計算機培訓精選(九篇)

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第1篇：計算機培訓范文

論文關鍵詞：計算機培訓方案設計

一、方案設計的基本原則和理念

始終堅持“學員至上、質量為本、注重實效”為工作原則，采取“理論授課與實踐操作交互進行，集中學習與個別輔導相互配合”的教學方法，并實行這期沒有學會下期延學，晚上不能學習白天補學，學成以后允許繼續(xù)聽課等措施，原則上給學員“包學包會”的承諾，真正使學員感到“學能所會，學有所得”！

二、培訓內(nèi)容、培訓目標與方式

培訓內(nèi)容分為基礎類、考證類、專業(yè)類和學歷類四個模塊。

（一）基礎類

（1）培訓內(nèi)容

基礎類的設計，包括實用操作初級班，實用操作中級班，實用操作高級班，實用操作全程班。實用操作初級班培訓內(nèi)容包括1、計算機基礎與漢字輸入2、操作系統(tǒng)與文件管理3、文字處理及辦公應用4、網(wǎng)上瀏覽與信息搜索5、網(wǎng)上生活與個性化設置。實用操作中級班培訓內(nèi)容包括初級班內(nèi)容以外還增加6、電子報表與演示文稿7、多媒體與數(shù)碼產(chǎn)品8、互聯(lián)網(wǎng)資源及下載9、網(wǎng)上即時交流與自助建站10、網(wǎng)上淘寶與購物11、病毒防治與信息安全。實用操作高級班培訓內(nèi)容包括中級班內(nèi)容以外還增加12、電腦硬件介紹與組裝13、操作系統(tǒng)和軟件的安裝14、電腦日常維護與優(yōu)化15、網(wǎng)絡家庭與數(shù)碼家庭16、網(wǎng)上商務—網(wǎng)上開店。實用操作全程班培訓內(nèi)容分全程Ⅰ類：實用操作初級＋中級和全程Ⅱ類：實用操作初級＋中級＋高級。

（2）培訓目標

實用操作初級班培訓目標掌握電腦辦公日常應用和互聯(lián)網(wǎng)基本操作及應用，成為電腦初級操作員。實用操作中級班培訓目標掌握電腦辦公高級應用，掌握網(wǎng)絡化辦公和信息基本處理及電子商務等，成為電腦中級操作員。實用操作高級班培訓目標掌握電腦日常維護與安裝，數(shù)碼設備使用，數(shù)碼多媒體處理，網(wǎng)上商務開展，成為電腦高級操作人材。實用操作全程班全程Ⅰ類培訓目標掌握辦公自動化、信息處理技術，成為電腦中級操作員，為擇業(yè)、就業(yè)作準備。實用操作全程班全程Ⅱ類培訓目標成為電腦高級操作人材，為擇優(yōu)就業(yè)創(chuàng)造機會。

（3）組織方式與培訓時量

組織方式：每月開班、白晚任選，部分班可保留壹年學習期。（開班次數(shù)可以根據(jù)當?shù)貓竺藬?shù)而定）

培訓時量：實用操作班1個月，實用操作全程班全程Ⅰ類2個月，實用操作全程班全程Ⅱ類3個月。

（二）考證類

（1）培訓內(nèi)容

考證類的設計，包括H3C網(wǎng)絡認證工程師，國家一級考證班，國家二級考證班，國家三級考證班等。H3C網(wǎng)絡認證工程師培訓內(nèi)容包括網(wǎng)絡基礎、路由器交換機配置、網(wǎng)絡維護與故障排除、中小型網(wǎng)絡組建、網(wǎng)絡安全、無線網(wǎng)絡組建等。國家一級考證班培訓內(nèi)容包括漢字輸入、Windows、Word、Excel PowerPoint、上網(wǎng)瀏覽等。國家二級考證班培訓內(nèi)容包括Visual Basic語言或C語言等(語言根據(jù)報名情況開班)。國家三級考證班培訓內(nèi)容根據(jù)考試方向考試大綱而定，在此略。

（2）培訓目標

H3C網(wǎng)絡認證工程師培訓目標以考取全球H3CNE證書（認證網(wǎng)絡工程師）為目標，兼顧中小企業(yè)、事業(yè)單位、網(wǎng)吧的網(wǎng)絡實際應用。國家一級、二級、三級考證班培訓目標強調應試培訓，兼顧實用操作，以考取國家等級證書為目標。

（3）組織方式與培訓時量

組織方式：H3C網(wǎng)絡認證工程師培訓小班化教學，國家一級、二級、三級考證班培訓適時開班，以每年1月、7月開班為佳。

培訓時量：各1個月。

（三）專業(yè)類

（1）培訓內(nèi)容

考證類的設計，包括平面設計班，網(wǎng)站組建與網(wǎng)頁制作，AutoCAD制圖，網(wǎng)絡技術班。平面設計班培訓內(nèi)容包括1.PhotoShopCS與InDesign基本操作2.圖像效果處理、矢量圖制作3.平面設計應用實戰(zhàn)。網(wǎng)站組建與網(wǎng)頁制作培訓內(nèi)容包括1.網(wǎng)站架設與相關軟件使用2.網(wǎng)頁設計與制作3.數(shù)據(jù)庫連接與動態(tài)網(wǎng)頁制作。AutoCAD制圖培訓內(nèi)容包括1.CAD基本制圖操作2.CAD制圖應用實戰(zhàn)。網(wǎng)絡技術班培訓內(nèi)容包括1. 服務器安裝、維護與優(yōu)化2. 網(wǎng)絡設備基本配置與維護3.網(wǎng)絡監(jiān)測與信息安全。

（2）培訓目標

平面設計班培訓目標掌握各種應用軟件的操作，廣告設計中的基本知識，能夠掌握廣告的制作，獨立完成平面作品的設計及平面廣告的徽標、名片、畫報等設計制作。網(wǎng)站組建與網(wǎng)頁制作培訓目標能獨立架設中小型網(wǎng)站服務器，掌握通用的動態(tài)網(wǎng)頁制作技術。AutoCAD制圖培訓目標掌握一般的制圖能力，能熟練使用用AutoCAD軟件。網(wǎng)絡技術班培訓目標能架設提供常見服務的服務器，獨立進行服務器日常維護。

（3）組織方式與培訓時量

組織方式：培訓小班化教學，雙休日及晚上為宜。網(wǎng)絡技術班網(wǎng)絡實驗室上課。

培訓時量：各1個月80課時。

（四）學歷類

（1）培訓內(nèi)容

學歷類的設計，以成人中專班為主。成人中專班培訓內(nèi)容包括專業(yè)課＋計算機辦公應用＋文化課。

（2）培訓目標、組織方式與培訓時量

成人中專班培訓目標畢業(yè)發(fā)省教育廳驗印的中專文憑（國家承認學歷），注重技能學習。

（3）組織方式與培訓時量

組織方式、培訓時量：2年制，每年3月、9月開班。

此方案在筆者本地多次實施，培訓基本滿足了不同層次人員的需求，但并不能完全解決學習需求差異大的問題。這是培訓所面臨的普遍問題，新教師和老教師、不同學員之間接受能力差異很大，只要是采用班級授課制的培訓方式，學習需求的矛盾只能得到一定程度的改善，不可能完全調和。要提高培訓的參與率，還需要展開更加細致的培訓配套工作，包括進一步細分教師的需求，對每位教師進行技術素養(yǎng)評級，建立檔案，定向推送不同層次的培訓。

