xué)院制定了《學(xué)院學(xué)生工作院系兩級(jí)管理職能劃分細(xì)則》《學(xué)院關(guān)于落實(shí)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定實(shí)施意見(jiàn)》《學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)整體規(guī)劃》《學(xué)院輔導(dǎo)員的選聘標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)院選聘輔導(dǎo)員的程序》等文件,從制度上保障輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的有序推進(jìn)。為提高輔導(dǎo)員的工作效率,規(guī)范日常管理,建立了“輔導(dǎo)員進(jìn)駐學(xué)生宿舍制”、“黨團(tuán)組織進(jìn)駐學(xué)生宿舍制”、“學(xué)生信息反饋制”、“學(xué)生工作例會(huì)制”等。

綜上所述,精細(xì)化管理是一個(gè)系統(tǒng)工程,以精細(xì)化的規(guī)劃,精細(xì)化的過(guò)程分析,精細(xì)化的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),精細(xì)化的組織實(shí)施,精細(xì)化的過(guò)程控制和精細(xì)化的效果評(píng)估,加強(qiáng)學(xué)生管理工作,取得了一定實(shí)效,堅(jiān)持了育人為本理念,提高了工作的執(zhí)行力。同時(shí),注重學(xué)生管理工作內(nèi)部控制的量化細(xì)化,注重管理過(guò)程的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和系統(tǒng)性,注重過(guò)程監(jiān)控與激勵(lì)考核,調(diào)動(dòng)教職工的積極性。要真正將精細(xì)化管理工程落實(shí)到實(shí)處,取得優(yōu)化管理資源、降低管理成本、提高管理績(jī)效,還需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,使精細(xì)化管理成為教職工的行為規(guī)范和自覺(jué)行動(dòng)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]方方.高校精細(xì)化管理體系的構(gòu)建策略研究[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2011(5)

[2]李琳.以精細(xì)化管理提升高校辦學(xué)水平[N].湖南日?qǐng)?bào),2012-07-31

第2篇:班主任輔導(dǎo)員工作計(jì)劃范文

心理健康教育工作計(jì)劃1   根據(jù)學(xué)院及學(xué)部工作安排及要求,現(xiàn)將20xx年度心理健康工作計(jì)劃如下:

  一、心理工作日?;?、基礎(chǔ)化,做好心理健康教育日常宣講工作

  心理工作是與我們的日常工作結(jié)合在一起的,繼續(xù)做好面向全體學(xué)生開(kāi)展預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教育。開(kāi)拓宣傳通道,從網(wǎng)絡(luò)、寢室等多渠道介紹心理健康的一些小常識(shí),讓同學(xué)們能從不同方面了解心理知識(shí),也幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)自己、了解自己、悅納自己,提高學(xué)生們對(duì)心理知識(shí)的興趣,將心理健康教育進(jìn)寢室工作真正做到實(shí)處。

  二、健全心理工作機(jī)制,加強(qiáng)學(xué)部心理工作領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)

  明確學(xué)部心理協(xié)會(huì)職責(zé),積極動(dòng)員心協(xié)成員,將心理工作做實(shí)做細(xì),同時(shí)定期開(kāi)展讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)教師與輔導(dǎo)員參與心理工作的積極性,對(duì)教職員工、班團(tuán)干部、學(xué)生黨員等開(kāi)展心理健康教育,加強(qiáng)培訓(xùn)工作,增強(qiáng)其對(duì)心理危機(jī)的預(yù)防意識(shí)和敏感性。

  三、完善心理健康活動(dòng)體系

  積極組織學(xué)生參與學(xué)院心理健康月、心理委員培訓(xùn)、心理委員風(fēng)采秀等活動(dòng),同時(shí)結(jié)合學(xué)部特點(diǎn),通過(guò)多種形式,如心理書(shū)籍分享、心理電影賞析、心理講座開(kāi)展,利用網(wǎng)絡(luò)媒介與多媒體等現(xiàn)代科技手段,開(kāi)展立志勵(lì)志教育、感恩教育、女生教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育等心理健康教育活動(dòng)。為調(diào)動(dòng)心理委員工作積極性,定期對(duì)心理委員進(jìn)行考核,為10月份學(xué)院心理委員風(fēng)采秀做好準(zhǔn)備。

  四、加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)體系建設(shè)

  根據(jù)20xx級(jí)新生心理普查分析結(jié)果,做好重點(diǎn)學(xué)生訪談工作。對(duì)全學(xué)部學(xué)生進(jìn)行心理健康定期排查工作,及時(shí)關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生,建立心理健康檔案,做好監(jiān)控,并有詳細(xì)處理過(guò)程記錄。

  五、全員參與,開(kāi)辟經(jīng)管心理工作特色

  積極動(dòng)員輔導(dǎo)員參與學(xué)生學(xué)習(xí)心理、人際交往心理、生涯規(guī)劃等的調(diào)查研究,從理論和實(shí)踐角度出發(fā)關(guān)注學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。在8棟和10棟定期出版心理板報(bào),并指導(dǎo)心理協(xié)會(huì)編輯經(jīng)管心理刊物,以便分享心情故事、常見(jiàn)心理現(xiàn)象、心理書(shū)籍等。力爭(zhēng)做到每周一版,每月一期心理刊物。

心理健康教育工作計(jì)劃2   學(xué)校心理健康教育工作經(jīng)過(guò)幾年不斷努力取得相當(dāng)成績(jī),并經(jīng)過(guò)實(shí)踐不斷摸索出一條心理健康教育工作新模式 雙全互動(dòng)的學(xué)校心理健康教育模式。如何使學(xué)校心理健康教育工作繼續(xù)取得長(zhǎng)足發(fā)展,如何使學(xué)校獨(dú)特的心理健康教育模式再上一個(gè)臺(tái)階都是值得深思的問(wèn)題。針對(duì)學(xué)校心理健康教育工作中存在的.問(wèn)題、結(jié)合學(xué)校心理健康教育工作的發(fā)展新要求,我們制定以下新學(xué)期的心理健康教育發(fā)展計(jì)劃。

  一、學(xué)校心理健康教育工作面臨的挑戰(zhàn)

  1、學(xué)校心理健康教育的一個(gè)核心特征就是學(xué)校全體班主任利用班會(huì)課實(shí)踐心理輔導(dǎo)活動(dòng)課。但隨著學(xué)校班主任隊(duì)伍的新變動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)其中有很多近幾年剛畢業(yè)的大學(xué)生,也有許多是以前并沒(méi)有擔(dān)任班主任工作的老師加入到這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)了。但這些教師大多沒(méi)有參與學(xué)校前幾年對(duì)班主任進(jìn)行的系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)知識(shí)、技巧的培訓(xùn)。這就造成無(wú)論是班主任執(zhí)教心理輔導(dǎo)課還是參與學(xué)校心理健康教育工作都是很困難的。

  2、前幾年心理健康教育工作的長(zhǎng)足發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校關(guān)于心理課題的帶動(dòng),而學(xué)校的《學(xué)校心理健康教育校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)踐和校本培訓(xùn)的研究》課題即將全面結(jié)題,如何確立新的科研課題,并以次作為學(xué)校心理健康教育發(fā)展的有效抓手也就成為我們現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)。

  大學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃大學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

  3、學(xué)校在完成靜安區(qū)中小學(xué)心理健康教育三年發(fā)展規(guī)劃(20xx-20xx年)的交流總結(jié)已經(jīng)結(jié)束,如何針對(duì)前三年發(fā)展規(guī)劃中存在和新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題展望新的三年規(guī)劃,是區(qū)里每個(gè)學(xué)校應(yīng)該思考的。

  4、上海市許多學(xué)校開(kāi)始試點(diǎn) 生命教育 ,就心理健康教育和生命教育之間的聯(lián)系,學(xué)校也可以考慮如何在心理健康教育工作中如何有效融入生命教育。

  5、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生也踴躍加入到學(xué)校心理健康教育的隊(duì)伍中來(lái),如何完善學(xué)校的心理社團(tuán)。

  二、新學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃

  1、對(duì)新一屆班主任隊(duì)伍進(jìn)行心理健康教育的知識(shí)、技能的培訓(xùn)。整合各種有效資源,比如邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)校心理老師、以及前幾期接受過(guò)培訓(xùn)的班主任對(duì)未接受過(guò)培訓(xùn)的新班主任進(jìn)行培訓(xùn)。內(nèi)容可以適當(dāng)精簡(jiǎn)為關(guān)注學(xué)生心理、如何上好心理輔導(dǎo)活動(dòng)課、關(guān)注自身心理健康建設(shè)等幾個(gè)與班主任工作休戚相關(guān)的幾個(gè)內(nèi)容。

  2、結(jié)合新教材的教學(xué),發(fā)展學(xué)校 雙全互動(dòng) 模式。僅把學(xué)校的班主任隊(duì)伍調(diào)動(dòng)起來(lái),還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到 促進(jìn)全體學(xué)生的全面心理健康發(fā)展 的要求。學(xué)校的每個(gè)人都可以成為心理健康教育工作者。心理健康教育的學(xué)科滲透可以充分調(diào)動(dòng)課任老師對(duì)學(xué)生心理健康發(fā)展的關(guān)注。 雙全互動(dòng) 模式也可以由原來(lái)的班主任全員參與心理健康教育發(fā)展成為教師全員參與。學(xué)校的預(yù)備年級(jí)和高一正在實(shí)施新教材的教學(xué),也為我們結(jié)合新教材組織這兩個(gè)年級(jí)部分學(xué)科的老師就本學(xué)科中心理健康教育滲透進(jìn)行探討提供有利契機(jī)。從尋找學(xué)科教學(xué)目標(biāo)中的關(guān)于心理的部分、實(shí)現(xiàn)這些心理目標(biāo)的教學(xué)方法和教學(xué)組織等方面進(jìn)行積極探索。

  3、發(fā)揮班主任力量,干預(yù)學(xué)生家庭教育。學(xué)生的心理健康的發(fā)展是個(gè)系統(tǒng)工程,不僅需要學(xué)校班主任、任課教師的努力,還需要家庭教育的積極配合。但許多家長(zhǎng)對(duì)如何關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展還不是很了解,這樣就容易采取一些不正確的教育方法,不僅不能作為我們學(xué)校教師的有利支持,有時(shí)候反而會(huì)抵消我們的教育效果。所以我們可以嘗試?yán)冒嘀魅魏图议L(zhǎng)的密切聯(lián)系關(guān)系,讓接受過(guò)心理健康教育培訓(xùn)的班主任對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行有效指導(dǎo)。當(dāng)然這也僅僅是一種設(shè)想,我們可以以一、兩個(gè)年級(jí)進(jìn)行試點(diǎn),探討其可行性及操作方法。

  4、發(fā)展學(xué)生心理社團(tuán)。以前因?yàn)閷W(xué)生的活動(dòng)時(shí)間有限,將學(xué)生社團(tuán)的社員組織起來(lái)比較困難,學(xué)生心理社團(tuán)一直得不到有效發(fā)展。本學(xué)期結(jié)合心理老師的高中選修課任務(wù),一方面為對(duì)心理感興趣的選修課學(xué)生進(jìn)行關(guān)于心理方面教學(xué),一方面可以利用這個(gè)時(shí)間將學(xué)生心理社團(tuán)發(fā)展起來(lái)。

  5、保證學(xué)校心理常規(guī)工作的有序。堅(jiān)持日常的咨詢、對(duì)起始年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)量等、心理課教學(xué)等常規(guī)工作。新學(xué)期結(jié)合學(xué)生心理社團(tuán)進(jìn)行心理廣播。

  6、積極配合學(xué)校和學(xué)校政教部門(mén)的工作。

  如何促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的長(zhǎng)足發(fā)展,真正起到示范作用,需要學(xué)校的心理健康教育隊(duì)伍的共同努力。

心理健康教育工作計(jì)劃3   根據(jù)學(xué)院及學(xué)部工作安排及要求,現(xiàn)將20xx年度心理健康工作計(jì)劃如下:

  一、心理工作日常化、基礎(chǔ)化,做好心理健康教育日常宣講工作

  心理工作是與我們的日常工作結(jié)合在一起的,繼續(xù)做好面向全體學(xué)生開(kāi)展預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教育。開(kāi)拓宣傳通道,從網(wǎng)絡(luò)、寢室等多渠道介紹心理健康的一些小常識(shí),讓同學(xué)們能從不同方面了解心理知識(shí),也幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)自己、了解自己、悅納自己,提高學(xué)生們對(duì)心理知識(shí)的興趣,將心理健康教育進(jìn)寢室工作真正做到實(shí)處。

  二、健全心理工作機(jī)制,加強(qiáng)學(xué)部心理工作領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)

  明確學(xué)部心理協(xié)會(huì)職責(zé),積極動(dòng)員心協(xié)成員,將心理工作做實(shí)做細(xì),同時(shí)定期開(kāi)展讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)教師與輔導(dǎo)員參與心理工作的積極性,對(duì)教職員工、班團(tuán)干部、學(xué)生黨員等開(kāi)展心理健康教育,加強(qiáng)培訓(xùn)工作,增強(qiáng)其對(duì)心理危機(jī)的預(yù)防意識(shí)和敏感性。

  三、完善心理健康活動(dòng)體系

  積極組織學(xué)生參與學(xué)院心理健康月、心理委員培訓(xùn)、心理委員風(fēng)采秀等活動(dòng),同時(shí)結(jié)合學(xué)部特點(diǎn),通過(guò)多種形式,如心理書(shū)籍分享、心理電影賞析、心理講座開(kāi)展,利用網(wǎng)絡(luò)媒介與多媒體等現(xiàn)代科技手段,開(kāi)展立志勵(lì)志教育、感恩教育、女生教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育等心理健康教育活動(dòng)。為調(diào)動(dòng)心理委員工作積極性,定期對(duì)心理委員進(jìn)行考核,為10月份學(xué)院心理委員風(fēng)采秀做好準(zhǔn)備。

  四、加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)體系建設(shè)

  根據(jù)20xx級(jí)新生心理普查分析結(jié)果,做好重點(diǎn)學(xué)生訪談工作。對(duì)全學(xué)部學(xué)生進(jìn)行心理健康定期排查工作,及時(shí)關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生,建立心理健康檔案,做好監(jiān)控,并有詳細(xì)處理過(guò)程記錄。

  五、全員參與,開(kāi)辟經(jīng)管心理工作特色

  積極動(dòng)員輔導(dǎo)員參與學(xué)生學(xué)習(xí)心理、人際交往心理、生涯規(guī)劃等的調(diào)查研究,從理論和實(shí)踐角度出發(fā)關(guān)注學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。在8棟和10棟定期出版心理板報(bào),并指導(dǎo)心理協(xié)會(huì)編輯經(jīng)管心理刊物,以便分享心情故事、常見(jiàn)心理現(xiàn)象、心理書(shū)籍等。力爭(zhēng)做到每周一版,每月一期心理刊物。

