憲法晨讀精選(九篇)
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第1篇：憲法晨讀范文
關(guān)鍵詞：沉沒度；泵效；系統(tǒng)效率；曲線擬合
抽油機(jī)井合理沉沒度是取得理想泵效、系統(tǒng)能耗及工具使用壽命的重要約束參數(shù)。抽油機(jī)井沉沒度過低， 泵在供液不足狀況下抽汲， 會產(chǎn)生液擊現(xiàn)象， 導(dǎo)致額外的沖擊載荷， 桿管交變載荷增大； 同時(shí)原油脫氣， 粘度增大， 容易結(jié)蠟； 沉沒度低， 油套環(huán)形空間內(nèi)的液體少， 對油管的徑向束縛力小， 油管的徑向擺動就會相對劇烈， 容易引起桿管偏磨、斷脫。沉沒度過高， 流壓增大， 會抑制相對薄差低滲透率油層出液， 層間矛盾突出。因此， 有必要分析、確定抽油機(jī)井的合理沉沒度范圍。
1 沉沒度與泵效關(guān)系
以采油廠為例， 選取77 口抽油機(jī)井生產(chǎn)數(shù)據(jù)， 利用曲線擬合法繪制該區(qū)塊抽油機(jī)井沉沒度與泵效關(guān)系曲線。經(jīng)過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)， 泵效與沉沒度的關(guān)系曲線符合三次多項(xiàng)式的曲線形態(tài)， 其曲線擬合方程為：
式中：η-抽油泵泵效， % ；h -沉沒度， m；m； a、b、c、d-擬合系數(shù)。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)， 在相同的沉沒度下， 泵效隨含水的變化而變化。因此， 根據(jù)油井產(chǎn)出液含水的不同進(jìn)行分類， 分別對含水小于70%、70% ～ 80% 、80% ～ 90% 以及大于90% 的井進(jìn)行擬合計(jì)算 ，見表1。
從擬合結(jié)果可以看出， 沉沒度相同時(shí)， 含水越高， 泵效越高。當(dāng)含水大于90% 時(shí)， 最佳泵效所需沉沒度為100～ 350 m； 當(dāng)含水在80% ～ 90% 時(shí)， 最佳泵效所需沉沒度為150～ 400 m； 當(dāng)含水小于80%時(shí)， 最佳泵效所需沉沒度為150～ 350 m。
2 沉沒度與系統(tǒng)效率關(guān)系
抽油機(jī)井系統(tǒng)效率是油田生產(chǎn)的綜合能耗指標(biāo)。系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)就是選擇機(jī)、桿、泵的合理運(yùn)行參數(shù)， 從而使整個(gè)系統(tǒng)達(dá)到最優(yōu) 。有桿抽油系統(tǒng)效率可表示為：
式中： P1 - 輸入功率； ΔP1-有效功率；ΔP-損失功率。有效功率為系統(tǒng)在舉升產(chǎn)出液過程中消耗的功率， 可表示為：
有桿抽油系統(tǒng)井下工具損失功率主要為管柱水力損失， 抽油桿摩擦和彈性變形損失， 抽油泵機(jī)械、容積、水力損失。這三項(xiàng)功率損失集中地體現(xiàn)在泵效這一環(huán)節(jié)上， 而沉沒度是實(shí)現(xiàn)理想泵效、系統(tǒng)能耗的關(guān)鍵所在。為找出系統(tǒng)效率與沉沒度的線性關(guān)系， 對抽油機(jī)井能耗數(shù)據(jù)進(jìn)行分段統(tǒng)計(jì)， 以沉沒度50m 為單位， 作沉沒度與系統(tǒng)效率、噸液百米耗電量關(guān)系曲線。由圖可見， 當(dāng)沉沒度小于150 m 時(shí)， 系統(tǒng)效率隨沉沒度增加而增加； 沉沒度大于150 m 時(shí)， 系統(tǒng)效率隨沉沒度增加而降低。最高系統(tǒng)效率出現(xiàn)在沉沒度為150～ 300 m 的區(qū)間。噸液百米耗電隨沉沒度增加整體呈上升趨勢， 最低耗電出現(xiàn)在沉沒度為100～ 250 m 的區(qū)間。
圖1 沉沒度與系統(tǒng)效率、噸液百米耗電曲線
3 沉沒度與套管內(nèi)井溫變化關(guān)系
東營地區(qū)井溫梯度差異不大， 但在生產(chǎn)過程中，隨沉沒度的不同測出的井溫差異卻很大。挑選典型井作出不同深度井溫統(tǒng)計(jì)表以說明問題?？梢钥闯觯?不同井套管溫場雖然基本相
同， 但由于沉沒度、油套環(huán)形空間內(nèi)井液多少以及生產(chǎn)舉升過程中散失熱量的不同， 會出現(xiàn)不同的生產(chǎn)井溫。其整體趨勢為： 液面淺的井， 溫場上移； 液面深的井， 溫場下移， 而溫場的變化直接決定了生產(chǎn)井結(jié)蠟深度的變化， 即低沉沒度井結(jié)蠟深度下移， 導(dǎo)致熱洗液沿程損失熱能增加， 從而在一定程度上制約著抽油機(jī)井熱洗效果。
4 沉沒度與檢泵率關(guān)系
