成本會計實驗教學方式研討
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對于成本會計各個層次的內(nèi)容，應采取理論講授與實驗教學有機結(jié)合的教學方法，讓學生能夠深刻理解并正確掌握成本會計基本知識內(nèi)容，并能靈活地運用到企業(yè)的實踐管理工作中去，培養(yǎng)并提高學生分析、解決問題的綜合能力。
1、講授理論讓學生正確掌握成本會計的基礎(chǔ)理論。第一、第二層次這兩部的內(nèi)容可以采取純理論的講授方法，使得學生正確掌握成本會計的概念以及成本核算的方法、程序與要求。
2、將理論講授與實驗教學有機結(jié)合，使得學生正確掌握有關(guān)理論與方法。而針對第三、第五以及第六層次的內(nèi)容應當采取理論講授與實驗有機結(jié)合的教學方法，教師通過講授基本理論與方法，指導學生進行實驗更加深入理解并正確掌握所學理論與方法。其中第三層次和第五層次應當采取驗證型實驗的方式來完成，從而有效解決所掌握的基本方法的實踐操作，使得學生正確掌握不同費用的分配方法以及編制成本報表的方法。而第六層次的內(nèi)容應當采取案例教學法，由教師結(jié)合一些典型企業(yè)的具體實際編寫非常有代表性的成本控制實踐案例，從而使得學生通過分析案例正確掌握成本預測、成本決策、成本控制、成本分析等基本理論與方法。
3、利用課程實驗讓學生能夠自主完成學習。針對第四層次的內(nèi)容，應當采取綜合實驗與創(chuàng)新設(shè)計型實驗相結(jié)合的教學方法。第一，首先由教師講授這一層次內(nèi)容的教學基本要求，指導學生結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)特征、工藝特征以及成本管理要求運用合適的成本計算方法，由學生自己完成企業(yè)成本核算的所有過程，將產(chǎn)品的單位成本與總成本計算出來，例如運用該部分當中的品種法、分步法、分批法以及分類法等計算方法。第二，教師對企業(yè)的概況以及管理要求進行介紹，給出部分數(shù)據(jù)，由學生結(jié)合自己所學基本理論與方法設(shè)計出一套核算企業(yè)成本的程序，并親自成本計算過程，例如該部分內(nèi)容當中的作業(yè)成本法。
會計成本課程實驗教學中應注意的問題
為確保所創(chuàng)新的成本會計實驗內(nèi)容的完成，實現(xiàn)實驗目標，達到實驗效果，還應當注意如下幾個方面的問題。
1、高度重視實驗教學工作，適當增加實驗課時量。從院校領(lǐng)導、教師以及學生都必須高度重視實驗教學工作，從課數(shù)上確保完成實驗教學目標與任務。在確保現(xiàn)有的《成本會計學》教學時數(shù)的基礎(chǔ)上，應當在下半學期專門開設(shè)《成本會計實訓》這門課程，教學時數(shù)宜安排32學時，實現(xiàn)綜合型與創(chuàng)新設(shè)計型實驗相結(jié)合，并通過對案例進行分析順利完成第六層次的教學目標與任務。
2、對實驗教學體系進行完善。制定科學的實驗教學目標，編制一套與實驗內(nèi)容緊密結(jié)合的實驗教案。要組織教師到企業(yè)進行調(diào)研，以便編制出一套包含不同層次實驗的實驗教材。特別是應當對設(shè)計型實驗以及案例分析素材的編制進行創(chuàng)新，應能充分體現(xiàn)目前社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展的形勢下企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理的需要。學生通過創(chuàng)新設(shè)計型實驗以及案例分析等教學方法，培養(yǎng)并提高職業(yè)分析判斷能力以及解決問題的能力，更好地適應實踐工作中的管理者角色，成為深受企業(yè)青睞的創(chuàng)新型、綜合素質(zhì)高的人才。
3、打造一支綜合素質(zhì)比較高的實驗教師隊伍。實驗指導教師的教學水平與態(tài)度直接影響到實驗教學的質(zhì)量水平。當前實驗課程通常在專業(yè)教師的指導下來完成，盡管專業(yè)教師具有比較高的理論水平，然而這些專業(yè)教師基本上沒有工作實踐經(jīng)驗，對企業(yè)的生產(chǎn)實際、管理要求并無感性認識，在指導學生進行創(chuàng)新設(shè)計型實驗以及案例分析的時候也僅僅是紙上談兵，難以滿足企業(yè)生產(chǎn)管理的需求，從而影響到實驗目標與任務的完成。所以，一方面需要加強教師的責任心，提高他們的理論功底，另外一方面應當讓教師深入到企業(yè)參與實踐，掌握企業(yè)的實際生產(chǎn)、經(jīng)營管理活動以及成本管理的方法與要求，并收集整理與實驗的相關(guān)素材，編制出一套質(zhì)量水平比較高的實驗教材。
綜上所述，創(chuàng)新成本會計實驗教學必須以創(chuàng)新實驗教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，從制定教學目標、設(shè)計科學合理的教案、編制高質(zhì)量的教材等各個方面入手，通過多層次的實驗方法的運用，培養(yǎng)一支有實踐經(jīng)驗、理論水平高的實驗指導教師隊伍，指導學生完成實驗教學工作，培養(yǎng)出更多的能夠順應社會經(jīng)濟快速發(fā)展要求的創(chuàng)新型、高素質(zhì)的復合型高級管理專業(yè)人才。（本文作者：盧芳敏 單位：江西財經(jīng)職業(yè)學院會計一系）