前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了高中化學(xué)教育中學(xué)生的興趣培養(yǎng)范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。
一、做好課前鋪墊
1.1畫面導(dǎo)入課程
一些真實(shí)的生活情境往往對(duì)學(xué)生有很大的視覺沖擊,這些畫面不但能夠刺激學(xué)生的感官,還能有加強(qiáng)學(xué)生的思考。為了達(dá)到理想的課堂教學(xué)效果,教師可以針對(duì)課程的具體特點(diǎn),搜集一些相關(guān)的新聞、圖片等,以使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境,起到很好地效果。諸如教師在進(jìn)行《如何保護(hù)空氣清新》這一話題的時(shí)候,就可以播放一些城市中的空氣污染,使學(xué)生能夠加深對(duì)空氣污染的認(rèn)識(shí),進(jìn)而能夠產(chǎn)生責(zé)任感和使命感,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,更好地完成相關(guān)課題的學(xué)習(xí)。
1.2問題導(dǎo)入課程
高中學(xué)生往往有很強(qiáng)的好奇心,為了激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,教師可以設(shè)置一些小問題,以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。諸如,教師為了使學(xué)生更好地理解鐵生銹的反應(yīng)條件,可以在課前向?qū)W生提出一些問題:為什么鐵會(huì)生銹?鐵刷了油漆為什么不生銹?鐵浸泡在水里會(huì)生銹么?怎么才能防止鐵生銹?由于是生活中比較常見的問題,學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下就會(huì)自覺地進(jìn)行思考。經(jīng)過這樣的鋪墊,不但增添了課堂的趣味性,使學(xué)生提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,還提高了學(xué)習(xí)的效果。
1.3生活常識(shí)導(dǎo)入課程
化學(xué)知識(shí)不但具有很強(qiáng)的理論性,同時(shí)也有很強(qiáng)的實(shí)用性,很多化學(xué)知識(shí)都能在生活中用到。教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,應(yīng)該抓住這些化學(xué)中的生活元素,并對(duì)其進(jìn)行必要的加工,經(jīng)過這樣的一個(gè)聯(lián)系,就能讓學(xué)生感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教師在講解氧氣的溶解性的時(shí)候,就需要引入生活常識(shí),如果一味地進(jìn)行刻板的知識(shí)傳授,不僅會(huì)給學(xué)生帶來一定的負(fù)擔(dān),也會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大下降。為了能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心,教師可以對(duì)一些生活進(jìn)行描述,讓學(xué)生感受氧氣溶解性對(duì)我們生活的重要意義。
二、營(yíng)造寬松的環(huán)境
在以往的化學(xué)教育中,教師往往處于一個(gè)核心的地位,而學(xué)生則被動(dòng)地接受知識(shí),這樣的環(huán)境中,學(xué)生的積極性和主動(dòng)性很難提高,也缺乏學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,就要營(yíng)造寬松的教學(xué)環(huán)境,加強(qiáng)學(xué)生在課堂上的自主性。具體來說主要可以采取以下方法:
2.1平等的教學(xué)關(guān)系
教師和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是教與學(xué)之間的關(guān)系,教師在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該采用開放的教學(xué)方式,減少對(duì)于學(xué)生的強(qiáng)制要求和限制,使學(xué)生能夠充分發(fā)揮其天性,這樣才能增強(qiáng)學(xué)生的愉悅感和幸福感,從而提高其學(xué)習(xí)興趣。
2.2幽默的言行舉止
化學(xué)知識(shí)往往比較抽象,晦澀難懂。為此,教師應(yīng)該豐富自己的語(yǔ)言表達(dá),利用幽默、形象化的表達(dá)來使學(xué)生明白相關(guān)的道理。諸如在講解離子共存問題的時(shí)候,教師在教學(xué)的時(shí)候,可以將起反應(yīng)的離子比喻成敵人的關(guān)系,一碰面就打架,所以他們不能共存。這樣學(xué)生就更容易理解離子存在與否的問題。在教學(xué)的時(shí)候,只有充分融入學(xué)生,了解學(xué)生的實(shí)際情況,才能用幽默的言行來激發(fā)學(xué)生的興趣,實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果。
三、發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的作用
化學(xué)不但包含大量的理論知識(shí),其還是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科。以往教師為了加快教學(xué)的進(jìn)度,提高學(xué)生的成績(jī),往往大幅壓縮實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的時(shí)間,而實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是學(xué)生最感興趣的環(huán)節(jié)。這種教學(xué)方法不但不能取得很好的教學(xué)效果,還會(huì)讓學(xué)生感覺到枯燥,大量的理論知識(shí)將會(huì)對(duì)其造成沉重的壓力。為此,教師在課程安排的時(shí)候應(yīng)該充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況,這樣才能達(dá)到理想的效果。除此之外,相關(guān)的中學(xué)在相關(guān)的實(shí)驗(yàn)機(jī)械、材料等方面還存在著一定的短缺,這對(duì)于學(xué)生興趣的培養(yǎng)造成了很大的影響,使得化學(xué)教學(xué)難以取得理想的效果,為了改善這種情況,學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)化學(xué)器材方面的投資;如條件存在不足的學(xué)校,也應(yīng)該就學(xué)校自身的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所、器械、材料等資源實(shí)行分批保質(zhì)的教學(xué),只有這樣才能均衡實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué),才能在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)學(xué)生化學(xué)能力的提高。
四、總結(jié)
在素質(zhì)教育的背景下,以學(xué)生為中心,考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,是學(xué)校和教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到的。在高中化學(xué)的教育中,無論是在課程的引入、課堂的環(huán)境、實(shí)驗(yàn)的設(shè)置等方面都存在著一定的問題,這大大限制了學(xué)生化學(xué)水平的提高。為此,本文針對(duì)這些方面存在的問題,提出了培養(yǎng)學(xué)生興趣的辦法,旨在能夠通過調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的積極性和主動(dòng)性來提高其化學(xué)成績(jī)的提高。
作者:朱朝娟 單位:西南大學(xué)附屬中學(xué)