特長愛好怎么寫精選(九篇)

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第1篇：特長愛好怎么寫范文

這個(gè)問題提的非常好，說明這位同學(xué)已經(jīng)開始關(guān)注簡歷，關(guān)注簡歷的細(xì)節(jié)，那么接下來我就從兩個(gè)方面來回答：

1)大規(guī)模校園招聘的時(shí)候，學(xué)生的簡歷基本都要初篩，一般企業(yè)在初篩時(shí)都會(huì)規(guī)定幾個(gè)基本條件比如生源地、211名校、專業(yè)、專業(yè)排名、獲獎(jiǎng)情況等，所以學(xué)生的基本條件要在簡歷里注明，方便通過初篩;

2)面試階段的簡歷候選人盡量a、簡歷不要過于簡單，不要在簡歷上有明顯錯(cuò)別字;b、不要在簡歷上過度的評價(jià)自己，候選人具備的洞察力、候選人睿智、成熟，具備優(yōu)秀的管理能力c、不要過多的炫耀實(shí)習(xí)經(jīng)歷，本科四年，如果你實(shí)習(xí)經(jīng)歷過多、在校期間又有過多學(xué)?；顒?dòng)參加，那么你學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少?d、不要過多的寫一些與應(yīng)聘崗位無關(guān)的興趣、愛好、特長和偏好。

簡歷中有一項(xiàng)內(nèi)容，尤其是在校大學(xué)生朋友，尤其需要注意的，那就是實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，請問鄭老師，什么樣的實(shí)習(xí)經(jīng)歷才有競爭力呢?

1)與應(yīng)聘崗位相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷;

2)與應(yīng)聘企業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷;

3)知名企業(yè)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷;

4)切實(shí)做了實(shí)事，有收獲，有反思的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

前3中實(shí)習(xí)經(jīng)歷可能不是每次應(yīng)聘企業(yè)都具備的，但是第4中實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是候選人自己一定的要把我的機(jī)會(huì)，需要提前準(zhǔn)備的，實(shí)習(xí)歸根到底是一種學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，那么這種結(jié)果是需要被測量的。

接下來的問題很有代表性，如果我沒有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，怎么才能寫一份讓hr關(guān)注的簡歷呢?

目前的校園招聘工作，由于學(xué)校教育的結(jié)構(gòu)性問題以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，在部分城市和職位上確實(shí)存在優(yōu)中選優(yōu)問題，競爭比較激烈，因此要求候選人一定要有優(yōu)勢，實(shí)習(xí)不多，最好學(xué)習(xí)成績好，學(xué)習(xí)成績一般最好有特點(diǎn)特長，樂器、運(yùn)動(dòng)、唱歌均可，要注意的是特長也最好有證書可證明，不是所有崗位都要求有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但是有優(yōu)勢和特長的候選人及簡歷是吸引企業(yè)關(guān)注的。

所以說，實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)固然重要，但是沒有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也不一定無法吸引企業(yè)關(guān)注，從現(xiàn)在開始努力充實(shí)自己，實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)勢和特長，一個(gè)不能少!

對于簡歷中的個(gè)人評價(jià)如何填寫呢，我看過很多參考，但通常都表示應(yīng)該寫的有感情，那么究竟所謂的有感情如何才能寫出來呢?是淳樸的展示自己，還是慷慨激昂的表決心?

一般情況下校園招聘的候選人，基于年齡、知識(shí)、經(jīng)歷等原因還不具備完整、獨(dú)立、穩(wěn)定的人生觀或者價(jià)值觀，所以個(gè)人評價(jià)有感情也好，淳樸或者慷慨激昂都還是擺不脫作為這個(gè)年齡群體的特有評價(jià)有潛力、可培養(yǎng)，因此個(gè)人評價(jià)不必過分激昂、花哨，真實(shí)則好，因?yàn)闊o論你怎么寫，還是需要被驗(yàn)證的，還是具有這個(gè)年齡段或者群體特色的。

有同學(xué)問：現(xiàn)在都注重能力，那么考試成績需要寫在簡歷上嗎?您的建議是怎樣的?

一般情況下不必在簡歷上寫自己在校期間每門課程的考試成績，但是如果有獲得校級以上的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰尤其是學(xué)習(xí)方面是要寫的;目前企業(yè)在面試的時(shí)候需要學(xué)生提供成績單，成績單作為簡歷的附件或說明即可。

我們知道簡歷中最好有一張免冠照片，可以給HR留下深刻的印象，那么 簡歷上的照片，是職業(yè)點(diǎn)好還是自然的學(xué)生氣好呢?

目前學(xué)生中普遍存在修照片的現(xiàn)象，篩簡歷階段，照片好的有一定的優(yōu)勢，但是候選人始終還是要過面試的，所以照片和本人差距還是別太大了，另外就是面試是評價(jià)候選人與崗位匹配程度的一個(gè)過程，所以無論是照片還是面試著裝都還是職業(yè)化一點(diǎn)較好。

有些同學(xué)個(gè)人的興趣愛好比較廣泛，但是某些專業(yè)技能并非通過正規(guī)學(xué)習(xí)過，但對于基礎(chǔ)操作相對熟練，這樣的情況是否需要在簡歷中詳細(xì)說明一下呢?

