小學(xué)日記大全精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)日記大全范文

考試成績(jī)

今天，發(fā)期末考試成績(jī)了，我很緊張又很怕，因?yàn)椋绻嫉貌缓玫脑?，可要挨爸爸媽媽罵了！

試卷發(fā)下來(lái)了，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)還不錯(cuò)，可語(yǔ)文卻得了八十九點(diǎn)五，還好是優(yōu)，媽媽就不會(huì)罵我了！

唉，我這次的語(yǔ)文成績(jī)好差呀！

7日5日

我喜歡幫助老師了（一）

今天下午要大掃除，我正在聽(tīng)學(xué)校的廣播，郭晴雯叫我去幫林老師，除了我還有其他三位同學(xué)。

來(lái)到辦公室，臨來(lái)時(shí)安排以后，便干其他事了。

我們干完后，林老師非常高興，將獎(jiǎng)給我們每人一個(gè)本子，還請(qǐng)我們吃雪糕。

第2篇：小學(xué)日記大全范文

今天我非常高興。

上午我去上學(xué)，端端正正的坐在椅子上。老師把試卷發(fā)下來(lái)，我一看，是滿分，我高興極了。

我高興地回了家。

下午，我洗了個(gè)澡，然后就去報(bào)名學(xué)游泳。我一回家就喝了一大杯水，真高興啊！

第3篇：小學(xué)日記大全范文

小學(xué)生讀書(shū)樂(lè)手抄報(bào)的圖片欣賞

小學(xué)生讀書(shū)樂(lè)手抄報(bào)圖片(1)

小學(xué)生讀書(shū)樂(lè)手抄報(bào)圖片(2)

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小學(xué)生讀書(shū)樂(lè)手抄報(bào)圖片(4)

小學(xué)生讀書(shū)樂(lè)手抄報(bào)圖片(5)

小學(xué)生讀書(shū)樂(lè)手抄報(bào)的資料：讀書(shū)伴我成長(zhǎng)

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”我從小到大，書(shū)就像是我形影不離的伙伴，伴我成長(zhǎng)。

小時(shí)候我不識(shí)字，我總逼著媽媽給我講故事，我聽(tīng)得津津有味，慢慢地，我就進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

慢慢地，我長(zhǎng)大了，我從識(shí)字的那一天開(kāi)始，爸爸就給我訂了很多的書(shū)報(bào)。我翻開(kāi)那些書(shū)，頓時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙的世界，也結(jié)識(shí)了很多朋友：白雪公主、尼爾斯……從此，我每一天回家首先第一件事就是看書(shū)。慢慢地，我就養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)這個(gè)好習(xí)慣。因?yàn)闀?shū)不僅給了我豐富的知識(shí)，還給了我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。每天晚上，坐在燈光下看著那一行行鉛字，可慢慢地就覺(jué)得它們是可愛(ài)的小精靈，跳啊，跳啊，多么有趣啊!

只要給我一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，我都能讀上好幾頁(yè)書(shū)!書(shū)是人類的朋友，也是你一時(shí)想去就去的故地，也是你的一位老師也是你的一位親人。

這么震撼的故事，告訴人們?cè)鯓邮巧?，怎樣是惡，告訴我們?cè)鯓由嫦氯ァ?/p>

小學(xué)生讀書(shū)樂(lè)手抄報(bào)的內(nèi)容：好書(shū)伴我成長(zhǎng)

《笑貓日記——保姆狗的陰謀》是一位好老師，她告訴我“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”的道理。你看，保姆狗老頭兒一心要置帥仔于死地，卻最終喪生于車禍;帥仔過(guò)于依賴保姆狗，因而屢次遇險(xiǎn)?？磥?lái)我們只有踏踏實(shí)實(shí)做人，嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)做事才能融入社會(huì)。

《小公主》是我的好朋友。這上面有許許多多的手工，我都很喜歡，總是試著去做。做錯(cuò)的時(shí)候，她的圖片好像放得特別的大，在一個(gè)勁兒地提醒我哪兒錯(cuò)了，應(yīng)該怎么做;材料不齊全時(shí)，她好像也在幫我想辦法，讓我盡快開(kāi)動(dòng)腦筋，找齊材料?！缎」鳌愤@個(gè)好朋友，塑造了一個(gè)心靈手巧的我。

有一本叫《父與子》的漫畫，她是我的開(kāi)心果。在學(xué)校里，與同學(xué)們吵吵架那也是難免的。每當(dāng)我與同學(xué)吵了架，氣沖沖地回到家，我總會(huì)把她找出來(lái)翻翻，這對(duì)父子總能讓我捧腹大笑，笑著笑著，就把一天的不快全忘了，第二天，你又可以看見(jiàn)我與同學(xué)們形影不離了。

我喜歡做實(shí)驗(yàn)，各種各樣的實(shí)驗(yàn)，而《身邊科學(xué)365》就是我的科學(xué)小助手。這上面有許許多多的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)原理，比如制作樹(shù)葉書(shū)簽、小飛機(jī)等，我照著她一步一步地做。她讓我越來(lái)越喜歡科學(xué)了。

書(shū)是良師，告訴我們道理;書(shū)是益友，與我們作伴;書(shū)是開(kāi)心果，讓我們快樂(lè);書(shū)是小助手，為我們鋪好前進(jìn)的路。

讀一本好書(shū)就是與一位大師對(duì)話，讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)。

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第4篇：小學(xué)日記大全范文

一部好作品就如同一本好的生活教科書(shū)，蘊(yùn)藏了寶貴的精神財(cái)富。今年，我為讀書(shū)制定了一份計(jì)劃：

一、讀書(shū)有選擇。圖書(shū)館的書(shū)架上擺滿了各種各樣的課外書(shū)，讓我們眼花繚亂。有成語(yǔ)故事、童話故事、歷史故事……而我們要有選擇性的讀書(shū)，特別是名著，要多多閱讀。書(shū)是我們的朋友，是我們的精神食糧！

二、讀書(shū)有計(jì)劃。每天至少要看一個(gè)小時(shí)的課外書(shū)，這樣就可以培養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。當(dāng)然，讀書(shū)時(shí)要坐端正，這樣才能保護(hù)好我們心靈的窗戶——眼睛。

三、讀書(shū)要做到“三到”：心到、眼到、口到。我們要用心去讀，用心去悟。吸取書(shū)中豐富的營(yíng)養(yǎng)。唐代的大詩(shī)人杜甫說(shuō)的好，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”精彩語(yǔ)段，妙詞佳句，反復(fù)誦讀，熟記在心。