同時，作為培訓的延伸和補充，可能還需要提供上門解決問題、技術答疑等服務。在培訓的過程中，我們也更深刻地體會到技術培訓需要進一步賦予新內(nèi)涵。在培訓內(nèi)容上，需要更加關注信息化教學環(huán)境中的教學應用，將技術培訓融入教學培訓；在培訓方法上，需要示范并帶領學員體驗新穎的教學組織形式和混合式教學策略，做到知行合一，有效促進學員通過培訓提高自己的教學質量。

參考文獻:

【1】 施大發(fā)等. 專業(yè)教師職業(yè)教育教學能力培訓方案設計[J]. 中國城市經(jīng)濟,2010(07)

【2】 許玲麗. 淺談計算機操作技能的形成過程及培訓對策[J]. 職業(yè),2010(15)

【3】 李云紅. 多措并舉搞好鐵路職工適應性培訓[J]. 成人教育,2010(01)

第2篇：計算機培訓范文

我記得，當時我聽到這一消息時，第一感覺就是我也要參加培訓嗎?因為大大小小的計算機培訓、考試也經(jīng)歷過好幾次了。雖然自我感覺水平不高，但總覺得這種培訓的意義不大。因為大凡這種培訓都是應付了事，教師教得不認真，學員學得也不認真。但是從學校的整體工作要求出發(fā)，我還是報名參加了培訓。

一、開卷有益，愛不釋手

然而，在我參加培訓的第一晚上，我就發(fā)現(xiàn)自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的，實用性不強，而且那時學的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓的內(nèi)容最顯著的特點，就是實用性和工具性很強，都是平時工作中經(jīng)常用到的。參加培訓的第一課時，我就專心致志地聽講，把學習內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進行對比，感覺學習效果很好，受益匪淺。特別是EXCEL的學習，因為平時用得比較少，掌握的也不多，不想去進一步的學習，所以對EXCEL的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過次培訓，使我的EXCIL的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來從沒有制作過，通過這次學習發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡單的制作我已經(jīng)基本上掌握。現(xiàn)在想起來這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

二、由此及彼，學以致用

電腦培訓暫告一個段落，閑暇之余，我開始靜靜地長思。由于學校的信任，我從上學期中段到校辦工作。盡管我全力以赴，不辭辛苦，做了很多的工作，但我知道自已離“出色”還有很大的一段距離，離學校對我的期望還相去甚遠。固然有能力、水平、經(jīng)驗、性格等原因，但是最重要的原因還是思想上的對學習不重視，導致了有的工作不能出色的完成。由于辦公室工作的特殊性，要求工作人員思維嚴密、靈活應付，要能夠迅速理解領導的意圖，沉著應對復雜的局面，這樣才不致于在完成工作時，總是手忙腳亂、丟三落四。通過這次培訓，我認識到只有沉下身來，靜下心來認真學習，踏實做事，多用心，多動腦，才能讓工作有好的起色。為教育事業(yè)奉獻我微薄的一份力量

第3篇：計算機培訓范文

關鍵詞：計算機培訓；信息化；創(chuàng)新人才

中圖分類號：G434 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）24-0007-01

在現(xiàn)今這樣的一個信息化發(fā)展迅猛的時代，IT行業(yè)的發(fā)展勢頭越來越猛，社會正在逐步實現(xiàn)全面信息化，信息化時代已經(jīng)到來。所以，在這樣的一個大環(huán)境之下創(chuàng)新計算機培訓，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才打好基礎，已經(jīng)越來越重要。而這種培訓教育要從基礎開始抓起，對于當今在職的中小學教師的要求也越來越高。下面，就中小學教師培訓過程中的種種問題進行相關研究。

一、我國現(xiàn)今中小學教師計算機教育的現(xiàn)狀

（1）理論與實際不能相統(tǒng)一的現(xiàn)象比較明顯。對于中小學教師的計算機培訓教育，其主要目的就是讓教師們?nèi)ジ鼮樯羁痰卣J識到計算機教育在現(xiàn)今教育中的重要性，并要注意到在教學過程中的創(chuàng)新性，在教學過程之中不斷更新教育理念。但是在現(xiàn)實培訓過程中卻有著實踐與理論脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生，因為在中小學教師的計算機培訓中大多是在外校的一些培訓機構中進行培訓，由于時間的限制和課時較少，導致在學習的過程中很多的知識就是寥寥帶過而已。而且在機構的培訓方面因為時間不充足，對于中小學教育的實踐把握不夠，在培訓過程中一味地重視理論知識的傳授，雖然教師們在學習的過程中雖然在理論知識上下了很多功夫，但在真正的教學實踐之中卻未能很好地運用起來。同時，由于教師們對于中小學計算機教育現(xiàn)狀認識的不足，導致在理論與實踐結合的過程中受到了很大的阻礙，很多理論知識在現(xiàn)實教學中沒有用上，如此一來培訓也就失去了原有的目的。

（2）過于整齊劃一的培訓操作。很多的中小學教師在對于計算機培訓這一方面有著極大的積極性，但是在培訓教育過程中卻慢慢地失去了這一積極性，原因就在于培訓之中過于整齊劃一的教學。很多的培訓機構都出現(xiàn)了這樣的問題，把計算機培訓教育變成了另一種形式的教師面授。集中教學，將一些理論知識一起拋下去，只是把計算機屏幕當作了另一種形式的黑板一樣，其本質也沒有發(fā)生任何變化，這樣的培訓教育方式很大程度上挫傷了教師們的學習積極性，既不能很好地使教師們掌握計算機知識，也不能使教師們的動手操作能力得到提高，使得培訓意義大打折扣。

（3）培訓中的功利性太重?，F(xiàn)如今，很多的中小學教師會選擇一些校外的計算機培訓機構，但是很多的培訓機構只顧著大把撈錢，對教學質量要求的越來越少。各種培訓課程的開辦、各種教師的講授，出現(xiàn)了非常繁雜的局面。而在此環(huán)境之中，教師們沒有能很好地掌握知識，也沒有很好地得到操作鍛煉，很多的知識只是淺淺帶過，沒有深入講解，以至于在教師們在之后的實踐教學之中遇到重重阻礙。這樣的培訓對于教師們來說既浪費金錢又浪費了時間，得不償失。

（4）教師們自身培訓目標不明確。在中小學教師計算機培訓過程中，很多教師自身并沒有比較明確的培訓目標，只是認識到需要培訓了，而培訓的真正目標卻沒能認識到。如此一來，就導致了培訓過后也是僅僅停留在表面，沒有明確的目標，在學習的過程中失去了方向。同時，教師們在今后不能將計算機培訓內(nèi)容很好地運用到教學中來，教學成效也會明顯降低。