大學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃4   學(xué)校心理健康教育工作經(jīng)過(guò)幾年不斷努力取得相當(dāng)成績(jī),并經(jīng)過(guò)實(shí)踐不斷摸索出一條心理健康教育工作新模式 雙全互動(dòng)的學(xué)校心理健康教育模式。如何使學(xué)校心理健康教育工作繼續(xù)取得長(zhǎng)足發(fā)展,如何使學(xué)校獨(dú)特的心理健康教育模式再上一個(gè)臺(tái)階都是值得深思的問(wèn)題。針對(duì)學(xué)校心理健康教育工作中存在的.問(wèn)題、結(jié)合學(xué)校心理健康教育工作的發(fā)展新要求,我們制定以下新學(xué)期的心理健康教育發(fā)展計(jì)劃。

  一、學(xué)校心理健康教育工作面臨的挑戰(zhàn)

  1、學(xué)校心理健康教育的一個(gè)核心特征就是學(xué)校全體班主任利用班會(huì)課實(shí)踐心理輔導(dǎo)活動(dòng)課。但隨著學(xué)校班主任隊(duì)伍的新變動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)其中有很多近幾年剛畢業(yè)的大學(xué)生,也有許多是以前并沒(méi)有擔(dān)任班主任工作的老師加入到這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)了。但這些教師大多沒(méi)有參與學(xué)校前幾年對(duì)班主任進(jìn)行的系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)知識(shí)、技巧的培訓(xùn)。這就造成無(wú)論是班主任執(zhí)教心理輔導(dǎo)課還是參與學(xué)校心理健康教育工作都是很困難的。

  2、前幾年心理健康教育工作的長(zhǎng)足發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校關(guān)于心理課題的帶動(dòng),而學(xué)校的《學(xué)校心理健康教育校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)踐和校本培訓(xùn)的研究》課題即將全面結(jié)題,如何確立新的科研課題,并以次作為學(xué)校心理健康教育發(fā)展的有效抓手也就成為我們現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)。

  大學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃大學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

  3、學(xué)校在完成靜安區(qū)中小學(xué)心理健康教育三年發(fā)展規(guī)劃(20xx-20xx年)的交流總結(jié)已經(jīng)結(jié)束,如何針對(duì)前三年發(fā)展規(guī)劃中存在和新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題展望新的三年規(guī)劃,是區(qū)里每個(gè)學(xué)校應(yīng)該思考的。

  4、上海市許多學(xué)校開(kāi)始試點(diǎn) 生命教育 ,就心理健康教育和生命教育之間的聯(lián)系,學(xué)校也可以考慮如何在心理健康教育工作中如何有效融入生命教育。

  5、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生也踴躍加入到學(xué)校心理健康教育的隊(duì)伍中來(lái),如何完善學(xué)校的心理社團(tuán)。

  二、新學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃

  1、對(duì)新一屆班主任隊(duì)伍進(jìn)行心理健康教育的知識(shí)、技能的培訓(xùn)。整合各種有效資源,比如邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)校心理老師、以及前幾期接受過(guò)培訓(xùn)的班主任對(duì)未接受過(guò)培訓(xùn)的新班主任進(jìn)行培訓(xùn)。內(nèi)容可以適當(dāng)精簡(jiǎn)為關(guān)注學(xué)生心理、如何上好心理輔導(dǎo)活動(dòng)課、關(guān)注自身心理健康建設(shè)等幾個(gè)與班主任工作休戚相關(guān)的幾個(gè)內(nèi)容。

  2、結(jié)合新教材的教學(xué),發(fā)展學(xué)校 雙全互動(dòng) 模式。僅把學(xué)校的班主任隊(duì)伍調(diào)動(dòng)起來(lái),還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到 促進(jìn)全體學(xué)生的全面心理健康發(fā)展 的要求。學(xué)校的每個(gè)人都可以成為心理健康教育工作者。心理健康教育的學(xué)科滲透可以充分調(diào)動(dòng)課任老師對(duì)學(xué)生心理健康發(fā)展的關(guān)注。 雙全互動(dòng) 模式也可以由原來(lái)的班主任全員參與心理健康教育發(fā)展成為教師全員參與。學(xué)校的預(yù)備年級(jí)和高一正在實(shí)施新教材的教學(xué),也為我們結(jié)合新教材組織這兩個(gè)年級(jí)部分學(xué)科的老師就本學(xué)科中心理健康教育滲透進(jìn)行探討提供有利契機(jī)。從尋找學(xué)科教學(xué)目標(biāo)中的關(guān)于心理的部分、實(shí)現(xiàn)這些心理目標(biāo)的教學(xué)方法和教學(xué)組織等方面進(jìn)行積極探索。

  3、發(fā)揮班主任力量,干預(yù)學(xué)生家庭教育。學(xué)生的心理健康的發(fā)展是個(gè)系統(tǒng)工程,不僅需要學(xué)校班主任、任課教師的努力,還需要家庭教育的積極配合。但許多家長(zhǎng)對(duì)如何關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展還不是很了解,這樣就容易采取一些不正確的教育方法,不僅不能作為我們學(xué)校教師的有利支持,有時(shí)候反而會(huì)抵消我們的教育效果。所以我們可以嘗試?yán)冒嘀魅魏图议L(zhǎng)的密切聯(lián)系關(guān)系,讓接受過(guò)心理健康教育培訓(xùn)的班主任對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行有效指導(dǎo)。當(dāng)然這也僅僅是一種設(shè)想,我們可以以一、兩個(gè)年級(jí)進(jìn)行試點(diǎn),探討其可行性及操作方法。

  4、發(fā)展學(xué)生心理社團(tuán)。以前因?yàn)閷W(xué)生的活動(dòng)時(shí)間有限,將學(xué)生社團(tuán)的社員組織起來(lái)比較困難,學(xué)生心理社團(tuán)一直得不到有效發(fā)展。本學(xué)期結(jié)合心理老師的高中選修課任務(wù),一方面為對(duì)心理感興趣的選修課學(xué)生進(jìn)行關(guān)于心理方面教學(xué),一方面可以利用這個(gè)時(shí)間將學(xué)生心理社團(tuán)發(fā)展起來(lái)。

  5、保證學(xué)校心理常規(guī)工作的有序。堅(jiān)持日常的咨詢、對(duì)起始年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)量等、心理課教學(xué)等常規(guī)工作。新學(xué)期結(jié)合學(xué)生心理社團(tuán)進(jìn)行心理廣播。

  6、積極配合學(xué)校和學(xué)校政教部門(mén)的工作。

  如何促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的長(zhǎng)足發(fā)展,真正起到示范作用,需要學(xué)校的心理健康教育隊(duì)伍的共同努力。

心理健康教育工作計(jì)劃4   一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,根據(jù)小學(xué)教育的.特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

  通過(guò)心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任方法,提高德育工作的針對(duì)性,學(xué)科性和實(shí)效性,為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。

  二、主要工作目標(biāo)

  1.堅(jiān)持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康的理論和方法,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

  2.立足教育,重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

  3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

  4.對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。

  三、具體工作

  1.學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。

  學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事,是所有學(xué)校教育工作者的事,所以學(xué)校成立了以心理健康教師為主,班主任教師為輔,其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是開(kāi)展心理健康教育的堅(jiān)強(qiáng)支撐。本年度,繼續(xù)組織教師參加心理健康教師資質(zhì)認(rèn)證。同時(shí),將適時(shí)舉辦班主任心理健康教育講座,緩解班主任心理壓力,提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師對(duì)學(xué)生的心理健康情況收集整理,定期以板報(bào)、廣播等形式向全校學(xué)生進(jìn)行心理健康指導(dǎo)。

  2.全力推進(jìn)心理健康教育。要更新觀念,要高度清醒地認(rèn)識(shí)到,心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑,是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校將圍繞市心理健康教育的主題是“和諧、陽(yáng)光、快樂(lè)、健康”這一主題,開(kāi)展系列活動(dòng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的結(jié)對(duì)幫教制度,落實(shí)幫教措施,建立結(jié)對(duì)幫教檔案。

  3.加強(qiáng)制度建設(shè)。將心理健康教育課納入教育教學(xué)計(jì)劃范文;學(xué)校要定期開(kāi)展心理健康教育的交流、研討;把心理健康教育課的開(kāi)展情況納入學(xué)校教育德育工作的年度考核之中,并開(kāi)展心理健康教育課評(píng)比活動(dòng);設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室,為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo),設(shè)立心理信箱,組織全體教師參與心理健康教育工作。

  4.學(xué)校心理健康教育的方式

  (1)集體輔導(dǎo)。班主任利用心理健康課,根據(jù)本班的實(shí)際進(jìn)行心理健康教育,為學(xué)生提供全面地幫助,主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。另外,每月一次,利用國(guó)旗下講話,對(duì)一些共性問(wèn)題,由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行集體心理健康輔導(dǎo)。

  (2)心理咨詢室。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導(dǎo)的要求,還考慮到了兒童的審美特點(diǎn),讓學(xué)生一進(jìn)門(mén)便喜歡它。每周二~周五的中午12:30~13:10、下午的14:40~15:40開(kāi)放心理咨詢室,接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,由心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。在心理咨詢室內(nèi)門(mén)外設(shè)有“心理咨詢信箱”,以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫(xiě)信的方式進(jìn)行咨詢。

  (3)個(gè)案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問(wèn)題較多的學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象,以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究,合作的方式進(jìn)行。

  (4)博客互動(dòng)。在我校網(wǎng)站上,心理輔導(dǎo)老師建立自己的博客,在博客中另開(kāi)心理專(zhuān)題,學(xué)生、老師、家長(zhǎng)等的咨詢,這一形式的推出,可架起心理互動(dòng)的橋梁,拓展心理咨詢的對(duì)象、時(shí)間、空間,更為便捷、互動(dòng),有一定的實(shí)效性。

  5.指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

  小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,在更重要的意義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此,學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育,我們利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日、等多種途徑,堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議,指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。

  總之,重視小學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健教育,促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,是我們的工作終極目標(biāo)。

  四、月份工作安排

  三、四月份:

  ⒈制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)XX年工作計(jì)劃范文。

  ⒉做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。

  3、召開(kāi)六年級(jí)部分學(xué)生座談會(huì),并進(jìn)行畢業(yè)前夕個(gè)別心理咨詢。

  4、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(五、六年級(jí)部分女生)。

  五月份:

  ⒈組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。

  ⒉出好心理健康教育專(zhuān)題黑板報(bào)。

  ⒊召開(kāi)特殊學(xué)生會(huì)議,并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。

  六月份:

  ⒈繼續(xù)指導(dǎo)班主任班中開(kāi)展“開(kāi)心果”談心角活動(dòng)。

  ⒉利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。

  七月份:

  ⒈做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。

  九月:

  1.對(duì)新生進(jìn)行心理健康教育,幫助他們做好入學(xué)心理準(zhǔn)備。

  2.思品老師確定心理輔導(dǎo)內(nèi)容。

  3.心理咨詢室正常開(kāi)放

  十月:

  1.國(guó)旗下講話,進(jìn)行集體輔導(dǎo)。

  2.對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行心理小調(diào)查。

  3.進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校心理咨詢室內(nèi)部環(huán)境。

  十一月:

  1.出刊學(xué)校心理健康教育專(zhuān)刊。

  2.班主任心理健康專(zhuān)題輔導(dǎo)。

  十二月:

  1.迎接上級(jí)對(duì)學(xué)校心理健康咨詢室的驗(yàn)收、檢查。

  2.國(guó)旗下講話,進(jìn)行集體輔導(dǎo)。

第3篇:班主任輔導(dǎo)員工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

把“立德樹(shù)人”作為德育工作的首要任務(wù)。以貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì)為原則,以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為目標(biāo),進(jìn)行理想教育、民族精神教育、誠(chéng)信教育、行為養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、安全教育,提升學(xué)校德育工作實(shí)效性。

二、工作思路

1、確立一種意識(shí):以學(xué)生為主體。

2、抓住三條主線:小學(xué)生日常行為規(guī)范;少先隊(duì)工作;大成小學(xué)學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)10條(見(jiàn)后面附表)。

3、實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合:教育與教學(xué)的結(jié)合;傳統(tǒng)與現(xiàn)代思想的結(jié)合;思想教育與環(huán)境熏陶的結(jié)合。

三、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步提高全校教師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)。

2、進(jìn)一步發(fā)揮隊(duì)干、班干在學(xué)校管理中的作用,樹(shù)立優(yōu)良的班風(fēng)。

3、實(shí)施紅藍(lán)分制度,規(guī)范常規(guī)工作。

4、正確處理突發(fā)事件,創(chuàng)平安穩(wěn)定校園。

5、養(yǎng)成不亂丟垃圾、飯前洗手、起床整理床鋪、按時(shí)作息、按時(shí)洗刷等良好習(xí)慣。

6、進(jìn)行理想教育,確立正確的學(xué)習(xí)觀;發(fā)展學(xué)生的興趣,重視非智力因素的培養(yǎng)。

7、進(jìn)行人格教育,行為優(yōu)雅、有禮。

8、教育學(xué)生具有正確的竟?fàn)幰庾R(shí)、抗挫折能力,有一定的法制意識(shí)。

9、進(jìn)行安全知識(shí)教育,有一些安全常識(shí)。

四、具體措施

1、加強(qiáng)對(duì)全校教師尤其是班主任德育工作的指導(dǎo),樹(shù)立新的德育理念。在教育思想上,大力倡導(dǎo)成人比成功重要,成長(zhǎng)比成績(jī)重要的理念。在德育工作上,積極倡導(dǎo)“創(chuàng)新、務(wù)實(shí)”的作風(fēng)。在班級(jí)管理上積極倡導(dǎo)“向德育要質(zhì)量”的理念。

2、加快學(xué)校德育人才隊(duì)伍的建設(shè)。進(jìn)一步完善校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò),深化“全員育人,全程育人,全方位育人”的“三全”育人模式,強(qiáng)化教師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持每大周召開(kāi)一次工作例會(huì);每月組織一次經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí);抽查一次班主任手冊(cè);每學(xué)期舉行一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);每學(xué)期進(jìn)行一次“文明班級(jí)”和優(yōu)秀班主任評(píng)比。加強(qiáng)制度建設(shè)。挖掘資源,培養(yǎng)學(xué)校德育人才。

3、健全學(xué)校思想政治與道德品行教育的體系。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育、民族精神教育、誠(chéng)信教育、文明禮貌和行為規(guī)范養(yǎng)成教育、安全教育、民主與法制教育,強(qiáng)化生命教育和心理健康教育。加強(qiáng)思想品德課和學(xué)科滲透教育研究,提高思想品德課教學(xué)質(zhì)量,發(fā)揮課堂主渠道作用;組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);評(píng)選“三好學(xué)生”,對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進(jìn)行表彰;關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,建立德困生、學(xué)困生檔案,關(guān)注學(xué)生每一步的成長(zhǎng)。

