初二物理期中總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：初二物理期中總結(jié)范文

初二學(xué)期末自我鑒定范文一：

不知不覺(jué)又過(guò)去了一個(gè)學(xué)期，這學(xué)期我學(xué)到了很多，但也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。

在學(xué)習(xí)上，我懂得的知識(shí)更多了，學(xué)的東西也更深?yuàn)W了!每節(jié)課的45分鐘，我由初一的只聽(tīng)多半節(jié)課，到現(xiàn)在幾乎能夠?qū)Ｐ牡寐?tīng)全了，以前不習(xí)慣，經(jīng)常坐不住，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺(jué)地分神，浪費(fèi)了少時(shí)間。但是我總是犯一些老毛病，比如上課不專(zhuān)心，有時(shí)候還沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)?？荚嚂r(shí)對(duì)許多題都拿不準(zhǔn)，總是猶豫不決，總是考試過(guò)后才后悔，其實(shí)這還都是我對(duì)知識(shí)掌握不牢固的緣故，我想我也應(yīng)該努力努力了

在這個(gè)寒假，我會(huì)調(diào)整狀態(tài)，努力地加入到下學(xué)期的戰(zhàn)斗當(dāng)中。時(shí)鐘總是毫不留情的轉(zhuǎn)了一圈又一圈，這個(gè)學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束，我取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。但我不會(huì)松懈，不會(huì)放松，我會(huì)一直努力，把好的學(xué)習(xí)態(tài)度保持永遠(yuǎn)。下學(xué)期會(huì)立下更向上的目標(biāo)。

初二學(xué)期末自我鑒定范文二：

光陰似箭，日月如梭。初二第一學(xué)期的生活已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期的集體活動(dòng)和學(xué)習(xí)，我收獲頗豐。

1.出勤情況：這學(xué)期請(qǐng)了一次病假，落下一天的課。希望下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤。

2.在日常生活上：這學(xué)期迎來(lái)了我們初中年級(jí)的第二次軍訓(xùn)，通過(guò)5天軍訓(xùn)生活助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性和自立意識(shí)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

3.這學(xué)期我擔(dān)任了體育委員的職務(wù)，態(tài)度積極，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。另外，我還在本學(xué)期末擔(dān)任了物理課代表的職務(wù)，由于經(jīng)驗(yàn)的不豐富，各項(xiàng)工作并不是很得心應(yīng)手，我會(huì)盡快適應(yīng)此項(xiàng)工作，在以后更加努力，把物理課代表的工作做到更好。

4.這學(xué)期我學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，各科成績(jī)都有提高。上課我能做到認(rèn)真聽(tīng)講，積極與老師互動(dòng)，爭(zhēng)取在課堂上把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)明白并做好筆記;課下的作業(yè)能認(rèn)真完成。但復(fù)習(xí)情況也有待改進(jìn)。這次的語(yǔ)文考試就是個(gè)體現(xiàn)，相信大家也會(huì)有這樣的感覺(jué)，有些期中的知識(shí)期末就忘了，這只考了三月前的知識(shí)，而中考要考三年的知識(shí)，我們要意識(shí)到復(fù)習(xí)的重要性。數(shù)學(xué)一直是我的弱項(xiàng)，期中考的慘痛的失敗相信每個(gè)二班同學(xué)都記憶猶新吧，于是我們更加努力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，檢查每天的作業(yè)完成情況、午自習(xí)的每日一題、數(shù)學(xué)課煥然一新的面貌……我們與年級(jí)的差距在減小，就是這樣，態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)不能放松英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這學(xué)期我的英語(yǔ)成績(jī)也有提高，上課認(rèn)真聽(tīng)講是必須的，老師經(jīng)常補(bǔ)充一些課外知識(shí);認(rèn)真落實(shí)每項(xiàng)作業(yè)，復(fù)習(xí)、背誦的作業(yè)不可含糊。物理是一門(mén)新學(xué)科，老師上課很強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，講課也很吸引人，這也源于物理學(xué)科自身的趣味。遇到不懂的題我會(huì)與同學(xué)討論、向老師請(qǐng)教。相信只有用心去學(xué)，我的物理成績(jī)還會(huì)有提高。四門(mén)副科我上課認(rèn)真聽(tīng)講，有不懂的地方積極問(wèn)老師，成績(jī)保持穩(wěn)定。

第2篇：初二物理期中總結(jié)范文

對(duì)于部里安排的各種工作，我的做事原則是：積極認(rèn)真也是做，拖沓敷衍也是做。背著扛著一個(gè)樣。但是，用什么樣的心態(tài)去做，實(shí)質(zhì)就大不一樣，收獲就更是有著天壤之別。不僅能做到“八到位”，而且我也和廣大班主任一樣早來(lái)晚走。幾乎每天早晨都在八點(diǎn)左右就到教師，組織學(xué)生開(kāi)始早讀。每天下午總要等住宿生吃完飯回來(lái)，我才離開(kāi)。只有這樣我心里才覺(jué)得塌實(shí)一些。我家住的比較遠(yuǎn)，孩子在附小上學(xué)，愛(ài)人基本上幫不上忙，里里外外一個(gè)人，但從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假。因?yàn)槲业霓k公室里教室特別近，任課教師大多在辦公室候課，也方便了我和她們的溝通和交流。對(duì)于任課老師對(duì)某些人的表?yè)P(yáng)，我及時(shí)利用課前幾分鐘在全班表?yè)P(yáng)，對(duì)于課上表現(xiàn)不好的同學(xué)，一有反映，馬上調(diào)查原因，做好思想工作。參加班主任集體會(huì)，作好筆記，認(rèn)真閱讀部里發(fā)放的“優(yōu)秀班主任工作總結(jié)”的材料。這些都是先行者探索成果的結(jié)晶。認(rèn)真參與德育備課小組的德育備課，總能從同仁的發(fā)言中擇善而從，使自己的工作少走了不少?gòu)澛贰?/p>

二、工作落實(shí)

(一)班主任個(gè)人工作

1、班級(jí)管理規(guī)劃

依據(jù)：初二雖然沒(méi)有升學(xué)的壓力，與初一的知識(shí)相比，初二的知識(shí)內(nèi)容要深得多﹑難得多。物理、化學(xué)的增加，孩子們直面了更大的挑戰(zhàn)，有的學(xué)生因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺(jué)學(xué)習(xí)吃力，上課聽(tīng)不懂﹑跟不上，由此失去了學(xué)習(xí)的興趣，時(shí)間一長(zhǎng)甚至破罐破摔，放棄了學(xué)習(xí)。尤為重要的是學(xué)生在這個(gè)年齡段出現(xiàn)了人因此，這個(gè)階段也可以說(shuō)是這也是關(guān)乎中考、高考，乃至人生的分水嶺。

①良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，努力提高班級(jí)文化成績(jī)，爭(zhēng)取各科均分穩(wěn)定在年級(jí)前列，提高并保持優(yōu)秀率，控制低分率。

②進(jìn)一步落實(shí)《中學(xué)生行為規(guī)范》及學(xué)校制定的各種規(guī)章制度的執(zhí)行力度，保證班級(jí)良性運(yùn)轉(zhuǎn)，促使每個(gè)學(xué)生都能做到最好，最大限度的發(fā)展和發(fā)揮自己。

③加大班委會(huì)和成立學(xué)習(xí)小組。制定健全的評(píng)價(jià)體系，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與班級(jí)事物和管理的積極性。

④對(duì)學(xué)生進(jìn)行以愛(ài)國(guó)主義、集體主義和理想教育為核心內(nèi)容的人生教育，培養(yǎng)責(zé)任心和公共道德感，培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀和積極健康向上的審美觀。