二、中小學教師計算機培訓的基本原則

（1）注重全息化理念的培養(yǎng)。所謂全息化，即信息的全息化，是在多媒體環(huán)境下綜合運用文本、圖形、圖像、音頻、視頻、動畫等多種類型信息。在培訓過程中要注重教師們?nèi)⒒砟畹呐囵B(yǎng)，這種理念的培養(yǎng)在現(xiàn)今信息化的大背景之下尤為重要，將全息化理念帶入課堂教學之中，將信息化與傳統(tǒng)教學理念相結合，在教學之中通過多媒體將所學內(nèi)容更為全面的表現(xiàn)出來，能大大提高教學效率，促進中小學教師教學觀念的轉變。這也就達到了計算機培訓教育最初的意義。

（2）信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。信息素養(yǎng)的培養(yǎng)是中小學生的一個基本素養(yǎng)要求，而中小學教師更要在這樣的一種時代背景之下快速提高自身的信息素養(yǎng)。信息素養(yǎng)包括信息文化常識、信息意識與情感、信息技能幾個方面，在計算機的培訓教育中就是對基本的信息文化常識的掌握，也在這樣的培訓之中不斷地提高自身的信息意識與情感，更快地融入到這樣的信息化社會之中。在信息技能的培養(yǎng)之上，還要去將理論付諸于實踐之中，將實踐與理論相結合，提高自身的實際操作能力，這也是計算機培訓的目標所在。

（3）因地制宜地發(fā)展中小學教師的培訓教育。在進行計算機培訓教育的過程之中，要注意因地制宜的發(fā)展策略，不能“一刀切”的發(fā)展下去。針對各個地方的基本情況，要指定相應的培訓教育目標，根據(jù)當?shù)貙W校的硬件設備視情況選定教育方法。例如，在一些偏遠的農(nóng)村學校，有的教師連鍵盤都沒有摸過，學校本身也沒有任何的相應設備，這樣就不能要求與其他城市學校相對等。因此，只有因地制宜地發(fā)展培訓教育，才能更為均衡發(fā)展中小學教師的培訓教育和整體創(chuàng)新教育理念。

三、結束語

綜上所述，中小學教師的計算機教育培訓對于教育理念的創(chuàng)新有著十分重要的意義。因此，教師們在培訓過程之中只有實踐與理論相結合，將計算機相關的信息理念融入課堂教學之中，培養(yǎng)學生們的信息化觀念，才能不斷提高課堂教學效率，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才。

參考文獻：

第4篇：計算機培訓范文

這樣才能夠有效的保證每個學員的基本信息都被輸入到電腦中,即使出現(xiàn)問題也能夠很好的落實到個人之上。在完成基本信息的錄入之后,應該將這些錄入好的基本的信息保存到企業(yè)信息統(tǒng)計部門的總服務器當中,并在一定時間范圍內(nèi)有效的保存好。其次,是對培訓的信息管理系統(tǒng)所擁有的主要功能有所了解,包括:保護系統(tǒng)信息庫的功能,在信息化的世界中,存在各種各樣的電腦病毒,一旦病毒侵入到電腦的內(nèi)部,就會造成系統(tǒng)中信息泄露,所以我們運用最新版本的防毒軟件來對計算機系統(tǒng)進行防護,對一些重要的信息應該進行相對獨立的保存和備份,從而建立起完善、安全的學員基本信息數(shù)據(jù)庫;信息管理系統(tǒng)的存在也能夠方便對學員的基本信息進行查詢,及時的更新計算機系統(tǒng)的數(shù)據(jù)能夠讓用戶更加迅速的查詢到需要的學員最新信息,極大的降低了查詢需要信息所需花費的時間和精力;對信息管理系統(tǒng)還應該進行權限管理的設置,也就是要充分的利用計算機加密的技術,按照不同工作人員的職位對其權限進行劃分,讓每個工作人員都有其各自的權限,從而大大的增強了信息系統(tǒng)的信息安全性,保護了學員基本信息的安全。

2培訓信息管理中運用計算機軟件技術的方法

對于任何一個想要發(fā)展的企業(yè)來講,如果沒有足夠多的人才在企業(yè)中努力奮斗,沒有合適的人才在適合的崗位上努力工作,那就不可能有快速發(fā)展的企業(yè)。但是在現(xiàn)在的社會中,雖然很多的企業(yè)都想要更快更好的發(fā)展,但是卻找不到適合的人才,這就大大的制約了企業(yè)的發(fā)展,而運用計算機軟件技術就能夠很好的解決這一問題。第一,企業(yè)要重視計算機軟件技術在信息管理工作當中的重要應用。企業(yè)應該高度重視將計算機軟件技術有效的運用在培訓信息管理的工作當中這一項目,通過利用計算機軟件技術進行培訓信息管理,使得企業(yè)能夠將對人才的培養(yǎng)和開發(fā)工作進行的更加安全、有效,讓其能夠系統(tǒng)的運作起來,只有信息管理系統(tǒng)得到有效的保管和維護,才能夠最大程度上保證信息的準確性和及時性,對輸入信息的規(guī)格進行統(tǒng)一的規(guī)定,讓信息需要者能夠更加方便快捷的瀏覽到需要的信息資料。通過對信息管理系統(tǒng)的有效管理和運行,不僅能夠幫助企業(yè)及時的獲取相關工作人員的基本信息,還能夠最大限度的方便各部門的工作,讓其能夠以最快的速度找到最合適的人才,幫助企業(yè)領導者理清工作思路,使其更好的應對日常的工作。第二,企業(yè)要重視運用計算機軟件技術從而高效便捷的對相關人才進行培養(yǎng)。各種類型的人才是企業(yè)發(fā)展的基本動力,只有竭盡全力的培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,讓優(yōu)秀的人才為企業(yè)創(chuàng)造更多的剩余價值,企業(yè)才能夠更加快的發(fā)展。而要培養(yǎng)更加多的優(yōu)秀人才,就必須給予企業(yè)的工作人員一個適合成長的良好環(huán)境,讓企業(yè)的工作人員在學習的氛圍中,在高新計算機技術的包圍中更快的熟悉更方面的知識,最大限度的提高其綜合競爭力,使得企業(yè)的綜合競爭實力也得到顯著的提高。第三,在培訓信息管理中運用計算機軟件方面的技術,能夠最大限度的提高企業(yè)工作人員的工作效率。計算機軟件技術在企業(yè)工作中使用,對企業(yè)的日常工作效率有著顯著的提高,對信息系統(tǒng)的開發(fā)和運用使得企業(yè)的培訓管理工作能夠變得更加的適合、高效、科學和系統(tǒng),讓越來越多的工作人員從單調繁瑣的日常工作中解放出來,將有限的精力投入到需要的地方去,為企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤。

3結語

第5篇：計算機培訓范文

一、加強科學文化學習，做一專多能的教師

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。

二、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經(jīng)過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界。

三、拓展視野，把握最新教學動態(tài)

第6篇：計算機培訓范文

關鍵字：計算機；培訓；

當今社會是一個信息高速發(fā)展的社會，計算機技術日新月異并已應用到社會各行各業(yè)、各個領域幾乎每項工作都能看到計算機的影子，從數(shù)據(jù)的錄入采集、編輯修改、數(shù)據(jù)處理、匯總統(tǒng)計、報表打印等等，可以說計算機已經(jīng)滲透到我們社會工作的每一個環(huán)節(jié)，也就是說，一個計算機操作盲是根本無法開展工作的，但就目前各單位現(xiàn)狀而言，由于各位員工自身情況的差異，仍然有相當多的人員對計算機的各項操作比較陌生，從而導致工作效率不高，經(jīng)常因為計算機問題導致差錯，影響工作效果，造成不必要的損失，所以，計算機知識培訓就成為了一個非常重要的也是必須進行解決的一個問題，以下就計算機培訓內(nèi)容、要求等方面做詳細說明。