抽油機(jī)井在低沉沒度條件下生產(chǎn)， 舉升高度增加， 因供液不足而產(chǎn)生液擊， 加劇抽油桿柱振動， 降低抽油機(jī)懸點(diǎn)最小載荷， 加大交變載荷， 從而減少抽油桿柱的軸向分布力與桿管產(chǎn)生偏磨的臨界軸向壓力而導(dǎo)致桿管偏磨； 同時(shí)因井下供液不足導(dǎo)致抽油桿卸載時(shí)間延長， 容易引發(fā)桿斷和脫接器壞， 最終導(dǎo)致檢泵率的上升。統(tǒng)計(jì)檢泵井的沉沒度及檢泵原因 ， 可以看到： 主要檢泵原因是偏磨、脫接器壞和桿斷， 占總井?dāng)?shù)的67.24%； 所有檢泵井中20m 以下低沉沒度檢泵井占總井?dāng)?shù)的77. 01% 。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看： 隨著沉沒度的降低， 檢泵率上升。
5 結(jié)論
（1） 抽油機(jī)井泵效隨沉沒度變化符合三次多項(xiàng)式的曲線形態(tài)， 不同含水率井取得最佳泵效所需沉沒度的區(qū)間有所不同。（2） 系統(tǒng)效率隨沉沒度增加先升后降， 最高系統(tǒng)效率出現(xiàn)在沉沒度為150～ 300 m 的區(qū)間。（3） 沉沒度小于200 m 時(shí)， 偏磨、脫節(jié)器壞和桿斷等檢泵機(jī)率增加， 作業(yè)費(fèi)用增加； 當(dāng)沉沒度偏低時(shí)， 溫場下移， 結(jié)蠟點(diǎn)下移， 影響熱洗效果； 而沉沒度大于350 m 時(shí)， 系統(tǒng)效率偏低， 機(jī)采能耗增加， 同時(shí)流壓增加， 不利于低壓低滲透油層出液。整體來說，200～ 350 m 的抽油機(jī)井沉沒度可以滿足目前采油礦油田開發(fā)速度及經(jīng)濟(jì)能耗的需求。
第2篇：憲法晨讀范文
為進(jìn)一步弘揚(yáng)憲法精神，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生學(xué)法、遵法、守法、用法，培育法制思維，推進(jìn)法制教育普及，根據(jù)市教育局下發(fā)文件要求，結(jié)合我校的工作實(shí)際，特制定本方案。
活動主題
本次“國家憲法日”系列活動的主題為“尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法”。
活動時(shí)間
11月28日—12月10日
活動內(nèi)容與形式
1.11月28日邀請司法局法制宣傳科科長（我校法制副校長）在學(xué)校報(bào)告大廳為高一年級全體師生開展法治教育專題講座。
2.在12月3日周一升旗儀式上安排學(xué)生宣讀憲法演講稿，使學(xué)生了解憲法的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、尊法、守法；周一班會課期間開展主題為“尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法”主題班會。
3.12月4日組織高一高二年級全體師生通過全國青少年普法網(wǎng)收看“晨讀憲法”直播視頻，全體師生同步跟讀，進(jìn)一步加大憲法宣傳力度。
4.12月6日前后組織“憲法知識競賽”活動，讓學(xué)生通過試題競賽，對我國憲法有更全面的認(rèn)識；督促學(xué)生利用課余時(shí)間點(diǎn)擊普法網(wǎng)“憲法小衛(wèi)士”活動，學(xué)習(xí)法律知識，積極參與憲法知識挑戰(zhàn)。
工作要求
1.高度重視。我校把“國家憲法日主題”活動作為“七五普法”的一項(xiàng)重要任務(wù)，抓緊抓好，細(xì)化活動方案，認(rèn)真組織實(shí)施。
2.注重實(shí)效。緊緊圍繞憲法日活動主題，組織好學(xué)習(xí)宣傳憲法活動，做好憲法知識競賽，開展有針對性地法制宣傳，使宣傳學(xué)習(xí)接地氣、有實(shí)效，防止形式主義。
3.認(rèn)真總結(jié)?；顒娱_展過程中，及時(shí)把握輿論導(dǎo)向，并留存活動圖片等材料。
第3篇：憲法晨讀范文
根據(jù)上級的指示精神，按照年初制定的普法依法治理工作計(jì)劃，結(jié)合本園實(shí)際，2018年，我園開展了一系列的法制教育活動，取得了實(shí)效，現(xiàn)將本年度我園開展法制宣傳教育情況總結(jié)如下。
一、營造濃厚的依法治園氛圍
結(jié)合“平安校園”創(chuàng)建活動的開展，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全教育及宣傳工作，努力營造依法治教、依法行政、依法管理、依法辦事的良好氛圍。我們還將在宣傳櫥窗設(shè)立相應(yīng)的欄目，向家長、社會進(jìn)行宣傳，以弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)大家的法制觀念。圍繞安全教育工作的開展，引導(dǎo)教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教育教學(xué)、開展家長工作，使全園形成認(rèn)真學(xué)法、嚴(yán)格守法的良好風(fēng)氣。引導(dǎo)教師立足本職，依法誠信，樹立良好的職業(yè)形象，不但能夠依法行使權(quán)力、履行義務(wù)，更要以自己的實(shí)際行動來引導(dǎo)幼兒，感染家長。
二、加強(qiáng)教師法治教育