2、班級(jí)人員組成：我班目前共有68名學(xué)生。其中女生34人，其中住宿生15人，男生34名，住宿生8人。市區(qū)學(xué)生55人，縣區(qū)學(xué)生13人。年級(jí)前200名4——5人，年級(jí)前500名年級(jí)

3、教育管理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與提高：

第3篇：初二物理期中總結(jié)范文

初二一學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期我擔(dān)任了八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計(jì)劃做好以下幾方面的工作：

1、理論學(xué)習(xí)：抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

2、做好各時(shí)期的計(jì)劃：為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排，并且對(duì)各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。

3、備好每堂課：認(rèn)真鉆研新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，做好初中八年級(jí)階段的總體備課工作，對(duì)總體教學(xué)情況和各單元、專(zhuān)題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

4、做好課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、批改作業(yè)精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。

6、做好課外輔導(dǎo)全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。積極開(kāi)展數(shù)學(xué)講座，課外興趣小組等課外活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

初二一學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，八年級(jí)的學(xué)生將增加一門(mén)新的學(xué)科——物理。物理是自然科學(xué)，平時(shí)貼近現(xiàn)實(shí)生活?；?ldquo;生活中的物理”理念的教學(xué)，使學(xué)生生動(dòng)地體驗(yàn)到物理的樂(lè)趣，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

1、在內(nèi)容選擇上，注重從物理知識(shí)內(nèi)部挖掘素質(zhì)教育的潛力，積極促進(jìn)智力因素與非智力因素的互動(dòng)。在學(xué)習(xí)方法上，要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，參與實(shí)踐，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、它采用符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這種安排既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)。

3、教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，以學(xué)生為第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理規(guī)律組織材料。書(shū)中有五章，還有新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科學(xué)講座。每章開(kāi)頭有幾個(gè)問(wèn)題，建議本章主要內(nèi)容，并附上章節(jié)照片。照片的選取具有典型性，啟發(fā)性，趣味性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠很好的了解。本章分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分都包含一些副標(biāo)題，以幫助學(xué)生掌握中心。在介紹題目、講述知識(shí)、總結(jié)等步驟中，以及在實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，安排了很多啟發(fā)性的問(wèn)題，從而指出思路，引導(dǎo)思維，激活思維。很多節(jié)日還安排了“思考討論”，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦，多說(shuō)。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，學(xué)生可以進(jìn)入物理世界，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)周?chē)淖匀皇澜缬辛诵碌母茖W(xué)的認(rèn)識(shí)。

1、了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向和趨勢(shì)，學(xué)習(xí)物理教育新概念。圍繞物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教研活動(dòng)，尤其是科學(xué)探究教學(xué)。

2、加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教師在教學(xué)中應(yīng)多做演示實(shí)驗(yàn)或課堂實(shí)驗(yàn)；實(shí)施學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生課后做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)的教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重的理念。物理教學(xué)要“從生活到物理，從物理到社會(huì)”，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、積極探索體育實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能擴(kuò)大物理教學(xué)的空間，拓展學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)習(xí)要針對(duì)問(wèn)題，訓(xùn)練一些科學(xué)的工作方法，如社會(huì)調(diào)查、走訪、資料查詢(xún)、科技生產(chǎn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容主要介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技知識(shí)。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和運(yùn)用知識(shí)分析、理解社會(huì)生活的能力。在教學(xué)中，應(yīng)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際、聯(lián)系學(xué)生思想認(rèn)識(shí)實(shí)際、聯(lián)系學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平實(shí)際的原則。

6、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)理解和分析社會(huì)生活的能力。單純的掌握知識(shí)并不是教學(xué)的最終目的。“教就是不教”。學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，可以充分發(fā)展自己的能力和情感，特別是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，利用發(fā)展出來(lái)的能力和情感，積極探索未知，獲取新知識(shí)，使知識(shí)、能力和情感相輔相成，和諧發(fā)展。

7、深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效率，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，反對(duì)“填鴨式”滿(mǎn)堂灌，繼續(xù)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展討論式教學(xué)的研究和實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展開(kāi)放式教學(xué)的研究和實(shí)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，研究和應(yīng)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。

四、具體措施：

1、對(duì)比《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)參考資料，為每一節(jié)準(zhǔn)備教案，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。

2、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能開(kāi)設(shè)所需實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”，讓學(xué)生體驗(yàn)更多的科學(xué)探究過(guò)程。

3、及時(shí)安排作業(yè)，檢查或復(fù)習(xí)作業(yè)，有時(shí)采用面批的方式及時(shí)反饋教與學(xué)情況，以改善不足。

4、課后，抽出一些時(shí)間幫助學(xué)生，回答問(wèn)題，挑出想法，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生完成作業(yè)。

第4篇：初二物理期中總結(jié)范文

1、繼續(xù)加強(qiáng)年段常規(guī)管理，發(fā)揮班主任的管理潛能，突出年段風(fēng)紀(jì)督查的作用，認(rèn)真抓實(shí)學(xué)生常規(guī)。一學(xué)期來(lái)，我們?cè)诔跻粚W(xué)生有良好行為規(guī)范的基礎(chǔ)之上，期初繼續(xù)抓實(shí)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。在初二這個(gè)易分化的關(guān)鍵時(shí)期，段風(fēng)班紀(jì)良好，學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)大的反彈，也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)重大事故。

2、注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人的品德教育，依照學(xué)部德育主題月活動(dòng)的開(kāi)展，積極開(kāi)展了系列德育活動(dòng)，貫穿著做人的教育，讓學(xué)生在做事中礪煉自己，在活動(dòng)中提高自己。圍繞月德育主題各班舉行了相應(yīng)的主題班會(huì)，出了相應(yīng)主題的黑板報(bào)。九月份：行為規(guī)范養(yǎng)成教育；十月份：愛(ài)國(guó)主義教育；十一月份：培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)；十二月份：磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志；元月份：奉獻(xiàn)愛(ài)心。

3、堅(jiān)持年段月工作安排制，讓全體老師知道工作的思路，有的放矢；并在月末對(duì)工作完成情況作小結(jié)。為加強(qiáng)班主任的管理，堅(jiān)持德育處周例會(huì)后的年段班主任例會(huì)，總結(jié)上周年段有關(guān)工作，補(bǔ)充安排年段班級(jí)下周的相關(guān)工作，做到工作有反思，有安排。

4、強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理上，繼續(xù)實(shí)行年段督查小組檢查的形式，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的能動(dòng)性。為加大管理力度，突出老師們參與學(xué)生管理的服務(wù)意識(shí)，自本學(xué)期開(kāi)始，啟動(dòng)了年段老師巡堂值日制度。引導(dǎo)學(xué)生、老師全員參與班級(jí)管理中來(lái)。

5、充分發(fā)揮班級(jí)常規(guī)管理考評(píng)的杠桿，年段對(duì)班級(jí)月工作客觀公正的評(píng)價(jià)，起到了促進(jìn)班級(jí)主動(dòng)、積極創(chuàng)造的開(kāi)展工作的作用。

6、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，期初年段提出了盡早介入中考的工作想法，得到教務(wù)處的支持，一切教學(xué)任務(wù)都以中考為出發(fā)點(diǎn)，確定了來(lái)年中考的奮斗目標(biāo)。一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真組織實(shí)施各次大考，其中期中和期末考均與廈門(mén)名校聯(lián)考。考試后認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，找出差距，分析得失，提出改進(jìn)方法。年段整體教學(xué)秩序有條不紊。