4、積極拓展、整合、利用社會(huì)教育資源。嘗試建立校外德育基地,發(fā)揮校外德育基地的育人功能;嘗試?yán)眉议L(zhǎng)學(xué)校的功能。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、告家長(zhǎng)書(shū)、家校互訪等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo),切實(shí)提高家長(zhǎng)的教育水平和家教質(zhì)量。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類(lèi)家庭學(xué)生的教育和管理。

5、完善德育考評(píng)機(jī)制。評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班集體,鼓勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

6、加強(qiáng)德育科研工作。重視學(xué)校德育科研工作是深化學(xué)校德育工作的保證,提倡教師撰寫(xiě)德育論文;加強(qiáng)學(xué)生個(gè)案的研究;關(guān)注心理問(wèn)題學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

7、節(jié)日的育人功能。

8、發(fā)揮少先隊(duì)的模范作用,寓教育于豐富多彩的活動(dòng)這中。

9、規(guī)定“環(huán)境周”、“安全周”、“有禮校園周”等特定日子,強(qiáng)化道德實(shí)踐。

五、各月活動(dòng)安排

二月份:

1、舉行隆重的表彰儀式。

2、進(jìn)行新學(xué)期第一次隆重的升旗儀式。

3、召開(kāi)新學(xué)期第一次班主任會(huì)議,布置新學(xué)期工作。

4、各班級(jí)制定XX年年春季德育工作計(jì)劃 。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、召開(kāi)輔導(dǎo)員會(huì)議、隊(duì)干部會(huì)議,少先隊(duì)工作計(jì)劃。

7、配樂(lè)誦讀比賽。

雛鷹行動(dòng)周——人人有修養(yǎng)。

三月份:

1、升旗儀式——我自信,我成功。

2、“找春天”郊游。

3、開(kāi)展“植樹(shù)節(jié)”系列活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育。

4、溫馨教室評(píng)比

雛鷹行動(dòng)周——愛(ài)護(hù)校園每一棵花草。

5、文明宿舍評(píng)比。

6、班主任工作研究——和家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)。

7、春天你真美畫(huà)展。

8、升旗儀式——我會(huì)學(xué),我刻苦。

9、行動(dòng)周——人人知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

四月份:

1、升旗儀式——我運(yùn)動(dòng),我健康。

2、組織師生祭掃烈士陵園,緬懷先烈系列活動(dòng) ,革命傳統(tǒng)教育故事會(huì)。

3、以“振興中華是我們的責(zé)任”為主題辦一期黑板報(bào)。

4、學(xué)守則見(jiàn)行動(dòng)標(biāo)兵經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

5、視學(xué)生若親子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

雛鷹行動(dòng)周——人人有理想。

6、做好發(fā)展新團(tuán)員的準(zhǔn)備工作。

7、升旗儀式——掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效果。

8、大合唱比賽。

9、 “學(xué)守則,見(jiàn)行動(dòng)”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

10、“視學(xué)生若親子”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

11、班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹。

12、演講比賽——“我的理想,我的夢(mèng)”。

13、雛鷹行動(dòng)周——人人有安全常識(shí)。

五月份:

1、中隊(duì)積極籌備慶“六一”文娛活動(dòng)。

2、出一期以“勞動(dòng)創(chuàng)造一切”為主題的黑板報(bào)。

3、發(fā)展一批少先隊(duì)員、團(tuán)員。

4、升旗儀式——養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

雛鷹行動(dòng)月——雙手創(chuàng)造美麗家園。

六月份:

評(píng)選學(xué)?!敖逃蟹较冗M(jìn)個(gè)人”;評(píng)選優(yōu)秀班集體;優(yōu)秀少先隊(duì)員;優(yōu)秀班、隊(duì)干部。

上半年學(xué)校德育工作總結(jié),下半年學(xué)校德育工作計(jì)劃 。

1、慶“六一”系列活動(dòng)。

2、舉行班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),評(píng)選表彰優(yōu)秀班主任、輔導(dǎo)員。

3、做好學(xué)期結(jié)束工作。

4、發(fā)放暑假生活指導(dǎo)(告家長(zhǎng)書(shū))。

雛鷹行動(dòng)月——評(píng)選“彬彬有禮小紳士”。

七月份:

1、 召開(kāi)學(xué)校德育專(zhuān)干工作會(huì)議。

2、 紀(jì)念建黨建軍活動(dòng)。

3、 開(kāi)展雙擁工作,國(guó)防教育工作。

附:大成小學(xué)學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)日日功

1、我不亂丟垃圾,不亂放物品。

2、我使教室優(yōu)雅。

3、我早晚洗刷,起床后整理好床鋪。

4、我愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

5、我活潑,行為守規(guī)范。

6、我每天在黑板上寫(xiě)一條發(fā)人深省的名言或格言。

7、我做好兩操,保證身體健康。

8、我有責(zé)任使路隊(duì)整齊。

第4篇:班主任輔導(dǎo)員工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞:助理班主任制度;認(rèn)可度;研究分析

前言:

近年來(lái)隨著瀘州醫(yī)學(xué)院的不斷擴(kuò)招,按照教育部規(guī)定的師生比例1:200設(shè)置輔導(dǎo)員,結(jié)合學(xué)校自身所具備的師資力量不足與輔導(dǎo)員精力有限的客觀實(shí)際,輔導(dǎo)員制度已不能滿足新生的適應(yīng)性需要。為更好的做好新生管理工作,2008年新生助理班主任制度在瀘州醫(yī)學(xué)院應(yīng)運(yùn)而生。助理班主任制度不僅是一創(chuàng)新舉動(dòng),而且在學(xué)校新生管理工作及輔導(dǎo)員減壓等方面發(fā)揮了重大作用。

一 運(yùn)用現(xiàn)狀

據(jù)目前情況顯示,助理班主任制度由學(xué)校各二級(jí)系辦自行組織開(kāi)展,學(xué)校未出臺(tái)統(tǒng)一的相關(guān)制度。在產(chǎn)生方式上,主要是通過(guò)本專(zhuān)業(yè)的高年級(jí)同學(xué)自薦和輔導(dǎo)員面試來(lái)提名產(chǎn)生。選拔過(guò)程中對(duì)助班本身也有一定的要求,比如:獲得獎(jiǎng)學(xué)金、擔(dān)任學(xué)生干部等都會(huì)作為參考標(biāo)準(zhǔn)。最后進(jìn)行面試,面對(duì)面交流并綜合前面的因素選拔出適合擔(dān)任助班一職的優(yōu)秀人才。較少系辦存在由學(xué)生科科長(zhǎng)進(jìn)行直接任命的情況。在工作內(nèi)容上,首先是幫助新生適應(yīng)新環(huán)境。生活上,幫助新生辦理好入學(xué)的相關(guān)手續(xù),帶領(lǐng)他們熟悉校園,結(jié)識(shí)新同學(xué),并給予生活指導(dǎo),讓他們能更好的開(kāi)始新的生活;情感上,對(duì)首次離家或思鄉(xiāng)心切的新生給予安慰,與他們暢聊以排解其孤獨(dú)之感;思想上,幫助其完成從高中生到大學(xué)生的角色定位,與他們分享經(jīng)驗(yàn),使其調(diào)整好心態(tài)迎接大學(xué)生活;學(xué)習(xí)上,面臨自主學(xué)習(xí)的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯,助班都有意識(shí)的引導(dǎo)他們改掉中學(xué)期間完全依附于老師的教學(xué)的習(xí)慣,培養(yǎng)新生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自主安排學(xué)習(xí)的意識(shí)。其次是指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)。組織新生參加班級(jí)活動(dòng),讓本班同學(xué)相互認(rèn)識(shí)、熟悉,增進(jìn)班級(jí)凝聚力。此外,指導(dǎo)組建班委。協(xié)助完成班委的選舉,鼓勵(lì)新生各顯風(fēng)采,鍛煉自己的能力。在激勵(lì)機(jī)制上,大部分系辦有相關(guān)的評(píng)優(yōu)或加操行分,甚至獎(jiǎng)金的鼓勵(lì)。而有的系辦則沒(méi)有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施,導(dǎo)致助班缺少激情沒(méi)有責(zé)任心,助班制度也只是流于形式。

以上各方面因各系辦要求不同而存在差異。時(shí)間上有的持續(xù)一年,而有的僅僅持續(xù)剛?cè)雽W(xué)的那一個(gè)學(xué)期;內(nèi)容上有的很重視常期開(kāi)展助班培訓(xùn),有的只負(fù)責(zé)讓其傳達(dá)必要的信息。助班作為師生間的直接橋梁,也是新生交心的良師益友,在輔導(dǎo)員與新生間扮演著特殊角色,起著至關(guān)重要的作用。不同的操作方式以及不同的關(guān)注程度下,其結(jié)果就是,不同系辦新生助理班主任制度認(rèn)可度存在較大差異。

二 調(diào)查對(duì)象與方法

1.對(duì)象 采用隨機(jī)抽樣的方法,按年級(jí)、性別、專(zhuān)業(yè)等分類(lèi)抽取瀘州醫(yī)學(xué)院在校大一大二學(xué)生為研究對(duì)象。發(fā)放問(wèn)卷1000份,收回有效問(wèn)卷835份。其中男生237人,女生598人,有效率83.5%。采用隨機(jī)抽樣的方法,按一線授課、分管學(xué)生工作等分類(lèi)抽取瀘州醫(yī)學(xué)院教職工為研究對(duì)象。發(fā)放問(wèn)卷50份,收回問(wèn)卷40份。其中一線授課28人,分管學(xué)生工作12人,有效率80%。

2.信息收集方法。

(1)調(diào)查問(wèn)卷(自編)法 在參考了大量的國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)[1-2]、書(shū)籍及訪談學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生工作的職工的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了問(wèn)卷"新生助理班主任認(rèn)可度情況調(diào)查表"。調(diào)查表COMMUNITY各題項(xiàng)0.703,特征值1.023,Cronbach's α系數(shù)為0.818,采用專(zhuān)家評(píng)定法對(duì)內(nèi)容效度進(jìn)行檢驗(yàn),一致認(rèn)為該調(diào)查表反應(yīng)了新生對(duì)助班制度感知的基本內(nèi)容,研究樣本具有代表性,用于老師及學(xué)生的問(wèn)卷均能有效的進(jìn)行測(cè)量。具體實(shí)施,即主要集中于對(duì)在校的大一年級(jí)及大二年級(jí)的各專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣分發(fā)問(wèn)卷,對(duì)學(xué)校教職工進(jìn)行隨機(jī)抽樣分發(fā)問(wèn)卷,在完成答卷后由科研小組成員進(jìn)行收集整理。后期剔除無(wú)效問(wèn)卷,有效問(wèn)卷則采用軟件EPIDATA3.1、SPSS11.5 for window 進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)分析。

2.訪談法 對(duì)學(xué)校從事學(xué)生管理工作的職工(如輔導(dǎo)員、科長(zhǎng)等)、從事一線授課的老師、學(xué)校新生進(jìn)行訪談,將他們對(duì)助班工作內(nèi)容的認(rèn)可度、建設(shè)性意見(jiàn)等相關(guān)看法做記錄。在科研研討會(huì)上小組成員依訪談對(duì)象的工作性質(zhì)、工作年限、新生所屬系辦等類(lèi)別對(duì)信息匯總整理。

3.互聯(lián)網(wǎng) 利用QQ群或討論組進(jìn)行認(rèn)可度的調(diào)查,并記錄下參與調(diào)查的人數(shù)與認(rèn)可度的概況;利用飛信擬定一些簡(jiǎn)單問(wèn)題如"請(qǐng)你對(duì)你身邊的助班進(jìn)行評(píng)分?(使用Lik-ert量表5級(jí)評(píng)分,從完全不滿意到完全滿意),記錄下回復(fù)的信息與看法;在微信上進(jìn)行語(yǔ)音聊天,詢問(wèn)周?chē)暇€的人對(duì)助班認(rèn)可度及改進(jìn)的意見(jiàn)等,并對(duì)代表性信息進(jìn)行整理。

三 結(jié)果與分析

據(jù)表一和表二可知,63.7%的新生及多數(shù)教職工對(duì)助理班主任制度感到滿意,認(rèn)可度的專(zhuān)業(yè)性相關(guān)性不顯著,一致高度認(rèn)可助班制度。肯定者主要集中于來(lái)自異地、女性新生及負(fù)責(zé)學(xué)生工作的教職工,維度上主要集中于助班的工作態(tài)度、工作理念和助班自身的素質(zhì)。3.1%的新生和少數(shù)幾個(gè)教職工對(duì)助理班主任制度存在不滿,教職工的類(lèi)型對(duì)助班的認(rèn)可度相關(guān)性不顯著(Sig.值為0.089)。否定者主要集中于性格孤僻、較自傲的新生及負(fù)責(zé)一線授課的教職工,維度上主要集中于助班的產(chǎn)生方式、助班的統(tǒng)一化工作內(nèi)容及助班的強(qiáng)化培訓(xùn)。

** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

* Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

(A成績(jī)優(yōu)異 B學(xué)生優(yōu)干 C自薦并進(jìn)行民主投票 D老師任命 E學(xué)生會(huì)班委等推薦 F上一屆助班直接帶領(lǐng) G其他)

據(jù)表三可知,新生助理班主任產(chǎn)生時(shí)的權(quán)重系數(shù)與助班認(rèn)可度上存在相關(guān)性。如,上表中二者之間的顯著性水平Sig.值為0.000,即通過(guò)顯著性檢驗(yàn),而且二者高度相關(guān)。也就是說(shuō)接受原假設(shè),認(rèn)為民主投票與成績(jī)優(yōu)異是顯著相關(guān)的。貫穿所有調(diào)查結(jié)果,從以下兩方面對(duì)結(jié)果進(jìn)行詳解:

1.對(duì)新生助理班主任制度感到滿意,認(rèn)可度較高。

新生調(diào)查問(wèn)卷顯示,大部分學(xué)生對(duì)助班制度很滿意。在反饋問(wèn)卷表、訪談法及互聯(lián)網(wǎng)的調(diào)查中,都涉及到了助班在生活中給予自己鄰家哥哥姐姐的感覺(jué),開(kāi)導(dǎo)并幫助自己去解決煩惱的事;在學(xué)習(xí)上分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓自己學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí);在情感上更是以長(zhǎng)輩的身份做出客觀公正的分析,讓自己學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)等等。這些同學(xué)不僅認(rèn)可助班制度,而且還與助班建立了深厚的感情,一致認(rèn)為很有必要在學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展助班制度。在調(diào)查中并有45.4%的新生表示有意愿參加助班的競(jìng)選,讓助理班主任制度開(kāi)展下去,以幫助更多的大一新生。