興趣愛好或特長，有證書的最好表明，沒有證書的可以寫但是要注意1)不要把個(gè)人廣泛的興趣愛好都羅列在簡歷上，簡歷最重要的是讓考官看到你和應(yīng)聘崗位的匹配度，與崗位無關(guān)的不必寫;2)寫有特殊優(yōu)勢的特長，比如說熟練使用PHP，像愛旅游、好讀書等可以簡單概括。

對于畢業(yè)生而言，求職簡歷中寫上期望薪酬是不是不太好呢?

穩(wěn)健出發(fā)，還是不要了，除非你足夠優(yōu)秀，而這個(gè)薪酬是你的底線，用來篩選企業(yè)可以。

我沒有銷售的經(jīng)歷，但卻想擁有一份汽配銷售的工作，企業(yè)主要生產(chǎn)化油器的，我該如何寫工作經(jīng)歷才能被HR關(guān)注，編一點(diǎn)靠譜嗎?

具備銷售的經(jīng)歷或者有相關(guān)的銷售工作經(jīng)驗(yàn)是驗(yàn)證候選人是否勝任銷售工作崗位的依據(jù)，但是即便是有也不一定就說明候選人適合銷售工作，銷售工作一般要求候選人性格略外向，合群、善談、具備較好的主動(dòng)性、溝通表達(dá)能力和敏銳性，要求候選人積極應(yīng)對、具備一定的抗壓能力。因此即便編造工作經(jīng)歷，你如果不能展示出你具備崗位要求的勝任特征，也不是合格的候選人，所以編造不是解決問題的辦法。

企業(yè)如何看簡歷造假問題?

目前學(xué)生中簡歷造假的問題普遍存在，主要表現(xiàn)在編造實(shí)習(xí)經(jīng)歷、延長實(shí)習(xí)時(shí)間、編造社會(huì)活動(dòng)經(jīng)歷、夸大社會(huì)工作責(zé)任或者職責(zé)，夸大自我評價(jià)，編造獲獎(jiǎng)情況，修飾照片等，企業(yè)在一定程度上可以接受虛假簡歷，但是這有個(gè)度，無中生有不行，跨度太大不行，比如你說你擔(dān)任了4年班長，其實(shí)你擔(dān)任了1年班長這個(gè)不行，比如你沒有獲得省級表彰你說你獲得了不行，你4級沒過，你說你過了，這不行。比如說你擔(dān)任的實(shí)際是副班長，但是你說你是班長，并且你也確實(shí)了解班長職責(zé)，且對學(xué)生管理工作有一定經(jīng)驗(yàn)總結(jié)這個(gè)勉強(qiáng)行，但是建議你最好別造假。

校園社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)給自己的求職加分嗎?

會(huì)，社團(tuán)實(shí)踐是候選人在校期間的經(jīng)歷和表現(xiàn)，一方面反映候選人的需求、興趣、價(jià)值觀等，另一方面也反映候選人的社會(huì)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作能力，與人交往能力等。而這兩方面都是企業(yè)在招募候選人的時(shí)候需要測量和考評的。

在項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)里，如果自己不是主要負(fù)責(zé)人該怎么辦?

參與的項(xiàng)目可以寫，項(xiàng)目的收獲可以寫，是不是負(fù)責(zé)人固然重要，但是項(xiàng)目參與過程中的收獲和體驗(yàn)更重要，候選人要學(xué)會(huì)選取、編輯和傳遞信息的能力。

簡歷結(jié)尾是否需要做一下展望呢?

這一點(diǎn)不是必須的，意愿性的問題是受平臺(tái)和條件限制的，你并不知企業(yè)的入職培養(yǎng)計(jì)劃，所以候選人是不可能在簡歷中拿出可操作的方案的，且我入職后將投入100%熱情，虛心向老員工請教，努力學(xué)習(xí)在企業(yè)看來是候選人必須要這么做的。

短期的工作經(jīng)歷是否寫進(jìn)簡歷?

如果工作經(jīng)歷與目標(biāo)職位的工作內(nèi)容相關(guān)，那是會(huì)給簡歷加分的項(xiàng)目，需要詳細(xì)寫明工作內(nèi)容及收獲，如果相差甚遠(yuǎn)，可以忽略。當(dāng)然，如果本身就沒有太多的工作經(jīng)驗(yàn)的話，那可以從短期工作中提取與目標(biāo)職位相關(guān)的工作內(nèi)容進(jìn)行簡單的介紹。

優(yōu)秀的我們難道真的要靠假造來做敲門磚嗎?