7、堅(jiān)持年段學(xué)生月例會(huì)制，通過(guò)多種形式和渠道，如廣播、集會(huì)等召開(kāi)相關(guān)主題會(huì)議：開(kāi)學(xué)初通過(guò)廣播會(huì)進(jìn)行入學(xué)收心、盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的引導(dǎo)教育；十月份召開(kāi)了一次“我們拿什么去迎接中考”的專(zhuān)題動(dòng)員大會(huì)，請(qǐng)來(lái)教務(wù)處紀(jì)老師為同學(xué)們主講；期中考后的總結(jié)廣播會(huì)；期末復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。

8、初中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)繼續(xù)深入展開(kāi)。本學(xué)期選定了三個(gè)研究性學(xué)習(xí)主題，分別由年段景衛(wèi)東、程久毅、羅任斌老師負(fù)責(zé)，制定出詳細(xì)的切實(shí)可行的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，認(rèn)真落實(shí)，全程督查。此工作將延伸至初二下學(xué)期。

9、配合學(xué)部校本課程的開(kāi)設(shè)，組織學(xué)生認(rèn)真選修課程，落實(shí)安排，監(jiān)督年段學(xué)生參與校本課程學(xué)習(xí)。

10、為加強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化勞動(dòng)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持了每月一次的年段教師集中會(huì)議。圍繞的主題有：（1）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)??就十月份月考作年段分析，并提出了中考的相關(guān)奮斗目標(biāo)；（2）就我們年段新來(lái)教師比較多的特點(diǎn)，組織召開(kāi)了年段的老師會(huì)議，談?dòng)⒉殴ぷ鞯奶攸c(diǎn)和有關(guān)要求。并就總校如何加強(qiáng)未成年人思想道德教育進(jìn)行了大討論；（3）組織召開(kāi)了一次新老師座談會(huì)，主題是：我們?nèi)绾慰睾冒?。?）后進(jìn)生問(wèn)題專(zhuān)題研討會(huì)；（5）年段工作中，我們應(yīng)如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研討會(huì)；（6）期末工作安排專(zhuān)題會(huì)議；（7）堅(jiān)持召開(kāi)每次大考后的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

11、扎實(shí)開(kāi)展年段文化科競(jìng)賽的輔導(dǎo)，其中數(shù)學(xué)備課組、英語(yǔ)備課組、物理備課組都制訂出了相關(guān)的輔導(dǎo)計(jì)劃，并安排時(shí)間認(rèn)真開(kāi)展輔導(dǎo)工作。

12、為來(lái)年的各學(xué)科競(jìng)賽，繼續(xù)舉行多學(xué)科的輔導(dǎo)競(jìng)賽活動(dòng)。數(shù)學(xué)備課組組織舉行了兩次數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，“英才杯”和“慶元旦杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽是來(lái)年的“創(chuàng)新杯”數(shù)學(xué)科競(jìng)賽的熱身賽；英語(yǔ)備課組配合校第二屆英語(yǔ)節(jié)組織了英語(yǔ)朗誦比賽；歷史組組織了“英才杯”國(guó)情知識(shí)競(jìng)賽。

13、期初配合德育處認(rèn)真組織了學(xué)生的軍訓(xùn)工作，年段有三個(gè)班級(jí)參加了校軍訓(xùn)匯報(bào)演出，并獲得了一個(gè)“二等獎(jiǎng)”兩個(gè)“三等獎(jiǎng)”。通過(guò)軍訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，很大程度的鍛煉了學(xué)生的意志力。

14、積極籌備、參加校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。開(kāi)幕式上，初二年段在“更高！更強(qiáng)！更快！”的標(biāo)語(yǔ)牌引導(dǎo)下，突出“火紅”的主題進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，充分展示了同學(xué)們的風(fēng)采，體現(xiàn)了班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們年段榮獲了?！熬裎拿髂甓巍钡姆Q(chēng)號(hào)。

15、組織開(kāi)展了一次以“山水與文化”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們以詩(shī)歌、繪畫(huà)、攝影等形式，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，陶冶了同學(xué)們的性情。在過(guò)后的詩(shī)歌、繪畫(huà)、攝影作品的評(píng)比中，年段班級(jí)大面積的獲獎(jiǎng)。

16、按德育處要求，在年段各班實(shí)行學(xué)生行為規(guī)范月報(bào)制度，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理的優(yōu)勢(shì)，定每月29日為家長(zhǎng)代表來(lái)校日。此項(xiàng)工作措施的落實(shí)，在學(xué)生管理上起到了積極的作用。

17、安全教育“警鐘長(zhǎng)鳴”，堅(jiān)持做好每周的安全教育，并作好記載，特別是大假臨近，更是作為重中之重的工作來(lái)抓。每半月對(duì)教學(xué)區(qū)生活區(qū)進(jìn)行一次安全隱患檢查。期末兩周時(shí)間內(nèi)安排年段安全督查員進(jìn)行全程督查，杜絕一切安全隱患。

18、在家校聯(lián)系上，組織召開(kāi)了一次年段全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，以班級(jí)為單位，從以下幾方面與家長(zhǎng)溝通：就班級(jí)管理作法（突出班級(jí)特色）；強(qiáng)調(diào)學(xué)生“成人”的重要性；提出期末的相關(guān)學(xué)習(xí)目標(biāo)；為來(lái)年中考我們的工作思路是什么等。并安排家長(zhǎng)發(fā)言，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，積極溝通老師與家長(zhǎng)之間的感情?！?1

19、配合學(xué)部藝術(shù)組組織學(xué)生參與元旦文藝匯演工作；組織年段老師參加新年教工文娛活動(dòng)。

20、在華師大專(zhuān)家的指導(dǎo)下，啟動(dòng)初二年段后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作方案，并開(kāi)始有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展工作。

21、積極發(fā)動(dòng)宣傳組織學(xué)生為東南亞海嘯災(zāi)區(qū)捐款。在捐款活動(dòng)中，學(xué)生們積極踴躍，捐款數(shù)額可觀，其中有些班級(jí)學(xué)生捐款達(dá)500元之多。體現(xiàn)了中華民族“一方有難，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)。

工作中的問(wèn)題和有待改進(jìn)之處：

1、年段工作中，在班主任較認(rèn)真負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上如何突出高效的方式方法，突出育人的思想性是今后工作中要認(rèn)真考慮的。

2、指導(dǎo)全體教師積極參與班級(jí)管理，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)探索新課改，是在今后工作中有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

第5篇：初二物理期中總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:物理方法教育;原則;能力培養(yǎng);實(shí)施方法

中圖分類(lèi)號(hào):G633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2010)05-0117-01

如何在物理教材的科學(xué)體系中挖掘物理教育因素,在物理教學(xué)過(guò)程中又如何開(kāi)展,即物理方法教育如何在物理教學(xué)過(guò)程中實(shí)施,這是一個(gè)值得物理教育者深入探討的課題。筆者通過(guò)對(duì)物理方法教育的探索和實(shí)踐,認(rèn)為在進(jìn)行物理方法教育時(shí)要做到潛移默化,潤(rùn)物無(wú)聲,讓學(xué)生在接受物理知識(shí)的同時(shí),不知不覺(jué)中受到物理方法教育,使物理方法教育和物理知識(shí)教育貫穿、融合在教學(xué)過(guò)程中。

一、課堂教學(xué)中開(kāi)展物理方法教育的原則

(一)物理方法教育應(yīng)遵循適時(shí)性原則。適時(shí)性就是要根據(jù)教材的知識(shí)內(nèi)容,分析知識(shí)內(nèi)容的形成過(guò)程,當(dāng)教材內(nèi)容確有進(jìn)行方法教育的必要時(shí)才進(jìn)行物理方法教育,而不應(yīng)為了方法教育而進(jìn)行方法教育,反對(duì)脫離教材而空談方法。