老師調(diào)查問(wèn)卷顯示,多數(shù)老師認(rèn)可此制度,對(duì)助班所應(yīng)具備的素質(zhì)及應(yīng)加強(qiáng)提升的方面做出了說(shuō)明。在大一新生的上課質(zhì)量及生活作息等適應(yīng)性方面肯定了助班制度。

2.認(rèn)為新生助理班主任制度存在商榷,認(rèn)可度較低。

綜合調(diào)查新生及老師對(duì)助理班主任制度的認(rèn)可度,其不滿意方面主要為:

(1) 助班工作方式 助班在工作中僅僅是傳達(dá)輔導(dǎo)員的安排、通知等一切都是以老師的意志為內(nèi)容,做事完全沒(méi)有自己的想法,工作方式過(guò)于形式化;平日里也不積極主動(dòng)地與新生交流,甚至助班還時(shí)常擺架子,似以老師的身份以命令的語(yǔ)氣進(jìn)行交流,工作方式缺乏親和力;助班只與班上的班委溝通交流,對(duì)部分新生特殊照顧,忽視其他新生的存在,工作方式中缺少公平對(duì)待。

(2) 助班工作內(nèi)容 助班在工作中不夠認(rèn)真負(fù)責(zé),不能善始善終,僅在開(kāi)學(xué)初期出面解決一些必要性的問(wèn)題,而后便不聞不問(wèn),工作內(nèi)容單一化;生活中對(duì)新生完全不關(guān)心,班上舉辦的活動(dòng)也不參加,只有在聚餐時(shí)才能見(jiàn)到助班的身影,助班根本不了解班上的動(dòng)態(tài)和學(xué)生的變化,工作內(nèi)容貧乏化;助班只是按部就班的指導(dǎo)班級(jí)的建設(shè),對(duì)于班級(jí)CIS策劃的確定保持嚴(yán)厲性的眼光,思想觀念過(guò)于陳舊,工作內(nèi)容刻板化。

(3)助班工作理念 助班有利用新生對(duì)自己的信任從中獲利的現(xiàn)象。比如,向新生推銷(xiāo)耳機(jī)、英語(yǔ)周報(bào)、各種學(xué)習(xí)資料等,然后從賣(mài)方獲得分紅(或直接是合伙人)。助班工作中存在利己主義,工作態(tài)度沒(méi)有端正,沒(méi)有做到為新生考慮,沒(méi)有樹(shù)立以新生為工作中心的理念。

(4)其他方面 由調(diào)查得:10.8%不曾知道助班制度,67.2%的被調(diào)查者不清楚助班的工作內(nèi)容,什么是助理班主任制度?還存在新生認(rèn)為助班就是輔導(dǎo)員老師的情況。學(xué)校對(duì)助班沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)一量化的培訓(xùn)與管理,使助班質(zhì)量參差不齊。

四 完善方案

1.學(xué)校方面。

(1)不斷完善助理班主任制度的規(guī)則章程,明確班主任職責(zé)。

古語(yǔ)云:沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。在中國(guó)治國(guó)講究有法可依、有法必依,瀘州醫(yī)學(xué)院也以《學(xué)生守則》等一系列規(guī)章制度來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化管理。以此類(lèi)推,要實(shí)現(xiàn)以新生助理班主任制度來(lái)便于新生管理,利于減少輔導(dǎo)員的工作量,利于新生更快適應(yīng)大學(xué)生活,利于縮小各班級(jí)之間的差距。必然要從根本制度上實(shí)現(xiàn)對(duì)新生助理班主任工作的制度化、規(guī)范化、明確化,使助理班主任職責(zé)清楚,做到獎(jiǎng)懲分明。

在具體操作中,學(xué)校首先應(yīng)將助理班主任制度正式納入學(xué)校新生管理體系的一部分,把它作為學(xué)生科科長(zhǎng)管轄下的核心工作內(nèi)容。新生入校時(shí)在年級(jí)大會(huì)上向新生介紹助理班主任,讓助理班主任名正言順,名正則任大,任大則心在,心在辦事才有成效。再則從制度層面上出臺(tái)《助理班主任守則》,包括:明文規(guī)定新生助理班主任的產(chǎn)生機(jī)制(詳見(jiàn)本方案設(shè)計(jì)學(xué)校方面(二))。工作內(nèi)容機(jī)制:規(guī)定必須做什么,如,在新生入校后開(kāi)學(xué)典禮前與新生進(jìn)行見(jiàn)面(竄寢、開(kāi)班會(huì)等方式),表明身份,留下聯(lián)系方式等;另附禁止條例,如新生助理班主任不得以助理班主任的身份,向新生推銷(xiāo)商品或以欺騙、強(qiáng)制等手段令其購(gòu)買(mǎi)實(shí)物以謀利等。明確獎(jiǎng)懲機(jī)制(詳見(jiàn)本方案設(shè)計(jì)學(xué)校方面(四))。

(2)高度重視助理班主任的人員選拔工作。

從調(diào)查問(wèn)卷可以看出:不同專(zhuān)業(yè)的新生對(duì)助理班主任要求的權(quán)重系數(shù)與側(cè)重點(diǎn)不一。醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)尤其是重本的新生對(duì)助理班主任的學(xué)習(xí)成績(jī)較重視,而非醫(yī)專(zhuān)業(yè)的新生則比較看重助理班主任在學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等方面的綜合實(shí)力,但都要求助班擁有良好的自身素質(zhì)。

助理班主任應(yīng)該具有思想政治素質(zhì)過(guò)硬、熟悉學(xué)生管理工作、具備豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)以及專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。助理班主任的選拔就是一個(gè)綜合素質(zhì)的選擇。因此新生助理班主任的選拔應(yīng)該順從調(diào)查"民意",結(jié)合同學(xué)自愿申請(qǐng),學(xué)生會(huì)、班委推薦,競(jìng)選上崗,然后通過(guò)老一屆帶下一屆的方式實(shí)施。值得一提的是在競(jìng)選時(shí),競(jìng)選者的成績(jī)、在學(xué)生會(huì)和社團(tuán)的綜合表現(xiàn)以及對(duì)待這一工作的態(tài)度,應(yīng)綜合估量,因?qū)I(yè)性質(zhì)不同各占相應(yīng)的權(quán)重系數(shù)。大力提倡學(xué)生黨員競(jìng)選而并不以此作為決定性的因素。同時(shí)要給競(jìng)選成功的同學(xué)樹(shù)立危機(jī)意識(shí),考核中新生和老師對(duì)其工作有三次以上不滿意就"下課"等措施,杜絕助班"一勞永逸"的思想。

(3)建立健全助理班主任前期培訓(xùn)機(jī)制。

新生助理班主任本身素質(zhì)上就有所差別,加之各系辦選拔時(shí)的權(quán)重系數(shù)不一,差異性就十分凸顯。群體容易受到暗示和容易輕信。助班對(duì)于剛步入大學(xué)的新生來(lái)說(shuō),就是最初的熟悉人,助班的言行及思想都會(huì)讓新生受到暗示,讓新生輕信,很大程度上影響新生價(jià)值觀等的構(gòu)建。由整體與部分的關(guān)系可以推定,新生個(gè)別的差異很大程度上即會(huì)造成班級(jí)之間的差別,據(jù)調(diào)查顯示,同一個(gè)專(zhuān)業(yè)內(nèi)部班級(jí)間大量存在班級(jí)凝聚力、學(xué)習(xí)成績(jī)、活躍度等方面的差異。由此可見(jiàn),為了縮小班級(jí)之間的差異,幫助新生全面優(yōu)異發(fā)展自身綜合素質(zhì),助班接收統(tǒng)一化的培訓(xùn)以提升自身素質(zhì)是勢(shì)在必行的。

前期培訓(xùn)應(yīng)包括理念、職業(yè)素質(zhì)兩部分。首先應(yīng)在新生助理班主任中樹(shù)立助班即是新生朋友的意識(shí),新生助理班主任不等同于輔導(dǎo)員,和新生之間不存在師生關(guān)系。應(yīng)和新生多交流多談心,全面把握班級(jí)新生的最新信息,這也是新生助理班主任制度較之于輔導(dǎo)員制度的優(yōu)勢(shì)。其次新生助理班主任應(yīng)接收職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)。新生開(kāi)學(xué)前,學(xué)校應(yīng)統(tǒng)一組織助理班主任學(xué)習(xí)《助理班主任守則》,進(jìn)行相應(yīng)的解說(shuō),讓助理班主任明確自己的職責(zé)所在,明確考核、獎(jiǎng)懲制度,嚴(yán)格按照《助理班主任守則》的指導(dǎo)思想做事。還應(yīng)要求各二級(jí)系辦組織老一屆助理班主任與新一屆新生助理班主任的交流會(huì),以及與輔導(dǎo)員老師之間的交流會(huì)等。

(4)完善考核考評(píng)制度和激勵(lì)機(jī)制。

各系辦間存在的獎(jiǎng)懲制度不一也是造成當(dāng)前各院系、各班級(jí)的新生助理班主任工作態(tài)度、工作方式不一的重要原因。為縮小各班級(jí)之間的差距,完善新生助理班主任考核制度、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制十分必要。

對(duì)助理班主任的考核除了工作態(tài)度和工作效果外,還體現(xiàn)在班級(jí)的具體管理工作中。具體考核內(nèi)容:工作計(jì)劃、與班主任聯(lián)系、與學(xué)生聯(lián)系、工作態(tài)度、工作效果、工作總結(jié)。具體實(shí)施上,應(yīng)依據(jù)新生助理班主任每學(xué)期的工作表現(xiàn),進(jìn)行量化表格打分制度。量化表格的評(píng)定者既應(yīng)包括新生助理班主任帶領(lǐng)的本班同學(xué),也應(yīng)包括新生的輔導(dǎo)員。為了督促新生助理班主任切身實(shí)踐到新生的工作中去,落實(shí)新生助理班主任在輔導(dǎo)員與新生之間的橋梁作用。考核表中還應(yīng)包括新生助理班主任下寢室的次數(shù)、解決新同學(xué)生活情感學(xué)習(xí)等方面的問(wèn)題的速度與質(zhì)量等微觀問(wèn)題;對(duì)新生助理班主任的整體印象評(píng)價(jià)、新生助理班主任的自身素質(zhì)打分等宏觀問(wèn)題。人的行為是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的結(jié)果,動(dòng)機(jī)的外在表現(xiàn)形式。要想助班在工作中一直持續(xù)良好的工作狀態(tài),全身心的投入到新生的工作中去,相應(yīng)有效的激勵(lì)機(jī)制即是不容忽視的。綜合各系辦現(xiàn)有的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,針對(duì)物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)校應(yīng)有一個(gè)范圍的規(guī)定,不然易造成助班之間的心理不平衡,易于打擊助班的工作積極性;針對(duì)精神上的獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)校應(yīng)統(tǒng)一頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū),由各系辦評(píng)選上報(bào)優(yōu)秀助班及各自的名額。除此之外,還可在學(xué)校廣播臺(tái)"每周一星"對(duì)優(yōu)秀助班事跡等進(jìn)行宣傳表?yè)P(yáng)。

(5)不斷加強(qiáng)定期培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流和分享體會(huì)。

不同院系、不同班級(jí)新生生源地的不同等原因,造就了各班級(jí)存在不同的突出矛盾與問(wèn)題,不同的助班差異針對(duì)同一矛盾、同一問(wèn)題的解決方法也不同,不同的解決方法帶來(lái)的效果影響也是不同的。由此學(xué)校應(yīng)對(duì)助班進(jìn)行定期培訓(xùn),以增加助理班主任的"專(zhuān)業(yè)素質(zhì)",并讓助理班主任及時(shí)了解學(xué)校時(shí)事,以便更好服務(wù)自己班級(jí)的新同學(xué)。針對(duì)不同矛盾與問(wèn)題,大家一同討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短,所謂仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,舉行經(jīng)驗(yàn)交流更有利于矛盾、問(wèn)題的解決,更好地提升助班自身解決問(wèn)題的綜合素質(zhì),以更好的幫助新生分擔(dān)解決煩惱。分享體驗(yàn)不僅局限于本專(zhuān)業(yè)內(nèi)部,跨年級(jí)跨專(zhuān)業(yè)定期舉行則更有利于新生狀態(tài)的全方位把握。

2.助班方面。

助班自身最重要的是要樹(shù)立正確的觀念。正如上所述新生助理班主任要以"朋友"的身份與同學(xué)相處,不可存在"師生"觀念。助理班主任較之輔導(dǎo)員的優(yōu)勢(shì)在于"平級(jí)"代溝小,與同學(xué)"同吃同住",可以24小時(shí)和新生交流,及時(shí)解決新生的生活、學(xué)習(xí)、情感等方面的問(wèn)題。

樹(shù)立"奉獻(xiàn)自我"的觀念。工作中以"為新生解決問(wèn)題是我的榮幸"為動(dòng)力源,以熱情積極的心態(tài)去參與新生工作。當(dāng)新生有疑問(wèn)向自己提問(wèn)時(shí),要以"我很高興"的口吻與心態(tài)進(jìn)行耐心解答,并對(duì)解決問(wèn)題進(jìn)行適時(shí)的跟進(jìn)。不能以自我的私利為目的,如在新生中找女朋友為目的,這是極不可取的。更不能為了自己的利益誤導(dǎo)新生購(gòu)買(mǎi)不需要的商品等等,要在工作中嚴(yán)厲杜絕利己主義。

樹(shù)立"嚴(yán)于自我"的觀念。回答問(wèn)題要嚴(yán)謹(jǐn),切不可信口開(kāi)河。在訪談及互聯(lián)網(wǎng)的調(diào)查中了解到新生助理班主任中存在一種現(xiàn)象:對(duì)于新生提問(wèn)到自己不知道答案的問(wèn)題時(shí),新生助理班主任大多以"我也不清楚"的托詞敷衍,不幫助新生查實(shí)或提供了解途徑。有的甚至以自己的觀點(diǎn)代表官方觀點(diǎn)作為正確理論講予新生,干擾新生的決定。針對(duì)這種現(xiàn)象助理班主任一定要以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待,告知新同學(xué),這個(gè)我也不是很清楚,并指明哪個(gè)部門(mén)能給出答案或自己真正了解后再進(jìn)行解說(shuō)。一定要言必行,行必果,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,在新生中樹(shù)立好的榜樣作用。

3.新生方面。

作為新生,剛?cè)胄r(shí)大多還沉浸于中學(xué)時(shí)代,學(xué)習(xí)上對(duì)老師依賴(lài),生活上對(duì)父母依賴(lài)。對(duì)于踏入大學(xué)的新生來(lái)說(shuō),最先接觸的是助理班主任及輔導(dǎo)員老師,這就導(dǎo)致大部分新生將這種依賴(lài)思想投射到助班及輔導(dǎo)員身上,這種依賴(lài)的心態(tài)是極其脆弱的。