在全園教職工中開展“學(xué)法、守法，做文明公民活動”。結(jié)合我園教育工作實(shí)際，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行法制教育宣傳活動。組織教職工學(xué)習(xí)《憲法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《安全生產(chǎn)法》、《反法》等法規(guī)和相關(guān)安全知識，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會。除利用家園聯(lián)系宣傳欄宣傳法律法規(guī)知識外，還利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢組織教師收看省委宣傳部、省委依法治省法治宣傳教育專項(xiàng)組辦公室、省司法廳聯(lián)合制作的《憲法·專家談》專題節(jié)目，引導(dǎo)教師將法律法規(guī)與實(shí)際工作相結(jié)合、與生活實(shí)踐相結(jié)合。讓幼兒園全體教職工學(xué)法、知法、懂法，做到有法可依、有法可循、依法辦事，養(yǎng)成守法的品質(zhì)，使教職工進(jìn)一步增強(qiáng)“安全重于泰山”的意識，更加規(guī)范教育教學(xué)行為，使幼兒園法制教育工作向社會、家庭延伸，有效構(gòu)筑“幼兒園、家庭、社會”一體化的法制教育格局。
三、開展形式多樣的法制宣傳活動
首先，我們將法制教育宣傳活動融入園本課程中，將初步的法律常識寓教于樂貫穿于幼兒一日教育教學(xué)活動中，各班教師結(jié)合班級幼兒年齡特點(diǎn)從幼兒生活入手，從身邊入手進(jìn)行法律法規(guī)的宣傳與指導(dǎo)，開展“開園法治第一課”、防恐防暴演練等主題活動，并邀請交警深入班級對幼兒進(jìn)行交通知識普及。通過法制安全圖片展覽，法制安全講座，防火、防震演練等形式，給小朋友講解一些和生活密切相關(guān)的法制常識，告誡小朋友做一個(gè)文明的守法者，做一個(gè)“小小法治宣傳員”，教育小朋友們?nèi)绾伪Ｗo(hù)好自己。
其次，各班還通過學(xué)兒歌、講故事、做游戲等多種形式，教育幼兒從小愛祖國、愛家鄉(xiāng)、遵紀(jì)守法，做懂禮貌、有道德、守紀(jì)律的好孩子;各班利用“家園聯(lián)系欄”設(shè)立法律宣傳驛站，創(chuàng)設(shè)法律宣傳版塊，廣泛向家長宣傳《憲法》、《未成年人保護(hù)法》等，使家長進(jìn)一步了解父母在教育子女中應(yīng)履行的職責(zé)和義務(wù)，樹立了正確、科學(xué)的教育觀。
第4篇：憲法晨讀范文
一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制
區(qū)委、區(qū)政府始終高度重視全區(qū)“七五”普法工作，每年年初積極安排部署全區(qū)普法依法治理工作。2020年4月，區(qū)法治宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印發(fā)了《2020年全區(qū)普法依法治理工作要點(diǎn)》，內(nèi)容涵蓋2020年全區(qū)重點(diǎn)普法目錄、2020年全區(qū)普法依法治理工作重要內(nèi)容安排以及2020年全區(qū)普法依法治理重點(diǎn)工作事項(xiàng)等工作內(nèi)容，明確了全區(qū)各單位2020年度法治宣傳教育工作的核心內(nèi)容和任務(wù)安排，為全區(qū)普法依法治理工作提供了依據(jù)和保障，引領(lǐng)著全區(qū)2020年度法治宣傳教育工作再上新臺階。
二、加強(qiáng)法治宣傳，助力疫情防控
2020年伊始，病毒肆虐中華大地，為積極應(yīng)對當(dāng)前病毒感染的肺炎疫情防控工作的嚴(yán)峻形勢，區(qū)司法局、區(qū)法宣辦加強(qiáng)全區(qū)法治宣傳工作力度，持續(xù)進(jìn)行疫情防控知識和相關(guān)法律法規(guī)政策宣傳，助力全區(qū)疫情防控工作。1月底，全區(qū)各單位成立防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了疫情防控工作實(shí)施方案及法治宣傳方案，組織召開了第一次領(lǐng)導(dǎo)小組會議，對疫情全面防控和法治宣傳工作做了周密的安排部署。區(qū)司法局、區(qū)法宣辦積極向全區(qū)各單位轉(zhuǎn)發(fā)、印發(fā)由全國普法辦制作的“防控疫情法治同行”——病毒感染肺炎疫情當(dāng)前防控工作有關(guān)法律知識問答，助力全區(qū)疫情防控一線工作人員開展疫情防控法治宣傳工作。2月2日，全區(qū)選派288名黨員干部赴社區(qū)一線開展疫情防控工作，通過開展疫情防控法治宣傳勸導(dǎo)、發(fā)放疫情防控法律知識問答、摸排登記等方式協(xié)助配合街道社區(qū)，在統(tǒng)籌推進(jìn)中匯聚宣傳合力。4月初，區(qū)司法局、區(qū)法宣辦印制區(qū)“七五”普法法律選編8共計(jì)2200余冊，內(nèi)容包括《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進(jìn)法》等法律法規(guī)，分發(fā)至全區(qū)173所中、小學(xué)校。區(qū)衛(wèi)健委利用周末時(shí)間組織參加中國政法大學(xué)舉辦的《基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進(jìn)法》解讀與落實(shí)網(wǎng)絡(luò)視頻培訓(xùn)班。