由于物理方法是穿插和隱含在教材之中,有的內(nèi)容和方法是緊密地結(jié)合在一起,需要運(yùn)用物理方法推導(dǎo)和歸納出物理結(jié)論,在講授這部分內(nèi)容時(shí),進(jìn)行物理方法的教育,使學(xué)生理解結(jié)論的來(lái)龍去脈,就能取得良好的教學(xué)效果。有的章節(jié)就只隱含一些物理方法,在講授這些知識(shí)時(shí),對(duì)物理方法就只需點(diǎn)到即止,起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用即可。而有的物理知識(shí)和物理方法聯(lián)系較少,就不必硬要進(jìn)行方法教育,特別是脫離教材而空談方法,那只會(huì)使學(xué)生感到茫然,結(jié)果是適得其反。例如,牛頓第一定律的教學(xué)過(guò)程,就應(yīng)注重其形成過(guò)程和在形成過(guò)程中新涉及到的物理方法的介紹。在講蒸發(fā)和哪些因素有關(guān),蒸發(fā)可以致冷等結(jié)論時(shí),讓學(xué)生不知不覺(jué)中接受了通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察,再歸納出物理結(jié)論這一方法。在講解“科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流”時(shí),通過(guò)回顧奧斯特實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,反向提問(wèn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行逆向思維教育和訓(xùn)練。而如有關(guān)電功、電功率的內(nèi)容用到的物理方法相對(duì)較少就不必硬要和物理方法聯(lián)系。

(二)物理方法教育應(yīng)注意融合性原則。所謂融合性就是要把物理方法的教育和物理知識(shí)的學(xué)習(xí)、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái),將三者有機(jī)融為一體,使物理方法的學(xué)習(xí)促進(jìn)物理知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)能力的提高。

知識(shí)、方法和能力在學(xué)習(xí)的活動(dòng)中是密切聯(lián)系、相互依賴(lài)、相互制約。在傳授物理知識(shí)的過(guò)程中滲透物理方法教育,有利于學(xué)生更好更全面地掌握相關(guān)的物理知識(shí)內(nèi)容,同時(shí)也有利于學(xué)生能力的形成和培養(yǎng)。物理內(nèi)容和物理方法是交織在一起的,講到物理內(nèi)容就會(huì)聯(lián)系到物理方法,物理概念的形成和物理規(guī)律發(fā)現(xiàn)就會(huì)用到物理方法,物理習(xí)題的求解也往往要用到許多物理的研究方法。物理的教學(xué)過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力、思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時(shí)能自覺(jué)地運(yùn)用物理方法研究問(wèn)題、分析問(wèn)題,就說(shuō)明學(xué)生具備了一定的能力。

二、課堂教學(xué)中進(jìn)行物理方法教育的實(shí)施方法

(一)發(fā)掘教材中蘊(yùn)含的科學(xué)方法進(jìn)行物理方法介紹和剖析。物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。有了分析、歸納、綜合、演繹等方法,有了數(shù)學(xué)公式的準(zhǔn)確表述,物理才能成為一門(mén)定量的科學(xué)。物理概念和規(guī)律的建立離不開(kāi)物理方法。要讓學(xué)生知道,要想學(xué)好物理知識(shí),就必須掌握好物理方法。比如初二物理進(jìn)行“牛頓第一定律”教學(xué)時(shí),介紹了亞里士多德的觀點(diǎn),介紹了伽利略的理想實(shí)驗(yàn)和理想實(shí)驗(yàn)的思維方法,但這些內(nèi)容因在考試中很少涉及到,所以常被師生忽視。教師應(yīng)在教學(xué)中盡量將這些認(rèn)識(shí)的程序展示給學(xué)生,讓學(xué)生領(lǐng)略它的思維和方法,使學(xué)生對(duì)研究物理學(xué)的“實(shí)驗(yàn)事實(shí)--提出假說(shuō)--授受檢驗(yàn)”這一基本方法有初步的了解,通過(guò)大量的個(gè)例分析,使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到:物理學(xué)的發(fā)展是觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),提出假說(shuō),經(jīng)過(guò)科學(xué)抽象,運(yùn)用數(shù)學(xué)工具,概括總結(jié)出規(guī)律,形成理論,再經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn),循環(huán)往復(fù),使之不斷豐富、深入和完善。這不僅是物理學(xué)發(fā)展中用到的科學(xué)方法也是學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)必須掌握的方法。

第6篇：初二物理期中總結(jié)范文

親愛(ài)的各位xx教師：

春節(jié)的喜慶和熱鬧已漸行漸遠(yuǎn)，在這個(gè)特殊的抗擊疫情只能宅在家里的假期里，我們享受最多的就是一直以來(lái)向往的和家人朝夕相處，還有手機(jī)、電視等這些電子產(chǎn)品的功能讓我們玩?zhèn)€夠，但帶給我們的只有無(wú)聊、憋悶。實(shí)際上任何事情都有個(gè)度，超越了就會(huì)向往曾經(jīng)讓你生厭的生活。我想大家會(huì)不約而同地想念雖然緊張忙碌但又充滿(mǎn)激情斗志和樂(lè)趣的在學(xué)校的日子，想念那些讓你歡喜讓你憂(yōu)的“熊孩子們”，想念集體研討爭(zhēng)得面紅耳赤又達(dá)成共識(shí)，想念磨課的準(zhǔn)備、思考、評(píng)課的焦躁、驚喜和收獲，想念xx操場(chǎng)上初升的朝陽(yáng)、絢爛的落日，想念校園里的行色匆匆、書(shū)聲瑯瑯…… 老師們，盡管待在家里，我們的使命和責(zé)任不能忘，“我是xx學(xué)校的重要一員，我熱愛(ài)我的學(xué)校……用人格引領(lǐng)人格，用智慧啟迪智慧，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出全部的智慧和力量!”首先我們不能把自己的業(yè)務(wù)丟了，“一日學(xué)一日功，一日不學(xué)十日空”，充電加油不可放松。孩子們?cè)诩依锘臼チ宋覀兊谋O(jiān)管，我們?nèi)绻欢酱俨粐?yán)抓他們就會(huì)更加放松。當(dāng)然，我也看到了各群里許多學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和課長(zhǎng)們帶領(lǐng)大家讀書(shū)學(xué)習(xí)的通知及反饋，也看到了初四教師正月初三就開(kāi)始讓學(xué)生打卡、作業(yè)檢查的提醒，其他年級(jí)包括小學(xué)教師在家長(zhǎng)群里回復(fù)學(xué)生作業(yè)情況，課長(zhǎng)們對(duì)教師每日作業(yè)檢查的小結(jié)。這些都彰顯了xx教師的風(fēng)范和責(zé)任心。但是現(xiàn)在我們面對(duì)的形勢(shì)是開(kāi)學(xué)時(shí)間有可能延遲(這不是我們希望的，畢竟我們要上完上好下學(xué)期的課);

兄弟學(xué)校也都在家里忙活，這個(gè)假期是“彎道超車(chē)”的關(guān)鍵期，誰(shuí)能抓住機(jī)遇誰(shuí)就是贏家，尤其是初四級(jí)部尤為重要，競(jìng)爭(zhēng)不僅要靠實(shí)力和努力， 還要靠干勁和巧勁，靠機(jī)遇和堅(jiān)持，靠周密掌控和嚴(yán)格落實(shí)。為此，給老師們提以下要求：

1.各級(jí)部、各班級(jí)嚴(yán)格按照學(xué)校和上級(jí)主管部門(mén)要求及時(shí)上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，不拖后腿，把這些簡(jiǎn)單的常規(guī)的事及時(shí)做好，就是對(duì)國(guó)家工作的支持，就是為醫(yī)護(hù)人員減輕壓力。也不占用我們過(guò)多精力。

