微信媒介在成人教育的實(shí)踐

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摘要：近年來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展為我國(guó)各領(lǐng)域創(chuàng)新改革帶來(lái)重大機(jī)遇，對(duì)于教育行業(yè)而言，隨著現(xiàn)代化教育的不斷推進(jìn)，先進(jìn)的信息技術(shù)使得教育方式、理念和情景有了顛覆性的改變。社交媒體軟件在教育中的價(jià)值不斷凸顯，微信作為當(dāng)前十分熱門(mén)的社交軟件之一，可以打破時(shí)間、空間的限制，使人們隨時(shí)隨地溝通交流。微信作為一種信息和資源交流的途徑，被廣泛應(yīng)用到成人教育中，也取得了十分理想的效果。鑒于此，該文著重分析微信媒介在成人教育中的實(shí)踐情況，了解應(yīng)用現(xiàn)狀的同時(shí)提出幾點(diǎn)優(yōu)化策略，旨在為提高微信媒介在成人教育中的應(yīng)用水平獻(xiàn)力。

關(guān)鍵詞：微信媒介；成人教育；實(shí)踐探析

微信作為一種新興的社交媒介，憑借著強(qiáng)大的功能應(yīng)用，在提高溝通效率的同時(shí)，更是潛移默化地改變著人們的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣[1]。將其合理應(yīng)用到成人教育管理領(lǐng)域中，能夠提高成人教育質(zhì)量和效率，更好地實(shí)現(xiàn)信息的有效傳達(dá)，在豐富教學(xué)渠道的同時(shí)，也有利于成人教育的現(xiàn)代化發(fā)展。

1微信媒介在成人教育中的應(yīng)用價(jià)值及可行性分析

1.1應(yīng)用價(jià)值

在現(xiàn)代化教育的成熟發(fā)展下，逐漸引進(jìn)先進(jìn)的信息技術(shù)，將其作為教育傳播方式和媒介，能拓寬教育渠道，提供更多教育的可能性，因此微信媒介應(yīng)用在成人教育中也具有以下幾點(diǎn)價(jià)值。首先，微信的應(yīng)用可以減少溝通阻礙。交流是人與人溝通中的必要環(huán)節(jié)，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們之間的交流往往會(huì)出現(xiàn)歧義，但在成人教育中可能會(huì)受距離地域等多方面的影響，使得成人教育管理時(shí)會(huì)存在一定的溝通障礙，影響效率，而微信作為一種社交媒介，能夠促使人們提高溝通效率，打破時(shí)間空間的限制。應(yīng)用到成人教育領(lǐng)域中，人們可以通過(guò)十分熟悉的溝通媒介展開(kāi)學(xué)習(xí)和討論，更能有效減少溝通阻礙[2]。其次，微信應(yīng)用在成人教育中能夠豐富學(xué)生的教育方式和渠道。成人教育的對(duì)象是成年人，以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往會(huì)占用大部分時(shí)間，也會(huì)影響接受成人教育學(xué)生的正常生活和工作，但將微信的方式應(yīng)用到成人教育領(lǐng)域中，可以幫助學(xué)生充分利用碎片化的時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生可以合理利用自己的時(shí)間提高效率。

1.2可行性分析

微信媒介應(yīng)用到成人教育中有著以下幾點(diǎn)可行性，第一點(diǎn)是運(yùn)行微信的智能終端不斷普及。根據(jù)工信部的最新數(shù)據(jù)顯示，直到2019年，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到了9.3817億。其中，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.25億，手機(jī)繼續(xù)保持第一大上網(wǎng)終端地位，以微信為代表的通訊媒介可以幫助更多的學(xué)生利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)。第二點(diǎn)是特色功能，應(yīng)用多樣化的信息傳遞，微信支持文字、圖片、音頻等多方面資源信息的傳遞，用戶之間可以語(yǔ)音聊天，公眾平臺(tái)支持訂閱用戶推送的信息和自動(dòng)查詢服務(wù)，通過(guò)利用這些特色功能，能夠方便學(xué)生更加靈活地接受教育[3]。第三點(diǎn)是多樣化的交互功能。在支持基本的圖文音頻等交流形式外，還能提供微信公眾平臺(tái)公眾號(hào)的關(guān)鍵詞設(shè)置和自定義菜單等多方面內(nèi)容，都能夠便于與用戶業(yè)務(wù)系統(tǒng)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)微信平臺(tái)的輕應(yīng)用，方便向師生提供多樣化的教學(xué)服務(wù)[4]。