既然是優(yōu)秀的候選人，就展示出自己的優(yōu)秀來，如果你不能證明自己的優(yōu)秀，為什么要埋怨企業(yè)沒發(fā)現(xiàn)你是千里馬呢，與其埋怨伯樂少，不如被讓自己埋的太深，面對數(shù)以萬計(jì)的候選人企業(yè)需要更成熟、更有優(yōu)勢的候選人。

第2篇：特長愛好怎么寫范文

在這個(gè)世界上的每個(gè)人都是不一樣的，即使是雙胞胎也是有差別的，你是世界上獨(dú)一無二的。你是怎樣一個(gè)人呢？介紹自己首先要了解自己。一是自我觀察?？梢酝ㄟ^照鏡子，觀察自己的長相、衣著、姿態(tài)、神情等，想想自己有什么點(diǎn)或缺點(diǎn)、有什么興趣愛好或最不愿干什么、性格怎么樣等。 二是向他人了解自己。如請爸爸媽媽、老師、 同學(xué)談?wù)?，在他們眼里，你的性格、愛好如何，你有什么?yōu)缺點(diǎn)……通過他人的評價(jià)來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，總結(jié)出自己的特點(diǎn)。比如在外貌方面，你有什么特別的地方，別人有沒有給你起什么外號？不管是漂亮還是難看，外貌總是次要的，關(guān)鍵是看自己的行為和道德。爸爸媽媽怎么看你外貌上的不足之處？你在學(xué)習(xí)上有沒有比別人強(qiáng)的地方？只要有一點(diǎn)，都可以在文章中寫出來。在班級活動(dòng)方面有什么特長，你的表演很受同學(xué)的歡迎嗎？你覺得自己對同學(xué)是不是很誠心誠意，愿意在一些地方吃虧嗎？在穿衣打扮方面你是很講究，還是很隨便，不向媽媽提出什么要求？你喜歡看書嗎？你是不是對什么都很感興趣？你平時(shí)能夠幫助媽媽做一些家務(wù)活嗎？你對爸爸媽媽的批評意見是不是能夠虛心地接受？你的生活能力是不是比較強(qiáng)？你的膽子大不大？……

本次習(xí)作，要注意以下幾點(diǎn)：

1.介紹自己?？梢韵群唵蔚貙懸粚懽约旱男彰?、年齡、在哪所學(xué)校上幾年級。然后重點(diǎn)把自己的相貌、性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等方面的特點(diǎn)介紹清楚。也可以大膽地采用新的介紹方法。

第3篇：特長愛好怎么寫范文

有一個(gè)落魄的青年流浪到了巴黎，他期望父親的朋友查爾斯叔叔能幫助自己找一份謀生的差事。

“數(shù)學(xué)精通嗎？”查爾斯問。青年羞澀地?fù)u頭。

“歷史地理怎么樣？”青年還是不好意思地?fù)u頭。“那法律怎么樣？”

青年窘困地垂下頭。查爾斯接連地發(fā)問，青年都只能搖頭告訴對方自己似乎沒有任何長處，連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不到。

“那你先把自己的住址寫下來，我總得幫你找一份事做?！辈闋査棺詈笳f。

青年羞澀地寫下自己的名字和住址，轉(zhuǎn)身要走，卻被查爾斯一把拉住了：

“你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊?！卑衙謱懞靡菜阋粋€(gè)優(yōu)點(diǎn)？青年在對方眼里看到了肯定的答案。

我能把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮，能把字寫漂亮，我就能把文章寫得好看……受到鼓勵(lì)的青年，一點(diǎn)點(diǎn)地放大著自己的優(yōu)點(diǎn)，他的腳步立刻輕松起來。

數(shù)年后，青年果然寫出享譽(yù)世界的經(jīng)典作品。這個(gè)青年就是家喻戶曉的法國18世紀(jì)著名作家大仲馬。

生活中有很多人都擁有一些諸如“能把名字寫好”這類小小的優(yōu)點(diǎn)，但由于各種原因常常被忽略了，更不要說是一點(diǎn)點(diǎn)地放大它了。孩子的成長是一個(gè)相當(dāng)長的過程，需要不斷給予鼓舞和自我激勵(lì)，發(fā)掘一項(xiàng)潛能優(yōu)勢能夠極大激發(fā)他們的自信心和自尊心。

若孩子能擁有一門擅長的學(xué)科，生活自然是充實(shí)愉快的，同時(shí)，亦可因自信心的增加而促使其他科目的進(jìn)步。一個(gè)擁有自信，對生活充滿期望的人，將會(huì)由于連鎖反應(yīng)的產(chǎn)生，在各方面都有優(yōu)異的表現(xiàn)。

第4篇：特長愛好怎么寫范文

凌晨3點(diǎn)特輯（2）——[凌晨3點(diǎn)個(gè)人簡介]

鑒于本特輯的進(jìn)展太慢了，所以昨天晚上我花了1小時(shí)12分鐘的寶貴時(shí)間，以及每小時(shí)6毛錢的花費(fèi)做了一次對凌晨3點(diǎn)的專集訪問。（汗……555555555……老媽說寒假的電話費(fèi)自己出錢付……555555……凌晨3點(diǎn)，拿錢來……）