2.積極響應(yīng)號(hào)召不出門(mén)，不聚會(huì)，戴好口罩，勤洗手，在家里安心靜心學(xué)習(xí)、工作和生活，既照顧好家里人，又把學(xué)校工作做好。不聽(tīng)信謠言，不傳播非官方的信息，不參與評(píng)論負(fù)能量的信息，愛(ài)國(guó)就要體諒國(guó)家的難處，眾志成城，共渡難關(guān)。

3.強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，年前學(xué)科組要求學(xué)習(xí)的課程標(biāo)準(zhǔn)和推薦的書(shū)籍要有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。骨干教師團(tuán)隊(duì)的教師要知道你們還肩負(fù)著引領(lǐng)課堂改革的新使命，你們更需要讀懂相關(guān)內(nèi)容，做好相關(guān)準(zhǔn)備，完成相關(guān)內(nèi)容。各級(jí)部和學(xué)科還要做好教師學(xué)習(xí)的督促和成果晾曬，增加新學(xué)期刷題和選題的要求。

4.密切關(guān)注好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，把“停課不停學(xué)，停課不停教”落實(shí)到位，假期中暫定完成期中考試以前的所有內(nèi)容，初四級(jí)部要完成第一輪復(fù)習(xí)和第二輪復(fù)習(xí)的前三分之一。根據(jù)學(xué)部、學(xué)科、級(jí)部的相關(guān)要求，提前一天級(jí)部將第二天課程表及學(xué)習(xí)內(nèi)容傳至家長(zhǎng)群，提前認(rèn)真開(kāi)展網(wǎng)上集體備課(釘釘可以做到即時(shí)視頻研討)，根據(jù)學(xué)校推薦的平臺(tái)選好新課講授的精品線(xiàn)上授課以便推給學(xué)生，再按照平時(shí)上課基本要求準(zhǔn)備好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生的練習(xí)，檢測(cè)(統(tǒng)一檢測(cè)時(shí)間、上傳時(shí)間、反饋時(shí)間)，跟蹤輔導(dǎo)，微課推送講評(píng)，錯(cuò)題整理等。對(duì)于優(yōu)生要給予特殊的要求，特殊的關(guān)愛(ài)，特殊的任務(wù)，更高的 標(biāo)準(zhǔn)，確保優(yōu)生走得更遠(yuǎn)! 對(duì)學(xué)生作業(yè)上傳情況、作業(yè)質(zhì)量要及時(shí)點(diǎn)評(píng)反饋，對(duì)不及時(shí)、態(tài)度不端正的學(xué)生及家長(zhǎng)電話(huà)提醒嚴(yán)肅要求，我已經(jīng)寫(xiě)了《致家長(zhǎng)和學(xué)生的一封信》，大家可以利用這封信的內(nèi)容教育家長(zhǎng)。確保我們的家庭授課保質(zhì)保量。此項(xiàng)工作比我們?cè)趯W(xué)校的授課難度要大，既要管好學(xué)生還要要求好家長(zhǎng)，出了問(wèn)題我們也鞭長(zhǎng)莫及，但我們堅(jiān)信管總比不管好，抓總比不抓強(qiáng)，持之以恒總比龍頭蛇尾效果好，我們要用我們的真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)，用我們的執(zhí)著感化學(xué)生和家長(zhǎng)，用我們的悉心證明我們的決心。

5.初二地理，初三歷史、生物、信息技術(shù)會(huì)考，初三生物、初四物理、初四化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試，初四體育測(cè)試，初四所有文化學(xué)科考試的相關(guān)教師都要做好學(xué)生在家里的具體的練習(xí)和檢測(cè)，落實(shí)方案，確保開(kāi)學(xué)后不手忙腳亂。

第7篇：初二物理期中總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：總綱；印證；連貫

作為一個(gè)好的教師，為了追求高質(zhì)量的教學(xué)效果，面對(duì)不同的教材和不同學(xué)生，教學(xué)方法也應(yīng)有所變化。

在過(guò)去的這學(xué)年我因?yàn)橹Ы?，?lái)到一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任初中二年級(jí)的物理教師。學(xué)生基礎(chǔ)很差，教導(dǎo)主任對(duì)我做介紹時(shí)說(shuō)，這倆班沒(méi)成績(jī)要求的，只要求他們完成普九，但凡能及格都了不起了，我看了下初一分班的成績(jī)無(wú)語(yǔ)了，全線(xiàn)標(biāo)紅，沒(méi)有六十分以上的，原來(lái)及格的都分進(jìn)中考為目標(biāo)的快班了。這個(gè)層次的學(xué)生實(shí)在是對(duì)我的天大挑戰(zhàn)。

在拿到新課本時(shí)我有點(diǎn)發(fā)愣。因?yàn)樾陆滩暮臀翌A(yù)先備課用的舊教材不一樣。事先的備課教案不管用了。以前的課本內(nèi)容和現(xiàn)在的內(nèi)容大致沒(méi)變，可順序有了變化。而且內(nèi)容比舊版的要細(xì)一些，例子也多一些，可能我用舊版書(shū)備過(guò)課，感覺(jué)新書(shū)知識(shí)有點(diǎn)不連貫。

通常我們的教學(xué)是按著課本順序來(lái)一節(jié)節(jié)講，我們打小也是這么學(xué)過(guò)來(lái)的。新物理教材好像內(nèi)容散了一點(diǎn)，實(shí)例和圖表多，蠻生動(dòng)易懂，可是這樣一節(jié)節(jié)課有點(diǎn)碎。習(xí)題也少得可憐，我估計(jì)這樣的教材，學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì)管中窺豹，雖略見(jiàn)一斑，卻很難連成一個(gè)完整的知識(shí)體系。不變通，還真的會(huì)被剃光頭，全不及格的。

怎么變通才能教得更好呢？看著改了的課本我想了很久。物理這科似乎特別適合綱舉目張式的教法。最后我決定采用新教法，總綱統(tǒng)講和逐步印證的方法。正如，綱舉目張，找到不邊緣掉進(jìn)網(wǎng)眼里的那是傻魚(yú)兒，我可不要學(xué)生在學(xué)完了整一章還沒(méi)把碎散的知識(shí)給串起來(lái)。我認(rèn)為學(xué)生，在一開(kāi)始就明白大致要學(xué)的主要內(nèi)容，反過(guò)來(lái)再一個(gè)個(gè)知識(shí)印證，所知更能把所學(xué)的記牢。

本來(lái)嘛，物理就是讓學(xué)生了解物質(zhì)不變時(shí)的共性，何必讓學(xué)生一開(kāi)始一無(wú)所知呢？直接把物性所在齊齊列舉之，讓學(xué)生知道并熟記本章方面所有概念定律后，慢慢地用生活中實(shí)際的例子印證一種種物性，再配以實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)了解這些物性的科學(xué)實(shí)踐法和計(jì)算法。這就是總綱統(tǒng)逐步印證的基本方法了。

這種教法也是符合人的記憶特點(diǎn)的。

記憶分短期記憶和長(zhǎng)期記憶。有科學(xué)研究表明，人所接觸到的場(chǎng)景中視、聽(tīng)、嗅、觸所得到的信息進(jìn)入腦中后會(huì)永遠(yuǎn)改變腦細(xì)胞的狀態(tài)，獲得永久的記錄?；貞浿皇钦业酱娣诺乃饕堰@記錄信息從腦中重新回放出來(lái)而已。失憶只是失去索引，找不到記錄信息的腦域罷了事實(shí)上腦中的記錄只要細(xì)胞沒(méi)壞死就是永不消失的，這就是有的人明明很久都記不起的事，卻能在無(wú)意間回憶起來(lái)的原因。