區(qū)司法局、區(qū)法宣辦始終堅(jiān)持將疫情防控法治宣傳工作作為控制疫情傳播的重要手段，多舉措多形式全覆蓋開展網(wǎng)格式宣傳工作。全區(qū)各單位積極在網(wǎng)站、報(bào)紙和新媒體平臺疫情防控信息及相關(guān)法律法規(guī)，方便群眾學(xué)習(xí)、觀看。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街干部深入各村做好防控疫情宣傳、入戶核查、摸排等工作，通過出動疫情防控宣傳車、張貼宣傳畫、懸掛宣傳標(biāo)語、發(fā)放宣傳手冊、播放宣傳音視頻等方式，開展疫情防控專項(xiàng)宣傳活動，促進(jìn)全社會眾志成城、聯(lián)防聯(lián)控，共同打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
三、把握宣傳重點(diǎn)，開展主題活動
（一）開展領(lǐng)導(dǎo)干部憲法法律學(xué)習(xí)活動
2020年上半年，區(qū)繼續(xù)抓好“關(guān)鍵少數(shù)”學(xué)法用法相關(guān)活動，推動落實(shí)黨政主要負(fù)責(zé)人履行法治建設(shè)第一責(zé)任人職責(zé)，將憲法法律列為黨校培訓(xùn)部的必修課和全區(qū)各類培訓(xùn)班必學(xué)內(nèi)容。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全區(qū)上半年共舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部法治講座和法律培訓(xùn)32場次。同時(shí)，全區(qū)上下積極落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部憲法宣誓制度。5月10日上午，區(qū)東橋鎮(zhèn)依法選舉產(chǎn)生了東橋鎮(zhèn)人民政府鎮(zhèn)長、人大主席、副鎮(zhèn)長、人大副主席，并進(jìn)行了莊嚴(yán)的憲法宣誓。會議將憲法精神貫穿始終，工作人員將《憲法》讀本放入人大代表檔案袋，要求與會代表認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心領(lǐng)會。全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部憲法宣誓制度逐漸常態(tài)化、制度化。
（二）開展青少年法治宣傳教育活動
2020年4月份，區(qū)各中小學(xué)校陸續(xù)開學(xué)。區(qū)教育局、區(qū)司法局、區(qū)法宣辦進(jìn)一步落實(shí)青少年普法任務(wù)，指導(dǎo)全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街）、區(qū)直各單位積極開展“送法進(jìn)校園”、“憲法晨讀”、疫情防控法律法規(guī)宣傳等法治宣傳活動，增強(qiáng)了青少年從小尊崇憲法、學(xué)習(xí)法律的積極性，青少年憲法法律知識知曉率和認(rèn)知度顯著提高。
六一兒童節(jié)來臨之際，區(qū)檢察院開展了以“同舟共濟(jì)，檢護(hù)明天”為主題的檢察開放日活動，5月28日下午，區(qū)檢察院女檢察官宣講團(tuán)前往區(qū)先生店鄉(xiāng)范庵學(xué)校開展一堂法治教育課。5月29日上午，區(qū)婦聯(lián)等九家單位代表受邀走進(jìn)檢察機(jī)關(guān)，實(shí)地參觀辦公、辦案工作區(qū)并參加座談會，共同交流探討未成年人保護(hù)和未成年人檢察工作。通過法治課、主題座談會等活動，為孩子們獻(xiàn)上一份“特殊”的兒童節(jié)禮物。5月29日，區(qū)淠東鄉(xiāng)開展“法律進(jìn)校園”暨“雙提升”宣傳進(jìn)校園活動。淠東鄉(xiāng)司法所工作人員結(jié)合案例給學(xué)生們講解了交通安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、等方面的法治知識。毛坦廠鎮(zhèn)、橫塘崗鄉(xiāng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)也在學(xué)校開學(xué)厚陸續(xù)開展“送法進(jìn)校園”暨疫情防控法治宣傳活動，將區(qū)青少年法治宣傳活動推向。
2020上半年，全區(qū)各中小學(xué)校共組織開展“送法進(jìn)校園”法治宣傳活動67場次，開展“憲法晨讀”活動561場次，開展疫情防控法治宣傳進(jìn)校園139場次。全區(qū)上下勠力同心、相互配合，進(jìn)一步加大了全區(qū)青少年法治宣傳教育工作力度，整合了家庭學(xué)校等社會團(tuán)體資源，進(jìn)一步落實(shí)形成保護(hù)未成年人合力，共同守護(hù)未成年人成長。
（三）開展企業(yè)及農(nóng)民工群體學(xué)法用法活動