訪問開始！偶把全部經(jīng)過寫出來?！?問曰：姓名。答曰：眾越。問曰：年齡。答曰：12?！?問曰：性別。答曰：女。問曰：屬相。答曰：雞?！?問曰：破蛋日（生日）。答曰：1993.7.8。問曰：星座。答曰：巨蟹?！?問曰：電話。答曰：023-68252486?！?問曰：愛好。答曰：睡覺。問曰：特長。答曰：睡覺。　 問曰：性格。答曰：多變。問曰：特點(diǎn)。答曰：胖?！?問曰：身高體重。答曰：150CM、48KG。　 問曰：視力。答曰：左350，右250。（活該，看這么多書。）　 問曰：父母職業(yè)。答曰：我爸公司總經(jīng)理。我媽圖書管理員?！?問曰：最喜歡的書。答曰：《紙牌的秘密》。（最不喜歡的書無。）　 問曰：最喜歡的人。答曰：家里人、同學(xué)、朋友、自己?！?問曰：最不喜歡的人。答曰：壞人?！?問曰：最不喜歡的東西。答曰：成績單。（最喜歡的東西無。）　 問曰：最喜歡的老師。答曰：荊藏和。問曰：最不喜歡的老師。答曰：班主任。　 問曰：擅長的科目。答曰：英語，數(shù)學(xué)?！?問曰：不擅長的科目。答曰：音樂、美術(shù)、自然?！?旅游的地方：（時(shí)間省略）九寨溝、海南三亞、康定、北京、鳳凰古城、廣源（汗……大概字是這樣寫。）遵義VS黃果樹瀑布、峨眉山、三峽VS神農(nóng)架、自供VS宜賓、騰格里、海南。（02年開始。）[提示，這個(gè)東西無比重要。]　 最崇拜的人：加菲貓，李蔚然。眾越本人寫過的散文不下百篇。　 問曰：平常都看些啥書？答曰：什么都看?！?問曰：你是怎么寫文章的？答曰：用筆寫。有的時(shí)候突然想到一句話，然后根據(jù)一句話寫文章，最后根據(jù)文章內(nèi)容定題目?！?P.S：〈〈凌晨3點(diǎn)特輯（2）〉〉至此全部完成，第三集是寫凌晨3點(diǎn)對她周圍的人的評價(jià)?！?P.S1：這次所謂的“特訪”給我一感覺就是凌晨3點(diǎn)是個(gè)明星，而我就是狗仔隊(duì)……

第5篇：特長愛好怎么寫范文

原因很多：現(xiàn)在是初二了，在后面的一個(gè)原因是基礎(chǔ)不扎實(shí)；另一個(gè)原因是課堂習(xí)慣養(yǎng)成不好，聽著聽著就走神了；再就是懶惰，要么不愿意說，要么不愿意寫。

2老師：孩子在你心中是什么樣子？

學(xué)生在我心中是可愛的，懂禮貌，尊敬老師，就是想自己的想得多一些，時(shí)常打斷老師的講話，詢問自己的情況，還沒等老師把全部事情說完，一聽到與自己有關(guān)的就不管別的了。

3如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績？

關(guān)鍵在課堂，在課堂是一定要集中精力學(xué)習(xí)，配合老師走進(jìn)文本中去。要不然就很難提高。

4如何與孩子溝通？

先觀察他們的表情，再了解他們的生活，當(dāng)他們主動(dòng)向我們提出要求的時(shí)候盡可能的抓住這個(gè)機(jī)會(huì)給他們留下好印象，讓他們把我們當(dāng)成知心朋友。

5在家中與孩子的關(guān)系怎么相處？

這是一個(gè)重組家庭，家里的關(guān)系相對復(fù)雜，在復(fù)雜的關(guān)系中，孩子想盡可能的得到肯定，希望得到家長的賞識(shí)，可是家長卻忽略了這一點(diǎn)，好像沒有發(fā)現(xiàn)孩子為家庭做出的努力。

6孩子在家中表現(xiàn)如何？

7怎樣提高作文成績？

首先得對生活充滿熱情，例如在學(xué)校里，那么多課，總有一節(jié)課讓你難以忘懷，你把對他的感覺寫出來就可以了，這就是寫自己親身經(jīng)歷的事，抒發(fā)來自于生活的感情。再就是閱讀主題語文叢書和名著，吸收名人的語言，也就是聽人家說話，把人家的話用在自己的文章里，使文章增色。

8怎樣才能讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣？

9對孩子應(yīng)該提出什么樣的要求？

10如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)？

11如何發(fā)展孩子的課外特長？

12學(xué)校飯?zhí)没蚴侨绾危?/p>

13孩子在學(xué)校里情況如何？

14怎樣能更好的與孩子溝通？

15孩子的子不好怎么辦？

16家長反饋學(xué)生存在的相關(guān)問題

第6篇：特長愛好怎么寫范文

無心之中插柳

1995年，于梅意外地與書法結(jié)緣。和很多母親一樣，去特長班那是因?yàn)榕愫⒆?，很多家長都是把孩子往特長班里一送，除了照顧孩子吃喝拉撒，就是轉(zhuǎn)到外面去織毛衣或嘮閑嗑兒。于梅比較好靜，她選擇了教室靠后的一個(gè)座位坐下聽老師講課，聽著聽著覺得很有道理，慢慢地聽出了興趣。女兒學(xué)，她回家也跟著學(xué)跟著練。練到有一天，連自己也覺得有些起色時(shí)，她鼓起勇氣拿給老師看。老師很高興地說，很有些樣子了，你好好練，我?guī)湍憧础?/p>