一、培訓內(nèi)容

1、計算機基礎知識培訓：

計算機基礎培訓包括《計算機硬件組成及原理》，主要培訓計算機的各硬件組成、組裝及作用，例如CPU是哪個，基本作用是什么，光盤驅動器如何安裝。《BIOS設置》，主要培訓計算機基本輸入輸出設置，如設置密碼、設置設備啟動順序等。

2、計算機維護知識培訓：

計算機維護知識培訓包括《計算機系統(tǒng)安裝》，主要培訓操作系統(tǒng)安裝，如XP安裝?！禭P操作系統(tǒng)操作》，主要培訓XP操作系統(tǒng)操作，比如設備驅動管理、文件夾操作等?！冻Ｓ密浖惭b及使用》主要培訓一些必要的常用軟件的安裝和使用，如photoshop圖形圖像處理軟件的安裝及使用方法?！恫《痉乐渭跋到y(tǒng)安全》，主要培訓病毒查殺軟件的安裝及使用方法，如360殺毒軟件的安裝及使用方法。

3、辦公軟件知識培訓：

辦公軟件知識培訓包括《辦公軟件安裝的使用方法》，主要培訓辦公軟件的安裝及使用方法，如WORD2007的安裝及使用。《網(wǎng)絡及網(wǎng)絡相關軟件的應用》，主要培訓網(wǎng)絡硬件的安裝使用和網(wǎng)絡軟件的安裝及使用，如集線器的安裝及網(wǎng)絡軟件的設置，網(wǎng)絡相關軟件的使用，如網(wǎng)絡通訊軟件和郵件處理程序的使用等。

4、專業(yè)軟件使用培訓：

專業(yè)軟件是指根據(jù)本單位的業(yè)務工作而專門使用的專用軟件，這類軟件的培訓可以按照軟件相關的培訓教材進行系統(tǒng)、全面的培訓。

5、其他知識培訓

其他知識培訓包括計算機現(xiàn)狀、最新動向、最新技術等，如最新CPU及特點、最新機型等情況。

具體培訓安排：

《BIOS設置》 1.計算機歷史、發(fā)展情況；

2.計算機硬件組成、各部件名稱、作用、硬件安裝方法。

1.BIOS基本原理；

2.常用項目設置。 1.了解計算機基礎理論知識；

2.掌握計算機硬件拆裝方法，能夠簡單處理硬件問題。

1.了解BIOS基本原理；

2.設置密碼；

3.設置硬件啟動順序。

《計算機系統(tǒng)安裝》

《Windows操作系統(tǒng)操作》

《常用軟件安裝及使用》

《病毒防治及系統(tǒng)安全》 1.WINDOWS操作系統(tǒng)安裝；

1.掌握Windows系統(tǒng)設備管理；

2. 掌握Windows系統(tǒng)存儲管理。

3. 掌握Windows系統(tǒng)自帶程序的使用方法；

4.其它基本W(wǎng)indows系統(tǒng)操作

1.壓縮解壓縮軟件；

2.音頻軟件安裝及使用；

3.視頻軟件的安裝及使用；

4.圖形圖像軟件的安裝及使用；

1.病毒查殺軟件下載安裝；

2.病毒軟件使用。 1.能夠自行安裝Windows系統(tǒng)，如XP。

1.能夠進行設備驅動；

2.能夠進行文件和文件夾操作。

3.能夠進行錄音機、windows media player、畫圖、寫字板等軟件的使用；

1.掌握密碼壓縮、自解壓壓縮；

2.掌握音頻播放及音頻格式轉換的方法；

3.掌握視頻播放的方法；

4.掌握圖形圖像軟件的簡單使用方法，如：圖像縮小、扭曲、截取、顏色調整、背景設置等。

1.病毒查殺軟件下載、安裝、更新；

2.病毒查殺、木馬查殺、惡意插件檢查等；

3.修復漏洞、電腦清理、系統(tǒng)修復等；

4.系統(tǒng)備份，進行Ghoset鏡像處理。

《辦公軟件安裝的使用方法》

《網(wǎng)絡及網(wǎng)絡相關軟件應用》 1.word文字處理軟件安裝及使用；

2.EXCEL電子表格處理軟件安裝及使用；

3.幻燈片展示軟件。

1.網(wǎng)絡設備硬件安裝及驅動

2.網(wǎng)絡軟件安裝、設置及使用； 1.文稿編輯、處理、打印；

2.圖片、表格、聲音等插件的插入幾格式設置。

3.文稿、圖片、表格、聲音、視頻等插件設置。

1.網(wǎng)卡、網(wǎng)線、集線器、路由器等網(wǎng)路硬件安裝及驅動設置；

2.網(wǎng)絡連接、網(wǎng)關、子網(wǎng)、WINS、網(wǎng)絡賬號密碼設置；

3.網(wǎng)絡下載軟件安裝及使用；

4.網(wǎng)絡通信軟件安裝及使用；

5.郵件處理軟件使用，能進行分組并群發(fā)郵件；

1.計算機現(xiàn)狀、最新動向、最新技術等，如最新CPU及特點、最新機型等情況。 1.現(xiàn)實的一些計算機新知識。

第7篇：計算機培訓范文

【關鍵詞】教師培訓；計算機教育技術

1.培訓實踐總結

1.1不重視、無系統(tǒng)的培訓計劃

（1）院校方面：近年來各院校都開展了教師計算機教育技術培訓，但培訓內(nèi)容多數(shù)都以基本操作為主，沒有更深入的系統(tǒng)的培訓計劃。有的院校受經(jīng)濟條件的影響，計算機教育軟硬件投入不足，教師上機實踐得不到保證，培訓后的效果差，極大地打擊了學校和參訓教師的積極性，嚴重影響了計算機教育技術的實現(xiàn)。有的院校購置了一定的計算機教育設備，但由于種種原因沒有充分利用，沒有把計算機教育技術這門課程保質保量地上好。

（2）教師方面：多數(shù)教師由于沒有充分認識到計算機技術的教學應用潛力與優(yōu)勢，沒有積極參加計算機教育技術培訓更談不上將計算機技術整合在學科教學實踐中。

1.2師資匱乏，培訓質量不高

受培訓時間、經(jīng)費等多方面因素的影響，多數(shù)院校的教師計算機教育技術培訓都采用以學校為培訓基礎的“校本培訓”形式，由此加重了計算機教師的教學任務，使得本來就很緊張的計算機師資更加匱乏，嚴重影響了培訓質量。

1.3時間沖突、培訓效率低

計算機教育技術培訓的對象為各學科的任課教師，培訓時間難免會與教師的授課時間沖突，大部份教師難以完成整個培訓計劃。有些培訓對象是學校的部門領導或學科代表，他們對學習計算機教育技術的興趣非常大，因為工作忙，教學任務重，有時無法參加培訓班的學習。時間上的沖突，大大降低了培訓效率，嚴重影響了培訓效果。