1.借力“春風(fēng)行動”開展法治宣傳。為切實(shí)維護(hù)農(nóng)民工群體的合法權(quán)益，進(jìn)一步提升農(nóng)民工群體的法治意識，幫助農(nóng)民工理性解決合法訴求，2020年1月19日、20日，區(qū)司法局、區(qū)法宣辦緊抓農(nóng)民工外出返鄉(xiāng)“熱潮”，在望城街道大崗頭村村部和清水河街道海心沙廣場開展2020年“春風(fēng)行動”啟動儀式暨大型專場招聘會，區(qū)司法局、區(qū)法宣辦把法律宣傳、法律服務(wù)、法律援助送進(jìn)招聘會現(xiàn)場，通過設(shè)立農(nóng)民工維權(quán)宣傳和法律援助咨詢臺，向前來求職的人員宣傳法律知識。許多外出打工回來的農(nóng)民工紛紛聞訊趕來，咨詢相關(guān)維權(quán)方式和解決途徑，區(qū)法宣辦、區(qū)法律援助中心工作人員熱情解答并向過往群眾分發(fā)農(nóng)民工法治宣傳手冊。
2.積極開展企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)法治宣傳活動。區(qū)司法局積極貫徹落實(shí)市司法局關(guān)于推進(jìn)全區(qū)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)法治宣傳活動的要求，配合區(qū)市場監(jiān)督管理局以及所轄各司法所、各法律服務(wù)所到全區(qū)各企業(yè)開展企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)法治宣傳活動。3月初，區(qū)市場監(jiān)管局緊扣職能，堅(jiān)持疫情防控與復(fù)工復(fù)產(chǎn)“兩端發(fā)力”，統(tǒng)籌助力企業(yè)和個(gè)體工商戶有序復(fù)工復(fù)產(chǎn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會健康發(fā)展。區(qū)翁墩鄉(xiāng)堅(jiān)持“雙統(tǒng)籌、雙推進(jìn)”，通過開展線上線下疫情防控法治宣傳，大力開展“防疫”、“抗疫”法治宣傳，助推企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)營造了良好的法治環(huán)境。區(qū)先生店鄉(xiāng)將安全生產(chǎn)與疫情防控相結(jié)合，通過開展宣傳教育安全培訓(xùn)、對安全防線進(jìn)行督查檢查整改等方式，解決企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)過程中出現(xiàn)的各類難點(diǎn)問題，出謀劃策，排憂解難，全力保障企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)安全生產(chǎn)。
3.開展保障農(nóng)民工工資支付條例宣傳活動。為做好宣傳貫徹《保障農(nóng)民工工資支付條例》工作，切實(shí)維護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益，4月8日，區(qū)人社局開展《保障農(nóng)民工工資支付條例》宣傳活動，區(qū)人社局勞動保障監(jiān)察大隊(duì)聯(lián)合區(qū)住建局工作人員深入?yún)^(qū)在建工程建筑施工企業(yè)項(xiàng)目部開展《條例》面對面法律法規(guī)政策宣傳。通過現(xiàn)場解說《條例》中規(guī)定的企業(yè)主體責(zé)任、工資支付形式、工資清償措施、法律責(zé)任等內(nèi)容，將保障農(nóng)民工權(quán)利落到實(shí)處。
上半年，全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街）、區(qū)直各單位通過制作憲法宣傳展板、播放憲法主題宣傳顯示屏、搭建法治宣傳臺、分發(fā)法治宣傳手冊等方式，共開展企業(yè)及農(nóng)民工群體法治宣傳活動182場次，懸掛宣傳標(biāo)語105條，發(fā)放農(nóng)民工宣傳資料2萬余份。全區(qū)上下團(tuán)結(jié)一心、齊抓共管，贏得了全區(qū)各企業(yè)及農(nóng)民工群體的廣泛好評，推動了全區(qū)“送法進(jìn)萬企”活動向縱向深發(fā)展。
（四）開展重要節(jié)點(diǎn)法治宣傳活動
區(qū)司法局、區(qū)法宣辦積極組織開展重要節(jié)點(diǎn)法治宣傳活動，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街）、區(qū)直各單位紛紛響應(yīng)號召，利用“三八”維權(quán)月、“3.15”消費(fèi)者權(quán)益日法治宣傳活動、“4.15”全民國家安全教育日等重要節(jié)點(diǎn)播放法治主題顯示屏、設(shè)置法治宣傳臺、分發(fā)法治讀本、解答群眾疑問。