四、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?？磿?shū)時(shí)要做好讀書(shū)筆記，歸類摘抄好詞好句，名人名言。在書(shū)上做批錄，同時(shí)養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。另外，還得多看些工具書(shū)，比如，成語(yǔ)詞典、新華字典、俗語(yǔ)大全、諺語(yǔ)、格言警句等。

五、讀書(shū)要選擇合適的時(shí)間。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總會(huì)有的。”我們可以將中午和晚上的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)。雙休日的時(shí)候，也可以適當(dāng)?shù)目匆恍?shū)，適時(shí)寫下讀書(shū)心得，長(zhǎng)此以往，定受益匪淺。

第5篇：小學(xué)日記大全范文

三（7）班唐昕雨 明達(dá)雙語(yǔ)

我是三（7）班唐昕雨同學(xué)的媽媽，做為孩子家長(zhǎng)，很榮幸今天能和大家分享我教育孩子的心得體會(huì)。我想每位家長(zhǎng)都有自已非常好的三（7）班唐昕雨教育方法，只要遵循因材施教，根據(jù)自已孩子的特點(diǎn)楊長(zhǎng)避短，選擇最適合的教育方法，這樣就能起到事半功倍的效果。

我一直以為，孩子有一個(gè)健康的身體是成才的基本條件。從小，我們就培養(yǎng)她良好的飲食習(xí)慣。讓孩子遠(yuǎn)離垃圾食品，按時(shí)就餐、不挑食，多吃蔬菜、水果。除了科學(xué)飲食外，我還注重培養(yǎng)孩子多運(yùn)動(dòng)：學(xué)跳繩、騎自行車、跳舞等。只要她感興趣的我們都大力支持和鼓勵(lì)她。由于平時(shí)經(jīng)常鍛煉，體質(zhì)一直很棒，很少感冒。

在品德教育方面，我們時(shí)常教導(dǎo)孩子講禮貌，尊敬師長(zhǎng)，孝順父母，關(guān)愛(ài)同學(xué)。日常生活中我們也以身作則，給孩子樹(shù)立生活簡(jiǎn)樸，待人真誠(chéng)，努力工作的榜樣。平時(shí)穿衣簡(jiǎn)單舒適就行，不要與其他同學(xué)攀比，不講名牌。另一方面我們也注重不讓孩子養(yǎng)成驕縱、蠻橫、任性的壞習(xí)慣。孩子很少跟我們提出過(guò)分的要求，偶爾提之，經(jīng)過(guò)我的說(shuō)服，也會(huì)打消念頭，在我的眼中唐昕雨還是比較懂事的。

在學(xué)習(xí)上，我對(duì)孩子要求嚴(yán)格，要求她上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，老師在課堂上40分鐘的講解要牢記于心，遠(yuǎn)超過(guò)課外兩個(gè)小時(shí)的輔導(dǎo)。回到家里，要求孩子自覺(jué)地寫作業(yè)，不會(huì)的題，讓她自已反復(fù)讀，自己查找資料。盡量讓她獨(dú)立完成，實(shí)在不會(huì)才講解給她聽(tīng)。每天的作業(yè)完成后都讓她自已先檢查，我再檢查一遍。遇到她作業(yè)字跡不認(rèn)真，會(huì)要求重寫。讓她明白，如果做不好，要付出更多的努力。

每天作業(yè)完成后，看半小時(shí)的課外書(shū)是她最開(kāi)心的時(shí)候，我給她買了大量的課外書(shū)，《笑貓日記》、《西游記》、《小學(xué)生作文大全》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百問(wèn)百答》……女兒在讀書(shū)方面已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，作文寫作也有了進(jìn)步。

每學(xué)期她會(huì)準(zhǔn)備三門科目軟面抄，把每天每門做錯(cuò)得的題目收集起來(lái)，先分析錯(cuò)題的原因，然后講解，直到弄懂為止。學(xué)完一個(gè)單元，我就會(huì)把錯(cuò)題本拿出來(lái)，把那些題目擴(kuò)展后再給她做。這個(gè)方法我用了以后，成績(jī)有顯著提高。

第6篇：小學(xué)日記大全范文

一、創(chuàng)設(shè)情境法

漢語(yǔ)拼音字符枯燥無(wú)味，要想調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師就要依據(jù)教材，聯(lián)系學(xué)生的生活，用講故事的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在聽(tīng)故事中幫助學(xué)生獲得知識(shí)，形成記憶，這樣就降低了教學(xué)的難度。（1）在聽(tīng)故事、講故事中學(xué)習(xí)拼音。 講故事學(xué)生最愛(ài)聽(tīng)，比如在學(xué)習(xí)韻母“?弧?o、e ”時(shí)，以課本中的圖片引導(dǎo)學(xué)生想象，在這個(gè)環(huán)節(jié)中滲透“?弧?o、e的讀音，再練讀“?弧?o、e ”。學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué)、練練的過(guò)程中掌握了 ?? o e 的讀法，學(xué)得主動(dòng)積極、興趣濃厚，同時(shí)也訓(xùn)練了語(yǔ)言表達(dá)能力和聽(tīng)話能力。（2）設(shè)計(jì)生活情境來(lái)學(xué)習(xí)拼音。在教學(xué)翹舌音 zh、ch、sh、r 時(shí)，考慮到這四個(gè)聲母的讀音是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，我就設(shè)計(jì)了一個(gè)“記者訪談”的情境：今天，有四個(gè)記者來(lái)我們班做個(gè)訪談，依次出示四位“記者”，即頭戴zh、 ch、sh、r 頭飾的四個(gè)記者來(lái)了，我們要打招呼，今天這幾位記者的名字很特別，叫的時(shí)候要把舌頭翹起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生跟著老師讀 “zh、ch、sh、r”，當(dāng)學(xué)生會(huì)讀之后，就請(qǐng)記者戴頭飾進(jìn)門，請(qǐng)進(jìn)門的過(guò)程中又鞏固了zh、ch、sh、r的認(rèn)讀。在記者訪談的過(guò)程中既訓(xùn)練了口語(yǔ)交際能力，又加強(qiáng)了zh、ch、sh、r的認(rèn)讀。學(xué)生在生活化的情境中多讀多練，輕松有趣地突破了翹舌音認(rèn)讀的難關(guān)。

二、形象直觀法

（1）簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單學(xué)語(yǔ)文，最簡(jiǎn)單的方法就是最好的方法，教師在教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生認(rèn)真觀察自己的發(fā)音部位和唇形，配合生動(dòng)形象體態(tài)語(yǔ)，多做示范教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生做得好要及時(shí)表?yè)P(yáng)，向全班同學(xué)展示，給他一次當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，還可以同桌之間做“我做口型，你來(lái)猜”游戲，創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，互相做口型，學(xué)生在做猜的?^程，提高了注意力。（2）看課文插圖，低年級(jí)課文圖文并茂，生動(dòng)形象，利用多媒體課件更容易使孩子接受。