健康的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生活健全人格的基礎(chǔ),是大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)、度過(guò)美好大學(xué)生活的重要保證。新生時(shí)期是大學(xué)生活的關(guān)鍵時(shí)期,健康的心態(tài)更應(yīng)受到自身的關(guān)注。對(duì)于助班的引導(dǎo)或交流,應(yīng)取其精華去其糟粕,正能量吸收而不是全盤(pán)接受;對(duì)于遇到的問(wèn)題應(yīng)該樹(shù)立以自己解決為主的觀念,而不是一味的從助班那里索取解決方案。應(yīng)從本質(zhì)上認(rèn)識(shí):自己已是一名大學(xué)生,要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng),學(xué)會(huì)照顧自己;助班只是自己的師兄師姐,他們也有自己的學(xué)業(yè)有自己的缺點(diǎn),應(yīng)以與朋友分享的角度去與之交流或相處。

結(jié)論:新生助理班主任制度從整體上來(lái)說(shuō),緩解了輔導(dǎo)員工作任務(wù)繁重、無(wú)精力全面把握學(xué)生工作的局面;符合現(xiàn)代化科學(xué)管理的基本原理,使輔導(dǎo)員的管理教育功能得以充分發(fā)揮;減少或避免了惡性打架事件的發(fā)生,便于開(kāi)展深入細(xì)致的新生思想政治工作;樹(shù)立了新生的榜樣,引導(dǎo)其健康進(jìn)入大學(xué)生涯;同時(shí)也有利于助理班主任自身素質(zhì)的提高與能力的培養(yǎng)。但是仍存在許多不足之處,由此可見(jiàn),完善的方案設(shè)計(jì)是勢(shì)在必行的。

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[2] 胡淑蓉.淺談高校學(xué)生助理班主任的培養(yǎng)與管理[J].教育長(zhǎng)廊,2009,2(1):82

第一作者簡(jiǎn)介: 劉 秀,1976年5月,女,漢族, 2000年畢業(yè)于四川師范大學(xué)法學(xué)專(zhuān)業(yè),學(xué)士,現(xiàn)供職于瀘州醫(yī)學(xué)院人文社科學(xué)院,講師,研究方向:思想政治教育。

第二作者簡(jiǎn)介: 楊麗軍,1989年3月,女,漢族,瀘州醫(yī)學(xué)院本科在讀,研究方向:應(yīng)用心理學(xué)、醫(yī)事法學(xué)。

第5篇:班主任輔導(dǎo)員工作計(jì)劃范文

隨著績(jī)效工資中對(duì)班主任崗位津貼的落實(shí)和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的出臺(tái),更加明確和肯定了班主任工作的職責(zé)和重要性。在學(xué)校德育中,引領(lǐng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)、轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想等都依托于班主任積極有效地教育;班主任自身的言行舉止都在潛移默化中影響著學(xué)生的成長(zhǎng),班主任在教育學(xué)生,溝通家校,聯(lián)系社會(huì)中的特殊地位,決定了我們嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)班主任工作要求,不斷提升班主任個(gè)人素養(yǎng),樹(shù)立良好的班主任隊(duì)伍形象的必要性。因此本學(xué)期我們需要在以下方面做出我們的嘗試和努力。

1、進(jìn)一步明確學(xué)校班主任工作常規(guī)(見(jiàn)《洛社中心小學(xué)班主任職責(zé)》),并嚴(yán)格遵守各項(xiàng)班主任制度,嚴(yán)于律己,為人師表,成為學(xué)生心目中執(zhí)行規(guī)范的榜樣。年級(jí)組和學(xué)校德育部門(mén),將加強(qiáng)對(duì)班主任規(guī)范執(zhí)行情況的督促和管理力度,納入班主任工作考核,作為評(píng)選年度優(yōu)秀班主任的首要指標(biāo)。

2、以期初、期中班主任會(huì)議與沙龍相結(jié)合的方式,加強(qiáng)班主任工作的指導(dǎo),促進(jìn)班主任之間的經(jīng)驗(yàn)交流和技藝切磋。學(xué)校擬將邀請(qǐng)市、區(qū)內(nèi)優(yōu)秀的一線班主任代表來(lái)校介紹工作經(jīng)驗(yàn),提高班主任工作的服務(wù)意識(shí)。學(xué)期內(nèi)至少完成4篇班主任工作隨筆,不斷反思回顧,跟蹤記錄學(xué)生的心路歷程,總結(jié)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),記錄自己的創(chuàng)意金點(diǎn)子,沙龍時(shí)與大家分享交流。

3、一切以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為本,注重與學(xué)生之間的溝通與交流,杜絕侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒上的波動(dòng),做出積極有效地疏導(dǎo)和引領(lǐng),以自己的耐心和愛(ài)心,贏得學(xué)生的信任,從而使自己更加輕松高效地開(kāi)展班主任工作。各班主任根據(jù)實(shí)際情況,可以以“悄悄話信箱”、“想說(shuō)就說(shuō)本”等方式,建立一條有效的與學(xué)生交流溝通的渠道,建立良好的師生關(guān)系和對(duì)話空間。

4、進(jìn)一步做好家校聯(lián)系工作,傳播學(xué)校的教育理念,反饋學(xué)生情況,贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育和班主任工作的理解和支持。班主任要有意識(shí)的學(xué)習(xí)和提高自己與家長(zhǎng)的溝通交流能力,修煉自己的語(yǔ)言技巧,做到真誠(chéng)對(duì)話、客觀評(píng)價(jià),為人師表。(1)有效使用“校信通”的服務(wù)功能,不僅能用以向家長(zhǎng)通知、傳遞信息,反饋情況,更要用以傳遞問(wèn)候、指導(dǎo)家教、溝通交流,細(xì)水長(zhǎng)流,奠定家校間良好的情感基礎(chǔ)。(2)精心策劃組織好每學(xué)期一次的家長(zhǎng)半日活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂,了解孩子也了解學(xué)校。家長(zhǎng)的認(rèn)可與理解,能給班主任工作帶來(lái)更寬松的空間,獲得最大程度的支持與幫助。(3)在條件允許的情況下,我們也鼓勵(lì)班主任進(jìn)行家訪,尤其是一些特殊的學(xué)生,了解他們的家庭生活環(huán)境,能幫助老師更好的更有針對(duì)性的實(shí)施教育。(在家校工作開(kāi)展過(guò)程中,繼續(xù)做好“家長(zhǎng)學(xué)校”材料積累。)

5、抓住**市“班集體建設(shè)”課題研究的契機(jī),學(xué)習(xí)理論與探索實(shí)踐相結(jié)合,提升班主任班集體建設(shè)和管理的能力。由原**市教科所**所長(zhǎng)帶頭,從2010年起,把“**班集體建設(shè)理論與實(shí)踐的新發(fā)展研究”,作為**市教育學(xué)會(huì)的一項(xiàng)重大課題,旨在打造**教育在全國(guó)有影響力的教育品牌,打造和推出**在全國(guó)有影響的班主任與班集體建設(shè)的學(xué)校。我們學(xué)校作為參與研究的協(xié)作學(xué)校,無(wú)疑是獲得了接受指導(dǎo)、參與學(xué)習(xí)、展示自我的一次大好機(jī)會(huì)。我們的班主任老師如果都能以一種科研的心態(tài)投入班級(jí)的管理和研究,并及時(shí)地梳理自己的思考心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),那么相信由此我們獲得的自身能力的提高,以及班級(jí)管理、學(xué)生成長(zhǎng)的成效都會(huì)更大。為此,我們也將組織起有意投身于班集體建設(shè)研究的一批班主任,申領(lǐng)自己的研究小課題,開(kāi)展實(shí)踐研究。并希望借助他們的力量輻射開(kāi)去,讓我們所有事務(wù)型的班主任逐步向科研型、智慧型的班主任轉(zhuǎn)變。

6、認(rèn)真有效地落實(shí)級(jí)部輔導(dǎo)員工作職責(zé),在班級(jí)管理和活動(dòng)開(kāi)展上,級(jí)部輔導(dǎo)員要起到模范帶頭作用,并帶領(lǐng)年級(jí)班主任一起投入到班集體建設(shè)與管理的思考與實(shí)踐中,根據(jù)年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,帶頭策劃組織好年級(jí)活動(dòng),協(xié)助年級(jí)組長(zhǎng)一起做好管理工作。本學(xué)期將以活頁(yè)與《崗位工作手冊(cè)》相結(jié)合的方式,期初制定工作計(jì)劃和《工作進(jìn)度表》,督促各年級(jí)落實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作,并幫助級(jí)部輔導(dǎo)員做好過(guò)程性資料的積累,作為班主任考核和評(píng)選優(yōu)秀班主任的重要參考。

二、加強(qiáng)小干部隊(duì)伍建設(shè),提高小干部工作能力

建立和建設(shè)好小干部隊(duì)伍不僅是為了更好地開(kāi)展和落實(shí)學(xué)校、年級(jí)的各項(xiàng)工作,更是為了在校園管理平臺(tái)上給予學(xué)生舞臺(tái),使他們?cè)趯W(xué)業(yè)之外的各個(gè)方面能力得到進(jìn)一步的鍛煉和發(fā)展。為此,我們將更加有序有效地開(kāi)展以下工作:

1、建立健全各級(jí)小干部隊(duì)伍,本著鍛煉學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的目的,因人而異,合理分工,明確職責(zé)。中隊(duì)小干部可以采用輪崗制或值日班長(zhǎng)制等,以激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情,擴(kuò)大培養(yǎng)和鍛煉的面。

2、繼續(xù)落實(shí)小干部會(huì)議制度,定期召開(kāi)小干部會(huì)議。老師從會(huì)議中及時(shí)了解小干部的工作情況,給予適當(dāng)和必要的引領(lǐng)指導(dǎo)。小干部通過(guò)會(huì)議,加強(qiáng)相互之間的溝通與聯(lián)系,在交流與切磋中分享經(jīng)驗(yàn),解決疑難。

3、加強(qiáng)小干部隊(duì)伍的培訓(xùn),激活激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制,在內(nèi)容豐富,靈活多樣的活動(dòng)中激發(fā)小干部的工作熱情,指導(dǎo)和提升他們的工作能力,繼而更好地投入到實(shí)際工作中。

三、精心組織德育活動(dòng),打造“小龍人”德育品牌。

活動(dòng),是少先隊(duì)教育的生命。策劃組織好貼合學(xué)生成長(zhǎng)需要的活動(dòng),不僅能打造出我校的德育工作品牌,更能豐富學(xué)生的校園生活,使學(xué)生在活動(dòng)中觸動(dòng)心靈,受到深刻的教育和啟發(fā)。從我校的實(shí)際出發(fā),本學(xué)期將從繼續(xù)深入傳統(tǒng)特色活動(dòng)和創(chuàng)新具有時(shí)代意義新活動(dòng)兩大方面入手。

(一)傳統(tǒng)特色活動(dòng):完善方案,深入開(kāi)展。

1、習(xí)慣養(yǎng)成教育,爭(zhēng)做“特色小龍人”:學(xué)生的個(gè)人言行、對(duì)校園規(guī)范的執(zhí)行力度,是最能體現(xiàn)學(xué)校德育成效的一個(gè)窗口,最為重要的是抓好學(xué)生的行為習(xí)慣,對(duì)學(xué)生自身來(lái)說(shuō)也是受益一生的事,而養(yǎng)成良好的習(xí)慣不是一朝一夕,立竿見(jiàn)影的,需要老師堅(jiān)持不懈地常抓常管,需要老師智慧地教育和引領(lǐng)。(1)以《洛小一日常規(guī)歌》的學(xué)習(xí)與實(shí)踐為抓手,根據(jù)年級(jí)、班級(jí)實(shí)際情況轉(zhuǎn)化為每周目標(biāo),加強(qiáng)教育,扎實(shí)落實(shí)。(2)把握爭(zhēng)當(dāng)“四好”少年為契機(jī),以《生活德育學(xué)生行為規(guī)范細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn),深入開(kāi)展?fàn)幾觥疤厣↓埲恕被顒?dòng)(陽(yáng)光小龍人、文明小龍人、盡職小龍人、盡責(zé)小龍人、愛(ài)心小龍人),在活動(dòng)中學(xué)規(guī)范,養(yǎng)習(xí)慣,樹(shù)立洛小小龍人形象。(3)以年級(jí)為單位開(kāi)展“五星中隊(duì)”的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)。級(jí)部輔導(dǎo)員根據(jù)年級(jí)特點(diǎn),制定出爭(zhēng)創(chuàng)要求,組建檢查組,每周在年級(jí)公告欄中公布一周結(jié)果,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成。

2、重視班隊(duì)文化建設(shè),打造班隊(duì)特色品牌:(1)期初更換部分過(guò)期隊(duì)家務(wù)欄目,圍繞班級(jí)品牌特色完善隊(duì)家務(wù),形成濃厚的班級(jí)文化。(2)在班級(jí)管理實(shí)踐中,班主任要積極探索適合本班實(shí)際情況的管理策略,開(kāi)展好晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng),形成個(gè)性化的管理特色,在學(xué)生教育的某一方面確定目標(biāo),深入探究實(shí)踐,形成班級(jí)特色,打造出自己的品牌。(3)以每學(xué)期一次的觀摩活動(dòng)為契機(jī),在校級(jí)、年級(jí)內(nèi)展示班級(jí)風(fēng)采和品牌特色。

3、“讓時(shí)光駐足,讓成長(zhǎng)留痕”小龍人年級(jí)特色系列活動(dòng):各年級(jí)組根據(jù)活動(dòng)建議(見(jiàn)附頁(yè)),與年級(jí)觀摩活動(dòng)相結(jié)合,有序開(kāi)展

4、第二屆校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng):與語(yǔ)文組聯(lián)手策劃組織好五月份的校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。

(二)具有時(shí)代意義新活動(dòng):廣開(kāi)渠道,精心組織

1、扶弱幫差,“四幫一”活動(dòng):上學(xué)期,根據(jù)惠山區(qū)文件精神,我們已確定了各班幫教對(duì)象,也與退教協(xié)會(huì)聯(lián)系,根據(jù)居住地,確定了實(shí)施幫教的退休教師,本學(xué)期我們要抓住這一有利契機(jī),借助退休教師的力量,做好假期中問(wèn)題學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上的監(jiān)督管理工作。各年級(jí)要根據(jù)工作安排,在年級(jí)中積極有效的落實(shí)。

2、主題教育活動(dòng):本學(xué)期根據(jù)實(shí)際,確定四大教育主題,并結(jié)合晨會(huì)、班隊(duì)、綜合實(shí)踐等課程,利用櫥窗、板報(bào),廣播、電視等平臺(tái)宣傳教育。(1)三月——深深校園情(校園文化科技節(jié))。與信技組工作整合,通過(guò)參觀校史館、學(xué)習(xí)校園墻面文化、科技小制作等,開(kāi)展交流等實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生熱愛(ài)校園,熱愛(ài)科學(xué)。四月——虎虎運(yùn)動(dòng)情(校園體育節(jié))。與藝體組工作整合,學(xué)習(xí)了解運(yùn)動(dòng)知識(shí),開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),鍛煉提高學(xué)生的身體素質(zhì)。五月——悠悠世博情(校園藝術(shù)節(jié))。五月份,第41屆世博會(huì)將在上海舉行,抓住契機(jī)帶領(lǐng)學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中,學(xué)習(xí)世博知識(shí),了解世博會(huì)進(jìn)展。六月——濃濃書(shū)香情(校園讀書(shū)節(jié))。與語(yǔ)文組工作整合,以年級(jí)為單位繼續(xù)深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