就這樣于梅練起來小楷，一直到現(xiàn)在，這也成了她的主攻方向。

堅(jiān)持也是一種特長

就像不是哪個(gè)裁縫都能想到并練成書法，也不是哪個(gè)送孩子學(xué)特長的家長也都能像于梅那樣就此走上鉆研書法之路?？粗⒆泳?，然后自己也拿起筆來練兩下子的家長不是沒有，不過他們都沒于梅那個(gè)堅(jiān)持勁兒。當(dāng)初教毛筆書法的關(guān)老師說，反正有閑著的座位，哪位家長愿意學(xué)也可以坐下來跟著練，而且是免費(fèi)的?？吹接诿返谝粋€(gè)坐下來學(xué)時(shí)，也有幾個(gè)家長動(dòng)了學(xué)一學(xué)的念頭?？墒菆?jiān)持到最后，堅(jiān)持到孩子都不學(xué)了，自己還學(xué)的，也只有于梅一個(gè)。后來其中的一位家長看到于梅的成功，看到于梅開始辦班掙錢了，就很羨慕地說，要是我們當(dāng)初也能像你一樣堅(jiān)持下來就好了，現(xiàn)在不是也可以開班賺錢了？

提起往事，于梅忽然露出一副比較靦腆的神情，說，最初她想坐下來跟老師學(xué)時(shí)，女兒這關(guān)就不讓過，她認(rèn)為媽媽寫的不好，坐在那里寫會(huì)給她丟面子，為什么不能像其他家長那樣坐在外面等呢？好象那才是當(dāng)媽媽的應(yīng)該做的。于梅只好偷偷地在家里練，練到自己覺得能拿出手了吧？就找了個(gè)機(jī)會(huì)，把自己在家偷著練的毛筆字請老師指點(diǎn)，提出了也想坐下來學(xué)一學(xué)的愿望。直到現(xiàn)在她每周還要給自己留出去老師那兒聽課的時(shí)間，雖說以她的水平，教那些書法班的學(xué)生已綽綽有余，然而因?yàn)闀ㄖ嚐o止境，于梅繼續(xù)求索的道路也將深遠(yuǎn)。

“不誤正業(yè)”終成正業(yè)

于梅自己學(xué)得高興，愛人和女兒起初卻不是很支持，說她“練得還挺帶勁兒，好象能練出啥名堂似的……”“我喜歡我就要練?！蹦菚r(shí)也沒想過一定要出名堂，不管家人怎么說，于梅有股子犟勁兒，“反正孩子事兒、家務(wù)事兒我都沒耽擱，他們就是想反對也找不著理由?！庇诿沸χf。

于梅的家收拾得整潔大方，還養(yǎng)著很多翠綠怡人的花卉。不過，和別的辦班者不同，于梅周六周日必休，在家陪女兒，因?yàn)榕畠好恐茏⌒?，周末才能回來，這兩天沒有媽媽陪，心內(nèi)就會(huì)添不少委屈。畢竟在于梅心中，女兒的成長和家庭幸福得排第一位。此外，她還要給自己留一些學(xué)習(xí)和練字的時(shí)間，每月還要參加省書法協(xié)會(huì)女書法家分會(huì)及沈陽市鐵西區(qū)書法協(xié)會(huì)的活動(dòng)與交流，所以她的辦班規(guī)模還很小，還僅限于在家中授課或跑幾家幼兒園去上課那么簡單。不過有一點(diǎn)足以讓她自豪，她教過的學(xué)生中，有人已拿到七、八級的資格證了。

第7篇：特長愛好怎么寫范文

校園活動(dòng)策劃書怎么寫一一、指導(dǎo)思想

為豐富校園文化生活，發(fā)展學(xué)生興趣與特長，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以社團(tuán)活動(dòng)為平臺(tái)，以“豐富生活、展示個(gè)性、培養(yǎng)興趣，拓寬知識(shí)、開發(fā)潛能”為宗旨，成立相應(yīng)的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)小組，努力使學(xué)校成為學(xué)生愉快而有趣的生活學(xué)習(xí)的樂園。

二、目的任務(wù)

1、培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，增長能力。

2、凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色，塑造學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的品牌。

3、積極參加各級演出和比賽，為校爭光。

4、通過多種方式吸收更多學(xué)生加入到組織中來，讓每一個(gè)學(xué)生都有成長的舞臺(tái)。

三、具體工作及措施

（一）尊重主體，實(shí)行雙選。在社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施過程中實(shí)行雙選制度，活動(dòng)前，學(xué)校根據(jù)每個(gè)教師的特點(diǎn)選擇好輔導(dǎo)項(xiàng)目，同時(shí)根據(jù)課程的開設(shè)情況鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇合適的社團(tuán)活動(dòng)。