三、創(chuàng)編兒歌法

兒歌是兒童最喜歡的歌謠，讀起來(lái)朗朗上口。（1）根據(jù)兒童喜愛(ài)讀兒歌的特點(diǎn)，教材中的重難點(diǎn)，可以編寫朗朗上口的兒歌，來(lái)輔助學(xué)生記憶，這樣既突出了重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)，還能調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。如：教學(xué)聲母f時(shí)讓學(xué)生想辦法記住字形，學(xué)生在老師的啟發(fā)下，編出這樣的順口溜：“一個(gè)門洞n n n，兩個(gè)門洞m m m，一個(gè)傘把t t t，一根拐杖f(wàn) f f?！痹偃纾簶?biāo)調(diào)兒歌“ 先標(biāo)?? o e ，再標(biāo) i u ü 。i、u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)抹， 輕聲不標(biāo)就空著?！蓖瑫r(shí)還可以啟發(fā)學(xué)生自編口訣，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，喚起孩子的創(chuàng)編激情。這樣通過(guò)學(xué)生動(dòng)腦、討論而編出的順口溜，不僅學(xué)生容易記憶，而且極大地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的主動(dòng)性。（2）在閱讀中熟練拼音，可以引導(dǎo)學(xué)生讀一些帶拼音的課外書(shū)，如《謎語(yǔ)大全》《兒歌》來(lái)鞏固漢語(yǔ)拼音，并定期開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在拼讀過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。

四、系統(tǒng)歸納整理法

小學(xué)漢語(yǔ)拼音包括聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，其中韻母又可以分為復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母等，在學(xué)習(xí)時(shí)可以進(jìn)行歸類整理，這樣可以幫助孩子進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在牢記拼音字母的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)拼讀會(huì)進(jìn)展得更順利。

五、做一做

聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用多種渠道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。如：在學(xué)完了全部聲母之后，可以讓學(xué)生為身邊的物品做拼音卡片，貼在物體上面，在家及教室都給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)拼音的氛圍。再如：拼讀同學(xué)的姓名是孩子們都喜歡的活動(dòng)，可以讓學(xué)生把自己的姓名制作一張精美的名片，這樣既提高了拼讀能力，又增強(qiáng)了口語(yǔ)交際能力。為了讓學(xué)生能夠區(qū)分容易混淆的聲母，在復(fù)習(xí)形近聲母“b、d、p、q”時(shí)，我讓孩子伸出自己的左右手，四指并攏，大拇指與食指相連時(shí)，變化大拇指向上與向下的方向，孩子們就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的雙手與這四個(gè)聲母是多么相像，他們一下子就能通過(guò)動(dòng)一動(dòng)手指記住這四個(gè)聲母，寓教于樂(lè)，提高了課堂效率。此外，還有奪旗比賽、摘蘋果、送信、爬山比賽、找朋友等游戲，通過(guò)這些趣味性強(qiáng)的游戲和活動(dòng)，學(xué)生對(duì)字母的音、形掌握得更牢固，這樣會(huì)收到意想不到的效果。

六、寫一寫

第7篇：小學(xué)日記大全范文

三八婦女節(jié)祝福語(yǔ)大全母愛(ài)是迷惘時(shí)的苦苦規(guī)勸;母愛(ài)是遠(yuǎn)行時(shí)的殷切叮嚀;母愛(ài)是無(wú)助時(shí)的慈祥微笑;母愛(ài)是跌倒時(shí)的鼓勵(lì)之聲。享受母愛(ài)，祝福天下母親，婦女節(jié)快樂(lè)!

母愛(ài)是春天的雨，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng);母愛(ài)是夏天的風(fēng)，給我們涼爽;母愛(ài)是秋天的果實(shí)，給我們能量;母愛(ài)更是冬天的陽(yáng)光，給我們溫暖。

母愛(ài)是飯前的晏晏談笑，是柴米油鹽間的瑣碎細(xì)膩;是滿懷愛(ài)意的一個(gè)眼神，是求全責(zé)備的一聲抱怨;是離別后輾轉(zhuǎn)低回的牽掛，是重逢時(shí)相對(duì)無(wú)語(yǔ)的瞬間.

媽媽：下輩子，不要做我的媽媽了好不好?請(qǐng)你做我的女兒。讓我來(lái)照顧你，寵你，幫你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想好不好?這是女兒的夢(mèng)想媽媽，下輩子做我的孩子吧!我愛(ài)看有關(guān)母親的故事，無(wú)論是母親對(duì)兒女無(wú)私的愛(ài)，還是為了兒女如何備嘗艱辛，這里的每一個(gè)情節(jié)都有我自己的母親的影子，都好像是我自己的懷念。

失意之時(shí)，是您的話語(yǔ)使我勇氣倍增;成功之時(shí)，是您的笑容顯示出您的欣慰。每天一杯熱牛奶，透露著您對(duì)我的關(guān)心;每天細(xì)細(xì)地交談，體現(xiàn)著您對(duì)我的疼愛(ài)。媽媽，謝謝您!

母愛(ài)是我們心中的彩虹，給我們展現(xiàn)世界的美好;母愛(ài)是門前的路燈，給我們照亮前進(jìn)的道路;母愛(ài)是完美的酒釀，把我陶醉了。啊，我們最偉大的愛(ài)!為什么不好意思對(duì)媽媽說(shuō)我愛(ài)你?誰(shuí)說(shuō)愛(ài)與愛(ài)只能在熱戀中的人之間傳遞?在這個(gè)溫暖的日子里。在康乃馨的簇?fù)硐?，把那么多年的養(yǎng)育之恩匯成一句話：“媽媽，我愛(ài)你。”

山，沒(méi)有母親的愛(ài)高;海，沒(méi)有母親的愛(ài)深;天，沒(méi)有母親的愛(ài)廣闊;地，沒(méi)有母親的愛(ài)包容;太陽(yáng)，沒(méi)有母親的愛(ài)溫暖;讓我們共祝母親健康快樂(lè)!

在婦女節(jié)即將來(lái)臨之日，我首先祝我的媽媽節(jié)日快樂(lè)，身體健康!

沒(méi)有別的特別華麗的語(yǔ)言，只以為我知道你一切為了我好，媽媽，我愛(ài)你，永遠(yuǎn)!

您是一棵大樹(shù)，春天倚著您幻想，夏天倚著您繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。祝您：婦女節(jié)快樂(lè)!