第6篇:班主任輔導(dǎo)員工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué)教師;實(shí)踐能力;組織管理;突發(fā)問(wèn)題;科研能力

中圖分類(lèi)號(hào):G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1002-7661(2013)25-289-01

小學(xué)數(shù)學(xué)教師是專(zhuān)門(mén)傳授基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)于小學(xué)生的專(zhuān)職教師,他們教育教學(xué)能力的高低直接決定小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果。本文從三個(gè)方面來(lái)談小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的教育教學(xué)能力。

一、教育實(shí)踐能力

1、語(yǔ)言表達(dá)能力

語(yǔ)言分書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言。作為一個(gè)小學(xué)教師數(shù)學(xué)教師,兩個(gè)方面都要嚴(yán)格要求,要具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。教師的書(shū)面語(yǔ)言,如板書(shū)字要寫(xiě)得端正、整潔、美觀。教師語(yǔ)言大量的是口頭語(yǔ)言,數(shù)學(xué)中的概念、意義、性質(zhì)等均具有很強(qiáng)的邏輯性和嚴(yán)密性。所以教師的口頭語(yǔ)言,首先要求準(zhǔn)確,要發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音。其次要求語(yǔ)言具有教育性,要注意語(yǔ)言修養(yǎng),講究文明,用健康高尚的語(yǔ)言影響學(xué)生,提升學(xué)生的思想境界。教師說(shuō)話要富于情感,用健康高尚的情感激發(fā)學(xué)生,感染學(xué)生。第三,語(yǔ)言表達(dá)要具有藝術(shù)性,要富于表情,抑揚(yáng)頓挫,語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速適當(dāng),并以手勢(shì)和姿勢(shì)輔助說(shuō)話。同時(shí)要依據(jù)不同對(duì)象、不同環(huán)境,使用不同的話語(yǔ)、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào),以達(dá)到語(yǔ)言表達(dá)的理想效果。

2、教學(xué)實(shí)踐能力

教學(xué)實(shí)踐能力首先要求教師研究和掌握教學(xué)大綱和教科書(shū),正確確定教學(xué)目的和任務(wù),確定教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。期初制定好教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃,并且出好每單元的測(cè)試卷,期末制定好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,出好期末測(cè)試卷。

(1)還需要了解和研究學(xué)生的知識(shí)水平和心理特征,結(jié)合教材和學(xué)生特點(diǎn)確定教學(xué)方法,對(duì)教材進(jìn)行加工。由于學(xué)生掌握知識(shí)的水平不一,在教學(xué)中可采用不同的教學(xué)方法進(jìn)行,也就是說(shuō)要因材施教。教學(xué)中,我能針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)好不同的題目來(lái)教學(xué)。如教長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)時(shí),因?qū)W生在實(shí)際生活中是早已認(rèn)識(shí)了這類(lèi)形體,但是還沒(méi)有在頭腦構(gòu)建起這一知識(shí)的模式,也就是不具有立體圖形的理性認(rèn)識(shí),因此,學(xué)生在認(rèn)識(shí)實(shí)體到抽象概括到理性的認(rèn)識(shí)就存有差距,我就要求學(xué)生能從實(shí)體開(kāi)始,通過(guò)看一看、摸一摸和數(shù)一數(shù)的方法得出長(zhǎng)方體有六個(gè)面十二條棱和八個(gè)頂點(diǎn)的特征,這時(shí)再要求學(xué)生觀察立體圖形,具體再認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體是由六個(gè)長(zhǎng)方形圍成的圖形,這樣他們才能在頭腦中建立立體圖形的模式,并且能和平面圖形加以區(qū)別。

(2)教師需要科學(xué)布置和指導(dǎo)學(xué)生作業(yè),了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和及時(shí)作好輔導(dǎo)。作業(yè)的布置也要能因材施教。因?qū)W生完成作業(yè)的能力不同,在不影響教學(xué)質(zhì)量要求的前提下,可分別對(duì)不同的學(xué)生采用不同的題目來(lái)做作業(yè)。例如,在掌握了小數(shù)整數(shù)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序之后,因這類(lèi)習(xí)題計(jì)算較繁瑣,對(duì)于做作業(yè)較慢的學(xué)生可以少做一些,而對(duì)于能量較大的學(xué)生就可以多布置一些,還可以增加一些具有計(jì)算技巧的習(xí)題,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣既培養(yǎng)了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也減輕了一些同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

(3)教師還需要具有聽(tīng)課和分析評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的能力,對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行分析和總結(jié),并吸取別人優(yōu)點(diǎn)和克服自己缺點(diǎn)。每次聽(tīng)課就是一次學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。例如,每次在聽(tīng)“圓的認(rèn)識(shí)”的一課后,對(duì)于半徑和直徑的關(guān)系的理解,每位執(zhí)教的教師都采用了不同的方法,而我就吸收了別人的優(yōu)點(diǎn),然后運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

二、教育和組織管理能力

1、需要研究和了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、身體狀況,了解班集體和少先隊(duì)的整體狀況,如果身兼班主任還要能依據(jù)班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員職責(zé)制訂班主任和輔導(dǎo)員工作計(jì)劃的能力。雖然是小學(xué)數(shù)學(xué)教師,也要能做好班主任和輔導(dǎo)員工作,能選擇干部,組織班級(jí)和少先隊(duì)集體,建立班級(jí)和少先隊(duì)組織,形成班級(jí)和少先隊(duì)核心。在我擔(dān)任班主任期間,結(jié)合學(xué)校的七項(xiàng)常規(guī)競(jìng)賽,組織好班干部,在爭(zhēng)取流動(dòng)紅旗方面做得相當(dāng)出色。如為使班級(jí)在“兩操一會(huì)”方面做得更好,每天的早操,眼保健操力爭(zhēng)每位同學(xué)要?jiǎng)幼鞯轿?,我可花了不少心事,由于班?jí)中有一位學(xué)有困難的學(xué)生,平時(shí)動(dòng)作欠協(xié)調(diào),所以每天的出操,做操都受她的影響,于是就組織了互幫小組進(jìn)行訓(xùn)練,最后通過(guò)大家的努力,不僅形成了良好的班風(fēng),更是為集體教育提供了一次良好的機(jī)會(huì)。

2、應(yīng)該建立與教師、家長(zhǎng)和社會(huì)聯(lián)系,利用一切力量進(jìn)行管理和教育的能力。我在工作中除了原先的家訪和家校聯(lián)系單的形式外,還采用了現(xiàn)在的家校路路通,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,解決好教學(xué)中的需要社會(huì)、家庭和學(xué)校協(xié)同處理的一些問(wèn)題。

三、運(yùn)用教育機(jī)智處理突發(fā)問(wèn)題的能力

第7篇:班主任輔導(dǎo)員工作計(jì)劃范文

我從事大隊(duì)輔導(dǎo)員工作五年,平時(shí)聽(tīng)不少同行說(shuō)大隊(duì)輔導(dǎo)員難做,班主任不放學(xué)生,時(shí)間難安排等。我也體會(huì)到確實(shí)不好做,但我又深深體會(huì)到,只要能讓紅花與綠葉相輝映,就能把少先隊(duì)工作做得好,做得出色。下面淺談一點(diǎn)體會(huì)。

一、結(jié)交朋友

少先隊(duì)大隊(duì)的基礎(chǔ)是中隊(duì),如果沒(méi)有中隊(duì)輔導(dǎo)員的實(shí)際努力,大隊(duì)工作很容易流于形式,大隊(duì)輔導(dǎo)員有責(zé)任指導(dǎo)中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作,但是首先得調(diào)動(dòng)起他們的積極性。于是我主動(dòng)將自己放在綠葉間,與綠葉交朋友,多了解他們的工作壓力,班級(jí)情況,家庭情況,體諒他們的忙碌與辛苦,主動(dòng)幫助他們處理班中的一些事情。我虛心向他們請(qǐng)教,多聽(tīng)取他們的工作意見(jiàn),與他們一起走在工作第一線。慢慢地我們成為好朋友,彼此的工作都互相支持,使學(xué)校少先隊(duì)工作開(kāi)展順利并取得一定成績(jī),紅花與綠葉組成了一束美麗的鮮花,愉悅著大家的心田,讓我們工作起來(lái)更起勁,更融洽。

二、全面安排

少先隊(duì)工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分。紅花是少先隊(duì)工作的策劃者,指揮官。綠葉是少先隊(duì)工作的執(zhí)行。,隊(duì)員是實(shí)施少先隊(duì)工作的主體。所以,我善于把少先隊(duì)工作計(jì)劃和學(xué)校教育計(jì)劃融為一體,使少先隊(duì)工作在具有自己特色的基礎(chǔ)上能和學(xué)校教育工作相協(xié)調(diào)。我在學(xué)期初就利用教師會(huì)時(shí)間向全體老師宣讀大隊(duì)工作計(jì)劃,并布置各中隊(duì)具體任務(wù),明確指導(dǎo)思想及各月份工作重點(diǎn),然后幫助各中隊(duì)制定工作計(jì)劃并作認(rèn)真的審訂,如發(fā)現(xiàn)具有創(chuàng)造性、開(kāi)拓性、可行性的方案,就大力表?yè)P(yáng)并協(xié)助中隊(duì)輔導(dǎo)員積極開(kāi)展活動(dòng),然后向全校推薦,達(dá)到以點(diǎn)帶面的目的。比如2000學(xué)年下學(xué)期,我在審定中隊(duì)計(jì)劃時(shí)發(fā)現(xiàn)二(1)中隊(duì)的“如何使用壓歲錢(qián)”十分鐘隊(duì)活動(dòng)方案很有時(shí)代性和可行性,于是我就馬上找二(1)中隊(duì)輔導(dǎo)員何老師商量決定在開(kāi)學(xué)第一周隊(duì)活動(dòng)實(shí)施。方案實(shí)施時(shí)我組織了全校的中隊(duì)輔導(dǎo)員和中隊(duì)長(zhǎng)到場(chǎng)觀摩,并要求各中隊(duì)在第二周開(kāi)展“如何使用壓歲錢(qián)”十分鐘隊(duì)活動(dòng),教育隊(duì)員合理使用壓歲錢(qián)。第二周,我就先后受到邀請(qǐng)觀看了部分中隊(duì)的活動(dòng),活動(dòng)后我都談了感受,對(duì)活動(dòng)形式新穎,教育效果好的我在升旗禮后向全校師生公開(kāi)表?yè)P(yáng)。綠葉的工作得到肯定,隊(duì)員的活動(dòng)得到表?yè)P(yáng),往后的活動(dòng)更加積極和認(rèn)真,紅花不是開(kāi)的更燦爛了嗎?

三、善于跟進(jìn)

定期的跟進(jìn)和檢查既是紅花對(duì)綠葉的關(guān)懷和重視,也是落實(shí)計(jì)劃的必要措施。中隊(duì)輔導(dǎo)員大多數(shù)承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù),隊(duì)工作只是他們工作的一部分,因此,如果沒(méi)有適當(dāng)跟進(jìn)和檢查,隊(duì)工作往往容易落空。所以,我在熟悉各中隊(duì)工作計(jì)劃的同時(shí)再作定時(shí)的檢查。比如十月份檢查“祖國(guó)在心中”隊(duì)活動(dòng),十一月檢查“交通知識(shí)”黑板板報(bào),十二月檢查“文明禮儀”活動(dòng)等。中隊(duì)每周上交一次好人好事登記本,學(xué)校通過(guò)廣播及時(shí)表?yè)P(yáng),組織學(xué)校值日生每天做好中隊(duì)衛(wèi)生清潔工作、出操等十項(xiàng)要求的記錄,及時(shí)反映在班風(fēng)建設(shè)專(zhuān)用黑板上,學(xué)校通過(guò)廣播每周公布一次各中隊(duì)得分。通過(guò)跟進(jìn)和檢查,各中隊(duì)都能在日常學(xué)習(xí)、生活中實(shí)施和體現(xiàn)計(jì)劃,少先隊(duì)工作開(kāi)展得熱火朝天,大大提高了隊(duì)員的組織能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力,拓寬了隊(duì)員的知識(shí)領(lǐng)域,促進(jìn)了少先隊(duì)工作和學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展和提高。

四、量化管理

第8篇:班主任輔導(dǎo)員工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想:

以黨的精神為統(tǒng)領(lǐng),按照xx期望孩子們成長(zhǎng)得更好的要求,牢牢把握少先隊(duì)組織的根本任務(wù),夯實(shí)團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)組織建設(shè)為抓手,堅(jiān)持兒童路線,把孩子放在心中位置,尊重教育規(guī)律。對(duì)照學(xué)校新發(fā)展規(guī)劃,以課程化建設(shè)為契機(jī),從少年兒童的特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),深入開(kāi)展貫徹黨的精神學(xué)習(xí)宣傳工作,通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)為載體,灌輸培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情,引導(dǎo)少年兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中逐步樹(shù)立正確的三觀,做到三熱愛(ài)。

二、工作目標(biāo):

1、發(fā)揮校園文化載體和活動(dòng)陣地作用,向少年兒童宣傳好黨的精神。

2、深入開(kāi)展少年兒童思想教育,引導(dǎo)少年兒童樹(shù)立正確的三觀,做到三熱愛(ài)。

3、深化紅領(lǐng)巾心向黨主題教育活動(dòng),充分發(fā)揮少先隊(duì)榜樣的作用。

4、落實(shí)鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練工作,抓好少先隊(duì)標(biāo)志性陣地及文化基礎(chǔ)建設(shè)。

三、工作重點(diǎn):

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè)

1、抓好少先隊(duì)陣地建設(shè),不斷完善少先隊(duì)各方面的職能。發(fā)揮大隊(duì)委員的作用,力爭(zhēng)培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞年?duì)干部,全心全意為隊(duì)員服務(wù)。各中隊(duì)要設(shè)立更多類(lèi)型的隊(duì)干部服務(wù)崗位,實(shí)行民主選舉和隊(duì)干部輪換相結(jié)合的少先隊(duì)小干部任職制度,并加強(qiáng)對(duì)他們的思想教育和技能培訓(xùn)。

2、繼續(xù)按德育常規(guī)的要求,切實(shí)加強(qiáng)我校少先隊(duì)組織的建設(shè),促進(jìn)少先隊(duì)常規(guī)工作管理的規(guī)范化和制度化。