人腦記憶的規(guī)律是這樣的，在首次記憶時(shí)，獲得就是把索引信息做了暫時(shí)性的短期記憶，能維持兩周左右。兩周后沒(méi)重復(fù)加深記憶就找不到索引，俗稱(chēng)忘記了。這并不是完全地失去，而是無(wú)法索引。如果兩周后再一次加深索引記憶后，記憶的程度加深，就能記六十到一百天，這是穩(wěn)定的短期記憶。百天后再加記憶時(shí)，索引信息會(huì)記住一年左右，這是暫時(shí)的長(zhǎng)期記憶，在一年將盡時(shí)再加強(qiáng)記憶就獲得記憶的永久索引了，就是常說(shuō)的刻骨銘心，永世不忘了。

所以，從記憶的特點(diǎn)看，總綱式教學(xué)正好能符合記憶那十日、百日和一年的規(guī)律。開(kāi)始的總綱式記概念，在幾天內(nèi)完成每步步驟和內(nèi)容與實(shí)際的印證，在讓學(xué)生細(xì)細(xì)了解了概念的詳盡意思時(shí)加深第一次記憶，在十日內(nèi)就進(jìn)行的解題和單元測(cè)試，使學(xué)生得到短期的穩(wěn)定記憶，到兩個(gè)月后就是期中或期末試了。再對(duì)所學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)考核一番，記憶就能進(jìn)入長(zhǎng)期的范圍了。我們?cè)僭诖艘院笠荒甑恼n程中肯定還會(huì)用到之前的知識(shí)，最終能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)形成長(zhǎng)期穩(wěn)定記憶，這就是我們所能追求的最完美教學(xué)效果。

總綱印證式教學(xué)在記憶方面能符合這樣的效果，但還要重視實(shí)施的效果。為了在教學(xué)中達(dá)到讓學(xué)生理解并扎實(shí)記憶，達(dá)到完美效果，我總結(jié)了如下經(jīng)驗(yàn)：

1.在列總綱教概念時(shí)，就是一個(gè)簡(jiǎn)明和條理清晰的特點(diǎn)，不要太多解釋?zhuān)褪前迅拍顩](méi)有一點(diǎn)錯(cuò)誤地列出，有條理地分寫(xiě)出來(lái)，讓學(xué)生背也好、抄也好，總之就是明確記憶。

2.在記下概念后，就是印證過(guò)程，通過(guò)現(xiàn)實(shí)例子，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)多媒體，讓學(xué)生自己推測(cè)，自己測(cè)試，把概念一條條地印證，從而達(dá)到詳盡的物理物性。這里的物理實(shí)驗(yàn)必不可少，背十次不如動(dòng)手一次記憶牢固。

第8篇：初二物理期中總結(jié)范文

和風(fēng)送暖，萬(wàn)物復(fù)蘇。值此春光明媚、生機(jī)盎然的日子，我們___學(xué)校隆重舉行20__-20__學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表彰會(huì)。在此，我代表學(xué)校黨支部、校委會(huì)向受到表彰的41名教師、13名班主任和323名學(xué)生表示熱烈的祝賀和衷心的感謝。祝賀你們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績(jī)，感謝你們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

老師們、同學(xué)們，回首剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們___學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在社會(huì)各界的大力支持下，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。

一、教育教學(xué)，喜報(bào)頻傳。

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們始終堅(jiān)持“教學(xué)為中心，質(zhì)量是生命”的原則，扎實(shí)有效的開(kāi)展工作，先后有36名教師和108名學(xué)生獲市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，或在省級(jí)以上刊物發(fā)表文章，取得了教學(xué)教研的初步勝利。

初中部期末考試總體成績(jī)均進(jìn)入全縣較好名次：初一、初二居全縣第五名；初三居全縣第六名。就語(yǔ)、數(shù)、外三大科來(lái)講：初一英語(yǔ)、數(shù)學(xué)分別居全縣第二名、第四名；初二英語(yǔ)、數(shù)學(xué)在初一時(shí)還比較差，經(jīng)過(guò)初二第一學(xué)期的努力，一躍成為全縣第五名、第七名；初三英語(yǔ)、語(yǔ)文分別居全縣第四名、第六名。特別值得一提的是：初一數(shù)學(xué),全縣考滿(mǎn)分的只有8人，而我校就有7人，閆志安老師所教的班有5個(gè)滿(mǎn)分；初二物理，國(guó)辦學(xué)校平均成績(jī)只有46分，而我校是71分，高出25分；初一英語(yǔ)，全縣平均成績(jī)只有60分，而我校是83分，高出23分。

高中部：高一年級(jí)經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，期末考試每科平均分及高分在全縣八所民辦學(xué)校中都位居前列。同學(xué)們的總體成績(jī)也有了較大幅度的提高，部分同學(xué)脫穎而出，像李玉、武立民同學(xué)分別名列實(shí)驗(yàn)中學(xué)第18名、19名。柏秀玉、裴洪霞同學(xué)也取得了實(shí)驗(yàn)中學(xué)第53名、56名的好成績(jī)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們的高一就有40多名學(xué)生闖進(jìn)了臨沂市本科虛擬線(xiàn)。學(xué)生成績(jī)的提高離不開(kāi)老師們的辛勤付出，像王繼前等班主任老師起早貪黑，班級(jí)工作細(xì)致入微。楊淑芝、賈再育、王延清、齊敬常、周梅、李昭吉、葛振磊、趙娟、馬麗娜、孫寶龍、等老師教學(xué)勤勤懇懇，成績(jī)穩(wěn)步提升。

高二年級(jí)期末考試成績(jī)與一中相比又有了新的突破，文理科進(jìn)入一中前1100名的同學(xué)由最初的7人增加到現(xiàn)在的81人。音、體、美特長(zhǎng)生的專(zhuān)業(yè)成績(jī)也有了較大幅度的提高。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，高二年級(jí)也涌現(xiàn)出了一大批工作勤懇、成績(jī)突出的老師，像孫超:請(qǐng)記住我站域名老師深化課堂教學(xué)改革，注重教學(xué)藝術(shù)，使文科一、二班的數(shù)學(xué)成績(jī)翻了兩番，及格率高于一中；齊文、李秀虎、鞏尚勝、陳鵬、朱云、趙登軍老師善于做班級(jí)管理工作、教學(xué)成績(jī)突出；齊建華、劉永健、王男、徐立龍、劉士春、王海平、朱士秀、許麗梅、張杰等老師工作兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)科成績(jī)優(yōu)異。

二、過(guò)程管理，更趨規(guī)范。

優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)離不開(kāi)科學(xué)、規(guī)范的管理。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我校堅(jiān)持以課堂教學(xué)為總抓手，通過(guò)完善教師評(píng)估機(jī)制和班級(jí)量化評(píng)比制度，扎實(shí)有效的開(kāi)展新課改理論培訓(xùn)和研討課、示范課等教研活動(dòng)，加大對(duì)備課、作業(yè)的檢查力度，有效的組織好月考，加強(qiáng)班級(jí)管理，建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，來(lái)規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的日常行為，使得過(guò)程管理更趨規(guī)范，有效的促進(jìn)了教學(xué)。

三、教學(xué)設(shè)施，日臻完善。

隨著2號(hào)教學(xué)樓和2號(hào)公寓樓的相繼建成，我校建筑面積已經(jīng)達(dá)到了24000平方米，建筑面積為5023平方米的教職工住宅樓現(xiàn)已辦完所有手續(xù)，即將破土動(dòng)工。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里我們還購(gòu)置了15萬(wàn)余元的鋼琴、軍樂(lè)、圖書(shū)、儀器、藥品等教學(xué)必需物品，為課堂教學(xué)的順利開(kāi)展提供了有力的保障。今年，我們將繼續(xù)加大教學(xué)硬件的建設(shè)力度，下大力氣綠化、美化校園，努力為師生營(yíng)造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。投巨資在原有微機(jī)室配置好的基礎(chǔ)上再建一個(gè)微機(jī)室，所有教室配齊彩電、DVD，建成衛(wèi)星地面接收站，接入寬帶網(wǎng)，布成校園廣播網(wǎng)，為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們還將再購(gòu)置一大批音、體、美器材和圖書(shū)、儀器。努力為教學(xué)提供更加強(qiáng)有力的保障。