2微信媒介在成人教育中應(yīng)用現(xiàn)狀

成人教育作為高等教育中的重要組成部分，為我國(guó)實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化構(gòu)建終身教育體系建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)做出了積極貢獻(xiàn)，而隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展，成人教育的比重逐年攀升。終身教育理念不斷深化的趨勢(shì)下，越來(lái)越多的成人學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)的需求和所選擇的教育方式也有著更大的需求。而移動(dòng)學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)狀態(tài)，符合現(xiàn)代化教育的發(fā)展方向。其中，微信作為移動(dòng)學(xué)習(xí)中的重要組成部分，也是目前十分常見(jiàn)的社交媒體軟件，應(yīng)用到成人教育中引起了巨大的反響，也有著以下兩種現(xiàn)狀。其一，微信已經(jīng)開(kāi)始被應(yīng)用于成人教育管理領(lǐng)域中。微信社交軟件憑借自身的特性和優(yōu)點(diǎn)，已經(jīng)有許多學(xué)校在成人教育管理領(lǐng)域?qū)⑽⑿抛鳛槌醪綉?yīng)用的工具，在最新的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，即使是開(kāi)始利用微信進(jìn)行成人教育管理的學(xué)校，微信所起到的作用仍然相對(duì)有限，甚至一些學(xué)校在應(yīng)用微信過(guò)程中，微信的功能并不能充分地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中仍然是使用信息傳遞類的社交媒體較多。其二，對(duì)于成人教育管理領(lǐng)域所具有的作用，仍然抱有遲疑態(tài)度。成人教育管理作為教育現(xiàn)代化發(fā)展的產(chǎn)物，更加偏向于成年人的再教育和持續(xù)學(xué)習(xí)需求。在這一領(lǐng)域中，教師對(duì)于微信能夠提高成人教育管理的效率抱有懷疑態(tài)度。許多教師表示微信作為十分普遍的社交軟件，其優(yōu)勢(shì)和功能不可否認(rèn)。但許多人已經(jīng)習(xí)慣于將其作為日常溝通聊天的工具，沒(méi)有過(guò)多將微信與學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)渠道兩方面相聯(lián)系。對(duì)于微信在成人教育管理中能夠發(fā)揮的作用，缺少深入的理解。甚至部分教師停留在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，認(rèn)為微信作為社交媒介，可能會(huì)對(duì)教育管理方式產(chǎn)生一定的阻礙。由于認(rèn)知的影響，使得微信在逐步應(yīng)用到成人教育領(lǐng)域中腳步仍然存在滯后性。

3微信媒介在成人教育中實(shí)踐策略分析

3.1豐富學(xué)習(xí)資源，加大課件建設(shè)力度

豐富學(xué)習(xí)資源，加大課間建設(shè)力度，是微信媒介在成人教育中的實(shí)踐策略之一。通過(guò)上述分析可知，微信作為目前十分普及的一種社交軟件，應(yīng)用到成人教育中能夠提高學(xué)習(xí)效率，充分利用碎片化的時(shí)間幫助學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)。而在微信媒介上的學(xué)習(xí)資源可以通過(guò)在線查找或關(guān)注公眾號(hào)等方式獲取。而教學(xué)資源建設(shè)作為開(kāi)展微信移動(dòng)教學(xué)中的重要條件，建立高質(zhì)量的教學(xué)資源庫(kù)，也要注意教學(xué)課件質(zhì)量，課程設(shè)計(jì)過(guò)程中務(wù)必要考慮教學(xué)內(nèi)容，還要嚴(yán)格按照專人教育大綱的標(biāo)準(zhǔn)挖掘教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的獲取資源，切忌照本宣科，簡(jiǎn)單地將課件設(shè)計(jì)成電子圖書(shū)，則違背設(shè)計(jì)移動(dòng)教學(xué)的初衷。而是在明確重點(diǎn)難點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的知識(shí)延伸和擴(kuò)展，在網(wǎng)上搜尋相關(guān)資料和內(nèi)容，將其作為電子圖書(shū)或是連接等方式，以公眾號(hào)推送的形式通過(guò)微信傳遞到每個(gè)學(xué)生的手機(jī)上。因此，在微信媒介上學(xué)習(xí)資源的課件設(shè)計(jì)務(wù)必要轉(zhuǎn)變以往的狀態(tài)，增加課件的新穎性和趣味性。與此同時(shí)，教師要精心設(shè)計(jì)基于微信媒介的學(xué)習(xí)資源。充分考慮移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)?；谖⑿琶浇榈囊苿?dòng)學(xué)習(xí)有靈活、自發(fā)等特點(diǎn)。因此學(xué)習(xí)資源也需要以片狀化為主。還要集中趣味性較強(qiáng)邏輯性較弱投入智力較少的常識(shí)性學(xué)習(xí)內(nèi)容，如課程案例學(xué)習(xí)外延學(xué)習(xí)和課外輔助學(xué)習(xí)等等。其目的是讓學(xué)生通過(guò)微信媒介，利用碎片化的時(shí)間來(lái)加深記憶，鞏固知識(shí)點(diǎn)，而非是學(xué)習(xí)某項(xiàng)新的帶有一定難度的知識(shí)。