1.4培訓內(nèi)容難以推陳出新

計算機教育技術課程的教學內(nèi)容除了計算機基本知識之外，還應不斷跟蹤計算機發(fā)展的最新技術和發(fā)展動態(tài)及時地把一些相關的新知識、新信息穿插在整個教學內(nèi)容中。目前各院校由于上述種種原因影響了培訓進度，使得培訓內(nèi)容無法及時地推陳出新。

2.提高教師計算機教育技術的幾點思考

2.1提高認識、加大投入、重視培訓要充分認識到運用現(xiàn)代教育技術教學是提高教學質量、發(fā)展教育、深化教育改革、實施素質教育不可或缺的方式

計算機教育技術的發(fā)展離不開硬件和軟件環(huán)境的建設，需要大量的資金投入，計算機教育環(huán)境的改善只靠學校投資是遠遠不夠的，要加大政府投資的同時廣泛吸收和綜合社會上的資源。計算機是一門發(fā)展速度快、實踐性強的應用型課程，要充分利用現(xiàn)在的軟硬件資源加大培訓力度以適應計算機技術的飛速發(fā)展。

2.2加強師資隊伍建設、提高培訓質量

計算機是一門與時俱進的開拓性的學科，知識的更新速度快，這就要求計算機教師除了要具備一般教師的職業(yè)道德素養(yǎng)外，還要具有探索和創(chuàng)新的專業(yè)素養(yǎng)。師資隊伍建設是教學質量得以保證的關鍵。開展計算機教育技術培訓要有一支積極鉆研、勇于探索、開拓創(chuàng)新、樂于奉獻的教師隊伍，計算機教師應當加強自身修養(yǎng)、樹立終身教育、終身學習的觀念。學校應該盡量為計算機教師創(chuàng)造培訓、進修、交流、觀摩教學等各種形式的學習機會，全面提高計算機教師的業(yè)務素質和教學水平。

2.3多種培訓方式并用

2.3.1分時段培訓

由于參訓教師擔負著繁重的教學任務，很多時候不能按時參加培訓，我們可以在多數(shù)教師無教學任務的時候進行集中培訓，對不能及時參加培訓的教師再進行分散培訓，以盡量保證每位教師都能完成系統(tǒng)的培訓。

2.3.2分階段培訓

隨著信息技術的飛速發(fā)展和計算機應用的普及，教師計算機應用的水平在不斷提高同時也顯現(xiàn)出較大的層次差別，我們可以根據(jù)教師自身的實際情況，本著“學以致用”的原則，分階段對教師進行培訓，基礎差的教師通過初級培訓后可以據(jù)其情況和要求進入高一階段的培訓。經(jīng)過分階段的培訓，不同程度的教師經(jīng)過各階段的培訓循序漸進地掌握計算機知識，從而達到因材施教的目的。由于參訓教師在不同時期不同階段進行學習，使用計算機的需求是不同的，加上計算機發(fā)展較快，我們還可以根據(jù)參訓教師的需求和計算機的發(fā)展變化，及時調整培訓計劃。

2.3.3校內(nèi)外結合

對教師進行計算機教育技術培訓可以“校本培訓”形式，這樣有利于調動教師的主動精神，有利于校內(nèi)教育資源的開發(fā)，促進教師的共同發(fā)展，有利于校內(nèi)信息化基礎設施和教學資源的充分利用，減少培訓的成本，提高培訓的實效。鑒于培訓時間的沖突、教師計算機水平不一、計算機教師自身教學任務繁重等多方面原因，可以視學校及教師本身的情況選擇校外培訓。教師到各地教育中心的研修機構、研究機關以及開放大學學習，不但可以自主選擇計算機培訓時間及內(nèi)容，加大了交流面，還極大地提升了他們學習計算機的熱情，培訓效果顯著。

2.3.4大力推行網(wǎng)絡化教學、實現(xiàn)自主學習的目標

人類已經(jīng)進入了信息社會，教育將不再只是向學生傳授知識和技能，而是讓學生學會獲取知識的方法，達到終身受益的目的。當前互聯(lián)網(wǎng)技術日趨成熟，人們的生活、工作和學習與網(wǎng)絡密不可分，利用豐富的立體化的網(wǎng)絡教育資源，積極開展網(wǎng)絡教學，使教師由被動學習轉變?yōu)樵诰W(wǎng)絡平臺上隨時進行的主動學習，才能真正實現(xiàn)教師計算機教育技術培訓的自主學習目標。

2.4“以人為本”激發(fā)教師的學習熱情

2.4.1教學內(nèi)容“ 以人為本”

計算機教育技術內(nèi)容具有覆蓋面廣、難度不一的特點，而參訓教師的計算機基礎和興趣愛好都各不相同，在安排培訓計劃時可以根據(jù)教師的興趣愛好開設豐富多樣的培訓內(nèi)容以供教師選擇。通過“以人為本”的方式激發(fā)教師的學習興趣。

2.4.2專用機房隨時供教師使用

計算機是一門實踐性很強的課程，上機操作是不可缺少的重要環(huán)節(jié)，有條件的學校可以開設教師專用機房并實施開放管理，為教師提供自由上機的學習環(huán)境，使教師有時間和機會接觸更多的新知識、新技術，以提高教師的自學和創(chuàng)新能力。

3.建立激勵機制促進教與學雙向發(fā)展

激勵是調動教師積極性的有效手段與途徑。適當?shù)募顧C制可以營造積極、和諧的學習氛圍，讓教師在良好的氛圍中去創(chuàng)造、創(chuàng)新和發(fā)展，學校才能培養(yǎng)出基礎更扎實、知識更面寬、創(chuàng)新力更強的高素質教師隊伍。經(jīng)過系統(tǒng)全面、高質量計算機教育技術培訓的教師往往能夠較好地將計算機教育技術運用到教學中，生動了教學內(nèi)容、豐富了教學方法、提高了教學質量，激發(fā)了學生的學習熱情，收到了較好的教學效果。通過運用不同的激勵方法，并注意適當適時的具體情況，創(chuàng)造條件以激發(fā)教師，調動他們的積極性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)學校發(fā)展與教師自身發(fā)展的統(tǒng)一，達到提高學校教育質量、促進教與學雙向良性發(fā)展的目的。

第8篇：計算機培訓范文

關鍵詞：虛擬機技術；計算機操作系統(tǒng)培訓教學；應用

在計算機操作系統(tǒng)培訓教學中，加強培訓學員動手能力的培養(yǎng)是最受重視的問題。操作系統(tǒng)的安裝是計算機操作系統(tǒng)培訓教學的核心教學，對上機實訓教學要求很高。計算機操作系統(tǒng)培訓教學不僅要求培訓學員能夠掌握操作系統(tǒng)的基礎理論和工作原理，還要求學員能夠熟練地、正確地安裝、配置、優(yōu)化操作系統(tǒng)以及常用的軟件。