四、校園活動(dòng)，異彩紛呈。

我們一直以“優(yōu)化基礎(chǔ)教育，深化素質(zhì)教育，強(qiáng)化特色教育”為主攻方向，以“以德育人，以技成人，讓每個(gè)學(xué)生走向成功”為辦學(xué)宗旨。所以，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里我們先后舉行了新生軍訓(xùn)、教師節(jié)慶祝會(huì)、中德文化交流會(huì)、期中表彰會(huì)、法制報(bào)告會(huì)、 元旦聯(lián)歡會(huì)，舉辦了第三屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，美術(shù)班學(xué)生赴蒙山寫(xiě)生作品展、“___杯”廣播操比賽、拔河比賽和組隊(duì)參加了“蒙山養(yǎng)生長(zhǎng)壽杯萬(wàn)人登山比賽”等活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谶@一系列的有益活動(dòng)中受到了教育，增強(qiáng)了體魄，陶冶了情操，磨煉了意志，展示了自我。

五、對(duì)外交流，成果豐碩。

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，先后有加拿大、澳大利亞、日本、德國(guó)和山東大學(xué)的專(zhuān)家、教授、學(xué)者訪問(wèn)我校，這使我校即獲得了高層次的教益，又提升了我校的國(guó)際知名度。我們還與德國(guó)梅茵茨大學(xué)結(jié)為友好學(xué)校和山東大學(xué)、山東省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳服務(wù)技校初步達(dá)成了合作辦學(xué)協(xié)議，確保我校分流型教學(xué)特色的實(shí)現(xiàn)，真正做到學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住，有個(gè)好出路。

六、信譽(yù)提高，人氣旺盛。

由于學(xué)校管理的日趨規(guī)范，設(shè)施的逐步完善，師資的整體優(yōu)化，成績(jī)的漸次提升，理念的前瞻創(chuàng)新，再加上學(xué)校始終堅(jiān)持“安全第一，服務(wù)第一，學(xué)生至上”的辦學(xué)原則和全體___人的共同努力，學(xué)校才贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同、社會(huì)的認(rèn)可、家長(zhǎng)的信賴(lài)和學(xué)生的向往；才榮獲了平邑縣民辦學(xué)校當(dāng)中唯一的“安全管理先進(jìn)單位”；才有了800余名大學(xué)畢業(yè)生和在職教師云集___學(xué)校報(bào)名應(yīng)聘的旺盛人氣。我們堅(jiān)信，信譽(yù)的提高、人氣的旺盛必將為_(kāi)__學(xué)校創(chuàng)造更加美好的明天，鑄就更大的輝煌。

老師們，同學(xué)們：20__年我校將進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，完善管理制度，加大平安校園建設(shè)力度，拓寬對(duì)外交流的渠道，加大教學(xué)設(shè)施配套投資，開(kāi)展好豐富多彩的校園活動(dòng)，努力搞好后勤保障。使學(xué)校管理更加制度化、規(guī)范化、人性化、科學(xué)化。搶抓機(jī)遇，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求做到發(fā)展與提高并重，規(guī)模與質(zhì)量雙贏。為實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略，建立和諧社會(huì)，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第9篇：初二物理期中總結(jié)范文

1 把思想教育融入物理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成

思想教育是教書(shū)育人的一個(gè)重要方面，對(duì)學(xué)生的發(fā)展尤其重要，對(duì)教學(xué)成績(jī)的提高也大有裨益。唐代文學(xué)家韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”在這里，韓愈把教師的“傳道”作用，即對(duì)學(xué)生的思想教育、情感教育、價(jià)值觀教育放在首位。由此可見(jiàn)，他對(duì)思想教育的重視程度。作為一個(gè)現(xiàn)代教師，怎么能不重視對(duì)學(xué)生的思想教育呢？筆者認(rèn)為，在物理教學(xué)中，也應(yīng)不失時(shí)機(jī)，利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育、思想教育。

初中階段，是一個(gè)人的夢(mèng)幻階段，在他們的生活中，理想的成份比較多，他們最喜歡聽(tīng)的是一些充滿(mǎn)理想化的語(yǔ)言，帶有浪漫色彩的道理。如果思想教育的內(nèi)容，有一定的趣味性和知識(shí)性，能啟發(fā)他們對(duì)理想生活的向往，學(xué)生還是很愿意接受的，并且思想教育對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。

今年，我教初三3個(gè)班。在一次模塊檢測(cè)中，9.1班的物理成績(jī)雖然比較理想，但比其他兩個(gè)班級(jí)竟有3分的差距，有不少同學(xué)為此意志消沉。為了鼓舞士氣，我把漢朝文學(xué)家、史學(xué)家班固在《漢學(xué)》里的幾句名言寫(xiě)在黑板上，這幾句名言是：“善師者不陳，善陳者不戰(zhàn)，善戰(zhàn)者不敗，善敗者不亡?！蔽抑攸c(diǎn)講了“善戰(zhàn)者不敗，善敗者不亡”的道理，那些善于研究戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律的人，在戰(zhàn)爭(zhēng)中將永遠(yuǎn)立于不敗之地，同樣地，那些善于鉆研學(xué)習(xí)方法、尋找知識(shí)規(guī)律的同學(xué)也必定是出類(lèi)拔萃的同學(xué)。失敗了不要緊，失敗是成功之母，失敗會(huì)讓我們把最薄弱的地方盡早暴露出來(lái)以尋求解決的方法。一個(gè)人如果能直面失敗，正視挫折，盡快地從失敗的陰影中走出來(lái)，并認(rèn)真地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)，他就已經(jīng)站在了通向成功的陽(yáng)關(guān)大道上。為了論證這句話(huà)的正確，我又列舉了美國(guó)著名生物學(xué)索爾克博士的故事，他為了研制脊髓灰質(zhì)炎疫苗，連續(xù)經(jīng)歷了200次失敗，在第201次實(shí)驗(yàn)中終于大獲成功。當(dāng)時(shí)學(xué)生聽(tīng)得非常認(rèn)真，整個(gè)教室非常安靜，從學(xué)生的眼神中，我感覺(jué)到我的思想教育已經(jīng)引起了他們的心靈的共鳴。在不久后的期中考試中，剛考完語(yǔ)文，有幾個(gè)同學(xué)就跑過(guò)來(lái)，興奮地對(duì)我說(shuō)，在古文閱讀欣賞中考到了班固的那幾句話(huà)。從他們興奮的神情中，雖然當(dāng)時(shí)物理科還未考，但我覺(jué)得，這次9.1班的物理成績(jī)一定錯(cuò)不了。果然，在那次期中考試中，一班的物理成績(jī)一躍成為級(jí)部第一名。

2 把體育精神融入物理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)

學(xué)生大都喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡觀賞體育節(jié)目，有的教師對(duì)此比較排斥，認(rèn)為這是一種不務(wù)正業(yè)的做法而嚴(yán)加禁止，但學(xué)生方面往往是屢禁不止，教師方面是徒喚奈何、無(wú)能為力。筆者認(rèn)為，堵其流不如導(dǎo)其向，對(duì)學(xué)生的這種愛(ài)好如果因勢(shì)利導(dǎo)，定會(huì)收到意想不到的教育效果。因?yàn)?，體育精神的核心就是拼搏和堅(jiān)持，這種精神對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)很有幫助。學(xué)習(xí)品質(zhì)即學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的習(xí)慣可以使一個(gè)人受益終生，好的學(xué)習(xí)品質(zhì)也可以使一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)如魚(yú)得水。在諸多的學(xué)習(xí)品質(zhì)中，“不輕言放棄”是一種最重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這種學(xué)習(xí)品質(zhì)與體育運(yùn)動(dòng)的精神內(nèi)涵是相通的。

