導(dǎo)入教學(xué)初中歷史論文

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一、圖片導(dǎo)入法

為了更好地增強初中歷史課堂導(dǎo)入的趣味性，初中歷史教師在進(jìn)行課堂導(dǎo)入的時候可以使用圖片導(dǎo)入的教學(xué)方式，借助對圖片的講解來進(jìn)行課堂的導(dǎo)入。比如，在進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭的教學(xué)時，教師可以先通過多媒體的幫助來播放一些關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的圖片，比如教師可以在網(wǎng)上截取關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的電影的圖片，例如教師可以截圖電影《南京!南京!》中的相關(guān)圖片，然后通過對圖片的講解來導(dǎo)入抗日戰(zhàn)爭的教學(xué)。除了可以從網(wǎng)上截取相關(guān)電影的圖片，初中歷史教師還可以播放書中的圖片，比如正在進(jìn)行兩彈元勛的教學(xué)時，教師可以在課堂上播放鄧稼先的圖片，通過對鄧稼先的介紹來進(jìn)行課堂導(dǎo)入。所以，在初中歷史課堂導(dǎo)入教學(xué)的時候，歷史教師也可以通過圖片導(dǎo)入的方法來提高學(xué)生對于歷史的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，從而提高初中歷史的教學(xué)效率。

二、游戲?qū)敕?/p>

除了可以通過圖片導(dǎo)入和故事導(dǎo)入的方法，為了提高初中歷史教學(xué)效率，初中歷史教師還可以使用游戲的課堂導(dǎo)入方法。在游戲中進(jìn)行相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入，從而提高學(xué)生對于初中歷史的學(xué)習(xí)興趣，從而為提高初中歷史教學(xué)效率奠定基礎(chǔ)。例如在進(jìn)行三大改造教學(xué)的時候，教師可以事先收集關(guān)于三大改造的詞匯，例如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、工商業(yè)等。然后在課堂上教師就將全班分組，每組10人左右，然后進(jìn)行你畫我猜的游戲。每組選擇一位同學(xué)上臺進(jìn)行比劃，然后在講臺下的其他組員就要根據(jù)臺上同學(xué)的比劃來進(jìn)行猜詞。臺下的組員每答對一題就可以加一分，如果臺下的組員沒有在第一次答對臺上同學(xué)所比劃的詞語，那么臺下的其他組的同學(xué)也可以進(jìn)行搶答，每搶答對一題，就可以相應(yīng)地加上一分，最后總計每組分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)最低的同學(xué)要接受懲罰，通過懲罰大的方式來提高學(xué)生的參與度，從而加強學(xué)生對于三大改造的認(rèn)識。通過這樣的游戲來增強同學(xué)們對三大改造里面的重要事件的大概認(rèn)識，從而為之后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。故此通過游戲的教學(xué)方式不僅可以很好地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能調(diào)動課堂氣氛，為提高初中歷史教學(xué)效率奠定非常好的基礎(chǔ)。

三、視頻導(dǎo)入法

歷史是一門比較枯燥的課程，如果在初中歷史的教學(xué)中，初中歷史無法很好地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么將會大大地影響學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)，從而無法很好地提高學(xué)生的歷史水平，無法提高學(xué)生對于歷史的認(rèn)識。故此，為了更好地提高初中歷史的教學(xué)效率，提高學(xué)生的歷史水平，提高學(xué)生對于歷史的認(rèn)識，初中歷史在課堂導(dǎo)入的時候可以使用視頻的導(dǎo)入方法，通過播放相關(guān)的視頻來提高學(xué)生對于初中歷史的學(xué)習(xí)興趣。例如在進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭的學(xué)習(xí)時，教師可以在課堂上播放關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的相關(guān)視頻，比如教師可以播放《南京!南京!》，讓學(xué)生了解日本侵占中國后是如何地殘殺中國人，教師也可以播放《舉起手來!》，讓學(xué)生了解在中國的農(nóng)村，農(nóng)民們是如何進(jìn)行抗日的，如何進(jìn)行保家衛(wèi)國的。通過播放相關(guān)視頻，學(xué)生可以真切地感受到抗日戰(zhàn)爭中，我們中國人受到了多大的侵略，而日本人又是如何地殘忍。故此，通過視頻，可以很好地引起學(xué)生對相關(guān)歷史事件的認(rèn)識。

四、歌曲導(dǎo)入法

除了可以通過視頻導(dǎo)入法，初中歷史教師也可以使用歌曲導(dǎo)入的課堂導(dǎo)入方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如教師可以在上課前播放《東方紅》，《東方紅》主要是歌頌的功績，故此，教師可以通過播放《東方紅》來引入關(guān)于的教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。故此，歌曲導(dǎo)入法也是提高初中歷史教學(xué)效率的課堂導(dǎo)入方法之一?？偟膩碚f，本文一共分析了五個關(guān)于提高初中歷史課堂導(dǎo)入教學(xué)效率的方法，從不同的角度來提高學(xué)生對于初中歷史的學(xué)習(xí)興趣，比如圖片導(dǎo)入法主要是從學(xué)生的視覺來著手，從視覺上來提高學(xué)生對于初中歷史的學(xué)習(xí)興趣。故此，為了更好地提高初中歷史教學(xué)效率，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，初中歷史應(yīng)該加強課堂導(dǎo)入教學(xué)，努力從不同角度來完善初中歷史課堂導(dǎo)入的教學(xué)方法。

作者：袁浩 單位：江蘇省沭陽如東實驗學(xué)校