4月15日全民國家安全教育日當(dāng)天，區(qū)司法局、區(qū)法宣辦認(rèn)真開展“全民國家安全教育日”法律知識講座，帶頭推動全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)掌握國家安全相關(guān)法律法規(guī)知識。先生店鄉(xiāng)、橫塘崗鄉(xiāng)等認(rèn)真開展“送法進(jìn)校園”暨全民國家安全教育日法治宣傳活動，著力加強(qiáng)青少年群體的國家安全法治意識。同時(shí)，區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街、區(qū)直各單位結(jié)合“防控疫情、法治同行”活動，加大公共衛(wèi)生安全、生物安全等法治宣傳力度。全區(qū)各單位紛紛行動起來，通過設(shè)置“全民國家安全教育日”主題宣傳臺，發(fā)放《國家安全法》、《保守國家秘密法》、《密碼法》、《網(wǎng)絡(luò)安全法》等相關(guān)法律法規(guī)，促進(jìn)依法防控、維護(hù)國家安全的觀念深入人心。
區(qū)司法局、區(qū)法宣辦準(zhǔn)確把握上半年重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的法治宣傳活動，提升了全區(qū)法治宣傳工作的認(rèn)可率和知曉度。
（五）開展社區(qū)矯正法學(xué)習(xí)宣傳活動
為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹《社區(qū)矯正法》，上半年，區(qū)司法局多措并舉在全區(qū)范圍內(nèi)積極開展《社區(qū)矯正法》學(xué)習(xí)宣傳活動。區(qū)司法局組織全系統(tǒng)工作人員召開專題會議，部署《社區(qū)矯正法》學(xué)習(xí)宣傳工作，同時(shí)制定印發(fā)了我局關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹《社區(qū)矯正法》實(shí)施方案和開展《社區(qū)矯正法》宣傳月活動實(shí)施方案，指導(dǎo)全區(qū)社區(qū)矯正工作，對全區(qū)《社區(qū)矯正法》學(xué)習(xí)宣傳活動進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃安排。5月份是全區(qū)“社區(qū)矯正法宣傳月”，區(qū)司法局緊跟節(jié)點(diǎn)，將《社區(qū)矯正法》學(xué)習(xí)宣傳納入全區(qū)普法與依法治理工作宣傳重點(diǎn)內(nèi)容，立足基層，通過懸掛橫幅、發(fā)放宣傳冊、解答群眾法律咨詢等方式，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街）專題學(xué)習(xí)宣講會、社區(qū)矯正對象集中學(xué)習(xí)日、“送戲進(jìn)萬村”文藝演出等活動開展《社區(qū)矯正法》學(xué)習(xí)宣傳。
“社區(qū)矯正法宣傳月”期間，我區(qū)22個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街）懸掛橫幅245條，發(fā)放宣傳冊2萬余冊，營造了濃厚的學(xué)法氛圍，提升了社區(qū)矯正工作的社會知曉率和群眾的滿意率，全區(qū)《社區(qū)矯正法》學(xué)習(xí)宣傳效果實(shí)現(xiàn)了多渠道寬領(lǐng)域的“輻射”，贏得了全區(qū)社區(qū)矯正工作和法治宣傳工作“雙豐收”。
四、弘揚(yáng)法治文化，規(guī)范陣地建設(shè)
（一）夯實(shí)法治文化陣地建設(shè)
目前我區(qū)已建成法治文化公園和廣場31個(gè)，今年上半年，我區(qū)發(fā)揮自身優(yōu)勢，加強(qiáng)青少年法治教育基地建設(shè)，繼續(xù)夯實(shí)法治文化陣地建設(shè)，積極接待黃山市屯溪區(qū)司法局等領(lǐng)導(dǎo)、兄弟單位參觀考察。上半年，區(qū)司法局、區(qū)法宣辦收集全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街）法治文化陣地圖片及文字簡介，計(jì)劃于今年下半年匯編成冊，將區(qū)法治文化陣地更直觀、更系統(tǒng)地展示給大家。今年5月，區(qū)雙河鎮(zhèn)友愛村法治文化廣場獲市第二批市級法治文化建設(shè)示范基地命名表彰。
（二）組織開展“皋陶杯”法治文化作品征集活動
區(qū)司法局、區(qū)法宣辦積極響應(yīng)市司法局、市法宣辦號召，組織征集全區(qū)優(yōu)秀法治文化作品，積極參加市“皋陶杯”法治文化作品征集大賽。其中，區(qū)檢察院報(bào)送的法治微視頻《掃黑除惡專項(xiàng)斗爭動畫視頻》、法治書法作品《清正》，區(qū)教育局報(bào)送的法治故事、法治繪畫等，作為區(qū)代表作品參與評選。
五、做好資料收集整理，迎接“七五”普法終期驗(yàn)收
第5篇：憲法晨讀范文
關(guān)鍵詞：學(xué)生；自主管理；模式