計算機操作系統(tǒng)培訓的具體內(nèi)容如下：

（1）操作系統(tǒng)安裝：包括合理劃分硬盤分區(qū)、正確安裝操作系統(tǒng)、安裝硬件驅動程序等步驟。

（2）操作系統(tǒng)優(yōu)化：包括操作界面優(yōu)化、虛擬內(nèi)存優(yōu)化、系統(tǒng)啟動速度優(yōu)化等步驟。

（3）操作系統(tǒng)配置：包括系統(tǒng)自動更新、系統(tǒng)網(wǎng)絡配置、系統(tǒng)打印機配置等步驟。

（4）常用軟件的安裝與配置過程包括：安裝、配置殺毒軟件、安全防護軟件、辦公應用軟件、常用輸入法軟件、影音軟件等步驟。

（5）操作系統(tǒng)的維護：要求學員能夠就安裝、配置、優(yōu)化以及操作過程中出現(xiàn)的各種問題進行正確的維護。

在傳統(tǒng)的上機實驗過程中，完成計算機操作系統(tǒng)培訓的全部內(nèi)容，培訓學員常常需要將一臺實驗計算機原有的操作系統(tǒng)全部破壞，再進行正確安裝，這樣做破壞了原有的教學演示軟件，影響到了培訓教師的教學演示。由于實驗環(huán)境的特殊要求，不允許培訓學員對硬盤進行隨意分區(qū)，也影響了培訓學員的學習熱情。近年來，隨著虛擬機技術的發(fā)展與廣泛應用，上述問題得到了很好的解決。虛擬機技術的出現(xiàn)及虛擬機的強大功能，使得利用現(xiàn)有的實驗設備，在不破壞實驗計算機原有系統(tǒng)的前提下，開展以前無法開展的實驗成為可能，計算機培訓教學質量也有了明顯的提高。

1.虛擬機技術介紹

1.1虛擬機的基本概念

所謂虛擬機（Virtual Machine）就是在計算機硬件基礎上通過軟件技術模擬出來具有完整功能的計算機系統(tǒng)。通過虛擬機軟件，可以在一臺物理計算機上模擬出一臺或多臺虛擬的計算機，這些虛擬計算機擁有自己的CPU、內(nèi)存、硬盤和網(wǎng)卡等硬件設備，像物理計算機一樣工作，可以給虛擬計算機硬盤分區(qū)、安裝操作系統(tǒng)、安裝應用程序、訪問計算機網(wǎng)絡等，且不會影響真實硬盤上的數(shù)據(jù)，甚至可以將多臺虛擬機連接成一個虛擬的局域網(wǎng)。這跟在PC機上安裝多操作系統(tǒng)是不同的，PC機上的多系統(tǒng)安裝在同一時刻，只能運行其中的一個系統(tǒng)，如果想切換系統(tǒng)，必須重新啟動機器。而在虛擬機環(huán)境下，多個操作系統(tǒng)可以同時運行，即可以運行多臺“機器”，人們可以在多個操作系統(tǒng)之間來回切換，而不需要重新啟動。用虛擬機軟件在一臺電腦上模擬出來若干臺PC，每臺PC可以運行單獨的操作系統(tǒng)而互不干擾，可以實現(xiàn)一臺電腦“同時”運行幾個操作系統(tǒng)，還可以將這幾個操作系統(tǒng)連成一個網(wǎng)絡。通常，我們把這些被模擬出來的PC稱為虛擬機，也叫子機。在虛擬機里運行的操作系統(tǒng)叫子系統(tǒng)，而將運行虛擬機軟件的那臺叫做母機，運行虛擬機軟件的操作系統(tǒng)叫主系統(tǒng)。計算機訪問互聯(lián)網(wǎng)，除了沒有物理上線纜的連接，其他所有的與真實的網(wǎng)絡通信一致。因此，在虛擬機上可以與真實計算機一樣的進行軟件的安裝、網(wǎng)絡服務器的搭建、上網(wǎng)以及各種應用訪問。相對宿主計算機而言，虛擬機僅僅是運行在宿主計算機上的一個應用程序。實現(xiàn)虛擬機技術的是虛擬機軟件，目前常用的虛擬機軟件有VMware和Virtual PC。VMware公司是總部設在美國加利福尼亞的全球桌面到數(shù)據(jù)中心虛擬化解決方案的領導廠商，很多用戶通過使用該公司的產(chǎn)品來降低成本和運營費用、確保業(yè)務連續(xù)性以及提高系統(tǒng)的安全性。它的主要產(chǎn)品有VMware-ESX-Server、VMware-GSX-Server以及VMware-WorkStation三種，第一種主要應用于服務器等企業(yè)環(huán)境中，個人用戶一般使用VMware-GSX-Server或VMware-WorkStation。Virtual PC是微軟公司的產(chǎn)品，但是其Virtual PC2004的版本不明確支持Linux、FreeBSD、Solaris等操作系統(tǒng)，只保留了OS/2，在多操作系統(tǒng)的支持以及執(zhí)行效率上要比VMware公司的產(chǎn)品差。虛擬機技術已經(jīng)在服務器虛擬化等領域得到廣泛的應用，我們在教學上應用的是VMware公司的VMware-WorkStation，在普通PC上虛擬多臺計算機安裝操作系統(tǒng)來進行構建實訓環(huán)境。

1.2 VMware虛擬機軟件簡介

VMware Workstation 是VMware公司開發(fā)的一款虛擬機軟件，它可以在一臺計算機上支持運行一臺或多臺虛擬客戶機，支持許多常見的操作系統(tǒng)，如Windows 98、Windows 2000、Windows XP、Vista、Windows 7、Windows 8、Linux和Unix等操作系統(tǒng)。與物理計算機上安裝多啟動系統(tǒng)不同的是，在VMware上可以同時運行多個不同類型的操作系統(tǒng)，可以很方便地在不同的操作系統(tǒng)之間進行靈活切換，每個客戶機操作系統(tǒng)在邏輯結構上都是相互獨立的，在各自系統(tǒng)內(nèi)所做的修改、配置的服務、運行的程序都互不影響。而多啟動系統(tǒng)的計算機，僅能在同一時刻運行一個操作系統(tǒng)，切換操作系統(tǒng)時需要重新啟動。

1.3虛擬機的特點

（1）一般不會損壞本PC的操作系統(tǒng)和軟件，因虛擬機的硬盤通常是本PC上的一個文件，虛擬機在硬盤上的操作只在這個文件上進行。

（2）可同時在同一臺PC上運行多個操作系統(tǒng)，每個OS都有自己獨立的一個虛擬機，就如同網(wǎng)絡上一個獨立的PC。

（3）可在單機上組建網(wǎng)絡。它提供了虛擬網(wǎng)絡設備如交換機、網(wǎng)卡和虛擬建網(wǎng)的方式。

（3）容易安裝和備份，可在虛擬機上容易地安裝不同的操作系統(tǒng)然后備份，使用這些備份可更快速地安裝其他虛擬機。

2.虛擬機在培訓實訓教學中的優(yōu)勢

運用VMware構建虛擬教學環(huán)境有以下優(yōu)點：

（1）VMware虛擬機兼容性好、可靠性高

虛擬的客戶機系統(tǒng)和物理計算機一樣擁有BIOS、CPU、內(nèi)存、硬盤、聲卡、顯卡、網(wǎng)卡等硬件設備，并與宿主計算機一起共用光驅、軟驅、鍵盤、鼠標、顯示器等硬件設備。它的操作系統(tǒng)安裝和使用與普通計算機幾乎是一樣的，可以擁有自己獨立的IP地址，為使用者提供全部的PC（個人計算機）功能，能很好地滿足各種計算機培訓實訓教學的需求。