想送您康乃馨，您總說(shuō)太浪費(fèi);想請(qǐng)您吃大餐，您說(shuō)外面沒(méi)家里吃的香;想送您禮物，您總說(shuō)家里什么都有。但有個(gè)禮物我一定要送：媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)你!

生我，養(yǎng)我，愛(ài)我的媽媽啊，您用滴滴心血澆鑄了女兒的康復(fù)之路，您用偉大的母愛(ài)挽救了女兒瀕死的靈魂，是您撒給我燦爛的陽(yáng)光。

媽媽：身在異鄉(xiāng)的我不能給您親手送上一束康乃馨，惟有以此語(yǔ)音短信一表我的心意，祝您健康、快樂(lè)、無(wú)邊。媽媽，這世上永遠(yuǎn)那么溫柔的，只有您。感謝您，媽媽!

母親，讓我輕輕的告訴你，你對(duì)我的關(guān)懷猶如身體的血液流淌不息，你對(duì)我的愛(ài)意猶如大腦的思維時(shí)刻不止。那么，回報(bào)你的將是女兒一生的幸福。祝婦女節(jié)日快樂(lè)!

沒(méi)有你就沒(méi)有我，就沒(méi)有我數(shù)十寒暑的悲傷，也沒(méi)有我春夏秋冬的歡笑，謝謝你給了我生命中美好的一切與成長(zhǎng)。婦女節(jié)快樂(lè)!

任何一個(gè)偉大的詞匯都不足以表達(dá)我對(duì)你的愛(ài)。您是那樣的樸素，就如一枝水蓮花。您的善良與勤勞是每一個(gè)見(jiàn)過(guò)您的人對(duì)您最由衷的贊美!

您是一盞燈，在您柔柔的燈光下，我才能放松自己，感到安全和溫暖，才能看到希望。婦女節(jié)快樂(lè)!唯有一句輕輕的祝福，給所有年輕的、老邁的母親們。

摘一束美麗的鮮花，采一束清晨的陽(yáng)光。送給你，親愛(ài)的媽媽!也許，在我們這一生中，有許多人、許多事，經(jīng)歷了轉(zhuǎn)身便會(huì)忘記，但在我們的心靈深處。

媽媽，謝謝你給我生命，在今天屬于你的節(jié)日里，做兒女的祝你健康長(zhǎng)壽媽媽：這么多年來(lái)您辛苦了!希望在這特別的日子送上我特別的問(wèn)候!祝：婦女節(jié)快樂(lè)!媽媽我永遠(yuǎn)愛(ài)您!

母親的名字是在土壤里孕育的，我是希望中的樹(shù)苗;母親的名字是在天空中孕育的，我是欲翱翔的雛鷹，母親的名字是在我心中孕育的，我是您永遠(yuǎn)的孩子。

38婦女節(jié)祝福語(yǔ)輕輕的今年的婦女節(jié)來(lái)了，正如去年的婦女節(jié)輕輕地走了，孩子們盡力把去年的遺憾填補(bǔ)，把去年的快樂(lè)延續(xù)，孩子們只希望自己的母親婦女節(jié)快樂(lè)。

媽媽，今天是您的生日，愿所有的快樂(lè)、所有的幸福、所有的溫馨、所有的好運(yùn)圍繞在您身旁。生日快樂(lè)!健康!幸福!

心靈是脆弱的，但有母親的愛(ài)保護(hù)著;人生是艱苦的，但有母親的愛(ài)陪伴著。母親在我們心中點(diǎn)燃了一盞明燈，把自己的一生奉獻(xiàn)在那光輝中，為的是她們所愛(ài)的孩子。

曾經(jīng)的無(wú)知，讓母親操勞，如今長(zhǎng)大了，母親的愛(ài)，我一輩子珍藏在心。

媽媽，您是我記憶中最美好、最純潔、最富溫情的部分，您是我心中的太陽(yáng)，想起您，我就會(huì)覺(jué)得溫暖。

您曾進(jìn)伴我走過(guò)了那么多的日日夜夜，您一天天的老了，但在我心中永遠(yuǎn)最美的媽媽，相信我，我一定不會(huì)讓您失望的，媽媽，我愛(ài)你!

媽媽，夏天來(lái)了。這是一個(gè)生命里旺盛的時(shí)節(jié)。您的女兒在這個(gè)夏季已經(jīng)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)了，您會(huì)笑著看，對(duì)吧!

我仰望星空，漫天的星斗對(duì)我一眨一眨，像是您慈愛(ài)的眼睛。您的節(jié)日，我深情地對(duì)您說(shuō)：我愛(ài)您，媽媽!

在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)媽媽您說(shuō)聲：媽媽節(jié)日快樂(lè)!愿媽媽在今后的日子里更加健康快樂(lè)!

今天是婦女節(jié)。但，并不是只有在婦女節(jié)這天才要“特別”去關(guān)心您，365天里，每一天都是婦女節(jié)。希望您能天天快樂(lè)，日日幸福!

呱呱墜地，母親含辛茹苦撫養(yǎng)長(zhǎng)大;穿衣吃飯，無(wú)一時(shí)不問(wèn)寒問(wèn)暖;出門求學(xué)，牽掛思念全系母親心間;為人處世，道理一一擺在面前。母親我愛(ài)你!

您用那甘甜的乳汁把我喂養(yǎng)長(zhǎng)大;也是您在我成長(zhǎng)的道路上不辭辛勞地為我保駕護(hù)航。無(wú)言無(wú)悔!在此，兒子向您問(wèn)聲好。感謝您，媽媽!祝您節(jié)日快樂(lè)

母親您給了我生命，而我則成了您永遠(yuǎn)的牽掛。在我無(wú)法陪伴左右的日子里，愿媽媽您每一天都平安快樂(lè)。

您溫暖的雙手，撫摩我幼小的心靈;您明亮的眼睛，照亮我漆黑的夜晚。您的笑容陽(yáng)光般燦爛，您的言語(yǔ)花香般飄逸。您的愛(ài)能容下高山，您的愛(ài)能填平大海。啊，母親!您的美麗，將會(huì)永遠(yuǎn)地刻在兒女的心里。

世界上其他一切都是假的、空的，唯有母愛(ài)才是真的、永恒的、不滅的

我很茁壯，因?yàn)槟脑耘?我很感激，因?yàn)槟母冻?我很擔(dān)憂，因?yàn)槟陌装l(fā)。

我好比一只小鳥(niǎo)，每根羽毛上有著您的深情撫愛(ài)和諄諄教導(dǎo)，讓我在外面的天地間自由飛翔，您的臂膀好比大樹(shù)，永遠(yuǎn)是我溫暖的家。

母親是傘，是豆莢，我們是傘下的孩子，是莢里的豆子。

母親，您就像一把大傘，為我遮風(fēng)擋雨;母親，您就像一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向;母親，您就像一條鞭子，鞭策著我?jiàn)^勇前進(jìn)。母親，您是我心中永遠(yuǎn)的依戀，是我永恒的牽掛!

