高中數(shù)學課堂中的創(chuàng)新教育
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高中數(shù)學課堂創(chuàng)新的原則主要包括以下幾方面:(1)激勵性原則．高中教師在進行創(chuàng)新教育時要以激勵學生為主，尊重學生對事物或者某些數(shù)學概念原理的自我理解，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不要以權(quán)威和專家為最高標準，而是要勇于提出自己的觀點，堅持實事求是的精神，勇于創(chuàng)造，敢于進?。?2)主體性、主動性原則．新課程改革的目標之一就是使學生成為課堂的主體，在教師的指導下獨立完成學習任務，獲取技能與知識．同時，新課標指出教師不僅僅是課程的執(zhí)行者，而且是課程的開發(fā)者，所以教師也要成為課程設置的主人，充分發(fā)揮自己的積極性和主動性．(3)發(fā)展性原則．在創(chuàng)新教育中要把重點放在增強學生的創(chuàng)新意識上，激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望和創(chuàng)新精神，從而為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力做好充分的準備．(4)個性化原則．素質(zhì)教育是面向全體學生的教育，同時也要注重學生的個性發(fā)展．因此，在教學過程中教師要因材施教，根據(jù)學生的學情進行不同的創(chuàng)新教育．教師要鼓勵學生揚長避短，根據(jù)自己的身心特點，逐漸形成自己的風格與個性特色．(5)滲透性原則．高中課程的設置，各個學科之間是有結(jié)合點的，相互之間是滲透的．因此，創(chuàng)新教育會充分挖掘各個學科之間的結(jié)合點，在教育全過程和全方位中滲透創(chuàng)新教育．(6)開放性原則．大膽創(chuàng)新，開拓進取，解放師生的腦、眼、手、嘴．以及在教學過程中實現(xiàn)知情意行的結(jié)合．
二、高中數(shù)學課堂中創(chuàng)新教育的措施
1．創(chuàng)設教學情境，增強高中生自主學習意識
在課堂教學過程中，教師要設置一定的問題情境，增強學生的學習興趣．比如，教師在講解“圓”的性質(zhì)這一課時，教師可以先向?qū)W生提出一定的問題，比如，教師可以在學習新課之前向?qū)W生提問，問學生知道“圓”的性質(zhì)嗎，然后再讓學生具體說一下．這樣就可以先將學生帶入一個問題情境，然后教師再針對學生的回答，進行總結(jié)及點評．由于問題的提出，學生的思維會比較活躍，然后教師可以讓學生自己畫一些“圓”，讓學生觀察“圓”的特點以及性質(zhì)．
2．培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)造動機
創(chuàng)新意識是創(chuàng)新能力形成的基礎，只有學生有了創(chuàng)新意識，學生才會努力提升自己的創(chuàng)新能力進行創(chuàng)新活動．而創(chuàng)新思維主要是來源于學生的質(zhì)疑精神，以及學生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的精神．高中數(shù)學教師在教授課程的時候，要允許學生質(zhì)疑，質(zhì)疑教師的講解，質(zhì)疑專家的觀點，質(zhì)疑課本，質(zhì)疑所有自己認為有問題的內(nèi)容．對于學生的創(chuàng)新觀點，教師要進行鼓勵、表揚．對于學生出現(xiàn)的錯誤，教師不應該是批評與挖苦，而是應該先肯定學生的創(chuàng)新精神，然后引導學生認識到自己的錯誤所在．這樣師生之間會建立起一種和諧的關(guān)系，形成一種良好的教學氛圍，最終促進學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)．
3．加強數(shù)學思想的培養(yǎng)
數(shù)學思想的培養(yǎng)是一個長期的過程，同時也是一個潛移默化的過程，因此，高中教師在數(shù)學課的教授過程中要鼓勵和創(chuàng)設機會讓學生參與到概念的形成過程中來．只有讓學生經(jīng)歷探索的過程，學生才能夠了解數(shù)學思想，體會數(shù)學思想，從而在數(shù)學思維活動中培養(yǎng)自己獨特的數(shù)學思維．
4．發(fā)展學生的創(chuàng)造思維
學生創(chuàng)造性思維的重要環(huán)節(jié)主要包括:流暢性、變通性以及獨特性．因此，教師應該根據(jù)不同的課程有重點的發(fā)展學生的創(chuàng)新思維．比如，在講授概念和應用題的教學過程中，教師應該鼓勵學生表達自己的觀點，組織和聯(lián)絡自己所需要的知識和現(xiàn)象．因此，教師要有意培養(yǎng)學生的思維流暢性．在發(fā)展思維的獨特性方面，教師既要捕捉學生學習過程中的新異性，又要通過活動課和思訓課，創(chuàng)設有利于發(fā)展學生思維獨特性的情境，創(chuàng)造性思維是發(fā)散思維的動力．
5．樹立學生具有創(chuàng)造性的個性品質(zhì)
學生的個性發(fā)展對于學生創(chuàng)新思維的形成具有重要作用．因此，教師要注意培養(yǎng)學生的自信心、探索欲望以及意志力和挑戰(zhàn)精神．除了以上所提及的個性品質(zhì)，教師還要培養(yǎng)學生的堅強的意志，鼓勵學生在遇到困難時要堅持不懈，要努力達到自己的目標．
三、小結(jié)
總之，學生的創(chuàng)新精神是十分重要的，所有的教師都應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與能力．高中數(shù)學教師也擔負著重要的責任，所以，高中教師應該在數(shù)學課堂中時刻灌注創(chuàng)新教育的思想，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神．
作者：譚也男 單位：江蘇省濱?？h明達中學