班級作為學(xué)校管理的基本單位，雖然是一個(gè)小集體，管理工作當(dāng)然也起著舉足輕重的作用。魏書生說：“管理是集體的骨架”。有著良好的管理，事情就會有頭緒，集體就會像一臺機(jī)器健康而又有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師是個(gè)決策者，而不是執(zhí)行者。所以對于班級管理，我們不能一手包辦，也不能放任自流，而應(yīng)建立以學(xué)生為主體，全體師生參與的班級自主管理模式。因此，在平時(shí)的教育教學(xué)中，讓學(xué)生成為班級管理的主人。在管理過程中要形成“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，個(gè)個(gè)是主人”的有序和諧的良好局面，從而促進(jìn)班級自主管理的最優(yōu)化。那么，在職高的對口單招班，如何進(jìn)行自主管理呢？以下談?wù)勎以谄綍r(shí)教學(xué)中的一些想法與做法：
案例：我在2011年9月份接任2009（4）班的班主任，凡事都親力親為，每天起早貪黑，早上我是第一個(gè)進(jìn)教室，檢查教室的衛(wèi)生，看晨讀課紀(jì)律，然后去宿舍檢查衛(wèi)生，就連課間十分鐘也不會放松，也要看著他們有沒有嚴(yán)格遵守“三三四”時(shí)間分配要求（課間十分鐘分配：前三分鐘反思上節(jié)課內(nèi)容，后三分鐘思考下節(jié)課內(nèi)容，最后四分鐘上廁所或討論問題）。就這樣堅(jiān)持了一個(gè)多月，自感身體就吃不消了。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少問題。我班級學(xué)生依賴性特別強(qiáng)，自我管理能力極差。我反思后意識到：如果每件事我都要親自過問，都去包攬下來，其結(jié)果不僅自己疲憊不堪，還挫傷了學(xué)生的積極性和主動性。
為了使班級能夠“健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn)”，我反復(fù)思考后，有了以下策略：
一、建立健全班級各項(xiàng)制度，使學(xué)生的管理有“法”可依，使學(xué)生的自我教育有“規(guī)”可循
自主管理不是放任不管，而是由原來的直接管理變成間接調(diào)控，班主任對班級的間接調(diào)控是由班級管理制度來實(shí)現(xiàn)的，因此實(shí)施自主管理，自主教育模式，就需建立合理完善的班級管理
制度。
1.在班級工作中我把校紀(jì)校規(guī)以及班級文明公約確定為班級的“憲法”，把它懸掛于教室的墻上，并組織學(xué)生經(jīng)?；仡?、學(xué)習(xí)、討論，通過不斷的強(qiáng)化教育，“憲法”的內(nèi)容逐漸被學(xué)生同化，外在的要求內(nèi)化成了學(xué)生自覺的意識和行動。
2.在學(xué)生們自由充分討論的基礎(chǔ)上，根據(jù)民主集中制的基礎(chǔ)上制訂班級的班規(guī)以及學(xué)生自己的行為達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、品行等各方面提出了明確具體有針對性的規(guī)范要求。
3.根據(jù)班規(guī)，成立了自查自糾小組和班干部督察組，把外在的強(qiáng)化監(jiān)督和學(xué)生的自覺地自我教育有機(jī)地結(jié)合起來。從制度上保證了學(xué)生的自我管理、自我教育能真正落到實(shí)處。
二、建立班干部競爭上崗制，實(shí)行民主選舉
俗語說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。班干部是協(xié)助班主任開展班級工作的核心人物，也是搞好班級管理的關(guān)鍵人物，是班級各項(xiàng)制度落實(shí)的執(zhí)行者，是學(xué)校各項(xiàng)活動開展的組織者，因此在班干部隊(duì)伍的組建上，我采取了同學(xué)自愿報(bào)名，鼓勵全班參與的崗位競選演講形式。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生主人翁的意識，而且可以讓同學(xué)們大膽展示自我。在競選演講中，選手必須闡明履行職責(zé)、工作方法、特長優(yōu)勢、具體目標(biāo)。競選演講完畢，要求全體同學(xué)選出自己心目中理想的班委成員。同時(shí)為了給班委成員增加壓力，增強(qiáng)責(zé)任感，本班內(nèi)對班委隨時(shí)進(jìn)行“考評”，由學(xué)生投票選出工作負(fù)責(zé)者予以表揚(yáng)，而不負(fù)責(zé)者則隨時(shí)會“下崗”，這不但給了任職者危機(jī)感，還促使其加倍努力工作。這樣既增強(qiáng)了他們積極進(jìn)取的信心，也提高了他們的工作能力，使之成班級管理的主要
力量。
三、建立平等和諧的師生關(guān)系，實(shí)行民主管理
