鋼琴教學多媒體技術(shù)論文

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一、多媒體技術(shù)在高師院校鋼琴集體課中的運用

受高師院校所設(shè)置的招生制度的影響，現(xiàn)階段的高師院校中非鋼琴專業(yè)學生的鋼琴演奏水平是參差不齊的。為了讓非鋼琴專業(yè)學生具備鋼琴演奏能力，我國大多數(shù)高師院校中普遍開設(shè)了鋼琴集體課。從已有的鋼琴集體課教學實踐成效來看，將多媒體技術(shù)運用于鋼琴集體課教學實踐之中有利于解決學生鋼琴演奏水平參差不齊的問題。教師可以將教學內(nèi)容用電腦制成電子課件提供給學生預(yù)習、復習、練習。對于鋼琴演奏基礎(chǔ)薄弱的學生而言，運用多媒體技術(shù)制作的課件是其在預(yù)習、復習、練習過程中最為重要的學習資料，也是促進其提高鋼琴演奏技術(shù)的尚方寶劍。

二、多媒體技術(shù)在高師院校鋼琴音樂會中的運用

眾所周知，鋼琴藝術(shù)是一門音樂表演藝術(shù)，它需要演奏者具備一定的舞臺表演能力。對于高師院校的學生而言，他們不僅需要具有教學實踐經(jīng)驗，也必須具備舞臺表演經(jīng)驗。為此，高師院校往往會定期舉辦鋼琴演奏音樂會，以便為學生提供鍛煉和學習的機會。傳統(tǒng)的鋼琴演奏音樂會是由一個或幾個學生獨奏或聯(lián)奏鋼琴作品。音樂會的內(nèi)容大多由表演者選定的音樂作品組成。聽眾在持續(xù)欣賞一段時間后往往會出現(xiàn)審美疲勞的現(xiàn)象。在鋼琴音樂會中使用多媒體技術(shù)便可以有效祛除這一現(xiàn)象。表演者可以在表演過程中，借助多媒體技術(shù)制作出音圖同步的課件，將每首音樂作品所描述的音樂情緒以動態(tài)畫面形式呈現(xiàn)在觀眾眼前，使抽象化的音樂變成具象化的圖像，以此來進一步激發(fā)聽眾的欣賞興趣，使其能夠更好地感悟到鋼琴音樂作品中蘊藏的藝術(shù)性特點。

三、多媒體技術(shù)在高師院校鋼琴音樂鑒賞課中的運用

由于高師院校鋼琴課時量有限，課堂中的知識容量也十分有限，因此，為了提升學生鋼琴音樂鑒賞能力，部分高師院校中就此單獨開設(shè)了鋼琴音樂鑒賞課程。迄今為止，多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛運用于鋼琴音樂鑒賞課的教學實踐過程之中。相對傳統(tǒng)的鋼琴音樂鑒賞課而言，教師運用多媒體技術(shù)來制作的電子課件具有知識容量大、聲音清晰、構(gòu)圖精美、操作便捷、保存時效長等多項優(yōu)勢。教師在授課之時，可以通過操控電腦，隨心所欲地切換圖面和聲音，并且能夠根據(jù)不同學生的學習需求來輕而易舉地變更課程內(nèi)容。授課之后，教師能夠?qū)㈦娮诱n件永久保存到電腦硬盤中，也可以通過電子郵件的形式轉(zhuǎn)發(fā)給學生作為復習資料。

四、結(jié)語

綜上所述，多媒體技術(shù)是高科技時展的重要產(chǎn)物，是全球化背景下的教育發(fā)展的重要手段，也是高師院校發(fā)展的必然趨勢。實踐證明，將多媒體技術(shù)運用于高師院校鋼琴教學實踐過程之中是順應(yīng)了時展潮流的舉措，它彌補傳統(tǒng)鋼琴教學模式的不足之處，有利于激發(fā)學生的學習積極性，有利于提高鋼琴教學質(zhì)量，有利于實現(xiàn)高師院校鋼琴專業(yè)人才培養(yǎng)目標。

作者：余施潔 單位：衡陽師范學院音樂系