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一、借助多媒體技術(shù)來(lái)簡(jiǎn)化教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)
在初中政治教學(xué)中,之所以會(huì)出現(xiàn)教學(xué)效率不高的問(wèn)題,其中一部分原因是:教師在教學(xué)的時(shí)候,沒(méi)有將教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)簡(jiǎn)化,從而無(wú)法提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,無(wú)法很好地提高學(xué)生的政治成績(jī)。所以,在初中政治的教學(xué)中,老師可以借助多媒體技術(shù)來(lái)簡(jiǎn)化教學(xué)中的重、難點(diǎn),例如,老師可以借助多媒體技術(shù)來(lái)播放思維導(dǎo)圖,從而更好地幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。除了可以借助多媒體技術(shù)的幫助來(lái)播放思維導(dǎo)圖外,還可以借助多媒體技術(shù)的幫助來(lái)播放一些教學(xué)課件。例如,在上課之前,老師可以事先在網(wǎng)上收集相關(guān)的教學(xué)資料,然后再?gòu)木W(wǎng)上收集和下載相關(guān)的教學(xué)課件,對(duì)于下載的教學(xué)課件,老師應(yīng)該根據(jù)自己的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)內(nèi)容來(lái)刪除或補(bǔ)充一些內(nèi)容,從而簡(jiǎn)化教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),老師可以借助多媒體技術(shù)的幫助來(lái)將其簡(jiǎn)化,比如,老師可以通過(guò)一些圖片或是視頻來(lái)幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),例如,在進(jìn)行“消費(fèi)者的權(quán)益”的學(xué)習(xí)時(shí),老師可以通過(guò)播放一些關(guān)于維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的公益廣告,然后在廣告的講解中插入相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,從而更好地提高學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的內(nèi)容的理解。所以,在政治教學(xué)中,老師可以借助多媒體技術(shù)的幫助,來(lái)簡(jiǎn)化教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),從而提高學(xué)生對(duì)于政治內(nèi)容的理解和記憶,提高學(xué)生的政治成績(jī)。
二、借助多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行鞏固教學(xué)效果
要更好地提高學(xué)生的政治成績(jī),保持學(xué)生的政治成績(jī),老師就可以借助多媒體技術(shù)的幫助來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固教學(xué),從而提高鞏固教學(xué)效果。例如,在政治教學(xué)中,老師可以借助多媒體技術(shù)來(lái)播放相關(guān)的問(wèn)題,從而鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。例如,在進(jìn)行完八年級(jí)上冊(cè)第二單元的教學(xué)后,老師就可以借助多媒體技術(shù)下載一些關(guān)于這單元的練習(xí)題,如,選擇題或材料題,然后在課堂上播放出來(lái),讓學(xué)生進(jìn)行討論,從而更好地鞏固學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的理解。例如,在播放完一道選擇題后,老師就可以隨機(jī)抽取學(xué)生來(lái)回答問(wèn)題,然后再提問(wèn)該學(xué)生關(guān)于這個(gè)知識(shí)的其他相關(guān)內(nèi)容,如果學(xué)生對(duì)這一模塊的內(nèi)容不熟悉,那么就可以通過(guò)翻書來(lái)查找相關(guān)的內(nèi)容。所以,通過(guò)這樣的提問(wèn)方式,不僅可以鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,還能更好地幫助學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系。因此,在初中政治教學(xué)中,借助多媒體技術(shù)的幫助,可以很好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固教學(xué),提高鞏固教學(xué)的效果。
三、借助多媒體技術(shù)來(lái)提高課堂互動(dòng)
在初中政治教學(xué)中,老師如果可以很好地借助多媒體技術(shù)的幫助,將會(huì)很好地提高在課堂上與學(xué)生的互動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解,從而更好地提高教學(xué)效率。例如,老師在借助多媒體技術(shù)來(lái)播放一些教學(xué)視頻時(shí),就可以加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng),在學(xué)生觀看完相關(guān)的教學(xué)視頻后,老師就可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)與學(xué)生進(jìn)行交流,從而更好地了解學(xué)生對(duì)于視頻的觀后感,更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)觀點(diǎn),提高對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。因此,老師可以借助多媒體技術(shù)的幫助來(lái)提高課堂效率,提高對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解。
四、結(jié)語(yǔ)
總之,在教學(xué)的過(guò)程中借助多媒體技術(shù)的幫助是有利于提高教學(xué)效率的,因此,在初中政治的教學(xué)中,為了更好地提高教學(xué)效率,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,老師可以加強(qiáng)對(duì)多媒體技術(shù)的運(yùn)用,但是,在運(yùn)用的過(guò)程中,一定要注意與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合,從而更好地發(fā)揮出多媒體教學(xué)的效果。
作者:楊國(guó)平 單位:四川省廣安市岳池縣長(zhǎng)田小學(xué)校
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