由于在過去的班級管理模式中，我對他們的過度管理，學(xué)生就不與我親近、交流，學(xué)生對與班主任也是“敬而遠(yuǎn)之”。只有少數(shù)活躍的尖子生能夠積極參與班級管理；其余同學(xué)總是處于被動地位，教師問什么，他們答什么。在這種模式下，最后只能把學(xué)生培養(yǎng)成聽話的“羔羊”，沒有自己的主見，成為一個(gè)沒有創(chuàng)新意識的人，這根本不是現(xiàn)代教育所想得到的。教師應(yīng)該全面改變觀念，與學(xué)生形成一種新型的師生關(guān)系：班主任與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)是人與人之間的關(guān)系，應(yīng)該是“朋友”關(guān)系，不應(yīng)該是指導(dǎo)者與被指導(dǎo)者的關(guān)系。當(dāng)他們迷茫時(shí)不吝嗇地問一句：“學(xué)習(xí)或生活上有困難嗎？我來幫助你?！保划?dāng)他們自信心不足時(shí)要鼓勵他們：“你一定行”。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，姑且不要說對與錯(cuò)，首先讓他自己談?wù)勈虑榻?jīng)過，最后讓他自己做裁判；當(dāng)面對有爭議的問題時(shí)，教師不急于下結(jié)論，要留給大家一起討論甚至還可以利用主題班會時(shí)間讓學(xué)生去討論。這樣，可以增強(qiáng)他們的信心，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)他們勇于探索，大膽創(chuàng)新的精神。
四、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
給學(xué)生提供選擇的機(jī)會，明確每位學(xué)生在班級中的位置與責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價(jià)值與尊嚴(yán)。為調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人意識到自己是班集體中不可缺少的一份子。我在班級中建立了“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，個(gè)個(gè)是主人”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度、責(zé)任承包制度。在具體落實(shí)任務(wù)過程中，我采取了以下步驟：把班級任務(wù)進(jìn)行分解，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和責(zé)任能力，競聘某一職務(wù)或任務(wù)。在衛(wèi)生分配時(shí)，我以身作則，主動提出在班級中承擔(dān)一部分衛(wèi)生工作，這樣學(xué)生就更加意識到自己的責(zé)任，增強(qiáng)了自己的責(zé)任心。在班會活動中，發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵學(xué)生積極而大膽的發(fā)言。如高考一模前的誓師大會前，學(xué)校要求每個(gè)班級派一名學(xué)生代表發(fā)言，以鼓勵本班學(xué)生自信心。我就按照傳統(tǒng)的方式，安排了一名成績優(yōu)異的班干部寫好發(fā)言稿，準(zhǔn)備讓其在大會上發(fā)言。結(jié)果卻出乎我的意料，她不是自己發(fā)言而是讓整個(gè)班級的同學(xué)都參與進(jìn)來，最后整個(gè)班級高呼：“2009（4）不一樣的班級，與眾不同的2009（4）班，我們會取得超乎想象的成績?！边@次我深有感觸，學(xué)生的自主性確實(shí)在幾個(gè)月的時(shí)間里發(fā)生了質(zhì)的變化，更加強(qiáng)了班級凝聚力，強(qiáng)化了每個(gè)學(xué)生的集體意識，同時(shí)也體現(xiàn)了他們的主人公意識。
在班級自主管理中，教師要做到既寬容又要尊重學(xué)生，還要經(jīng)常贊賞，鼓勵學(xué)生。
美國心理學(xué)家詹姆斯說：“人性最本質(zhì)的愿望，就是得到別人的贊賞?！睕]有贊賞與鼓勵，學(xué)生就不可能會積極、主動地學(xué)習(xí)。積極的贊賞與鼓勵能夠樹立學(xué)生的自信心，使其認(rèn)識到自己的潛力，不斷發(fā)展各項(xiàng)功能，成為生活與學(xué)習(xí)的成功者。在平時(shí)的教育教學(xué)中，哪怕是學(xué)生取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，教師都要及時(shí)地給予肯定與表揚(yáng)，激發(fā)其潛能的爆發(fā)，尤其是在高三緊張的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要達(dá)到短時(shí)間內(nèi)成績的提高，除了講究學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率外，教師的表揚(yáng)與鼓勵是樹立其自信與激發(fā)其潛能的最有效的途徑。
弘揚(yáng)人的主體性是時(shí)代精神的體現(xiàn)。班級自主管理的最終目標(biāo)就是提高學(xué)生的自覺意識和自我完善能力。班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們心中裝滿陽光，充分了解孩子的心理狀態(tài)，持之以恒用真情去感化，定然會實(shí)現(xiàn)教育的最終目標(biāo)：“教是為了不需要教?！?/p>
參考文獻(xiàn)：
［1］魏書生.班主任工作漫談.廣西桂林漓江出版社，1993-08.