（二）落實(shí)常規(guī)，健全制度

1、為加強(qiáng)常規(guī)管理，避免社團(tuán)活動(dòng)的隨意性和盲目性，我們要堅(jiān)持“六定”。一定活動(dòng)課程；二定活動(dòng)目標(biāo)；三定活動(dòng)時(shí)間；四定活動(dòng)內(nèi)容；五定輔導(dǎo)老師；六定活動(dòng)地點(diǎn)。

2、做好輔導(dǎo)老師的準(zhǔn)備工作，絕不打無準(zhǔn)備的仗。正式開課前，所有輔導(dǎo)老師制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，安排好全學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容，并提前備好一周的課，上課前一天要通知好所在社團(tuán)學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)活動(dòng)材料。

3、加強(qiáng)藝術(shù)教師之間的交流探討，濃厚研究氣氛。努力提高興趣活動(dòng)的效果和效率。

（三）充分重視學(xué)生的個(gè)別差異，注重因材施教，在全面了解學(xué)生個(gè)性特征的基礎(chǔ)上，充分開發(fā)他們的潛能。把社團(tuán)活動(dòng)作為學(xué)校實(shí)施特色教育的重要途徑。

（四）構(gòu)建科學(xué)合理的社團(tuán)活動(dòng)評價(jià)方案。

“社團(tuán)活動(dòng)”課程的開發(fā)與實(shí)施是對教師能力、精力、毅力等多方面的巨大考驗(yàn)，為此我們將建立規(guī)范的內(nèi)部評價(jià)與激勵(lì)改進(jìn)機(jī)制，把各自輔導(dǎo)的情況納入教師的考核。

四、活動(dòng)安排表

社團(tuán)名稱

活動(dòng)地點(diǎn)

活動(dòng)時(shí)間

指導(dǎo)教師

合唱

五、成果展示要求：

（一）展示時(shí)間為藝術(shù)節(jié)期間，作為第五屆藝術(shù)節(jié)匯報(bào)展演的重要板塊，面向全體師生、面向全體家長開放。

（二）展示形態(tài)

1、靜態(tài)展示的項(xiàng)目：

書法：人人展示自己創(chuàng)作的書法作品，張貼在專用的展板上，并附上活動(dòng)的圖片。

美術(shù)作品：人人展示自己創(chuàng)作的作品，張貼在專用的展板上，并附上活動(dòng)的圖片。

2、動(dòng)態(tài)展示的項(xiàng)目：

舞蹈：展示精排的一至兩個(gè)舞蹈節(jié)目。

合唱：展示精排的一至兩個(gè)合唱節(jié)目。

堂鼓：展示200人的堂鼓成品節(jié)目。

民樂：展示民樂合奏的曲目一至兩首。

課本?。赫故揪氛n本劇節(jié)目一個(gè)。

校園活動(dòng)策劃書怎么寫二為了豐富學(xué)生校園生活，滿足學(xué)生的多元文化需求，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，充分挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息技術(shù)的的高素質(zhì)人才。我校擬定成立信息技術(shù)社團(tuán)，通過信息技術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，充分顯示出學(xué)生的才華，給學(xué)生提供技能展現(xiàn)的舞臺(tái)，以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，爭做全面發(fā)展的新時(shí)代中小學(xué)生。 再結(jié)合我校具體情況及學(xué)生的基礎(chǔ)的特征，擬定如下實(shí)施方案。

一、活動(dòng)目的

1、通過組織信息技術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，提高我校學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和電腦制作水平。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生美的情操和陶冶他們完美人格。

3、增進(jìn)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生利用信息技術(shù)開展綜合學(xué)習(xí)的能力。

4、為學(xué)生提供發(fā)展自我，展示自我，顯示才華的平臺(tái)。

5、通過信息技術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的開展，起到以點(diǎn)帶面的作用，從而全面推動(dòng)我校信息技術(shù)教育的發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容及小組名額

依據(jù)我校師資情況，將學(xué)習(xí)小組進(jìn)行組合，小組成員從低年級到高年級形成梯隊(duì)。

2、電子報(bào)刊組：學(xué)習(xí)軟件WORD、Powerpoint （每級部4人，3-7年級共計(jì)20人）

3、網(wǎng)頁制作、博客英語創(chuàng)作：學(xué)習(xí)軟件、frontpage、網(wǎng)絡(luò)博客。（每級部4人，3-7年級共計(jì)20人）

4、機(jī)器人組：電子積木、機(jī)器人足球（每級部4人，3-7年級共計(jì)20人）

5、每年級為一學(xué)習(xí)小組，設(shè)組長1名，負(fù)責(zé)本小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的協(xié)調(diào)與考勤。

三、人員選擇

1、宣傳發(fā)動(dòng)，召集學(xué)員，以自愿參與為主。

2、發(fā)放信息技術(shù)社團(tuán)活動(dòng)入隊(duì)活動(dòng)申請表

3、通報(bào)對報(bào)名人員進(jìn)行考察或測試選取優(yōu)秀成員（針對電子報(bào)刊組、網(wǎng)頁制作組與機(jī)器人組）、繪畫動(dòng)畫組原則上選用美術(shù)繪畫組成員。