3.2課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，注重普遍適用性

課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，注重普遍適用性，是微信媒介在成人教育中的又一實(shí)踐策略。微信媒介的應(yīng)用和普及，其目的是考慮到一些成人教育中學(xué)生工作時(shí)間的安排各有不同。因此，通過(guò)這種移動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，幫助學(xué)生利用碎片化時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。換言之，微信媒介應(yīng)用到成人教育中，也是現(xiàn)代教育以人為本的一種體現(xiàn)，因此課程設(shè)計(jì)也要以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的普遍適用性。而為增強(qiáng)微信學(xué)習(xí)平臺(tái)普遍適用性，需要根據(jù)目前智能手機(jī)的操作系統(tǒng)來(lái)開(kāi)發(fā)針對(duì)不同系統(tǒng)的課件版本。在使用機(jī)制上，要優(yōu)先考慮安卓系統(tǒng)和蘋(píng)果系統(tǒng)的差異性。與此同時(shí)。利用微信媒介的學(xué)習(xí)要求，學(xué)生務(wù)必要具備較高的自覺(jué)性和主動(dòng)性，自主學(xué)習(xí)也是學(xué)生在明確學(xué)習(xí)任務(wù)基礎(chǔ)上，通過(guò)發(fā)揮出主觀能動(dòng)性，努力完成任務(wù)的一種學(xué)習(xí)模式。因此，在基于微信媒介基礎(chǔ)上進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，要充分考慮教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)需求等等。切記課程設(shè)計(jì)的一概而論，而是要尊重個(gè)體的差異性，以學(xué)生學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鳌＿€要確保課程設(shè)計(jì)具有充分的交互性和靈活性，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.3增加教與學(xué)的互動(dòng)性，構(gòu)建良好學(xué)習(xí)氛圍

增加教與學(xué)的互動(dòng)性，構(gòu)建良好學(xué)習(xí)氛圍，是微信媒介在成人教育中的又一實(shí)踐策略。依托微信媒介進(jìn)行成人教育作為移動(dòng)學(xué)習(xí)的一種，也是教師和學(xué)生遠(yuǎn)程互動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。因此，教師和學(xué)生雙方無(wú)法見(jiàn)面溝通。完全通過(guò)線上的方式交流，可能會(huì)影響雙方的互動(dòng)性和學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。因此，更是要加強(qiáng)教育學(xué)之間的互動(dòng)性，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。還要以協(xié)作學(xué)習(xí)模式為主。例如，在一個(gè)班級(jí)中的學(xué)生可以針對(duì)同一學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行彼此相互合作?？梢猿闪⒕W(wǎng)上討論組，通過(guò)群視頻的方式相互對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)探討，從而達(dá)到加深教學(xué)內(nèi)容的目的，也能夠更好地對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全方位的把握。教與學(xué)之間的互動(dòng)性可以實(shí)現(xiàn)資源信息的共享，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，就是與學(xué)生之間處于良性互動(dòng)的狀態(tài)，二者雙向討論，也是一個(gè)提問(wèn)應(yīng)答互為因果的良好反饋活動(dòng)系統(tǒng)。與此同時(shí)，學(xué)校要建立學(xué)習(xí)激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制，為了衡量新媒介是否在成人教育中取得相應(yīng)的成果，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)書(shū)面表?yè)P(yáng)、成果轉(zhuǎn)發(fā)等多種激勵(lì)手段刺激學(xué)生。依靠微信媒介獲取更多學(xué)習(xí)資源，形成有效的在線交流和協(xié)作的良好氛圍。不僅可以充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)于微信媒介學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，更能在建立學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制的同時(shí)，了解教師對(duì)微信媒介的應(yīng)用，還能夠通過(guò)統(tǒng)計(jì)各類信息、分析學(xué)習(xí)時(shí)間、瀏覽量、交流協(xié)作程度等多方面也便于后續(xù)對(duì)微信媒介應(yīng)用到成人教育中的方式，方法加以改進(jìn)和完善，從而更好地提高微信媒介應(yīng)用到成人教育中的價(jià)值。

4結(jié)語(yǔ)

總而言之，微信作為現(xiàn)代化學(xué)習(xí)的重要工具，應(yīng)用到成人教育中有著廣闊的空間和發(fā)展前景。在為學(xué)習(xí)者提供開(kāi)放式的教學(xué)服務(wù)的同時(shí)，也能夠促進(jìn)其個(gè)性化專業(yè)化的發(fā)展，更能滿足社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的多元化需求。因此，要注重增加教育學(xué)的互動(dòng)性，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍、課程設(shè)計(jì)要以學(xué)生為中心，注重普遍適用性、豐富學(xué)習(xí)資源，加大科技建設(shè)力度。充分發(fā)揮出微信媒介的優(yōu)勢(shì)，提高應(yīng)用在成人教育中的價(jià)值。

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作者：李曉兵 單位：江海職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院