母愛(ài)如春風(fēng)，漫在耳邊;母愛(ài)如清泉，滋潤(rùn)心田;母愛(ài)如暮色，蒼茫無(wú)邊無(wú)際。您沒(méi)有要時(shí)常仰望星空這樣深?yuàn)W的話，但那些抹抹總總的物件使您在風(fēng)雨飄搖的日記里心志堅(jiān)韌。

走遍千山萬(wàn)水，看過(guò)潮起潮落，歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，嘗盡酸甜苦辣，始終覺(jué)得您的懷抱最溫暖!不論我走多遠(yuǎn)，心中永遠(yuǎn)眷戀。祝媽媽婦女節(jié)快樂(lè)!

媽媽，是您賜予我生命，是您哺育我成長(zhǎng)，是您教會(huì)我做人，是您培養(yǎng)我成才。再多的言語(yǔ)也表達(dá)不盡我對(duì)你的深深愛(ài)意!在您節(jié)日來(lái)臨之際讓我說(shuō)聲：媽媽，我愛(ài)你!

感謝您給我生命的權(quán)利，感謝您對(duì)我生活的盡力，感謝您為我加油的動(dòng)力，感謝您在我生命中的每一天的全心全力，老媽，辛苦了，祝您婦女節(jié)快樂(lè)。

誰(shuí)說(shuō)母親是大樹(shù)?她是柔弱的衣裳，為我擋風(fēng)遮雨。可愛(ài)的母親，你為的心，我歷歷在目。我的幼稚帶給你的煩惱，我深感抱歉。在這個(gè)充滿愛(ài)的節(jié)日，讓我默默祝福你!

每當(dāng)婦女節(jié)來(lái)臨時(shí)，我都會(huì)為我的母親獻(xiàn)上一束白色的康乃馨，媽媽，你的愛(ài)太深、太沉，讓我無(wú)法抗拒。

婦女節(jié)祝福語(yǔ)精選媽媽，我曾是你身邊的一只備受關(guān)懷的小鳥(niǎo)，今天它為你銜來(lái)了一束芬芳的鮮花。

如今這個(gè)叛逆的我，怎么做才能拭去我在您心中拿到深深的傷疤，和您手臂上那長(zhǎng)唱的淚痕?

母親您給了我生命，而我則成了您永遠(yuǎn)的牽掛。在我無(wú)法陪伴左右的日子里，愿媽媽您每一天都平安快樂(lè)。

你總說(shuō)我還不懂事總說(shuō)我像一張白紙?jiān)谀阊壑形矣肋h(yuǎn)是個(gè)長(zhǎng)不到的孩子當(dāng)離開(kāi)了你想說(shuō)給你聽(tīng)喔媽媽我愛(ài)你當(dāng)歲月過(guò)去我欠你一句喔媽媽我愛(ài)你媽媽，婦女節(jié)快樂(lè)婦女節(jié)是母親們的節(jié)日。但是我們只有在婦女節(jié)時(shí)才幫助自己的媽媽嗎?母親們卻是每天都在幫我們干這干那，今年的婦女節(jié)我不僅要幫媽媽做家務(wù)，還要說(shuō)一聲：“謝謝!”

我一直惹您生氣，而那一次看到您哭了，我懂了，對(duì)不起，媽媽。

從我的出世，到我擁有的一切，都是你給予我的，在婦女節(jié)到來(lái)時(shí)，我想說(shuō)“辛苦你了我親愛(ài)的媽媽”

最愛(ài)我的媽，這輩子我很幸福了，下輩子，下下輩子，都還跟你做娘倆。

母親永遠(yuǎn)是我心靈的港灣，祝親愛(ài)的媽媽健康快樂(lè)!您的愛(ài)是崇高的愛(ài)，只是給予，不求索取，不溯既往，不討恩情。

媽，雖然我總是任性讓你生氣，但是我看到你難過(guò)我也會(huì)心痛，會(huì)怪我自己，其實(shí)我都懂。

感謝母親的話--對(duì)母親的說(shuō)說(shuō)感謝母親的話--對(duì)母親的說(shuō)說(shuō)多年來(lái)，得到母親諸多的關(guān)懷及愛(ài)護(hù)，總想為母親做點(diǎn)什么，買點(diǎn)什么，但母親總說(shuō)：做父母的不圖兒女什么，只要你能幸?？鞓?lè)就足夠了!

看著母親一絲一絲的白發(fā)，一條一條逐日漸深的皺紋，多年含辛茹苦哺育我成人的母親，在這屬于您的節(jié)日里請(qǐng)接受我對(duì)您最深切的祝愿。

在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)媽媽您說(shuō)聲：媽媽節(jié)日快樂(lè)!愿媽媽在今后的日子里更加健康快樂(lè)!

母親如今我以長(zhǎng)大，您的一雙臂膀護(hù)我成長(zhǎng)，不管風(fēng)雨多大。而今我已成大樹(shù)，該是回報(bào)您的時(shí)候，請(qǐng)您安心，我會(huì)為此付出。母親您辛苦了!

俗話說(shuō)：“吃遍天下，鹽好，走遍天下，娘好。”

我知道沒(méi)人比你更愛(ài)我媽媽.

媽，節(jié)日快樂(lè)，我愛(ài)你。

母親愛(ài)孩子的心是不管自己多累多難都要把最好的呈現(xiàn)給孩子。

時(shí)光。別來(lái)傷害我媽媽——婦女節(jié)說(shuō)說(shuō)大全

你憑什么不愛(ài)你的母親你憑什么嫌棄你母親?想想沒(méi)她有你嘛?你憑什么在今天了還要埋怨她這是專屬于她的日子

今天是所以母親的節(jié)日、只有有一個(gè)母親不開(kāi)心就把他的孩子殺了、誰(shuí)叫他不孝順呢

一學(xué)期的努力，沒(méi)有白費(fèi)，全級(jí)第七的成績(jī)應(yīng)該可以讓爸媽安心了。

雖然我偶爾和媽媽頂下嘴,但我絕不容許別人頂撞她!

我之所能，我之所有。都?xì)w功于我天使般的母親媽媽我愛(ài)你

媽媽我愛(ài)你

命是爹媽給的，珍惜點(diǎn).

誰(shuí)還記得那個(gè)廣告：一個(gè)小男孩顫顫巍巍得端著一盆水、走進(jìn)房間：“媽媽、洗腳!”