3、鼓號(hào)隊(duì)是少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)的一個(gè)重要方面。本學(xué)期將繼續(xù)對(duì)鼓號(hào)隊(duì)員強(qiáng)化訓(xùn)練,貫穿始終,作為平時(shí)的一個(gè)常抓不懈的基礎(chǔ)訓(xùn)練。讓廣大少先隊(duì)員通過(guò)參加鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練,培養(yǎng)集體主義、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。

4、加強(qiáng)德育與少先隊(duì)的工作整合,以課程化、精致化的理念,重視學(xué)生的儀式教育,對(duì)入學(xué)、入隊(duì)、畢業(yè)典禮、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)進(jìn)行再設(shè)計(jì)與相對(duì)固化,形成學(xué)校特色的微型課程。

(二)開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)。

①以學(xué)習(xí)黨的精神為統(tǒng)領(lǐng),通過(guò)少先隊(duì)輔導(dǎo)員給學(xué)生講活動(dòng),對(duì)廣大隊(duì)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育,讓他們感知黨的形象,幫助他們牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

②加強(qiáng)《隊(duì)章》教育,廣泛開(kāi)展少先隊(duì)員光榮感教育,幫助少先隊(duì)員了解并不斷加深對(duì)少先隊(duì)隊(duì)章的理解,明確自己的權(quán)利和義務(wù),了解少先隊(duì)組織的基本性質(zhì)和使命,明確少先隊(duì)員在組織中的地位和作用,熟悉少先隊(duì)的組織生活,引導(dǎo)少先隊(duì)員以是少先隊(duì)員為自豪,愿意為少先隊(duì)添光彩。

③以民族精神代代傳體驗(yàn)教育為主要途徑,深入開(kāi)展學(xué)雷鋒系列活動(dòng),引導(dǎo)少年兒童從小培養(yǎng)志愿者服務(wù)精神,樹(shù)立公益服務(wù)社會(huì)的理念,傳遞社會(huì)正能量,進(jìn)一步展現(xiàn)新時(shí)期少先隊(duì)員風(fēng)貌。

④以黨的為契機(jī),做好貫徹黨的精神學(xué)習(xí)宣傳工作,通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播、宣傳欄、中隊(duì)隊(duì)報(bào)、隊(duì)刊做好紅色主題宣傳工作。培養(yǎng)和灌輸隊(duì)員們對(duì)黨、對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情,讓兒童感受黨的關(guān)愛(ài),感受優(yōu)秀*人的榜樣。

⑤以同在一片藍(lán)天下,手拉手共同成長(zhǎng)為主題,繼續(xù)開(kāi)展紅領(lǐng)巾手拉手活動(dòng)。大隊(duì)部通過(guò)與南門(mén)村小學(xué)少年兒童小手拉大手活動(dòng),結(jié)交一個(gè)手拉手小伙伴,營(yíng)造平等、互助、友愛(ài)的和諧社會(huì)氛圍。引導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí),互相激勵(lì),共同成長(zhǎng)。在活動(dòng)中要注重雙方情感的交流,發(fā)現(xiàn)對(duì)方的閃光點(diǎn),讓結(jié)對(duì)小伙伴感受社會(huì)的溫暖,讓手拉手小伙伴體會(huì)生活的艱辛,從而引導(dǎo)少先隊(duì)員之間互相關(guān)心、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

四、工作安排:

二月份:

1、做好開(kāi)學(xué)典禮各項(xiàng)工作。

2、總結(jié)寒假工作、制定新學(xué)期校少先隊(duì)工作計(jì)劃。

3、開(kāi)展好大、中隊(duì)委員會(huì)議。

4、舉辦鎮(zhèn)美術(shù)、書(shū)法、手工、泥工現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽暨優(yōu)秀作品展并選拔赴市參賽。

5、組織開(kāi)展第十屆晉江市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)(截止時(shí)間3月14日)

6、鼓號(hào)隊(duì)集中訓(xùn)練。

三月份:

1、雷鋒精神伴我行學(xué)雷鋒系列活動(dòng)

2、感恩系列教育活動(dòng):結(jié)合三八婦女節(jié),各中隊(duì)以媽媽?zhuān)婧?為主題開(kāi)展活動(dòng),要求隊(duì)員了解自己的媽媽?zhuān)惺軏寢尩膼?ài),并為媽媽做一件事。

3、植樹(shù)節(jié)人人爭(zhēng)當(dāng)護(hù)綠使者活動(dòng):設(shè)計(jì)一句護(hù)綠提示語(yǔ),自制一塊護(hù)綠廣告牌,完成一件護(hù)綠任務(wù)。進(jìn)行植樹(shù)節(jié)教育,各中隊(duì)開(kāi)展我做護(hù)綠小使者綠地認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。

4、全國(guó)中小學(xué)生安全教育日活動(dòng):三月最后一周的星期一為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日,此周定為安全教育周,通過(guò)晨會(huì)、國(guó)旗下講話等活動(dòng)增強(qiáng)隊(duì)員的安全意識(shí)。

5、舉辦鎮(zhèn)小學(xué)生棋類(lèi)比賽

6、參加晉江市第xx屆中小學(xué)生美術(shù)、書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽暨優(yōu)秀作品展。

7、選拔參加市小學(xué)生六項(xiàng)技能比賽。

8、開(kāi)展科技小發(fā)明、小制作和科學(xué)幻想繪畫(huà)比賽活動(dòng)。

9、開(kāi)展小學(xué)生隊(duì)儀式評(píng)比活動(dòng)。

10、組織參加市少先隊(duì)輔導(dǎo)員鼓號(hào)隊(duì)培訓(xùn)。

11、鼓號(hào)隊(duì)集中訓(xùn)練。

四月份:

1、結(jié)合清明節(jié),開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育:開(kāi)展春游綜合實(shí)踐活動(dòng)--掃墓,結(jié)合看革命影片,讀革命書(shū)籍,講革命故事,開(kāi)主題班會(huì),學(xué)革命精神開(kāi)展系列主題活動(dòng)。

2、舉行20xx年安海鎮(zhèn)小學(xué)生乒乓比賽。

3、舉行校園歌手卡拉OK比賽并選拔參加市賽。

4、組織小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽參加泉州市小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。

5、組織開(kāi)展青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育系列活動(dòng)。

6、開(kāi)展廣播操、特色操、眼保健操評(píng)比活動(dòng)。

7、開(kāi)展鎮(zhèn)級(jí)少先隊(duì)中隊(duì)觀摩研討活動(dòng)。

8、鼓號(hào)隊(duì)集中訓(xùn)練

五月份:

1、籌備慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)。

2、感恩孝敬教育月:慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

3、開(kāi)展助殘扶弱獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

4、舉行小學(xué)生南音比賽并選拔參加市比賽。

5、舉行鎮(zhèn)市少先隊(duì)腰鼓大會(huì)操。

6、鼓號(hào)隊(duì)集中訓(xùn)練。

六月份:

1、六一慶祝系列活動(dòng)(少兒文藝會(huì)演)

2、參加市小學(xué)生籃球賽。

3、期末大隊(duì)干部會(huì)議。

4、總結(jié)學(xué)期工作,布置暑假工作。

20xx年春季小學(xué)少先隊(duì)工作計(jì)劃(二)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,校少先隊(duì)以“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”寄語(yǔ)要求為指導(dǎo),以“以人為本,以德為先”為宗旨,深刻領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家對(duì)少年兒童的親切關(guān)懷和殷切希望。全面加強(qiáng)少年兒童思想道德建設(shè),全面落實(shí)中小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)課程,進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè),努力開(kāi)創(chuàng)我校少先隊(duì)工作新局面。

二、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)深入開(kāi)展“每周一習(xí)慣”的系列活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生積極參與道德實(shí)踐,自我教育、自我提高、升華心靈、陶治情操,成長(zhǎng)為一個(gè)真正有道德的人。

2、大力加強(qiáng)安全教育,提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我防范能力,舉行安全知識(shí)講座,利用國(guó)旗下講話進(jìn)行系列安全教育,配合學(xué)校進(jìn)行安全疏散演習(xí)。

3、以禮儀特色教育工作為抓手,引導(dǎo)少年兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。強(qiáng)化小學(xué)生儀容儀表、文明禮儀、尊老愛(ài)幼教育,努力營(yíng)造寬松、和諧、向上的教育氛圍。

4、開(kāi)展全國(guó)青少年讀書(shū)教育系列活動(dòng),激發(fā)學(xué)生努力掌握科學(xué)文化知識(shí),不斷提高思想道德水平,從小立大志,為全面建成小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

5、深化少先隊(duì)活動(dòng),從活動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)。組織開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、具體工作安排

三月份:

行為規(guī)范與道德宣傳教育月

1、組織好第一次升旗儀式。

2、召開(kāi)勸導(dǎo)隊(duì)會(huì)議。組織常規(guī)評(píng)比。

3、制訂少先隊(duì)工作計(jì)劃。

4、開(kāi)展第一次主題班會(huì)“新學(xué)期新打算”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育

5、召開(kāi)期初工作會(huì)議。

6、參加鎮(zhèn)美術(shù)、書(shū)法、手工、泥工現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽。

7、開(kāi)展“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”少先隊(duì)主題教育活動(dòng)。

8、慶?!叭恕眿D女節(jié),開(kāi)展“感恩”活動(dòng)。

9、結(jié)合“植樹(shù)節(jié)”開(kāi)展校園護(hù)綠活動(dòng),開(kāi)展“公民道德建設(shè)月”教育。

10、組織參加安海鎮(zhèn)小學(xué)生棋類(lèi)比賽。

11、舉行全國(guó)中小學(xué)生安全教育日(周)系列活動(dòng),參加可慕學(xué)區(qū)“盼盼杯”小學(xué)生交通安全知識(shí)競(jìng)賽。

12、參加可慕學(xué)區(qū)校園歌手初賽。

四月份:

光榮傳統(tǒng)代代相傳

1、組織祭掃革命烈士陵園,開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)

2、清明節(jié)假期安全教育。

3、參加鎮(zhèn)級(jí)少先隊(duì)主題觀摩研討活動(dòng)。

4、參加20xx年安海鎮(zhèn)小學(xué)生乒乓球比賽

5、參加鎮(zhèn)第五屆師生燈謎賽。

五月份:

感恩孝敬熱愛(ài)勞動(dòng)

1、開(kāi)展慶?!拔逡粍趧?dòng)節(jié)”活動(dòng),教育學(xué)生愛(ài)勞動(dòng),尊重勞動(dòng)者。

2、組織開(kāi)展校園科技文體藝術(shù)活動(dòng)。

3、感恩、孝敬教育月活動(dòng),開(kāi)展助殘扶弱獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

4、參加鎮(zhèn)級(jí)少先隊(duì)主題觀摩研討活動(dòng)。

5、開(kāi)展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》讀書(shū)系列活動(dòng)。

6、開(kāi)展5、12防災(zāi)減災(zāi)日、第四個(gè)XX市學(xué)校交通和防溺水安全教育周系列活動(dòng)。

六月份:

放飛理想展示風(fēng)采

1、開(kāi)展“慶六一”系列主題活動(dòng)。

2、參加鎮(zhèn)“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”大賽。

3、組織參加小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。

4、防溺水安全教育、期末安全教育、閉學(xué)式安全教育。

5、召開(kāi)少先隊(duì)工作總結(jié)會(huì)。

七月份:

平安暑期快樂(lè)拓展

1、收集和整理少先隊(duì)活動(dòng)資料。

2、學(xué)生安全教育

20xx年春季小學(xué)少先隊(duì)工作計(jì)劃(三)

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),針對(duì)我校實(shí)際情況,創(chuàng)新性地開(kāi)展德育工作,使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合,探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)的新舉措,使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線,以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn),不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性,形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式,力爭(zhēng)使德育工作形成我校特色。

二、工作目標(biāo)

1、求精:狠抓德育隊(duì)伍建設(shè),努力打造一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。

2、求新:從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),結(jié)合上級(jí)主題教育內(nèi)容,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),陶冶情操,提升育人的實(shí)效性。

3、求真:結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和辦學(xué)理念,抓好班級(jí)文化建設(shè),進(jìn)一步推進(jìn)德育課程體系的建設(shè),讓學(xué)生在良好的育人環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

4、求實(shí):抓好日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,從小事入手,從一點(diǎn)一滴做起,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,注重個(gè)性化、人性化的教育。

三、工作重點(diǎn):

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍是學(xué)校德育工作的重要力量。繼續(xù)實(shí)行班主任工作例會(huì)制度,定期召開(kāi)班主任工作例會(huì),繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理方法、育人藝術(shù)的研討。

2、常規(guī)管理工作常抓不懈。通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比,促進(jìn)班級(jí)建設(shè),充分發(fā)揮全員育人的作用。

3、扎實(shí)推進(jìn)主題教育活動(dòng)。每一個(gè)主題活動(dòng)真正走進(jìn)孩子的心里,帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)等核心價(jià)值觀的培養(yǎng)與逐步形成。

4、加強(qiáng)德育陣地建設(shè),形成立體多維網(wǎng)絡(luò),齊心協(xié)力促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的立體教育網(wǎng)絡(luò)。

四、具體工作:

(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

1、提升教職工德育理念。

繼續(xù)在校園內(nèi)營(yíng)造“全員育人”、“一崗雙責(zé)”的教育氛圍,不斷規(guī)范德育隊(duì)伍管理,激發(fā)教職工“教書(shū)育人”的激情。要牢固樹(shù)立全員、全方位、全過(guò)程的大德育觀,進(jìn)一步更新教育觀念,明確人人都是德育工作者,每一個(gè)教職員工都應(yīng)該在自己的崗位上,發(fā)揮崗位的育人功能,自覺(jué)承擔(dān)起對(duì)學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育的工作。

2、加強(qiáng)班主任管理與指導(dǎo)。

積極做好新班主任的崗前培訓(xùn)(如班主任工作手冊(cè)的填寫(xiě)、學(xué)生常規(guī)管理、家校聯(lián)系等等方面)、通過(guò)聆聽(tīng)講座、課程展示、骨干引領(lǐng)等方式來(lái)進(jìn)行現(xiàn)任班主任的在職培訓(xùn);組織好骨干班主任積極外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。班主任沙龍、班主任例會(huì)正常開(kāi)展,一個(gè)月一次活動(dòng)。組織好班主任沙龍活動(dòng),選擇班主任常規(guī)管理工作中遇到的突出問(wèn)題,把管理中存在的共性問(wèn)題解決好、把個(gè)性問(wèn)題挖出來(lái),一起找出解決問(wèn)題的辦法,讓論壇更具針對(duì)性和實(shí)效性。

(二)強(qiáng)化“育人”目標(biāo)意識(shí),突出養(yǎng)成教育重點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。