（2） VMware虛擬機幾乎對所有主流的操作系統(tǒng)都提供良好的支持

利用VMware虛擬機軟件可以在有限的資源條件下方便地構建基于不同平臺的復雜的網(wǎng)絡結構和實驗環(huán)境，充分發(fā)揮現(xiàn)有資源的作用，節(jié)約了硬件投資。

（3）在同一臺計算機上可以同時建立多個虛擬客戶機，也可以同時運行其中的若干個虛擬操作系統(tǒng)

（3）在正在運行的虛擬客戶機之間，在虛擬客戶與宿主計算機之間，可以通過多種方式聯(lián)網(wǎng)，以滿足實驗需求。

（4）宿主計算機完全控制虛擬客戶機

當在虛擬客戶機中進行危險操作時，宿主計算機可以關閉與虛擬客戶機之間的連接，并可以隨時關閉虛擬客戶機，最大限度地減小了實驗過程中造成的硬件損壞或系統(tǒng)癱瘓的可能性。

（5）用VMware虛擬機軟件建立的虛擬客戶機主要以文件的形式存儲

當虛擬客戶機在實驗中徹底損壞以后，可以通過復制備份文件的方法，很快對虛擬客戶機進行重建。其重建的速度和靈活性比使用克隆軟件（GHOST）還原操作系統(tǒng)的速度要快、要好。

（6）虛擬機強大的可復用性使得實驗環(huán)境的維護變得輕松

在一臺計算機上安裝好虛擬客戶機后，將其復制到其他硬盤分區(qū)或其他計算機上，無需修改就可以直接使用，這對操作系統(tǒng)配置、優(yōu)化、維護等培訓提供了極大的便利。

3.VMware虛擬機軟件在計算機操作系統(tǒng)培訓教學中的應用

（1）安裝與設置VMware虛擬機軟件

因為需要搭建VMware虛擬客戶機供實驗使用，所以首先需向培訓學員簡單介紹VMware虛擬機軟件的功能及作用，并演示在實驗計算機上安裝VMware虛擬機軟件。其次，根據(jù)培訓計算機操作系統(tǒng)類型的不同以及實驗計算機硬盤的大小，對安裝后的虛擬機進行不同的設置。最后，要求培訓學員在實驗計算機上安裝虛擬軟件，并按要求對虛擬客戶機進行設置。

例如：如果培訓Windows XP操作系統(tǒng)，則要求培訓學員將虛擬客戶機的硬盤設置為40G；如果培訓Windows 7操作系統(tǒng)，則要求培訓學員將虛擬客戶機的硬盤設置為80G等。

（2）BIOS設置及硬盤分區(qū)

BIOS設置和硬盤的合理分區(qū)是計算機操作系統(tǒng)培訓的難點。

BIOS是英文“Basic Input Output System”的縮略語，直譯過來后中文名稱就是“基本輸入輸出系統(tǒng)”。其實，它是一組固化到計算機內(nèi)主板上一個ROM芯片上的程序，它保存著計算機最重要的基本輸入輸出的程序、系統(tǒng)設置信息、開機后自檢程序和系統(tǒng)自啟動程序。其主要功能是為計算機提供最底層的、最直接的硬件設置和控制。因為BIOS設置的錯誤可能導致計算機不能啟動，所以利用VMware虛擬機軟件提供的客戶機中的BIOS可以很好地完成BIOS設置的教學演示，培訓學員也可通過對虛擬客戶機中的BIOS的設置，直觀地理解和掌握BIOS設置方法。

硬盤分區(qū)就是將容量比較大的硬盤按需要劃分成幾個不同用途的分區(qū)。因為硬盤分區(qū)會破壞整個硬盤中的數(shù)據(jù)，所以在傳統(tǒng)實驗中一直不允許學員進行操作。利用虛擬客戶機中提供的模擬硬盤，培訓學員可以學習多種方法，親自對虛擬客戶機的硬盤進行分區(qū)，并可重復進行練習，進一步提高學員的學習熱情。

（3）操作系統(tǒng)的安裝、設置與優(yōu)化

利用提供的不同操作系統(tǒng)安裝光盤映像文件，培訓學員可以在虛擬機軟件中創(chuàng)建一個或多個虛擬客戶機，并在虛擬客戶機中反復練習、安裝不同的操作系統(tǒng)，使學員對安裝操作系統(tǒng)有更直觀的認識。利用虛擬機軟件所提供的“快照”功能，培訓學員可以對安裝好的操作系統(tǒng)進行不同的設置、優(yōu)化，使設置、優(yōu)化后的操作系http：//統(tǒng)達到培訓學員所要求的效果，并通過上網(wǎng)設置、網(wǎng)上鄰居設置、打印機的安裝等使培訓學員感受到真實的物理實驗環(huán)境，達到提高培訓教學質量的目的。

（4）網(wǎng)絡操作系統(tǒng)課程中的應用

計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)開設的操作系統(tǒng)類課程有Windows server 2003操作系統(tǒng)與Linux操作系統(tǒng)，在沒有使用虛擬機時，為了滿足實訓環(huán)境要求，需要在機房機器上預先安裝Windows server 2003操作系統(tǒng)和Linux操作，以多啟動的方式選擇進入不同的系統(tǒng)環(huán)境，采用這樣的方式如果不對系統(tǒng)進行還原保護，往往每次學生實訓完后，很難將系統(tǒng)恢復原狀，而且學生錯誤的配置也很難查找和清理，如果采用系統(tǒng)還原，有些配置還需要重啟計算機才能生效，無法達到實訓的效果，另外特別是在Linux操作系統(tǒng)的實訓中，有時需要在Windows環(huán)境下查看資料或進行測試，對系統(tǒng)進行切換也是十分的不便，這些都會導致實訓效果的降低。

（5）網(wǎng)絡安全課程中的應用

網(wǎng)絡安全課程是一門理論和實踐結合十分緊密的課程，有很多的實訓內(nèi)容需要在網(wǎng)絡環(huán)境下進行操作，經(jīng)常需要學生在操作系統(tǒng)上安裝安全防范與攻擊工具，有的實訓內(nèi)容還需要在計算機系統(tǒng)運行病毒木馬程序，如果在真實的計算機系統(tǒng)上完成這些內(nèi)容，經(jīng)常會導致計算機感染病毒癱瘓，影響計算機的使用。通過使用虛擬技術可以方便的在虛擬系統(tǒng)中進行實驗，并且無需考慮網(wǎng)絡設備之間的物理連接問題。使用虛擬機技術能夠完成大部分的網(wǎng)絡安全課程實訓，包括病毒的防范與清除、木馬攻擊、漏洞攻擊、數(shù)據(jù)加密與解密等實訓內(nèi)容。

維護難度，另一方面，通過虛擬機真實的操作系統(tǒng)環(huán)境，也為學生提供了良好的實訓條件，學生的動手能力得到了加強。當然，在實際的使用中，通過虛擬機進行實驗也有一些缺點，一方面，虛擬機對計算機的硬件要求較高，特別是在一臺計算機上虛擬多臺計算機的時候，對資源的要求特別明顯，二是使用虛擬機不存在硬件故障及真實網(wǎng)絡的故障，和真實環(huán)境還有一些差距。今后通過對虛擬機技術的進一步的深入研究，合理的規(guī)劃和搭建網(wǎng)絡實驗環(huán)境，可以更多更好的為高職院校計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)實訓搭建平臺。