4、確定學(xué)員，召開組員會(huì)議，選舉組長

四、活動(dòng)時(shí)間安排

2、周二為：電子報(bào)刊組

3、周三為：繪畫、動(dòng)畫組

4、周四為：機(jī)器人組

5、網(wǎng)頁制作、博客英語創(chuàng)作組

第8篇：特長愛好怎么寫范文

策略一：為幼兒教師搭建施展專業(yè)才華的平臺(tái)  

金無足赤，人無完人。教師亦存在著個(gè)體差異，有的活潑開朗、愛唱愛跳；有的內(nèi)向靦腆，但擅于寫作；有的技能稍差，但工作敬業(yè)，腳踏實(shí)地；有的經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)知識(shí)精深，教學(xué)能力強(qiáng)……因此，作為管理者要知人善任，發(fā)揮每個(gè)教師的優(yōu)勢，使她們都樹立“天生我材必有用”的價(jià)值觀，讓每個(gè)人的才能得到最大限度的發(fā)揮，個(gè)個(gè)享受到精神上的滿足和進(jìn)步的快樂！比如，定期開展優(yōu)質(zhì)課評比、個(gè)人技能技巧比賽、手工小制作評比等各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)更多的教師參與，盡量讓她們獲獎(jiǎng)，并把每一次活動(dòng)結(jié)果以喜報(bào)的形式在園內(nèi)和校園網(wǎng)上公布。同時(shí)，針對每一個(gè)教師的專業(yè)特長，舉辦一些面向全縣的半日活動(dòng)觀摩課、師資培訓(xùn)、專題講座、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，從而形成一種良性循環(huán)，使越來越多的教師在活動(dòng)中提升了自己的專業(yè)能力。

策略二：為幼兒教師搭建專業(yè)化成長的反思平臺(tái)

美國學(xué)者波斯納曾提出教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。“反思，作為幼兒園教師發(fā)現(xiàn)自我、改善自我的重要行為策略，對其專業(yè)成長大有裨益”。為了提高老師們在教學(xué)工作中的反思與實(shí)踐能力，我園要求教師寫反思隨筆，把自己教學(xué)的成功、感受、思考，教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新、失誤等記錄下來，進(jìn)行回顧、梳理、探索和剖析，積累經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，對自身專業(yè)成長起到了意想不到的作用。同時(shí)我園還為教師搭建起專業(yè)成長的集體反思平臺(tái)。如以教研組為單位，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師談?wù)勛约航逃虒W(xué)中存在的問題，以及當(dāng)時(shí)的做法和想法，然后大家一起來進(jìn)行評價(jià)。你如果不同意別人的觀點(diǎn)，就必須說明自己的理由及解決的策略。教師們還可以借助教育教學(xué)觀摩、教學(xué)研究，結(jié)合教育教學(xué)記錄，針對共同的困惑，在小組內(nèi)進(jìn)行探討、解決。一個(gè)人的反思是有局限性的，要更好地解決問題，尤其是解決一些復(fù)雜的教育教學(xué)問題，就必須多渠道收集信息。這樣的集中交流與反思，有利于拓寬交流者的思路，并把思考的問題引向深入，這無疑在全園營造了一種集體反思的良好氛圍。

策略三：為幼兒教師搭建專業(yè)化發(fā)展的科研平臺(tái)

蘇霍姆林斯基說過一句話：“如果你想使教育工作給教師帶來歡樂，使每天的上課不致變成單調(diào)乏味的苦差，那就請你把每個(gè)教師引上進(jìn)行研究的幸福之路吧。”可見，科研是提高教師專業(yè)素質(zhì)的有效途徑。記得幾年前，我園第一次開展市級課題《故事法在五大領(lǐng)域中的運(yùn)用》時(shí)，教師們一頭霧水，搞不懂為什么要進(jìn)行這項(xiàng)課題研究，其目的是什么，該怎么去搞。無從下手，甚至不知道活動(dòng)記錄該記些什么。當(dāng)時(shí)就有教師抱怨說：“自從幼兒園搞了科研，我們的案頭工作量增加了許多，整天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，根本沒有時(shí)間去關(guān)注幼兒。”而且在進(jìn)行科研活動(dòng)時(shí)，教師們常常處于被動(dòng)接受的狀態(tài)。于是，我們請來專家進(jìn)行分層指導(dǎo)，并不斷讓教師“走出去”學(xué)習(xí)，從而明確了研究的目標(biāo)和方向，自然而然也就融入到教研中，成為教研的主人。我園的觀點(diǎn)是：“其他錢可以省，教研的錢不能省。”整個(gè)研究過程中園長積極參與，在教研遇到困難時(shí)，和大家一起找原因、想辦法，互相切磋，細(xì)心分析，鼓勵(lì)教師在課題研究過程中，撰寫有質(zhì)量的案例、課例及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提高教師課題研究的能力。

課題順利結(jié)題了，我們要求大家總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，理清思路。有的老師說：“以前對教研很茫然，不知道怎么搞?，F(xiàn)在基本清楚了科研活動(dòng)是怎么回事了。”教師成了科研的主人，在科研過程中大家主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)實(shí)踐，主動(dòng)反思，教育實(shí)踐得以改進(jìn)，從而加深自身對幼兒行為的理解，提高教育工作的理性程度，使得教育活動(dòng)更趨于專業(yè)化，自身專業(yè)素質(zhì)不斷提升，也使大家將專業(yè)水平的提高變?yōu)橐环N內(nèi)在需求，成為一種自覺的行動(dòng)。

