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摘要:化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)能夠幫助學(xué)生加深對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)的重要課程內(nèi)容,它能夠培養(yǎng)和提升學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)探究問題的能力。學(xué)生親自操作,把書本上的知識(shí)通過實(shí)踐演練一遍,從而對(duì)化學(xué)知識(shí)有更深一層的體會(huì)。本文就目前高中化學(xué)課堂中如何開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行具體分析,總結(jié)出了一些策略供大家參讀。
關(guān)鍵詞:高中化學(xué);演示實(shí)驗(yàn);趣味導(dǎo)入;放大細(xì)節(jié);直觀演示
以往的化學(xué)課堂上,教師往往只會(huì)以口頭表達(dá)的方式按照書本跟學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的具體操作過程,學(xué)生并沒有真正體驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)的快樂,對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)知僅僅停留在表面,大部分整體氛圍還是比較沉悶跟無趣的,這導(dǎo)致許多學(xué)生并不喜歡這門課程,只是為了考試而去學(xué)習(xí),今天,我們就來討論探究一下在高中化學(xué)課堂中開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略。
一、高中化學(xué)課堂中開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性
學(xué)生可以親自動(dòng)手參與到實(shí)驗(yàn)中來,這對(duì)于提高高中化學(xué)課堂的教學(xué)效率和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有著促進(jìn)作用。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn),學(xué)生能在老師的帶領(lǐng)下更快、更好、更深入地學(xué)習(xí)高中化學(xué),深刻理解、掌握老師課上提到的知識(shí)。
二、高中化學(xué)課堂中開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略分析
1.提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性
課間休息時(shí),高中生的心理狀態(tài)相對(duì)比較輕松,但進(jìn)入課堂后,學(xué)生需要時(shí)刻保持高度集中的注意力。在過去,化學(xué)教師通常都是按照課本上的備課內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),很多學(xué)生在課堂上難以進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),課堂教學(xué)效果大打折扣。為了幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變,化學(xué)教師可以在化學(xué)課堂中精心設(shè)計(jì),多安排一些有趣的演示實(shí)驗(yàn)給學(xué)生看,并要求學(xué)生上臺(tái)親自參與實(shí)驗(yàn),還可以選擇一些與日常生活密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生的思維,讓學(xué)生感受到化學(xué)課堂的快樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,更能專注于觀看老師的演示實(shí)驗(yàn),有效提高化學(xué)課堂的教學(xué)效率。課堂教學(xué)時(shí),恰當(dāng)?shù)那榫皠?chuàng)設(shè)往往能極大地激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,取得良好的學(xué)習(xí)效果。例如,在教學(xué)《氯氣的性質(zhì)》這一章節(jié)時(shí),通過播放PPT和演示實(shí)驗(yàn)雖說能較清楚地向?qū)W生傳授氯氣的相關(guān)知識(shí),但這種基于記憶的被動(dòng)學(xué)習(xí)效果不佳。因此,在教學(xué)時(shí)可設(shè)計(jì)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):兩根干燥的紅色布條,一根放在盛有干燥氯氣的瓶中,另一根放在盛有氯水的瓶中,用蓋子蓋上,很快就可以看到氯水中的布條褪色了,而氯氣中的布條卻沒有變化。這一明顯的反差一下子激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生帶著這個(gè)問題學(xué)習(xí)新知,尋找問題的答案,將被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),極大提高了學(xué)習(xí)的效率??菰餆o味、照本宣科的課堂,相信只有機(jī)器人才愿意聽。好的教師應(yīng)該把生活中常見的知識(shí)引入課堂,增加課堂的趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)驗(yàn)過程中,學(xué)生通過仔細(xì)觀察,自己操作實(shí)驗(yàn),以實(shí)踐的方式獲得認(rèn)知,會(huì)比之前看書、聽講更容易掌握知識(shí)。
2.突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容
化學(xué)實(shí)驗(yàn)一般包含很多步驟,內(nèi)容復(fù)雜,需要一定的細(xì)心,在實(shí)驗(yàn)步驟中有主要的分項(xiàng),一些關(guān)鍵操作決定著實(shí)驗(yàn)的成功與否,教師需要注意教學(xué)過程。在現(xiàn)代化學(xué)課堂上,教師在演示實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)放大細(xì)節(jié),突出實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵內(nèi)容,讓學(xué)生掌握復(fù)雜實(shí)驗(yàn)過程中的要點(diǎn),這樣學(xué)生在自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),會(huì)更加有經(jīng)驗(yàn),知道哪些是需要注意的關(guān)鍵點(diǎn);同時(shí),還能培養(yǎng)高中生的實(shí)踐能力,使其在今后的學(xué)習(xí)和生活中愿意自己動(dòng)手,不再依靠別人。所以,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課中,一定要向?qū)W生解釋并突出實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵內(nèi)容,使學(xué)生在觀看實(shí)驗(yàn)的過程中掌握重點(diǎn)。通過演示實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié),突出實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵部分以及重點(diǎn)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的靈感,對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐能力起到積極的作用。
3.直觀演示,加深高中生對(duì)于化學(xué)知識(shí)的理解和認(rèn)知
高中階段的化學(xué)知識(shí)難度有所增加,不僅理論部分的知識(shí)要求變高了,實(shí)驗(yàn)知識(shí)方面也有了更高要求。有些實(shí)驗(yàn)操作比較困難,且參與實(shí)驗(yàn)的化學(xué)物品,會(huì)有一些有毒有害、易燃易爆的危險(xiǎn)性,實(shí)驗(yàn)的操作需要注意一定的手法,比較危險(xiǎn),稍有疏忽就會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害,存在極大的安全隱患。對(duì)于這種實(shí)驗(yàn),為了保證課堂教學(xué)效果,保障教師跟學(xué)生們的安全,化學(xué)教師可以選擇直接向高中生演示實(shí)驗(yàn)。例如,在防護(hù)措施到位的情況下,教師可以用少量鈉演示鈉在水中爆炸的情景;可以演示酒精燈傾倒,酒精燃燒的情景;可以用NaOH或濃酸演示對(duì)豬皮的腐蝕以及燃燒鎂條時(shí)廣口瓶底未鋪細(xì)沙或者水導(dǎo)致儀器炸裂等等,這樣做可以直接避免學(xué)生自己操作具有一定危險(xiǎn)性實(shí)驗(yàn)時(shí)帶來的風(fēng)險(xiǎn),既加強(qiáng)學(xué)生要規(guī)范操作的意識(shí),又加深他們對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)??偟膩碚f,化學(xué)課堂中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠加深學(xué)生對(duì)高中化學(xué)知識(shí)的理解,提升學(xué)生開拓化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教師在化學(xué)課堂中要注意突出實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵信息,提升學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)手能力。對(duì)于具有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn),教師可通過直觀演示的方式,加深學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解,這樣一來,學(xué)生們的化學(xué)成績(jī)才能獲得穩(wěn)步提升。
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作者:高愛華 單位:江蘇省江都中學(xué)