（6）常用軟件的安裝、設置

第9篇：計算機培訓范文

會計電算化培訓的現(xiàn)狀及存在的問題

從上世紀8 0年代起，我國會計電算化開始起步和推廣，在這將近3 0年的會計電算化培訓工作中，我們已經(jīng)取得了很大的成績。財政部門、各類大中專院校和培訓班培養(yǎng)的一大批會計電算化人員，已經(jīng)掌握了用友等軟件的使用與維護，具備了會計電算化的基礎理論和實務操作知識，并在自己的工作崗位中貢獻著白己的力量。但是與國際先進水平相比，我國會計電算化培訓還存在著一定的差距，從而導致我國會計電算化普及率偏低、技術明顯落后。目前我國會計電算化培訓工作中存在的主要問題如下：

1.辦學渠道不規(guī)范，學歷教育與培訓班目的不明確。會計電算化學歷教育比較混亂，這是顯而易見的。亂主要表現(xiàn)在辦學條件、教材、文憑、證件等方面。就辦培訓班而言，傳統(tǒng)的財經(jīng)院校、師范院校、理工類院校、電大、自考、夜大、函大等無論是否有條件都在辦。有關部門沒有高度重視，沒有明確規(guī)定開辦此種教育的條件，也沒有進行定期的檢查評估。就教材而言 全國會計電算化教材五花八門，多數(shù)是以經(jīng)濟效益為出發(fā)點，科學規(guī)范的教材甚少，有的教材照抄照搬， 剽竊現(xiàn)象十分嚴重。就文憑和發(fā)證而言 目前好多單位部門人員為了切身利益，按權力的大小和出錢的多少獲取文憑或證書，社會上也存在很多制假證、賣假證的不法組織。

另外，會計電算化教學目的不明確。部分培訓班和教學點辦學的目的在于搞創(chuàng)收或贏利，對學員的培訓求數(shù)量不求質量。更有甚者，對一些學員只收錢不培訓，考試替考，在社會上造成了一種不良的社會效應――只要交錢就能買到證，課上不上無所謂，考試只是形式而已。以上各種情況如不加以嚴格規(guī)范和整頓，必將阻礙會計電算化的普及與發(fā)展。

2.會計電算化培訓師資嚴重缺乏。會計電算化師資力量不強。一方面，會計電算化專業(yè)課程教師比較稀少，而許多會計人員由于知識老化，學習會計電算化知識積極性不高，短期培訓很難取得明顯效果。另一方面，許多

教學點或培訓班為了節(jié)約教學成本，不配備專業(yè)專職電算化教師，而是臨時聘請兼職教師授課，并不能達到教學要求，也影響了教學質量。

教學用計算機達不到相應的要求。一是計算機數(shù)量有限，許多辦學點或培訓班不能做到上課時單人單機， 學員上級練習時間很難達到規(guī)定的課時；二是計算機的硬件配置與電算化軟件的要求不相協(xié)調，經(jīng)常出現(xiàn)教學用財務軟件與機房配置不相容的現(xiàn)象。

3.會計電算化培訓的知識結構單一。會計電算化的實踐性很強，除了具備扎實的會計理論知識，具體內(nèi)容安排上和計算機有很大關系。目前 ，不少單位的電算化人員是由過去的會計、出納等經(jīng)過短期培訓而來，他們在使用微機處理業(yè)務的過程中往往是除了開機使用財務軟件之外，對微機的軟硬件知識了解甚少， 一旦微機出現(xiàn)故障或與平常見到的界面不同時，就束手無策，即使廠家在安裝會計軟件時都作了系統(tǒng)的培訓，但一些從未接觸過計算機的會計人員入門還是很慢，而且經(jīng)常會出現(xiàn)誤操作。一旦出錯，就會使系統(tǒng)數(shù)據(jù)丟失，甚至導致整個系統(tǒng)癱瘓，這主要是缺乏計算機相關知識。此外，還要有其他相關知識的配合 這些相關知識包括各類企業(yè)組織方面的知識、審計知識、經(jīng)濟學知識、 管理學知識、外語知識等。

4.會計電算化人員的再教育不能與時俱進。會計電算化培訓的內(nèi)容滯后。眾所周知，計算機的發(fā)展日新月異， 相隔不到幾年，軟硬件操作系統(tǒng)都發(fā)生了質的變化， 而電算化培訓的教材卻落后于現(xiàn)實，會計人員通過培訓所學的知識回去后難以適應工作需要，再加上再教育周期長、課時短、內(nèi)容敷衍應付，從而跟不上時代。更嚴重的是，有些會計人員的再教育中缺少會計電算化內(nèi)容，沒有將會計電算化納入必修的內(nèi)容。

5.會計電算化理論研究滯后。會計電算化理論研究一直落后于技術的發(fā)展，與國外電算化理論更是有差距?，F(xiàn)今市場上流行的財務軟件多是上個世紀末開發(fā)研制的軟件，存在會計軟件模塊少、功能低、版本升級更新無保障的缺陷，至今國內(nèi)沒有開發(fā)研制出具有統(tǒng)一標準、通用的財務軟件，只靠提高編程能力，無法從根本上解決成本核算軟件通用化問題，因此，需重視會計電算化理論的研究。電算化會計理論研究的滯后，會制約會計電算化軟件的成熟與發(fā)展。

做好會計電算化培訓工作建議

1.提高思想認識，規(guī)范會計電算化培訓工作。會計電

算化是會計工作發(fā)展的方向，是信息時代社會經(jīng)濟發(fā)展對會計工作提出的必然要求。會計電算化不僅改變了會計核算模式、數(shù)據(jù)儲存形式、數(shù)據(jù)處理程序和方法，擴大了會計數(shù)據(jù)領域，提高了會計信息質量，還改變了會計內(nèi)部控制與審計的方法和技術，推動了會計理論和會計技術的進一步發(fā)展完善，促進了會計管理制度的改革，是整個會計理論研究與會計實務的一次根本性變革。因此，政府相關部門、企事業(yè)領導、培訓機構應高度重視會計電算化培訓工作，把這一工作作為提高會計工作水平的重要舉措，為會計電算化的普及與發(fā)展做出貢獻。

另外，規(guī)范各辦學點的辦學渠道，規(guī)定嚴格統(tǒng)一的辦學條件，使用科學統(tǒng)一的教材，嚴格控制文憑與電算化證的發(fā)放。使各辦學點充分認識普及電算化的重要意義、明確培訓的目的、端正辦學態(tài)度、提高教學質量，縮小我國會計電算化與國際的差距。

2.加快建設會計電算化培訓的師資力量。建議有關部門督促各辦學點配置教學必需的計算機，保證培訓過程中單人單機，讓學員能充分上機練習，掌握電算化知識， 另外，要鼓勵各教學點購一些比較先進的計算機軟硬件，使財務軟件與機房配置能夠兼容。建立會計電算化課程專業(yè)教師庫，通過對學員上課學習的問卷調查及反饋意見，給教師打分，從而篩選出一批教學水平高、實踐能力高及素質高的教師隊伍，常年聘用，從而提高教學質量和學生的實踐經(jīng)驗。