幾年前的一個(gè)深夜，我曾經(jīng)看過(guò)一場(chǎng)重量級(jí)的足球賽，這是一場(chǎng)歐洲冠軍杯的決賽，交戰(zhàn)雙方是強(qiáng)大的AC米蘭隊(duì)和勢(shì)力稍遜一籌的利物浦隊(duì)；果然，AC米蘭隊(duì)不負(fù)盛名，比賽剛開(kāi)始不久，便連進(jìn)對(duì)方三球。此時(shí)，幾乎沒(méi)有人懷疑，冠軍杯已是AC米蘭隊(duì)的囊中之物，利物浦隊(duì)要想逆轉(zhuǎn)幾乎已不可能，特別是面對(duì)以防手著稱(chēng)的AC米蘭。然而，奇跡還是發(fā)生了，中場(chǎng)休息時(shí)，利物浦隊(duì)調(diào)整了戰(zhàn)術(shù)，在下半場(chǎng)，他們的隊(duì)員全力以赴，眾志成誠(chéng)，終于將比分板平，并最終在點(diǎn)球決戰(zhàn)中，戰(zhàn)勝了AC米蘭隊(duì)，他們高高舉起了神圣的獎(jiǎng)杯。一場(chǎng)偉大的比賽，跌宕起伏，令人蕩氣回腸。比賽結(jié)束后，我的心情還是久久不能平靜：是什么原因使利物甫隊(duì)笑到最后？答案非常明確，是堅(jiān)持，是永不放棄。由這場(chǎng)比賽，我想到了我的學(xué)生，那時(shí)，我還在教初二，由于種種原因，那批學(xué)生整體素質(zhì)較低，基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。他們遇到難題的時(shí)候，要么抄襲，要么干脆不做。對(duì)他們，我該做點(diǎn)什么呢？第二天，我把這場(chǎng)比賽詳細(xì)地介紹給學(xué)生，他們聽(tīng)得非常投入，整個(gè)教室也是鴉雀無(wú)聲，我能明顯地感覺(jué)到他們?nèi)粲兴?，此時(shí)，正是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)品質(zhì)的大好時(shí)機(jī)，我告訴他們，學(xué)習(xí)和體育比賽一樣，一個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)不是什么題都會(huì)做，而是當(dāng)他們遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)所持的態(tài)度，那就是“不輕言放棄”。在我的努力下，他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸形成、學(xué)習(xí)品質(zhì)也逐漸養(yǎng)成，全班的物理成績(jī)也有了令人驚喜的飛躍。也許受我的影響，班里有不少同學(xué)喜歡上了足球比賽，在那年的6月份，第18屆世界杯在德國(guó)開(kāi)戰(zhàn)，我教的班級(jí)每班竟有7、8位同學(xué)每晚都在熬夜看球。我在了解這些情況后，并沒(méi)有訓(xùn)斥他們，因?yàn)?，畢竟四年才等一回。但我提醒他們，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的沖刺階段，孰輕孰重，要做到心中有數(shù)。可以有選擇的看，也可以第二天向老師問(wèn)比賽結(jié)果。我給他們提了一個(gè)要求：但凡晚上看足球的同學(xué)，學(xué)習(xí)上必須有很大進(jìn)步，要向其他人證明，愛(ài)足球的人是積極進(jìn)取的人。在1/4決賽中，號(hào)稱(chēng)天下第一的巴西隊(duì)敗給了法國(guó)隊(duì)，第二天物理課，我順便提起了這場(chǎng)比賽，談到一個(gè)問(wèn)題：巴西隊(duì)腳法嫻熟，技術(shù)無(wú)與倫比，可為什么還是輸了？學(xué)生很快找到了答案：那就是巴西隊(duì)員懶散，缺乏團(tuán)隊(duì)精神，缺乏責(zé)任感，缺乏進(jìn)取精神。我又把問(wèn)題引到了學(xué)生身上——期末考試就要來(lái)臨，如果你們也這樣懶散，也沒(méi)有進(jìn)取精神，也缺乏責(zé)任感，那你們必定也要失敗。出乎意料之外但又在情理之中的是，在期末考試中，那幾位熬夜看球的同學(xué)成績(jī)特別好。事后我想，他們雖然熬了夜，但足球比賽幫助他們初步培養(yǎng)起了一起進(jìn)取精神，一種學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3 把辯證唯物主義教育融入物理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力

物理學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，有許多物理知識(shí)都包含著樸素的辯證唯物主義思想，在物理教學(xué)中，教師不僅要幫助學(xué)生掌握物理知識(shí)，還要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn)，這是物理教學(xué)的一個(gè)更高層次，也是新課標(biāo)的最高要求。同時(shí)，在物理教學(xué)中，教師還要重視辯證唯物主義的觀點(diǎn)對(duì)物理教學(xué)的指導(dǎo)作用。在教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在思維方式上有太多的條條框框，習(xí)慣性思維形式制約著他們學(xué)習(xí)水平的進(jìn)一步提高。為了引導(dǎo)學(xué)生走出習(xí)慣性思維的固定模式，提高他們的思維水平，為進(jìn)入高中階段甚至走上社會(huì)奠定基礎(chǔ)，我常常把辯證唯物主義的某些觀點(diǎn)引入物理教學(xué)。例如，內(nèi)能是初中物理中最抽象的概念之一，在教授《內(nèi)能》一節(jié)時(shí)，為了幫助學(xué)生理解這一概念，筆者把唯物辯證法中的聯(lián)系的觀點(diǎn)用到了物理教學(xué)中。唯物辯證法認(rèn)為，事物是普遍聯(lián)系的，換言之，宇宙中萬(wàn)物道理是相通的，這一觀點(diǎn)用在物理學(xué)習(xí)中，那就是對(duì)比學(xué)習(xí)——汽車(chē)是運(yùn)動(dòng)的，所以汽車(chē)具有動(dòng)能，同樣地分子也在運(yùn)動(dòng)，所以分子也具有動(dòng)能；物體由于被舉高且物體和地球間有作用力，所以物體具有勢(shì)能，同樣地，在物質(zhì)內(nèi)部由于分子間有空隙且分子間有作用力，所以分子也具有勢(shì)能。所有分子的動(dòng)能和勢(shì)能總和叫做內(nèi)能。在講授電流的概念時(shí)，筆者把電流和人流進(jìn)行了對(duì)比——要想形成人流，大量的人必須做定向移動(dòng)，集市上的人的移動(dòng)是雜亂無(wú)章的，所以集市上形不成人流。同樣地，要想形成電流，大量的電荷必須做定向移動(dòng)，導(dǎo)體未接入電路時(shí)電荷的移動(dòng)是雜亂無(wú)章的，所以，導(dǎo)體內(nèi)沒(méi)有電流。在講授電壓時(shí)我們可以和水壓對(duì)比，講授電功時(shí)，我們也可以和水流做的功相比。通過(guò)對(duì)比，一個(gè)個(gè)抽象的概念變得具體而清晰。我的這種聯(lián)系教學(xué)法對(duì)學(xué)生的影響很大，很多學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，總會(huì)跳出物理的范疇，用生活中一些具體的例子來(lái)闡明自己的觀點(diǎn)。遇到這種情況，我也總是微笑著給予鼓勵(lì)。