無(wú)論你們對(duì)我怎么樣，但我覺(jué)得你們是世界上最值得我敬佩的人!沒(méi)有你們說(shuō)不定我都不知道在哪里···

祝天下所以母親,婦女節(jié)快樂(lè)。謝謝你為我們失去最活力的青春，歲月請(qǐng)別傷害她。

在家長(zhǎng)眼里，寫作業(yè)1小時(shí)是一分鐘，玩電腦一分鐘是一小時(shí)，寫作業(yè)24小時(shí)不傷眼，玩電腦24分鐘眼睛會(huì)瞎

有多少人，明明很心疼自己的媽媽，卻總和媽媽吵架。媽媽，對(duì)不起，其實(shí)我很愛(ài)你。

媽媽節(jié)日快樂(lè)我愛(ài)你

媽媽是個(gè)舊美人歲月你別傷害她,,

識(shí)大體的女孩在外就會(huì)給自己的男人面子回家就任憑處置。

媽媽是個(gè)美人，歲月你別傷害她

愛(ài)母親的，才是好孩子。

第8篇：小學(xué)日記大全范文

喜歡讀書(shū)，就等于把成活中寂寞的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。——莫泊桑。下面由小編來(lái)給大家分享課外書(shū)讀書(shū)心得，歡迎大家參閱。

課外書(shū)讀書(shū)心得1《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)?！?lái)自：大全

《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅?ài)的教育》一書(shū)中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西―對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的”精神講話。

這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。

課外書(shū)讀書(shū)心得2今天媽媽介紹了一本書(shū)給我。它就是聞名古今中外的《紅樓夢(mèng)》。它的作者是清代的曹雪芹。

在這本書(shū)中，薛寶釵、襲人等是《紅樓夢(mèng)》的主線人物，賈寶玉、林黛玉兩人的悲劇貫穿始終。由多情瀟灑的寶玉，嬌嫩多病的黛玉，塑造了一個(gè)發(fā)生在清朝封建家庭的動(dòng)人愛(ài)情悲劇。作者曹雪芹通過(guò)《紅樓夢(mèng)》，揭示了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的黑暗，也表達(dá)了他的不滿與憤怒。故事講述的是從小體弱多病的林黛玉來(lái)到了賈府，漸漸與公子賈寶玉相戀，本來(lái)這是一段美好的姻緣，但卻又因鳳姐從中使用掉包計(jì)，使得賈寶玉娶了帶有黃金鎖的薛寶釵，讓林黛玉吐血身亡，賈寶玉從此心灰意冷，看破紅塵的故事。

我認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》這本名著很感人?？戳怂疫€真懂得了不少道理，也時(shí)常投入不已。我覺(jué)得，當(dāng)時(shí)的賈府很奢侈，賈府的賈母有權(quán)有勢(shì)，說(shuō)話也很有分量，賈府上下全都得聽(tīng)她的。但她特別疼愛(ài)賈寶玉，把他當(dāng)作掌上明珠。雖然賈母非常疼愛(ài)賈寶玉，但我并不是十分喜歡他。我覺(jué)得賈寶玉這個(gè)人物有點(diǎn)“玩世不恭”的意味。輕佻初中作文網(wǎng)，頑劣，屢教不改，這些詞都可以用在他的身上。當(dāng)然，最后他也在離開(kāi)黛玉的巨大悲痛中醒悟了過(guò)來(lái)，一改自己平日任性妄為的作風(fēng)我倒是喜歡賈寶玉的表妹林黛玉。她雖然愛(ài)哭，但很卻有才華，琴棋書(shū)畫樣樣精通。她和賈寶玉很談得來(lái)，經(jīng)常一起玩耍，兩人是青梅竹馬，十分要好。我覺(jué)得，自己也是一個(gè)樣樣精通的小女孩，愛(ài)好很廣泛，讀書(shū)、畫畫，彈鋼琴、辦小報(bào)……我也有些愛(ài)哭，有時(shí)家人說(shuō)說(shuō)我的不是，呵!我的“金豆豆”就咕嚕嚕地滾了一地。不過(guò)，這些應(yīng)該改正，作為現(xiàn)代的孩子，我覺(jué)得我們要堅(jiān)強(qiáng)些，不要像林黛玉那樣動(dòng)不動(dòng)就暗自垂淚。我覺(jué)得，林黛玉在我心里是《紅樓夢(mèng)》里最喜歡的人物，也是最感人的人物!

自從我看了《紅樓夢(mèng)》以后就很佩服曹雪芹，他可以寫出這么好的作品，能把里面的人物寫得那么栩栩如生，說(shuō)明他的寫作功底十分深厚，里面的人物個(gè)個(gè)好像就站在我面前，同我說(shuō)話似的。我要向他學(xué)習(xí)寫作的方法，把寫文章的基本功打扎實(shí)，提高自己的寫作水平。

課外書(shū)讀書(shū)心得3一次偶然的邂逅，翻開(kāi)了《紅樓夢(mèng)》，于是我認(rèn)識(shí)了她——林黛玉。她，讓我深深的震撼，寶黛空前絕后的愛(ài)戀，流傳千古，被世人妄加褒貶。普天之下，又有誰(shuí)有這資格呢?從那以后，黛玉姐姐的影子就蕩漾在我心里，來(lái)來(lái)回回，隱約中似乎聽(tīng)到她嬌弱的喘息，腦海里是她傷感的容顏，帶著一分憔悴卻萬(wàn)分迷人。她落淚，因?yàn)橹挥蟹趴v的哭過(guò)后才會(huì)更舒展，笑容才會(huì)更加綻放。閉上眼仿佛看見(jiàn)了他那柔情似水的眼神，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)淚光，讓人沉迷其中，為之動(dòng)情，不能自拔。

常聽(tīng)人評(píng)價(jià)黛玉“小性子”甚至“心胸狹窄”，可我不這么認(rèn)為!因?yàn)樵谶@背后，只是因?yàn)樗谝鈱氂窳?，因?yàn)閻?ài)的深、愛(ài)的切，所以不能不介意。我總覺(jué)得寶玉給黛玉的時(shí)間太少，黛玉的心太細(xì)膩，而寶玉卻體會(huì)不到。在她某個(gè)抑郁的瞬間，心情像是走丟的小孩沒(méi)了方寸，寶玉不該到來(lái)的問(wèn)候會(huì)被她駁回，狠狠的、兇兇的，卻是無(wú)心的，不是不接受，只是因?yàn)樘y受，于是她只有用詩(shī)來(lái)發(fā)泄內(nèi)心醞釀已久積壓不了的情感。

