多媒體技術(shù)在初中政治的運(yùn)用

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摘要：為了提高政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,文章從導(dǎo)入多媒體課件,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;創(chuàng)設(shè)多媒體教學(xué)情境,增強(qiáng)教學(xué)效果;利用網(wǎng)絡(luò)媒體方式,加強(qiáng)師生互動(dòng)與監(jiān)督三方面,論述多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；初中；政治教學(xué)

1學(xué)生應(yīng)該有足夠的時(shí)間獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考

多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程教學(xué)改革的要求，初中思想政治課堂教學(xué)應(yīng)與學(xué)生密切接觸，思考和理解社會(huì)實(shí)際發(fā)展，具體的思想政治教育，幫助學(xué)生了解世界，形成正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，使學(xué)生通過(guò)思想政治課學(xué)習(xí)形成良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使學(xué)生在生活中體驗(yàn)和理解生活，不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平和解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題的基本能力。在教學(xué)中使用多媒體教學(xué)手段的過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平，選用適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)課件，吸引學(xué)生的注意力，這樣，教學(xué)效率相對(duì)較高。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際掌握的課堂教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)課件每頁(yè)顯示不同的教學(xué)內(nèi)容，如果教師在課堂教學(xué)中圖片變化過(guò)快，很多學(xué)生無(wú)法完成對(duì)教學(xué)的理解，學(xué)生在課程教學(xué)中也沒(méi)有足夠的思考時(shí)間，這會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，從而無(wú)法滿足新課程教學(xué)改革的要求。教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中開展的過(guò)程，應(yīng)該給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行思考，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)體驗(yàn)知識(shí)的形成、發(fā)展和應(yīng)用，確保學(xué)生在此過(guò)程中，可以真正掌握知識(shí)內(nèi)容，不斷思考內(nèi)化自身認(rèn)知系統(tǒng)的過(guò)程，使課堂教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

2有效提高課堂時(shí)間利用效率

不少教師對(duì)于多媒體課件過(guò)分強(qiáng)調(diào)設(shè)備的運(yùn)用，忽視學(xué)生的感受。所以在這種情況下，教師需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、參與性，才能在補(bǔ)充各種素材的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)初中政治教學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，從而提高學(xué)生記憶知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的綜合能力，最終達(dá)到有效利用課堂時(shí)間的目的。還可以科學(xué)運(yùn)用多媒體讓學(xué)生開闊視野，鍛煉學(xué)生的能力。在初中政治教材中，有很多案例是根據(jù)現(xiàn)實(shí)中的事實(shí)舉例闡述的，但是由于課本不能及時(shí)更新，導(dǎo)致很多內(nèi)容老舊，跟不上時(shí)代的步伐。多媒體技術(shù)應(yīng)該靈活聯(lián)系國(guó)家時(shí)事政治、經(jīng)濟(jì)、文化大事，將這些社會(huì)熱點(diǎn)運(yùn)用到課堂中，讓學(xué)生不僅僅局限于課本上的知識(shí)。另外由于某些校園處于封閉狀態(tài)，學(xué)生只關(guān)心校園內(nèi)發(fā)生的事情，而對(duì)外界的國(guó)家大事充耳不聞，多媒體教學(xué)可以將互聯(lián)網(wǎng)的作用充分運(yùn)用在課堂中，讓學(xué)生根據(jù)教師拓展的內(nèi)容發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法，在觀點(diǎn)碰撞的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的辯證思維，提高學(xué)生的分析能力和總結(jié)能力，為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法奠定基礎(chǔ)。教師還應(yīng)該注意運(yùn)用多媒體技術(shù)拓展學(xué)生各方面能力。初中政治不僅僅是教會(huì)學(xué)生概念性知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生為人處世的道理以及正確的價(jià)值觀。多媒體技術(shù)的作用是傳統(tǒng)文字所達(dá)不到的，它可以利用視頻、音頻等的生動(dòng)畫面、細(xì)膩情感感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在為人處世中方法得當(dāng)，懂得更多的道理，并培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀。

3運(yùn)用多媒體技術(shù)恰當(dāng)檢查學(xué)生掌握情況

利用教學(xué)設(shè)備，形象生動(dòng)的講解。現(xiàn)在大多數(shù)教室都已經(jīng)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，不要放著不用，學(xué)生已經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)的黑板厭倦了，我們使用聲像動(dòng)畫于一體的多媒體輔助教學(xué)，學(xué)生所有的感官都能感受到知識(shí)就在身邊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)的有效性肯定會(huì)有所提高。使用多媒體輔助設(shè)備，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中建造知識(shí)體系，將抽象的東西具體化，將枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)通過(guò)圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合的方式變得有趣，從而構(gòu)造高效率、高活躍、高參與度的課堂。在這個(gè)過(guò)程中，還應(yīng)該通過(guò)獎(jiǎng)懲結(jié)合，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生，打是萬(wàn)萬(wàn)不可取的，可以讓他做一些班委的工作，并且告訴他不可以再犯錯(cuò)，當(dāng)班委不允許犯錯(cuò)，同時(shí)應(yīng)給予一定的關(guān)注，讓所有學(xué)生都能感受到關(guān)愛(ài)。在政治課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，恰如其分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，用美的語(yǔ)言夸獎(jiǎng)學(xué)生，建立教師與學(xué)生之間的信任，這既有利于促進(jìn)學(xué)生激發(fā)自己的潛能，還能促進(jìn)教學(xué)互動(dòng)效果。最后，教師在批改作業(yè)時(shí)要對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，經(jīng)常跟學(xué)生談心，關(guān)愛(ài)他們的生活，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議。教師要作為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的主要引導(dǎo)者，而不是只是講授課本知識(shí)的教師。不但要鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還要在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到不能夠解決的問(wèn)題時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。教師可以利用多媒體技術(shù)中的PPT課件講解初中政治課堂中需要講授的知識(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效，要真正做到以學(xué)生為主體。

參考文獻(xiàn)

[1]李福.多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用[J].西部素質(zhì)教育,2019,5(14):153.

作者：韓敏芳 單位：河北省曲周縣第四中學(xué)