策略四：為幼兒教師搭建形成職業(yè)特長的平臺(tái)

職業(yè)特長是個(gè)人能力的綜合體現(xiàn)，擁有獨(dú)特而非凡的個(gè)人職業(yè)特長，會(huì)增強(qiáng)人的自信心，以此消融在日常工作中不自覺產(chǎn)生的厭倦情緒。我園管理者把更多地精力放在培養(yǎng)教師的職業(yè)特長上，盡可能通過不同的管理手段，為不同層次教師的成長提供不同的專業(yè)支持，滿足教師們的不同需要。如為年輕教師提供充分的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓她們走出去，多學(xué)習(xí)，滿足其專業(yè)成長的需要；為中年教師提供專家引領(lǐng)的機(jī)會(huì)，滿足中年高級教師盡快形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的需要；經(jīng)常開展“你有哪方面特長？你的教學(xué)風(fēng)格有什么獨(dú)特？你管理的班有哪  些過人之處？”等討論，并創(chuàng)造條件通過各種形式的比賽讓她們得到盡情的展示。諸如，“夸一夸我的優(yōu)點(diǎn)是什么？”讓教師了解自己、認(rèn)識(shí)自己、欣賞自己。把自己最突出的才能展示給大家，激勵(lì)每位教師形成并發(fā)展自我愛好，并逐步演化為一種教學(xué)的職業(yè)特長。有些教師不僅在本園、本縣，而且在全市也有自己的優(yōu)勢；有些教師則在幼兒教育研究方面有自己的特長，論文經(jīng)常在省、市、縣里獲獎(jiǎng)，并且時(shí)不時(shí)還有在國家級專業(yè)報(bào)刊雜志上。這些教師在實(shí)踐中形成了自己的職業(yè)特長，在園里園外就有了不可替代的位置，所以工作的自豪感、成就感、優(yōu)越感也就油然而生。

第9篇：特長愛好怎么寫范文

一、讓美文走進(jìn)學(xué)生生活

美文是大散文，是具有文學(xué)性與思想性，反映時(shí)代特色，富有生活氣息，積極向上的短小精悍的文學(xué)作品。課外選讀美文，讓美文走進(jìn)學(xué)生的生活，是語文教師在教學(xué)中應(yīng)努力做到的。魯迅曾告誡青年“大可以看看本分以外的書、即課外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住”。高中生課程緊，大塊的閱讀時(shí)間受到限制，而美文貼近生活、短小精悍，讓學(xué)生在茶余飯后信手拈來，可謂是娛樂、鑒賞兩不誤。在作業(yè)與考試的空隙中，讓學(xué)生最難以割舍的莫過于讀書了。在教師的推介之下，《美文》《散文》《名作欣賞》等是他們常讀的文學(xué)雜志，季羨林、余秋雨、張潔等人的作品集是他們常看的文學(xué)讀物，美文的閱讀無疑改變了學(xué)生隨意、無目的、無計(jì)劃的閱讀。

二、用美文引導(dǎo)學(xué)生讀書

培養(yǎng)興趣收集美文博覽群書固然重要，而盲目閱讀的結(jié)果是看書多、收益淺，因此在博覽的前提下，應(yīng)擇真、擇善、擇美而讀。在這里，教師的引導(dǎo)就是關(guān)鍵。我鼓勵(lì)學(xué)生尋找自己感興趣的文章閱讀，不是強(qiáng)行地規(guī)定閱讀任務(wù)，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長、愛好來選擇。第一步教師推薦美文讓學(xué)生上臺(tái)朗讀、點(diǎn)評美文，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，讓學(xué)生的表現(xiàn)欲得到滿足。

第二步，要求以課本為基點(diǎn)進(jìn)行輻射性閱讀，了解更多的作家及其作品，領(lǐng)會(huì)優(yōu)秀短文在立意、選材、構(gòu)思、表達(dá)方面的特點(diǎn)：如聶華苓的《人，又少了一個(gè)》用白描的手法寫一個(gè)女乞討者三年前后不同的神態(tài)，表現(xiàn)了人格的墮落這一深刻主題，結(jié)尾發(fā)人深思；羅蘭的《秋頌》．詩化的語言與句式，把秋天人格化、個(gè)性化，寫出了秋天的深層美……教師精選出不同體裁、不同題材、不同風(fēng)格的美文來滿足不同興趣特點(diǎn)的學(xué)生需要。

第三步，在教師的推薦之下逐步過渡到學(xué)生推薦，師生共同推薦，這樣，推薦的美文有名家名篇，有報(bào)刊上的優(yōu)秀散文、小說，有中學(xué)生習(xí)作及非名篇的一般信息材料(有科學(xué)性、知識(shí)性的)，還有班上學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，師生都能將自己精心搜集的好文章及時(shí)向大家推薦，追求師生共同讀書、共同進(jìn)步的至樂境界。