詩(shī)，是她美麗的靈魂，是她精神的寄托。每當(dāng)讀到她的詩(shī)，總有振人肺腑的感覺(jué)，每一個(gè)字，每一句話都像是一把尖銳鋒利的刀，深深地插入了讀者的心里，讓人有至窒息的幻覺(jué)，無(wú)形之中像是有誰(shuí)掐住了自己的喉嚨，掙脫不了的傷感，只能不情愿地放下書(shū)，讓自己慢慢地清醒過(guò)來(lái)。記得她的《葬花詞》：“依今葬花人笑癡，他年葬花依知是誰(shuí)?試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”。讀完后像是被萬(wàn)箭穿心，肝腸寸斷般的陣痛。

她的淚，像涓涓細(xì)流一樣潺潺流動(dòng)，匯聚成一泓清泉，澄清著她的悲劇。她哭泣，因?yàn)樗?，她是悲慘的、是值得人們憐憫的，她和寶玉的愛(ài)情在那樣的社會(huì)是不被容許的。她對(duì)寶玉太癡情，她一生無(wú)限傷感，然而臨終前她笑著喊“寶玉，寶玉……”然后她永遠(yuǎn)的離開(kāi)了這個(gè)世界……

雖然她的故事結(jié)束了，但是給我留下了萬(wàn)千思念，合上書(shū)想要把這份內(nèi)心的塵埃封住，但一閉上眼，那段應(yīng)該被禁錮的傷感像塵埃一樣在空中飛揚(yáng)、旋轉(zhuǎn)、舞動(dòng)。

課外書(shū)讀書(shū)心得4《駱駝祥子》講述的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫祥子的悲劇故事。祥子來(lái)到城市，渴望以自己誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，創(chuàng)造生活。他懷著買車的信念，拼命的賺錢，就像是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的小陀螺。終于，祥子得到了夢(mèng)寐以求的車，那輛車對(duì)于祥子來(lái)說(shuō)，不知道是他磨破了多少雙鞋換來(lái)的?？墒敲\(yùn)捉弄人，車接二連三的被人奪走，祥子的夢(mèng)想之火一次次的熄滅。但祥子仍然不肯放棄，不斷的振作起來(lái)，再度奮斗。在此，我不由地感動(dòng)和憐憫了，對(duì)祥子那堅(jiān)持不懈，為夢(mèng)想而拼搏的那股韌勁而感動(dòng);對(duì)祥子被悲慘的命運(yùn)所折磨，而只能無(wú)奈地沮喪和失望感到憐憫。這教育了我：要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難，失敗了靠自己站起。

之后在從與虎妞的結(jié)合到虎妞最終死去的期間，使祥子的心靈深受打擊。最終車賣了，虎妞死了，一切都化為了烏有，又如同剛開(kāi)始般。一切的一切像用橡皮擦擦筆痕般，將一切都揮發(fā)了，只留下幾條深深的印痕。而在祥子心中，深深的印痕卻永遠(yuǎn)烙下了。祥子從此對(duì)世界充滿了敵意，開(kāi)始報(bào)復(fù)身邊的所有人。從前講義氣的祥子，如今卻開(kāi)始欺騙自己的朋友、利用他們，把他們的一切都騙搶過(guò)來(lái)。他變得奸詐，甚至無(wú)恥。簡(jiǎn)直變了一個(gè)人，偷搶拐騙，只要能拿到錢，他什么都做得出?？戳诉@些，我心頭不禁得發(fā)酸、失望，還帶著絲絲怒火。失望的是祥子沒(méi)有堅(jiān)持下去，最終被黑暗吞噬;憤怒的是以前那個(gè)老實(shí)憨厚的祥子如今卻做盡了一切傷天害理的事，他自己卻還是毫無(wú)悔意。

祥子的悲劇，是他所置身的社會(huì)生活環(huán)境的產(chǎn)物。在黑暗的社會(huì)中，人類的力量實(shí)在太渺小了。祥子多次想要憑自己來(lái)打敗命運(yùn)，可是最后呢，卻使身心又一次的傷痕累累。祥子在一次次的痛苦中掙扎，越陷越深，他漸漸的被黑暗所扭曲、吞噬。以前有抱負(fù)且滿是骨氣的祥子，現(xiàn)在只有對(duì)錢的貪念而已。在社會(huì)的黑暗與金錢的誘惑下，祥子沒(méi)有了骨氣?！板X會(huì)把人引進(jìn)惡劣的社會(huì)中去，把高尚的理想撇開(kāi)，而甘心走入地獄中去?！钡拇_，祥子為了“生命”來(lái)爭(zhēng)取錢，而“生命”和“理想”中他選擇了“生命”，因?yàn)橹挥小吧辈攀歉F人唯一可以選擇的東西。那時(shí)窮人的命也許就像是棗核兒兩尖頭——幼小的時(shí)候能不餓死，萬(wàn)幸;到老了能不餓死，很難。這時(shí)，才真正體會(huì)到：人的命運(yùn)不完全由自己掌控。故事主人公祥子以堅(jiān)韌的性格和執(zhí)著的態(tài)度與生活展開(kāi)搏斗，可最終，命運(yùn)仍不費(fèi)吹灰之力的摧殘了祥子。

課外書(shū)讀書(shū)心得5最近，我看完了法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫的一本文學(xué)著作——《昆蟲(chóng)記》。法布爾花了二十多年的時(shí)間，通過(guò)自己的親身經(jīng)歷、觀察、研究，寫成了厚厚的《昆蟲(chóng)記》。我在閱讀它時(shí)，總是感覺(jué)自己已置身于這個(gè)多姿多彩的昆蟲(chóng)王國(guó)，與昆蟲(chóng)們一起生活、捕食……

《昆蟲(chóng)記》以充滿趣味的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地在讀者面前展現(xiàn)了一個(gè)奇妙無(wú)比的昆蟲(chóng)世界——勤苦的蟬、粗暴的螞蟻、溫柔的恩布沙、愛(ài)家的蟋蟀、天才的紡織家蜘蛛……各種昆蟲(chóng)的習(xí)性、叫聲、住所也都非常細(xì)致地描寫出來(lái)了。細(xì)膩的筆法，再融入作者的情感，真不愧是一本不朽的著作!