以主題教育活動(dòng)為抓手,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的思想道德和文明行為的教育、培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)校良好的風(fēng)氣形成,促進(jìn)教學(xué)教育質(zhì)量的提高。積極研究探索學(xué)生思想道德建設(shè)的新對(duì)策、新方法和新途徑,努力以豐富多彩的校園文化熏陶人,以生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育人,以切實(shí)可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人。

1、用“規(guī)范”育人。

(1)以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù),結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),堅(jiān)持從細(xì)微之處入手,加強(qiáng)觀察、監(jiān)督、引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。要堅(jiān)持從小處著眼,從小事抓起,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、禮儀和衛(wèi)生等習(xí)慣,繼續(xù)以開(kāi)展“文明班級(jí)”、“班級(jí)常規(guī)月考”等活動(dòng)為抓手,逐步形成富有校本特色的常規(guī)教育體系。

(2)繼續(xù)完善學(xué)生行為規(guī)范常規(guī)競(jìng)賽,堅(jiān)持每天一檢查,每周一小結(jié)、利用每周升旗儀式進(jìn)行年級(jí)常規(guī)優(yōu)勝班的“流動(dòng)紅旗”授予儀式,通過(guò)這種顯性的激勵(lì)模式促進(jìn)各班重視文明禮儀和各方面好習(xí)慣的養(yǎng)成,提高養(yǎng)成教育的實(shí)效性,逐步內(nèi)化成為學(xué)生的自覺(jué)行為。

(3)培養(yǎng)高素養(yǎng)的銀杏娃。

結(jié)合老葉小學(xué)“智慧之星”“道德之星”爭(zhēng)星活動(dòng),開(kāi)展個(gè)人素養(yǎng)工程:“走好路,吃好飯,說(shuō)好話”,強(qiáng)化行路安全、文明就餐、文明禮儀的教育。

2、用“活動(dòng)”育人。

學(xué)校堅(jiān)持通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的思想道德水平和文明素質(zhì)。扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)主題教育活動(dòng),關(guān)注年齡節(jié)點(diǎn)上學(xué)生的儀式教育,將上級(jí)主題活動(dòng)整合進(jìn)校本主題活動(dòng)中,做到早作準(zhǔn)備,有序安排,穩(wěn)步推進(jìn),以扎實(shí)豐厚、點(diǎn)面結(jié)合的校本主題活動(dòng)成果,以“精選主題,有效整合,點(diǎn)面結(jié)合,關(guān)注過(guò)程”的指導(dǎo)思想和操作策略,切實(shí)提高活動(dòng)過(guò)程的有效性,加深每一名學(xué)生參與活動(dòng)的體驗(yàn)、感受與領(lǐng)悟,讓每一個(gè)主題活動(dòng)真正走進(jìn)孩子的心里,帶動(dòng)每一個(gè)老葉小學(xué)學(xué)子愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)等核心價(jià)值觀的培養(yǎng)與逐步形成。

(三)重視德育課程建設(shè),構(gòu)建德育內(nèi)容體系。

開(kāi)展學(xué)科德育滲透教育活動(dòng),充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn),做到傳授科學(xué)文化知識(shí)與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一,靈活隨機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。積極開(kāi)發(fā)校本德育課程,要求正副班主任的晨會(huì)課上使用下發(fā)的校本教材,班主任每周至少上一課,副班主任利用晨會(huì)課進(jìn)行法制篇和安全篇的教育。力求通過(guò)新穎的教育形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。

以班會(huì)課為平臺(tái),充分利用每周的班會(huì)課時(shí)間,開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì)課教育活動(dòng),教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活。圍繞傳統(tǒng)節(jié)日和主題教育內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)每周、每月的主題教育活動(dòng),通過(guò)全員參與,多維互動(dòng),切實(shí)提高活動(dòng)的成效。

(四)家校社區(qū)聯(lián)系,加強(qiáng)安全法制教育。

1、開(kāi)展青少年普法教育活動(dòng)。加強(qiáng)法紀(jì)教育制度建設(shè),開(kāi)展“法制進(jìn)校園”活動(dòng),提高小學(xué)生的法制觀念和法律素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)遵紀(jì)守法的意識(shí)和自我保護(hù)能力。聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、消防、公安、法院等有關(guān)部門(mén)和團(tuán)體協(xié)同開(kāi)展法制教育、安全教育、預(yù)防等教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外、校內(nèi)外教育聯(lián)動(dòng)、各方共同促進(jìn)的工作局面,以保證未成年人思想道德建設(shè)的連續(xù)性與整體性。班主任老師要用好安全教育平臺(tái)并組織學(xué)生在校積極進(jìn)行安全教育培訓(xùn),并在家長(zhǎng)指導(dǎo)下完成相關(guān)作業(yè)。學(xué)校通過(guò)多種形式做好安全救護(hù)培訓(xùn)和突發(fā)事件演練,幫助學(xué)生形成必備的安全意識(shí)和逃生、自護(hù)自救的技能。

2、重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合。利用校外德育教育基地,進(jìn)一步形成德育教育的合力,舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座,定期召開(kāi)形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)。本學(xué)期將開(kāi)展一、三、六年級(jí)的家長(zhǎng)半日活動(dòng),二、三、五年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。另外,學(xué)校將積極協(xié)調(diào)家長(zhǎng)委員會(huì)、關(guān)工委、德育基地等組織,統(tǒng)籌學(xué)校教育與家庭教育、社區(qū)教育的銜接與整合,組織豐富多樣的主題活動(dòng)。組建“家長(zhǎng)志愿者“團(tuán)隊(duì),安排有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)進(jìn)課堂,充分發(fā)揮他們的教育功能,建構(gòu)立體多維的校外教育體系。

具體安排:

二、三月份

1、舉行開(kāi)學(xué)典禮。

2、總結(jié)繽紛冬日假日活動(dòng),上交假期各類(lèi)資料。

3、新學(xué)期班主任會(huì)議。

4、制定德育、少先隊(duì)、家長(zhǎng)學(xué)校、心理健康教育計(jì)劃。

5、制定2、3月德育活動(dòng)細(xì)則。

6、結(jié)合“三.八”節(jié),開(kāi)展感恩系列活動(dòng)。

7、學(xué)習(xí)雷鋒精神,開(kāi)展志愿者系列活動(dòng)。

8、圍繞植樹(shù)節(jié),開(kāi)展愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng),倡導(dǎo)用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)學(xué)校綠色環(huán)境。

9、開(kāi)展班文化建設(shè)評(píng)比工作,做好期初班級(jí)文化布置。

10、召開(kāi)校值日崗、禮儀崗、大隊(duì)委、班級(jí)衛(wèi)生員、班級(jí)節(jié)能員、會(huì)議。

11、班隊(duì)課展示活動(dòng)。

12、組織開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

13、結(jié)合3.22安全日活動(dòng),開(kāi)展安全教育系列活動(dòng)及逃生演練。

14、第一期班主任培訓(xùn),開(kāi)展班會(huì)方案設(shè)計(jì)比賽。

15、出好期初家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)材料。

四月份

1、弘揚(yáng)民族精神道德宣傳教育(開(kāi)展網(wǎng)上祭掃活動(dòng),民族英雄故事閱讀活動(dòng)。)

2、班主任例會(huì)、中年段班隊(duì)課展示與研討活動(dòng)。

3、召開(kāi)期中家長(zhǎng)會(huì)。

4、舉行家長(zhǎng)半日活動(dòng)。

5、做好春季運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明運(yùn)動(dòng)隊(duì)暨“綠色中隊(duì)”評(píng)比。

6、結(jié)合世界環(huán)境日,開(kāi)展環(huán)保志愿者系列活動(dòng)。

7、舉行三年級(jí)成童禮。

8、征集家長(zhǎng)委員會(huì)成員意見(jiàn),并召開(kāi)家委會(huì)成員會(huì)議。

9、做好班主任月考核工作。

10、第二期班主任培訓(xùn)。主題:演講

11、班隊(duì)課展示活動(dòng)。

五月份:

1、結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)和母親節(jié),開(kāi)展感恩教育。

2、做好慶“六一”籌備工作。

3、第三期班主任培訓(xùn)。主題:情景應(yīng)對(duì)

4、開(kāi)展“小手拉大手創(chuàng)造無(wú)煙環(huán)境”活動(dòng)。

5、班隊(duì)課展示活動(dòng)。

6、組織五、六年級(jí)觀看科普電影和講座。

7、做好校美德少年等評(píng)比活動(dòng)。

8、中小學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽。

9、做好班主任月考核工作。

六月份:

1、慶六一活動(dòng)。

2、舉行六年級(jí)畢業(yè)典禮。

3、班主任基本功競(jìng)賽:筆試

4、認(rèn)真做好“三好學(xué)生”、“美德好少年”評(píng)選工作。

5、寫(xiě)好德育工作、少先隊(duì)工作、家長(zhǎng)學(xué)校等總結(jié)。

6、上交各類(lèi)德育工作與活動(dòng)資料,做好整理歸檔工作。

7、做好暑假紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等教育,啟動(dòng)“七彩假日”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

8、做好班主任月考核工作,根據(jù)績(jī)效考核方案,做好德教育質(zhì)量考核工作。

第9篇:班主任輔導(dǎo)員工作計(jì)劃范文

為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè),按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求,結(jié)合本人在思想、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn),對(duì)照學(xué)校作風(fēng)工作實(shí)施方案的評(píng)議內(nèi)容進(jìn)行了自查,我深深地體會(huì)到“敬業(yè),愛(ài)崗,奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。特進(jìn)行了自查自糾:

一、在辦學(xué)方面:能全面貫徹國(guó)家的教育方針,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,明確辦學(xué)方向和辦學(xué)目標(biāo)。

二、在管理方面:

1、作為副校長(zhǎng),我的管理理念、管理藝術(shù)與時(shí)代的要求還有一定的差距,在深入課堂檢查督促指導(dǎo)方面還做得夠。

2、執(zhí)行制度存在欠缺,有礙于情面的現(xiàn)象,如有的事在追究責(zé)任上,不夠大膽處理影響了制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性。

三、在收費(fèi)方面:

各項(xiàng)收非都嚴(yán)格按照收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),對(duì)學(xué)校內(nèi)部的亂收費(fèi)行為堅(jiān)決、及時(shí)處理。

四、在示范方面:

在實(shí)際工作中,我樹(shù)立了“領(lǐng)導(dǎo)者就是榜樣”“領(lǐng)導(dǎo)者就是旗幟”的這一觀念。事事處處以身作則,給教職工做榜樣校長(zhǎng)師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施校長(zhǎng)師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施。

五、在個(gè)人修養(yǎng)方面:

1、有時(shí)候控制不了自己的情緒,容易發(fā)脾氣,顯得很不冷靜,這樣對(duì)工作造成了一定的影響。

2、對(duì)終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識(shí)不夠,只停留在學(xué)習(xí)的表面,認(rèn)為自己學(xué)懂啦,不再深入。這樣,在工作教學(xué)中,存在有時(shí)感到所學(xué)的知識(shí)還不夠用,沒(méi)有較好的寫(xiě)作能力,在教育這片領(lǐng)域里要?jiǎng)?chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)天需要付出更多的艱辛。

3、滿足于過(guò)得去的工作作風(fēng),對(duì)政治理論學(xué)習(xí)、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。

六、在評(píng)價(jià)方面:

對(duì)教師的評(píng)價(jià)能做到客觀、公正、合理,善于團(tuán)結(jié)廣大教職員工,調(diào)動(dòng)他們的積極性。

七、在教育教學(xué)方面:

1、教學(xué)方法創(chuàng)新不夠,課堂效率有待于進(jìn)一步提高。

2、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在與家長(zhǎng)的交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教。

3、沒(méi)有真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生(特別是差生)

校長(zhǎng)師德師風(fēng)自查報(bào)告二

20XX年春季開(kāi)學(xué)之際,我校按照縣教育局開(kāi)學(xué)自查工作的有關(guān)要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,做到周密安排,精心組織,嚴(yán)格要求,及早落實(shí),確保開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行。現(xiàn)將我校開(kāi)學(xué)工作的自查情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下:

一、及早安排、規(guī)劃新學(xué)期各項(xiàng)工作

2.2月6日上午,學(xué)生如期返校注冊(cè)報(bào)名。各年級(jí)組、班級(jí)及全體教師做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,確保教育教學(xué)工作及時(shí)步入正軌。2月7日早上8點(diǎn)舉行新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮。上午第二堂課各年級(jí)組領(lǐng)取教科書(shū)、簿本、清潔用具、辦公用具,發(fā)放教科書(shū)、打掃教室,第三節(jié)課各班召開(kāi) 20XX年春季開(kāi)學(xué)第一課:話安全、守常規(guī)、重養(yǎng)成 主題班會(huì),各部門(mén)、年級(jí)組及教師個(gè)人制定各項(xiàng)教學(xué)、教研計(jì)劃,2月10日全部上交。從第二周開(kāi)始,落實(shí)數(shù)學(xué)培優(yōu)班、英語(yǔ)每日一句、校乒乓球隊(duì)等課外活動(dòng),第三周,恢復(fù)大課間活動(dòng)。

3.各班主任還在第一時(shí)間了解學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)生活及表現(xiàn)情況,促進(jìn)師生牢固樹(shù)立安全意識(shí),高度重視安全工作和養(yǎng)成良好習(xí)慣,提升學(xué)校的 三風(fēng) 建設(shè)水平,確保校園平安和諧。

4.做好 留守兒童之家 的建設(shè)和管理。根據(jù)教育股的要求,落實(shí)相關(guān)的規(guī)章制度,對(duì)留守兒童進(jìn)行了重新核對(duì),并重新填寫(xiě)留守兒童名冊(cè)。同時(shí)我校從上學(xué)期開(kāi)始就專(zhuān)門(mén)設(shè)立了每周三為 留守兒童讀書(shū)日 ,安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理他們的課外閱讀、觀看影視活動(dòng),平常結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃,扎實(shí)有效開(kāi)展留守兒童的各項(xiàng)活動(dòng)小學(xué)校長(zhǎng)師德師風(fēng)自查報(bào)告精選小學(xué)校長(zhǎng)師德師風(fēng)自查報(bào)告精選。

5.加快信息化校園建設(shè)步伐:投入資金,更換、檢修學(xué)校信息技術(shù)教育設(shè)備。學(xué)校從推進(jìn)現(xiàn)代化校園進(jìn)程步伐大局考慮,繼上學(xué)期為教師配備43臺(tái)辦公筆記本后,近期,學(xué)校又?jǐn)D出資金,更換學(xué)校多媒體教室計(jì)算機(jī),并組織人員利用雙休日對(duì)兩個(gè)微機(jī)室進(jìn)行了全面維護(hù)和調(diào)試,確保新學(xué)期學(xué)校信息技術(shù)教育順利進(jìn)行。此外,學(xué)校新網(wǎng)站測(cè)試運(yùn)行已順利通過(guò),并已成功申請(qǐng)學(xué)校網(wǎng)站頂級(jí)域名。

二、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)和班主任工作

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