作者以他二十多年的經(jīng)驗(yàn)為我們介紹了昆蟲(chóng)的一生，生動(dòng)而富有趣味。我印象最深的是蟋蟀幼蟲(chóng)從泥土里奮力鉆出來(lái)的`過(guò)程?！皯?zhàn)斗”、“踢”、“弱小”等詞語(yǔ)體現(xiàn)出蟋蟀幼蟲(chóng)的弱小以及它對(duì)能在土面上享受陽(yáng)光的無(wú)限渴望。它們從剛出生起就在與周圍的事物、環(huán)境作斗爭(zhēng)，努力 地生存 著。讀完這一段，我的感觸很深。蟋蟀幼蟲(chóng)們?nèi)绱擞仔?，毫不起眼，在困難面前都不放棄 ，盡管無(wú)法克服，都要盡自己最大的力量去生存，成長(zhǎng)，繁衍下一代。想想這些小昆蟲(chóng)，再想想我們，這生活簡(jiǎn)直是天壤之別。我們從剛生下來(lái)就可以得到父母、親人無(wú)微不至的愛(ài)和照顧。無(wú)論什么事父母都會(huì)在身旁關(guān)注著我們，不讓我們受半點(diǎn)委屈。可這些可憐的小蟲(chóng)卻不行。在它生長(zhǎng)的過(guò)程中，只能靠自己去利用自己的本能，積累生活的經(jīng)驗(yàn)，頑強(qiáng)地生存著。所以，我們應(yīng)該珍惜我們寶貴的生命。昆蟲(chóng)雖渺小，但它們卻知道永不放棄生的希望 ，我們比它們大那么多，則更應(yīng)該如此。在有限的生命長(zhǎng)河中，盡自己最大的努力去體現(xiàn)自己的生命價(jià)值。

令我很有感觸的還有一點(diǎn)，就是作者自身的探索精神。比如作者在寫《兩種稀奇的蚱蜢》時(shí)，寫到恩布沙的外表與螳螂很像，以至于人們錯(cuò)誤的認(rèn)為這兩種昆蟲(chóng)的習(xí)性也是完全相同的，都十分殘暴，兇狠。作者完全可以相信人們的話，可他一定要自己觀察后才得出正確的結(jié)論。經(jīng)過(guò)他的觀察，他發(fā)現(xiàn)恩布沙是溫柔的，同伴與同伴在一起時(shí)從不會(huì)鬧矛盾，“互相體諒，互相謙讓，互不侵犯的”，這是作者對(duì)這類昆蟲(chóng)的評(píng)價(jià)。從這段短短的文字中，我們可以看到作者的精神——真理是要靠探索、發(fā)現(xiàn)、觀察得來(lái)的。法布爾始終堅(jiān)信，勇于探索，再進(jìn)行科學(xué)求證所得出來(lái)的結(jié)果，是最正確，最權(quán)威的。

第9篇：小學(xué)日記大全范文

美術(shù)老師個(gè)人學(xué)期計(jì)劃書(shū)怎么寫?通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高自身專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水準(zhǔn)，提高學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。這里給大家分享一些關(guān)于美術(shù)老師個(gè)人學(xué)期計(jì)劃書(shū)，供大家參考。

美術(shù)老師個(gè)人學(xué)期計(jì)劃書(shū)

本學(xué)期一至六年級(jí)教材難度及靈活性有相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來(lái)，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國(guó)畫、圖案、設(shè)計(jì)、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識(shí)等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級(jí)美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、愉樂(lè)的同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造天性，讓學(xué)生在玩樂(lè)中得到全方面的發(fā)展。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

各年級(jí)學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。

每個(gè)班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(一)低年級(jí)段

1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工制作，培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。

4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。

5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。

(二)中高年級(jí)段

1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過(guò)各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、掌握國(guó)畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)單的小品畫，讓學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫，增強(qiáng)其民族自豪感。

4、對(duì)美術(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)其作用有一定的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào)，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識(shí)。

5、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

(三)無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決疑難。

三、教學(xué)措施：

1、區(qū)別年級(jí)差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來(lái)描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。

4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。

5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)、能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。

四、課時(shí)安排：

美術(shù)老師個(gè)人學(xué)期計(jì)劃書(shū)

一、學(xué)生基本情況分析

四年級(jí)(1)班共有學(xué)生44人，其中女生20人，男生24人。本班學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用了各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和創(chuàng)作精神。有了初步的創(chuàng)新意識(shí)，但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，對(duì)于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學(xué)生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學(xué)期加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、教材分析

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有15課，分為6個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型_表現(xiàn)、設(shè)計(jì)_應(yīng)用、欣賞_評(píng)述、綜合_探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

本冊(cè)單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的，但是也有并列的內(nèi)容。因此教師在安排教學(xué)時(shí)，課序可根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況而作一定的調(diào)整。課時(shí)數(shù)只是一種建議，教師在教學(xué)時(shí)亦可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)條件作適當(dāng)調(diào)整。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、加強(qiáng)美術(shù)基本功的訓(xùn)練，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。

2、通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的空間，從而讓學(xué)生明白美術(shù)無(wú)處不在。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

五、教學(xué)措施

處于兒童繪畫“過(guò)渡期”兒童，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應(yīng)注意引導(dǎo)，提出過(guò)高過(guò)急的要求，或過(guò)分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。

1、加強(qiáng)繪畫欣賞教學(xué)，重建學(xué)生繪畫興趣和信心。

2、由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3、由易到難，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。

4、開(kāi)展形式多樣的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

美術(shù)老師個(gè)人學(xué)期計(jì)劃書(shū)

一、學(xué)生情況分析

經(jīng)過(guò)以前一年多的學(xué)習(xí)，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和技能，學(xué)生想象力豐富、大膽，對(duì)想象畫、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)繪畫作業(yè)普遍水平較高。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1，通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2，運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作。

3，培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

三、教材分析：

本冊(cè)教材五個(gè)單元共二十課，分造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。有以動(dòng)物為題材，以想象為手段，以編織動(dòng)物童話故事為目的的進(jìn)行設(shè)計(jì)。有以“學(xué)生與生活、自然”為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察生活。有以“學(xué)生與文化生活”為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓學(xué)生感知中國(guó)陶瓷，體會(huì)民間玩具獨(dú)特的審美趣味，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)人民熱愛(ài)的情感等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1，想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2，在課堂教學(xué)中(特別是繪畫練習(xí)中)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3，進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。

4，提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1，想象能力的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的提高。

2，在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。

六、提高教學(xué)效率的主要措施：

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過(guò)課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。

七、本學(xué)期教學(xué)的總要求

1、知識(shí)教育要點(diǎn)

(1)對(duì)各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識(shí)和感受。

(2)運(yùn)用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。

(3)用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺(jué)記憶表象。

(4)運(yùn)用各種平面材料，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱形和不對(duì)稱形。

(5)學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法。

(6)了解我國(guó)畫家的作品，欣賞祖國(guó)自然風(fēng)光。

2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)

(1)激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。

(2)在繪畫中能大量描繪所見(jiàn)所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。

(3)熟練使用各種工具材料，進(jìn)行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。

(4)培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)感受和想象，對(duì)美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進(jìn)行改革欣賞。

3、審美教育要點(diǎn)